小班美術(shù)教案《七彩蛋》反思

小班美術(shù)教案《七彩蛋》反思

1、小班美術(shù)教案《七彩蛋》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用不同材料來打扮蛋寶寶。

　　2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的蛋。

　　2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

　　提問：這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來幫忙。

　　二、認(rèn)識(shí)材料。

　　老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點(diǎn)。

　　三、交代操作的要求。

　　現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。

　　四、幼兒操作。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。

　　教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。

　　五、我的作品。

　　1、請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。

　　2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?

　　活動(dòng)反思：

　　以直觀的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師的重點(diǎn)示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運(yùn)用和方法。幼兒在玩中體會(huì)裝飾蛋寶寶的樂趣,并且獲得成功的喜悅。

2、小班美術(shù)教案《涂色》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

　　2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

　　3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)

　　2.油畫棒。

活動(dòng)過程：

　　一、觀察玩具。

　　教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

　　二、討論如何涂色。

　　1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路?

　　2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

　　示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。

　　3.教師小結(jié)。

　　三、幼兒涂色

　　幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

　　四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞

反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

3、小班美術(shù)教案《鞭炮》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵(lì)幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮。

　　2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、福字若干個(gè)

　　2、各色碎紙片若干

　　3、固體膠人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

　　(一)放錄音，引主題

　　師：噓，小朋友們，你們聽這是什么聲音?

　　幼：鞭炮的聲音

　　師：小朋友們聽的很認(rèn)真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時(shí)候見到過別人放鞭炮?

　　幼：結(jié)婚的時(shí)候;過年的時(shí)候;娶新娘的時(shí)候

　　師：小朋友們說的很好，我們?cè)诟吲d的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。

　　(二)教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

　　幼：紅色，黃色，綠色，藍(lán)色……

　　師：它長什么樣?

　　幼：長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……

　　師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，鞭炮是長長的一串，密密地排列著，每個(gè)炮竹都一樣長，各種顏色的，朝下排列的，非常漂亮。

　　(三)教師范畫

　　師：馬上就要過元旦節(jié)了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?一會(huì)兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

　　教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠，貼出一串鞭炮了!

　　(四)幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　(五)交流講評(píng)

　　1、自評(píng)

　　2、他評(píng)

　　3、師評(píng)

　　(六)小結(jié)

　　咱們做了這么多漂亮的鞭炮，到過年時(shí)候我們一起去放鞭炮好嗎?

活動(dòng)反思：

　　幼兒的美術(shù)教育是對(duì)他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美的教育，是用繪畫、手工活動(dòng)和美術(shù)欣賞等形象化的手段，來提高對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動(dòng)都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評(píng)和他評(píng)的方式來評(píng)價(jià)作品，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評(píng)價(jià)以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

4、小班美術(shù)教案《荷包蛋》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

　　2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

　　3.喜歡參與撕紙活動(dòng)，體會(huì)到撕紙活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

　　2.PPT圖片及音樂。

活動(dòng)過程：

　　一、引出荷包蛋

　　1.師：小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個(gè)小朋友)

　　2.師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

　　3.師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

　　圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

　　二、教師示范

　　1.師：今天老師要來當(dāng)一回大廚師，小朋友當(dāng)小廚師我們一起來做一個(gè)好吃的荷包蛋。

　　2.教師撕紙示范。

　　(1)師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。

　　(2) 拿出白色的紙(中間事先畫好圓形)，先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

　　(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

　　再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?

　　(注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

　　3.加調(diào)料

　　我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先準(zhǔn)備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

　　4.將荷包蛋裝盤。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：好了，小廚師們學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

　　2.(播放 小廚師 音樂)

　　幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)一些動(dòng)作比較慢的，或者能力比較差的幼兒。

　　(注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

　　四、結(jié)束。

　　師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活動(dòng)中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

5、小班美術(shù)教案《春天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、感受色彩對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

　　2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動(dòng)過程：

　　1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

　　2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

　　3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

　　4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

　　5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：

　　孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

　　附：

　　1、延伸活動(dòng)：

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

　　(2)請(qǐng)家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

　　(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

活動(dòng)反思：

　　用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

6、小班美術(shù)教案《蘿卜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。

　　2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入、引起興趣

　　1、播放生日歌，出示背景圖。今天會(huì)是誰的生日?

