幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計

幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計

幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計

1、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計

  活動中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小鼓手》,熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞,感受歌曲活潑、歡快的旋律。

  2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。

  3.樂于參與歌唱活動,體驗邊唱邊伴奏的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備

  《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

  活動過程

  1.游戲:《擊鼓傳花》,探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

  (1)師:今天,老師給你們帶來了一面大鼓,大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲,并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

  (2)師:你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。

  2.通過《小鼓手》PPT,幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒邊看《小鼓手》PPT,邊完整的欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。

  (2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  (3)師:歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

  (4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。

  (1)讓幼兒重點傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

  (2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

  (3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。

  4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

  (1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。

  (2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動。

  活動拓展

  幼兒相互之間做指揮,進(jìn)行歌曲演唱活動。

  附樂譜

2、幼兒園藝術(shù)活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

  怎通過活動讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思,通過欣賞歌曲理解詞意,學(xué)會表達(dá)自己對父母的愛。

  一、活動目標(biāo)

  1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

  2、孝敬父母、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  二、活動準(zhǔn)備:音樂、PPT課件

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  (一)?師:?出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。

  1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

  2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

  (二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對兒時母親對他們的關(guān)心、愛護(hù)。

  2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

  故事:7月26日上午10點10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關(guān)頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

  看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。

  今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以奮不顧身!

  3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語。

  4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

  5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

  (三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

  (1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

  (2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應(yīng)該如何報答,孝敬我們的父母呢?

  (四)布置作業(yè)

  1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。

  2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

  3、再次欣賞歌曲。

  (3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?!吨腥A孝道》

  “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

  (4)學(xué)唱歌曲

  跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

  (5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

3、幼兒園藝術(shù)活動《我們的班徽》幼小銜接教案

  一、活動目標(biāo)

  1、了解班徽的作用,激發(fā)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)熱愛班級的情懷。

  2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

  3、運用班徽的基本特征,自己動手設(shè)計班徽。

  4、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)繪畫設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。?通過作品展示,培養(yǎng)口語表達(dá)等多方面的綜合能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  6、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  二、活動重、難點

  1、讓幼兒了解班徽的作用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)幼兒熱愛班級的情懷。

  2、掌握班徽的基本特征

  3、運用班徽的基本特征,幼兒自己動手設(shè)計班徽。

  4、發(fā)揮與幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的繪畫設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件、活動前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容

  2、準(zhǔn)備設(shè)計班徽的紙、彩筆、油畫棒工具

  四、活動過程

  (一)活動導(dǎo)入?;欣賞各種徽章

  1、今天,老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片(出示圖片:國徽、國旗、奧運會會徽等)同學(xué)們,你們認(rèn)識它們嗎?誰來說一說?

  2、了解國徽:國徽象征著一個國家,是我們國家的重要標(biāo)志。我們班作為一個班集體也應(yīng)該有我們的標(biāo)志—班徽,班徽是班級文化的重要組成部分,是體現(xiàn)班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟,是學(xué)校精神的載體。為提升班級文化內(nèi)涵,建設(shè)高品位的班級文化現(xiàn)向全班征集班徽。

  3、請幼兒說說國徽的色彩。

  4、了解奧運會會徽。

  a.“舞動的北京”,奔跑的“人”形。

  b.請幼兒欣賞會徽的色彩。

  (二)設(shè)計班徽

  1、剛才小朋友看見各種會徽上的美麗圖案。如果你是設(shè)計師,你準(zhǔn)備給我們班設(shè)計怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設(shè)計的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

  2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?

  3、幼兒講述。

  4、每個小朋友都想為班級設(shè)計班徽.請你們先想想你想設(shè)計一個怎樣的班徽,然后再畫到紙上。

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒在設(shè)計時注意圖案色彩的搭配。

4、幼兒園教案《鏡像動作》幼小銜接科學(xué)

  幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的幼小銜接教案供大家參考。在活動中引導(dǎo)幼兒探索和體驗鏡像對稱的特點。通過活動正確體會鏡像對稱的相對性。培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。

  活動目標(biāo)

  1. 知道鏡像對稱圖形的特點。

  2. 通過幼兒活動,正確體會鏡像對稱的相對性。

  3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一面鏡子。

  2. 水中倒影圖

  活動過程

  1. 猜謎導(dǎo)入

  (1) 師:請小朋友猜個謎語:你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。(鏡子)

  (2)師:鏡子真神奇,會跟你學(xué)樣呢。

  2. 引導(dǎo)探索,體驗鏡像對稱的特點。

  (1)幼兒人手一面鏡子,請幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。

  (2)師:你們從鏡子里看到了什么?

  (3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (4)教師出示水中倒影圖。師:這幅圖畫中,怎么會出現(xiàn)兩棟房子、兩座山?怎么岸上有樹,水底也有樹?

  (5)師:生活中你們還看到了哪些類似的現(xiàn)象?(公園,河邊)

  小結(jié):下面的房子、山、樹都是水里的影子。

  (5)師:水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎?它們的方向怎樣?

  小結(jié):樣子相同,但方向相反,這叫鏡面對稱。

  3.猜測判斷。課件演示小猴照鏡:

  (1)上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

  (2)前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

  (3)左右相換:伸右臂、伸左臂,猜測鏡子中會伸哪只手。

  小結(jié):?照鏡子時,鏡子外的物體和鏡子內(nèi)的成像前后、上下——不變,但是左右相反發(fā)生變化,這就是鏡面對稱現(xiàn)象。

  游戲:鏡面對稱現(xiàn)象游戲。

  游戲玩法:幼兒兩兩一組面對面站好,其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對面幼兒做動作。

  活動拓展:

  引發(fā)幼兒關(guān)注特殊鏡子,了解鏡子在生活中的運用。

  更多關(guān)于科學(xué)的教案請關(guān)注!

5、幼兒園新年主題藝術(shù)活動《中國紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作

  在“過年了”和“婚慶”兩個主題中讓幼兒感受中國民間傳統(tǒng)紅色,感受其明快艷麗的色調(diào)。體會其寓意為“喜慶、吉祥”事物,用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對民間藝術(shù)的興趣。

  一、活動目標(biāo)

  1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物,感受其明快艷麗的色調(diào)。

  2、大膽表達(dá)自己的感受,傾聽同伴的表達(dá)。

  3、用紅色蠟光紙制作裝飾品,增加對民間藝術(shù)的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  師生共同收集紅色的實物。

  相關(guān)內(nèi)容的圖片資料,民間樂曲和錄音機(jī),紅綢帶、PPT課件

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  (一)幼兒講述,交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結(jié)等)

  提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

  (二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗中國紅明快的色彩。

  1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。

  提問:你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

  教師小結(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時候,人們喜歡穿上紅色,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。

  2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)

  3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》),感受紅紅的節(jié)日氣氛。

  4、演示FLASH《小朋友點炮竹》,向幼兒拜年。

  (三)幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)

  分五組:剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

6、幼兒園大班社會活動《課間十分鐘》幼小銜接教案

  幼兒馬上就上小學(xué)了,孩子們參觀小學(xué)后對小學(xué)生的課間十分鐘很感興趣,《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計,包含活動目標(biāo),活動過程,活動準(zhǔn)備等,能夠合理安排自己的時間,嘗試制訂十分鐘計劃,完整教案歡迎老師閱讀

活動目標(biāo)

  1.能夠通過體驗活動感受十分鐘的重要性。

  2.能夠合理安排自己的時間,嘗試制訂十分鐘計劃。

  3.養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。

重點難點

  活動重點:能夠通過體驗課間十分鐘,制訂十分鐘活動計劃。

  活動難點:能夠根據(jù)自己的計劃合理安排時間。

活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:參觀過小學(xué),了解小學(xué)生課間十分鐘的活動。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

活動過程

  一、體驗:課間十分鐘。

  1.體驗:十分鐘的時間做自己想做的事情。

  2.十分鐘你都做了什么事情?

  3.小結(jié):十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

  二、出示圖片,回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。

  1.還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?

  2.小結(jié):他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

  三、討論十分鐘必須要做的事情,理解做事要合理安排時間。

  1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?

  2.可以怎么安排課間十分鐘?

  3.小結(jié):我們要合理安排課間十分鐘,先做必須做的事情,后做那些做不做都可以的事情,學(xué)會抓緊時間,合理使用時間。

  四、制訂活動計劃,學(xué)習(xí)安排自己的時間。

  1.如果再給你十分鐘的時間,你想做什么?

  2.制訂自己的課間十分鐘計劃。

  五、活動延伸

  盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計劃活動。

活動總結(jié)

  一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放

  (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓幼兒在體驗中感受、學(xué)習(xí)。

  (二)材料投放

  1.倒計時器、手機(jī):讓幼兒有初步的時間觀念,為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。

  2.圖片:幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。

  3.紙、筆:方便幼兒制訂計劃。在活動中以集體討論、個人體驗相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)。

  二、教育形式與手段

  1.提問法:對幼兒進(jìn)行提問,幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗。

  2.新視聽方法:利用多媒體進(jìn)行倒計時及利用圖片幫助幼兒回憶。

  3.談話法:讓幼兒對我提出的問題進(jìn)行討論,如:十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?

  4.情景教學(xué)法:讓幼兒在體驗中感受時間的重要性。優(yōu)點:

  三、優(yōu)點與不足

  (一)優(yōu)點

  教師:

  1.能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計課程,教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實施的,符合幼兒的年齡特點及發(fā)展需要。

  2.能夠掌握社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點,讓幼兒在體驗中感受、學(xué)習(xí)。

  3.活動中注重小結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗。

  幼兒:

  1.能夠通過體驗感受十分鐘的重要性,了解十分鐘都可以做什么。

  2.能夠制訂計劃。

  (二)不足:

  1.合理安排時間上幼兒不太理解,可能是因為場地不同,書本無法準(zhǔn)備,考慮不到。

  2.手機(jī)計時器聲音小,需要教師提醒。

  五、改進(jìn)措施與啟示

  (一)改進(jìn)措施

  1.多體驗課件十分鐘,幫助幼兒理解十分鐘概念,知道應(yīng)該先做必須要做的事情。

  2.請其他教師幫忙看時間并播放下課鈴聲。

  (二)啟示

  社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗,而體驗是社會領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗更直觀的感受到十分鐘的重要性。

  社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點。往往不是教師直接“教”,幼兒主要是通過在實際生活中和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的。

  社會性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的,會繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動。

7、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術(shù)教案

  通過活動讓幼兒了解撕貼畫的方法,引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫,培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

  活動目標(biāo):

  1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法,嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

  2、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動中的合作樂趣,享受成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.共同收集報紙。

  2.制作材料:白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

  3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。

  活動過程 :

  1.欣賞導(dǎo)入。

  (1)教師出示撕貼畫,幼兒欣賞。

  (2) 師:這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

  小結(jié):這些都是報紙撕貼畫,是用廢報紙撕出來的,撕貼畫的最大特點是立體感強(qiáng)、裝飾性強(qiáng)。然后粘貼上去

  2.教師示范。

  (1)師:今天我們用廢報紙,撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。

  (1)教師示范。

 ?、侔褕D形畫在報紙上,然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。

  ②這些撕好的報紙粘貼在一起,就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。

  3.幼兒撕貼作畫。

  提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。

  4.展示分享作品。

  活動延伸

  美工區(qū)投放報紙、彩紙等可以撕貼的紙,供幼兒制作撕貼畫。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

8、幼小銜接社會活動《怎樣用壓歲錢》教學(xué)設(shè)計

  整理過關(guān)于壓歲錢的民間傳說,本次活動主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用壓歲錢。了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習(xí)俗之一。從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦,從而關(guān)心、尊重長輩,珍惜壓歲錢。教師可以根據(jù)班級情況結(jié)合起來給孩子們上課。具體可參考:民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計。

  活動目標(biāo)

  1.了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習(xí)俗之一。

  2.從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦,從而關(guān)心、尊重長輩,珍惜壓歲錢。

  3.學(xué)會正確使用壓歲錢。

  活動準(zhǔn)備

  1.布置教室:過年時的場景。

  2.小朋友使用壓歲錢的圖片、紅包袋、紙幣。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)師:小朋友收過壓歲錢嗎?是誰給你的?

