小班美術教案《爸爸的領帶》反思

小班美術教案《爸爸的領帶》反思

1、小班美術教案《爸爸的領帶》反思

　　設計意圖：

　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

　　活動準備：

　　1.色彩、圖案各異的領帶若干。

　　2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

　　3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　配套課件：小班美術課件《爸爸的領帶》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/1635.html

　　活動過程：

　　小班美術教案反思《爸爸的領帶》含PPT課件

　　5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領帶。

　　1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

　　活動反思：

　　“爸爸的領帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

2、小班美術教案《我的媽媽》含反思

教學目標

　　1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

　　2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學準備

　　(材料準備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

　　(認知準備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

教學重點難點

　　重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

　　難點：根據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫。

教學過程

　　一、主題引入

　　提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發(fā)言)

　　過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!

　　二、仔細看看我的媽媽

　　提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

　　過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?

　　小結：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。

　　提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快?(重點)

　　小結：先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進行五官的添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線)

　　三、畫畫我的媽媽

　　過渡：剛剛那個方法畫得快不快?現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

　　·教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

　　重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發(fā)型)進行作畫(難點)

　　提示幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

　　·畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。

　　四、介紹我的媽媽

　　畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

3、小班美術教案《我的小手》含反思

活動目標

　　1、認識小手，知道手各部位的名稱。

　　2、引導幼兒了解手的作用。

　　3、學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒喜歡手印畫，并知道手的作用。

　　教學難點：在按輪廓描手印中訓練幼兒手的控制能力。

活動準備

　　1. 圖畫紙若干張。

　　2. 油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。

　　3. 幾盤已調好的水粉顏料。

活動過程

　　一、導入活動

　　老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

　　二、 引導幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

　　1. 認識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

　　2. .老師指導幼兒認識手各部位的名稱。

　　3. 畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強調左手放在圖畫紙上不能隨便移動，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達到訓練幼兒手的控制能力。)

　　4. 幼兒照著這樣操作，老師巡回指導幼兒。

　　三、小手的作用

　　1. 老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”

　　2. 教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

　　3. 老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情，一定要愛自己的手，保護好自己的手。

　　四、 手印畫

　　1. 教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?!你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?！?/p>

　　2. 老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。

　　3. 幼兒按老師教的方法進行操作。教師巡回指導并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

　　4. 幼兒欣賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣，根據(jù)自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。

　　五、 結束活動

　　1. 教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

　　2. 教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。

教學反思

　　在這次活動中，活動氣氛熱烈，小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚，情緒高漲。

　　不足處：在活動過程中，有少數(shù)幾個幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學時，對個別不敢于動手操作的幼兒應更細致的指導。

4、小班美術教案《豐收的果園》含反思

　　活動目標

　　了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果。

　　感受作品的美感。

　　感受色彩對比。

　　重點難點

　　讓幼兒知道從不同的角度觀察水果，有不同的形狀。

　　活動準備

　　1.收集各種各樣的水果，開水果聚會。

　　2.觀察大樹的形狀。

　　3.繪畫的紙張，水彩筆。

　　活動過程

　　1.教師示范畫出這些大樹：

　　(1)畫出果樹的樹干。

　　(2)畫出果樹濃密的樹葉。

　　(3)畫出樹上結滿了誘人的果子。

　　(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

　　2.引導幼兒除了會畫這些水果，還想出變形的水果嗎?

　　3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結滿了各種水果的大樹。

　　4.幼兒畫畫，教師指導。

　　(1)引導畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。

　　(2)鼓勵幼兒大膽地想象，教師指導。

　　5.幼兒練習畫水果，教師指導。

　　6.將幼兒的作品全部展出，教幼兒學習果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。

　　教學反思

　　由于是完小里的學前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設計這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設計當教師畫完結滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時，出現(xiàn)分歧。還有一點就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今后，我將會在這方面多學習，讓美術課越來越受到孩子們的喜愛。

5、小班美術教案《快樂的顏色》含反思

教學目標

　　1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。

　　2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

　　3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

設計意圖

　　每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設計了《快樂的顏色》。

教學準備

　　1.感受生活中的色彩。

　　2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

　　活動難點：

　　參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。

教學過程

　　一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

　　1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

　　2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

　　3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

　　二、引出幼兒感受色彩的情緒。

　　書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

　　三、畫一幅畫快樂的顏色。

　　(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?

