四年級第26課的生字組詞怎么組
四年級第26課的生字組詞怎么組
1、四年級第26課的生字組詞怎么組
四年級第26課的生字組詞怎么組
課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時代，講的是魏國的國君派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。
我會寫組詞
豹：bo（花豹、獵豹、金錢豹）
派：pi（派系、派別、派頭）
娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）
媳：x（兒媳、媳婦、弟媳）
婦：f（婦人、婦孺、少婦）
淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）
逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）
?。篺（浮力、浮沉、浮萍）
旱：hn（旱災(zāi)、旱井、旱船）
徒：t（徒手、徒步、徒然）
扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）
饒：ro（豐饒、饒命、求饒）
騙：pin（欺騙、騙錢、詐騙）
灌：gun（灌溉、引水灌田）
溉：gi（灌溉、澆溉、溉田）
我會認(rèn)組詞
巫：wū（巫婆、女巫、巫蠱之禍）
紳：shēn（紳士、官紳、土豪劣紳）
吊：dio（吊蘭、吊車、提心吊膽）
淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）
鑿：zo（開鑿、鑿墻、鑿井）
2、寒號鳥二年級第13課的生字組詞造句
寒號鳥二年級第13課的生字組詞造句
寒號鳥是一篇運用比照手法寫的童話。表達了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞。得過且過是沒有好結(jié)果的。
①生字組詞造句
面對面 面對 小明就住我家對面。
陣一陣 陣雨 一陣風(fēng)吹來，葉子落了。
朗晴朗 晴天 今天天氣晴朗。
枯 干枯 枯木 地里的禾苗干枯了。
卻忘卻 推卻 這件事你就不要推卻了。
將將來 將就 我將來想做一名教師。
紛紛紛 紛飛 元旦這天，大雪紛飛。
夜夜里 過夜 她夜里睡得可香甜了。
②生字組詞
面min（對面、面向、面包）
陣zhn（陣雨、陣地、一陣風(fēng)）
朗lǎng（明朗、晴朗、朗讀）
枯kū（枯樹、枯草、枯木）
卻qu（忘卻、退卻、退卻）
將jiāng（將要、將來、即將）
紛fēn（繽紛、紛紛、紛飛）
夜y（夜晚、黑夜、過夜）
號ho（哀號、號叫、寒號鳥）
堵dǔ（堵住、堵車、圍堵）
縫fng（門縫、縫隙、磚縫）
當(dāng)dng（上當(dāng)、當(dāng)真、當(dāng)作）
鵲qu（喜鵲、鵲橋、幼鵲）
銜xin（銜起、銜泥、銜接）
勸qun（勸告、勸住、勸學(xué)）
趁chn（趁機、趁早、趁著）
且qiě（而且、并且、暫且）
臘l（臘月、臘肉、臘八粥）
狂kung（瘋狂、狂風(fēng)、狂歡）
吼hǒu（吼叫、吼聲、怒吼）
復(fù)f（重復(fù)、復(fù)習(xí)、復(fù)仇）
哀āi（哀求、悲哀、哀傷）
3、三年級第15課的生字組詞怎么組
三年級第15課的生字組詞怎么組
《搭船的鳥》本文以一個兒童的視角，寫他眼中的翠鳥,語言淺近、樸素，文風(fēng)恬淡、清新。搭乃乘、坐之意，可以搭船、搭車、搭飛機搭的對象眾多，可主體都是人。但本文搭船的主體卻是一只小鳥，以搭船的鳥為題，一個搭字，賦予鳥兒以人性和靈性,字里行間充滿了童真，讓讀者感悟到人和動物相處的融洽與和諧。
我會寫：
搭d?。ù畲⒋钴?、勾三搭四）
親qīn（母親、父親、親密無間）
父f（祖父、父親、父老鄉(xiāng)親）
沙sh?。ㄉ衬?、豆沙、沙灘）
啦l?。▉砝?、沙啦、嘩啦）
響xiǎng（響聲、音響、不同凡響）
羽yǔ（羽毛、羽絨、羽翼）
翠cu（翠綠、翠竹、翠色欲流）
嘴zuǐ（張嘴、嘴巴、七嘴八舌）
悄qiāo（靜悄悄、悄悄、悄悄話）
吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）
哦（好哦、來哦、走哦）
捕bǔ（捕魚、捕鳥、捕捉）
我會認(rèn)字：
鸚yīng（鸚鵡）
鵡wǔ（鸚鵡、鸚鵡舌、綠鸚鵡）
4、三年級第4課生字組詞怎么組
三年級第4課生字組詞怎么組
《古詩三首》：《山行》表達了詩人對秋天的喜愛之情?！顿泟⒕拔摹繁磉_詩人勉勵朋友珍惜大好時光，樂觀向上，堅持不懈?！兑箷姟肥惆l(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。
①古詩三首生字拼音
寒hn宀上下寒冷 寒冬 寒冷的冬天悄悄來臨了。
徑j(luò)ng彳左右半徑 小徑 溪流旁邊有條小徑。
斜xi 斗左右斜坡 傾斜 她從斜坡上慢慢走了下來。
霜shuāng雨上下冰霜 霜降 屋子的窗戶上覆滿了冰霜。
贈zng貝左右贈送 贈品 他贈送給我一本精裝書。
劉li刂左右劉海 姓劉 她留的平平的齊劉海。
蓋gi皿上下瓶蓋 覆蓋 這座山常年被冰雪覆蓋。
菊j艸上下菊花 墨菊 美麗的菊花在風(fēng)中頻頻點頭。
殘cn歹左右殘疾 殘害 這場車禍導(dǎo)致他左腿殘疾。
君jūn口半包圍君主 君子 蘭花被稱為花中君子。
橙chng木左右橙子 橙汁 你喜歡吃橙子嗎？
送sng辶半包圍贈送 送別 他要出國了，我們?nèi)C場送別。
挑tiǎo扌左右挑戰(zhàn) 挑釁 我們正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
②古詩三首生字組詞
寒（hn） 寒冷 寒冬 心寒
徑（jng）小徑 捷徑 曲徑
斜（xi） 斜坡 傾斜 斜視
霜(shuāng)霜凍 霜降 冰霜
贈(zng) 贈送 贈品 贈言
劉（li）劉海
蓋（gi） 瓶蓋 井蓋 蓋子
菊（j） 菊花 雛菊 菊壇
殘（cn）殘疾 摧殘 殘陽
君（jūn）君王 君主 君子
橙（chng）橙子 橙黃 橙汁
送（sng）送別 送禮 送行
挑（tiāo）挑擔(dān) 挑水 挑刺
5、四年級第17課的生字組詞怎么組
四年級第17課的生字組詞怎么組
《爬天都峰》是部編版小學(xué)語文三年級上冊的第 3 課。這是一篇精讀課文，講的是在假日里，我和爸爸去爬天都峰，遇上一位老爺爺，我們互相鼓勵，克服困難，終于一起爬上了天都峰的故事。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步的道理。
我會寫組詞
哩：li（還早哩、吃飯哩、上面哩）
級：j（石級、高級、初級）
鏈：lin（鐵鏈、表鏈、鎖鏈）
顫：chn（發(fā)顫、顫動、顫抖）
攀：pān（攀登、攀巖、攀爬）
猴：hu（猴子、耍猴、猴急）
鯽：j（鯽魚、石鯽、花鯽魚）
念：nin（紀(jì)念、惦念、想念）
辮：bin（辮子、小辮兒、草帽辮兒）
