我” 為什么說 “世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”?

時間：2023-07-28 16:42:15

1、我” 為什么說 “世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”?

我為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因?yàn)樾∩硨τ谖业囊缶褪侵灰患羝贫渚秃昧?，從這里我們也能看出來小沙年紀(jì)小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

2、你有過和“我”一樣相似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說一說

我也有過這樣的經(jīng)歷，在家看動畫片的時候，特別是少兒頻道的時候，總是看不夠，而且每天都有不同的動畫片可以看，不能夠?qū)⒆约合矚g的那個給看完，但是又有了另外的一部動畫片可以看，我也是很開心的。

3、什么是“2倍”？畫一畫，并舉例說一說。

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊《花園》練一練習(xí)題及答案

什么是2倍？畫一畫，并舉例說一說。

2倍可以是2個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。

2倍也可以是兩類物品數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

4、二年級語文《楓樹上的喜鵲》課文，反復(fù)說“我喜歡”，我喜歡什么呢？

二年級語文《楓樹上的喜鵲》課文，反復(fù)說我喜歡，我喜歡什么呢？

我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這些句子中我們可以看出來，我喜歡這高大的楓樹，喜歡看著楓樹上的喜鵲窩，也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲。

5、楓樹上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

楓樹上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

我喜歡村渡口的楓樹，我喜歡楓樹上的喜鵲窩，我喜歡喜鵲窩里面的喜鵲愛阿姨和小喜鵲們。它們每天都很歡樂的生活著，永遠(yuǎn)有著說不完的話題。讓我們的村子變得更加的熱鬧有生氣。

6、楓樹上的喜鵲我喜歡的是什么？

楓樹上的喜鵲我喜歡的是什么？

我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這句話中我們也可以看出來，作者喜歡看著高大的楓樹，也喜歡看楓樹上面的喜鵲窩，同時也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲一家。

7、“我”是怎樣畫楊桃的？“我”畫出的楊桃是什么樣子的？

我是怎樣畫楊桃的？我畫出的楊桃是什么樣子的？

我畫楊桃時，認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫。我畫出的楊桃就是我看到的楊桃的樣子，是五個角的。

8、他用了什么方法幫助禾苗長高？為什么最后都枯死了呢？

他用了什么方法幫助禾苗長高？為什么最后都枯死了呢？

他把禾苗一棵一棵往高里拔。因?yàn)榉N田人違背禾苗生長的規(guī)律，他的辦法起到了相反的效果。

9、課文為什么用“剃頭大師”作為題目?和同學(xué)交流你的看法

課文為什么用剃頭大師作為題目?和同學(xué)交流你的看法。

因?yàn)槲闹械?/font>我自認(rèn)為有剃頭的天分，技術(shù)比老剃頭師傅還熟練，所以稱自已為剃頭大師。而結(jié)果是小沙的頭發(fā)被我剪得亂七八糟，最后被迫去理發(fā)店剃成了光頭。題目和故事的結(jié)果形成明顯的反差，更吸引讀者。用剃頭大師作為題目風(fēng)趣幽默，體現(xiàn)了孩子的童真童趣、可愛淘氣。

10、“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”我為什么這樣說？

世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了我為什么這樣說？

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語，我之所以會這么說，是因?yàn)樾∩硨ξ业囊笾R不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出小沙年紀(jì)小，而且很天真，對于自己的發(fā)型是沒有任何要求的。

11、在想象的世界里,“我”變成了一棵樹。如果是你,你想變成什么呢?

在想象的世界里,我變成了一棵樹。如果是你,你想變成什么呢?

如果我也會變，我想要變成一只小鳥，可以展翅飛翔，可以飛過海洋去國外看看，可以飛躍珠穆拉瑪峰看看峰頂?shù)拿谰?。同時我還能飛到城市的上空，看看我居住的美麗城市。

12、“剃頭大師”和“害人精”稱呼他們的原因分別是什么?

剃頭大師和害人精稱呼他們的原因分別是什么?

