大班游戲教案《魔法師的學徒》反思

大班游戲教案《魔法師的學徒》反思

1、大班游戲教案《魔法師的學徒》反思

活動目標

　　1、熟悉舞蹈音樂及動作結構，學習跟隨音樂跳集體舞。

　　2、借助生活經(jīng)驗，理解舞蹈動作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術帽。

　　3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備

　　1、電腦、剪輯好的音樂。

　　2、幼兒座位，排在圈外。

活動過程

　　一、熟悉音樂，了解基本動作

　　1、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣。

　　2、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。

　　二、跟隨教師，初步學會玩游戲

　　1、教師示范游戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。

　　2、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序。

　　3、教師帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。

　　4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。

　　5、教師引導幼兒學習游戲的玩法。

　　6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。

　　7、幼兒聽音樂玩游戲。

　　三、學習交換舞伴游戲

　　1、教師引導幼兒通過觀察模仿，學習交換舞伴的方法。

　　2、完整跳集體舞并游戲一遍。

活動反思

　　在"變魔術"這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。

2、大班語言教案《魔法奶奶的電話》含反思

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

　　2、樂意與同伴交流，能用較完整的語言表達自己的理解。

　　3、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、自制手機一只，在手機上貼上春、夏、秋、冬四個號碼鍵。

　　2、幼兒每人一張紙，水彩筆。

　　3、幼兒用書第16~17頁。

　　4、語言磁帶。

　　活動重點：

　　了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

　　活動難點：

　　能用較完整的語言表達自己的理解。

　　活動過程：

　　1、出示手機，引起幼兒活動興趣。

　　(1)看，這是什么。

　　(2)這可不是一般的手機，你知道它和我們平常用的手機有什么不一樣的地方嗎?這是魔法奶奶的手機，它有四個號碼鍵，能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫?。今天我們就來聽一聽《魔法奶奶的電話》這個故事吧!

　　2、教師講故事，幼兒傾聽。

　　(1)故事里有那幾位小朋友?

　　(2)他們要求魔法奶奶干什么?為什么要這樣做呢?

　　3、幼兒再次傾聽故事，結合幼兒用書理解故事內容。

　　(1)桌子喜歡春天的原因。

　　(2)湯豆喜歡夏天的原因。

　　(3)以同樣的辦法引導幼兒分析小添喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)的原因。

　　(4)教師總結：每個人都自己喜歡和不喜歡的季節(jié)，每一個季節(jié)都有讓人高興和不高興的事，那么魔法奶奶給誰打電話呢?她是怎么說的?引導幼兒說說魔法奶奶的話。

　　(5)回答問題：為什么魔法奶奶會這么說?引導幼兒說說每一個季節(jié)都有優(yōu)點和缺點。

　　4、播放故事錄音，幼兒完整傾聽故事。

　　(1)卓子喜歡春天，湯豆喜歡夏天，小添喜歡秋天，他們都有自己的理由，你能說說自己喜歡的季節(jié)嗎?

　　(2)幼兒相互說說自己喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)，并且闡明自己的理由。

　　(3)教師小結：每一個季節(jié)都自己不同的特點，我們都應該喜歡。

　　活動反思：

　　在本節(jié)活動中，我以猜謎語的方式調動幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經(jīng)驗，引出故事，銜接嚴密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)?""為什么喜歡這個季節(jié)"時，幼兒回答的內容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象，這也是我認為的難點，因此在幼兒回答時，教師適時給予引導讓幼兒把話說完整，例如--我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說，提高語言表達能力。幼兒在最后的互動環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)其合作意識，語言交往能力。

　　最開始的設計是用自制四季大轉盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話，引發(fā)幼兒對四季不同特征的關注，感受季節(jié)的不斷變化，以及它對人們生活的影響，運用生活已有的經(jīng)驗，完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現(xiàn)象，而且沒有真實的電話機，幼兒不感興趣。在多次試驗的過程中吸取經(jīng)驗，改進方法，使之做得更好!

3、大班游戲教案《野戰(zhàn)訓練營》含反思

游戲目標

　　1、繼續(xù)練習鉆、爬、跨跳的技能。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，聽清指令。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。

　　4、幼兒已會"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。

　　5、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

　　6、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

游戲準備

　　在室外選擇較平整、寬敞的場地，運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。

游戲過程

　　1、準備動作：《學做jiefangjun》練習踏步走(活動四肢，進入游戲狀態(tài))

　　2、進行游戲：

　　玩法1：

　　設置關卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進爬爬過"電網(wǎng)"(根據(jù)自己的體型選擇爬法)(跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上);

　　設置關卡二：爬過"電網(wǎng)"后，跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種，第一次我們只進行低的兩個障礙欄)

　　設置關卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后，到達終點。

　　游戲重點：(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點，重新開始游戲直至完成任務后方可游戲結束。)

　　玩法2：關卡一、二、三都要增加難度。(設置兩個場地，一個是原來的場地一個是增加難度的場地)(分別設置成：關卡一為降低電網(wǎng)高度，關卡二為高的障礙欄兩個，關卡三是四個皮榔頭)

　　建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰(zhàn)訓練游戲"。

教學反思：

　　當孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時，我們應當改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進行呢?首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。

4、大班游戲教案《疊疊樂》含反思

【活動目標】

　　1、通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協(xié)調;

　　2、發(fā)展幼兒專注力，游戲中與同伴協(xié)作能力。

　　3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

【活動準備】

　　杯子若干、音樂。

【活動過程】

　　1、導入活動

　　師：“今天，老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。

　　2、熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師示范引導下，一起做熱身操。

　　3、主題游戲：一起比一比

　　游戲方式：

　　告知小朋友，疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;

　　每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;

　　當聽到教師口令“打開”，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;

　　當聽到教師口令“蓋起來”，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

　　4、變化游戲：小金字塔

　　游戲方式：

　　探索金字塔的搭建過程，師：小朋友們，見過金字塔嗎?今天，我們來用這6只杯子，搭個小金字塔，看誰像超人一樣最厲害。

　　小結：將6只疊杯依次向上搭起，第一排3只疊杯口向下擺放，第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起，依次類推。

　　5、歡樂游戲：超人寶貝

　　游戲方式：

　　(1)將幼兒分成男女兩隊，進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。

　　(2)將幼兒分成男女兩隊，進行加蓋金字塔的比賽。

　　(3)將幼兒分成男女兩隊，進行設置障礙的比賽。

　　6、升華游戲：金字塔

　　幼兒學會協(xié)作共同搭建金字塔。

　　7、放松律動，自然結束。

【活動反思】

　　1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協(xié)調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

　　2. 以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?那創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。

　　3.設計合理。 精心設計準備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放松運動等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標 。

　　當然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。

5、大班游戲教案《螃蟹運瓜》含反思

【活動目標】

　　1、探索兩人合作用身體夾球側身前行的方法，發(fā)展動作的協(xié)調性，體驗與同伴間合作游戲的快樂。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

　　皮球、籃筐

【活動過程】

　　一、熱身運動

　　1、我們今天來學一學小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的?

　　2、現(xiàn)在我們先來做一做熱身運動：小螃蟹，真奇怪，橫著走路橫著跑，看到貝殼撿一撿，看到蝴蝶跳一跳，看到小蝦扭扭腰，你說有趣不有趣。

　　二、探索練習

　　第一次探索

　　1、我知道小螃蟹們的本領都很大，今天呀就請小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來運瓜，好不好?

