五年級語文上冊第四課珍珠鳥詞語理解與搭配
五年級語文上冊第四課珍珠鳥詞語理解與搭配
1、五年級語文上冊第四課珍珠鳥詞語理解與搭配
五年級語文上冊第四課珍珠鳥詞語理解與搭配
詞語理解
深幽:深邃,幽深。
垂蔓:文中指吊蘭垂下來的細(xì)長的莖。
神氣十足:形容十分得意和傲慢的神態(tài)。
伏案:趴在桌子上(讀書,寫字)。
不動(dòng)聲色:內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來,形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
索性:表示直截了當(dāng);干脆。
眸子:同眸。本指瞳人,泛指眼睛。
流瀉: 迅速地流出、射出。文中指作者無法控制自己的感情,感受從筆端一下子流淌出來。
信賴:信任依賴。
詞語搭配
(舒適又溫暖)的巢 (茂盛)的法國吊蘭
(深幽)的叢林 (笛兒般)的叫聲
(尖細(xì)又嬌嫩)的鳴叫 (珍珠似)的白點(diǎn)
(細(xì)膩)的絨毛 (美好)的境界
(不動(dòng)聲色)地寫
2、一年級語文上冊第三課江南生字詞語理解
一年級語文上冊第三課江南生字詞語理解
這是一首采蓮歌,描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景,反映了采蓮人歡樂的心情,表達(dá)了詩人對江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。
江南:長江下游以南的地區(qū)。
采蓮:采摘蓮子。
何:多么。
田田:形容蓮葉茂盛的樣子。
戲:玩耍,游戲。本文指魚在水中游動(dòng)。
3、一年級語文上冊第14課小蝸牛生字詞語理解
一年級語文上冊第14課小蝸牛生字詞語理解
本文講了從春天到秋天,媽媽派小蝸牛到樹林里玩,順便看小樹發(fā)芽,摘草莓,采蘑菇,可小蝸牛每次都沒能完成媽媽交給的任務(wù)的故事,這個(gè)故事告訴我們做事情要抓住時(shí)機(jī),還要有自己的判斷。
發(fā)芽:種子的胚胎發(fā)育長大,突破種皮而出。
許多:很多。
蓋:由上而下地遮掩。
過冬:度過冬天。
4、一年級語文上冊第11課項(xiàng)鏈生字詞語理解
一年級語文上冊第11課項(xiàng)鏈生字詞語理解
本文寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈,而他落在沙灘上的腳印,成為大海金色的項(xiàng)鏈,充滿童趣,表現(xiàn)了小娃娃對大自然的喜愛之情。
浪花:波浪激起的四濺的水。
沙灘:由于沙子淤積形成的沿水邊的陸地或水中高出水面的平地。
項(xiàng)鏈:戴在脖子上垂掛胸前的鏈形首飾,多用金銀或珍珠制成。
腳印:腳踏過后留下的痕跡。
5、一年級語文上冊第6課比尾巴生字組詞與詞語理解
一年級語文上冊第6課比尾巴生字組詞與詞語理解
這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點(diǎn),告訴我們不同動(dòng)物的尾巴是不一樣的。
生字組詞
長chnɡ(長度、長短、長方形)
比bǐ(對比、比如、比方)
巴bā(泥巴、嘴巴、尾巴)
把bǎ(把手、把玩、一把傘)
尾wěi(結(jié)尾、尾巴、魚尾)
誰shu(誰的、誰家、誰來)
短duǎn(短文、短處、短了)
傘sǎn(雨傘、打傘、降落傘)
兔t(兔子、白兔、兔毛)
最zu(最好、最后、最高)
公gōng(公雞、公平、公園)
理解詞語
好看:看著舒服;美觀。本文指孔雀的 尾巴好看。
好像:有些像;像。本文指松鼠的尾 巴好像一把傘。
6、一年級語文上冊第5課影子生字組詞與詞語理解
理解詞語
好看:看著舒服;美觀。本文指孔雀的 尾巴好看。
好像:有些像;像。本文指松鼠的尾 巴好像一把傘
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7、語文二年級上冊第4課曹沖稱象詞語理解及造句
語文二年級上冊第4課曹沖稱象詞語理解及造句
官員:經(jīng)過任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。
議論:對人或事物的好壞、是非等表示意見。
船舷:船兩側(cè)的邊兒。
果然:表示事實(shí)與所說或所料相符。
官員:稅務(wù)持續(xù)上漲的時(shí)候,官員們不聞不問。
議論:有意見當(dāng)面提出來,不要背后議論 。
船舷:浪花無助地粉碎在兩邊船舷。
果然:他說他要來,果然他來了。
8、二年級語文上冊第24課風(fēng)娃娃詞語理解及造句
二年級語文上冊第24課風(fēng)娃娃詞語理解及造句
斷斷續(xù)續(xù):時(shí)而中斷,時(shí)而繼續(xù)。
