胡蘿卜先生的長胡子多音字近義詞反義詞

胡蘿卜先生的長胡子多音字近義詞反義詞

1、胡蘿卜先生的長胡子多音字近義詞反義詞

胡蘿卜先生的長胡子多音字近義詞反義詞

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,當他走過鳥太太家的樹底下,鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。當鳥太太看見胡蘿卜先生的胡子之后會怎么做呢?(發(fā)揮你的想象,續(xù)寫一個結尾吧。生寫預測單。檢查隨班生預測單，引導填寫)

多音字：

發(fā)fā（發(fā)現(xiàn)）f（白發(fā)）

長chng（很長）zhǎng（長大）

近義詞：

發(fā)愁一一憂愁 濃密一一稠密 發(fā)現(xiàn)一一發(fā)覺

繼續(xù)一一連續(xù) 牢固一一堅固

反義詞：

濃密一稀少 繼續(xù)一間斷 牢固一松散

匆匆忙忙一慢慢吞吞

2、影子多音字近義詞反義詞

影子多音字近義詞反義詞

影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關系，激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養(yǎng)成良好的科學態(tài)度。

多音字

好hǎo(好事)ho(愛好)

著zhe(看著)zho(著急)

近義詞

常常經常

反義詞

前后 左右 黑白

3、寒號鳥多音字近義詞反義詞

寒號鳥多音字近義詞反義詞

寒號鳥是一篇運用對比手法寫的童話，敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)和不同結果，說明了美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心理對待生活，在災難來臨時就會付出慘重代價。本課富有童趣，適合分角色朗讀。在教學中，要激發(fā)學生的朗讀興趣，使學生在朗讀中了解課文內容，感悟課文中蘊含的道理。

多音字

行xng （行走）hng（銀行）

號ho （小號）ho（號啕大哭）

縫fng（縫隙）fng（縫補）

近義詞

勸告勸說 暖和溫暖 懶惰懶散

重復反復 哀號哀鳴

反義詞

前面后面 晴朗陰沉 暖和寒冷

懶惰勤勞 哀號歡呼

4、坐井觀天多音字近義詞反義詞

坐井觀天多音字近義詞反義詞

《坐井觀天》是一則寓言故事。課文通過簡短而傳神的對話，講述了一個有趣且寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，揭示了一個深刻的道理：思考問題眼界要開闊，認識事物，看待問題，站得高才能看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。文章的插圖設計很巧妙，既寫實，又寫意。似乎在暗示我們它們的分歧：它們所處位置不同，眼界不同，看法也就不同。

多音字

答d （回答）dā（答應）

還hi （還好）hun（歸還）

喝hē（喝水）h（喝彩）

看kn（看見）kān（看守）

近義詞

觀看 回答答復

無邊無際一望無際

反義詞

遠近 對錯 朋友敵人

5、祖先的搖籃必考多音字近義詞反義詞

祖先的搖籃以詩歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景， 表達了作者對古老的原始森林人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。接下來就帶大家了解祖先的搖籃必考多音字近義詞反義詞相關知識點

多音字

曾：cng（曾經）zēng（姓曾）

逮：dǎi（逮?。?di（逮捕）

近義詞

原始古老 美好美滿 遮住擋住

濃綠深綠 一望無邊一望無際

反義詞

原始現(xiàn)代

6、媽媽睡了多音字近義詞反義詞

媽媽睡了多音字近義詞反義詞

《媽媽睡了》是一篇淺顯的抒情性的閱讀課文。作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好慈祥、好累。文章以流暢自然的語言為基調，沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺。我們透過小作者對睡夢中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子的關愛，同時更能體現(xiàn)出作者對媽媽的愛。

多音字

fā 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 hōng 哄笑 哄堂大笑

發(fā) 哄 hǒng 哄騙 哄人

f 頭發(fā) 長發(fā) hng 起哄 一哄而散

近義詞：

累乏 閉關 美麗漂亮 明亮光亮

紅潤潤澤 溫柔溫和 散步漫步 烏黑漆黑

反義詞：

閉睜 彎直 美麗難看 溫柔兇狠

明亮黑暗 烏黑雪白 紅潤蒼白 散步快步

7、植物媽媽有辦法多音字近義詞反義詞

植物媽媽有辦法多音字近義詞反義詞

《植物媽媽有辦法》這首詩歌充滿兒童情趣，富有韻律感。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。教學中應抓住詩歌利于朗讀、內容充滿情趣的特點，激發(fā)學生的童心，引導學生在多讀、讀好詩歌上下工夫，進而體會文章表達的精妙和其中蘊含的知識。

