你如何理解“人不可貌相,海水不可斗量”?

你如何理解“人不可貌相,海水不可斗量”?

你如何理解“人不可貌相,海水不可斗量”?

1、你如何理解“人不可貌相,海水不可斗量”?

你如何理解人不可貌相,海水不可斗量?

比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人,如同海水是不可以用斗去度量一樣,不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。我的陀螺雖小,但機(jī)智、靈活,使自己立于不敗之地。 所以說不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。

2、你感覺自己什么時候很大,什么時候很?。磕愀杏X自己什么時候很大,什么時候很?。?/h3>

你感覺自己什么時候很大,什么時候很???

答:當(dāng)我自己的事情自己能夠解決時,我覺得自己很大;

(當(dāng)我能夠幫助別人做力所能及的事情時,我覺得自己很大;)

當(dāng)我還需要父母的幫助,還依賴他們的時候,我覺得自己很小。

(當(dāng)我因?yàn)橐粋€人睡覺害怕,需要抱著娃娃的時候,我覺得自己很小。)

3、我是什么說說“我”是什么,我“說”變成什么?

說說我是什么,我說變成什么?

答:我是水。我會變成汽、云、雨、冰雹、雪。

4、想一想,填“厘米”還是“米”呢?

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊《1米有多長》

想一想,填厘米還是米呢?

門高約2米。 一拃長約15厘米。

黃瓜長約20厘米。 橡皮長約3厘米。

李老師身高約175厘米。 樹高約10米。

5、下面的圖形哪些是角,哪些不是角?

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)八參考答案

下面的圖形哪些是角,哪些不是角?

第一個和第三個是角,其他的不是。

6、河水不像老牛說的那么淺,不像松鼠說的那么深,他們?nèi)鲋e了,你覺得對嗎?

河水不像老牛說的那么淺,不像松鼠說的那么深,他們?nèi)鲋e了,你覺得對嗎?

老牛和松鼠的說法其實(shí)都沒有錯,因?yàn)槔吓:退墒蟮纳砀哂写嬖诓町?,老牛高大,所以過河就感覺水很淺,松鼠很矮小,并且淹死過一個同伴,所以它覺得這個河很深。所以其實(shí)他們都沒有撒謊,只是將自己的感受說出來了。

7、“人家是人家,我是我”說說你是如何理解這句話的

人家是人家,我是我說說你是如何理解這句話的

每個人自身都有自身的優(yōu)點(diǎn),人家有的優(yōu)點(diǎn)你不一定有,但是你有的優(yōu)點(diǎn)別人也并不一定會有,我們是一個單獨(dú)的個體,人家也是,就像是我的鉛筆就只是我的鉛筆一樣,我們就是我們自己,不需要盲目的跟別人一樣。

8、你有見過怎樣的雨,當(dāng)時是怎樣的情景?

你有見過怎樣的雨,當(dāng)時是怎樣的情景?

生活中我見過臺風(fēng)天伴隨著的臺風(fēng)雨。臺風(fēng)天伴隨的臺風(fēng)雨,威力是非常大的,首先是接連幾天都在下著雨,隨著臺風(fēng)的不斷靠近,雨也變得越來越大,像河邊的河堤都被雨水漫上來,一個成年人站在水中三分之一的地方被掩埋,而且很多的房子都進(jìn)水。使得家具什么的都有不同程度的破壞,而且風(fēng)也特別的大,一個成年人都能被吹走的樣子。所以幾乎沒有人在外面,總的來說臺風(fēng)雨會讓很多人損失很大的一筆財產(chǎn),甚至?xí)霈F(xiàn)傷亡的情況。

9、你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個情景?和同學(xué)說一說

你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個情景?和同學(xué)說一說

我見過陣雨。一道道閃電,像一把把利劍在空中揮舞;一陣陣?yán)茁?,像一面面巨鼓在空中敲打。緊接著,黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落下來。滴答,滴答雨聲越來越大。嘩啦啦瓢潑大雨來了,那雨猛烈極了。霎時間,從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬線,將天和地縫合了。

