1、有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。

1、有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。

1、有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。

1、1、有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。

桂花使回憶起八月臺風(fēng)季節(jié),母親總擔(dān)心臺風(fēng)會吹落桂花;桂花盛開時,香飄四溢;抱著桂花樹搖桂花;用桂花泡茶、做糕餅等。

2、朗讀課文。說說“我”為每個季節(jié)畫了什么顏色的太陽,試著畫一畫,并說明理由。

⊙朗讀課文。說說為每個季節(jié)畫了什么顏色的太陽,試著畫一畫,并說明理由。

朗讀課文略。

參考答案:為夏天畫了個綠綠的太陽,為秋天畫了個金黃的太陽,為冬天畫了個紅紅的太陽,為春天畫了個彩色的太陽

3、一個接一個 朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷,和同學(xué)說一說。

⊙朗讀課文。想想你有沒有和相似的經(jīng)歷,和同學(xué)說一說。

朗讀課文:略。

示例:我也有和文中小朋友相似的經(jīng)歷,有時候是沒看夠動畫片,有時候是沒看夠故事書。

4、朗讀課文。說說動物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋埽芭J窃趺醋龅?/h3>

⊙朗讀課文。說說動物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋埽芭J窃趺醋龅摹?/b>

參考答案:動物們之所以跟著兔子一起跑是因為他們不問清兔子為什么,看見兔子跑也跟著一起跑。野牛并沒有盲目地跟著他們跑,而是非常沉著冷靜地向大伙追問事情的根由。

5、2 小小的船 朗讀課文。背誦課文。

請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

6、12 雪地里的小畫家 朗讀課文。背誦課文

1、認(rèn)識本課生字。

2、正確、流利地朗讀課文, 了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點。

7、部編版二年級下冊語文《找春天》朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。

部編版二年級下冊語文《找春天》朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。

參考答案:春天像小姑娘,她害羞,遮遮掩掩,躲躱藏藏;她美麗,有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛;她活潑,熟練地彈奏著動人的音樂,快樂地蕩著秋千,興奮地叫著、笑著。

8、默讀楓樹上的喜鵲課文。文中反復(fù)說“我喜歡”,說說“我”喜歡的是什么。

⊙默讀課文。文中反復(fù)說我喜歡,說說喜歡的是什么。

點撥:找出帶有我喜歡的句子讀一讀,再聯(lián)系上下文弄清喜歡的是什么。

參考答案:喜歡高大的楓樹,喜歡楓樹上的喜鵲窩,喜歡喜鵲窩里的喜鵲。

9、朗讀課文。說說“我”是什么,“我”會變成什么。

我是什么 課后練習(xí)題答案

朗讀略。我是水,我會變成汽、云、雨、冰雹、雪。

10、第五課 玲玲的畫 朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語,講講這個故事。

第五課 玲玲的畫 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。試著用上得意傷心滿意這3個詞語,講講這個故事。

朗讀略。玲玲畫了《我家的一角》,她看了非常得意,但她收拾畫筆時,水彩筆掉下去不小心把畫弄臟了,她很傷心。后來受到爸爸的啟發(fā),她在弄臟的地方畫了一只小花狗,她才滿意地笑了。原來好多事情并不像我們想象的那么糟,只要肯動腦筋,壞事也能變成好事。

11、朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。

第十六課 朱德的扁擔(dān) 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。

朱德同志做事身先士卒,白天挑糧爬山,晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗,大家看了很心疼,把他的扁擔(dān)藏起來后他自己又找了根扁擔(dān),特意寫上朱德的扁擔(dān)五個字,堅持和大家一起挑糧。朱德同志這樣平易近人,與大家同甘共苦,大家越發(fā)敬愛他了。

12、朗讀課文。說說“狐假虎威”這個成語的意思。

第二十一課21 狐假虎威 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。說說狐假虎威這個成語的意思。

朗讀略。狐假虎威是指狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸。比喻依仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。

13、朗讀課文說說課文里寫了哪幾天然的指南針?biāo)鼈兪窃鯓訋椭藗儽鎰e方向的

朗讀課文說說課文里寫了哪幾天然的指南針?biāo)鼈兪窃鯓訋椭藗儽鎰e方向的

課文中主要介紹了四種指南針,分別是:太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪。

中午,太陽在南方,大樹的影子指的就是北方。晴天的晚上,北極星所在的方向就是北方。晚上,北極星可以為我們指示北方。陰雨天,大樹枝葉稠的一面是南方,稀的一面是北方。下雪后,溝渠里的積雪化得快的面是北方,化得慢的一面是南方。