  (2)大人什么時候要給你們壓歲錢?為什么給你們壓歲錢?

  小結(jié):了解長輩工作的辛苦,壓歲錢來之不易,教育孩子關(guān)心、尊重長輩,珍惜壓歲錢。

  2.觀察討論。

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。

  (2)討論誰的壓歲錢使用的最好,為什么?

  (3)幼兒與同伴相互說說自己的壓歲錢是怎么使用的。

  (4)長輩給你壓歲錢時,會對你說什么祝福的話?

  小結(jié):了解過年時長輩給小朋友壓歲錢包含了美好的祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂成長。

  3.游戲:發(fā)壓歲錢。

  (1)教師準(zhǔn)備紅包袋和紙幣,把不同面值的紙放在紅包袋中,發(fā)給每位幼兒。

  (2)請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢,比較看看,誰的壓歲錢最多?誰的最少?你會怎樣使用這些壓歲錢?

  (3)教師做好小結(jié)工作,引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用壓歲錢。

  活動拓展

  了解春節(jié)的不同習(xí)俗。

9、幼兒歌曲《數(shù)紅包》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計

  本課讓幼兒感覺到濃濃的過年氣氛,學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)紅包》,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。進(jìn)行歌曲表演,探索交流合作的快樂。感受與同伴相互祝賀新年的快樂。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師,如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫,希望整理的教案可以幫到您。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

  2、進(jìn)行歌曲表演,探索交流合作的快樂。

  3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  《數(shù)紅包》音樂音樂

  活動過程

  1.導(dǎo)入

  (1)教師播放鞭炮聲引入過年情境。

  (2)師:你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)

  (3)在什么日子里你們會聽到這種聲音?(搬遷、結(jié)婚、過年)

  過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢?(吃年夜飯、放鞭炮、拜年)?拜年的時候我們我們小朋友還會得到長輩送的什么?(紅包)

  (4)今天老師就帶你們學(xué)習(xí)一首新歌,名字就叫作“數(shù)紅包”。

  2.過程

  (1)播放音樂《數(shù)紅包》。

  師:你們在這首歌當(dāng)中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的靈。?下面就跟著老師把節(jié)奏學(xué)習(xí)一下。

  (2)跟著音樂拍手,熟悉節(jié)奏。(播放音樂)

  (3)教師范唱歌曲。

  (4)幼兒跟唱歌曲。

  (5)幼兒創(chuàng)編恭喜、拿紅包動作。

  (6)幼兒進(jìn)行歌曲表演。

  活動拓展

  幼兒在家長引導(dǎo)下進(jìn)行紅包的規(guī)劃活動。

  附音樂:數(shù)紅包

10、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案

  本課讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫的特色,學(xué)習(xí)染紙的方法,感受色彩和圖案的變化美。

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用多種折疊,運用點染的方法染紙,感受色彩、圖案的變化美。

  2.初步了解印染畫是中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,增強(qiáng)民族自豪感。

  3. 喜歡參與紙巾渲染活動,體驗印染活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤、素描紙。

  活動過程:

  1.欣賞紙巾染畫。

  (1)教師展示紙巾染畫ppt,幼兒觀賞。

  (2)請幼兒說說自己看后的感想。

  (3)師:這些作品是用什么材料制作的?

  (4)師:這些作品有什么特點?

  小結(jié):中國印染畫是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,在世界享有盛譽。作品全部是用紙巾制作的,紙巾具有吸水性,可以暈染。作品中很多圖案上面和下面,左邊和右邊是一樣的,這種圖案叫對稱。

  2.了解紙巾染畫步驟。

  (1)幼兒翻看幼兒用書p4頁,了解紙巾染畫步驟。

  (2)請幼兒說說紙巾染畫的步驟。

  (3)教師詳細(xì)介紹紙巾染畫步驟并示范。

  3.幼兒操作。

  4.欣賞評價。

  活動延伸

  美工區(qū)投放紙巾染畫的材料,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行紙巾染畫活動。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

11、幼兒園歌曲學(xué)習(xí)《西游記》里的人物幼小銜接語言活動

  小朋友們都很喜歡《西游記》里的人物,本課通過《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、 兒歌《孫悟空打妖怪》讓幼兒能以不同形式朗讀兒歌,感受中國傳兒歌連鎖調(diào)的形式特點。

  一、活動目標(biāo)

  1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點。

  2、能用不同的形式朗讀兒歌。

  3、能根據(jù)兒歌里不同的角色特點進(jìn)行創(chuàng)編動作。

  二、活動重點、難點:理解兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點。讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內(nèi)容。

  三、活動準(zhǔn)備

  《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動畫視頻片段、 兒歌《孫悟空打妖怪》。唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt課件

  四、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  1、播放音樂及動畫片段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  2、播放《西游記》片頭曲音樂片段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽, 并接著往下唱。

  提問:小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎?

  3、播放《三打白骨精》動畫片段,鼓勵幼兒說說這是 《西游記》里面的哪段故事。

  提問:(1)《西游記》里面有哪些角色呢?你喜歡誰?為什么?

  (2)你不喜歡誰?為什么 ?

  4、學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點。

  教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌。

  提問:小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天讀的兒歌和其他他兒歌不同?或者有什么區(qū)別呢?

  師小結(jié);即前句的最后一個詞是后一句的開頭,引出“連鎖調(diào)”。

  提問:(1)兒歌里都有誰?(2)誰上當(dāng)了?為什么唐僧、 豬八戒容易上當(dāng)受騙? 小結(jié):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會自己保護(hù)自己。

  5、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  6、通過角色扮演,鞏固對詩歌內(nèi)容的理解,學(xué)會念兒歌

  幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點。并鼓勵幼兒變念兒歌邊做動作。

  7、引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí),進(jìn)一步鞏固詩歌內(nèi)容。師先請個別表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來表演一遍,請其他幼兒注意觀看。

  教師觀看,并及時糾正錯誤幼兒三組,分別帶面具,分角色邊念兒歌,邊表演。 師幼一起點評

  小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)的兒歌名字叫什么?里面有哪些角色?

  附兒歌:

  唐僧騎馬咚那個咚,后面跟著個孫悟空。

  孫悟空跑得快,后面跟著個豬八戒。

  豬八戒鼻子長,后面跟著個沙和尚。

  沙和尚挑著籮,后面跟著個老妖婆。

  老妖婆真正壞,騙了唐僧和八戒。

  唐僧八戒真糊涂,是人是妖分不出。

  分不出上了當(dāng),多虧孫悟空眼睛亮。

  眼睛亮冒金光,高高舉起金箍棒。

  金箍棒,有力量,妖魔鬼怪消滅光,

  消~~滅~~光。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

12、幼兒園歌曲《我和奶奶去買菜》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計

  教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié),教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手,幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的音樂類教案。根據(jù)生活中的經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,能在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞,借助圖譜理解歌詞,當(dāng)圖片被逐步抽去時,能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

  活動目標(biāo)

  1.能在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞,演唱歌曲。

  2.借助圖譜理解歌詞,當(dāng)圖片被逐步抽去時,能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

  3.體驗音樂活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  圖譜。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)師:你們和爸爸媽媽去過市場買菜嗎?市場有什么菜賣?

  (2)師:有位小朋友也跟奶奶去市場買菜,你們聽聽她去的市場有什么菜賣。

  2.學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)播放歌曲。

  (2)師:菜市場有什么菜賣?

  (3)教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)歌詞圖卡:

  雞蛋--圓溜溜呀;青菜---綠油油呀;母雞---咯咯叫;魚兒---水里游

  (4)教師朗讀圖片歌詞部分,幼兒跟讀。

  (5)教師演唱圖片部分歌曲,幼兒跟唱

  (6)教師完整演唱歌曲,幼兒跟唱。

  (7)幼兒分組演唱,一組唱歌詞、一組唱過門、一組念白。

  (8)扮演角色進(jìn)行歌曲演唱活動。

  活動拓展

  幼兒進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動。

  附歌曲:買菜

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13、幼兒園藝術(shù)活動《國家》幼小銜接音樂教案

  學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲《國家》,加強(qiáng)幼兒的音樂情緒能力,激發(fā)他們對祖國的熱愛之情。

  一、活動目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點以及分類,能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

  2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲,加強(qiáng)感受音樂情緒的能力。

  3、情感目標(biāo):通過演唱此曲,激發(fā)對祖國的熱愛之情。

  二、活動準(zhǔn)備:ppt課件

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;1、師生問好歌

  (一)歌曲教學(xué):

  1、師朗誦歌詞:

  師:現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(小黑板)詩朗誦。

  師:第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好,“家是最小國,國是千萬家?!闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩加個標(biāo)題嗎?你覺得起個什么名字呢?

  生:國家

  2、?師:這個名字起的好啊!同學(xué)們,有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區(qū),雖然面積很大很大,其實它是由無數(shù)個家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多,他們團(tuán)結(jié)友愛,勤勞、勇敢,用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難,把一個貧窮落后的家,建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國。那么,這個國家的名字叫什么呢?一起說——中國。

  師:下面就請同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國家》,來表達(dá)我們對祖國的熱愛。

  3、初聽:兒童版歌曲《國家》

  要求:請同學(xué)們初步感受歌曲。

  師:聽了這首歌,歌詞上有沒有不懂的地方。

  4、學(xué)唱歌曲譜:

  生:跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

  解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示:結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。

  5、以對唱的形式,聽一聽哪個組聲音最好聽,音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。

  6、朗誦歌詞

  生:在音樂伴奏下,師朗讀后半部分歌詞。

  師:同學(xué)們,愛國就要先愛家,工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家,軍隊的戰(zhàn)士們愛軍營家,那我們要愛什么家呢?愛學(xué)校,還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家,?好,讓我們用歌聲來表達(dá)自己對家的熱愛。

  7、演唱歌曲

  師:請同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。

  要求:打開口腔,注意氣息的控制,要唱得深情些要有自豪感哦。

  在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我,我來幫助你唱好它。

  師:有不會唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。

  師:鼓勵、糾正不足。?生:完整演唱練習(xí)。

  8、欣賞歌曲《國家》。

  9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

  (二)課堂小結(jié)

  師:今天,我們學(xué)唱的歌曲叫什么??生:《國家》?師:國是??生:我的國!?師:家是??生:我的國家!?師:我的國家叫??生:中國!