10、你見過毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景嗎?試著寫下來

你見過毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景嗎?試著寫下來

我見過陣雨。一道道閃電,像一把把利劍在空中揮舞;一陣陣?yán)茁?,像一面面巨鼓在空中敲打。緊接著,黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落下來。滴答,滴答雨聲越來越大。嘩啦啦瓢潑大雨來了,那雨猛烈極了。霎時間,從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬線,將天和地縫合了。

11、“我”是什么,“我”會變成些什么?

我是什么,我會變成些什么?

答:我是水,我會變成汽、云、雨、冰雹和雪。

雨滴下落的過程,作者使用了動詞落來描寫;冰雹下落的過程,作者使用了動詞打來描寫;雪下落的過程,作者使用了動詞飄來描寫。落打飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落速度不同的特點(diǎn),用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn);描述形象、生動。

12、《父親、樹林和鳥》默讀課文,想一想:為什么說“我真高興,父親不是獵人”?

默讀課文,想一想:為什么說我真高興,父親不是獵人?

答:因?yàn)槿绻赣H是獵人,以父親對鳥的習(xí)性的了解,一定能打到許多鳥。但父親不是獵人,所以他當(dāng)然不會傷害鳥,所以我真高興。(這也從側(cè)面說明我喜歡鳥,很愛護(hù)鳥。)

13、默讀課文,想一想:為什么說“我真高興,父親不是獵人”?

答:因?yàn)槿绻赣H是獵人,以父親對鳥的習(xí)性的了解,一定能打到許多鳥。那么,就會有很多鳥兒受到傷害。但父親不是獵人,所以他當(dāng)然不會傷害鳥,所以我真高興。(這也從側(cè)面說明父親和我喜歡鳥,很愛護(hù)鳥,不會傷害鳥。)

14、在想象的世界里,“我”變成了一棵樹。如果是你,你想變成什么呢?

在想象的世界里,我變成了一棵樹。如果是你,你想變成什么呢?

如果我也會變,我想要變成一只小鳥,可以展翅飛翔,可以飛過海洋去國外看看,可以飛躍珠穆拉瑪峰看看峰頂?shù)拿谰?。同時我還能飛到城市的上空,看看我居住的美麗城市。

15、如果你會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事?

如果你會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事?

如果我變成了我想要變成的小貓,那么我就可以爬樹去看看外面的世界,然后去看看鄰居家的小姐姐,讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天,了解一些貓貓的世界。

16、你贊成“鹿角和鹿腿都很重要,他們各有各的長處”嗎?

你贊成鹿角和鹿腿都很重要,他們各有各的長處嗎?

鹿角很美麗,可以讓鹿愉悅,更有自信;雖然鹿腿難看,但它可以在獅子逼近時,讓鹿逃命。鹿角和鹿腿各有長處,都很重要。

17、你是如何理解“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時”意思的?

你是如何理解一年好景君須記,最是橙黃橘綠時意思的?

一年中最好的景致你一定要記住,最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節(jié)啊。

18、你是如何理解“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨”意思的

你是如何理解湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨意思的

月光和水色交融在一起,湖面風(fēng)平浪靜如同未磨的銅鏡,平滑光亮。

19、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”,“細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光……”你的腦海中浮出了怎樣的畫面?

1、阿媽牽著我走過月光閃閃的溪岸,細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光你的腦海中浮出了怎樣的畫面?課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象?和同學(xué)交流。

提示:山草、野花、月光倒映在溪水里,隨著溪水流動著,就像是流著山草、野花的香味,流著月光。這里用了暗喻的手法,把阿媽比作美麗的月亮,牽著那些閃閃爍爍的小星星,也就是在天上走著。這樣寫形象生動,寫出阿媽對我的種種啟示和引導(dǎo),讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。

畫面:迷人的秋夜,阿媽牽著,在月光下,沿著鄉(xiāng)間的小路,沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花,構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。

20、如果有人問你"為什么而讀書”, 你的回答是什么?

