大班教案《老鼠生日會》

大班教案《老鼠生日會》

1、大班教案《老鼠生日會》

活動目標(biāo)：

　　1、在為小老鼠過生日的情境中，初步嘗試運(yùn)用觀察推理數(shù)數(shù)等方法準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

　　ppt、任務(wù)卡、操作材料

活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入——引起幼兒興趣

　　1、播放生日歌，請幼兒猜猜是誰的生日?

　　2、今天是小老鼠的生日，他心里可高興啦。小老鼠的媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們來看看，有些什么呀?

　　過渡語：有這么多好吃的東西了，可是媽媽覺得還不夠，媽媽想請小老鼠再去超市買一點(diǎn)東西，媽媽說：“小老鼠呀，媽媽幫你準(zhǔn)備好了一張購物單，你去超市買媽媽點(diǎn)東西吧?！?/p>

　　二、看看說說——介紹購物單，幼兒購物

　　1、出示購物單：我們來看看，媽媽會請小老鼠買些什么，買多少呢?

　　(要買多少呢?你怎么知道要買多少?用一句長長的、好聽的話把媽媽讓小老鼠買什么，買多少說清楚)

　　2、小老鼠來到超市，看到那么多的東西頭都暈了，想請小朋友們幫忙購物，你們愿意嗎?

　　3、出示任務(wù)卡：提問：你們看的懂嗎?任務(wù)卡讓我們買什么?買多少呢?

　　4、請幼兒兩兩合作購物

　　小結(jié)：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要買什么，賣多少?然后再進(jìn)行購買。

　　三、介紹購物過程——幼兒集體驗(yàn)證

　　1、請幫小老鼠買了棒棒糖的朋友來介紹，你幫小老鼠買了哪一份，為什么?你是用什么方法數(shù)的?除了用剛才的辦法，還可以用什么辦法數(shù)?

　　小結(jié)：原來呀，當(dāng)許多東西排成圓形時(shí)，我們可以先找到一個(gè)點(diǎn)，然后從這個(gè)點(diǎn)開始數(shù)，數(shù)的時(shí)候不要漏數(shù)，也不要重復(fù)地?cái)?shù)。

　　2、請幫小老鼠買香蕉的朋友來介紹，你是要買幾根香蕉?你是怎么買的?

　　小結(jié)：原來呀，當(dāng)沒有一串正好合適的時(shí)候，我們可以把兩串合起來。

　　3、幫小老鼠買了雞蛋的朋友來介紹，你們買了哪一份?那我怎么只看到5個(gè)雞蛋呀?

　　小結(jié)：原來第一排有5個(gè)雞蛋，被擋住的第二排也有5個(gè)，這樣就變成了10個(gè)雞蛋了，你真棒。

　　4、誰幫小老鼠買了牛奶?你們要幫小老鼠買幾包牛奶呀?牛奶是一箱封住的，又不能拆開，你們怎么知道這里有12包呀?

　　小結(jié)：你們真棒，看包裝上的數(shù)字就知道了。原來啊，生活中有些東西不一定要數(shù)出來，只要看外面的包裝就知道了，這樣又方便，又清楚。

　　5、誰幫小老鼠買了奧利奧?你們要幫小老鼠買幾條奧利奧啊?那奧利奧也不能拆開的，你們怎么知道這里有36條?你們真棒，一下子就學(xué)會了這個(gè)方法。

　　6、誰幫小老鼠買了綠豆糕?你們要買多少綠豆糕?你買的是哪一份?那我怎么只看到六塊呀?那我們來看看下面是不是真的還有兩塊?我們來看看，一共有幾塊?4+4=8塊

　　那我來考考你們哦，看看這里多出來了幾塊?(2)那現(xiàn)在這里有幾塊綠豆糕?(10)再來看看這里比第一份綠豆糕多出來了幾塊?那現(xiàn)在一共有幾塊綠豆糕(12)你們真聰明。

　　小結(jié)：在看疊起來遮住的物品時(shí)，我們要仔細(xì)看，仔細(xì)想一想，就會知道是幾個(gè)了對嗎?

　　四、猜猜誰會來——小動物們過生日

　　1、出示小雞的腳：提問：會是哪個(gè)小動物來?猜一下來了幾只小雞?

　　2、出示長頸鹿的腳：提問：會有幾只長頸鹿?為什么?

　　3、出示兔子的耳朵：提問：來了幾只小兔子?你是怎么知道的?

　　4、朋友們都來了，一共來了幾個(gè)朋友啊?

　　5、現(xiàn)在可以過生日了，還缺了誰?(媽媽)為什么不能夠缺了媽媽?

　　小結(jié)：現(xiàn)在小動物都來了，辛苦工作的媽媽也來了，現(xiàn)在小老鼠的生日PATTY可以開始了，我們一起唱生日歌為小老鼠過生日吧!

2、大班教案《新年聯(lián)歡會》含反思

活動目標(biāo)

　　為幼兒提供一個(gè)展示自我的平臺，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。

　　喜歡參加集體活動，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn);大膽的展示自己，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

活動準(zhǔn)備

　　1、討論：表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實(shí)了根據(jù)幼兒自己的意愿，報(bào)出的節(jié)目。

　　2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。

活動過程

　　一、老師：

　　2011年就要過去，2012年元旦就要到來，你們高興不高興?好，請主持人閃亮登場。

　　二、小主持人：

　　“大家好，2012年新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。準(zhǔn)備好了嗎?”幼兒一起說：“時(shí)刻準(zhǔn)備著?！?/p>

　　“第一個(gè)節(jié)目：聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎?讓我們坐在高高的谷堆旁邊，,聽媽媽講那過去的故事吧。。。。。。

　　“ 第二個(gè)節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

　　“第三個(gè)誰來表演?”“我唱歌?！焙翁﹣頁屩琛段矣幸活^小毛驢》。

　　“下一個(gè)節(jié)目魔術(shù)?！?/p>

　　該廖強(qiáng)的魔術(shù)上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛?！敝?，他迅速地把白紙放進(jìn)書包，說： “睜開眼睛吧。白紙上哪去了?”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學(xué)觀摩時(shí)那一臉的拘謹(jǐn)和嚴(yán)肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。

　　以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的**。

　　。。。。。。

　　孩子們爭先恐后地一個(gè)一個(gè)有序的表演著節(jié)目。一直到結(jié)束?！纠蠋熓冀K與主持人在一起，掌控整個(gè)會場情況?！?/p>

教學(xué)反思

　　學(xué)前班的孩子，平時(shí)區(qū)角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個(gè)人都非常的開心、滿足。

　　我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個(gè)節(jié)目作了結(jié)，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個(gè)妥當(dāng)辦法的。

3、大班教案《小老鼠的探險(xiǎn)日記》

活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，依據(jù)日記進(jìn)程，大膽猜測，連貫表示。

　　2、在圖片排列的過程中，享受故事的樂趣。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　PPT、背景音樂、小筐、拼圖

活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、小朋友們好!我是閆老師，現(xiàn)在給客人老師打個(gè)招呼吧!

　　2、師：今天閆老師給大家?guī)硪环N東西，看是什么?

　　幼：日記。

　　師：日記里都寫什么?

　　幼：用圖畫記錄的每天事情，

　　師：有的日記記錄的是高興地事，有的記錄的是悲傷的事。

　　師：(出示小老鼠)這個(gè)日記本是他們倆的，看看他們的這本日記本用圖畫記錄的是什么事?

　　師：他們帶的什么?

　　幼：相機(jī)、地圖、繩子、筆。

　　師：這兩只小老鼠的日記本里出現(xiàn)了相機(jī)、地圖，帶這么多東西去干什么?這次要去叢林里去探險(xiǎn)。這是一本《小老鼠的探險(xiǎn)日記》

　　二、中間部分：

　　(一)、觀察圖片1——4幅圖，并猜測內(nèi)容。

　　1、兩只小老鼠想去尋找野生動物了(出示動物剪影)。兩只小老鼠天還沒亮就出發(fā)啦，一座巨大的山崖?lián)踝×宋覀兊娜ヂ?，小老鼠的探險(xiǎn)日記從這一天開始了。

　　2、小老鼠的記錄就從這里開始了。

　　第1天：他們像專業(yè)運(yùn)動員一樣登上山坡。

　　第2天：他們在山坡上走了很長的路。

　　第3天：他們遇上了大嘴的老鷹，還給她拍了張照片。

　　第4天：在山坡上依然爬行，眺望遠(yuǎn)方，看看有沒有發(fā)現(xiàn)野生動物。

　　3、小朋友們，小老鼠的記錄記到這里有幾天?記錄了什么事?(第1天，第2天，第3 天，第4天)。

　　4、老師完整講述4天日記。

　　(二)觀察5——10幅圖，并進(jìn)行猜測。

　　1、現(xiàn)在有四天小老鼠的日記，那10天的日記還有幾天?6天的日記要是讓一個(gè)人去記有些困難，那15個(gè)人，三個(gè)為一組，說說六天的日記怎么記?先找到好朋友坐在一起。3人一組怎么分?第5第6一個(gè)，第7第8一個(gè)，第9第10一個(gè)小朋友，閆老師把六天的日記一下子給大家，你們要按照分好的天數(shù)認(rèn)真的去看去記。等音樂消失，這些圖片就全部消失了。要把六天的事情牢牢記住喲!

　　2、放音樂，出示6天PPT，時(shí)間夠了，每人要記住自己的那兩天事情喲!都記住了嗎?

　　3、關(guān)掉PPT，請3人一組到前邊，出示10天的PPT，請幼兒到前邊講述，講一張打開一張。

　　幼： 第5天：他們到懸崖邊，好像走到了盡頭.

　　第6天：他們下山了，帶著降落傘降落了。

　　幼：第7天：他們走進(jìn)山洞去探險(xiǎn)，用手電筒照了一下，什么動物也沒有。

　　第8天：他們在山洞鋪上桌布，吃野餐。

　　幼：第9天：他們在山下睡覺。

　　第10天：當(dāng)他們正準(zhǔn)備回家呢，突然天上飄起雨來，小老鼠準(zhǔn)備回家了。

　　4、老師完整講述5——10天內(nèi)容。

　　第5天：兩只老鼠什么也沒找到，繼續(xù)往前走，他們到懸崖邊，好像走到了盡頭，小孩子還是不要走到盡頭。

　　第6天：他們下山了，帶著奶奶送的降落傘安全著陸了。

　　第7天：他們著陸之后走進(jìn)一個(gè)巨大的的山洞，可是山洞里什么也沒有。

　　第8天：他們實(shí)在太餓了!決定在大山洞里美美的吃上一頓。

　　第9天：他們在山洞里美美的睡上一覺。

　　第10天：當(dāng)他們正準(zhǔn)備回家呢，突然天上飄起雨來，小老鼠準(zhǔn)備回家了。

　　小結(jié)：6件事情，每人記住兩件就OK了。

　　5、師：10天探險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁炊ツ?幼：去探險(xiǎn)野生動物，

　　有人覺得有，有些人覺得沒有，那按照每天發(fā)生的順序，去拼一拼，說不定有新的發(fā)現(xiàn)。

　　6、幼兒動手合作去拼圖，將幼兒作品展示到黑板上。

　　7、師：按照第一天的順序完整講述進(jìn)行播放。

　　第1天：我們像運(yùn)動員一樣登上山坡，小老鼠正在爬，已經(jīng)爬上了山坡。

　　第2天：他們在山坡上走了很長的路。

　　第3天：他們遇上了大嘴的老鷹，還給她拍了張照片。

　　第4天：在山坡上依然爬行，眺望遠(yuǎn)方，看看有沒有發(fā)現(xiàn)野生動。

　　第5天：兩只老鼠什么也沒找到，繼續(xù)往前走，他們到懸崖邊，好像走到了盡頭，小孩子還是不要走到盡頭。

　　第6天：他們下山了，帶著奶奶送的降落傘安全著陸了。

　　第7天：他們著陸之后走進(jìn)一個(gè)巨大的的山洞，可是山洞里什么也沒有。

　　第8天：他們實(shí)在太餓了!決定在大山洞里美美的吃上一頓。

　　第9天：他們在山洞里美美的睡上一覺。

　　第10天：當(dāng)他們正準(zhǔn)備回家呢，突然天上飄起雨來，小老鼠準(zhǔn)備回家了。這是雨嗎?這是犀牛的尿。

　　8、講述最后一張。不過小老鼠是有備而來的，他拿出自己準(zhǔn)備好的雨傘回家了，小老鼠覺得這次旅行太美妙了，一直為自己沒有找到野生動物而傷心呢!可是他們不知道!原來他們就是在犀牛的身上做了一場旅行。咱們到圖書管里找找這本書，看看小老鼠探險(xiǎn)日記里還有沒有其他更有趣的事情。

4、大班教案《森林運(yùn)動會》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加體育運(yùn)動，積極參與游戲活動。

　　2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動物跨跳的視頻。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳繩)、大型塑料玩具城堡、獎?wù)禄颡勁啤?/p>

　　3、場地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場地。如圖。

活動重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動作，并利用跑、跨跳等動作進(jìn)行游戲活動。

　　幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動作要領(lǐng)。

活動過程：

　　1、游戲：“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。

　　教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點(diǎn)活動膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。

　　2、游戲：“小馬過河”。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動作。

　　3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。

　　通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動作(跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米)，教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”，并請幼兒進(jìn)行示范。

　　為幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，教師邊示范邊說兒歌。

　　(1)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的單個(gè)障礙。

　　(2)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。

　　(3)幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。

　　4、游戲：“森林運(yùn)動會——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)鞏固跨跳動作。

　　5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。

　　教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動自然結(jié)束。

附兒歌：

　　小馬真叫棒

　　小馬小馬向前跑，

　　遇到小溪不慌張，

　　弓起前腿像騰空，

　　后腿用力把地蹬，

　　身體輕松跨過去，

　　小馬小馬真叫棒!

活動反思：

　　通過今天的練習(xí)，大部分幼兒已掌握了動作要領(lǐng)，會跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動目標(biāo)基本完成?；顒又?，幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)跨跳動作，并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵下進(jìn)行練習(xí)，在游戲的帶動中一直保持良好的情緒，活動效果好。對活動的建議是跨跳動作學(xué)會了，但是有些幼兒的動作不夠規(guī)范，可以在以后的活動中通過模仿其他動物進(jìn)行練習(xí)，也可以通過調(diào)整場地布置的形式，增加游戲性，再次練習(xí)。

5、大班教案《小老鼠打電話》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、在活動的過程中，激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗(yàn)音樂活潑歡快的情趣。

　　2、通過反復(fù)欣賞歌曲，在老師的引導(dǎo)下能夠做出與內(nèi)容相關(guān)的動作。

　　3、在邊唱歌邊表演的過程中，掌握貓和老鼠的對話。

　　4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動重難點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗(yàn)音樂活潑歡快的情趣。

　　引導(dǎo)幼兒做出與內(nèi)容相關(guān)的動作，掌握貓和老鼠的對話。

活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小老鼠、大花貓的頭飾、電話模型、樂器(倒鐘、響板、木琴)、音樂CD。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《一只小老鼠》。

活動過程：

　　一、 教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進(jìn)活動室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動的欲望。

　　1、出示玩具電話，引導(dǎo)幼兒說一說電話的用處?并說一說家里的電話號碼，爸爸、媽媽的手機(jī)號碼是多少?

　　2、說一說一些緊急號碼的用處如：110、120、119、122、等。

　　提問：號碼一旦撥錯了，會發(fā)生什么事情?

