騎鵝旅行記(節(jié)選)必考近反義詞及多音字

騎鵝旅行記(節(jié)選)必考近反義詞及多音字

1、騎鵝旅行記(節(jié)選)必考近反義詞及多音字

騎鵝旅行記(節(jié)選)必考近反義詞及多音字

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。

近義詞

消失消逝 聰明聰慧

立刻立即 忍受忍耐

緣故原因 溫柔溫和

惱怒氣惱 舒服舒適

反義詞

相信懷疑 聰明愚蠢

熟悉陌生 溫柔粗暴

弱小強大 示弱逞強

多音字：

冠：ɡuān （雞冠）ɡun （冠軍）

更：gēng（三更半夜）gng（更加）

掙：zhng（掙脫）zhēng（掙扎）

2、三下語文下冊燕子必考近反義詞及多音字

本文以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，字里行間流露出作者對燕子的喜愛之情。

近義詞：

偶爾偶然 聚攏聚集 爛漫絢麗

伶俐聰明 平添增添 休憩休息

閑散悠閑 光彩奪目光彩照人

反義詞：

烏黑潔白 活潑呆板 輕快沉重

纖細粗壯 偶爾經(jīng)常 曠亮昏暗

有趣乏味 波光粼粼驚濤駭浪

多音字：

散 sǎn 零散 散光 桿 ɡān 標桿 桿子

sn 散開 散心 ɡǎn 秤桿 筆桿

纖 qin 纖繩 拉纖

xiān 纖塵 纖微

3、(2)55230里有(5)個十萬，(5)個萬，(2)個千和(3)個百。

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)練習(xí)參考答案

(1)讀一讀普査結(jié)果中的各項人口數(shù)據(jù)。

(2)55230里有(5)個十萬，(5)個萬，(2)個千和(3)個百。

(3)居住在鄉(xiāng)村的人口約為(67714)萬人

(4)比一比，填一填

性別構(gòu)成：（686852572）＞（652872280）

4、四年級語文下19小英雄雨來（節(jié)選）近義詞反義詞

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來在戰(zhàn)斗形勢異常緊張的關(guān)頭沉著勇敢地掩護了交通員李大叔，并和鬼子進行了不屈的斗爭，最后憑借自己高超的游泳本領(lǐng)在敵人的槍口下巧妙逃生的事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、不畏強敵、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。

四年級語文下19小英雄雨來（節(jié)選）近義詞反義詞

近義詞：

柔軟軟和 商量商議

打扮裝扮 趕快抓緊

搖晃搖擺 溫和溫柔

兇惡兇狠 可怕可怖

可惜惋惜 慌忙急忙

反義詞：

柔軟堅硬 危險安全

擴大縮小 集合解散

歪歪斜斜工工整整

5、小英雄雨來（節(jié)選）課文重難點筆記

小英雄雨來（節(jié)選）課文重難點筆記

1.我們是中國人，我們愛自己的祖國。這句話在文中出現(xiàn)了幾次，其作用是什么？

這句話在文中出現(xiàn)了三次。表明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志，體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。

2.第24段是從哪些方面來描寫鬼子的？表現(xiàn)了鬼子怎樣的特點？

這一段是從語言、動作等方面描寫鬼子的，表現(xiàn)了鬼子兇狠、可怕的特點。

雨來為什么能成為英雄？

3.雨來為什么能成為英雄？他身上具有哪些品質(zhì)？

（1）雨來生活在一個革命家庭中，父母都是抗日積極分子，爸爸媽媽是他學(xué)習(xí)的榜樣，他從小就受到革命家庭的熏陶。（2）雨來在夜校老師的教導(dǎo)下，不僅學(xué)到了文化知識，還接受了愛國主義教育，懂得了我們是中國人，我們愛自己的祖國的道理，這是他成為小英雄的思想基礎(chǔ)。（3）雨來機智勇敢，游泳本領(lǐng)高超，這是他成為小英雄的客觀條件。（4）日本鬼子侵略他的家鄉(xiāng)，激起了他強烈的愛國熱情。雨來具有熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質(zhì)。

4.文中共有幾次寫到游泳？對表現(xiàn)小英雄雨來的性格有何作用？

共三次寫到游泳。第一次在文章的第2自然段，寫雨來的水性特別好，為下文寫雨來從敵人的槍口下脫險作了鋪墊。第二次在第45自然段，用一個生動的例子，具體地寫出了雨來的游泳本領(lǐng)高，表現(xiàn)了雨來的機智靈活，這正是他后來和鬼子做斗爭的重要條件。第三次在第53自然段，這里不但再次說明雨來游泳本領(lǐng)高，而且進一步表現(xiàn)了雨來機智，勇敢的性格，贊揚了雨來確實是一位小英雄。

