幫女兒克服膽小和不耐煩的好方法

幫女兒克服膽小和不耐煩的好方法

有一段時間，我對自己6歲的女兒很困惑，她膽小、做事沒有毅力，有很多我不能接受的缺點.一次，幼兒園邀請家長參加開園活動，小朋友都在那里大大方方表演，就她一個人躲在角落里不吭聲，老師拉她也不去;別的小朋友都在一起玩，只有她總是牽著我的衣角;搭積木搭到一半時就不耐煩，怎么哄她都不肯玩下去……這些都讓我感到有些沮喪，但我知道，孩子的可塑性很強，只要家長有心就能夠改掉孩子的一些壞習慣。

　　我仔細地分析了女兒的性格，咨詢了各方高人的意見之后，為女兒設(shè)計了一個既另類又簡單的計劃教她“玩”。

　　當然，這玩不是瞎玩，選的全是有針對性的項目，第一個就是需要有勇氣的滑板車。

　　一開始，女兒總是緊緊地抓住我的手不放，我稍一松手她就哇哇大叫。我鼓勵她：“亦亦，你滑得不錯，媽媽相信你一定能學會的?！币淮斡忠淮蔚?，女兒在我的期待中，手慢慢松開了，開始在我的保護下歪歪斜斜地慢慢滑。一小步、兩小步、一大步、兩大步，女兒終于找到了一點感覺，她開始興奮起來，對我叫著：“媽媽，我不要你扶了，你看我自己會了?！碑斎?，也有摔跤的時候，但在成功的巨大誘惑下，那根本就不算什么了。一周以后，女兒已經(jīng)能自如地操縱小滑板，在同齡的孩子中還算超前了一步。

　　這時，我開始了計劃中的第二個項目，教女兒跳繩。

　　我先自己變著花樣跳給女兒看。女兒覺得有趣，迫不及待地搶過繩子來玩?？烧姘牙K子拿在手里自己跳時，感覺就不那么對勁了，不是手不動就是腳不動，很難手腳并舉。于是我讓她不動繩子，先做動作，找找感覺。孩子是沒有多少耐心的，當她發(fā)覺一項活動不是那么簡單后就很容易放棄。為了讓她堅持下去，我找來幾個大一點的小朋友，一人牽一頭繩子，換一種方法幫女兒學。女兒在繩子中間鉆來鉆去，樂得哈哈大笑，腳會動了，手就容易了，兩周后，女兒繩的技術(shù)已有小成。

　　接連攻克了兩個“堡壘”之后，我明顯感覺到女兒的自信心增強了，對運動的興趣加大了，戶外活動的時間延長了。而且，因為女兒“技藝超群”總能吸引到一些小朋友跟她玩，慢慢地她懂得了怎么跟別人交往，性格也越來越活躍。

　　成果還需要鞏固，我又開始了計劃中的第三個項目：教孩子騎自行車。

　　這個項目訓練的難度比滑板車要大些，一開始女兒的小手根本把不住，扭來扭去，連人帶車摔了好幾次。不過有了前兩次的經(jīng)驗，她的情緒不那么急躁了。我一邊扶著她騎，一邊給她指導幾個關(guān)鍵點：把住車把、身體平衡、放松。找到感覺后，女兒扭扭歪歪地上路了，竟然騎出了5米遠。這一來，她的信心大增，10天左右就已經(jīng)能騎著小自行車驕傲地跟在我身后去買菜了。

　　不過短短的幾個月時間，我的另類計劃大獲成功?，F(xiàn)在女兒還學會了游泳，并開始學直排輪了。雖然還在起步，可是我相信她一定能學會，因為她已經(jīng)把挑戰(zhàn)當作了一種樂趣，這樣的孩子我還擔心她膽小沒毅力嗎?她已經(jīng)切身體驗到做一件事只要有勇氣堅持就一定能做好。我想，這對她是一種很好的心理訓練，也是—種學習態(tài)度和習慣的訓練，比教她認幾個字背幾句詩強多了。不信，你自己試試看吧。