三年級下冊第19課《剃頭大師》近義詞反義詞

三年級下冊第19課《剃頭大師》近義詞反義詞

1、三年級下冊第19課《剃頭大師》近義詞反義詞

剃頭大師講描述了小沙怕去理發(fā)店剃頭而央求我為他剪頭發(fā)，結果剪成梯田樣，最后被迫剃成光頭事，表達了作者對童年快樂的懷念，對生活的熱愛之情。

三年級下冊第19課《剃頭大師》近義詞反義詞

近義詞

抗議抗爭 锃亮閃亮 擺布操縱

折磨煎熬 央求懇求 處置處理

天分天資 清除消除

規(guī)規(guī)矩矩老老實實

反義詞

膽小勇敢 抗議遵守 痛苦快樂

折磨享受 倒霉幸運 被迫自愿

坑坑洼洼平平坦坦

2、一年級語文下冊第10課端午粽近義詞反義詞

本文以兒童的口吻敘述，向我們介紹了粽子的食材、味道和花樣，字里行間蘊含了外婆濃濃的親情、鄰居間濃濃的鄉(xiāng)情、端午的文化情懷。

近義詞：

清香芳香 十分非常 花樣樣式

據說聽說 紀念懷念 美滋滋喜滋滋

反義詞：

甜苦 香臭 愛恨

中間旁邊 據說試試

3、二年級語文下冊第3課《開滿鮮花的小路》近義詞反義詞

二年級語文下冊第3課《開滿鮮花的小路》近義詞反義詞

近義詞：

懊喪懊悔，美好美妙，快活快樂，

正巧正好，驚奇驚訝，趕緊趕快，

絢麗多彩五顏六色；

反義詞：

懊喪振奮，快活傷心，絢麗多彩黯淡無光。

4、二年級語文上冊第6課一封信近義詞反義詞

二年級語文上冊第6課一封信近義詞反義詞

這篇課文寫的是一個小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次的內容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個很懂事的孩子。

近義詞

親愛心愛開心高興冷清凄涼

重新從頭 告訴告知

反義詞

開始結束 現在以前 開心難過

冷清熱鬧告訴隱瞞

5、二年級語文上冊第4課曹沖稱象近義詞反義詞

二年級語文上冊第4課曹沖稱象近義詞反義詞

本文通過描寫一個7歲的孩子曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個愛動腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。

近義詞

高興開心 議論討論 辦法方法

微笑淺笑 果然果真

反義詞

高興難過 下沉上浮

6、二年級語文上冊第22課狐假虎威近義詞反義詞

二年級語文上冊第22課狐假虎威近義詞反義詞

本文講的是一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有真本事。諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。

近義詞

茂密茂盛違抗違背納悶好奇尋找尋覓

往常平常東張西望左顧右盼

反義詞

茂密稀疏 納悶明白 違抗服從

半信半疑深信不疑 東張西望目不轉睛

7、二年級語文上冊第15課大禹治水近義詞反義詞

二年級語文上冊第15課大禹治水近義詞反義詞

本文是一篇膾炙人口的民間傳說，課文先講述了大禹治水的原因，接著講大禹怎樣想出治水方法，并且歷經千辛萬苦終于制伏了洪水，讓人們過上了安居樂業(yè)的生活，贊美了大禹為百姓做事專心致志、不辭勞苦、不達目的決不罷休的精神。

近義詞

傷害損害災難磨難 消退減退

疏導疏通 驅趕驅逐

反義詞

經常偶爾 傷害保護 痛苦快樂

驅趕迎接 漸漸忽然

8、二年級語文上冊第13課寒號鳥近義詞反義詞

二年級語文上冊第13課寒號鳥近義詞反義詞

本課通過敘述喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和不同結果，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。