號子:集體勞動(dòng)中協(xié)同用力時(shí),為統(tǒng)一步調(diào)、減輕疲勞等所唱的歌,大都由一人領(lǐng)唱,大家應(yīng)合。
纖繩:拉船用的繩子。
容易:做起來不費(fèi)事的。
搖搖擺擺:向相反的方向來回地移動(dòng)或變動(dòng)。
跟頭:身體向下彎曲而翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
無影無蹤:一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒有了。形容消失得干干凈凈。
仍然:表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。
責(zé)怪:責(zé)備;埋怨。
斷斷續(xù)續(xù):傷害反反復(fù)復(fù)思念斷斷續(xù)續(xù),心里有多了一份憂慮。
號子:說起船工號子 ,我們年輕的朋友可能不太了解。
纖繩:往前走,決不能讓命運(yùn)的纖繩拴住你青春的夢想。
容易:容易融入團(tuán)隊(duì)的人,一般都是孝敬父母熱愛家鄉(xiāng)的人。
搖搖擺擺:風(fēng)箏在空中搖搖擺擺,有的還翻起了跟頭。
跟頭:小孩子學(xué)步的時(shí)候總是跌跟頭。
無影無蹤:看到這個(gè)問題,煩惱消失的無影無蹤.
仍然:不論我怎樣解釋,他仍然無動(dòng)于衷。
責(zé)怪:雖然我欺負(fù)了你,你卻仍然不恨我,仍然不責(zé)怪我,仍然像從前一樣善待我。
9、二年級語文上冊第4課曹沖稱象生字組詞與詞語理解
二年級語文上冊第4課曹沖稱象生字組詞與詞語理解
課文主題
本文通過描寫一個(gè)7歲的孩子曹沖,想出了比官員更好多的稱象方法,從而稱出大象重量的故事,可見曹沖是一個(gè)愛動(dòng)腦筋,善于觀察,聰明又自信的孩子。
生字組詞:
稱chēng(稱象、稱一稱、自稱)
柱zh(柱子、石柱、支柱)
底dǐ(底層、到底、底下)
桿gǎn(筆桿、槍桿、桿子)
秤chng(秤桿、大秤、稱秤)
做zu(做工、做事、做衣服)
歲su(歲月、幾歲、周歲)
站zhn(站起、站立、站隊(duì))
船chun(輪船、大船、船只)
然rn(然后、忽然、當(dāng)然)
曹co(曹操、曹沖)
員yun(員外、隊(duì)員、人員)
根gēn(樹根、根本、根治)
議y(議論、商議、提議)
論ln(言論、論文、論述)
重zhng(重量、重力、舉重)
砍kǎn(砍伐、砍柴、砍樹)
線xin(畫線、線條、直線)
止zhǐ(停止、阻止、截止)
量ling(力量、重量、數(shù)量)
理解詞語
官員:經(jīng)過任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。
議論:對人或事物的好壞、是非等表示意見。
船舷:船兩側(cè)的邊兒。
果然:表示事實(shí)與所說或所料相符。
10、二年級語文上冊第22課狐假虎威生字組詞與詞語理解
二年級語文上冊第22課狐假虎威生字組詞與詞語理解
本文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實(shí)自己并沒有真本事。諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。
生字組詞
食sh(糧食、食物、食言)
物w(物品、動(dòng)物、物理)
爺y(爺爺、大爺、老天爺)
就ji(就是、成就、將就)
爪zhuǎ(爪子、爪兒、爪尖兒)
神shn(精神、神氣、留神)
活hu(活動(dòng)、生活、干活)
豬zhū(野豬、豬頭、豬肉)
假jiǎ(假山、真假、假如)
威wēi(威風(fēng)、威力、威望)
轉(zhuǎn)zhun(轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去)
扯chě(拉扯、扯平、扯著)
嗓sǎng(嗓子、嗓門、嗓音)
派pi(派人、氣派、派頭)
違wi(違背、違法、違抗)
抗kng(抗?fàn)?、反抗、抗洪?/p>
趟tng(趕趟、一趟、趟河)
納n(接納、收納、采納)
悶mn(悶雷、悶氣、悶悶不樂)
受shu(受苦、接受、受害)
騙pin(受騙、騙子、欺騙)
借ji(借到、借條、借口)
理解詞語
狐假虎威:先秦時(shí)代漢族寓言故事。假:借。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以狐假虎威來比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。
茂密:(草木)茂盛而繁密。尋找:為了要見到或得到所需求的人或事物而努力。
逮:捉,捕,用于口語。
骨碌碌:形容很快的轉(zhuǎn)動(dòng)。
愣:呆,失神。
命令:上級給下級的指示。
威風(fēng):使人敬畏的聲勢或氣派。
