大班幼小銜接活動:我們要上小學(xué)了

大班幼小銜接活動:我們要上小學(xué)了

大班幼小銜接活動:我們要上小學(xué)了

大班幼小銜接活動:我們要上小學(xué)了

一、  活動名稱:〈我們要上小學(xué)了〉

二、  活動班級:04屆大班全體幼兒

三、  執(zhí)教教師:羅敏(縣小教師)

四、  配教教師:鄭向芬 

五、  活動時間:2006年7月11日

六、  活動意圖:

學(xué)齡前期是以游戲為基本活動的時期,孩子對父母和教師有很強的依賴性,他在幼兒園的集體活動、戶外活動、生活活動都是在教師無微不至的照顧和指導(dǎo)下進(jìn)行的,主要任務(wù)是快樂的玩耍,伴隨著游戲成長。進(jìn)入小學(xué)以后,孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主,同時,小學(xué)的管理模式、生活方式、學(xué)習(xí)方法、人際交流都發(fā)生了變化,對孩子的任務(wù)意識、規(guī)則意識等都提出了更多的要求,如果孩子沒有很好的準(zhǔn)備,將會造成入學(xué)后的不適應(yīng),甚至造成孩子學(xué)習(xí)沒有成功感、自信心、失去學(xué)習(xí)興趣,甚至厭學(xué)。針對此情況,我們請熟悉小學(xué)工作的縣小教師羅敏(家長)執(zhí)教此活動,目的是為幼兒向小學(xué)過渡做好心理、身理和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備,以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。

七、  活動準(zhǔn)備:

1、請一位熟悉小學(xué)教育工作的家長教師(鄧家豪的媽媽)。

2、小學(xué)校園照片、裝有學(xué)習(xí)用品的書包一個、上屆幼兒園剛畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)的活動照片、掛歷一副。

3、水彩筆、圖畫紙每人一套。

八、活動過程:

1、  組織幼兒坐好師生談話。

(1)、教師提問:你們現(xiàn)在是幼兒園的哥哥姐姐了,你們心里在想什么呀?引出“想上小學(xué)”。你們知道小學(xué)生每天都做些什么嗎?你們對小學(xué)生活有什么不明白的嗎?(幼兒提問,教師回答。)

(2)、教師講解示范小學(xué)生是怎樣上課,教師教,幼兒學(xué)做。

(3)、教師講解小學(xué)生下課怎么玩,一個班有幾個老師,為什么不在學(xué)校吃飯、睡午覺、玩玩具等問題。

(4)、教師出示小學(xué)校的照片,熟悉認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境,讓幼兒更向往小學(xué)。

2、教師出示書包和學(xué)習(xí)用品,教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用品,知道整理書包的重要性。(小朋友討論如何整理書包的方法后教師提醒幼兒小學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤,提醒整理書包時要輕拿輕放。請幼兒拿出書包里的物品,看看是否有破損和折角,并進(jìn)行整理,要求幼兒認(rèn)真細(xì)致,輕拿輕放。)

3、出示小學(xué)生活動的照片激發(fā)幼兒要上小學(xué)了的愿望。

(1)、 教師提問:認(rèn)識他們嗎?他們在哪兒?在做什么?你怎么知道的?

(2)、出示掛歷,讓幼兒數(shù)一數(shù),看一看還有幾天就離開幼兒園了。說說心里有什么感受。

(3)、你們最難忘幼兒園的什么?想為幼兒園做些什么事?想象幼兒園的未來是什么樣子。

4、幼兒分回各班教室準(zhǔn)備水彩筆和圖畫紙設(shè)計心目中未來的小學(xué)?;蛴變簣@,活動結(jié)束。
 
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