近義詞

勸告勸說 暖和溫暖 懶惰懶散

重復反復哀號哀鳴

反義詞

前面后面晴朗陰沉暖和寒冷

懶惰勤勞哀號歡呼

9、三年級語文17課《我變成了一棵樹》近義詞反義詞

三年級語文17課《我變成了一棵樹》近義詞反義詞

近義詞

希望期望 擔心擔憂 容易簡單

失望失落 奇怪稀奇 了解理解

秘密機密

反義詞

希望失望 擔心放心 容易困難

失望如愿 了解生疏 秘密公開

10、三年級語文下冊《火燒云》近義詞反義詞

三年級語文下冊《火燒云》近義詞反義詞

近義詞

兇猛兇狠威武威風鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定

笑盈盈笑瞇瞇恍恍惚惚迷迷糊糊

反義詞

模糊清晰兇猛溫馴威武軟弱

鎮(zhèn)靜慌亂恍恍惚惚清清楚楚

11、三年級下冊17課《我們的奇妙世界》，近義詞和反義詞

三年級下冊17課《我們的奇妙世界》，近義詞和反義詞

近義詞

奇妙~奇特 映射~映照

閃爍~閃耀 漂亮~美麗

感嘆~感慨 鋒利~尖利

蔚藍~天藍 仔細~觀察

仔細~認真

反義詞

升起~降落 張開~合攏

神奇~普通 融化~結凍

普通~特殊 仔細~馬虎

12、部編版三年級語文下冊肥皂泡近義詞反義詞

部編版三年級語文下冊肥皂泡近義詞反義詞

近義詞

潮濕濕潤 破裂分裂 飛越越過

驕傲自豪 希望希冀

輕悠悠輕飄飄

反義詞

潮濕干燥 破裂完整 透明渾濁

自由約束 希望絕望

13、三年級下冊第19課《剃頭大師》近義詞反義詞

剃頭大師講描述了小沙怕去理發(fā)店剃頭而央求我為他剪頭發(fā)，結果剪成梯田樣，最后被迫剃成光頭事，表達了作者對童年快樂的懷念，對生活的熱愛之情。

三年級下冊第19課《剃頭大師》近義詞反義詞

近義詞

抗議抗爭 锃亮閃亮 擺布操縱

折磨煎熬 央求懇求 處置處理

天分天資 清除消除

規(guī)規(guī)矩矩老老實實

反義詞

膽小勇敢 抗議遵守 痛苦快樂

折磨享受 倒霉幸運 被迫自愿

坑坑洼洼平平坦坦

14、三年級語文下冊19課剃頭大師說課稿

說教材

《剃頭大師》是本單元的一篇精讀課文，這一單元圍繞多彩童年這一人文主題編排了4篇課文，它們從不同角度呈現了多姿多彩的兒童生活。這篇課文節(jié)選自秦文君的小說《開心男孩》，講述了我的表弟小沙怕剃頭又不得不剃頭的故事，情節(jié)豐富有趣，展現了童年生活的純真與趣味。

本單元的語文要素是運用多種方法理解難懂的句子，寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點。語文園地的交流平臺中特別提示理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較相近，這也體現了課標中能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用這一要求。

作為本組課文的第二篇課文，我們可以關注到，前一篇《童年的水墨畫》以詩歌的形式描繪了童年生活的三個場景畫面；后一篇課文《肥皂泡》側重于記敘一件童年趣事的完整過程；21課《我不能失信》則用人物語言串聯起了宋慶齡小時候誠實守信的故事。那么《剃頭大師》一課，就承擔起了用兩件相關的事例勾畫人物特點，描述童年趣事的表達范本。

說學情

三年級的學生已經具備了一定的閱讀能力，他們能讀通讀順課文，也能從文本的字里行間感受故事的風趣幽默，但是文中有些句子的內在含義，學生們還是難以理解，這便需要老師的引導。

其實，學生在三年級上學期已經學習了運用多種方法理解難懂的詞語，這為本單元語文要素的落實提供了一個良好基礎。

說目標

根據教材特點和三年級的學情特點，我將本課的教學目標預設為以下幾點：

1. 學會本課的生字詞語，能聯系上下文和生活實際理解剃頭大師害人精等詞的意思；能正確、流利、有感情地朗讀課文。這也是《語文課程標準》對第二學段學生的閱讀要求。

2. 運用聯系生活經驗和上下文等多種方法理解難懂的句子。

3.把握課文內容，能簡單講述老剃頭師傅的剃頭過程和結果。

本課按照故事情節(jié)發(fā)展，大致可以分為兩個部分。第一課時主要學習第16自然段，老剃頭師傅給小沙剃頭的部分。那么第一課時的學習，就將圍繞這一部分展開。

