大班教案《快快跑》

大班教案《快快跑》

大班教案《快快跑》

1、大班教案《快快跑》

活動(dòng)目標:

  1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。

  2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。

  3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

  4、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。

活動(dòng)準備:

  緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀(guān)看討論

  (1)組織幼兒觀(guān)看錄象,暴力事件給人們帶來(lái)的危害。

  (2)提問(wèn):"如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?"引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

  2、圖示解釋

  (1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

  (2)引導幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。

  (3)帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

  3、實(shí)踐演習

2、大班教案《往返跑》

  幼兒園大班體育游戲教案:往返跑

  活動(dòng)目標

  1、對跑步感興趣,能體驗到跑步活動(dòng)中運動(dòng)、競賽和交往的樂(lè )趣。

  2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。

  3、訓練往返跑的動(dòng)作。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  活動(dòng)準備

  1、設計場(chǎng)地,設置起、終點(diǎn)。

  2、分別放置1、2、3、4標志物。

  活動(dòng)進(jìn)程

  一,活動(dòng)開(kāi)始

  在教師帶領(lǐng)下作熱身運動(dòng),活動(dòng)全身關(guān)節。

  觀(guān)察場(chǎng)地,啟發(fā)幼兒想出玩法:如:跳、跨、繞著(zhù)跑等。

  二、游戲活動(dòng)

  1、教師組織幼兒學(xué)習往返跑是動(dòng)作。

  2、對比動(dòng)作,掌握要領(lǐng)。

  (1)教師示范一次,請幼兒看教師是怎樣做的?

  玩法:先把手放在1標志物上,跑去摸一下2標志物,再跑回摸3標志物,

  然后跑去摸4標志物,跑回結束。

  (2)請2位幼兒和教師一起跑,對比動(dòng)作的不同。

  (讓幼兒仔細觀(guān)察:提醒幼兒觀(guān)看教師轉身時(shí)腳的位置和身體的轉動(dòng))

  (3)教師總結往返跑動(dòng)作要領(lǐng):

  到達轉彎處前2——3步時(shí)步子要大,上體直或后仰,后腿蹬地用力稍小。

  最后一步腳向轉身方向內扣,然后轉身180,重心移至轉身后的前腳,繼續跑動(dòng)。

  (4)幼兒練習往返跑動(dòng)作。

  教師用語(yǔ)言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn),提醒幼兒腳下動(dòng)作,提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  3、比賽激趣,鞏固練習。

  (1)講解比賽規則:以比賽接力進(jìn)行,先跑完的隊獲勝。

  (2)進(jìn)行游戲2遍,隨時(shí)指導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。

  三、活動(dòng)結束

  講評游戲

  師幼做放松活動(dòng),結束。

3、大班教案《跑步》含反思

一、活動(dòng)目標

  1、鞏固跑步的正確姿勢,訓練跑的速度。

  2、能開(kāi)動(dòng)腦筋,運用多種方法練習跑。

  3、復習游戲《沖過(guò)封鎖線(xiàn)》,培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。

  4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

二、活動(dòng)準備

  1、幼兒人手一張報紙。

  2、韻律操音樂(lè )的磁帶及錄音機。

三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)、開(kāi)始部分

  1、幼兒入場(chǎng),做準備運動(dòng)。

  幼兒手拿卷好的報紙,在音樂(lè )聲中有精神地入場(chǎng)。

  2、準備運動(dòng):韻律操。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的手拿卷好的報紙,有精神地做操。

  (二)、基本部分

  1、教師打開(kāi)報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

  2、試后,請幼兒集中,談?wù)剣L試的結果。得出結論:把報紙貼在胸口,快速地跑。

  3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結論:跑得越快,紙越貼得緊,越不容易掉。

  4、幼兒再次自由嘗試數次。

  5、復習游戲《沖過(guò)封鎖線(xiàn)》。

  發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進(jìn)行。

  (三)、結束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評價(jià)。幼兒在音樂(lè )聲中步回教室。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調動(dòng)了幼兒的積極性,教師以活動(dòng)的引導者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

4、大班教案《星星》

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒在欣賞配樂(lè )詩(shī)歌中,感知星星的形象,感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍,學(xué)習用與作品情感一致的聲音朗誦詩(shī)歌。

  2、能用輕輕的、慢慢的、快樂(lè )的聲音唱歌。

  3、啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地運不同形狀、色彩,在黑色底版上畫(huà)出各種不同的星星。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地運不同形狀、色彩,在黑色底版上畫(huà)出各種不同的星星。

  活動(dòng)準備:

  選擇《夢(mèng)幻曲》為詩(shī)歌配樂(lè ),創(chuàng )編詩(shī)歌;為幼兒的畫(huà)紙刷上黑的底色表現夜空,糖若干;棉簽、顏料(紅、黃、藍、綠)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè )活動(dòng)

  1、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》,用跳躍的聲音表現星星的閃爍。

  2、教師通過(guò)語(yǔ)言來(lái)啟發(fā):小朋友晚上出來(lái)散步時(shí),星星不停地閃爍,我們可以用跳躍的聲音唱;人們要睡覺(jué)的時(shí)候,小星星會(huì )怎樣唱歌呢?(連貫、柔和,像搖籃曲一樣唱。)夜深了,人們都睡著(zhù)了,小星星又怎樣呢?小朋友都睡著(zhù)了,用只能自己聽(tīng)到的輕快、跳躍的聲音唱。

  二、文學(xué)活動(dòng)

  1、配樂(lè )欣賞詩(shī)歌《星星》。師:剛才,我們唱了閃爍的小星,知道大家都睡著(zhù)后,小星星總是輕輕地唱歌給自己聽(tīng)。你們仔細聽(tīng)聽(tīng),星星說(shuō)了些什么?教師放詩(shī)歌錄音,讓幼兒感受。

  2、提問(wèn):星星像什么?它們是怎樣排在天上的?