　　2、要求：

　　(1)運瓜的時候要2個人合作。

　　(2)瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能讓瓜掉到地上。

　　(3)不能用大鉗子來運瓜。

　　3、幼兒自主合作探索多種運瓜的方法，教師巡回觀察。

　　4、請個別幼兒進行交流示范：剛才你們是怎樣運瓜的?

　　小結：原來，兩個人合作運瓜有那么多辦法，可以面對面運瓜，可以背對背運瓜，還可以面對背運瓜，小螃蟹們可真聰明，想出了那么多好辦法!

　　第二次探索

　　1、剛才有些小螃蟹在運瓜的時候呀，把瓜掉到地上了，現(xiàn)在請小螃蟹們再運一次瓜，看看哪一對小螃蟹運的又快又穩(wěn)又安全。

　　2、幼兒探索，教師觀察。

　　3、請個別幼兒交流示范：你們用了什么辦法讓自己運的又快又穩(wěn)又安全的?

　　小結：原來，我們側身前行運瓜是最快的，但是要注意兩個小螃蟹的步子要一致，才能又快又穩(wěn)又安全的運瓜。

　　4、請幼兒練習側身前行運瓜的方法(在練習時注意幼兒出汗情況，提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息)。

　　三、游戲：螃蟹運瓜

　　游戲規(guī)則：兩人合作運瓜，不能用手碰瓜，從起點出發(fā)，到達終點后把瓜放到終點處的籃筐里，然后手心貼手心側行回到起點處，拍第二對小朋友的手后，第二對出發(fā)，最先把瓜全部運到終點處籃筐內的小組獲勝。

　　四、放松運動

　　小螃蟹們圍成一個大圓圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

【活動反思】

　　《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律?！?這節(jié)課中，我在這個方面做的不錯，孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當好，收放自如，自由活動時能放開來活動，集中交流時，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個孩子都能很專心地聽講。

6、大班教案《魔法繩》含反思

活動目標

　　(1)、發(fā)展幼兒身體平衡感。

　　(2)、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

　　(3)、培養(yǎng)幼兒合作的意識，嘗試共同制定游戲規(guī)則。

　　(4)、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　(5)、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學重點、難點

　　重點是“培養(yǎng)幼兒合作的意識”。，讓幼兒感受用繩子玩游戲的樂趣。 難點是“嘗試共同制定并記錄游戲規(guī)則”。

活動準備

　　(1)“身體總動員”：《繩子變魔術》(幼兒用書)

　　(2)、長繩若干、記錄表、筆。繩子的數(shù)量多于幼兒的人數(shù)。

　　(3)、音樂：《造飛機》、集合音樂、抒情音樂。適當運用音樂的感染力。

　　(4)、聽口令跑隊形，嘗試過記錄的經(jīng)驗。大班幼兒對于記錄已經(jīng)不再陌生。

活動過程

　　(一)熱身活動：

　　以“開飛機”游戲, 進行隊列隊形練習,達到熱身的效果.

　　(二)、導入活動：

　　(1)、用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里?！?/p>

　　(2)、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《繩子變魔術》，說一說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

　　(三)、個體探索:

　　給每位幼兒提供探索的機會.并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習。(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)

　　(四)、合作探索

　　1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。

　　2、請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則。

　　(五)、記錄活動。

　　1、小組間共同商討游戲的規(guī)則，并進行記錄。在不斷的探討過程中，完善游戲規(guī)則，改進游戲記錄方式。根據(jù)制定的游戲規(guī)則，進行游戲。(同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。)

　　2、點評活動。(教師點評和幼兒點評相結合)針對幼兒小組間的合作情況，記錄的是否清晰、準確進行點評。

　　3、交換游戲內容。

　　(六)、競賽活動

　　師：你們最喜歡哪種游戲?根據(jù)幼兒的興趣點，進行集體競賽活動。比賽中，再次強調游戲規(guī)則。

　　(七)、放松活動 在音樂聲中，把自己想象成線條，用身體來表現(xiàn)各種線。再以開飛機的方式離開活動場地。

教學反思

　　幼兒通過這一節(jié)課的學習，探索出了許多種用繩子玩游戲的方法，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在游戲過程中，幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規(guī)則，雖然有的游戲規(guī)則意思是一樣的，但幼兒能夠用不同的語言表達出來，而且說的頭頭是道，我認為是非常棒的，每一個孩子都玩的熱火朝天，但是在記錄游戲規(guī)則的時候，幼兒就不知到從何下手了，也許是因為孩子接觸這方面比較少，所以才會“下不了手”，在以后的活動中，爭取讓幼兒自己多動手記錄，老師起引導作用。

7、大班游戲教案《轉圈找朋友》含反思

【游戲目標】

　　1.進行奔跑練習，鍛煉身體。

　　2.學會在跑動的過程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

　　3.學會擁抱自己的伙伴。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【游戲準備】

　　1.知識經(jīng)驗：了解游戲的基本規(guī)則。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設：較大的場地

【游戲過程】

　　1.老師組織幼兒圍成一個圈

　　2.準備運動

　　師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來活動一下我們的手腳

　　3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開始(老師也站在圓圈之中，一起跑動，但不參與游戲)。

　　師：規(guī)則講解

　　4.教師總結經(jīng)驗，返回班級教室。

　　游戲玩法及規(guī)則：

　　教師下口令，圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個數(shù)字，如“兩個”，則小朋友們必須立即找到另一個伙伴，變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù)，重復進行游戲。適當進行休息以及經(jīng)驗的總結。

【活動反思】

　　游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

8、大班游戲教案《雨水接力賽》含反思

【活動目標】

　　1、在游戲中知道海面能夠吸水。

　　2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

　　幼兒人手一塊海棉，8個臉盆(四個裝水，四個空的)，用于測量的尺子。

【活動過程】

　　一、玩玩海綿。

　　1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

　　2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

　　二、雨水接力賽

　　1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

　　2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

　　3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

　　4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

　　5、重復游戲兩次。

【活動反思】

　　此次活動，我認為是本月主題活動以來開展得最有意義的一次活動，孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是通過游戲和實踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的科學現(xiàn)象。

　　在捏海綿的時候，孩子們感覺到它是軟軟的，當把它捏攏然后放開，孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣，沒有吸水的時候是硬硬的，吸了水之后才變軟，用手擠壓后并沒有回到原來的樣子，所以孩子們知道海綿也有不同的種類。

　　在玩的過程中孩子們根據(jù)老師的要求3個人一組蹲在了盆子周圍，沒有發(fā)生許多人圍在一起的現(xiàn)象，大家開心的玩著、探索者。孩子們把自己探索到的現(xiàn)象組織成了語言，海綿放在水里拿起來后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當我問到為什么變重的時候，孩子們觀察到是因為海綿吸了水的緣故，他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點，并進行比較和描述。海綿將水變成雨的時候孩子們異常興奮，他們能夠感覺水落在地上，但是已經(jīng)沒辦法控制，仍然一次又一次的用海綿下雨。

　　雨水接力賽的過程中，孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運往目的地，又一次感受了極大的快樂。測量的時候大家非常安靜，安靜里面似乎帶著一絲緊張，他們都想知道哪一組運的水最多，在他們認真觀察的時候，初步積累了測量的經(jīng)驗。

　　不過，今天并沒有完全滿足孩子的愿望，因為選擇的場地不適合，運水的時候全班沒有一起進行，而是分成了兩次。灣海綿的時候地面上灑了許多水，所以變得很滑，孩子們的動作沒有施展開來，所以時間分配不夠，如果放在室外的話肯定場面更熱鬧!