我認為本節(jié)課的重點是落實語文要素，靈活運用多種方法理解難懂的句子，難點是感受課文幽默風趣的語言。

說過程

本節(jié)課我將分為四個步驟展開教學：導理研用。

導就是畫面導入，激發(fā)期待

我將從課題切入，讓學生說說心目中的大師是一個怎樣的形象，什么樣的人可以被稱為大師，從而理解大師的含義。然后再簡單說一說剃頭的意思，這個可以采取換詞理發(fā)來理解。通過理解課題，激發(fā)學生的閱讀興趣。

理就是初讀文本，理清脈絡

這一環(huán)節(jié)分為3步，首先是學習生字新詞，把握要點。主要采用自主探究的方式，請學生自由讀課文，其中的幾個生字新詞可以在預習單中提前出示，在讀的同時還要學生思考：誰給誰剃頭？考慮到第一課時的識字寫字目標，初讀之后，我將分組出示詞語：

分別是四字詞語、量詞、擬聲詞和難讀的詞語

規(guī)規(guī)矩矩 耿耿于懷 紛紛飄落

執(zhí)一把木尺 一縷頭發(fā)

哧哧 擦擦 嗬

受刑 仇人 否則 替代

語文課程在教學中尤其要重視培養(yǎng)學生良好的語感和整體把握的能力，因此這一環(huán)節(jié)的第2步是梳理文章脈絡。先借助初讀問題：誰給誰剃頭？找出剃頭師傅和我兩個主要人物。其中剃頭師傅被小沙稱為害人精，而我自稱為剃頭大師。再讓學生分別找一找剃頭師傅給小沙剃頭和我給小沙剃頭的段落。兩個意義段的聚焦，讓學生理清了文章的兩個大板塊，落實了中段學習中的重點段落意識，也為學習方法的從扶到放，搭建了臺階。

研就是研讀文本，品悟語言

這里主要分為三個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)體會表弟的膽小，為感悟表弟怕剃頭做鋪墊。分三步走，第一步通過師生合作讀，讓學生發(fā)現文本中怕怕怕還怕的句式寫出了表弟的膽??；第二步讓學生聯系自己的感受說一說，鬼、噩夢的可怕，中藥苦得難以下咽，在此基礎上讓學生用朗讀表現可怕；第三步可以讓學生說說自己在生活中膽小的一面，在口頭表達中落實語言運用和實踐。

第二個環(huán)節(jié)感受表弟怕剃頭，這也是對上一個環(huán)節(jié)膽小的進一步感受。

首先，讓學生默讀第二、三自然段，找出并讀讀描寫表弟怕剃頭的句子，初步感知害怕剃頭。

在品讀第二自然段時，引導學生通過抓住押進、監(jiān)督、奪門而逃這些重點詞，讓學生感受表弟的不情愿剃頭，害怕剃頭。這里的執(zhí)、否則，可以請學生用換詞語的方式理解，執(zhí)就是拿，否則就是不然。

在品讀第三自然段時，引導學生從剃頭師傅不歡迎小沙，感受怕剃頭。這里抓住害人精和仇人的目光理解，從小沙的罵人害人精、看人用仇人的眼光，體會他對剃頭的害怕。這里可以采用教師問，學生答的方式，再體會果因句式，進一步感受小沙怕剃頭。

小沙剃頭，總是有一個老剃頭師傅來做小沙的冤家，就是小沙口中的害人精。聽著這個名稱，詢問學生有什么疑問嗎？學生會質疑為什么稱老剃頭師傅為害人精？這里教師順勢引導學生帶著這一個問題進入研讀重點部分，就是第三個環(huán)節(jié)。

第三個環(huán)節(jié)，先讓學生聯系生活經驗，談談自己去理發(fā)店的感受，由此引出老剃頭師傅的工具一把磨得锃亮的剃刀和一把老掉牙的推剪，通過展示圖片，幫助學生理解锃亮的意思，并感受剃頭工具的傳統。也為小沙的剃頭感受痛苦做好鋪墊。

由此進入第5自然段的學習。主要分為3步：第1步，圍繞問題小沙的痛苦體現在哪些地方，讓學生邊讀邊找；第2步，根據學生的回答，出示句子，比如常常會咬住一綹頭發(fā)不放，抓住常常咬住，體會這種情況的頻發(fā)性，讓小沙吃盡苦頭；再抓住總把碎發(fā)掉在小沙的脖子里，感受剃頭帶給小沙的癢。這一會兒痛一會兒癢，讓小沙感覺跟受刑一樣，從而理解受刑在文中的意思。第3步，這么痛苦的過程，小沙為什么不逃跑？，學生聯系上文第4自然段，找出老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。最后，學習第6自然段，知道剃頭的結果是付老師傅雙倍的錢，這更讓小沙耿耿于懷。