6、26寶葫蘆的秘密(節(jié)選)生字組詞

26寶葫蘆的秘密(節(jié)選)生字組詞

寶葫蘆的秘密(節(jié)選)一文主要講的內(nèi)容就是寶葫蘆的主人王葆經(jīng)常聽奶奶講有關(guān)于寶葫蘆的故事，然后就想著自己也能夠擁有這樣的一個寶葫蘆，主要表現(xiàn)了少年對于童年的美好生活向往。

介 ji 介紹 介意 中介

紹 sho 介紹 紹劇 紹興

妖 yāo 妖怪 妖精 妖媚

矩 jǔ 規(guī)矩 矩形 中規(guī)中矩

乖 guāi 乖巧 乖戾 乖乖

攆 niǎn 攆人 攆走 攆跑

燙 tng 滾燙 燙傷 麻辣燙

溜 liū 溜走 溜冰 溜溜球

丫 yā 丫頭 枝丫 丫環(huán)

拽 zhui 拖拽 扯拽 拉拽

福 f 幸福 福氣 福利

舔 tiǎn 舔舐 舔一舔 刀口舔血

葵 ku 葵花 向日葵 葵扇

瘦 shu 消瘦 瘦弱 瘦小

罷 b 罷工 罷課 罷休

7、少年中國說（節(jié)選）生字詞組詞造句

少年中國說（節(jié)選）生字詞組詞造句

《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是老大帝國，熱切希望出現(xiàn)少年中國，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性。

①生字組詞造句

瀉傾瀉 流瀉 瀑布從高處傾瀉下來。

潛潛水 潛力 這家公司發(fā)展的潛力很大。

試考試 比試 他在這次考試中得了第一名。

胎輪胎 胎兒 這四個輪胎的質(zhì)量很好。

皇皇帝 皇宮 紫禁城是明清兩代的皇宮。

履履行 步履 履行承諾是一種美好的品德。

疆疆土 邊疆 我國的疆土遼闊，物產(chǎn)豐富。

②生字組詞

瀉 xi ：傾瀉 腹瀉 流瀉 一瀉千里 上吐下泄

潛 qin ：潛泳 潛藏 潛逃 潛水 潛移默化

試 sh ：試驗 試用 考試 測試 試題 口試

胎 tāi ：胎生 胚胎 懷胎 胎記 內(nèi)胎 輪胎

皇 hung ：堂皇 皇帝 皇宮 皇室 皇皇巨著

履 lǚ ：履行 履歷 衣履 如履薄冰 削足適履

疆 jiāng ：邊疆 疆界 疆土 疆場 萬壽無疆

8、少年中國說（節(jié)選）分段與各自然段段意

少年中國說（節(jié)選）分段與各自然段段意

主要內(nèi)容：

文章運用比喻、排比等修辭，用對仗的語言論述了中國少年責(zé)任重大，以及中國少年和少年中國的前途無量，飽含著作者振興中華的迫切愿望，洋溢著熱愛祖國的激越之情，表現(xiàn)出強烈的民族自豪感。

脈絡(luò)梳理：

全文共3段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：強調(diào)了少年責(zé)任的重大。

第二部分（第2自然段）：通過大量的比喻，寫出了少年中國的前途無量。

第三部分（第3自然段）：進一步贊美和祝愿少年中國和中國少年。

9、少年中國說（節(jié)選）好詞好句摘抄

少年中國說（節(jié)選）好詞

①字詞解釋

硎：磨刀石。

隼：一種兇猛的鳥。

干將：古代寶劍名。

哉：表示贊嘆，相當于啊。

八荒：指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠的地方。

矞矞皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。

天戴其蒼，地履其黃：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。

②詞語搭配

③課內(nèi)詞語

干將 八荒 矞矞皇皇 鷹隼試翼 天戴其蒼

少年中國說（節(jié)選）翻譯

所以今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強大我國家就強大，少年獨立我國家就獨立，少年自由我國家就自由，少年進步我國家就進步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。

紅日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚。奇花剛開始孕起蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠長。

美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！

10、五年級上冊課文11牛郎織女(二)必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文11牛郎織女(二)必考多音字與近反義詞

本文敘述了牛郎織女婚后幸福美滿的生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等事。歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由和幸福的精神，反映了他們對美好生活的向往、追求。

多音字：

挑：tiāo 挑選 tiǎo 挑戰(zhàn)