　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　　3、小兔會(huì)買什么菜?(出示紅蘿卜)

　　4、紅蘿卜長的什么樣?

　　二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

　　1、出示棉簽示范畫蘿卜。

　　(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。!.快思.教案網(wǎng)!

　　示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

　　運(yùn)用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。

　　(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

　　2、練習(xí)畫圓。

　　三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

　　1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

　　2、幼兒作畫。

　　要求：

　　(1)棉簽輕輕的蘸顏料。

　　(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

　　(3)畫出封閉的圓。

　　3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

　　(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

　　四、作品展示

　　1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

　　2、共同唱生日快樂歌。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。

7、小班美術(shù)教案《綿羊》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　在《可愛的動(dòng)物》這個(gè)主題中，小朋友對(duì)小動(dòng)物都有了初步的了解，也知道綿羊的毛是卷卷的。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的是讓幼兒學(xué)習(xí)從里向外畫螺旋形來表現(xiàn)卷卷的綿羊毛。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫螺旋形，表現(xiàn)綿羊的羊毛。

　　2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動(dòng)。

　　3、認(rèn)真仔細(xì)地繪畫，喜歡繪畫活動(dòng)。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書，蠟筆。

　　2、綿羊玩具。

活動(dòng)過程：

　　一、唱歌曲《棉花糖》導(dǎo)出活動(dòng)主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊?"

　　請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，在唱歌過程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序?yàn)樾‰u、小鴨、小兔、老鼠、小羊)

　　2、幼兒回憶剛才唱過的動(dòng)物有哪些。

　?、佟皠偛盼覀冏兂隽四男﹦?dòng)物呢?” (小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)

　?、凇靶⊙蚴鞘裁礃幼拥陌?”教師出示小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察：頭(有彎角;有胡子)→身體(上面長了羊毛)→尾巴(短小)

　　二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。

　　1、你們看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎?小羊的衣服是怎樣的呢?

　　2、教師小結(jié)：小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫螺旋形。

　　教師：怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢?

　　1、教師示范畫，請(qǐng)幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。

　　2、幼兒徒手練習(xí)。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

8、小班美術(shù)教案《金魚》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

　　2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、金魚圖片若干;

　　2、名家作品若干，幼兒作品若干;

　　3、幼兒繪畫材料等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　表現(xiàn)出金魚的主要特征;

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

活動(dòng)過程：

　　一、 猜謎導(dǎo)入

　　1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。

　　謎底：金魚

　　2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?

　　請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、欣賞、感受金魚

　　呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?

　　小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。

　　2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)

　　3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;

　　呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

　　三、幼兒繪畫

　　1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　四、講評(píng)

　　對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說誰畫的金魚更好看。

教學(xué)反思

　　讓孩子觀察金魚圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會(huì)畫出更美麗的水墨畫來。

9、小班美術(shù)教案《小鴨》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

　　2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

　　2.棉簽，毛巾若干。

　　3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

活動(dòng)過程：

　　一.引出課題：

　　1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

　　3.提問：小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好?

　　二.教師示范畫小鴨。

　　教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么?!.快思.教案網(wǎng)!教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

　　三.提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

　　四.幼兒練習(xí)

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

　　2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

　　3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。

　　4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

10、小班美術(shù)教案《柳樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點(diǎn)畫柳葉。

　　2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動(dòng)的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動(dòng)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。

　　提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)

　　二、 教師示范

　　教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

　　教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細(xì)。

　　請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?