多音字

wi 以為 認為 de 跳得高 爬得快 ɡnɡ 更加 更好

為 得 d 得到 取得 更

wi 因為 為何 děi 就得 得虧 ɡēnɡ 變更 更正

jing 降落 下降 fā 發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 hǎo 好壞 好心

降 發(fā) 好

xing 投降 降服 f 頭發(fā) 理發(fā) ho 好奇 好學

近義詞：

告別告辭 旅行旅游 仔細細心 如果假如

準備預備 很多許多 長大成長 觀察察看

反義詞：

開關 告別重逢 粗心細心 仔細馬虎

8、胡蘿卜先生的長胡子多音字近義詞反義詞

胡蘿卜先生的長胡子多音字近義詞反義詞

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,當他走過鳥太太家的樹底下,鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。當鳥太太看見胡蘿卜先生的胡子之后會怎么做呢?(發(fā)揮你的想象,續(xù)寫一個結尾吧。生寫預測單。檢查隨班生預測單，引導填寫)

多音字：

發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）f（白發(fā)）

長chng（很長）zhǎng（長大）

近義詞：

發(fā)愁一一憂愁 濃密一一稠密 發(fā)現(xiàn)一一發(fā)覺

繼續(xù)一一連續(xù) 牢固一一堅固

反義詞：

濃密一稀少 繼續(xù)一間斷 牢固一松散

匆匆忙忙一慢慢吞吞

9、三下《方帽子店》多音字近義詞反義詞

這篇課文記敘了一群孩子對既不實用又不舒服的方帽子大膽創(chuàng)新，使各式各樣帽子走進人物的生活并被人們接受的過程，啟發(fā)我們要善于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新。

三下《方帽子店》多音字近義詞反義詞

一、多音字

嚷：rānɡ（嚷嚷）（吵吵嚷嚷） rǎnɡ（叫嚷）（吵嚷）

溜：liū（溜冰）（溜之大吉） li（隨大溜）（遛彎）

二、近義詞

舒服舒適 奇怪驚奇

密密麻麻密密層層

大吃一驚大驚失色

各式各樣各種各樣

三、反義詞

舒服難受

人山人?；臒o人煙

密密麻麻稀稀疏疏

10、聽聽秋的聲音多音字近義詞反義詞聽聽

聽聽秋的聲音多音字近義詞反義詞

《秋天的雨》是小學語文三年級的一篇課文。課文文質優(yōu)美，是學生積累語言和練習寫作的一篇好教材。教材選編課文的目的是圍繞秋天這個專題，使學生邊讀邊想象，體會秋天的美好，感受課文語言的魅力?！肚锾斓挠辍肥且黄闱樯⑽模麨閷懬镉?，實際上寫秋天，課文把秋雨作為一條線索，寫秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，深秋中各種動物、植物準備過冬的情景，從整體上帶出一個美麗，豐收，歡樂的秋天。

多音字

別 bi 告別 離別

bi 別扭 別嘴

近義詞：

道別告別 叮嚀叮囑 略過拂過

遼闊寬闊 匆匆匆忙

反義詞：

暖寒 豐收牽手 遼闊狹窄

匆匆緩緩 飽滿干癟

11、秋天的雨多音字近義詞反義詞

秋天的雨多音字近義詞反義詞

《秋天的雨》是部編版三年級上冊第二單元的一篇精讀課文。本單元的主題是秋天，意在通過本組教材讓學生體會秋天的風采，感受秋天的美好，積累優(yōu)美的語言。秋天的雨是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際是寫秋天。課文把秋雨作為一條線索，抓住了秋天的特點。從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，豐收的景象，還有深秋中各種動植物準備過冬的情景，從整體上帶出了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。