和：h 和好 h 一唱一和

反義詞：

節(jié)儉鋪張 自由拘束

活潑呆板 衰老健壯

近義詞：

緊急危急 損害損傷

尊嚴威嚴 懲罰處罰

察訪調(diào)查 活潑活躍

11、五年級上冊課文10牛郎織女(一)必考多音字與近反義詞

五年級上冊課文10牛郎織女(一)必考多音字與近反義詞

文章主要講述了牛郎從小生活孤苦，和一頭老牛相依為命，后來在老牛的幫助下，與織女相識、結(jié)婚的故事。

多音字：

似：sh（似的）s（相似）

綠：lǜ（綠色）l（綠林好漢）

反義詞：

親密生疏 溫和暴躁

舒服難受 微弱強烈

近義詞：

親密親熱 溫和溫柔

照看照料 周到周全

商量商議 滿意滿足

奇怪古怪 愛惜愛護

眉開眼笑喜笑顏開

12、少年中國說（節(jié)選）生字拼音組詞造句

少年中國說（節(jié)選）生字拼音組詞造句

作者熱情謳歌中國少年創(chuàng)建少年中國的英雄姿態(tài)和少年中國的光輝未來，鼓勵人們發(fā)憤圖強，肩負起建設(shè)祖國的重任，表達了殷切期望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。

生字組詞造句

瀉xi氵左右傾瀉 流瀉 瀑布從高處傾瀉下來。

潛qin氵左右潛水 潛力 這家公司發(fā)展的潛力很大。

試 sh 讠左右考試 比試 他在這次考試中得了第一名。

胎tāi月左右輪胎 胎兒 這四個輪胎的質(zhì)量很好。

皇hung白上下皇帝 皇宮 紫禁城是明清兩代的皇宮。 履lǚ尸半包圍履行 步履 履行承諾是一種美好的品德。

疆jiāng弓左右疆土 邊疆 我國的疆土遼闊，物產(chǎn)豐富。

生字組詞：

瀉：xi（傾瀉、奔瀉、一瀉千里）

潛：qin（潛水、潛力、潛伏）

試：sh（試卷、嘗試、試驗）

胎：tāi（胎教、懷胎、胚胎）

皇：hung（皇帝、皇宮、皇權(quán)）

履：lǚ（履行、履約、履任）

疆：jiāng（新疆、邊疆、疆土）

鱗：ln（鱗片、魚鱗、遍體鱗傷）

惶：hung（惶恐、驚惶、惶怖）

哉：zāi（美哉、壯哉、優(yōu)哉游哉）

13、五年級下魯濱遜漂流記（節(jié)選）課堂筆記一：主題思想

五年級下魯濱遜漂流記（節(jié)選）課堂筆記一：主題思想

主要內(nèi)容：

本文內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成。梗概寫了魯濱遜遇險上島建房定居 養(yǎng)牧種植救星期五回到英國等情節(jié)。節(jié)選寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、機智堅強、聰明能干、頑強生存的精神品質(zhì)。

14、六下騎鵝旅行記（節(jié)選）上課筆記，段落大綱及意思

六下騎鵝旅行記（節(jié)選）上課筆記，段落大綱及意思

段落大綱：

全文共5個自然段，可以分為兩部分。

第一部分（14）：尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變小以后想去找小狐仙講和。

第二部分（529）：尼爾斯想尋求動物們幫助找到小狐仙，可是誰都不愿幫他。

第三部分（3048）：男孩尼爾斯在墻頭上聽見家鵝和大雁的對話，為了不讓父母傷心，撲上了即將飛走的雄鵝。雄鵝載著尼爾斯飛到了高空，離開了家園。

15、六年級語文下冊第7課湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）說課稿

一、說教材

《湯姆索亞歷險記》由找到湯姆和貝琪這個精彩片斷組成。

片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。

選編本文的目的，一是通過對課文的閱讀，了解這部外國名著的內(nèi)容，關(guān)注人物的命運，把握人物的性格;二是激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。

本文的教學(xué)重點是通過閱讀精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。

二、說教學(xué)目標

1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。

2.關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。

3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。

三、說教學(xué)建議

1.本文是略讀課文，可以先從題目入手，猜測小說的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。

2.在學(xué)生閱讀梗概，瀏覽精彩片段后，讓學(xué)生簡要說說小說的內(nèi)容，并圍繞你覺得湯姆是個怎樣的人哪些地方給你的印象最深等問題交流讀書感受，感受小說的有趣。

3.把梗概和精彩片段進行對比閱讀，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通過猜測梗概中相關(guān)部分內(nèi)容、抓住梗概中矛盾或不明之處，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。

4.如果有條件，在學(xué)生閱讀整本書的基礎(chǔ)上，組織召開班級讀書會，開展讀書交流活動。如，交流讀原著的感受，評價書中的人物，朗讀有趣的片段。

四、說教學(xué)案例

一、猜想書的內(nèi)容，激發(fā)讀課文的興趣

(多媒體打出《湯姆索亞歷險記》這本書的封面)教師簡介：《湯姆索亞歷險記》是美國文學(xué)大師馬克吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。通過書名，你能猜猜這本書的內(nèi)容嗎?(學(xué)生猜測)

二、閱讀梗概，了解小說內(nèi)容

教師相機提醒學(xué)生：梗概中寫到了湯姆的幾次歷險?主要寫的是哪次歷險?你是怎么知道的?讓學(xué)生能比較準確地概括主要內(nèi)容。

三、瀏覽精彩片段，體會人物特點和語言特點

1.瀏覽精彩片段，與梗概對照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。

2.再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：

(1)你覺得湯姆是個怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?