　　(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。

　　(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

　　(4)操作中，教師與幼兒談談畫了什么，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

　　四、展示作品并討論。

　　哪幅畫最快樂?

　　它用了哪些顏色?

　　它講了一個什么故事?

　　活動延伸：

　　游戲：色彩娃娃抱一抱。

　　教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

活動反思

　　《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量?；顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

6、小班美術教案《美麗的線條》含反思

　　幼兒園小班美術教案：美麗的線條

　　小班藝術活動：美麗的線條

　　一、設計思路：

　　藝術活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發(fā)揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。

　　活動的難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

　　針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。

　　幼兒小班美術教案《美麗的線條》

　　二、活動設計：

　　(一)活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

　　2、體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

　　3、認識紅、黃、藍三原色。

　　(二)活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

　　(三)活動過程：

　　1、引入主題，激發(fā)興趣

　　教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

　　2、教師變魔術：

　　1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

　　2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?

　　(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

　　3)幼兒觀察后自由說說

　　4)幫助幼兒明確操作要點

　　5)幼兒嘗試操作

　　3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

　　1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?

　　2)幼兒想想、說說……

　　3)教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

　　4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。

　　5)引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

　　(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)

　　6)展示幼兒的操作成果

　　4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。

　　1)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

　　2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

　　5、延伸活動：

　　1)鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試。

　　2)鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

7、小班美術教案《春天的花》含反思

活動背景：

　　這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結合這兩點，我設計了這節(jié)雙語美工活動。

活動目標：

　　1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

　　2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語表達。

　　3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

　　1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

　　2、教室兩面草地的底版。

　　3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

　　(一)紙條寶寶變魔術，引出主題。 “紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

　　“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

　　“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花)

　　(魔術本身充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術，集中了

　　幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

　　(二) 剪刀娃娃變魔術

　　1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術吧!

　　2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小手槍，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

　　3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(手拿小方形一角，開口角朝上)方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)

　　4、請小朋友拿出小手試一下。 (以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。)

　　(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行) “現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏?！?/p>

　　(用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。)

　　(四)我和小花玩耍。小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們找出老師說的那種顏色的花?！皉ed flower”(紅花) 、 “yellow flower”(黃花) 、 “blue flower”(藍花)(請幼兒根據(jù)口令找出相應顏色的花)

　　(用自己的勞動成果進行英語游戲，不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語，也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質，讓他們聽口令快速反應，調動幼兒的積極性，發(fā)展了動作的協(xié)調性和敏捷性。)

　　(五)讓花開在草地上

　　1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

　　2、幼兒動手操作。(注意涂漿糊時少一點)組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里。

　　3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。 (展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。)

活動反思：

　　從活動開始到結束，孩子們始終有強烈的游戲欲望，在寬松的環(huán)境中操作，能利用活動的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識和想象、創(chuàng)造能力，在活動中又結合了詩歌、音樂，讓幼兒多方面都得到了鍛煉，體驗到游戲帶來的快樂。

8、小班美術教案《漂亮的帽子》含反思

活動意圖：

　　帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導幼兒初步感受并喜歡參與藝術活動。在互動中體驗到裝飾的快樂，促進幼兒動手能力的發(fā)展。

活動目標：

　　1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。

　　2、體驗創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

　　1、各種漂亮帽子圖片。

　　2、范帽一個。

　　3、大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

　　4、每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。

　　5、適合時裝表演的背景音樂。

活動過程：

　　1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。

　　2、展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。

　　家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶?！拔业拿弊雍每磫?也給寶寶戴戴看?！薄懊弊犹倭?，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”

　　3、家長示范，指導寶寶制作漂亮的帽子。

　　家長示范，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料制作，家長進行指導。

　　“小紙團粘粘牢，壓一會兒”“小紙團不要粘在一起，有點距離才好看?！?/p>

　　戴上帽子和寶寶一起展示，表演。

　　寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演。

活動反思：

　　引導兒童初步學習手工制作的基本規(guī)律，體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

9、小班美術教案《美麗的大海》含反思

　　活動目標：

　　1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

　　2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

　　3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、海底世界視頻

　　2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

　　3、波形海綿棒人手一個

　　4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

　　活動過程：

　　一、(播放視頻：海底世界)引導幼兒欣賞，感受色彩美

　　1、教師：你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?

　　2、教師：是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什么顏色的?