  師:同學(xué)們!讓“中國”二字永駐我們的心間,讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動,去報答我們偉大的祖國母親!

  (三)活動結(jié)束

  附:師生問好歌

  (師)同學(xué)們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…

  (師)張開嘴巴,?(生)挺起胸膛,?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.

  (師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,

  (合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do

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14、音樂活動《讀書郎》幼小銜接教案

  怎通過有情感地學(xué)習(xí)演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)的精神。

  一、活動目標(biāo)

  1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。

  2、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神,明確學(xué)習(xí)目的。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。

  二、活動重點

  1、掌握本課較密集的節(jié)奏。

  2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

  三、活動準(zhǔn)備

  PPT課件,黑板,打擊樂器等。

  四、活動過程

  (一)活動導(dǎo)入;

  1、學(xué)生聽音樂,律動進(jìn)教室。

  2、師生問好。

  (二)1、師:同學(xué)們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學(xué),學(xué)知識,同學(xué)們,你們讀書是為了什么?

  生:為了考大學(xué)。

  生:為了孝敬爸爸媽媽?!?/p>

  2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。

  3、師:他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。

  生:我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……

  4、師:他們讀書是為了什么呢?

  生:欣賞《讀書郎》。

  5、師:舊社會的孩子讀書是為了什么?

  生:為了自己能夠翻身,有出息。

  生:為了不受地主欺負(fù)。

  (三)學(xué)唱歌曲。

  1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。

  2、生學(xué)唱"小嘛小兒郎","進(jìn)學(xué)堂"。

  3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞。

  4、學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。

  5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?

  生:天真,活潑的情緒唱。

  6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。

  生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

  (四)跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

  (五)展示與拓展。

  1、師:我們學(xué)了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

  2、學(xué)生按小組展示。

  (1)小組邊唱邊動作表演。

  (2)小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……

  3、師:現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!

  多媒體出示,學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

15、幼小銜接數(shù)學(xué)活動《插旗子》教學(xué)設(shè)計

  本課將引導(dǎo)幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減運算,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運算。看看城堡上的箭頭,我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運算,看看誰能快速登上城堡,把旗子涂成紅色。以下是精心整理的教案供大家參考。

  活動目標(biāo)

  1.鞏固并復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運算,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運算。

  2.會根據(jù)箭頭指示進(jìn)行加減運算。

  3.養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,并體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  1.1-10的數(shù)字卡各一張,插旗子城堡算式圖片一張;加減運算卡一套。

  2.鉛筆,幼兒用書人手一冊。

  活動過程

  1.教師出示城堡算式圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行算式練習(xí)。

  (1)師:看看城堡上的箭頭,我們根據(jù)箭頭的方向和順序進(jìn)行加減運算,看看誰能快速登上城堡,把旗子涂成紅色。

  (2)師:請幼兒上來進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算。

  2.出示幼兒用書,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  (1)出示幼兒用書,讓幼兒進(jìn)行加減運算,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  (1)提問:你是用什么方法快速登上城堡的?

  (2)教師進(jìn)行小結(jié)。

  3.游戲:比比誰最快。

  教師出示10以內(nèi)的加減運算卡,讓幼兒比比誰最快算出得數(shù)。

  活動拓展

  在區(qū)域中提供操作卡,讓幼兒兩兩進(jìn)行加減運算比賽活動。

16、民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計

  活動中通過紅包讓幼兒了解習(xí)俗。通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,嘗試大膽的復(fù)述故事。引導(dǎo)幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗,感受父母長輩對自己的愛,并用自己的語言表達(dá)謝意。每天大量更新大中小班各類教案,一起來參考和學(xué)習(xí)吧!

  活動目標(biāo)

  1.通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,嘗試大膽的復(fù)述故事。

  2.在情景中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,體驗故事表演的樂趣。

  3.了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗,感受父母長輩對自己的愛,并用自己的語言表達(dá)謝意。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒紅包人手一個、一枚硬幣,紅包上寫上祝福的話語。

  2.“壓歲錢的故事”課件。

  3.“崇”頭飾一個。

  活動過程

  1.出示紅包,引入故事主題。

  師:今天,老師給大家?guī)砹艘环荻Y物,猜猜是什么?(出示紅包)

  2.了解習(xí)俗,引出故事名稱,講述故事內(nèi)容。

  (1)通過紅包了解習(xí)俗。

  (2)師:什么時候會得到紅包?(過年)紅包里面裝了什么?我們中國人的一種習(xí)慣,可是為什么每次過年都會得到紅包呢?今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事。

  (3)教師有表情的講述故事。

  (4)師:故事的名稱叫《壓歲錢的故事》,然后有表情的講述故事內(nèi)容。

  (5)師:故事講了什么事情?故事里出現(xiàn)了哪種怪獸?人們是怎樣將他趕跑的?

  (6)結(jié)合故事課件完整的聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (7)教師邊提問邊演示邊講述故事。

  教師要重點引導(dǎo)幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。

  3.幼兒與教師一起邊看課件邊復(fù)述故事。

  小結(jié):過年的時候,爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩給你們的壓歲錢,就是用來對付“崇”這種怪獸的,長輩們祝福你們平安、快樂過好年。

  4.表演故事,在情景中復(fù)述故事。

  (1)其中一教師扮演“崇”,其他幼兒扮演村民進(jìn)行故事表演。

  (2)師:你喜歡哪個角色?為什么?

  5.紅包祝福語,感受爸爸媽媽的愛意,學(xué)說祝福語表達(dá)對長輩的謝意。

  活動拓展

  幼兒自由扮演角色進(jìn)行故事表演。

17、幼兒園模擬火災(zāi)游戲《獻(xiàn)愛心》幼小銜接教案

  本教案適合幼小銜接的幼兒,通過體驗災(zāi)害的自我救助和相互救助常識的體育游戲 ,在模擬中能冷靜、機(jī)智、勇敢地實踐,并運用自救與逃生知識,來拯救自己和他人。增強(qiáng)幼兒的自我安全意識,培養(yǎng)協(xié)作互助精神。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫,希望小編整理的教案可以幫到您。

  活動目標(biāo):

  1.通過跑、蹲、 模擬實踐火災(zāi)中自救互助常識,增強(qiáng)自我安全意識,培養(yǎng)協(xié)作互助精神。

  2. 通過體驗災(zāi)害的自我救助和相互救助常識的體育游戲 ,在模擬中能冷靜、機(jī)智、勇敢地實踐,并運用自救與逃生知識,來拯救自己和他人。

  活動準(zhǔn)備

  1.寫上“濕衣物或被褥”的紙牌 、跨欄架 。

  2.空場地上,畫兩條相距10米的白線 ,兩條白線中間取六點縱向直線排列 ,第一 、六點各畫一直徑 30公分的白線 ;在 第 一 點 圓圈中放寫 “濕衣服”的20公分正方形紙牌 ,第二至五點各放 一個跨欄架(1米),面向紙牌,幼兒自備一方手絹或紙巾 。

  活動過程

  1.熱身準(zhǔn)備:基本動作訓(xùn)練——頭部、肩部、手臂、腰部等運動。

  2.游戲過程。

  游戲準(zhǔn)備 :

  游戲方法 :教師簡單講述此游戲的災(zāi)難自救互助逃生常識,然后將 幼兒平均分成若干組,各組平分為甲、乙兩隊,成縱隊面對面站在相距1O米的白線后,每組甲隊的第一人( 稱甲1)手拿手絹站在同一條白線后。當(dāng)聽到“開始 ”的信號后,甲1左手用手絹捂鼻子跑出,到第一點時用右手把白圈內(nèi)寫“濕衣服”的紙牌拿起披在頭上,盡可能蹲低身體,從四個欄板正下方所形成的“逃生通道”快速穿過,跑至第六點時把披在頭上的“濕衣服”放到白圈內(nèi),繼續(xù)捂鼻跑向本組乙隊的第一個人( 稱乙1),乙1與 甲l在白線后拍手后,左手用手絹捂鼻出。(甲1則站到乙隊后),拿起“濕衣服”披在頭上,蹲低身體快速從“逃生通道”穿過,把“濕衣服”放到第一點白圈中,快速跑向甲2,甲2與乙1在白線后拍手后,用手絹捂鼻跑出,重復(fù)甲1“逃生”過程 ,而乙l站在 甲隊 后,這樣依次進(jìn)行,直至各組最后一人跑過白線為止,先完成為勝組。

  游戲規(guī)則 :“逃生”過程中,“逃生者”在兩白線之間一直用手絹捂鼻 ,在兩白圈之間用另一手一直拿“濕衣服”披在頭上,每次在拍手前都要把“濕衣服”放在白圈中,拍手都要在白線后完成 。

  3.放松運動、收拾整理物品。

  做放松運動,并指導(dǎo)幼兒收拾物品。

  活動拓展

  1.嘗試以自然災(zāi)害(氣 象 類 、水 文 類 、地 質(zhì) 類 、生物)的自救互助常識為基本素材 ,創(chuàng)編災(zāi)害自救互助常識體育游戲,讓幼兒在了解自救的基礎(chǔ)上鍛煉身體,發(fā)展身體的靈活性。

  閱讀幼兒用書p頁,了解幫助他人的方法。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

18、幼兒園《手指的運算》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  在手指游戲中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手與數(shù),學(xué)會手指定數(shù)口訣并掌握5以內(nèi)的加法運算。

  活動目標(biāo):

  1.知道手指代表的數(shù),會用手指進(jìn)行5以內(nèi)的加法運算。

  2.能準(zhǔn)確用手指進(jìn)行運算,具有良好的游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:ppt課件、幼兒用書

  活動過程:

  1.游戲?qū)搿?/p>

  教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)

  2.手與數(shù)的認(rèn)識。

  (1)師:我們的手指不但會做手指變變變的游戲,還會做數(shù)學(xué)游戲,今天我們就和手指一起做數(shù)學(xué)游戲吧。

  (2)學(xué)習(xí)手指定數(shù)口訣

  師:小朋友,在和手指進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲前,一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙,這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。

  口訣:食指伸開“l(fā)”,中指伸開“2”;?無名指為“3”,小指伸開“4”;

  四指一握伸拇指,拇指是“5”要記住。

  (3)游戲:看誰出的快。

  玩法:教師報數(shù),幼兒伸手指,看誰最快。

  3.手指運算。

  (1)師:小貓今天要在家里開宴會,它在統(tǒng)計菜單,算算要買的食物數(shù)量。請你們用手指算算,小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。

 ?、儇垕寢屢?條魚,貓爸爸要吃2條魚,一共要買幾條魚?