(2)你認為精彩片段中哪些地方最精彩?

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來交流，學(xué)生可能認為事件精彩，可能認為語言精彩，只要有所體會就可以。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機引導(dǎo)學(xué)生注意語言幽默、夸張的特點。

四、結(jié)合課后的提示語和讀書產(chǎn)生的疑問，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣

1.通過閱讀梗概，你對哪些內(nèi)容產(chǎn)生了興趣?哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問?

2.看課后的提示語，我讀了整本書，覺得湯姆刷墻那一段很有趣，你有什么想法?

3.拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段。

4.鼓勵學(xué)生讀整本書，為讀書交流作準備。

五、相關(guān)鏈接

馬克吐溫(18351910)美國著名的小說家。童年時代，馬克吐溫住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，這里是各種船只穿梭聚散之地，他在此地的見聞，成為他日后作品中的題材和特色。12歲時，父親去世，馬克吐溫只好停學(xué)，到工廠當小工。后來他換了不少職業(yè)，先后曾做過密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞記者等工作。漸漸地著手寫一些有趣的小品，開始寫作生涯。馬克吐溫是他的筆名，意思是水深十二英尺。馬克吐溫的第一篇引人注意的短篇小說《跳蛙》，使他成為頗有名氣的幽默作家。35歲結(jié)婚后，他專職寫作，隨后的20年，相繼完成了《湯姆索亞歷險記》《乞丐王子》《密西西比河上生涯》和《哈克貝里費恩歷險記》等不朽名著。

馬克吐溫一生著述頗豐。他擅長使用幽默和諷刺，針砭時弊，一針見血，毫不留情。其創(chuàng)作將現(xiàn)實主義的刻畫和浪漫主義的抒情和諧地統(tǒng)一起來。他的作品對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，人們普遍認為馬克吐溫是美國文學(xué)史上的一個里程碑。馬克吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。

《湯姆索亞歷險記》是馬克吐溫的四大名著之一，發(fā)表于1876年。其中不少事情都是作者的親身經(jīng)歷，蘊含了作者對童年生活的深刻懷念，作者以其膾炙人口的幽默與諷刺以及對兒童心理世界的精細刻畫，使湯姆索亞這個可愛的頑童形象，一百多年來飲譽世界。正如馬克吐溫在原序中寫道：寫這本小說，我主要是為了娛樂孩子們，但我希望大人們不要因為這是本小孩看的書就將它束之高閣。因為閱讀這本小說能讓成年人從中想起當年的自己，那時的情感、思想、言談以及一些令人不可思議的做法。

16、六下第六課騎鵝旅行記（節(jié)選）說課稿

一、說教材

《騎鵝旅行記》是拉格洛芙為兒童寫的唯一一部長篇童話。它 是根據(jù)瑞典教育部的要求，作為學(xué)校的地理教育讀物而寫的，不料后來卻成為了世界文學(xué)藝術(shù)中的珍品。因為拉格洛芙的巨大成就，1914年她被選為瑞典皇家學(xué)會會員。在瑞典，現(xiàn)在有一項最重要的兒童文學(xué)獎，就是用尼爾斯這個名字命名的。

《騎鵝旅行記》寫了一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮小男孩尼爾斯歷險的故事。一天，尼爾斯因為捉弄了一個小精靈而被小精靈用妖法變成一個拇指大的小人兒，后來，他騎在他家的大白鵝背上跟著一群大雁走南闖北，周游各地，一路上，他增長了許多見識，結(jié)識了許多朋友，聽了許多故事傳說，也經(jīng)歷了無數(shù)的危險。在漫長的旅途中，尼爾斯逐漸成長起來，懂得了什么是善惡，學(xué)會了同情和愛

這部作品生動講述了尼爾斯旅行中的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國瑞典的美麗河山，書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說，讓小讀者在閱讀中懂得了真誠、勇敢、友愛和愛國，并獲得了豐富的地理和歷史知識。這部作品獲得了巨大成功，為作者贏得譜貝爾文學(xué)獎，現(xiàn)在已被譯成五十多種文字，還曾被改編為動畫片。

