大班體育運動《迪士尼之勇敢者道路》教案反思

大班體育運動《迪士尼之勇敢者道路》教案反思

1、大班體育運動《迪士尼之勇敢者道路》教案反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、拓展和積累平衡木通行動作經(jīng)驗，提高力量與平衡控制能力。

　　2、能積極參與活動并努力挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　長桌5張、海綿墊5塊。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：我叫謝老師，今天，謝老師要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@去玩，跟謝老師玩游戲呢，沒有什么要求，只有一件事，那就是你答應(yīng)我的事，一定要做到，可以嗎?如果可以的話，我們來把手舉高高，我們來約定一下(give me five擊掌約定，男孩子用力一點，女孩子溫柔一點)。

　　二、熱身活動

　　請幼兒在一定的區(qū)域內(nèi)，自己找個位置站好。

　　師：謝老師帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩，要玩三輛車，第一輛車叫小火車，當(dāng)我說“坐上小火車”的時候，你們要說“嘟嘟”，小朋友們跟著我做動作，當(dāng)我說“坐上小火車”，你們說“嘟嘟”。(重復(fù)兩遍)

　　師：我們坐的第二輛車呢，叫碰碰車，當(dāng)我說“開開碰碰車”，你們要說“碰碰”(重復(fù)兩遍)

　　師：第三輛車呢，不知道你們敢不敢坐，是非常刺激的過山車，坐上過山車，安全帶系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，過山車會上升的，當(dāng)上升上升的時候，你們要大聲的嚇一跳說“哇”。

　　放音樂做熱身運動

　　師：小朋友們，我們來吹一個大大的氣球。手也要動，再來一次，然后把氣放掉。

　　二、挑戰(zhàn)勇敢者道路

　　1、四方橋——激趣：引發(fā)幼兒對于身體不同部位移動的興趣(游戲活動時放音樂)

　　師：小朋友們站成一橫排，今天我們?nèi)サ鲜磕釀?chuàng)的第一關(guān)，小朋友們看看，這是什么(把桌子拉倒指定位置)，一共有幾張?我們的第一關(guān)就是來玩著四張桌子。這四張桌子合在一起有一個名字，叫四方橋。

　　師：請各位小朋友來我的面前站成一排，女生在前，男生在后。

　　(1)4張長桌田字形擺放，跟著教師繞四方橋，根據(jù)指令變換方向;師：跟著我繞著這四張桌子走，開好小火車，當(dāng)我說換方向的時候，小朋友們迅速往后轉(zhuǎn)，換方向走。小朋友們在運動的過程中要與前面的小朋友掌握一定安全距離。

　　(2)身體不同部位接觸桌面移動，需有部位在橋面，有部位在地面;在圍繞著四方橋運動的過程中，師：小朋友們，把你們的雙手放在桌子上，像螃蟹一樣走，師：體驗一下手和腳的動作。師：停。這個對你們來說太簡單了，我們來加大難度，(指著腿)問，這個叫什么?(指著腳)問，這叫什么?好的，現(xiàn)在我們加大難度，剛剛讓你們腳在地上，手在桌子上太簡單了，現(xiàn)在變成你們手放在地上，兩只腳的腳尖在桌子上，試試看，誰做的出來?(有幼兒做出動作后，請其他幼兒學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備下一個動作)預(yù)備，向你的右手邊動起來，腳和手要配合好。(教師在活動過程中變化方向)。小朋友們很厲害，這關(guān)也完成了，那么最后我們要變成，手和腳既不能在地面上，也不能再桌子上。(教師可以通過身體動作引導(dǎo)幼兒，用小屁股動起來)師：換方向，把手舉高高。(教師也可加入其中)321停。

　　2、獨木橋——探索：嘗試體驗，拓展在平衡木上通行的不同動作經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)

　　師：恭喜小朋友們，你們通過了第一關(guān)，非常棒，給自己加加油。請小朋友們來我面前和剛才一樣排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全體立正，第一關(guān)通過了，接下來我們做第幾關(guān)?第二關(guān)桌子發(fā)生變化了。

　　(1)將4張長桌連接擺放，幼兒上桌通過獨木橋;師：我們要過一座橋，這座橋的名字叫做?(獨木橋)接下來，過獨木橋有個要求，在這獨木橋最多只能有兩個小朋友同時在上面，用自己的方法過獨木橋，到頭后回到隊伍的最后面排好隊，就是這么簡單，誰會?(請一個小朋友示范)師：桌面上最多幾個小朋友?在游戲進(jìn)行的時候，喊“?！?，表揚立馬停止的小朋友，如果小朋友沒有立馬停止，教師講清規(guī)則：遵守承諾，當(dāng)老師喊“?！钡臅r候立馬停止。

　　(2)更換新方式通行，著重引導(dǎo)幼兒以身體不同部位接觸桌面移動;師：我發(fā)現(xiàn)啊，剛才在小朋友們通過，都是用腳在上面過去的。請問小朋友們“人的移動一定只能用腳嗎?”還可以用什么?(請小朋友開始過橋，提示幼兒用別的部位、方法)我要不一樣的方法。提醒幼兒橋面上最多兩個。(在游戲過程中，提示幼兒，并對做出不同過橋動作的幼兒做出表揚)然后倒計時3秒，停。

　　教師做出一定的過橋動作，并對幼兒進(jìn)行表揚。

　　小結(jié)：當(dāng)然還有很多方法，在運動的時候可以動動腦筋，用身體的不同部位進(jìn)行運動。

　　3、斜面橋——拓展：再次探索，積累不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)

　　(1)4張長桌其中中間兩張長桌單邊桌腳用第5張桌子墊起，形成斜面橋通行;師：小朋友們排好隊，小朋友們很厲害，通過了第二關(guān)，我們下面來到了第三關(guān)。好了，我們看好了，這比第二關(guān)難了一點點。小朋友們排好隊，小女生在前面，小男生在后面，橋上一次只能有幾個人?很好，音樂開始我們就可以過橋了。記住，用自己的方法過橋。

　　師：這一關(guān)對你們來說還是沒有難度啊，你們自己覺得難不難啊?那我們繼續(xù)加大難度，有沒有信心?小女生排前面，小男生排后面，注意看著橋面的變化。

　　(2)將斜的兩張桌子調(diào)整為垂直的，并在桌子下方墊兩塊墊子;師：小朋友們看，現(xiàn)在橋面變成垂直的了，這橋的下面有一只溫柔的鱷魚，他不會咬人，也請小朋友們不要掉下去踩到幼兒，用自己的方法過橋，教師躺在橋下裝作“鱷魚”。

　　教師對第三關(guān)進(jìn)行總結(jié)。師：雖然有小朋友踩到了鱷魚，但是沒關(guān)系，溫柔的鱷魚原諒你們了。

　　4、沖刺橋——挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒突破自我，體驗成功的樂趣(游戲活動時放音樂)

　　(1)4張長桌連接擺放，上桌通過獨木橋，教師坐于橋尾半米后的位置，墊子橫鋪于沖刺橋后面;

　　師：小朋友們非常厲害，通過了第三關(guān)，現(xiàn)在我們來到第四關(guān)，小朋友們仔細(xì)看橋面的變化。簡單嗎?不過我希望小朋友們等等能用你們自己的行動來告訴老師簡不簡單。提問：你們在移動的過程當(dāng)中最快的動作是什么動作?(奔跑)那這個橋叫沖刺橋，小朋友們要用最快的速度過橋。小朋友們排好隊，小女生在前，小男生在后。剛才我們的橋一次能通過幾個小朋友?(2個)但沖刺橋一次只能過一個小朋友。

　　游戲過程中，提醒幼兒沖刺過橋雙腳落地。

　　(2)根據(jù)幼兒運動能力，增加橋尾障礙寬度(2個教師坐于半米后的位置)。提醒幼兒要跑起來才能沖的更遠(yuǎn)。

　　師：停，小朋友，剛才啊，飛的很遠(yuǎn)的小朋友，他們是怎么樣過橋的呢?他們跑的快，在橋的盡頭沒有停止，一只腳起跳飛起來的，讓我們也在空中多飛一會兒。教師進(jìn)行一次示范。將一張桌子移開，教師示范過后，再將桌子復(fù)原。

　　再加一位老師坐于橋尾位置(第三個)，師：小朋友們，這一關(guān)你們可以做出自己的選擇，如果你們感覺自己能通過，就飛過去，如果感覺自己不能通過，就在橋尾下來，也很棒的，你們要仔細(xì)用眼睛去觀察。可以嗎?預(yù)備，開始。(提醒幼兒沖起來，小青蛙姿勢落地)

　　再加一位老師坐于橋尾位置(第四個)，同樣提醒幼兒感覺能過就過，師：不要怕踩到老師，老師自己都不怕，你們怕什么。(游戲過程中鼓勵幼兒，敢于做自己)

　　最后教師正坐在橋尾，讓難度變到最大(難度基本超出幼兒現(xiàn)已能達(dá)到的目標(biāo))，讓幼兒仔細(xì)觀察，做出選擇。幼兒對有危險的活動能夠制止自己的行為。

　　關(guān)鍵提示：在橋面上跑起來可以讓自己跳得更遠(yuǎn)。

　　小結(jié)：在運動的過程中，我們也要動腦筋，敢于嘗試，相信自己，這樣的孩子在老師心目中都是最棒的。

　　三、放松活動(活動時放音樂)

　　師：來，請所有的小朋友來到“橋上”坐好。面向謝老師。我們一共挑戰(zhàn)了四關(guān)，每一關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很好，安心地做自己，你能飛過去，不能飛過去都是最好的自己。還有，你們在學(xué)習(xí)的過程中，運動的過程中我們不光身體要動，也要動腦經(jīng)，眼睛要仔細(xì)看老師。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。開火車下場。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

2、大班體育教案《勇敢小特警隊》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、增加幼兒對大自然的熱愛。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

　　竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設(shè)計：

　　一：準(zhǔn)備部分基本動作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。

　　二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了--探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

　　1、過小橋第一關(guān)：平地小橋

　　要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。

　　第二關(guān)：傾斜小橋

　　要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。

　　第三關(guān)：懸空小橋

　　要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。

活動反思：

　　大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

3、大班體育教案《小矮人運動會》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。

　　2.鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

　　3.體驗游戲過程中的團(tuán)隊合作、競爭意識。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　彩帶、山洞、牌牌、音樂

活動過程：

　　一、導(dǎo)入、熱身運動

　　1.師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。

　　2.師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰?

　　3.師：是的，七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢，想不想去呢?

　　4.師：那就跟著我一起動起來。

　　5.師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。

　　二、學(xué)做小矮人

　　1.師：那你們會不會學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)

　　2.師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。

　　3.師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

　　4.師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢?

　　5.師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點

　　6.幼兒自由走，師參與并觀察。

　　過渡：孩子們，你們都學(xué)會做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢?(想)

　　三、小矮人運動會

　　(一)、“鉆山洞”

　　師：第一個運動項目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點上有5個數(shù)字，每個數(shù)字上站一個小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

　　四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎?(有)很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)

　　(二)、“好朋友”

　　1.討論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。

　　討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走?

　　A.幼兒討論，師巡視參與(吹口哨立正)

　　B.師：誰先來展示你們的討論結(jié)果

　　C.一組幼兒展示，師小結(jié)評價

　　2.花樣兩人走

　　a.“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

　　b.幼兒每種試一試c.師：小朋友，你們喜歡用哪種方式?

　　d.幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

　　3.兩人競賽

　　a.師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準(zhǔn)備

　　b.幼兒自由試一試，比一比

　　c.師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。(師請幼兒上臺走一走)

　　d.師小結(jié)：他們走時腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎?為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)

　　e.師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號，預(yù)備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)

　　f.師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準(zhǔn)備過渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會了合作，學(xué)會了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》

　　四、休息時間

　　1.師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢?