　　然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。

　　三、 幼兒練習(xí)

　　幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。

　　四、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

教學(xué)反思：

　　柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

11、小班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

　　2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動(dòng)過程：

　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范

　　“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！?快思老師.教案網(wǎng)出處>“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

　　提出要求：

　　1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

　　四、結(jié)束作畫

　　請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

12、小班美術(shù)教案《花瓶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。

　　2、通過欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。

　　3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種花瓶若干。

活動(dòng)過程：

　　1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

　　"這是什么?"

　　"這些花瓶美嗎?"

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

　　"你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?"

　　"你覺得這個(gè)花瓶那里最美?"

　　讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"

　　"你覺得這樣的造型像什么?"

　　"這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"

　　教師小結(jié)。

　　3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。

　　"這個(gè)花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"

　　4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

　　"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"

　　幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　"今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺怎么樣?"

活動(dòng)反思：

　　首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動(dòng)中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。

13、小班美術(shù)教案《披薩》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

　　2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙

活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩

　　看看，這是什么好吃的呀?你吃過披薩嗎?吃過的小朋友舉舉手。你吃過的披薩是什么口味的?這種是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜?

　　今天我來到了一個(gè)披薩店，看到了有個(gè)好吃的披薩，剛才我們說了披薩上面有什么?那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢?

　　二、師示范、講解

　　有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦(肉片、辣椒)我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦?切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢?看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。)

　　撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦?對(duì)了粘上去，[教案來自：快思教案網(wǎng).]涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上)

　　請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范

　　師：先放肉片，先放辣椒都可以。

　　全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(檸檬、西瓜、草莓等)

　　放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披薩”香味道出來了嗎?我的披薩烤好了，但是披薩店只要一個(gè)披薩夠不夠?

　　下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好?

　　三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的?

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的知識(shí)技能，又能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《披薩》。原因有兩個(gè):其一，據(jù)了解披薩對(duì)多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的食品，其二，制作披薩的過程簡(jiǎn)單易學(xué)

14、小班美術(shù)教案《氣球》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

　　2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒作畫工具，教師范畫

教學(xué)過程：

　　一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

　　二、講解、示范

　　1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

　　2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

　　3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

　　三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

15、小班美術(shù)教案《七彩雨》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圓與直線，對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動(dòng)過程：

　　一、啟發(fā)談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

　　小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

　　二、操作演示，引出內(nèi)容

　　1、演示討論，共同參與

　　(1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。教師問："要怎么畫呀?(個(gè)別回答)教師試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)

　　(2)討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

　　2、激發(fā)興趣，嘗試取名

　　(1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

　　雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

　　(2)這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)

　　(1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

　　(2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?

　　2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：

　　(1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

　　(2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

　　(3)能否添加自己喜歡的東西

　　四、結(jié)束部分：

　　讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫的七彩雨最漂亮。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

16、小班美術(shù)教案《捕魚》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的魚，表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

　　2、發(fā)揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩

　　難點(diǎn)：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾并涂上顏色

教學(xué)過程：

　　課前準(zhǔn)備

　　教師與學(xué)生互動(dòng)

　　一、導(dǎo)入新課

　　講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)

　　二、講授新課

　　1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴)

　　2、你們見過哪些形狀的魚?

　　學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)

　　3、用學(xué)過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)

　　4、你見過什么顏色的魚。

　　白紙翻面，展示已經(jīng)畫好的魚(紅色，黃色，藍(lán)色，彩色，五顏六色)

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　看，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的，看誰動(dòng)作最快

　　1、先畫鉛筆稿

　　2、裝飾鉤線

　　3、涂色

　　四、展示作業(yè)

　　1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧

　　集體唱兒歌《捉魚》

　　2、作業(yè)評(píng)比

　　形狀，色彩

教學(xué)反思：

　　捕魚這一堂課，我通過運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對(duì)魚的了解和表現(xiàn)興趣。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)明確，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。