剃頭大師指的是我，害人精指的是老剃頭師傅。因?yàn)樾∩巢粣廴ダ戆l(fā)店剃頭，而且剃頭的時候總會會弄痛他，所以不管是誰給他剃頭在他嘴里都是害人精，但是我在給小沙剃頭的時候沒有給他弄痛，所以在小沙看來，我更加像是一個剃頭大師。

13、沒有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

沒有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語，我之所以這么說就是因?yàn)樾∩硨τ谖业囊缶褪侵灰患羝贫渚秃昧耍瑥倪@里我們也能看出來小沙年紀(jì)小，對于自己的發(fā)型是沒有要求的，所以相對剪頭發(fā)的時候是沒有任何要求的，這樣剪起來也方便且速度快。

14、為什么說我說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

為什么說我說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

15、為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

16、文中我為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

文中我為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

17、為什么我覺得世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了呢

為什么我覺得世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了呢

18、為什么我說世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

為什么我說世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

19、我敢說,世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

我敢說,世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

20、“我”為什么會說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?！?/h3>
我為什么會說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。
因?yàn)楸淼苄∩逞肭笪医o他理發(fā)，還答應(yīng)給我五塊錢，我可以在他頭上隨意亂剪，只要能把頭發(fā)剪下來，沒傷到耳朵，小沙就覺得滿足，所以我覺得世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

21、課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”?

默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。如，課文為什么說從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形?

首先，這塊透明的琥珀是松脂球化石，所以作者推測故事發(fā)生的地點(diǎn)應(yīng)該是樹林，有高大的松樹，因?yàn)槔纤蓸洳趴赡苡泻窈竦乃芍?同時還推測故事發(fā)生的具體時間是一個夏日的晌午，太陽熱辣辣地照射著樹林，只有這樣松脂才能被曬得滲出。

其次，琥珀里兩個小東西仍舊好好地躺著，這兩個小東西指的是一個蜘蛛和一只蒼蠅，所以作者推測蒼蠅飛入樹林落在一棵松樹上，正當(dāng)蜘蛛撲過去想把蒼蠅當(dāng)作美餐時，恰好被滴下的松脂包住。并且由腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)，可以推測它們掙扎的情形。

最后，根據(jù)查閱的資料可知，一塊琥珀形成的時間大約為幾萬年，所以作者推測故事發(fā)生在幾萬年前。

22、畫出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化？

　　默讀課文，畫出我對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化。

　　我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。

　　我討厭母雞，是因?yàn)樗鼰o病呻吟、欺軟怕硬、喜歡炫耀自己。后來我不敢再討厭母雞了，是因?yàn)樗?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，是一個充滿母愛的偉大母親。

23、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光……”你的腦海中浮出了怎樣的畫面？

1、阿媽牽著我我走過月光閃閃的溪岸，細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光你的腦海中浮出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，隨著溪水流動著，就像是流著山草、野花的香味，流著月光。這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著。這樣寫形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導(dǎo)，讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。

畫面：迷人的秋夜，阿媽牽著我，在月光下，沿著鄉(xiāng)間的小路，沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。

24、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：我的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)我？

答：不窩囊。你表演得很棒！你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓贰?/font>

25、說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？

我的心情

原因

期待表演

想在臺上露臉，獲得大家的掌聲

充滿自信

得到老師的支持

緊張、狼狽

上臺表演時，聽見臺下哄堂大笑

窩囊

想不明白到底哪里出了問題

26、3.讀一讀，并與同伴說一說，不同數(shù)位上的“5”分表示什么?

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》練一練習(xí)題及答案

3.讀一讀，并與同伴說一說，不同數(shù)位上的5分表示什么?

