我為什么說世界再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

我為什么說世界再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

1、我為什么說世界再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

我為什么說世界再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

2、文中反復說我喜歡,我喜歡的是什么

文中反復說我喜歡,我喜歡的是什么

第一句中的我喜歡是指喜歡的楓樹，第二句中的我喜歡喜歡的是喜鵲窩。同時我還喜歡抬頭看喜鵲。我真的喜歡極了 也說明了我喜歡它們的程度。

3、我把楊桃畫成了什么樣子為什么會這樣？

我把楊桃畫成了什么樣子為什么會這樣？

1、我把楊桃畫成了五角星。

2、原因：因為我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。

4、說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了

說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了

青蛙聽了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進行了栽樹、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了很好的改善，泥塘變得非常的美，所以青蛙決定不賣泥塘了。

5、為什么說“我真高興，父親不是獵人”？

部編版三年級語文上冊第23課《父親、樹林和鳥》課后習題答案

默讀課文，想一想：為什么說我真高興，父親不是獵人？

答：因為如果父親是獵人，以父親對鳥的習性的了解，一定能打到許多鳥。那么，就會有很多鳥兒受到傷害。但父親不是獵人，所以他當然不會傷害鳥，所以我真高興。（這也從側面說明父親和我喜歡鳥，很愛護鳥，不會傷害鳥。）

6、《剃頭大師》中“我”為什么說他是最優(yōu)秀的顧客

《剃頭大師》中我為什么說他是最優(yōu)秀的顧客

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

7、為什么我說世界上沒有在理他更優(yōu)秀的顧客了

為什么我說世界上沒有在理他更優(yōu)秀的顧客了

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

8、文中我為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

文中我為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

9、為什么我說世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

為什么我說世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

其實這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因為小沙對于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來小沙年紀小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

10、長城我們來討論一下：為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？

我們來討論一下：為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？

答：一：長城長而高大堅固又氣魄雄偉，是世界上獨一無二的古代建筑；二：當年修筑長城時，在極其落后的條件下，勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個偉大的奇跡。另外，長城是號稱在太空中唯一能看到的人造建筑。

11、如果人步行的速度大約為4千米/時，比一比、說一說，你有什么感受?

北師大四年級數(shù)學上冊第六單元除法《路程、時間與速度》練習題及答案

2.你知道第一宇宙速度嗎?要想使航天飛船繞著地球運動，發(fā)射飛船時的最小速度是7.9千米/秒，這個速度就叫作第一宇宙速度。

如果人步行的速度大約為4千米/時，比一比、說一說，你有什么感受?

1小時=3600秒

7.936004

=284404

=7110倍

所以第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍，第一宇宙速度的值太大了．

答：第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍，第一宇宙速度的值太大了．

12、為什么說通過天窗想象到的風雨雷電的威力

為什么說通過天窗想象到的風雨雷電的威力

你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。

因為通過天窗感受到的風雨雷電，可以通過想象被無限夸大，所以通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受到的要大十倍百倍。

13、為什么沃克醫(yī)生稱他為軍神，用自己的話說說原因

為什么沃克醫(yī)生稱他為軍神，用自己的話說說原因

答：劉伯承頭部連著中了兩彈，而且右眼也受到了重傷，在這樣的情況下整個手術都沒有使用一點麻藥，痛的將新床單都抓破了卻還是不吭一聲，就是劉伯承這鋼鐵一般的意志力，把沃克醫(yī)生深深的打動了，所以沃克醫(yī)生才會稱他為軍神。

14、什么比獵豹的速度更快課堂筆記文中句子解析

什么比獵豹的速度更快課堂筆記文中句子解析

《什么比獵豹的速度更快》是一篇介紹事物運動速度的說明文。課文從人們最熟悉的自身奔跑速度開始介紹，到鴕鳥、獵豹、游隼三種動物的速度，接著談到天空中的飛機、太空中的火箭、流星體的速度，最后說到光速。課文在寫法上具有獨特之處：一是題目設問，激發(fā)讀者的閱讀期待；二是段落的表達方式相似，運用準確的數(shù)據(jù)，借助比較說明，每個自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，脈絡清晰，語言簡練明了。

1.也許你跑得很快。不過要是你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話，就一點兒贏的希望也沒有了。