神氣活現(xiàn):形容自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出很威風(fēng)、很有氣派、很傲慢的樣子。
半信半疑:一半相信,一半懷疑。又信又不信,對事物的真假不敢肯定。
東張西望:四處張望。
大搖大擺:走路時(shí)故意把身體搖來搖去。形容一副高傲的心態(tài)。
11、三年級語文上冊第24課司馬光生字組詞與詞語理解
三年級語文上冊第24課司馬光生字組詞與詞語理解
本文講了司馬光小時(shí)候砸破水缸救出小伙伴的故事,表達(dá)了作者對司馬光解救伙伴沉著冷靜的表現(xiàn)的贊頌之情。
生字組詞
司(司機(jī)、司令、各司其職)
庭(庭院、家庭、大庭廣眾)
登(攀登、登報(bào)、五谷豐登)
跌(跌倒、跌落、跌跌撞撞)
眾(眾人、眾多、眾志成城)
棄(丟棄、拋棄、自暴自棄)
持(堅(jiān)持、主持、堅(jiān)持不懈)
皆(比比皆是、人人皆知、皆大歡喜)
注釋
戲:做游戲 于:在
庭:庭院 登:爬
甕:缸 足:失足
跌:掉進(jìn) 沒:沉沒
眾:大家 皆:全,都
棄:丟棄 去:離開
持:拿 擊:擊打
破:被打破 之:甕
迸:涌出
12、四年級語文上冊第13課精衛(wèi)填海詞語理解
四年級語文上冊第13課精衛(wèi)填海詞語理解
本文講述的是炎帝的小女兒在東海游玩被淹死后化為精衛(wèi)鳥,常往東海投小樹枝、小石子,想要填平東海的故事,體現(xiàn)了精衛(wèi)不畏艱難、堅(jiān)韌不拔的品格。
精衛(wèi):神話中鳥的名字。形狀像烏鴉,頭上有花紋,白色的嘴,紅色的腳,傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。
炎帝:傳說中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。
少女:小女兒。
溺:溺水,淹沒。
故:因此。湮:填塞。
13、四年級語文上冊第12課盤古開天地詞語理解
四年級語文上冊第12課盤古開天地詞語理解
這篇神話講述了盤古開天辟地的故事。文中用神奇的想象、生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象,讓我們體會(huì)到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻(xiàn)的品格,贊美了他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神,同時(shí)也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。
宇宙:包括地球及其他一切天體的無限空間。
混沌:傳說中宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。
巍峨:形容山或建筑物高大雄偉。
精疲力竭:精神非常疲勞,體力消耗已盡,形容極度疲乏。
隆?。盒稳輨×艺饎?dòng)的聲音。
照耀:(強(qiáng)烈的光線)照射。
奔流不息:指水急速地流動(dòng)而不停息。造句:時(shí)間就像奔流不息的江水,永不停止。
滋潤:增添水分,使不干枯。
創(chuàng)造:想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。造句:只有認(rèn)真研究,才能有所創(chuàng)造。
14、四年級語文上冊第10課爬山虎的腳詞語理解
四年級語文上冊第10課爬山虎的腳詞語理解
課文主要寫了葉圣陶先生通過長期細(xì)致的觀察,了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點(diǎn)以及它怎樣往上爬的過程,表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情。
均勻:分布在各部分的數(shù)量相同。如:雨量均勻。
空隙:中間空著的地方。
嫩莖:初生而柔弱的莖。
拂過:本課指風(fēng)輕輕吹過爬山虎的葉子。
痕跡:事物留下的印痕。本課指沒有觸著墻的爬山虎的腳,不幾天連一點(diǎn)印痕都沒有了。
休想:別想;不要妄想。
漾起波紋:原指水面微微動(dòng)蕩,本文指爬山虎的葉子被風(fēng)一吹,象波浪一樣上下起伏。
蛟龍:古代傳說中指興風(fēng)作浪、能發(fā)洪水的龍。
牢固:結(jié)實(shí);堅(jiān)固。
15、四年級語文上冊第4課繁星生字組詞與詞語理解
四年級語文上冊第4課繁星生字組詞與詞語理解
課文按照時(shí)間順序,緊緊圍繞繁星展開描寫,狀寫了我在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景,表達(dá)了我對繁星和大自然的熱愛、對光明的追求和對美好生活的向往
