大中小班教案《慶五一，迎六一》

大中小班教案《慶五一，迎六一》

1、大中小班教案《慶五一，迎六一》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.以全園幼兒文藝演出、美術(shù)作品展覽的形式對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育，感受祖國(guó)的美麗富強(qiáng)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2.提前感受“六一兒童節(jié)”的節(jié)日氛圍，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　3.通過(guò)匯報(bào)演出、美術(shù)展覽向社會(huì)和家長(zhǎng)展示幼兒全面發(fā)展的成果。

　　4.以此活動(dòng)向社會(huì)宣傳幼兒園的辦學(xué)理念和特色教學(xué)，擴(kuò)大幼兒園知名度 。

　　5.豐富社區(qū)文化，讓幼兒教育深入社區(qū)。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20XX年5月13日晚上6：30

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　社區(qū)演出廣場(chǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(一)“小畫(huà)筆大世界”幼兒畫(huà)展

　　要求1：各班根據(jù)愛(ài)國(guó)主題，結(jié)合美術(shù)特色，大班線描畫(huà)，中班水粉畫(huà)，托小班手工加玩色，每班挑選每位幼兒的優(yōu)秀作品，裱框、帖上作品、作者標(biāo)簽后整齊、美觀的帖在班級(jí)美術(shù)作品幔布上，最后統(tǒng)一到社區(qū)展覽。

　　負(fù)責(zé)人：

　　要求2：全園美術(shù)作品由保育員在5月4日8：30懸掛在蔚斗社區(qū)演出廣場(chǎng)。天黑后將美術(shù)作品整理后由班車運(yùn)回幼兒園保管。

　　負(fù)責(zé)人：王巖

　　要求3：大班選擇20名幼兒在節(jié)目正式開(kāi)始前在舞臺(tái)上進(jìn)行大地畫(huà)，每人一個(gè)調(diào)色盤(pán)，盤(pán)中裝上各色水粉顏料，繪畫(huà)主題：《我們的祖國(guó)，美麗的家園》，幼兒繪畫(huà)完成后，前臺(tái)保育員負(fù)責(zé)將大地畫(huà)懸掛在臺(tái)前。

　　負(fù)責(zé)人：

　　(二)演出背景及橫幅

　　橫幅：開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園蔚斗分園“慶五一、迎六一”文藝匯演舞臺(tái)背景使用噴繪幕布：七彩童年，揚(yáng)帆起航。

　　要求：橫幅及幕布必需在5月13日下午2點(diǎn)前全都懸掛完成，位置準(zhǔn)確;地上鋪上地毯，用透明膠粘牢。

　　負(fù)責(zé)人：

　　(三)邀請(qǐng)函、節(jié)目單制作

　　要求：邀請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)、蔚斗社區(qū)、渡頭社區(qū)、東升社區(qū)、蔚斗小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。邀請(qǐng)函書(shū)寫(xiě)字跡工整美觀。節(jié)目單打印清晰正確，每個(gè)班級(jí)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、來(lái)賓人手一份共40份。

　　負(fù)責(zé)人：(四)晚餐準(zhǔn)備

　　要求：聯(lián)系食堂人員做晚餐，充分保證參加演出的所有幼兒及教師及時(shí)用餐，參演幼兒260人，教師50人，戚家山幼兒園幼兒、教師在自己幼兒園解決晚餐。

　　負(fù)責(zé)人：肖靜

　　(五)幼兒接送

　　要求：教師5:30到場(chǎng)地，參加演出幼兒由各班家長(zhǎng)負(fù)責(zé)于6:10分之前送到蔚斗社區(qū)，一個(gè)孩子一個(gè)家長(zhǎng)，憑票入場(chǎng)，無(wú)家長(zhǎng)接送孩子由班車分批送到蔚斗社區(qū)，請(qǐng)班級(jí)教師提前統(tǒng)計(jì)，5月13日上午11:00之前上報(bào)，延時(shí)不報(bào)，不安排班車。

　　負(fù)責(zé)人：

　　(六)入場(chǎng)券的制作及發(fā)放

　　要求：共制作入場(chǎng)券300張，參加演出幼兒家長(zhǎng)每人一張，總園班級(jí)每班2張，原則上分給班級(jí)家委會(huì)成員，持有入場(chǎng)券家長(zhǎng)必須于6:20分之前入場(chǎng)，保證每券一個(gè)座位，6:30后，場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放。

　　負(fù)責(zé)人：張紅

　　(七)會(huì)場(chǎng)布置

　　要求：保育員在5月13日上午8點(diǎn)前趕至蔚斗社區(qū)，將主席臺(tái)及觀眾席上的椅子擺放妥當(dāng)(不少于300張)。(請(qǐng)總園保育員幫忙)

　　負(fù)責(zé)人：王巖

　　(八)現(xiàn)場(chǎng)管理

　　要求：5:30之前清場(chǎng)，保證場(chǎng)地內(nèi)無(wú)雜人，家長(zhǎng)憑券在5:30——6:20之間入場(chǎng)，6:30之后場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放。

　　負(fù)責(zé)人：五：安排總園部分教師進(jìn)班幫忙

　　要求：需要八名教師5月13日下午4：00進(jìn)到各班幫忙化裝、梳頭、換裝。四名保育員幫忙管理后臺(tái)。

　　負(fù)責(zé)人：六：現(xiàn)場(chǎng)管理人員

　　音響管理：攝像、錄像：接待：

　　社區(qū)聯(lián)絡(luò)：舞臺(tái)監(jiān)督：劇務(wù)：王巖

　　安全：催場(chǎng)：

　　活動(dòng)流程：

　　1.大班20名幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)

　　2.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　3.介紹嘉賓

　　4.園長(zhǎng)講話

　　5.演出開(kāi)始

　　備注：

　　1.本周五(4月29日)至蔚斗社區(qū)彩排，8:30開(kāi)始，各班教師安排參演幼兒家長(zhǎng)自行于8:30之前將孩子送至社區(qū)，一名教師必須于7:45之前在社區(qū)等候，另一名教師于8:30之前到位。中大班如有幼兒送至幼兒園，由教師統(tǒng)一送至社區(qū);托小班參演幼兒如需班車接送，請(qǐng)于今日10:00前上報(bào)，延遲不報(bào)，不安排班車。

　　2.節(jié)目流程全都按照正式演出的順序，請(qǐng)各位工作人員各就各位，各司其職，力求節(jié)目緊湊。

2、中班教案《再見(jiàn)吧，冬天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

　　遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。

　　體驗(yàn)兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

　　在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)CD和CD機(jī)。

　　將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。

　　幼兒用書(shū)一冊(cè)，幼兒會(huì)念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

　　幼兒對(duì)一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗(yàn)。

重難點(diǎn)

　　感受音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

　　遷移生活經(jīng)驗(yàn)替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

　　用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

　　教師：冬天有什么?

　　教師：冬天真好玩!可冬天會(huì)過(guò)去嗎?那我們跟冬天說(shuō)些什么呢?

　　2、欣賞歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》

　　感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》

　　教師、;剛才，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見(jiàn)?你還聽(tīng)見(jiàn)什么?

　　引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見(jiàn)吧，冬天"。

　　3、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞演唱

　　教師：想一想，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎?

　　教師整理幼兒的講述經(jīng)驗(yàn)，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》。例如：再見(jiàn)吧，棉襖!再見(jiàn)吧，手套!

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧，冬天》。

　　4、音樂(lè)游戲

　　堆雪人教師：《再見(jiàn)吧，冬天》，可冬天留給了我們?cè)S多快樂(lè)，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們?cè)谝黄穑嬉煌妗抖蜒┤恕酚螒蚝脝?

　　教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演唱歌曲。

教學(xué)反思：

　　這首歌曲的前三樂(lè)句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓學(xué)生體會(huì)這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給學(xué)生完全正確的第一感覺(jué)!因此，在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復(fù)地讓學(xué)生感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽(tīng)出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行哼唱，這樣學(xué)生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學(xué)中，還存在著諸多不足之處：小朋友們可能沒(méi)有接觸太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的樂(lè)感不是很好，但以后的教學(xué)中，應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生的三拍子樂(lè)感。、

3、勞動(dòng)節(jié)教案《愛(ài)勞動(dòng)，慶五一》含反思

　　具體安排：

　　1.時(shí)間：20XX年4月23日——28日

　　2.地點(diǎn)：各班

　　3.參加對(duì)象：全體教師和幼兒

　　4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班班主任教師

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　小班活動(dòng)：

　　1、初步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

　　2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門(mén)的談話活動(dòng)。

　　中班活動(dòng)：

　　1、加深理解“五一”勞動(dòng)節(jié)的含義。

　　2、為班級(jí)做一件事情，如：整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花等。

　　3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。

　　大班活動(dòng)：

　　1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。

　　2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門(mén)、窗臺(tái)等(安全的場(chǎng)所)。

　　3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、各班活動(dòng)前根據(jù)方案要求寫(xiě)出活動(dòng)設(shè)計(jì)(五大領(lǐng)域任選一門(mén))并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。

　　2、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。

　　3、節(jié)日過(guò)后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

　　4、各班活動(dòng)結(jié)束后把本次“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”主題活動(dòng)以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式上交保教處。(每次活動(dòng)要上交文本檔和電子檔各一份。)

　　教學(xué)反思：

　　在“五一勞動(dòng)節(jié)”到來(lái)之際，通過(guò)“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”系列活動(dòng)讓幼兒對(duì)“五一”勞動(dòng)節(jié)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。