  3、再次欣賞配樂(lè )詩(shī)歌。

  4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩(shī)歌。

  5、擴展想象。教師提問(wèn):小星星還像什么?看上去是怎么排的?教師要注意把幼兒的回答組成詩(shī)句,如:星星像一大片花,這兒一朵,那兒一朵,排得亂糟糟……

  三、美術(shù)活動(dòng)

  1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上,讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿(mǎn)天都是小星星的情景,使幼兒體會(huì )到星星在夜空中滿(mǎn)天都是,不像太陽(yáng)、月亮只有一個(gè),讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

  2、提出繪畫(huà)要求:畫(huà)畫(huà)之前,先仔細想一想星星是什么樣子的?你想把星星畫(huà)成什么顏色的?想好了就可以畫(huà)了。

  3、在幼兒作畫(huà)時(shí),教師播放《夢(mèng)幻曲》,讓幼兒在音樂(lè )伴奏中繪畫(huà),可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創(chuàng )造性地表現出各種形狀、色彩,大小各異的星星。

  4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下,進(jìn)行互相觀(guān)看和議論。

5、大班教案《測量》

  設計背景

  經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,大 部分孩子都長(cháng)高了不少,排隊每個(gè)都在比較高矮,為了讓孩子了解自己的高矮,設計了數學(xué)課——測量

  活動(dòng)目標

  1.能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長(cháng)短,寬窄,高矮等。

  2.體驗不同的測量工具和方法。

  3.初步理解測量的意義。

  4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.培養幼兒健康活潑的性格。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  測量的意義,測量物體的長(cháng)短,寬窄,高矮。

  活動(dòng)準備

  直尺,長(cháng)紙條,測量用的繩子,木棍,記錄紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,找到兩種高矮差異不太明顯的植物,請幼兒比一比,哪一株植物更高一些?

  2 啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測量?jì)芍曛参锏母甙?如用手,用小棍,或者用直尺,等)。在測量過(guò)程中,教師應引導幼兒測量時(shí)將測量工具首尾相接。

  3 分組活動(dòng):第一組用手或手臂來(lái)量桌子,門(mén),窗的長(cháng)度,寬度,說(shuō)說(shuō)測量的結果并且記錄下來(lái)。第二組用繩或者腳步來(lái)測量教室,黑板的長(cháng)度,寬度,說(shuō)說(shuō)測量結果并記錄下來(lái)。第三組用棍子或者直尺來(lái)測量桌子,椅子的長(cháng)度或寬度或高度,說(shuō)出測量結果并記錄下來(lái)。

  4 對照匯報結果引導幼兒探索:用長(cháng)方形紙條自制量尺,寫(xiě)上0——10的數字做成量尺。

  5 交流小結,鼓勵幼兒用書(shū),鉛筆,小棍,直尺來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  學(xué)前階段的幼兒,對與數的概念理解難掌握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見(jiàn)到的,加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案,讓幼兒真正了解測量的樂(lè )趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng),但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思:1 雖然幼兒樂(lè )與參與了活動(dòng),但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強。在以后的數學(xué)教學(xué)中,應該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

6、大班教案《種子》

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。

  2、引導幼兒在認識各種種子的基礎上,了解種子的生長(cháng)和作用。

  3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn),發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)

  2、蘋(píng)果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個(gè)、白紙、木棍、水

  3、種子生長(cháng)圖、音樂(lè )磁帶

  4、食物“豆漿”一袋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲環(huán)節

  1、問(wèn)好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來(lái)到智慧屋,我們的口號是:“智慧樹(shù)下智慧果,智慧樹(shù)下你和我,智慧樹(shù)下做游戲,快樂(lè )多又多。

  2、游戲“公雞頭、母雞頭”

  二、引導幼兒觀(guān)察種子,了解種子的特征

  1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請你們去玩一玩、摸一摸、看一看,它們是什么豆寶寶?長(cháng)得什么樣?有什么不同?(幼兒觀(guān)察種子)

  2、提問(wèn):請你把你的發(fā)現告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的?象什么?

  3、問(wèn):“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?

  4、除了你們發(fā)現的XX不同,還有哪些是不同的?

  5、師小結:我們剛才說(shuō)的豆寶寶有個(gè)好聽(tīng)的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的形狀不同,很有趣。

  三、了解種子的生長(cháng)

  1、說(shuō)了種子的特征,你猜猜種子是長(cháng)在什么地方的?(幼兒猜想)

  2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道書(shū)上的種子有哪些?(板栗、松果、白果)

  3、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)

  4、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你知道藏在果實(shí)里的種子有哪些?(蘋(píng)果、梨子、石榴)

  5、到底種子怎么長(cháng)大的呢?(師出示種子生長(cháng)圖,幼兒講述)

  6、師小結:種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果、又長(cháng)出新的種子的,真奇怪。

  7、那我們用自己的身體動(dòng)作一起來(lái)表演(放音樂(lè ),師幼互動(dòng))

  四、探索“種子變變變”,了解種子的作用

  1、師:老師這有一袋豆漿,你知道它是怎么變的?(幼兒答)

  2、那老師變給你們看看(師示范磨豆漿)

  3、師說(shuō):“除了黃豆可以磨成豆漿,你們還知道其他種子還有什么用?

