六年級第21課三黑和土地多音字近反義詞

六年級第21課三黑和土地多音字近反義詞

1、六年級第21課三黑和土地多音字近反義詞

六年級第21課三黑和土地多音字近反義詞

1.朗讀詩歌，在朗讀中品味詩歌直白質(zhì)樸的語言特色。2.理清思路，把握詩歌的主要內(nèi)容。3.體會(huì)農(nóng)民真正獲得屬于自己的土地后的喜悅心情。4.結(jié)合生活實(shí)際想一想自己對腳下的土地的感受。

多音字

鉆 zuān 鉆研 刁鉆 散 sǎn 散漫 散文

zun 鉆石 鉆戒 sn 散步 擴(kuò)散

近義詞：合適符合 順溜順當(dāng) 松散疏松

準(zhǔn)備籌備 叫喚鳴叫 招呼呼喚

反義詞：咸淡 甜苦 軟硬

溫暖寒冷 松散緊密 舒服難受

喜歡討厭 笑嘻嘻哭啼啼

2、一年級第10課大還是小多音字近反義詞

一年級第10課大還是小多音字近反義詞

《大還是小》是一篇富有兒童情趣的文章，內(nèi)容淺顯易懂，同時(shí)富有教育意義。文章通過有時(shí)候很大和有時(shí)候很小的比較，使學(xué)生感知成長，并在潛移默化中使學(xué)生懂得如何變大。

多音字

ju 覺得 覺悟

覺

jio 睡覺 懶覺

近反義詞

近義詞：喊叫 覺得感覺 希望盼望

反義詞：大小 快慢 穿脫 希望失望

3、一年級第9課明天要遠(yuǎn)足多音字近反義詞

一年級第9課明天要遠(yuǎn)足多音字近反義詞

《明天要遠(yuǎn)足》是一首充滿童趣、表現(xiàn)童真的兒童詩。它以兒童為主體接受對象，適合兒童欣賞、吟誦，符合兒童的心理和審美特點(diǎn)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)就從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，借助情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小主人公遠(yuǎn)足前無比激動(dòng)、無限期待的心情，從而能夠使學(xué)生有感情地朗讀詩歌，并采用隨文識字的方法，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字，充分體現(xiàn)字不離詞、詞不離句、句不離文的識字規(guī)律。

多音字

zhe 看著 聽著

著

zho 睡著 著火

近反義詞

近義詞：潔白雪白 柔軟松軟 時(shí)候時(shí)間

到底究竟

反義詞：睡醒 多少 那這 潔白漆黑

柔軟堅(jiān)硬

4、六年級第17課盼多音字近反義詞

六年級第17課盼多音字近反義詞

《盼》這是現(xiàn)代作家鐵凝的作品。文章圍繞盼這一中心意思選取了多件事例寫出了作者想穿上新雨衣的急切心情。文章語言通俗易懂，具有明顯的生活化、兒童畫特點(diǎn)，選取了得到雨衣、盼望下雨、媽媽不允許穿雨衣、終于穿上雨衣等幾個(gè)事例，使我們看到了一個(gè)天真可愛的兒童形象。

多音字

興 xīng 興辦 興盛 嚷 rāng 嚷嚷 鬧嚷嚷

xng 高興 興趣 rǎng 叫嚷 大嚷大叫

近義詞：喧鬧熱鬧 嘟囔嘀咕 逗引逗弄

確實(shí)的確 不聲不響不言不語

理直氣壯義正辭嚴(yán) 小心翼翼謹(jǐn)小慎微

反義詞：打開關(guān)閉 喧鬧安靜 加快放慢

涼爽悶熱 不聲不響大喊大叫

理直氣壯理屈詞窮 小心翼翼漫不經(jīng)心

5、六年級語文上冊第16課多音字近反義詞

六年級語文上冊第16課多音字近反義詞

《夏天里的成長》向我們展示了天氣炎熱、生物活躍、樂趣無限的夏日景物特點(diǎn)，是圍繞著夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。這一中心句來講的。這是一篇說理性小散文，作者用簡介樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點(diǎn)明中心，啟迪我們》人要把握時(shí)間，盡量地用力地生長。

多音字

縫 fnɡ 縫補(bǔ) 縫合 苔 tāi 舌苔 青苔黃葉

fnɡ 門縫 夾縫 ti 蒜苔 蒼苔

近反義詞

近義詞：迅速快速 俗話俗語 飛快飛速

豐滿豐盈 增加增添 盡量盡力

反義詞：迅速遲緩 豐滿干癟 飛快緩慢

增加減少 軟綿綿硬邦邦

6、二年級第16課朱德的扁擔(dān)多音字近反義詞

二年級第16課朱德的扁擔(dān)多音字近反義詞

本文講述的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?jiān)守井岡山革命根據(jù)地，一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧的故事。文章以朱德的扁擔(dān)為題，于細(xì)微處見精神，語言簡潔平實(shí)，娓娓道來，既展現(xiàn)了一位以身作則、吃苦在前的紅軍指揮官形象，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的關(guān)心、敬愛之情。