　　2.師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎?

　　3.師幼放松

　　4.口哨結(jié)束。

活動反思：

　　孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應(yīng)能力、動作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng);師生、生生互動得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應(yīng)該多加強鍛煉和提高。還有哪個孩子反應(yīng)慢了，動作做錯了，其他孩子們會起哄，看著他大笑，我及時地引導(dǎo)孩子們：不能嘲笑別人的錯誤，應(yīng)該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長身體，長個子，我們心靈也要成長，成長為一個有禮貌、受歡迎的孩子!

4、大班體育教案《勇敢的小兵娃》含反思

【活動設(shè)計】

　　根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的思想結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲為基本活動，寓教于樂”的原則，我選擇了將整個活動過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動作。助跑屈膝跳作為大班的一項教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習(xí)，但幼兒對此興趣不大，而且較難掌握騰空的動作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點：求新、求異、求險。本人設(shè)計了此活動。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個動作技能的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效地鍛煉幼兒身體，科學(xué)地認(rèn)識自己、評價自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢精神、協(xié)作意識等。)。在整個活動中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育思想，注重幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使體育活動成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

【活動目標(biāo)】

　　1、在游戲活動中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個性品質(zhì)。

　　3、體驗活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽感。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動準(zhǔn)備】

　　板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個、干毛巾、錄音機、磁帶

【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　教師和幼兒隨著音樂做各種準(zhǔn)備動作。

　　二、基本部分。

　　1、自由探索過板凳的方法。(第一關(guān))

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。

　　(2)集中小結(jié)，個別幼兒演示。

　　(3)練習(xí)2-3個動作，教師指導(dǎo)。

　　2、重點練習(xí)助跑屈膝跳過不同高度的板凳。(第二關(guān))

　　(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。

　　(2)教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發(fā)生。

　　(3)練習(xí)數(shù)次，集中驗證。

　　3、游戲：“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))

　　(1)交代玩法：過了障礙后，取一樣?xùn)|西回來拍第二個人的手，第二人出發(fā);依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)

　　(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)

　　(3)教師保護(hù)個別能力弱的幼兒，注意安全。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)講評，表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。

　　2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。

【活動反思】

　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時給他們一個問題：怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網(wǎng)?他們開始思索、討論得出結(jié)論：爬過去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過去嗎?孩子們開始觀察了。他們在帶著要去炸軍火庫的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個又一個更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點，這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達(dá)投擲點，這個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗了成功的快樂。

5、大班體育游戲教案《勇敢的喜羊羊》含反思

　　一、設(shè)計意圖：

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動，是促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位?！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。為在幼兒身體迅速發(fā)展的時期讓其基本動作得到發(fā)展，結(jié)合幼兒喜愛的"喜羊羊與灰太狼"動畫角色，特設(shè)計此活動，旨在根據(jù)幼兒的水平差異，有意識地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒有機會設(shè)定自己的目標(biāo)，初步判斷自己的運動動作，練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳、平衡的基本動作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗。

　　二、活動名稱與內(nèi)容：

　　體育--勇敢的喜羊羊

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作，初步掌握正確的動作要領(lǐng)。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　重點：練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動作。

　　難點：掌握助跑跨跳正確的動作要領(lǐng)。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒已有過走梅花樁的經(jīng)驗，對角色有所了解;

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料椅子1個、大椅子1個、木棒4根、梅花樁若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。

　　五、活動過程：

　　(一)、開始部分教師扮"村長"，幼兒扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做熱身運動"羊羊操"。

　　(二)、基本部分

　　1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群練本領(lǐng)"，教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的不同難度的"高山、小河、梅花樁"，并示范從高處往下跳、助跑跨跳、走梅花樁的基本動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的不同難度的"高山、小河、梅花樁"進(jìn)行自主練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、教師："怎樣才能安全地跨過小河呢?"，師幼交流助跑跨跳過小河的方法，教師總結(jié)并示范正確的動作要領(lǐng)。

　　4、幼兒自主選擇不同難度的"小河"，再次練習(xí)助跑跨跳的動作，教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的"小河"。

　　5、教師："去狼堡救費羊羊的路被灰太狼破壞了，怎么辦呀?"師幼一起用"訓(xùn)練場"上的材料"修去狼堡的路"，調(diào)整場地，設(shè)置不同難度的兩條路。

　　6、解救沸羊羊。

　　師幼自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊:從羊村出發(fā)，爬過高山、跨過小河、走過梅花樁，到達(dá)狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就趕快返回羊村。

　　(三)、結(jié)束部分教師與幼兒一起慶祝勝利，整理場地，活動結(jié)束。

　　六、活動延伸：

　　把游戲的材料投放到活動區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲，增加游戲難度，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。

　　【效果反思】

　　"興趣"是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

6、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《勇敢者之路》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，充分練習(xí)平衡、跳躍等動作。

　　2.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.人手一張小椅子

　　2.輕柔音樂

　　活動過程

　　(一)利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動

　　師：今天天氣真好!我們一起去看看大海。

　　(幼兒隨著音樂進(jìn)入活動場地)看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧!(幼兒隨著歡快的音樂做游泳操)鯊魚來啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來。(教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去)。

　　師：大鯊魚游走了，這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來帶你們一起來進(jìn)行我們的勇敢者的游戲。在這個過程中，可能會遇到很多的困難，但我們一定要不怕困難，一定要勇敢地前進(jìn)，好不好?

　　我們先來和我們的椅子打個招呼，你們想一下，平時大人見面時是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子來打招呼，首先來用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了，親椅子腿的時候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢?動動腦筋想辦法。很好，我喜歡有爭議的想法。太棒了，你真有想法。

　　(二)我和椅子做游戲

　　師：我發(fā)信號，你們一起來做動作，好不好?先坐好，手放在膝蓋上。

　　開始：1、請把兩只手舉起來，放下;請把你的左手舉起來，放下;請把你的右手舉起來，放下;請把你的左腿抬起來，放下;請把你的右腿抬起來，放下;請把你的雙手舉起來雙腿抬起來，很好，放下;請拍手3次，來，和我一起數(shù)：123，請拍腳3次，請拍手和拍腳3次，很好。

　　2、請雙手插腰，雙腿并齊，身子和向前、后、左、右四個方向轉(zhuǎn)動，來，聽我的口令和我一起：1234，很好;站到椅子上，伸開雙手，做蹲起動作，重復(fù)3次，轉(zhuǎn)2次圓圈。

　　3、請站到你的椅子的后邊，雙手扶住椅子，右腿慢慢抬起，頭向上看，鍛煉一下我們的平衡能力，很好來:1234，換另一只腿，很好。鍛煉了平衡能力，再來看一下我們的彈跳能力。我說上山，你就踩到小椅子上去，我說下山，你就跳下來。明白了么?一定要聽清楚老師的口令，好不好?來，試一下。

　　4、做了這么多的動作，老師有點累了，你們要不要休息一下?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);好，現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下，但是我們的雙手雙腳都不能著地，明白么?你也可以趴在椅子上休息一下，對，很好。用你的雙手握住雙腳，對，成了一只小花籃了，讓我來看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣?不錯，很好。

　　(三)勇敢者的游戲

　　下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了，你們敢不敢?很棒，你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過程中，一定要注意安全，一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣，能不能做到?好，我們開始：

　　1、跨欄組合 把小椅子兩張組合在一起，形成8組跨欄，讓幼兒按順序依次跨越到對面。

　　2、爬山洞 把兩把小椅子反過來連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。

　　3、鉆山洞 男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀，小女孩依次通過。男女孩互換再進(jìn)行一次。

　　(四)競賽游戲

　　男孩女孩各站一隊，進(jìn)行搬椅子比賽，看哪一組最先把椅子搬完。

　　游戲結(jié)束，孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節(jié)拍走出音體室。

　　活動反思

　　整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

7、大班體育活動《拾松果》教案反思

　　大班體育《拾松果》教學(xué)設(shè)計

　　▲活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作。

　　2.熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。

　　3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲，體驗游戲的快樂。

　　4.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　1.跳圈、平衡棍、“松果”(是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)等游戲材料，箱子 2個。

　　2.場地布置：起點和終點之間相隔 5-6m，終點處散落著若干“松果”，

　　各隊起點處放置一個箱子。

　　▲活動過程：

　　■一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動，進(jìn)行動作練習(xí)。

　　幼兒跟隨教師口令，進(jìn)行上、下肢及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動作的練習(xí)。

　　■二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作

　　1、請幼兒自主探索單腳跳的動作

　　提問：你用了什么方法拿到的鞋子

　　2、教師示范單腳跳動作：起跳時，腳掌要用力向跳前跳，落地時，膝蓋要彎曲。

　　3、幼兒再次練習(xí)，教師請動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進(jìn)行示范。

　　提問：你是怎么跳的?

　　4、游戲：“小投手”，引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳動作，能夠單腳保持平衡，彎腰拾物。

　　■三、游戲：“拾松果”，引導(dǎo)幼兒熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。

　　1、創(chuàng)設(shè)“拾松果取暖”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳至終點，保持平衡撿松果后換腳跳回起點。

　　2、幼兒分成男女兩隊，進(jìn)行拾松果比賽

　　3、增加游戲難度，幼兒自主選擇跳圈、長條中的一種，相互合作在地面上拼擺出障礙，并制定跳躍規(guī)則

　　提問：我手上拿的是什么?這兩種器械可以用來創(chuàng)設(shè)一個什么樣的障礙?

　　4、每隊請一名幼兒代表，進(jìn)行場地障礙創(chuàng)設(shè)，并說出游戲規(guī)則。

　　5、幼兒嘗試用自己創(chuàng)設(shè)的障礙，進(jìn)行單腳跳的動作練習(xí)，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)遵守規(guī)則的幼兒。

　　6、宣布獲勝隊，表揚速度雖慢但遵守游戲規(guī)則的隊伍。

　　■四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，如雙手拍腿等。

　　大班體育《拾松果》課后反思

　　對于本次活動，我比較滿意，從教法的使用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。

　　本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動。進(jìn)入冬季后，班級的環(huán)境發(fā)生的變化，用松果來裝飾教室，讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂趣?；顒又?，我創(chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲，來突破活動重難點，讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后，我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境，使幼兒在與活動材料的充分互動中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體，教師的主導(dǎo)作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的方式隱形體現(xiàn)出來，整個活動過程層層遞進(jìn)，讓幼兒由易到難，不斷的進(jìn)行挑戰(zhàn)，一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　　★以上是本教案的全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。

8、大班體育運動《瘋狂的足球》教案和反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球，初步嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。

　　2.在游戲中發(fā)展身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。

　　3.能夠主動參與足球活動，體驗團(tuán)隊合作的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動重點：練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的基本動作。

　　活動難點：踢球時腳的靈活性及協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：球門2、標(biāo)志桶4、音樂、足球15個

　　活動過程：

　　準(zhǔn)備部分：

　　師幼問好，檢查人數(shù)、服裝。

　　熱身：跑步(3圈)---徒手操(從頭到腳，主要下肢)

　　X

　　XXXXX

　　XXXXX

　　開始部分：

　　1.通過游戲《趕小豬》，鞏固腳內(nèi)側(cè)運球的方法，并初步嘗試內(nèi)側(cè)踢球的方法。

　　(1)回憶腳內(nèi)側(cè)踢球要領(lǐng)，幼兒自主嘗試。

　　師：還記得上次我們一起的玩的《趕小豬》游戲嗎?

　　師：是怎樣趕小豬的?