  4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?

  芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?

  5、師小結:種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動(dòng)腦把它們做成工藝品來(lái)美化打扮我們的生活。

  五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密

  1、幼兒分小組活動(dòng)(教師提要求)

  2、A磨豆漿

  B在果實(shí)里尋找“種子”

  C瓜子榨油

  D為豆子磨粉

  3、教師評價(jià)

  延伸活動(dòng):

  請食堂里的工作人員為小朋友加工豆漿。

7、大班教案《薰衣草》

活動(dòng)目標:

  1. 欣賞圖片,感受薰衣草的造型美、色彩美。

  2. 觀(guān)察薰衣草,講述薰衣草莖、葉,花的形態(tài)及色彩的變化,并嘗試用水粉畫(huà)出自己心中最美的薰衣草。

  3.有大膽創(chuàng )作水粉畫(huà)薰衣草的強烈意愿。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

  5.感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  講述莖、葉、花的形態(tài)、色彩的變化

  嘗試用水粉畫(huà)出自己心中最美的薰衣草

活動(dòng)準備:

  PPT 水粉 水粉紙 水粉筆

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示圖片,引導幼兒欣賞薰衣草的色彩美

  老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片,請大家來(lái)看一看。你看到了什么?還有什么?這是一張薰衣草莊園的照片,莊園里的薰衣草美嗎?什么最美?顏色最美,花是什么顏色的?還有什么顏色?綠色可能是薰衣草的什么?為了讓游客們看到更美的薰衣草,園丁們給這些薰衣草做了各種各樣的造型,這張圖片中的薰衣草是什么樣的造型,一簇一簇的、一排排的、一堆堆的、一團團的。

  二、 出示圖片薰衣草,引導幼兒觀(guān)察

  到底薰衣草長(cháng)得是什么樣的呢?莖是什么樣子的?葉

  是什么樣子的?花是什么樣子的?這幾張薰衣草的花一樣嗎?什么是一樣的,什么是不一樣的?這兩張圖片上的薰衣草上的花是畫(huà)的盛開(kāi)期,這兩張圖片上的花是含苞期,如果讓你來(lái)畫(huà)薰衣草你會(huì )怎么畫(huà)?

  三、 幼兒討論,引導幼兒講述自己的想法

  四、 幼兒自主繪畫(huà),教師巡回指導

  五、 評價(jià)幼兒繪畫(huà)結束活動(dòng)

活動(dòng)延伸:

  美麗的春天來(lái)了,許多花都開(kāi)了,咱們到外面去看一看吧!

8、大班教案《感恩》

活動(dòng)目標:

  1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò ),理解并表現詞"氣喘吁吁"等。

  2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達感恩之情。

  3.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗感恩。

  4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感,懂得感恩。

活動(dòng)準備:

  與故事內容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、以"小豬"形象,導出課題內容今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,看看是關(guān)于誰(shuí)的呀?

  二、欣賞故事前半部分,理解故事內容。

  1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

  2.就故事內容進(jìn)行提問(wèn)。

  "你認為是誰(shuí)幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見(jiàn)。

  三、繼續感受故事后半部分,學(xué)會(huì )感恩。

  教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

  四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛(ài),表達感恩之情師:生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰(shuí)?為什么?怎樣感謝?

  五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感

  1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

  2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

  3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

  六、在"感恩的心"的音樂(lè )中,結束部分1.鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報父母2.播放音樂(lè )《感恩的心》,把感恩卡送親人。

活動(dòng)延伸:

  日常滲透:繼續學(xué)習用多種方式對周?chē)娜吮磉_自己的感恩之情。

資料附錄:

  附故事:森林里,住著(zhù)一群小動(dòng)物,他們都是好朋友,有一天,小豬突然病了,想玩沒(méi)力氣玩,想吃又吃不下,它覺(jué)得非常難受,只能躺在床上。小烏龜正想來(lái)找它玩呢,一看,呀,小豬病了,它想應該馬上去請鹿大夫,它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀,爬得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁,小花貓看見(jiàn)了問(wèn)"小烏龜,什么事情讓你這么著(zhù)急呀?",小烏龜喘著(zhù)氣說(shuō)"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小花貓說(shuō)"我跑得比你快,讓我去吧!"小花貓轉身撒腿就跑,跑呀跑呀,小白兔看見(jiàn)了問(wèn)"小花貓,什么事情讓你這么著(zhù)急呀?",小花貓說(shuō)"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小白兔說(shuō)"我跑得比你快,讓我去吧!"小白兔連蹦帶跳的走了,小黑馬看見(jiàn)了問(wèn)"小白兔,什么事情讓你這么著(zhù)急呀?"小白兔說(shuō)"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小黑馬說(shuō)"我跑得比你快,讓我去吧"。小黑馬飛快地向前跑去,請來(lái)了鹿大夫,過(guò)了不久,小豬的病好了,大家真高興呀。小豬呢,更是高興得又蹦又跳,"我有力氣了,我有力氣了,我又可以和好朋友玩了"。這時(shí),小豬想到了一個(gè)問(wèn)題,它想:是誰(shuí)讓我的病好得這么快?是誰(shuí)幫助了我?