4、婦女節(jié)教案《慶三八，謝媽媽主題繪畫(huà)活動(dòng)》

　　伴著和煦的春風(fēng)，迎來(lái)了一年一度的“三八”婦女節(jié)。3月8日上午，東營(yíng)區(qū)史口鎮(zhèn)中心幼兒園中班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下，舉行了以“慶三八，謝媽媽”為主題的繪畫(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，孩子們?cè)诶蠋煹膸椭铝私獾健叭恕惫?jié)是媽媽的節(jié)日，并知道了可以在“三八”節(jié)想媽媽表達(dá)自己的感謝和愛(ài)意。通過(guò)老師們的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，中班孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，都想通過(guò)自己的努力給媽媽送一個(gè)難忘的節(jié)日禮物。在活動(dòng)中，孩子們積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，準(zhǔn)備著自己要送給媽媽的禮物。有的孩子說(shuō)要給媽媽畫(huà)一朵玫瑰花，并和媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”。有的孩子說(shuō)要給媽媽送個(gè)大蛋糕，上面放上媽媽最愛(ài)吃的水果。還有的孩子說(shuō)要親媽媽一下，祝媽媽“節(jié)日快樂(lè)”..........孩子們的想法多種多樣，都想表達(dá)自己對(duì)媽媽的感謝和愛(ài)。

　　在老師和孩子們的共同努力下，一幅幅美麗的圖畫(huà)完成了。稚嫩的畫(huà)筆，斑斕的顏色，每一筆都滿載著孩子們的感謝和愛(ài)心。

　　母親是天下最偉大的人，母愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們了解到了媽媽的辛苦，知道要懷著一顆感恩的心來(lái)關(guān)心和愛(ài)媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們的繪畫(huà)能力得到了進(jìn)一步的提高，感恩的思想也得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

5、大班元旦節(jié)教案《慶元旦，個(gè)人才藝秀聯(lián)歡活動(dòng)》

　　活動(dòng)內(nèi)容：“慶元旦，個(gè)人才藝秀”聯(lián)歡活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：20XX年12月29日(上午)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大二班教室

　　活動(dòng)人員：幼兒園大二班老師、孩子和家長(zhǎng)

　　活動(dòng)主題：喜氣洋洋迎新年

　　活動(dòng)意圖：為使孩子愉快度過(guò)一個(gè)幸福而有意義的新年，體驗(yàn)一起歡慶新年的樂(lè)趣，我們大二班特此舉辦“喜氣洋洋迎新年”慶?；顒?dòng)。借此活動(dòng)，激發(fā)孩子愿意參加集體活動(dòng);并能愉快、大膽地和小朋友們、老師、父母一起排練、表演慶祝新年的節(jié)目，增進(jìn)與同伴、老師、家長(zhǎng)間的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)參與節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)，使幼兒感受新年的愉快氣氛，激發(fā)幼兒愿意與同伴、老師、家長(zhǎng)分享快樂(lè)的情感。

　　2、幼兒通過(guò)“個(gè)人才藝展示”，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　3、使幼兒了解有關(guān)“元旦”的知識(shí)，知道新的一年來(lái)到了，感受自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，和孩子一起編排好節(jié)目;提前做好教室環(huán)境的布置。

　　2、準(zhǔn)備好照相機(jī)、音樂(lè)、磁帶。

　　活動(dòng)流程：共分四部分：

　　第一部分：開(kāi)場(chǎng)(主持人)

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：

　　大家上午好!20XX年在我們的成功和喜悅中，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，在老師和家長(zhǎng)的朝夕相處中已悄然過(guò)去，我們將領(lǐng)來(lái)嶄新的2009年?；叵脒^(guò)去的一年，我們欣慰，我們喜悅，欣慰孩子們的本領(lǐng)越來(lái)越高，欣慰孩子們的收獲越來(lái)越多，欣慰孩子們的身體越來(lái)越壯。新的一年帶著新的夢(mèng)想向我們走來(lái)，它把祝福帶給你、帶給我、帶給他、帶給我們身邊的每一個(gè)人。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們大二班的家長(zhǎng)、老師和小朋友們歡聚一堂，一起來(lái)享受節(jié)日帶給我們祝福和希望。好，就讓我們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!請(qǐng)收看

　　第二部分：集體節(jié)目

　　主持人：為了迎接節(jié)日的到來(lái)，我們小朋友早已準(zhǔn)備好精彩節(jié)目，我們的小歌手已經(jīng)做好準(zhǔn)備，一曲《新年好》將帶給咱們一個(gè)快樂(lè)的好心情。

　　第三部分：個(gè)人才藝秀、親子才藝秀

　　我們大二班小朋友聰明伶俐，活潑可愛(ài)，大二班家長(zhǎng)多才多藝，鋼琴、電子琴、小提琴，聲音悠揚(yáng)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，我們一起來(lái)快快欣賞吧!

　　王心陽(yáng)――電子琴獨(dú)奏(圓舞曲、溜冰歌)

　　李睿博――電子琴獨(dú)奏(數(shù)鴨子)

　　曹薈――蒙古族舞蹈

　　劉星語(yǔ)――詩(shī)歌朗誦《精忠報(bào)國(guó)》等。

　　親子才藝：歌伴舞《小小蠟筆》書(shū)法表演

　　第四部分：親子游戲《搶椅子》

　　第五部分：噼噼啪啪過(guò)新年

　　主持人：新年的腳步離我們更近了，新年的鐘聲就要敲響了，我們一起噼噼啪啪過(guò)新年啦!

6、元旦節(jié)教案《迎新年，慶元旦游藝活動(dòng)方案》

　　活動(dòng)主題：快樂(lè)平安

　　活動(dòng)目的：

　　1.以學(xué)生喜愛(ài)的方式，人人參與活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)，以歡快心情迎接新年的到來(lái)。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，初步了解新年的習(xí)俗，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

　　3.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的大膽嘗試，勇于創(chuàng)新精神，陶冶學(xué)生良好的道德情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

　　4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　5.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)時(shí)間

　　20XX年12月29日下午12：50開(kāi)始

　　參加人員

　　一小全體師生、班級(jí)家委會(huì)2~5人(或其他家長(zhǎng)代表)

　　地點(diǎn)

　　先大操場(chǎng)集中，后分散班級(jí)活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　★歡歡喜喜迎新年

　　全體師生做好迎接新年準(zhǔn)備：

　　1.美術(shù)課上，在美術(shù)老師指導(dǎo)下，每位同學(xué)學(xué)剪窗花;

　　2.在音樂(lè)課上，全體學(xué)生學(xué)唱《新年好》

　　3.年級(jí)組內(nèi)協(xié)商，邀請(qǐng)老師或同學(xué)，完成春聯(lián)的書(shū)寫(xiě)和張貼。

　　4.親子完成學(xué)編平安結(jié)手鏈。

　　★快快樂(lè)樂(lè)賀新年

　　1.游藝會(huì)：大操場(chǎng)集中觀看表演

　　民間藝人表演：獨(dú)輪車、踩高蹺……

　　2.各年級(jí)趣味游藝會(huì)(分散到各班)

　　★平平安安寓新年

　　1.一二年級(jí)親子完成的另一個(gè)，贈(zèng)送給老師、同學(xué)或工人叔叔阿姨

　　2.三至六年級(jí)同學(xué)，在班級(jí)編織平安結(jié)，編好后贈(zèng)送給老師、同學(xué)或工人叔叔阿姨

　　活動(dòng)議程

　　1.全校師生操場(chǎng)集合。 12：50

　　2.全體學(xué)生齊唱《新年好》 13：00

　　3.校長(zhǎng)新年致辭 13：05

　　4.觀摩太倉(cāng)民間藝人表演 13：15~13：45

　　5.學(xué)生組成“2018”字樣，迎接新年13：45~14：00

　　6、各班級(jí)游藝活動(dòng)。 14：00~15：10

　　7、在班級(jí)內(nèi)編織平安結(jié)，贈(zèng)送給老師或同學(xué) 15：10~15：50

　　注意事項(xiàng)：

　　1、參加活動(dòng)有序排隊(duì)，按規(guī)定位置觀看。

　　2、觀看活動(dòng)時(shí)不高聲喧嘩，保持地面整潔。

　　3. 參加游藝活動(dòng)時(shí)，上下樓梯靠右走，不奔跑，特別注意走廊轉(zhuǎn)彎口;聽(tīng)從老師指導(dǎo)，有序參加，注意安全。

　　如雨天，由正副班主任在班級(jí)內(nèi)舉行慶?；顒?dòng)。

7、小班親子活動(dòng)教案《迎元旦，全家樂(lè)翻天》

　　各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：

　　大家下午好!

　　首先非常感謝家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次親子活動(dòng)，歡迎大家。這次我們舉行的這個(gè)親子活動(dòng)，主要的目的是增進(jìn)親子間的感情，增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)孩子的榮譽(yù)感。我們本次活動(dòng)重在參與，希望大家能積極參加每一個(gè)游戲活動(dòng)。我是本次活動(dòng)的主持人，茅老師是本次活動(dòng)的攝影師，馬阿姨和莊子墨爸爸則是本次活動(dòng)的評(píng)委。

　　進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我們的寶寶學(xué)到了很多本領(lǐng)，為了歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)，小朋友們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目請(qǐng)大家欣賞，有請(qǐng)茅老師。(茅老師帶幼兒一起唱歌、玩手指游戲、說(shuō)成語(yǔ)歌)

　　小朋友們的節(jié)目精彩嗎?讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曋x謝我們可愛(ài)的孩子們。相信在接下來(lái)的時(shí)間里，小朋友們可以做的更棒!