呵：hē（呵護、呵氣、呵斥）
我會認(rèn)組詞
相：xing（相片、相機、相貌）
6、四年級上冊第17課生字組詞
四年級上冊第17課生字組詞
《爬天都峰》是部編版小學(xué)語文三年級上冊的第 3 課。這是一篇精讀課文，講的是在假日里，我和爸爸去爬天都峰，遇上一位老爺爺，我們互相鼓勵，克服困難，終于一起爬上了天都峰的故事。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步的道理。
我會寫組詞
哩：li（還早哩、吃飯哩、上面哩）
級：j（石級、高級、初級）
鏈：lin（鐵鏈、表鏈、鎖鏈）
顫：chn（發(fā)顫、顫動、顫抖）
攀：pān（攀登、攀巖、攀爬）
猴：hu（猴子、耍猴、猴急）
鯽：j（鯽魚、石鯽、花鯽魚）
念：nin（紀(jì)念、惦念、想念）
辮：bin（辮子、小辮兒、草帽辮兒）
呵：hē（呵護、呵氣、呵斥）
我會認(rèn)組詞
相：xing（相片、相機、相貌）
7、四年級上冊第16課生字組詞
四年級上冊第16課生字組詞
《麻雀》是第八組課文的一篇講讀課，該組課文的訓(xùn)練重點是：一要真實，二要具體。學(xué)習(xí)《麻雀》一課，是讓學(xué)生在熟練運用讀課文，想畫面的閱讀方法的基礎(chǔ)上，著重了解作者是怎樣具體地敘述和真實地表達自己的真情實感的，進而認(rèn)識到內(nèi)容真實、具體是寫文章的基本要求，并激發(fā)出熱愛生活，懂得母愛的偉大和愛護弱小是一種高尚的情操；同時擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點和難點，自己提出問題，解答問題的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新精神。
我會寫組詞
嗅xi（嗅覺、嗅到、嗅神經(jīng)）
呆dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯）
奈ni（奈何、無奈、無可奈何）
巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）
齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）
軀qū（軀體、軀殼、身軀）
掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）
護h（護衛(wèi)、護理、護航）
幼yu（幼稚、幼苗、幼年）
搏b（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）
龐png（龐大、臉龐、龐然大物）
量ling（力量、氣量、飯量）
愣lng（發(fā)愣、愣住、愣神）
我會認(rèn)組詞
拯zhěng（拯救、救拯、拯治）
嘶sī（嘶啞、嘶號、聲嘶力竭）
啞yǎ（啞巴、啞語、沙?。?/p>
8、精衛(wèi)填海四年級第13課的生字組詞造句
精衛(wèi)填海四年級第13課的生字組詞造句
這則神話通過描寫精衛(wèi)不畏艱難，銜來西山木石決心填平東海的故事，贊揚了精衛(wèi)至死不屈的斗爭精神和頑強毅力。
①生字組詞造句
帝上帝 皇帝 古代皇帝有至高無上的權(quán)力。
曰美其名曰 房子破舊，他還美其名曰雅居。
溺溺水 溺愛 對孩子不能過分溺愛。
返往返 返回 爸爸剛回家又返回了公司。
銜銜接 頭銜 寫作文要注意段落之間的銜接。
②生字組詞
帝：d 皇帝 帝國 帝王 天帝 玉皇大帝
曰：yuē 子曰詩云 美其名曰
溺：n 溺死 沉溺 溺愛 溺水身亡
返：fǎn 返回 返航 往返 流連忘返 返老還童
銜：xin 銜接 頭銜 軍銜 燕子銜泥 日已銜山
9、四年級上冊第15課的生字組詞
女媧補天》講述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，讓人類重新過上幸福生活，先撿五色石頭燃火熔煉，用石漿補好天上的大窟窿，斬斷大烏龜?shù)乃臈l腿撐起天空，接著殺死黑龍，使野獸不再殘害人類，最后把蘆葦燒成灰堵住地縫的故事。塑造了勇敢頑強、智慧能干、甘于奉獻的女媧形象。女媧是遠古時期中華女性先祖形象在創(chuàng)世神話中的生動寫照。
?。篵i（失敗、慘敗、敗退）
措：cu（措施、驚慌失措）
混：hn（混沌、混亂、混淆）
項：xing（項目、一項、項鏈）
熄：xī（熄燈、熄火、熄滅）
塌：tā（倒塌、塌陷、死心塌地）
殺：sh?。⒌?、殺死、被殺）
頌：sng（傳頌、歌頌、千古傳頌）
績：j（成績、功績、豐功偉績）
10、四年級上冊第13課的生字組詞
精衛(wèi)填海講述的是炎帝的小女兒在東海游玩被淹死后化為精衛(wèi)鳥，常往東海投小樹枝、小石子，想要填平東海的故事，體現(xiàn)了精衛(wèi)不畏艱難、堅韌不拔的品格。本篇課文是中國神話故事的經(jīng)典之作，這個故事圍繞精衛(wèi)日日夜夜填海展開，讓我們充分感受到精衛(wèi)堅強不屈、堅韌不拔的精神，這正是中華民族精神的象征。
帝d（帝王、帝都、稱帝）
曰yuē（答曰、美名其曰）
溺n（溺愛、溺死、溺水）
返fǎn（返還、返修、往返）
銜xin（銜泥、銜命、銜接）
11、四年級第三課生字組詞
四年級第三課生字組詞
《秋晚的江上》這首詩用清新優(yōu)美的語言，描繪出一幅令人心醉神馳的倦鳥歸巢圖。
每課一題：
1、《秋晚的江上》這首詩描繪了哪些景物？
答：鳥兒、斜陽、江、蘆葦。
《花牛歌》這首詩整體富有韻律美，詩人運用一系列的動詞，把花牛這一形象描繪得栩栩如生。
每課一題：
2、《花牛歌》這首詩中寫了花牛的哪幾種情態(tài)？
答：坐、眠、走、做夢四種情態(tài)。
①會認(rèn)的字
巢cho 鳥巢 歸巢 葦 wěi 蘆葦 葦席 羅lu 羅列 羅盤
眠min 睡眠 失眠 霸b 霸占 霸道 占zhn霸占 占用
②生字拼音組詞
巢（巢穴、筑巢）葦（葦稈、葦塘）羅（羅列、羅綺）眠（睡眠、酣眠）
霸（惡霸、霸道）占（侵占、搶占）
12、四年級第8課的生字組詞怎么組
四年級第8課的生字組詞怎么組
《蝴蝶的家》本文是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨特，以問題與線索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情，體現(xiàn)作者具有的善于思考、善于觀察的良好的科學(xué)素養(yǎng)。
①生字拼音
避 b 躲避 逃避 撼 hn 震撼 撼動 喧 xuān 喧鬧 喧嚷
雀 qu 麻雀 鴉雀無聲 檐 yn 屋檐 房檐
②生字組詞
13、四年級第6課的生字組詞怎么組
四年級第6課的生字組詞怎么組
《夜間飛行的秘密》中科學(xué)家為了弄清蝙蝠為什么能在夜里安全飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子的問題，做了三次不同的實驗，最后證實蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，讓飛機能在漆黑的夜里安全飛行。
