對抗伙伴的壓力

對抗伙伴的壓力

　　一個夏日的晚上，8歲的克利斯朵夫回家的時候，身上散發(fā)著一股煙味，他的母親朵莉斯立刻警覺起來，自從克利斯朵夫開始和一幫以一個叫安第的孩子為首的男孩搞在一起以后，她就一直擔(dān)著心事。從克利斯朵夫的描寫來看，10歲的安第很象一個暴君，他強(qiáng)迫其他孩子照他吩咐做事，并且威脅說，誰不聽他的話就會被趕出他們那一幫。　

　　那一晚，在朵莉斯的循循善誘下，克利斯朵夫承認(rèn)安第偷偷地把他母親的一包香煙與一罐啤酒弄到后園的工具屋里，克利斯朵夫承認(rèn)他試了吸煙，但是他和其他一些孩子拒絕了啤酒?！?/P>

　　“你難道不知道小孩不能沾這些東西嗎？”本身是一個護(hù)士的朵莉斯問道，克利斯朵夫猶猶豫豫地回答：“知道……但是他們每個人都做了。”　

　　7歲到10歲的孩子剛剛開始感到同齡人的壓力。很自然，父母擔(dān)憂這種對壓力的順從可能會導(dǎo)致一些危險的、傷害他人的行為，輕則吸吸煙，重則結(jié)幫成派。但是，學(xué)會融入伙伴之中又是值得肯定的在社交方面的進(jìn)步?！?/P>

　　具有嘲諷意味的是，想幫助孩子對不可接受的團(tuán)體行為說“不”，你先得幫助孩子學(xué)會對伙伴說“行！”孩子在朋友中的安全感與被接受的程度越強(qiáng)，他就越容易表達(dá)與朋友不同的看法。下列是一些關(guān)于這個問題的小建議：　

　　1、幫助你的孩子從失望中解脫出來，傷害與被拒的感覺是不可避免的，但是當(dāng)孩子被拒絕的時候，試試增強(qiáng)他們的歸屬感。比方，一個八歲的女孩在沒有收到生日聚會的邀請時，內(nèi)心會感到受傷，但外表上還是會裝出冷漠的神情：“不，才不在乎呢，我又沒想去?！痹谶@種情況下，鼓勵她說出她真正的情感，傾訴她被排斥在外的憤怒與悲傷，同時，幫助她思考她未被邀請的原因，很可能過生日的女孩只能邀請五位朋友，而你的女兒是名單上的第六位，這會緩沖打擊的力量，教會她屬于一個小團(tuán)體并不等于生活的一切。有時她可能被小團(tuán)體排斥在外，有時她也可以說不，盡管這樣，她還是小團(tuán)體的一個成員?！?/P>

　　如果這種排斥是針對她的，“朱娣說我沒有收到邀請是因為她們不喜歡我。”在這種情況下，需要尋找一個比較專門的原因，比方說，是否她與小團(tuán)體的其他成員拌了嘴或者爭過什么東西。你還可以利用這個機(jī)會來幫助他審視另一個重要問題：她和其他成員是否真正興趣相投，還是僅僅因為她們是些很受歡迎的人，因而加入了她們。如果你的孩子意識到在小團(tuán)體里得寵或失寵都是很正常的事，而且她可以有時說聲不，而不致于中止友誼，她就會有膽量對抗伙伴的壓力了?！?/P>

　　2、鼓勵孩子發(fā)展不同的友誼。這個年齡的孩子應(yīng)該有兩至三個親密的朋友。這樣，在充滿風(fēng)暴的伙伴壓力的海洋中航行時，他隨時可找到一個錨地。鼓勵你的孩子和其他孩子打電話發(fā)展新的朋友，提供新朋友到你家來玩的機(jī)會?！?/P>

　　3、選擇你的立場。在幫助孩子發(fā)展自信以對抗伙伴壓力的時候，你需要既有靈活性又有原則性。大多數(shù)情況下，你的孩子可以自由地選擇伙伴。但是，父母偶爾也需要斷絕孩子與專干壞事錯事的小團(tuán)體的關(guān)系。比如，在吸煙的事發(fā)生后，朵莉斯就禁止了克利斯朵夫和安第及他的一幫人的來往，她還對安第的母親表達(dá)了安第沒有受到足夠的監(jiān)護(hù)的憂慮。但是，她還是鼓勵克利斯朵夫參加類似游泳這一類的健康的團(tuán)體活動?！?/P>

　　干涉之前，父母需仔細(xì)地考慮小團(tuán)體的不規(guī)行為是否已到了非常嚴(yán)重的程度。有時，不加干涉的政策是最好的政策。新澤西州的雪莉?拉帕吃不準(zhǔn)她是否應(yīng)該干涉她8歲的女兒莫根參加一個小小幫派，每個參加的成員都必須穿喇叭褲作為標(biāo)識，莫根最終自動脫離了這個小幫派。但如果她母親堅持要她退出，莫根倒不一定會聽母親的話。如果你選擇你的立場，你的孩子更有可能把你的規(guī)矩當(dāng)作她自己的規(guī)矩。　

　　4、不要對孩子過于嚴(yán)格，在家里過于強(qiáng)調(diào)規(guī)矩有可能會引火燒身。在家里順從的小綿羊更容易屈服于伙伴壓力之下。因此，在家里要論評爭辯，允許你的孩子表達(dá)關(guān)于上床時間，關(guān)于看什么電視節(jié)目之類的反對意見，這讓孩子理解到他也能發(fā)言，而且他的意見也可能被接受。允許他在某幾場爭辯中獲勝。比如，讓他說服你增加他每星期的零用錢，這能幫助增強(qiáng)他表達(dá)自己意見的自信。不管爭辯的結(jié)果是什么，讓他知道你尊重他的意見?！?/P>

　　讓孩子了解在家庭成員與朋友間，盡管有時人們會有不同意見，人們還是能夠互相接受對方。通過這種方式，你能幫助孩子在作為團(tuán)體成員與說出自己意見之間保持一個健康的平衡，這能使他在伙伴中找到自己的位置，同時對伙伴壓力與不良行為說聲“不”字?！?/P>

　　文/[美]斯坦利?格林斯潘

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)