從詩(shī)詩(shī)揀到一元錢后發(fā)生的一系列現(xiàn)象說(shuō)開(kāi)去

從詩(shī)詩(shī)揀到一元錢后發(fā)生的一系列現(xiàn)象說(shuō)開(kāi)去

  

我是一名幼兒教師，每天徜徉在孩子們純潔的心域里，為他們的歡笑而歌，因他們的成長(zhǎng)而樂(lè)！在童真與童稚的撞擊下，成人世界里的一切模糊和污濁似乎都得到了洗滌與凈化。然而最近幾天班級(jí)里發(fā)生了一系列有趣的現(xiàn)象，孩子們因?yàn)椤耙辉X”的出處和去留問(wèn)題引起了諸多不同的反應(yīng)，使我陷入了深思。

事件的起因是這樣的：

一天午睡起床后，我正在給孩子們梳頭。我們班的詩(shī)詩(shī)小朋友在活動(dòng)室的地板上揀到了一元錢。詩(shī)詩(shī)拿著錢對(duì)我說(shuō)：“老師我揀了一元錢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，好！你做得對(duì)！你問(wèn)問(wèn)是哪位小朋友丟的？還給他！”詩(shī)詩(shī)沖著正在整理衣裝的孩子們喊到：“誰(shuí)丟了一元錢？誰(shuí)丟了一元錢――”詩(shī)詩(shī)問(wèn)了幾遍，都沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，詩(shī)詩(shī)只好把錢交給我。我對(duì)孩子們說(shuō)：“沒(méi)人要？那就放在咱們班的百寶盒里吧！”詩(shī)詩(shī)隨即把錢放到了玩具柜上擺著的百寶盒里。

事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，不過(guò)是一個(gè)拾金不昧的小朋友做了一件值得表?yè)P(yáng)的事情而已。然而隨后發(fā)生的一系列現(xiàn)象，卻復(fù)雜而值得考究。

現(xiàn)象一：小詩(shī)詩(shī)要表?yè)P(yáng)

第二天一早，小朋友們正在用早點(diǎn)，詩(shī)詩(shī)來(lái)后神秘地對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽媽說(shuō)了：我是個(gè)拾金不昧地好孩子，應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)。老師您怎么沒(méi)讓小朋友們都向我學(xué)習(xí)呢？”我看著詩(shī)詩(shī)臉上透著的那股天真無(wú)邪，不覺(jué)笑了。于是大聲對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友們，昨天詩(shī)詩(shī)在活動(dòng)室揀到了一元錢并交給了老師，這是一件值得表?yè)P(yáng)的事情。詩(shī)詩(shī)是個(gè)拾金不昧的好孩子，以后大家都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！揀到錢或別的東西都要交給老師或還給丟東西的人！”孩子們聽(tīng)后紛紛鼓起了掌，有的小朋友還學(xué)著老師的樣子夸詩(shī)詩(shī)是個(gè)好樣的！在小詩(shī)詩(shī)自豪的臉上，我看到了成功的喜悅。

思考一：小詩(shī)詩(shī)揀到錢后主動(dòng)交給老師，這的確是一種拾金不昧的良好行為，作為老師也應(yīng)該在孩子做了好事后及時(shí)地適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。詩(shī)詩(shī)母親給予孩子的正確行為的肯定都是對(duì)培養(yǎng)幼兒良好道德品質(zhì)的一種促動(dòng)。而純真的小詩(shī)詩(shī)因?yàn)樽隽撕檬孪Ｍ玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)的這種要求是多么單純而樸實(shí)啊！在孩子幼小的心靈上非常地渴望得到教師和家長(zhǎng)的肯定和贊許，適當(dāng)?shù)貪M足孩子一點(diǎn)小小地虛榮心對(duì)于他們良好道德品質(zhì)的形成不無(wú)好處。

現(xiàn)象二：百寶盒里的一無(wú)錢不見(jiàn)了！

當(dāng)天午后我同樣為小朋友們整理衣裝、梳頭。一位小朋友的皮套斷了，我去百寶盒里取以前儲(chǔ)存的舊皮套。突然，我發(fā)現(xiàn)昨天詩(shī)詩(shī)揀的一元錢不翼而飛了。我便問(wèn)：“小朋友誰(shuí)看見(jiàn)百寶盒里的一元錢了？”小朋友們紛紛說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)?！捌婀至耍?shī)詩(shī)明明把一元錢放在百寶盒里了，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？”我邊說(shuō)邊留心觀察每一位小朋友的表情，大家都很自然地整理著自己的衣服、鞋子，只有一位名叫天天的小男孩低著頭、用眼睛偷偷地溜著我，于是我明白了。我繼續(xù)說(shuō)道：“如果是哪位丟錢的小朋友把錢認(rèn)領(lǐng)回去了，請(qǐng)你告訴老師一聲。如果是貪婪的小老鼠叼走了詩(shī)詩(shī)揀到的錢，那可不對(duì)了。別人的東西我們是不應(yīng)該拿的，就請(qǐng)小老鼠把錢再偷偷地送回來(lái)吧！”我沒(méi)有把事情說(shuō)破，并留意觀察天天的反應(yīng)，希望他能找到我說(shuō)明情況或自己把錢送回去。又是第二天早點(diǎn)進(jìn)餐時(shí)，天天怯怯地走到我身前，手里攥著那一塊錢說(shuō)：“老師，我在紙簍里揀到了一元錢?！蔽铱戳丝此f(shuō)：“是誰(shuí)把錢扔到紙簍里了呢？真是小老鼠嗎？”天天急切地說(shuō)：“不知道，老師我也是個(gè)拾金不昧的好孩子嗎？”我想了想，說(shuō)：“這一元錢要真是你從紙簍里揀來(lái)的，那你就是個(gè)拾金不昧的好孩子。如果不是……”“老師，真是我揀的！”天天脹紅了臉，看起來(lái)雖慌亂但卻很認(rèn)真，我于是說(shuō)：“好吧！老師相信你一次！不過(guò)老師希望不要再有人丟錢了。小朋友，有人丟一元錢了嗎？”這時(shí)，小朋友們你看看我，我看看你，還是沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。一旁吃早點(diǎn)的余輝小朋友帶頭喊到：“天天揀到一元錢了，天天是個(gè)拾金不昧的好孩子?！逼渌男∨笥迅钠?/p>