①夜間飛行的秘密生字拼音
蚊wn蟲 左右蚊子 蚊香 蜻蜓捕食蚊子、蒼蠅等害蟲。
即j 卩左右即使 即便 即使明天下雨，我也要出去玩。 科kē 禾左右科學(xué) 科技 他潛心鉆研科學(xué)難題。
橫hnɡ 木左右縱橫 橫豎 這里河道縱橫，水上交通便利。
豎sh 立上下橫豎 豎立 操場中央豎立著一根旗桿。
繩shnɡ 纟左右繩子 麻繩 拔河用的麻繩十分粗壯。
系j 丿獨體系扣 系鞋帶 我學(xué)會了系鞋帶。
蠅ynɡ 蟲左右蒼蠅 蠅子 蒼蠅會污染食物，傳播疾病。
證zhnɡ 讠左右證明 證據(jù) 光說沒用，你要拿出證據(jù)來。
研yn 石左右研究 研讀 科學(xué)家應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度搞研究。
究jiū 穴上下研究 究竟 這究竟是怎么回事？
達d 辶半包圍發(fā)達 到達 走這條路可以提前到達目的地。
駕ji馬 上下駕駛 駕車 爸爸的駕駛技術(shù)嫻熟。
駛shǐ 馬左右駕駛 行駛 汽車在市內(nèi)行駛要限制速度。
②夜間飛行的秘密生字組詞
達 d（到達、達成、通達）
蚊 wn（蚊子、蚊香、蚊帳）
即 j（即使、即刻、即日）
科 kē（科學(xué)、科技、科目）
橫 hng（縱橫、橫行霸道、橫沖直撞）
豎 sh（豎起、橫豎、豎立）
繩 shng（繩索、纜繩、跳繩）
系 j（系上、系扣、系鞋帶）
蠅 yng（蒼蠅、蠅子、果蠅）
證 zhng（證明、證據(jù)、證人）
研 yn（研究、鉆研、研讀）
究 jiū（究竟、終究、深究）
駕 ji（駕駛、駕車、駕臨）
駛 shǐ（駛向、駛?cè)?、行駛?/p>
14、四年級第5課的生字組詞怎么組
四年級第5課的生字組詞怎么組
《一個豆莢里的五粒豆》作者安徒生寫作手法很巧妙，用擬人，比喻等手法將五顆豆子寫得淋漓盡致，寫第五顆豆子的寶貴，給小女孩帶來希望，卻反映出前四顆豆子的平凡，自大，自滿。
①一個豆莢里的五粒豆生字拼音
豌wān豆 左右豌豆 豌豆苗 那些豌豆苗長得很齊整。
按n扌 左右按照 按說 按照計劃，你明天要到達這兒。
舒shū 人左右舒服 舒適 屋子里又舒服又暖和。
適sh 辶半包圍舒適 適合 這種衣料適合做裙子。 恐kǒnɡ 心 上下恐怕 恐慌 你的理由恐怕難以令人信服。
僵jiānɡ 亻左右僵硬 僵持 因為久坐，他身子變得僵硬了。
硬ynɡ 石左右僵硬 堅硬 那是一塊堅硬的巖石。
槍qiānɡ 木左右手槍 槍手 這是一把玩具手槍。
耐ni 而左右耐心 忍耐 對犯錯的同學(xué)要耐心教育。
探 tn 扌左右探望 探聽 媽媽帶我去北京探望外婆。
愉y 忄左右愉快 歡愉 我們度過了愉快的一天。
曾cnɡ 日上中下曾經(jīng) 未曾 那里曾經(jīng)是一塊荒地。
②一個豆莢里的五粒豆生字組詞
豌 wān（豌豆）
按 n（按照、按理、按鈴）
舒 shū（舒服、舒適、舒展）
適 sh（合適、適齡、適用）
恐 kǒng（恐龍、恐怕、恐懼）
僵 jiāng（僵硬、凍僵、僵持）
硬 yng（堅硬、硬件、欺軟怕硬）
槍 qiāng（手槍、槍支、激光槍）
耐 ni（耐心、忍耐、吃苦耐勞）
探 tn（探身、探頭、探望）
愉 y（愉快、愉悅、歡愉）
曾 cng（曾經(jīng)、未曾、何曾）
15、女媧補天四年級第15課的生字組詞
女媧補天四年級第15課的生字組詞
這是一個流傳千古的神話故事。講的是遠古時期女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧勇敢、善良的品質(zhì)及不怕危險、甘于奉獻的精神。
生字組詞
敗 bi 失敗 成敗 措cu 措施 不知所措 混 hn 混亂 混淆
項 xinɡ 項目 一項 熄 xī 熄滅 熄火 塌 tā 倒塌 崩塌
殺 shā 殺人 殺豬 頌 snɡ 歌頌 贊頌 績 j 成績 業(yè)績
我會認(rèn)組詞
措cu（措施、驚慌失措）
混hn（混沌、混亂、混淆）
項xing（項目、一項、項鏈）
熄xī（熄燈、熄火、熄滅）
塌t?。ǖ顾?、塌陷、死心塌地）
殺sh?。⒌?、殺死、被殺）
頌sng（傳頌、歌頌、千古傳頌）
績j（成績、功績、豐功偉績）
16、精衛(wèi)填海四年級第13課的生字組詞
精衛(wèi)填海四年級第13課的生字組詞
《精衛(wèi)填?！纷鳛槲覈钤绲纳裨捴?，反映了古代勞動人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。文字簡潔明了，卻給人以奇特的想象，浪漫夸張。
四年級學(xué)生剛剛開始接觸文言文的課文，對于文言文的語言結(jié)構(gòu)感到陌生，所以需要先由教師帶領(lǐng)學(xué)生正確朗讀課文，直到讀通順為止，讓學(xué)生感受到文言文的節(jié)奏和韻味。
生字組詞造句
帝d巾上下上帝 皇帝 古代皇帝有至高無上的權(quán)力。
曰yuē 曰獨體美其名曰 房子破舊，他還美其名曰雅居。 溺n 氵左右溺水 溺愛 對孩子不能過分溺愛。
返fǎn 辶 半包圍往返 返回 爸爸剛回家又返回了公司。
銜xin 彳左中右銜接 頭銜 寫作文要注意段落之間的銜接。
帝d（皇帝）（帝國）
曰yuē（美其名曰）
溺n（溺愛）（沉溺）
返fǎn（返回）（往返）
17、盤古開天地四年級第12課的生字組詞
盤古開天地四年級第12課的生字組詞
《盤古開天辟地》是人教版三年級上冊第五單元的一篇課文。這是一個神話傳說，講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想像，用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。
生字組詞造句
睜zhēnɡ目 左右睜眼 睜開 他居然還能睜眼說瞎話。
翻fān羽 左右翻身 翻來覆去 我翻來覆去，就是睡不著。
斧fǔ 父上下斧頭 斧子 那是一把鋒利的斧頭。
劈pī 刀上下劈柴 劈砍 爺爺在院子里劈柴。 緩huǎn 纟左右緩慢 延緩 汽車在彎曲的山路上緩慢行駛。
濁zhu 氵左右渾濁 污濁 剛下過暴雨，河水很渾濁。
丈zhnɡ 一 獨體方丈 丈量 他們精確地丈量了這塊土地。
撐chēnɡ 扌左右撐傘 支撐 這一家人的生活全靠爸爸支撐。
竭ji 立左右竭力 竭誠 我廠竭誠為大家服務(wù)。
累li 田上下勞累 拖累 王老師因過度勞累而病倒了。
血xu 血獨體血液 鮮血 慢跑可以促進血液循環(huán)。
液y 氵左右血液 液體 這種液體會刺激皮膚。
奔bēn 大上下奔跑 奔騰 廣闊的草原上萬馬奔騰。
茂mo 艸上下茂盛 茂密 森林里各類植物生長得很茂盛。
滋zī氵左右滋潤 滋養(yǎng) 春雨滋潤著干渴的大地。
翻fān（翻騰）（翻滾）
劈pī（劈頭蓋臉）
緩huǎn（緩慢）（緩解）
濁zhu（渾濁）（污濁）
丈zhng（丈量）（丈夫）
撐chēng（撐腰）（支撐）