多音字

nn 難過 困難 dān 擔(dān)心 擔(dān)憂 cng 躲藏 捉迷藏

難 擔(dān) 藏

nn 災(zāi)難 遇難 dn 扁擔(dān) 重?fù)?dān) zng 寶藏 西藏

近反義詞

近義詞：

帶領(lǐng)率領(lǐng) 儲(chǔ)備儲(chǔ)存 研究探究 敬愛愛戴

需要需求 越發(fā)更加 心疼疼愛 粉碎摧毀

反義詞：

不料果真 敵人朋友 足夠缺乏 敬愛輕視

7、三年級第16課金色的草地多音字近反義詞

三年級第16課金色的草地多音字近反義詞

《金色的草地》課文意境優(yōu)美，語言生動(dòng)活潑，富有童真童趣。不僅為我們再現(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下金色草地的神奇和美麗，讓我們體會(huì)到大自然帶給孩子們生活的快樂，而且還向孩子們滲透了觀察、了解自然的意識和方法。

多音字

假 jiǎ 假如 假裝 盛 chnɡ 盛飯 盛滿

ji 放假 暑假 shnɡ 盛開 茂盛

近反義詞

近義詞：玩耍游戲 假裝假意 合攏收攏

喜愛喜歡 一本正經(jīng)不茍言笑

反義詞：盛開凋零 合攏張開 有趣無聊

一本正經(jīng)嬉皮笑臉 引人注目默默無聞

8、三年級語文上冊第12課多音字近反義詞

三年級語文上冊第12課多音字近反義詞

《總也倒不了的老屋》選自部編版3年級上冊第4單元第12課，本文是一篇童話故事，以生動(dòng)有趣的筆觸敘述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請求，一直沒有倒下。

多音字

縫fng（縫隙）fng（縫衣服）

倒dǎo（倒立）do（倒茶）

近義詞

安心放心 使勁用勁 根本基本

馬上立刻 漂亮丑陋

反義詞

下面上面 外面里面 偶爾經(jīng)常

漂亮美麗

9、四年級第17課爬天都峰多音字近反義詞

四年級第17課爬天都峰多音字近反義詞

《爬天都峰》是一篇精讀課文，講的是在假日里，我和爸爸去爬天都峰，遇上一位老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服困難，終于一起爬上了天都峰的故事。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。

多音字

xinɡ 照相 相片 zu 作業(yè) 作文

相 作

xiānɡ 相信 相同 zuō 作坊

近反義詞

近義詞：奮力努力 鼓舞鼓勵(lì) 居然竟然

汲取吸取 發(fā)顫發(fā)抖 筆陡陡峭

反義詞：鼓舞打擊 筆陡平坦 奮力頹廢

居然果然 發(fā)顫鎮(zhèn)靜 笑呵呵氣呼呼

10、四年級第15課女媧補(bǔ)天多音字近反義詞

四年級第15課女媧補(bǔ)天多音字近反義詞

一個(gè)流傳千古的神話故事，講的是天突然塌了塊，出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿，地上山洪暴發(fā)，大火熊熊，女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，煉就五彩石，冒著生命危險(xiǎn)將天上的窟窿補(bǔ)好的故事，贊揚(yáng)了女媧勇敢、善良的品質(zhì)以及不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

多音字

隆:lōng（黑咕隆咚）lng（隆冬）

創(chuàng):chung（創(chuàng)業(yè)）chuāng（創(chuàng)傷）

掙:zhēng（掙扎）zhng（掙脫）

扎:zh（掙扎） zh?。ㄔ槪﹝?。ㄔp子）

近義詞

創(chuàng)造創(chuàng)建 幸?？鞓?燃燒焚燒

立刻馬上 危險(xiǎn)危急 尋找尋覓

傳說據(jù)說

反義詞

創(chuàng)造毀滅 燃燒熄滅 難過高興

危險(xiǎn)安全 歡聲笑語唉聲嘆氣

11、四年級第14課普羅米修斯多音字近反義詞

四年級第14課普羅米修斯多音字近反義詞

《普羅米修斯》改寫自古希臘神話，講述了人類因?yàn)闆]有火，生活悲慘，普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地盜取火種，卻遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來得到大力士的救護(hù)，終于獲得自由的故事。

多音字

惡（兇惡）w（厭惡）

種zhǒng（火種）zhng（種地）

臟zng（肝臟）zāng （臟東西）

盡jn（盡頭）jǐn（盡管）

給gěi（送給）jǐ （給予）

磨m（折磨）m（石磨）

近義詞

悲慘一一悲傷 驅(qū)趕一一驅(qū)逐 立即一一即刻

嚴(yán)厲一一嚴(yán)格 違抗一一違背 敬佩一一佩服

堅(jiān)決一一堅(jiān)定 饒恕一一寬恕 忍受一一忍耐

屈服一一服從

反義詞

悲慘一一幸福 痛苦一一快樂 屈服一一反抗

危險(xiǎn)一一安全 懲罰一一獎(jiǎng)勵(lì) 錯(cuò)誤一一正確

堅(jiān)定一一動(dòng)搖 痛苦一一快樂 屈服一一抗?fàn)?/p>

違抗一一順從

12、四年級第13課精衛(wèi)填海多音字近反義詞

四年級第13課精衛(wèi)填海多音字近反義詞

精衛(wèi)填海，是中國上古神話傳說之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出精衛(wèi)、精衛(wèi)的悲鳴，好像在呼喚著自己。

多音字

少shǎo (多少)sho (少年)

13、四年級第12課盤古開天地多音字近反義詞

四年級第12課盤古開天地多音字近反義詞

《盤古開天地》這是一個(gè)神話傳說，講述了一個(gè)叫盤古的巨人，用斧頭開天辟地，用身體頂天蹬地，最后化作萬物創(chuàng)造了美麗的宇宙的神奇故事?！侗P古開天地》想象豐富，脈絡(luò)清晰，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。故事極具想象力，文字訴述具體而生動(dòng)。本單元的專題是燦爛的中華文化。教材選編這篇課文的目的是使學(xué)生第一次認(rèn)識神話這種文學(xué)形式，體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神，感受神話豐富的想象力，激發(fā)其熱愛祖國燦爛的傳統(tǒng)文化的情感。

