家教成功的奧秘 尊重孩子的個(gè)性

家教成功的奧秘 尊重孩子的個(gè)性

　　望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,家長(zhǎng)們往往把所有的希望都寄托在孩子身上,于是總盼望自己的孩子樣樣都第一。然而,第一只有一個(gè),當(dāng)孩子的成績(jī)與家長(zhǎng)的預(yù)期有差距時(shí),家長(zhǎng)們又感到很失望,并且認(rèn)為這是自己教育孩子的失敗。教育專家認(rèn)為,這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是陷入了誤區(qū)。

　　1、適合孩子的也就是最好的

　　現(xiàn)代教育理念認(rèn)為,教育的全部奧秘在于愛護(hù)和發(fā)展個(gè)性。通過(guò)教育,幫助孩子找到他們?cè)谏詈吐殬I(yè)上最合適的位置,讓他們將自己的個(gè)性和潛能發(fā)揮到極致,獲得生命的樂趣。
　　多伊西早就對(duì)生物化學(xué)感興趣，但他高中畢業(yè)后，父親覺得學(xué)工程更有前途，便逼他選擇這個(gè)專業(yè)。多伊西只好屈從于父親的意志，考上了州立伊利諾斯大學(xué)工程學(xué)院。由于攻讀方向和自己的志趣之間矛盾日益突出，期末考試的結(jié)果，多伊西各科成績(jī)幾乎都是勉強(qiáng)及格。在痛苦之中，多伊西向?qū)焸兲拐\(chéng)交待專業(yè)與自己志趣不符的情況，并希望轉(zhuǎn)系去試讀他喜歡的生物化學(xué)專業(yè)。經(jīng)批準(zhǔn)，他得以順利轉(zhuǎn)系。結(jié)果，在新的專業(yè)中他如魚得水，年紀(jì)輕輕就成為知名學(xué)者。后來(lái)，多伊西成功地分離出了維生素K，并確立了它的化學(xué)結(jié)構(gòu)，完成了人工合成，使千百萬(wàn)人深受其益。為此，他榮獲了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
　　人們常常容易被表面的現(xiàn)象所迷惑，看見別人從事某方面工作好，于是，便盲目地跟
　　風(fēng)。實(shí)際上，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己未必適用。這有如穿鞋。每個(gè)人都有適合自己的鞋子，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人的漂亮而羨慕，要做到再昂貴也舍得丟棄。
　　有個(gè)初中畢業(yè)生小明，因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)不高沒能進(jìn)重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)，父母為此愁得整天唉聲嘆氣。他自己也覺得挺對(duì)不住父母，沮喪而不安，感到前途渺茫。
　　有一天，在美國(guó)留學(xué)回來(lái)探親的叔叔，知道小明的情況后，問(wèn)他喜歡干什么，對(duì)哪方面有特別的興趣和基礎(chǔ)？小明說(shuō)，文化功課一般，但一些課余的東西學(xué)得很好，比如水果雕刻技藝之類。叔叔說(shuō)：你愿不愿上職業(yè)學(xué)校學(xué)廚師專業(yè)？
　　當(dāng)時(shí)小明一聽就直搖頭。打從上學(xué)起，他就沒有把學(xué)習(xí)與什么廚師聯(lián)系起來(lái)。做廚師，自己沒地位不說(shuō)，弄得父母面子上也不好看。叔叔先是把中國(guó)的教育批判了一通，說(shuō)中國(guó)的教育患了太嚴(yán)重的貴族病，使得學(xué)生滿腦子的不是"星"就是"家"什么的，說(shuō)憑本事吃飯，體面地生活，有什么丟面子，這個(gè)時(shí)代，本事才是面子。在不該講面子的地方講面子，將來(lái)一定會(huì)沒面子……
　　抱著橫豎就是一條路的想法，小明學(xué)起了廚師專業(yè)。沒想到，學(xué)起來(lái)挺順手，挺帶勁的，比學(xué)功課順溜多了。幾年一晃而過(guò)，小明進(jìn)了一家三星級(jí)酒店。當(dāng)他第一次將薪水交給父母時(shí)，父母驚訝得差點(diǎn)一屁股坐在地上，他們干了一輩子，月薪還沒有小明的尾數(shù)多。父母第一次為兒子的前途舒了一口氣。閑時(shí)，小明還在家露幾手，樂得父母眉開眼笑，鄰居都說(shuō)小明有出息，有孝心，羨慕他父母好福氣，比孩子在外留學(xué)的虛名強(qiáng)多了。
　　是的，鞋子合腳走在路上才輕松舒適，做自己感興趣和擅長(zhǎng)的事就能得心應(yīng)手。有了好心情，不就是最大的幸福嗎？請(qǐng)我們的家長(zhǎng)在孩子的人生十字路口面臨選擇時(shí)牢牢記住這個(gè)樸素的真理：鞋子不合腳再昂貴也要丟棄。