　　接下來(lái)是游戲活動(dòng)：

　　第一個(gè)游戲是：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆，游戲規(guī)則：游戲分A、B兩組，每組5個(gè)家庭，各取一個(gè)第一名。家長(zhǎng)和小朋友面對(duì)面坐著，家長(zhǎng)手放背后，由老師說(shuō)開(kāi)始，幼兒便開(kāi)始給家長(zhǎng)喂豆豆，先吃完的家庭為勝。

　　游戲準(zhǔn)備：5個(gè)家庭一組，10付碗勺，小椅子若干張，旺仔小饅頭。

　　第二個(gè)游戲是：串一串，游戲規(guī)則：游戲分A、B兩組，每組5個(gè)家庭，各取一個(gè)第一名。幼兒和家長(zhǎng)同時(shí)在同一根線上串串珠，最先將盒子里相同數(shù)量的珠珠串完的勝。

　　材料準(zhǔn)備：串珠5組、收納盒。

　　第三個(gè)游戲是：搭高樓，游戲規(guī)則：游戲分五組，每組2個(gè)家庭，家長(zhǎng)和幼兒共同壘高易拉罐，聽(tīng)老師口令準(zhǔn)備，聽(tīng)口口令開(kāi)始，再次聽(tīng)口令結(jié)束。時(shí)間為1分鐘，在1分鐘時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)搭，結(jié)束后以身體離開(kāi)后不倒的易拉罐數(shù)為準(zhǔn)，數(shù)量最多的獲勝。(取一、二名)

　　游戲準(zhǔn)備：旺仔易拉罐若干、收納筐若干。

　　第四個(gè)游戲是：投球，游戲規(guī)則：2游戲分四組進(jìn)行，每組兩個(gè)家庭。家長(zhǎng)穿著圍裙和孩子面對(duì)面站好，中間保持2米距離，孩子把籃子里一個(gè)一個(gè)的海洋球投向家長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須用圍裙兜住幼兒投過(guò)來(lái)的海洋球，筐里球拋完后，接住最多的家庭為獲勝。(取一、二名)

　　游戲準(zhǔn)備：收納筐2個(gè)，圍裙2個(gè)，海洋球若干。

　　第五個(gè)游戲是：搶椅子，游戲規(guī)則：游戲只有一輪，共7組家庭，游戲者站在椅子旁，游戲開(kāi)始，老師邊拍鈴鼓游戲者邊繞椅子走，鈴鼓聲停時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的家庭就淘汰，以此類推堅(jiān)持到最后的家庭為獲勝。(取一、二名)

　　準(zhǔn)備：小椅子4張、兒歌

　　第六個(gè)游戲是：心有靈犀，游戲規(guī)則：本組游戲是家庭單獨(dú)進(jìn)行，共7組。家長(zhǎng)比劃孩子猜，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)看誰(shuí)猜的多為獲勝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：題板20張。(取一、二名)

　　頒獎(jiǎng)：各組一、二名

　　(結(jié)束語(yǔ))在孩子的眼里，父母都是既親切又嚴(yán)厲的!在父母的眼里孩子永遠(yuǎn)都是孩子!相信通過(guò)今天的活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)看到了我們孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢自信的一面，我們小朋友也體會(huì)到父母對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽(yáng)，共同舉起明天的希望!接下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶上您的孩子參加親子游園活動(dòng)，愿你們玩得開(kāi)心!

8、大中小班教案《元旦迎新年活動(dòng)》

　　主要活動(dòng)：全班大合唱;親子游戲;自助餐活動(dòng);

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意與父母一起積極參與活動(dòng)，大膽表演。

　　2、感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　3、增進(jìn)親子間的感情。

　　4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選好大合唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，伴奏音樂(lè);

　　2、老師準(zhǔn)備親子游戲的內(nèi)容。

　　3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備自助餐材料和食物。

　　4、孩子、家長(zhǎng)統(tǒng)一服裝及飾物。

　　活動(dòng)時(shí)間：12月31日上午(8：30——12：00)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、 “親子大合唱”：家長(zhǎng)和孩子一起合唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》;

　　1)歌曲發(fā)在論壇上，請(qǐng)家長(zhǎng)到論壇上去下載;

　　2)家長(zhǎng)在31日早上8：00來(lái)園時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單地排練;

　　3)大合唱服裝要求：小朋友紅色毛衣、家長(zhǎng)黑色毛衣、褲子一律黑色。飾物準(zhǔn)備：每戶家庭一面小國(guó)旗(每戶家庭自己制作，也可購(gòu)買)。

　　親子游戲：《蝸牛行》

　　活動(dòng)目的：

　　1、發(fā)展孩子的平衡和協(xié)調(diào)能力。

　　2、增進(jìn)父母和孩子的感情。

　　要求：請(qǐng)家長(zhǎng)穿舒適一點(diǎn)的衣服和便于活動(dòng)的鞋子。

　　3、“家園同樂(lè)自助餐”

　　1)帶食物分配清單：

　　1—14號(hào)帶速凍小圓子(搓好的)每人2袋;15—19號(hào)帶酒釀每人2碗;20號(hào)帶雞蛋10只;21號(hào)帶糖桂花6袋;22號(hào)帶白糖2斤;23號(hào)帶生粉2斤;24—31號(hào)帶水果，價(jià)格10元以下、品種不限;另請(qǐng)家長(zhǎng)們自帶餐具(一次性的)，幼兒的餐具由幼兒園提供。

　　2)家長(zhǎng)和孩子一起制作，孩子可以幫助大人一起分盤(pán)子，餐具，擺放水果等。

　　其他：1、“家園同樂(lè)迎新年”活動(dòng)每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。

　　2、有關(guān)慶?；顒?dòng)的具體通知發(fā)到論壇上、打印通知，請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成。

　　教學(xué)反思：

　　為了讓孩子體驗(yàn)到新年的喜悅，我們將開(kāi)展多種形的活動(dòng)來(lái)慶祝。同時(shí)我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與這一系列活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也感受“童年”的樂(lè)趣。

　　大中小班教案《元旦迎新年活動(dòng)》這篇文章共2169字。

9、大中小班教案《慶元旦活動(dòng)流程》

　　新的一年即將來(lái)臨，來(lái)為我們播撒新的希望、新的生活!新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕，伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，元旦如約而至。下面請(qǐng)以熱烈的掌聲清楚我們的小主持人。

　　云好：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，

　　藝涵：親愛(ài)的老師、小朋友們

　　合：大家上午好!

　　云好：首先，祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開(kāi)!

　　藝涵：祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿!

　　合：祝小朋友們快快樂(lè)樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)!

　　云好：新年讓我們截取下了四季的片段，

　　藝涵：新年讓我們有了人生的暢想。

　　云好：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，

　　藝涵：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪

　　云好：今天，我們相聚在這里，請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情

　　藝涵：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。

　　合：今天，我們送去我們的祝福，祝福大家：在新的一年里——《新年好》

　　師：是啊，新年好預(yù)示著我們?cè)谛履甑囊荒昀锸率马樞摹⑹率潞眠\(yùn)，

　　在這辭舊迎新之際，我們軀體的老師、小朋友和家長(zhǎng)們歡聚一堂，共

　　同慶祝新年的到來(lái)，下面讓我們共同唱響《新年好》!

　　一、幼兒才能展示

　　好聽(tīng)的歌曲表演之后，相信大家對(duì)我們寶寶的表現(xiàn)都感到驚艷了

　　吧，這你可就錯(cuò)了，瞧!好看的還在后頭呢，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證一下孩子們的學(xué)習(xí)成果吧。

　　這次的成果展我們先從數(shù)學(xué)方面開(kāi)始，以游戲《首尾接龍列算式》貫穿，請(qǐng)小朋友們首尾接龍列算式，到誰(shuí)卡住誰(shuí)就來(lái)前面抽一張小紙條，上面有歌曲、古詩(shī)、兒歌等內(nèi)容，可以是分組說(shuō)唱、全班合唱、男女分唱的形式。如果全部小朋友都過(guò)關(guān)沒(méi)有卡住的，再按下面的形式展示所學(xué)成果。

　　1、歌曲展示

　　分組唱：《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》、《幼兒園里好事多》、《嘗葡萄》、《捏面人》;

　　全班合唱：《玩具進(jìn)行曲》;

　　男女分唱：女孩《一年過(guò)去了》、男孩《大鞋和小鞋》

　　2、古詩(shī)、兒歌展示

　　分組說(shuō)：《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》、《江雪》、《換牙歌》、《秋夕》

　　3、數(shù)學(xué)展示

　　游戲：《找朋友》幼兒每人頭戴一個(gè)數(shù)字，老師隨便喊一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)字，幼兒找朋友湊得數(shù)，加減都可以，湊不出的抽紙條表演節(jié)目。(游戲看情況而定)

　　二、家庭才藝展示

　　寶寶們精彩的展示之后，相信大家也都迫不及待的想看看大家?guī)?lái)的節(jié)目了吧，這是我們?cè)谑锕庥變簣@度過(guò)的最后一個(gè)元旦了，為了個(gè)寶寶們留下最后的美好的回憶，許多家庭都精心準(zhǔn)備了節(jié)目，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　1、看，那邊蹦蹦跳跳的來(lái)了兩只小兔子，請(qǐng)欣賞妍霏小朋友和她的媽媽帶來(lái)的舞蹈《兔子舞》。

　　2、小兔子蹦蹦跳跳的真是可愛(ài)啊，這不把小燕子也給引來(lái)了，都迫不及待的想一展歌喉了呢，我們韓菁小朋友和她的媽媽帶來(lái)了一首《小燕子》，請(qǐng)欣賞。