個位上的5表示5個(一)，

百位上的5表示(5)個(百)，

萬位上的5表示(5)個(萬)。

27、2.下面城市的冬天會下雪嗎?請用“一定”“可能”“不可能”說一說。

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第八單元可能性《不確定性》練一練及答案

2.下面城市的冬天會下雪嗎?請用一定可能不可能說一說。

哈爾濱的冬天一定會下雪

鄭州的冬天可能會下雪

三亞的冬天不可能會下雪

28、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，隨著溪水流動著，就像是流著山草、野花的香味，流著月光。這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著。這樣寫形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導(dǎo)，讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。

畫面：迷人的秋夜，阿媽牽著我，在月光下，沿著鄉(xiāng)間的小路，沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。

給我留下了深刻印象的畫面還有：秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃.從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。這是一幅多么優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜晚田間美景圖。

29、結(jié)合課文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？并填寫下面的表格。

部編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》課后習(xí)題答案

結(jié)合課文中描寫我動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，我的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？并填寫下面的表格。

我的心情	原因
期待表演	想在臺上露臉，獲得大家的掌聲
充滿自信	得到老師的支持
緊張、狼狽	上臺表演時，聽見臺下哄堂大笑
窩囊	想不明白到底哪里出了問題

30、“我”開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？

部編版四年級語文上冊第17課《爬天都峰》課后習(xí)題答案

我開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把我爬山的過程寫清楚的？

假日里，爸爸帶我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些發(fā)顫，途中遇到老爺爺，我們互相鼓勵，互相汲取力量；最后我和老爺爺都登上了天都峰。

31、作者為什么稱這個孩子是個“男子漢”？

作者為什么稱這個孩子是個男子漢？

因?yàn)檫@個孩子雖然具有天真活潑、率真爽氣的一面，但他又具有男子漢自主獨(dú)立、沉著勇敢的一面，所以作者稱他為男子漢。

32、“精彩極了”和“糟糕透了”巴迪長大后，如何看待父母的愛？你如何看待巴迪父母對他的愛？

巴迪長大后，如何看待父母的愛？你如何看待巴迪父母對他的愛？

答：巴迪從心底里知道，精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。我認(rèn)為巴迪很幸福，他有一個慈祥的母親時時鼓勵他，又有一個嚴(yán)格的父親時時警告他。

33、“精彩極了”和“糟糕透了”想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？

想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？

答：精彩極了是母親的評價，母親是為了鼓勵巴迪，讓巴迪充滿信心；糟糕透了是父親的評價，父親是在警告巴迪，讓巴迪謙虛、不驕傲。

34、作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？

　　作者眼中真正的荷蘭是什么樣的？

　　作者眼中真正的荷蘭:動物生活自由自在，牧場安靜，人和動物、自然和諧相處。

35、課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)的語句說說你的理解。

部編版五年級語文上冊第19課《父愛之舟》課后練習(xí)及答案

課文為什么以父愛之舟為題？從課文中找出相關(guān)的語句說說你的理解。

這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把我?guī)У揭粋€個人生的驛站，作為一個情感載體，這條船承載了父親的愛與無盡的期望，也承載了我對父親的無限感激之情。以父愛之舟為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。

相關(guān)語句：

父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。

為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。

老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。

我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!

36、沃克醫(yī)生是誰？為什么后來會說劉伯承是“軍神”

沃克醫(yī)生是誰？為什么后來會說劉伯承是軍神

答：沃克醫(yī)生是一名在重慶臨江門外開了一個診所的德國醫(yī)生，他也是一名當(dāng)過軍醫(yī)的醫(yī)生。沃克醫(yī)生之所以說劉伯承是軍神是因?yàn)樗^部連著中了兩顆子彈，但是卻一聲不吭，而且在遭受劇烈疼痛的時候也能夠清楚的數(shù)出刀數(shù)。手術(shù)以后還能繼續(xù)談笑自如，有著驚人的毅力和頑強(qiáng)的意志，打動了沃克醫(yī)生，因此會稱他為軍神