　　2、引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新求異

　　家長(zhǎng)應(yīng)該了解并尊重孩子的天然稟賦及個(gè)性特點(diǎn),給他們一個(gè)廣闊自由的發(fā)展空間,同時(shí)還應(yīng)予以熱情的鼓勵(lì)和科學(xué)的指導(dǎo)。事實(shí)證明,要讓孩子成才,必須從孩子個(gè)性形成和發(fā)展的規(guī)律出發(fā),培養(yǎng)孩子的主動(dòng)精神和創(chuàng)造能力,這其中重要的一點(diǎn)就是尊重孩子的個(gè)性差異并積極鼓勵(lì)其發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子那些獨(dú)樹一幟的主張、新奇大膽的創(chuàng)意和標(biāo)新立異的思想是多么可貴。遺憾的是,在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子們的創(chuàng)新思維往往被扼殺在萌芽階段,這實(shí)在是一件很令人痛心的事。
　　 星期天的公園里，有個(gè)孩子照家長(zhǎng)的范畫畫好了一個(gè)少年之后，旁邊又加了一團(tuán)黑色。畫完后，家長(zhǎng)問(wèn)："這是什么亂七八糟的東西？"孩子回答："少年的影子。""誰(shuí)叫你畫的，你沒看見我就畫了一個(gè)少年嗎？"孩子看看范畫，再看看家長(zhǎng)嚴(yán)肅的臉，呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭并順從地用涂改液把"少年的影子"涂抹掉了。
　　而另一個(gè)幼兒，用黑色的畫筆把一整張白紙涂得漆黑一片，誰(shuí)也不知道他畫的是什么。家長(zhǎng)面對(duì)那"不知所云"的作品，沒有訓(xùn)斥、沒有責(zé)罵，而是非常誠(chéng)懇、耐心地問(wèn)道："孩子，你畫的這是什么??？"幼兒非常認(rèn)真一本正經(jīng)地說(shuō)道："在一片大樹林中，有許多小動(dòng)物，它們聚在一起，非常高興，又是唱歌，又是跳舞，它們唱累了，跳累了，太陽(yáng)下山了，天黑了，它們就睡覺了……"家長(zhǎng)由衷地贊嘆并鼓掌："好！我的孩子，你真不簡(jiǎn)單！"
　　我的天，有誰(shuí)能想到，幼兒那"漆黑一片的作品"中，竟然有那么精彩的內(nèi)涵！讓人慶幸的是，這位家長(zhǎng)沒有簡(jiǎn)單斥責(zé)否定孩子的作品，而是引導(dǎo)、鼓勵(lì)、真心實(shí)意地贊美與喝彩，從而保護(hù)了孩子的想象力。要知道，想象力是創(chuàng)造力的核心，對(duì)孩子創(chuàng)造性思維的的發(fā)展是多么重要。
　　幼兒常常喜歡把自己所看到的或想象到的事物，通過(guò)畫畫兒表達(dá)出來(lái)。但是，由于他們的觀察能力，繪畫能力還不成熟，有時(shí)候他們"圖畫"的內(nèi)容和主題，我們成年人往往用"肉眼"看不見，需要用欣賞的"心"去發(fā)現(xiàn)他們作品中獨(dú)特的內(nèi)涵啊！
　　史蒂芬·葛菜恩是一位著名的科學(xué)家，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域曾有過(guò)十分重要的發(fā)現(xiàn)和成就。有個(gè)報(bào)社記者曾經(jīng)采訪過(guò)他，問(wèn)他為什么會(huì)比一般的人更有創(chuàng)造力？究竟是什么妙法使他能夠超乎凡人？