　　(引導(dǎo)幼兒知道撥錯電話號碼，所帶來的麻煩。)

　　評析：在這一環(huán)節(jié)，我運(yùn)用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動的欲望，同時(shí)也練習(xí)了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過提問電話號碼，與社會領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴(kuò)展了幼兒的視野。

　　二、教師隨木琴進(jìn)行情景表演，并演唱歌曲，幼兒初步欣賞。

　　“有一天，小老鼠也愛上了打電話!小老鼠會把電話打給誰?又會發(fā)生什么事情呢?請你們來欣賞老師的表演?！?/p>

　　1、教師表演歌曲的前半部分，幼兒欣賞。

　　提問:你們猜一猜，小老鼠會把電話打給誰?

　　2、拋出問題，完整欣賞歌曲。

　　“小老鼠究竟把電話打給了誰呢，請你們完整地欣賞歌曲，聽了以后你就知道啦”!

　　教師隨木琴再次完整表演，

　　提問：(1)歌曲聽完了，小老鼠把電話打給了誰呀?為什么會打給貓?

　　(2)小老鼠撥打的電話號碼是多少?

　　(3)帶幼兒模仿練習(xí)按手機(jī)號碼。(木琴給予節(jié)奏)

　　評析：這個(gè)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了兩次清唱，教師的清唱在音樂活動中起著重要的作用，清唱會讓幼兒聽的更清晰、明白;同時(shí)老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流，拉近了距離，加上木琴的伴奏，讓清唱更有生機(jī)，幼兒很感興趣。

　　3、我們再來欣賞一遍歌曲，重點(diǎn)聽一聽“小老鼠打電話時(shí)都說了些什么?”

　　4、用樂器伴奏對話部分，鞏固歌詞與節(jié)奏。

　　(帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)說對話部分，用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細(xì)細(xì)的聲音，用響板表現(xiàn)大花貓的聲音)

　　5、幼兒用倒鐘和響板，隨音樂一起演奏并初步學(xué)唱。

　　評析：這一環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了反復(fù)欣賞的方法學(xué)習(xí)整首曲子，因?yàn)榉磸?fù)欣賞歌曲是理解音樂的基礎(chǔ)和保證，同時(shí)運(yùn)用“前置”的教學(xué)方法重點(diǎn)學(xué)習(xí)電話號碼，和對話部分，有效的利用響板和倒鐘引導(dǎo)幼兒掌握了節(jié)奏，保證幼兒自然、順利地學(xué)習(xí)歌曲。

　　三、師幼一同進(jìn)行表演，提升幼兒對歌曲的理解和感受。

　　1、引導(dǎo)幼兒四散站開，集體表演歌曲。

　　2、重點(diǎn)練習(xí)“吱兒—— 喵—— 嘭!”的動作。

　　3、戴上頭飾，師生共同進(jìn)行情景表演。

　　評析：幼兒在反復(fù)欣賞的基礎(chǔ)上，基本掌握了歌曲，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾，創(chuàng)設(shè)一種情景，讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來，正體現(xiàn)了《綱要》中所提到的藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

　　四、隨音樂自然結(jié)束本次活動。

課后反思：

　　這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點(diǎn)，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

6、大班教案《生日快樂》含反思

活動目標(biāo)

　　1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。

　　2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

　　3.愿意和同伴說出自己的想法。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.主動參與活動，體驗(yàn)活動的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備

　　圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。

活動過程

　　一 、出示圍裙，引入主題。

　　師：這是什么?

　　幼：圍裙

　　師：看見過嗎?

　　幼：看見過

　　師： 圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢?

　　二、出示角色，了解生日。

　　師： 出示雞蛋，這是什么?

　　幼：雞蛋

　　師：怎么樣的蛋?

　　幼：(圓溜溜)

　　師： 蛋里面會住著誰呢?(教師打開雞蛋，出示小雞)

　　師：是什么寶寶啊?相互問好。

　　幼：是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

　　師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子

　　幼：小雞的生日

　　師：( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢?

　　師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦?請小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候，小動物才會從蛋里面生出來!

　　師：誰出來了，相互問好。

　　幼：企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

　　師：這么大的蛋，誰會住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋)

　　幼：不知道

　　師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日啊!

　　幼：恐龍

　　三、歡渡生日，感受快樂。

　　師： 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?我們一起來數(shù)數(shù)看。

　　幼：三個(gè)

　　師：都有誰過生日啊?

　　幼：小雞、企鵝、恐龍

　　師：今天有三個(gè)寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢?

　　幼：幼兒自由回答

　　師：請幼兒選擇一個(gè)寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。

　　師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢?

　　幼：媽媽肚子里來的

　　師：你們是怎么過生日的?

　　幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

　　師：今天，小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?，你們愿意?

　　幼：愿意

　　師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。

活動延伸：

　　與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。

教學(xué)反思

　　幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大， 通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學(xué)習(xí)了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學(xué)會感恩，感恩父母給了我們生命。

　　幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，接受新知識。

　　首先，在第一個(gè)活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關(guān)愛動物。

　　再次在第二個(gè)活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗(yàn)生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。

　　最后，通過延伸活動，學(xué)會感恩。

7、大班教案《貓捉老鼠》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲復(fù)習(xí)“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。

　　2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

　　體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。

活動過程：

　　一、開始部分

　　1、今天老師來當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎?到麥場要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺。(幼兒蹲在原地裝著睡覺)

　　2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰(模擬伸懶腰動作——做伸展運(yùn)動數(shù)次)、捋捋毛(模擬捋毛動作——做體前屈運(yùn)動)、找找尾巴(模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運(yùn)動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈)

　　二、基本部分

　　1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學(xué)會幾項(xiàng)本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨(dú)木橋(矮體操凳)，助跑跨過一道籬笆(纏有彩色皺紋紙的橡皮筋)，鉆過兩個(gè)山洞(拱形門)，跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。

　　2、 請小花貓到麥場捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包)，捉到老鼠拿給媽媽看。

　　3、 貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動作?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。

　　4、 老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動。(老師講解肩上揮臂動作要領(lǐng))，根據(jù)扔得遠(yuǎn)近，是不是正前方等情況，確定練習(xí)次數(shù)。

結(jié)束部分

　　麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個(gè)舞吧!在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。

活動延伸

　　可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動作。

教學(xué)反思

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。

　　活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

8、大班教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含反思

　　設(shè)計(jì)說明：鄉(xiāng)村的出現(xiàn)，使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動中，以“老鼠下鄉(xiāng)、老鼠進(jìn)城”的視角，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了表達(dá)欲。通過完整感受，分段理解，自由討論，并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境，了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同，要尊重別人的感受。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處，懂得尊重別人的感受。

　　2、能大膽地講述故事，嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演。

　　3、感受角色形象展現(xiàn)的樂趣，樂于合作表演角色形象。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動重點(diǎn)：了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。

　　活動難點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演，模仿表情與語音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對城市及鄉(xiāng)村的了解。

　　2、角色及內(nèi)容掛畫、角色手偶。

　　活動過程：

　　一、提問導(dǎo)入，激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師提問，幼兒討論：我們是兩個(gè)好朋友，一個(gè)來自城里，一個(gè)來自鄉(xiāng)下，小朋友你們猜猜，我(城里老鼠)是哪里來的?我(鄉(xiāng)下老鼠)是哪里來的?

　　——提問時(shí)出示手偶，由幼兒觀察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色。

　　——教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差，及時(shí)提示并糾正。

　　2、教師引出故事。

　　——大家可要仔細(xì)聽聽，我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情!

　　二、講述故事內(nèi)容，初步理解情節(jié)。

　　——教師生動地講述故事，幼兒專心聆聽。

　　——此次講述也只出示老鼠的角色圖片。

　　——故事講述完畢后，教師提問：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住，他喜歡那兒嗎?為什么?

　　三、進(jìn)一步熟悉故事，理解其中的情感。

　　1、教師再次講述故事。

　　——教師講述時(shí)，出示內(nèi)容圖片(城里的食物、鄉(xiāng)下的事物)，以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。

　　——教師提問：鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么?城里老鼠呢?城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城?鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見了什么?他的心情怎樣?后來發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去?

　　2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。

　　——將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分，教師可先結(jié)合圖片做示范，再請幼兒講述。

　　——教師可作提示。

　　3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。

　　——請幼兒交流在鄉(xiāng)下生活的感受?？山Y(jié)合提問：你在鄉(xiāng)下住過嗎?鄉(xiāng)下給你什么樣的感受?城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同?你喜歡城里還是鄉(xiāng)下?

　　——可請有生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見聞與感受，引導(dǎo)幼兒完整講述，并鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

　　四、嘗試故事表演，師生互動。

　　1、表演前準(zhǔn)備，抓住聲音形態(tài)及動作表現(xiàn)。

　　——調(diào)動幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，突出分析老鼠的神態(tài)與語氣(例如羨慕、開心、驕傲、害怕等)。

　　2、幼兒間合作表演故事。

　　——兩幼兒分別選擇一老鼠手偶，進(jìn)行角色扮演，大膽展示。

　　——每一輪結(jié)束后，請其他幼兒做點(diǎn)評，加深幼兒對情節(jié)及角色情感的感知。

　　活動延伸：

　　節(jié)假日，家長可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩，幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷，并與同伴進(jìn)行交流。

　　教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)活動，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標(biāo)，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點(diǎn)。

9、大班教案《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》含反思

活動目標(biāo)

　　1、感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

　　2、通過辯論了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中老鼠的特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　大膽說出城市與農(nóng)村的優(yōu)點(diǎn)

活動準(zhǔn)備

　　1、情景童話劇表演，布置場地。

　　2、動物頭飾

　　3、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

　　4、教學(xué)掛圖

活動過程

　　一、談?wù)劤鞘信c農(nóng)村

　　小朋友你們之前到城市里去玩兒了，你們能不能告訴我們城市和農(nóng)村有什么不一樣的。

　　二、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片

　　教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

　　提問：“你們都看到了什么啊?感覺怎么樣呢?

　　“今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?！?/p>

　　三、欣賞故事《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》

　　教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”

　　提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

　　四、 出示掛圖

　　提問：“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

　　“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請，那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

　　教師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活?為什么?”

　　五、通過辯論會的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見

　　六、活動延伸

　　小小辯論會

　　將幼兒分成兩隊(duì)，喜歡城市的一隊(duì)喜歡鄉(xiāng)村的一隊(duì)。

　　辯論要求：

　　1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

　　2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請你很安靜的傾聽

　　教師：這場辯論真的很激烈很精彩，你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。

教學(xué)反思

　　本節(jié)教學(xué)活動，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標(biāo)，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點(diǎn)。

10、大班教案《貓和老鼠》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，感受故事的新奇有趣，大膽設(shè)想故事發(fā)展的可能性。

　　2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，積極地交流、主動表述。

　　3、懂得遇到困難要積極面對，智慧能戰(zhàn)勝一切。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件

活動過程：

　　一、觀察圖片，分析貓和老鼠特點(diǎn)

　　1、(PPT1)師：今天徐老師給我們小朋友帶來一個(gè)故事，故事中的主人公我們小朋友非常的熟悉。(喵)瞧，有一個(gè)已經(jīng)迫不及待的要和大家見面了，它是誰呀?

　　(觀察圖片)你覺得故事里的這只貓，有可能是一只怎樣的貓?(幼兒自由講述。并請幼兒學(xué)學(xué)幼兒所說的貓的樣子)

　　2、(PPT2)說到貓，我們就會想到老鼠，對了，故事中另外一個(gè)主人公就是我們的老鼠，這又是一只怎樣的老鼠呢?你知道它有什么本領(lǐng)嗎?

　　3、(PPT3)師：那這樣一只有點(diǎn)笨、傻傻的貓碰到可愛聰明的老鼠會發(fā)生什么事情呢?(幼兒大膽猜測)

　　二、、結(jié)合PPT欣賞故事前半段，引發(fā)對后半段故事的猜想。

　　1、師講述故事上半段。(PPT4-5)

　　故事：“在一片玉米地里，一只老鼠出來找食物吃。突然，一只貓撲了出來，一下子捉住了一只老鼠，就想吃掉它。老鼠心想：‘呀!糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢?別急別急，我可得想個(gè)辦法，救救自己?！?/p>

　　師：這只可憐的老鼠會想什么辦法來救自己呢?(幼兒討論)

　　(PPT6-11)方法A哄騙求饒：它會對貓說什么來讓貓放了它呢?誰愿意來學(xué)老鼠表演一下，注意用什么表情。

　　B逃跑：會拼命的掙脫出來逃跑

　　C搏斗：小老鼠心想反正要被你吃了，干脆跟你比個(gè)高下，還不一定誰輸誰贏呢!

　　D求救：找找看旁邊有沒有誰能幫忙救救它。(請一個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)如何求救，會怎么說)

　　E裝死：干脆直接裝死

　　2、師：小朋友們幫老鼠想了這么多的辦法，那我們一起來看看故事中的老鼠想了什么辦法來救自己?

　　三、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事結(jié)尾。

　　1、(PPT12)(出示圖片)師：你看到了什么?為什么貓要把老鼠種到地里呢?(幼兒猜測)

　　傾聽故事第二段：(PPT13)小老鼠說了什么?(學(xué)說這句話)貓上當(dāng)了嗎?貓為什么會上當(dāng)呢?(PPT14)

　　2、驗(yàn)證：那你們來猜猜，把老鼠種到地里真的會長出更多的老鼠嗎?那會發(fā)生什么事情呢?

　　師：我們一起來看看。哇，小老鼠怎么樣了?來我們給聰明的小老鼠鼓鼓掌。

　　這個(gè)故事有趣嗎?這個(gè)有趣故事還沒有名字呢，誰來幫它起個(gè)名字吧?(貓種老鼠)

　　四、完整欣賞故事，確定故事名稱——“貓種老鼠”。

　　師：我們一起再完整的欣賞一遍故事吧。(PPT15)

　　故事聽完了，好聽嗎?

　　你喜歡故事中的誰?為什么/

　　小結(jié)：碰到困難，不要輕易認(rèn)輸，一定要勇敢面對，智慧可以戰(zhàn)勝一切。

　　五、進(jìn)行創(chuàng)編故事“老鼠又被貓抓住以后……”

　　1、師：老鼠逃走以后，貓很生氣，千方百計(jì)的想抓住這只貓，瞧可憐的老鼠不當(dāng)心又被貓給抓住了。老鼠又會想什么好辦法呢?(PPT22)

　　2、請小朋友拿起自己的圖片一起討論老鼠的自救方法。

　　師：請大家仔細(xì)觀察自己的圖片猜猜這次老鼠是在什么地方抓住的?貓?jiān)诟墒裁?

　　3、幼兒交流

　　師：你覺得老鼠會想什么辦法救自己呢?

活動反思：

　　“貓”和“老鼠”是孩子們都非常熟悉的兩種動物。在平常生活中，人們傳統(tǒng)的印象會覺得貓漂亮、溫順、招人喜愛;而老鼠總是臟兮兮的，到處打洞、偷東西。“貓 捉 老鼠，老 鼠 怕 貓”是人人 皆 知 的。然 而，在 孩 子 們的 生 活 中，動 畫 片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛的兩個(gè)經(jīng)典角色。它給“貓捉老鼠”賦予了新的意義，貓鼠之爭中誰勝誰敗，自在個(gè)人智慧，給人以無限的想象和無窮的樂趣。本故事《貓種老鼠》中，故事情節(jié)簡單而富有無限想象，與動畫片《貓和老鼠》實(shí)有著異曲同工之妙。于是，我引導(dǎo)幼兒自由想象、演繹精彩紛呈的貓鼠故事，既是對傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的拓展，又是對現(xiàn)有動畫情境的遷移和深化。這也正體現(xiàn)了《綱要》中提出的活動內(nèi)容的選擇要“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”這一原則。在本次活動中，教師借助貓、鼠的角色形象，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒進(jìn)行及時(shí)的互動，引領(lǐng)他們互相學(xué)習(xí)、交流各自的成功經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)個(gè)合作體中共同分享想象、表演、合作的快樂，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力等有機(jī)融合與協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　1、大家好，我是老鼠JERRY(老鼠圖片中)

　　2、有一天，老鼠JERRY來到一片茂盛的玉米地，它想找食物吃，它東找找西找找，東看看西看看，看到許多玉米心里可高興了：“這下我可以美餐一頓了!”