多音字

降xing（投降）jing （降落）

倒dǎo（倒下）do（倒立）

盛shng（盛開）chng（盛飯）

近義詞

緩緩一一慢慢 巍峨一一高聳 巨大龐大

茂盛一一茂密 滋潤一一滋養(yǎng) 創(chuàng)造一一發(fā)明

奔流不息一一川流不息

反義詞

合攏張開 上升下降 巨大微小

茂盛稀疏 滋潤干枯 黑暗一一光明

精疲力竭精力充沛 奔流不息一一停滯不前

14、五年級第17課松鼠多音字近反義詞

五年級第17課松鼠多音字近反義詞

《松鼠》一課不同于《太陽》，語言活潑有趣，學(xué)生沒有接觸過，并且課文介紹說明松鼠的信息比較多，要求整理這些信息并分條寫下來，對于五年級的學(xué)生而言是比較困難的，可通過范例引導(dǎo)，梳理個(gè)部分層次，幫助每一位學(xué)生逐步達(dá)標(biāo)。

多音字

扎 zā 包扎 扎染 縫 fng 縫補(bǔ) 縫合

zhā 扎針 扎實(shí) fng 縫隙 裂縫

zh 掙扎 馬扎

近反義詞

近義詞：馴良溫順 追逐追趕 銳利鋒利

強(qiáng)烈猛烈 輕快輕巧 敏捷靈敏

反義詞：寬敞狹窄 乖巧頑劣 光滑粗糙

清秀粗獷 堅(jiān)實(shí)薄弱 敏捷笨拙

15、六年級第15課金色的魚鉤多音字近反義詞

六年級第15課金色的魚鉤多音字近反義詞

金色的魚鉤這是一篇敘事課文，講的是長征途中的感人故事。在紅軍長征過草地時(shí)，一位老班長接受黨交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個(gè)病號，在即將走出草地時(shí)，老班長犧牲了。通過這個(gè)感人的故事，贊頌了老班長忠于革命，忠于黨，舍己為人的崇高品質(zhì)。

多音字

宿s（宿舍　露宿）xiǔ（一宿）xi（星宿）

和 h 和平 和氣 和 hu 和面 和泥 h 和了

h 應(yīng)和 附和 hu 和弄 和稀泥

近義詞：

照顧照料 新鮮鮮美 安頓安排

支吾敷衍 收斂抑制 飽滿充沛

抽噎抽泣 閃爍閃耀 瞻仰景仰

喜出望外欣喜若狂 目不轉(zhuǎn)睛目不斜視

昏迷不醒不省人事 奄奄一息危在旦夕

反義詞：

衰弱強(qiáng)壯 低沉高昂 舒展卷曲

鼓勵(lì)打擊 喜出望外泣不成聲

16、六年級第14課窮人多音字近反義詞

六年級第14課窮人多音字近反義詞

《窮人》是人教版六年級上冊第三單元的一篇課文，作者是俄國被譽(yù)為文壇泰斗的列夫.托爾斯泰。課文講述的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

多音字：

熬：o（熬藥）āo（熬菜）

擱：gē（擱置）g（擱不?。?/p>

鋪：p（店鋪）pū（鋪床）

似：s （相似）sh （似的）

近義詞：

溫暖暖和 舒適舒服 安靜寧靜

抱怨埋怨 潮濕濕潤 激動(dòng)感動(dòng)

魁梧高大 嚴(yán)肅嚴(yán)厲 憂慮憂愁

心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚 自言自語喃喃自語

自作自受自食其果

反義詞：

溫暖寒冷 舒適難受 困難容易

潮濕干燥 寧靜喧鬧 蒼白紅潤

僵硬柔軟 蜷縮舒展 香甜苦澀

倒霉幸運(yùn) 魁梧瘦小 嚴(yán)肅活潑

心驚肉跳泰然自若

17、六年級第13課橋多音字近反義詞

六年級第13課橋多音字近反義詞

橋是一篇小小說，作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生希望讓給了別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的橋，這正是課文以橋作題目的深刻內(nèi)含。

多音字：

折：zh打折 zhē折騰 sh折本

沒：m沒落 mi沒有

反義詞：

黎明黃昏 驚慌鎮(zhèn)定

清瘦富態(tài) 沙啞清脆

放肆拘謹(jǐn) 痛苦歡樂

近義詞：

咆哮怒吼 驚慌驚惶

擁戴擁護(hù) 沙啞嘶啞

放肆放縱 痛苦痛楚

18、語文五年級下冊第一課古詩三首多音字近反義詞

語文五年級下冊第一課古詩三首多音字近反義詞

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫的是繁忙的勞動(dòng)場面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場景?！吨勺优窂闹勺拥男睦沓霭l(fā)，重點(diǎn)描寫脫冰作戲。《村晚》先寫鄉(xiāng)村晚景，再寫牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。

多音字：

解：jiě解釋 ji押解 xi 渾身解數(shù)

供：gng供品 gōng提供

19、語文四年級下冊第四課三月桃花水多音字近反義詞

語文四年級下冊第四課三月桃花水多音字近反義詞

三月桃花水課文是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。課文通過詩化的語言和生動(dòng)的形象，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。這篇散文由7個(gè)或長或短的段落錯(cuò)落成章，卻又形散而神不散。開篇由兩個(gè)比喻精巧的疑問句引領(lǐng)全文，接下來，用是春天的豎琴是春天的明鏡充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在有聲又有色，也就不露痕跡地回應(yīng)了開篇的問題。