　　結(jié)果，他的回答大大出于記者的意料。他說(shuō)，在他看來(lái)，這一切都應(yīng)與他兩歲時(shí)每每遇到意想不到事發(fā)生時(shí)，母親對(duì)他的教育有關(guān)。緊接著，他向記者談起了他小時(shí)候發(fā)生的一件事。
　　有一次，他趁著母親不在身邊的時(shí)候，想自己嘗試著從冰箱里拿一瓶牛奶?？墒瞧孔犹耍麤]有抓住，牛奶瓶子掉在了地上，摔得粉身碎骨，牛奶濺得滿地都是--看上去真像是一片牛奶的海洋！
　　母親聞聲連忙跑到廚房里來(lái)，面對(duì)眼前的一片狼藉，她相當(dāng)沉著冷靜，絲毫沒有怒發(fā)沖冠的樣子，更沒有對(duì)他大叫大嚷，也沒有狠狠地教訓(xùn)或懲罰他，而是故作驚訝他說(shuō)："哇！羅伯特！你制造的麻煩可真是棒極了！我還從來(lái)沒有見過(guò)這么大的一汪牛奶呢！哎，反正損失已經(jīng)造成了，那么在我們把它打掃干凈以前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢？"
　　聽母親這么一說(shuō)，他真是高興極了，立即在牛奶中玩起來(lái)。幾分鐘后，母親對(duì)他說(shuō)道："羅伯特，你知道，今后無(wú)論什么時(shí)候，當(dāng)你制造了像今天這樣又臟又亂的場(chǎng)面時(shí)，你都必須要把它打掃于凈，并且要把每件東西按原樣放好。你懂了嗎？"他抬起頭看著母親，眨巴眨巴眼睛，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　"啊，親愛的，那么下面你想和我一起把它打掃干凈嗎？我們可以用海綿、毛巾或者是拖把來(lái)打掃。你想用哪一種呢？"他選擇了海綿。很快，他們就一起將那滿地的牛奶打掃干凈了。
　　然后，他的母親又對(duì)他說(shuō)："羅伯特，剛才你用你的兩只小手去拿大牛奶瓶子的試驗(yàn)已經(jīng)失敗了。那么，你還想不想學(xué)會(huì)如何用你的小手拿大牛奶瓶呢？"看著他充滿好奇與渴望的眼神，他母親繼續(xù)說(shuō)："那好，走，我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你有沒有辦法把它拿起來(lái)，而不讓它掉下去？"在母親的耐心指導(dǎo)下，小羅伯特很快就學(xué)會(huì)了，他發(fā)現(xiàn)只要用雙手抓住瓶子頂部、靠近瓶嘴邊緣下邊的地方，瓶子就不會(huì)從他的手中滑掉。他真是高興極了，笑逐顏開地對(duì)母親說(shuō)："真是棒極了！謝謝媽媽！"
　　說(shuō)完上面的故事，這位著名的科學(xué)家繼續(xù)說(shuō)"從那時(shí)起，我知道我不必再害怕犯任何錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤往往是學(xué)習(xí)新知識(shí)的良機(jī)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)也是這樣，即使實(shí)驗(yàn)失敗了，但是我們還是可以從中學(xué)到很多有價(jià)值的東西。"