為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。前幾天,我在網(wǎng)上看到一則新聞,說每年有幾百萬人死于癌癥,至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),增長本領(lǐng),爭取早日成為一名醫(yī)生,攻克癌癥,讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂成長而讀書。入夜了,月光撒向大地,我靜靜地坐在臺燈旁,看著《中外名人名著》,感覺特別好??赐旰?,許地山的《落花生》讓我明白人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人馮驥才的《花的勇氣》使我明白,在成長的道路上,陰風(fēng)冷雨并不可怕,要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險阻.....

21、8.學(xué)校計劃購買12臺電視機(jī)和40臺電腦,共準(zhǔn)備了250000元,夠不夠?

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊《整理與復(fù)習(xí)》鞏固應(yīng)用練習(xí)題及答案

8.學(xué)校計劃購買12臺電視機(jī)和40臺電腦,共準(zhǔn)備了250000元,夠不夠?

190012=22800(元)

480040=19200(元)

22800+19200=214800(元)

214800<5250000,準(zhǔn)備的錢夠了。

22、1.在“迎國慶演講比賽”中,需要演講15分,笑笑準(zhǔn)備了3000字的稿子,夠嗎?

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)三習(xí)題及答案

1.笑笑演講時的平均語速為每分215個字,在迎國慶演講比賽中,需要演講15分,笑笑準(zhǔn)備了3000字的稿子,夠嗎?

先估一估,再算一算,并和同伴交流你的計算過程。

估一估:

20020=4000(字)

21515=3225(字)

32253000

答:不夠。

23、6.測定跳遠(yuǎn)成績時,應(yīng)該怎樣測量?

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)十參考答案

6.測定跳遠(yuǎn)成績時,應(yīng)該怎樣測量?

答:尺子垂直于起跳線。

24、9.下面結(jié)果是用計算器“算”出來的,估計一下,結(jié)果合理嗎?分析一下錯誤原因。

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)四》練習(xí)題及答案

9.下面結(jié)果是用計算器算出來的,估計一下,結(jié)果合理嗎?分析一下錯誤原因。

356+175=181356-175=181

這個算成了減法

179-86=265179+86=265

這個算成了加法

3845=17483846=1748

這個45按成了46

3955=390395-5=390

這個算成了減法

25、選做:排練時的情形,“我”記憶很深刻,而表演時“到底怎么演完的,我一點(diǎn)兒也記不起來”。你有過類似的經(jīng)歷嗎?寫下來和同學(xué)交流。

部編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》課后習(xí)題答案

選做:

排練時的情形,記憶很深刻,而表演時到底怎么演完的,我一點(diǎn)兒也記不起來。你有過類似的經(jīng)歷嗎?寫下來和同學(xué)交流。

原因:當(dāng)時太緊張了。

類似經(jīng)歷示例:

A、 終于輪到我們上臺了,我既高興又著急,高興的是終于能上臺了,著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次,但在等待的時候,我的心還是怦怦直跳。音樂響起,我面帶微笑,隨著音樂翩翩起舞,心也逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺下響起了熱烈的掌聲,我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀!

B、終于輪到我們上場了,我既高興,又緊張。高興的是能上臺了,緊張的是怕忙中出錯,那可會丟了班集體的榮譽(yù)的。音樂響起,我們面帶微笑,開始朗誦《弟子規(guī)》。隨著音樂的變化,我們的誦讀聲時而高,時而低;時而快,時而慢;時而重,時而輕。有時我們還輕打快板,敲擊鈴鼓,和著節(jié)奏,把我們的《弟子規(guī)》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節(jié)目很快就結(jié)束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了,心里就像喝了蜂蜜一樣甜。

26、“諾曼底”號遇難記,引號的作用有哪些?

諾曼底號遇難記,引號的作用有哪些?