近義詞

映照映射 綺麗瑰麗

纖細(xì)纖弱 沉醉陶醉

反義詞

浮沉 纖細(xì)粗壯

多音字：

和：h唱和 hu和面

hu和藥h和平

朝：zhāo朝霞 cho朝向

纖：xiān纖弱 qin纖夫

20、語文三年級下冊第五課守株待兔多音字近反義詞

語文三年級下冊第五課守株待兔多音字近反義詞

《守株待兔》講述了一個(gè)廣為流傳的故事：宋國有一個(gè)農(nóng)夫，看見一只兔子撞在樹柱上死掉了，便放下手里的農(nóng)具整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子。當(dāng)然農(nóng)夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農(nóng)夫也被宋國人笑話。

近義詞：

鮮艷艷麗 注視凝視 逃脫逃離 蕩漾飄蕩 等待等候

呼吁號召 立即立刻 銳利鋒利 飼養(yǎng)喂養(yǎng) 靈活敏捷

反義詞：

希望失望 機(jī)靈呆板 陡峭平坦 銳利遲鈍 搖晃平穩(wěn)

多音字

中：zhōng (中國)zhng (中暑)

為：wi（為人）wi（為什么）

待：di（對待）dāi（待一會(huì)兒）

21、語文三年級下冊第七課鹿角和鹿腿多音字近反義詞

語文三年級下冊第七課鹿角和鹿腿多音字近反義詞

《鹿角和鹿腿》是一則寓言故事，課文按事情的發(fā)展順序，生動(dòng)地記敘了鹿在池塘邊欣賞自己兩束美麗的角，抱怨細(xì)長的腿，接著寫到獅子撲來了，鹿四條細(xì)長的腿讓它逃脫了，而美麗的角卻讓它差點(diǎn)送了命，課文情節(jié)緊奏，前后對比分明，語言非常優(yōu)美，在生動(dòng)的故事當(dāng)中蘊(yùn)含著深刻的道理。

近義詞：

銳利鋒利 清澈明凈 裸露暴露 所有全部

各式各樣各種各樣 應(yīng)有盡有一應(yīng)俱全

反義詞：

鋒利遲鈍 傍晚早晨 縮小擴(kuò)大 清澈渾濁 消失出現(xiàn)

一無所有應(yīng)有盡有

多音字

稱：chn（勻稱）chēnɡ （稱贊）

撒：s?。ㄈ鲋e）sǎ（撒花）

掙：zhnɡ（掙脫）zhēng（掙扎）

禁：jn（禁止）jīn（禁不?。?/p>

22、語文三年級下冊第六課陶罐和鐵罐多音字近反義詞

語文三年級下冊第六課陶罐和鐵罐多音字近反義詞

《陶罐和鐵罐》是部編版三年級下冊的的課文，故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴我們，每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

近義詞

驕傲一傲慢　奚落一數(shù)落　

謙虛一謙遜(虛心)　輕蔑一輕視(蔑視)

懦弱一怯懦 惱怒一憤怒　

羞恥一可恥　樸素一樸實(shí)　

興奮一高興　驚訝一驚奇　

美觀一美麗

反義詞

懦弱一勇敢　驕傲一謙虛

樸素一華麗　荒涼一繁榮

多音字

盛shng（盛開）chng（盛飯）

處chǔ（相處）ch（到處）

23、語文六年級下冊第一課北京的春節(jié)多音字近反義詞

語文六年級下冊第一課北京的春節(jié)多音字近反義詞

本文運(yùn)用樸實(shí)無華而又充滿京味兒的語言，以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，體現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了作者對中國傳統(tǒng)文化的化的認(rèn)同和喜愛。

近義詞

規(guī)矩規(guī)則 預(yù)備準(zhǔn)備

充足充裕 熱鬧喧鬧

嫻熟熟練 各形各色各式各樣

照常照舊 截然不同迥然不同

反義詞

充足短缺 熱鬧冷清 間斷連續(xù)

嫻熟生疏 高潮低谷 淘氣乖巧

多音字：

鋪：p（店鋪） pū（鋪張）

看：kn（看見） kān（看守）

24、一年級第5課小公雞和小鴨子多音字近反義詞

一年級第5課小公雞和小鴨子多音字近反義詞

本文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃、小鴨子在小公雞落水時(shí)救小公雞的故事。層次清晰，敘事完整，情節(jié)生動(dòng)，字里行間表達(dá)著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。全文共有4 個(gè)自然段，配有兩幅插圖。第1 自然段交代了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，為后面的互相幫助作鋪墊;第2、3、4 自然段分別寫了發(fā)生在草地里、小河邊、水里的三個(gè)場景，草地里小公雞捉蟲給小鴨子吃，小河邊小公雞想跟著小鴨子下水捉魚，水里小鴨子救起落水的小公雞。

多音字

地 de 悄悄地 飛快地 背 bēi 背包 背帶

d 天地 大地 bi 背書 后背

近義詞：

偷偷悄悄 忽然突然 飛快飛速

反義詞：

進(jìn)出 歡悲 急緩

死活 不信相信 飛快緩慢

25、五年級第11課軍神多音字近反義詞

五年級第11課軍神多音字近反義詞

1.認(rèn)識沃、匪等6個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字暈,會(huì)寫慶、診等15個(gè)字,會(huì)寫診所、年齡等20個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,注意讀出人物說話的語氣。3.找出文中對劉伯承語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫,體會(huì)其心理活動(dòng),感受其堅(jiān)忍不拔的鋼鐵般的意志,理解其被稱為軍神的原因。4.從課文中找出對沃克醫(yī)生動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫,體會(huì)他的心理變化,再試著以他的口吻講一講這個(gè)故事。