　　我采用小故事帶問題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導(dǎo)出課題。

　　講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾，學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對(duì)應(yīng)的形狀魚的背面，接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚，起到了復(fù)習(xí)的作用，在學(xué)生說出魚顏色的同時(shí)，我將魚黑板上的白紙翻面，當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時(shí)，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

　　作業(yè)展示，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　我本著面向全體幼兒，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

　　本節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時(shí)還會(huì)比較緊張，臨場(chǎng)應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時(shí)加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

17、小班美術(shù)教案《星空》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。

　　2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。

　　3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片"星空"

　　2.畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"

　　1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?""美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"

　　2、師："那畫上什么最亮呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品

　　1、從顏色上觀察作品

　　師："這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?

　　小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。

　　2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"

　　三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

　　師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

　　四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

　　師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請(qǐng)小朋友們來畫畫你想象中的星空"

　　小組合作的方法

　　師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?

　　師："對(duì)了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享

　　師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫中有什么。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。

18、小班美術(shù)教案《小熊》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗(yàn)色彩的變化美。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)畫封閉的圓形

　　材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀察小熊五官的位置

活動(dòng)過程：

　　一、可愛的熊(重點(diǎn))

　　1、回憶第一課時(shí)

　　·師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?

　　·提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?

　　·小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

　　2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

　　·提問：你喜歡那只小熊?為什么

　　·小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

　　二、幼兒作畫(重難點(diǎn))

　　1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

　　·重點(diǎn)提問：“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)

　　“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?

　　“小熊嘴巴長得怎樣?誰會(huì)畫?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))

　　·請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴

　　2、熊的一家

　　·重點(diǎn)提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀?”

　　·小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!

　　3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

延伸活動(dòng)：

　　老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

19、小班美術(shù)教案《七彩蛋》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用不同材料來打扮蛋寶寶。

　　2、大膽想象、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的蛋。

　　2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

　　提問：這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會(huì)打扮，請(qǐng)小朋友們來幫忙。

　　二、認(rèn)識(shí)材料。

　　老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點(diǎn)。

　　三、交代操作的要求。

　　現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個(gè)要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個(gè)蛋,用另外一種材料去打扮。

　　四、幼兒操作。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽打扮蛋寶寶。

　　教師及時(shí)幫助能力弱的幼兒運(yùn)用合適的材料。

　　五、我的作品。

　　1、請(qǐng)幼兒把作品放在前面的展臺(tái)上，互相欣賞。

　　2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?

　　活動(dòng)反思：

　　以直觀的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師的重點(diǎn)示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運(yùn)用和方法。幼兒在玩中體會(huì)裝飾蛋寶寶的樂趣,并且獲得成功的喜悅。

20、小班美術(shù)教案《鋪路》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片—鵝卵石小路

　　2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過程

　　1、出示圖片，引出課題

　　教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　2、欣賞感受，激發(fā)興趣 。

　　教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

　　走在上面有什么感覺?

　　3、講解示范

　　(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

　　(2)教師示范鵝卵石的畫法。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　5、互相欣賞

　　大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動(dòng)。

　　大家一起走鵝卵石小路。

21、小班美術(shù)教案《表情》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

　　2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：各種面部表情

　　2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

活動(dòng)過程

　　1、讓幼兒觀察表情圖

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。

　　采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

　　2、啟發(fā)幼兒想象

　　高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

　　生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　在繪畫過程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

　　4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品

　　與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

22、小班美術(shù)教案《小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞紙泥畫作品，學(xué)習(xí)和掌握紙泥畫的制作方法和步驟，體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的樂趣。

　　2.初步產(chǎn)生對(duì)紙泥活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行紙泥活動(dòng)。

　　3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　紙泥畫的制作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　紙泥畫的粘貼和制作完成。

活動(dòng)過程：

　　一、感知小雞的基本特征，引起幼兒的興趣

　　1.出示玩具小雞，這是什么?小雞是樣子的?