生字組詞
昧 冒昧 愚昧 蒙昧
墜 墜落 吊墜 墜樓
懷 懷念 懷古 心懷
理解詞語
繁星:多而密的星星。
納涼:乘涼。
靜寂:沒有聲音;很靜。
群星密布:像天上的星星一樣擺布著,形容事物很多。
搖搖欲墜:形容非常危險(xiǎn),就要掉下來或垮下來。
半明半昧:形容有時(shí)明亮,有時(shí)昏暗。
夢幻:如夢的幻境;夢境。
16、四年級語文上冊第20課陀螺生字組詞與詞語理解
四年級語文上冊第20課陀螺生字組詞與詞語理解
本文以陀螺為線索,主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情,作者從中悟到了一個(gè)深刻的道理,體會(huì)到了成長中的快樂,表達(dá)了對陀螺的喜愛之情。作者以兒童的眼光和心理去觀察事物、描寫事物,字里行間充滿了童真童趣。
生字組詞
否:fǒu(否則、否定、可否)
旋:xun (旋轉(zhuǎn)、旋律、盤旋)
況:kung(情況、狀況、況且)
兵:bīng(士兵、兵器、兵刃)
?。篵i(失敗、敗筆、敗訴)
仍:rng(仍然、仍舊)
尤:yu(尤其、尤為、怨天尤人)
恨:(仇恨、憤恨、悔恨)
帥:(元帥、大帥、將帥)
預(yù):(預(yù)言、預(yù)習(xí)、預(yù)備)
潰:(潰敗、潰退、潰決)
品:(品嘗、品味、品茶)
丑:(出丑、丑陋、丑態(tài))
豪:(自豪、豪爽、豪氣)
釘:(鐵釘、釘子、斬釘截鐵)
徹:(徹底、貫徹、大徹大悟)
譽(yù):(榮譽(yù)、聲譽(yù)、名譽(yù))
理解詞語
顧名思義:看到名稱,就聯(lián)想到它的意義。
陶醉:很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。
嫵媚:形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。
毫無怨言:沒有任何埋怨的話。
重整旗鼓:指失敗之后,重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號令)。
綽號:外號。
得心應(yīng)手:心里怎么想,手就能怎么做,形容運(yùn)用自如。
恍惚:神志不清;精神不集中。
嘲笑:用言辭笑話對方。
不倫不類:不像這一類,也不像那一類,形容不成樣子或不規(guī)范。
挑釁:借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
搖頭晃腦:形容自得其樂或自以為是的樣子。
不動(dòng)聲色:內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來,形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
潰?。?軍隊(duì))被打垮。文中指大陀螺被我的小陀螺打敗了。
輝煌:(成績等)顯著:卓著。
興致勃勃:形容興趣很濃厚,情緒很高。
17、五年級語文上冊第8課冀中的地道戰(zhàn)生字組詞與詞語理解
五年級語文上冊第8課冀中的地道戰(zhàn)生字組詞與詞語理解
生字組詞
侵(侵略、侵犯、侵占)
略(粗略、大略、略知一二)
筑(建筑、修筑、筑路)
堡(碉堡、城堡、堡壘)
黨(入黨、黨員、同黨)
丘(山丘、沙丘、丘陵)
妨(妨礙、妨害、何妨)
蔽(隱蔽、遮蔽、掩蔽)
陷(陷阱、淪陷、陷害)
拐(拐賣、拐彎、拐點(diǎn))
理解詞語:
侵略:侵犯掠奪。
妨礙:使事情不能順利進(jìn)行,使過程或進(jìn)展變得緩慢或困難。
岔道:岔路。
吆喝:大聲喊叫。
隱蔽:被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。
不計(jì)其數(shù):無法計(jì)算數(shù)目,形容極多。
掃蕩:用武力或其他手段肅清敵人。
封鎖溝:用來阻斷通行的深溝,多用于車事。封鎖:(采取軍事等措施)使不能通行。
粉碎:使徹底失敗或毀滅。
堡壘:在沖要地點(diǎn)做防守用的堅(jiān)固建筑物。
迷惑洞:能迷惑人的洞。本文指迷惑敵人的地道,敵人鉆進(jìn)去,就出不來了。
孑口:本文指地道里小得只容一個(gè)人爬過去的關(guān)口。孑:單獨(dú),孤單。
一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開:一人把守關(guān)隘,萬人都不能抵擋。形容地勢險(xiǎn)要,易守難攻。
毒辣:(心腸或手段)狠毒殘酷。造句:敵人的手段十分毒辣,但嚇不倒英勇的中國人民。
18、五年級語文上冊第5課搭石生字組詞與詞語理解
五年級語文上冊第5課搭石生字組詞與詞語理解
生字組詞
汛:汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛
訪:訪友 訪古 訪問 訪查 采訪 拜訪 .