多音字

暈 yūn 暈倒 頭暈 顫 chn 顫抖 顫巍巍 繃 bēng 繃帶 繃緊

yn 暈圈 暈車 zhn 寒顫 顫栗 běng 繃勁 繃著臉

近義詞：

熟練純熟 從容鎮(zhèn)定 驚疑疑惑

柔和溫和 慈樣慈愛 榮幸慶幸

由衷衷心 施行實(shí)施 一針見血一語道破

反義詞：

熟練生疏 鎮(zhèn)定慌張 柔和生硬

拒絕接受 嶄新陳舊 慈祥嚴(yán)厲

26、三年級語文上冊第26課多音字近反義詞

三年級語文上冊第26課多音字近反義詞

標(biāo)題開始設(shè)置問題是常用的一種提問方法，這個(gè)標(biāo)題可以提出如下問題：手術(shù)臺(tái)就是陣地是誰說的話？是在什么情況下說的話？他是如何堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)這方陣地的？教學(xué)前需要給學(xué)生做一點(diǎn)學(xué)習(xí)鋪墊：1.抗日戰(zhàn)爭的時(shí)代背景；2.白求恩的簡單介紹。有了這些鋪墊，學(xué)生更會(huì)被白求恩的精神所感動(dòng)。對白求恩的人物形象描寫，作者通過動(dòng)作和語言來表現(xiàn)，在第2自然段，炸彈落在小廟前的空地上，白求恩鎮(zhèn)定地接過助手手中的鑷子，從傷員身上取出彈片。炸彈再次落在小廟周圍，燒著了布簾，白求恩依然鎮(zhèn)定地爭分奪秒地為傷員做手術(shù)。當(dāng)師衛(wèi)生部長要他撤離時(shí)，他說出了手術(shù)臺(tái)就是陣地這句話，而且堅(jiān)決地回絕了要他撤退的要求。

多音字

斗 dǒu 斗膽 漏斗 大 d 大小 大家

du 戰(zhàn)斗 爭斗 di 大夫 山大王

血 xiě 流血 抽血 分 fēn 分別 分開

xu 血液 鮮血 fn 過分 分外

近反義詞

近義詞：消滅殲滅 激烈猛烈 陸續(xù)接連

布滿充滿 敏捷靈敏 懇求央求

形勢局勢 迅速快速

反義詞：休息忙碌 敏捷遲鈍 危險(xiǎn)安全

迅速緩慢 勝利失敗 結(jié)束開始

27、三年級語文上冊第25課多音字近反義詞

三年級語文上冊第25課多音字近反義詞

《灰雀》課文講述了一個(gè)溫暖的故事。列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不直接批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)放鳥歸園。全文共13個(gè)自然段。第一自然段寫灰雀顏色漂亮，歌聲動(dòng)聽，列寧很喜歡它們。第二至十自然段講述列寧感覺灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，于是和男孩交談，用溫和的語言感化對方。第十一至十三自然段寫失蹤的灰雀重回到公園，男孩的自尊也受到了保護(hù)。課文語言簡潔樸實(shí)，給人以想象空間。對話豐富，能從中讀出細(xì)膩的人物內(nèi)心活動(dòng)。故事體現(xiàn)了列寧的善解人意、對男孩的尊重與呵護(hù)及男孩的誠實(shí)與天真。

多音字

寧 nnɡ 寧靜 心神不寧 散 sǎn 松散 散漫

nnɡ 寧可 寧愿 sn 散步 解散

近反義詞

近義詞：婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng) 仰望仰視 歡快歡樂

可惜遺憾 歡蹦亂跳活蹦亂跳

反義詞：冷熱 死活 高大矮小

仰望俯視 嚴(yán)寒酷暑 可惜幸好

肯定否定 誠實(shí)虛偽

28、三年級語文上冊第22課多音字近反義詞

三年級語文上冊第22課多音字近反義詞

《讀不完的大書》這篇文章是部編版小學(xué)語文第五冊第七單元中的一篇精讀課文。課文體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。

多音字

結(jié) jiē 結(jié)實(shí) 結(jié)巴 重 chng 重復(fù) 重新

ji 結(jié)束 結(jié)尾 zhng 重量 沉重

近義詞：廣闊遼闊 沉思深思 遐想遐思

忠貞高風(fēng) 敬佩敬重 境界境地

無窮無盡 千姿百態(tài)形態(tài)萬千

反義詞：暑寒 榮枯 長短

廣闊狹窄 井然混亂 勇敢懦弱

敬佩輕視 千姿百態(tài)千篇一律

29、三年級語文上冊第21課多音字近反義詞

三年級語文上冊第21課多音字近反義詞

《大自然的聲音》是部編版小學(xué)語文教材三年級上冊第七單元的第一篇課文,第七單元以我與自然為主題，編排了三篇課文。本單元的語文要素是感受課文生動(dòng)的語言,積累喜歡的語句。