　　2.教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。

　　小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

　　二、欣賞紙泥畫，引起幼兒興趣

　　1.出示紙泥畫，讓幼兒看看這幅畫與我們平時(shí)作的畫有什么不同?是用什么畫的?畫在哪里?

　　2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果，現(xiàn)在我們制作小雞。

　　3.出示背景圖，小朋友怎樣把紙泥畫在紙盒上?

　　三、基本部份

　　1.認(rèn)識(shí)、了解制作紙泥畫的工具。

　　2.這是什么?鑷子用來干什么?

　　3.提醒幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。

　　四、幼兒合作進(jìn)行

　　1.提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行紙泥活動(dòng)，<教案來.自:快思教案網(wǎng)>幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　2. 教師可提醒幼兒在畫未干之前別去摸，培養(yǎng)幼兒的耐心等待能力。

　　五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果

　　1.你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?為什么?

　　2.懸掛孩子的作品，讓孩子學(xué)習(xí)和欣賞。

活動(dòng)反思：

　　制作紙泥畫需要很多材料和花很多時(shí)間做前期準(zhǔn)備，因此在活動(dòng)之前，我進(jìn)行了很充足的準(zhǔn)備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動(dòng)的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進(jìn)行調(diào)色等，活動(dòng)的時(shí)候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷?；顒?dòng)的一開始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時(shí)畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)認(rèn)真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認(rèn)識(shí)了作畫工具以及自己作畫注意點(diǎn)，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動(dòng)我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點(diǎn)說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會(huì)在區(qū)域中重點(diǎn)的指導(dǎo)。

23、小班美術(shù)教案《手拉手》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒園的美術(shù)活動(dòng)和其他活動(dòng)一樣，主要著眼在活動(dòng)應(yīng)來源于幼兒生活，因?yàn)樯钍墙逃脑慈?，在幼兒感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 幼兒嘗試練習(xí)畫長、短線條。

　　2、 通過游戲活動(dòng)，知道點(diǎn)與點(diǎn)相連可以形成長、短線。

　　3、 感受點(diǎn)、線面的關(guān)系，給幼兒一個(gè)感受繪畫快樂與驚奇的過程。

　　4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 個(gè)人： 幼兒操作單、蠟筆

　　2、 小組：小組操作單

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)耄^察長、短線條的形成;

　　1、 出示卡片，通過提問引起幼兒注意;

　　師：卡片上有什么?他們像什么?

　　2、 通過簡(jiǎn)短故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入作畫的狀態(tài);

　　師：今天，小點(diǎn)點(diǎn)可高興拉。他們要手拉手去郊游拉!可小點(diǎn)點(diǎn)們不會(huì)，請(qǐng)小朋友來幫助他們。

　　3、 通過教師示范和個(gè)別幼兒嘗試，探討長、短線條的形成<快思老師.教案網(wǎng)出處>

　　(小點(diǎn)點(diǎn)手要拉緊、近一點(diǎn)的點(diǎn)點(diǎn)可以手拉手，遠(yuǎn)一點(diǎn)的小點(diǎn)點(diǎn)也可以手拉手，每一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)都要手拉手)

　　二、幼兒嘗試畫長、短線條，初步感受點(diǎn)、線面的關(guān)系

　　1、 教師對(duì)幼兒完成的作品，進(jìn)行個(gè)別的展示，并提出想象的要求;“你們覺得小點(diǎn)點(diǎn)們手拉手以后像什么呢?

　　2、 與客人老師分享，自己的作品像什么;并在客人教師的幫助下，(將卡片多余部分撕下)感知自己的作品。

　　三、小組合作畫線條，快樂感受點(diǎn)、線、面

　　1、 幼兒將自己的作品，按顏色粘貼在小組作業(yè)單上。

　　2、 幼兒對(duì)自己的作品與同組幼兒的作品嘗試長、短線條的連接作畫。

　　師：讓他們手拉手以后跳一個(gè)集體舞吧!