說明人奔跑的速度跟獵豹和鴕鳥相比，差得太遠了。

2.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！

這句話是一個過渡句，起承上啟下的作用。

15、什么比獵豹的速度更快新鮮感的句子有哪些

什么比獵豹的速度更快》這是作者羅伯特《妙想科學》中的一本書，這本書作者主要以圖畫的形式向小讀者展現(xiàn)了科學的神奇，換了一個更有趣的方式來學習科學。并且延伸了對科學認知的廣度與深度。給孩子們帶來了更多的思考與學習方法。

好詞

獵豹 冠軍 陸地 俯沖 搭乘 火箭 赤道 發(fā)動機 手電筒

高速公路 難以置信

詞語解釋

擺脫：脫離（牽制、束縛、困難、不良的情況等）。

流星體：是太陽系內，小至沙塵，大至巨礫，成為顆粒狀的碎片。

呼嘯而過：形容速度極快。

好句

1.人在奮力奔跑的時候鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。

2.如果你對著一個以超音速移動的人大喊因為聲音根本就追不上他。

3.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！

16、什么比獵豹的速度更快好詞好句

什么比獵豹的速度更快好詞好句

羅伯特.E.威爾斯是一位美國的作者，羅伯特長期從事兒童的繪畫創(chuàng)作，并且用他手下的筆向兒童展示了豐富多彩的世界?！妒裁幢全C豹的速度更快》這是作者羅伯特《妙想科學》中的一本書，這本書作者主要以圖畫的形式向小讀者展現(xiàn)了科學的神奇，換了一個更有趣的方式來學習科學。并且延伸了對科學認知的廣度與深度。給孩子們帶來了更多的思考與學習方法。

好詞

獵豹 冠軍 陸地 俯沖 搭乘 火箭 赤道 發(fā)動機 手電筒

高速公路 難以置信

詞語解釋

擺脫：脫離（牽制、束縛、困難、不良的情況等）。

流星體：是太陽系內，小至沙塵，大至巨礫，成為顆粒狀的碎片。

呼嘯而過：形容速度極快。

好句

1.人在奮力奔跑的時候鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。

2.如果你對著一個以超音速移動的人大喊因為聲音根本就追不上他。

3.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！

17、什么比獵豹的速度更快佳句有哪些

什么比獵豹的速度更快佳句有哪些

羅伯特.E.威爾斯是一位美國的作者，羅伯特長期從事兒童的繪畫創(chuàng)作，并且用他手下的筆向兒童展示了豐富多彩的世界?！妒裁幢全C豹的速度更快》這是作者羅伯特《妙想科學》中的一本書，這本書作者主要以圖畫的形式向小讀者展現(xiàn)了科學的神奇，換了一個更有趣的方式來學習科學。并且延伸了對科學認知的廣度與深度。給孩子們帶來了更多的思考與學習方法。

好詞

獵豹 冠軍 陸地 俯沖 搭乘 火箭 赤道 發(fā)動機 手電筒

高速公路 難以置信

詞語解釋

擺脫：脫離（牽制、束縛、困難、不良的情況等）。

流星體：是太陽系內，小至沙塵，大至巨礫，成為顆粒狀的碎片。

呼嘯而過：形容速度極快。

好句

1.人在奮力奔跑的時候鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。

2.如果你對著一個以超音速移動的人大喊因為聲音根本就追不上他。

3.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！

18、什么比獵豹的速度更快評課說課稿教學反思

什么比獵豹的速度更快評課說課稿教學反思

教學反思一：

首先，教學中借助多媒體課件將各種事物變成栩栩如生的立體畫面，既加深了學生對語言文字的理解，又有效地調動了他們情感的參與，直觀形象，收到了良好的效果。這樣，學生的理解會更透徹，體驗也更深刻。

其次，教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，學生享有充分地閱讀自主權和選擇權，經(jīng)歷一個自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習得的過程。

教學反思二：

本文是一篇科普性的說明文，通俗易懂，通過將獵豹與人、鴕鳥、游隼、噴氣式飛機、聲音和火箭、流星體、光的速度進行比較，引導學生體會自然界的神奇及人類的無窮智慧。

本單元語文要素為學習提高閱讀速度的方法，因此，在復習已經(jīng)學到的一些默讀方法的基礎上，我將借助關鍵詞句，提高閱讀速度作為本節(jié)課的學習重點，設計了初次默讀，了解大意再次默讀，找出規(guī)律提出問題，自主默讀三個教學環(huán)節(jié)，引導學生迅速把握課文內容和理清課文寫作順序，并能針對課文內容提出自己的問題，從而提高閱讀速度。