多音字

呢 ne 好呢 行呢

n 呢喃 毛呢

近義詞：美妙奇妙 演奏彈奏 飄揚(yáng)飄蕩

溫柔輕柔 雄偉雄壯 匯聚匯集

告訴通知 洶涌澎湃波瀾壯闊

反義詞：溫柔粗暴 激動(dòng)平靜 雄偉渺小

輕快沉重 洶涌澎湃風(fēng)平浪靜

30、三年級語文上冊第20課多音字近反義詞

三年級語文上冊第20課多音字近反義詞

1.認(rèn)識融、側(cè)等11個(gè)生字讀準(zhǔn)多音字興、舍，會(huì)寫腦、袋等13個(gè)字。2.讀好文中的長句子，了解課文是圍繞首尾兩段分別從四季來介紹小興安嶺的美麗的。3.有感情地朗讀課文，體會(huì)抽出、浸等詞語表達(dá)上的好處，積累好詞佳句，感受小興安嶺的美麗。4.能借助思維導(dǎo)圖，說說喜歡小興安嶺的理由；能圍繞一個(gè)意思寫出家鄉(xiāng)某個(gè)季節(jié)的美。

多音字

興 xīnɡ 興奮 興旺 舍 shě 舍棄 取舍

xnɡ 高興 興趣 sh 宿舍 退避三舍

近義詞：欣賞觀賞 打扮妝扮 耀眼醒目

蒼翠青翠 名貴寶貴 飛舞飄動(dòng)

蔥蔥蘢蘢郁郁蔥蔥 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)密不透風(fēng)

反義詞：俯仰 融化凝固 來臨逝去

巨大渺小 蔥蔥蘢蘢稀稀疏疏

31、三年級語文上冊第18課多音字近反義詞

三年級語文上冊第18課多音字近反義詞

1.認(rèn)識饒、優(yōu)等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字參，會(huì)寫挺等12

個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，了解課文圍繞第1自然段從海水、海底、海里、海島四個(gè)方面來介紹西沙群島，發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵語句來寫的。3.借助文中語句，嘗試圍繞一個(gè)意思介紹自己喜歡的部分，感受西沙群島的美麗富饒。

多音字

參 shēn 人參 海參 數(shù) shǔ 數(shù)一數(shù) 數(shù)不清

cān 參加 參與 sh 數(shù)學(xué) 數(shù)日

近義詞：富饒富足 綻開綻放 交錯(cuò)交織

威武英武 寶貴珍貴 發(fā)展發(fā)揚(yáng)

蠕動(dòng)蠢動(dòng) 必將必定 堆積聚集

圓溜溜圓滾滾 祖祖輩輩世世代代

反義詞：厚薄 富饒貧困 綻開合攏

深淺 優(yōu)美丑陋 茂密稀疏

部分整體 成群結(jié)隊(duì)形單影只

32、三年級第20課美麗的小興安嶺多音字近反義詞

三年級第20課美麗的小興安嶺多音字近反義詞

1.認(rèn)識融、側(cè)等11個(gè)生字讀準(zhǔn)多音字興、舍，會(huì)寫腦、袋等13個(gè)字。2.讀好文中的長句子，了解課文是圍繞首尾兩段分別從四季來介紹小興安嶺的美麗的。3.有感情地朗讀課文，體會(huì)抽出、浸等詞語表達(dá)上的好處，積累好詞佳句，感受小興安嶺的美麗。4.能借助思維導(dǎo)圖，說說喜歡小興安嶺的理由；能圍繞一個(gè)意思寫出家鄉(xiāng)某個(gè)季節(jié)的美。

多音字

興 xīnɡ 興奮 興旺 舍 shě 舍棄 取舍

xnɡ 高興 興趣 sh 宿舍 退避三舍

近義詞：欣賞觀賞 打扮妝扮 耀眼醒目

蒼翠青翠 名貴寶貴 飛舞飄動(dòng)

蔥蔥蘢蘢郁郁蔥蔥 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)密不透風(fēng)

反義詞：俯仰 融化凝固 來臨逝去

巨大渺小 蔥蔥蘢蘢稀稀疏疏

33、三年級第19課海濱小城多音字近反義詞

三年級第19課海濱小城多音字近反義詞

1.朗讀課文，能說出課文中小城內(nèi)各種景物的樣子。2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。3.摘抄自己認(rèn)為寫得好的句子，與同學(xué)交流。4.了解海濱小城的美麗、整潔，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。5.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按空間轉(zhuǎn)移的順序觀察和描寫景物的方法。

多音字

臂 b 手臂 臂膀 載 zǎi 轉(zhuǎn)載 一年半載

bei 胳臂 胳臂錢 zi 負(fù)載 載歌載舞

近義詞：盡頭終點(diǎn) 遍地到處 喧鬧熱鬧

籠罩彌漫 干凈整潔

反義詞：浩瀚渺小 喧鬧安靜 休息忙碌

整潔凌亂

34、六年級語文下冊第11課多音字近反義詞

六年級語文下冊第11課多音字近反義詞

1.會(huì)寫稚、避等15個(gè)字，正確讀寫埋頭、含糊等20個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解李大釗在被捕前、被捕時(shí)、被捕后與敵人做斗爭的事跡，通過細(xì)節(jié)描寫感受李大釗的高貴品質(zhì)。4.領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。