　　3、突然，一只貓從玉米地里撲了出來，一下子抓住了老鼠，貓得意的說：“哼哼，看你往哪里跑，今天我要把你吃了!”老鼠心想：“啊呀，糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢?別急別急，我可得想個(gè)辦法救自己?！?/p>

　　4、這是一只聰明的老鼠，它知道一般的辦法是救不了自己的，它看了看四周茂盛的莊稼，再看了看貓的臉。想了想，很友好、很認(rèn)真地對貓說：“貓大哥，別著急，你瞧，農(nóng)民把玉米種到地里，到了秋天就會收獲很多玉米;農(nóng)民把花生種到地里，也會收到很多花生。如果你把我種到地里，這樣就會長出很多很多的老鼠，這樣多好啊，你就可以不用每天辛苦的抓老鼠了。!”

　　5、貓聽老鼠這么一說，心里想：對呀，我把這只老鼠種到地里，這樣不就能收獲很多老鼠了嗎，這下就不用愁沒有老鼠吃了。哈哈!于是貓就把老鼠種到了地里。

　　6、可是當(dāng)貓挖好洞，剛把老鼠種到地里，聰明的老鼠馬上打洞逃跑了。

　　7、故事：貓種老鼠(題目)

11、大班體育游戲教案《老鼠籠》

活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　平坦較大的活動場地

游戲規(guī)則：

　　若"鼠"連鉆數(shù)"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。

玩法：

　　多個(gè)兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個(gè)兒童站在圈外扮"貓"，一個(gè)兒童在圈內(nèi)扮"鼠"。游戲開始，大家齊唱"老鼠老鼠一月一，早來!老鼠老鼠二月二，早來!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此時(shí)，"鼠"自圈內(nèi)竄出，"貓"趁勢追捉。

12、大班教案《海底音樂會》含反思

活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象能力。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　4、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒想象畫海底音樂會

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒大膽的想象進(jìn)行繪畫

活動準(zhǔn)備

　　1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。2、大幅掛圖--《美麗的海洋世界》.3、畫筆，海底世界底圖。

活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動。

　　話題導(dǎo)入：漂亮的貝殼在陽光的照射下散發(fā)出五彩的光芒，藍(lán)藍(lán)的海水在微風(fēng)的吹拂下拍打著沙灘，我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進(jìn)入海洋的世界，原來是海洋世界要舉辦音樂會了，邀請我們?nèi)⒓幽?我們快去看看吧!

　　二、基本環(huán)節(jié)，打造快樂的海底音樂會

　　1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》

　　師：小朋友看看海底世界有些什么?(幼兒回答)

　　師：小朋友觀察的真仔細(xì)!看看，好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我們招手，水草舞動著身體跳著舞歡迎我們，?？ㄔ谀睦锵蛭覀凕c(diǎn)頭。咦!音樂會都要開始了，怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢?小朋友們看見了嗎?(幼兒回答)

　　2、請幼兒邀請海洋生物

　　師：小朋友們，不好了，沒有海洋生物來參加，音樂會開不成了，珊瑚、水草、?？ㄒ耍覀兛靵硐胍幌朕k法幫幫它們吧?(幼兒回答)

　　3、幼兒想象繪畫(發(fā)放海底世界底圖)

　　幼兒進(jìn)行繪畫，教師根據(jù)個(gè)體差異巡回指導(dǎo)。(魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。)

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)，作品欣賞

　　師：讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會(幼兒介紹)

　　(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))

教學(xué)反思

　　本次活動中我運(yùn)用優(yōu)美的語言引入主題，使小朋友在想象的海洋里暢游，再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個(gè)活動幼兒積極參與，出示圖片的時(shí)候幼兒爭先回答圖上有些什么十分興奮。在作品欣賞環(huán)節(jié)的時(shí)候大方的介紹自己的作品。當(dāng)然在活動進(jìn)行中還是有些小狀況，幼兒太興奮，場面有時(shí)有些失控。

13、大班教案《老鼠娶親》含反思

活動目標(biāo)

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

　　3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦、砰砰砰”。

　　4、在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上理解童謠內(nèi)容，感受結(jié)婚時(shí)熱鬧氣氛和兒歌語言的詼諧幽默性。

　　難點(diǎn)：理解 “抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等 詞語

活動準(zhǔn)備

　　1、老鼠娶親的幻燈片

　　2、鞭炮的聲音錄音

　　3、貓和老鼠的頭飾

活動過程

　　1、播放放鞭炮的聲音，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說結(jié)婚時(shí)的熱鬧場景。

　　(1)請幼兒說一說剛才聽到了什么聲音，并引導(dǎo)幼兒模仿一下放鞭炮的聲音。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說出放鞭炮的聲音“劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰”，并理解這些象聲詞。

　　(3)請幼兒想一想我們在什么時(shí)候可以看到放鞭炮的情景(過年、結(jié)婚時(shí))，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說結(jié)婚時(shí)的熱鬧場景。

　　2、觀看老鼠娶親的幻燈片，初步了解兒歌的內(nèi)容

　　(1)引導(dǎo)幼兒說一說看到了什么情景，并回答老師提出的問題

　　A.有幾只老鼠吹號?

　　B.有幾只老鼠放鞭炮?幾只老鼠抬花轎?

　　C.后面誰被這熱鬧的場景吸引過來了，后來又發(fā)生了什么事情?，引導(dǎo)幼兒理解貓?jiān)诩傩市实牡老埠蟀牙鲜笕缘舻倪^程，感受兒歌的趣味性。

　　(2)引導(dǎo)回憶兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步加深對兒歌內(nèi)容的記憶。

　　(3)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌內(nèi)容邊做動作，感受童謠的詼諧幽默。

　　3、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌內(nèi)容，體會兒歌的韻律性。

　　4、引導(dǎo)幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容，，激發(fā)幼兒的表演欲望。

　　5、做游戲《貓捉老鼠》。

附兒歌：

　　兩只老鼠來吹號呀來吹號，

　　三只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰!

　　四只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　老貓聽了還賀喜，“恭喜!恭喜!”

　　一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉

教學(xué)反思

　　這首兒歌運(yùn)用了擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面，小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的場面充滿了無限的歡樂和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

14、大班教案《消滅老鼠》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)投擲的興趣，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。

　　2、幼兒初步掌握持輕物投擲的正確動作。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小皮球若干、老鼠頭飾、可背的小籃子若干。

　　2、事先畫好場地。

教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：教師提問：孩子們知道老鼠最愛干的壞事是什么?(幼兒討論)老鼠太壞了，今天我們一定要想辦法消滅它。

　　2、帶領(lǐng)幼兒拋接球熱身：提示幼兒一次擊掌后的接球、兩次擊掌后的接球、三次擊掌后的接球。

　　3、幼兒探索球的玩法

　　兩人對拋、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拍球、滾球等。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒原地側(cè)面投擲小皮球練習(xí)。教師講解投擲小皮球的方法.握球手型等?？谠E：投擲動作很重要.肩上屈肘要做好，蹬地轉(zhuǎn)體要及時(shí)，出手要快要牢記。

　　(幼兒自由練習(xí))

　　5、游戲：消滅老鼠

　?、沤處熓痉吨v解游戲的玩法、規(guī)則及注意事項(xiàng)，并強(qiáng)調(diào)安全。

　　玩法：各小組輪流扮小老鼠穿過小衛(wèi)士的防線，扮小衛(wèi)士的幼兒將手中的小皮球擲向移動中的“老鼠”的籃子里，到終點(diǎn)時(shí)，哪組小老鼠籃子里的球越少，那組則為勝。

　?、朴變哼M(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

　　6、結(jié)束：

　?、沤處熍c幼兒共同總結(jié)本次活動情況。

　?、埔魳仿蓜印奥淙~”。

　　⑶組織幼兒收拾器材后回教室。

活動反思

　　游戲是孩子們最喜歡的活動，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在活動中孩子得到一種宣泄與釋放，可以任意的活動身體的每一部位。

　　大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　其實(shí)有些體育游戲不要以“安全”為由而不進(jìn)行，給孩子們講好規(guī)則以及活動要求，游戲會很安全、順利的進(jìn)行的。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今后的活動中多給孩子提供這樣的機(jī)會，同樣老師的組織與指導(dǎo)能力也會在游戲中得到提高。

15、大班教案《老鼠嫁女兒》

【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

　　2、懂得每個(gè)人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

　　2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

【活動過程】

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

　　師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時(shí)候會用這個(gè)音樂?”

　　(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

　　師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”

　　2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

　　師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

　　3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?

　　師：“老鼠新娘說，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?”

　　二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

　　1、教師借助幻燈片，講述故事。

　　師：“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。”

　　2、設(shè)計(jì)如下提問：

　　美叮當(dāng)不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的?

　　美叮當(dāng)都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當(dāng)說了什么?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

　　3、幼兒討論，教師小結(jié)。

　　師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?”

　　小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

　　三、完整欣賞，學(xué)說童謠。

　　1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?/p>

　　2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

　　3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話?！?/p>

　　4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

　　四、交流討論，明白道理。

　　1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?

　　2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。

　　五、延伸。

　　請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。

16、大班教案《老鼠搬雞蛋》

活動目標(biāo)：

　　1.聽懂并樂意學(xué)說溧陽方言兒歌。

　　2.運(yùn)用談話、圖譜、動作等方式記憶兒歌內(nèi)容。

　　3.體驗(yàn)說溧陽方言的樂趣。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT1(圖1：尾巴;圖2：老鼠;圖3：數(shù)字“2”;圖4：雞蛋)

　　2.PPT2(分句兒歌圖片)

　　3.兒歌圖譜

活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1.用普通話和溧陽話師幼互相問好。

　　小結(jié)：在我們中國，各個(gè)地方都有自己的地方話，我們叫做方言。溧陽話就是我們溧陽的方言。

　　2.嘗試用溧陽方言介紹自己。

　　二、看看講講。

　　1. 出示PPT

　　這是什么?(尾巴)這可能是誰的尾巴?為什么?

　　2.出示PPT：(老鼠)

　　(1)這是誰?溧陽話叫它什么?

　　3.出示PPT：(數(shù)字“2”)

　　(1)誰來當(dāng)翻譯，說說“2”用溧陽話怎么說?

　　(2)擴(kuò)散：說一說2條尾巴，2只老鼠

　　4. 出示PPT：(雞蛋)

　　一起用溧陽話說說“大雞蛋”。

　　三、聽聽學(xué)學(xué)。

　　1.初步欣賞

　　這首兒歌有趣嗎?哪里有趣?

　　2.理解內(nèi)容

　　幼兒邊說教師邊出示PPT圖片，幫助幼兒加深對兒歌的理解。

　　四、看看演演。

　　1.看大雞蛋圖譜記憶兒歌。

　　2. 幼兒自由練習(xí)。

　　3.集體表演。

　　4.欣賞其他方言。

17、大班教案《老鼠娶親》

目標(biāo)：

　　1、感受《老鼠娶親》這幅年畫“想象豐富，幽默風(fēng)趣”等特點(diǎn);

　　2、嘗試欣賞美術(shù)作品，愿意大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的感受體驗(yàn)。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、感受作品的美感。

準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，《抬花轎》CD ;

　　2、老鼠、貓頭飾、新郎新娘紅布，鼓、喇叭、燈籠、彩旗、火把等道具。

過程：

　　一、結(jié)婚引出課題——從現(xiàn)實(shí)生活過渡到藝術(shù)想象

　　1、你們有沒有看到過新娘子，在哪里看到過?新娘子結(jié)婚了，她是坐什么來的?

　　2、看到過新娘子坐花轎嗎?(以前結(jié)婚，新娘子都是坐著花轎來的，旁邊一群人吹吹打打很熱鬧，一起來看一看。)

　　二、欣賞年畫《老鼠娶親》——嘗試欣賞，逐步感受

　　出示A圖(不完整的圖：隱去貓的形象)

　　(一)整體欣賞1——首次見面，初步感受

　　1、有一幅畫，畫的也是結(jié)婚娶親的事，但不是我們平?？吹降娜嗽诮Y(jié)婚，那會是誰在結(jié)婚呢?

　　2、誰在結(jié)婚啊?你們?yōu)槭裁礇]有想到?你們在平常生活中有沒有看到過老鼠娶親這樣的場面?(太有趣了，怎么會想出這么有意思的事來，畫畫真神奇，只要你想到的東西都可以畫出來。)

　　(二)局部欣賞

　　造型、構(gòu)圖：

　　1、新娘在哪里?你是怎么看出來的?她坐在轎子里心情怎么樣?(女孩子來學(xué)做新娘。)

　　2、新郎在哪里?你是怎么看出來的，他騎在驢子上面的心情怎么樣?(男孩子來學(xué)做新郎。)

　　3、其它的老鼠在干什么?它們朝哪邊走去?怎么看出來的(頭朝一個(gè)方向)它們有沒有排著隊(duì)在走?一排一排(手比畫著)排了幾排?我們一排一排來看一下(第二排出來后與第一排作比較，哪一排離我們近?第三排同樣與第二排比較——揭示畫面中越上面的東西離我們越遠(yuǎn))

　　色彩：

　　畫面中主要運(yùn)用了什么顏色?為什么用了那么多的紅綠色，給人的感覺怎樣?

　　(三)整體欣賞2——音樂烘托，再次感受

　　結(jié)合“嗩吶曲”烘托畫面氣氛：娶親是一件多么開心的事啊!老鼠們吹吹打打好不熱鬧。我們也一起來參加老鼠的婚禮吧!音樂響起來啦!(引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下邊看邊表達(dá)情緒)

　　出示B圖(完整的圖：出現(xiàn)貓的形象)

　　(四)整體欣賞3——情景變化、全新感受

　　1、猜想：(指畫面左下角)老師現(xiàn)在給你們看的這幅畫并不是一幅完整的年畫，這部分給遮住了，在老鼠娶親的過程中還發(fā)生了一件事，會發(fā)生什么事呢?

　　2、討論：(出示完整的畫)

　　發(fā)生了什么事?

　　如果讓你來畫，你喜歡把貓畫進(jìn)去，還是不畫進(jìn)去?為什么?

　　(3) 你們喜歡這幅畫嗎?為什么?

　　這幅畫可不是一般的畫，它是咱們中國非常有名的一幅年畫，名字叫《老鼠娶親》，什么叫年畫呢?(過年時(shí)候掛的畫叫年畫)年畫只有中國才有，是咱們中國的勞動人民自己畫出來的。年畫很久以前就有了，大家都很喜歡。

　　三、表演年畫《老鼠娶親》——多感官參與，體驗(yàn)至高潮

　　(一)分配角色(主要挑選新郎新娘、組織儀仗隊(duì)及分工、配班教師扮貓，最后出現(xiàn))

　　(二)表演年畫(配樂)

18、大班教案《野菜品嘗會》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能認(rèn)識各種不同的野菜，知道野菜的營養(yǎng)價(jià)值。

　　2.體驗(yàn)品嘗野菜的樂趣，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

　　1.野菜的ppt。

　　2.幼兒自備一份野菜，并事先了解野菜的名稱及制作方法。

活動過程：

　　一、參觀菜肴

　　1.事先教師布置菜肴展示桌，帶幼兒進(jìn)入教室。

　　師：小朋友你們看，今天我們桌上準(zhǔn)備了什么呀?