鞋:鞋子 皮鞋 拖鞋 涼鞋 棉鞋 運(yùn)動(dòng)鞋
挽:挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂瀾
隔:間隔 隔音 隔斷 阻隔 隔岸觀火
懶:懶惰 懶漢 懶得 好吃懶做
穩(wěn):平穩(wěn) 沉穩(wěn) 穩(wěn)重 穩(wěn)定 十拿九穩(wěn)
惰:懶惰 惰性 怠惰 懈惰
衡:平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理
協(xié):協(xié)調(diào) 協(xié)和 協(xié)商 協(xié)助 齊心協(xié)力
詞語解釋
1.理所當(dāng)然:從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。
2.綰褲:綰指把長條形的東西盤繞起來打成結(jié)。綰褲就是把褲子挽起來的意思。
3.汛期:江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時(shí)期。
4.暴發(fā):突然發(fā)作。
5.間隔:事物在空間或時(shí)間上的距離。
6.譴責(zé):責(zé)備;嚴(yán)正申斥。
7.懶惰:不愛勞動(dòng)和工作;不勤快。
8.協(xié)調(diào):配合得適當(dāng)。
9.人影綽綽:形容人影多,姿態(tài)美。
10.聯(lián)結(jié):結(jié)合(在一起)。
19、五年級語文上冊第四課珍珠鳥詞語理解與搭配
五年級語文上冊第四課珍珠鳥詞語理解與搭配
詞語理解
深幽:深邃,幽深。
垂蔓:文中指吊蘭垂下來的細(xì)長的莖。
神氣十足:形容十分得意和傲慢的神態(tài)。
伏案:趴在桌子上(讀書,寫字)。
不動(dòng)聲色:內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來,形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
索性:表示直截了當(dāng);干脆。
眸子:同眸。本指瞳人,泛指眼睛。
流瀉: 迅速地流出、射出。文中指作者無法控制自己的感情,感受從筆端一下子流淌出來。
信賴:信任依賴。
詞語搭配
(舒適又溫暖)的巢 (茂盛)的法國吊蘭
(深幽)的叢林 (笛兒般)的叫聲
(尖細(xì)又嬌嫩)的鳴叫 (珍珠似)的白點(diǎn)
(細(xì)膩)的絨毛 (美好)的境界
(不動(dòng)聲色)地寫
20、五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字注音組詞
五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字注音組詞
這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂_的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象,展示了一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光,表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美之情。
槳:jiǎng (劃槳、飛槳、槳板)
榕:rng(榕樹、榕城、榕徑)
糾:jiū糾(糾結(jié)、糾正、糾紛)
樁:zhuāng(木樁、樹樁、打樁)
漲:zhǎng(漲價(jià)、漲錢、漲潮)
塔:tǎ (寶塔、佛塔、燈塔)
梢:shāo(樹梢、梢頭、辮梢)
暇:xi(閑暇、無暇、目不暇接)
眉:mi(眉毛、眉目、皺眉)
拋:pāo(拋棄、拋舍、拋售)
21、五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字組詞與詞語理解
五年級語文上冊第23課鳥的天堂生字組詞與詞語理解
生字組詞
槳:船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳
榕:榕樹 榕城
糾:糾正 糾纏 糾紛 糾結(jié) 有錯(cuò)必糾
樁:樹樁 木樁 打樁 樁子 一樁事
漲:漲潮 漲水 漲錢 漲價(jià) 水漲船高
塔:寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔
梢:末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢
暇:無暇 目不暇接 應(yīng)接不暇
眉:眉毛 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑
拋:拋棄 拋到 拋錨 拋頭露面 拋磚引玉
理解詞語
簇:量詞,用于聚集成團(tuán)或成堆的東西。
燦爛:光彩鮮明耀眼
陸續(xù):表示前后相繼,時(shí)斷時(shí)續(xù)。