竭ji（枯竭）（竭力）
累li（勞累）（連累）
血xu（血液）（血緣）
液y（液體）（輸液）
奔bēn（奔波）（奔走）
茂mo（茂盛）（茂密）
滋zī（滋味）（滋潤）
18、小島五年級第15課的生字組詞造句
小島五年級第15課的生字組詞造句
《小島》講述的是一位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時的所見所聞、所作所為，反映了小島戰(zhàn)士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，表現(xiàn)了將軍關(guān)心戰(zhàn)士疾苦，與士兵平等的高尚品質(zhì)。
①生字組詞造句
域y 領(lǐng)域 區(qū)域 這塊區(qū)域平時很少人會來
艇 tǐng 小艇 飛艇 這艘小艇飛行速度很快
矛 mo 矛盾 長矛 矛盾是需要解決的
盾 dn 矛盾 盾牌 這個盾牌非常的堅固
筷 kui 碗筷 筷子 這雙筷子已經(jīng)使用了很多年
炊 chuī 炊煙 野炊 秋天小學(xué)總是會舉行一場野炊活動。
喉 hu 喉嚨 咽喉 生病的時候我的喉嚨會變得很痛
嚨 lng 喉嚨 黑咕嚨冬 喉嚨痛很多時候是在告訴你要感冒了。
勺 sho勺子 湯勺 這個勺子非常的好看。
攪jiǎo 攪拌 攪和 用勺子將這碗湯攪拌一下。
舀 yǎo 舀水 舀酒 爺爺總喜歡從米缸里面舀酒喝
②生字組詞
瞞：mn（瞞著、隱瞞、欺上瞞下）
域：y（地域、海域、兩河流域）
艇：tǐng（快艇、潛艇、游艇）
矛：mo（矛盾、長矛、矛頭）
盾：dn（盾牌、矛盾）
炊：chuī（炊煙、炊事員、無米之炊）
哼：hng（哼，走著瞧 ）
喉：hu（喉嚨、咽喉、喉頭）
嚨：lng（喉嚨、胡嚨、黑咕嚨冬）
勺：sho（湯勺、勺子、鐵勺）
攪：jiǎo（攪拌、攪亂、攪拌機）
舀：yǎo（舀水、舀湯、舀?。?/p>
19、五年級第6課的生字組詞怎么組
五年級第6課的生字組詞怎么組
《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。
①將相和生字拼音
召zho刀 上下召集 召開 會議終于如期召開了。
臣chn 臣半包圍大臣 臣民 趙王召集大臣來商議對策。
議y讠左右商議 議論 背地里議論人是不道德的。
缺quē 缶左右缺少 缺乏 這家工廠因缺少資金而關(guān)閉了。
宮gōng 宀上下宮殿 皇宮 皇家宮殿氣派非凡。
獻 xin 犬左右奉獻 捐獻 我們向災(zāi)區(qū)捐獻圖書和文具。
諾nu 讠左右承諾 允諾 我們要做一個信守承諾的人。
典diǎn 八上下典當(dāng) 典禮 學(xué)校舉行了隆重的開學(xué)典禮。
抄 chāo 扌左右抄寫 抄襲 小紅認(rèn)真地將這段話抄寫下來。
罪zu 罒上下得罪 犯罪 我不慎失言，得罪了他。
怯qi 忄左右膽怯 怯懦 狼是兇惡的，小羊是怯懦的。
拒j 扌左右拒絕 抗拒 我們不能拒絕別人的善意批評。
荊jīng 刂左右荊棘 荊條 他們面臨著荊棘叢生的局面。
②將相和生字組詞
召：召喚 召集 召見 召開 號召 征召
臣：君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣
議：議論 會議 建議 提議 無可非議
宮：宮殿 故宮 東宮 天宮 少年宮
獻：獻花 獻禮 獻血 貢獻 借花獻佛
諾：諾言 允諾 許諾 應(yīng)諾 唯唯諾諾
典：典禮 盛典 經(jīng)典 典籍 引經(jīng)據(jù)典
抄：包抄 抄寫 摘抄 抄襲 抄近道
怯：膽怯 羞怯 怯場 怯弱 怯懦 露怯
拒：拒絕 拒聘 抗拒 拒捕 拒之門外
荊：荊條 荊棘 負(fù)荊請罪 披荊斬棘
罪：犯罪 罪惡 判罪 受罪 罪有應(yīng)得
20、一年級第14課的生字組詞怎么組
一年級第14課的生字組詞怎么組
《小蝸牛》本文是一篇童話故事，以一只可愛的小蝸牛和它慈愛的媽媽之間有趣的對話呈現(xiàn)故事情節(jié)。小蝸牛在媽媽的提示下去樹林玩，由于爬得慢，總是錯過原來的季節(jié)，看到了下一個季節(jié)的景色，生動鮮活地展現(xiàn)了一年四季的自然變化以及蝸牛爬得慢的特點。
我會寫
對du（對面、對立、不對）
媽mā（媽媽、姑媽、大媽）
全qun（全部、完全、全體）
回hu（回來、回家、回去）
我會認(rèn)
住zh（居住、住房、住下）
孩hi（孩子、小孩、女孩）
玩wn（玩笑、游玩、玩游戲）
吧ba（走吧、來吧、去吧）
發(fā)f?。òl(fā)生、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)）
芽y（發(fā)芽、嫩芽、豆芽）
爬p（爬呀、爬走、爬行）
呀y(tǒng)a（來呀、走呀、去呀）
久jiǔ（許久、很久、多久）
變bin（變化、變動、改變）
21、一年級第12課的生字組詞怎么組
一年級第12課的生字組詞怎么組
《雪地里的小畫家》是一首富有兒童情趣又融匯了科普知識的兒歌。因此本課的設(shè)計，注重創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生帶著童趣讀出趣味，運用范讀、引讀、帶讀、對讀等多種方式進行讀的練習(xí)，讓學(xué)生在讀中有所感悟和體會，最終達到熟讀成誦的目的。
我會寫
竹zh（竹葉、竹子、竹筍）
牙y（月牙、牙齒、刷牙）
馬mǎ（小馬、黑馬、馬上）
用ynɡ（用力、使用、有用）
幾jǐ（幾個、幾朵、幾只）
我會認(rèn)
群qn（群眾、羊群、一群人）
步b（步行、散步、腳步）
為wi（因為、為什么、為何）
參cān（參加、參與、參軍）
加ji?。尤搿⒓庸?、加快）
洞dng（山洞、洞口、黑洞）
著zho（著急、著火、睡著）
22、五年級第27課的生字組詞怎么組
五年級第27課的生字組詞怎么組
《我的長生果》是一篇回憶性的散文。作者以一種娓娓交談的方式，用樸實的話語，回憶少年時代的讀書經(jīng)歷和讀書收獲，真誠抒寫了閱讀和寫作帶給自己的愉悅。字里行間融注了作者對生活，對人生真實的體驗和感受，給人思考和啟迪。
我會認(rèn)組詞
喻：y（暗喻、比喻、家喻戶曉）
差：chāi（美差、出差、差遣）
癮：yǐn（過癮、上癮、戲癮）
卓：zhu（卓越、卓見、卓著）
籍：j（書籍、典籍、戶籍）
饑：jī（饑餓、饑荒、如饑似渴）
償：chng（償還、報償、如愿以償）
甸：din（緬甸、沉甸甸、草甸子）
饋：ku（饋送、饋贈、反饋）
磁：c（磁鐵、磁場、磁性）
委：wěi（委屈、委員、編委）
酵：jio（發(fā)酵、酵母、干酵母）
鑒：jin（鑒定、鑒定、前車之鑒）
瀝：l（瀝血、瀝青、淅瀝）
23、五年級第21課的生字組詞怎么組
五年級第21課的生字組詞怎么組
《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后山村清新、秀麗的景色和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人對安靜淳樸生活的追求和對污濁官場的厭惡。