　　總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊!

　　二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

　　1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)

　　教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

　　2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

　　教師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

　　教師：是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

　　教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

　　三、幼兒動手操作，教師指導

　　1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

　　2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

　　四：結束部分

　　1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。(評講幼兒作品)

　　2、教師：大海真美啊!走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

　　活動反思：

　　這是一次普通的美術活動，首先我運用《海底世界》的視頻調動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們，在隨后的教學過程中，我又講了現(xiàn)在關于海洋污染的問題，讓孩子們去思考問題，說出自己的想法。

10、小班美術教案《美麗的氣球》含反思

活動設計背景

　　氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學中玩、玩中學，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。

活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

教學重點、難點

　　重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識

　　難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

活動準備

　　1.教室內環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

　　2.白紙、油畫棒

活動過程

　　一、開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同、、。

　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩吧、、、(幼兒自由玩氣球)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。

　　教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)

　　2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》

　　教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

　　幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的、、、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?/p>

　　3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

　　4：幼兒畫畫

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導幼兒畫畫、、、、、

　　三、結束部分：幼兒相互欣賞作品。

教學反思

　　1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2,在幼兒自己畫畫的時候班內大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養(yǎng)。

11、小班美術教案《好看的房子》含反思

活動目標：

　　1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

　　2.體驗美術活動的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

　　一、圖片導入，激發(fā)孩子學習的興趣。

　　師：寶寶，你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

　　師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。

　　二、教師示范畫

　　1.教師出示示范畫

　　師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢?

　　師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

　　2.教師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦!)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　四、欣賞幼兒作品。

活動反思：

　　三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習?？傮w來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

12、小班美術教案《開花的樹》含反思

活動目標：

　　1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。

　　2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。

　　3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

　　4、能在畫面上進行添畫其他景物。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)

　　2、油畫棒，美術本、幼兒用書。

活動過程：

　　1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。

　　(1)師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

　　(2)幼兒欣賞ppt圖片。

　　(3)大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?

　　2、教師講解示范。

　　(1)出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?

　　(2)示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。)

　　3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。

　　4、幼兒作畫，教師指導

　　(1)重點提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)

　　(2)提醒強組幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫好花。

　　(3)引導強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

　　5、展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。

活動反思：

　　多數(shù)幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關系。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

13、小班美術教案《多彩的窗戶》含反思

活動目標：

　　1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。

　　2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。

　　3、體驗成功的快樂。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

　　ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等

活動過程：

　　一、 談話導入活動

　　1、小朋友你見過窗戶嗎?

　　2、你見過什么樣的窗戶?

　　二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗

　　1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，(ppt1)

　　2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?

　　3、誰能告訴我你看到了什么?

　　總結：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!

　　4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?

　　5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)

　　總結：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進來，可以變成五顏六色的呢!非常好看，這也讓人們看到了希望!

　　6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰設計出來的嗎?(了解高迪ppt8)

　　他是20世紀西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術家。

　　7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?

　　8、我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)

　　三、了解彩窗的制作

　　1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)

　　2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?

　　2、窗戶上都有哪些線條呢?

　　3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)

　　先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當然可以。一個面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以!

　　4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?

　　5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了!(ppt14--17)

　　老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變!仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當然可以啊!你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時候空著也是一種美哦!

　　四、 幼兒作畫，老師巡回指導

　　鼓勵幼兒大膽分割和用色。

　　五、 評價、交流

　　1、 你最喜歡哪扇窗戶?

　　2、 為什么?

　　六、彩窗的延伸

教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

14、小班美術教案《冬天的樹》含反思

　　活動目標：

　　1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。

　　2、能使用棉簽大膽作畫。

　　3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　重點：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

　　難點：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

　　活動準備：

　　黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

　　(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

　　(2)觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

　　師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

　　2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

　　(1)教師引導幼兒思考，冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

　　(2)根據(jù)幼兒回答，引導幼兒小結：樹上有樹干、樹枝。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

　　3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導。

　　(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

　　(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。

　　4、繪畫活動結束

　　(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。

　　(2)向客人老師介紹你的作品。

　　(3)整理小結。

　　活動反思：

　　在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的大樹方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。

15、小班美術教案《美麗的紅色》含反思

幼兒園小班美術教案：

　　美麗的紅色

活動目標：

　　1、讓幼兒認識紅色。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

　　1、主色是紅色的玩具若干。

　　2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

　　3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

活動過程：

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

　　2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色?