二、說教學(xué)目標

1.通過閱讀片段，想象故事情節(jié)；

2.快速瀏覽，了解文章大意；

3.通過閱讀文章內(nèi)容，能對人物建立初步印象；

4.能對人物性格進行簡單評價。

三、說教學(xué)重點、難點：

1.通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會、讀懂童話。

2.通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

四、說教學(xué)準備：多媒體

五、說教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

齊讀課題，說說讀題后你想知道什么？

指導(dǎo)閱讀文章第一部分A

1．請大家?guī)е鴨栴}快速閱讀文章的第一部分

（1）你讀懂了什么？

（2）畫出文中相關(guān)語句，說說尼爾斯是一個什么樣的男孩子？

2．學(xué)生匯報交流，老師點撥指導(dǎo)。

二、引導(dǎo)閱讀文章第一部分B

1．尼爾斯睡得香甜的時候，身后發(fā)出來的響聲卻把他驚醒了。會是什么聲音呢？假如你是尼爾斯，你會怎么想、怎樣做？

2．帶著自己的猜想閱讀文章的第一部分B

讀一讀，想一想：尼爾斯給你留下怎樣的印象？

3．學(xué)生匯報。

三、引導(dǎo)閱讀文章第一部分C

1．尼爾斯被小精靈打得昏倒過去，讀到這里，你最想知道什么呢？

2．帶著自己提出的問題，自由地閱讀這個男孩子的最后一部分。

3．生匯報。

四、自主閱讀文章第二部分――大雁

1．看動畫。(動物們欺負變小后的尼爾斯的情景)結(jié)合你對尼爾斯已有的了解，猜猜片中發(fā)生了什么事？

2．帶著自己的猜測來閱讀文章的第二部分――大雁。（作批注，做交流）

3．看動畫。(尼爾斯以往欺負小動物的情景)對比文本與影音資料的區(qū)別。

4．交流評價尼爾斯的性格特征。

五、放動畫結(jié)尾，作出閱讀期待。

1．播放動畫，引導(dǎo)想象尼爾斯隨雄鵝飛上天空后將會發(fā)生什么事？

2．教師總結(jié)

17、六下7湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)詞語造句

本文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。給我們展示了湯姆不安于現(xiàn)狀、 喜歡冒險的天性，成功地塑造了一個敢于探索、積極樂觀熱心善良的頑童形象， 贊揚了他敢于冒險的精神。

祈禱：他暗自祈禱,希望媽媽的病盡快好起來。

簇擁：許多人或東西挨挨擠擠地擁在一起。

吹噓：因此當談到過去的工作,稍稍吹噓一點!

嘲弄：他嘲弄地笑笑,愛玲如釋重負,跟他一起笑笑。

離奇：這件案子非常離奇,我們要好好地分析研究。

煞白：驚恐的雙眼圓瞪著,煞白的臉頰扭曲著。

欣喜若狂：我拎起粉色小袋欣喜若狂的出了門。

衣衫襤褸： 那個衣衫襤褸的乞丐正挨家挨戶的乞討。

18、祖父的園子必考近反義詞及多音字

祖父的園子必考近反義詞及多音字

祖父的園子是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫，這里是我童年生活的地方，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了我心靈的自由，放飛了我的心靈，舒展了我的人生。

近義詞

漂亮美麗 閃爍閃耀

存心故意 特別非常

隨意隨便 陰涼涼爽

反義詞

新鮮陳腐 漂亮丑陋

承認否認 黑暗光明

隨意拘束 陰涼炎熱

多音字：

晃：huǎng明晃晃 hung搖晃

結(jié)：jiē結(jié)果子 ji結(jié)束

19、語文六年級下冊第七課湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)多音字近反義詞

語文六年級下冊第七課湯姆索亞歷險記(節(jié)選)多音字近反義詞

《湯姆索亞歷險記》由找到湯姆和貝琪這個精彩片斷組成。片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。

近義詞

漸漸逐漸 哀悼悼念

仍舊仍然 尋找尋覓

寬闊寬敞 疲乏疲憊

警告告誡 興奮激動

反義詞

永遠暫時 悲傷歡樂

喧囂寧靜 迎接歡送

寬闊狹窄 興奮沮喪

多音字

煞：sh（煞白）sh?。ㄉ奋嚕?/p>

奇：q（奇怪）jī（奇數(shù)）

籠：lng（鳥籠）lǒng（籠罩）

假：jiǎ（假如）ji（假期）

劃：hu（劃船）hu（計劃）

結(jié)：ji（結(jié)局）jiē（結(jié)巴）

20、騎鵝旅行記(節(jié)選)必考近反義詞及多音字

騎鵝旅行記(節(jié)選)必考近反義詞及多音字

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。

近義詞

消失消逝 聰明聰慧

立刻立即 忍受忍耐

緣故原因 溫柔溫和

惱怒氣惱 舒服舒適

反義詞

相信懷疑 聰明愚蠢

熟悉陌生 溫柔粗暴

弱小強大 示弱逞強

多音字：

冠：ɡuān （雞冠）ɡun （冠軍）

更：gēng（三更半夜）gng（更加）

掙：zhng（掙脫）zhēng（掙扎）

21、魯濱遜漂流記(節(jié)選)必考近反義詞及多音字

魯濱遜漂流記(節(jié)選)必考近反義詞及多音字

《魯濱遜漂流記》是歷險小說，魯濱遜是英國作家笛福寫的《魯濱遜漂流記》中的主人公。魯濱遜喜歡航海和冒險，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。魯濱遜在嚴酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動，細節(jié)逼真，描寫細致，語言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會意義。