　　3、 幼兒對(duì)自己小組的作品進(jìn)行想象。

　　師：手拉手跳集體舞以后變成什么拉?

　　四、評(píng)價(jià)

　　對(duì)一組幼兒的作品，進(jìn)行整體感知，并通過想想說說像什么。

　　活動(dòng)反思

　　《手拉手》這個(gè)活動(dòng)是一節(jié)有關(guān)美術(shù)的藝術(shù)活動(dòng)，主要是目標(biāo)是讓幼兒繪畫與好朋友手拉手的親密情景;適當(dāng)?shù)脑诋嬛刑砑颖尘?，表現(xiàn)好朋友在一起的活動(dòng)場(chǎng)景;同時(shí)也回憶了和小朋友在一起的快樂，嘗試用繪畫表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛之情。

　　孩子們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動(dòng)作來幫助思維，這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。要讓幼兒主動(dòng)探索，經(jīng)歷、體驗(yàn)探究和發(fā)展的過程。教師是引導(dǎo)者，幼兒是學(xué)習(xí)主體，所以他們應(yīng)該通過自己的觀察、操作親歷實(shí)驗(yàn)過程，感知結(jié)果。

24、小班美術(shù)教案《葡萄》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

　　2、運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例;

　　在走廊布置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);

　　油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉簽;橡皮泥;

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師提出參觀葡萄園的活動(dòng)及要求。

　　師：“小朋友今天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友?！?/p>

　　2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。;.來源快思老師教。案網(wǎng);有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒了解不同材料制作的葡萄。

　　3、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

　　①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來?”

　?、趲煾鶕?jù)幼兒的方法，出示相應(yīng)的葡萄作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

　　5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)葡萄：

　　A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄

　　B組：縐紋紙團(tuán)成球，再粘貼在底板上制作葡萄

　　C組：用手指醮顏料印葡萄

　　D組：用棉簽畫葡萄

　　E組：用橡皮泥團(tuán)圓制作葡萄

　　6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞，體驗(yàn)成就感。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?！备鶕?jù)這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。

25、小班美術(shù)教案《手》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

　　2.發(fā)展幼兒添畫的能力。

　　3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　一.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　請(qǐng)幼兒猜謎語，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。

　　二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。

　　誰能想一個(gè)辦法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

　　教師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。

　　三.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1.請(qǐng)小朋友在紙上描畫下自己的小手，<教案來.自:快思教案網(wǎng)>再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

　　2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意要點(diǎn)。

　　3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　《手拉手》這個(gè)活動(dòng)是一節(jié)有關(guān)美術(shù)的藝術(shù)活動(dòng)，主要是目標(biāo)是讓幼兒繪畫與好朋友手拉手的親密情景;適當(dāng)?shù)脑诋嬛刑砑颖尘?，表現(xiàn)好朋友在一起的活動(dòng)場(chǎng)景;同時(shí)也回憶了和小朋友在一起的快樂，嘗試用繪畫表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛之情。

　　孩子們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動(dòng)作來幫助思維，這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。要讓幼兒主動(dòng)探索，經(jīng)歷、體驗(yàn)探究和發(fā)展的過程。教師是引導(dǎo)者，幼兒是學(xué)習(xí)主體，所以他們應(yīng)該通過自己的觀察、操作親歷實(shí)驗(yàn)過程，感知結(jié)果。

26、小班美術(shù)教案《七巧板》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)七巧板中圖形的名稱。

　　2、 在游戲中，大膽地拼接七巧板，變換各種不同的造型，并對(duì)造型進(jìn)行聯(lián)想。

　　3、 喜歡玩七巧板游戲，對(duì)各種不同的形狀感興趣。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解七巧板操作的方法。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖(老師用七巧板制作的圖)，七巧板人手一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論交流

