五年級(jí)上冊(cè)課文25古人談讀書必考多音字與形近字

五年級(jí)上冊(cè)課文25古人談讀書必考多音字與形近字

1、五年級(jí)上冊(cè)課文25古人談讀書必考多音字與形近字

五年級(jí)上冊(cè)課文25古人談讀書必考多音字與形近字

本文圍繞讀書學(xué)習(xí)這一主題，選取了三則古人談?wù)撟x書的小古文，從讀書態(tài)度、讀書方法、讀書需具備的條件等方面進(jìn)行探討，啟發(fā)我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，熱愛(ài)讀書，善于讀書。

多音字：

好：ho好奇hǎo好看

觀：guān參觀gun道觀

形近字：

恥（羞恥）址（地址）

誨（教誨）悔（后悔）

誦（背誦）涌（洶涌）

恒（恒心）桓（盤桓）

皆（皆大歡喜）旨（旨意）

缺（缺少）缸（水缸）

2、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3江南課堂筆記常見多音字

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文3江南課堂筆記常見多音字

間jiān（中間）jin（間斷）

字音：江南(nn ln)采蓮(cǎi lin chǎi ln)

字形：注意可的筆順，不要寫錯(cuò)。西的第五筆是豎彎。

3、二年級(jí)上冊(cè)第7課媽媽睡了必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第7課媽媽睡了必考多音字

這篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午休時(shí)所見所聞所感。作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。小作者對(duì)睡夢(mèng)中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，同時(shí)更能體現(xiàn)出作者對(duì)媽媽的愛(ài)。

多音字

發(fā)f（頭發(fā)）f?。òl(fā)現(xiàn)）

覺(jué)ju（覺(jué)得）jio（睡覺(jué)）

4、二年級(jí)上冊(cè)第6課一封信必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第6課一封信必考多音字

這篇課文寫的是一個(gè)小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次的內(nèi)容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個(gè)很懂事的孩子。

多音字

重zhng（重量）chng（重寫）

朝cho（朝代）zhāo（朝陽(yáng)）

結(jié)jiē（結(jié)實(shí)）ji（結(jié)束）

5、二年級(jí)上冊(cè)第四課曹沖稱象必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第四課曹沖稱象必考多音字

本文通過(guò)描寫一個(gè)7歲的孩子曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。

多音字

桿gǎn (一桿秤)gān(旗桿)

稱chēng（稱呼）chn（稱心）

6、二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4：田家四季歌必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4：田家四季歌必考多音字

本文是一首時(shí)序歌，對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。

多音字

場(chǎng)chǎng（操場(chǎng)）chng（場(chǎng)院）

了le（開演了）liǎo（了解）

7、二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2：樹之歌必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2：樹之歌必考多音字

本文是一首兒歌，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，并了解一些樹木的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)比喜愛(ài)之情。

多音字

柏b （柏林）bǎi（柏樹）

綠l （鴨綠江）lǜ（綠芽）

8、二年級(jí)上冊(cè)第3課植物媽媽有辦法必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第3課植物媽媽有辦法必考多音字

這首詩(shī)歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

多音字

為 wi (為難)wi(因?yàn)?

降 jing（降落傘）xing（投降）

發(fā) fā（發(fā)生）f（頭發(fā)）

得 děi(就得)d(得意)

更 gēng（三更）gng（更加）

9、二年級(jí)上冊(cè)第二課我是什么必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第二課我是什么必考多音字

課文采用擬人手法，生動(dòng)形象地介紹了水的不同形態(tài)和對(duì)人的影響，告訴我們：要想讓水全心全意為我們服務(wù)，還需我們繼續(xù)努力。

多音字

沖chōng (沖擊)chng (沖著)

沒(méi)mi (沒(méi)有)m(吞沒(méi))

給gěi（給你）jǐ（給予）

作zu（作業(yè)）zuō（作坊）

10、二年級(jí)上冊(cè)第22課狐假虎威必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第22課狐假虎威必考多音字

本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒(méi)有真本事。諷刺了仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。

多音字

轉(zhuǎn)zhun （轉(zhuǎn)動(dòng)）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）

悶mn （納悶）mēn（悶熱）

假jiǎ（真假）ji（放假）

11、二年級(jí)上冊(cè)第20課霧在哪里必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第20課霧在哪里必考多音字