近義詞

畏懼恐懼 凄涼凄慘

安慰寬慰 寂寞孤單

野蠻蠻橫 憂傷哀傷

反義詞

畏懼勇敢 簡陋豪華

野蠻文明 憂傷高興

接受拒絕 節(jié)省浪費

多音字：

畜 x畜養(yǎng) ch牲畜

作 zuō作坊 zu作家

盡 jǐn盡管 jn盡興

勁 jn勁頭 jng勁敵

22、六下語文湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)生字組詞

六下語文湯姆索亞歷險記(節(jié)選)生字組詞

選文講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。向我們展現(xiàn)了一個無所不能、淘氣、向往自由、勇敢機智、有正義感和愛心的一個孩子頭兒的形象。課文先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的阿姨悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。

瞟 瞟見、瞟眼

多音字：

奇：q奇怪 jī奇數(shù)

假：jiǎ假如 ji假期

劃：hu劃船 hu計劃

結(jié)：ji結(jié)局 jiē結(jié)巴

23、六下語文湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)生字注音組詞

六下語文湯姆索亞歷險記(節(jié)選)生字注音組詞

選文講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。向我們展現(xiàn)了一個無所不能、淘氣、向往自由、勇敢機智、有正義感和愛心的一個孩子頭兒的形象。課文先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的阿姨悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。

瞟 瞟見、瞟眼

多音字：

奇：q奇怪 jī奇數(shù)

假：jiǎ假如 ji假期

劃：hu劃船 hu計劃

結(jié)：ji結(jié)局 jiē結(jié)巴

24、六下語文騎鵝旅行記(節(jié)選)生字注音組詞

六下語文騎鵝旅行記(節(jié)選)生字注音組詞

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。

犬 犬牙 犬吠

咪 貓咪 喵咪

睜 睜眼 睜開

揪 揪心 揪住

喉 咽喉 喉嚨

饒 求饒 饒命

多音字：

冠：ɡuān （雞冠）ɡun （冠軍）

更：gēng（三更半夜）gng（更加）

掙：zhng（掙脫）zhēng（掙扎）

25、六下語文魯濱遜漂流記(節(jié)選)生字注音組詞

六下語文魯濱遜漂流記(節(jié)選)生字注音組詞

本課內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成。梗概部分按照魯濱遜歷險的時間順序，通過代表性的事件，記敘了魯濱遜流落荒島建房定居馴養(yǎng)培育救星期五，最終回到英國的故事。節(jié)選寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、機智堅強、聰明能干、頑強生存的精神品質(zhì)。

懼：j（畏懼、懼怕、臨危不懼）

凄：qī（凄涼、凄慘、凄風(fēng)苦雨）

寞：m（寂寞、落寞、不甘寂寞）

宴：yn（宴會、喜宴、宴請）

霉：mi（發(fā)霉、倒霉、霉菌）

籍：j（國籍、書籍、籍貫）

聊：lio（無聊、聊天、閑聊）

乏：f（缺乏、疲乏、人困馬乏）

柵：zh（柵欄、柵子、竹柵）

控：kng（控制、自控、控告）

貸：di（貸款、信貸、責(zé)無旁貸）

剔：tī（剔除、挑剔、晶瑩剔透）

襲：x（襲擊、偷襲、侵襲）

覆：f（覆蓋、覆滅、覆水難收）

多音字：

作 zuō（作坊） zu（作家）

盡 jǐn（盡管） jn（盡興 ）

勁 jn（勁頭） jng（勁敵）

泊：b （停泊）pō （湖泊）

畜：ch（畜生）x（畜牧業(yè)）

圈quān（圓圈）jun（圈養(yǎng)）

26、六年級語文下冊第7課湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)近反義詞多音字

六年級語文下冊第7課湯姆索亞歷險記(節(jié)選)近反義詞多音字

《湯姆索亞歷險記》由找到湯姆和貝琪這個精彩片斷組成。片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。

近義詞

漸漸逐漸 哀悼悼念

仍舊仍然 尋找尋覓

寬闊寬敞 疲乏疲憊

警告告誡 興奮激動

反義詞

永遠暫時 悲傷歡樂

喧囂寧靜 迎接歡送

寬闊狹窄 興奮沮喪

多音字

煞：sh（煞白）shā（煞車）

奇：q（奇怪）jī（奇數(shù)）

籠：lng（鳥籠）lǒng（籠罩）

假：jiǎ（假如）ji（假期）

劃：hu（劃船）hu（計劃）

結(jié)：ji（結(jié)局）jiē（結(jié)巴）

27、六年級語文下冊第5課魯濱遜漂流記(節(jié)選)近反義詞多音字

六年級語文下冊第5課魯濱遜漂流記(節(jié)選)近反義詞多音字

《魯濱遜漂流記》是歷險小說，魯濱遜是英國作家笛福寫的《魯濱遜漂流記》中的主人公。魯濱遜喜歡航海和冒險，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。魯濱遜在嚴酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動，細節(jié)逼真，描寫細致，語言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會意義。