  小豬想去感謝幫助過(guò)它的人。它找到鹿大夫,說(shuō)"謝謝你看好了我的病。"鹿大夫說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧";小豬找到小馬,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小馬說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,是它告訴我的";小豬找到小兔,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小兔說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,是它告訴我的";小豬又找到小貓,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小貓說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小烏龜吧,是它告訴我的";小豬又找到小烏龜,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小烏龜說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小貓,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小貓說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小兔,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小兔說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小馬,說(shuō)"謝謝你幫助了我。"小馬說(shuō)"不要謝我,你要謝就去謝謝鹿大夫吧,因為它治好了你的病"。小朋友,你覺(jué)得小豬應該感謝誰(shuí)呢?

9、大班教案《建筑》

  活動(dòng)目標

  1、提高幼兒動(dòng)手操作能力,熱愛(ài)、喜歡繪畫(huà)和手工制作

  2、讓幼兒認識家鄉,具有熱愛(ài)家鄉的美好情感

  3、欣賞家鄉的建筑

  4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感

  活動(dòng)準備

  1、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙盒、膠帶、范畫(huà)、建筑模型

  2、歌曲《最美的還是我們新疆》

  活動(dòng)過(guò)程、

  一、(1)教師:“小朋友們好,今天,老師給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,里面描述了一個(gè)美麗的地方,小朋友們一定要仔細聽(tīng)聽(tīng)歌唱的地方是哪里?!?/p>

  (2)“小朋友們真棒,歌中歌唱的就是我們的家鄉,我們家鄉的建筑也是很有特色的,小朋友們看看這些圖片”教師出示建筑圖片:“小朋友們仔細觀(guān)察一下這些建筑,他們都有哪些圖形組成的?!?/p>

  二、(1)教師:“家鄉的建筑美不美呀?”教師出示范畫(huà)請幼兒欣賞“老師為家鄉設計了漂亮的建筑物,老師準備了紙和筆也想請小畫(huà)家們一起給家鄉設計最漂亮的建筑?!?/p>

  (2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導,請個(gè)別幼兒展示自己的作品,并說(shuō)說(shuō)是由哪些圖形組成的。

  (3)“小朋友們真棒,老師用廢舊紙盒做了一幢漂亮的建筑,小朋友們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀?”教師出示建筑模型并給幼兒講解制作用的工具和方法。

  (4)幼兒制作建筑,教師巡視指導。

  三、(1)教師點(diǎn)評總結

  (2)向客人老師老師展示自己的作品,放進(jìn)展館。

  教學(xué)反思

  1、 此次活動(dòng)主要以教師為主導,忽略了幼兒的能動(dòng)性,應重視師幼互動(dòng)環(huán)節。

  2、要重視幼兒平時(shí)進(jìn)區域動(dòng)手操作的能力,特別是給幼兒材料時(shí),要讓幼兒會(huì )操作,會(huì )運用材料。

  3、教師也可加入與幼兒一起繪畫(huà)和制作環(huán)節,不要過(guò)早出示范畫(huà),可與幼兒作品一同出示,激發(fā)幼兒的想象力,預防幼兒想象空間受限。

10、大班教案《感冒快走開(kāi)》

活動(dòng)目標:

  1.初步了解感冒的典型特征。

  2.掌握預防感冒的一些方法。

  3.樹(shù)立保護身體健康的意識,養成良好的生活衛生習慣。

  4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解感冒的具體癥狀以及掌握預防感冒的一些方法。

  在游戲中運用自己了解到的方法。

活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒有感冒的經(jīng)歷。

  物質(zhì)準備:

  1.手偶喬治,音樂(lè )《洗手歌》

  2.預防感冒小知識的ppt,健康小貼士主題墻。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分(6分鐘)

  1.手偶故事:?jiǎn)讨胃忻傲?,激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。 (3分鐘)提問(wèn)1:小朋友們,故事里的喬治怎么了呀?他為什么會(huì )不舒服呢?

  提問(wèn)2:你們是怎么發(fā)現的?(感冒的特征)

  2.自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷,了解感冒的癥狀。.

  教師小結:感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì )發(fā)燒)

  (二)基本部分(6分鐘)

  1.自由討論:怎樣才能預防感冒?

  (1)幼兒談?wù)擃A防感冒的一些方法。

  (2)播放ppt,了解預防感冒的方法。

  2.教師小結:總結預防感冒的方法

  (1)勤洗手,洗澡,注意衛生

  (2)盡量避免與感冒患者接觸

  (3)少去人員密集的地方,特別市室內

  (4)加強體育鍛煉

  (5)均衡飲食

  (6)充足的睡眠

  (三)游戲活動(dòng)(7分鐘)

  游戲:病菌幾點(diǎn)鐘規則:由教師扮演"病菌",站在場(chǎng)地中間,幼兒圍成圈站在四周,游戲開(kāi)始后,可在圈內隨意走動(dòng)。幼兒邊走動(dòng)邊詢(xún)問(wèn)"病菌",病菌病菌幾點(diǎn)鐘,當"病菌"回答1點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出洗手的動(dòng)作;當"病菌"回答2點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出穿衣服的動(dòng)作;當"病菌"回答3點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出睡覺(jué)的動(dòng)作。在此期間,幼兒要保持不動(dòng),動(dòng)了的幼兒以及未做出相應動(dòng)作的幼兒就會(huì )感冒。

  教師小結:所以我們要勤洗手,天冷勤添衣,按時(shí)睡覺(jué),這樣我們的身體才會(huì )棒棒,不感冒喲!