　　3、今天來(lái)的小動(dòng)物還真不少，這不，鴻博跟他的媽媽也來(lái)了，他們帶來(lái)的是舞蹈《騎馬舞》。

　　4、寶寶們升入大班以來(lái)，有了濃厚的愛(ài)國(guó)情感，要給我們唱一下國(guó)歌，請(qǐng)李云好和夏藝涵小朋友給大家?guī)?lái)我們的國(guó)歌，也叫《義勇軍進(jìn)行曲》。

　　5、寶寶們不僅有愛(ài)國(guó)情感，對(duì)我們傳統(tǒng)的藝術(shù)也很感興趣呢，接下來(lái)請(qǐng)欣賞奧男和他的爸爸帶來(lái)的歌曲《說(shuō)唱臉譜》。

　　6、再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)雨清和她的媽媽一起帶來(lái)的歌曲《四德歌》，教一教我們做人的良好品德。

　　7、聽(tīng)了這么多的歌曲之后，再來(lái)看看秋瑾跟她的媽媽帶的舞蹈吧。

　　8、家是我們心靈的港灣，是我們情感的歸屬地，我們都有一個(gè)溫暖的家，也都愛(ài)自己的家，請(qǐng)欣賞由涵鑫小朋友和她的媽媽帶來(lái)的歌曲《我愛(ài)我的家》。

　　9、感恩會(huì)使心境平和，會(huì)使我們感到幸福，會(huì)使生活充滿希望，常存感恩之心，是我們美好的向往，請(qǐng)欣賞紫晴一家?guī)?lái)的手語(yǔ)表演《感恩的心》。

　　三、感恩分享

　　出生到現(xiàn)在，陪伴我們成長(zhǎng)的是家人、同伴、老師，雖然家人有時(shí)候很嚴(yán)厲，老師有時(shí)候很嚴(yán)肅，同伴之間有時(shí)候有矛盾，我們有時(shí)也對(duì)他們不滿意。但他們都是在為我們著想，是我們最親的人，他們把滿滿的愛(ài)給了我們，所以今天就讓我們感恩大家。

　　首先請(qǐng)小朋友接一杯水給爺爺奶奶和爸爸媽媽，請(qǐng)他們喝一杯水，說(shuō)上一句“你們辛苦了，我愛(ài)你們”，并親一親他們。

　　然后，大家都帶來(lái)了好玩的玩具，與你的好朋友一起過(guò)、分享一下，玩一玩吧。

　　四、結(jié)束。

　　歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待，愛(ài)永恒，信任天長(zhǎng)地久，讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有?ài)的風(fēng)帆!讓我們攜起手來(lái)，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長(zhǎng)的支持，本次活動(dòng)到此結(jié)束，再次祝愿大家新年快樂(lè)!

10、大中小班教案《慶元旦活動(dòng)方案》

　　慶“元旦”活動(dòng)方案

　　活動(dòng)時(shí)間：20XX年12月30日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各班活動(dòng)室

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒樂(lè)意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

　　2、讓部分家長(zhǎng)與幼兒共度新年，感受新年的快樂(lè)。

　　3、參與節(jié)日游戲。

　　4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：各班以“我長(zhǎng)大了一歲”為主題開(kāi)展慶“元旦”活動(dòng)。

　　活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)要求：

　　1、各班組織幼兒按時(shí)開(kāi)展形式多樣(如：詩(shī)歌、舞蹈、游戲、歌表演等)的慶“元旦”集體活動(dòng)。

　　2、抓住活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒互相交流，分享節(jié)日的快樂(lè)。

11、中班安全教案《防雷電，防雷擊》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒了解簡(jiǎn)單的用電常識(shí)，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。

　　2、通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)幼兒知道雷雨時(shí)不在高壓線、大樹(shù)下避雨。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　防觸電、雷擊案例兩個(gè);相關(guān)圖片;電閘標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

　　1、結(jié)合故事進(jìn)行提問(wèn)：“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒(méi)有電閘、開(kāi)關(guān)?我們應(yīng)該怎樣做才能更安全?”(結(jié)合周圍環(huán)境中的實(shí)際情況教育幼兒不亂摸電閘、開(kāi)關(guān)，不在變電所、高壓線附近玩耍)

　　2、欣賞兒歌《防觸電》

　　居家玩耍，謹(jǐn)防觸電;身是導(dǎo)體，水不絕緣;

　　插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開(kāi)關(guān)。

　　二、講述案例二《樹(shù)下避雨遭雷擊》

　　提問(wèn)：故事里講了一件什么事?雷雨時(shí)我們應(yīng)該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時(shí)不在樹(shù)下避雨，不看電視、不接電話)

　　三、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷圖片上的做法對(duì)不對(duì)。

　　圖一：小孩高壓線下放風(fēng)箏(×)

　　圖二：小孩用剪刀剪電線(×)圖三：在變電所門(mén)口玩耍(×)

反思:

　　幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

12、中班美術(shù)中秋節(jié)教案《月兒圓圓，月餅甜甜》含反思

活動(dòng)背景：

　　八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。我班就設(shè)計(jì)了“快樂(lè)的中秋節(jié)”主題系列活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地選擇色彩印畫(huà)“月餅”，并展開(kāi)想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感受成功的喜悅。

　　2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂(lè)的節(jié)日氣氛。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、藍(lán)色背景圖(長(zhǎng)卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(pán)(后面貼兩翅膀)。

　　2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

　　3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅)

　　二、展示背景圖

　　師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢?”

　　出示圓盤(pán)，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

　　打開(kāi)圓盤(pán)后面的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

　　三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

　　師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫(huà)紙上)。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

　　師：“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來(lái)印月餅吧!”

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫(huà)。

　　伴奏：《爺爺為我打月餅》

　　五、想象添畫(huà)

　　1、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢?”

　　鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。

　　重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

　　2、幼兒添畫(huà)，提供勾線筆和顏料，用畫(huà)或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。

　　六、展示作品

　　1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開(kāi)心啊，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝?！?/p>

　　出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動(dòng)是快樂(lè)的，自由的。對(duì)色彩是敏感的。用印章蘸色印畫(huà)是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫(huà)紙，似乎也過(guò)于投入自己的作畫(huà)游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來(lái)”時(shí)，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂(lè)達(dá)到了高潮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識(shí)，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。

活動(dòng)反思：

　　一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對(duì)孩子的觀察，對(duì)孩子能力的了解，設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿的，在幼兒示范印畫(huà)時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子。

13、中班安全教育教案《認(rèn)標(biāo)志，講安全》含反思

［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)標(biāo)志，懂得基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

　　2、各種標(biāo)志、圖片若干。

　　3、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”

　　4、音樂(lè)磁帶。

［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、教師組織幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室，并參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志，它們有什么意義。(評(píng)析：幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)，會(huì)有一個(gè)輕松愉快的開(kāi)始，為活動(dòng)打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個(gè)整體的印象，他們?cè)诳纯凑f(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，會(huì)互相學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”)

　　二、請(qǐng)幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

　　師：你剛才看見(jiàn)了哪些標(biāo)志?

　　幼：注意安全標(biāo)志、防火標(biāo)志、公用電話標(biāo)志。

　　師：它們是什么顏色?

　　幼：有紅的、有黑的、有藍(lán)的。

　　師：它們各表示什么意思?

　　幼：安全標(biāo)志表示應(yīng)注意安全，防火標(biāo)志讓我們注意防火。

　　師：你以前還見(jiàn)過(guò)那些標(biāo)志?

　　幼：我見(jiàn)過(guò)公共廁所的標(biāo)志，我見(jiàn)過(guò)防電的標(biāo)志。

　　(評(píng)析：幼兒看了展覽后，再說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的標(biāo)志，這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種主要安全標(biāo)志。

　　1、出示飲用水的標(biāo)志，師：小朋友們看，這張標(biāo)志上有什么?

　　幼：是水杯。

　　師：那你猜一下是什么意思。

　　幼：是不是喝水的意思?

　　師：你們真棒，一下就猜出來(lái)了，這個(gè)標(biāo)志的意思是“飲用水”。貼有這個(gè)標(biāo)志的水是能喝的水。

　　2、出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，師：這張標(biāo)志上有什么?

　　幼：有一只手，還有一個(gè)冒熱氣的東西。

　　師：那你猜一下是什么意思。

　　幼：是不是表示這個(gè)東西很熱;

　　幼：會(huì)燙傷吧!

　　師：又猜對(duì)了，這個(gè)標(biāo)志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個(gè)標(biāo)志。

　　3、出示小心樓梯的標(biāo)志，師：這幅圖上有什么?

　　幼：一個(gè)人，還有一個(gè)臺(tái)階。

　　師：這個(gè)人在干什么?

　　幼：他想上臺(tái)階。

　　師：他上去了嗎?

　　幼：好像是要摔倒。

　　師：這個(gè)標(biāo)志的意思是“當(dāng)心樓梯”，上下樓要注意安全。

　　4、師：你們真厲害，都能猜出來(lái)，還有最后一張，瞧，這上邊是什么?

　　幼：一個(gè)箭頭。

　　幼：像是閃電。

　　師：這是一個(gè)拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電。貼幼這個(gè)標(biāo)志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

　　(評(píng)析：教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標(biāo)志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。)

　　四、認(rèn)標(biāo)志、貼標(biāo)志競(jìng)賽，加深幼兒的印象。

　　1、教師出示各種常見(jiàn)標(biāo)志，幼兒搶答，答對(duì)的幼兒得到一顆小星。比一比誰(shuí)得的星最多。

　　2、出示各種場(chǎng)所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰(shuí)貼得又對(duì)又快。(評(píng)析：競(jìng)賽的形式能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒能體驗(yàn)到成功的喜悅。)

　　五、活動(dòng)延伸。

　　組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志，如在飲水機(jī)上貼“飲用水”，在電視機(jī)旁貼“當(dāng)心觸電”，在暖氣片上貼“當(dāng)心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。(評(píng)析：活動(dòng)延伸的進(jìn)行，既加深了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，又在活動(dòng)室的危險(xiǎn)隱患處貼上了醒目的標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全)。

教學(xué)反思：

　　回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒回憶尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，活動(dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

14、中班教案《小樹(shù)葉，飄呀飄》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　了解《小樹(shù)葉，飄呀飄》的含義。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　2. 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 教學(xué)掛圖《小樹(shù)葉，飄呀飄》。

　　2. 每位幼兒一片紙制樹(shù)葉。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示掛圖，談話引入。

　　1.教師：小朋友，秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，就一片片地飄下來(lái)，你想知道它們飄到什么地方嗎?