　　小結(jié)：注意膝關(guān)節(jié)稍彎曲，上體前傾，隨著身體的向前移動，運球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。不能把小豬趕出草坪，不能把小豬踢飛，小豬不能撞在一起，同時也要保護(hù)好自己。

　　(2)嘗試腳內(nèi)側(cè)踢球

　　師：小豬趕出來這么久了都已經(jīng)累了，我們把小豬送回家休息一會兒吧!但是小豬的家我們不能進(jìn)去，只能從這里將小豬趕進(jìn)洞，我們試一試怎樣將它趕進(jìn)去?

　　2.教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)，幼兒集中練習(xí)。

　　(1)教師集中示范腳內(nèi)側(cè)踢球的要領(lǐng)

　　師：誰剛才從這里把小豬趕回家了?你有什么好方法?

　　小結(jié)并示范：踢球的時候注意支撐腳在足球的側(cè)后方位置，膝蓋稍微彎曲，踢球腳稍向后提起，腳腕要用力，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部將球向正前方踢出。如果能做到這樣小豬一定就可以趕回家了。

　　(1)幼兒分組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，引導(dǎo)幼兒總結(jié)成功和失敗的原因。

　　師：這一次你成功將小豬趕回家了嗎?

　　師：為什么會成功?/為什么會失敗?

　　3.邀請個別進(jìn)球率高的幼兒分享經(jīng)驗。

　　4.游戲《瘋狂的足球》

　　玩法：將幼兒分兩隊，每次上場雙發(fā)各三個人，每隊一個球門，在規(guī)定的時間內(nèi)，哪一隊往對方球門踢進(jìn)的次數(shù)多，哪一隊獲勝，在比賽中不能用手，沒有守門員，不能朝小朋友踢，不得把球踢飛。

　　結(jié)束部分：

　　送小豬回到家了，小朋友們也休息一下吧。

　　帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做放松活動，拉伸、從頭到腳，并分享活動感受。

　　活動反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)游戲化足球課，主要目的是為了讓幼兒通過做有關(guān)于足球的游戲來提高幼兒對足球運動的興趣，感受足球運動帶來的快樂，并參與到足球運動中。

　　活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從熱身、復(fù)習(xí)、接觸新技能、學(xué)習(xí)新技能、足球比賽、放松幾個環(huán)節(jié)展開，通過游戲化使幼兒喜歡上這節(jié)健康課，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，通過趕小豬的游戲，使幼兒學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運球，送小豬回家的游戲使幼兒了解學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢球，最后通過瘋狂的足球使幼兒感受了一下足球比賽的樂趣。從幼兒的表現(xiàn)來看，他們非常的喜歡這樣的足球課。

　　在以后的工作教學(xué)中，要繼續(xù)開發(fā)游戲化課程，體育活動游戲化讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，讓幼兒喜歡上體育運動。

9、幼兒園大班體育運動教案《夾沙包比賽》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)雙腳夾沙包跳起前挪的方法，掌握動作要領(lǐng)。(重點)

　　2.能連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動作，提高身體動作的協(xié)調(diào)性，遵守游戲規(guī)則。(難點)

　　3.樂于挑戰(zhàn)，體驗小組合作獲得的成功感。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包50個，呼啦圈3個，輪胎3個，活動音樂。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：鞏固雙腳跳的技能，討論沙包的多種玩法。

　　活動過程：

　　一、情景引入，師幼做熱身活動。

　　1.幼兒扮演運輸隊員，教師帶領(lǐng)幼兒慢跑-快跑-S型障礙跑-行進(jìn)起跳等，重點活動腳部、腿部關(guān)節(jié)，活動身體各個部位。

　　2.幼兒圍繞沙包進(jìn)行身體動作，活動身體各部位。

　　二、通過“好玩的沙包”游戲，學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的方法，掌握要領(lǐng)。

　　1.幼兒自由探索用腳將沙包運過“小河”的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會“雙腳夾沙包跳起前擲”的動作要領(lǐng)。

　　交流經(jīng)驗;雙腳夾緊沙包向上跳起的同時，用腳腕將沙包甩向前，輕輕落地，落地時膝蓋彎曲。

　　教師示范雙腳夾沙包跳起前擲的動作。

　　2.創(chuàng)設(shè)“過小路”情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的交流經(jīng)驗：腳內(nèi)側(cè)骨節(jié)位置夾緊沙包，腳腕用力向前甩，拋的沙包遠(yuǎn)一些，拋的過程保持身體平衡。

　　三、通過“我是運輸小能手”游戲，進(jìn)一步鞏固連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的技能。

　　1.游戲“運輸小能手”：重點指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，運用腳腕力度，準(zhǔn)確進(jìn)倉。

　　游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的3隊，教師發(fā)令后，各隊排頭連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動作，將沙包拋進(jìn)本隊的呼啦圈中，轉(zhuǎn)身跑回和下一名隊員拍手，依次進(jìn)行。

　　規(guī)則：用腳將沙包拋進(jìn)呼啦圈中：不能用手碰沙包;拍手后下一名隊員出發(fā)。

　　交流經(jīng)驗：能夠遵守游戲規(guī)則，掌握好腳腕的力度，將沙包準(zhǔn)確擲進(jìn)呼啦圈中。

　　2.幼兒再次游戲。重點指導(dǎo)幼兒又快又穩(wěn)的將沙包擲進(jìn)呼啦圈中。

　　3.游戲“沙包大混戰(zhàn)”：增加難度，將呼啦圈換成輪胎，增加沙包數(shù)量。重點指導(dǎo)幼兒在合作中，遵守規(guī)則體驗快樂。

　　四、放松活動。

　　師幼扮演小沙子，做全身放松活動。

　　活動反思：

　　孩子們對游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動中多參加這樣的活動。以上是我對本次活動的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動中積極改正。

10、大班體育活動教案《迪士尼之勇敢者道路》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、拓展和積累平衡木通行動作經(jīng)驗，提高力量與平衡控制能力。

　　2、能積極參與活動并努力挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　長桌5張、海綿墊5塊。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：我叫謝老師，今天，謝老師要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@去玩，跟謝老師玩游戲呢，沒有什么要求，只有一件事，那就是你答應(yīng)我的事，一定要做到，可以嗎?如果可以的話，我們來把手舉高高，我們來約定一下(give me five擊掌約定，男孩子用力一點，女孩子溫柔一點)。

　　二、熱身活動

　　請幼兒在一定的區(qū)域內(nèi)，自己找個位置站好。

　　師：謝老師帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩，要玩三輛車，第一輛車叫小火車，當(dāng)我說“坐上小火車”的時候，你們要說“嘟嘟”，小朋友們跟著我做動作，當(dāng)我說“坐上小火車”，你們說“嘟嘟”。(重復(fù)兩遍)

　　師：我們坐的第二輛車呢，叫碰碰車，當(dāng)我說“開開碰碰車”，你們要說“碰碰”(重復(fù)兩遍)

　　師：第三輛車呢，不知道你們敢不敢坐，是非常刺激的過山車，坐上過山車，安全帶系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，過山車會上升的，當(dāng)上升上升的時候，你們要大聲的嚇一跳說“哇”。

　　放音樂做熱身運動

　　師：小朋友們，我們來吹一個大大的氣球。手也要動，再來一次，然后把氣放掉。

　　二、挑戰(zhàn)勇敢者道路

　　1、四方橋——激趣：引發(fā)幼兒對于身體不同部位移動的興趣(游戲活動時放音樂)

　　師：小朋友們站成一橫排，今天我們?nèi)サ鲜磕釀?chuàng)的第一關(guān)，小朋友們看看，這是什么(把桌子拉倒指定位置)，一共有幾張?我們的第一關(guān)就是來玩著四張桌子。這四張桌子合在一起有一個名字，叫四方橋。

　　師：請各位小朋友來我的面前站成一排，女生在前，男生在后。

　　(1)4張長桌田字形擺放，跟著教師繞四方橋，根據(jù)指令變換方向;師：跟著我繞著這四張桌子走，開好小火車，當(dāng)我說換方向的時候，小朋友們迅速往后轉(zhuǎn)，換方向走。小朋友們在運動的過程中要與前面的小朋友掌握一定安全距離。

　　(2)身體不同部位接觸桌面移動，需有部位在橋面，有部位在地面;在圍繞著四方橋運動的過程中，師：小朋友們，把你們的雙手放在桌子上，像螃蟹一樣走，師：體驗一下手和腳的動作。師：停。這個對你們來說太簡單了，我們來加大難度，(指著腿)問，這個叫什么?(指著腳)問，這叫什么?好的，現(xiàn)在我們加大難度，剛剛讓你們腳在地上，手在桌子上太簡單了，現(xiàn)在變成你們手放在地上，兩只腳的腳尖在桌子上，試試看，誰做的出來?(有幼兒做出動作后，請其他幼兒學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備下一個動作)預(yù)備，向你的右手邊動起來，腳和手要配合好。(教師在活動過程中變化方向)。小朋友們很厲害，這關(guān)也完成了，那么最后我們要變成，手和腳既不能在地面上，也不能再桌子上。(教師可以通過身體動作引導(dǎo)幼兒，用小屁股動起來)師：換方向，把手舉高高。(教師也可加入其中)321停。

　　2、獨木橋——探索：嘗試體驗，拓展在平衡木上通行的不同動作經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)

　　師：恭喜小朋友們，你們通過了第一關(guān)，非常棒，給自己加加油。請小朋友們來我面前和剛才一樣排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全體立正，第一關(guān)通過了，接下來我們做第幾關(guān)?第二關(guān)桌子發(fā)生變化了。

　　(1)將4張長桌連接擺放，幼兒上桌通過獨木橋;師：我們要過一座橋，這座橋的名字叫做?(獨木橋)接下來，過獨木橋有個要求，在這獨木橋最多只能有兩個小朋友同時在上面，用自己的方法過獨木橋，到頭后回到隊伍的最后面排好隊，就是這么簡單，誰會?(請一個小朋友示范)師：桌面上最多幾個小朋友?在游戲進(jìn)行的時候，喊“?！?，表揚立馬停止的小朋友，如果小朋友沒有立馬停止，教師講清規(guī)則：遵守承諾，當(dāng)老師喊“?！钡臅r候立馬停止。

　　(2)更換新方式通行，著重引導(dǎo)幼兒以身體不同部位接觸桌面移動;師：我發(fā)現(xiàn)啊，剛才在小朋友們通過，都是用腳在上面過去的。請問小朋友們“人的移動一定只能用腳嗎?”還可以用什么?(請小朋友開始過橋，提示幼兒用別的部位、方法)我要不一樣的方法。提醒幼兒橋面上最多兩個。(在游戲過程中，提示幼兒，并對做出不同過橋動作的幼兒做出表揚)然后倒計時3秒，停。

　　教師做出一定的過橋動作，并對幼兒進(jìn)行表揚。

　　小結(jié)：當(dāng)然還有很多方法，在運動的時候可以動動腦筋，用身體的不同部位進(jìn)行運動。

　　3、斜面橋——拓展：再次探索，積累不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)

　　(1)4張長桌其中中間兩張長桌單邊桌腳用第5張桌子墊起，形成斜面橋通行;師：小朋友們排好隊，小朋友們很厲害，通過了第二關(guān)，我們下面來到了第三關(guān)。好了，我們看好了，這比第二關(guān)難了一點點。小朋友們排好隊，小女生在前面，小男生在后面，橋上一次只能有幾個人?很好，音樂開始我們就可以過橋了。記住，用自己的方法過橋。

　　師：這一關(guān)對你們來說還是沒有難度啊，你們自己覺得難不難啊?那我們繼續(xù)加大難度，有沒有信心?小女生排前面，小男生排后面，注意看著橋面的變化。

　　(2)將斜的兩張桌子調(diào)整為垂直的，并在桌子下方墊兩塊墊子;師：小朋友們看，現(xiàn)在橋面變成垂直的了，這橋的下面有一只溫柔的鱷魚，他不會咬人，也請小朋友們不要掉下去踩到幼兒，用自己的方法過橋，教師躺在橋下裝作“鱷魚”。