《楓橋夜泊》勾畫出一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖，表達了詩人旅途中孤寂、憂愁的思鄉(xiāng)情懷。
《長相思》融寫景與敘事為一體，描寫了戍邊將士在北方的風(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因懷念故園不能入眠的情景，表達了濃烈、深切的思鄉(xiāng)之情。
我會寫組詞
sūn：孫（孫子、孫女、外孫）
b：泊（停泊、泊船、飄泊無定）
chu：愁（憂愁、發(fā)愁、愁眉不展）
s：寺（寺廟、寺院、少林寺）
y：榆（榆關(guān)、榆樹、榆莢）
pn：畔（河畔、池畔、耳畔）
我會認(rèn)組詞
更：gēng（打更、五更、三更半夜）
聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）
24、五年級第19課的生字組詞怎么組
五年級第19課的生字組詞怎么組
《父愛之舟》這篇課文是一篇回憶性散文，課文以夢的形式呈現(xiàn)往事，用樸實的語言，講述了父親和兒子在生活中的的幾個場景，體現(xiàn)出了父親對兒子濃濃的愛，表達了作者對父親的愛和感念之情。感情深沉而濃烈，從生活小事中發(fā)掘偉大的情感，感人至深。本篇課文是本單元的一篇精讀課文，但是它第二篇課文，是一篇課文情感的延伸和方法、能力的的應(yīng)用。
我會寫組詞
cn：蠶（蠶絲、蠶豆、家蠶)
kǎo：考(考試、高考、考古)
tng：疼(心疼、疼愛、疼痛)
x：席(席子、酒席、出席)
tng：糖(糖塊、冰糖、白糖)
xi：屑(紙屑、木屑、不屑一顧)
qǐ：啟(啟示、啟發(fā)、開啟)
d：迪(啟迪、教迪、迪斯科)
dīng：釘(鞋釘、圖釘、門釘)
pi：陪(陪伴、陪同、失陪)
b：畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))
shǔ：署(暑天、中暑、暑假)
zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮飯)
zhěn：枕(枕頭、枕墊、高枕無憂)
我會認(rèn)組詞
繭：jiǎn（蠶繭、繭子、破繭成蝶）
棧：zhn（客棧、貨棧、木棧道）
冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）
枉：wǎng（枉然、屈枉、貪贓枉法）
惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）
蹺：qiāo（蹺腿、蹺腳、蹺蹺板）
僻：p（僻靜、偏僻、窮鄉(xiāng)僻壤）
嫁：ji（出嫁、嫁娶、嫁妝）
繳：jiǎo（繳費、繳款、繳稅）
榜：bǎng（榜樣、榜首、金榜題名）
兼：jiān（兼職、兼顧、德才兼?zhèn)洌?/p>
嘲：cho（嘲笑、嘲諷、冷嘲熱諷）
25、五年級第18課的生字組詞怎么組
五年級第18課的生字組詞怎么組
《慈母情深》節(jié)選自梁曉聲的散文《母親》，經(jīng)局部刪改后被選入人教版小學(xué)語文五上的第六單元。這個單元的人文教育重點是體認(rèn)舐犢之情，即深沉的父母之愛，語言訓(xùn)練的重點是用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。
我會寫組詞
辭：c（辭掉、辭退、辭職）
抑：y（壓抑、抑制、抑揚頓挫）
碌：l（忙碌、勞碌、碌碌無為）
吊：dio（吊燈、吊床、提心吊膽）
燥：zo（干燥、噪聲、聲名大噪）
脊：jǐ（脊背、屋脊、豎起脊梁）
竟：jng（竟然、畢竟、有志竟成）
龜：jūn（龜裂、龜手、龜裂紋）
哇：wɑ（快走哇、別哭哇）
忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）
酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）
權(quán)：qun（權(quán)利、職權(quán)、選舉權(quán)）
我會認(rèn)組詞
魄：p（失魂落魄、魂飛魄散）
頹：tu（頹敗、頹廢、頹壞）
紉：rn（縫紉、紉針、縫紉機）
褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）
憊：bi（疲憊、憊乏、疲憊不堪）
耽：dān（耽誤、耽擱、虎視耽耽）
兜：dōu（衣兜、布兜、網(wǎng)兜）
26、陀螺四年級第20課的生字組詞造句
陀螺四年級第20課的生字組詞造句
①生字組詞造句
否否定 否則 他否定了她提出的方案。
旋旋轉(zhuǎn) 回旋 地球圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)。
況況且 情況 他們相互了解對方的情況。
兵士兵 當(dāng)兵 儀仗隊的士兵站得筆挺。
敗失敗 成敗 他坦然面對自己的失敗。
椅椅子 桌椅 張大爺坐在椅子上閉目養(yǎng)神。
仍仍然 仍舊 奶奶八十歲了，聽力仍然很好。
尤尤其 尤甚 爺爺愛好書法，尤其擅長草書。
恨仇恨 憎恨 王老師非常憎恨不誠實的人。
帥帥氣 元帥 陳毅元帥還是一位軍事家。
預(yù)預(yù)告 預(yù)感 氣象預(yù)告說明天有雨。
潰潰敗 崩潰 敵軍像一盤散沙似的潰敗了。
品品嘗 食品 人們正在茶莊里品嘗新茶。
丑丑惡 小丑 他衣著華麗，但內(nèi)心十分丑惡。
豪自豪 豪爽 他為祖國的強大而自豪。
②生字組詞
否：fǒu（否則、否定、可否）
旋：xun （旋轉(zhuǎn)、旋律、盤旋）
況：kung（情況、狀況、況且）
兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）
敗：bi（失敗、敗筆、敗訴）
仍：rng（仍然、仍舊）
尤：yu（尤其、尤為、怨天尤人）
恨：hn（仇恨、憤恨、悔恨）
帥：shui（元帥、大帥、將帥）
預(yù)：y（預(yù)言、預(yù)習(xí)、預(yù)備）
潰：ku（潰敗、潰退、潰決）
品：pǐn（品嘗、品味、品茶）
丑：chǒu（出丑、丑陋、丑態(tài)）
豪：ho（自豪、豪爽、豪氣）
釘：dīng（鐵釘、釘子、斬釘截鐵）
徹：ch（徹底、貫徹、大徹大悟）
譽：y（榮譽、聲譽、名譽）
27、四年級語文第十課綠生字組詞
四年級語文第十課綠生字組詞
艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的,世界充滿了綠.綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂!艾青先生的名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻,綠的聞風(fēng)而動，乃至綠的生命綠色真是具有永恒的魅力!