  (四)結束活動(dòng)(5分鐘)

  1.播放《洗手歌》,幼兒學(xué)習洗手要點(diǎn)。

  2.幼兒根據音樂(lè ),實(shí)際操作洗手,教師從旁指導。

延伸活動(dòng)

  1.制作健康小貼士宣傳畫(huà):

  通過(guò)今天的活動(dòng),你們對付病菌的辦法肯定更多了??墒?,許多小朋友還不知道這些好方法,請你將這些辦法畫(huà)出來(lái),我們制作成健康小貼士的宣傳畫(huà),讓更多的人能夠健健康康的過(guò)冬天。

  2.將健康小貼士張貼在醒目處,讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。

附故事:

  有一天喬治一個(gè)人去森林里玩,他正玩得高興時(shí),突然下起了大雨,喬治沒(méi)有傘,他只好淋著(zhù)雨匆忙的跑回了家里。晚上,喬治覺(jué)得很不舒服,渾身酸痛,鼻子也堵得慌,喬治縮成一團,在床上翻來(lái)覆去,卻怎么也睡不著(zhù)。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著(zhù)鼻涕,還忍不住打起噴嚏,因為鼻子不通氣,他趴在床上張開(kāi)大嘴呼哧呼哧的喘著(zhù)粗氣??磥?lái),喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,說(shuō)道:"天呀,喬治你的額頭好燙呀。"于是,喬治媽媽趕緊請了杰克醫生來(lái)給喬治看病,杰克醫生趕緊給喬治打了針,吃了藥。過(guò)了幾天,喬治又活蹦亂跳的了。

11、大班教案《勇敢》

  活動(dòng)目標:

  1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,圍繞話(huà)題大膽表達自己的意愿和想法。

  2、在學(xué)習中遇到困難,勇敢面對并解決,對自己要有信心。

  3、培養解決困難時(shí)的良好心理品質(zhì)。

  4、遇事不慌張、不放棄,要勇敢。

  活動(dòng)準備:

  前期經(jīng)驗:幼兒有獨處的經(jīng)歷、日?;顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢

  物質(zhì)準備:錄音磁帶(廣告錄音、家長(cháng)的話(huà))、字卡、抗震小英雄圖片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認讀字卡,說(shuō)一說(shuō)勇敢

  要求:大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現,了解克服恐懼心理很勇敢。

  1、提問(wèn):什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現在哪里?

  你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎?當時(shí)心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕

  2、情景——獨處時(shí)有人敲門(mén),怎么辦?

  3、小結:除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時(shí)克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽(tīng)了你們的介紹,我感到你們的確比以前勇敢了。

  二、看看說(shuō)說(shuō),找一找勇敢

  要求:進(jìn)一步認識勇敢的行為,知道學(xué)習時(shí)面對困難有信心也是勇敢的表現

  1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢

  提問(wèn):誰(shuí)的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現?

  2、出示圖片,找一找勇敢的人

  提問(wèn):為什么說(shuō)他們是勇敢的人?

  理解詞語(yǔ):見(jiàn)義勇為,舍己救人

  3、爸爸媽媽們有些什么話(huà)要對我們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  提問(wèn): **媽媽說(shuō)了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨,不放棄也很勇敢?

  4、小結:現在我們是大班的孩子了,要學(xué)習新的本領(lǐng),將來(lái)上小學(xué)學(xué)習更多更高的本領(lǐng),遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現。讓我們一起努力,勇敢地面對學(xué)習時(shí)遇到的困難,克服它,做個(gè)勇敢的孩子,你們有信心嗎?

12、大班教案《旋轉》

活動(dòng)目標:

  1、了解旋轉在生活中的應用,積累旋轉的知識經(jīng)驗。

  2、在操作中發(fā)現了解物體旋轉的原因。

  3、探索讓物體旋轉的方法,嘗試根據不同的旋轉原因進(jìn)行分類(lèi)。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的快樂(lè )。

  5、在活動(dòng)中,引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

  6、激發(fā)了幼兒對旋轉的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準備:

  1、幼兒和家長(cháng)一起收集可以旋轉的物品、圖片。

  人力:風(fēng)車(chē)、拉線(xiàn)小風(fēng)車(chē)、音樂(lè )盒小風(fēng)車(chē)、陀螺、戰斗陀螺玩具、時(shí)鐘、大轉盤(pán)、小童車(chē)、回旋鏢、地球儀、飛盤(pán)、溜溜球、果汁機、球、呼啦圈、輪胎、風(fēng)火輪

  風(fēng)力:風(fēng)車(chē)、跳舞娃娃、旋轉木馬。

  電力:電子鐘、電動(dòng)釣魚(yú)盤(pán)、電動(dòng)燈籠、電動(dòng)螺旋槳、錄音機磁頭。

  水力:一次性塑料杯、吸管、飲料

  圖片、掛圖:方向盤(pán)、車(chē)輪、鑰匙、風(fēng)扇、水龍頭、削皮機、洗衣機、水車(chē)、大風(fēng)車(chē)、微波爐、攪拌機、龍卷風(fēng)、旋渦、紡車(chē)…