37、說一說為什么同樣的馬，調(diào)換了出場順序就能反敗為勝呢？

說一說為什么同樣的馬，調(diào)換了出場順序就能反敗為勝呢？

田忌：齊威王

下等馬VS上等馬輸了

上等馬VS中等馬贏了

中等馬VS下等馬贏了

其實(shí)這也是因?yàn)槊總€等級的馬相差確實(shí)不是很大，田忌采用孫臏的計策,先用下等馬對齊威王的上等馬,以最弱對最強(qiáng),抵消其優(yōu)勢,然后再用自己的上等馬對齊威王的中等馬,自己的中等馬對齊威王的下等馬,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,所以會取勝。

38、為什么會出現(xiàn)“其人弗能應(yīng)也”的情況呢？原因是什么

為什么會出現(xiàn)其人弗能應(yīng)也的情況呢？原因是什么

因?yàn)槭挛锒际怯袑α⒚娴?，因?yàn)槭澜缟细静豢赡艽嬖诓荒鼙淮檀┑亩芘坪蜎]有不能刺穿的矛兩者的存在。

39、沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為“軍神”？

沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為軍神？

答：軍神這一稱呼是沃克醫(yī)生在對病人在做手術(shù)時，病人表現(xiàn)出來的精神的一種高度評價和贊揚(yáng)。因?yàn)椴∪嗽谑中g(shù)中能夠忍受一切痛苦，而且具有不怕一切的大無畏的精神。所表現(xiàn)出來的意志就跟鋼板一樣堅強(qiáng)，這重精神是一般軍人做不到的。

40、作者以“金色的魚鉤”為題有什么深意？

作者以金色的魚鉤為題有什么深意？

答：金色的魚鉤不僅僅代表著老班長一個人的精神，更代表著紅軍的精神。

41、作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？

賞花如同賞畫，十分打動人心，難怪說丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

42、“那個星期天”的光線和聲音是這樣的？我的心情是怎樣的？

那個星期天的光線和聲音是這樣的？我的心情是怎樣的？

◇我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。

那個星期天的光線漫長而急遽，媽媽洗衣服的聲音永無休止就像時光的腳步，作者通過了環(huán)境和聲音的描述襯托出了我當(dāng)時的心情，同時也描寫了我知道不可能出去以后的失望和難過的心情。

43、“我”盼著什么？這里這么寫出“盼”的心情的？

我盼著什么？這里這么寫出盼的心情的？

我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再也不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，絕不許她再耽擱。

答：我盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服，帶我出去玩。作者通過動作、心理等描寫寫出了我盼著媽媽早點(diǎn)兒洗完衣服帶我出去玩的這種心情。

44、交往的“禮品”是什么呢？

交往的禮品是什么呢？

在之后的句子中做出了解釋：婚禮的冠冕最后的祭獻(xiàn)，以清新的筆觸寫出了花在生活中的用途。

45、你從“徹底”和“無比漂亮”中讀出了什么?

你從徹底和無比漂亮中讀出了什么?

京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法終于戰(zhàn)勝了這種尷尬一一用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮.

答：在讀中我感覺到從三個方面寫用馬鞭把問題完全解決了，而且解決得很完美:

1.表演方式符合中國的美學(xué);

2.給演員以無窮無盡的表演自由;

3.馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。

46、那個星期天我的心情經(jīng)歷了什么？

那個星期天我的心情經(jīng)歷了什么？

答：在這一天里我的心情經(jīng)歷了:媽媽答應(yīng)帶我出去玩的熱切盼望、等待過程中的焦急無奈、最后的失望委屈。

47、課文為什么說“我真高興，父親不是獵人”？

課文為什么說我真高興，父親不是獵人？

答：因?yàn)槿绻赣H是獵人，以父親對鳥的習(xí)性的了解，一定能打到許多鳥。那么，就會有很多鳥兒受到傷害。但父親不是獵人，所以他當(dāng)然不會傷害鳥，所以我真高興。（這也從側(cè)面說明父親和我喜歡鳥，很愛護(hù)鳥，不會傷害鳥。）

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5、楓樹上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

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13、沒有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

14、為什么說我說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

15、為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

16、文中我為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

17、為什么我覺得世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了呢

18、為什么我說世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

19、我敢說,世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

21、課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”?