　　2.教師念兒歌兩遍，幼兒注意聽(tīng)，看看小樹(shù)葉飄到了哪些地方。請(qǐng)幼兒說(shuō)。

　　二、學(xué)兒歌。

　　1. 教師教幼兒拍手讀兒歌。

　　2. 幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

　　三、做游戲。

　　幼兒拿樹(shù)葉表演，教師念兒歌。

　　四、 創(chuàng)編

　　1. 教師問(wèn)：小樹(shù)葉除了飄在頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還會(huì)飄在哪里呢?

　　2. 教師做動(dòng)作，讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　3. 請(qǐng)幼兒拿著樹(shù)葉和老師一起邊念創(chuàng)編的兒歌邊做動(dòng)作。

　　五、結(jié)束。

教學(xué)反思

　　本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)明確， 教學(xué)流程順暢，能用直觀教具(紙質(zhì)樹(shù)葉)和游戲教學(xué)，符合幼兒的心理特點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒的全體參與。由于用了紙質(zhì)樹(shù)葉

　　教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高。遺憾的是我沒(méi)能在孩子學(xué)習(xí)情緒高漲的時(shí)候，給予孩子個(gè)別表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本節(jié)課評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的，今后多注意用孩子喜歡的方式引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，教師的語(yǔ)言要注意抑揚(yáng)頓挫，教學(xué)表情要豐富，以感染、調(diào)動(dòng)孩子的情緒。

15、中班音樂(lè)教案《好朋友，行個(gè)禮》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

　　2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)《好朋友，行個(gè)禮》

　　2、火車頭飾2～3個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

　　So Fa Mi Re Do Si Do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、師：如果你遇見(jiàn)了好朋友，你會(huì)怎么做?

　　幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　2、師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友，行個(gè)禮》)

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。)

　　4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：

　　好朋友我們行個(gè)禮：兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳：兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起，小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

　　5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評(píng)，提醒幼兒不足的地方。

　　6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

　　三、游戲：好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾，向幼兒介紹

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車頭。

16、中班安全教案《地震來(lái)了，我不怕》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　地震——群災(zāi)之首!1976?7?28唐山大地震、2008?5?12汶川大地震等都是突如其來(lái)的“洪水猛獸”，在你毫無(wú)預(yù)警的情況下無(wú)情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見(jiàn)，地震小知識(shí)、避震小訣竅、如何保護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)習(xí)一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識(shí)，在災(zāi)難到來(lái)的時(shí)候，能更好的保護(hù)自己，更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。

　　2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

　　3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫(huà)片、《地震生存手冊(cè)》漫畫(huà)版圖片6張。

　　2、一些小道具：枕頭、書(shū)包、臉盆、毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話引入，引起幼兒的注意。

　　師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?！?/p>

　　二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。

　　三、圍繞錄像與幼兒展開(kāi)討論：

　　1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個(gè)就是地震。)

　　2、師小結(jié)： 地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。

　　四、播放課件《地震生存手冊(cè)》(漫畫(huà)版)，教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。

　　師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷?！?/p>

　　引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說(shuō)明地震來(lái)了，該如何應(yīng)變才是安全的。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　1. 搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火。

　　2. 不要慌張地向戶外跑。

　　3. 將門(mén)打開(kāi)，確保出口。

　　4. 戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。

　　5. 在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。

　　6. 汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。

　　7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

　　8. 避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

　　9. 不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。

　　五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫(huà)《小蟾童》,通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。

　　六、地震演練。

　　七、活動(dòng)延伸：

　　學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。

17、中班音樂(lè)教案《好爸爸，壞爸爸》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用動(dòng)作、表情展現(xiàn)爸爸的神態(tài)。

　　2、理解“好爸爸”、“壞爸爸”對(duì)自己的愛(ài)。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)CD，錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、完整欣賞歌曲。

　　請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)小朋友為什么一會(huì)兒說(shuō)有個(gè)好爸爸，一會(huì)兒又說(shuō)有個(gè)壞爸爸?

　　兒歌《好爸爸、壞爸爸》

　　我有一個(gè)好爸爸

　　做起飯來(lái)，鏘鐺鐺 鏘鐺鐺

　　洗起衣服，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓

　　高興起來(lái)，哈哈哈 哈哈哈

　　打起屁股，啪 啪 啪啪啪啪

　　嗯 真是稀里嘩啦

　　爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸

　　我有一個(gè)好爸爸

　　哪個(gè)爸爸不罵人

　　哪個(gè)孩子不害怕

　　打是親來(lái)罵是愛(ài)

　　哪個(gè)不是好爸爸

　　二、根據(jù)歌詞意思創(chuàng)編A段動(dòng)作，進(jìn)行表演。

　　1、學(xué)爸爸做飯、洗衣服

　　2、學(xué)爸爸高興時(shí)的樣子

　　(1)這個(gè)小破鞥有為什么說(shuō)他有一個(gè)好爸爸?

　　(2)巴巴爸爸高興時(shí)，是怎么笑的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　(3)你爸爸笑的時(shí)候，還會(huì)有哪些動(dòng)作?

　　3、學(xué)學(xué)爸爸生氣的樣子

　　(1)小朋友做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會(huì)怎么樣呢?他是怎么做的?

　　(2)爸爸打過(guò)你嗎?爸爸為什么打你?被爸爸打了，你心里會(huì)覺(jué)得怎么樣呢?

　　4、完整表演A段

　　你覺(jué)得這是一個(gè)好爸爸還是一個(gè)壞爸爸?為什么?

　　三、根絕歌詞創(chuàng)編B段動(dòng)作，進(jìn)行表演。

　　(1)這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)和剛才有什么不一樣呢?

　　(2)你想用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)呢?

　　四、完整表現(xiàn)歌曲

　　1、分角色表演(老師做爸爸，小朋友做孩子)

　　提出要求：在爸爸打孩子的時(shí)候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

　　2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

　　五、情感教育

　　我們都有一個(gè)好爸爸，所以我們也要做一個(gè)好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎?

活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，雖然孩子 們的興趣 很濃，在課堂 上發(fā)言也比較熱烈，但是總體感覺(jué)目標(biāo)的達(dá)成度不高，在“感受 和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全 的感覺(jué)?！边@一點(diǎn)上，孩子們似乎沒(méi)有貼切的表達(dá)。

　　可能有幾個(gè)原因造成了上述情況：

　　1、前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足，很多小朋友都沒(méi)有和爸爸一起玩相關(guān)游戲 的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、父親的愛(ài)往往是比較含蓄的，甚至?xí)靡环N比較嚴(yán)厲的方式表達(dá)出來(lái)，而且在家庭中，很多母親并不注重培養(yǎng)孩子對(duì)父親的崇敬，往往會(huì)在孩子面前數(shù)落父親。

18、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《傳遞微笑，傳遞快樂(lè)》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓人快樂(lè)。

　　2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗(yàn)微笑給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞快樂(lè)》。

　　2、白板、投影儀和電腦。

　　3、圓形卡紙片片每人兩張，記號(hào)筆人手1支。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察表情娃娃圖片，體驗(yàn)微笑的魅力。

　　出現(xiàn)畫(huà)面一，哭和笑兩個(gè)表情娃娃。

　　師："小朋友，今天表情娃娃來(lái)做客了，看一看他們是誰(shuí)呢?""你喜歡哪一個(gè)表情娃娃?為什么?"鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　師："微笑讓人看著舒服，今天讓我們一起來(lái)當(dāng)微笑娃娃吧!"

　　2、分段欣賞故事，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

　?、艓煟?森林里有一群小動(dòng)物想把快樂(lè)帶給別人，他們用的是什么辦法呢?我們一起來(lái)欣賞故事《微笑》。"

　?、瞥霈F(xiàn)畫(huà)面二，點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

　　師："小動(dòng)物在為朋友們做什么呢?他們?yōu)槭裁催@么做?"

　　慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什么很著急?""大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌耄梢詾榕笥褌冏鍪裁茨?"

　?、浅霈F(xiàn)畫(huà)面三，點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

　　師：我們看看小蝸牛想的是什么辦法?(小兔走過(guò)……小蝸牛想，對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑!)

　　師："小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"

　?、瘸霈F(xiàn)畫(huà)面四，點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。

　　師：小蝸牛自己是怎么做的?看到小蝸牛的微笑，朋友們?cè)趺礃?小蝸?？吹脚笥褌兛鞓?lè)，心里怎么樣?

　?、上嗷ノ⑿?，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

　?、市〗Y(jié)："小蝸牛雖然能力很小，但它有一顆愛(ài)心，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。"

　　3、講述生活中看到過(guò)的微笑，理解微笑的重要意義。

　?、艓煟?大家都喜歡微笑的表情，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑呢?"

　?、朴變鹤杂申U述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑。

　　⑶出現(xiàn)畫(huà)面五，根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片(幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等)。

　　師："是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪?。小朋友看看，圖片上的這些人為什么會(huì)微笑呢?"請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。

　?、?看到大家都在微笑，你心里覺(jué)得怎么樣?"