瓶: png(瓶子、酒瓶、墨水瓶、守口如瓶)
擠:jǐ(擁擠、擠壓、擠入、擠眉弄眼)
叉:chā (交叉、叉子、叉魚、叉腰)
揮:huī (揮手、指揮、揮汗如雨)
28、四年級上冊第26課生字組詞
四年級上冊第26課生字組詞
課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時代，講的是魏國的國君派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。
我會寫組詞
豹：bo（花豹、獵豹、金錢豹）
派：pi（派系、派別、派頭）
娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）
媳：x（兒媳、媳婦、弟媳）
婦：f（婦人、婦孺、少婦）
淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）
逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）
?。篺（浮力、浮沉、浮萍）
旱：hn（旱災(zāi)、旱井、旱船）
徒：t（徒手、徒步、徒然）
扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）
饒：ro（豐饒、饒命、求饒）
騙：pin（欺騙、騙錢、詐騙）
灌：gun（灌溉、引水灌田）
溉：gi（灌溉、澆溉、溉田）
我會認(rèn)組詞
巫：wū（巫婆、女巫、巫蠱之禍）
紳：shēn（紳士、官紳、土豪劣紳）
吊：dio（吊蘭、吊車、提心吊膽）
淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）
鑿：zo（開鑿、鑿墻、鑿井）
29、四年級第26課的生字組詞怎么組
四年級第26課的生字組詞怎么組
課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時代，講的是魏國的國君派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。
我會寫組詞
豹：bo（花豹、獵豹、金錢豹）
派：pi（派系、派別、派頭）
娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）
媳：x（兒媳、媳婦、弟媳）
婦：f（婦人、婦孺、少婦）
淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）
逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）
?。篺（浮力、浮沉、浮萍）
旱：hn（旱災(zāi)、旱井、旱船）
徒：t（徒手、徒步、徒然）
扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）
饒：ro（豐饒、饒命、求饒）
騙：pin（欺騙、騙錢、詐騙）
灌：gun（灌溉、引水灌田）
溉：gi（灌溉、澆溉、溉田）
我會認(rèn)組詞
巫：wū（巫婆、女巫、巫蠱之禍）
紳：shēn（紳士、官紳、土豪劣紳）
吊：dio（吊蘭、吊車、提心吊膽）
淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）
鑿：zo（開鑿、鑿墻、鑿井）
30、四年級第24課的生字組詞怎么組
四年級第24課的生字組詞怎么組
《延安，我把你追尋》本課是一首現(xiàn)代詩，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。詩的一二兩節(jié)寫了對延安精神的追尋，三四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，五六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。用形象說話，用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境，是本課主要表達的特點。課文用生動的語言，向我們介紹了延安精神。課文語言優(yōu)美流暢，有利于學(xué)生積累語言。通過課文的學(xué)習(xí)學(xué)生能更好的繼承和發(fā)揚革命精神。
我會認(rèn)組詞
延：yn（延安、延長、延遲）
昔：xī（昔日、往昔、今非昔比）
筍：sǔn（春筍、竹筍、筍干）
茅：mo（茅屋、茅草、茅舍）
炕：kng（火炕、土炕、上炕）
旦：dn（元旦、一旦、危在旦夕）
媚：mi（嫵媚、明媚、一笑百媚）
31、四年級第21課的生字組詞怎么組
四年級第21課的生字組詞怎么組
《出塞》這首詩反映了詩人對駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達了詩人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好心愿。
《涼州詞》這首詩寫艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，描寫了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情，還有視死如歸的勇氣。
《夏日絕句》這首詩借用西楚霸王項羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的典故來諷刺南宋朝廷投降逃跑的行徑，表達了詩人希望抗戰(zhàn)，恢復(fù)故土的感情。
我會讀組詞
塞：si（塞外、塞北、關(guān)塞）
秦：qn（秦腔、秦嶺、秦國）
征：zhēng（征兵、征戰(zhàn)、征文）
詞：c（歌詞、詞語、單詞）
催：cuī（催促、催眠、悲催）
醉：zu（陶醉、沉醉、醉生夢死）
杰：ji（杰出、英杰、英雄豪杰）
亦：y（亦然、不亦樂乎、人云亦云）
雄：xing（雄雞、雄風(fēng)、雄壯）
項：xing（項鏈、頸項、強項）
我會認(rèn)組詞
將：jing（將領(lǐng)、將士、將官）
32、四年級第20課的生字組詞怎么組
四年級第20課的生字組詞怎么組
《陀螺》是四年級六單元的課文，是一篇回憶性散文。這篇文章比較長，如果分開，可以把前三段和后面的段落分開來學(xué)習(xí)，前三段是介紹一種兒童游戲的說明性文字，是生動性說明。后面的九段敘述了我從削不出高質(zhì)量的陀螺到擁有自己的陀螺，而我的陀螺剛露面，就招來嘲笑，再后來發(fā)現(xiàn)我的鴨蛋竟然是一只常勝將軍。在這個過程中，作者用生動筆墨描述了我的心情變化，有直接描寫心情的心理獨白，也有借助動作、神態(tài)來描寫心理的。
我會寫組詞
否：fǒu（否則、否定、可否）
旋：xun （旋轉(zhuǎn)、旋律、盤旋）
況：kung（情況、狀況、況且）
兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）
敗：bi（失敗、敗筆、敗訴）
仍：rng（仍然、仍舊）
尤：yu（尤其、尤為、怨天尤人）
恨：hn（仇恨、憤恨、悔恨）
帥：shui（元帥、大帥、將帥）
預(yù)：y（預(yù)言、預(yù)習(xí)、預(yù)備）
潰：ku（潰敗、潰退、潰決）
品：pǐn（品嘗、品味、品茶）
丑：chǒu（出丑、丑陋、丑態(tài)）
豪：ho（自豪、豪爽、豪氣）
我會認(rèn)組詞
釘：dīng（鐵釘、釘子、斬釘截鐵）
徹：ch（徹底、貫徹、大徹大悟）
譽：y（榮譽、聲譽、名譽）
33、四年級第19課的生字組詞怎么組
四年級第19課的生字組詞怎么組
《一只窩囊的大老虎》這篇課文比較長，寫的是小學(xué)生自己身邊人的故事，我的教學(xué)設(shè)想是：首先讓學(xué)生默讀課文，概述故事。然后再讀課文，批注出表現(xiàn)我心情的變化的內(nèi)容，分享交流，體會通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物的心理變化，完成課后第二題的表格。老師可以再設(shè)計一個折線圖表現(xiàn)我的心理變化，讓學(xué)生補充填寫內(nèi)容，加深印象。