　　教師對第三關(guān)進(jìn)行總結(jié)。師：雖然有小朋友踩到了鱷魚，但是沒關(guān)系，溫柔的鱷魚原諒你們了。

　　4、沖刺橋——挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒突破自我，體驗成功的樂趣(游戲活動時放音樂)

　　(1)4張長桌連接擺放，上桌通過獨木橋，教師坐于橋尾半米后的位置，墊子橫鋪于沖刺橋后面;

　　師：小朋友們非常厲害，通過了第三關(guān)，現(xiàn)在我們來到第四關(guān)，小朋友們仔細(xì)看橋面的變化。簡單嗎?不過我希望小朋友們等等能用你們自己的行動來告訴老師簡不簡單。提問：你們在移動的過程當(dāng)中最快的動作是什么動作?(奔跑)那這個橋叫沖刺橋，小朋友們要用最快的速度過橋。小朋友們排好隊，小女生在前，小男生在后。剛才我們的橋一次能通過幾個小朋友?(2個)但沖刺橋一次只能過一個小朋友。

　　游戲過程中，提醒幼兒沖刺過橋雙腳落地。

　　(2)根據(jù)幼兒運動能力，增加橋尾障礙寬度(2個教師坐于半米后的位置)。提醒幼兒要跑起來才能沖的更遠(yuǎn)。

　　師：停，小朋友，剛才啊，飛的很遠(yuǎn)的小朋友，他們是怎么樣過橋的呢?他們跑的快，在橋的盡頭沒有停止，一只腳起跳飛起來的，讓我們也在空中多飛一會兒。教師進(jìn)行一次示范。將一張桌子移開，教師示范過后，再將桌子復(fù)原。

　　再加一位老師坐于橋尾位置(第三個)，師：小朋友們，這一關(guān)你們可以做出自己的選擇，如果你們感覺自己能通過，就飛過去，如果感覺自己不能通過，就在橋尾下來，也很棒的，你們要仔細(xì)用眼睛去觀察?？梢詥?預(yù)備，開始。(提醒幼兒沖起來，小青蛙姿勢落地)

　　再加一位老師坐于橋尾位置(第四個)，同樣提醒幼兒感覺能過就過，師：不要怕踩到老師，老師自己都不怕，你們怕什么。(游戲過程中鼓勵幼兒，敢于做自己)

　　最后教師正坐在橋尾，讓難度變到最大(難度基本超出幼兒現(xiàn)已能達(dá)到的目標(biāo))，讓幼兒仔細(xì)觀察，做出選擇。幼兒對有危險的活動能夠制止自己的行為。

　　關(guān)鍵提示：在橋面上跑起來可以讓自己跳得更遠(yuǎn)。

　　小結(jié)：在運動的過程中，我們也要動腦筋，敢于嘗試，相信自己，這樣的孩子在老師心目中都是最棒的。

　　三、放松活動(活動時放音樂)

　　師：來，請所有的小朋友來到“橋上”坐好。面向謝老師。我們一共挑戰(zhàn)了四關(guān)，每一關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很好，安心地做自己，你能飛過去，不能飛過去都是最好的自己。還有，你們在學(xué)習(xí)的過程中，運動的過程中我們不光身體要動，也要動腦經(jīng)，眼睛要仔細(xì)看老師。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。開火車下場。

　　活動反思

　　整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

11、幼兒園大班體育運動戶外活動《好玩的梯子》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動作，掌握手腳交替向前爬的動作要領(lǐng)(重點)

　　2.能靈活運用合適的方法，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點)

　　3.感受成為一名護(hù)航員的快樂，體驗戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對護(hù)航員的工作有初步的了解

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環(huán)節(jié)音樂

　　活動過程：

　　一、“護(hù)航員來操練”，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量

　　隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動。

　　二、“穿越障礙我當(dāng)先”，引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

　　1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。

　　提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙?我們一起來試一試

　　課后反思：

　　“好玩的梯子”這節(jié)體育活動是《山東省幼兒課程指導(dǎo)用書》大班上冊里的戶外活動內(nèi)容之一，我根據(jù)本園幼兒年齡特點又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào)，同時也把活動過程進(jìn)行了新的設(shè)計，以“護(hù)航員”為主線貫穿整個活動，以“護(hù)航員訓(xùn)練一一“神鷹隊”護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜”為背景，引導(dǎo)幼兒探索梯子的不同玩法，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動中幼兒根據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方法，探索過程怎么擺放，才能突出重點，剛開始熱身時是否要帶幼兒圍繞障礙練習(xí)等向題，我們都開激烈的討論，最后斜出結(jié)論，熱身時不要帶幼兒障得。這樣會局限幼兒后面自己探索的思維，因為探索架高的梯子是重點，我們可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高游戲難度，老師們之間也存在困惑，在稍作調(diào)整后沒想到效果出奇的好，既提高了幼兒參與的主動性，又鍛煉了幼兒的耐力，又增強了幼兒克服困難勇敢堅強的品質(zhì)?？吹剿麄?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難，參與活動的積極性那么高，體現(xiàn)了幼兒主動參與活動。在活動中也有一定的問題，整節(jié)活動老師的站位不太明確，走動有些頻繁;在游戲結(jié)束時隊員們成功的把海盜趕走了應(yīng)該跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的祝賀，這樣會使他們會更有成功感和榮譽感，讓他們以自己為豪。

12、大班體育活動《壓路機》教案反思

　　▲活動名稱：慢吞吞的壓路機

　　▲活動目標(biāo)：

　　1、感受壓路機行動緩慢的特點。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖，故事磁帶?！　?.壓路機、大卡車、小汽車圖片。

　　▲活動過程：

　　■一、欣賞圖片，說說不同。

　　1、出示壓路機、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?

　　2、這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

　　■二、完整欣賞故事。

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

　　2、壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

　　3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

　　4、誰幫助它們解決了困難?

　　5、大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?

　　6、為什么壓路機快不起來?

　　7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

　　■三、表演故事。

　　1、你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機嗎?

　　2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

　　附：慢吞吞的壓路機

　　壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”

　　一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

　　壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

　　一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你!”

　　壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

　　活動反思

　　在活動過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。

13、大班體育運動《好玩的墊子》教案反思

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機械進(jìn)行體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘,在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點的發(fā)展需要，我設(shè)計了一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與，而且通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動技能以及身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

　　2、在《好玩的墊子》戶外游戲活動中能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　【活動重點】

　　讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動技能。

　　【活動難點】

　　幼兒在活動中能夠戰(zhàn)勝苦難，勇于挑戰(zhàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、材料準(zhǔn)備：墊子若干，音樂。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們請你們看一看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　師：那讓我們一起試一下吧……

　　跟音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。

　　二、基本部分

　　游戲一：幼兒主動探索游戲，發(fā)揮想象。

　　(1)教師：那現(xiàn)在請小朋友，想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)

　　教師總結(jié):請幼兒說一說自己的玩法，并示范。

　　(2)教師：那現(xiàn)在請小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下，兩個人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)

　　教師總結(jié):請幼兒說一說自己的玩法，并示范。

　　游戲二：快速通過小路

　　教師：墊子擺成一排，像一條小路一樣請小朋友們用自己的方法通過墊子。(方法不限，安全第一。)

　　教師總結(jié)：小朋友們的方法真多，但是記住一

　　定以安全為前提通過小路。

　　游戲三：

　　教師：小朋友們都太厲害了，恭喜你們通過上 一關(guān)，接下來的關(guān)卡可沒有這么容易啦。

　　一組小朋友趴在墊子上，中間留出空隙，另一組用自己的方法以最快的速度通過。玩1-2次，交換。(要求：注意安全)

　　教師總結(jié)：我們小朋友們都很棒，給自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戲四：誰是勝利者?

　　幼兒分成兩組，利用墊子進(jìn)行比賽，比賽內(nèi)容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向?qū)γ?不能踩空)，然后再繞墊子用S形跑回來，先到達(dá)的一組即為獲勝者。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎勵，讓另一組幼兒為他們進(jìn)行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上，一組幼兒為趴著的幼兒放松腿部肌肉。)

　　2、教師總結(jié)本節(jié)活動。

　　3、幼兒有序帶回。

　　【活動延伸】

　　小朋友們這節(jié)課你們真的很棒，讓我們在回家之后和你的爸爸媽媽一起探討一下，我們還能利用墊子做什么游戲呢?

　　反思：

　　本節(jié)課幼兒能夠按照老師的要求，一步步探索墊子的玩法，在玩的過程中還學(xué)習(xí)了其他小朋友的一些方法，也能夠掌握墊子基本玩法，但還存在一些不足之處：

　　1.留給幼兒探索的時間不夠多。

　　2.沒有積極地去引導(dǎo)幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡單的一些方法在探索，教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

　　3.在幼兒玩的過程中可以增加難度，讓幼兒大膽去參與挑戰(zhàn)。

14、大班體育運動《迪士尼之勇敢者道路》教案反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、拓展和積累平衡木通行動作經(jīng)驗，提高力量與平衡控制能力。

　　2、能積極參與活動并努力挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　長桌5張、海綿墊5塊。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：我叫謝老師，今天，謝老師要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@去玩，跟謝老師玩游戲呢，沒有什么要求，只有一件事，那就是你答應(yīng)我的事，一定要做到，可以嗎?如果可以的話，我們來把手舉高高，我們來約定一下(give me five擊掌約定，男孩子用力一點，女孩子溫柔一點)。

　　二、熱身活動

　　請幼兒在一定的區(qū)域內(nèi)，自己找個位置站好。

　　師：謝老師帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩，要玩三輛車，第一輛車叫小火車，當(dāng)我說“坐上小火車”的時候，你們要說“嘟嘟”，小朋友們跟著我做動作，當(dāng)我說“坐上小火車”，你們說“嘟嘟”。(重復(fù)兩遍)

　　師：我們坐的第二輛車呢，叫碰碰車，當(dāng)我說“開開碰碰車”，你們要說“碰碰”(重復(fù)兩遍)

　　師：第三輛車呢，不知道你們敢不敢坐，是非常刺激的過山車，坐上過山車，安全帶系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，過山車會上升的，當(dāng)上升上升的時候，你們要大聲的嚇一跳說“哇”。

　　放音樂做熱身運動

　　師：小朋友們，我們來吹一個大大的氣球。手也要動，再來一次，然后把氣放掉。

　　二、挑戰(zhàn)勇敢者道路

　　1、四方橋——激趣：引發(fā)幼兒對于身體不同部位移動的興趣(游戲活動時放音樂)

　　師：小朋友們站成一橫排，今天我們?nèi)サ鲜磕釀?chuàng)的第一關(guān)，小朋友們看看，這是什么(把桌子拉倒指定位置)，一共有幾張?我們的第一關(guān)就是來玩著四張桌子。這四張桌子合在一起有一個名字，叫四方橋。

　　師：請各位小朋友來我的面前站成一排，女生在前，男生在后。

　　(1)4張長桌田字形擺放，跟著教師繞四方橋，根據(jù)指令變換方向;師：跟著我繞著這四張桌子走，開好小火車，當(dāng)我說換方向的時候，小朋友們迅速往后轉(zhuǎn)，換方向走。小朋友們在運動的過程中要與前面的小朋友掌握一定安全距離。