　?、山處熜〗Y(jié)：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂(lè)起來(lái)，能讓我們交到更多的朋友。

　　4、制作"微笑"標(biāo)志，在舞蹈中將快樂(lè)傳遞。

　　⑴出現(xiàn)畫(huà)面六，點(diǎn)擊音頻。

　　幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志，其中一枚送給自己的朋友，一枚貼在自己胸前。

　?、茙熡孜璧福蚕砜鞓?lè)。

　　點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問(wèn)候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)快樂(lè)。

附：故事《微笑》

　　小鳥(niǎo)說(shuō)："我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂(lè)。"大象說(shuō)："我愿意為朋友們干活，讓他們快樂(lè)。"小兔說(shuō)："我愿意為朋友們送信，讓他們快樂(lè)。"小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。

　　小兔走過(guò)小蝸牛的身邊，小蝸牛對(duì)小兔微笑。小兔說(shuō)："小蝸牛，你的微笑真甜。"小蝸牛想："對(duì)呀，我可以對(duì)朋友微笑。"小蝸牛又想，怎么讓朋友們看到我的微笑呢?

　　第二天，他把很多信交給了小兔，小兔把信送給了森林里的朋友們。小動(dòng)物們打開(kāi)信，信里是一張畫(huà)，畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動(dòng)物們也微笑起來(lái)。朋友們說(shuō)："小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。"

中班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑，傳遞快樂(lè)》

　　畫(huà)面一：哭和笑兩個(gè)表情娃娃，點(diǎn)擊哭臉娃娃會(huì)變成微笑娃娃。

　　畫(huà)面二：點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、大象、小兔，拖動(dòng)小蝸牛圖片。

　　畫(huà)面三：點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)小兔，點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。

　　畫(huà)面四：點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)太陽(yáng)、小兔、小鳥(niǎo)、大象，點(diǎn)擊房子上方，出現(xiàn)小蝸牛的信。

　　畫(huà)面五：點(diǎn)擊四個(gè)笑臉，依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。

　　畫(huà)面六：點(diǎn)擊左音頻，幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻，師幼舞蹈。

教學(xué)反思：

　　微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

19、中班下學(xué)期體育教案《偷炸彈，炸狼堡》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，已有了一定的平衡、投擲的基礎(chǔ)，本次活動(dòng)《偷炸彈、炸狼堡》，通過(guò)幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作的，以引導(dǎo)幼兒走平衡木、頂沙包，主要發(fā)展幼兒的平衡能力，并讓孩子充分感受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)身心和諧地發(fā)展。還采用幼兒感興趣的方式“偷”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)偷炸彈游戲，逐步發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒保護(hù)家園的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的集體責(zé)任感。

　　3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)，愉悅身心。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、平衡木四根、呼啦圈四個(gè)、小板凳16個(gè)、沙包(人數(shù)的2倍);

　　2、村長(zhǎng)、灰太狼頭飾、羊羊貼紙、狼堡圖片;音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　村長(zhǎng)(教師)帶領(lǐng)羊羊們(幼兒)在青青草原上鍛煉身體。(播放音樂(lè))

　　頸部運(yùn)動(dòng)——-擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)———腰部運(yùn)動(dòng)——腿部運(yùn)動(dòng)——-放松運(yùn)動(dòng)

　　二、引出偷炸彈。

　　村長(zhǎng)接到電話，知道灰太狼在做炸彈，要?dú)缪虼濉，F(xiàn)在首要的任務(wù)就是偷取炸彈，消滅灰太狼，毀滅狼堡。

　　三、展示路線，村長(zhǎng)解說(shuō)作戰(zhàn)方案。(場(chǎng)地布置如下圖一)羊羊們先過(guò)獨(dú)木橋，跳過(guò)沼澤地，在迷失森林原地(呼啦圈內(nèi))轉(zhuǎn)三圈，最后到達(dá)炸彈存放處后原路返回。

　　四、以幼兒試探灰太狼是否在藏炸藥的地方為由請(qǐng)幼兒示范路線，教師解說(shuō)游戲規(guī)則。

　　五、第一次偷取炸彈。

　　將幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行偷炸藥，提醒幼兒在偷取炸藥的時(shí)候要注意：如果灰太狼在做炸藥，不能偷取，會(huì)被發(fā)現(xiàn)，馬上回來(lái);如果灰太狼睡著了，可以偷取。(請(qǐng)一教師扮演灰太狼)

　　六、第二次偷取炸彈。

　　村長(zhǎng)：灰太狼發(fā)現(xiàn)炸彈少了很多，可是他已經(jīng)工作幾天幾夜了，太累了，想回家睡覺(jué)，于是他想出了一個(gè)辦法，就是在獨(dú)木橋(平衡木)上設(shè)了咒語(yǔ)，灰太狼閉上眼睛，搖頭晃腦的念到：要想偷炸藥，只能頂頭上，否則就炸掉。這下子灰太狼安心的回去睡覺(jué)了?？墒腔姨侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到正好被我聽(tīng)到了。

　　幼兒根據(jù)咒語(yǔ)的提示進(jìn)行第二次偷取行動(dòng)，教師重點(diǎn)提醒幼兒在回來(lái)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)將炸彈頂在頭上。(比第一次偷取增加了難度)

　　七、炸狼堡。

　　羊羊們完成偷取任務(wù)后，出示狼堡模型，集體將狼堡炸飛了。

　　八、完成任務(wù)。

　　羊羊們看到狼堡炸掉后非常開(kāi)心，跳起了羊羊舞，村長(zhǎng)為了感謝羊羊們，給羊羊們開(kāi)了個(gè)party，準(zhǔn)備了很多好吃的。(幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室)

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

20、中班數(shù)學(xué)教案《按厚薄,高矮,粗細(xì)排序》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序。

　　2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　7張厚薄不同的圖書(shū)圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹(shù)干圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰(shuí)呀!

　　二、基本部分：

　　1、厚薄的排序：

　　(出示厚薄不同的圖片，7張)。你們知道他們是誰(shuí)嗎?

　　可是他們沒(méi)有名字，很傷心，我們來(lái)幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

　　你們看看那一本書(shū)是最薄的?它就叫老小。

　　我們把老小送回家，剩下的誰(shuí)是最薄的?那它就是老六。

　　再看看剩下的誰(shuí)是最薄的?……

　　下一個(gè)應(yīng)該是誰(shuí)呢?……

　　依此類推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法。

　　他們又要出來(lái)玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來(lái)的(讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

　　2、粗細(xì)的排序：

　　這些書(shū)門(mén)出來(lái)玩，感到很累，這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹(shù)樁。他們就商量在樹(shù)樁上坐一會(huì)兒，休息一下，可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?

　　(出示7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹(shù)干圖片)他們想把這些樹(shù)樁按從細(xì)到粗的順序排，怎樣排?

　　引導(dǎo)幼兒用前邊的方法，依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序。

　　這時(shí)，他們想換換位置，把這些樹(shù)樁從粗到細(xì)排，哪有怎樣排?

　　請(qǐng)幾個(gè)幼兒用相同的方法上來(lái)親自操縱，進(jìn)行排序。

　　高矮排序：

　　他們玩得很開(kāi)心，你們想不想也出去玩?但我們要排隊(duì)才行。

　　將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序。

　　結(jié)束部分：

　　排好隊(duì)，和幼兒一齊開(kāi)火車出去。

教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

21、中班社會(huì)詳案教案《你快樂(lè)，我快樂(lè)》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女一切以自我為中心，不能體驗(yàn)別人的痛苦、主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人的不良現(xiàn)象特別嚴(yán)重，經(jīng)常出現(xiàn)建立在別人痛苦之上的嘲笑。目的是讓幼兒在情境化寬松的氛圍中，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)周圍人、幫助他人解決困難、痛苦的欲望和情感，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展，為他們以后的成功人生奠定良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　2、能力目標(biāo)：能嘗試用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法，并能用完整的語(yǔ)言大膽表述繪畫(huà)內(nèi)容。

　　3、情感目標(biāo)：在自主活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)觀察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：能嘗試用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法，并能用完整的語(yǔ)言大膽表述繪畫(huà)內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、與課件內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片，記錄紙、水彩筆、展示板、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)以“我快樂(lè)”話題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣

　　——小朋友平時(shí)可以怎樣使自己快樂(lè)?(做游戲、和好朋友在一起、受到表?yè)P(yáng)、得到爸爸、媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)、收到禮物……)

　　——今天還有一些人，他們也有能使自己快樂(lè)的方式，你想知道是什么方式嗎?讓我們一起來(lái)看一看。

　　(調(diào)度幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，感知自己已有的快樂(lè)的方式，是受到別人幫助可以使自己快樂(lè)，并設(shè)疑激趣，自然的將幼兒導(dǎo)入到新的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究讓自己快樂(lè)的不同方式。)

　　通過(guò)第一個(gè)環(huán)節(jié)可以充分調(diào)度幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，以提問(wèn)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)，為建構(gòu)新知識(shí)做鋪墊。

　　(二)通過(guò)觀察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　1、分段欣賞課件，初步體驗(yàn)別人遇到困難時(shí)的心情。

　　——你發(fā)現(xiàn)短片里的人都遇到了哪些困難?(幼兒邊回答邊出示對(duì)應(yīng)的圖片：東西掉在了地上、不小心摔倒在地上、坐在椅子上打電話快要摔倒了、無(wú)法把沉重的貨物拉上斜坡)

　　(根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒)

　　——看一看當(dāng)他們遇到困難時(shí)心情是怎樣的?(對(duì)應(yīng)出示表情圖片)

　　(通過(guò)欣賞短片，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)別人遇到困難時(shí)的心情，激發(fā)幼兒幫助別人的積極情感)

　　2、再次欣賞課件，感知幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　——你發(fā)現(xiàn)他們的困難是怎樣解決的?(有人幫助了他們)

　　——這些人是怎樣幫助他們的?