  2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。

  3、實(shí)物投影儀、展示板、膠水、抹布。

  4、認知準備:有關(guān)物體旋轉的知識。

  5、錄象片斷《生活中的旋轉》

活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)前引導幼兒收集相關(guān)信息。

  請小朋友回家后找一找哪些東西可以旋轉,將收集到的物品以及圖片帶到幼兒園來(lái)。(豐富的操作材料是順利開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)的保證。而來(lái)自于幼兒周?chē)?,由幼兒親自收集的材料,不僅能激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,還能使幼兒真切體會(huì )到科學(xué)就在身邊,培養幼兒真正熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。因此我們鼓勵幼兒結合已有的生活經(jīng)驗收集大量的能旋轉的物體,收集的過(guò)程也是一個(gè)質(zhì)疑和探索的過(guò)程。)

  2、分組探索《怎樣使物體轉起來(lái)》

  小朋友回家后收集了許多可以旋轉的物品?,F在請你們試一試怎樣才能使它們轉起來(lái)?(幼兒自由探索怎樣使物體轉起來(lái),引導幼兒仔細觀(guān)察物體旋轉的原因,鼓勵幼兒用較流利的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現;教師為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的環(huán)境,幼兒運用自身多種感官進(jìn)行探究,尋找答案,體驗成功的快樂(lè )。教師以引導者、支持者、合作者的身份,始終關(guān)注幼兒的探索過(guò)程,根據他們的需要及時(shí)提供適當的幫助,不斷激發(fā)幼兒的探究欲望,促使幼兒進(jìn)行更深層的探索?;顒?dòng)中,一位幼兒發(fā)現用吸管攪動(dòng)飲料,可以使飲料轉起來(lái),實(shí)驗完他把吸管扔下準備離開(kāi),這時(shí)老師發(fā)現吸管也跟著(zhù)旋轉起來(lái),而該幼兒卻沒(méi)有發(fā)現這一現象。于是教師適時(shí)的引導他“你再看一看,現在出現了什么現象”,激發(fā)了幼兒深入探索的興趣,使他了解到“吸管隨著(zhù)水的旋轉可以不停轉動(dòng)”。)

  3、交流討論《怎樣使物體轉起來(lái)》

  (1)、同伴間自由交流。

  你們互相講一講,你玩了什么東西,是怎樣使它旋轉起來(lái)的?

  (“知識是在孩子們的探究之后、討論之中形成的?!蓖ㄟ^(guò)剛才的探究操作,每個(gè)幼兒都有了自己的感受、體驗和發(fā)現,他們渴望表達和交流,并在觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞中,明晰和構建新的知識與經(jīng)驗。因此我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了寬松自由的討論環(huán)境,鼓勵幼兒與同伴互相講述自己的探索過(guò)程與結果,發(fā)表自己的見(jiàn)解。并通過(guò)“你發(fā)現的秘密真有趣”“還有別的想法嗎”等鼓勵性語(yǔ)言,讓幼兒感受到教師對他們每一個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和想法的接納與認可,從而更加積極踴躍的參與討論。在相互交流討論中,三個(gè)小朋友圍繞“怎樣使風(fēng)車(chē)旋轉”各抒己見(jiàn)。第一個(gè)小朋友說(shuō)“我用手不停的撥風(fēng)車(chē),它就轉起來(lái)”,第二個(gè)小朋友馬上大聲的說(shuō)“我在奔跑,風(fēng)車(chē)也能不停的旋轉,我用盡力氣拼命地跑,風(fēng)車(chē)就轉得飛快”,第三個(gè)也不甘示弱“我把風(fēng)車(chē)放到空調前面,空調吹出的風(fēng)使風(fēng)車(chē)不停的轉呀轉”…… 幼兒敢于表達自己的意見(jiàn)與見(jiàn)解,在相互交流討論中豐富了生活經(jīng)驗;在寬松自由的環(huán)境中增強了幼兒的自信心,提高了口語(yǔ)表達能力。)

  (2)、請幼兒在集體面前講述自己的發(fā)現。

  (幫助幼兒進(jìn)一步理清講述思路,使幼兒更深入的了解一些較典型的旋轉現象,建構新的知識經(jīng)驗。如:大部分幼兒只是簡(jiǎn)單的認為是人使車(chē)輪轉動(dòng)起來(lái)的,教師通過(guò)“人并沒(méi)有碰到車(chē)輪,車(chē)輪為什么會(huì )轉?”“腳蹬帶動(dòng)哪兒轉了?”“鏈條使哪兒轉了起來(lái)?”等問(wèn)題,逐步深入的引導幼兒發(fā)現“人轉動(dòng)腳蹬,腳蹬帶動(dòng)鏈條,鏈條帶動(dòng)車(chē)輪旋轉”這一復雜的現象。還有一位小女孩發(fā)現自己旋轉后,裙子飄舞起來(lái),象站在圓圓的荷葉上,她高興地大聲嚷嚷:“我是個(gè)荷花仙子?!?

  4、引導幼兒討論物體旋轉的原因,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。

  (幼兒根據剛才的探索發(fā)現對物體旋轉的原因進(jìn)行了分類(lèi)歸納:電力、風(fēng)力、人力、其他)

  5、幼兒設計標記。

  用什么標記能表示電力、風(fēng)力、人力和其他旋轉的原因呢?