我會寫組詞
段：dun（階段、分段、段落）
倆：liǎ（我倆、咱倆）
練：lin（練習(xí)、練筆、操練）
褲：k（褲子、短褲、棉褲）
逃：to（逃跑、逃避、逃離）
罩：zho（頭罩、口罩、罩子）
虧：kuī（多虧、幸虧、虧損）
挖：w?。ㄍ诙?、挖開、挖坑）
撤：ch（撤換、撤回、撤退）
堂：tng（堂屋、禮堂、哄堂大笑）
砸：z（砸鍋、搞砸、砸碎）
鍋：guō（飯鍋、鍋臺、鍋盔）
我會認(rèn)組詞
囊：nng（窩囊、皮囊、慷慨解囊）
露：lu（露面、露怯、出頭露面）
羨：xin（羨慕|、艷羨、羨煞旁人）
角：ju（主角、角色、角斗）
殷：yīn（殷切、殷實、殷殷）
豁：hu（豁達、豁口、豁然開朗）
撇：piě（撇嘴、撇開、兩撇）
霉：mi（發(fā)霉、倒霉、霉味）
哄：hōng（哄傳、哄堂大笑、一哄而散）
拙：zhuō（笨拙、拙劣、弄巧成拙）
唉：āi（唉聲嘆氣）
砸：z（砸鍋、砸碎、砸飯碗）
34、四年級第18課的生字組詞怎么組
四年級第18課的生字組詞怎么組
《牛和鵝》是四年級上冊六單元的課文，這個單元都是寫童年回憶的文章，主要學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀，語文要素是通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情。在《牛和鵝》這一課中有七處批注，通過分析，這幾處有質(zhì)疑式批注、感悟式批注、賞析式批注、評點式批注。引導(dǎo)學(xué)生了解批注的角度，學(xué)習(xí)批注的方法，特別是對人物的語言、動作、神態(tài)要重點批注。
我會寫組詞
摸：mō（摸底、摸索、摸黑）
甚：shn（甚好、甚是、甚至）
跪：gu（跪拜、跪謝、長跪）
捶：chu（捶背、捶擊、捶腿）
頑：wn（頑強、頑皮、頑固）
脖：b（脖頸、脖套、脖子）
脫：tuō（脫下、脫落、脫貧）
概：gi（大概、概貌、概括）
惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）
昏：hūn（昏暗、昏庸、昏亂）
握：w（握住、握筆、把握）
摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟頭）
憑：png（任憑、憑吊、憑靠）
掐：qi?。ㄆ?、掐住、掐頭去尾）
我會認(rèn)組詞
謂：wi（所謂、無謂、稱謂）
拳：qun（拳頭、拳術(shù)、握拳）
襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟見肘）
膊：b（胳膊、臂膊、赤膊上陣）
瓶：png（酒瓶、瓶子、保溫瓶）
怖：b（恐怖、可怖、白色恐怖）
欺：qī（欺負(fù)、欺生、仗勢欺人）
35、三年級第25課的生字組詞怎么組
三年級第25課的生字組詞怎么組
《灰雀》課文講述了一個溫暖的故事。列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不直接批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園。全文共13個自然段。第一自然段寫灰雀顏色漂亮，歌聲動聽，列寧很喜歡它們。第二至十自然段講述列寧感覺灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，于是和男孩交談，用溫和的語言感化對方。第十一至十三自然段寫失蹤的灰雀重回到公園，男孩的自尊也受到了保護。課文語言簡潔樸實，給人以想象空間。對話豐富，能從中讀出細(xì)膩的人物內(nèi)心活動。故事體現(xiàn)了列寧的善解人意、對男孩的尊重與呵護及男孩的誠實與天真。
我會寫
雀qu（灰雀、麻雀、鴉雀無聲）
郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）
養(yǎng)yǎng（養(yǎng)病、培養(yǎng)、嬌生慣養(yǎng)）
粉fěn（粉紅、粉色、粉身碎骨）
粒l（谷粒、飯粒、一粒米）
男nn（男孩、男人、男女老少）
或hu（或許、或者、不可或缺）
者zhě（或者、作者、來者不善）
凍dng（凍死、防凍、天寒地凍）
惜xī（可惜、惜別、憐香惜玉）
肯kěn（肯定、不肯、寧肯）
誠chng（真誠、誠實、誠心誠意）
我會認(rèn)
寧nng（寧靜、安寧、雞犬不寧）
胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）
脯p（胸脯、胃脯、拍胸脯）
惹rě（惹人喜愛、惹禍、惹火燒身）
仰yǎng（仰望、仰視、久仰大名）
渣zh?。姘?、渣子、藥渣）
36、三年級第18課的生字組詞怎么組
三年級第18課的生字組詞怎么組
《富饒的西沙群島》一課以富饒為中心，從海水的美麗、海底生物眾多、海島上鳥多三方面具體描述出西沙群島的富饒。表達了作者對祖國風(fēng)光的熱愛與贊美之情。全文層次清晰，語言生動優(yōu)美，字里行間都蘊含著作者真摯的感情。尤其是描寫海底景象的第四自然段段意明晰，是學(xué)生領(lǐng)悟段落表達方法，積累語言的范例。語文要素的體現(xiàn)首次在本課中以泡泡的形式提示學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵語句。
我會寫
富f（富饒、富裕、豐富多彩）
優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）
淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）
錯cu（錯亂、交錯、錯誤）
巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）
蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）
挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）
鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）
數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）
厚hu（厚厚、厚重、寬厚）
寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）
貴gu（珍貴、寶貴、達官顯貴）
我會認(rèn)
饒ro（富饒、饒裕、饒有興趣）
瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）
參shēn（海參、人參、紅參）
劃hu（劃船、劃傷、劃過來）
武wǔ（威武、英武、文武雙全）
糞fn（鳥糞、糞便、視如糞土）
輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）
設(shè)sh（設(shè)計、建設(shè)、設(shè)身處地）
37、六年級第23課的生字組詞怎么組
六年級第23課的生字組詞怎么組
《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗而動人的傳說故事，既表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華。文章融傳說、美景、深情于一爐，把讀者帶入到如夢似幻的美妙境界。
我會寫組詞
譜：pǔ（譜寫、樂譜、靠譜）
萊：li（蓬萊、萊陽、萊茵河）
茵：yīn（綠茵茵、綠草如茵）
盲：mng（盲人、盲道、色盲）
純：chn（純藍、純熟、純粹）