作為一節(jié)展示課，首先要感謝王勇燕教導、言亞萍老師和陳琪珍老師在磨課過程中對我的指導，也要感謝五年級組羅良菊老師、陳曉妍老師和張炎珍老師給我的支持。正因為有了她們的幫助，這節(jié)課的教學設計環(huán)環(huán)相扣，突出了閱讀策略單元的教學重難點。

但是本節(jié)課還有以下幾點不足之處：

1.整體教學內容設計對于五年級學生來說較為簡單，沒有體現(xiàn)課堂的深度思維。其中，讓8個學生上黑板按順序貼事物圖片的學生活動比較適合中低年級，教師應根據(jù)學段特點去設計相應的學生活動，而不是只考慮如何吸引學生的興趣。

2.課堂缺少學生當堂學習效率的反饋，既然本節(jié)課的教學目標是教學生通過抓住關鍵詞句來提高閱讀的速度，那教師在示范過后，應馬上給學生一篇課外短文，通過限時來反饋學生的學習情況。

3.在再次默讀，找出規(guī)律的答題環(huán)節(jié)中，由于舉手的孩子回答問題的聲音很小，其他孩子聽不到在說什么，導致他們接二連三地重復別人說過的話，課堂出現(xiàn)比較混亂的情況。因此，在今后的常規(guī)教學中，我要著重培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們能夠響亮地答題。

4.在讓孩子們進行自主提問時，孩子們提出的問題五花八門，浪費課堂時間。因為他們之前并沒有學過部編版四年級上冊的提問策略單元，所以他們不知道如何針對課文內容進行有效提問。那么，我們就應該在日常教學中逐步滲透部編版的相關內容，力求做好教材的銜接工作。

19、什么比獵豹的速度更快課內好詞好句理解

什么比獵豹的速度更快課內好詞好句理解

詞語解釋

游隼：頭部及頸側羽毛色黑、微藍。上體其余部分主要為灰藍色,下體色白而綴有黑斑。性兇猛,飛行迅速，捕食野鴨等。是國家二級保護動物。

俯沖：(飛機等)以高速度和大角度向下飛。

難以置信：出乎意料，讓人很難相信。

擺脫：脫離(牽制、東縛、困難等不利的情況)。

樹冠：喬木樹干的上部及其枝葉。

浩瀚：形容廣大或繁多。本文形容太空非常廣闊。

呼嘯而過：形容速度極快。

流星體：分布在星際空間的細小物體和塵粒。

難以置信：很難相信。造句：這個事件如此 離奇，簡直讓人難以置信。

課內詞語：獵豹 冠軍 陸地 俯沖 高速公路 搭乘 火箭

發(fā)動機 手電筒 赤道 難以置信

句子解析

1.也許你跑得很快。不過要是你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話，就一點兒贏的希望也沒有了。

說明人奔跑的速度跟獵豹和鴕鳥相比，差得太遠了。

2.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！

這句話是一個過渡句，起承上啟下的作用。

8、課內解疑

1、超音速是指什么？

超音速是指超過聲速的速度，即大于1050千米每小時。

2、為什么進入太空之后，即使關掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進？

因為進入太空之后，事物所受地心引力遠遠小于它的離心力。

20、我的伯父魯迅先生從課文中找出描寫人物神態(tài)和表情的詞句，如，“恍然大悟“”他沒有回答我，只是把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣?！弊x一讀，想一想，并抄寫下來。

從課文中找出描寫人物神態(tài)和表情的詞句，如，恍然大悟他沒有回答我，只是把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。讀一讀，想一想，并抄寫下來。

答：例如:伯父換看胡子，笑了笑，說:哈哈!還是我的記性好，

他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。

這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈樣的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。

21、唯一的聽眾說說“我”在學習拉琴的過程中，心理和行動發(fā)生了哪些變化，為什么會有這些變化。

說說我在學習拉琴的過程中，心理和行動發(fā)生了哪些變化，為什么會有這些變化。

心理變化

行動變化

內心沮喪，失去在家練琴的信心

悄悄到樓后面的小樹林里練琴

臉上發(fā)燒，覺得抱歉

想偷偷地溜走

有了幾分興奮

每天到小樹林里練琴

有了信心

又在家里練琴了

完全成熟，充滿自信

在各種文藝晚會上拉小提琴

22、你有過這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了例子

你有過這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了例子

經(jīng)歷：小的時候看過西游記，我也總是好奇我是哪里來的，問媽媽，媽媽就跟我說我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的，就也不知道什么時候不說了。

