幼師教學工作反思：<<我升大班了>>主題反思

幼師教學工作反思：<<我升大班了>>主題反思

幼師教學工作反思：<<我升大班了>>主題反思
 
<<我升大班了>>主題反思
本主題《我升大班了》已經(jīng)與本月末進行完畢，為便于下一個主題的開展,現(xiàn)將此主題做一總結?！　?br />一、主題活動設想　　
升班對幼兒來講是一次重要的轉(zhuǎn)折，也是對幼兒進行教育的最好契機。我們將利用日常生活中的各種活動，教育孩子自己的事情自己做，愛護小弟弟、小妹妹，學做小值日生，增強責任感等。同時，我們也將借助中秋節(jié)和教師節(jié)，開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人、愛老師等情感活動。主題活動我們開展了一段時間，相對積累了一定的經(jīng)驗，有利于主題活動的展開。因此，班級活動的正常運做還需要一段時間的磨合。這對我們主題活動的開展有一定的影響。　　
二、主題活動的運作　　
（一）時間的分配　開學前一周各種瑣事較多，主題的開展只是結合幼兒升班的自豪感逐步進行談話，讓幼兒了解新環(huán)境，讓教師感受孩子們的新變化，從第二周開始主題《我升大班了》步入正軌，到月末基本完成?！?br />（二）內(nèi)容的分配　　我們根據(jù)制定的主題活動計劃，心中有大目標，靈活把握孩子發(fā)展的動態(tài)，將活動的內(nèi)容分為預設和生成兩部分。預設的活動有《我做大班哥哥姐姐》、《值日生》、《中秋節(jié)的故事》、《我國少數(shù)民族多》。生成的活動有《做月餅》、《家鄉(xiāng)美》等?！　?br />（三）手段的實施　　在進行活動的時候，我們結合每個活動的目標、幼兒的興趣采取談話、制作、錄象、照片、家長、繪畫等形式，有重點地實施。把自主和合作交給幼兒。如：在《值日生》的活動中，從值日生的工作談論到值日生卡片的制作，我們把自主權全都交給了孩子。我們也為幼兒設計了一個供他們自主選擇和與人合作的值日生活動區(qū)，幼兒可以根據(jù)自己的意愿選擇要做的事，與人合作做好當天的值日生工作。同時我們發(fā)動家長幫助幼兒留意天氣預報，做好天氣記錄。通過此項活動培養(yǎng)幼兒的責任感。在愛祖國的活動中，我們根據(jù)正值全市經(jīng)貿(mào)洽談會期間，靈活生成了家鄉(xiāng)美的活動，使孩子們更全面和直觀地了解家鄉(xiāng)的風土人情和特產(chǎn)?！?br />三、活動得失　　雖然各種因素影響了我們的活動，但絲毫沒減弱主題活動帶給我們的喜悅，作為教師我們更真切地感受到主題活動讓我們走進孩子的內(nèi)心世界，能全面深入地了解他們，使我們有效地因人施教。孩子在活動中處于一種更自主、更放松、更自然的狀態(tài)，這便于他們的學習、合作，使他們各方面的能力得到鍛煉。但是不足的是，材料的準備還有所欠缺，不能滿足孩子活動的需要，致使主題活動開展的不夠深入和系統(tǒng)。
給學生一縷陽光，你會收獲一片燦爛----愛與尊重的力量

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