　　3、善于認(rèn)同和賞識(shí)孩子

　　渴望認(rèn)同、渴望賞識(shí),是每一個(gè)人深層的精神需要,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)"賞識(shí)"孩子。"賞識(shí)"是個(gè)人精神生命的陽(yáng)光、空氣和水分,"賞識(shí)"理念下的教育強(qiáng)調(diào)的是接納,是寬容,是和諧,是幸福。
　　有一位學(xué)者曾經(jīng)呼吁："哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都應(yīng)眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他。"
　　賞識(shí)是樹立孩子自信心的土壤。良言一句三冬暖，家長(zhǎng)對(duì)孩子客觀、肯定的評(píng)價(jià)，是孩子自信心形成的重要因素之一。做家長(zhǎng)的，千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)尚幼，便隨意嘲諷、斥責(zé)，甚至侮辱和懲罰，這會(huì)使他們的自尊心、自信心受到嚴(yán)重的傷害。
　　賞識(shí)就是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉及證明自己的能力。在賞識(shí)的作用下，孩子可以認(rèn)識(shí)到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者。賞識(shí)孩子，樹立他們的自信心，使他們對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，而不是終日懷疑自己，懷疑自己的能力與價(jià)值。賞識(shí)孩子將幸福掌握在自己手里，相信成功是自己努力的結(jié)果，給孩子機(jī)會(huì)讓他們自行選擇、決定，使之看到正確結(jié)果，這才是培養(yǎng)和鍛煉孩子成長(zhǎng)成才的正確方法。
　　許多年前，一個(gè)10歲的男孩在拿坡里的一家工廠做工。他一直想當(dāng)一個(gè)歌星，但是，他的第一位老師卻說(shuō)："你不能唱歌，五音不全，你的歌簡(jiǎn)直就像是風(fēng)在吹百葉窗一樣。"回到家里后，他很傷心，并向他的母親-- 一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切。母親用手摟著他，輕輕地說(shuō)："孩子，其實(shí)你很有音樂才能。聽一聽吧，你今天的歌聲比起昨天的樂感好多了，媽媽相信你會(huì)成為一個(gè)出色的歌唱家的……"聽了這些話，孩子的心情好多了。后來(lái)，這個(gè)孩子成了那個(gè)時(shí)代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡羅素。當(dāng)他回憶自己的成功之路時(shí)這樣說(shuō)："是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績(jī)。"
　　也許，卡羅素的母親從來(lái)都沒有想到過(guò)她的兒子能成為一代名人，也許根本沒有指望過(guò)靠她那三言兩語(yǔ)去改變她的兒子，然而，事實(shí)上，正是她那句善意的肯定成就了那個(gè)時(shí)代最偉大的歌唱家。
　　在我們的身邊，也有這樣一位善于認(rèn)同和賞識(shí)孩子的母親。
　　第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)："你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。"
　　回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子："老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。"
　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
　　兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)："全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。"
　　回去的路上，她流下了淚，然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)："老師對(duì)你
　　充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。"
　　說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開了，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多，第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
　　孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到，然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到，她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她："按你兒子現(xiàn)在成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。"
　　她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子："班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。"
　　高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校
　　她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)邊哭邊說(shuō)："媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……"
　　這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
　　這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷認(rèn)同和賞識(shí)孩子，以此提升他的自尊和自信。
　　認(rèn)同和賞識(shí)有一種無(wú)窮的力量。認(rèn)同和賞識(shí)催人奮進(jìn)，能開闊失敗者前進(jìn)的空間，不斷激勵(lì)勝利者昂揚(yáng)的斗志。它往往在給人信心的同時(shí)也就會(huì)催生一個(gè)人才，創(chuàng)造一個(gè)奇跡。
　　愿天下每一個(gè)母親都善于認(rèn)同和賞識(shí)自己的孩子。

　　4、結(jié)束語(yǔ)

　　教育統(tǒng)計(jì)學(xué)表明，人類的才能呈正態(tài)分布,即最聰明、最愚蠢的是少數(shù),大多數(shù)是中間狀態(tài)。有鑒于此,父母應(yīng)該有一顆平常心,別看見有的孩子上了北大,去了美國(guó)讀博士你就眼紅。要知道,那樣的孩子很少是日夜補(bǔ)課讀家教的,更不是父母一廂情愿逼迫出來(lái)的。
　　家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子,要學(xué)根雕家。根雕家的藝術(shù)原則是:發(fā)現(xiàn)、尊重根形特點(diǎn),然后經(jīng)過(guò)加工,使其特點(diǎn)更加突出,以至成為精品。孩子的興趣愛好,好比種子,只要種下一粒,哪怕再小,也會(huì)開出自己的花朵,而家長(zhǎng)強(qiáng)制培養(yǎng)出來(lái)的興趣愛好則像一只花炮,曇花一現(xiàn)而已。