14、朗讀課文說說太空中有哪些有趣的事

朗讀課文說說太空中有哪些有趣的事

文中一共說了四件有趣的事情,一是有關(guān)于睡覺的趣事,為了不讓自己飄到別處去,把自己綁在睡袋里;二是有關(guān)于喝水的趣事,為了能夠喝到水用一種帶吸管的飲水袋;三是有關(guān)于走路的趣事,為了不飄到空中,要穿鞋底帶鉤的鞋子;四是有關(guān)于洗澡的趣事,為了不讓水沖下去,把浴室做成了密閉的浴桶和浴罩,同時航天員的雙腳也要固定。

15、海底世界 朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。

朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。

本文是從海底的環(huán)境、動物的聲音與活動特點、植物的顏色及形態(tài)、海底的礦藏四個方面來介紹景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界的。

16、朗讀課文。說說課文寫了海濱小城的哪些景象,這些景象是什么樣的。

答:作者按由遠(yuǎn)及近的順序,分別描繪了大海、沙灘、庭院、公園和街道幾處地方。行文圍繞課題海濱小城,先介紹了大海和沙灘,這兩者都屬于海濱的景色,主要從顏色方面入手,突出了景色的美麗;再介紹了小城里的庭院、公園、街道的景色,突出了小城的美麗和整潔,展現(xiàn)了海濱小城特有的美麗景色。

17、有感情的朗讀課文。說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

答案:

從第2自然段的描述中,可以感受到西沙群島風(fēng)景優(yōu)美(西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯。)。

35自然段的描述中,可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。(比如各種各樣的珊瑚,海參到處都是,各種各樣的魚多得數(shù)不清,還有各種海鳥,是鳥的天下,遍地都是鳥蛋。)

18、有感情的朗讀課文說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地

有感情的朗讀課文說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地

作者是從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個方面來寫天空的奇妙;

從春天植物的生長過程、夏天的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這幾個方面寫了大地的奇妙。

19、朗讀課文,說說課文從哪幾方面寫了天空和大地的奇妙

朗讀課文,說說課文從哪幾方面寫了天空和大地的奇妙

課文從清晨、云彩、雨點、雨后、傍晚和黑夜這幾個方面寫出了天空的奇妙。又從植物的生長、各種水果、夏日、秋天、鳥兒、秋風(fēng)和冬天這幾個方面寫出來了大地的奇妙。

20、朗讀課文,說說課文從哪幾方面介紹了海底世界

朗讀課文,說說課文從哪幾方面介紹了海底世界

課文主要從海底的光線、海底的聲音、動物的活動方法、植物的差異很大,豐富的礦藏等著五個方面將海底世界給介紹清楚的,海底世界具有景色奇異、物產(chǎn)十分的豐富的這兩大特點。

21、有感情地朗讀課文,根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧?說說你當(dāng)時的感受。

部編版四年級語文上冊第4課《繁星》課后習(xí)題答案

有感情地朗讀課文,根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧?說說你當(dāng)時的感受。

你們觀察過夜晚的天空嗎?夜空中有什么?

如:喜歡,有星星、月亮

你能叫出這些星星的名字嗎?

如:牛郎織女星、北斗七星。

22、有感情地朗讀課文。朗讀課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。

朗讀略。

出塞二首 [唐]王昌齡

秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

夏日絕句 [宋]李清照

生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

至今思項羽,不肯過江東。

23、1、反復(fù)朗讀課文,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文。

朗讀指導(dǎo):朗讀本文時要注意語速的急緩、語調(diào)的高低、聲音的強(qiáng)弱,盡量采用舒緩的、略帶輕快的語調(diào),在讀中想象作者所描繪的畫面之美,更好地表現(xiàn)文章的情趣,傳達(dá)文字本身的美感。

24、1、默讀課文,邊讀邊想象課文中的場景,說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。

答:文中對母親的外貌、動作、語言描寫,集中體現(xiàn)了慈母情深,同時反映了當(dāng)時的感受、體驗,表達(dá)出對母親的愛。

(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機(jī)板上。瘦弱的母親

(2)母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。貧苦的母親

(3)母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)辛勞的母親

(4)誰叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的!通情達(dá)理的母親

25、14、圓明園的毀滅 1、默讀課文,想想課文主要表達(dá)了怎樣的情感。反復(fù)朗讀,讀出感情的變化。

課文表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。

26、1、用較快的速度默讀課文,說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷,她認(rèn)為什么樣的書才是好書。

冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有:七歲時讀《三國演義》,引起對章回小說的興趣;然后讀了《水滸傳》,覺得里面的人物性格生動、個性鮮明,比《蕩寇志》強(qiáng)多了;十二三歲時讀《紅樓夢》,中年時再讀,體會大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。

27、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。

部編版五年級語文上冊第1課《白鷺》課后練習(xí)及答案

朗讀課文。說說你從哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩。

答:白鷺美,美得像一首詩。

(1)白鷺的外形美,美得自然,美得恰到好處。正如文中所說的色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌,減之一分則嫌,素之一忽則嫌,黛之一忽則嫌。白鷺的顏色和諧,身段勻稱,這是一種自然樸實的靜態(tài)美。

(2)白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的和諧美,白鷺裝飾了水田,水田包容了白鷺,正如文中所說的在清水田里時有一只兩只站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站在小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是一種和諧、悠然的美。

(3)白鷺的美還是一種澄清的美,為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所說的黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

28、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。

部編版五年級語文上冊第21課《古詩詞三首》課后練習(xí)及答案

有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。

朗讀示例:空山/新雨/后,天氣/晚來/秋。明月/松間/照,清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女,蓮動/下/漁舟。隨意/春芳/歌,王孫/自可/留。

背誦指導(dǎo):背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行,可以邊讀邊在腦海中想象詩詞所描繪的畫面,再結(jié)合畫面來進(jìn)行背誦。

默寫指導(dǎo):默寫《楓橋夜泊》是在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要注意熟練掌握所要背誦的詩句并注意正確書寫。

29、說一說桂花給我?guī)砹四男┟篮玫幕貞洠?/h3>

說一說桂花給我?guī)砹四男┟篮玫幕貞洠?/p>

答:桂花使我回憶起八月臺風(fēng)季節(jié),母親總擔(dān)心臺風(fēng)會吹落桂花;桂花盛開時,香飄四溢;我抱著桂花樹搖桂花;用桂花泡茶、做糕餅等。

30、默讀課文說說在我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景哪個場景給你的印象最深

默讀課文說說在我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景哪個場景給你的印象最深

答:①賣繭給我買枇杷吃:

②搖船送我上學(xué);

③ 住旅館想為我加錢換房間;

④廟會上給我買豆腐腦;

⑤回家為我糊萬花筒:

⑥雨雪天背我上學(xué);

⑦替我鋪床;

⑧在船上為我縫補(bǔ)棉被。

31、說說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。

說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。

課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、吃花生、議花生這四個方面的內(nèi)容,前三項內(nèi)容寫得簡略,最后一項內(nèi)容寫得詳細(xì)。

32、桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶

桂花給我?guī)砹四男┟篮玫幕貞?/p>

桂花使我回憶起八月臺風(fēng)季節(jié),母親總擔(dān)心臺風(fēng)會吹落桂花;桂花盛開時,香飄四溢;我抱著桂花樹搖桂花;用桂花泡茶、做糕餅等。

33、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月·夜行黃沙道中》

朗讀提示:《宿建德江》抒發(fā)的是對家鄉(xiāng)的思念,旅途的孤獨、寂寞之情;《六月二十七日望湖樓醉書》抒發(fā)的是對西湖美景的無比熱愛之情?!段鹘?/font>夜行黃沙道中》抒發(fā)了詩人陶醉于黃沙道的美景之中,并流露出詩人對豐收之年的喜悅以及對田園生活的熱愛。注意讀出不同的感情基調(diào)。

34、默讀課文,想想課文圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現(xiàn)。

部編版六年級上冊語文第16課《盼》課后練習(xí)答案

默讀課文,想想課文圍繞盼寫了我的哪些表現(xiàn)。

答:(1)走在放學(xué)路上盼著變天。

(2)放學(xué)回家時天上下了幾個雨點兒,盼著出去買醬油。

(3)繼續(xù)尋找借口出門,盼著雨別停。

(4)吃過晚飯,沒有機(jī)會出門,怕雨下完了明天就沒有雨下了,又盼著雨停。

相關(guān)文章