　　教師：這是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的想象，教師也可在幼兒的建議下用七巧板拼接。)

　　二、教師將自己做的七巧板圖畫掛在黑板上。

　　1、教師拿出第一幅圖畫問孩子。

　　師：小朋友們，你們看看這幅圖畫像什么?(小魚)這是由什么拼成的?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](七巧板)這七巧板有幾塊呢?(教師與小朋友們一起數(shù)一數(shù))這里面有什么形狀呢?(有三角形、正方形、平行四邊形;教師與孩子邊說邊拿出相應(yīng)的圖形讓孩子記憶。)那三角形有幾個(gè)?正方形有幾個(gè)?平行四邊形有幾個(gè)?這七巧板還可以平成什么呢?

　　2、教師依次拿出圖形與孩子再次觀察、討論七巧板的可以怎么拼。

　　三、結(jié)尾。

　　師：孩子們，看了這么多有七巧板拼成的圖形。那你們想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼。

　　延伸活動(dòng)：

　　孩子們，今天發(fā)的七巧板可以帶回家，我們和爸爸媽媽一起拼一拼好不好。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

27、小班美術(shù)教案《船》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用多種材料制作各種各樣的船，提高手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

　　2.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　泥塑材料，各種大小不同的盒子。

　　活動(dòng)過程

　　1.欣賞活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞紙船和船模。

　　2.幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)船。

　　全班幼兒分成三組：

　?、?、繪畫組(提供圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。);

　?、凇⒛喙そM(提供各色橡皮泥);<來.源快思教.案網(wǎng)>

　?、?、手工組(提供大小不同的盒子、透明膠等)。

　　3.幼兒分享活動(dòng)。

　　讓幼兒介紹自己的作品，學(xué)習(xí)初步評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

　　活動(dòng)延伸

　　《我喜歡的船》

　　活動(dòng)反思：

　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。

28、小班美術(shù)教案《房子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

　　3. 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

　　2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。

　　活動(dòng)過程：

　　一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　1.老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了

　　幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

　　2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?

　　小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍?

　　二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

　　1. 老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?

　　四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說：

　　小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

　　小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

　　大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

　　2. 老師：小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(小朋友，跟小動(dòng)物們?cè)僖?

　　3. 老師提問：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

　　(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)

　　三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

　　四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。

　　五、請(qǐng)全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。

　　六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)能以不拘一格、潛移默化地引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)觀察周圍生活的基礎(chǔ)上學(xué)畫房屋。引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用積木拼搭房屋，啟迪他們認(rèn)識(shí)房屋的形狀是多樣的，即符合小班幼兒的活動(dòng)興趣，又使幼兒在觀察了圖片及實(shí)物建筑的幻燈片后，了解構(gòu)成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的，從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，開拓了幼兒思維?；顒?dòng)中的聯(lián)想，使幼兒的思維更經(jīng)廣泛和形象的方向去思考，為后面的繪畫打下想像的基礎(chǔ)。

29、小班美術(shù)教案《下雨啦》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用語言描述下雨的場(chǎng)景。

　　2.體驗(yàn)用繪畫表達(dá)雨景的情趣。

　　3.感受雨天的有趣。

　　4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5.體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有觀察過下小雨和下大雨的經(jīng)驗(yàn)。

　　課件準(zhǔn)備：“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

　　材料準(zhǔn)備：圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

　　活動(dòng)過程

　　一

　　播放音效及圖片，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時(shí)的景象

　　——聽，這是什么聲音?

　　——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?

　　二

　　播放視頻，鼓勵(lì)幼兒用語言描述下雨的場(chǎng)景

　　——下小雨時(shí)，雨點(diǎn)是怎樣的?

　　——下大雨時(shí)，雨又是什么樣子的?

　　三

　　發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作雨景

　　1.鼓勵(lì)幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

　　2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　四

　　展示作品，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)想法，感受雨天樂趣

　　——你畫的是什么雨?

