透過(guò)色彩判斷孩子的性格

透過(guò)色彩判斷孩子的性格

可依照色彩來(lái)判斷孩子的個(gè)性嗎？答案是肯定的。通過(guò)色彩心理學(xué)，的確可掌握孩子的個(gè)性。在重視孩子教育的今天，了解色彩心理的知識(shí)，確是有好處的。　
　
　　有人曾在一所小學(xué)進(jìn)行色彩心理測(cè)驗(yàn)，其中有個(gè)題目如下：“在此圓圈中，涂上你所喜愛的顏色！”根據(jù)調(diào)查，然后發(fā)現(xiàn)――涂上黑色和藍(lán)色的孩子，不是“健康不佳”就是“較具神經(jīng)質(zhì)”；而涂上黃色者，大部分是健康的孩子，小部分則屬于“隔離陽(yáng)光者”。近年來(lái)，都市人口暴漲，高樓處處發(fā)展的結(jié)果，使得城市的小孩子缺少活動(dòng)的空間，成天處于室內(nèi)，不是看電視，就是做功課，難得有機(jī)會(huì)接觸陽(yáng)光?！?BR>　
　　黃色代表太陽(yáng)的顏色，在缺乏陽(yáng)光滋潤(rùn)下，上述那些孩子在潛意識(shí)中產(chǎn)生了追求健康色彩的欲望?！?BR>　
　　正如前面所言，喜愛黃色的孩子有兩種，一種是坦率地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，而另一種則將不滿足轉(zhuǎn)化成一種強(qiáng)烈的愿望。兩種結(jié)果是截然不同的，所以，對(duì)于一個(gè)喜愛顏色的孩子，應(yīng)注意是屬于哪種類型?！?BR>　
　　后者之所以喜愛黃色，乃是想憑借色彩來(lái)彌補(bǔ)事實(shí)的不足，對(duì)于存有此類色彩偏執(zhí)傾向者的矯正法，最理想的，就是滿足其需求，讓他到戶外去接觸陽(yáng)光。　
　
　　如果一個(gè)孩子住在有廣大庭院的房子，或附近在綠地、公園、而又喜愛黃色時(shí)，該怎么解決其心理狀態(tài)呢？我的判斷是――此類小孩，如果不是生長(zhǎng)在極幸福的家族，就是缺少母親的撫愛，二者必居其一。如果在色彩知覺已固定化的階段（如高中），依然選擇黃色，那么，大體來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子必是健康的?！?BR>　
　　較喜愛綠色的城市孩子，大部分是屬于“生活環(huán)境的貧乏”者。這里所謂“生活環(huán)境的貧乏”，并非指經(jīng)濟(jì)上的貧困，而是心理上的貧乏，例如：當(dāng)孩子一打開窗口，只見鄰居廁所的水泥墻，而不見青翠的花草樹木，這就是“生活環(huán)境的貧乏”。在這種情況下，小孩子對(duì)于綠色所代表的清新活力的形象，必然心懷憧憬，而直率地表現(xiàn)在對(duì)綠色的需求上。想矯正此類孩子的偏色心理，須制造一個(gè)能滿足其欲望的環(huán)境，讓他一打開窗戶，就可看見青蔥翠綠的草地樹木。如果能力無(wú)法負(fù)擔(dān)者，則盡量利用假期帶他到郊區(qū)山間，接受大自然的青綠。居住在鄉(xiāng)下的孩子，由于長(zhǎng)久住在舉目青翠的綠色大地中，所以，在色彩心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，大部分對(duì)于綠色都不會(huì)有特別的需求?！?BR>　
　　喜愛紅色的小孩子是正常的。許多年輕的母親，在愛子心切的情況下，對(duì)于老喜歡用紅色繪畫的小孩子多感不安，其實(shí)這是不必要的顧慮。小孩子對(duì)于色彩的反應(yīng)，正如同原始民族一般，比較喜歡紅色?！?BR>　
　　另外，情感較脆弱或缺乏勇氣的孩子，會(huì)選擇紫色。大體而言，選擇中間色或紫色的小孩子，大部分缺乏沖勁與勇氣。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)