多音字

曲 qǔ 歌曲 樂曲 扇 shn 扇子 門扇

qū 彎曲 曲折 shān 扇風 扇惑

近義詞：

清涼涼爽 溫柔溫順 留意注意

炎熱酷熱 香甜甘甜 加緊趕緊

歡樂歡快 五彩繽紛五光十色

反義詞：

溫柔粗暴 留意大意 炎熱寒冷

香甜苦澀

12、不懂就要問多音字近義詞反義詞

不懂就要問多音字近義詞反義詞

《不懂就要問》記敘了孫中山小時候在學習時，請求先生講解課文意思的一件事；介紹了他勇于提出問題，主張不懂就要問的認真學習的精神。它有很強的可讀性和教育性。目的是通過學生學習，教育學生從小養(yǎng)成勤學好問的精神。它是一篇寫人的文章。寫人不離開記事，在事情的發(fā)展過程中，運用人物的語言和當時的環(huán)境來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質是課文突出的特點。由教材的地位和特點決定了以下的教學目標和教學的重、難點。

多音字

背 bi 背景 后背 圈 quān 轉圈 圈套

bēi 背包 背負 jun 羊圈 豬圈

挨 āi 挨近 挨著

i 挨打 挨餓

近義詞：

照例按例 流利流暢 霎時瞬間

糊里糊涂稀里糊涂 鴉雀無聲悄無聲息

反義詞：

流利結巴 詳細簡略 清楚模糊

糊里糊涂清清楚楚 一字不漏錯漏百出

13、花的學校多音字近義詞反義詞

花的學校多音字近義詞反義詞

《花的學校》這是一篇非常優(yōu)美的文章，作者以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑強活潑而且具有豐富細膩想象力的孩子，在看到六月里雷電交作、風雨交加之后青草地上冒出的花兒時，就在自己想像的天空里自由馳騁起來。他把未冒出地面得花兒想象成地下學校上學的孩子們，在墻角旮旯冒出來的零星小花是犯錯誤被罰站的小孩兒，大雨來時，花兒們便衣著鮮艷地沖出學校度假了，而花兒們這么急切地生長是因為要回家找它們的媽媽。作者巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了兒童情趣。教學中我注重學生的朗讀指導，讀出花孩子的天真爛漫、活潑可愛、勇敢堅強、活潑向上、童真童趣。同時也注重培養(yǎng)學生的問題意識。

多音字

假 jiǎ 真假 假如

ji 暑假 放假

近義詞：

轟響轟鳴 濕潤潮濕 碰觸碰撞

自然當然 急急忙忙匆匆忙忙

反義詞：

罰賞 急緩 濕潤干燥

急急忙忙從從容容

14、大青樹下的小學多音字近義詞反義詞

大青樹下的小學多音字近義詞反義詞

《大青樹下的小學》是一篇精讀課文，課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學的孩子們幸福的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結。課文層次清晰、段落分明。先寫上學的路上和來學校的情景；再寫上課時和下課后的情景，最后以自豪贊美的文字點題。學習本課我將引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪和贊美之情。

多音字

打 dǎ 拍打 打擊 好 hǎo 好人 良好

d 一打酒 ho 好奇 愛好

近義詞：

鮮艷艷麗 打扮妝扮 飄揚飄蕩

安靜寧靜 潔白雪白 粗壯強壯

招引吸引 絢麗多彩五彩繽紛

反義詞：

鮮艷暗淡 安靜熱鬧 有趣無聊

粗壯瘦弱 潔白漆黑 古老好奇

15、蝴蝶的家多音字近義詞反義詞

蝴蝶的家多音字近義詞反義詞

《蝴蝶的家》縱觀整篇課文，語言優(yōu)美、構思獨特、情感強烈，以問題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全文，真切的表達了作者對幼小生靈的關愛之情。基于對教材的理解，我確定了如下教學目標其中，指導學生反復品讀，體驗情感，激發(fā)學生對弱小生命的關愛之情是本節(jié)教學的重點；讓學生體會作者善于思考、長于觀察的良好科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生勇于質疑、不斷探索的精神是本節(jié)教學的難點。

多音字

qu 麻雀 鴉雀無聲 jī 幾乎 茶幾 jīn 禁受 情不自禁

雀 幾 禁

qiǎo 家雀兒 jǐ 幾何 幾個 jn 禁止 禁令

近義詞：

躲避躲藏 震撼震驚 喧嚷喧鬧

輕盈輕快 柔弱柔軟 猛烈強烈

黑壓壓黑洞洞 水淋淋濕漉漉

反義詞：

低沉高昂 輕盈笨重 柔弱強壯

確信懷疑 鮮艷暗淡 濕漉漉干巴巴

16、夜間飛行的秘密多音字近義詞反義詞

夜間飛行的秘密多音字近義詞反義詞

《夜間飛行的秘密》全文共8個自然段，可分為三大部分。作者思路清晰，邏輯性強。是按照先提出問題，然后一步步來解答，講清一個道理的方式來敘述的。這是一篇講述科學常識的說明性的文章，介紹了仿生學的運用科學家通過對蝙蝠飛行情況的研究，找出了蝙蝠能順利飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，保證了飛機夜間安全飛行。告訴人們，研究生物可以對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。