多音字

橫 hng 橫豎 橫跨 便 pin 便宜 大腹便便

hng 蠻橫 專橫 bin 方便 便利

待 dai 待著 待會(huì)兒 看 kān 看守 看門

di 等待 嚴(yán)陣以待 kn 看待 看見

近義詞：

整理整頓 幼稚稚拙 含糊模糊

局勢事態(tài) 紛亂雜亂 僻靜清凈

粗暴殘暴 嚴(yán)峻嚴(yán)肅 占據(jù)霸占

執(zhí)行施行 一擁而入蜂擁而至

反義詞：

慈祥兇惡 幼稚成熟 含糊清楚

僻靜喧鬧 嚴(yán)峻溫和 粗暴溫柔

35、六年級語文上冊第28課多音字近反義詞

六年級語文上冊第28課多音字近反義詞

《有的人》一課是部編版小學(xué)語文六年級上冊第八組的最后一篇課文。本組課文集中了關(guān)于魯迅先生 4篇文章，目的是讓學(xué)生初步了解魯迅先生的感人事跡，感受魯迅先生的偉大精神?！队械娜恕肥窃娙瞬乜思覟榧o(jì)念魯迅先生逝世十三周年而作，詩人參觀了北京的魯迅故居?？戳唆斞赶壬肮ぷ鬟^的地方，聯(lián)想到魯迅一生不懈的奮斗，詩人感慨地說:人民的愛憎是分明的，對于為革命作出杰出貢獻(xiàn)的人，人民是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。由此他寫下了這一首哲理詩。這首詩用對比的方法說明哲理，詩中提煉了幾個(gè)具有高度概括性的形象，在對比中深化主題，從而抒發(fā)紀(jì)念魯迅先生的感受頌揚(yáng)魯迅先生俯手甘為孺子牛的革命精神。嘲諷和鞭撻了反動(dòng)統(tǒng)治者的丑惡行徑，同時(shí)向我們提出了人生價(jià)值的重大課題。在學(xué)習(xí)時(shí)，要通過反復(fù)的誦讀、揣摩、品味，把握詩人感情的脈搏，加深對詩歌主旨的理解

多音字

給 gěi 給力 送給 場 chǎng 場地 操場

jǐ 給予 補(bǔ)給 chng 場院

近反義詞

近義詞：

偉大崇高 俯下低下 不朽永恒

情愿甘愿 摔垮摔壞 永遠(yuǎn)永久

反義詞：

偉大渺小 情愿被迫 永遠(yuǎn)暫時(shí)

抬舉貶低

36、六年級語文上冊第25課多音字近反義詞

六年級語文上冊第25課多音字近反義詞

《少年閏土》是六年級上冊第八單元的一篇課文，節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過我對少年閏土的回憶刻畫了一個(gè)活潑可愛、機(jī)智勇敢、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年形象。文本語言簡潔、傳神,采用白描、對話、舉事例等多種表現(xiàn)手法使人物形象鮮明、生動(dòng)呼之欲出。字里行間充滿了我對閏土的贊揚(yáng)和無限羨慕，也充分表達(dá)了我對那段短暫而又真摯的友誼的珍惜和懷念之情。因此,引領(lǐng)學(xué)生通過品悟語言,走進(jìn)童年的故事,更好地感受那份童真和情感，借助《故鄉(xiāng)》的寫作背景及資料理解課文內(nèi)容。

多音字

正：zhēng 正月 新正 撒 sā 撒謊 撒手

zhng 正常 正式 sǎ 撒種 拋撒

近反義詞

近義詞：

家景家境 鄭重慎重 講究重視

允許許可 盼望希望 伶俐機(jī)靈

希奇稀罕 無端無故 一望無際無邊無際

反義詞：

鄭重草率 講究隨便 允許禁止

熟識生疏 兇猛溫順 伶俐笨拙

新鮮陳舊 危險(xiǎn)安全

37、六年級語文上冊第20課多音字近反義詞

六年級語文上冊第20課多音字近反義詞

1.讀懂課文，把握主要內(nèi)容。2.運(yùn)用讀進(jìn)去，想開去的學(xué)習(xí)方法，理解含義深刻的句子，并完成課文導(dǎo)讀中三個(gè)問題的學(xué)習(xí)。3.感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心，受到老人精神的感染。

多音字

載 zǎi 記載 轉(zhuǎn)載 勁 jn 使勁 干勁

zi 載貨 載重 jng 強(qiáng)勁 蒼勁

宿 xiǔ 一宿 整宿 惡 ě 惡心 惡心煩

xi 星宿 畢宿 險(xiǎn)惡 惡習(xí)

s 宿舍 住宿 w 可惡 厭惡

近義詞：創(chuàng)造制造 盤踞占領(lǐng) 險(xiǎn)惡兇惡

選擇抉擇 恭敬尊敬 領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)

勁挺挺拔 風(fēng)雨同舟同舟共濟(jì)

三番五次接二連三

反義詞：干旱濕潤 險(xiǎn)惡和善 恭敬傲慢

宏偉渺小 風(fēng)雨同舟過河拆橋

38、六年級第8課匆匆多音字近反義詞

六年級第8課匆匆多音字近反義詞

圍繞本單元的語文要素，教材編排了兩篇精讀課文。《匆匆》用細(xì)膩的筆觸描摹了時(shí)光的無情流逝，抒發(fā)了時(shí)不我待的遺憾和感慨?！赌莻€(gè)星期天》寫了我第一次殷切地盼望母親帶我出去玩的經(jīng)歷，表現(xiàn)了我從盼望到失望的心理變化過程，展示了我細(xì)膩、敏感、豐富的情感世界。前一篇課文側(cè)重把情感直接表達(dá)出來，后一篇課文側(cè)重把情感融具體的人、事、景物中。兩篇課文的課后練習(xí),都在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法，為單元習(xí)作作準(zhǔn)備。

多音字

藏 cnɡ 隱藏 埋藏 散 sǎn 散漫 松散

zng 寶藏 藏戲 sn 分散 聚散

近義詞：

確乎確實(shí) 空虛空洞 挪移移動(dòng)

