貓我能體會(huì)到下面的句子帶點(diǎn)詞語的作用,還能用這些詞語說句子呢。

貓我能體會(huì)到下面的句子帶點(diǎn)詞語的作用,還能用這些詞語說句子呢。

貓我能體會(huì)到下面的句子帶點(diǎn)詞語的作用,還能用這些詞語說句子呢。

1、貓我能體會(huì)到下面的句子帶點(diǎn)詞語的作用,還能用這些詞語說句子呢。

我能體會(huì)到下面的句子帶點(diǎn)詞語的作用,還能用這些詞語說句子呢。

任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來。

答:任憑也突出了貓極其貪玩,一玩就要玩?zhèn)€痛快。

例:( 任憑 )小紅怎么能說會(huì)道,慧敏( 也 )不相信她的謊言了。

它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來不可!

答:從非不可我們可體會(huì)到貓等待老鼠的決心和耐心,突出地表現(xiàn)了他是多么的盡職盡責(zé)。

例:我今天非把這道題做出來不可。

它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它也一聲也不出。

答:從無論也我們體會(huì)到貓的性格是在是古怪。

例:無論你說得再動(dòng)聽,我們也不會(huì)上你的當(dāng)了。

2、玲玲的畫讀下面的句子,再聯(lián)系生活說說你的體會(huì)。 只有肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事。

讀下面的句子,再聯(lián)系生活說說你的體會(huì)。

只有肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事。

點(diǎn)撥:這是爸爸的話,有兩層意思:一是對(duì)待好事和壞事的態(tài)度,不能把一些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情,因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的;二是遇到糟糕的事情時(shí),要沉著冷靜,開動(dòng)腦筋思考解決的辦法。

答:在生活中我也碰到過很多這樣的事情,比如我家的小樹被吹倒了,我很傷心,可是爸爸帶著我用小樹的樹干給我做了一幅樹枝畫,非常漂亮,我很喜歡。壞事真的能變成好事的。

3、語文園地八猜猜下面詞語的讀音,再選擇合適的放在句子里讀一讀。

猜猜下面詞語的讀音,再選擇合適的放在句子里讀一讀。

啪 唰 吱呀 叮當(dāng)

嘟嘟嘟 咚咚咚 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳

大家都睡著了,突然響起( 咚咚咚 )的敲門聲。

( 嘩啦嘩啦 ),雨不停地下著。

4、狐假虎威下面的詞語哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?分角色演一演這個(gè)故事,試著把這些詞語的意思表達(dá)出來。

下面的詞語哪些是寫狐貍的,哪些是寫老虎的?分角色演一演這個(gè)故事,試著把這些詞語的意思表達(dá)出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

答:神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫狐貍的;半信半疑、東張西望是寫老虎的。

神氣活現(xiàn):自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。

搖頭擺尾:形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

半信半疑:有些相信,又有些懷疑。

東張西望:形容這里那里地到處看。

大搖大擺:形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

5、語文園地七讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。

讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。

我要把自己藏起來。霧把自己藏了起來。

調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹,擦過了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圓帽字,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

點(diǎn)撥:這兩個(gè)句子都運(yùn)用了擬人的手法,展現(xiàn)了霧和風(fēng)的調(diào)皮。

答:第一個(gè)句子中,霧有了人的行為和語言,是個(gè)精靈古怪的孩子了;第二句中,把風(fēng)當(dāng)成了一個(gè)喜歡惡作劇的孩子來寫,寫出了風(fēng)的調(diào)皮。

6、ー匹出色的馬 讀句子,體會(huì)妹妹的變化,再說說她為什么會(huì)有這樣的變化。

◇當(dāng)我們往回走的時(shí)候,妹妹求媽媽抱她:我很累,走不動(dòng)了,抱抱我。

◇妹妹高興地跨上,蹦蹦跳跳地奔向前去。

參考答案:當(dāng)妹妹走不動(dòng)的時(shí)候,她提出了讓媽媽抱的請(qǐng)求,而當(dāng)爸爸把柳條馬給妺妹的時(shí)候,妹妹就高興地騎著回家了,由疲勞變得興奮。那是因?yàn)?/font>轉(zhuǎn)移了妹妹的注意力,妹妹從騎馬的過程中感受到了快樂

7、3、選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語,仿照課文說一說。

植物媽媽有辦法 課后練習(xí)題答案

選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語,仿照課文說一說。

①柳樹媽媽準(zhǔn)備了降落傘,把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過,柳絮娃娃就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