　　師：這些都是小朋友帶來的野菜制作成了一道道美味的菜肴，讓我們一起來參觀一下吧!

　　2.播放輕音樂，教師帶領(lǐng)幼兒參觀菜肴。

　　二、認(rèn)識野菜

　　1.師提問：剛剛你看到了那些野菜?(幼兒說到一樣教師就出示ppt展示)

　　2.觀看ppt，認(rèn)識野菜。

　　(1)馬蘭：

　　外形特征：一種植物，綠色的葉子，地下有細(xì)長根狀莖，匍伏平臥。

　　生長環(huán)境：原野、路旁、河邊。

　　食療作用：清熱解毒，利濕消食，止血、散結(jié)消腫作用。

　　食用方式：可炒食、涼拌或做湯，香味濃郁營養(yǎng)價(jià)值：用馬蘭來治療傳染性肝炎和菌痢的，也均有良效。蔬中佳品，諸病可食。馬蘭含豐富的維生素，

　　(2)薺菜：

　　外形特征：莖直立，有分枝，呈蓮座狀，具長葉柄，葉片大頭羽狀分裂，長可達(dá)12cm，寬可達(dá)2.5cm，頂生裂片較大，卵形至長卵形。

　　生長環(huán)境：田邊地里食療作用：涼血止血、補(bǔ)虛健脾、清熱利水。

　　食用方式：焯過后涼拌、蘸醬、做湯、做餡、炒食都可以，還可以熬成鮮美的薺菜粥。

　　營養(yǎng)價(jià)值：所含營養(yǎng)素平衡，并含豐富的維生素C和胡蘿卜素。

　　三、烹調(diào)方法

　　1.師提問：你知道這些野菜的制作方法嗎?(幼兒介紹)

　　2.了解簡單的烹調(diào)方式--涼拌。

　　3.教師當(dāng)場涼拌野菜。

　　四、品嘗延伸

　　1.請大家品嘗野菜。

　　2.食用野菜的注意事項(xiàng)：

　　第一，野菜不可多吃。因多數(shù)野菜性涼致寒，易造成脾寒胃虛等病。有的野菜就有微毒，多吃有害，蕨類等野菜含過敏物質(zhì)，多吃可能引起身體不適。因此食野菜不能偏食貪多。

　　第二，不認(rèn)識的野菜不要吃。容易發(fā)生誤認(rèn)的野菜不要食，以免中毒。

　　第三，久放的野菜不能吃。野菜最好是現(xiàn)采現(xiàn)吃，久放的野菜不但不新鮮，而且營養(yǎng)成分減少，味道很差。

　　第四，需要浸泡的野菜：山藥菜、山蒜等一些野菜有微毒，不經(jīng)浸泡，食后周身不適。這類野菜在煮食前，務(wù)必要在清水里浸泡兩小時(shí)以上進(jìn)行解毒處理。

活動反思：

　　到了活動時(shí)間，我剛組織大家把自己帶來的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地打開蓋子，陣陣香味馬上撲鼻而來，有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭先恐后地介紹著自己帶來的菜肴。 大家開心地相互吃著，聊著，評著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS，耶!……孩子們吃得不奕樂乎，整個(gè)活動室里充滿了歡聲笑語。

19、大班教案《彈力運(yùn)動會》

活動目標(biāo):

　　1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　4、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備:

　　皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個(gè))、紙制子彈等。

活動過程:

　　一、拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。

　　1、幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。

　　2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。

　　二、找一找生活中有彈性的物品。

　　1、在一大堆物品中找出有彈性的物品。

　　(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

　　2、在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。

　　如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

　　三、玩一玩

　　1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。

　　2、橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。

　　3、固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。

　　4、將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。

　　四、游戲

　　1、看誰射中靶。

　　用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。

　　2、看誰彈得遠(yuǎn)。

　　(1)一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。

　　拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。

　　在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。

　　(2)注意事項(xiàng)

　　小彈弓不要對著別人。

　　可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

　　五、拓展思路

　　彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

　　用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。

20、大班教案《小老鼠》

活動目標(biāo)：

　　1、感受繞口令《小老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令。

　　2、運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容，初步學(xué)會念繞口令。

　　3、能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受繞口令的童趣。

　　5、能分析繞口令，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

　　一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個(gè)，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

　　一、情境表演，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察油缸和豆筐的照片。

　　教師：小朋友們，你們看看這是什么?(引導(dǎo)幼兒說出缸、筐)，

　　2、呀，來了一只小老鼠，它要干什么?你們要仔細(xì)看看哦!(教師運(yùn)用小老鼠教具形象地?zé)o聲表演“小老鼠”)

　　3、教師:小老鼠在干什么呢?幼兒自由討論回答。

　　4、教師：是像你們說的這樣嗎?請小朋友們邊聽邊看(教師邊用慢語速念繞口令、邊表演)

　　5、教師：你們聽到了什么? 教師示范念小老鼠。

　　二、提出問題、逐一出示圖譜，進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。

　　教師提問：

　　1、小老鼠看見了什么?

　　2、然后它是怎么做的?

　　3、還發(fā)生了什么事?

　　(教師根據(jù)幼兒的回答揭示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒念出相應(yīng)的內(nèi)容。)

　　三、運(yùn)用圖譜，學(xué)念繞口令《小老鼠》。

　　1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。

　　2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，(教師:你們想不想念，我們一邊看圖一邊念。)

　　3、提取幼兒難念的語句進(jìn)行練習(xí)。

　　4、再次完整念讀。

　　5、找出發(fā)音相似的音。

　　教師：下面請小朋友仔細(xì)聽聽老師念這首繞口令，找一找哪些字的發(fā)音很相似。

　　6、帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

　　教師：有這么多字的發(fā)音都很像，那念的時(shí)候要把它們念準(zhǔn)了哦，來試試。

　　四、采用多種形式練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、合作對念

　　幼兒合作念，一半幼兒念前一句，一半幼兒念后一句。

　　教師：我要“切西瓜”了哦，念前左邊的念前一句，右邊的念后一句，比比看哪邊念的好!

　　2、邊做動作邊表演念。

　　五、嘗試加快念讀的速度，感受繞口令詼諧、幽默的趣味。

　　1、欣賞教師快速念繞口令。

　　其實(shí)這首《小老鼠》是一首繞口令，繞口令要怎樣念才會更有趣呢?(念得快)，(教師快速念繞口令一遍)。

　　2、教師：有趣嗎，你們也試一試、互相念一念，比比誰念的最有趣?

　　幼兒自由練習(xí)。教師：誰愿意念給大家聽聽?

　　3、教師：我們一起快速的念念看誰念的最有趣(在教師的帶領(lǐng)下，用較快的速度有表情的念讀)

　　六、結(jié)束活動。

　　1、教師：小老鼠們，快來嗅嗅油豆的香味。(表演繞口令《小老鼠》)

　　2、在音樂、游戲中結(jié)束活動。 (教師：哎呀，小老鼠們，快想辦法逃出油缸，別被大花貓捉住)

附：繞口令 《小老鼠 》

　　油一缸，豆一筐;老鼠嗅著油豆香。

　　爬上缸，跳進(jìn)筐;偷油偷豆兩頭忙。

　　心一慌，身一晃;“撲通”一聲掉進(jìn)筐。

　　小百科;老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

21、大班教案《小老鼠分果果》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主閱讀繪本《小老鼠分果果》，知道要分享和幫助他人。

　　2、能在集體面前大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解，感受分享和幫助他人的快樂。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　PPT

活動過程：

　　一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒閱讀興趣

　　1、(出示蘋果)看，這是什么?(蘋果)你們想不想吃?可是這么多小朋友，只有一只蘋果，怎么辦呢?(分享)

　　小朋友真懂事，知道要與大家一起分享。一只小老鼠也發(fā)現(xiàn)了一只大大的、紅紅的蘋果，小老鼠會怎么做呢?這個(gè)故事就藏在這本書里，請小朋友來看一看，講一講，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后會怎么做?發(fā)生了什么事情?誰會來幫助它呢?

　　二、幼兒自主閱讀，理解故事內(nèi)容。

　　1、幼兒第一次閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

　　提問：小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后是怎么做的?發(fā)生了什么事情?誰來幫助它?

　　教師鼓勵幼兒大膽講述。過程中當(dāng)孩子遇到表達(dá)困難時(shí)教師提示：當(dāng)蘋果掉進(jìn)水塘(刺叢、遇到樹干)的時(shí)候，誰來幫助它了?

　　教師小結(jié)：哦，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后想把它推回家，路上蘋果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了大樹干，后來青蛙、烏龜、鼴鼠來幫助它。

　　過渡語：那么，小動物們會怎樣幫助它呢?它們會怎么說呢?好，我們再來看一看、講一講。

　　2、幼兒第二次閱讀，理解故事情節(jié)。

　　提問：當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果，推回家時(shí)遇到了困難，小動物們是怎樣幫助它的呢?誰來把這個(gè)故事講給大家聽。(教師鼓勵幼兒大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述逐頁觀察畫面)

　　過渡語：小朋友講得真棒!下面我們一起來講這個(gè)故事!

　　3、分解觀察畫面，知道要分享和幫助他人。

　　1、掉進(jìn)池塘

　　(1)當(dāng)小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)蘋果的時(shí)候是怎么想的?(回家一個(gè)人獨(dú)享)

　　(2)當(dāng)蘋果掉進(jìn)水塘的時(shí)候，誰來幫助她?(個(gè)別幼兒表演學(xué)說青蛙的話)

　　(3)青蛙是怎么幫助它的?我們一起來幫小老鼠拿蘋果。(一起表演往后踢)

　　(4)你覺得這是一只什么樣的小青蛙?在生活中你看到小朋友有困難的時(shí)候會不會去幫助他?(主動幫助)追問：你幫助了誰?遇到什么困難的時(shí)候去幫助他的?

　　(5)小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢?你從哪里看出來小青蛙想吃果子的?那小老鼠有沒有給它吃呢?

　　2、掉進(jìn)刺叢

　　(1)走著走著，又發(fā)生了什么事?

　　(2)這時(shí)候誰來幫忙?它會怎么說?小老鼠會怎么說?(幼兒表演學(xué)說小烏龜?shù)脑挘河龅铰闊┝?，是不?我來幫你吧!)

　　(3)小烏龜看到這紅紅的大蘋果，是什么表情?小老鼠有沒有給它吃?

　　(4)在生活中你有沒有受到別人的幫助?什么時(shí)候別人幫助了你?你心里有什么感覺?

　　過渡語：小老鼠雖然沒有給它吃，但也有點(diǎn)兒不好意思，畢竟烏龜幫助過它，它正在猶豫的時(shí)候，突然------

　　3、遇到樹干

　　(1)又發(fā)生了什么事?

　　(2)這時(shí)，誰出現(xiàn)了?鼴鼠會怎樣幫助小老鼠?你是怎么知道的?(學(xué)看地圖)

　　(3)蘋果終于回到了小老鼠的手上，小老鼠會說什么?小鼴鼠會說什么?小老鼠有沒有給鼴鼠吃蘋果嗎?

　　4、討論

　　(1)你覺得這是一只什么樣的小老鼠?

　　(2)這么小氣的小老鼠，你還愿意幫助它嗎?為什么?(愿意：表揚(yáng)大度的孩子，不愿意：教育孩子要不計(jì)得失幫助別人)

　　小結(jié)：小老鼠雖然沒有把蘋果分給小鼴鼠吃，但它想到好朋友幫助了它，覺得非常非常不好意思，回家后，它覺得一個(gè)人吃真沒意思，它想起了幫助它的朋友們，這時(shí)，蘋果------(觀察畫面，一起講述)

　　(3)蘋果滾到了好朋友那里，小老鼠會怎么說?它們有沒有一起分享?

　　5、小結(jié)

　　好朋友之間遇到困難了，要互相幫助，有好的東西，互相分享，這樣才會得到更多的快樂，對嗎!

　　結(jié)束：小老鼠分享了蘋果，真開心，老師這里有一只大蘋果，我們也來分享一下，好嗎?(分享蘋果)

教學(xué)反思：

　　《小老鼠分果果》這個(gè)繪本，滲透了一種分享、互相幫助的理念，因此在組織教學(xué)時(shí)，我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，以情景來激發(fā)孩子的閱讀興趣。首先，我出示大蘋果，以“一只大蘋果，這么多人想吃，怎么辦?”來導(dǎo)入，讓孩子以自身的角度來考慮，以吸引孩子活動的興趣，對于大班孩子來說，已有初步的分享意識，他們會說：“一起分享?！边@時(shí)我就引出“小老鼠發(fā)現(xiàn)大蘋果后會怎么做呢?”設(shè)置懸念，以激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣。在孩子的閱讀中，根據(jù)《指南》中提出的大班孩子閱讀目標(biāo)的要求：“鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法?！币虼宋也扇×俗灾鏖喿x的教學(xué)模式。自主閱讀并不等同于隨意閱讀，因此，在指導(dǎo)孩子進(jìn)行第一次閱讀時(shí)，我設(shè)計(jì)了問題：小老鼠發(fā)現(xiàn)了蘋果，它會怎么做?發(fā)生了什么事情?誰會幫助它呢?讓孩子在問題的引導(dǎo)下有目的的閱讀，初步感知故事內(nèi)容。第二次自主閱讀時(shí)，我又提出了更深層次的要求：“青蛙、烏龜、鼴鼠是怎樣幫助它的?它們會怎么說?”這時(shí)，要求孩子在閱讀時(shí)要去觀察畫面中人物的動態(tài)，想象它們的對話，從而進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。最后，我引導(dǎo)孩子分解觀察畫面，在老師的問題引領(lǐng)下了解閱讀的方法，進(jìn)一步提高幼兒的閱讀能力。每一次自主閱讀后我都充分鼓勵孩子大膽地講述自己的閱讀內(nèi)容，充分體現(xiàn)了孩子與孩子、孩子與老師、孩子與繪本之間的互動，在整個(gè)閱讀過程中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，并通過設(shè)計(jì)生動的語言、有效的提問，通過鼓勵、表揚(yáng)等手段來支持、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，激發(fā)孩子的閱讀興趣，使孩子在愉快地閱讀中理解繪本內(nèi)容，提高閱讀能力。最后在分享蘋果的過程中體驗(yàn)分享的快樂。

　　不足之處：

　　在設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮不夠，沒有設(shè)計(jì)幼兒感興趣的問題。因此孩子在活動中講述興趣不高，老師為了引導(dǎo)孩子講述，就分散問題，以致問題顯得松散。因此要設(shè)計(jì)能引發(fā)孩子感興趣的話題的問題。

　　在活動中沒有及時(shí)抓住孩子有效的回應(yīng)及時(shí)引發(fā)孩子討論，如當(dāng)老師提問：“這么小氣的小老鼠，你還愿意幫助它嗎?”一個(gè)孩子回答：“這么小氣的老鼠，下次我不愿意幫助它了?！边@時(shí)可以引導(dǎo)全體孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：到底應(yīng)不應(yīng)該幫助它，從而使孩子知道幫助他人是不能計(jì)較得失的。