　　(2)身體不同部位接觸桌面移動，需有部位在橋面，有部位在地面;在圍繞著四方橋運動的過程中，師：小朋友們，把你們的雙手放在桌子上，像螃蟹一樣走，師：體驗一下手和腳的動作。師：停。這個對你們來說太簡單了，我們來加大難度，(指著腿)問，這個叫什么?(指著腳)問，這叫什么?好的，現(xiàn)在我們加大難度，剛剛讓你們腳在地上，手在桌子上太簡單了，現(xiàn)在變成你們手放在地上，兩只腳的腳尖在桌子上，試試看，誰做的出來?(有幼兒做出動作后，請其他幼兒學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備下一個動作)預(yù)備，向你的右手邊動起來，腳和手要配合好。(教師在活動過程中變化方向)。小朋友們很厲害，這關(guān)也完成了，那么最后我們要變成，手和腳既不能在地面上，也不能再桌子上。(教師可以通過身體動作引導(dǎo)幼兒，用小屁股動起來)師：換方向，把手舉高高。(教師也可加入其中)321停。

　　2、獨木橋——探索：嘗試體驗，拓展在平衡木上通行的不同動作經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)

　　師：恭喜小朋友們，你們通過了第一關(guān)，非常棒，給自己加加油。請小朋友們來我面前和剛才一樣排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全體立正，第一關(guān)通過了，接下來我們做第幾關(guān)?第二關(guān)桌子發(fā)生變化了。

　　(1)將4張長桌連接擺放，幼兒上桌通過獨木橋;師：我們要過一座橋，這座橋的名字叫做?(獨木橋)接下來，過獨木橋有個要求，在這獨木橋最多只能有兩個小朋友同時在上面，用自己的方法過獨木橋，到頭后回到隊伍的最后面排好隊，就是這么簡單，誰會?(請一個小朋友示范)師：桌面上最多幾個小朋友?在游戲進(jìn)行的時候，喊“?！?，表揚立馬停止的小朋友，如果小朋友沒有立馬停止，教師講清規(guī)則：遵守承諾，當(dāng)老師喊“?！钡臅r候立馬停止。

　　(2)更換新方式通行，著重引導(dǎo)幼兒以身體不同部位接觸桌面移動;師：我發(fā)現(xiàn)啊，剛才在小朋友們通過，都是用腳在上面過去的。請問小朋友們“人的移動一定只能用腳嗎?”還可以用什么?(請小朋友開始過橋，提示幼兒用別的部位、方法)我要不一樣的方法。提醒幼兒橋面上最多兩個。(在游戲過程中，提示幼兒，并對做出不同過橋動作的幼兒做出表揚)然后倒計時3秒，停。

　　教師做出一定的過橋動作，并對幼兒進(jìn)行表揚。

　　小結(jié)：當(dāng)然還有很多方法，在運動的時候可以動動腦筋，用身體的不同部位進(jìn)行運動。

　　3、斜面橋——拓展：再次探索，積累不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗(游戲活動時放音樂)

　　(1)4張長桌其中中間兩張長桌單邊桌腳用第5張桌子墊起，形成斜面橋通行;師：小朋友們排好隊，小朋友們很厲害，通過了第二關(guān)，我們下面來到了第三關(guān)。好了，我們看好了，這比第二關(guān)難了一點點。小朋友們排好隊，小女生在前面，小男生在后面，橋上一次只能有幾個人?很好，音樂開始我們就可以過橋了。記住，用自己的方法過橋。

　　師：這一關(guān)對你們來說還是沒有難度啊，你們自己覺得難不難啊?那我們繼續(xù)加大難度，有沒有信心?小女生排前面，小男生排后面，注意看著橋面的變化。

　　(2)將斜的兩張桌子調(diào)整為垂直的，并在桌子下方墊兩塊墊子;師：小朋友們看，現(xiàn)在橋面變成垂直的了，這橋的下面有一只溫柔的鱷魚，他不會咬人，也請小朋友們不要掉下去踩到幼兒，用自己的方法過橋，教師躺在橋下裝作“鱷魚”。

　　教師對第三關(guān)進(jìn)行總結(jié)。師：雖然有小朋友踩到了鱷魚，但是沒關(guān)系，溫柔的鱷魚原諒你們了。

　　4、沖刺橋——挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒突破自我，體驗成功的樂趣(游戲活動時放音樂)

　　(1)4張長桌連接擺放，上桌通過獨木橋，教師坐于橋尾半米后的位置，墊子橫鋪于沖刺橋后面;

　　師：小朋友們非常厲害，通過了第三關(guān)，現(xiàn)在我們來到第四關(guān)，小朋友們仔細(xì)看橋面的變化。簡單嗎?不過我希望小朋友們等等能用你們自己的行動來告訴老師簡不簡單。提問：你們在移動的過程當(dāng)中最快的動作是什么動作?(奔跑)那這個橋叫沖刺橋，小朋友們要用最快的速度過橋。小朋友們排好隊，小女生在前，小男生在后。剛才我們的橋一次能通過幾個小朋友?(2個)但沖刺橋一次只能過一個小朋友。

　　游戲過程中，提醒幼兒沖刺過橋雙腳落地。

　　(2)根據(jù)幼兒運動能力，增加橋尾障礙寬度(2個教師坐于半米后的位置)。提醒幼兒要跑起來才能沖的更遠(yuǎn)。

　　師：停，小朋友，剛才啊，飛的很遠(yuǎn)的小朋友，他們是怎么樣過橋的呢?他們跑的快，在橋的盡頭沒有停止，一只腳起跳飛起來的，讓我們也在空中多飛一會兒。教師進(jìn)行一次示范。將一張桌子移開，教師示范過后，再將桌子復(fù)原。

　　再加一位老師坐于橋尾位置(第三個)，師：小朋友們，這一關(guān)你們可以做出自己的選擇，如果你們感覺自己能通過，就飛過去，如果感覺自己不能通過，就在橋尾下來，也很棒的，你們要仔細(xì)用眼睛去觀察?？梢詥?預(yù)備，開始。(提醒幼兒沖起來，小青蛙姿勢落地)

　　再加一位老師坐于橋尾位置(第四個)，同樣提醒幼兒感覺能過就過，師：不要怕踩到老師，老師自己都不怕，你們怕什么。(游戲過程中鼓勵幼兒，敢于做自己)

　　最后教師正坐在橋尾，讓難度變到最大(難度基本超出幼兒現(xiàn)已能達(dá)到的目標(biāo))，讓幼兒仔細(xì)觀察，做出選擇。幼兒對有危險的活動能夠制止自己的行為。

　　關(guān)鍵提示：在橋面上跑起來可以讓自己跳得更遠(yuǎn)。

　　小結(jié)：在運動的過程中，我們也要動腦筋，敢于嘗試，相信自己，這樣的孩子在老師心目中都是最棒的。

　　三、放松活動(活動時放音樂)

　　師：來，請所有的小朋友來到“橋上”坐好。面向謝老師。我們一共挑戰(zhàn)了四關(guān)，每一關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很好，安心地做自己，你能飛過去，不能飛過去都是最好的自己。還有，你們在學(xué)習(xí)的過程中，運動的過程中我們不光身體要動，也要動腦經(jīng)，眼睛要仔細(xì)看老師。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。開火車下場。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

15、大班體育活動《小小消防員》教案反思

　　▲教材分析：

　　在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，更樂于扮演這些角色進(jìn)行游戲?！吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。

　　所以，本次活動我們創(chuàng)設(shè)了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當(dāng)中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創(chuàng)設(shè)了“智力”“體能”“模擬實戰(zhàn)”三個關(guān)卡，要求幼幾能根據(jù)

　　“場地示意圖”動手動腦、團(tuán)隊合作擺放場內(nèi)道具，積極參與每一次閱關(guān)，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進(jìn)，逐層接受挑戰(zhàn)，重點完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個活動難點，同時培養(yǎng)幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。

　　▲活動名稱：體育

　　▲活動內(nèi)容：《小小消防員》

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與每一次闖關(guān)，努力完成任務(wù)，保證自己的安全。(重點)

　　2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協(xié)商。(難點)

　　3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　1、兩隊場地示意圖及對應(yīng)即時貼、黑板。

　　2、娃娃家充當(dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干。

　　3、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。

　　4、熱身、游戲等音樂

　　▲場地布置圖：

　　▲隊員參考圖：

　　▲活動過程：

　　■一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。

　　1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動。

　　■二、基本部分：通過情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。

　　1、自學(xué)本領(lǐng)：分散、分隊練習(xí)跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。

　　2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊員。

　　■三、引入情景，勇闖三關(guān)

　　(1)第一關(guān)：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據(jù)各隊“隊員參考圖”和操場上對應(yīng)的標(biāo)志，同伴合作，主動探索正確擺放場內(nèi)“障礙物”。

　　要求：認(rèn)真觀察、積極動腦、合作協(xié)商。

　　(2)第二關(guān)：體能考察。兩隊在起跑線后集合，同時出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側(cè)跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。

　　要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。

　　(3)第三關(guān)：模擬實戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。

　　要求：速度要快、保證自身安全;念兒歌：消防員，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他。出發(fā)!

　　4、深入情境，組織“消防員”執(zhí)行任務(wù)，在桶內(nèi)裝上水，增加游戲的難度和趣味。

　　■四、結(jié)束部分：勘查救火現(xiàn)場(放松)創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場勘察做最后確認(rèn)的情境，進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。

　　活動反思

　　但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在前行時，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

　　反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

16、大班體育運動《好玩的梯子》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動作，掌握手腳交替向前爬的動作要領(lǐng)(重點)

　　2.能靈活運用合適的方法，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點)

　　3.感受成為一名護(hù)航員的快樂，體驗戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對護(hù)航員的工作有初步的了解

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各

　　環(huán)節(jié)音樂

　　活動過程：

　　一、“護(hù)航員來操練”，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量

　　隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動。

　　二、“穿越障礙我當(dāng)先”，引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

　　1.幼兒自由探索梯子的不同玩法

　　提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)

　　誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點介紹爬的動作)

　　小結(jié)：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實，眼睛交替看向上方、前方和下方。

　　下面過梯子：手握緊、腳搭實，腳向前一步，手要迅速向前移動。2.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動作。

　　練習(xí)通過梯子，引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動作，根據(jù)能力不同，擺放不同設(shè)計的幾架梯子，供幼兒自主選擇。

　　三、“海盜來了我不怕”，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)

　　1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”，以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲，提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。

　　介紹游戲玩法及規(guī)則：幼兒需在走過獨木橋(走梯子)，跳過田埂(跳梯子)，鉆山洞(鉆梯子)，過索橋(爬梯子)，完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的手，游戲依次進(jìn)行。

　　游戲后分享：為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)?小結(jié)：梳理過梯橋的方法：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實。

　　2.創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景，增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲，鼓勵幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。

　　接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全

　　和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走，但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測，我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過，時間緊任務(wù)重，出發(fā)吧。

　　游戲后分享：為什么我們能在這么短的時間全部護(hù)航員都能安全迅速的越過障礙，趕走海盜?

　　小結(jié)：護(hù)航員本領(lǐng)過硬，團(tuán)結(jié)一心，才能安全完成保衛(wèi)任務(wù)，祝賀你們成功的將海盜趕走，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!

