作者回憶了自己讀書哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書

作者回憶了自己讀書哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書

1、作者回憶了自己讀書哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書

作者回憶了自己讀書哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書

答：冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀《三國演義》，引起對章回小說的興趣;然后讀了《水滸傳》，覺得里面的人物性格生動、個(gè)性鮮明，比《蕩寇志》強(qiáng)多了;十二三歲時(shí)讀《紅樓夢》，中年時(shí)再讀，體會大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。

2、狐假虎威下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語的意思表達(dá)出來。

下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語的意思表達(dá)出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

答：神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫狐貍的；半信半疑、東張西望是寫老虎的。

神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。

搖頭擺尾：形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。

東張西望：形容這里那里地到處看。

大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

3、讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當(dāng)時(shí)是怎樣的情景

⊙讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當(dāng)時(shí)是怎樣的情景。

毛毛雨 陣雨 雷雨 暴(bo)雨

點(diǎn)拔:讀讀題目給出的幾個(gè)描寫雨的詞語，想一想這幾種雨有什么不同，再選一種說說。可以通過對雨中的景物的描述，體現(xiàn)雨的特點(diǎn)。毛毛雨的特點(diǎn)是又細(xì)又密，人們可以在雨中漫步，景物像被籠罩在霧氣中一樣，模模糊糊的，像夢中的童話陣雨的特點(diǎn)是來得快，去得也快;雷雨的特點(diǎn)是雷電交加，雨量也大;暴雨的特點(diǎn)是雨量大，有時(shí)還伴有雷電、大風(fēng)。

4、2.如果再舉辦這樣的活動，你認(rèn)為哪些方面需要改進(jìn)?

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊《班級舊貨市場》

2.如果再舉辦這樣的活動，你認(rèn)為哪些方面需要改進(jìn)?

如：參與活動的所有學(xué)生都可以交換到自己需要的舊物。

5、下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的?分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語的意思表現(xiàn)出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫狐貍的；半信半疑東張西望是寫老虎的。(表演故事略)

6、生活中，你見過什么樣的雨

生活中，你見過什么樣的雨

生活中我們見到的雨有很多，特別是近期一直處于雨期的我們。

舉例：暴雨，早上天氣還是好好的，有大太陽，慢慢的瞬間烏云密布，黑壓壓的一片都看不清人，接著狂風(fēng)大作，路邊的樹木都在隨風(fēng)飛舞，比較細(xì)小的樹木因?yàn)槌惺懿蛔∵@大風(fēng)的肆虐，身子都斷掉了。

人們在路上一個(gè)個(gè)都形色匆忙，都想要趕著早點(diǎn)回家。突然的豆大的雨點(diǎn)就落了下來，身上瞬間就濕掉了。然后迎著這狂風(fēng)，整個(gè)人都哆嗦起來。有種寒風(fēng)刺骨的感覺。

7、見過什么樣的雨,是怎樣的情景

見過什么樣的雨,是怎樣的情景

生活中我們見到的雨有很多，特別是近期一直處于雨期的我們。

舉例：暴雨，早上天氣還是好好的，有大太陽，慢慢的瞬間烏云密布，黑壓壓的一片都看不清人，接著狂風(fēng)大作，路邊的樹木都在隨風(fēng)飛舞，比較細(xì)小的樹木因?yàn)槌惺懿蛔∵@大風(fēng)的肆虐，身子都斷掉了。人們在路上一個(gè)個(gè)都形色匆忙，都想要趕著早點(diǎn)回家。突然的豆大的雨點(diǎn)就落了下來，身上瞬間就濕掉了。然后迎著這狂風(fēng)，整個(gè)人都哆嗦起來。有種寒風(fēng)刺骨的感覺。

8、讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景

讀一讀,說說你見過什么樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景

毛毛雨：在家里的時(shí)候看著天氣是陰沉沉的，還以為是多云，可是當(dāng)走出去的時(shí)候就會發(fā)現(xiàn)，毛毛雨細(xì)如牛毛，斜斜地織成一片，輕輕地如自天而降的輕紗。張開耳朵靜靜聽，卻什么聲音也聽不見。毛毛雨無聲無息地下著，下的天潮潮，地濕濕，真是潤物細(xì)無聲毛毛雨躲過了眼睛，騙過了耳朵，卻調(diào)皮地跳進(jìn)了領(lǐng)口，冷不丁地讓人縮起了脖子。

陣雨：天空的烏云密布，突然就隨著嘩的一聲，像是千萬支箭一齊離弦的聲音，豆大的雨珠從天而降，砸在樹葉上，砸在人們身上，人們奔跑著，逃離著這槍林彈雨般的襲擊，嘩嘩的雨水酣暢淋漓，洗掉了地上的圬垢，還沒走到目的地雨就沒有了，來的快去的也快。

暴雨：沒有一絲征兆，天突然的變黑了，頓時(shí)豆大的雨就下了下來，一顆一顆的非常大，沒幾秒一個(gè)水坑就變成了一個(gè)小池塘，大風(fēng)、大雨就吹過來了，還伴有雷電，很是嚇人，這時(shí)候爸媽就說，趕緊把電視給關(guān)掉，不然電視要壞掉了。

9、青蛙賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣了

青蛙賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣了

青蛙聽了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進(jìn)行了栽樹、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了很好的改善，泥塘變得非常的美，所以青蛙決定不賣泥塘了。

10、生活中你見過什么樣的雨,是什么樣的情景

生活中你見過什么樣的雨,是什么樣的情景

毛毛雨：我見到的毛毛是很小的，我們甚至可以不用撐傘，雨點(diǎn)落在我們的頭上也沒有任何的感覺，落在衣服上就直接消失不見?？粗拖衽Ｃ粯蛹?xì)的毛毛雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲說的就是毛毛雨。

11、生活中，你見過什么樣的雨當(dāng)時(shí)是什么情景？

生活中，你見過什么樣的雨當(dāng)時(shí)是什么情景？

生活中我見過臺風(fēng)天伴隨著的臺風(fēng)雨。臺風(fēng)天伴隨的臺風(fēng)雨，威力是非常大的，首先是接連幾天都在下著雨，隨著臺風(fēng)的不斷靠近，雨也變得越來越大，像河邊的河堤都被雨水漫上來，一個(gè)成年人站在水中三分之一的地方被掩埋，而且很多的房子都進(jìn)水。使得家具什么的都有不同程度的破壞，而且風(fēng)也特別的大，一個(gè)成年人都能被吹走的樣子。所以幾乎沒有人在外面，總的來說臺風(fēng)雨會讓很多人損失很大的一筆財(cái)產(chǎn)，甚至?xí)霈F(xiàn)傷亡的情況。

12、小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化，找出相關(guān)詞句

小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化，找出相關(guān)詞句

小毛蟲一共經(jīng)歷了三個(gè)成長階段的變化，小毛蟲繭蝴蝶，3個(gè)成長階段。

①它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。

②小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹緊進(jìn)了溫暖的繭屋。

③它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出來一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。

13、《搭船的鳥》朗讀課文，想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。

三年級語文上冊《搭船的鳥》課后練習(xí)題答案解析，朗讀課文，想想作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。

答：作者對翠鳥的外形作了細(xì)致觀察。相關(guān)詞句：彩色的小鳥它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色它還有一張紅色的長嘴

14、說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語句了解的

1、說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語句了解的。

寫了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點(diǎn)。從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4-6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。

15、第13課《胡蘿卜先生的長胡子》 故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預(yù)測和故事有哪些相同和不同。

指導(dǎo):這道題是指導(dǎo)同學(xué)們在讀文章時(shí)如何邊讀邊根據(jù)內(nèi)容預(yù)測下文，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)們的想象力和邏輯思維能力，有利于同學(xué)們今后構(gòu)思自己的習(xí)作。

我在故事的很多地方作了預(yù)測。當(dāng)讀到胡子沾上了營養(yǎng)豐富的果醬時(shí)，我就猜到胡子會越長越長。

故事講到了長胡子的各種用處，我依據(jù)這個(gè)內(nèi)容和生活常識作了一些預(yù)測。

我預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測也是有依據(jù)的。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，我會及時(shí)修正自己的想法，接著猜測后面可能會發(fā)現(xiàn)什么。

答案：我認(rèn)為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會發(fā)展到哪里。比如胡蘿卜先生走到河邊，小貓覺得釣魚線太短了，于是就剪了一段用來做釣魚線。我這樣想的理由是：胡蘿卜先生的胡子很長很長，只要是需要線或繩子的地方，都可以用上。

故事的結(jié)果：

我的預(yù)測和故事的內(nèi)容不一致，但也是有道理的。

16、輕清脆麗的小球還會有哪些美麗的去處，用自己的話說說

輕清脆麗的小球還會有哪些美麗的去處，用自己的話說說

當(dāng)我們把這些輕清脆麗的小球吹到天空的時(shí)候，它們還可以跟隨著微風(fēng)吹到?jīng)]有人煙的森林中，替我們看看原始的森林是怎樣的；它們也會飛到珠穆朗瑪峰上替我們看看雪山下面的景色；它們還會飛到一望無際的海邊，幫助大家看看海洋的盡頭究竟是哪里？也會沉入到海里，去海底看看各種海洋生物，記錄下海洋生活的各種趣事。這些這些輕清脆麗的小球還有很多很多的去處。。。

17、頤和園我們來討論一下：作者是安怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？

我們來討論一下：作者是安怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？

答：作者是按移步換景的方為順序游覽的。從進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊，走完長廊，就來到了萬壽山腳下，登上萬壽山，從萬壽山下來，就是昆明湖，游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩，這些語句可以看出來。進(jìn)了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過等記敘游覽過程的動詞，表現(xiàn)了作者移步換景、過渡的自然，用詞的準(zhǔn)確。

18、白鵝我們來交流一下,課文中的白鵝有哪些特點(diǎn)，作者是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)的。

我們來交流一下,課文中的白鵝有哪些特點(diǎn)，作者是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)的。

答： 白鵝的特點(diǎn)：高傲，盡職。

見到生客進(jìn)來，它必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓(xùn)斥別人似的，表現(xiàn)它的威嚴(yán)。甚至于遠(yuǎn)處有人也引吭大叫，不亞于狗的狂吠。說實(shí)話，它不亞于一只忠實(shí)的狗，它擁有天鵝的高貴、美麗，擁有狗的忠心耿耿。

從叫聲、吃相、步態(tài)，讓人感受到白鵝的高傲和盡職。

19、在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”?

在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉?

文中主要指夏天陣雨來了時(shí)和晚上孩子們被逼著上床睡覺的時(shí)候，這時(shí)孩子們失去了自由，只好通過天窗來觀察外面的世界，所以小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。

20、邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。

盤古無私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身，他劈開了天和地，用自己的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，他是一個(gè)頂天立地的英雄。

21、小練筆：如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

部編版四年級語文上冊第21課《為中華之崛起而讀書》課后習(xí)題答案

小練筆：如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說每年有幾百萬人死于癌癥，至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)，爭取早日成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂成長而讀書。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好。看完后，許地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人；馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險(xiǎn)阻.....

22、閱讀全文，說說是什么改變了我對母雞的態(tài)度

閱讀全文，說說是什么改變了我對母雞的態(tài)度

作者老舍從開始的對于母雞的討厭變成了尊敬，之前寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀一個(gè)庸俗和淺薄的母親形象，到之后的母雞為了保護(hù)小雞，一個(gè)負(fù)責(zé)、慈愛和勇敢的偉大母親形象，作者對于母雞的一個(gè)態(tài)度變化，其實(shí)更多程度上是母雞的母愛使得作者態(tài)度有了變化。

23、“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次，其作用是什么？

我們是中國人，我們愛自己的祖國。這句話在文中出現(xiàn)了幾次，其作用是什么？

這句話在文中出現(xiàn)了三次。其作用是：強(qiáng)調(diào)了雨來機(jī)智勇敢的力量源泉是愛自己的祖國，深化主題。

24、“我是中國人,我們要愛自己的祖國”這句話在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我是中國人,我們要愛自己的祖國這句話在文中出現(xiàn)了幾次?作者為什么多次

我們是中國人，我們愛自己的祖國。這兩句話其實(shí)是為了下文做伏筆，正是因?yàn)橛陙韺τ谧鎳膼?，才會有后面雨來為掩護(hù)交通員李大叔勇斗鬼子的故事。

25、如果有人問你為什么而讀書,你的回答是什么

如果有人問你為什么而讀書,你的回答是什么

思路點(diǎn)撥:要想把理由寫清楚，可以結(jié)合具體的事例，要注意寫清楚事情發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物(注意描寫人物的語言、神態(tài)、動作等)。

參考答案:為了快樂成長而讀書。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好?？赐旰?，許地山的《落花生》讓我明白:人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險(xiǎn)阻.....

26、竊讀記課文中有很多地方寫了“我”如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會。

課文中有很多地方寫了我如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會。

答： 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（貪婪：指貪得無厭，沒有滿足。將滿懷讀書渴望的我比作一匹饑餓的狼，寫出我強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。）

我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。（動作詞跨、踮、擠寫出書店顧客很多，表現(xiàn)我想讀書的急切心情，讀書的如饑似渴。）

我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。（寫出我雖然餓得饑腸轆轆，但是讀書讓我得到了精神的滿足、充實(shí)，收獲了知識與智慧。）

27、走遍天下書為侶讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。

讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛的書（ 就是一位良師 ）也是（ 一種最好的精神糧食 ）。

答：故地指書已經(jīng)讀了很多遍，很熟悉了。寫出作者對書濃郁的情感。

28、走遍天下書為侶默讀課文，說說作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么。

默讀課文，說說作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么。

答：因?yàn)樽髡甙褧?dāng)做朋友，當(dāng)做家園，每讀一遍，總能發(fā)現(xiàn)新東西，總有新感受。

29、1、用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。

冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀《三國演義》，引起對章回小說的興趣;然后讀了《水滸傳》，覺得里面的人物性格生動、個(gè)性鮮明，比《蕩寇志》強(qiáng)多了;十二三歲時(shí)讀《紅樓夢》，中年時(shí)再讀，體會大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。

30、25、古人談讀書 3、聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實(shí)際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時(shí)容易走神，對書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認(rèn)真地看每一個(gè)字，嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀，這樣一遍下來，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

31、聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。

部編版五年級語文上冊第25課《古人談讀書》課后練習(xí)及答案

聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實(shí)際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時(shí)容易走神，對書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認(rèn)真地看每一個(gè)字，嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀，這樣一遍下來，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

32、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,談?wù)勀銓ξ矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂體會

結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,談?wù)勀銓ξ矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂體會

示例:這句話是作者的閱讀體會，讀了這句話，我也深有同感。我們在課堂上學(xué)習(xí)的知識是有限的，要想擴(kuò)充知識面，就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。在我的書柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老師布置的作業(yè)后，我都會讀上一個(gè)小時(shí)。在閱讀中，我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了視野，提升了語文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福，從書中我體驗(yàn)到從未有過的快樂。以后我還會堅(jiān)持閱讀，讓閱讀伴我成長。

33、和自己的讀書體會聯(lián)系，說說課文的內(nèi)容對你有哪些啟發(fā)？

和自己的讀書體會聯(lián)系，說說課文的內(nèi)容對你有哪些啟發(fā)？

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實(shí)際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時(shí)容易走神，對書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認(rèn)真地看每一個(gè)字，嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀，這樣一遍下來，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

34、草蟲的部落作者想象豐富、感受獨(dú)特，說一說你是從哪些描寫中體會到的；再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會。

作者想象豐富、感受獨(dú)特，說一說你是從哪些描寫中體會到的；再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會。

答：作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈泉音韻。他覺得甲蟲的叫聲仿佛是從山澗流出來的美妙的泉水聲.這聲音像一-首曲子，既動聽又有自己的韻味。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。意味深長地對視良久，這是甲蟲夫妻間愛意的流露,此時(shí)無聲勝有聲。

我也有過很多這樣美好的體驗(yàn)，例如，在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂家們進(jìn)行的一場大合奏，而蜘蛛?yún)s無心欣賞青蛙的演奏，認(rèn)真地在織著自己的網(wǎng)。

35、草蟲的部落想一想隨著作者的目光，你在“曹操的部落”看到了什么，印象最深的有哪些？

想一想隨著作者的目光，你在曹操的部落看到了什么，印象最深的有哪些？

答：我們和作者一起在草蟲的村落里看到了街道、小巷來來往往的村民們、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的村民們、氣象觀測者和建筑工程師。

我印象最深的是甲蟲音樂家們和搬運(yùn)食物的村民們。作者對甲蟲音樂家們演奏的描寫，讓我也想去聽一聽這種音樂;而搬運(yùn)食物的村民們則令我產(chǎn)生了對它們的敬畏之情。

36、魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的方式列出來

默讀梗概。說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標(biāo)題的方式列出來。

流落荒島建房定居養(yǎng)羊種麥救星期五獲救回國

37、這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了小練筆

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了小練筆

經(jīng)歷：小的時(shí)候看過西游記，我也總是好奇我是哪里來的，問媽媽，媽媽就跟我說我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時(shí)候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的，就也不知道什么時(shí)候不說了。

38、這樣的話不知道說了多久,也不知道什么時(shí)候才不說了

這樣的話不知道說了多久,也不知道什么時(shí)候才不說了

經(jīng)歷：小的時(shí)候看過西游記，我也總是好奇我是哪里來的，問媽媽，媽媽就跟我說我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時(shí)候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的，就也不知道什么時(shí)候不說了。

39、結(jié)合上文說說你對“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了”的理解

結(jié)合上文說說你對這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了的理解

因?yàn)樾r(shí)候我對身邊環(huán)境中聲音的好奇，同時(shí)也對父親的表充滿了好奇，并對父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問。一天，我想要拿父親的表態(tài)個(gè)究竟，卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天，父親做出了讓步，我看到了表里的世界，并印證了我的猜想。此后，我經(jīng)常請求父親把表打開給我看。并對父親的說法信以為真，后來，我逢人就說我的猜想，不知道說了多久，也不知道什么時(shí)候不說了。

40、閱讀節(jié)選片段，說說魯濱遜克服了哪些困難，心態(tài)發(fā)現(xiàn)了哪些變化

閱讀節(jié)選片段，說說魯濱遜克服了哪些困難，心態(tài)發(fā)現(xiàn)了哪些變化

答：①在島上沒有固定的住所；②島上只有一個(gè)人，孤立無援；③島上食物不充足，缺少食物；④缺少生活所需的工具；⑤野人的威脅。

魯濱遜的心態(tài)變化：

由開始的悲觀、孤寂轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極樂觀、知足安命。

41、作者認(rèn)為什么樣的書才是好書？

作者認(rèn)為什么樣的書才是好書？

答：她認(rèn)為那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實(shí)感、語言質(zhì)樸淺顯的書才是好書。

42、我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，印象最深的是？

我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，印象最深的是？

答：①賣繭給我買枇杷吃：

②搖船送我上學(xué)；

① 住旅館想為我加錢換房間；

④廟會上給我買豆腐腦；

⑤回家為我糊萬花筒：

⑥雨雪天背我上學(xué)；

⑦替我鋪床；

⑧在船上為我縫補(bǔ)棉被。