 ?、谛『镒右?條香蕉,猴媽媽要吃3條香蕉,一共要買幾條香蕉?

 ?、坌⊥米右砸桓}卜,兔子媽媽要吃4根胡蘿卜,一共要買幾條胡蘿卜?

  活動延伸:

  1.在數(shù)學(xué)區(qū)域中投放算式條,讓幼兒在自主游戲中進(jìn)行手指運算。

  2.閱讀幼兒用書,完成p6任務(wù)。

  附:手指游戲

  手指變變變

  一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動一動做蟲子蠕動的樣子,可以從腿爬到頭上)

  二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動樣子)

  三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)

  四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動)

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動)

  (最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)

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19、幼兒園藝術(shù)活動《大中國》幼小銜接音樂教案

  通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點,激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  活動目標(biāo)

  1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點,激發(fā)做個中國娃的自豪感。

  2、能運用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。

  4、學(xué)會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  活動準(zhǔn)備

  1、事先聽過歌曲。

  2、自制道具、PPT課件

  活動過程

  活動導(dǎo)入;

  (一)說說我們的大中國

  “你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)

  (二)教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。

  提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

  (三)感受、理解歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

  2、感受歌曲性質(zhì)。

  3、欣賞歌曲一遍。

  (1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

  (2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

  4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:

  (1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

  (2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?

  (3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

  (4)你見過長城嗎,是什么樣的?

  (5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

  5、播放MV,欣賞歌曲第三遍

  (1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

  (2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

  (3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

  6、動作創(chuàng)編

  讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧。

  師豐富幼兒動作。

  (四)進(jìn)一步激發(fā)情感:

  “歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

  請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

  (五)表達(dá)與表現(xiàn)。

  1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。

  2、幼兒分組展示。

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20、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不?!酚仔°暯咏贪?/h3>

  活動目標(biāo):

  1、體會歌曲的美好情感,完整演唱并能仿編歌詞。

  2、體驗祝福他人的特別方式。

  3、復(fù)習(xí)五角星折法,會用涂色、粘貼等技能制作幸運星棒。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鋼琴《祝?!犯枨艓А?/p>

  2、報紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

  (有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。

  活動建議:

  1、教師播放歌曲《祝?!纷鞅尘耙魳?、喚起即將離別的不舍的感情。

  (1)請幼兒說一說,自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學(xué)以后你們還會是好朋友嗎?

  (2)請幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

  2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝福》。請幼兒欣賞。

  (2)組織幼兒學(xué)說歌詞,說一說,歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

  (3)教師范唱,幼兒用“嗨”跟唱幾次。

  (4)幼兒隨音樂輕聲唱。

  (5)請幼兒與好朋友面對面,互相看看輕聲唱。

  3、仿編歌詞。

  (1)請幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

  (2)請部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。

  (3)邀請部分幼兒依次演唱,全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動自制的幸運星棒一起配唱。

  小結(jié):教師在揮動幸運棒的時候,把自己真誠的祝福寄托在上面,這些祝福一定能陪在好朋友身邊,小朋友也一起來做個幸運星吧。

  4、制作幸運星。

  (1)將報紙卷成細(xì)棒用膠棒固定,用亮光紙條在間隔地繞在上面。

  (2)用彩紙折成兩個同樣大的五角星,用膠棒角對角地粘在一起,預(yù)留一個底角。

  (3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上,或用熒光筆在五角星上隨意涂色。

  (4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。

  5、全班幼兒隨音樂揮動幸運星棒,輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾,襯托出幸運星上的閃爍的熒光,有條件的也可以點燃蠟燭,烘托氣氛。

21、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。

  3、在演唱中體驗即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。

  4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計圖片或課件,小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。

  活動建議:

  1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。

  (1)聽歌詞,感受歌曲的特點。

  提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

  (2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動作表達(dá)感知的節(jié)奏特點。

  2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。

  (1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學(xué)說歌詞。

  (2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

  如:X XX X |X- |X XX X |X –

  太陽 當(dāng)空 照,花兒 對我 笑。

  3、學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的特點和做小學(xué)生的自豪感。

  (1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》

  (2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

  如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學(xué)習(xí),愛勞動,長大要為祖國立功勞”,要唱的堅實飽滿,聲音可強(qiáng)一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。

  4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱,進(jìn)一步體驗做一個小學(xué)生的自豪感。

  教學(xué)反思:

  《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點,從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

22、幼兒園中班歌曲《小鳥落落》音樂教學(xué)設(shè)計反思

  教材分析

  《小鳥落落》這首歌曲簡短、活潑,唱起來輕松、明快。歌曲一開始,就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥落落,在歌曲的最后點明了“歡迎小鳥落落”的根本原因,因為“愛鳥愛在心窩”,展示了人們愛鳥、愛自然的美好情感,是對幼兒進(jìn)行愛鳥護(hù)鳥的好教材。

  活動目標(biāo)

  1.感受歌曲三拍子旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2.演唱時能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

  3.萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

  4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  歌曲《小鳥落落》音樂磁帶;反映歌曲內(nèi)容的圖片。

  活動建議

  一、聽音樂拍節(jié)奏,感受歌曲三拍子旋律

  播放音樂《小鳥落落》的旋律,請幼兒跟音樂拍節(jié)奏,熟悉三拍子音樂的特點。

  二、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容

  1.教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。

  提問:你聽到歌曲里面唱了什么?小鳥最喜歡什么地方?它們?yōu)槭裁聪矚g這兒?

  教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請幼兒觀察畫面內(nèi)容,教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2.重點學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時的唱法。

  教師重點范唱第一、第二句歌詞,提問:這兩句歌詞唱得有什么不一樣?

  教師結(jié)合拍手動作,范唱講解兩句歌詞的不同之處:“小鳥”的后面有一個休止符,說明到這里不唱,要停頓一下所以不拍手,而唱到后面的“落落”有一根弧線將兩個節(jié)奏連起來,說明唱的時候要連貫一點。

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

  分段學(xué)習(xí)歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。完整演唱歌曲一遍,鼓勵幼兒做適當(dāng)動作表演歌曲。

  四、完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  1.完整有感情地演唱歌曲,請幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什么事情,引導(dǎo)幼兒說出,我們要為小鳥提供優(yōu)美的環(huán)境,還要關(guān)心愛護(hù)小鳥。

  2.請幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作,重點表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

  活動反思:

  這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點,通過幾次欣賞旋律,幼兒對這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,和孩子們一起用動作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動作來表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗愛護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗了快樂音樂的情感?;顒又谢旧厦恳粋€幼兒都參與了,動作也非常漂亮。

23、幼兒園案例分析《云端相約科學(xué)銜接助力成長》幼小銜接案列

  案例背景

  忽驚夏向明朝立,便恐春從此地更。時間過得太快了,再有幾個月,我的大班精靈們就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了,由于“戴皇冠”的病毒還沒有徹底被消滅,新學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)之旅不能如約而至,我們依然需要“蟄伏”在家學(xué)習(xí)、生活。為了更好地做好幼小銜接工作,近一步呵護(hù)大班幼兒身心健康,讓大班孩子了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此我?guī)ьI(lǐng)小寶貝們“疫”起來一場隔空“云參觀學(xué)校”。

  案例描述

  篇章一:美麗的校園

  隨著視頻,我們進(jìn)入了美麗的校園,到處是一片生機(jī)勃勃的景象,小鳥在樹上唱著歌,花兒露出了笑臉,聽著朗朗讀書聲……

  篇章二:莊嚴(yán)的升旗儀式

  伴隨著雄壯的國歌,國旗緩緩地升起……線上儀式莊嚴(yán)且隆重,極大地鼓舞了孩子們的愛國熱情,培養(yǎng)了他們的家國情懷,愛國不分年齡,尤其是這次疫情,我們更能感受到祖國的力量,祖國的溫度。

  篇章三:整潔的教室

  叮鈴鈴,上課鈴聲響起來了!走進(jìn)明亮的教室,仔細(xì)觀察,小學(xué)課堂和我們的幼兒園有什么區(qū)別呢?小學(xué)是1人1張桌子,老師站著講課,墻壁文化更加理性……

  篇章四:寬闊的操場

  操場四周的樹木高大蒼翠,操場基礎(chǔ)設(shè)施和幼兒園完全不同,南面有足球架、籃球架,綠茵跑道一圈又一圈,如果迎著風(fēng)站在那里,心一定會像天空一樣遼闊。

  篇章五:線上暢談 筑夢成長

  時間在不知不覺中過去了……孩子們跟著老師一起在“云端”了解了小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,下面請孩子們在線上積極踴躍發(fā)言吧,談?wù)勛约旱母惺?。小朋友們你一言我一語提出自己的疑惑,雖然問題五花八門,但是充滿了童趣,“朱老師,我們在小學(xué)迷路了怎么辦?”“朱老師,小學(xué)作業(yè)難不難?”“朱老師,我們上小學(xué)還可以午睡嗎?”等等,我一一耐心地回答。

  最后,我引導(dǎo)孩子們做好總結(jié),把今天看到的想到的全部用自己的巧巧手記錄下來,形式可以多元化,如拼音、符號、簡單的文字、畫畫,完成后提交到微信群里小伙伴們一起分享交流。

  案例分析

  踏春迎夏,疫漸遠(yuǎn),幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的過渡期是幼兒成長中的一個非常重要的轉(zhuǎn)折點。參觀小學(xué)是幼小銜接教育活動中的一項重要活動。對幼兒園的孩子而言,小學(xué)是一個神秘的地方,而參觀小學(xué)意在激發(fā)幼兒對小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的憧憬,減少幼兒對小學(xué)的陌生感,為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備。因為疫情的影響,今年大班的幼兒不能走進(jìn)小學(xué)直觀地感受,但沒有條件就要創(chuàng)造條件,作為一名大班老師我?guī)椭⒆觽冮_展“云參觀”活動,做好過渡期的心里準(zhǔn)備。待到金秋九月收獲時,我相信大寶貝們一定會邁著從容的步伐和自信的笑容進(jìn)入小學(xué),少年強(qiáng)則中國強(qiáng),孩子們,朱老師相信你們。

