案例反思;從“目標(biāo)”看進(jìn)去

案例反思;從“目標(biāo)”看進(jìn)去

  

從“目標(biāo)”看進(jìn)去

背景：現(xiàn)在正在進(jìn)行“親親大自然”的主題，孩子們有了很多的機(jī)會(huì)走進(jìn)大自然，了解大自然中千姿百態(tài)的植物和活潑可愛(ài)的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)了在春天里人們?cè)诖笞匀焕镞M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)，這一切給孩子增添了無(wú)限的樂(lè)趣，讓他們有探索大自然奧秘的愿望。班級(jí)里很多小朋友帶來(lái)了可愛(ài)的小蝌蚪，而且觀察、討論、記錄小蝌蚪成了班級(jí)里的一道風(fēng)景。小蝌蚪的媽媽呢？它是怎么樣子呢？這些問(wèn)題成了孩子們討論的焦點(diǎn)。因此，我準(zhǔn)備抓住這個(gè)可貴的教育契機(jī)，把這個(gè)內(nèi)容展開(kāi)來(lái)，我預(yù)設(shè)了小蝌蚪找媽媽”的兩次課時(shí)內(nèi)容，一次是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富和故事內(nèi)容的熟悉，另一次是故事的表演活動(dòng)，讓幼兒把喜歡的故事用表演的形式再現(xiàn)出來(lái)，推動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升。在第二課時(shí)目標(biāo)的制定中，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)對(duì)于調(diào)整前后的目標(biāo)進(jìn)行了比較，進(jìn)而指導(dǎo)自己以后的目標(biāo)確定。

實(shí)錄：

小蝌蚪找媽媽的目標(biāo)（第二課時(shí)）

調(diào)整前目標(biāo)

調(diào)整后目標(biāo)

1、  熟悉故事，積累關(guān)于青蛙特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，有愛(ài)護(hù)青蛙的意識(shí)。

2、  嘗試表演故事，增強(qiáng)根據(jù)角色特征表達(dá)表現(xiàn)的能力，對(duì)表演