多音字

hnɡ 橫豎 橫木 j 系鞋帶 系扣子

橫 系

hnɡ 蠻橫 豪橫 x 聯(lián)系 關系

近義詞：

靈巧靈敏 敏銳敏捷 秘密奧秘

配合合作 類似相似 證明證實

反義詞：

清楚模糊 安全危險 敏銳遲鈍

靈巧笨拙 漆黑雪白 橫七豎八井井有條

17、一個豆莢里的五粒豆多音字近義詞反義詞

一個豆莢里的五粒豆多音字近義詞反義詞

1.認識豌、按等10個生字，會寫豌、按、舒等12個字。抓住重點詞句，理解課文內容。2.分角色朗讀，體會童話魅力。3. 理解文本的內容，體會最后一粒豌豆為人們做好事的美好心靈，懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。

4.根據課文內容，提出問題。

多音字

cnɡ 未曾 曾經 zuān 鉆研 鉆洞 zhnɡ 掙錢 掙脫

曾 鉆 掙

zēnɡ 曾孫 曾祖父 zun 鉆戒 鉆石 zhēnɡ 掙扎 垂死掙扎

近義詞：

按照依照 預感預料 盤繞纏繞

舒適舒服 用途用處 虛弱衰弱

反義詞：

舒適難受 僵硬柔軟 相信懷疑

窮苦富有 虛弱強壯 耐心急躁

18、繁星多音字近義詞反義詞

繁星多音字近義詞反義詞

《繁星》一課是文學大家巴金所作，具有語言生動傳情、用聯(lián)想和想象來寫景狀物之特點，是引導學生初步接觸文學的短小精悍的佳作。文章圍繞看繁星，依次寫了從前、三年前、如今三個片段，狀寫了我在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，書寫了我由此產生熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美好享受。

整篇文章意境高遠，如詩如畫，極富感染力，有豐富的情感因素可以挖掘，為情景教學提供了契機。它段落結構大體相同，脈絡清晰，文筆清新，語言流暢，寫作方法獨特，很值得學習和借鑒，是對學生進行語言文字訓練的好教材。

多音字

m 模型 模擬 sh 數字 數學

模 數

m 模樣 一模一樣 shǔ 數落 數不清

近義詞：

納涼乘涼 靜寂安靜 仰望仰視

微小細小 仿佛好像 半明半昧忽明忽暗

反義詞：

靜寂熱鬧 模糊清晰 夢幻現(xiàn)實

微小巨大 光明黑暗 密密麻麻稀稀疏疏

19、桂花雨多音字近義詞反義詞

桂花雨多音字近義詞反義詞

《桂花雨》課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨，字里行間流露出對快樂的童年時代和家鄉(xiāng)的懷念。

多音字

鮮 xiān 鮮艷 新鮮 擔 dān 擔心 擔憂

xiǎn 鮮少 朝鮮 dn 扁擔 重擔

近義詞：

盛開開放 時節(jié)季節(jié) 欣賞觀賞

擔心擔憂 姿態(tài)姿勢 完整完好

反義詞：

盛開凋謝 擔心放心 完整殘缺

新鮮陳舊 提前推遲 成熟稚嫩

20、冀中的地道戰(zhàn)多音字近義詞反義詞

冀中的地道戰(zhàn)多音字近義詞反義詞

本課講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的聰明智慧創(chuàng)造出地道戰(zhàn)這種戰(zhàn)斗模式打擊日本侵略者。首先要讓學生了解冀中地道戰(zhàn)的產生，作用以及地道的結構特點，在此基礎上要激發(fā)學生的學國熱情，使學生受到愛國主義教育。要把重難點講透，培養(yǎng)學生的閱讀能力、自學能力和邏輯思維能力。使學生明白為什么把冀中的地道戰(zhàn)稱為抗日戰(zhàn)爭史上的奇跡？學習作者是按照怎樣的順序把這一奇跡記敘下來的。