  案例措施

  本次線上參觀活動,在活動前我做了充分的準(zhǔn)備。一是調(diào)查,所謂沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),調(diào)查是為了更好地決策,在網(wǎng)上查找開展類似活動的文案并進(jìn)行梳理;二是溝通聯(lián)系,主動與學(xué)校小學(xué)部老師進(jìn)行聯(lián)系,聽取他們的意見,小學(xué)老師提供了一些以前上課時的圖片和視頻,然后電話與家長委員會的成員交流,聽聽他們的真實需求,對高頻問題進(jìn)行分類歸納?;顒又形依脠D片、視頻等素材向我的大班孩子介紹了小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),介紹了學(xué)校的教室、操場等基本情況。活動結(jié)束后開展了后續(xù)工作:一是我讓孩子們用手中的妙筆“藝”起來,繪錄出“我心中的小學(xué)”,真正的調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力,孩子們的想象力特別豐富:碧空如洗的天空、雪白雪白的云朵、壯觀的教學(xué)主樓、迎風(fēng)飄揚的五星紅旗、寬廣美麗的操場、莊嚴(yán)的升旗臺、可愛的同學(xué)們、慈愛的小學(xué)老師,五顏六色的畫面和充滿童趣的內(nèi)容充分展現(xiàn)了孩子們對小學(xué)生活的美好向往;二是自我介紹,到了一個全新環(huán)境,小朋友們會認(rèn)識新的老師和同學(xué),怎么能讓自己脫穎而出使大家認(rèn)識你呢?讓我們自我介紹一下吧!物之不齊,物之情也。由于個體生活環(huán)境等多方面的差異,每個孩子的思維方式有所不用,要包容他們,鼓勵他們,讓幼兒樹立自信心。

  最后,反思匯總整理,把這次活動的圖片、視頻進(jìn)行總結(jié),剔除無效信息、保留有效信息整理成文檔保存。

  案例總結(jié)

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。比較和反思這次的活動,我深刻體會到做好事前準(zhǔn)備的重要性和幼小銜接的任重道遠(yuǎn)。幼小銜接不是一蹴而就的,它是知識的銜接,更是習(xí)慣和適應(yīng)能力的銜接。面對全新的環(huán)境,孩子們的身心即將面臨一次重大挑戰(zhàn)?!霸茀⒂^”小學(xué)為大班幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在以后的工作和活動中,我也會做好精心的組織計劃,相信一定會取得更好的效果,也為孩子們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

24、幼兒園環(huán)保藝術(shù)《裝飾瓶子》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計

  課程中欣賞瓶子裝飾作品的同時,引導(dǎo)幼兒構(gòu)思和聯(lián)想,讓幼兒能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾。體驗創(chuàng)造的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。長期更新幼教資源,是廣大幼師朋友們的充電加油站。

  活動目標(biāo)

  1.能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾。

  2.能利用各種形狀的瓶子進(jìn)行裝飾。

  3.體驗創(chuàng)造的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備

  1.收集各種廢棄的瓶子并清洗干凈晾干。

  2.各色顏料、毛線、碎步、卡紙、雙面膠、皺紋紙、印花、剪刀等。

  活動過程

  1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。

  (1)讓幼兒欣賞瓶子裝飾物作品。(播放輕音樂)

  (2)教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。

  2.引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想像、創(chuàng)造、構(gòu)思。

  (2)請幼兒說說裝飾瓶子需要哪些裝飾材料。

  3.教師講解、交代要求。

  (1)使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或他人。

  (2)瓶子有些是玻璃的,容易打碎,注意不要碰倒或摔倒。

  (3)廢紙、廢品要扔到廢紙盒,保持環(huán)境清潔。

  4.幼兒操作,教師給予指導(dǎo)或幫助。(播放輕音樂)

  指導(dǎo)幼兒注意瓶子外形的大小、圖案和顏色的搭配。

  5.展示作品,欣賞與評價。

  (1)請幼兒介紹自己的作品材料,使用的材料等。

  (2)幼兒進(jìn)行評價。

  活動拓展

  收集不同的廢舊物進(jìn)行改造,體驗成功的喜悅。

  (),本站致力收集全國各地的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、說課視頻等,是您提升教學(xué)水平、參加賽課最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

25、幼兒園紙幣學(xué)習(xí)《小小美食店》幼小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

  通過游戲的方式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣,熟練地說出它們的單位名稱。提高同時使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。體驗運用數(shù)學(xué)知識解決問題的喜悅。希望整理的教案可以給你帶來學(xué)習(xí)和幫助。

  活動目標(biāo)

  1.進(jìn)一步認(rèn)識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣,熟練地說出它們的單位名稱。

  2.提高同時使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。

  3.體驗運用數(shù)學(xué)知識解決問題的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。

  2.鉛筆,幼兒用書人手一冊。

  活動過程

  1.游戲?qū)搿?/p>

  游戲哪張紙幣不見了(進(jìn)一步鞏固對紙幣面值的區(qū)分)。

  玩法:教師把各種面值的一張紙幣有規(guī)律地貼在黑板上,讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘后,請幼兒閉上眼睛,教師隨意拿走一張紙幣后,讓幼兒觀察,說說哪張紙幣不見了

  2.幼兒操作:小小美食店。提高紙幣的換算能力。

  玩法:

  (1)美食店開張了,教師出示一樣食物,讓幼兒根據(jù)食物價格取出相應(yīng)的錢幣,又快又準(zhǔn)的為勝。

  (2)可以分成兩人一組進(jìn)行購物游戲。

  (3)幼兒進(jìn)行幼兒用書操作。

  活動拓展

  幼兒在商場進(jìn)行購物的游戲,鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識。

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26、幼兒園藝術(shù)活動《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案

  編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容,如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?;顒又型ㄟ^欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運筆的技能,學(xué)會一筆連畫。體驗做小模特和小畫家的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例,知道人體組成部份。

  2.學(xué)習(xí)運筆的技能,學(xué)會一筆連畫。

  3.體驗做小模特和小畫家的快樂。

  活動準(zhǔn)備:記號筆、紙板、黑色水粉顏料

  活動過程:

  1.欣賞導(dǎo)入。

  (1)教師出示拓印畫ppt,讓幼兒欣賞。

  (2)請幼兒說出畫種,并說說畫法。

  2.了解拓印畫的畫法。

  (1)教師講解拓印畫的方法及注意事項.

  (2)師:今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

  3.分組活動。

  (1) 幼兒分組,每組選一個小朋友躺在海報上,先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓,組員們合作繪畫

  (2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起,不能斷開。

  (3)畫好線后,請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

  (4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

  活動延伸

  人體拓印作品展示。

  更多關(guān)于美術(shù)的教案請關(guān)注!

27、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案

  本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官,通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護(hù)意識。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。

  2.加深對身體的了解,提高自我保護(hù)意識。

  3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)師:老師給你們帶來了蘋果,我們一起嘗嘗,嘗的時候請留意,我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。

  (2)幼兒品嘗蘋果。

  (3)師:請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時,你身體有什么感覺。

  2.認(rèn)識消化器官。

  (1)探索:我們吃下去的蘋果到哪里去了。

  (2)請個別幼兒發(fā)言。

  師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。

  (3)閱讀幼兒用書p10-11頁。

  3.感知食物的消化過程。

  (1)師:食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)

  (2)師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?

  (3)出示人體消化器官ppt圖,有序認(rèn)識消化器官及其功能。

  (4)幼兒觀看并討論:

 ?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?

 ?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?

  小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動下與胃液融合在一起,進(jìn)一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng),小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里,最后食物的殘渣經(jīng)過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

  1.健康知識搶答活動。

  把幼兒分成若干隊。準(zhǔn)備ppt圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,幼兒看圖搶答。

  小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時要細(xì)嚼慢咽,也要按時吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運動,應(yīng)該散散步,幫助消化。

  活動延伸

  說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

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28、幼兒園藝術(shù)活動《設(shè)計我的小書房》幼小銜接美術(shù)教案

  通過詩歌“經(jīng)過春天,我要打敗所有的書”引導(dǎo)小朋友說出各種書房的特點及喜歡的原因。欣賞設(shè)計繪畫的同時鼓勵幼兒自己設(shè)計書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  一、活動目標(biāo)

  1.了解書房的作用。

  2.發(fā)展細(xì)致的想象,創(chuàng)造力,繪畫表現(xiàn)能力。

  3.培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;詩歌“經(jīng)過春天,我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個書房。

  2、出示各種各樣的書房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交流。

  3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點及喜歡的原因)

  4、教師:書房里都有些什么呢?

  教師小結(jié):書房明亮整潔,窗邊擺著一張書桌,桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。

  通過出示圖片,讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導(dǎo)幼兒按照書籍的種類和科目的方式進(jìn)行擺放。

  5、欣賞同齡幼兒的書房的設(shè)計繪畫

  教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。

  (1)教師:今天,我們一起來設(shè)計自己的小書房。

  (2)教師:你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣子的書房?(幼兒交流,鼓勵幼兒設(shè)計出書桌、書架等擺放的位置細(xì)節(jié))

  通過讓幼兒交流自己對房子的構(gòu)思,為大家的相互學(xué)習(xí)提供了一個平臺,特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。

  6、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  7、舉辦“設(shè)計我的小書房”展覽。

  (1)組織幼兒進(jìn)行講評,講講自己的創(chuàng)作過程。教師進(jìn)行點評。

  (2)教師:你喜歡哪個設(shè)計,為什么?

  活動結(jié)束。

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29、美術(shù)欣賞《歷史故事年畫》幼小銜接教學(xué)設(shè)計

  在《恭喜恭喜》的喜慶背景音樂伴奏下,引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達(dá)的含義。啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

  2.引導(dǎo)幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達(dá)的含義。

  3.啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  活動準(zhǔn)備

  課件、八仙過海等年畫、現(xiàn)代繪畫年畫線描稿等。

  活動過程

  1.觀展導(dǎo)入。

  (1)在《恭喜恭喜》的背景音樂伴奏下,教師播放各種年畫,供幼兒欣賞。

  (2)師:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,現(xiàn)在在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。貼年畫與寫春聯(lián)一樣重要,每當(dāng)家家戶戶歡歡喜喜地在門窗、墻壁貼上年畫祈求來年家宅平安、風(fēng)調(diào)雨順,我國獨有的一種畫

  (3)提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)

  2.欣賞年畫故事《八仙過?!?。

  (1)教師出示《八仙過?!纺戤嫻适拢笥變鹤屑?xì)觀察。

  (2)師:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

  (3)教師講八仙過海的故事。

  (4)幼兒再次欣賞八仙過海年畫,并分別說說畫中都有哪八仙。

  (5)師:八仙各有什么本領(lǐng)?

  (6)畫面的色彩怎么樣?以什么顏色為主色調(diào)?

  3.了解年畫的繪畫特色。

  (1)教師出示幾幅繪畫作品,讓幼兒選出是年畫的作品。

  (2)幼兒討論,一起挑選。

  (3)剛才欣賞的這些作品中你們能分辨出哪些是年畫嗎?說說理由。

  小結(jié):年畫一般色彩艷麗,構(gòu)圖飽滿,造型夸張、色彩對比強(qiáng)烈,富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

  相對于這些繪畫來說,構(gòu)圖簡練形象,色彩清淡高雅,兩者品味不同,風(fēng)格也不同。

  3.畫年畫。

  師:小朋友,我們也嘗試畫一幅年畫吧。這里已經(jīng)有許多年畫線描稿,你們可以根據(jù)年畫的風(fēng)格特點去涂色。涂出色彩鮮艷,喜慶,紅火的年畫來。

  4.幼兒作畫。

  5.欣賞、評價?!?/p>

  活動拓展

  收集其它歷史年畫,讓幼兒跟教師或同伴分享年畫里的故事。

30、幼小銜接《運貨物》體育教學(xué)設(shè)計

  活動中引導(dǎo)幼兒嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。以接力賽的形式與同伴合作搬運糧食,提高合作能力和身體的負(fù)重能力。更多關(guān)于體育的教案請關(guān)注!