規(guī)律:原指事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系,本文指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍。
糾正:改正(缺點(diǎn)、錯(cuò)誤)。
逼近:靠近;接近。
應(yīng)接不暇:原指美景繁多,看不過來。后形容來人或事情太多,接待應(yīng)付不過來。
不可計(jì)數(shù):沒有辦法統(tǒng)計(jì)(數(shù)目)計(jì)算,形容數(shù)量非常多。
白茫茫:形容一望無邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。文中指河水寬廣,一片白色。
不可計(jì)數(shù):沒有辦法清點(diǎn),無法計(jì)算,多得數(shù)不過來。文中指榕樹的枝干多,數(shù)不過來。
顫動(dòng):短促而頻繁地振動(dòng)。
應(yīng)接不暇:原指美景繁多,看不過來。后形容來人或事情太多,接待應(yīng)付不過來。
留戀:不忍舍棄或離開。
22、五年級語文上冊第18課慈母情深生字組詞與詞語理解
五年級語文上冊第18課慈母情深生字組詞與詞語理解
生字組詞:
辭:辭退辭職 辭行 推辭 義不容辭
抑:壓抑抑制 抑郁 抑揚(yáng)頓挫 欲揚(yáng)先抑
碌:勞碌忙碌 庸碌 碌碌無為
吊:吊燈吊床 吊蘭 吊銷 提心吊膽
噪:聒噪噪音 噪聲 聲名大噪 名噪一時(shí)
脊:脊梁脊背 脊柱 書脊 屋脊
竟:畢竟竟然 竟自 究竟
龜:龜裂
哇:你好哇快走哇
忍:殘忍忍心 忍耐 忍受 忍氣吞聲
酸:心酸悲酸 鼻酸 腿酸 酸甜苦辣
權(quán):權(quán)利特權(quán) 權(quán)貴 政權(quán) 權(quán)宜之計(jì)
理解詞語
失魂落魄:形容心神不定非常驚慌的樣子。
慫恿:鼓動(dòng)別人去做(某事)。
壓抑:對感情、力量等加以限制,使不能充分流露或發(fā)揮。
頹?。核ヂ?;破敗。
忙碌:忙著做事,不得空閑。
震耳欲聾:耳朵都快震聾了,形容聲音很大。
瘦弱:肌肉不豐滿,軟弱無力。文中指母親身體單薄而虛弱。
疲憊:非常疲乏。
耽誤:因拖延或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事。
龜裂:皮膚因寒冷干燥而開裂。
數(shù)落:列舉過失而指責(zé),泛指責(zé)備。
23、五年級語文上冊第15課小島詞語理解
五年級語文上冊第15課小島詞語理解
詞語解釋:
礁石:河流、海洋中距水面很近的巖石。
暗堡:隱蔽的碉堡。
納悶:疑惑不解。造句:一時(shí)猜不出來這事是誰做的,他心里有些納悶。
沉吟:①低聲吟詠(文辭、詩句等)。②(遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決,低聲自語。
敏捷:(動(dòng)作、思路等)迅速而靈敏。造句:他的行動(dòng)非常敏捷,不一會(huì)兒就準(zhǔn)備就緒。
24、五年級語文上冊4課珍珠鳥讀后感
五年級語文上冊4課珍珠鳥讀后感
讀后感一:
讀了《珍珠鳥》這篇課文,我的感受頗深!
作者馮驥才通過與小鳥之間的真實(shí)親密接觸使的有了靈感,寫出了這一文章。在他的筆下,我們看到了一只只可愛又調(diào)皮的小鳥,它們是那么的自由,無拘無束。但害怕是它們的天性,可是在這篇文章里,小鳥由開始的害怕而慢慢的轉(zhuǎn)變成了大膽,與作者親密的接觸,讓我們能夠清楚的看到動(dòng)物與人之間的那種友誼,給讀者留下了深刻的印象。在課文中的一句話點(diǎn)名了中心:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。的確,信賴確實(shí)是人際交往中必不可少的。如果一個(gè)人在交往中信賴他人,真誠相待,誠實(shí)守信,那么其他的人就會(huì)把他當(dāng)作知心的朋友,也會(huì)同樣信賴他,友好相處,即使在危難的時(shí)候也會(huì)給他帶來幫助;反之,如果一個(gè)人不信賴他人,處處疑神疑鬼,那一定會(huì)造成不必要的誤會(huì)和無謂的爭吵。
在文章中還有一個(gè)令我記憶猶新的片段:珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時(shí),扒在作者的肩上輕輕地進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。還砸咂嘴,難道在做夢?這句話的每個(gè)字里都充滿情趣。我讀著,仿佛正親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景,瞇著眼睛,多么可愛啊!
所以,我們要用真心去對待生活中的每一個(gè)人!信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!