多音字

任 rn 任丘 悶 mēn 悶熱 悶頭不語

rn 任務 任何 mn 沉悶 煩悶

近義詞：

修筑修建 打擊攻擊 粉碎摧毀

創(chuàng)造成立 廣闊遼闊 妨礙阻礙

堅固牢固 防備防御 想方設法千方百計

反義詞：

廣闊狹窄 隱蔽顯眼 防備進攻

奇跡普通 破壞保護 不計其數寥寥無幾

21、丁香結多音字近義詞反義詞

丁香結多音字近義詞反義詞

《丁香結》是統(tǒng)編教材小學語文六年級上冊第二課。本篇課文是作家宗璞的一篇散文。它不但語言優(yōu)美，而且條理清晰，意蘊豐富。這篇文章共6個自然段，1-3自然段對丁香花生長環(huán)境、顏色、氣味、形態(tài)以及室外三棵白丁香進行了描寫，4-6自然段著力感悟丁香結。作者字里行間流露著對丁香的喜愛和贊美，又超越傳統(tǒng)意義上的丁香象征的愁怨，抒發(fā)了豁達積極的人生態(tài)度。是一篇進行閱讀教學的典范文本。

多音字

薄 b 薄弱 淺薄 解 jiě 解開 解決

bo 薄板 薄紗 ji 解元 押解

b 薄荷 xi 渾身解數

近義詞：

瀟灑灑脫 朦朧隱約 幽雅文雅

分辨辨別 夢想理想 負擔背負

反義詞：

茂盛稀疏 朦朧清晰 輕靈笨拙

單薄厚實 平淡無味耐人尋味

22、中國美食多音字近義詞反義詞

中國美食多音字近義詞反義詞

學生借助拼音、插圖、卡片等工具會認16個生字，會讀多音字炸，會寫9個生字練習寫好偏旁捺變點的變化和穿插避讓。歸類識字，理解偏旁部首和字義的關系，能說出用炒、烤、燒等方法制作的美食。重難點：歸類識字，理解偏旁部首和字義的關系，能說出用炒、烤、燒等方法制作的美食。

多音字

炸 zh 油炸 炸雞

zh 爆炸 炸彈

23、紙船和風箏多音字近義詞反義詞

紙船和風箏多音字近義詞反義詞

　《紙船和風箏》講的是一個很感人的故事，故事講了小松鼠和小熊因為紙船和風箏成為了好朋友，后來又因為一點點小事而吵架，最后兩人互相體諒，互相寬容，又和好如初。

多音字

bin 方便 便利 zǐ 仔細 仔豬

便 仔

pin 便宜 大腹便便 zǎi 肥仔 打工仔

近義詞：

嚷叫 瞧看 高興開心 結果最后

公平公正 仔細認真 開始開頭 生氣發(fā)火

反義詞：

公平不公 仔細馬虎 開始結束 生氣高興

24、趙州橋多音字近義詞反義詞

趙州橋多音字近義詞反義詞

1.理解課文內容，了解趙州橋既堅固又美觀的特點，體會我國古代勞動人民的智慧和才干，從而激發(fā)學生的民族自豪感。2.學會本課生字，理解新詞的意思。3.體會一段話中，句子之間的關系，知道這段話是圍繞什么講的。4.學習作者觀察事物的方法。

多音字

橫 hnɡ 橫七豎八 才華橫溢 爪 zhǎo 虎爪 張牙舞爪

hnɡ 蠻橫 橫行 zhuǎ 爪子 爪尖兒

近義詞：

聞名有名 雄偉宏偉 減輕減弱

節(jié)省節(jié)約 堅固牢固 美觀美麗

精美精致 寶貴珍貴

反義詞：

減輕加重 容易困難 節(jié)省浪費

精美粗糙 堅固松散

25、憶讀書多音字近義詞反義詞

憶讀書多音字近義詞反義詞

《憶讀書》是一篇敘事散文，作者冰心按時間順序，回憶自己童年時期的讀書經歷、多年的讀書經驗、選書的標準以及讀書的方法，表達讀書是我生命中最大的快樂讀書好，多讀書，讀好書等感悟。