我還會根據語文課堂作業(yè)本第五大題第（1）小題進行一次引讀設計，稱呼這老剃頭師傅是個害人精，是因為，因為，因為通過點紅文字，提示朗讀，學生既理清了害人精稱呼的由來，又熟悉了本意義段文字的構成，同時又完成了課堂作業(yè)本的當堂練習，可謂一舉三得。

至此，學生對于運用聯系生活聯系上下文等多種方法來理解難懂的句子，已有了初步的認知。此時，可以引導學生關注文本的表達形式，也就是作者是怎樣寫的。對于三年級的學生來說，這是有一定難度的，教師可以通過引讀，師讀剃頭過程，學生來讀剃頭結果。很快學生就會感受到過程結果的聯動反應，也聯系自己的生活實際與文中的小沙產生共情。

用就是把握語言，落實語用

語文課程是實踐性課程，應該讓學生多讀多練，體會、把握運用語文的規(guī)律，培養(yǎng)語文實踐能力。過程結果的這一語言形式，可以讓學生模仿著說一說。老剃頭師傅除了耳朵不好，工具不好，眼神不好，你覺得還會有什么問題，讓小沙不愛剃頭呢？如此剃頭，小沙的又會有怎樣的遭遇呢？四人小組的分享之后，一定是妙趣橫生的答案，如毛巾濕了眼，頭上留了幾綹頭發(fā)等等。這既是語言形式的遷移運用，也是童心童趣的盡情分享。

說板書

本節(jié)課的板書設計，以人物和他的稱號為線軸主線，突出人物的主體特點，線軸左右分別是剃頭的過程和結果，一一對應，一目了然，方便學生形成意義聯系，也容易復述第一部分事件。

總之，整節(jié)課的設計我力求凸顯語文要素，發(fā)展語文能力，根據單元語文要素的重點，引導學生自主閱讀，自由表達，理清故事的內容，運用多種方式理解難懂的句子，落實教學目標的同時，提升學生的語文學習能力。