　　在分析繪本時(shí)，我好把握得不夠到位，這本繪本頁數(shù)較多，對于大班上學(xué)期的孩子來講完整閱讀可能有困難，因此，在閱讀時(shí)我們要把畫面進(jìn)行整合，重點(diǎn)放在觀察人物的表情上，引導(dǎo)孩子猜測人物的心理變化，從而知道要分享和互相幫助，而不是把重點(diǎn)放在猜測對話上。

　　因此，以后在開展繪本教學(xué)時(shí)，我們要仔細(xì)分析繪本所隱含的教育價(jià)值，根據(jù)孩子的年齡特征設(shè)計(jì)有情趣性的教學(xué)活動，激發(fā)孩子的活動興趣，讓孩子在愉快的情緒中獲得發(fā)展。

22、大班教案《小老鼠玩電腦》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會說兒歌。

　　2.能運(yùn)用手偶大膽表演兒歌。

　　3.體驗(yàn)說兒歌的樂趣。

　　4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會說兒歌。

　　能運(yùn)用手偶大膽表演兒歌

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.電腦模型一個(gè)，教師教具小老鼠、大花貓手偶各一個(gè)。

　　2.兒歌示意圖一幅。

　　3. 幼兒學(xué)具小老鼠、大花貓手偶各16個(gè)。

教學(xué)過程：

　　一 .激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

　　談話：教師出示電腦模型， “小朋友，這是一臺電腦，那你們知道電腦都有什么用嗎?”幼兒自由回答。

　　老師:電腦有很多用處,給我們生活帶來了很多方便，是我們生活的好幫手，小朋友是不是都喜歡玩電腦呀? 幼兒回答

　　老師：“有只可愛的小老鼠，它也喜歡玩電腦，可是它在玩電腦發(fā)生了一件意想不到事情，你們知道到底發(fā)生了什么事情嗎?小朋友聽?！?/p>

　　二.幼兒學(xué)說兒歌

　　1.教師演示教具，說兒歌，提問：到底發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答。

　　教師：“小老鼠到底要在電腦上找什么?為什么小老鼠逃跑了呢?請小朋友再聽一遍?！?/p>

　　2.出示兒歌示意圖，幼兒看圖欣賞兒歌，并回答問題。(教師邊指圖邊示范)

　　教師教幼兒疊詞：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出相應(yīng)的動作，加深幼兒對詞匯的進(jìn)一步理解。

　　教師：小老鼠看見大花貓會怎么樣呢?(害怕)

　　教師：小老鼠害怕的時(shí)候會是什么表情?(嚇一跳)

　　3. 幼兒看示意圖與老師學(xué)說兒歌。

　　a.老師大點(diǎn)聲，小朋友小點(diǎn)聲，與幼兒一起說兒歌.

　　b. 幼兒看簡易圖自由練習(xí)說兒歌，教師指導(dǎo)。(“老師看哪個(gè)小朋友最先記住兒歌內(nèi)容?！?

　　c.幼兒分組到前面說兒歌。

　　d. 幼兒做動作說兒歌。

　　三.表演兒歌

　　鼓勵幼兒帶上小老鼠和大花貓的手偶有表情的來表演兒歌。

附兒歌：　　小老鼠玩電腦

　　小老鼠玩電腦，蹦蹦跳跳真靈巧。咔嗒咔嗒按鼠標(biāo)，想把美味菜單找。

　　打開窗口嚇一跳，躥一只大花貓。哎呀呀不得了，嚇得老鼠趕緊逃。

23、大班教案《老鼠和大象》含反思

活動目標(biāo)

　　1、 通過角色扮演，表演出故事情節(jié)，讓幼兒更加明白不能以大欺小，不能小瞧別人這個(gè)道理。

　　2、 通過做體育游戲，訓(xùn)練了幼兒的奔跑能力及反應(yīng)能力和躲閃能力，讓幼兒達(dá)到了鍛煉的目的，并且在活動中學(xué)會尊敬他人。

　　3、 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：維持好幼兒的活動順序，遵守游戲規(guī)則。

　　難點(diǎn)：注重幼兒的安全問題，尤其是在活動中幼兒要邊奔跑邊躲閃。

活動準(zhǔn)備

　　1、 大象的頭飾和老鼠的頭飾若干。

　　2、 歡快的音樂

活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　將幼兒帶到操場老師指定的活動范圍內(nèi)做一些熱身運(yùn)動。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、教師講解(復(fù)習(xí))故事情節(jié)，并示范如何表演。

　　教師帶著幼兒集體做一次表演。

　　2、請幼兒分批表演。

　　教師將幼兒分成4組。每組10人，并在每組中抽出一名表現(xiàn)較好的幼兒在前面做示范。

　　3、幼兒做體育游戲

　　(1)講解示范游戲玩法及規(guī)則一

　　請部分幼兒扮演大象，部分幼兒扮演老鼠。大象用腳去踩老鼠，老鼠盡量躲閃，不讓大象踩到，被踩到則為輸。

　　(2)講解示范游戲玩法及規(guī)則二

　　同上，老鼠去摸大象的鼻子，大象也要躲閃，老鼠只要摸到鼻子就贏了。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　請幼兒整理好衣服，有秩序的回到教室。

　　四、活動延伸

　　休息一會兒之后，向幼兒提問在本次活動中學(xué)到了什么，總結(jié)幼兒的答案，講出本次活動的中心思想——遵守秩序，不能欺負(fù)別人。

教學(xué)反思

　　整個(gè)活動上了下來，我的反思如下：幼兒對本次的活動挺感興趣，能夠積極融入到活動當(dāng)中，并能夠分清角色進(jìn)行游戲?；顒娱_始前我運(yùn)用了幼兒喜歡的兒童故事來進(jìn)行了引入，在接下來的活動中，主要引導(dǎo)幼兒掌握爬和跳的基本要領(lǐng)，爬和跳是幼兒喜歡的兩種運(yùn)動方式，通過本次游戲，進(jìn)行一些激發(fā)幼兒對爬和跳活動的興趣，讓幼兒充分體會游戲中的快樂。在活動中我的問題應(yīng)該層層深入，應(yīng)給他們考慮的時(shí)間。在這次活動中，孩子能夠跟隨我的指導(dǎo)很好的完成每個(gè)環(huán)節(jié)，他們都能跟著我的思維走。最后的延伸活動中他們能夠結(jié)合自己生活中發(fā)現(xiàn)的一些來進(jìn)行討論，這些都是很好的，也完成了我的每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。我個(gè)人覺得這堂課還可以提升一下，例如把前面的引入換成一首幼兒熟悉的兒歌，并把兒歌里的事物都創(chuàng)編進(jìn)去，那樣效果會更好。后面的討論，我也會給幼兒更多的自由時(shí)間，而不是我去引導(dǎo)孩子，讓他們的思維自由發(fā)揮。總之，每節(jié)課下來進(jìn)行反思，才會給老師新的啟發(fā)，教育上不斷創(chuàng)新。

24、大班教案《老鼠的一家》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)臨摹老鼠，嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)老鼠的一家。

　　2、充分發(fā)揮想象，描述并畫出老鼠一家的背景。

　　3、能大膽作畫，提高自信心。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　老鼠圖片、范畫一張;白紙、蠟筆人手一份。

活動過程：

　　一、講述故事，導(dǎo)入主題。

　　師：今天，我們班來了一位特別的客人——老鼠先生。

　　1、 觀察、學(xué)習(xí)臨摹老鼠的畫法。

　　師：瞧瞧，它長什么樣呀?(出示老鼠圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察：老鼠的身體是什么樣子的?水滴形是什么樣的?哦，一頭小，一頭大，一頭尖尖的，一頭圓圓的。怎么畫呢?我們一起用手來畫一畫。再看看它的其他部位呢?眼睛，胡須，尾巴。)

　　根據(jù)幼兒回答小結(jié)并示范畫出老鼠先生。

　　小結(jié)：老鼠先生有一個(gè)水滴形狀的身體，有圓溜溜的小眼睛，翹翹的胡須，頭上有2只半圓形的耳朵，還有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，最后添上4只短短的小腳

　　師：老鼠先生告訴我：“有一天，他遇到了美麗的老鼠姑娘，它們結(jié)婚了?！蹦抢鲜蠊媚镌趺串嬆?(在師幼問答中完成作畫)

　　2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)相親相愛的老鼠。

　　師：沒過多久，它們擁有了自己的寶寶，有的寶寶躲在了媽媽的后面，。(邊說邊畫出整幅畫面)

　　提問：我們來看看這個(gè)老鼠少了什么部位?這個(gè)部分在哪里呢?(揭示遮擋)

　　小結(jié)：哦，原來小老鼠躲在媽媽的身邊，它的肚子被媽媽擋住了。被擋住的部分我們就不用畫出來了，這種方法就叫做遮擋。(講解)

　　師：那還有的靠在爸爸的身邊，怎么畫呢?(示范畫遮擋)

　　3、 引導(dǎo)幼兒想象添畫不同場景的背景。

　　師：老鼠一家真幸福啊!可是，它們呆在家里好無聊啊，想去看看外面的世界，它們會到哪些地方去呢?(個(gè)別回答：山坡上，草地上，大城市里)

　　二、提出作畫要求

　　師：老鼠一家去的地方真多呀，他們?nèi)チ松狡律?，草地上，大海邊等，那么我們一起來把他們畫下來，好?

　　要求：

　　1、用遮擋的方法像老師一樣來畫老鼠一家并畫出背景。

　　2、用自己喜歡的顏色給老鼠涂上顏色。

　　3、畫的時(shí)候保持安靜，畫好了輕輕整理蠟筆盒。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評價(jià)活動。

　　師：你畫的老鼠一家它們到哪里去郊游了?

　　誰來說說你的圖畫哪里用了遮擋的方法?被遮擋了什么部分?

活動反思：

　　在故事情境中幼兒積極參與活動，思維活躍，想象力豐富。

　　讓大班孩子感受物體遮擋的繪畫方式是此年齡段孩子繪畫水平的最近發(fā)展區(qū)，但是幼兒期主要繪畫構(gòu)圖方式是并列式的，在涉及較復(fù)雜空間關(guān)系的物體時(shí)，常以透明的方式加以表現(xiàn)。所以我創(chuàng)設(shè)了“老鼠先生講故事”的情景，促進(jìn)孩子空間知覺的發(fā)展，指導(dǎo)孩子運(yùn)用物體相互遮蓋或重疊的繪畫表現(xiàn)方式。活動中幼兒樂于參與，思維活躍，加上教師在繪畫中的語言指導(dǎo)有效，因此幼兒所表現(xiàn)的作品內(nèi)容豐富，且活動重難點(diǎn)掌握較好。

　　教學(xué)方法靈活多樣，幼兒容易理解，突破了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　1. 幼兒的思維是具體形象的，所以教師通過邊講故事邊畫畫，刺激幼兒聽覺和視覺，讓幼兒多感官地掌握老鼠的基本形態(tài)。

　　2. 畫面的立體空間位置的表現(xiàn)是幼兒比較難把握的，教師通過有趣的故事情節(jié)的語言指導(dǎo)，是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空間位置變化的關(guān)鍵點(diǎn)，為幼兒作畫做好了鋪墊。

　　3. 有創(chuàng)意的畫出場景，呈現(xiàn)老鼠一家不同的活動情節(jié)，幼兒容易理解。

　　想象創(chuàng)造是藝術(shù)的靈魂，也是米羅可兒的基礎(chǔ)理念。但是創(chuàng)造是需要建立在一定的藝術(shù)表現(xiàn)技能之上的。在繪畫活動中，幼兒覺得自己畫不好的時(shí)候，他們會不好意思和同伴以及老師分享，這樣很容易打擊幼兒對美術(shù)活動的興趣和信心。在幼兒繪畫過程中，他們對畫面的立體空間位置把握還是不夠，如畫柜子里的場景，幼兒畫的不夠立體，缺少這方面的技能。我們將在以后的活動中進(jìn)一步展開學(xué)習(xí)。

25、大班教案《郵票展覽會》含反思

活動目標(biāo)

　　1、懂得集郵的價(jià)值和意義，學(xué)習(xí)欣賞郵票。

　　2、了解郵票的來歷，知道郵票的用途。

　　3、認(rèn)識國內(nèi)郵票的面值，能夠進(jìn)行簡單的分類。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　對郵票能有一定的認(rèn)識，知道郵票用途，為郵票分類成了本次活動的關(guān)鍵之處，同時(shí)本次活動需要幼兒的一定社會經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)這能讓幼兒更加深刻地認(rèn)識郵票，從而突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼、家長共同收集各類郵票，準(zhǔn)備集郵冊;布置郵票展覽會，電腦、多媒體課件。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼、家長上網(wǎng)查詢有關(guān)郵票的各方面知識。區(qū)域活動中：布置了與郵票主題相關(guān)的圖片，信封等，分類布置成展臺，供幼兒欣賞。

活動過程

　　一、欣賞

　　1、教師把幼兒收集的郵票擺在展臺上，布置幼兒收集各類郵票”。

　　師：你認(rèn)識它們嗎?你是從哪收集來的?

　　2、教師播放課件，在觀看課件的基礎(chǔ)上了解世界上第一枚郵票，了解郵票的來歷和用途。

　　師：小朋友，郵票有什么用途?

　　通過討論、觀察、自由交流的方法了解郵票的相關(guān)知識，如何粘貼郵票投遞信件。

　　二、郵票分類

　　1、出示郵票，小朋友，你們看這些郵票有什么共同的特點(diǎn)?

　　引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的數(shù)字，認(rèn)識國內(nèi)郵票的面值，教師引發(fā)幼兒討論，幼兒知道郵票上的數(shù)字代表它的面值，數(shù)額越大，投遞的距離越遠(yuǎn)。

　　2、幼兒給郵票分類，可以按照不同的國家、不同的圖案、不同的面值、不同的顏色、不同原形狀或者不同的人物、動物、植物類，加深幼兒對郵票的認(rèn)識。

　　三、拓展

　　教師播放課件，介紹幾枚具有代表性的特殊郵票,幫助幼兒理解郵票可以體現(xiàn)不同國家的文化和民族精神。

　　你喜歡哪個(gè)郵票，為什么喜歡?

　　幼兒選擇自己喜歡的郵票，說一說喜歡的理由。懂得集郵的價(jià)值和意義。

　　幼兒在介紹的過程中可以選擇集郵冊中的郵票，也可以是展臺上的或是電腦中的向大家介紹，說出自己喜歡的理由最好能說出其主題。

活動反思：

　　整個(gè)活動幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?；顒硬还庖⒁庾龊脺?zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會越來越好。

26、大班教案《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

活動目標(biāo)：

　　樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

　　鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動過程：

　　一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

　　1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園?

　　2、它為什么會被罰款?

　　二、認(rèn)識標(biāo)記。

　　1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?(三個(gè)標(biāo)志)

　　2、這些標(biāo)志有什么不同?