多音字

傳 chun 傳說 傳神 著 zhu 著力 沉著 卷 jun 試卷 開卷

zhun 傳記 自傳 zho 著急 著火 juǎn 卷發(fā) 花卷

zhe 看著 等著

近反義詞

近義詞：

期待期盼 厭煩厭倦 催促督促

興趣樂趣 思考思索 煩瑣瑣碎

消遣解悶 栩栩如生惟妙惟肖 津津有味饒有興趣

反義詞：

明白納悶 厭煩喜歡 華麗質樸

煩瑣簡單 淺顯深奧 津津有味索然無味

26、小公雞和小鴨子多音字近義詞反義詞

小公雞和小鴨子多音字近義詞反義詞

本文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃、小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。層次清晰，敘事完整，情節(jié)生動，字里行間表達著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。全文共有4 個自然段，配有兩幅插圖。第1 自然段交代了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，為后面的互相幫助作鋪墊;第2、3、4 自然段分別寫了發(fā)生在草地里、小河邊、水里的三個場景，草地里小公雞捉蟲給小鴨子吃，小河邊小公雞想跟著小鴨子下水捉魚，水里小鴨子救起落水的小公雞。

多音字

地 de 悄悄地 飛快地 背 bēi 背包 背帶

d 天地 大地 bi 背書 后背

近義詞：

偷偷悄悄 忽然突然 飛快飛速

反義詞：

進出 歡悲 急緩

死活 不信相信 飛快緩慢

27、那個星期天多音字近義詞反義詞

那個星期天多音字近義詞反義詞

《那個星期天》這篇課文以一段銘刻心頭的記憶緬懷去世的母親，詮釋母愛的至純至真?！墩Z文課程標準》指出：閱讀教學應注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力?；诖?，本課的教學，在引導學生在把課文讀流利、讀通順的基礎上，采取讀讀畫畫想想議議的方法，引導學生讀懂情節(jié)，抓住人物動作、心理的描寫，去體會人物的內心世界，引領學生置身故事中，走進主人公的情感世界。

多音字

嚇 xi 嚇人 嚇唬 挨 āi 挨近 挨邊

h 恐嚇 威嚇 i 挨打 挨餓

近義詞：

盼望期望 嚇唬恐嚇 停頓停歇

耽擱耽誤 漫長悠久 急遽倉促

惆悵憂郁 驚惶驚恐 荒涼荒蕪

陽光明媚艷陽高照 無可挽回無能為力

反義詞：

昏暗明朗 原諒責備 惆悵興奮

驚惶鎮(zhèn)定 消逝出現(xiàn) 荒涼繁華

急遽緩慢 一聲不吭喋喋不休

28、京劇趣談多音字近義詞反義詞

京劇趣談多音字近義詞反義詞

《京劇趣談》文章圍繞一個趣字，介紹了京劇的一些趣味知識，從中體現(xiàn)了京劇的智慧和韻味。京劇雖然是我們的國粹，但學生們在日常生活中接觸的不多，能聽懂京劇、會欣賞京劇的同學肯定很少。

多音字：

相 xiānɡ 相信 相識 的 d 的確 的當

xinɡ 亮相 相貌 d 目的地 無的放矢

近義詞：馳騁奔馳 戰(zhàn)勝打敗 徹底完全

尷尬難堪 高妙精妙 符合適合

姿態(tài)姿勢 凸顯彰顯

反義詞：尷尬自然 虛擬現(xiàn)實 高揚低垂

符合違背 緊張放松 整齊雜亂

29、灰雀多音字近義詞反義詞

灰雀多音字近義詞反義詞

《灰雀》課文講述了一個溫暖的故事。列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關，但他不直接批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園。全文共13個自然段。第一自然段寫灰雀顏色漂亮，歌聲動聽，列寧很喜歡它們。第二至十自然段講述列寧感覺灰雀的失蹤與男孩有關，于是和男孩交談，用溫和的語言感化對方。第十一至十三自然段寫失蹤的灰雀重回到公園，男孩的自尊也受到了保護。課文語言簡潔樸實，給人以想象空間。對話豐富，能從中讀出細膩的人物內心活動。故事體現(xiàn)了列寧的善解人意、對男孩的尊重與呵護及男孩的誠實與天真。

多音字

寧 nnɡ 寧靜 心神不寧 散 sǎn 松散 散漫

nnɡ 寧可 寧愿 sn 散步 解散

近反義詞

近義詞：婉轉悠揚 仰望仰視 歡快歡樂

可惜遺憾 歡蹦亂跳活蹦亂跳

反義詞：冷熱 死活 高大矮小

仰望俯視 嚴寒酷暑 可惜幸好

肯定否定 誠實虛偽

30、好的故事多音字近義詞反義詞

好的故事多音字近義詞反義詞

魯迅在本篇課文中向讀者展現(xiàn)了一個好的故事，描繪了一個美麗，幽雅，有趣的夢境，表達了自己對美好未來的期望，暗示了與黑暗勢力不懈抗爭的決心。全文以情繪景，情景交融。教學設計中，以體會故事的美麗，幽雅，有趣為主線索，引導學生抓住關鍵語句，結合相關資料來理解夢中的美好意境，體會作者對美的理想的追求。注重積累運用，通過拓展練筆，學習作者的寫作方法，鼓勵摘抄優(yōu)美語句，豐富學生積累。

多音字

削 xuē 剝削 削減 暈 yūn 頭暈 暈頭轉向

xiāo 削鉛筆 刀削面 yn 日暈 圓暈

曾 zēng 曾祖父 曾孫 澄 chng 澄澈 澄碧

cng 曾經 未曾 dng 澄清 澄沙

近反義詞

近義詞：

預告預報 幽雅幽靜 昏暗暗淡

參差雜亂 朦朧模糊 澄碧清澈

瘦削枯瘦 退縮畏縮

反義詞：

縮小擴大 昏暗明亮 朦朧清晰

幽雅喧雜 參差齊整 瘦削豐滿

31、古人談讀書多音字近義詞反義詞

古人談讀書多音字近義詞反義詞

本課由《論語》中的三句話和兩則文言文組成，圍繞讀書方法進行闡述，給學生以啟示。本方案首先通過多種形式的朗讀，引導學生把文言文讀通順，讀正確，讀懂內容。然后抓住古人如何讀書這一主題，借助自主閱讀、討論互動、總結拓展等方式，引領學生走進文本，體會古人讀書給我們帶來的啟示。

多音字

好 hǎo 好壞 好事 識 sh 知識 認識

ho 喜好 愛好 zh 標識 默而識之

32、董存瑞舍身炸暗堡多音字近義詞反義詞

董存瑞舍身炸暗堡多音字近義詞反義詞

董存瑞，河北省張家口市懷來縣人，中國人民解放軍東北野戰(zhàn)軍第11縱隊32師96團2營6連6班班長，1948年在解放戰(zhàn)爭時期在河北省承德市隆化縣的隆化戰(zhàn)斗中舍身炸碉堡，壯烈犧牲，年僅19歲。

多音字

倒：dǎo（倒下）do（倒垃圾）

彈：dn（子彈）tn（彈琴）

舍：sh（宿舍）shě（舍身）

夾：jiā（竹夾子）ji（發(fā)夾）

近義詞

震撼震驚 封鎖封閉 狡猾陰險

進射進發(fā) 懇切殷切 嘹亮響亮

堅毅一一堅定 匍匐一一爬行 昂首挺胸一一昂首挺立

反義詞

隱蔽一一暴露 封鎖一一開放 昂首挺胸一一垂頭喪氣

33、傳統(tǒng)節(jié)日多音字近義詞反義詞

傳統(tǒng)節(jié)日多音字近義詞反義詞

這是一篇押ɑo韻的韻文識字的課文。課文以時間為順序，緊緊抓住各傳統(tǒng)節(jié)日的主要習俗活動，巧妙地向學生介紹了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生了解到傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩，和一些傳統(tǒng)節(jié)日由來。這些傳統(tǒng)節(jié)日是學生在生活中熟悉和了解的，這有利于他們學習了解課文內容。課文配有兩幅色彩鮮艷、形象生動的插圖春節(jié)貼窗花和端午賽龍舟，既表現(xiàn)了課文內容，又可喚醒學生對節(jié)日習俗活動的記憶表象，有利于了解課文內容，有利于學生說說自己怎樣過節(jié)。

多音字

轉 zhuǎn 轉移 轉身 重 chng 重復 重新

zhun 轉圈 打轉 zhng 重量 重要

近義詞：

轉眼轉瞬 團圓團聚 熱鬧喧鬧

反義詞：

歡笑痛苦 熱鬧冷清 團圓分離