15、三年級下冊陶罐和鐵罐常見近義詞反義詞及多音字

本文講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

多音字：

盛 chng 盛飯 盛滿 處 chǔ 相處 處置

shng 盛開 盛夏 ch 住處 到處

近義詞：

驕傲傲慢 奚落數落 謙虛謙遜

輕蔑輕視 懦弱怯懦 惱怒憤怒

羞恥可恥 樸素樸實 興奮高興　

驚訝驚奇 美觀美麗 和睦共處和平共處

反義詞：

懦弱勇敢 驕傲謙虛 樸素華麗

荒涼繁榮 和睦共處自相殘殺

16、三年級下冊第二單元復習要點近義詞反義詞

近義詞：

驕傲傲慢 美觀好看 價值價格

痛快快活 欣賞觀賞 精美精致

相提并論一概而論 沒精打采灰心喪氣

反義詞：

驕傲謙虛 懦弱勇敢 痛快憂愁

著急鎮(zhèn)定 機靈笨拙 精美粗陋

和睦相處自相殘殺 沒精打采精神抖擻

17、三年級語文下冊19課剃頭大師生字注音考前訓練答案

一、給下列生字注音

dǎn f xnɡ ɡuǐ du lǐ zh fǒu t l

二、給下列漢字注音并組詞

表 biǎo 表弟 表姐 摸 mō 撫摸 摸頭

罵 m 罵人 打罵 差 ch 差生 差勁

仇 chu 仇人 仇恨 倍 bi 加倍 雙倍

雖 suī 雖然 雖說 件 jin 物件 條件

慣 ɡun 習慣 慣性 替 t 代替 替換

三、比一比，再組詞

膽 膽小 大膽 付 付錢 支付

擔 擔心 擔憂 村 村子 村莊

刑 刑法 用刑 鬼 魔鬼 鬼怪

形 形狀 形式 龜 烏龜 龜殼

奪 爭奪 搶奪 理 理由 理會

夸 夸獎 夸耀 埋 填埋 埋沒

執(zhí) 執(zhí)著 執(zhí)行 否 否認 否定

熱 熱情 炎熱 杏 杏花 杏子

剃 剃頭 剃度 厘 厘米 毫厘

梯 電梯 樓梯 里 里面 屋里

四、給下列多音字組詞

倒 dǎo 倒下 do 倒立 差 chā 差別 ch 差勁 chāi 出差

18、四年級下冊白鵝的近義詞反義詞

四年級下冊白鵝的近義詞反義詞

近義詞：

高傲驕傲 嚴肅嚴厲

奢侈奢華 侍候伺候

窺伺窺探 三眼一板按部就班

敏捷靈敏 從容不迫不慌不忙

反義詞：

急速緩慢 從容慌亂

奢侈儉樸 局促不安大模大樣

敏捷笨拙 一絲不茍馬馬虎虎

19、四年級語文上冊第第16課麻雀課課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第第16課麻雀課課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

猛烈一一強烈 搖撼一一搖晃 鋒利一一銳利

絕望一一失望 掩護一一保護 龐大一一巨大

拯救一一挽救 嘶啞一一沙啞 好像一一仿佛

反義詞：

龐大一一渺小 緊張一一放松 危險一一安全

強大一一弱小 絕望一一希望 猛烈一一緩慢

張開一一合攏

20、四年級語文上冊第15課女媧補天課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第15課女媧補天課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

創(chuàng)造創(chuàng)建 幸?？鞓?燃燒焚燒

立刻馬上 危險危急 尋找尋覓

傳說據說

反義詞

創(chuàng)造毀滅 燃燒熄滅 難過高興

危險安全歡聲笑語唉聲嘆氣

21、四年級語文上冊第14課普羅米修斯課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第14課普羅米修斯課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

悲慘一一悲傷 驅趕一一驅逐 立即一一即刻

嚴厲一一嚴格 違抗一一違背 敬佩一一佩服

堅決一一堅定 饒恕一一寬恕 忍受一一忍耐

屈服一一服從

反義詞

悲慘一一幸福 痛苦一一快樂 屈服一一反抗

危險一一安全 懲罰一一獎勵 錯誤一一正確

堅定一一動搖 痛苦一一快樂 屈服一一抗爭

違抗一一順從

22、四年級語文上冊第20課陀螺課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文上冊第20課陀螺課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

增加增添 奮力努力 況且何況

質量品質 尋找尋覓 懊惱煩惱

注意關注 英武英勇 尤其特別

嘲笑譏笑 預料預測 寂寞寂寥

嫵媚嬌媚 恍惚迷糊 挑釁挑撥

傲慢驕傲 頑強堅強

反義詞：

增加減少 快樂難過 接受拒絕

潰敗勝利 嫵媚素雅 恍惚清醒

傲慢謙虛 頑強一軟弱 興致勃勃一姜靡不振

23、五年級下冊19課《牧場之國》課文近義詞與反義詞

五年級下冊19課《牧場之國》課文近義詞與反義詞

近義詞

專注專心 端莊穩(wěn)重 遮掩掩蓋 阻擋阻攔 遼闊廣闊 贊許贊成 安閑悠閑 舒緩緩慢 儀態(tài)儀表 無垠無邊 欣賞觀賞 悠悠自得怡然自得

反義詞

專注分心 端莊輕浮 遮掩暴露 遼闊狹窄 贊許反對 舒緩急促 漆黑明亮 微弱強烈

24、五年級語文下冊18課《威尼斯小艇》近義反義詞

五年級語文下冊18課《威尼斯小艇》近義反義詞

近義詞：

聞名著名 交叉交錯

靈活靈巧 聳立矗立

情趣趣味 莊嚴莊重

沉寂寂靜 搖晃搖擺

反義詞：

輕快沉重 靈活呆板

簇擁分散 彎曲筆直

沉寂喧鬧 搖晃靜止

手忙腳亂有條不紊

25、17課跳水語文五年級下冊生字近義詞反義詞

課文講了一個十分驚險的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿頂端最高的橫木一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉危為安。表現了船長急中生智，當機立斷處理問題的能力。

17課跳水語文五年級下冊生字近義詞反義詞

近義詞：

放肆放縱 故意有意

嚇?？謬?靈巧靈活

立刻馬上 勇敢英勇

心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳

反義詞：

放肆拘謹 故意無意

靈巧笨拙 勇敢怯懦

鳳平浪靜波濤洶涌

26、五年級語文上冊第5課搭石課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文上冊第5課搭石課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