②風(fēng)仙花媽媽更有辦法,她讓果實(shí)曬在太陽底下。啪的一聲,果實(shí)炸開,孩子們蹦著跳著離開媽媽。

③靠小鳥或其他動(dòng)物來傳播。櫻桃、野葡萄、野山參等靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子,由于消化不掉,便隨類便排出來傳播到四面八方。

8、《搭船的鳥》讀下面這段話,注意加點(diǎn)的詞語,想象翠鳥捕魚的情景。

三年級(jí)語文上冊(cè)《搭船的鳥》課后練習(xí)題答案解析,讀下面這段話,注意加點(diǎn)的詞語,想象翠鳥捕魚的情景。

我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了??墒牵瑳]一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。

答:加點(diǎn)詞描寫了翠鳥捕魚的動(dòng)作,通過這幾個(gè)詞語我們可以看出翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作敏捷、迅速,是個(gè)捕魚能手。

9、《掌聲》讀下面的句子,你體會(huì)到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化?畫出來和同學(xué)交流。

讀下面的句子,你體會(huì)到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化?畫出來和同學(xué)交流。

*英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

答:猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

*英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

答:深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。

文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教她跳舞。,也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。

10、《美麗的小興安嶺》讀下面的句子,體會(huì)加點(diǎn)的詞語好在哪里?

讀下面的句子,體會(huì)加點(diǎn)的詞語好在哪里?

*春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

答:抽出一詞生動(dòng)形象地把枝條快速而有力地長(zhǎng)出來的樣子寫了出來,非常貼切。

*早晨,霧從山谷里升起來,整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

答:浸說明小興安嶺的霧很多很濃,覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來形容霧中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨畫,畫面有一種朦朧美,非常生動(dòng)。

11、火燒云 讀讀下面這些表示顏色的詞語,再說幾個(gè)類似的

讀讀下面這些表示顏色的詞語,再說幾個(gè)類似的。

綠油油 蘋果紅 半紅半黃

黑乎乎 西瓜紅 半綠半白

白花花 橘子黃 半灰半白

12、【小練筆】讀一讀下面的句子,體會(huì)從“極普通的事物”中找到的美。你也來找一找。寫一寫吧。

【小練筆】讀一讀下面的句子,體會(huì)從極普通的事物中找到的美。你也來找一找。寫一寫吧。

◇雨后,我們會(huì)看到地上有許多水洼,就像有趣的鏡子,映射著我們的臉。

◇黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

◇冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí),從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍珠。

美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣掛在雨后的天空。

美妙的小雪花就像一只只玉蝴蝶,扇動(dòng)著薄翼,飄落人間。

雨后的草原野花競(jìng)放,像一塊剛浸過水的花布,連露珠都是五顏六色的。

13、讀下面這段話,注意加點(diǎn)的詞語,想象翠鳥捕魚的情景。

部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第15課《搭船的鳥》課后習(xí)題答案

讀下面這段話,注意加點(diǎn)的詞語,想象翠鳥捕魚的情景。

我正想著,它一下子沖進(jìn)水里不見了。可是,沒一會(huì)兒,它又飛起來了,紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。

點(diǎn)撥:我們可以先在朗讀的基礎(chǔ)上理解加點(diǎn)的詞在句子中的意思,接著采用換詞的方法來體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確,最后通過邊讀邊想象畫面的方法加深理解。

參考答案:沖 和吞寫出了翠鳥飛行的動(dòng)作快。飛銜人站寫出了捕魚技術(shù)的高超。

14、蜜蜂兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,體會(huì)到了什么?課文中類似的句子

蜜蜂兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,體會(huì)到了什么?課文中類似的句子

文中它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。這句話的兩點(diǎn)四十分是一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字,也說明了作者女兒對(duì)于這次蜜蜂飛回來的時(shí)間記錄的很詳細(xì),同時(shí)也體現(xiàn)了她的觀察細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

文中類似的詞句還有:

1.在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。

2.我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘,也就是說,在大約三刻鐘的時(shí)間里

15、鳥的天堂我們來讀讀下面的句子,交流一下從畫線的部分體會(huì)到了什么,再把句子抄下來。 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是 一株 大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。

我們來讀讀下面的句子,交流一下從畫線的部分體會(huì)到了什么,再把句子抄下來。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是 一株 大樹,枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。

答:一株:說榕樹只有一株,而不是我說的許多株,也不是另一個(gè)朋友說的兩株。

枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù):大榕樹的枝干多,根多,不可計(jì)數(shù)是沒有辦法清點(diǎn)、無法計(jì)算的意思。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)的原因,是枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。

那么多的綠葉,一簇堆在一簇的上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng) 。

答:一簇堆在另一簇上面:用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。

似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng):作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng),贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。

16、部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第20課《陀螺》 讀下面的句子,體會(huì)“我”心情變化的過程。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第20課《陀螺》課后習(xí)題答案

讀下面的句子,體會(huì)我心情變化的過程。

◇因此,曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般,飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。(為沒有高質(zhì)量的陀螺而懊惱,不高興。)

這個(gè)句子形象地寫出了我得不到陀螺的郁悶心情,從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛之情。

◇這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài),老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

這個(gè)句子寫出我陀螺充滿期待,心里十分高興。

◇尤其當(dāng)我看到這枚鴨蛋的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí),更是手舞足蹈,恨不得馬上在馬路上一顯身手!

這個(gè)句子突出了我得到喜歡的陀螺,想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。

◇這使我士氣大減,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑戰(zhàn)。

這個(gè)句子寫出我當(dāng)時(shí)失落的心情,士氣頓時(shí)大減。

◇這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味,品到了幸運(yùn)的甜頭。

雖然勝利小如微塵,但對(duì)于我這樣好勝心強(qiáng)的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情,句子寫出了我當(dāng)時(shí)十分高興的心情。

17、仿寫下面的句子,用連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話

仿寫下面的句子,用連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話

他勇猛地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗臺(tái)。

示例:弟弟瞪著眼睛,貓著腰,趁著爸爸不注意,身子向前傾斜著,慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)自己的腳步。

18、描寫還鄉(xiāng)河景色的句子,說說它的作用

描寫還鄉(xiāng)河景色的句子,說說它的作用

①蘆花開的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上,好像蓋了一層厚厚的白雪,風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠的飛起來。把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里,這段話很好的突出了雨來家鄉(xiāng)的美,又為了故事情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。

②藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊紅綢子映在還鄉(xiāng)河上,像開了一大朵一大朵雞冠花威塘的蘆花,被風(fēng)吹起來,在上面飄飄悠悠地飛著。這段話渲染了雨來犧牲時(shí)的悲壯的氣氛。

③還鄉(xiāng)河靜靜的,和誰打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著...這句話動(dòng)靜結(jié)合,烘托出了鄉(xiāng)親們失去小英雄的悲憤和悲傷的心情。

19、讀句子注意表示時(shí)間的詞語,說說感受

讀句子注意表示時(shí)間的詞語,說說感受

上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

這些表示時(shí)間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多,是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館,從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅,真是讓人痛心、惋惜。

20、走遍天下書為侶讀下面的句子,再根據(jù)自己讀書的感受填空。

讀下面的句子,再根據(jù)自己讀書的感受填空。

一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛的書( 就是一位良師 )也是( 一種最好的精神糧食 )。

答:故地指書已經(jīng)讀了很多遍,很熟悉了。寫出作者對(duì)書濃郁的情感。

21、狼牙山五壯士讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說說句子好在哪里。

讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說說句子好在哪里。

(1)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬(zhǎn)釘截鐵地說了一聲走!帶頭向棋盤陀走去。

答:斬釘截鐵比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷,毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力,堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字,體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。

(2)頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。

答:把石頭比作雹子說明石頭砸下非常密集,非常迅猛,非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

22、祖父的園子體會(huì)“我”的內(nèi)心感受,再從課文中找出類似的句子

讀下面的句子,體會(huì)我的內(nèi)心感受,再從課文中找出類似的句子,和同學(xué)交流。

凡是在太陽下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結(jié),一朵花也不開,也沒有人問它。

第一個(gè)句子:園子的一切都是美好的,在太陽的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的,都是有靈氣的。

第二個(gè)句子:園子里的生活是無拘無的,是完全自由的。不光我是自由自在的,就連這里的植物、動(dòng)物仿佛也是自由的,想怎么樣就怎么樣,沒有人來干涉。

23、18、慈母情深 2、讀下面的句子,注意反復(fù)出現(xiàn)的部分,想想它們的表達(dá)效果,課文中還一些這樣的句子,畫出來和同學(xué)交流。

A、背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛

一連三個(gè)我的母親,運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,把母親的動(dòng)作寫得很具體,母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。

B、母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動(dòng)作,不僅讓讀者感受到了母親的辛勞,而且加深了讀者對(duì)母親的印象,為后文做好了鋪墊。

24、2、讀下面的句子,結(jié)合課文內(nèi)容,說說作者是運(yùn)用哪些說明方法介紹太陽的,體會(huì)這樣寫的好處。

◇太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,說明太陽離地球很遠(yuǎn)。

◇約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法,形象地說明了太陽的特點(diǎn)。

◇到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。

這句話運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法,生動(dòng)地說明了太陽遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

25、14、圓明園的毀滅 3、讀下面的句子,注意表示時(shí)間的詞語,聯(lián)系上下文說說你的感受。

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

這些表示時(shí)間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多,是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館,從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅,真是讓人痛心、惋惜。

◇1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

從時(shí)間上推算是十天左右,可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時(shí)間之長(zhǎng);凡是統(tǒng)統(tǒng)破壞毀掉銷毀放火等詞語,描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話,我感受到侵略者的貪婪無恥、野蠻殘暴。

26、選一些詞語或句子寫在卡片上,比一比,看誰能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第6課《將相和》課后練習(xí)及答案

選做

選一些詞語或句子寫在卡片上,比一比,看誰能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。

示例: 商議 理虧 允諾 膽怯 抵御 推辭

完好無缺 怒發(fā)沖冠 同心協(xié)力

于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請(qǐng)罪。

27、讀下面的句子,聯(lián)系上下文,體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫。

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第22課《四季之美》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子,聯(lián)系上下文,體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫。

這三句話都是動(dòng)態(tài)描寫。第一句話描寫了螢火蟲在夜晚的細(xì)雨中飛行的情景,用迷人一詞進(jìn)行修飾,展現(xiàn)出螢火蟲飛行的情態(tài)之美。第二句話描寫烏鴉歸窠,烏鴉數(shù)量不多,且分布散亂,所以用點(diǎn)點(diǎn),這是視覺描寫,突出動(dòng)人。第三句話描寫大雁南飛,成群結(jié)隊(duì),比較真實(shí)可感,點(diǎn)出其讓人感動(dòng)。這些動(dòng)態(tài)的景物描繪,賦予景物以運(yùn)動(dòng)感、活力感、變化感,使景物栩栩如生,具有很強(qiáng)的感染力。

28、讀下面的句子,注意反復(fù)出現(xiàn)的部分,想想它們的表達(dá)效果?

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第18課《慈母情深》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子,注意反復(fù)出現(xiàn)的部分,想想它們的表達(dá)效果,課文中還一些這樣的句子,畫出來和同學(xué)交流。

A、背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛

B、母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

參考答案:

A、背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛

一連三個(gè)我的母親,運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,把母親的動(dòng)作寫得很具體,母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。

B、母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動(dòng)作,不僅讓讀者感受到了母親的辛勞,而且加深了讀者對(duì)母親的印象,為后文做好了鋪墊。

29、讀下面的句子,找出課文《松鼠》中相應(yīng)的內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)上的不同。

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第17課《松鼠》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子,找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)上的不同。

◇松鼠體形細(xì)長(zhǎng),體長(zhǎng)17~26厘米,尾長(zhǎng)15~21厘米,體重300~400克

◇松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居,巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成,直徑約50厘米。

◇松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2~3次,一般在4、6月產(chǎn)仔較多。

選自/《中國大百科全書》(第二版)

與第一句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第1自然段中描寫松鼠外形的句子,如它們面容清秀,眼晴閃閃發(fā)光-自己就躲在尾巴底下歇涼。

與第二句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第4自然段中描寫松鼠搭窩的內(nèi)容,如松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方足夠?qū)挸ǎ銐驁?jiān)實(shí)。

與第三句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第5自然段中介紹松鼠繁殖情況的內(nèi)容,如松鼠通常一胎生三四個(gè)光光溜溜、干干凈凈的。

課文運(yùn)用的是形象的描述,富于文學(xué)色彩,表達(dá)更生動(dòng);這幾個(gè)句子是通過列舉具體的數(shù)字來介紹松鼠,表達(dá)更準(zhǔn)確,更具體。

30、閱讀下面的句子,注意時(shí)間詞語說說你的感受

閱讀下面的句子,注意時(shí)間詞語說說你的感受

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清、歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

◇1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入背景,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

這些表示時(shí)間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多,是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館,從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅,真是讓人痛心、惋惜。

31、讀句子,體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

讀句子,體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。

這下我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:啊!真像下雨,好香的雨呀!