近義詞

畏懼恐懼 凄涼凄慘

安慰寬慰 寂寞孤單

野蠻蠻橫 憂傷哀傷

反義詞

畏懼勇敢 簡陋豪華

野蠻文明 憂傷高興

接受拒絕 節(jié)省浪費

多音字：

畜 x畜養(yǎng) ch牲畜

作 zuō作坊 zu作家

盡 jǐn盡管 jn盡興

勁 jn勁頭 jng勁敵

28、六年級語文第七課湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)生字組詞

六年級語文第七課湯姆索亞歷險記(節(jié)選)生字組詞

選文講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。向我們展現(xiàn)了一個無所不能、淘氣、向往自由、勇敢機智、有正義感和愛心的一個孩子頭兒的形象。課文先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的阿姨悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮(zhèn)歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。

瞟 瞟見、瞟眼

多音字：

奇：q奇怪 jī奇數(shù)

假：jiǎ假如 ji假期

劃：hu劃船 hu計劃

結(jié)：ji結(jié)局 jiē結(jié)巴

29、六年級下冊第5課魯濱遜漂流記(節(jié)選)生字詞

六年級下冊第5課魯濱遜漂流記(節(jié)選)生字詞

本課內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成。梗概部分按照魯濱遜歷險的時間順序，通過代表性的事件，記敘了魯濱遜流落荒島建房定居馴養(yǎng)培育救星期五，最終回到英國的故事。節(jié)選寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、機智堅強、聰明能干、頑強生存的精神品質(zhì)。

懼：j（畏懼、懼怕、臨危不懼）

凄：qī（凄涼、凄慘、凄風(fēng)苦雨）

寞：m（寂寞、落寞、不甘寂寞）

宴：yn（宴會、喜宴、宴請）

霉：mi（發(fā)霉、倒霉、霉菌）

籍：j（國籍、書籍、籍貫）

聊：lio（無聊、聊天、閑聊）

乏：f（缺乏、疲乏、人困馬乏）

柵：zh（柵欄、柵子、竹柵）

控：kng（控制、自控、控告）

貸：di（貸款、信貸、責(zé)無旁貸）

剔：tī（剔除、挑剔、晶瑩剔透）

襲：x（襲擊、偷襲、侵襲）

覆：f（覆蓋、覆滅、覆水難收）

多音字：

作 zuō（作坊） zu（作家）

盡 jǐn（盡管） jn（盡興 ）

勁 jn（勁頭） jng（勁敵）

泊：b （停泊）pō （湖泊）

畜：ch（畜生）x（畜牧業(yè)）

圈quān（圓圈）jun（圈養(yǎng)）

30、六年級上冊騎鵝旅行記(節(jié)選)課堂筆記之分段段落大意

六年級上冊騎鵝旅行記(節(jié)選)課堂筆記之分段段落大意

《騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。課文節(jié)選部分講述了尼爾斯被變成小狐仙，被院子里的動物欺負，跟著鵝遠行的故事。這個片段著重介紹了小男孩變成小狐仙之后他的世界的變化。這是一篇略讀課文，教學(xué)這一課，抓住尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化這一閱讀問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中人物的語言、動作等，了解故事內(nèi)容。為落實以生為本的理念，在學(xué)習(xí)方式上，引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組交流、匯報的方式品讀文本。

段落大綱：

全文共5個自然段，可以分為兩部分。

第一部分（14）：尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變小以后想去找小狐仙講和。

第二部分（529）：尼爾斯想尋求動物們幫助找到小狐仙，可是誰都不愿幫他。

第三部分（3048）：男孩尼爾斯在墻頭上聽見家鵝和大雁的對話，為了不讓父母傷心，撲上了即將飛走的雄鵝。雄鵝載著尼爾斯飛到了高空，離開了家園。

新課程標準中強調(diào)：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，提倡討論式教學(xué)。因此，教學(xué)中我注重做到以下兩點：

1.重視讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生通過不同方式的閱讀，如瀏覽、自讀、小組讀、分角色讀，尤其重視指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。

2.重視討論式教學(xué)。第一處：課堂上我讓學(xué)生圍繞感興趣的一個片段先自學(xué)，再進行小組討論，分享尼爾斯對之前欺負小動物的后悔之意。第二處：我讓學(xué)生圍繞家鵝該不該跟大雁一起飛向高山進行討論。學(xué)生展開討論，明確在生活中要敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，不墨守成規(guī)。在學(xué)習(xí)語文的同時，提升自身素質(zhì)。