譴責一一指責 平穩(wěn)一一穩(wěn)當 間隔一一距離

懶惰一一懶散 協調一一和諧 聯結一一聯系

反義詞：

譴責一表揚 懶惰一勤勞 輕快一笨重

大概一確切 美好一丑惡

27、五年級語文上冊第1課白鷺課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文上冊第1課白鷺課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

精巧一精美 配合一協作 適宜一適合

孤獨一孤單 恩惠一恩典 鏗鏘一高亢

反義詞

精巧一粗劣 配合一干擾 生硬一自然

恩惠一怨恨 清澄一渾濁 優(yōu)美一丑惡

28、五年級語文上冊第16課太陽課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文上冊第16課太陽課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

治療醫(yī)治 實際事實 密切緊密

繁殖繁衍 吸收吸取 飄浮漂浮

能力本領 利用運用 預防防備

溫暖暖和 寸草不生荒無人煙

反義詞

飄浮沉沒密切疏遠 生存消亡

吸收釋放 上升下降 光明黑暗

溫暖寒冷 寸草不生生機勃勃

29、五年級語文上冊第26課憶讀書課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文上冊第26課憶讀書課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

期待期盼 明白了解 催促督促

決定決心 居然竟然 欣賞觀賞

興趣樂趣 起初起先 厭煩厭倦

快樂開心 思考思索 消遣解悶

煩瑣瑣碎 栩栩如生惟妙惟肖

津津有味饒有興趣 朦朦昽朧模模糊糊

反義詞

明白納悶 厭煩喜歡 快樂難過

生動呆板 煩瑣簡單 華麗質樸

淺顯深奧 津津有味索然無味

30、六年級語文下冊第14課文言文兩則多音字與近義詞反義詞

孔子，名丘，字仲尼。魯國陬邑( 今山東曲阜東南) 人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學生編成《論語》一書，流傳于世。

多音字：

斗 dǒu 斗膽 北斗星 繳 zhu 繒繳 弓繳

du 爭斗 戰(zhàn)斗 jiǎo 繳費 繳納

近義詞：

善擅 思念 初始 以為認為

辯斗爭辯 專心致志聚精會神

反義詞：

學教 智愚 非是 始末

專心致志心不在焉

31、六年級語文上冊第1課草原課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第1課草原課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

渲染烘托 熱鬧喧鬧 明朗晴朗

奇麗瑰麗 疾馳飛馳 回味體味

境界境地 拘束拘謹

反義詞

迂回徑直 拘束自然 灑脫拘謹

舒服難受 羞澀大方

32、六年級語文上冊第7課開國大典課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第7課開國大典課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

匯集──聚集 擎著──舉著 誕生──產生

瞻仰──瞻望 歡躍──歡騰 挺立──屹立

排山倒海──驚天動地 迎風招展──隨風飄揚

反義詞

肅靜──喧鬧 匯集──散開 上升──下降

33、六年級語文上冊第12課故宮博物院課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第12課故宮博物院課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

玲瓏精巧 獨特獨到宏大宏偉

精美精致 矯健強健 雄偉雄壯

壯麗壯觀 絢麗瑰麗 莊嚴莊重

和諧融洽 矗立屹立/聳立/挺立

迥然不同截然不同井然有序井井有條

反義詞

玲瓏粗糙 宏大渺小 威武懦弱

完整殘缺 精美粗劣 統一分裂

集中分散 筆直彎曲 矯健蹣跚

明顯模糊 擁擠寬松

井然有序雜亂無章

34、六年級語文上冊第8課燈光課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第8課燈光課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

照耀映照 宏偉雄偉

激烈猛烈 茂密茂盛

注視凝視 憧憬向往

焦急焦慮 璀璨燦爛

反義詞：

贊嘆嘲笑 挺進撤退

激烈和緩 茂密稀疏

微弱強烈 焦急悠閑

暴露隱蔽

聚精會神心不在焉

35、六年級語文上冊第13課橋課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第13課橋課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

黎明黃昏 驚慌鎮(zhèn)定

清瘦富態(tài) 沙啞清脆

放肆拘謹 痛苦歡樂

近義詞：

咆哮怒吼 驚慌驚惶

擁戴擁護 沙啞嘶啞

放肆放縱 痛苦痛楚

36、六年級語文上冊第24課京劇趣談課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第24課京劇趣談課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