9、大班音樂教案《魔法師的學徒》含反思

活動目標

　　1、熟悉舞蹈音樂及動作結構，學習跟隨音樂跳集體舞。

　　2、借助生活經(jīng)驗，理解舞蹈動作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術帽。

　　3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備

　　1、電腦、剪輯好的音樂。

　　2、幼兒座位，排在圈外。

活動過程

　　一、熟悉音樂，了解基本動作

　　1、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣。

　　2、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。

　　二、跟隨教師，初步學會玩游戲

　　1、教師示范游戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。

　　2、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序。

　　3、教師帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。

　　4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。

　　5、教師引導幼兒學習游戲的玩法。

　　6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。

　　7、幼兒聽音樂玩游戲。

　　三、學習交換舞伴游戲

　　1、教師引導幼兒通過觀察模仿，學習交換舞伴的方法。

　　2、完整跳集體舞并游戲一遍。

活動反思

　　在"變魔術"這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認識。

10、大班游戲教案《各式各樣的橋》含反思

活動目標：

　　1、學習動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。

活動準備：

　　各種積木，插塑，雪花片。

活動過程：

　　1、根據(jù)上次游戲情況，結合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特征。

　　2、與幼兒共同討論。

　　(1)為什么人們要建造各種各樣的橋?你在什么地方見過橋?

　　(2)開河架橋：今天我們要在設計一個河道，然后架上我們建構好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進行協(xié)商、分工。

　　一組：運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構好的作品進行合理布局。

　　一組：拼插河道兩邊的樓房。

　　一組：負責河道的綠化。

　　3、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長。

　　4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構，促進幼兒之間互動。

　　(1)討論的聲音要小，不要喧嘩。

　　(2)做到三輕，珍惜他人的建構后果。

　　5、評價：

　　師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什么事?在游戲過程中，你們有遇到困難嗎?你們是怎么解決的?

活動反思

　　本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質。

　　幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。

11、大班游戲教案《追追樂》含反思

　　理論依據(jù)《綱要》中指出"幼兒園應開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。

　　折身跑,是基于"跑"的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調性強,競爭意識濃,渴求交往。因此,在活動中將"折身跑"練習寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能,感受快樂!

實施策略

　　1.情景創(chuàng)設,調動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領幼兒進行活動前的熱身運動。

　　2.游戲練習,學習折身跑的動作技能。把動作的練習融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調動幼兒積極參與的興趣,順利完成教學目標。

　　3.趣味體驗,感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設"鼠寶寶運奶酪"的游戲,讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達。

　　4.情感交流,讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導與鼓勵。

活動目標

　　1.學習折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

　　2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。

　　3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動重難點

　　學習折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

活動準備

　　沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。

活動過程

　　1、聽音樂進行熱身活動。

　　教師創(chuàng)設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進入活動場地,帶領幼兒做運動前的準備活動。

　　2、學習折身跑的技能。

　　(1)小游戲,初步體驗身體折回跑。

　　師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來,小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來,鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!

　　(2)單向折身跑,學習動作要領掌握技能。

　　討論:用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來?

　　教師小結:聽信號快起跑,到地點減速度,快轉身往回跑。

　　(3)交叉折身跑,懂得在跑動中的自我保護。

　　討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

　　教師小結:大家在跑動時,要學會躲閃、避免碰撞,保證安全。

　　(4)運物往返折身跑,練習動作鞏固技能。

　　○1個人多次往返折身跑。

　　○2分組接力往返折身跑。

　　3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。

　　(1)講解游戲規(guī)則。

　　(2)幼兒分組進行游戲。

　　(3)引導幼兒合作游戲,體驗快樂。

　　4.放松活動。

　　師:今天,你們通過自己的努力學到了許多本領,希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。

　　鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。

教學反思：

　　本次活動通過創(chuàng)設情境，調動幼兒積極主動參與的興趣。教師帶領幼兒學老鼠的樣子進行活動前的熱身運動。我創(chuàng)設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達，幼兒在活動中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過程中，讓孩子們完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵。

　　不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動作技能時，個別幼兒對于折身跑的要領掌握不夠，造成在游戲的過程中，有的幼兒沒有按照老師講的要領進行折身跑。

12、大班游戲教案《快樂連體人》含反思

【活動目標】

　　1、通過與同伴玩連體人的游戲，發(fā)展幼兒合作運動的能力，提高動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　2、主動參與游戲活動，自覺遵守游戲規(guī)則。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

【活動準備】

　　1、塑料筐兩只，成人舊衣服十件、皮球二十只。

　　2、場景設置，小樹林、山洞、小水溝、西瓜地。

　　3、快樂音樂一段。

【活動過程】

　　1、入場

　　幼兒一對一對踏步入場。

　　2、雙人模仿操練習

　　伴隨音樂做模仿操。

　　3、出示衣服

　　告訴小朋友這是一件神奇的衣服，可以把兩個小朋友連在一起變成一個連體人。

　　4、幼兒嘗試如何變成連體人。

　　5、請小朋友做動作，看看連體人可以做些什么。

　　6、講解游戲規(guī)則

　　連體人會做的事情真不少，現(xiàn)在請小朋友去張爺爺家摘西瓜，要摘西瓜，首先要過三道難關。

　　第一關，先穿過密密的樹林;第二關，鉆過黑黑的山洞;第三關，跳過寬寬的小溝，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一個連體人一次只能摘一個西瓜，摘了西瓜之后，從原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一組小朋友的手，下一組進行比賽。

　　7、請一組小朋友來示范

　　8、分成紅隊和藍隊來進行比賽。

　　9、小結：對獲勝的一組小朋友和表現(xiàn)出色、合作默契的小朋友進行表揚。對配合不默契的小朋友進行鼓勵。

　　10、游戲2遍。

【活動反思】

　　1、 在游戲時，老師指令性的語言，孩子并沒有完全理解，所以在游戲時老師要給孩子一個一個找規(guī)律。

　　2、 在這節(jié)課里，孩子們知道了報紙的多種用途，除了可以看還可以做游戲，增加了生活興趣。

　　3、 在這節(jié)課里，孩子們的興趣很高，體現(xiàn)出了大家的團結協(xié)作精神。

13、大班游戲教案《動物的本領》含反思

【游戲目標】

　　1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培養(yǎng)交往能力。

　　2.通過區(qū)域游戲，使幼兒更加深入地了解多種動物保護自己的方法。

　　3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5.喜歡參與游戲，體驗。

【游戲準備】

　　1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

　　2.游戲場所準備：本班各游戲區(qū)域

　　室內：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)

　　3.游戲材料準備：

　　(1)美工區(qū)：即時帖;皺紋紙;彩紙;舊報紙;固體膠水;小剪刀;雙面膠;透明膠等。

　　(2)益智區(qū)：骰子5個;棋譜5張;動物棋子5只。

　　(3)閱讀區(qū)：各種有關動物方面的圖書、圖片等。

　　(4)表演區(qū)：多種動物頭飾;多種掛件等。

【游戲過程】

　　一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

　　二、教師講解各活動區(qū)域的活動內容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。

　　1.美工區(qū)：動物保護色

　　玩法：幼兒嘗試用提供的各種材料，通過剪、撕、貼、畫等方式把自己裝飾成自己喜歡的動物，好朋友之間也可相互幫忙裝飾。

　　2.益智區(qū)：動物棋

　　玩法：一組兩幼兒配合玩游戲，一幼兒擲骰子，另一幼兒左手按動物棋譜，右手拿動物棋子，擲骰子的幼兒擲到幾個點子就走幾步，走到有動物的格子，就要說出此動物的自我保護方法，動物棋子從起點開始一直走到終點游戲才算結束，快到終點時如擲的骰子點子較大，到終點后再退后走，直到點子的數(shù)字正好走到終點。可以一組兩名幼兒玩游戲。也可以兩組幼兒比賽輸贏，兩組可同時開始，看哪組先走到終點者為贏。