　　——幼兒邊回答邊出示對(duì)應(yīng)的圖片(有人幫助他把掉在地上的撿起來(lái)、把摔倒的人扶起來(lái)、把快摔倒的人扶起做好、幫助工人把沉重貨物推上斜坡)

　　——你發(fā)現(xiàn)課件里接受幫助的人心情怎么樣?(開(kāi)心、快樂(lè)、高興、愉快)(對(duì)應(yīng)出示表情圖片)

　　——為什么?(在有困難的時(shí)候有人幫助)

　　——你發(fā)現(xiàn)幫助別人的人心情又怎么樣呢?(對(duì)應(yīng)出示表情圖片)

　　——為什么?(自己幫助了有困難的人)

　　(引導(dǎo)幼兒觀察幫助人的人和接受幫助人的表情、心情的變化，感知幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。)

　　3、根據(jù)圖片對(duì)比構(gòu)建：當(dāng)別人遇到困難時(shí)幫助他們，你快樂(lè)，我快樂(lè)，大家都快樂(lè)。

　　(幼兒根據(jù)圖片，獨(dú)立處理信息，自主的構(gòu)建)

　　通過(guò)這一階段，完成了本此活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒在觀察、交流中，感受覺(jué)知喜悅發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，知道了幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)，為突破難點(diǎn)作了鋪墊。

　　(三)嘗試用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法，并能用完整的語(yǔ)言表述繪畫(huà)內(nèi)容。

　　1、幼兒自由談?wù)撟约簬椭鷦e人的方法

　　2、幼兒嘗試用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己幫助別人的方法

　　3、幼兒自主交流繪畫(huà)內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

　?、僮杂山涣骼L畫(huà)內(nèi)容

　?、诔鍪緦?shí)物投影儀，個(gè)別講述繪畫(huà)內(nèi)容

　　這一環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)繪畫(huà)、交流，體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)。在互動(dòng)展示中，激發(fā)了幼兒主動(dòng)與同伴交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的欲望，將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)最大化的展示、表現(xiàn)。

　　(四)集體構(gòu)建提升

　　——今天小朋友幫助了這么多人，讓他們得到了快樂(lè)，自己的心情怎么樣?

　　——你在快樂(lè)的時(shí)候最想做什么?

　　通過(guò)這一環(huán)節(jié)，幼兒原有的個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主構(gòu)建為集體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>幼兒在開(kāi)放、自由的空間中，自主的重整知識(shí)結(jié)構(gòu)、完成自主處理信息，構(gòu)建了“幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)的”新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，最終突破了活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

22、中班下學(xué)期社會(huì)教案《紅燈停，綠燈行》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈及其作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

　　3、讓幼兒知道過(guò)馬路一定要走斑馬線，要注意安全。

　　4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、交通掛圖一幅。

　　2、紅、綠色的實(shí)物材料。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　1、教師出示紅、綠色實(shí)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么顏色、那是什么顏色。

　　2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。

　　(二)展開(kāi)部分

　　1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫(huà)，想不想看一下啊，不過(guò)在看的時(shí)候一定要看仔細(xì)，老師有問(wèn)題要問(wèn)你們。"

　　2、教師出示交通掛圖

　　(1)教師："這幅畫(huà)漂亮嗎?這上面都有什么啊?"

　　(2)教師："這上面都有什么顏色呀?"

　　(3)教師："小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車停下來(lái)了，有的車正在過(guò)馬路呢?"(因?yàn)榧t綠燈)

　　3、教師總結(jié)：紅綠的是來(lái)管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走;亮紅燈，車就要停止行走。

　　4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

　　(1)教師："那行人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)

　　(2)教師："行人過(guò)馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)馬路必須走斑馬線;紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。

　　(三)結(jié)束部分

　　1、教師教幼兒讀兒歌。

　　2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái);當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí)，幼兒繼續(xù)行走。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸與拓展

　　教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃燈，并簡(jiǎn)單知道黃燈的作用。(紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等)

附：

　　兒歌 過(guò)馬路過(guò)馬路，別慌張，注意行人和車輛。

　　紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開(kāi)始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

23、中班體育教案《娃娃家,超市,冷飲店》含反思

幼兒園中班體育活動(dòng)教案：

　　娃娃家、超市、冷飲店

　　角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店

活動(dòng)目的：

　　1.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。

　　3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　5.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)

　　2.繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。

活動(dòng)過(guò)程：

　　以回憶上次的游戲情況

引入活動(dòng)：

　　1.師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰(shuí)?

　　2.師;你最愛(ài)玩什么?你在冷飲店里扮演誰(shuí)?冷飲店里有什么?

　　3.師：冷飲店的生意好嗎?(不好，人手不夠，很多顧客來(lái)了，但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等)

教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

24、中班體育課兒歌教案《雞蛋殼，鴨蛋殼》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒連續(xù)單腳跳的能力，進(jìn)一步提高平衡能力。

　　2.能按要求進(jìn)行活動(dòng)，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前學(xué)習(xí)并熟練兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)“小雞出殼”的情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝跟膝關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　2.集體游戲，邊說(shuō)兒歌《雞蛋殼，鴨蛋殼》邊進(jìn)行單腳跳練習(xí)

　　3.教師講解“雞蛋殼，鴨蛋殼”游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望

　　玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，集體說(shuō)完兒歌后，兩組幼兒都進(jìn)行單腳跳，(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)并向?qū)Ψ竭M(jìn)攻。想辦法讓對(duì)方身體失去平衡，并使其腳落地。腳落地者被停止游戲，最后以游戲場(chǎng)上人數(shù)多的一隊(duì)為勝利。

　　規(guī)則：

　　進(jìn)攻時(shí)不能用手推對(duì)方，腳落地后應(yīng)自覺(jué)停止游戲，活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

　　4.和幼兒一起開(kāi)展游戲，鍛煉連續(xù)單腳跳的能力，教師及時(shí)提醒、指導(dǎo)、總結(jié)

　　5.男女分組單腳站立PK賽，發(fā)展幼兒的平衡能力，根據(jù)活動(dòng)及時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容，合理安排活動(dòng)量，注意動(dòng)靜交替

　　6.創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶學(xué)游泳”的情境，引導(dǎo)幼兒放松腰部、腿部、腳踝

　　附兒歌：

　　雞蛋殼，鴨蛋殼

　　大白雞，下白蛋，

　　沒(méi)有雞窩怎么辦?

　　跟狗走，狗咬我，

　　跟驢走，驢踢我。

　　雞蛋殼，鴨蛋殼，

　　誰(shuí)先落地誰(shuí)下課。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

25、中班安全教案《認(rèn)標(biāo)志，講安全》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力和分析能力。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)標(biāo)志，懂得基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

　　2、各種常用標(biāo)志、圖片若干。

　　3、布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)標(biāo)志，懂得基本的安全 知識(shí)，提高自我保護(hù)能力;培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察和分析能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”

　　(讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，邊看邊說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?)

　　(評(píng)：《綱要》中指出“要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境”所以該老師采用了音樂(lè)步入活動(dòng)室，以自由參觀的方式讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)為以下活動(dòng)作好鋪墊)

　　二、請(qǐng)幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))什么形狀?什么顏色?表示什么?

　　(評(píng)：幼兒看了展覽后，再說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的標(biāo)志，既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)志。

　　1、出示“當(dāng)心滑跌”的標(biāo)志

　　提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?表示什么?提醒我們注意什么?(告訴幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志是“當(dāng)心滑跌”表示地面滑，小心不要摔倒)

　　2、出示“當(dāng)心觸電”標(biāo)志

　　提問(wèn)：小朋友看，這張標(biāo)志上有什么?那你猜一下是什么意思?

　　3、出示“當(dāng)心火災(zāi)”標(biāo)志

　　提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?小朋友應(yīng)該怎樣防伙?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，怎么辦?

　　4、出示“小心中毒”標(biāo)志

　　提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志的物品是有毒的，千萬(wàn)別亂動(dòng)亂用。

　　(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，老師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖片上的標(biāo)志是什么意思。發(fā)展了幼兒的觀察能力和分析能力。)

　　四、識(shí)標(biāo)志競(jìng)賽

　　1、出示不同的場(chǎng)所圖，讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志，比一比誰(shuí)貼的又對(duì)又快

　　2、哪些地方可以貼上“禁止吸煙”、“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

　　幼兒可以搶答，答對(duì)者獎(jiǎng)星星一顆。

　　(評(píng)：增加競(jìng)賽的形式可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè))

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以“參觀”為導(dǎo)題，在師生互動(dòng)交流中感知學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)志特征、名稱及作用與人們的生活關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路清楚明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。該老師通過(guò)層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，該老師始終扣住“社會(huì)性教育” 這個(gè)要素把握住教學(xué)重難點(diǎn)。

26、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《了解過(guò)去，感恩父母》含反思

　　要求：

　　通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù)，加深熱愛(ài)父母的感情。

　　準(zhǔn)備：

　　嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

　　過(guò)程：

　　一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

　　1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考，議論，回答問(wèn)題，然后給每張圖片作小結(jié)。

　　2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說(shuō)話，不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了。