　　3、認(rèn)識一些其他標(biāo)志。

　　4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志

　　4、游戲：為新城貼加標(biāo)志

　　1)、出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，使這個(gè)“新城”變的有序，為人們提供方便。

　　2)、交流結(jié)果

　　延伸活動：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。

　　這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對標(biāo)志有一個(gè)初步概念。

　　這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特

　　定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學(xué)會怎么樣辨別標(biāo)志。

　　經(jīng)驗(yàn)遷移，在對標(biāo)志的認(rèn)識后，同時(shí)要學(xué)會運(yùn)用，讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置

設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次

　　活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同來遵守這些規(guī)則，這樣社會就會井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來體現(xiàn)，標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標(biāo)志比較少見，我以此活動為切入口，通過活動后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。

27、大班教案《廣告發(fā)布會》

活動目標(biāo)：

　　1.了解廣告的用途，體會廣告為人們生活帶來的方便。

　　2.提高制作、排練廣告節(jié)目等方面的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對廣告的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

　　易于操作的各種材料、各種平面廣告、電視廣告錄象。

過程：

　　1.觀察平面廣告、電視廣告錄象等。

　　引發(fā)關(guān)于廣告的討論：

　　——“剛才你看到哪些廣告?”

　　“ 廣告告訴我們什么?”

　　“除了電視廣告、平面廣告、你還看到過哪些廣告?”

　　師生總結(jié)平面、電視等各類廣告的特點(diǎn)。

　　2.交流廣告的用處：

　　——“廣告有什么用?”

　　“ 有了廣告我們的生活變得怎么樣了?”(請幼兒舉例說明。)

　　3.介紹自己喜歡的廣告：

　　用念廣告語、唱廣告歌、做廣告動作等方式交流自己喜歡的廣告。

　　4.自由結(jié)伴，合作創(chuàng)編廣告：

　　出示漫畫：手機(jī)銷售店希望有更多的人來買手機(jī);書報(bào)亭阿姨的報(bào)紙買不出去;

　　水果店經(jīng)理為一大堆西瓜沒人買而發(fā)愁。

　　幼兒想辦法用“廣告發(fā)布會”的形式發(fā)布廣告，幫助他們。

　　5.廣告發(fā)布會：

　　幼兒自由結(jié)伴，分享交流自己創(chuàng)編的廣告。

　　評出創(chuàng)編獎、表演獎、合作獎等，鼓勵幼兒的創(chuàng)作熱情。

28、大班教案《奶奶過生日》

【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，理解詩歌中奶奶說“這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”的寓意，感受作品中其樂融融的親情。

　　2、有感情地朗誦詩歌，懂得自己長大了，應(yīng)幫家人做些力所能及的事。

　　3、認(rèn)識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、萌發(fā)對詩歌作品的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用書。

　　2、教師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

【活動過程】

　　一、教師唱生日歌，引入主題。

　　提問：小朋友，我們什么時(shí)候會唱這首歌呢?你喜歡過生日嗎?為什么?

　　二、教師請幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的內(nèi)容。

　　提問：

　　1、小朋友，看一看，圖中有哪些人?他們在干什么?

　　2、今天是誰過生日呢?你是怎么看出來的呢?

　　三、教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。

　　討論：

　　1、丹丹奶奶過生日這一天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?

　　2、如果你的奶奶過生日，你會幫忙做什么呢?

　　四、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌。

　　討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話?為什么會這樣說?

　　五、朗誦詩歌。

　　1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩歌。

　　2、采用集體、分組、個(gè)別等形式朗誦詩歌。

　　六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

　　游戲名稱：點(diǎn)老五。玩法：教師手拿字卡，用手摸著小朋友的頭說：“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他?！秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請他站起來，認(rèn)一張字卡。

　　七、討論：

　　兒歌中的“我”已經(jīng)長大了，會關(guān)心大人，還會幫助大人做事，你們會幫家人做些什么事呢?

29、大班健康教案《老鼠過街》

活動目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)用正確的方法投擲。

　　2. 通過游戲《老鼠過街人人打》，能將沙包準(zhǔn)確投向制定目標(biāo)。

　　3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。

　　4. 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　5. 了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

　　沙包若干，老鼠紙盒。(檢查衣物，然后安靜的順序下樓)

活動過程：

　　一、 活動導(dǎo)入

　　1. 教師帶隊(duì)進(jìn)入場地，站好隊(duì)形。

　　2. 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物，小老鼠又要請小朋友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本領(lǐng)才能幫到他。

　　二、 準(zhǔn)備活動

　　1.頭部運(yùn)動

　　2. 腕關(guān)節(jié)運(yùn)動

　　3. 腿部運(yùn)動

　　三、玩沙包：

　　1.討論：沙包要怎么扔才能扔的遠(yuǎn)。

　　2.教師示范沙包扔法，請個(gè)別幼兒嘗試。

　　3. 幼兒初步練習(xí)(先徒手練習(xí)，再實(shí)物練習(xí))，教師指導(dǎo)。

　　4.講解幼兒初步練習(xí)的情況

　　5.幼兒繼續(xù)練習(xí)

　　四、玩游戲《老鼠過街人人打》

　　1.講解游戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場地的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間來回跑，幼兒站在場地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。(可先固定紙盒投擲，后移動紙盒)

　　2. 教師游戲示范，請個(gè)別幼兒嘗試。

　　3.初步進(jìn)行游戲

　　4. 教師點(diǎn)評游戲初步進(jìn)行情況

　　5. 繼續(xù)游戲

　　6.集合，總結(jié)。

　　7. 教師帶隊(duì)回教室。

30、大班教案《老鼠》

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受繞口令《老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令。

　　2、運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容，初步學(xué)會念繞口令。

　　3、能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

　　4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個(gè)，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、情境表演，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察油缸和豆筐的照片。

　　教師：小朋友們，你們看看這是什么?(引導(dǎo)幼兒說出缸、筐)，

　　2、呀，來了一只小老鼠，它要干什么?你們要仔細(xì)看看哦!(教師運(yùn)用小老鼠教具形象地?zé)o聲表演“小老鼠”)

　　3、教師:小老鼠在干什么呢?幼兒自由討論回答。

　　4、教師：是像你們說的這樣嗎?請小朋友們邊聽邊看(教師邊用慢語速念繞口令、邊表演)

　　5、教師：你們聽到了什么? 教師示范念小老鼠。

　　二、提出問題、逐一出示圖譜，進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。

　　教師提問：

　　1、小老鼠看見了什么?

　　2、然后它是怎么做的?

　　3、還發(fā)生了什么事?

　　(教師根據(jù)幼兒的回答揭示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒念出相應(yīng)的內(nèi)容。)

　　三、運(yùn)用圖譜，學(xué)念繞口令《小老鼠》。

　　1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。

　　2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，(教師:你們想不想念，我們一邊看圖一邊念。)

　　3、提取幼兒難念的語句進(jìn)行練習(xí)。

　　4、再次完整念讀。

　　5、找出發(fā)音相似的音。

　　教師：下面請小朋友仔細(xì)聽聽老師念這首繞口令，找一找哪些字的發(fā)音很相似。

　　6、帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

　　教師：有這么多字的發(fā)音都很像，那念的時(shí)候要把它們念準(zhǔn)了哦，來試試。

　　四、采用多種形式練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、合作對念

　　幼兒合作念，一半幼兒念前一句，一半幼兒念后一句。

　　教師：我要“切西瓜”了哦，念前左邊的念前一句，右邊的念后一句，比比看哪邊念的好!

　　2、邊做動作邊表演念。

　　五、嘗試加快念讀的速度，感受繞口令詼諧、幽默的趣味。

　　1、欣賞教師快速念繞口令。

　　其實(shí)這首《小老鼠》是一首繞口令，繞口令要怎樣念才會更有趣呢?(念得快)，(教師快速念繞口令一遍)。

　　2、教師：有趣嗎，你們也試一試、互相念一念，比比誰念的最有趣?

　　幼兒自由練習(xí)。教師：誰愿意念給大家聽聽?

　　3、教師：我們一起快速的念念看誰念的最有趣(在教師的帶領(lǐng)下，用較快的速度有表情的念讀)

　　六、結(jié)束活動。

　　1、教師：小老鼠們，快來嗅嗅油豆的香味。(表演繞口令《小老鼠》)

　　2、在音樂、游戲中結(jié)束活動。 (教師：哎呀，小老鼠們，快想辦法逃出油缸，別被大花貓捉住)

　　附：繞口令 《小老鼠 》

　　油一缸，豆一筐;老鼠嗅著油豆香。

　　爬上缸，跳進(jìn)筐;偷油偷豆兩頭忙。

　　心一慌，身一晃;“撲通”一聲掉進(jìn)筐。

31、大班教案《小老鼠和落葉》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，樂意大膽講述并嘗試用較完整、準(zhǔn)確的語言描述小老鼠掃落葉的情景。

　　2.了解秋天樹葉會從樹上落下來的自然現(xiàn)象。

　　3.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　課件

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣

　　鼠媽媽和她五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里，有一天發(fā)生了一件非常有趣的事，讓我們一起來聽故事《老鼠和落葉》。

　　二、欣賞故事——在理解故事的基礎(chǔ)上嘗試大膽運(yùn)用較完整、準(zhǔn)確的語言描述小老鼠掃落葉的情景

　　(一)教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容

　　1.小老鼠們一家住在什么地方?

　　2.鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

　　(二)結(jié)合課件，分段欣賞故事，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解

　　1.小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2.它們是怎樣打掃落葉的?

　　(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

　　請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)行集體模仿

　?、賿撸河脪甙寻训厣系穆淙~清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)

　　②拾：用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)

　　③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動作。)

　　④頂：把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿)

　　(2)打掃干凈后，小老鼠有什么感覺?但它們的心情怎樣?

　　3.它們?yōu)槭裁闯称饋砹?落葉從哪來的?

　　4.鼠媽媽是怎么說的?請你來學(xué)學(xué)鼠媽媽的話。

　　小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，許多樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。

　　三、完整欣賞。

活動反思：

　　1. 在前幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問題提的較多，有點(diǎn)拖沓，導(dǎo)致到最后的一個(gè)環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了，提問題要精煉，有些沒有必要的問題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時(shí)間只有3——5分鐘，可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。

　　2. 在第一遍講述故事的時(shí)候，由于緊張忘記說題目，導(dǎo)致提問的時(shí)候提了兩個(gè)較細(xì)節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細(xì)節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

　　3. 教具掛圖可能畫的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個(gè)幼兒看清楚。

32、大班教案《老鼠生日會》

活動目標(biāo)：

　　1、在為小老鼠過生日的情境中，初步嘗試運(yùn)用觀察推理數(shù)數(shù)等方法準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

　　ppt、任務(wù)卡、操作材料

活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入——引起幼兒興趣

　　1、播放生日歌，請幼兒猜猜是誰的生日?

　　2、今天是小老鼠的生日，他心里可高興啦。小老鼠的媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們來看看，有些什么呀?

　　過渡語：有這么多好吃的東西了，可是媽媽覺得還不夠，媽媽想請小老鼠再去超市買一點(diǎn)東西，媽媽說：“小老鼠呀，媽媽幫你準(zhǔn)備好了一張購物單，你去超市買媽媽點(diǎn)東西吧?！?/p>

　　二、看看說說——介紹購物單，幼兒購物

　　1、出示購物單：我們來看看，媽媽會請小老鼠買些什么，買多少呢?

　　(要買多少呢?你怎么知道要買多少?用一句長長的、好聽的話把媽媽讓小老鼠買什么，買多少說清楚)

　　2、小老鼠來到超市，看到那么多的東西頭都暈了，想請小朋友們幫忙購物，你們愿意嗎?

　　3、出示任務(wù)卡：提問：你們看的懂嗎?任務(wù)卡讓我們買什么?買多少呢?

　　4、請幼兒兩兩合作購物

　　小結(jié)：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要買什么，賣多少?然后再進(jìn)行購買。

　　三、介紹購物過程——幼兒集體驗(yàn)證

　　1、請幫小老鼠買了棒棒糖的朋友來介紹，你幫小老鼠買了哪一份，為什么?你是用什么方法數(shù)的?除了用剛才的辦法，還可以用什么辦法數(shù)?

　　小結(jié)：原來呀，當(dāng)許多東西排成圓形時(shí)，我們可以先找到一個(gè)點(diǎn)，然后從這個(gè)點(diǎn)開始數(shù)，數(shù)的時(shí)候不要漏數(shù)，也不要重復(fù)地?cái)?shù)。

　　2、請幫小老鼠買香蕉的朋友來介紹，你是要買幾根香蕉?你是怎么買的?

　　小結(jié)：原來呀，當(dāng)沒有一串正好合適的時(shí)候，我們可以把兩串合起來。

　　3、幫小老鼠買了雞蛋的朋友來介紹，你們買了哪一份?那我怎么只看到5個(gè)雞蛋呀?

　　小結(jié)：原來第一排有5個(gè)雞蛋，被擋住的第二排也有5個(gè)，這樣就變成了10個(gè)雞蛋了，你真棒。

　　4、誰幫小老鼠買了牛奶?你們要幫小老鼠買幾包牛奶呀?牛奶是一箱封住的，又不能拆開，你們怎么知道這里有12包呀?

　　小結(jié)：你們真棒，看包裝上的數(shù)字就知道了。原來啊，生活中有些東西不一定要數(shù)出來，只要看外面的包裝就知道了，這樣又方便，又清楚。

　　5、誰幫小老鼠買了奧利奧?你們要幫小老鼠買幾條奧利奧啊?那奧利奧也不能拆開的，你們怎么知道這里有36條?你們真棒，一下子就學(xué)會了這個(gè)方法。

　　6、誰幫小老鼠買了綠豆糕?你們要買多少綠豆糕?你買的是哪一份?那我怎么只看到六塊呀?那我們來看看下面是不是真的還有兩塊?我們來看看，一共有幾塊?4+4=8塊

　　那我來考考你們哦，看看這里多出來了幾塊?(2)那現(xiàn)在這里有幾塊綠豆糕?(10)再來看看這里比第一份綠豆糕多出來了幾塊?那現(xiàn)在一共有幾塊綠豆糕(12)你們真聰明。

　　小結(jié)：在看疊起來遮住的物品時(shí)，我們要仔細(xì)看，仔細(xì)想一想，就會知道是幾個(gè)了對嗎?

　　四、猜猜誰會來——小動物們過生日

　　1、出示小雞的腳：提問：會是哪個(gè)小動物來?猜一下來了幾只小雞?

　　2、出示長頸鹿的腳：提問：會有幾只長頸鹿?為什么?

　　3、出示兔子的耳朵：提問：來了幾只小兔子?你是怎么知道的?

　　4、朋友們都來了，一共來了幾個(gè)朋友啊?

　　5、現(xiàn)在可以過生日了，還缺了誰?(媽媽)為什么不能夠缺了媽媽?

　　小結(jié)：現(xiàn)在小動物都來了，辛苦工作的媽媽也來了，現(xiàn)在小老鼠的生日PATTY可以開始了，我們一起唱生日歌為小老鼠過生日吧!

33、大班教案《老鼠看戲》含反思

活動目標(biāo)

　　1.仔細(xì)觀察畫面，想象和描述畫面內(nèi)容。

　　2.樂意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與樂趣。

　　3.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

　　1.幻燈片課件

　　2.老鼠頭飾、小貓頭飾、玩具蛋糕一個(gè)。

活動過程

　　1.出示老鼠圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.教師完整地朗讀兒歌。

　　3.看圖說話，理解兒歌內(nèi)容。

　　出示課件一、

　　(1)小朋友們看到了什么?是誰過生日啊?

　　(2)小老鼠會對媽媽說什么呢?(幼兒自由發(fā)言)

　　(3)接下來鼠媽媽會帶全家去什么地方呢?想不想知道啊?

　　出示課件二

　　(1)老鼠全家在干什么?

　　(2)臺上在表演什么?

　　(3)老鼠喜歡看戲嗎?你從哪里看出來的?

　　(4)臺下是誰在打呼嚕?