　　——為什么會(huì)這樣畫?

　　教學(xué)反思：

　　繪畫《下雨啦》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

　　1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見所聞、所

　　感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

　　2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。

30、教案幼兒園小班美術(shù)《七彩蛋寶寶》反思

　　小班美術(shù)教案(附反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　針對(duì)小班幼兒對(duì)涂涂畫畫十分感興趣的特點(diǎn)，也常把美術(shù)活動(dòng)作為一種有趣的游戲進(jìn)行。我就從“玩”字著手，精心選擇繪畫的工具和材料，選擇了熟悉的彩紙、橡皮泥，結(jié)合色彩亮麗的水粉顏料開展藝術(shù)活動(dòng)——七彩蛋寶寶。讓幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的樂趣，同時(shí)使幼兒感受色彩的美，獲得成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

　　2、積極參與活動(dòng)，感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　6、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　7、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與藝術(shù)活動(dòng)，感受裝飾蛋寶寶的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種材料和方法，大膽對(duì)蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：教師做好的范例蛋寶寶若干個(gè)。投影儀一架。操作材料若干。

　　2、學(xué)具：每人一個(gè)熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料，彩色紙，彩色橡皮泥、抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)引出課題：

　　小朋友，快看，誰來了?(蛋寶寶)我們跟蛋寶寶打個(gè)招呼吧!剛才，蛋寶寶悄悄地告訴我，它今天想請(qǐng)我們的小朋友來幫個(gè)忙。因?yàn)?，蛋王國里要舉行一個(gè)很好玩的化裝舞會(huì)了，可是蛋寶寶們沒有漂亮的衣服，想請(qǐng)我們來幫忙。

　　(二)教師出示范例，介紹材料及制作方法

　　老師已經(jīng)給蛋寶寶設(shè)計(jì)了幾套漂亮的衣服，我們一起來看一看。

　　1、(教師逐一介紹)。請(qǐng)幼兒說說最喜歡哪一套衣服，是怎么做的?

　　2、教師重點(diǎn)示范滾畫的操作過程：①拿一個(gè)盤子，用毛筆在盤子上畫三下，然后把蛋寶寶放在盤子里輕輕的搖動(dòng)盤子，讓顏色自然附在蛋殼上②手指點(diǎn)畫，用手指在各色顏料中蘸一下，然后在蛋寶寶上作畫。③將彩色的紙撕下來用糨糊貼在蛋寶寶上。④用彩色的橡皮泥粘貼。

　　(三)幼兒操作，嘗試裝飾蛋寶寶。

　　1、介紹材料，教師鼓勵(lì)幼兒充分借助這些材料，大膽裝飾蛋寶寶。

　　2、幼兒裝飾蛋寶寶，教師巡回指導(dǎo)：①鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試用不同的材料裝飾蛋寶寶。②協(xié)助能力弱的幼兒參與裝飾蛋寶寶。

　　(四)幼兒作品展示，教師點(diǎn)評(píng)。

　　1、請(qǐng)幼兒將裝飾好的蛋寶寶擺在“快樂小舞臺(tái)”上。

　　2、互相欣賞交流：你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶的衣服?你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶裝飾的?

　　活動(dòng)反思：

　　以直觀的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師的重點(diǎn)示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運(yùn)用和方法。幼兒在玩中體會(huì)裝飾蛋寶寶的樂趣,并且獲得成功的喜悅。

31、幼兒園小班美術(shù)教案《花圍巾》反思

　　【活動(dòng)意圖】

　　小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

　　2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、激發(fā)興趣

　　1、寶寶們，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣啊?為什么?

　　2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎?

　　3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

　　4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

　　(給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì)，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫方法。)

　　二、示范講解

　　1、咦，誰來了?(配班老師扮小熊出場(chǎng))

　　師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好!”

　　(“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。)

　　好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

　　2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶?