小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》反思

小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》反思

1、小班體育游戲教案《勇敢的小矮人》反思

　　幼兒園小班體育教案：勇敢的小矮人

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　童話"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　三、材料準(zhǔn)備

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);

　　器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

　　四、游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場。

　　教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　五、游戲規(guī)則

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

2、小班體育游戲教案《烏龜爬爬爬》含反思

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模擬烏龜爬，訓(xùn)練手、膝著地爬的行動(dòng)，進(jìn)一步熬煉四肢舉動(dòng)行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

　　2、開端學(xué)會(huì)集作，體驗(yàn)互助游戲帶來的快活。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　1、小烏龜頭飾多少;

　　2、體操墊6個(gè)、“拱門”3個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛好。

　　一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然，小烏龜發(fā)明，在前面不遠(yuǎn)處，有一大堆食糧，烏龜媽媽開心的說：寶物們，你們樂意資助媽媽運(yùn)食糧嗎?

　　幼兒：樂意

　　教師：寶物們，要幫媽媽運(yùn)食糧是一件很不輕易的事哦，你們會(huì)碰到許多停滯的，你們能克服艱苦嗎?

　　引誘幼兒說出：我不怕艱苦

　　教師：好吧，寶寶要想資助媽媽運(yùn)食糧就要練好本事。下面我們來訓(xùn)練手膝著地爬。

　　2、進(jìn)修手膝著地爬

　　教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

　　教師樹模爬的行動(dòng)： 烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學(xué)。

　　幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，先生留意不雅察幼兒爬得要領(lǐng)，實(shí)時(shí)引導(dǎo)改正不準(zhǔn)確的爬姿，解說一些爬的行動(dòng)方法。。(有的孩子用四肢舉動(dòng)著地的要領(lǐng)爬行;有的孩子用“蒲伏進(jìn)步”的要領(lǐng)爬行;有的孩子用手膝著地的要領(lǐng)爬行，)

　　3、游戲“小烏龜運(yùn)食糧”

　　小朋友練好本事了，我們一路去運(yùn)食糧。教師：“這里又有許多食糧，我們把食糧運(yùn)回家吧!”

　　小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊(duì)，比比那一隊(duì)幼兒運(yùn)得多。(幼兒可以自由選擇運(yùn)糧要領(lǐng))

　　清算運(yùn)動(dòng)：

　　烏龜寶寶們真智慧，真醒目，并且還特殊聯(lián)合，先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。

活動(dòng)反思：

　　今天上午的室內(nèi)活動(dòng)我組織幼兒進(jìn)行了《烏龜爬爬爬》的體育游戲活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個(gè)興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動(dòng)中幼兒積極參與游戲。

3、小班體育游戲教案《小白兔和山洞》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、觀賞我國體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。

　　3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。

　　4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動(dòng)過程】

　　在場地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

　　教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

　　隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運(yùn)西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

教學(xué)反思：

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

4、小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳;(重)

　　2.能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;(難)

　　3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　荷葉若干

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

　　(1) 師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?

　　小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)

　　小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們?cè)賮硖惶?(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)

　　(2) 師：今天天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)

　　2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

　　(1) 教師明確游戲規(guī)則

　　師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?

　　(2) 音樂停，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)

　　師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請(qǐng)他來跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來跳一跳?(個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議)

　　下面，媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))

　　3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

　　教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

5、小班體育游戲教案《運(yùn)送海洋球》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。

　　2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

　　3、愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。

　　幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過程中能控制住身體，保持平衡。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說出身體幾個(gè)主要部位的名稱。

　　2、材料準(zhǔn)備：海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個(gè)，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。

　　3、場地布置。

【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)，鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。

　　二、基本部分。

　　1、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

　　(在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)

　　2、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

　　(1)師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落?

　　(2)幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。

　　(3)集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。

　?、僬?qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球?哪些地方運(yùn)球不容易掉下來?”

　?、诔鍪敬箢^娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。

　　3、鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

　　4、游戲。

　　(1)送禮物。

　　(此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運(yùn)球方法。)

　　①游戲玩法：每條小路上有運(yùn)送“密碼”(指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式)

　　1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運(yùn)到小兔家。

　　2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。

　　3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。

　　4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。

　　5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰運(yùn)得多，而且不掉下來。

　　幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會(huì)被“大灰狼”抓走。

　　②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

　　③交流。

　　師：你運(yùn)了幾個(gè)球?是怎么運(yùn)的?

　　(2)運(yùn)海洋球回家。

　　(此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球，并將球按顏色正確分類)

　?、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘?gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

　?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束部分。

　　在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

　　2、師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。

【活動(dòng)反思】

　　在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：

　　初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

　　再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

　　鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

　　通過游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。

　　活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場景中，充分利用身體的多個(gè)部位來運(yùn)球，幼兒通過運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)，更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對(duì)小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。

6、小班體育游戲教案《松鼠捉迷藏》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能正確地感知不同的方位詞。

　　2、通過游戲，練習(xí)騎羊角球跳躍的動(dòng)作。

　　3、提高身體平衡能力及跳躍能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、松鼠頭飾或圖形一個(gè);

　　2、《小貓?jiān)谀睦铩返膱D片一張;

　　3、羊角球若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、出示小松鼠，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)新朋友，看看它是誰?

　　2、出示圖片，引出松鼠和小貓捉迷藏的游戲，讓幼兒來當(dāng)松鼠，用準(zhǔn)確的方位詞說出小貓藏的位置。(如：小貓藏在抽屜里面等)

　　二、室內(nèi)游戲《小貓捉迷藏》。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小貓，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找教室的某個(gè)地方躲起來，幼兒當(dāng)松鼠來找，用準(zhǔn)確的方位詞說出“小貓”藏在哪里。

　　三、戶外游戲《松鼠捉迷藏》。

　　松鼠寶寶采了好大一個(gè)松果(每人一個(gè)羊角球)，要把它們運(yùn)回家。

　　(1)松鼠媽媽請(qǐng)騎得穩(wěn)、騎得快的小松鼠進(jìn)行示范。

　　(2)松鼠媽媽傳授經(jīng)驗(yàn)：兩手抓住羊角球，雙腳夾緊羊角球，雙腳用力蹬地。

　　(3)松鼠寶寶再次自由練習(xí)。松鼠媽媽指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　游戲玩法：在草地上以分組的形式進(jìn)行。松鼠們騎著大松果在草地上玩耍，當(dāng)聽到大灰狼來了的時(shí)候，趕快找個(gè)地方躲起來(滑滑梯下面，小屋子里，大樹背后等)，當(dāng)老師問躲在哪里時(shí)，要說出自己的方位，沒有找到地方躲藏或說不出的，就要被大灰狼抓走了。大灰狼走后，松鼠聽到媽媽回來了，都回到事先指定的家里。

　　活動(dòng)建議：

　　該活動(dòng)可以以半日活動(dòng)形式進(jìn)行，在事內(nèi)外游戲時(shí)，都要提前講清楚要求，規(guī)定好場地，注意安全。

教學(xué)反思

　　通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規(guī)程過程中發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣，活動(dòng)使我深刻的體會(huì)到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動(dòng)。只

7、小班體育游戲教案《小動(dòng)物跳跳跳》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　一根短繩、一個(gè)紙盒，讓它們變一變，變成了一個(gè)好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動(dòng)物跳跳跳》以跳為主線，以小動(dòng)物去游戲?yàn)榍榫常瑤ьI(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新鮮、愉快的跳動(dòng)世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動(dòng)物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們?cè)谟螒蛑型娴谋M情盡興。

游戲目標(biāo)：

　　1、以小動(dòng)物的角色參與游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展跳的能力。

　　2、鼓勵(lì)小朋友愉快活動(dòng)，引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前對(duì)會(huì)跳的動(dòng)物有一定了解;場地設(shè)置。

　　2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根;。

游戲過程：

　　(一)玩彩繩

　　1、聽音樂，小朋友們踩繩走。

　　2、鼓勵(lì)小朋友在短繩上跳來跳去。

　　3、自由玩繩，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動(dòng)物的尾巴、圍巾、腰帶等。

　　(二)跳繩子

　　1、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個(gè)小點(diǎn)連起來，連成一條彩繩路

　　2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。

　　(三)跳紙盒

　　1、出現(xiàn)一個(gè)小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次。

　　2、小朋友自由玩盒子，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。

　　(四)拍瓶子

　　1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

　　2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

8、小班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

　　2、 初步了解青蛙的生長過程。

　　3、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

　　難點(diǎn)：初步了解青蛙的生長過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 硬紙板做的荷葉人手一份

　　2、 磁帶(輕松的音樂)、錄音機(jī)

　　3、 報(bào)紙卷成的小蟲若干

　　4、 籃子兩個(gè)、平衡板兩塊

教師行為：

　　1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。

　　2、 捉害蟲。

　　⑴情景講述及游戲規(guī)則有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對(duì)面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手，所以想請(qǐng)你們來幫助他們捉害蟲好嗎?

　　可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

　　老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。

　　⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最多。

　　幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。

　　3、 吃蟲子(熱身運(yùn)動(dòng))

　?、艊诤扇~上數(shù)蟲子。

　　⑵表揚(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

　　⑶"小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動(dòng)作)，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"

活動(dòng)反思：

　　基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

9、小班體育游戲教案《小烏龜運(yùn)糧》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小烏龜頭飾若干、沙包若干、籃子兩個(gè)、布?jí)|兩個(gè)、拱形門兩個(gè)。

教學(xué)過程：

　　師扮演烏龜媽媽，媽媽當(dāng)裁判，小烏龜們運(yùn)糧食。 幼兒分成兩組，把沙包放在背上爬著運(yùn)到終點(diǎn)，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過小橋，哪組運(yùn)的糧食多哪組獲勝。在運(yùn)的過程中提醒幼兒注意安全。

活動(dòng)反思：

　　幼兒的能力不同，能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。

10、小班體育活動(dòng)教案《聰明的小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)材料準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

　　材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

　　(一)引起興趣

　　1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

　　2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

　　(二)游戲："放氣球"

　　1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

　　2、幼兒練習(xí)放"氣球"，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

　　3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團(tuán)緊)

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"

　　(三)游戲：我的圍巾不見了

　　1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　　2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

　　3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

　　4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　　5、第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

　　(四)游戲：小雞與狐貍

　　1、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到"狐貍來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

　　2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦，怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒有抓到小雞，狐貍就說："等會(huì)兒再來吧!"然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

　　3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說："我們勝利嘍。"

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

11、小班體育游戲教案《有趣的沙包》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

　　2、初步了解沙包的制作過程。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

　　教師出示沙包說："小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?"

　　幼兒："沙包。

　　二、過程

　　老師："沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?"

　　幼兒："好。"

　　師幼共同做沙包。

　　1、請(qǐng)幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

　　2、教師幫忙縫好口袋。

　　3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)

　　老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請(qǐng)求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?"(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)

　　老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。"

　　老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"(帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場地玩沙包。)

　　活動(dòng)延伸：

　　老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。

　　夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過程中，沙包不能掉下來。

　　小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧"比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。

　　托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競走比賽。

活動(dòng)反思：

　　整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了,特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅。

12、小班體育游戲教案《小小飛行員》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙手側(cè)平舉，進(jìn)行下蹲、腳尖走、鉆過山洞等的不同動(dòng)作。

　　2、根據(jù)教師的語言指令，變化不同的動(dòng)作。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用橡皮筋系在兩個(gè)大的椅子上，七把小椅子，平衡木、繪制的假山、大樹，創(chuàng)設(shè)情境。

　　2、音樂《這是小兵》、《碰一碰》。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、小朋友，歡迎你們來到飛行員訓(xùn)練營，你們知道飛行員是干什么的嗎?你們想當(dāng)飛行員嗎?要成為一名合格的飛行員，可不是一件容易的事，需要學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng)，你們有信心嗎?

　　2、讓我們先來活動(dòng)一下身體，準(zhǔn)備接下來的訓(xùn)練吧。(聽音樂，做運(yùn)動(dòng))

　　二、基本部分

　　1、在飛行員訓(xùn)練營，我是你們的教官，你們一定要聽好我的指揮，不能自己亂跑。接下來，我們就要開始訓(xùn)練了，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　2、請(qǐng)飛行員們開啟你們的飛機(jī)，準(zhǔn)備----起飛嘍!

　　3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)飛高飛低的動(dòng)作，要求幼兒掌握下蹲飛，腳尖踮起飛的動(dòng)作。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒在空地上試飛，并提醒幼兒在飛的過程中注意聽指揮，注意不碰撞。

　　5、穿過山洞：請(qǐng)幼兒說說怎樣穿過山洞，穿過山洞時(shí)要注意什么?掌握要領(lǐng)。(教師示范-個(gè)別練習(xí)-集體練習(xí))

　　6、飛過樹林：掌握要領(lǐng)，腳尖踮起飛。個(gè)別示范-集體練習(xí)。

　　7、飛過獨(dú)木橋：鼓勵(lì)幼兒勇敢的走過去。

　　8、整體練習(xí)：穿過山洞-飛過樹林-飛過獨(dú)木橋-飛回機(jī)場休息。

　　三、結(jié)束部分

　　慶?；顒?dòng)-音樂游戲：碰一碰

教學(xué)反思：

　　首先，活動(dòng)的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。

13、小班體育游戲教案《拖紙球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

　　2. 培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙球、紙框人手一份。

觀察與指導(dǎo)：

　　一.出示紙球。

　　1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

　　2. 看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。

　　3. 引導(dǎo)幼兒玩一玩特別的玩法。

　　二.出示紙框

　　1. 老師：看紙球玩得開心，紙框也想?yún)⒓?，你們歡迎它參加嗎?

　　2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢?

　　3. 寶貝們，去玩一玩。

　　4. 老師和幼兒一起玩一玩。

　　5. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)用紙框拖紙球的玩法。

　　三.老師總結(jié)玩法，特別講解拖物走。

　　1. 寶貝們，我們來學(xué)XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們?cè)撛趺崔k呢?怎么拖，才能不讓紙球跑出來呢?

　　2. 寶貝們?cè)囈辉嚒?/p>

　　3. 幼兒練習(xí)拖物走。

　　4. 寶貝們，今天玩得開心吧。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，把幼兒生活中熟悉的物體運(yùn)用到游戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動(dòng)積極，很樂意參加此活動(dòng);幼兒在玩的過程中，不斷探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給予一些建議，幼兒非常開心;在活動(dòng)中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。

14、小班體育課教案《勇敢的兔寶寶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)四散追逐跑，提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

　　2、能主動(dòng)、積極的參加體育活動(dòng)。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶。

　　2、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的家。

【活動(dòng)過程】

　　一、熱身部分

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場地中央自由活動(dòng)。

　　2、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動(dòng)物跑跑跑?！?/p>

　　二、躲避大灰狼(教會(huì)幼兒怎樣躲，躲在哪里?)

　　1、引出大灰狼

　　師：寶寶你們餓不餓?我們?nèi)ヌ}卜地拔蘿卜吃吧!可是蘿卜地旁邊住著大灰狼，如果大灰狼來了我們?cè)撛趺崔k?

　　師：大灰狼來了我們就快跑，跑不了就躲起來。現(xiàn)在我們一起去拔蘿卜吧。

　　2、來到小動(dòng)物的家

　　師：咦，這是誰的家?我們和他打個(gè)招呼：你好小狗。我們到小狗的家里看看。如果大灰狼來了，我們可以藏在小狗的家里。我們繼續(xù)向前走!

　　依次經(jīng)過小貓、小烏龜?shù)募摇?/p>

　　3、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。

　　師：這有一個(gè)好大的蘿卜我們一起把它拔下來?！鞍翁}卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動(dòng)?！?/p>

　　音樂起，突然間“大灰狼”出現(xiàn)，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家，如果跑不掉就躲起來。

　　4、兔媽媽把寶寶們喊到身邊來，安撫幼兒情緒并小結(jié)。

　　師：寶寶快到媽媽這來。我來看我的寶寶少了沒有，咦?怎么少了一個(gè)，他在哪兒?(被大灰狼抓走了)我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒想辦法)瞧，大灰狼睡著了，我們悄悄地去把我們的小妹妹救出來。記住一定要輕輕的，不然會(huì)把大灰狼吵醒的。

　　就會(huì)兔寶寶后小結(jié)：躲避大灰狼要快跑，但是跑時(shí)也要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。

　　(二)游戲進(jìn)行第二遍

　　1、師：剛剛嚇?biāo)牢伊?，可是我們的蘿卜沒有拔下來，我現(xiàn)在還餓著呢。你餓不餓，還有哪個(gè)勇敢的寶寶誰敢和媽媽一起去拔蘿卜。(鼓勵(lì)勇敢的幼兒，刺激有些畏懼的幼兒)你真勇敢等會(huì)拔下蘿卜多給你一點(diǎn)。

　　2、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶去拔蘿卜。游戲中提醒幼兒如果碰到大灰狼要趕緊跑，跑不及就躲起來。注意躲閃，不要和他人碰撞。

　　3、回家品嘗美味的蘿卜。

　　三、幼兒自己躲避大灰狼

　　1、解釋兔媽媽無法出門的原因。

　　師：兔爸爸聽說蘿卜很美味，也想吃。誰愿意幫兔爸爸拔蘿卜?但是媽媽要在家看門沒法和孩子們一起去。寶寶們可以自己把蘿卜拔回來嗎?但是孩子們一定要記住，如果碰到大灰狼一定要趕緊跑，跑不及就躲起來，注意躲閃，不要和他人碰撞。

　　2、幼兒自己去拔蘿卜

　　四、打敗大灰狼

　　1、師：寶寶們你們有沒有拔到蘿卜，為什么?(大灰狼在蘿卜地里)大灰狼太可惡啦!他真是個(gè)大壞蛋，壞蛋!壞蛋!(增強(qiáng)對(duì)大灰狼的厭惡情緒)你說我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒說辦法)媽媽有一種很厲害的功夫?qū)殞殏儗W(xué)會(huì)了就可以打敗大灰狼。

　　2、播放音樂《北斗神拳》

　　3、師：功夫練好了，走咱們?nèi)ゴ驍〈蠡依恰?/p>

　　兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下打敗了大灰狼，一起把代表勝利的大蘿卜滾回家。

　　五、放松運(yùn)動(dòng)

　　1、師：你現(xiàn)在開不開心?媽媽也很開心，開心的就像長了一雙翅膀要飛起來一樣。播放音樂《蟲兒飛》音樂起，跟著教師做動(dòng)作放松身體。

　　2、兔子爸爸快回來了，走咱們一起去門口迎接他。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

15、小班體育游戲教案《小鴨與狼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

　　2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，注意躲閃，不與同伴相撞。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、綠三色塑圈(與幼兒人數(shù)一樣多)。

　　2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)系在手腕上)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狼、趕鴨棒一根。。

　　3、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《母鴨帶小鴨》、小鴨跳舞音樂、狼音樂)。

活動(dòng)流程

　　一、聽音樂進(jìn)場

　　今天天氣真好呀，鴨寶寶們，跟著媽媽一起出去玩吧。(聽歌曲《母鴨帶小鴨》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場)

　　二、基本部分：

　　(1)游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。

　?、俚谝淮握壹遥郝犘盘?hào)找家。

　　師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。

　　師："媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家，

　　師：寶寶，你的新家是什么顏色的?

　　師："啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好!"

　　②第二次找家：找家時(shí)要意識(shí)到互相幫助。

　　師："孩子們，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢淮蠡依?，如果大灰狼來了，該怎么辦呢?"

　　幼A：我們一起用石頭砸它。

　　幼B：我們馬上跑回家躲好……

　　師："回家會(huì)比較安全，記住要互相幫助?，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"(大灰狼音樂響起，大灰狼來了。幼兒爭相迅速地找家，還會(huì)互相招呼同伴一起住。大灰狼沒捉到小鴨，只好走了。)

　?、鄣谌握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。

　　師："大灰狼走了，我們可以出去玩了?，F(xiàn)在，讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?

　　幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。

　　幼B：我的是黃色的。

　　幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……

　　師："下次找家的時(shí)候，你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家。現(xiàn)在，先和媽媽一起玩。"(大灰狼音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。大灰狼沒抓到鴨子，就走了。)

　　(2)游戲："小鴨躲大灰狼"，練習(xí)在一定范圍(半徑為3～4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。

　　教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊，并跳入池塘中。

　　師："啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳;東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"(大灰狼音樂響起，大灰狼拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)

　　師："孩子們!水里也很安全，只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來躲去，不要被大灰狼趕到岸上去，媽媽也會(huì)保護(hù)你們的!"

　　(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)

　　三、結(jié)束部分：

　　師、生："哦!大灰狼走了，我們戰(zhàn)勝大灰狼了，可以快樂地游泳、捉魚吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。

　　四、師："天快黑了，孩子們，我們?cè)摶丶伊恕?聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。

教學(xué)反思：

　　總體上，本次活動(dòng)能很順利得開展，幼兒玩的不亦樂乎，各個(gè)環(huán)節(jié)較清晰，銜接自然。但是還存在許多問題，在今后我還要不斷反思，向知道老師請(qǐng)教探討，以使自己的教學(xué)活動(dòng)更加合理科學(xué)地開展。

16、小班體育游戲教案《軟墊上的游戲》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　墊子若干，背景音樂。

【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　1、師：全體小朋友立正，現(xiàn)在我們一起運(yùn)動(dòng)起來好不好。(好)

　　2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，(快跑、慢跑、腳抬高變高人走路、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動(dòng)物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。

　　二、基本部分。

　　1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。

　　師：請(qǐng)每個(gè)小朋友找個(gè)墊子，好，先站在墊子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、轉(zhuǎn)圈跳一跳。好，坐下(師幼一起做)

　　師：(左右搖擺，敲墊子)什么感覺啊?(軟軟的)

　　師：對(duì)，墊子很軟，我們?cè)趬|子上做游戲，摔倒怎么樣?(不疼)墊子可以怎么樣啊?(保護(hù)我們)墊子好玩嗎?(好玩)剛才我們都是圍著墊子做游戲，我們?cè)趬|子上面還可以怎么玩?我們一起來試試好不好?(好)

　　2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

　　師：好了，我們坐回來。剛才我們都在墊子上玩了，你是怎么玩的，誰來試試?

　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

　　4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。(俯臥撐、單腳站立、坐下轉(zhuǎn)圈、前滾翻)

　　師：墊子好玩不好玩啊?(好玩)

　　師：剛才我們是和一塊墊子做游戲，如果將墊子拼成長長的一排，可以怎么玩，我們一起來試試，好不好?(好)

　　5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，

　　師：我以一塊墊子為中心，你們往兩邊排。

　　師：好，我們的墊子拼好了，看像什么?(橋、河)很好，我們把他叫做橋，今天我們就在這橋上做游戲，好不好?(好)但是我們過這個(gè)橋，它會(huì)變化不斷，就像我們看過的動(dòng)畫片里的變形金剛一樣(教師做相應(yīng)的動(dòng)作)，你敢不敢從這通過?(敢)

　　師：好，我們要用自己喜歡的方式一個(gè)挨著一個(gè)從橋上通過，你們準(zhǔn)備好了沒有?(準(zhǔn)備好了)

　　6、請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。

　　7、教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化。

　　師：我這個(gè)橋變身咯，(加一墊子，再加一墊子，另一側(cè)加一墊子、變寬一點(diǎn)、再加一墊子、再加一墊子以此類推)

【活動(dòng)結(jié)束】

　　師：小朋友們都很勇敢，順利的通過了橋，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

17、小班體育游戲教案《兔寶寶開車》含反思

　　幼兒園小班體育教案：兔寶寶開車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡拖拉著小車走或跑。

　　2、愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　拖拉小車是小年齡幼兒比較喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)器械，它靈活輕便，幼兒能拖著它到處走、跑，獲得滿足感。但是他們對(duì)拖拉小車的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較少，在拖拉小車時(shí)容易交插碰撞，有些孩子在玩拖拉小車時(shí)會(huì)出現(xiàn)只顧自己在前面跑而不管后面小車翻車的現(xiàn)象。托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是喜歡在游戲性的場景中自然地模仿和學(xué)習(xí)。我班正在進(jìn)行《可愛的小兔》主題活動(dòng)，孩子們對(duì)小兔非常熟悉和喜歡。通過兔寶寶和兔媽媽一起學(xué)開小車，兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)和積累拖拉空車和拖拉裝有禮物的小車不同的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而提高身體運(yùn)動(dòng)能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師有意識(shí)地提供了幼兒自己制作的蛋糕、糖果以及親子制作的小拖車。在整個(gè)活動(dòng)中，老師注意課程的整合，滲透了有關(guān)小兔主要特征的兒歌，簡單的交通規(guī)則，禮貌用語，過生日的情感體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)元素。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、親子制作的各種拖拉小車。

　　2、選擇一片較大、安全的戶外場地，創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家，超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕)。

　　3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機(jī)。

　　4、生活框(餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐)

　　觀察與指導(dǎo)：

　　1、調(diào)動(dòng)身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動(dòng)作)

　　2、兔寶寶開小車

　　師：看看這里有什么?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會(huì)開車的時(shí)候要看好什么?(紅綠燈)對(duì)呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時(shí)候找空地方開，開的慢一點(diǎn)，小心不要翻車。

　　玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號(hào)，開車的時(shí)候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。

　　3、去超市買禮物。

　　師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎?過生日要送禮物的對(duì)嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎?小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!

　　引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。

　　師：兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的地方，等一會(huì)開小車的時(shí)候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會(huì)怎么樣?掉在地上了。小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!

　　4、去兔奶奶家送禮物。

　　觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量和拖拉小車的情況，引導(dǎo)幼兒把車開穩(wěn)。

　　引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼，學(xué)說句子“祝你生日快樂”

　　5、放松整理

　　(唱歌)跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

　　小百科：開車即駕駛車輛的意思，開車安全的基礎(chǔ)是技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。為了方便觀察交通標(biāo)識(shí)，在開車時(shí)要注意路邊、路上方設(shè)置的指示牌，視野要遠(yuǎn)要高，弄清交通標(biāo)識(shí)指示的含義后再行車。

18、小班體育優(yōu)秀教案《小矮人插旗》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　發(fā)展幼兒下肢力量，練習(xí)蹲著走。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　畫好5米長的場地，小沙盤4—6個(gè)，小紅旗若干。

【活動(dòng)過程】

　　將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì)，各隊(duì)按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。

　　游戲開始，教師發(fā)令后，每隊(duì)第一人蹲著向前走，到終點(diǎn)時(shí)，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊(duì)拍第二人的手，第二人繼續(xù)蹲著走，依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

　　1、要蹲著向前走，插好小旗后才能站起來。

　　2、拍到手后才能前進(jìn)。

【注意事項(xiàng)】

　　1、可根據(jù)本園幼兒能力適當(dāng)增加走的距離。

　　2、沙盤可用小盆和盤子，小旗不要太大。

教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng)。

19、小班體育游戲活動(dòng)教案《勇敢的喜洋洋》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

　　2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、固定目標(biāo)物為自制的紙板灰太狼，距離分別為3米、4米和5米。

　　2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的灰太狼，距離6米左右。

　　3、長度為2米、3米、4米的墊子。

　　4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

　　5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

　　7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同

活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　老師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。

　　師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂"小烏龜爬呀爬"做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

　　2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物--灰太狼投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打灰太狼的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)灰太狼。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　二、基本部分

　　1、教師介紹游戲場地，引出游戲。

　　師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會(huì)有灰太狼出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打灰太狼)

　　2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)

　　3、幼兒自選路線，依次取"小石頭"(紙球)、"大磚頭"(沙包)和"手榴彈"跑過"小路"、爬過"山坡"，最后站上"山頂"打灰太狼。

　　第一次：站在"山頂"(畫投擲站姿腳印的地墊)上，用"小石頭"向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。

　　("山頂"正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

　　第二次：站在"山頂"上，用"磚頭"向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物--自制紙板灰太狼投擲。

　　(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

　　第三次：站在山頂上，用"手榴彈"向站在6米左右來回跑動(dòng)的灰太狼(由老師扮演)投擲。

　　師：剛才我們的喜洋洋真棒，打跑了三只灰太狼。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大灰太狼。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

　　小豬：你們好!歡迎你們!

　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

　　2、和小豬說"再見"回家。

附兒歌：

　　小石頭，放肩上。

　　小手使勁往上扔，

　　看誰能夠打到它。

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

20、小班體育游戲教案《喜羊羊和灰太狼》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)投擲，學(xué)習(xí)正確的方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙球、場地

　　重點(diǎn)指導(dǎo)

　　1.投擲的方法

　　2.重點(diǎn)投擲動(dòng)作的練習(xí)。

　　此次活動(dòng)與節(jié)日教育相聯(lián)系，強(qiáng)化幼兒對(duì)三八節(jié)的認(rèn)識(shí)，其中的幾次開放性提問，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒根據(jù)自己的媽媽進(jìn)行回答，這里發(fā)散了幼兒的思維，由于時(shí)間原因此次活動(dòng)擴(kuò)展的還不夠，如果幼兒有時(shí)間聯(lián)系實(shí)際擴(kuò)展一些內(nèi)容效果更明顯。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)與節(jié)日教育相聯(lián)系，強(qiáng)化幼兒對(duì)三八節(jié)的認(rèn)識(shí)，其中的幾次開放性提問，幼兒根據(jù)自己的媽媽進(jìn)行回答，這里發(fā)散了幼兒的思維，由于時(shí)間原因此次活動(dòng)擴(kuò)展的還不夠，如果幼兒有時(shí)間聯(lián)系實(shí)際擴(kuò)展一些內(nèi)容效果更明顯。

21、小班健康活動(dòng)教案《勇敢的小兔》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班的幼兒因?yàn)閯側(cè)雸@，很多人生的第一次頻繁的出現(xiàn)，于是他們開始膽怯、退縮，甚至有些不自信，希望通過本次體育活動(dòng)體驗(yàn)成功，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的自我評(píng)價(jià)和勇于嘗試的個(gè)性特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè) .蘿卜玩具若干 布置場地 .紙團(tuán)若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身活動(dòng)：

　　師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：

　　今天天氣真正好，

　　小兔小兔起得早，

　　揉揉眼睛理理毛，

　　蹦蹦跳跳真熱鬧，

　　小兔小兔快快跑，

　　跑到山上種蘿卜，

　　種了許多大蘿卜，

　　真是快樂兔寶寶。

　　老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　2.開始部分：

　　(1)集體活動(dòng)

　　老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿卜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

　　老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

　　(2)自由活動(dòng)

　　幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。

　　(3)集體活動(dòng)：游戲《勇敢的小兔》

　　老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

　　3.放松身體

　　師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場地上自由走動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

　　學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最后在進(jìn)行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。活動(dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離， “兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子，“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅。

　　在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

　　不足之處：

　　1、最后的游戲可以多玩幾次，因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

　　2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂，感覺會(huì)更好些。

　　健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

22、小班體育游戲教案《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉同伴的名字

　　2.能正確地接球和拋球

　　3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.一個(gè)皮球

　　2.鈴鼓伴奏

　　三、活動(dòng)過程

　　1.讓幼兒熟悉同伴的名字

　　幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲

　　師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)

　　師：說明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

　　b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。

　　(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)

　?、诟淖円?guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

　　(當(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)

　?、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。

　　幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。

　　四、活動(dòng)延伸

　　等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

　　教學(xué)反思：在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。

23、小班體育游戲教案《紅花獻(xiàn)給好老師》含反思

　　游戲內(nèi)容：紅花獻(xiàn)給好老師

　　游戲目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感

　　2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性

　　3、引導(dǎo)幼兒能聽信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　紙花若干，小藍(lán)一個(gè);活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌

　　游戲指導(dǎo)：

　　1、幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場地一邊，(教案出自：快思教案網(wǎng))每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍(lán)站在場地中央。

　　2、游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽。

　　3、"說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花，把花輕輕放進(jìn)小藍(lán)，然后小碎步走回原位站好。

　　4、最后媽媽舉起小藍(lán)說：謝謝孩子們。"游戲結(jié)束。

　　5、第二遍和第三遍游戲可變換動(dòng)作為起踵走和起踵跑。

　　6、教師講評(píng)。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

24、小班體育游戲教案《有趣的繩子》含反思

　　教材分析：

　　繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛的玩具，利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能，難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

　　2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場所。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：

　　師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場地，隨音樂做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本部分：

　　(1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子)，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。

　　(2)玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動(dòng)。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　?、儆變鹤杂赏胬K子，鞏固幼兒在角區(qū)

　　活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)

　　師：請(qǐng)小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

　?、谟變赫f說做做自己的玩繩方法。

　　師：請(qǐng)小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?

　?、劾蠋熆偨Y(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。

　　(3)游戲：戰(zhàn)勝野貓

　　①另一教師扮演野貓出場，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈，沒捉到小雞到一旁休息。)

　?、谠俅我龑?dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

　?、塾變簰伬K表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。

　　3、結(jié)束部分

　　(1)以表揚(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

　　(2)用繩子做小車隨音樂開回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、體育活動(dòng)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí)，在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法，教師并給予指導(dǎo)，幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

　　2、在家里家長也可以給幼兒提供繩類的器械，幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)反思：

　　繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

25、小班音樂游戲教案《高人和矮人》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分： 請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。"圖片上是誰，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們。"

　　2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題。"高人和矮人是一對(duì)好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?"

　　3、初步分析高低音。"我們這里有他們散步時(shí)的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。(文章出自.快思教案網(wǎng))高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。"

　　4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。"我們一起來學(xué)高人矮人走路。"

　　5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師和幼兒一起跳健康操。"高人矮人今天非凡興奮他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢?"大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng)，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實(shí)，當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會(huì)很快樂。

26、小班體育游戲教案《搶小花》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展快速奔跑能力。

　　2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　加上配音的動(dòng)感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個(gè))，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場地上畫一個(gè)大圈。

　　活動(dòng)過程

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。

　　2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒采到花的幼兒下次努力。

　　3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))游戲規(guī)則：聽到信號(hào)后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。

　　4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂時(shí)圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

　　5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

　　6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”(動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)

　　活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　活動(dòng)反思

　　小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動(dòng)作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對(duì)游戲過程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣。

27、小班體育游戲教案《小兔跳跳跳》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班寶寶愛模仿，注意集中的短，想抓住他們的注意力要從他們感興趣的東西入手，我班的寶寶在聽故事和出現(xiàn)新奇的人事物的時(shí)候，注意力能保持很長的時(shí)間，因此我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，以故事穿插整個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。

　　2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂。

　　3：通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4：培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5：樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳，在跳的時(shí)候注意觀察前面的人和物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1：錄音機(jī)，磁帶

　　2：兔子頭飾若干(可根據(jù)班里幼兒的人數(shù))

　　3：12個(gè)塑料圈

　　4：2個(gè)玩具拱形門

　　活動(dòng)過程

　　一：創(chuàng)設(shè)情境，師幼同時(shí)做熱身操“快樂的小兔”(同時(shí)放音樂)

　　二：游戲“尋找禮物”

　　1：師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點(diǎn)找一找吧!(激發(fā)幼兒參與的興趣)

　　2：練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，達(dá)到老師指定的地點(diǎn)。

　　三：游戲“遇到大灰狼”

　　1：師示范講解，表揚(yáng)剛才做的好的小朋友。

　　2：找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進(jìn)跳。

　　師：找到禮物開心嗎?<來.源快思教.案網(wǎng)>我們?nèi)プ鲇螒虬?

　　3：途中遇到大灰狼，將其打死。(跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整)

　　四：游戲“小兔回家”

　　1：放音樂 師：聽見打雷聲要怎么辦?

　　2：師講解動(dòng)作，幼兒站成兩豎列(6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組，共兩組)請(qǐng)寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導(dǎo)。

　　五：放松

　　師：寶寶今天開心嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

　　教學(xué)反思

　　在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點(diǎn)亂，寶寶會(huì)被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點(diǎn)沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會(huì)吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動(dòng)我沒有和寶寶們一起參與，會(huì)讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò)，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里，發(fā)展能力都會(huì)得到提高。

28、小班體育游戲教案《快樂小球》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

　　2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　3、學(xué)會(huì)與媽媽協(xié)商合作游戲。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。

　　活動(dòng)過程

　　1. 引出游戲。

　　師：媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過游戲咯。!.快思.教案網(wǎng)出處!寶寶在家里會(huì)跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個(gè)測試默契性的游戲，看看誰是最默契的母子。

　　2. 簡述并師范游戲的玩法。

　　師：寶寶和媽媽面對(duì)面站著，只能夠間隔兩米，寶寶手拿5個(gè)小球，媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里，媽媽要拿籃子去接寶寶的小球，看看誰投進(jìn)的小球多。

　　3. 親子共同制作。

　　播放背景音樂《世上只有媽媽好》，家長和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo)，并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。

　　完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長的名字。

　　教學(xué)反思

　　在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡單的活動(dòng)，她們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過于簡單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動(dòng)的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。

29、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《勇敢的小雞》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來的快樂。

　　2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。

　　2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

　　3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

　　4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。

　　2、插“籬笆”，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

　　(1)“大灰狼”第一次襲擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。

　　“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家門口，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)“大灰狼”作出反擊，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

　　(2)插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

　　師：“大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢?”

　　幼A：“我要把大灰狼打死!”

　　幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”

　　幼C：“我們躲在家里不出去!”

　　師：“我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了，好嗎?”

　　教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程，教師邊插邊講：“我們?cè)诩业闹車迳匣h笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鉆進(jìn)來”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。

　　(3)大灰狼第二次襲擊，補(bǔ)插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線

　　“大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。”幼兒跟隨著老師觀察“大灰狼”的行跡，當(dāng)“大灰狼”發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進(jìn)來的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上“籬笆”。過了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說“今天實(shí)在太累了，下次來一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。

　　(4)繼續(xù)插“籬笆”，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

　　師：“看來大灰狼還會(huì)來，我們的家還不夠牢固，怎么辦呢?”

　　幼A：“我們?cè)俣嗖逍┗h笆!”

　　幼B：“我們搬走吧!”

　　幼C：“我們把籬笆插得長長的!”

　　師：“孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)，插得多一點(diǎn)，插得長一點(diǎn)，好嗎?”幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

　　3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么也進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)下來，基本目標(biāo)能夠達(dá)成，幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

30、小班體育游戲教案《小螞蟻運(yùn)糧》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

　　2、能遵守游戲規(guī)則。

　　3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮筋、墊子、頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)

　　聽音樂做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作

　　二、新授

　　1、談話導(dǎo)入 小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰?

　　2、出示螞蟻頭飾 你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾).來源快思老師教案網(wǎng);

　　3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬 小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬

　　5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)

　　6、教師介紹游戲名稱和玩法

　　7、教師講解示范游戲的玩法

　　8、組織幼兒練習(xí)

　　9、組織游戲，教師巡視 指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

　　三、聽音樂拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

31、小班體育游戲教案《青蛙捉蟲》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作 喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲規(guī)則。

　　2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲若干 呼啦圈 大繩

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：律動(dòng)小青蛙(隨音樂師幼運(yùn)動(dòng))

　　師：寶貝們，我們來圍個(gè)大圓圈吧!準(zhǔn)備好了沒?讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來。

　　二、初步嘗試——學(xué)習(xí)彈跳

　　1、寶貝們，媽媽帶著你們到池塘做游戲，這里有一條大繩子，我們一起來圍一個(gè)池塘吧。教案.出自：快思老師.教案網(wǎng)你們真了不起，圍了一個(gè)好大好大的池塘，快和媽媽一起跳進(jìn)池塘做游戲吧!比比看，誰跳得高，誰跳得遠(yuǎn)。

　　噓!大鱷魚來了，快悄悄地蹲到媽媽身邊來。(鱷魚出場，幼兒安靜休息)

　　2、寶貝們，我們?cè)偬臅r(shí)候，雙腳落地要輕輕的，不要吵到大鱷魚。趕快在和媽媽學(xué)本領(lǐng)吧。(關(guān)注幼兒出汗勞累現(xiàn)象)(跳幾下就好)

　　3、累了吧，讓我們蹲下來休息一下。剛才我看到這個(gè)寶寶和你們跳得不一樣，來，讓他給你們表演一個(gè)。(不錯(cuò)不錯(cuò)，你真厲害能大膽的在伙伴面前表演)

　　青蛙妹妹你也來跳一個(gè)，哎喲，你們跳得真好，媽媽也想跳一下，你可要睜大眼睛看了，我跳的可好了。教師邊做邊說：我跳的時(shí)候先蹲下來，再使勁往高跳，看我跳得多高，多遠(yuǎn)呀，快給我拍拍手。

　　三、再次嘗試，鞏固跳的動(dòng)作

　　1、寶貝們，你們也像媽媽一樣跳一跳。

　　你們跳的本領(lǐng)越來越厲害了，媽媽領(lǐng)你們到小河邊玩吧。 變變變，變變變，我把池塘變小河。這條小河可真長，你們可真棒?？靵砗蛬寢屢黄鹛胶舆?，我數(shù)到三，和媽媽一起跳過小河。 ——一、二、三，幼兒跳一次。 你們真棒，沒有一個(gè)寶寶掉到小河里。

　　2、小河小河要變寬，這么寬的小河，你們要想跳過去可的使勁了，要是掉到河里，會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)的。加油，我們一起跳過小河。 ——幼兒練習(xí)(跳三兩次)

　　四、游戲環(huán)節(jié)：青蛙捉蟲

　　玩了這么長時(shí)間，我的肚子餓得咕咕叫，你們餓不餓?誰肚子餓了，誰就快點(diǎn)站好隊(duì)，我們一起跳過荷葉捉害蟲吃吧! 先來看看媽媽是怎么捉害蟲的。教師示范(這條害蟲胖乎乎的可真香，一會(huì)你們捉到害蟲就蹲在河對(duì)岸一邊等媽媽一邊吃害蟲，千萬不能亂跑，小心吵醒大鱷魚。)