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物,發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。

  2.能與同伴合作搬運糧食,提高合作能力和身體的負(fù)重能力。

  活動準(zhǔn)備

  輪胎若干,籃子或小桶若干,代替貨物的沙袋若干,設(shè)置有小河、樹林、上坡、下坡和草地的場地。

  活動過程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (1)師:今天商場里到了一批貨物,邀請我們小朋友幫忙將貨物運到倉庫,你們愿意嗎?

  (2)幼兒聽口令做準(zhǔn)備動作,運動身體。

  2.探索搬運貨物的方法。

  (1)幼兒自由探索運貨物的方法。

  (2)師:看見貨物了嗎?怎么運呢?(幼兒自由地玩一玩,鼓勵他們大膽嘗試各種運糧的方法:背、扛、挑、頂、拎等)

  (3)交流運貨物的方法。

  幼兒有意識地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。同時根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動強(qiáng)度。

  3.創(chuàng)設(shè)接力運貨物比賽場地。

  (1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運數(shù)量相同的貨物。

  比賽規(guī)則:把貨物搬運到倉庫,要趟過小河,繞過樹林,上坡、下坡后走過草地來到倉庫,每組運法自定,但必須以接力賽的形式。最后比一比,哪組先搬完為勝。

  4.結(jié)束活動:做放松運動,整理場地。

  活動拓展

  可提高搬運貨物的難度,或創(chuàng)設(shè)更加難的行走路線。

31、幼兒園量詞學(xué)習(xí)《寶寶逛超市》幼小語言教學(xué)設(shè)計

  以下是幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計,通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地使用量詞。了解超市物品的擺放分類位置,學(xué)會在購物情境中使用常用的禮貌用語。

  活動目標(biāo)

  1.能清楚表達(dá)所購物品的數(shù)量,正確使用量詞。

  2.了解超市物品的擺放分類位置,學(xué)會在購物情境中使用常用的禮貌用語。

  活動準(zhǔn)備

  游戲中需要的道具:購物籃;工作小背心(服務(wù)員);吃的、用的、玩的物品布置成許多小柜臺。

  活動過程

  1.閱讀導(dǎo)入。

  (1)幼兒閱讀幼兒用書p10-11頁

  (2)師:小超市里,東西可多了,有吃的、用的、玩的……我們看看它們都按什么規(guī)律擺放。(引導(dǎo)幼兒了解物品的分類)

  2.學(xué)習(xí)正確地使用量詞。

  (1)教師可以逐一帶幼兒參觀各個柜臺,請幼兒說說有些什么柜臺?每個柜臺里有什么?有多少?引導(dǎo)幼兒正確說出量詞。

  (2)請幼兒挑選一件自己喜歡的東西,向大家介紹,要求正確說出量詞。如:我喜歡吃蘋果,這里有5個蘋果。

  3.提出購物時的要求。

  (1)師:去商場購物,作為營業(yè)員應(yīng)該怎么為顧客服務(wù)?作為顧客又怎么和營業(yè)員溝通呢?

  (2)幼兒自由討論。

  小結(jié):商場的營業(yè)員應(yīng)該熱情主動:“請問,您要購買什么?”作為顧客,購物時要清楚表達(dá)需要買的東西和數(shù)量,正確使用量詞。

  4.幼兒游戲,教師觀察引導(dǎo)幼兒完成購物。

  (1)教師以服務(wù)員的角色進(jìn)入游戲,請幼兒將購物籃里已經(jīng)購買的物品進(jìn)行數(shù)量表述,教師及時指導(dǎo)。

  (2)教師任意指出超市的物品,讓幼兒說出量詞:如一對筷子。也可以變換玩法,教師故意說錯量詞,讓幼兒糾正,鞏固對量詞的理解

  活動拓展

  開展商場的角色游戲活動。

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32、幼兒園歌曲《儲蓄歌》幼小銜接音樂教案

  以下是歌曲《儲蓄歌》的教學(xué)設(shè)計,讓幼兒了解儲蓄罐的同時,學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動作,體驗不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

  2.通過間奏做不同的表演動作,體驗不同形式演唱歌曲。

  3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。

  活動準(zhǔn)備

  儲蓄罐一個,《儲蓄歌》音樂。

  活動過程

  1.出示儲蓄罐,讓幼兒說說它的作用。

  (1)師:你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

  (2)你平時是否有養(yǎng)成儲存零錢的習(xí)慣?

  2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。

  (1)師:你們聽到歌曲說了什么?

  (2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?

  (3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

  3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱,并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

  (1)師:我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節(jié)奏?

  (2)師:歌曲間奏時我們可以做什么動作?

  (3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

  4.小結(jié):教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約,不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。

  活動拓展

  可進(jìn)行打擊樂演奏。

  附歌曲:儲蓄歌

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33、幼兒園教案《男孩和女孩》幼小銜接社會

  幼兒教學(xué)越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!通過游戲幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點。尊重自己和他人的性別與個性,相互欣賞彼此的優(yōu)點,接納并喜歡異性同伴。

  活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒建立性別認(rèn)同,了解男、女孩的不同特征與共同點。

  2、尊重自己和他人的性別與個性,相互欣賞彼此的優(yōu)點,接納并喜歡異性同伴。

  3、通過活動,增強(qiáng)男女幼兒間的友誼,懂得彼此尊重和接納。

  活動準(zhǔn)備:不同的玩具、裝飾用品若干,男孩與女孩的標(biāo)志若干。

  活動過程:

  1.游戲?qū)?/p>

  我是男孩女孩游戲玩法:請幼兒按男女不同的標(biāo)志,快速找到正確位置坐下,并說說我為什么要坐在這邊。

  2.了解男孩和女孩的不同特征。

  (1)請幼兒自我介紹自己的性別,并說說自己的愛好是什么。

  (2)請幼兒選擇玩具和物品,了解男孩女孩的愛好差異。

  小結(jié):女孩大多數(shù)留著長頭發(fā),喜歡穿花裙子,喜歡跳舞唱歌;男孩子留著短頭發(fā),穿著男孩子的服裝,很多男孩子喜歡玩打仗游戲,喜歡運動。

  3.辯論賽:男孩和女孩哪個更好。

  (1)師:小朋友,你們覺得做男孩好還是做女孩好?

  (2)幼兒按自己的意愿自由分兩組,并給自己組取名,進(jìn)行辯論。

  小結(jié):A組認(rèn)為做男孩好,因為他們覺得男孩子勇敢、力氣大,還喜歡運動。B隊認(rèn)為當(dāng)女孩好,因為他們認(rèn)為女孩子愛漂亮,有很多漂亮的衣服。其實,世界就是由男孩子和女孩子組成的,缺一不可,男孩女孩子都有各自的優(yōu)點,我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點,并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。

  活動延伸

  男生女生自畫像。

  以上是小編整理的幼小社會教案完整內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!

34、幼兒園歌曲《放風(fēng)箏》幼小銜接音樂教案

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  2.通過表演唱,增強(qiáng)自信心,喜歡參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、對風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

  2、兩種不同符號的條形卡紙。

  3、打擊樂器若干。

  活動過程:

  1.律動導(dǎo)入

  幼兒在音樂伴奏下做律動。

  2.學(xué)習(xí)歌曲

  (1)春天里有一種最有趣的活動,知道是什么活動嗎?(放風(fēng)箏)

  (2)今天我們就來學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”的歌曲。

  (3)教師范唱。

  (4)提問歌詞內(nèi)容。

  (5)幼兒跟唱。

  (6)幼兒演唱歌曲。

  (7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

  活動延伸

  在美工區(qū)投向相關(guān)材料,讓幼兒制作風(fēng)箏,并嘗試在幼兒園放風(fēng)箏。

  附歌曲:

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35、幼兒園算數(shù)《小小投遞員》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

  通過猴子媽媽買水果的情境活動,引導(dǎo)幼兒體會減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  活動目標(biāo)

  1.通過具體情境,進(jìn)一步體會減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。

  2.體會由多到少,由有到無的過程,并能正確計算5以內(nèi)加減法。

  3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

  活動準(zhǔn)備:小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內(nèi)得數(shù)是0的減法算式題pp圖

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法

  師:猴子媽媽買回來2顆桃子和3根香蕉,大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑,小猴子饞得直流口水,它想了想,還是先吃桃子吧,它一會就把2顆桃子吃光了。

  (1)師:你們可以根據(jù)將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎?(2-2=0?)

  師:為什么是0?你們?yōu)槭裁从脺p法計算?

  (2)師:小猴子吃完桃子就自己玩去了,玩累后回到家,看到那大大的,香香的3根香蕉,又把3根香蕉吃完了。

  (3)師:請你們再將小猴子吃香蕉的過程列一道算式。(3-3=0)

  (4)總結(jié)規(guī)律

  師:2-2=0 和3-3=0這兩道算式,你們發(fā)現(xiàn)有什么地方是相同的?

  小結(jié):兩個相同的數(shù)相減得0。

  2.擴(kuò)展練習(xí)

  (1)森林里要舉行化妝舞會了,小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式,答對了才能進(jìn)去。

  (2)大象抽到的算式題是:5- =0;小猴子抽到的算式題是: -4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。

  (3)師:小朋友請你們說說猴媽媽的算式中,那個框該填數(shù)字幾?小猴子的的算式中,那個框又該填數(shù)字幾?

  4.小猴子和猴媽媽玩累了,猴媽媽說小猴子表現(xiàn)好,準(zhǔn)備給它網(wǎng)購禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧,一起幫它數(shù)數(shù)有多少快遞要郵寄的。(幼兒完成幼兒用書p13頁作業(yè))

  活動延伸

  留意生活,看看生活中哪些可以用5以內(nèi)的減法計算。

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36、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案

  通過游戲《小熊找家》的活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)小熊走路的動作,熟悉樂曲和玩法,在游戲中遵守游戲規(guī)則,隨音樂速度和變化變換動作和姿態(tài)。

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)樂曲旋律,協(xié)調(diào)地走步、小跑步。

  2.能隨著音樂速度的變化,變換動作的速度與姿態(tài)。

  3.遵守游戲規(guī)則,游戲中不推搡,不指責(zé)。

  活動準(zhǔn)備:小熊頭飾若干

  活動過程:

  1.組織幼兒律動進(jìn)活動室。

  (1)師:小朋友們,我們一起扮小熊走吧。

  (2)幼兒在音樂伴奏下,學(xué)小熊走。

  2.