　　出示課件三：

　　播放打呼嚕聲音(幼兒學(xué)習(xí)體會理解：呼嚕嚕，聲聲高)

　　(1)老鼠一看是小貓，會怎么樣?

　　出示圖四：

　　(1)老鼠全家還在看戲嗎?為什么不看了?

　　(2)從哪里看出他們又急又怕?

　　(3)老鼠跑時(shí)會發(fā)出什么聲音?

　　4.再次利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(結(jié)合課件)

　　出示圖片：

　　幼兒學(xué)編兒歌——鼠媽媽，過生日，(幼兒跟讀)

　　出示圖片

　　幼兒學(xué)編兒歌——老鼠全家去看戲。臺上正演“小紅帽”臺下是誰打呼嚕(幼兒跟讀)

　　出示圖片：

　　幼兒學(xué)編兒歌——呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。(幼兒跟讀)

　　出示圖片

　　幼兒學(xué)編兒歌——“哎呀呀，不好了!”老鼠嚇得往外逃。跑丟了鞋，跑丟了帽，“吱吱哇哇”真熱鬧，(幼兒跟讀)

　　5.給兒歌加題目：老鼠看戲

　　6.教師完整示范讀兒歌，并配上動作。

　　7.幼兒跟讀，并配上適當(dāng)?shù)膭幼鲙椭柟虄焊琛?/p>

　　8..情景游戲，在游戲中鞏固兒歌。

教學(xué)反思：

　　本次活動過程中，我首先出示老鼠圖片來激發(fā)孩子的興趣引入，引導(dǎo)幼兒說說老鼠最害怕誰?孩子們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)并大膽想象積極地回答問題，然后教師示范朗讀一首關(guān)于老鼠的兒歌，讓幼兒帶著問題傾聽，從而鍛煉幼兒的有意識傾聽，提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進(jìn)行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兒歌，從而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力——引導(dǎo)幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個(gè)別表演的形式——最后情境表演進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

　　在這次兒歌教學(xué)過程中，教師做到了放下架子，把自己看得與幼兒平等;要充分為幼兒創(chuàng)造活動的條件，包括良好的環(huán)境和活動材料;教師和孩子打成一起，從而使幼兒真正能夠動起來，能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動”中體驗(yàn)、探索、思考、發(fā)展。

34、大班教案《老鼠_小心》

活動目標(biāo)：

　　1.解讀畫面中老鼠、貓、狗等進(jìn)城堡的過程，根據(jù)畫面線索大膽推測情節(jié)。

　　2.能細(xì)致觀察，并清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件

　　2.圖片若干(門、鞋柜、廚房、臥室、床)

活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入：廢棄的古堡

　　導(dǎo)入：瞧，這是一幢廢棄的古堡。

　　多媒體播放緊張的音樂——出示古堡的圖片。

　　關(guān)鍵問題：你覺得古堡里會有什么?

　　重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對音樂的感知和古堡的想象。

　　小結(jié)：緊張的音樂、陰森森的古堡給了我們很多可怕的想象。

　　二、觀察判斷：誰進(jìn)了古堡?

　　多媒體出示小老鼠。

　　過渡語：有一只小老鼠和你們想得有點(diǎn)不一樣，既然是廢棄的古堡，說明曾經(jīng)有人住過，那里面會不會有一張床呢?這張床對小老鼠來說就可以睡個(gè)好覺啦。老鼠決定進(jìn)古堡。

　　1.局部猜測：判斷老鼠進(jìn)古堡的路線

　　多媒體出示五張剪輯的圖片：老鼠在門口、鞋子里、廚房門口、走廊和床上。

　　關(guān)鍵問題：老鼠在哪兒?根據(jù)這些圖片，推測一下老鼠進(jìn)古堡后的路線是怎樣的?

　　重點(diǎn)關(guān)注：能否根據(jù)圖片信息及生活經(jīng)驗(yàn)判斷老鼠進(jìn)古堡的路線。

　　小結(jié)：老鼠從大門進(jìn)入古堡，經(jīng)過鞋柜、廚房、走廊，最后來到臥室的床上。

　　2.完整觀察：判斷老鼠行走中的潛在危險(xiǎn)

　　過渡語：好像一切都很太平，沒有任何危險(xiǎn)?讓我把圖片展開。

　　多媒體出示五張完整的圖片，每張圖片上貓都緊緊跟著老鼠。

　　關(guān)鍵問題：貓隨著老鼠一路跟到床上，為什么前面四次機(jī)會它都沒有下手捉老鼠?小老鼠在床上睡著了，這個(gè)機(jī)會怎樣?為什么?

　　重點(diǎn)關(guān)注：幼兒根據(jù)圖片信息的判斷、推測及豐富的想象。

　　關(guān)鍵問題：可是……怎么了?怎么會有狗?

　　多媒體出示圖片：貓正要張大嘴巴吃老鼠，可是狗出現(xiàn)了。

　　重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對意外情況的情緒及狀態(tài)。

　　小結(jié)：貓一路跟著老鼠，沒想到最后最好的機(jī)會吃老鼠時(shí)，狗卻出現(xiàn)了。

　　3.聚焦捕捉：判斷跟隨老鼠的其他危險(xiǎn)

　　過渡語：怎么會這樣?讓我們倒過來看看，圖片中有沒有我們遺漏的信息。

　　多媒體按前面的順序倒過來出示圖片：床、走廊、廚房門口、鞋子里、大門。

　　關(guān)鍵問題：發(fā)現(xiàn)了什么?

　　說明：床和走廊圖片中有狗的影子出現(xiàn)，而廚房等地方需要教師提供更多的圖片，稍微延伸一點(diǎn)才能發(fā)現(xiàn)狗的影子。

　　重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對圖片細(xì)節(jié)的觀察及判斷。

　　小結(jié)：原來狗一直跟著貓，而且跟蹤的距離由遠(yuǎn)慢慢變近。

　　關(guān)鍵問題：還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎?

　　小結(jié)：貓頭鷹也一直跟著狗。

　　總結(jié)：原來小老鼠進(jìn)城堡，后面跟著貓;貓進(jìn)城堡，后面跟著狗;狗進(jìn)城堡，后面跟著貓頭鷹?？匆粡垐D片時(shí)一定要仔細(xì)，才能發(fā)現(xiàn)里面的每個(gè)小秘密，看幾張圖片時(shí)一定要將前后聯(lián)系起來，才能發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系。

　　三、推薦繪本：《老鼠，小心》

　　師：老鼠最終有沒有遇險(xiǎn)呢?大家可以去看看這本書，名字就叫《老鼠，小心》。

35、大班音樂教案《老鼠娶新娘》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。

　　2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。

　　2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

　　活動過程：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。

　　通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。

　　1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。

　　(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。

　　(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。

　　(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。

　　2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。

　　(1)最初在走動時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進(jìn)。

　　(2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

　　有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?…“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。

　　3、逐步推進(jìn)。

　　第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。

　　第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。(.來源快思老師教案網(wǎng))在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。

　　第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng))，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會游戲的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　一個(gè)好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

36、大班社會教案《生日快樂》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦!無意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個(gè)蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看。我設(shè)計(jì)了“生日快樂”這個(gè)活動，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。

　　2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

　　3、愿意和同伴說出自己的想法。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。

　　活動過程

　　一 、出示圍裙，引入主題。

　　師：這是什么?

　　幼：圍裙

　　師：看見過嗎?

　　幼：看見過

　　師： 圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢?

　　二、出示角色，了解生日。

　　師： 出示雞蛋，這是什么?

　　幼：雞蛋

　　師：怎么樣的蛋?

　　幼：(圓溜溜)

　　師： 蛋里面會住著誰呢?(教師打開雞蛋，出示小雞)

　　師：是什么寶寶啊?相互問好。

　　幼：是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

　　師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子

　　幼：小雞的生日

　　師：( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢?

　　師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦?請小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候，小動物才會從蛋里面生出來!

　　師：誰出來了，相互問好。

　　幼：企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

　　師：這么大的蛋，誰會住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋)

　　幼：不知道

　　師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日啊!

　　幼：恐龍

　　三、歡渡生日，感受快樂。

　　師： 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?我們一起來數(shù)數(shù)看。

　　幼：三個(gè)

　　師：都有誰過生日啊?

　　幼：小雞、企鵝、恐龍

　　師：今天有三個(gè)寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

　　幼：幼兒自由回答

　　師：請幼兒選擇一個(gè)寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。

　　師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢?

　　幼：媽媽肚子里來的

　　師：你們是怎么過生日的?

　　幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

　　師：今天，小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣銈冊敢鈫?

　　幼：愿意

　　師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。

　　活動延伸：

　　與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。

　　教學(xué)反思

　　幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大， 通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學(xué)習(xí)了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學(xué)會感恩，感恩父母給了我們生命。

　　幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，接受新知識。

　　首先，在第一個(gè)活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關(guān)愛動物。

　　再次在第二個(gè)活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗(yàn)生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。

　　最后，通過延伸活動，學(xué)會感恩。

37、大班主題教案《生日快樂》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦!無意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個(gè)蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看。我設(shè)計(jì)了“生日快樂”這個(gè)活動，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。

　　2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

　　3、愿意和同伴說出自己的想法。

　　4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。

　　活動過程

　　一 、出示圍裙，引入主題。

　　師：這是什么?

　　幼：圍裙

　　師：看見過嗎?

　　幼：看見過

　　師： 圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢?

　　二、出示角色，了解生日。

　　師： 出示雞蛋，這是什么?

　　幼：雞蛋

　　師：怎么樣的蛋?

　　幼：(圓溜溜)

　　師： 蛋里面會住著誰呢?(教師打開雞蛋，出示小雞)

　　師：是什么寶寶啊?相互問好。

　　幼：是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)

　　師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子

　　幼：小雞的生日

　　師：( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢?

　　師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦?請小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候，小動物才會從蛋里面生出來!

　　師：誰出來了，相互問好。

　　幼：企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)

　　師：這么大的蛋，誰會住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋)

　　幼：不知道

　　師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日啊!(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　幼：恐龍

　　三、歡渡生日，感受快樂。

　　師： 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?我們一起來數(shù)數(shù)看。

　　幼：三個(gè)

　　師：都有誰過生日啊?

　　幼：小雞、企鵝、恐龍

　　師：今天有三個(gè)寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢?

　　幼：幼兒自由回答

　　師：請幼兒選擇一個(gè)寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。

　　師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢?

　　幼：媽媽肚子里來的

　　師：你們是怎么過生日的?

　　幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

　　師：今天，小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?，你們愿意?

　　幼：愿意

　　師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。

　　活動延伸：

　　與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。

　　教學(xué)反思

　　幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大， 通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學(xué)習(xí)了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學(xué)會感恩，感恩父母給了我們生命。

　　幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，接受新知識。

　　首先，在第一個(gè)活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關(guān)愛動物。

　　再次在第二個(gè)活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗(yàn)生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。

　　最后，通過延伸活動，學(xué)會感恩。

38、大班美術(shù)教案《老鼠》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

　　2、能用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)老鼠。

　　3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒認(rèn)識過老鼠，了解老鼠的基本特征。

　　2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國畫作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。

　　(1)教師：圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么?

　　(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。

　　2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

　　(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫?!出自:快思老.師!老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會做哪些動作?

　　(2)教師小結(jié)：可用中號筆橫點(diǎn)畫出老鼠頭部，直點(diǎn)畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

　　3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?

　　(2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景，豐富畫面內(nèi)容。

　　(3)鼓勵幼兒畫m不同動態(tài)的老鼠。

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價(jià)。

　　(l)教師：請給你的畫取個(gè)名字，并說一說為什么要取這樣的名字。

　　(2)教師小結(jié)：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺，真有趣!

　　活動反思：

　　不管孩子多大，他們都喜歡熱鬧的結(jié)婚場面，喜歡看新娘子。哈哈，今天想不到連老鼠都要結(jié)婚了。這么有趣的畫一下子吸引了孩子們的注意，每一雙眼睛都在畫面上搜尋：有的老鼠在敲鑼，有的吹嗩吶，有的拎著雞和魚，你猜旁邊的大花貓?jiān)谧鍪裁茨?……孩子們談得不亦樂乎。在表演游戲中，孩子們的熱情達(dá)到了高潮，為后面的創(chuàng)作活動做好了情感上的鋪墊。你瞧，孩子們創(chuàng)作的畫真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁給了英俊的老鼠先生，表達(dá)了孩子們對這幅畫獨(dú)特的審美感受和體驗(yàn)，展現(xiàn)了孩子們美好的愿望。通過這些活動，我們感覺到孩子們是喜歡和接受民間藝術(shù)的，并在潛移默化中對這些中國傳統(tǒng)的文化形式有了新的理解，體會了再創(chuàng)造的樂趣，而我也在這個(gè)過程中進(jìn)一步了解了孩子，并且提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

39、大班音樂課教案《老鼠娶新娘》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。

　　2、了解音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。

　　2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

　　【活動過程】

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。

　　通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。

　　1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。

　　(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。

　　(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。

　　(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。

　　2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。

　　(1)最初在走動時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進(jìn)。

　　(2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

　　(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。

　　3、逐步推進(jìn)。

　　第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。

　　第二遍游戲：請一位幼兒擔(dān)任新郎，來試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。

　　第三遍游戲：兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng))，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會游戲的樂趣。

40、大班語言教案《老鼠看戲》含反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1.仔細(xì)觀察畫面，想象和描述畫面內(nèi)容。

　　2.樂意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣 。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.掛圖：老鼠看戲。

　　2.幼兒用書。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1. 活動重點(diǎn)：樂意看圖學(xué)兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內(nèi)容。

　　2.活動難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察角色的動態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。

　　四、活動過程

　　1.看圖說話，理解兒歌內(nèi)容。

　　出示圖一提問;

　　(1)這是誰的家，它們家里有什么高興的事?猜猜，是誰過生日?

　　(2)鼠媽媽過生日，老鼠全家會怎樣慶祝呢?(擴(kuò)散)小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話?

　　(3)鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發(fā)生了什么事?

　　觀察圖二、圖三

　　(1)幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情、動態(tài)。

　　提問：

　　從哪里看出老鼠很喜歡看戲?

　　這么好看的戲，誰卻在臺下打呼嚕?

　　老鼠們會奇怪地說什么?(學(xué)習(xí)以疑問的口氣來說)

　　(2)請部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。

　　(3)老鼠一看是小貓，會怎么樣?(發(fā)散思維)觀察圖四：

　　提問：

　　(1)老鼠全家還看戲嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"為什么不看?

　　(2)從哪里看出他們又急又怕?

　　(3)老鼠往外逃時(shí)又急又怕會發(fā)出什么聲音?

　　小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒看成，真有趣!

　　2. 按兒歌自然句式順序提問，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。

　　(1)以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"(打呼嚕，一聲比一聲響)。

　　(2)讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時(shí)驚慌的喊聲，體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。

　　(3)幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.

　　(4)共同編兒歌，并大聲朗誦3. 欣賞兒歌。

　　4. 鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。

　　(1)把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。

　　(2)發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。

　　(3)全體觀看圖片，朗讀兒歌。

　　5、討論五、評價(jià)要素是否樂意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

　　六、活動建議可在語言區(qū)中提供掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動物兒歌。

　　附：兒歌老鼠看戲鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。

　　臺上正演"小紅帽"，臺下是誰打呼嚕?