　　4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

　　5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲“洗相片”。

　　(1)展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

　　(2)輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

活動評析：

　　教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。

教學反思：

　　教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化。活動設計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。

16、小班美術教案《秋天的大樹》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

　　2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：

　　學習手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

　　活動準備：

　　1、(知識準備)課前請家長配合帶領幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

　　2、(物質準備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹

　　出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認識紅色、橘黃色、黃色、綠色)

　　二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

　　師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?[快思老師.教案網(wǎng)出處](蝴蝶) 怎么飛的?(幼兒學一學)飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

　　三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

　　1、老師示范一遍

　　2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈

　　四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。

　　提醒幼兒和同伴要協(xié)調印畫，并保持畫面整潔。

　　五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。

　　1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

　　2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

　　活動反思：

　　老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

17、小班美術教案《漂亮的手套》含反思

　　設計意圖

　　冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套來保暖。美術活動《漂亮的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡單、變化的線條裝飾手套，并注意配色協(xié)調、鮮明，涂色均勻。 用自己喜歡的顏色給手套進行了裝飾。體驗美術活動中的美感和快樂感。

　　教學目標：

　　1、學習選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。

　　2、體驗涂鴉的快樂。

　　3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　教學準備：

　　油畫棒 色彩鮮艷的手套。

　　教學過程：

　　1、引導幼兒觀察手套。

　　手套是什么樣子的?手套的上面有什么?

　　2、添畫手套。<來.源快思教.案網(wǎng)>

　　教師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來添加花紋。

　　3、示范講解畫法

　　1.老師想讓小朋友們自己當一回設計師，設計出一副漂亮的手套。

　　2.幼兒自己操作，老師在旁邊進行指導。

　　3.老師要強調兩只手套的顏色和圖案要一致。

　　4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。

　　5、展示作品，引導幼兒自由說說看看。

　　活動延伸：

　　1.活動時請幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。

　　2.可以在區(qū)角中學習用不同的方式(粘貼、印畫)裝飾手套、帽子、圍巾等。

　　3.小朋友們真能干，設計出的手套真漂亮?，F(xiàn)在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說出為什么?

　　4.引導幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面來進行評價。

　　活動反思：

　　“漂亮的手套”是讓幼兒對手套進行想象添畫?；顒又泻⒆觽兊乃季S很活躍，有的說手套上有花，有的說五角星，有的說有西瓜，……孩子們想得很多。整個活動孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫時，孩子們的興趣被調動了起來，孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。

　　活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的興趣。

18、小班美術教案《有趣的叫聲》含反思

　　1、 活動目標：

　　1. 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

　　2. 認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4. 感受色彩對比。

　　小班美術教案《有趣的叫聲》

　　2、 活動準備：

　　節(jié)奏圖譜卡片若干。

　　3、 活動過程：

　　3.1 看圖譜，拍節(jié)奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好?

　　3.1.1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ，

　　小牛：“小朋友，你們好?！?幼：“小牛，你好?！?/p>

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀?

　　師：恩，真棒! 趙老師也來學一學。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學的和小朋友學一樣嗎?(引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手)

　　師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　3.1.2 出示小貓節(jié)奏圖譜 小貓：小朋友們好，你們好! 幼：小貓，你好!

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手) 。

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3.1.3 出示小鴨節(jié)奏圖譜 小鴨：小朋友，你們好! 幼：小鴨子，你好!

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3.1.4 出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞：小朋友，你們好! 幼：小雞，你好!

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3.2 聽兒歌，拍節(jié)奏。

　　3.2.1 師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。)

　　3.2.2 師：請小朋友們一起來跟我學一學。

　　兒歌： 有 趣 的 叫 聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

　　4、活動延伸：

　　師：好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!

　　教學反思

　　根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

19、小班美術教案《漂亮的小雞》含反思

活動目標：

　　1、學習用正確的拓印方法裝扮小雞。

　　2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。

　　3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

　　1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

　　2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

　　一、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、"今天，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)"，"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形 ----)

　　2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫助它們，好嗎?"

