“教”與“不教”

“教”與“不教”

  

【背景介紹】：

這個班的孩子均為今年剛入園的新生，沒有進過小小班，但總體上說孩子們的適應性較強，班里有一批較為能干的幼兒。

這是一堂幼兒園小班的語言活動，活動的主題是“小動物吃什么”？活動目的是讓幼兒在游戲中自然地感受兒歌的節(jié)奏。

 

【活動實錄】：

活動開始，教師以一首孩子們熟悉的動物歌曲作為引子，而后自然地過渡到主題：“小羊、小貓和小雞是怎么叫的呀”？孩子們依據(jù)各自的經(jīng)驗進行回答，還不時地學著這些動物的叫聲“喵喵喵”，“咩咩咩”和“嘰嘰嘰”。教師這時便順勢拿出預先準備好的三種動物的掛飾請小朋友套在自己的脖子上，并說：我說“小白羊”，你們要用叫聲回答我，好嗎。幼兒紛紛點頭表示同意。于是教師便依次說出小白羊、小花貓和小小雞，幼兒也依次用叫聲作了回答。第一次回答時，多數(shù)幼兒沒能將三字一句的兒歌按節(jié)奏念出來，于是教師又將“小白羊”三個字念了一遍，并伴著自己的點頭動作，