鍵：jin（鍵盤、琴鍵、按鍵）
縷：lǚ（一縷、一絲一縷、千絲萬縷）
陶：to（陶醉、陶瓷、陶器）
38、六年級第22課的生字組詞怎么組
六年級第22課的生字組詞怎么組
《伯牙鼓琴》講述了高山流水遇知音的故事，贊美了伯牙與鍾子期之間的深情厚誼，表現(xiàn)了知音難覓的主題。
《書戴嵩畫?！分v述了一個牧童指出杜處士珍藏的戴嵩《斗牛圖》有錯誤的故事，告訴我們，藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實踐經(jīng)驗的勞動人民虛心學(xué)習(xí)。
我會寫組詞
哉：zāi（美哉、善哉、嗚呼哀哉）
?。簑ēi（巍峨、巍然、巍?。?/p>
弦：xin（琴弦、弦樂器、扣人心弦）
軸：zhu（線軸、軸心、中軸線）
錦：jǐn（錦緞、錦繡、錦雞）
曝：p（曝露、曝曬、一曝十寒）
矣：yǐ（悔之晚矣、由來久矣）
39、六年級第21課的生字組詞怎么組
六年級第21課的生字組詞怎么組
這首在中華人民共和國成立前夕寫于華北解放區(qū)的著名作品無疑屬于新時代的歌聲，它通過歌唱翻身農(nóng)民的喜悅心情和對未來美好生活的憧憬，預(yù)示著新的社會制度的誕生和農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革將極大地解放農(nóng)村的生產(chǎn)力。
這是著名詩人蘇金傘為土地革命樹起的一座詩的紀(jì)念碑。詩歌情感真摯，語言直白質(zhì)樸，具有強烈的感染力。本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的語言文字，感受主人公三黑這個典型的淳樸的農(nóng)民形象，體會他對土地的熱愛之情。
蕎（qio） 蕎麥 蕎絲 蕎粑 蕎巴 蕎面
蟈（guō） 蟈蟈 螻蟈 蟆蟈 蟈氏 蛙蟈
蹚（tāng） 蹚過去 蹚水 蹚將 鏟蹚 蹚家
閨（gui） 閨女 閨蜜 大家閨秀 出閨 閨閣
40、六年級第20課的生字組詞怎么組
六年級第20課的生字組詞怎么組
作者用清新的筆觸講述了一位山野老農(nóng)面對惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林的工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福了后代。文章層次井然，內(nèi)容清晰，語言簡練而生動。
虐 n 虐殺 暴虐
踞 j 雄踞 盤踞
淤 yū 淤灌 淤積
坑 kēng 坑井 彈坑
慮 lǜ 憂慮 顧慮
鋸 j 手鋸 鋸齒
享 xiǎng 享受 歆享
肆 s 放肆 恣肆
警 jǐng 巡警 警笛
律 lǜ 律師 紀(jì)律
41、故事二則四年級第15課的生字組詞造句
故事二則四年級第15課的生字組詞造句
①生字組詞造句
拜 拜見 拜訪 他們撐著雨傘，攀沿一條彎彎曲曲的山間小道去拜訪一位隱居在深山的朋友。
侯 侯爺 君侯 好久不見，謝 小侯爺
膚 皮膚 膚淺 只有膚淺的人才不會以貌取人。
劑 劑量 藥劑 它，一帖最有用的凈化靈魂的藥劑。
髓 脊髓 骨髓 對那些地痞流氓，百姓們早就恨入骨髓了。
紀(jì) 紀(jì)昌 紀(jì)姓 紀(jì)昌學(xué)射的故事,告訴我們學(xué)任何本領(lǐng),都要有扎實的基本功.
標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn) 目標(biāo) 成功等于目標(biāo)，其他都是這句話的注解。
②生字組詞
拜 bi 拜見 拜訪 侯 hu 侯爺 君侯 膚 fū 皮膚 膚淺
劑 j 劑量 藥劑 髓 suǐ 脊髓 骨髓 紀(jì) jǐ 紀(jì)昌 紀(jì)姓
標(biāo) biāo 標(biāo)準(zhǔn) 目標(biāo)
42、古詩三首四年級第21課的生字組詞造句
古詩三首四年級第21課的生字組詞造句
①生字組詞造句
塞邊塞 塞外 《涼州詞》是一首邊塞詩。
秦秦朝 秦國 為了修筑長城，秦國勞民傷財。
征征用 征途 縣政府正在征用土地修筑公路。
詞詞語 歌詞 這首歌詞寫得很有意義。
催催促 悲催 非要媽媽催促，他才肯動身。
醉醉酒 沉醉 同學(xué)們沉醉在節(jié)日的歡樂中。
杰杰出 雄杰 李四光是一位杰出的地質(zhì)學(xué)家。
亦亦然 人云亦云 人云亦云是沒有主見的表現(xiàn)。
雄雄偉 雄壯 座大橋造型優(yōu)美，氣勢雄偉。
項項目 事項 這家公司開發(fā)了一個新項目。
②生字組詞
我會寫組詞
塞：si（塞外、塞北、關(guān)塞）
秦：qn（秦腔、秦嶺、秦國）
征：zhēng（征兵、征戰(zhàn)、征文）
詞：c（歌詞、詞語、單詞）
催：cuī（催促、催眠、悲催）
醉：zu（陶醉、沉醉、醉生夢死）
杰：ji（杰出、英杰、英雄豪杰）
亦：y（亦然、不亦樂乎、人云亦云）
雄：xing（雄雞、雄風(fēng)、雄壯）
項：xing（項鏈、頸項、強項）
我會認(rèn)組詞
將：jing（將領(lǐng)、將士、將官）
43、二年級第23課的生字組詞怎么組 二年級第23課的生字組詞怎么組
二年級第23課的生字組詞怎么組
《紙船和風(fēng)箏》是一篇童話故事，講的是松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏給彼此帶來問候和祝福，他們因為一點小事吵了一架后，又用紙船和風(fēng)箏修補友誼裂縫相互諒解的故事。
我會寫
紙zhǐ（白紙、報紙、紙張）
折zh（折斷、打折、折衣服）
張zhāng（張開、張口、紙張）
祝zh（祝福、慶祝、祝愿）
扎z?。ò?、扎風(fēng)箏、扎褲腿）
抓zhu?。ㄗナ帧⒆プ?、抓痕）
但dn（但愿、但是、不但）
哭kū（哭泣、哭聲、哭訴）
我會認(rèn)
箏zhēng（風(fēng)箏、古箏）
鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）
漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）
幸xng（幸福、慶幸、榮幸）
愿yun（愿望、自愿、愿意）
取qǔ（錄取、取代、進?。?/p>
44、二年級第22課的生字組詞怎么組
二年級第22課的生字組詞怎么組
《狐假虎威》是篇經(jīng)典的寓言故事，主要由動物對話構(gòu)成，動作、神態(tài)描寫居多，適合學(xué)生表演學(xué)習(xí)。教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境理解詞語，并用表演的形式進行內(nèi)化。學(xué)生在分角色表演的過程中，理解詞語的意思，感悟蘊含的道理。
我會寫
食sh（糧食、食物、食言）
物w（物品、動物、物理）
爺y（爺爺、大爺、老天爺）
就ji（就是、成就、將就）
爪zhuǎ（爪子、爪兒、爪尖兒）
神shn（精神、神氣、留神）
活hu（活動、生活、干活）
豬zhū（野豬、豬頭、豬肉）
我會認(rèn)
假jiǎ（假山、真假、假如）
威wēi（威風(fēng)、威力、威望）
轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)動、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）
扯chě（拉扯、扯平、扯著）
嗓sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）
派pi（派人、氣派、派頭）
違wi（違背、違法、違抗）
抗kng（抗?fàn)?、反抗、抗洪?/p>
趟tng（趕趟、一趟、趟河）
納n（接納、收納、采納）
悶mn（悶雷、悶氣、悶悶不樂）
受shu（受苦、接受、受害）
騙pin（受騙、騙子、欺騙）
借ji（借到、借條、借口）
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