　　四、“快樂護(hù)航員”，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

　　課后反思：

　　“好玩的梯子”這節(jié)體育活動是《山東省幼兒課程指導(dǎo)用書》大班上冊里的戶外活動內(nèi)容之一，我根據(jù)本園幼兒年齡特點又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào)，同時也把活動過程進(jìn)行了新的設(shè)計，以“護(hù)航員”為主線貫穿整個活動，以“護(hù)航員訓(xùn)練一一“神鷹隊”護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜”為背景，引導(dǎo)幼兒探索梯子的不同玩法，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動中幼兒根據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方法，探索過程怎么擺放，才能突出重點，剛開始熱身時是否要帶幼兒圍繞障礙練習(xí)等向題，我們都開激烈的討論，最后斜出結(jié)論，熱身時不要帶幼兒障得

　　這樣會局限幼兒后面自己探索的思維，因為探索架高的梯子是重點，我們可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高游戲難度，老師們之間也存在困惑，在稍作調(diào)整后沒想到效果出奇的好，既提高了幼兒參與的主動性，又鍛煉了幼兒的耐力，又增強了幼兒克服困難勇敢堅強的品質(zhì)。看到他們?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難，參與活動的積極性那么高，體現(xiàn)了幼兒主動參與活動。在活動中也有一定的問題，整節(jié)活動老師的站位不太明確，走動有些頻繁;在游戲結(jié)束時隊員們成功的把海盜趕走了應(yīng)該跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的祝賀，這樣會使他們會更有成功感和榮譽感，讓他們以自己為豪。

17、大班健康《勇敢者的游戲》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.能探索出桌子、椅子多種創(chuàng)造性的玩法。

　　2. 利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動作。

　　3.克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1.有雙腳跳和跨跳的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.十二張桌子

　　2.九把椅子

　　活動過程 ：

　　一、探索椅子和桌子的玩法。

　　1.幼兒主動探索桌子的玩法。 在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動作，排除那些危險或過于簡單的動作，并請大家學(xué)習(xí)有價值的動作。

　　師：我們先來和我們的椅子打個招呼，你們想一下，平時大人見面時是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子來打招呼，首先來用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了，親椅子腿的時候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢?動動腦筋想辦法。很好，我喜歡有爭議的想法。太棒了，你真有想法。

　　師：我發(fā)信號，你們一起來做動作，好不好?先坐好，手放在膝蓋上。

　　開始：請把兩只手舉起來，放下;請把你的左手舉起來，放下;請把你的右手舉起來，放下;請把你的左腿抬起來，放下;請把你的右腿抬起來，放下;請把你的雙手舉起來雙腿抬起來，很好，放下;請拍手3次，來，和我一起數(shù)：123，請拍腳3次，請拍手和拍腳3次，很好。

　　2.教師提供預(yù)設(shè)的動作(參照第二環(huán)節(jié)的動作)并講解動作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

　　二、桌子游戲，嘗試翻、鉆、跳、爬

　　1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

　　2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過：

　　3.鉆：玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過二玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過.

　　4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加距離。)

　　三、勇敢者繼續(xù)挑戰(zhàn)

　　1.在老師的保護(hù)和幫助下能嘗試更遠(yuǎn)距離的跳躍，克服恐懼心理。

　　2.讓孩子自己選擇兩張桌子之間的距離大小，了解自己的能力，鍛煉膽量和雙腳跳、跨跳的能力。

　　四、放松活動

　　幼兒放松自己的腰部、腿部，幫助小朋友一起放松肩膀和手臂，最后自己將椅子搬回教室。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

18、幼兒園大班健康教案《勇敢者的挑戰(zhàn)》反思

　　活動領(lǐng)域：大班健康

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒嘗試用不同的方法通過橋面，讓幼兒初步感知身體的不同部位都可以向前移動。

　　2、通過不斷地嘗試積累，運用不同的動作經(jīng)驗通過橋面，使其探索出不同的方法，提高力量與平衡的控制能力。

　　3、通過積極參與活動，體驗挑戰(zhàn)自我獲得成功的樂趣。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動重點：

　　通過不斷地嘗試積累，運用不同的動作經(jīng)驗通過橋面，使其探索出不同的方法，提高力量與平衡的控制能力。

　　活動難點：

　　通過積極參與活動，體驗挑戰(zhàn)自我獲得成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　音頻若干、音響、五張桌子、兩塊地墊。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、師幼相互問好。

　　2、情境導(dǎo)入：熱身活動----主題韻律活動。

　　二、游戲體驗環(huán)節(jié)：

　　(一)講解活動規(guī)則：

　　1、答應(yīng)我的事要說到做到。

　　2、活動中要學(xué)會謙讓，不推也不擠。

　　(二)闖關(guān)環(huán)節(jié)：

　　關(guān)卡一：獨木橋

　　1、玩法：

　　(1)將三張長桌連接擺放，幼兒嘗試通過桌面過獨木橋。

　　(2)嘗試用多種方法通行，著重引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位接觸桌面移動。

　　2、切入要點：

　　(1)觀察要點： 觀察幼兒運用身體的不同部位在桌面上移動的方法。

　　(2)互動要點： 及時對幼兒的移動方法進(jìn)行分享。

　　3、重點提問： 難道人體的移動只能用腳來完成嗎?

　　4、教師小結(jié)：

　　當(dāng)然還有很多方法，在運動的過程中只需要動動腦子，就可以探索出不同的方法，看來身體的多個部位都可以進(jìn)行運動。

　　關(guān)卡二：斜面橋

　　1、玩法：

　　(1)將5張桌子中的2張桌子，單邊桌腳用1張桌子墊起形成斜面橋通行，前后各用1張桌子做引橋。

　　(2)幼兒嘗試克服斜面阻力通行，教師跟進(jìn)調(diào)整桌面傾斜角度。

　　2、觀察要點：幼兒通過斜面橋時是否減慢速度。

　　關(guān)卡三：沖刺橋

　　1、玩法：

　　(1)將3張長桌連接擺放，幼兒上桌面通過獨木橋，教師坐于橋尾增加難度。

　　(2)根據(jù)幼兒運動能力，增加橋尾障礙寬度。

　　2、關(guān)鍵提示：在橋面上跑起來是否可以跳的更遠(yuǎn)呢?

　　三、活動延伸：

　　對于能力強的幼兒，可嘗試越過老師頭頂飛過。

　　四、放松活動：

　　伴隨舒緩的音樂跟老師一同完成肢體及情緒的放松。

　　活動反思

　　整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

19、中班教案《勇敢者游戲》體育教案反思

　　中班《勇敢者游戲》教學(xué)設(shè)計

　　▲活動目標(biāo)：

　　1、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

　　3、練習(xí)由高往低跳的技能。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　椅子 桌子 體操墊 兩個圓形沙袋

　　▲活動過程：

　　■ 一：熱身運動

　　(1)幼兒聽老師的口令做相應(yīng)的動作(踏步 立正 稍息 向前看等)

　　(2)老師示范，讓幼兒平躺在墊子上，聽老師口令做動作(踏步，立正， 稍息， 向后轉(zhuǎn))

　　(3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師)，原地休息

　　■二：游戲

　　(1)男孩一組(大桌子)，女孩一組(小桌子)，分別站到桌子邊，爬到桌子上，從桌子上跳到墊子上。

　　(2)讓女孩挑戰(zhàn)從大桌子上往下跳。

　　(3)從大桌子上爬到下面的墊子上，再讓幼兒自由發(fā)揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上?

　　(4)增加難度：讓幼兒平躺在桌子上，從桌子上面到下面的墊子上，老師在旁邊輔助。

　　(5)把下面的墊子稍微加高，桌子上分別放兩個圓形沙袋，讓幼兒趴在沙袋上爬著到下面的墊子上，老師輔助。

　　■三：游戲：看誰反應(yīng)快

　　中間放兩塊墊子，一邊站一個老師，聽老師的口令，老師數(shù)1，2，3，數(shù)到3時，幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭，跑慢了的小朋友會被一頭的老師用墊子壓在底下。

　　■ 四：放松活動，結(jié)束

　　▲課程介紹：

　　活動可以用六個字來概括，簡單，好玩，挑戰(zhàn)，這三項不是在同一個緯度上完成的，是一系列的活動概括為六個字，體育活動分為三塊。

　　第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品質(zhì)，勇敢，執(zhí)著，頑強，堅毅，第三社會性，團(tuán)隊的協(xié)作，分享，寬容，競爭，這三個活動項目通過身體生理，心理達(dá)到社會性的目標(biāo)。

　　幼兒快樂運動始終以“快樂”為核心，突出幼兒在運動中的主體地位，重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)，追求幼兒運動中的樂趣，強調(diào)整個運動過程中愉悅情感的激發(fā)。

　　通過運動教育的實施，開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關(guān)身體的、情感的、知識的和社會性的發(fā)展，對于促進(jìn)幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價值。此次研討期望上述目標(biāo)。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

20、大班體育活動《小鹿跨跳》教案反思

　　▲活動目標(biāo)：

　　1.能利用小椅子做運動動學(xué)會跨障礙跑

　　2.樂于參與競爭，有初步的集體榮譽感

　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　人手一把小椅子

　　▲活動建議：

　　■1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運動。

　　幼兒自由散開，教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運動、擴胸運動、腹背運動、跳躍運動，活動手腕、腕、膝蓋。

　　■2.椅子游戲。請幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲，相互交流學(xué)習(xí)。

　　■3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運動。

　　(1)小鹿過河。將椅子擺成四排，幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。

　　(2)小鹿繞小樹。將椅子擺成四排，幼兒分四隊，第一名幼兒繞一圈跑回原點拍第二名幼兒的手最先跑完的一隊獲勝。

　　(3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排，椅子放倒椅背相扣，幼兒分兩隊從椅上單腿跨跳。

　　教師關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給予幫助。

　　■4.放松運動。將椅子移至場地邊

　　卷白菜(走走螺旋隊形)。教師帶幼兒成一路縱隊，繞場中速走成螺旋形，至中心后再返回，帶椅子回教室。

　　活動反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的，活動很成功。

21、幼兒園大班體育活動《炸碉堡》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)，嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。(重點)

　　2.探索投得更遠(yuǎn)的方法，能遵守游戲規(guī)則。(難點)

　　3.體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：有扔沙包的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包若干、代表碉堡的線三條(距離不同)、跨欄、平衡木、準(zhǔn)備活動和放松活動的音樂

　　活動過程：

　　一、以“小士兵做訓(xùn)練”的情境導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　1.師幼以“小士兵”的角色身份進(jìn)入游戲情境，開展熱身活動。

　　2.難點前置練習(xí)，重點練習(xí)頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、跳躍、投擲等動作熱身。

　　二、通過“小士兵學(xué)本領(lǐng)”，幼兒自由探索扔沙包的方法，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。

　　1.導(dǎo)語：今天的訓(xùn)練內(nèi)容——扔炸藥包，自由練習(xí)“扔炸藥包”的投擲

　　2.教師重點觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。

　　3.討論交流：你是怎么扔的?展示沙包的不同扔法，并發(fā)現(xiàn)肩上投擲的方法。

　　4.練習(xí)肩上投擲，探索肩上投擲的動作要領(lǐng)，教師觀察指導(dǎo)。

　　5.鼓勵個別幼兒示范動作要領(lǐng)，引導(dǎo)其他幼兒觀察分析，師幼共同學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)：將沙包握在手中，蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。

　　6.“扔炸藥包”訓(xùn)練：站在投擲線后，用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

　　三、玩“小士兵勇炸稠堡”競賽游戲，進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲的技能。

　　1.第一次游戲一聽信號游戲，熟悉玩法與規(guī)則。

　　(1)幼兒分三隊，聽到口令后，迅速向前行進(jìn)，越過障礙，拿起炸藥包，扔向?qū)γ娴锉^(qū)域(橫線后面)，回來后下一名隊員出發(fā)。

　　哪組擊中的次數(shù)多哪組獲勝。

　　(2)討論與總結(jié)：怎樣才能投的遠(yuǎn)?(提示動作要領(lǐng))

　　2..第二次游戲一鼓勵幼兒積極接受挑戰(zhàn)，注意安全。(遵守游戲規(guī)則，注意動作要領(lǐng))

　　3.第三次游戲——投擲距離加長，增加難度。繼續(xù)練習(xí)肩上投擲(敢于挑戰(zhàn)，能夠投的遠(yuǎn))

　　4.小結(jié)：你們是敢于挑戰(zhàn)，不怕苦不怕累的士兵，非常棒!給自己的同伴一個大大的擁抱，相互鼓勵一下吧

　　四、放松活動：“小士兵回營”

　　小士兵喊著號子走路，放松手、腿等

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

22、幼兒園大班體育游戲《壓路機》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受壓路機行動緩慢的特點。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2.壓路機、大卡車、小汽車圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞圖片，說說不同。

　　1、出示壓路機、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?

　　2、這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?二、完整欣賞故事。

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

　　2、壓路機在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

　　3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

　　4、誰幫助它們解決了困難?

　　5、大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?

　　6、為什么壓路機快不起來?

　　7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

　　三、表演故事。

　　1、你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機嗎?

　　2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

　　附：慢吞吞的壓路機

　　壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”

　　一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

　　壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

　　一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你!”

　　壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

　　【活動反思】

　　結(jié)合小班集體體育教學(xué)活動“小小壓路機”，談?wù)勅绾卧隗w育課中落實“鍛煉性、教育性、興趣性、簡便易行性”四項基本原則。

　　1、鍛煉性原則

　　本次體育課的目標(biāo)定位結(jié)合幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平和接下來的發(fā)展需要。即“會手膝協(xié)調(diào)行進(jìn)爬”，在此基礎(chǔ)上增加難度“不受材料的限制，能平穩(wěn)的控制自己的身體”。而目標(biāo)定位主要來源于《綱要》健康領(lǐng)域的動作發(fā)展。

　　首先壓報紙練習(xí)手膝爬，報紙的小路有一定的寬度限制，孩子通過控制自己的手和膝蓋，小心地“壓路”，通過控制自己的身體不讓“壓路機”開到路的外面，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。接下來的“過障礙練習(xí)手膝”就提升了幼兒控制身體平衡的難度，因為“軟墊”(山坡)有一定的高度，孩子需要開著“壓路機”爬過山坡，更加促進(jìn)了孩子們的手膝協(xié)調(diào)性和在障礙環(huán)境中平穩(wěn)控制自己身體的能力。最后的“過小橋”(平衡板)，寬度相對小了，幼兒需要更加小心地控制自己的身體不從橋上掉下來?？梢哉f整個活動中教師都是圍繞著目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一定情景，教師有重點的指導(dǎo)，幼兒有目的的練習(xí)，層層遞進(jìn)，有收有放，有一定的運動量，并增強了幼兒力量、靈敏性、速度、耐力、平衡等身體素質(zhì)。

　　2、教育性原則

　　幼兒體育教學(xué)活動有較嚴(yán)密的組織，本活動中教師采用直接指導(dǎo)的方式來組織和實施活動，它有利于教師有目的、有計劃地對幼兒實施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動。

23、幼兒園大班體育運動活動《小小消防員》教案反思

　　教材分析：

　　在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，更樂于扮演這些角色進(jìn)行游戲。《指南》從身體素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。

　　所以，本次活動我們創(chuàng)設(shè)了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當(dāng)中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創(chuàng)設(shè)了“智力”“體能”“模擬實戰(zhàn)”三個關(guān)卡，要求幼幾能根據(jù)

　　“場地示意圖”動手動腦、團(tuán)隊合作擺放場內(nèi)道具，積極參與每一次閱關(guān)，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進(jìn)，逐層接受挑戰(zhàn)，重點完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個活動難點，同時培養(yǎng)幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。

　　活動名稱：體育

　　活動內(nèi)容：《小小消防員》

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與每一次闖關(guān)，努力完成任務(wù)，保證自己的安全。(重點)

　　2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協(xié)商。(難點)

　　3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兩隊場地示意圖及對應(yīng)即時貼、黑板。

　　2、娃娃家充當(dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干。

　　3、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。

　　4、熱身、游戲等音樂

　　場地布置圖：

　　隊員參考圖：

　　活動過程：

　　一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。

　　1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動。

　　二、基本部分：通過情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。

　　1、自學(xué)本領(lǐng)：分散、分隊練習(xí)跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。

　　2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊員。

　　3、引入情景，勇闖三關(guān)

　　(1)第一關(guān)：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據(jù)各隊“隊員參考圖”和操場上對應(yīng)的標(biāo)志，同伴合作，主動探索正確擺放場內(nèi)“障礙物”。

　　要求：認(rèn)真觀察、積極動腦、合作協(xié)商。

　　(2)第二關(guān)：體能考察。兩隊在起跑線后集合，同時出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側(cè)跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。

　　要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。

　　(3)第三關(guān)：模擬實戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。

　　要求：速度要快、保證自身安全;念兒歌：消防員，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他。出發(fā)!

　　4、深入情境，組織“消防員”執(zhí)行任務(wù)，在桶內(nèi)裝上水，增加游戲的難度和趣味。

　　四、結(jié)束部分：

　　勘查救火現(xiàn)場(放松)創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場勘察做最后確認(rèn)的情境，進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。

　　活動反思

　　但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在前行時，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。

　　反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

24、大班體育游戲《小鯉魚跳龍門》教案反思

　　▲活動名稱：體育游戲-----小鯉魚跳龍門

　　▲活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。

　　2.能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。

　　3.感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：故事《小鯉魚跳龍門》

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30.35.40厘米的障礙物。

　　▲活動過程：

　　■一、以“小鯉魚游呀游”為情境，引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動。

　　1.師幼隨音樂做準(zhǔn)備活動。

　　2.結(jié)合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　小結(jié)：我們要練好本領(lǐng)跳過龍門，變成龍才能保護(hù)自己。

　　■二、以“小鯉魚練本領(lǐng)”為情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳，掌握跨跳的基本動作要領(lǐng)。

　　1.提供高度約30厘米的障礙物，引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法。

　　提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去?小結(jié)：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請你們再去試一試。

　　2.幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。

　　個別幼兒師范，教師提升方法。

　　提問：你是怎樣跳過去的?

　　小結(jié)：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。

　　3.教師示范，幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

　　(1)教師示范，明確動作要領(lǐng)。

　　(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒跨跳時的動作幅度。

　　小結(jié)：原來我們起跳時前腿抬高，后腿蹬直，找準(zhǔn)起跳點就能順利跳過龍門。

　　(3)幼兒再次練習(xí)，提高助跑跨跳的技能。

　　重點指導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)起跳點。

　　過渡語：小鯉魚，你們的本領(lǐng)練得很棒了，想不想去挑戰(zhàn)黃河之門，長城之門和泰山之門?

　　■三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　1.幼兒魚貫式游戲，跨跳過30、35厘米高的龍門，獲取能量。

　　過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。

　　一個跟一個跳龍門，前面的小鯉魚跳過第二個龍門，下一個才能出發(fā)。

　　小結(jié)：你們是守規(guī)則的寶寶。

　　2.幼兒再次魚貫式游戲，跳過30、35、40厘米高的龍門，提升跨跳技能。

　　音樂起游戲開始，音樂停游戲結(jié)束，以音樂為指令，引導(dǎo)幼兒把握時間。

　　小結(jié)：你很會把握時間，因為你們助跑跨跳的本領(lǐng)增強了，所以你們獲得了更多的能量。

　　3.幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40厘米高的龍門，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。

　　過渡語：接下來是我們變成龍的最后一關(guān)，我們要跨過長城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。

　　提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴?

　　小結(jié)：因為你們把能量傳遞給了小伙伴，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團(tuán)結(jié)勇敢的龍寶寶。

　　四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。

　　1.戰(zhàn)勝海妖。

　　2.慶祝勝利。

　　活動反思：

　　小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。

25、幼兒園大班體育《大戰(zhàn)灰太狼》教案反思

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強，本次《大戰(zhàn)灰太狼》活動的設(shè)計基于大班孩子這一特點，通過創(chuàng)設(shè)情景“灰太狼抓小羊”來引起幼兒參與活動的興趣，通過游戲“體能特訓(xùn)”，發(fā)展幼兒的跑、爬、跳等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識;活動最后加入了智能訓(xùn)練“根據(jù)機器人說出的數(shù)字、漢字或者圖形，用手中的迷你繩擺出來”，將體能和智能有機結(jié)合，進(jìn)而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)

　　一、體能目標(biāo)：

　　1.能躲避其他人避免碰撞;

　　2.能快跑一段距離，能連續(xù)跳躍;

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性;

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　二、智能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒果決判斷及靈活思維的能力，能準(zhǔn)確完成老師規(guī)定的目標(biāo);

　　三、情感目標(biāo)：能很快融入集體當(dāng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

　　重點難點

　　能躲避其他人避免碰撞;能連續(xù)跳躍;

　　活動準(zhǔn)備

　　迷你繩人手一根、音響

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入：1.灰太狼又一次準(zhǔn)備去羊村抓羊當(dāng)晚餐，羊村里的小羊們要想辦法阻止灰太狼，并且打敗他，你們有沒有信心?今天有個好朋友要來幫助我們，先來認(rèn)識她吧(老師以獵人的身份出現(xiàn)，組織游戲的開展)

　　2.熱身：變身成羊村的小羊，用手拍打全身，然后從頭到腳抖一抖。

　　二、大戰(zhàn)灰太狼：

　　1.羊村集訓(xùn)：幼兒集體游戲：灰太狼要來抓我們了，我們要進(jìn)行特訓(xùn)，鍛煉自己的體魄。玩法：配班老師將迷你繩擺到指定的位置，小朋友到獵人面前排隊，然后按照口令以跑、爬、跳的方式通過迷你繩。

　　2.智力機器人：小羊跑得太快，灰太狼抓不住，所以派了一個智能機器人來抓我們，我們只要完成機器人制定的題目，它就不會抓我們。玩法：機器人說出數(shù)字、漢字或者圖形，需小羊用手中的迷你繩擺出來，在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。

　　3.打敗灰太狼：灰太狼準(zhǔn)備了一個超級抓羊機器，我們要找地方躲起來，不然就會被抓住，小羊們快想辦法!玩法：所有小羊們用迷你繩擺成一個大房子，躲進(jìn)去……

　　三、放松活動：打敗了灰太狼，我們的任務(wù)完成了，我們要變回小朋友，回到幼兒園去。玩法：全身拍打放松，拉韌帶。

　　活動反思

　　本次《大戰(zhàn)灰太狼》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“灰太狼抓小羊”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣不讓灰太狼抓到小羊呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)。

　　成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、爬、跳，練習(xí)迷你繩的多種玩法，同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神及與同伴合作的意識，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。

　　成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用已有的數(shù)學(xué)、語言經(jīng)驗，將體能和智能有機結(jié)合，并且還有時間要求，增強了幼兒之間的競爭意識。最后的游戲“躲避灰太狼”要求幼兒共同合作完成，充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。

　　從教學(xué)效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則。

26、幼兒園大班體育《跳房子》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.體驗與同伴合作游戲取得勝利后帶來的快樂。

　　2.認(rèn)識不同圖形，知道不同形狀的圖形在“跳房子” 游戲中代表著不同的跳法。

　　3.能夠在比賽中遵守游戲規(guī)則。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動重點：

　　知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法，并能根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　活動難點：

　　根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗取得勝利的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　扇子、音樂、不同形狀的格子圖片、畫好的格子房子

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身運動，跟隨音樂(兔子舞)做單腳跳、雙腳跳、開合跳。

　　二、基本部分

　　1.出示不同形狀拼成的格子房子，并請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

　　2.請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法(單腳跳、雙腳分開跳、雙腳合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線)。

　　3.師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒理解原來不同形狀的格子代表著不同的跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。

　　4.進(jìn)行“扇子爭奪賽”游戲，師講述規(guī)則并示范。

　　師：小朋友們，我們現(xiàn)在方法與玩法都學(xué)會了，就開始一場真正的扇子爭奪賽吧!在比賽中，你們可以自由分組進(jìn)行，按照圖形的變化，變換不同的跳法。如果在比賽過程中踩到房子的邊緣線或未按要求跳的，需回到起點重新開始，比賽以接力賽的形式完成，哪一組最先搶到扇子即為獲勝。

　　三、結(jié)束部分

　　師小結(jié)并進(jìn)行放松運動。

　　師：恭喜第x組的小朋友獲得勝利，拿到了扇子，這源于他們共同的努力與配合，讓我們把最熱烈的掌聲送給第x組的小朋友。我們做了這么多次的跳躍運動，現(xiàn)在跟著老師來放松一下吧!(竹兜歡樂跳)

　　四、延伸部分

　　延伸至美工區(qū) 、 建構(gòu)區(qū)，請幼兒根據(jù)今天的游戲自己發(fā)揮想象畫或者搭建更多形狀不同的房子。

　　活動反思：

　　1. 本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點接受能力來設(shè)計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個游戲。

　　2. 本次活動我由易入難的推進(jìn)活動進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴充其他玩法。

　　3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

　　4. 不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

27、大班體育運動《好玩的椅子》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　椅子是孩子們熟悉的,每天在家里和幼兒園都接觸到,玩椅子也很多種方法，他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩，很少將椅子組合起來起玩，我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源，大膽將“椅子”組合起，生成了本次的體育活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索椅子組合的不同玩法。

　　2、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、能克服困難，有合作意識，體驗合作成功的樂趣。

　　4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、椅子與幼兒人數(shù)相等。

　　2、音樂

　　活動重點：練習(xí)跨、跳躍、平衡的能力。

　　活動難點：探索椅子組合的不同玩法。

　　活動過程：

　　(一)熱身運動：

　　1、繞椅子走跑。2、個人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　(二)探索椅子組合的玩法

　　1、自由探索椅子組合的玩法。

　　師：你們還跟椅子玩過什么游戲?找個空地，和好朋友一起玩。

　　2、師幼交流各種玩法：

　　幼兒展示自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的動作加以表揚，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)基本動作。注意游戲安全。

　　游戲一：(1)過小河(引導(dǎo)幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河?？?、跳過障礙)

　　(2)加強難度過小河(4個椅背放在地上靠在一起做成小河?？?、跳過障礙)

　　游戲二：(1)翻山越嶺(引導(dǎo)幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠兩邊，縱向并排放置成“小山”，擺成障礙?？?、跳過障礙，即跨過第一個椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個椅背跳下。)

　　游戲三：搭橋過河

　　師：小朋友們，在我們的旁邊有一條小河，利用我們手中的椅子，怎樣才能過河?

　　(三)結(jié)束部分

　　1、評價幼兒。

　　2、結(jié)束課堂。

　　活動反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的。

　　從活動目標(biāo)的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動中也三個目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點，突破了活動的難點。

　　從教學(xué)程序來看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對于活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

28、幼兒園大班健康運動《汪汪瑜伽隊》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解瑜伽運動的基本知識、特點及其對身體發(fā)展的好處。

　　2.初步嘗試完成簡單的瑜伽動作，發(fā)展肌體柔韌度和平衡力。

　　3.感受瑜伽的身體和諧，感受運動的收獲。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.瑜伽背景音樂

　　2.瑜伽墊

　　3.電教PPT

　　重點與難點：

　　1.重點：體驗瑜伽的身體和諧，感受運動的收獲

　　2.難點：能按引導(dǎo)語嘗試完成簡單的瑜伽動作

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入部分

　　1. 幼兒欣賞瑜伽展示，形成對瑜伽的概念

　　——教師展示瑜伽視頻，讓幼兒感受體驗

　　——引發(fā)幼兒思考瑜伽和其他運動的不同之處

　　2.教師簡單介紹瑜伽的來源和練習(xí)益處

　　——古時候的印度人發(fā)現(xiàn)了動物和植物的智慧秘密，通過模仿動植物的姿勢，發(fā)明了一種能讓身體棒棒，心情棒棒的運動，那就是瑜伽。

　　3.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行瑜伽前的簡單熱身活動

　　——跟著柔和的音樂進(jìn)行熱身，頭頸、肩膀、腰胯、膝蓋、手腳，各個方向的拉伸

　　二.主體部分

　　1. 指導(dǎo)帶領(lǐng)幼兒感受瑜伽特殊的呼吸練習(xí)

　　——瑜伽是一項動作輕柔緩慢的運動，是一項配合著呼吸節(jié)奏的非常放松的拉伸運動。

　　2.教師請出小狗老師，帶領(lǐng)進(jìn)行瑜伽動作練習(xí)，并告訴幼兒每個動作對身體的好處。

　　——幼兒根據(jù)呈現(xiàn)的小狗教練瑜伽動作進(jìn)行自主嘗試和模仿(教師語言引導(dǎo)，動作達(dá)成后，教師/幼兒引領(lǐng))

　　(注：若幼兒興奮吵鬧，教師可適當(dāng)提示，瑜伽是一項安靜輕柔的運動)

　　三.結(jié)束部分

　　1. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行完整的瑜伽串接動作

　　2. 教師通過瑜伽休息術(shù)進(jìn)行課后放松

　　3. 幼兒分享交流，教師總結(jié)

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動內(nèi)容做了精心的設(shè)計，根據(jù)本班幼兒實際情況，準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進(jìn)入快樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助于健康的重要性。

　　2、 對幼兒活動過程的反思：

　　(1)、對幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動中感受深刻，彼此團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重。寬容理解，在活動中孩子們興高采烈。即使個別小組其中一組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體健康才是第一重要。

　　(2)、對教師專業(yè)發(fā)展反思：精彩的活動中，看出多數(shù)幼兒經(jīng)驗水平學(xué)習(xí)特點和個性特征。聰明的孩子動作迅速，而動作稍慢的孩子吸取經(jīng)驗總結(jié)教訓(xùn)向成功者學(xué)習(xí)。而失敗的個別學(xué)生會影響自身情緒把握教師核心與孩子真心投入促進(jìn)孩子健康發(fā)展發(fā)展。

　　(3)、對師生互動的反思：師生活動配合默契，當(dāng)發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定時，教師及時調(diào)整孩子的心態(tài)。孩子，加油!勝利是屬于你的!

　　3、對活動效果評析：

　　首先，目標(biāo)明確在教學(xué)實踐中的優(yōu)勢是，教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序，組織活動中能否有條不紊是我在教學(xué)實踐中應(yīng)該謹(jǐn)慎的問題。今后在教學(xué)中會總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點克服不足。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會有很大的進(jìn)步。因為從教師評課和自我反思中，學(xué)到豐富的經(jīng)驗。讓我從中受益匪淺。以后的教學(xué)中跟隨課改步伐，不斷挖掘教材，耐心向?qū)＜液陀薪?jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。爭取上一堂成功而有魅力的課。

29、大班體育游戲《小彈簧》健康教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.發(fā)展平衡能力和控制能力。

　　2.學(xué)習(xí)和鍛煉勇敢且不怕失敗的精神。

　　3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4.讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　跳跳球每人一個、裝有沙的可樂瓶、沙包若干

　　活動過程

　　1.開始部分

　　(1)幼兒練習(xí)原地向上跳躍的動作。

　　(2)出示跳跳球，引起幼兒的興趣。

　　2.基本部分

　　(1)幼兒自由練習(xí)夾跳跳球跳躍的方法。

　　(2)師：大家在跳躍時應(yīng)該注意什么?(夾緊跳跳球)

　　(3)創(chuàng)造玩法。

　?、偾斑M(jìn)跳：向前行進(jìn)彈跳。

　?、诖┰健皡擦帧保簩⒖蓸菲慨?dāng)做“樹”，幼兒繞樹行進(jìn)跳。

　?、圻^“小河”：將“沙包”當(dāng)做小河，幼兒夾緊跳跳球跳過“小河”，繼續(xù)行進(jìn)跳。

　?、苡螒颍捍┻^敵區(qū)

　　玩法：幼兒分成四組，每組幼兒夾跳跳球依次分另穿越“叢林”，越過“小河”，回到大本營。以速度快隊伍為勝。

　　3.放松運動，收拾物品。

　　活動延伸

　　“叢林”、“小河”等障礙物可以經(jīng)常更換，加寬、加長等。

　　教學(xué)反思

　　整個活動各環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)層層深入，幼兒參與活動的積極性非常高。教師在活動中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動中有充分自主探索的機會，他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性，同時又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗，真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。

30、幼兒園大班健康《機智勇敢喜羊羊》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、鞏固雙腳立定跳過障礙，學(xué)習(xí)雙手托舉蹲走、提高上下肢動作的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)一定的耐力及勇敢精神。

　　3、使幼兒喜歡參加體育活動，體驗競技闖關(guān)的快樂。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　重點難點

　　雙手托舉蹲走，培養(yǎng)耐力

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具：圓形簸箕大10個、小10個、大小陷阱各10個、灰太狼稻草人2個、報紙球若干、竹竿兩條、喜羊羊掛飾人手一個、紙質(zhì)懸掛炸彈、音樂、播放器

　　2、場景：a)寬敞的戶外場地;b)事先場景布置

　　3、幼兒：已有一定的立定跳、推走、投擲等經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、教師帶幼兒玩游戲“高人走矮人走”進(jìn)場。

　　2、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》嗎?你們覺的里面哪只小羊最聰明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村長，今天想選拔一批機智勇敢的喜羊羊，你們都想不想當(dāng)喜羊羊?相當(dāng)喜羊羊就必須進(jìn)入羊羊訓(xùn)練營進(jìn)行闖關(guān)訓(xùn)練，闖關(guān)前先跟村長我一起活動活動筋骨。

　　3、熱身運動，活動身體各個關(guān)節(jié)。

　　播放動感音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做相關(guān)操節(jié)活動。

　　二、基本部分

　　1、教師出示簸箕，幼兒自由玩耍(熟悉道具)。

　　a)幼兒自由選擇道具。

　　b)教師小結(jié)引出“萬能法寶”。

　　2、第一關(guān)、跳過灰太狼的陷阱(鞏固雙腳立定跳過障礙)。

　　a)情景：在羊村外到處都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就會掉進(jìn)去。

　　b)教師交代任務(wù)：用萬能法寶蓋住陷阱，從上面雙腳立定跳過去。

　　3、第二關(guān)、掩護(hù)自己穿過灰太狼的炸彈長廊(基本動作學(xué)習(xí))。

　　(1) 出示懸掛炸彈，幼兒探索方法，嘗試如何在不碰炸彈的情況下通過炸彈長廊。

　　(2) 教師小結(jié)引出“蹲走”。

　　(3) 教師請個別幼兒示范動作，其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　(4) 幼兒練習(xí)徒手蹲走。

　　(5) 教師再次交代任務(wù)：為了更好的掩護(hù)自己，這一關(guān)我們要用萬能法寶蓋在頭上蹲著走過炸彈長廊。

　　(6) 教師示范動作：法寶→掩護(hù)→蹲→走

　　(7) 幼兒練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。(重點培養(yǎng)幼兒的耐力)

　　(8) 師幼一起小結(jié)學(xué)習(xí)過程。

　　4、組合練習(xí)，鞏固動作，體驗闖關(guān)的樂趣。

　　a、幼兒闖全關(guān)，搖身一變喜羊羊。

　　(1) 事先布置好闖關(guān)場景

　　(2) 教師說明闖關(guān)規(guī)則，同時助教老師進(jìn)行示范：跳過灰太狼的陷阱(立定跳)，開車進(jìn)攻狼堡(推走)，掩護(hù)自己(蹲走)，炸飛灰太狼(投擲)，逃離狼堡(跑回原地)。

　　b、幼兒分兩組闖關(guān)比賽，增加幼兒競技的樂趣。

　　c、教師小結(jié)闖關(guān)經(jīng)過，宣布幼兒成為“機智勇敢喜羊羊”并頒發(fā)獎牌(喜羊羊掛飾)。

　　三、結(jié)束部分

　　播放優(yōu)美鋼琴曲，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，自然結(jié)束。

　　活動反思

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動，是促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位?！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運動水平的運動的方式參加活動。