馳騁奔馳 戰(zhàn)勝打敗 徹底完全

顯現顯示 奇特奇異 激烈猛烈

尷尬難堪 高妙精妙 符合適合

姿態(tài)姿勢 凸顯彰顯

反義詞

尷尬自然 虛擬現實 高揚低垂

符合違背 緊張放松 整齊雜亂

37、六年級語文上冊第23課月光曲課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第23課月光曲課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

幽靜寂靜 著名聞名 清秀秀麗

激動興奮 純熟熟練 恬靜安靜

照耀照射 陶醉沉醉 美妙美好

斷斷續(xù)續(xù)時斷時續(xù)

反義詞

幽靜喧鬧 微弱強烈 陌生熟悉

純熟生疏 美妙丑陋

斷斷續(xù)續(xù)接連不斷

38、六年級語文上冊第25課少年閏土課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文上冊第25課少年閏土課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

鄭重慎重 講究重視 允許許可

盼望希望 熟識熟悉 伶俐機靈

希奇稀罕 無端無故 兇猛厲害

一望無際無邊無際

反義詞

鄭重輕率 講究隨便 允許禁止

熟識生疏 兇猛溫順 伶俐笨拙

新鮮陳舊 危險安全

39、一年級語文下冊第5課小公雞和小鴨子課堂筆記近義詞反義詞

一年級語文下冊第5課小公雞和小鴨子課堂筆記近義詞反義詞

1.認識塊、捉等13個生字和提土旁、足字旁2個偏旁。

2.通過朗讀比較，聯系上下文，了解吃得很歡、偷偷地、飛快地的詞語的意思，體會加上描述動作情況的詞語使句子更生動形象。

3.正確、流利地朗讀課文，讀準不字的不變調；通過角色體驗讀好小公雞和小鴨子的對話。

4.了解小公雞和小鴨子的不同生活習性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。

近義詞

忽然突然 偷偷悄悄 飛快趕快

反義詞

哭笑 進出 死生

飛快緩慢

40、五年級語文下冊第9課秋夜將曉出籬門迎涼有感課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文下冊第9課秋夜將曉出籬門迎涼有感課堂筆記近義詞反義詞

譯文

三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。

中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

【注釋】

三萬里：長度，形容它的長，是虛指。

河：指黃河。

五千仞（rn）：形容它的高。仞，古代計算長度的一種單位，周尺八尺或七尺，周尺一尺約合二十三厘米。

岳：指五岳之一西岳華山。黃河和華山都在金人占領區(qū)內。一說指北方泰、恒、嵩、華諸山。

摩天：迫近高天，形容極高。摩，摩擦、接觸或觸摸。

遺民：指在金占領區(qū)生活的漢族人民，卻認同南宋王朝統治的人民。

淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。

胡塵：指金人入侵中原，也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚起的塵土和金朝的暴政。胡，中國古代對北方和西方少數民族的泛稱。

南望：遠眺南方。

王師：指宋朝的軍隊。

41、五年級語文下冊第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文下冊第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記近義詞反義詞

《譯文》

劍門關外，喜訊忽傳，官軍收復冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号?，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。

詞句賞析：

1.青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關。

這兩句描繪了一幅壯闊蒼涼的邊塞風景，概括了西北邊陲的狀貌。

2.黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。

前一句概括了戍邊時間之漫長、戰(zhàn)事之頻繁、戰(zhàn)斗之艱苦、敵人之強悍，同時也說明將士們報國壯志之堅定。后一句是將士們的豪邁誓言，鏗鏘有力，擲地有聲，體現了守邊將士不畏艱險、奮不顧身、誓死殺敵衛(wèi)國的豪情壯志。

42、五年級語文下冊第12課清貧課堂筆記近義詞反義詞

五年級語文下冊第12課清貧課堂筆記近義詞反義詞

方志敏，江西弋陽人，我國早期革命領導人之一，無產階級革命家、軍事家。1935年１月，北上抗日途中，他不幸被捕，在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫供詞的紙筆寫下了《可愛的中國》《獄中紀實》等名著。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就義，時年36歲。

近義詞：清貧清苦 樸素樸實 奢侈浪費

矜持莊重 企望渴望 齒冷恥笑

反義詞：清貧富裕 樸素奢侈 熱望失望

舍己為公自私自利

43、四年級語文下冊第9課短詩三首繁星課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文下冊第9課短詩三首繁星課堂筆記近義詞反義詞