讀后感二:
今天我學(xué)了一篇課文《珍珠鳥》,這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥之間發(fā)生的故事。朋友送給我一對珍珠鳥。它們被放在一個(gè)簡易的籠子里,籠內(nèi)有一個(gè)舒適而又溫暖的巢。我把籠子掛在窗前,一盆異常茂盛的吊蘭。我用吊蘭長長的葉子蓋在鳥籠上,它們就像進(jìn)了叢林一樣安全。我很少打擾它們,慢慢的它們敢伸出小腦袋來瞧瞧我,我們就這樣漸漸熟悉了。三個(gè)月后,它們有了雛兒。這個(gè)小家伙對我很友好,也很大膽,它居然敢在我的肩膀上睡覺,毫無顧忌。
《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。同時(shí),我也覺得這三只珍珠鳥給作者的生活帶來了無限的快樂。讀完這篇文章,我深刻地體會(huì)到作者博大的愛心和仔細(xì)觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來臨。
讀完《珍珠鳥》這篇課文,我想:一只很怕人的珍珠鳥,盡然會(huì)停在人的肩膀上睡覺,這簡直讓人不敢相信。我又想:馮驥才因?yàn)閷φ渲轼B無微不至的照顧,所以得到了小鳥的信賴。熱愛環(huán)境、熱愛大自然,做文明的使者,這就是我從作者能和珍珠鳥如此親近靠的就是兩個(gè)字:信賴!信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。人與動(dòng)物之間不可缺少,沒有信賴就不能和諧相處;人與人之間更是不可缺少,沒有了信賴就不成事。
25、五年級語文上冊第4課珍珠鳥課堂筆記近義詞反義詞
五年級語文上冊第4課珍珠鳥課堂筆記近義詞反義詞
近義詞
舒適一舒服 溫暖一溫和 繁茂一茂盛
親近一親密 索性一干脆 信賴一信任
反義詞
舒適一難受 自在一拘束 傷害一愛護(hù)
淘氣一乖巧 信賴一懷疑美好一丑惡
26、五年級語文上冊第4課珍珠鳥課堂筆記之本課重難點(diǎn)
五年級語文上冊第4課珍珠鳥課堂筆記之本課重難點(diǎn)
問題歸納
1.讀課文,想一想課文寫了什么?
這篇本文敘述了我和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過程。
2.課文從哪些方面寫出了珍珠鳥的可愛?我和珍珠鳥之間有著怎樣的情意?
課文從珍珠鳥的外形、叫聲、動(dòng)作、神態(tài)等方面描寫了它的可愛:(1)小珍珠鳥紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒;(2)大珍珠鳥發(fā)出笛兒般又細(xì)又亮的叫聲,小珍珠鳥發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫;(3)小珍珠鳥一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng),跟著逃到畫框上去了;(4)小珍珠鳥趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。
小珍珠鳥在我的照料和呵護(hù)下,活動(dòng)的范圍由籠子到屋里,從桌面到我的身上,落腳的地點(diǎn)從柜頂書架畫框,再到書桌稿紙,甚至落在我的肩上。它一步一步地親近我,膽子越來越大,神態(tài)也越來越自在、悠閑。這一過程反映 了我和小珍珠鳥之間親密、友好的情意。
27、五年級語文上冊第4課珍珠鳥生字組詞與近反義詞
五年級語文上冊第4課珍珠鳥生字組詞與近反義詞
這篇本文敘述了我和珍珠鳥從相識、熟悉、親近到信賴的關(guān)系變化過程。譜寫了一曲人與動(dòng)物和諧相處的愛的頌歌,告訴我們:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
生字組詞
朧 朦朧 濛朧
謅 胡謅 瞎謅
愁 愁悶 離愁
皺 皺紋 皺褶
蘢 蘢蔥 蔥蘢
蔓 蔓延 蔓菁
斂 攢斂 收斂
匝 匝地 匝道
近義詞
舒適一舒服 溫暖一溫和 繁茂一茂盛
親近一親密 索性一干脆 信賴一信任
反義詞
舒適一難受 自在一拘束 傷害一愛護(hù)
淘氣一乖巧 信賴一懷疑 美好一丑惡
28、六年級語文上冊第1課草原生字組詞與詞語理解
六年級語文上冊第1課草原生字組詞與詞語理解
本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感,寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景,贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié),抒發(fā)了作者對祖國山河的無限熱愛之情。
生字組詞
毯(毛毯)(毯子)(地毯)(棉毯)
陳(陳舊)(陳設(shè))(陳列)(陳述)