  (幼兒通過(guò)回憶已有的生活經(jīng)驗,設計出了“電力、人力、風(fēng)力、其他力量旋轉”的不同標記圖,如:有的幼兒結合生活中見(jiàn)到的高壓電線(xiàn)上的警示符號,設計了相應的符號表示依靠電力旋轉的標志圖。)

  6、幼兒共同推選大家認為比較合適的標記符號,將標記貼到展示板上,并將自己手中的圖片分類(lèi)按標記粘貼到展示板上。(幼兒按旋轉原因分類(lèi)的過(guò)程就是一個(gè)鞏固復習新知識的重要環(huán)節。)

  8、觀(guān)看錄象《生活中的旋轉》

  剛才小朋友找到了這么多使物體旋轉的方法。誰(shuí)知道,生活中還有哪些東西可以旋轉,它們旋轉有什么作用?(科學(xué)教育內容的生活化為幼兒理解科學(xué)對人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗和實(shí)際背景,才能使幼兒感受和體驗到所探究和學(xué)習的內容對自我的意義,也才能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地投入活動(dòng)。引導幼兒了解旋轉在生活中的應用,將幼兒的學(xué)習與生活經(jīng)驗相結合,通過(guò)回憶生活中哪些東西會(huì )旋轉,幫助幼兒拓展了相關(guān)經(jīng)驗,了解到旋轉在生活中的應用?;顒?dòng)中,幼兒發(fā)言積極踴躍,有的說(shuō):“我家的電風(fēng)扇會(huì )轉,能讓我覺(jué)得很涼快?!庇械恼f(shuō):“我家的鬧鐘會(huì )轉,它能告訴我幾點(diǎn)了,還能準時(shí)叫我起床?!边€有的說(shuō):“果汁機會(huì )轉,能讓我喝上甜甜的果汁?!睈?ài)跳舞的小朋友還說(shuō):“花樣滑冰運動(dòng)員的旋轉,動(dòng)作輕盈,真美!”)

  9、活動(dòng)延伸

  活動(dòng)區探索活動(dòng),讓它們都轉動(dòng)起來(lái)。(幼兒到活動(dòng)區操作探索,思考運用老師提供的輔助材料,動(dòng)腦筋想辦法讓物體旋轉起來(lái),幫助孩子養成動(dòng)手實(shí)踐的行為習慣,培養孩子的創(chuàng )新能力)

活動(dòng)評價(jià):

  活動(dòng)堅持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間,給予幼兒充分的動(dòng)手操作實(shí)踐,以及和同伴交流討論的時(shí)間,努力做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導者”,時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)?;顒?dòng)中及時(shí)根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中學(xué)習新知識。整個(gè)活動(dòng)以疑激趣,以趣激學(xué),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心和求知欲,高效實(shí)現了師生的互動(dòng)作用;幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),變被動(dòng)為主動(dòng),主體真正體驗到成功的快樂(lè ),培養了幼兒的主動(dòng)探索精神和求異思維,真正體現了"以人為本"的教育思想。

13、大班教案《雪花》

  教學(xué)目標:

  1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂(lè )。

  2、通過(guò)觀(guān)察,讓幼兒了解雪花的特征。

  3、通過(guò)折、剪,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。

  4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓幼兒掌握三等分對折的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒能夠按照所畫(huà)圖形剪掉陰影部分。

  教學(xué)準備:

  1、情境準備:選擇冬天下雪的天氣。

  2、材料準備:放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

  3、經(jīng)驗準備:有在戶(hù)外玩雪的經(jīng)驗。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、帶孩子到戶(hù)外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂(lè )。

  1、孩子們,現在我們出去玩雪,你們看一看,雪花是什么顏色的?它一片一片落下來(lái)像什么?

  2、雪花落到了什么地方?是什么樣子的?(引導幼兒觀(guān)察,豐富幼兒詞匯,如:雪花落到了樹(shù)枝上,樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了……,雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……)

  二、觀(guān)察雪花。

  接一片雪花,讓幼兒感知雪的特征,觀(guān)察雪在手心融化的過(guò)程。

  1、雪花落在你的手上是什么感覺(jué)?咦,雪怎么不見(jiàn)了?

  2、請用黑紙片接住小雪花,用放大鏡看一看,雪花是什么樣子的?

  幼兒觀(guān)察并得出結論。(小雪花有六個(gè)花瓣毛絨絨的)

  三、學(xué)剪小雪花。

  1、教師出示《雪花》圖片,展示雪花的各種形態(tài)。

  2、出示白色正方形的紙和剪刀,引起幼兒注意。

  3、教師示范剪《雪花》,幼兒認真觀(guān)察學(xué)習。

  交代剪雪花的步驟,折的過(guò)程中重點(diǎn)讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法,折好后讓幼兒畫(huà)上圖后再剪。

  4、幼兒剪雪花,教師巡回指導。

  (一)看步驟進(jìn)行正確的折疊方法。

  (二)幼兒用剪子按圖將虛線(xiàn)部分剪掉。

  結束部分:

  幼兒將剪好的窗花貼到窗戶(hù)上。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中以情感為主線(xiàn)不僅使幼兒感受了雪花的美,感受了賞雪、玩雪的快樂(lè )還使幼兒對雪花有了初步的了解和認識。同時(shí)又引導幼兒欣賞了各種各樣的剪紙雪花作品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習欲望。