1.認識本課2 個生字，會寫8 個字。理解生字組成的詞語。2 .正確、流利地朗讀課文，了解現代詩的特點，理解詩歌內容，體會作者對母愛的歌頌。3.掌握現代詩的語言特點，體會詩歌的韻味。

近義詞

漫滅磨滅 回憶 記憶 思潮思緒

反義詞

漫滅長存

44、四年級語文下冊第12課在天晴了的時候課堂筆記近義詞反義詞

四年級語文下冊第12課在天晴了的時候課堂筆記近義詞反義詞

《在天晴了的時候》是雨巷詩人戴望舒的一首小詩，讓我們感受到了雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息。

詩人通過擬人化的手法，用動態(tài)化的表達方式，為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。泥路是溫柔的，小草在炫耀，小白菊大膽地試寒試暖，鳳蝶兒在悠然地閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進了充滿想象的童話世界。??！那清新，清新又怡人的小徑！

此詩寫于抗日戰(zhàn)爭時期，作者似乎在表達心中的淡然寧靜和暖意，用象征的手法，歌頌光明和解放，表達了詩人對抗戰(zhàn)必勝的堅定信念。

近義詞：

溫柔溫和 炫耀夸耀

膽怯膽小 閑游閑逛

反義詞：

涼爽炎熱 溫柔粗暴

膽怯勇敢 移動靜止

45、三年級下冊剃頭大師常見多音字與近反義詞

三年級下冊剃頭大師常見多音字與近反義詞

剃頭大師本文主要記述了我在表弟小沙的央求下，自詡剃頭大師，為他剪頭發(fā)的有趣過程，展現了童年生活的純真與有趣。

多音字

處：chǔ（處理）ch（到處）

仇：:chu（仇人）qi（姓仇）

折：zh（折磨）zhē（折騰）sh（折本）

差：chā（差別）ch（差勁）chāi（出差）

近義詞

抗議抗爭 锃亮閃亮 擺布操縱

折磨煎熬 央求懇求 處置處理

天分天資 清除消除 規(guī)規(guī)矩矩老老實實

反義詞

膽小勇敢 抗議遵守 痛苦快樂

折磨享受 倒霉幸運 被迫自愿

坑坑洼洼平平坦坦

46、六年級語文下冊第8課匆匆課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文下冊第8課匆匆課堂筆記近義詞反義詞

朱自清（1898-1948） 江蘇揚州人，近代著名散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。其散文以樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練、文筆清麗著稱，極富真情實感。代表作有散文《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，雜文集《標準與尺度》《論雅俗共賞》，文藝論著《新詩雜話》《詩言志辨》等。

近義詞：

匆匆匆忙 確乎的確

空虛空乏 挪移挪動

覺察發(fā)覺 徘徊彷徨

反義詞：

匆匆緩緩 聰明愚蠢

空虛充實 徘徊果斷

47、六年級語文下冊第11課十六年前的回憶課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文下冊第11課十六年前的回憶課堂筆記近義詞反義詞

本文通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比悲痛。

近義詞：

可惜惋惜 耐心耐煩

避免防止 會意會心

反義詞：

慈祥兇狠 幼稚成熟

含糊肯定 堅決猶豫

暫時長期 沉著慌亂

48、六年級語文下冊第10課古詩三首石灰吟課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文下冊第10課古詩三首石灰吟課堂筆記近義詞反義詞

譯文：

石灰石經過千錘萬鑿從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。

近義詞：堅勁堅韌 烈火猛火 焚燒燃燒

等閑平凡 清白純潔 放松松開

千錘萬鑿千錘百煉

反義詞：留去 爾吾 等閑不凡

清白污濁 堅勁泄氣

49、六年級語文下冊第10課古詩三首馬詩課堂筆記近義詞反義詞

六年級語文下冊第10課古詩三首馬詩課堂筆記近義詞反義詞

譯文：

平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。

什么時候才能給它帶上金絡頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？

近義詞：堅勁堅韌 烈火猛火 焚燒燃燒

等閑平凡 清白純潔 放松松開

千錘萬鑿千錘百煉

反義詞：留去 爾吾 等閑不凡

清白污濁 堅勁泄氣