遮挽挽留 徘徊彷徨 蒸融消融

痕跡印跡 轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)瞬間

反義詞：

枯榮 謝開 確乎大概

空虛充盈 蒸融凝結(jié) 徘徊果斷

39、六年級第28課有的人多音字近反義詞

六年級第28課有的人多音字近反義詞

《有的人》一課是部編版小學(xué)語文六年級上冊第八組的最后一篇課文。本組課文集中了關(guān)于魯迅先生 4篇文章，目的是讓學(xué)生初步了解魯迅先生的感人事跡，感受魯迅先生的偉大精神。《有的人》是詩人藏克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而作，詩人參觀了北京的魯迅故居?？戳唆斞赶壬肮ぷ鬟^的地方，聯(lián)想到魯迅一生不懈的奮斗，詩人感慨地說:人民的愛憎是分明的，對于為革命作出杰出貢獻(xiàn)的人，人民是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。由此他寫下了這一首哲理詩。這首詩用對比的方法說明哲理，詩中提煉了幾個(gè)具有高度概括性的形象，在對比中深化主題，從而抒發(fā)紀(jì)念魯迅先生的感受頌揚(yáng)魯迅先生俯手甘為孺子牛的革命精神。嘲諷和鞭撻了反動(dòng)統(tǒng)治者的丑惡行徑，同時(shí)向我們提出了人生價(jià)值的重大課題。在學(xué)習(xí)時(shí)，要通過反復(fù)的誦讀、揣摩、品味，把握詩人感情的脈搏，加深對詩歌主旨的理解

多音字

給 gěi 給力 送給 場 chǎng 場地 操場

jǐ 給予 補(bǔ)給 chng 場院

近反義詞

近義詞：

偉大崇高 俯下低下 不朽永恒

情愿甘愿 摔垮摔壞 永遠(yuǎn)永久

反義詞：

偉大渺小 情愿被迫 永遠(yuǎn)暫時(shí)

抬舉貶低

40、六年級第25課少年閏土多音字近反義詞

六年級第25課少年閏土多音字近反義詞

《少年閏土》是六年級上冊第八單元的一篇課文，節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過我對少年閏土的回憶刻畫了一個(gè)活潑可愛、機(jī)智勇敢、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年形象。文本語言簡潔、傳神,采用白描、對話、舉事例等多種表現(xiàn)手法使人物形象鮮明、生動(dòng)呼之欲出。字里行間充滿了我對閏土的贊揚(yáng)和無限羨慕，也充分表達(dá)了我對那段短暫而又真摯的友誼的珍惜和懷念之情。因此,引領(lǐng)學(xué)生通過品悟語言,走進(jìn)童年的故事,更好地感受那份童真和情感，借助《故鄉(xiāng)》的寫作背景及資料理解課文內(nèi)容。

多音字

正：zhēng 正月 新正 撒 sā 撒謊 撒手

zhng 正常 正式 sǎ 撒種 拋撒

近反義詞

近義詞：

家景家境 鄭重慎重 講究重視

允許許可 盼望希望 伶俐機(jī)靈

希奇稀罕 無端無故 一望無際無邊無際

反義詞：

鄭重草率 講究隨便 允許禁止

熟識生疏 兇猛溫順 伶俐笨拙

新鮮陳舊 危險(xiǎn)安全

41、六年級第19課只有一個(gè)地球多音字近反義詞

六年級第19課只有一個(gè)地球多音字近反義詞

1.能正確工整地書寫11個(gè)生字，理解晶瑩、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、破碎、和藹可親等詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。2.用自己喜歡的方式讀課文，把握課文主要內(nèi)容，說出課文運(yùn)用的說明方法，體會(huì)課文中比喻、擬人修辭手法的表達(dá)效果。3.聯(lián)系實(shí)際思考,地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！這句話的含義，認(rèn)識精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的事。

多音字

提 dī 提防 提溜 供 gōng 供應(yīng) 供給

t 提示 提醒 gng 供品 口供

近義詞：遙望眺望 晶瑩明亮 枯竭干枯

和藹慈祥 恩賜賞賜 慷慨大方

貢獻(xiàn)奉獻(xiàn) 毀壞破壞 感嘆感慨

指望渴望 威脅脅迫 和藹可親平易近人

反義詞：晶瑩晦暗 節(jié)制放縱 渺小巨大

慷慨吝嗇 指望失望 枯竭充足

隨意慎重 和藹可親冷若冰霜

42、六年級第11課十六年前的回憶多音字近反義詞

六年級第11課十六年前的回憶多音字近反義詞

1.會(huì)寫稚、避等15個(gè)字，正確讀寫埋頭、含糊等20個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解李大釗在被捕前、被捕時(shí)、被捕后與敵人做斗爭的事跡，通過細(xì)節(jié)描寫感受李大釗的高貴品質(zhì)。4.領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。

多音字

橫 hng 橫豎 橫跨 便 pin 便宜 大腹便便

hng 蠻橫 專橫 bin 方便 便利

待 dai 待著 待會(huì)兒 看 kān 看守 看門

di 等待 嚴(yán)陣以待 kn 看待 看見

近義詞：

整理整頓 幼稚稚拙 含糊模糊

局勢事態(tài) 紛亂雜亂 僻靜清凈

粗暴殘暴 嚴(yán)峻嚴(yán)肅 占據(jù)霸占

執(zhí)行施行 一擁而入蜂擁而至

反義詞：

慈祥兇惡 幼稚成熟 含糊清楚

僻靜喧鬧 嚴(yán)峻溫和 粗暴溫柔