  (1)跟音樂律動。

 ?、佟耙粋€娃娃一個家,小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動作;“小熊是誰呀?”教師獨白,幼兒做靜止?fàn)?。間奏部分,幼兒8人一組迅速抱團(tuán);“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團(tuán)的幼兒,游戲重新開始。

 ?、谟變悍聪炊啻斡螒?,熟悉樂曲和玩法。

  (2)教師出示報紙,要求8位幼兒抱團(tuán)時都要站在攤開的報紙上。

  3.游戲結(jié)束,師幼共同評價游戲。

  活動延伸

  可以進(jìn)一步提升游戲玩法:報紙對折,游戲按照前面的方式進(jìn)行。

  附歌曲:

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37、幼兒園藝術(shù)活動《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案

  通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導(dǎo)幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

  一、活動目標(biāo)

  1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞

  2、通過音樂情景的學(xué)習(xí),激發(fā)對音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

  二、活動重、難點:初步掌握三星鑼鼓的多特風(fēng)格與魅力。

  三、活動準(zhǔn)備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。

  四、活動過程

  活動導(dǎo)入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。

  (1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”

  (鼓、鈸樂器)

  請幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場景。請幼兒扮演一下印象中的舞獅子動作,或讓幼兒模仿老師的幾個舞獅動作。

  請全部幼兒進(jìn)行現(xiàn)場布置,來做個迎國慶的舞獅子活動??捎米雷悠磦€小舞臺,周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。

  (一)教師播放錄像

  幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點,模仿舞獅子。

  幼兒在對音樂越加熟悉后,教師可請坐在臺下的學(xué)生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵學(xué)生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點敲擊。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

38、幼兒園藝術(shù)活動《中國功夫》幼小銜接音樂教案

  這節(jié)課充滿了濃濃的中國風(fēng),通過學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》,讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

  一、活動目標(biāo)

  1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。

  2、了解、喜歡中國工夫,為自己是個中國人而感到自豪。

  二、活動重點

  在對音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識,PPT課件

  2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。

  3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。

  4、人手一份紅綢帶。

  四、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  (一)復(fù)習(xí)律動、交流有關(guān)中國功夫的信息。

  A、聽音樂,引出律動《我們跟著音樂走》,在律動結(jié)束時,用“最后我們一起亮個像”引出主題:中國功夫。

  B、欣賞交流中國功夫

  師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國功夫的動作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學(xué)做)。

  (二)初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風(fēng)格。

  1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

  聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)

  (三)進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境

  1、教師:歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學(xué)中國功夫有什么用呢?

  (中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動,它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí),拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國,越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運會上,中國功夫也已經(jīng)成為一個比賽項目,這樣,會有更多的外國人了解中國功夫,了解中國)

  2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密,我們幼兒園的叔叔也會中國功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作,我們一起學(xué)好不好?

  播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力,表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。

  (四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

  1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人,做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

  2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

  延伸活動:

  將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗成功的快樂,感受中國功夫的無窮魅力。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

39、幼兒園藝術(shù)活動《袋子設(shè)計師》幼小銜接美術(shù)教案

  在了解手提袋的結(jié)構(gòu)的同時,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力并學(xué)習(xí)制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關(guān)注生活細(xì)節(jié),從小事上建立良好的行為習(xí)慣。

  一、活動目標(biāo)

  1.提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法,并發(fā)揮想象力,設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。

  2.關(guān)注生活細(xì)節(jié),從小事上建立良好的行為習(xí)慣;關(guān)注生活中的設(shè)計,通過提袋的設(shè)計與制作,提高立體思維的能力與手工制作的能力。

  二、活動重點、難點

  1、提袋的結(jié)構(gòu),一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計算精確才能做出來。

  2、?提袋的造型設(shè)計,啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對形狀、提手處加以變化。

  三、活動準(zhǔn)備:PPT課件

  四、活動過程

  (一)活動導(dǎo)入;

  1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品,它為我們購物、盛放東西提供便利。同時,漂亮的手提袋又是一道流動的風(fēng)景裝點美化著我們的生活。

  今天我們都是袋子設(shè)計師,認(rèn)識一下這位生活中的小幫手。

  2、同學(xué)們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)

  這是不同材質(zhì)的手提袋,大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?

  3、手提袋是設(shè)計材料特別廣泛,各具特色。布藝手提袋結(jié)實耐用;塑料手提袋比較輕便,易于收納;藤藝手提袋藝術(shù)感比較強(qiáng);紙質(zhì)的手提袋造價低,而且非常環(huán)保,利于循環(huán)利用。

  4、今天我們主要學(xué)習(xí)用掛歷紙、卡紙等紙材料進(jìn)行提袋的設(shè)計制作。

  手提袋幫助我們購物、盛放東西,是我們生活的好幫手,很具有實用性。同時它還代表商品的品牌形象,咱們來看一下——(幻燈片2)

  5、生活中,大家經(jīng)常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?

  對,手提袋上印有企業(yè)的標(biāo)志和宣傳口號,既有宣傳的作用,也代表企業(yè)的品牌形

  象。?(幻燈片3)

  漂亮的手提袋更是藝術(shù)品,具有收藏價值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋,今天帶來幾件,和大家分享一下。

  介紹手提袋實物,a——上面的圖案簡潔,吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配,

  各種顏色的混搭,給人一種非常和諧的色彩感覺。

  b——這件手提袋是禮品包裝袋,大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉,既方便手拎,又非常美觀。

  6、還有更多,咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。

  欣賞了這么多漂亮的手提袋,大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?

  那么,下面我們共同來研究一下手提袋的基本構(gòu)造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞,去拆分手提袋,用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分,學(xué)生仔細(xì)觀察)

  (幻燈片4)同位討論一下,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時候我們應(yīng)該注意哪些問題?

  (表揚、獎勵積極回答問題的同學(xué)。你是一個善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)的同學(xué);觀察的特別仔細(xì);你想的特別周全。)

  7、剛才同學(xué)們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示

  梯形手提袋實物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學(xué)來思考。

  8、下面,咱們來個師生互換角色,請一位同學(xué)上臺當(dāng)老師,介紹一遍詳細(xì)的制作步驟

  呢。我來當(dāng)學(xué)生,共同給大家演示制作過程,好不好?(大家歡迎)

  (1)根據(jù)自己的需要,在紙上畫出手提袋的展開圖

  (2)折,用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下

  (3)粘貼,為了使我們的作品更加牢固,可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼

  (4)打孔,穿繩,完成

  基本造型大家清楚了,為了讓我們的作品更加美觀漂亮,最重要的一步是什么呢?

  (裝飾)

  大家都想到了哪些好的方法?

  繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT,展示實物)

  看來,提袋的設(shè)計是門綜合的藝術(shù),它可以把我們平時學(xué)到的各種藝術(shù)形式都加以利用。

  既然大家的想法都這么好,就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)

  用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設(shè)計制作一個新穎、時尚的手提袋。

  作業(yè)要求:設(shè)計美觀新穎、色彩對比強(qiáng)烈、造型圖案獨特?音樂聲中,開始制作。

  我們的手提袋專賣店開張了,?(幻燈片6)

  大家肯定想知道哪些提袋受歡迎,下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作

  品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?

  秀一下自己的作品,談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點;談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。

  今天請每個小組的同學(xué)選出一個同學(xué)代表,來評出咱們今天的“最佳設(shè)計獎”和“最

  佳制作獎”兩個獎項。(每組選出一個同學(xué)代表,從老師這里領(lǐng)取一枚小星星圖案,揭開背膠,貼到相應(yīng)的手提袋的白紙上)

  先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”,看誰的作品最有設(shè)計新意......(掌聲送給他,頒發(fā)老師的獎勵,手提袋)

  也希望同學(xué)們再接再厲,在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人,表達(dá)愛心,宣傳環(huán)保,裝點我們的生活。

  現(xiàn)在,我們就可以利用手提袋,把我們今天用到的工具和剪下的材料,放到手提袋中帶出教室。

  活動結(jié)束

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40、幼兒園藝術(shù)活動《文字與色彩》幼小銜接教案

  怎通過本課活動讓幼兒體驗裝飾名字的樂趣,引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。

  一、活動目標(biāo)

  1.體驗裝飾名字的樂趣,能大膽表現(xiàn)。

  2.嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。

  2?.?藝術(shù)家的裝飾字幾張,教師設(shè)計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

  3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

  4 . PPT課件

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  (一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。

  1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫,這些畫有一些特別,請小朋友們仔細(xì)看一看,畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個小秘密,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

  教師根據(jù)幼兒回答,簡單小結(jié):原來每幅畫里面都藏著一個字,這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

  (這個欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù),感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。)

  2.出示教師的名字裝飾畫,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

  師:老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫,請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?

  根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié):原來是老師的名字,我把我的名字變成一幅漂亮的畫了,這就是漂亮的名字畫。

  (這個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了,有的說一棵樹,有的說是一支鉛筆等等,在一連串的答案之后,我逐步提示:畫面中藏著一個字,有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫,幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計自己名字的創(chuàng)作欲望,同時引出主題,也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)

  (二)介紹自己名字的意義

  師:誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎?

  小結(jié):我們每個人都有自己的名字,名字伴隨著我們的一生,從一生下來,大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€好聽的名字,希望小朋友以后有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

  (通過以上師生對話,讓幼兒了解家長對自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

  (三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  1?.?出示班里一位小朋友的名字,你們能認(rèn)出是哪個小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

  小結(jié):

  (1)顏色豐富了,色彩的深淺搭配很美;

  (2)通過想象,字體里的點、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

  (3)字體里添加了一些點、線條、圖形的裝飾。

  (4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。

  (這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法,幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。)

  2、?引導(dǎo)想象:小朋友,你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個幼兒把自己的名字寫出來,我們幫助他一起開動腦筋,用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由想象,教師協(xié)助幼兒完成,示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢,里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺,也給幼兒做了提示,拓寬幼兒的想象思維。)

  (四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

  1?.師:小朋友都學(xué)會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個字都進(jìn)行裝飾,如果你覺得自己名字有些復(fù)雜,也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進(jìn)行裝飾。

  2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  老師在巡回的過程中,給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,并不斷地鼓勵學(xué)生,你的想法很好,我喜歡你設(shè)計的顏色,襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會更好。還不時地將有特色的作品介紹展示給大家,通過互相的交流,不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計方法。對個別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

  (在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒興致勃勃,時而交頭接耳地商量,時而指指點點地相互評論,巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法,不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感,使他們始終保持積極、愉快的情緒,有利于活躍幼兒的思維。現(xiàn)在的幼兒名字大多是三個字及以上,而且筆畫比較復(fù)雜,對于大班幼兒還是有一定難度,所以這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點和能力特點我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個字進(jìn)行裝飾。)

  (五)評價幼兒作品

  1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看,讓他們猜一猜你的名字。

  2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示,你們的畫真漂亮,可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星,請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多,名字最閃亮。

  3?.?通過幼兒最后的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

  師:誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小朋友。

  幼:(說出自己最喜歡的部分)

  師:老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少,誰愿意來為這個小朋友出出主意,讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。

  幼:(提出一些建議)

  (教學(xué)評價部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定,給每一個幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星,具有互評,鼓勵,裝飾的三重功效。)

  活動延伸:

  把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事,并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。

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41、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級了》幼小銜接教案

  活動目標(biāo):

  1、用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望

  2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。

  3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有多種演唱方式的經(jīng)驗

  2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。

  活動建議:

  1、情景再現(xiàn),激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。

  欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”,請幼兒回憶昨天參觀的情景,說一說最喜歡學(xué)校的哪個地方,教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。

  (2)請幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來,幼兒學(xué)說幾遍。

  (3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。

  (4)師生共同演唱,引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。

  3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲,根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法,給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱,通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

  活動延伸:

  在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。

42、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計

  活動中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小鼓手》,熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞,感受歌曲活潑、歡快的旋律。

  2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作,能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。

  3.樂于參與歌唱活動,體驗邊唱邊伴奏的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備

  《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

  活動過程

  1.游戲:《擊鼓傳花》,探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

  (1)師:今天,老師給你們帶來了一面大鼓,大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲,并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

  (2)師:你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。

  2.通過《小鼓手》PPT,幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒邊看《小鼓手》PPT,邊完整的欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。

  (2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  (3)師:歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

  (4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。

  (1)讓幼兒重點傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

  (2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

  (3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。

  4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

  (1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。

  (2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動。

  活動拓展

  幼兒相互之間做指揮,進(jìn)行歌曲演唱活動。

  附樂譜

43、科學(xué)實驗《會自動倒下的一摞硬幣》幼小銜接教學(xué)設(shè)計

  幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng),如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考。活動中引導(dǎo)幼兒探索實驗和發(fā)現(xiàn)硬幣自動倒下的原理。在實驗中提高幼兒的觀察力和探索精神。

  活動目標(biāo)

  1.發(fā)現(xiàn)硬幣自動倒下的原理。

  2.通過實驗操作,提高觀察力。

  3.具有敢于探索的精神。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒人手十枚硬幣,磁鐵。

  活動過程

  1.激發(fā)興趣,引入主題。

  出示硬幣及磁鐵,讓幼兒自由操作。

  2.引導(dǎo)幼兒探索實驗。

  (1)師:將十枚硬幣重疊豎在桌面上,怎樣才可以讓它自動倒下來?(幼兒自由進(jìn)行實驗)

  (2)教師出示磁鐵,讓幼兒摸索借助磁鐵怎樣才可以讓硬幣自動倒下。(幼兒繼續(xù)進(jìn)行實驗)

  (3)師:哪個小朋友的方法最快?你是怎么做到的?

  3.小組進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)原理。

  師:為什么他能快速的讓硬幣自動摞下來?如果沒有磁鐵,能快速讓硬幣摞下嗎?

  小結(jié):原來,磁鐵本身具有磁性,當(dāng)磁鐵靠近重疊在一起的硬幣時,這些硬幣之間會產(chǎn)生相互排斥力,就會倒下。

  活動拓展

  尋找生活中能讓硬幣快速摞下的方法。

  幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

44、幼小銜接社會活動《購物》教學(xué)設(shè)計

  利用孩子們喜歡的購物游戲進(jìn)行一次社會適應(yīng)能力培養(yǎng),在活動中讓幼兒了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。運用經(jīng)驗,鼓勵幼兒能用完整的語言講述自己購物的過程,學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的講述。以下教案由發(fā)布,歡迎收藏和分享。

  活動目標(biāo)

  1.了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

  2.能用完整的語言講述自己購物的過程,學(xué)會認(rèn)真傾聽他人的講述。

  活動準(zhǔn)備

  1.教學(xué)圖片。

  2.活動前請家長幫助幼兒了解平時的各種購物方式,每人帶一件用自己喜歡的方法購來的物品。

  2.做好角色游戲“娃娃超市”的場景。

  活動過程

  1.展示物品,引發(fā)幼兒興趣。

  (1) 師:小朋友,今天你們帶了這么多物品過來,請問這些物品是從哪里來的?

  (2)幼兒和周圍的小朋友互相介紹自己的物品是從哪里來的。

  小結(jié):你們帶的這些物品都是買來的。有些在商店購買,有些是從網(wǎng)上購買。

  (1)幼兒自主閱讀幼兒用書p9頁。

  (2)師:小明一家平時主要是用什么方式購物的?(網(wǎng)上購物、電

  話購物、電視購物、超市購物)

  (6)你知道爸爸、媽媽平時是怎樣購物的嗎?(幼兒自由講述)

  (7)師:這些購物方式各有什么好處?你最喜歡哪種購物方式,為什么?(幼兒自由討論)

  2.運用經(jīng)驗,拓展談話內(nèi)容。

  師:怎樣才能快捷、便宜、安全地買到自己喜歡的商品?

  小結(jié):各種購物方式都有各自的好處和不足,小朋友以后可以選擇自己喜歡的購物方式購物。

  3.游戲活動“超市購物”。

  利用幼兒帶來的物品布置“娃娃超市”場景,教師扮演“售貨員”,幼兒扮演“顧客”,請超市經(jīng)理開設(shè)電話購物和送貨上門服務(wù),開展“超市購物”游戲。

  活動拓展

  在自主游戲中提供電話、電腦、電視、超市等購物環(huán)境,繼續(xù)開展不同購物方式的活動。

  更多關(guān)于社會的教案請關(guān)注!

45、幼兒園藝術(shù)活動《請你和我跳個舞》幼小銜接音樂教案

  教案欄目每天為您提供優(yōu)質(zhì)的大、中、小班最新教案,包括語言、音樂、美術(shù)、游戲等多個全面的類別。本活動引導(dǎo)幼兒欣賞這首歡快音樂的同時,能用動作邀請同伴集體跳舞,學(xué)習(xí)邀請舞,體驗共同舞蹈的快樂。

  活動目標(biāo)

  1聽辨樂句,根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的動作。

  2.能用動作邀請同伴,進(jìn)行集體邀請舞。

  3.愿意參與活動,體驗共同舞蹈的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  舞蹈音樂。

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動。

  (1)欣賞音樂,感受樂曲的歡快。

  (2)聽音樂拍節(jié)奏。

  2.學(xué)習(xí)邀請舞、

  (1)幼兒聽音樂自由表演.

  (2)?幼兒找好朋友根據(jù)歌詞意思跳舞。

  (3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當(dāng)你邀請朋友一起跳舞的時候,我們要做一個邀請動作,請你們做個自己的邀請動作邀請朋友一起跳舞。

  (4)學(xué)做邀請動作及轉(zhuǎn)圈等動作。

  (5)2名教師示范邀請舞,引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

  (6)幼兒學(xué)跳邀請舞,在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  (7)集體跳邀請舞,感受共同舞蹈的快樂。

  活動延伸

  日常生活中提醒幼兒注意邀請他人的禮儀禮貌。

  以上是小編整理的幼小銜接完整音樂教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!

46、幼兒園藝術(shù)活動《拍手唱歌笑呵呵》幼小銜接音樂教案

  活動中通過分段學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音演唱,嘗試與同伴眼神交流歌曲的快樂。

  活動目標(biāo)

  1.熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  2.嘗試用眼神與同伴交流,在與同伴目光交流的過程中,體驗歌曲的快樂情緒。

  活動準(zhǔn)備:歌曲音樂。

  活動過程

  1.導(dǎo)入活動。

  (1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動。

  (2)音樂停止,教師請幼兒找到一個朋友,看看多方的眼睛里有誰。

  小結(jié):原來當(dāng)我們找到自己好朋友,望著對方的眼睛,會發(fā)現(xiàn)你們都在對方的眼睛里,今天我們就來學(xué)唱一首這樣的歌曲。

  2.?分段學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)?師:剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己,我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里,有呀有個我,我的眼睛里,有呀有個你?!?/p>

  (2)師,看到你在朋友的眼睛里,你會怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個人,對呀對面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵?!?/p>

  3.完整學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱歌曲。

  (2)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  (3)幼兒演唱歌曲。

  4,創(chuàng)編歌詞。

  師:老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀??師:好朋友對面坐可以做什么游戲呀?

  師:我們來學(xué)下面的歌詞:我們兩個人,對呀對面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。

  3.引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。

  (1)師:我們除了與朋友一?起“笑呵呵”,還可以干什么?

  (2)教師請個別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

  活動衍生:

  活動延伸

  為歌曲創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

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47、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

  在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量,增強(qiáng)幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。

  活動目標(biāo):

  1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛煉手指力量。

  2.喜歡參加體育活動,增強(qiáng)目測力和動作的準(zhǔn)確性。

  活動準(zhǔn)備:音樂 、小紙球、桌子

  活動過程:

  1.活動導(dǎo)入。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,排成四路縱隊。

  (2)準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

  2.基本部分。

  (1)手指操活動。

  (2)-讓幼兒跟音樂做手指操。

  (3)手指游戲。

  請幼兒說說、做做,有哪些手指游戲。

  3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。

  (1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體前,用力蹬地頭向前方。

  (2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀察加強(qiáng)個別指導(dǎo)。

  (3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。

  4.結(jié)束部分。

  放松活動。

  活動延伸

  探索紙的更多玩法。

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48、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

  在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對唱,感受與同伴對唱的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  2.學(xué)習(xí)對唱,體驗與同伴對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:歌曲音樂

  活動過程:

  1.律動導(dǎo)入。

  2.學(xué)習(xí)新歌。

  (1)播放歌曲《好寶寶》

  (2)提問歌詞內(nèi)容。

  (3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。

  (4) 跟唱歌曲。

  (5) 幼兒演唱。

  3.學(xué)習(xí)輪唱

  (1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

  (2)兩位教師示范唱。

  (3)請幼兒說說老師們的演唱方式。

  (4)幼兒分成兩個聲部,每個老師帶一個聲部,讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。

  4.活動結(jié)束。

  活動延伸

  在表演區(qū)進(jìn)行表演唱。

  附歌曲:

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49、幼兒園藝術(shù)活動《找朋友》幼小銜接音樂教案反思

  一、活動目標(biāo)

  1、 認(rèn)識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。

  2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

  3、 用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

  4、 培養(yǎng)樂感,感受音樂帶來的快樂與遐想。

  5、 在活動中傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  二、重點難點

  會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個音符的魅力。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、音樂律動CD:《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

  2、延伸活動:

  (1)水和水杯

  (2)小棍條

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛的角色唱歌進(jìn)場:“呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂呼啦圈。”

  2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。

  3、音樂游戲:(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌:“摸摸我的小腳do do do,摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si,高舉我的雙手do do do……”

  (2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

  (3)播放音樂《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂,音樂旋律出現(xiàn)不同的時,引導(dǎo)孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時,引導(dǎo)孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。

  4、肢體游戲:

  (1)老師引導(dǎo)孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。

  (2)老師數(shù)1 2 3,變變變,請孩子自由擺一個動作,老師選幾個代表性動作的孩子來說一說,分別變的是什么音符。

  5、活動結(jié)束:老師請模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。

  延伸活動:

  (1)用do re mi fa sol la si 七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

  (2)用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個音

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。