31、六年級上冊騎鵝旅行記(節(jié)選)分段段意

六年級上冊騎鵝旅行記(節(jié)選)分段段意

《騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。課文節(jié)選部分講述了尼爾斯被變成小狐仙，被院子里的動物欺負，跟著鵝遠行的故事。這個片段著重介紹了小男孩變成小狐仙之后他的世界的變化。這是一篇略讀課文，教學(xué)這一課，抓住尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化這一閱讀問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中人物的語言、動作等，了解故事內(nèi)容。為落實以生為本的理念，在學(xué)習(xí)方式上，引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組交流、匯報的方式品讀文本。

段落大綱：

全文共5個自然段，可以分為兩部分。

第一部分（14）：尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變小以后想去找小狐仙講和。

第二部分（529）：尼爾斯想尋求動物們幫助找到小狐仙，可是誰都不愿幫他。

第三部分（3048）：男孩尼爾斯在墻頭上聽見家鵝和大雁的對話，為了不讓父母傷心，撲上了即將飛走的雄鵝。雄鵝載著尼爾斯飛到了高空，離開了家園。

新課程標準中強調(diào)：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，提倡討論式教學(xué)。因此，教學(xué)中我注重做到以下兩點：

1.重視讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生通過不同方式的閱讀，如瀏覽、自讀、小組讀、分角色讀，尤其重視指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。

2.重視討論式教學(xué)。第一處：課堂上我讓學(xué)生圍繞感興趣的一個片段先自學(xué)，再進行小組討論，分享尼爾斯對之前欺負小動物的后悔之意。第二處：我讓學(xué)生圍繞家鵝該不該跟大雁一起飛向高山進行討論。學(xué)生展開討論，明確在生活中要敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，不墨守成規(guī)。在學(xué)習(xí)語文的同時，提升自身素質(zhì)。

32、六年級上冊魯濱遜漂流記(節(jié)選)課堂筆記之分段段落大意

六年級上冊魯濱遜漂流記(節(jié)選)課堂筆記之分段段落大意

《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福的長篇小說，魯濱遜是書中的主人公。魯濱遜因乘船遭遇大風(fēng)失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。課文按歷險的時間順序記敘，塑造了一個不畏艱險、機智堅強、聰明能干的硬漢形象。本課是小說的梗概及節(jié)選，重點寫魯濱遜在島上艱難、驚險的經(jīng)歷。運用對比閱讀的方式，比較梗概及原文節(jié)選的區(qū)別。

段落大綱：

梗概部分共10個自然段，可以分為四部分。

第一部分（1）：英國人魯濱孫喜歡冒險。

第二部分（26）：魯濱孫流落到荒島，憑借自己的勤勞與智慧定居下來。

第三部分（78）：魯濱孫救了野人，取名星期五，他們在島上愉快地生活。

第四部分（9、10）：魯濱孫和星期五救了船長，船長帶他們回到了英國。

節(jié)選部分共10個自然段，可以分為兩部分。

第一部分（17）：具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很孤寂。

第二部分（810）：寫魯濱遜記錄并列出自己的處境，決心開始安排自己在島上的生活。

本課是名著梗概和節(jié)選片段賞析，雖然是外國名著，但內(nèi)容比較淺顯，而且大多數(shù)學(xué)生都讀過。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，先讓學(xué)生讀一讀閱讀提示，再按要求讀課文，多讀幾遍，整體把握課文內(nèi)容。節(jié)選片段中的好處與壞處對照表，是本課最具特色的表達方式。這一內(nèi)容和形式，既體現(xiàn)了魯濱遜在極度困難的條件下積極樂觀的生活態(tài)度，又能幫助學(xué)生在今后用這樣的方法克服困難。通過自讀自悟?qū)φ毡容^對讀感悟，落實知識、方法、態(tài)度三維目標的整體達成。這個教學(xué)重點的突破，也為學(xué)生今后在主題為學(xué)會生存的口語交際中打下基礎(chǔ)。

33、草船借箭必考近反義詞及多音字

草船借箭必考近反義詞及多音字

課文結(jié)構(gòu)嚴謹。故事以借為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果──諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得清清楚楚。文中的許多內(nèi)容還前后呼應(yīng)，如，結(jié)尾與開頭照應(yīng)。這樣嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，大大增強了故事的完整性和嚴密性。

反義詞

推卻接受 秘密公開

近義詞

妒忌忌妒 商議商量

推卻拒絕 委托托付

預(yù)計估計 緊急緊迫

懲罰處罰 吩咐囑咐

遲延拖延 疑惑困惑

多音字：

調(diào)：dio音調(diào) tio調(diào)節(jié)

擂：li擂鼓 li擂臺