　　呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。

　　"哎呀呀，不好了!"老鼠嚇得往外逃。

　　跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動過程中，我首先出示老鼠圖片來激發(fā)孩子的興趣引入，引導(dǎo)幼兒說說老鼠最害怕誰?孩子們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)并大膽想象積極地回答問題，然后教師示范朗讀一首關(guān)于老鼠的兒歌，讓幼兒帶著問題傾聽，從而鍛煉幼兒的有意識傾聽，提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進(jìn)行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兒歌，從而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力——引導(dǎo)幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個(gè)別表演的形式——最后情境表演進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

　　在這次兒歌教學(xué)過程中，教師做到了放下架子，把自己看得與幼兒平等;要充分為幼兒創(chuàng)造活動的條件，包括良好的環(huán)境和活動材料;教師和孩子打成一起，從而使幼兒真正能夠動起來，能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動”中體驗(yàn)、探索、思考、發(fā)展。

41、幼兒園大班音樂教案《老鼠畫貓》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、認(rèn)識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。

　　3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小老鼠圖片、音樂、課件。

　　【活動過程】

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、這是誰?那你覺得小老鼠最怕誰?

　　2、是呀，小老鼠最怕貓了。

　　二、學(xué)說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢?畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子?

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

　　三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

　　(一)教師范唱，感受幽默的旋律。

　　1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣?(很高興、很得意、很開心……)

　　對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽!

　　2、教師范唱。

　　為什么小老鼠要把貓畫成這個(gè)樣子呢?(胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時(shí)機(jī)地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無法靈活地去追趕老鼠。)

　　3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。

　　(二)學(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。

　　出示“滑音”“反復(fù)”符號，你看看這是什么符號?是什么意思呢?

　　(三)學(xué)習(xí)說唱，感受詼諧的旋律。

　　這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎?最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。

　　四、完整演唱，體驗(yàn)表演的快樂。

　　1、你們喜歡這首歌曲嗎?為什么(有趣、滑稽……)那你們給這首歌取個(gè)題目吧?

　　2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎?

　　3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓?jiān)趺磿鰜硌?不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎?原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。

　　活動反思：

　　第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

　　歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?；顒又形腋鶕?jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。

　　第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

　　這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向**。

　　第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。

　　不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。

　　1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

　　2、在活動設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　　3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進(jìn)。

　　《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

42、大班教案《老鼠畫貓》含反思

活動目標(biāo)

　　1、能積極參與歌唱活動，體驗(yàn)歌曲的趣味及滑音的樂趣。

　　2、學(xué)會演唱歌曲，借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動，豐富幼兒對音樂的感知表達(dá)形式。

　　3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試說唱的形式表演歌曲，大膽的運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲的和諧，幽默的特點(diǎn)。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、使幼兒懂得歌曲老鼠畫貓的詼諧幽默之處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　按照教學(xué)的目標(biāo)和要求，我把這堂課的教學(xué)重點(diǎn)定位在讓學(xué)習(xí)理解歌曲內(nèi)容，活動中會控制自己的歌聲。學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，

活動準(zhǔn)備

　　1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

　　2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

　　3.音樂光盤《老鼠畫貓》

活動過程

　　(一)、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

　　1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂《小老鼠上燈臺》。

　　2.遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾)，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。

　　3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊!”

　　(二).學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律。

　　2、理解、熟悉歌詞

　　⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

　　⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。(音樂旋律起)

　?、沁厵z查畫面，邊再次演唱歌曲

　　鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

　?、饶弥约旱漠嫞S樂一起表演唱

　　(三)、結(jié)束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧!(《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束)

教學(xué)反思

　　第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

　　歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。

　　第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

　　這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向**。

　　第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。

　　不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。

　　1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。2、在活動設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進(jìn)。

　　《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

43、大班教案《老鼠娶新娘》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。

　　2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(相克相生)。

　　3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動重難點(diǎn)：

　　通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。

　　知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備：

　　老鼠娶新娘PPT。

活動過程：

　　一、 音樂導(dǎo)入

　　欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》

　　這段音樂聽上去，感覺怎么樣?在什么時(shí)候會播放這樣喜慶的音樂?

　　小結(jié)：放這樣的音樂，說明一定是有喜事發(fā)生。

　　二、觀察圖片共同討論，理解童謠

　　在老鼠村，住著一位老村長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。

　　(一)第一段，理解學(xué)習(xí)童謠

　　“小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。村長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強(qiáng)?！?/p>

　　發(fā)生了什么喜事?這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說)

　　村長女兒叫什么?

　　小結(jié)：村長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。

　　村長要找個(gè)怎樣的女婿?

　　小結(jié)：冬天的時(shí)候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時(shí)，老鼠村的村長要為自己的女兒找一個(gè)比貓強(qiáng)的女婿。

　　把這個(gè)好消息用好聽的童謠去告訴其他人。

　　出示PPT，師幼共同學(xué)念童謠第一段。

　　(二)第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物間的有趣現(xiàn)象

　　“太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻?！?/p>

　　承接語：太陽第一個(gè)趕來了，它說我最強(qiáng)，我能發(fā)出光芒，照出影子。

　　1)云兒說

　　不行，為什么?

　　小結(jié)：云能把陽光遮擋住。

　　2)那有沒有比云強(qiáng)的呢?

　　小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。

　　3)你們同意風(fēng)是最強(qiáng)的嗎?請說明理由。

　　小結(jié)： 能遮擋住風(fēng)的還有墻呢。

　　4)師：我們一起問問老村長，墻行不行?

　　不行，和身邊的朋友討論，還會有誰比墻厲害。

　　你覺得美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰?

　　童謠小結(jié)：太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。

　　師幼共同告訴老村長(共同學(xué)念前半段)

　　(三)通過童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗

　　結(jié)婚一定要先選日子，聽聽，選在哪天?

　　1、聽童謠第三段

　　選在哪天?(年初三晚上正合適)一起來介紹一下結(jié)婚的日子。

　　提升：“正月一”新年的第一天。

　　2、觀察圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏臒狒[場面

　　結(jié)婚那天，看看老村長一家在忙些什么?

　　古代結(jié)婚不坐轎車坐什么?什么是嫁妝(結(jié)婚用品)，洞房是什么意思?

　　3、學(xué)念童謠

　　那么特別的婚禮，你們也去湊湊熱鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。

　　要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。

　　小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。

　　三、邊朗誦邊游戲，學(xué)習(xí)童謠

　　1、共同學(xué)念童謠。

　　2、邊打節(jié)拍邊朗誦。

　　附童謠：老鼠娶新娘

　　小白菜，地里黃。

　　老鼠村，老村長。

　　村長女兒美叮當(dāng)。

　　要找女婿比貓強(qiáng)。

　　太陽最強(qiáng)嫁太陽，

　　太陽不行嫁給云，

　　云不行，嫁給風(fēng)，

　　風(fēng)不行，嫁給墻。

　　墻不行，還是嫁給老鼠郎。

　　正月一，年初一，

　　正月二，年初二。

　　正月三，年初三，

　　今夜老鼠娶新娘。

　　抬花轎，搬嫁妝，

　　大小老鼠來幫忙。

　　敲鑼打鼓發(fā)喜糖，

　　新郎新娘入洞房。

活動反思：

　　一個(gè)好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

44、大班語言教案《老鼠娶親》反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《老鼠娶新娘》是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，帶著濃濃的民族氣息，它以老鼠村長為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線，呈現(xiàn)了自然界中萬物相生相克的關(guān)系：世界上沒有最強(qiáng)的，但都有自己很強(qiáng)的地方。我們要引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，明白互相幫助的道理。因此，本次活動以故事為載體，通過引導(dǎo)孩子們欣賞故事，能夠發(fā)現(xiàn)自己和同伴的長處，樂意欣賞別人的長處。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過對故事的欣賞，初步理解一物降一物，循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。

　　2、幼兒樂意參與表演，大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

　　3、在學(xué)學(xué)、說說、玩玩的過程中感受傳統(tǒng)民俗風(fēng)情。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過對故事的欣賞，初步理解一物降一物，循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。

　　難點(diǎn)：幼兒樂意參與表演，大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備

　　喜慶音樂、課件 PPT、思維導(dǎo)圖卡片(太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠)

　　活動過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得人們好像在干什么?

　　幼：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……

　　師：放這樣的音樂;一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂下，發(fā)生了什么事?

　　3、引發(fā)對故事的想象。(出示花轎 PPT，直到老鼠美叮當(dāng)出現(xiàn))

　　師：這是什么?

　　幼：結(jié)婚。

　　師：你怎么知道是結(jié)婚?花轎是誰做的?

　　(幼兒自主發(fā)言，給幼兒足夠時(shí)間表達(dá)自己的想法。)

　　師小結(jié)：是人們結(jié)婚新娘坐的，看!今天的新娘可不一般，她是一只美麗的老鼠，名叫美叮當(dāng)，美叮當(dāng)要找世界上最強(qiáng)的新郎。

　　我們幫她想一想，誰是最強(qiáng)的新郎，你覺得誰最強(qiáng)?(幼兒泛談)

　　師：猜了這么多，美叮當(dāng)?shù)降走x了誰呢?我們一起到故事中尋找答案吧!

　　二、欣賞理解

　　1、播放故事 PPT，教師完整講述故事。

　　2、理解討論，和幼兒一起梳理思維導(dǎo)圖，理清人物關(guān)系：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?(幼兒自由交流說一說)村長要找世界上最強(qiáng)的新郎?有沒有找到?這些東西身上有最強(qiáng)的地方，太陽光——照云——遮 風(fēng)——吹 墻——擋 老鼠——打洞 貓——抓3、借助導(dǎo)圖和動作引導(dǎo)幼兒梳理角色，記憶人物臺詞。師：村長都找到了誰呢?他們說了什么

　　先找到了太陽，太陽說：我是太陽我會照，照亮黑暗照走貓，我是最強(qiáng)的新郎。

　　烏云說：我是烏云我會遮，遮住陽光遮住你，我是最強(qiáng)的新郎。

　　風(fēng)兒說：我是風(fēng)兒我會吹，吹散烏云吹走你，我是最強(qiáng)的新郎。

　　墻說：我是墻壁我會擋，擋住風(fēng)兒擋住你，我是最強(qiáng)的新郎。

　　阿郎說：我是老鼠會打洞，打穿墻壁打穿地，我是最強(qiáng)的新郎。

　　三、故事表演

　　1、教師旁白，幼兒根據(jù)故事情節(jié)分角色表演。

　　2、回歸故事。教師小結(jié)：美叮當(dāng)沒有找到世界上最強(qiáng)的新郎，找到了自己最喜歡的小阿郎，原來世界上沒有最強(qiáng)的人，可是我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人，好朋友你幫我我?guī)湍悖覀兙蜁絹碓綇?qiáng)哦。

　　3、幼兒說一說自己的優(yōu)點(diǎn)，教師鼓勵幼兒用主動幫助別人。

　　四、玩游戲“拋繡球抬花轎”。

　　師：我們也來玩抬花轎的游戲，誰來當(dāng)新娘拋繡球?誰來抬花轎?抬花轎要幾個(gè)人，(2 個(gè)、4 個(gè)、6個(gè))，抬花轎要雙數(shù)的人抬，趕快找好朋友。

　　抬花轎的腳步要整齊，要不然新娘要摔的，我有一個(gè)方法可以檢查你們有沒有腳步整齊，教師念童謠，幼兒隨節(jié)奏抬花轎。

　　小白菜，地里黃，老鼠村，老村長。

　　村長女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)。

　　太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，

　　云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，

　　墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。

　　四、活動延伸

　　分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的濃濃的民俗情。

　　師：還想玩嗎?老師把圖卡全部送給大家，放到區(qū)角里面，大家可以繼續(xù)表演，展現(xiàn)出最棒的自己，加油!

　　活動反思

　　這個(gè)繪本有著濃厚的民俗氣息，而且充滿了童趣，幼兒對這個(gè)繪本很感興趣，在教師講述故事的時(shí)候，幼兒很專注的在聽，故事表演時(shí)，幼兒能很積極的投入到游戲中，通過討論，幼兒了解了自然界中的事物是循環(huán)往復(fù)、相生相克的。

　　本次活動主要是讓孩子正確的認(rèn)識自己，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人，同時(shí)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。因平時(shí)很多小朋友都只關(guān)注自己，對同伴的認(rèn)可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強(qiáng)的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強(qiáng)事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質(zhì)方面，每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個(gè)集體要團(tuán)結(jié)，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，拋繡球的時(shí)候，有一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子一起接到了繡球，男孩子主動將繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認(rèn)可?！独鲜笕⑿履铩愤@次教學(xué)活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時(shí)更收獲了一種良好的品質(zhì)。

　　一、多媒體的運(yùn)用，完美呈現(xiàn)故事內(nèi)容

　　《老鼠娶新娘》活動設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)”、“自信的同時(shí)，也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個(gè)老師對教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決定活動類型的取向。

　　二、以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)?！毒V要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！痹谡麄€(gè)活動中，綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學(xué)會客觀地看待自己，欣賞自己和同伴。

　　整個(gè)活動環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接做到層層遞進(jìn)。通過對故事的了解，故事中所蘊(yùn)涵的自然界事循環(huán)往復(fù)的關(guān)系，為幼兒形成正確的對人、對己的價(jià)值觀提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。在了解自然界事物的相生相克關(guān)系時(shí)，幼兒能清楚判斷，效果很好。在表演的環(huán)節(jié)，幼兒能清楚地帶情緒地融入到角色中，說出臺詞，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)等方面的綜合能力，到活動接近尾聲，以美叮當(dāng)終于找了老鼠阿郎作新郎的故事結(jié)尾引發(fā)幼兒來玩“抬花轎”的游戲，一下子將活動推向了高潮，孩子們參與性很高，喜慶地辦了一場“喜事”。很好得完成了活動目標(biāo)，也符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

45、幼兒園大班語文教案《生日》

　　目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地集體面前講述。

　　2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)過集體生日的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　6、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。

　　2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過生日的。

　　3、生日蛋糕一盒。

　　4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。

　　5、白紙、蠟筆。

　　過程

　　1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

　　(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

　　(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時(shí)候唱這首歌呢?

　　2、講述過生日的情景。

　　(1)你知道自己的生日嗎?你是幾月份過生日的?

　　(2)你是怎樣過自己生日的?在哪里過的?和誰一起過的?那天你的心情怎樣?(請和你旁邊的小朋友講講)

　　(2)你收到過哪些生日禮物，都是誰送你的?(與旁邊的小朋友說說)

　　(3)下一個(gè)生日的時(shí)候你最希望收到一件什么禮物?(和你旁邊的小朋友說一說)

　　4、幼兒許愿。

　　(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許愿吧!只要你是誠心誠意的，相信你的生日愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

　　(2)剛才你許了什么愿呢，能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

　　5、畫生日愿望。

　　(1)我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道我們的人，都來祝愿我們早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎?

　　(2)幼兒畫生日愿望，教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒。

　　(3)請先畫好的小朋友與你身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　(4)請小朋友帶著你畫好的愿望上來講講。(老師把幼兒畫的愿望貼在許愿墻上)

　　(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，真心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

　　6、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的樂趣。

　　(1)你們知道嗎，九月份我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，xx小朋友是我們班九月份的小壽星，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?

　　(2)出示蛋糕，插上生日蠟燭，xx小朋友過生日啦，我們該對xx說些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出祝愿朋友的話語)

　　(3)xx小朋友你此刻的心情怎么樣?

　　(4)讓我們把這開心的時(shí)刻永遠(yuǎn)留下來吧!(師生拍照留念)

　　(5)xx小朋友許愿，吹蠟燭。

　　(6)放《生日快樂》歌，師生一起唱。

　　(7)師生一同享用生日蛋糕。

　　(8)結(jié)束。