　　二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

　　1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說(shuō)話，要媽媽慢慢教他才行。

　　2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。

　　3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

　　①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

　?、趮寢審澭绦殞氉呗?。老師與媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

　?、劾蠋熜〗Y(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

　　4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

　　①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

　?、谧層變河^察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

　?、劾蠋熜〗Y(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

　　5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ?，全班幼兒向小寶寶告別。

　　三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

　　1、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

　　2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

　　3、老師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

　　四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

　　讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子)，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學(xué)做爸爸媽媽。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過(guò)程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛(ài)的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛(ài)的情感。

27、中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小鬧鐘，快唱歌》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會(huì)聽(tīng)間奏，初步學(xué)唱歌曲。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兔子頭飾1個(gè)：吹泡泡用具若干：吸管1支：場(chǎng)地上布置大小圓圈;錄音機(jī)及錄音磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.練聲通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來(lái)練聲。

　　二.熟悉歌詞

　　1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。

　　2.教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4.幼兒朗誦歌詞。

　　三.熟悉歌曲旋律

　　1.在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

　　2.完整地欣賞音樂(lè)。教師依次在幼兒前面經(jīng)過(guò)，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

　　3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》：幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊走邊朗誦歌詞，走成一個(gè)大圈，音樂(lè)停，幼兒立即站到地上的圈圈里。

　　四.學(xué)唱歌曲

　　1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

　　2.教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

　　3.分句練習(xí)，加深對(duì)歌詞的印象?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。

　　4.了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

　　五.嘗試創(chuàng)編歌詞 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小”。

　　六.幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　1.讓幼兒自己學(xué)唱歌曲。本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃，富有情趣的特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，隨著游戲活動(dòng)的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。

　　2.幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

28、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《謝謝你，小鬧鐘》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生用形體語(yǔ)言及優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)自己對(duì)小鐘表的喜愛(ài)之情。

　　3.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、時(shí)鐘頭飾等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前律動(dòng)、師生問(wèn)好。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

　　(薛)：今天我們班來(lái)了一位客人，大家猜猜她是誰(shuí)?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(手指著頭飾)對(duì)她就是來(lái)自時(shí)鐘王國(guó)的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái)!(鼓掌)

　　(羅)：大家好，我是來(lái)自時(shí)鐘王國(guó)的小鬧鐘，很高興能認(rèn)識(shí)大家，同時(shí)，鬧鐘姐姐也希望同學(xué)們能到我的時(shí)鐘王國(guó)去做客。

　　(薛)：咦，鬧鐘姐姐，聽(tīng)說(shuō)時(shí)鐘王國(guó)里有很多非常漂亮的時(shí)鐘對(duì)嗎?

　　(羅)：當(dāng)然了，時(shí)鐘王國(guó)里的時(shí)鐘可多啦，我只是時(shí)鐘王國(guó)里的一個(gè)小小成員。

　　(薛)：是嗎，同學(xué)們，大家想不想去參觀一下?(想)

　　(羅)：別急，時(shí)鐘王國(guó)可不是隨便什么人都可以去的，想?yún)⒂^的人都必須經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)才行，小朋友們，你們能經(jīng)受得住考驗(yàn)嗎?(能)

　　三、肢體語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域――“說(shuō)一說(shuō)、演一演”

　　1.課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開(kāi)始了……

　　點(diǎn)擊“說(shuō)一說(shuō)”顯示：早晨你睡覺(jué)醒來(lái)到去學(xué)校的這段時(shí)間里，你都做了些什么?

　　點(diǎn)擊“演一演”顯示：你能將這些事情用動(dòng)作來(lái)表演一下嗎?

　　2.學(xué)生表演。

　　3.(羅)：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常

　　滿意，你們已經(jīng)順利地過(guò)了第一關(guān).

　　4.學(xué)生做律動(dòng)表演。

　　四、視覺(jué)藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域――“想一想、看一看”

　　1.課件顯示：要進(jìn)入時(shí)鐘王國(guó)，請(qǐng)過(guò)第二關(guān)。

　　點(diǎn)擊“說(shuō)一說(shuō)”顯示：在我們?nèi)粘Ｉ钪袨槭裁措x不開(kāi)時(shí)鐘?

　　點(diǎn)擊 “想一想“顯示：假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢?

　　2.課件顯示：祝賀你們，你們過(guò)了第二關(guān)，請(qǐng)大家坐上時(shí)

　　間快車進(jìn)入時(shí)鐘王國(guó)吧!

　　點(diǎn)擊“時(shí)鐘王國(guó)”進(jìn)入后顯示：想看漂亮的時(shí)鐘，請(qǐng)過(guò)第三關(guān)!

　　點(diǎn)擊“說(shuō)一說(shuō)”顯示：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪幾種時(shí)鐘?

　　點(diǎn)擊“考考你”顯示：哪個(gè)國(guó)家最早發(fā)明了時(shí)鐘?

　　選擇：1英國(guó) 2.美國(guó) 3.中國(guó)

　　學(xué)生選擇后點(diǎn)擊正確答案：

　　中國(guó)人是鐘表最早的發(fā)明者，我們?yōu)槭且粋€(gè)中國(guó)人而感到自豪。

　　我國(guó)北宋宰相蘇頌創(chuàng)制的“水運(yùn)儀象臺(tái)”是世界上第一個(gè)計(jì)時(shí)系統(tǒng)，是中國(guó)人開(kāi)創(chuàng)了鐘表的歷史。(點(diǎn)擊欣賞圖片)

　　3.課件顯示：祝賀你們，你們?nèi)窟^(guò)關(guān)了，請(qǐng)盡情欣賞精美的時(shí)鐘吧!

　　點(diǎn)擊“看一看”顯示各種時(shí)鐘，學(xué)生欣賞：

　　A.塔鐘

　　B.小品鐘

　　C.數(shù)字顯示鐘

　　D.倒計(jì)時(shí)鐘

　　E.花壇鐘

　　點(diǎn)擊“想一想”顯示：這些不同的時(shí)鐘放在什么地方最合適?

　　學(xué)生回答后小結(jié)：(課件顯示)

　　1.塔鐘(又稱建筑大鐘)為建筑用石英鐘，主要附加功能有報(bào)時(shí)功

　　能、停電補(bǔ)償功能和夜間照明功能等。

　　2. 小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術(shù)造型之中，主

　　要用于點(diǎn)綴城市街道、公園和娛樂(lè)等公共場(chǎng)所。

　　3. 數(shù)字顯示鐘廣泛應(yīng)用于銀行、醫(yī)院、工廠、辦公樓等各種場(chǎng)所及

　　各種時(shí)鐘系統(tǒng)。

　　4. 倒計(jì)時(shí)鐘通常為某一特定時(shí)刻設(shè)立，如新年倒計(jì)時(shí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)倒計(jì)時(shí)等。

　　5. 花壇鐘美麗的造型美化我們的環(huán)境，給我們賞心悅目的感受。

　　五：聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域――“聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱”

　　1.(薛)剛才，大家用自己的聰明才智，經(jīng)過(guò)了重重考驗(yàn)，欣賞了許多精美的時(shí)鐘，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時(shí)鐘王國(guó)，我們能了解這么多的時(shí)鐘知識(shí)嗎?下面，我們一起來(lái)唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎?

　　2.學(xué)生演唱《謝謝你小鬧鐘》

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)反思這一課后，我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)及情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的發(fā)展。

29、中班英語(yǔ)教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》

　　幼兒園中班英語(yǔ)教案：father,mother,grandmother,grandfather

　　English plan

　　Date : September 4 Period : 2

　　Content : Hour 1

　　Item : Uncle mother father grandmother grandfather

　　Prepare : Photos picture CD

　　Teach step:

　　Warm up

　　1 Greeting

　　T: Hello !Good morning ,boys and girls !

　　K: Good morning ,teacher Bell.

　　T : How are you?

　　K :I am fine ,thank you! And you ?

　　T: I am also fine ,thank you! How is the weather?

　　K: It is su y day .

　　T : Yes , it is su y day .Do you like su y day?

　　K : Yes ,we are .

　　2 TPR

　　T: Clap ,clap ,clap your hands.

　　K: Clap ,clap ,clap my hands.

　　T: Clap your hands as quickly as you can .

　　Clap your hands as slowly as you can .

　　3 song

　　Let’s sing the song How Is the Weather Like Today? …

　　Present

　　1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the whiteboard ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father , teacher say:father

　　and the kids read after teacher. The same to the other members.

　　2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandfather and grandmother on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandfather and grandmother), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the wi er .

　　Drill

　　1 Finding game

　　The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture . Then teacher say :

　　“Father”( mother ,uncle , grandfather and grandmother ) they must put the pictures on the whiteboard one by one .And read out loudly .

　　2 Up and down

　　Teacher say “father” the kids must stand up .

　　“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.

　　Review

　　1 Say bye-bye to father , mother ,grandfather ,grandmother and uncle .

　　2 Go pee pee and drink some water.

30、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《朋友多，我快樂(lè)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。

　　2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。

　　師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

　　出示視頻實(shí)錄三段：

　　(1) 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。

　　(2) 喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

　　(3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

　　問(wèn)：為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

　　3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

　　師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);為什么喜歡他們做你的好朋友?

　　4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。

　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?

　　5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

　　6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友?

　　7、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。

　　8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂(lè)一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個(gè)人拉在一起的，有五六個(gè)人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會(huì)到了朋友多的樂(lè)趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí)，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”這樣的句式來(lái)回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中，小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對(duì)，不好的地方，但也許由于語(yǔ)言的貧乏及語(yǔ)言組織能力的不足，小朋友們能發(fā)現(xiàn)，卻說(shuō)不清楚或說(shuō)的不完整，表達(dá)還很不足，出現(xiàn)了“這里……這里不對(duì)。”“搶，不對(duì)?！钡冗@樣簡(jiǎn)單而模糊不清的句式。