本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)明了霧很大、很濃，變化很快的特點(diǎn)，突出了它的淘氣又調(diào)皮，表現(xiàn)了大自然的奇妙。

多音字

藏cng （躲藏）zng（寶藏）

露l（露珠）lu（露面）

行xng （行走）hng（銀行）

散sn（散步）sǎn（散文）

12、二年級(jí)上冊(cè)第15課大禹治水必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第15課大禹治水必考多音字

本文是一篇膾炙人口的民間傳說(shuō)，課文先講述了大禹治水的原因，接著講大禹怎樣想出治水方法，并且歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于制伏了洪水，讓人們過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活，贊美了大禹為百姓做事專心致志、不辭勞苦、不達(dá)目的決不罷休的精神。

多音字

難nn （災(zāi)難）nn（難過(guò)）

沒(méi)mi（沒(méi)有）m（沉沒(méi)）

奔bēn（奔走）bn（投奔）

重zhng（重量）chng（重復(fù)）

13、二年級(jí)上冊(cè)第14課我要的是葫蘆必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第14課我要的是葫蘆必考多音字

本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。

多音字

更gēng （三更）gng（更低）

要yo （需要）yāo（要挾）

種zhǒng（種子）zhng（種樹）

長(zhǎng)chng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）

14、二年級(jí)上冊(cè)第12課坐井觀天必考多音字

二年級(jí)上冊(cè)第12課坐井觀天必考多音字

這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。

多音字

答d （回答）d?。ù饝?yīng)）

還hi （還好）hun（歸還）

喝hē（喝水）h（喝彩）

看kn（看見）kān（看守）

15、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文21雪孩子課堂筆記常見多音字

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文21雪孩子課堂筆記常見多音字

累li (勞累)lěi(積累)奔bēn（奔跑）bn（投奔）

16、三年級(jí)上冊(cè)第25課灰雀多音字及近反義詞

三年級(jí)上冊(cè)第25課灰雀多音字及近反義詞

本文通過(guò)講述列寧在公園里找灰雀時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事，體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)的品質(zhì)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。

多音字

散sn（散步）sǎn（散漫）

的de（我的）d（的確）

近義詞

經(jīng)常一一常常 婉轉(zhuǎn)一一動(dòng)聽 喜愛(ài)一一喜歡

果然一一果真 仰望一一張望 可惜一一惋惜

或者一一或許 誠(chéng)實(shí)一一老實(shí)

反義詞

高大一一矮小 喜愛(ài)一一討厭 仰望一一俯視

肯定一一否定 誠(chéng)實(shí)一一虛假 嚴(yán)寒一一酷熱

17、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文25灰雀課堂筆記常見多音字

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文25灰雀課堂筆記常見多音字

散sn（散步）sǎn（散漫）

的de（我的）d（的確）

18、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11課必考多音字及近反義詞

詩(shī)歌從不同角度描寫了白樺的美，表現(xiàn)了其高潔、挺拔之美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白樺的喜愛(ài)和贊美之情。

多音字：

抹 mǒ 涂抹 抹殺 朝 zhāo 朝霞 朝氣蓬勃

mā 抹布 抹臉 cho 朝代 朝鮮

m 抹得開 轉(zhuǎn)彎抹角

近義詞：

仿佛好像 瀟灑灑脫 寂靜安靜

朦朧模糊 徜徉徘徊 潔白雪白

反義詞：

瀟灑拘束 潔白漆黑 朦朧清晰

寂靜喧鬧 姍姍來(lái)遲爭(zhēng)先恐后

19、借助注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文《古人談讀書》的大意。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《古人談讀書》課后練習(xí)及答案

借助注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的大意。

一、勤勉而喜好學(xué)習(xí)，不以向比自己地位低或不如自己的人請(qǐng)教為恥。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真智慧啊。將知識(shí)默記在心，學(xué)習(xí)時(shí)不感到滿足，教誨人不感到疲倦。

二、我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，既然思想不集中，就只能隨意地誦讀，絕對(duì)不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會(huì)不到位呢？

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則不斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。

三、士人讀書，第一要有志向，第二要有見識(shí)，第三要有恒心。有了志向就一定不會(huì)甘心做一個(gè)下等的人；有了見識(shí)就能明白學(xué)無(wú)止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海、井蛙窺天，這都是沒(méi)有見識(shí)的人；有恒心就一定沒(méi)有做不成的事情。這三個(gè)條件缺一不可。