裳(衣裳)(霓裳)
虹(彩虹)(虹橋)(長虹)(氣勢如虹)
蹄(馬蹄)(羊蹄)(四蹄生風(fēng))(馬失前蹄)
腐(腐爛)(腐?。ǘ垢ǜ椋ǜ啵?/p>
稍(稍微)(稍等)(稍后)(稍許)(稍縱即逝)
微(微?。ㄎ⑿Γㄎ⑿。ū拔ⅲㄎ⒚睿?/p>
理解詞語
清鮮:清爽新鮮。
一碧千里:一眼望去全部都是綠色,形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。
柔美:柔和而優(yōu)美。
境界:事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。
迂回:回旋、盤繞。
灑脫:本指言談舉止等自然,不拘束。
崇山峻嶺:高大陡峭的山嶺。
拘束:過分約束自己,態(tài)度顯得不自然。
29、六年級語文上冊第4課花之歌生字組詞與詞語理解
六年級語文上冊第4課花之歌生字組詞與詞語理解
詩人用花的語言來敘述大自然的話語,以象征的手法,通過花語的清新流露,構(gòu)建了一幅大自然活生生的圖畫,圖畫中有詩意的浪漫,也有現(xiàn)實(shí)的真實(shí),詩人用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫積極樂觀的人生。
生字組詞
穹:蒼穹 穹谷 天穹
孕:孕育 身孕 孕婦
冕:冠冕 加冕 衛(wèi)冕
曳:搖曳 臾曳 曳扯
馥:馥郁
瓊:瓊漿 瓊脂 瓊漿
囀:鳴囀 囀喉 囀嚦嚦
娑:婆娑
理解詞語
蒼穹:天空。
冠冕:古代帝王、官員戴的帽子。
搖曳:搖蕩。
旖旎:柔和美好。
馥郁:形容香氣濃厚。
30、六年級語文上冊第14課窮人生字組詞與詞語理解
六年級語文上冊第14課窮人生字組詞與詞語理解
本文記敘了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事,真實(shí)地反映了沙俄專制制度下勞動(dòng)人民的悲慘生活,贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。
生字組詞:
洶:洶涌 來勢洶洶
涌:洶涌 涌現(xiàn) 涌出 淚如泉涌 風(fēng)起云涌
澎:澎湃
湃:澎湃 滂湃
濺:迸濺 濺起 飛濺 濺濕 水花四濺
熄:熄火 熄燈 熄滅
困:困難 困境 貧困 困倦 困擾 圍困
淋:淋濕 淋雨 濕淋淋 淋漓盡致大汗淋漓
嘿:嘿嘿笑
糟:糟糕 糟蹋 糟踐 糟粕糟糠之妻
霉:倒霉 發(fā)霉 霉變 霉菌 霉?fàn)€
喃:呢喃 喃喃自語
皺:皺眉 皺紋 褶皺 吹皺 眉頭皺
勺:飯勺 鐵勺 勺子 漏勺 掌勺兒
理解詞語
呼嘯:文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音,說明寒風(fēng)猛烈。
洶涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。
澎湃:形容波浪互相撞擊。
心驚肉跳:形容擔(dān)心禍患臨頭,非常害怕不安。
抱怨:心中不滿,數(shù)說別人不對;埋怨。
蜷縮:蜷曲而收縮。
忐忑不安:心里七上八下不得安定。忐忑:心神不定。
自作自受:自己做了錯(cuò)事,自己承受不好的結(jié)果。受:承受。
魁梧:(身體)強(qiáng)壯高大。
黧黑:(臉色)黑。
倒霉:遇事不利;遭遇不好。
憂慮:憂愁擔(dān)心。
31、六年級語文上冊第22課月光曲生字組詞與詞語理解
六年級語文上冊第22課月光曲生字組詞與詞語理解
本文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事,表現(xiàn)了貝多芬卓越的音樂才華和高超的琴技以及他對貧苦人民的同情。
生字組詞
譜:譜曲 譜寫 歌譜 棋譜 樂譜 年譜
萊:萊卡 萊塞 萊茵河
茵:茵褥 綠茵茵 綠草如茵
盲:盲人 盲目 盲道 盲從 文盲 色盲
純:純熟 純潔 純藍(lán) 純凈 清純 純真
鍵:按鍵 琴鍵 鍵盤關(guān)鍵鍵入
霎:霎時(shí) 一霎 霎時(shí)間
縷:縷述 一縷炊煙 條分縷析 一絲一縷
陶:陶醉 陶瓷 彩陶 陶器 陶俑 陶土
理解詞語
譜寫:寫作(樂曲等)。
幽靜:寂靜。
斷斷續(xù)續(xù):時(shí)而中斷,時(shí)而繼續(xù)。文中指琴聲不連貫。
清秀:美麗而不俗氣。
失明:失去視力;眼瞎。
陌生:生疏;不熟悉。
純熟:很熟練。
清幽:(風(fēng)景)秀麗而幽靜。
微波粼粼:微小的波浪閃閃發(fā)光。
恬靜:安靜;寧靜。
陶醉:很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。
記錄:把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。
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