第一句話形象地寫出了桂花香的濃郁,流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。第二句話生動(dòng)地描寫了兒時(shí)的我搖桂花的情景,表現(xiàn)了我歡樂與興奮的心情。

32、懷念母親讀句子,注意帶點(diǎn)的部分,聯(lián)系上下文回答問題。

讀句子,注意帶點(diǎn)的部分,聯(lián)系上下文回答問題。

(1)我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)?!。l來入夢(mèng)是什么意思?你知道祖國母親頻來入夢(mèng)的原因嗎?)

答:頻來人夢(mèng)意思是祖國母親經(jīng)常到夢(mèng)中來。因?yàn)樽髡哌h(yuǎn)離故土、身居異國他鄉(xiāng),猶如孩子離開母親的懷抱,心中無限思念。日有所思,夜有所夢(mèng),所以祖國母親不斷在夢(mèng)中浮現(xiàn)。

(2)然而這凄涼并不同普通的凄涼,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。

(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的?)

答:因?yàn)樽髡呱碓诋悋l(xiāng),遠(yuǎn)離了祖國和親人,心中有憂愁,有思念,但是在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的日子里,能時(shí)常懷念起在故國生活的情景,不斷回想起故國的親朋好友,心中自然多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處,在作者孤寂時(shí)與之相伴。所以作者在想到老朋友時(shí),雖然心里感到凄涼,卻又是甜蜜的。

(3)我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。

(在你的想象中,母親的面影是怎樣的?)

答:母親的面影是布滿皺紋和飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,疲憊憔悴的神情,村頭等候孩子遠(yuǎn)歸的期盼

33、山中訪友讀讀下面的句子,體會(huì)這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子,并抄下來。

讀讀下面的句子,體會(huì)這樣寫的好處。再從課文中找出類似的句子,并抄下來。

(1)啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?

答:這句話將老橋比喻成德高望重的老人,寫出了老橋的古老滄桑,還突出了它默默奉獻(xiàn)的品質(zhì),表達(dá)了作者對(duì)老橋敬重依戀的深厚感情。

(2)走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。

答:這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,一聲呼喚,一個(gè)眼神,生動(dòng)傳神地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

文中類似的句子還有很多,如你好,汩汨的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)等等。

34、老人與海鷗讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么,再把句子抄下來。

讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么,再把句子抄下來。

(1)海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。

答:從加點(diǎn)的詞中我體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么嫻熟,與海鷗之間的配合是那么默契,那么和諧。

(2)它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。

答:從加點(diǎn)的詞句中我體會(huì)到海鷗是那么舍不得離開老人,它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。

35、畫出描寫雨、洪水和橋的句子讀一讀。再聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn),說說這些描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第12課《橋》課后練習(xí)答案

畫出描寫雨、洪水和橋的句子讀一讀。再聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn),說說這些描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用。

答:描寫雨:黎明的時(shí)候,雨突然大了。像潑。像倒。這樣寫突出雨大,來勢(shì)猛,為下文寫山洪暴發(fā)埋下伏筆,突出老支書的臨危不亂。

描寫洪水:山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法,使人如聞其聲,更加襯托出下文老支書的鎮(zhèn)定。

描寫橋:木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。突然,那木橋轟的一聲塌了。前后照應(yīng),突出情況危急,表現(xiàn)了老支書的鎮(zhèn)定從容。

36、猜詞語讀音,再選擇合適的放句子里

猜詞語讀音,再選擇合適的放句子里

叭 唰 吱呀

叮當(dāng)

嘟嘟嘟 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳

大家都睡著了,突然響起__________的電話聲.

__________,雨不停地下著

先認(rèn)真觀察字形,根據(jù)形聲字的特點(diǎn),把每個(gè)字拆成偏旁加新字的形式,然后按照拆出來的新字的讀音,試著讀一讀。如唰=口+刷,刷的讀音是shuā,唰的讀音也是shuā。再用音序查字法查這個(gè)字的正確讀音。

大家都睡著了,突然響起__叮當(dāng)叮當(dāng)___的電話聲.

_嘩啦嘩啦__,雨不停地下著

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