引號的作用:

1.表示直接引用。指行文中引用他人的話,成語、格言、詩詞等,也包括擬聲詞、音譯詞。

2.表示特殊含義。指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。

3.表示著重強(qiáng)調(diào)。指一句話中需要著重強(qiáng)調(diào)的對象。

4.表示特定稱謂。指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等,一般為名詞。

5.表示否定和諷刺。指對所表述的內(nèi)容加以否定和諷刺。

這破案文章的主要表示特定的稱謂。

27、“月明的園中,藤蘿的腋下,母親的膝下”讓你有何感受?

月明的園中,藤蘿的腋下,母親的膝下讓你有何感受?

答:在一個月明星稀的夜晚,明亮的月光灑滿了菜園,藤蘿垂掛在廊亭邊,詩人安靜地趴在母親的膝蓋上,感受著她溫柔而又關(guān)愛的撫摸,聽她講訴兒時的趣事。這樣的畫面使我感到恬靜、溫馨、美好。

28、把鵝稱作是“鵝老爺”,你從中體會到了什么?

把鵝稱作是鵝老爺,你從中體會到了什么?

(2)把鵝稱作有身份、地位的鵝老爺,顯示出鵝的尊貴,表達(dá)了對鵝的喜愛之情。

29、“畫時圓,寫時方,冬時短,夏時長”你能猜出是什么字嗎?

畫時圓,寫時方,冬時短,夏時長你能猜出是什么字嗎?

答:日。 日我們一般叫做太陽,在畫畫的時候太陽都是紅紅的圓圓的,在寫的時候日就是方方的。冬時短:冬天的時候日照時間較平常時候短;夏時長:夏天的時候日照時間較平常時候短;所以答案就是日

30、“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”,你從課文哪些地方體會到了“蒙漢情深” ?

從草原上主人熱情隆重的遠(yuǎn)迎客人,主客熱情洋溢的會見,主人盛情友好的款待,以及主客聯(lián)歡、深情話別的情景中體會到蒙漢情深。

31、有志者事竟成玩也能玩出名堂的事例,你知道嗎?

有志者事竟成玩也能玩出名堂的事例,你知道嗎?

茅以升立志建橋

茅以升十一歲那年的端陽節(jié),南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好,一塊兒到河畔看個痛快。由于看龍船的人太多,把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了,許多人掉到河里淹死了。

茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了。他出門只要見到橋,總要上上下下看個仔細(xì);讀書讀到有關(guān)橋的內(nèi)容,就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片,更是數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)檫@個,他還得了個小橋迷的綽號!

司馬遷發(fā)憤寫史記

司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù),得罪了漢武帝,入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生。但想到《史記》還沒有完成,便打消了這個念頭。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡,在上面寫下了一行行工整的隸字,就這樣司馬遷發(fā)憤寫作,用了整整18年時間,在他60歲時,終于完成了一部52萬字的輝煌巨著《史記》。

32、課文寫老北京人過春節(jié)哪幾天詳細(xì),哪幾天簡略,有什么好處?

課文寫老北京人過春節(jié)哪幾天詳細(xì),哪幾天簡略,有什么好處?

答:課文先寫北京春節(jié)的開始,比較簡略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準(zhǔn)備。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過。如,必須大掃除一次店鋪多數(shù)關(guān)五天門,到正月初六才開張。緊接著詳細(xì)描述除夕、初一、元宵三個春節(jié)高潮。最后簡略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明,印象深刻。

33、課文為什么說“我真高興,父親不是獵人”?

課文為什么說我真高興,父親不是獵人?

答:因?yàn)槿绻赣H是獵人,以父親對鳥的習(xí)性的了解,一定能打到許多鳥。那么,就會有很多鳥兒受到傷害。但父親不是獵人,所以他當(dāng)然不會傷害鳥,所以我真高興。(這也從側(cè)面說明父親和我喜歡鳥,很愛護(hù)鳥,不會傷害鳥。)

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