　　二、幼兒學習拓印畫------小雞。

　　1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

　　2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最后把印泥提上來。

　　3、提出活動要求：

　　(1)選一個你喜歡的小雞

　　(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

　　(3)如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。

　　(4)圖形不要印在一起，分開一點。

　　4、幼兒進行操作活動。

　　(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

　　(2)老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導和幫助，使幼兒在活動時間內完成作品。

　　三、展示幼兒作品，相互交流評價。

活動反思：

　　這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我準備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分，為了吸引幼兒的注意力，調動幼兒參與活動的積極性，我以"請客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求 -----拿在手上拍印章，但在今天的活動中，只有個別幼兒能協(xié)調的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成，老師不予幫助時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術活動中使用顏色的習慣有關)。雖然我們提供的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，色彩也是較單一的使用，部分幼兒在老師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關;還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題，在最后的欣賞交流中，我有針對性的進行了小結，幫助幼兒梳理了活動要點，我相信下一次的活動，班上的孩子一定會有不同的進步。

20、小班美術教案《開心的我》含反思

　　設計背景

　　為了讓幼兒認識到自己是一個快樂的。讓幼兒知道人會出現(xiàn)的不同表情。學會保持快樂的情緒。

　　活動目標

　　1.學習用弧線、直線畫出人的不同表情。

　　2.通過繪畫活動，明發(fā)內心愉快的體驗，培養(yǎng)快樂的情緒。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點

　　教學重點:指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

　　教學難點：指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。

　　活動準備

　　1.圖畫紙、水彩筆、鏡子。(沒人1分)

　　2.事先請幼兒認識弧線，并引導幼兒畫出不同朝向的弧線。

　　活動過程

　　(1)開始環(huán)節(jié)。

　　通過談話引入活動，并引導幼兒觀察笑時的面部表情。

　　(2)基本環(huán)節(jié)。

　　1. 引導幼兒先畫出圓圓的頭部，然后在頭部添畫五官。[.來源快思老師教案網(wǎng)]指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

　　2. 幼兒畫好五官后，可以引導其繼續(xù)天花頭發(fā)等。

　　(3)結束環(huán)節(jié)。

　　展示、分享作品，請幼兒講一講自己遇到的高興的事。

　　(4)延伸環(huán)節(jié)。

　　1. 指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡，還可以鼓勵其添畫背景，表現(xiàn)自己經(jīng)歷的高興的事。

　　2. 可以引導幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。

　　教學反思

　　教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣，喜歡畫笑臉等。

21、小班美術教案《美麗的花朵》含反思

　　活動目標：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

　　3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

　　2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

　　3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

　　活動過程：

　　一、語言游戲，導入活動。

　　1、“眼睛小鳥”飛起來。

　　2、好朋友分享游戲。

　　二、播放課件，觀察講述。

　　看，這是哪里?花園里有什么?

　　向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

　　小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)

　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

　　(二)講解示范。

　　1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

　　2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)

　　3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

　　(三)幼兒操作。

　　1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

　　2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)

　　四、分享交流、體驗情感。

　　1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?

　　2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

　　活動評注：

　　目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實際。

　　創(chuàng)設充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。(快思老師.教案網(wǎng)出處)另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。

　　這個導入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。

　　以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經(jīng)驗，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認知經(jīng)驗，為動手操作提供經(jīng)驗支持。

　　在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。

　　通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

　　這個環(huán)節(jié)是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預?？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上獲得提高。并且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術活動積累經(jīng)驗和素材。

　　用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗。當?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。

　　動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學習的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。

　　分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素，結束的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。

　　結束環(huán)節(jié)，讓小動物參與進來，無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望，當然，小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放松，也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

　　教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

22、小班美術教案《漂亮的桌布》含反思

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

　　4、花布一塊貼在墻上。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布?！?/p>

　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

　　(1)介紹各種拓印材料。

　　(2)示范講解印章的使用方法。

　　(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

　　(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

　　2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　3注意衛(wèi)生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

　　4盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　4、總結評價，結束活動

　　將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

　　活動反思：

　　幼兒通過欣賞各種圖案、材質的臺布圖片，都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因為我發(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對來說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨繪畫，所以不大會分工，要老師重點引導，不過活動效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫出了自己設計的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。

23、小班美術詳案教案《爸爸的領帶》含反思

　　設計意圖：

　　本周三的教學活動是《爸爸的領帶》，在教學活動前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的認識，簡單的涂畫領帶，在此基礎上，在周三的教學活動中，幼兒可以更好的學貼或印畫領帶。同時在日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸， 而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。由此我設計并執(zhí)教了這個區(qū)域活動。

　　活動目標：

　　1.會用涂色的方式來裝飾爸爸的領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

　　活動重難點：

　　會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領帶。

　　活動準備：

　　1.蠟筆。

　　2、印有領帶底稿的繪畫紙人手一張。

　　3.課件《爸爸的領帶》。

　　活動過程：

　　(一)欣賞爸爸喜歡的領帶

　　1.這是什么呀?(出示課件頁面)

　　2.想一想家里誰最喜歡用領帶呀?

　　3.今天，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領帶，我們一起來看看，這條領帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的領帶)

　　師小結：這些領帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。

　　(二)學習裝飾領帶的方法。

　　1.啟發(fā)幼兒講講應該如何裝飾領帶。

　　師：這樣的領帶，你們覺得好看嗎?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"那怎樣才能讓它變漂亮呢?

　　師：你們想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好?

　　2.教師示范。

　　(三)幼兒給爸爸裝飾領帶。

　　師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領帶阿?

　　師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開始動手吧。

　　幼兒操作教師巡回指導

　　(四)交流欣賞作品。

　　哇，這么多漂亮的領帶，你們最喜歡誰的呀?為什么?

　　幼兒相互欣賞作品

　　活動延伸：

　　下午請幼兒將領帶帶回家，親手為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領口處)，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意(活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。)。

　　活動反思：

　　“爸爸的領帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧?，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

24、小班美術教案《秋天的水果》含反思

　　活動目標：

　　1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經(jīng)驗。

　　2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。

　　3.愿意與同伴一起分享食物。

　　4.感受色彩對比。

　　5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?。

　　2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

　　3.各種水果圖片(盡可能全面)。

　　4.教學掛圖：《秋天的水果》。

　　活動過程：

　　(一)師幼共同欣賞實物水果。

　　1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

　　教師：果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

　　2.教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

　　教師：這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

　　3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

　　4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

　　5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特征進行小結。

　　(二)引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

　　1.教師：你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜)

　　(評析：小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。)

　　2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。

　　(三)教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。

　　教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎?有沒有你沒吃過的水果?

　　(四)幼兒品嘗水果，結束活動。

　　1.引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

　　2.引導幼兒與同伴交換分享水果。

　　延伸活動：

　　在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。

　　課后反思：

　　《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。[快思老師.教案網(wǎng)出處]活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經(jīng)驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤驗楹⒆舆€小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提醒。

25、小班美術教案《美麗的菊花》含反思

　　活動目標

　　1. 嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

　　2. 能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術材料制作不同形態(tài)的菊花。

　　3. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

　　2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

　　活動流程

　　一、圖片導入，了解菊花的外形特征

　　1.師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

　　2. 師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

　　二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學做美麗的菊花吧!"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。

　　師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

　　2. 皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

　　3. 長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

　　三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。

　　1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

　　2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。

　　3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。

　　活動結束我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡單了，但我認為還是可以進行的，因為我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作，還需要教師手代，而在這個活動當中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點也有點長，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

　　在美工活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用?？梢?，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。

26、小班美術教案《爸爸的領帶》含反思

　　設計意圖：

　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

　　活動準備：

　　1.色彩、圖案各異的領帶若干。

　　2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

　　3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　配套課件：小班美術課件《爸爸的領帶》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/1635.html

　　活動過程：

　　小班美術教案反思《爸爸的領帶》含PPT課件

　　5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領帶。

　　1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

　　活動反思：

　　“爸爸的領帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧?，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

27、小班美術教案《漂亮的樓房》含反思

　　活動目標：

　　1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。

　　2、樂意參與繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　蠟筆、畫紙、樓房的圖片

　　活動過程：

　　一、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。

　　1、提問：你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(引導幼兒說一說樓房的特點，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)

　　2、引導幼兒觀察窗戶的形狀。

　　提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?

　　二、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。

　　1、師：在圖中你看到了什么樣的圖形?

　　2、師：你想設計一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?

　　3、教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

　　三、幼兒進行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

　　1、指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)

　　2、鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

　　3、引導幼兒適當?shù)脑谥車M行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內容更加豐富。

　　四、展示幼兒作品，簡單講評。

　　活動反思

　　活動設計能以不拘一格、潛移默化地引導幼兒在學習觀察周圍生活的基礎上學畫房屋。引導幼兒邊觀察邊用積木拼搭房屋，啟迪他們認識房屋的形狀是多樣的，即符合小班幼兒的活動興趣，又使幼兒在觀察了圖片及實物建筑的幻燈片后，了解構成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的，從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，開拓了幼兒思維。活動中的聯(lián)想，使幼兒的思維更經(jīng)廣泛和形象的方向去思考，為后面的繪畫打下想像的基礎。

28、小班美術教案《我的連衣裙》含反思

　　活動目標：

　　1、通過欣賞圖畫書，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構成因素。

　　2、通過設計連衣裙，創(chuàng)編繪本，學說“小白兔遇到了…，變成了…連衣裙”。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、ppt課件

　　2、三角形紙、蠟筆

　　3、小兔子形象

　　活動過程：

　　一、撕紙導入

　　T：小朋友好啊，今天來看一看，老師給你們帶來了什么呢?

　　T：哦~只是一張白紙嗎?看，老師能把它變成什么?【教師邊變邊提問】

　　S：連衣裙。

　　T：這是一條怎么樣的連衣裙呢?

　　T：你想把這條連衣裙送給誰呢?

　　T：看，我把它送給了誰?

　　二、講述繪本

　　1、遇到花田

　　T：小兔子穿了老師送給她的連衣裙，可開心了。不停的在說，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的連衣裙，漂亮嗎?

　　S：漂亮。

　　T：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。

　　T:小白兔來到了一片花田里。咦，發(fā)生了什么事?

　　S：小白兔的連衣裙變了。(本文.來源：banzhuren.cn)

　　T：變得怎么樣了呢?

　　T：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。

　　2、遇到雨點

　　3、遇到彩虹

　　4、師小結

　　T：剛才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條?

　　T：為什么喜歡它呢?

　　T：原來，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以后，就會變的很漂亮了。

　　三、創(chuàng)作繪本

　　T：小白兔還繼續(xù)走著，你覺得，她會遇到什么?會變出什么連衣裙呢?

　　幼兒自由表達。

　　T：那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看，老師給你們準備了很多蠟筆和三角形紙。

　　交代作畫要求。

　　四、續(xù)編繪本

　　T：看，我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了，這是誰的畫呢?請你來說一說吧。

　　T：小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個地方，遇到了…，變成了…連衣裙，我們把這么多漂亮的畫連起來，就是一個好聽的故事了，故事的名字就叫《我的連衣裙》，讓我們把這個故事回去講給其他寶寶聽吧。

　　活動反思：

　　1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。

　　2、在進行印章畫的時候，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來應有的美感，只有一部分幼兒能夠達到目標?？梢韵仁褂靡环N顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時候，再添加多種顏色。

　　3、 顏料調試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善，這樣在上課的時候才能信手拈來。

29、小班美術教案《美麗的顏色》含反思

　　設計意圖：

　　幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

　　活動目標：

　　1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

　　2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

　　3、 體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

　　4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

　　2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

　　3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

　　活動過程：

　　一、玩玩具

　　1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

　　指導語：

　　(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

　　(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

　　2、 出示綠色的天線寶寶

　　指導語：

　　(1)快看，誰來了?

　　它的衣服是什么顏色的?

　　(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?

　　(3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言

　　指導語：

　　還有那些東西是綠色(紅色)的?

　　二、游戲“照相“

　　指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

　　三、洗照片

　　1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

　　教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

　　用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，[教案來自：快思教案網(wǎng).]全部刷滿顏料后相片洗好了。

　　指導語：

　　(1)下面我們也來試一試洗照片。

　　(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

　　2、 輔導幼兒“洗相片”

　　教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　四、作業(yè)評價

　　展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

　　作品展示

　　請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結。

　　活動反思：

　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

30、小班美術藝術活動《爸爸的領帶》教案反思

　　班次：小班

　　設計意圖：

　　家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長過程中的積極影響，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關心爸爸。

　　3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

　　4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

　　活動重難點：

　　能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。

　　活動準備：

　　1.請幼兒帶一條爸爸用過的領帶，布置“領帶展覽會”。

　　2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

　　3.幻燈片課件。

　　活動過程：

　　一、談話：激發(fā)幼兒對領帶的興趣。

　　1.出示領帶，小朋友，你們知道這是什么呀?(領帶)它是干什么用的呢?我們來看一下這個戴領帶的叔叔精不精神，帥不帥啊?小朋友的家里誰喜歡戴領帶啊?(爸爸)哦，爸爸喜歡戴領帶啊。戴領帶的爸爸看起來很精神，還很帥。

　　2.領帶有很多種，老師今天也收集了很多領帶，我們一起來看看吧!出示領帶圖片,老師帶領幼兒逐條欣賞領帶，并向幼兒講解領帶的樣式。

　　3.看了這么多的領帶，我們知道了領帶有很多種，每一條領帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢?想不想自己也動手設計一條漂亮的領帶送給自己的爸爸呢?

　　二、出示老師用不同材料制作的領帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領帶的欲望。

　　1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領帶，更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領帶。

　　2.幼兒自主選擇設計領帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

　　三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導幼兒設計出自己的領帶，體驗自己動手的快樂。幼兒自己動手設計領帶，老師巡回指導提示。

　　四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。

　　小結：小朋友設計的領帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎?

　　提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢?

　　活動延伸：

　　下午請幼兒將自己設計的領帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。(活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。)

　　課后反思：

　　領帶是男性特有的裝飾品，裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸。然而，由于工作環(huán)境的限制，現(xiàn)在的爸爸很少戴領帶，孩子們對領帶的了解更是少之又少。所以活動的第一個環(huán)節(jié)讓孩子們喜歡領帶，第二個環(huán)節(jié)才是我為爸爸做領帶，第三個環(huán)節(jié)就是我為爸爸帶領帶。

　　在先前經(jīng)驗的基礎上，孩子們信心滿滿的為爸爸設計領帶。這個環(huán)節(jié)遵循孩子自主選擇的權利，引導幼兒用涂一涂、畫一畫、撕一撕、貼一貼、印一印的方式裝飾領帶。

　　考慮到小班幼兒的年齡特點，在材料準備上，我選用了孩子平時接觸較多的材料：彩紙、油畫棒和范畫。然而，當孩子們把自己設計的領帶展現(xiàn)給大家看的時候，我發(fā)現(xiàn)很多的孩子在裝飾的時候只用了簡單的粘貼裝飾，整個畫面顯得比較單一。有部分幼兒還把顏色涂到了領帶之外，也有部分幼兒未能在規(guī)定的時間內完成作品。

31、幼兒園小班美術教案《多變的海浪》反思

　　小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　小班美術公開課教案《多變的海浪》

　　【活動目標】

　　1、學會觀察海浪的變化，運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

　　2、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　【活動準備】

　　小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　【活動過程】

　　一、引出課題。

　　師：一天，小蝸牛呆在樹林里時間太長了，它聽小螃蟹說大海可漂亮了，它就決定去海邊看海。

　　二、邊講故事邊示范。

　　1、師：早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

　　教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

　　幼：直線

　　師：從框的這一邊畫到另一邊。

　　2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風，有點像哪種線條呢?

　　幼：波浪線

　　師：從框的這邊畫到框的那條邊

　　3、師：下午的時候，海面的風越吹越大，海面上的波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來記錄呢?

　　師：你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。電話線

　　4、師：到了晚上，海面被風一吹海浪開始跳舞啦，你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

　　你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是(快思 )螺旋線。當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

　　三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求。

　　師：你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來呢?

　　幼：想

　　師：在同一張紙上畫沒睡醒的大海，畫什么線條?

　　幼：直線

　　師：泛起小波浪的大海畫什么線條?

　　幼：波浪線

　　師：泛起浪花的大海畫什么線條?

　　幼：電話線

　　師：跳舞的時候畫什么線條呢?

　　幼：螺旋線

　　四、作品展示。

　　五、延伸活動。

　　師：最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

　　幼：螺旋線

　　師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

　　幼：殼

　　師：下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛。

　　到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

32、幼兒園小班美術教案《美麗的雪花》反思

　　活動目標

　　1、了解雪花的特征，并能用語言表達。

　　2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

　　3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　教學重點、難點

　　重點：認識雪花的形狀

　　難點：制作雪花

　　活動準備

　　顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

　　活動過程

　　一、導人活動，引起幼兒的興趣。

　　(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)

　　師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

　　二、欣賞雪花，教師講解。

　　(通過看圖片，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

　　三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

　　師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

　　四、幼兒操作。

　　請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

　　五、欣賞并展示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品相互欣賞。

　　教學反思

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達， 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

　　小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團)組成的降水。