22、畫出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化？

23、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光……”你的腦海中浮出了怎樣的畫面？

24、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？

25、說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？

26、3.讀一讀，并與同伴說一說，不同數(shù)位上的“5”分表示什么?

27、2.下面城市的冬天會下雪嗎?請用“一定”“可能”“不可能”說一說。

29、結(jié)合課文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？并填寫下面的表格。

30、“我”開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？

31、作者為什么稱這個孩子是個“男子漢”？

32、“精彩極了”和“糟糕透了”巴迪長大后，如何看待父母的愛？你如何看待巴迪父母對他的愛？

33、“精彩極了”和“糟糕透了”想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？

34、作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？

35、課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)的語句說說你的理解。

36、沃克醫(yī)生是誰？為什么后來會說劉伯承是“軍神”

37、說一說為什么同樣的馬，調(diào)換了出場順序就能反敗為勝呢？

38、為什么會出現(xiàn)“其人弗能應(yīng)也”的情況呢？原因是什么

39、沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為“軍神”？

40、作者以“金色的魚鉤”為題有什么深意？

41、作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？

42、“那個星期天”的光線和聲音是這樣的？我的心情是怎樣的？

43、“我”盼著什么？這里這么寫出“盼”的心情的？

44、交往的“禮品”是什么呢？

45、你從“徹底”和“無比漂亮”中讀出了什么?

46、那個星期天我的心情經(jīng)歷了什么？

47、課文為什么說“我真高興，父親不是獵人”？

2、你有過和“我”一樣相似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說一說

3、什么是“2倍”？畫一畫，并舉例說一說。

4、二年級語文《楓樹上的喜鵲》課文，反復(fù)說“我喜歡”，我喜歡什么呢？

5、楓樹上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

6、楓樹上的喜鵲我喜歡的是什么？

7、“我”是怎樣畫楊桃的？“我”畫出的楊桃是什么樣子的？

8、他用了什么方法幫助禾苗長高？為什么最后都枯死了呢？

9、課文為什么用“剃頭大師”作為題目?和同學(xué)交流你的看法

10、“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”我為什么這樣說？

11、在想象的世界里,“我”變成了一棵樹。如果是你,你想變成什么呢?

13、沒有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

14、為什么說我說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

16、文中我為什么說世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

17、為什么我覺得世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了呢

18、為什么我說世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

19、我敢說,世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了

21、課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”?

22、畫出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化？

23、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光……”你的腦海中浮出了怎樣的畫面？

24、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？

25、說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？

26、3.讀一讀，并與同伴說一說，不同數(shù)位上的“5”分表示什么?

27、2.下面城市的冬天會下雪嗎?請用“一定”“可能”“不可能”說一說。

29、結(jié)合課文中描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說說在排練節(jié)目和演出時，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會有那樣的變化？并填寫下面的表格。

30、“我”開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？

32、“精彩極了”和“糟糕透了”巴迪長大后，如何看待父母的愛？你如何看待巴迪父母對他的愛？

33、“精彩極了”和“糟糕透了”想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？

34、作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？

35、課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)的語句說說你的理解。

36、沃克醫(yī)生是誰？為什么后來會說劉伯承是“軍神”

37、說一說為什么同樣的馬，調(diào)換了出場順序就能反敗為勝呢？

38、為什么會出現(xiàn)“其人弗能應(yīng)也”的情況呢？原因是什么

39、沃克醫(yī)生為什么要稱劉伯承為“軍神”？

40、作者以“金色的魚鉤”為題有什么深意？

41、作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？

42、“那個星期天”的光線和聲音是這樣的？我的心情是怎樣的？

43、“我”盼著什么？這里這么寫出“盼”的心情的？

44、交往的“禮品”是什么呢？

46、那個星期天我的心情經(jīng)歷了什么？

47、課文為什么說“我真高興，父親不是獵人”？