　　3.閱讀區(qū)：動物的秘密

　　玩法：將各種有關動物方面的圖書、圖片等放置其中，供幼兒反復閱讀、相互講述。

　　4.表演區(qū):動物小舞臺

　　玩法：幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾，能在集體面前大膽表演?？蛇M行故事表演《小鹿歷險記》和玩角色游戲《會保護自己的小動物》。

　　三、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。

　　重點指導美工區(qū)的動物保護色，鼓勵幼兒自己裝飾或好朋友之間相互幫忙裝飾自己喜歡的動物。重點指導表演區(qū)故事表演《小鹿歷險記》和角色游戲《會保護自己的小動物》。

　　四、游戲評價。

　　1.指導幼兒收拾好游戲場地。

　　2.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒。

活動反思：

　　每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結，特別是在最后總結動物的本領與人類的關系時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。

14、大班游戲教案《小小飛行員》含反思

設計思路:

　　為了不受"教師教什么,幼兒學什么"這種傳統(tǒng)教學模式的束縛,我采用"先練投擲,再講要領"的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導領悟"要領",逐漸掌握技巧,有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境"休閑區(qū)",并運用"低強度、高密度"的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標,將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

要求:

　　1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。

　　2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

準備:

　　紙飛機、塑料圈若干等。

重點:

　　投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

流程:

　　活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

　　一、活動身體:

　　1、隊列訓練2、準備操練習:運動模仿操

　　二、分散探索:

　　1、自由嘗試帶領幼兒到"飛機場",告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機練習一下,看看誰的飛機飛得遠。

　　2、介紹方法:

　　根據(jù)觀察,請幼兒說說"你的飛機為什么遠"。教師示范,邊用兒歌的形式總結。(手拿飛機放肩上,身體往后靠一靠,預備開始向上飛。)再次分散練習。

　　3、飛行員特技表演:

　　前面出現(xiàn)了"三個山洞",讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

　　4、競賽活動:

　　小飛行員們的本領真大,現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

　　介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分數(shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內,就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵。

　　根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數(shù)低的幼兒。

　　第二次比賽。

　　5、集體游戲:打怪獸你們的本領練得真棒,司令員知道了就派我們去火星執(zhí)行重要任務,打敗怪獸。這里旅程很遠,要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險,你們要注意。走,跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)火星到了,瞄準目標,準備射擊,打!

　　三、放松活動:

　　1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿倮?

　　2、自由結伴游戲。

教學反思：

　　本次活動采用主題模擬情境教學，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預演會"出洋相"，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正"活動"了起來。

15、大班數(shù)學教案《真正的魔法師》含反思

活動意圖：

　　這是本非常地道的數(shù)學繪本，內容側重于“序數(shù)”。講述了一個小魔法師如何通過三輪考驗最終成為真正魔法師的故事。通過故事，讓幼小的心靈感悟到世界的繽紛和美麗。它的更大魔力在于，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的規(guī)律，講的是孩子能懂秩序和方法，講的是數(shù)學。在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的最實用數(shù)學知識數(shù)學概念，都完美地蘊藏在美妙的故事里，讓孩子在感動的同時也打開了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。

活動目標：

　　1.認識1—10的序數(shù)，熟悉表示順序的序數(shù)。

　　2.感知上下、左右等不同方位，會根據(jù)方向及第幾準確地表示物體在序列中的位置。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

活動準備：

　　1.繪本《真正的魔法師》ppt課件。

　　2.排序操作卡、十個魔法師的圖片。

　　3.幼兒操作卡人手一份。

活動重點難點：

　　1、重點：認識序數(shù)1——10。

　　2、難點：區(qū)別數(shù)與序數(shù)的概念。

活動過程：

　　(一)引出故事主題。

　　出示繪本畫面1，認識十位魔法師，講述他們要參加“真正魔法師考試”，激發(fā)幼兒興趣。

　　(二)學習根據(jù)方向及第幾表示物體在序列中的位置。

　　1.引導幼兒為十位魔法師按從矮到高的順序排隊，并邊指邊念出“第一、第二、第三……”，并能說出大個子魔法師的位置。熟悉表示順序的序數(shù)。

　　2.教師講述第一輪考試的要求，出示圖書館書架，引導幼兒找到裝著鑰匙的書。

　　3.出示畫面2、3，引導幼兒看看魔法師考試的情況，說說哪些魔法師找對了，為什么。

　　4.教師講述第二輪考試的要求，出示出示畫面4法術柜子，引導幼兒先來找一找下數(shù)第六個抽屜里的9張法術明信片。

　　5.逐一出示畫面5、6、7、8、9，引導幼兒說一說剩下的魔法師們第二輪考試的情況。

　　6.教師講述第三輪考試的要求，并出示畫面10，引導幼兒說一說從左邊開始數(shù)第10件衣服的正確位置。

　　7.出示畫面11，說一說第一個找的魔法師有沒有找對，為什么?

　　8.出示畫面12，說一說大個子魔法師有沒有找對，為什么?

　　9.講述畫面13、14、15關于大個子魔法師到達玩偶之國的經(jīng)歷。

　　(三)幼兒操作

　　教師為每一位幼兒準備一份操作卡，交代操作要求，幼兒操作。

活動延伸：

　　讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù)，將操作卡投放到區(qū)域中，供幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)鞏固序數(shù)的內容。

活動反思：

　　這是一本畫面優(yōu)美，故事動人，具有魔力的繪本。本活動以繪本為載體，以數(shù)學活動為主，將繪本與數(shù)學活動有機結合，將繪本中的故事情節(jié)作為線索串聯(lián)整個活動，在平時的數(shù)學活動中，通常講到序數(shù)，能想到的就是第1、第2……這樣的概念，其實這是不全面的。在這本繪本中就有了比較全面的介紹：序數(shù)不是指絕對位置，而是指事物間的相對位置，即根據(jù)基準位置的不同，所指事物或事件的位置也隨之變化。如同樣都是第3，可是從上邊數(shù)和從下邊數(shù)就會產(chǎn)生不同的結果。還有，同樣都是5，從前邊數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣。像這樣，把握事物空間、時間、位置的相對性，在解決與序數(shù)有關的問題上起著重要作用。讓幼兒感受到繪本領域的多面性，激發(fā)幼兒對數(shù)學繪本的興趣。

16、大班游戲教案《拍皮球游戲》含反思

［活動目標］

　　1、教幼兒初步學習拍皮球。

　　2、提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

　　3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協(xié)調。

　　4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

［活動準備］

　　幼兒人手一個球。

［活動過程］

　　1.新學隊列：成體操隊形散開。

　　教師指導下，全體學生反復練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。

　　不同形象走。

　　徒手操：手腕和腳腕活動、膝關節(jié)運動、正壓腿。

　　2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

　　3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。

　　4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。

　　5、雙手交替拍球。

　　6、手拍小皮球，我們繞圈走。

　　7、游戲"看誰拍得多"。

　　8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

　　大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

　　三、結束部分

　　做放松動作。

　　四、多元價值分析

　　1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

　　2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調能力以及動作的敏捷性，促進節(jié)奏感的發(fā)展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調性。

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

17、大班上學期語言教案《綠魔法師》含反思

活動目標：

　　1、喜歡閱讀圖書，理解故事內容，感受故事中場景、人物的趣味性。

　　2、熟悉故事內容，學會觀察并能用完整的語句進行講述畫面中場景、人、物的變化。

　　3、感受大膽想象的樂趣，能將自己的想象通過畫、說的形式表現(xiàn)出來。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

　　1、幼兒準備：小圖書人手一冊

　　2、教師準備：大圖書、磁帶、圖片(關于樹木被砍伐、田地干枯2張)

活動過程：

　　一、視頻導入

　　1.、教師播放魔術師劉謙表演的一個小魔術，引起幼兒對魔術的興趣。

　　師：小朋友們，你們想看魔術嗎?今天我們一起來觀看一個魔術，一定要仔細看哦!你們還看過什么魔術表演呢?看了魔術表演你有什么感覺?

　　2、引出故事《我是綠魔法師》，引起幼兒閱讀故事的興趣。

　　師：孩子們，你們可知道，有個叫頑皮豆的小朋友，他自稱他是"綠魔法師"。那他有什么魔法呢?我們一起到故事中看看吧!

　　二、自由閱讀

　　1、幼兒有序地取書。

　　2、幼兒自由地閱讀故事，教師適時進行引導。

　　師：請小朋友仔細找一找，綠魔法師在家里的哪些地方施了魔法?房間里有些什么?這些東西原來是什么樣的?，F(xiàn)在有什么變化?

　　3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性、神奇性。

　　師：你喜歡頑皮豆的魔法嗎?說說你最喜歡他變的哪個魔法?

　　4.引導幼兒說出魔法的細節(jié)，對孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵。

　　三、大圖書閱讀

　　1、師生一起看大圖書，逐頁觀察講述，理解故事內容。

　　(1)觀察第1頁，引導提問：頑皮豆從森林里玩?；貋碛惺裁醋兓?他說了些什么?幼兒回答，然后和幼兒一起學說頑皮豆的話："我是綠魔法師。"并配上動作。

　　(2)觀察第2頁-第11頁：我們一起來看看頑皮豆的綠色魔法吧。

　　第2頁：頑皮豆的魔法從哪里開始的呢?你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?

　　第3頁：頑皮豆的新窗簾是什么樣的?這樣的窗簾你喜歡嗎?為什么?

　　第4、5頁：魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子?出示大字卡"桌子""椅子"。

　　第6、7頁：小床變成了什么?周圍有哪些變化?

　　第8、9頁：媽媽和爸爸有什么變化?你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎?

　　第10、11頁：頑皮豆跑到了哪里?他的魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化?青蛙是怎么變出來的?小鳥為什么愿意到這里來?

　　第12、13頁：頑皮豆的家變化了什么?他喜歡嗎?你喜歡綠魔法師給家里帶來的變化嗎?如果你在這樣的環(huán)境里生活，會做哪些有趣的事情?

　　(逐頁引導幼兒大膽觀察，想象，并找出答案。)

　　2、教師講述故事，幼兒看大圖書，完整地欣賞故事一遍。

　　3、幼兒看小圖書，聽錄音講故事。

　　四、活動延伸

　　1.頑皮豆是個綠魔法師，他把家里變成了一個綠色的世界?？墒窃谖覀兊拇笞匀簧钪醒?，有的地方可就不這樣子了，(出示被砍伐的樹木，田地干枯的圖片)，當你看到這幅圖片，你的心情怎樣呀?要是請你來當魔法師，你準備做一個怎樣的魔法師呢?你想在這里施展什么樣的魔法呢?

　　2.請幼兒畫一畫，說一說。

活動反思

　　在這節(jié)語言活動中，我充分把握住孩子愛聽故事的習慣，捉著幼兒的好奇心，通過觀看魔術師變魔術的視頻引導幼兒進入主題，幼兒在整節(jié)活動中注意力非常集中，對老師提出的問題能大膽想象、非常主動地去尋找答案。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中，當孩子們看到我所出示的圖片時，每個小朋友都愿意當一個出色的魔術師，愿意把我們的大自然變得綠綠的，而且還想到了很多很多環(huán)保的方法(比如節(jié)約用水、多植樹)，在提高幼兒的語言發(fā)展時，環(huán)保意識也逐步增強了。

18、大班游戲教案《多變的沙子》含反思

　　設計背景

　　每次帶孩子們到室外活動，他們在沙池里玩起來總是樂此不疲?？梢娪變簩ι秤兄鴿夂竦呐d趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實踐，使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，獲得豐富的生活經(jīng)驗，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。

　　活動目標

　　1.運用對比的方法，感知沙子的特性，調動各種感官去發(fā)現(xiàn)。

　　2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂。

　　3.簡單了解沙和人類的關系，樹立環(huán)保意識。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　重點 ：通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。

　　難點 ：了解沙子和人類的關系。

　　活動準備

　　1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。

　　2. 一些制作好的沙子標本：.沙畫、畫紙、雙面膠等

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、做律動《小手的一家》。

　　2、1、激趣導入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動呀?好 大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們去沙池里去玩找寶游戲好不好---

　　二、活動過程

　　(一)吸引興趣整體感知

　　1.先請幼兒隨意玩沙。

　　2、啟發(fā)引導，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

　　3、在教師的引導下，幼兒歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。

　　4、.合作游戲：兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特征。

　　(二)實踐探究

　　1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察沙子的變化。

　　2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察它們的有什么不同。

　　3動手操作：體驗干、濕沙的流動及可塑性。!.快思.教案網(wǎng)!引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。

　　(三)制作沙畫

　　1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。

　　2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內容，分享其中的樂趣。

　　四、活動延伸：

　　討論：“沙子這么好玩，是不是越多越好呢?”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環(huán)保意識。

　　教學反思

　　在教學過程中，還可以通過信息技術給幼兒創(chuàng)造更多了解有關沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如：

　　1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。

　　2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。

19、大班游戲教案《角色游戲》含反思

　　游戲目標：

　　1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。

　　2、能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

　　3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

　　4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準備：

　　(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

　　(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;

　　(3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;

　　(4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;

　　(5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

　　游戲預設：

　　一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。

　　二、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監(jiān)督;東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。

　　三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。觀察分析：大部分孩子們都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，由于有好幾個人都想當經(jīng)理，商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定?？磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會運用一些辦法來解決問題。

　　四、師以“記者”的身份參與游戲，在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析：因為之前看過錄像，所以孩子們取錢時都能排好隊，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情，會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念，對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力，不會利用替代物。

　　五、結束游戲，講評游戲。

　　(1)、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什么?

　　(2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。!.快思.教案網(wǎng)出處!觀察分析：孩子們能夠說出開心的事，最喜歡和誰玩?？磥砝蠋煹囊龑Ш吞釂柕募记墒欠浅Ｖ匾?。

　　活動反思：

　　孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹?；ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。不過，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上，沒有動腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。

20、大班游戲教案《秋天的公園》含反思

　　主題來由：

　　每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結構都相當?shù)牧私?。當秋天到來時，天氣轉涼，公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。有的說，在公園里鍛煉的人多了，有的說，哪個公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西，等等。

　　看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開展的結構游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個孩子自己的樂園。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

　　2、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

　　活動過程：

　　第一階段

　　1、引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒;

　　師：“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。

　　2、引導想象，鼓勵創(chuàng)造;

　　師：“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”<教案來.自:快思教案網(wǎng)>鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

　　3、布置建構任務：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

　　4、幼兒結構游戲，師指導;鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

　　5、結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

　　活動反思：

　　幼兒的活動常規(guī)較好，能在本組內進行建構，可幼兒建構的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

21、大班游戲教案《DIY京劇臉譜》含反思

活動目標：

　　1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

　　2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

　　3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術的美好情感。

　　4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

典型經(jīng)驗：

　　美術·經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。

玩具準備：

　　毛坯、膠水、顏料、畫筆、毛球、亮片、松緊帶等。

游戲玩法：

　　1.準備制作手繪臉譜所需要的材料。

　　2.用涂料或彩色涂色。

　　3.用乳膠或雙面膠粘貼小裝飾。

　　4.制作完成，其它臉譜參考小樣圖，按照同樣步驟制作即可。也可以墊上卡紙裝框裱起來。

指導建議：

　　1.操作時可以幫助幼兒了解京劇臉譜的來園和精髓，讓幼兒喜愛國粹。

　　2.鼓勵幼兒自己動手或與同伴進行合作。

活動反思：

　　該課本著“為學生營造一個文化氛圍，深入淺出解決教學重難點”的目標進行設計。主觀上避免過多形式主義的內容，盡量突出重點，增大課堂教學使用的實效性。

　　在分析“京劇臉譜的譜式”這一環(huán)節(jié)中，我將學生可能提出的所有京劇臉譜的譜式均明確列出，目的是讓學生了解京劇臉譜豐富的譜式種類。再將教材中涉及到的四種譜式及另外兩種重要的譜式做出具體分析。六種重要的譜式我分別以清晰的動畫做出明確示意，可以使學生非常容易掌握教學重點。

　　在分析“京劇臉譜的色彩”環(huán)節(jié)，為了使學生明確色彩與所代表的人物性格有直接關系，我采用出示“人物名字→人物性格→臉譜形象→代表性格”這種方式，將學生較為熟悉的人物直觀地展示出來，便于學生理解。對于學生不了解的人物，我采取“介紹式”，直接點擊展示給學生。

　　為了考察學生對于臉譜譜式與色彩方面知識的掌握情況，我設計了游戲“考考你——分析與搶答”。在分析“京劇臉譜的表現(xiàn)形式”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮動畫效果，將臉譜中夸張、變形之處突出，做醒目處理，便于學生掌握。

　　在課堂實踐上，我準備了兩種形式，一是在教具上直接畫出臉譜。二是在課前，我準備了剪紙圖樣，讓學生充分發(fā)揮在剪紙課所學的知識，利用剪紙的方法完成臉譜作品。最后，在《說唱臉譜》的歌聲中學生進行制作與繪制。

　　在課后拓展階段,我將京劇臉譜與生活緊密聯(lián)系,并將中國的京劇臉譜在世界舞臺上的影響介紹給學生,讓他們體會到“國粹”藝術蘊含著大量的精神財富。

　　當然這堂課也存在著一些不足，在實施教學方法過程中，還應當將學生的自主性發(fā)掘出來。逐漸培養(yǎng)學生自信心，樹立善于觀察生活，勤于創(chuàng)意的意識，用自己學到的知識為生活服務，美化生活，學以致用，從而最終到達提高學生綜合素質的目的。

　　教師應該啟發(fā)學生感悟“國粹”藝術蘊含著大量的精神財富。這些精神財富內容十分廣泛，無論是逆境中拼搏的精神，還是對人生的思考，對未來的追求等，都有著不少的“千古絕唱”。使學生在與“古人”的溝通中得到精神的陶冶，心靈的啟迪。

22、大班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

　　2、鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾

　　活動過程：開始部分

　　一、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

　　二、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。

　　三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里?"

　　四、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

　　五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

　　六、被捉到的"小雞"離開場地。

　　七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調換角色，重新游戲。

　　游戲反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

23、大班游戲教案《長凳游戲》含反思

　　活動目標：

　　1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。

　　2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

　　3 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1 幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

　　4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。 ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。 ②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。 ③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

　　5 過"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

　　6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

　　7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。

　　8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

　　9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項： ①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。 ②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協(xié)助保護。) ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

　　10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

　　11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　12 幼兒離場。

　　活動反思：

　　這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。 活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。

24、大班游戲教案《勇救小動物》含反思

　　游戲目標：

　　1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性.提高平衡能。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　游戲準備：

　　腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)

　　游戲玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 [教案來自：快思教案網(wǎng).]老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。

　　游戲規(guī)則：

　　1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。

　　2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

　　游戲反思：

　　大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。

25、大班游戲教案《拾高粱茬》含反思

　　活動主題的選擇：

　　孩子一天天地長大，隨著身體"日長夜大"，口頭詞語也在積累增加，此時，正是"學說話"的良機。不失時機地利用游戲教孩子念一些文質兼美，饒有情趣的兒歌，有利于幼兒良好品德的形成。

　　實行保育和教育相結合的原則，以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒身心和諧地發(fā)展，是幼兒園的主要任務。其中，加強幼兒的品德教育和進行行為習慣的培養(yǎng)、訓練，對促進幼兒身心和諧發(fā)展，起著十分重要的作用。如果在物質文明不斷發(fā)展地今天，忽視德育，不能為幼兒良好道德品格、行為習慣奠定基礎，并且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果，那么，當今因道德造成的社會問題，決不亞于生態(tài)環(huán)境遭受破壞造成的惡果。在我們中國，加強德育，對培養(yǎng)社會主義接班人，抵御資本主義腐朽思想的侵蝕，更有現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動能力。

　　2、鍛煉幼兒的反應能力。

　　3、培養(yǎng)兒童的合作能力，體會與同伴一起游戲的喜悅。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：場地準備

　　游戲玩法：

　　玩法1：玩時，多人轉圈向內坐，一人在圈外繞行，并邊走邊唱："拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。"唱一遍或幾遍后接唱："找個地方坐下吧。"緊接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問："你是干什么的?"坐下者答："拾高粱茬的。"問："怎么不走了?"答："怪害怕。"問："打個燈籠送送吧?"答："行啊!"答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者背著追者至追者原位置，然后再玩。

　　玩法2：玩時，多人轉圈站立，由兩名幼兒一起來拾高粱茬，一名幼兒在圈里進行游戲，一名幼兒在圈外進行游戲。

26、大班游戲教案《警察與司機》含反思

　　活動設計背景

　　冬天到了，我們大班進入了“我們愛運動”主題，語言游戲活動《警察與司機》就是這個主題中的一個活動。

　　活動目標

　　1.正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞匯。

　　2.能在游戲中快速地說出反義詞。

　　3.學會與同伴友好相處。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞匯。

　　難點：培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的自覺性，能夠服從“警察”的指揮。

　　活動準備

　　紅綠燈指示板

　　活動過程

　　一、英語游戲：Traffic Lights。

　　二、學習反義詞。

　　1.理解反義詞的含義。

　　2.教師出一個詞或一個句子，幼兒說出相反的詞或句子。

　　3.由幼兒代表出題，其他幼兒對反義詞。<文章.出自快思教案網(wǎng).>

　　三、學習游戲：警察與司機

　　1.學習兒歌：警察與司機。

　　2.與幼兒一起討論，歸納出游戲的規(guī)則。

　　a.警察說出一個詞或一個句子后，司機必須說出相反的詞或句子。

　　b.如果司機回答正確，警察就亮出綠燈，汽車即可通過。否則反之。

　　3.引導幼兒游戲。

　　a.運用游戲對話語言，逐步學習一對對反義詞。

　　b.與全體幼兒進行游戲。

　　四、幼兒自主游戲。

　　讓幼兒自由結伴，輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。

　　教學反思

　　為了激發(fā)幼兒的興趣，我在活動開始就帶領幼兒復習了一首小班就學過的英語歌曲：Traffic Lights，正好借助這首歌幫助幼兒回憶一下已掌握的交通規(guī)則。沒想到小朋友對這首歌記憶尤深，且饒有興趣地邊唱邊做著動作。

　　這個語言游戲是要求幼兒學會正確使用反義詞。我們平時接觸反義詞的機會并不多，事先我也沒有讓小朋友回家做任何準備，我并不了解小朋友究竟有多少有關反義詞方面的知識，所以在第二環(huán)節(jié)學習反義詞時，我先請一位幼兒解釋了一下“反義詞”。這位小朋友解釋得很對，她說：“就是意思相反的詞”。知道了這個意思，我就開始帶小朋友來玩對反義詞的游戲了，我先出一個詞，然后請小朋友對反義詞。小朋友對得很好，而且很感興趣。于是我又讓小朋友出題，開始也出得很好，小朋友也能對出來。不久我就發(fā)現(xiàn)有的幼兒出的并沒有反義詞，對的幼兒也索性在他出的詞前面加個“不”字，意思不就也相反了嗎!發(fā)現(xiàn)問題，我立刻糾正，告訴他們意思相反的詞并不是就在原來的詞前面加個“不”，而是要說出另一個與它相反的詞;出題的小朋友也得注意，在給別人出題時，自己得先知道答案。掌握了這一原則，小朋友出題、對題更歡了，且詞匯是越來越多。

　　于是我引出了第三環(huán)節(jié)學習游戲《警察與司機》，讓小朋友通過這個游戲，從而豐富更多的反義詞詞匯。我先是讓一兩個孩子玩，后來發(fā)現(xiàn)游戲過程中冷落了一些孩子，就讓一組幼兒做司機、另一組幼兒做警察玩游戲，又發(fā)現(xiàn)另兩組孩子等的時間太長。

　　為了能夠面向全體，顧及到每個孩子，我就帶小朋友到操場上，每人找一個朋友玩游戲，然后交換。這樣每個孩子都有了游戲的機會，且不要作任何的等待。同時還培養(yǎng)了孩子與同伴交往的能力。孩子們玩得很開心，每人掌握的反義詞詞匯也越來越豐富了。此活動結束后，我在下課和戶外活動時間還經(jīng)?？吹叫∨笥言诮Y伴玩這個游戲。

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

27、大班游戲教案《有趣的輪胎游戲》含反思

　　活動目標：

　　1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調性。

　　2、體會合作游戲的快樂。

　　3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

　　活動準備：

　　1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

　　2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

　　活動過程：

　　1、火車律動進場。

　　(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

　　(2)自編輪胎操。

　　2、通過輪胎練習單腳跳躍。

　　(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。

　　我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜?shù)谋绢I,也象它們來比試比試. 兔子是怎么跳的? 我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳

　　(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

　　(3)教師小結。

　　(4)練習行進單腳跳 。

　　3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調快速爬的方法。

　　(1) 幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。

　　(2) 請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，

　　(3) 教師小結。

　　4、游戲“龜兔賽跑”

　　(1) 根據(jù)意愿選擇游戲角色。

　　(2) 講解游戲規(guī)則。

　　(3) 游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

　　5、好玩的輪胎游戲。

　　其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

　　活動反思：

　　孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學習的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

28、大班游戲教案《猴子摘桃》含反思

　　設計思路：

　　幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將調皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動。

　　活動目標：

　　1、練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎。

　　2、物質準備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟

　　活動過程：

　　(一)、熱身運動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。(.來源快思老師教案網(wǎng))(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準備。)

　　(二)、探索不同的爬行方法

　　1、自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

　　2、請幾只小猴示范,引導幼兒比一比那種爬行方法最快。

　　3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。

　　4、播放音樂,幼兒爬行訓練。

　　5、寶寶們本領可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結爬行動作要領,表揚爬行速度快,動作準確的小猴。

　　(三)、游戲:小猴摘桃

　　1、幼兒分成兩組進行比賽。

　　2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)

　　3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。

　　4、教師根據(jù)活動情況進行小結,表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

　　(四)、放松活動

　　1、分享勞動成果。

　　2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結束活動。

　　活動反思：

　　在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個別對待。

29、大班游戲教案《風箏翩翩飛》含反思

活動目標：

　　1、了解、欣賞風箏，感受各種各樣的風箏色彩與形態(tài)的美，運用多種形式來表現(xiàn)風箏的美。

　　2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美好情感。

　　3、初步了解放飛風箏的科學原理，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

　　4、體驗相互合作的快樂，增進父母與子女間的親子感情。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　運用各種材料和美術形式來制作和裝飾風箏。

　　活動難點：

　　通過嘗試和調整，將自制的風箏放飛到春天的大自然。

活動準備：

　　1、材料準備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風箏線等

　　2、知識儲備：欣賞過古代和現(xiàn)代風箏，以及外國有代表性的風箏。

　　3、課件準備：風箏制作ppt、音樂《三月三》

活動過程：

　　1、回憶欣賞過的風箏。

　　(1)“小朋友，你見過什么樣的風箏?”幼兒回答。

　　(2)教師介紹中國的四大風箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。

　　(3)欣賞2011年濰坊國際風箏節(jié)的視頻盛況。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))

　　教師小結：風箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的和幾何圖形的;材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的;圖案漂亮，色彩亮麗。有平面的風箏，也有立體的風箏。

　　2、欣賞風箏的制作過程。

　　(1)孩子和家長一起看PPT，了解風箏的一般步驟。

　　教師概括：設計和裝飾風箏的圖案——扎骨架——提線。幼兒和家長自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組

　　(2)家長和孩子一起討論風箏的圖案以及選用的材料。

　　(3)家長和孩子一起自制風箏，鼓勵家長讓孩子發(fā)揮想象力。

　　教師指導：鼓勵孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，注意顏色的搭配。

　　(4)教師提示家長和孩子在制作中，注意安全。

　　(5)相互欣賞自制的風箏，鼓勵孩子相互點評

　　3、放飛風箏，體驗成功的喜悅。

　　(1)家長和孩子一起將風箏帶到幼兒園的操場上，嘗試放飛。

　　(2)能飛起來的家長交流經(jīng)驗。

　　(3)討論：為什么有的風箏飛不高或者飛不起來?

　　家長和孩子一起尋找原因：1.材料太重。2、提線時沒有注意左右平衡3、放飛時的方法不正確。

　　(4)小組成員進行風箏的調整。

　　(5)再次放飛風箏，體驗成功的快樂。

　　4、將孩子制作的風箏展示在幼兒園的手工坊。

活動反思：

　　放風箏是孩子們在春天里非常愛玩的一項運動或者說是游戲。它不僅能提供孩子親近自然的好時機，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有很多困惑，年級組的老師群策群力，為活動的開展提供了金點子。

30、大班游戲教案《頂沙包》反思

　　設計意圖：

　　這節(jié)活動課是大班的體育活動，我為什么選擇這個題材呢?主要是考慮到我們農(nóng)村幼兒認知能力與學習水平，以及與大城市孩子們的差異。首先這節(jié)體育活動課以孩子們感興趣的沙包來貫穿在整個游戲中，讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。因此本活動理念是運用沙包游戲，通過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以賞識、鼓勵的方法來調動幼兒的積極性，使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中，身體各個部位都能得到很好的鍛煉。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道沙包的生成材料。

　　2、在游戲中發(fā)展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。

　　3、引導幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包，在玩的過程中感受沙包帶來的樂趣。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　1、沙包若干;音樂《幸福拍手歌》，《快樂寶貝》。

　　2、籃子2個，矮長凳一個，鉆圈4個，小椅子2把，沙錘、搖鈴若干。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、師帶領幼兒一起以開火車形式入場。

　　2、《幸福拍手歌》熱身。

　　二、玩沙包。

　　導入部分：小朋友，看老師給你們準備了什么禮物呀?(沙包)

　　1、誰知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以裝入那些東西?

　　2、今天，我們就來和沙包做游戲。(幼兒自由玩沙包)

　　3、請幼兒介紹自己的玩法。

　　4、教師指導幼兒和幼兒一塊玩。

　?、兕^頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，注意不要將沙包掉下來，也不能用小手去碰。

　?、陔p腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間夾住，師帶領幼兒一起雙膝并攏夾緊沙包往前跳越。

　?、凼滞猩嘲てü勺摺⑸嘲旁谑稚贤兄?，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，不要把沙包掉下來，保持身體平衡的同時把屁股扭起來。

　　④小螞蟻運糧。將沙包放在后背上，爬著走，走的過程中，沙包還是不能掉下來，也不許用手去碰，要走慢一些。

　　⑤拋接沙包：將沙包向上拋起，迅速用雙手接住。

　?、弈_頂沙包走：將沙包放在腳背上往前走。

　　三、游戲"運沙包"。

　　1、講明游戲規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進。

　　2、講明玩法：把幼兒分成兩隊，每名隊員一個沙包，先學小烏龜把沙包運到矮長凳(小橋)上，雙腳跳過長凳(小橋)。再學小兔(小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進)把沙包運到小椅子(山)上，拿起沙包扔到前面的籃子里(若沒扔中，撿起沙包重新扔)，然后快速從旁邊的跑道(途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊員的小手，下一名隊員接著運沙包。

　　3、教師當裁判，及時引導、鼓勵幼兒，兩組同時進行，那組最先運完為勝。

　　四、結束。

　　1、教師評價幼兒的活動，表揚有創(chuàng)造性的孩子。

　　2、帶領幼兒做放松運動?！犊鞓穼氊悺贰?/p>

　　3、和幼兒一起收拾用具，結束本次活動。

　　教學反思：

　　讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神。活動中充分調動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

31、大班形體活動優(yōu)秀教案：《魔法師與小精靈》反思

　　一、設計思路：

　　幼兒形體教學活動是我園藝術特色課程的內容之一。正規(guī)的形體訓練活動對于幼兒來說是枯燥又乏味的機械訓練，幼兒年齡小，動作協(xié)調和控制能力差，怎樣才能使幼兒積極參與到形體活動中去主動探索，激活幼兒的學習興趣，樂意參加形體活動，是我設計本活動的目的所在?！毒V要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。還要引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。于是我設計了大班形體活動《魔術師與小精靈》，讓幼兒在豐富的情境中以玩游戲的形式來接受形體訓練知識，使幼兒在活動中真正發(fā)揮主觀能動性，積極探索，大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　二、教學目標：

　　1、在游戲情景中敢于大膽嘗試，樂意用身體擺出各種造型動作。

　　2、在活動中大膽想象、創(chuàng)造，樂意與同伴共同游戲，體驗合作的快樂。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　三、教學準備：

　　音樂教學具：每人一個小人(紐棒)、魔術棒一根。

　　四、教學過程：

　　(一)、利用故事導入引導幼兒在感受音樂的基礎上，初步進行想象、創(chuàng)編。

　　1、老師頭戴魔術帽、手持魔術棒走進活動室。師：大家好!我是魔術師，今天為大家?guī)硪欢我魳?，一起來聽?

　　2、幼兒聽音樂后請幾位小朋友講一講。聽了音樂有什么感覺?你想干什么?

　　3、這段音樂還有一個故事呢!從前有一個魔術師，本領非常大，他可得意了。他有一個魔盒，里面有許多小精靈。一天，魔術師睡著了，小精靈們就從魔盒中逃出來，盡情的聽音樂跳舞。魔術師醒來后生氣極了，瞪大眼睛說：“我要把你們變成一個個不會動的舞蹈雕塑! “變”!魔術師揮動他的魔術棒，小精靈就變成了神態(tài)各異的雕塑。

　　4、幼兒第二次感受音樂。讓我們帶著這個故事再來欣賞這首曲子，聽聽它可以分幾段?(同時，師根據(jù)音樂變化畫出圖譜，幫助幼兒理解音樂。)提問：

　　1)這首曲子有幾段?(3段)

　　2)第一段音樂講了誰?他會干什么?這時候小精靈在哪里?會怎么做?

　　3)第二段音樂給我們什么樣的感覺?誰上場了?你們也來高興地跳跳舞!(全體幼兒聽音樂跳舞)。

　　4)這時候魔術師醒來了，他說了什么?小精靈會變出哪些造型動作呢?

　　(鼓勵幼兒自編動作，老師從形體的角度來對幼兒的動作進行簡單評價，提醒幼兒除了上肢和下肢可以變換動作以外，身體的其它部位也可以動起來。)

　　(二)、引導幼兒根據(jù)要求大膽想象、嘗試創(chuàng)編優(yōu)美動作來表現(xiàn)對音樂的理解。

　　1、聽音樂游戲，小精靈在第三段音樂開始前擺出一個動作，直至音樂結束。

　　2、利用扭棒小人幫助小精靈在第三段音樂的表演過程中能隨魔術棒變換多個造型動作。

　　1)師：我越玩越開心，我的魔術棒也興奮極了，不停的跳動。變!變!變!剛才大家只變了一個動作，現(xiàn)在該怎么辦?

　　2)我今天還帶了許多變形高手，今天你們可以和他一起做個游戲!以4人為一小組給小人擺個造型，固定好后大家一起學學它們的動作。把設計的動作編入游戲。

　　3)幼兒自主操作，老師巡回輔導。引導幼兒身體各部位動作的設計，如：腰、臀、胯、頭等等。

　　4)分組請幼兒上來展示自己設計的動作。(教師從身體姿態(tài)、造型不同高度、動作連貫等方面進行簡單的評價!)

　　5)隨第三段音樂，跟這魔法棒的變化來變出不同的動作。

　　6)我們最后再玩一次游戲，相信我們會有出色表現(xiàn)。和你們在一起游戲真開心，我都快忘記時間了，我今天還要參加一個音樂會呢!你們想去嗎?快!我們一起去吧!

　　活動反思：

　　1、本節(jié)課從語氣上表情上來講都應該是高昂，可以調動孩子們積極性的那種感覺，不可以低沉。

　　2、在過程中應該隨時關注孩子們的，認真聽孩子們的回答，并及時的給予點評(適當?shù)恼归_)、鼓勵、幫助或是指正。

　　3、在畫的時候注意觀察誰畫得好，介紹作品時就可以叫這個孩子來介紹。若有不會畫的，可以悄悄的給予幫助，最好不被發(fā)現(xiàn)。

　　4、本課的亮點和**都應該是編廣告語，所以這塊用的時間相對來說可以稍多一點。所以應該要注意把握畫的時間和介紹自己作品的時間，若畫的時間超過八到十分鐘的話，那么就可能造成編廣告語的時間不夠，結束語就顯得太倉促。

　　5、整節(jié)課的環(huán)節(jié)還是很緊湊，設計也還行。