　　五、結(jié)束活動(dòng)：

　　今天我們玩的好開心，肚子也吃得好飽，讓我們消化一下吧! 隨音樂整理結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　在此次活動(dòng)中，我抓住了小班孩子“游戲性”強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了情境教學(xué)，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊姓莆仗膭?dòng)作。同時(shí)我利用了“鱷魚”這一角色，強(qiáng)化幼兒對(duì)跳動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，更加激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)的積極性和認(rèn)真性。 活動(dòng)過程中，我采用了“循序漸經(jīng)由易到難”的教學(xué)模式讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)參與的狀態(tài)下潛移默化的完成對(duì)動(dòng)作的掌握。有個(gè)別幼兒能力較差，但是在我的個(gè)別指導(dǎo)下孩子最終學(xué)會(huì)了跳的動(dòng)作，并在游戲過程中表現(xiàn)很棒。

　　整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終處于積極參與的狀態(tài)，對(duì)跳的動(dòng)作要領(lǐng)也掌握的比較準(zhǔn)確。唯一不足的是在活動(dòng)中，教師所準(zhǔn)備的道具繩子圍成的池塘較小，妨礙了孩子們的活動(dòng)范圍，出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象，但是教師及時(shí)調(diào)整，使得活動(dòng)順利進(jìn)行。

32、小班體育游戲教案《小猴分桃》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　出示貼絨圖片小猴和桃子，讓幼兒比較物體的多少，進(jìn)行分桃游戲。然后進(jìn)行貓抓老鼠游戲，鍛煉幼兒的快速跑的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、找出一組物體多出的部分。

　　3、從左至右擺放物體。

　　4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

　　2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子 3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

　　活動(dòng)過程：

　　l、出示貼絨圖片小猴和桃子，說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說一聲：“給你一個(gè)桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩?dòng)作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來。

　　2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!將多的拿出來給大家看。

　　3、游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

　　活動(dòng)反思：

　　通過游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。

33、小班體育游戲教案《小貓學(xué)本領(lǐng)》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

　　2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　游戲過程：

　　〈一〉開始部分：

　　1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。

　　2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　〈二〉基本部分：

　　1、小貓練本領(lǐng)：

　　(1)導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。

　　(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

　　(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

　　2、游戲：“小貓釣魚”

　　(1)游戲玩法：小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨(dú)木橋(平衡木)，鉆過山洞(弓形門)，跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。

　　(2)在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

　　〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

　　游戲反思：

　　以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

34、小班體育游戲教案《勇敢的飛鷹戰(zhàn)士》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

　　2.通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用輪胎不斷增加難度，增強(qiáng)腿部力量，在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個(gè)、小動(dòng)物布偶若干、等器械。

　　2、音樂：《加油歌》，《我是一個(gè)兵》，《接電話》，《藍(lán)精靈主題曲》，《報(bào)告隊(duì)長》《春野》。

　　3、食物若干，小動(dòng)物若干。

　　4、場地布置。

　　教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)。跳“加油歌”熱身操。(音樂：加油歌)

　　3、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。

　　(1)在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個(gè)輪胎(戰(zhàn)壕)，探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過程中怎樣保護(hù)自己不受傷。

　　(2)修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎(兩個(gè)輪胎疊加在一起)練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，

　　4、情景游戲：

　　(一)飛鷹戰(zhàn)士營救被灰太狼抓走的小動(dòng)物。

　　(1)師幼一同尋找“狼堡”，并共同設(shè)計(jì)營救小動(dòng)物的方案和路線。

　　(2)引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。

　　(3)請(qǐng)一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營救小動(dòng)物。(在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動(dòng)作)

　　(4)兵分兩路(男隊(duì)、女隊(duì))全面營救小動(dòng)物，并把小動(dòng)物送到安全的地方。(音樂：我是一個(gè)兵)

　　(二)“飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動(dòng)物們。 經(jīng)過獨(dú)木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音樂：我是一個(gè)兵、藍(lán)精靈主題曲)

　　5、小結(jié)：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù)，并保護(hù)了小動(dòng)物的生命和食物，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。

　　6、放松運(yùn)動(dòng)：隨著音樂做動(dòng)作放松全身。(音樂：春野)

　　7、接受新任務(wù)，游戲結(jié)束。(音樂：藍(lán)精靈主題曲)

　　教學(xué)反思：

　　本教學(xué)活動(dòng)是一節(jié)多元化的體育教學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，主要運(yùn)用了輪胎和其他體育器械引導(dǎo)幼兒探索雙腳跳的動(dòng)作，并鍛煉了小腿肌肉。創(chuàng)設(shè)了情景游戲，在營救小動(dòng)物和奪回食物的游戲中，幼兒能積極地融入到游戲中，并培養(yǎng)了幼兒不怕困難，勇往直前的精神。 本活動(dòng)所包含的內(nèi)容是多元化的，在課前我和孩子們進(jìn)行了一系列有關(guān)本活動(dòng)的課題。比如，在課前幼兒先要對(duì)“解放軍戰(zhàn)士”有所了解，解放軍由海、陸、空三軍組成、戰(zhàn)壕是什么，有什么作用。解放軍叔叔是非常勇敢的，哪里有危險(xiǎn)他們就會(huì)出現(xiàn)在哪里，誰有困難，他們就幫助誰。讓幼兒對(duì)解放軍叔叔產(chǎn)生崇拜感，自己也有想當(dāng)解放軍的愿望。在這一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行本活動(dòng)，幼兒的積極性很高，活動(dòng)效果很好，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

35、小班健康優(yōu)秀教案《勇敢的小獵人》含反思

　　游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析：

　　1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

　　2、在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

　　3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動(dòng)場地

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　跳、鉆、滾、套

　　活動(dòng)過程：

　　一：準(zhǔn)備部分。

　　幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。

　　二：基本部分。

　　1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

　　2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

　　3、做游戲《營救小羊》。

　　<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時(shí)，被大灰狼抓走了，抓到對(duì)面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們?cè)鯓硬拍茉竭^這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出：

　　(1)跳過呼拉圈

　　(2)鉆過呼拉圈

　　(3)滾過呼拉圈

　　(4)用呼啦圈套住大灰狼

　　<2>幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'鉆：練習(xí)正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

　　<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

　　三：結(jié)束部分：教師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

36、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的小矮人》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒走，跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);

　　器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、聽音樂，小矮人出場。

　　教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?不怕，因?yàn)槲覀兌际怯赂业男“耍欢ㄒ业教O果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　【游戲規(guī)則】

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。