20、五年級(jí)上冊(cè)課文24月跡必考多音字與近反義詞

五年級(jí)上冊(cè)課文24月跡必考多音字與近反義詞

這篇課文記敘了童年時(shí)代幾個(gè)孩子在中秋月夜追尋月亮的過(guò)程。

多音字

累：li (果實(shí)累累)lěi (長(zhǎng)年累月)li (勞累)

屏：bǐng (屏氣凝神)png(屏風(fēng))

三、近義詞

新鮮一一新奇 常常一一經(jīng)常 滿足一一知足

蹤跡痕跡 款款一一慢慢 興趣興致

滿盈充滿 疑心懷疑 漂亮美麗

羨慕艷羨 嫉妒妒忌 爭(zhēng)執(zhí)爭(zhēng)吵

面面相覷一一瞠目結(jié)舌 無(wú)邊無(wú)際一一一一望無(wú)際

四、反義詞

新鮮一一陳舊 疑心一一信任 漂亮一一丑陋

爭(zhēng)執(zhí)一一和解 粗糙光滑 燦爛暗淡

清清晰晰一一模模糊糊

21、五年級(jí)上冊(cè)課文21古詩(shī)三首必考多音字

五年級(jí)上冊(cè)課文21古詩(shī)三首必考多音字

《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的綺麗風(fēng)光和山中村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園的高潔情懷和對(duì)理想生活的執(zhí)著追求。

《楓橋夜泊》描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋的所見所聞所感，描繪了江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想感情。

《長(zhǎng)相思》描寫了戍守邊關(guān)的將士們?cè)诒狈降娘L(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)的狀態(tài)，全詞于寫景敘事之中，表達(dá)了濃烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。

泊：b （停泊）pō（湖泊）

更：gēng（更改）gng（更加）

22、五年級(jí)上冊(cè)課文17松鼠必考多音字與近反義詞

五年級(jí)上冊(cè)課文17松鼠必考多音字與近反義詞

本文以生動(dòng)傳神的描寫及準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的說(shuō)明，介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為，突出表現(xiàn)了松鼠討人喜愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

多音字：

翹：qio翹起來(lái) qio翹首

露：l露水 lu露馬腳

塞：sāi塞子 si塞外 s堵塞

扎：zā包扎 zhā扎針 zh掙扎

反義詞：

漂亮丑陋 喜歡討厭

敏捷笨拙 躲藏暴露

寬敞狹窄 堅(jiān)實(shí)松軟

近義詞：

漂亮美麗 喜歡喜愛(ài)

矯健強(qiáng)健 警覺(jué)警惕

躲藏躲避 強(qiáng)烈劇烈

銳利尖銳 狹窄狹小

23、五年級(jí)上冊(cè)課文16太陽(yáng)必考多音字與近反義詞

五年級(jí)上冊(cè)課文16太陽(yáng)必考多音字與近反義詞

這篇課文向我們介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的關(guān)系，讓我們懂得了太陽(yáng)的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。

多音字

差：ch（差不多）chāi（出差）ch?。ú顒e）

傳：chun（傳奇）zhun（傳記)

系：x（關(guān)系) j（系鞋帶）

切：qi（密切）qiē（切磋）

埋：mi（埋頭）mn（埋怨）

近義詞

治療醫(yī)治 實(shí)際事實(shí) 密切緊密

繁殖繁衍 吸收吸取 飄浮漂浮

能力本領(lǐng) 利用運(yùn)用 預(yù)防防備

溫暖暖和 寸草不生荒無(wú)人煙

反義詞

飄浮沉沒(méi)密切疏遠(yuǎn) 生存消亡

吸收釋放 上升下降 光明黑暗

溫暖寒冷 寸草不生生機(jī)勃勃

24、五年級(jí)上冊(cè)課文14圓明園的毀滅必考多音字與近反義詞

五年級(jí)上冊(cè)課文14圓明園的毀滅必考多音字與近反義詞

本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)侵略者野蠻、無(wú)恥行徑的無(wú)比痛恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。

多音字：

量：ling稱量ling量體裁衣

還：hi還有hun歸還

反義詞：

損失收獲 熱鬧冷清

精華糟粕 舉世聞名默默無(wú)聞

近義詞：

估量估計(jì) 環(huán)繞圍繞

仿照模仿 建造建設(shè)

幻想遐想 宏偉雄偉

珍貴寶貴 銷毀毀滅

侵略侵犯 瑰寶珍寶

精華精髓 舉世聞名馳名中外

25、五年級(jí)上冊(cè)課文4珍珠鳥必考多音字與近反義詞

五年級(jí)上冊(cè)課文4珍珠鳥必考多音字與近反義詞

這篇本文敘述了我和珍珠鳥從相識(shí)、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過(guò)程。

多音字

籠lng（鳥籠）lǒng（籠罩）

蔓mn（蔓延） wn （瓜蔓）

待 dāi（待著） di（等待）

挨āi (挨著)i (挨打)

近義詞

舒適一舒服 溫暖一溫和 繁茂一茂盛

親近一親密 索性一干脆 信賴一信任

反義詞

舒適一難受 自在一拘束 傷害一愛(ài)護(hù)

淘氣一乖巧 信賴一懷疑美好一丑惡

26、五年級(jí)上冊(cè)課文26憶讀書必考多音字與近反義詞

五年級(jí)上冊(cè)課文26憶讀書必考多音字與近反義詞

本文記敘了作者自己親身的讀書經(jīng)歷，表達(dá)了自己熱愛(ài)讀書、以讀書為樂(lè)的情感以及對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，希望我們少年兒童認(rèn)識(shí)到讀書好，多讀書，讀好書。

多音字

傳：chun（傳說(shuō)）zhun （傳記）

煞：sh（地煞）shā（煞?。?/p>

卷：jun（試卷）juǎn（卷起）

抹：mǒ（抹殺）m（抹墻）m（抹布）

近義詞

期待期盼 明白了解 催促督促

決定決心 居然竟然 欣賞觀賞

興趣樂(lè)趣 起初起先 厭煩厭倦

快樂(lè)開心 思考思索 消遣解悶

煩瑣瑣碎 栩栩如生惟妙惟肖

津津有味饒有興趣 朦朦昽朧模模糊糊

反義詞

明白納悶 厭煩喜歡 快樂(lè)難過(guò)

生動(dòng)呆板 煩瑣簡(jiǎn)單 華麗質(zhì)樸

淺顯深?yuàn)W 津津有味索然無(wú)味

27、五年級(jí)上冊(cè)第25課古人談讀書課堂筆記主題思想

五年級(jí)上冊(cè)第25課古人談讀書課堂筆記主題思想

本文圍繞讀書學(xué)習(xí)這一主題，選取了三則古人談?wù)撟x書的小古文，從讀書態(tài)度、讀書方法、讀書需具備的條件等方面進(jìn)行探討，啟發(fā)我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，熱愛(ài)讀書，善于讀書。

28、五年級(jí)上冊(cè)第25課古人談讀書之一論語(yǔ)翻譯

五年級(jí)上冊(cè)第25課古人談讀書之一論語(yǔ)翻譯

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

知之為知之，不知為不知。是知也。

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

《論語(yǔ)》

譯文：

勤勉而喜好學(xué)習(xí)，不以向比自己地位低或不如自己的人請(qǐng)教為恥。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真智慧啊。將知識(shí)默記在心，學(xué)習(xí)時(shí)不感到滿足，教誨人不感到疲倦。

29、五年級(jí)上冊(cè)23課古人談讀書原文翻譯

五年級(jí)上冊(cè)23課古人談讀書原文翻譯

譯文：

勤勉而喜好學(xué)習(xí)，不以向比自己地位低或不如自己的人請(qǐng)教為恥。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真智慧啊。將知識(shí)默記在心，學(xué)習(xí)時(shí)不感到滿足，教誨人不感到疲倦。

30、五年級(jí)上冊(cè)25課古人談讀書說(shuō)課稿教案教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)上冊(cè)25課古人談讀書說(shuō)課稿課案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課重點(diǎn)生字詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

1.通過(guò)朗讀，結(jié)合注釋及工具書，理解課文大意。

2.通過(guò)小組合作交流，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟課文中有益的讀書方法。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)讀書的益處，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

1.通過(guò)朗讀，結(jié)合注釋及工具書，理解課文大意。

2.通過(guò)小組合作交流，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟課文中有益的讀書方法。

【難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)讀書的益處，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

朗讀法、教師點(diǎn)撥法、組織討論法

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師出示有關(guān)書籍的圖片，并配以激情的導(dǎo)語(yǔ)，引起學(xué)生興趣，從而引出新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)初讀課文，整體感知

1.掃清字詞障礙

知、誨

急（古今異義）：古義（要緊、重要）今義（急躁、著急）

2.了解主要內(nèi)容

本文節(jié)選的是古人關(guān)于讀書的言論，告訴了我們一些行之有效的讀書方法。

文章可以分為三個(gè)部分。

第一部分：引用《論語(yǔ)》中孔子的三句名言談讀書。

第二部分：朱熹談讀書，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了三到讀書法。

第三部分：曾國(guó)藩談讀書，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了三要讀書法。

(二)研讀課文，深入體會(huì)

1.《論語(yǔ)》中的三句名言

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)：勤勉好學(xué)的人，不以向地位比自己低或?qū)W識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。（謙虛好學(xué)）

知之為知之，不知為不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。（學(xué)習(xí)要踏實(shí)認(rèn)真，實(shí)事求是，來(lái)不得半點(diǎn)虛假）

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦：默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)而不覺(jué)得滿足，教誨別人而不知疲倦。（勤奮好學(xué)，永不滿足）

2.朱熹談讀書

讀書有三到：心到、眼到、口到。

讀書、做事都要用心，只有事事用心才會(huì)取得理想的效果。

3.曾國(guó)藩談讀書

讀書有三要：第一要有志向，第二要有見識(shí)，第三要有恒心。

作者采用了正反論證的論證方法。

舉河伯觀海、井蛙觀天的例子來(lái)證明這些人都是沒(méi)有見識(shí)的人，強(qiáng)調(diào)了立志是人生的成功之本。立志已定，便要付諸實(shí)踐，在恒字上下功夫，堅(jiān)持不懈、努力奮斗。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

1.拓展延伸知識(shí)面

教師引導(dǎo)學(xué)生自由暢談跟讀書有關(guān)的文字、故事。

教師：讀書這個(gè)話題亙古不衰，而且歷久彌新，你還知道哪些古人或今人談讀書的文字、故事，說(shuō)出來(lái)和大家共享吧！

2.教師補(bǔ)充作小結(jié)

這三段文字分別介紹了古人是怎樣談讀書的，《論語(yǔ)》強(qiáng)調(diào)勤奮、謙虛而又踏實(shí)認(rèn)真的讀書方法；朱熹提倡讀書要做到三到；曾國(guó)藩?jiǎng)t強(qiáng)調(diào)讀書三要，這些讀書方法都值得我們每個(gè)人借鑒。

環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計(jì)

1.背誦課文，錄成小視頻，錄得好的作品會(huì)被發(fā)到班級(jí)的微信公眾號(hào)上。

2.搜集更多的古今中外跟讀書有關(guān)的文字、故事，在下周讀書會(huì)上做分享。

五、板書設(shè)計(jì)

古人談讀書

一、《論語(yǔ)》

二、朱熹三到

三、曾國(guó)藩三要

31、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)25課古人談讀書讀后感

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)25課古人談讀書讀后感

讀后感一：

我選擇去解釋敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。這句話的意思是聰明好學(xué)的人，不以向地位或者學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥辱。

知識(shí)淵博的偉大歷史名人孔子，也虛心的求教別人。有一次，他和弟子開車在路上，遇見一位小孩在馬路中間玩石頭。孔子很生氣地說(shuō)：你怎么在路中間玩石頭。小孩說(shuō)：你看我這塊石頭像不像兵?？鬃右宦?，便坐下來(lái)認(rèn)真觀察，觀察完后問(wèn)了小孩叫什么，幾歲了?？鬃幼詈笳f(shuō)了一句：我要拜你為師，讓你當(dāng)我的師父。

還有一次，孔子遇到了幾個(gè)不會(huì)的題?？鬃硬](méi)有去找什么大人物求教，而是向自己的弟子去提問(wèn)解決那一個(gè)個(gè)題。人們說(shuō)：孔子真是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤勉學(xué)習(xí)，而且也向別人去虛心學(xué)習(xí)。

我們班也有幾位同學(xué)，遇到問(wèn)題不會(huì)時(shí)，會(huì)時(shí)常向?qū)W習(xí)不如自己的人請(qǐng)教。

所以，我也要虛心地去向別人請(qǐng)教，這樣知識(shí)才會(huì)越來(lái)越多。而不是目中無(wú)人，藐視那些學(xué)習(xí)不如自己的人，讓自己的知識(shí)捉襟見肘。學(xué)無(wú)止境，我要讓知識(shí)滿滿的如滔天巨浪一般，取之不盡，用之不盡。

讀后感二：

學(xué)習(xí)時(shí)具體又要怎么做呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。

我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)就是每天早上晨讀時(shí)，只需要讀就行了，并沒(méi)有考慮要不要認(rèn)真、專注的讀;我一直以為學(xué)習(xí)就是上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)就行了。記得上五年級(jí)那年，我們學(xué)了古人談讀書這兩篇文言文后我終于找到了答案，頓時(shí)豁然開朗。

第一篇是孔子的《論語(yǔ)》選錄的一些句子。讓我知道學(xué)習(xí)中要端正態(tài)度，做人，做學(xué)問(wèn)要誠(chéng)實(shí)。謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，要勤奮，不要偷懶。學(xué)習(xí)的道路上要持之以恒，不做三心二意的人。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就去思考，只能是徒勞無(wú)益。學(xué)習(xí)完《論語(yǔ)》又了解了四書五經(jīng)。四書是：《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》;五經(jīng)是：《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮紀(jì)》《易經(jīng)》《春秋》。

第二篇是由南宋著名的朱熹詩(shī)人寫的文言文。我之前上學(xué)：晨讀時(shí)，只在讀，根本沒(méi)有用心專注的讀。學(xué)習(xí)了朱熹詩(shī)人寫的文言文后，我知道了讀書有三到，分別是：心到、口到、眼到。光只是做到其中一個(gè)是不行的。如果讀書時(shí)沒(méi)有認(rèn)真，心思不在書本上，那眼睛就沒(méi)有仔細(xì)的看，心和眼都不專心，卻只是隨便讀的話，那么就一定不會(huì)記住，就算記住，也不一定能長(zhǎng)久。

學(xué)習(xí)的道路中會(huì)學(xué)習(xí)到許多知識(shí)。但最讓我覺(jué)得記憶深刻的，還是古人談讀書。書，被人們稱為的長(zhǎng)生果。書，是偉大的!從一篇文章到整本書，從整本書到讀一類書，真的是一種好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)完這篇文章，讓我知道：要從小學(xué)習(xí)古人談讀書的方法，并告訴我們要從小養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣。

32、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課古人談讀書課堂筆記常見多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課古人談讀書課堂筆記常見多音字

好：ho好奇hǎo好看

觀：guān參觀gun道觀

33、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課古人談讀書生字組詞與字詞解析

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課古人談讀書生字組詞與字詞解析

這篇課文主要講了古人談讀書的方法和益處，告訴我們要從小養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。

生字組詞：

詞：恥辱 可恥 無(wú)恥 恥笑 不恥下問(wèn)

誨：教誨 訓(xùn)誨 誨讓 誨人不倦

謂：稱謂 所謂 謂語(yǔ) 無(wú)謂

誦：朗誦 誦讀 傳誦 背誦 熟讀成誦

豈：豈止 豈敢 豈料 豈肯 豈有此理

恒：恒心 永恒 恒久 恒言 持之以恒

窺：窺視 窺探 窺伺 窺測(cè) 管中窺豹

皆：比比皆是 皆大歡喜 人盡皆知

缺：缺少 缺乏 殘缺 缺席 完好無(wú)缺

[注解]

一

①敏：勤勉。②好：喜好。③恥：以為恥。④下問(wèn)：向比自己地位低或不如自己的人請(qǐng)教。知：同智，智慧。⑥識(shí)：記住，這里讀zhi。⑦厭：滿足。⑧誨：教誨。

二

①謂：說(shuō)。②漫浪：隨意。

三

① 士人：讀書人②恒：恒心。③下流：下等，劣等。

34、五年級(jí)上冊(cè)古人談讀書課堂筆記重難點(diǎn)分析

五年級(jí)上冊(cè)古人談讀書課堂筆記重難點(diǎn)分析

這篇文章由三篇文章組成。這三篇文章都是以古文的形式呈現(xiàn)的。第一篇選自《論語(yǔ)》，是對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的解讀；第二篇是朱熹的名篇，介紹的是讀書的方法；第三篇是曾國(guó)藩的文章，作者通過(guò)這篇文章告訴我們，讀書要有志、有識(shí)、有恒，并從正反兩方面加以論證，證明三者對(duì)讀書人來(lái)說(shuō)缺一不可，非常重要。

1.朱熹的讀書方法三到具體指的是什么？

三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要讀到。心悟指思考，只有悟反復(fù)品味，才能理解書中精義；眼要仔細(xì)看，才能全面準(zhǔn)確地記住知識(shí)；嘴要讀出聲來(lái)，以便調(diào)動(dòng)聽覺(jué)、視覺(jué)的綜合作用，增強(qiáng)記憶，幫助理解。這三個(gè)到，概括準(zhǔn)確，要言不煩，發(fā)人深省，因而成為后世讀書人的準(zhǔn)則。

2.曾國(guó)藩提出的讀書的三有你是怎么理解的？

曾國(guó)藩提出的讀書三有：第一要有志向，第二要有見識(shí)，第三要有恒心。有了志向就不會(huì)甘心做一個(gè)地位微賤的人，有了見識(shí)就能明白學(xué)無(wú)止境的道理，有了恒心就沒(méi)有做不成的事情。要想有所成就，這三個(gè)方面缺一不可。

35、古人談讀書多音字與近義詞反義詞

古人談讀書多音字與近義詞反義詞

多音字

好 hǎo 好壞 好事 識(shí) sh 知識(shí) 認(rèn)識(shí)

ho 喜好 愛(ài)好 zh 標(biāo)識(shí) 默而識(shí)之

36、六年級(jí)上冊(cè)25課少年閏土多音字與近反義詞

六年級(jí)上冊(cè)25課少年閏土多音字與近反義詞

課文通過(guò)我對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)見多識(shí)廣、聰明能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年的形象，反映了我和閏土兒時(shí)短暫而又真誠(chéng)的友誼，抒發(fā)了我 對(duì)他的懷念之情。

多音字

正：zhēng（正月）zhng（正常）

撒：sǎ（撒種）s?。ㄈ鲋e）

供：gng（供詞）gōng（提供）

近義詞

鄭重慎重 講究重視 允許許可

盼望希望 熟識(shí)熟悉 伶俐機(jī)靈

希奇稀罕 無(wú)端無(wú)故 兇猛厲害

一望無(wú)際無(wú)邊無(wú)際

反義詞

鄭重輕率 講究隨便 允許禁止

熟識(shí)生疏 兇猛溫順 伶俐笨拙

新鮮陳舊 危險(xiǎn)安全

37、五年級(jí)古人談讀書小練筆

誨 謂 誦 豈 恒 皆

二、給下列漢字注音并組詞

豈（ ）（ ）（ ） 缺（ ）（ ）（ ）

矣（ ）（ ）（ ） 窺（ ）（ ）（ ）

恥（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

誨（ ）（ ） 謂（ ）（ ）

海（ ）（ ） 胃（ ）（ ）

誦（ ）（ ） 恒（ ）（ ）

涌（ ）（ ） 桓（ ）（ ）

皆（ ）（ ） 漫（ ）（ ）

諧（ ）（ ） 慢（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

hǎo（ ） sh（ ）

好 識(shí)

ho（ ） zh（ ）

zǎi（ ）

仔

zǐ（ ）

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

缺：A.缺乏；短少。 B.殘破；殘缺。 C.該到而未到。

D.舊時(shí)指官職的空額，也泛指一般職務(wù)的空額。

1.這本書缺了兩頁(yè)。（ ）

2.莊稼缺肥缺水就長(zhǎng)不好。（ ）

3.正義從來(lái)不會(huì)缺席。（ ）

38、古人談讀書的多音字近義詞怎么寫

古人談讀書的多音字近義詞怎么寫

《古人談讀書》本文通過(guò)《論語(yǔ)》的節(jié)選、朱熹和曾國(guó)藩對(duì)讀書的認(rèn)識(shí),介紹了古人不同的讀書方法,告訴我們讀書要講究方法,同時(shí)我們也可以在讀書的過(guò)程中總結(jié)自己的讀書方法。讀書百遍,而義自見告訴我們熟能生巧的讀書方法,讓我們知道重復(fù)學(xué)習(xí)的意義;書山有路勤為徑告訴我們勤奮是攀登知識(shí)高峰的不二法寶我們?cè)谧x書的時(shí)候,可以合理地利用這些方法,使自己在讀書時(shí)更有效率。

②多音字

好 hǎo 好壞 好事 識(shí) sh 知識(shí) 認(rèn)識(shí)

ho 喜好 愛(ài)好 zh 標(biāo)識(shí) 默而識(shí)之