23、課文的結尾寫到這樣的話我不知說了多久也不知道什么時候才不說了你也有過這樣

課文的結尾寫到這樣的話我不知說了多久也不知道什么時候才不說了你也有過這樣

經(jīng)歷：小的時候看過西游記，我也總是好奇我是哪里來的，問媽媽，媽媽就跟我說我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的，就也不知道什么時候不說了。

24、課文的結尾寫道這樣的話我不知說了多久，你是如何理解的

課文的結尾寫道這樣的話我不知說了多久，你是如何理解的

因為小時候我對身邊環(huán)境中聲音的好奇，同時也對父親的表充滿了好奇，并對父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產生疑問。一天，我想要拿父親的表態(tài)個究竟，卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天，父親做出了讓步，我看到了表里的世界，并印證了我的猜想。此后，我經(jīng)常請求父親把表打開給我看。并對父親的說法信以為真，后來，我逢人就說我的猜想，不知道說了多久，也不知道什么時候不說了。

25、這樣的事我不知說了多久也不知道到什么時候才不說事例

這樣的事我不知說了多久也不知道到什么時候才不說事例

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的，媽媽總說我是田里面撿來的，我那時候一直都在想原來是是田里長出來的，但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情，因為我知道了我們人是哪里來的。

26、仿寫這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了

仿寫這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的，媽媽總說我是田里面撿來的，我那時候一直都在想原來是是田里長出來的，但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情，因為我知道了我們人是哪里來的。

27、“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了”小練筆

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了小練筆

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的，媽媽總說我是田里面撿來的，我那時候一直都在想原來是是田里長出來的，但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情，因為我知道了我們人是哪里來的。

28、這樣的話我不知說了多久也不知道什么時候才不說的經(jīng)歷你有嗎？

這樣的話我不知說了多久也不知道什么時候才不說的經(jīng)歷你有嗎？

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的，媽媽總說我是田里面撿來的，我那時候一直都在想原來是是田里長出來的，但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情，因為我知道了我們人是哪里來的。

29、選做：這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時候不說了，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

選做：這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時候不說了，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

小時候，我們家是上樓梯的，當時是八樓，每一層都有聲控燈。有一次，我問媽媽：媽媽，為什么這些燈會自動亮起來？媽媽說：因為這些燈都和你一樣有禮貌。從此，我每次上樓的時候，到等下鞠90躬說：你好。這樣的話不知說了多久，也不知道什么時候不說了。

30、什么比獵豹的速度更快課文解析筆記

什么比獵豹的速度更快課文解析筆記

主要內容：

本文按照由慢到快的順序，層層推進，告訴我們比獵豹速度更快的有游隼、聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、光等事物，展示了一個奇妙的科學世界。

脈絡梳理：

全文共9段，可分為二部分。

第一部分（第13自然段）：通過作比較、列數(shù)字等說明方法，寫獵豹是陸地上跑得最快的動物。

第二部分（第49自然段）：寫比獵豹速度更快的事物依次有游隼、聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、關。

詞句賞析：

1.人在奮力奔跑的時候鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。

描寫人的速度和鴕鳥的速度時用到數(shù)字4472，這是運用列數(shù)字的說明方法；為表現(xiàn)鴕鳥速度之快，與人的奔跑速度進行對比，這是運用了作比較的說明方法。

2.如果你對著一個以超音速移動的人大喊因為聲音根本就追不上他。

這里運用舉例子的說明方法，以超音速移動的人聽不見朝他大喊的聲音為例，具體說明高速噴氣式飛機速度之快，更具說服力，使人們對高速噴氣式飛機的認識更清楚，印象更深刻。

3.不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！

這句話是一個過渡句，起承上啟下的作用。

課文重難點探究：

1.題目是什么比獵豹的速度更快，為什么開頭兩個自然段卻先寫人和鴕鳥呢？

作者運用作比較的說明方法，將大家平時可能不太熟悉的事物與熟悉的事物相比較，點明了獵豹是陸地上跑得最快的動物。能給人留下深刻的印象，同時也激發(fā)了讀者帶著問題繼續(xù)讀下去的興趣度。

2.聲音傳播的速度大約是1050千米每小時中大約一詞能否刪去？為什么？

不能。大約表示估計，不是準確的數(shù)字，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。如果刪去了，就會與事實不符。

3.課文第1至8自然段，每個自然段在結構和內容上有什么共同的特點？

結構：每個自然段的開頭都為過渡句，起著承上啟下的作用。

內容：每個自然段都是介紹一種事物要比另一種事物的速度快。