  《雪花》是一堂以折剪為主的手工制作課。六角花瓣的紙張折疊對幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的,因此,我將本課重點(diǎn)放在折剪雪花上,教師示范制作,幼兒跟著(zhù)學(xué),盡管如此我還是覺(jué)得書(shū)中所示雪花的折法過(guò)于復雜,有點(diǎn)難,思考再三我先將正方形紙對折兩次(上下對折,左右對折),將最難的三等分放到最后,這樣就成了。剪紙這個(gè)環(huán)節中,我發(fā)現情況并不像我想象的那么好,只有少部分孩子能完整的制作完雪花,大部分孩子都失敗了原因是他們沒(méi)有掌握好剪的正確方法而且操作紙的方法也不正確,因此導致雪花四分五裂。有的能力弱點(diǎn)的甚至不知如何下手。因此,在下次有類(lèi)似活動(dòng)時(shí),我也要提前想一個(gè)方法,給能力弱一點(diǎn)的孩子畫(huà)出要剪的形狀模型,這樣制作活動(dòng)可以會(huì )比較成功。

14、大班教案《動(dòng)物》

  活動(dòng)目標

  1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng )造都與動(dòng)物有關(guān)。

  2.能利用對動(dòng)物本領(lǐng)的的認識進(jìn)行大膽想象,設計自己的的新發(fā)明。

  3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備

  各種動(dòng)物圖片及根據動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.音樂(lè )導入:《動(dòng)物模仿操》,隨音樂(lè )做動(dòng)作。

  師:剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》,你喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么的小動(dòng)物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認識幾個(gè)小動(dòng)物朋友:

  2.出示圖片一:

  師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?它有什么本領(lǐng)?

  幼兒:小鳥(niǎo)會(huì )飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。

  師:我們如果想到自己想去的地方要怎么辦?

  幼兒:坐飛機。

  師:我們一起學(xué)飛機起飛的動(dòng)作。

  師:飛機與小鳥(niǎo)有什么相同之處?

  得出結論:飛機是根據小鳥(niǎo)的原理制造的。

  3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。

  師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

  結論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據蛛網(wǎng)的原理制造的。

  4.圖片三:海底世界。

  師:水里有什么?魚(yú)有什么本領(lǐng)?魚(yú)用什么游泳?(魚(yú)鰭)出示船的圖片。

  師:魚(yú)鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么?(瓦片)

  結論:瓦片是根據魚(yú)鱗的原理做的,船就是根據與游泳的本領(lǐng)制造的。

  5.總結:其實(shí),只要你是個(gè)細心觀(guān)察的孩子你會(huì )發(fā)現生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。

  6.游戲:猜一猜

  我們來(lái)玩個(gè)游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú)):下面我會(huì )出示很多圖片,仔細看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))做的你就大聲喊“?!?。

  活動(dòng)延伸:

  1.小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了,快動(dòng)腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

  大象——吊車(chē) 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚(yú)——潛水艇等。

  2.我們小朋友來(lái)當小發(fā)明家根據小動(dòng)物的本領(lǐng),也來(lái)設計個(gè)小發(fā)明吧?;ハ嘟蛔约旱男“l(fā)明,結束活動(dòng)。

15、大班教案《報紙》

活動(dòng)目標

  1、幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。

  2、教幼兒學(xué)會(huì )廢物利用,充分發(fā)揮想象力,培養幼兒的創(chuàng )新精神。

  3、培養幼兒的相互合作、協(xié)調的能力,并學(xué)會(huì )展示自己的作品。

  4、初步培養幼兒的環(huán)保意識。

  5、引導幼兒初步掌握日常生活中的報紙。

活動(dòng)準備

  1、足夠數量的舊報紙。

  2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機、等等。

  3、課前玩過(guò)使用報紙作玩具的體育游戲。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

  1、導入活動(dòng)。

  教師出示舊報紙提問(wèn):“我們用舊報紙玩過(guò)哪些游戲,是怎樣玩的?”

  幼兒自由回答

  教師總結:小朋友你們想辦法真多真好,老師也想出了一個(gè)好辦 法,你們看清楚老師是怎么玩的?!蔽覀兛梢詫蠹堎N在胸前或平拉于手臂后,玩‘跑報紙’游戲;把報紙剪兩個(gè)洞,將腳放到洞內,玩‘走大鞋’游戲;兩人將報紙平放高出地面一點(diǎn),玩‘鉆電網(wǎng)’游戲;把報紙卷成紙棒當孫悟空的金箍棒;將紙棒擺成小河,玩‘過(guò)河’游戲等等。

  2、教師簡(jiǎn)單介紹一些報紙手工的制作方法。

  教師示范講解:“舊報紙可以玩游戲,鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢?教師可用語(yǔ)言提示幼兒要和別人想得不一樣,幼兒回答后,教師總結并說(shuō)明做法:

  (1)將報紙當成一塊布,自己做服裝設計師。

  (2)用報紙折一頂漂亮的帽子。

  (3)將報紙捏成團,沾顏料白布上拓印繪畫(huà)。

  (4)用報紙卷成小紙棒,再將紙棒組合粘貼圖案畫(huà)。

  (5)剪貼報紙畫(huà)。

  (6)報紙折紙。

  3、幼兒操作,教師巡視指導。

  A、鼓勵幼兒友好合作,嘗試各種創(chuàng )造與別人不一樣的操作報紙的方法。

  B、提醒幼兒注意安全,教師了解每組幼兒的構思,并幫助有困難的小組,并指導操作的基本技巧。

  4、欣賞、講評,活動(dòng)結束。

  (1)聽(tīng)音樂(lè ),各組幼兒將展示自己的作品,共同欣賞。

  (2)教師鼓勵幼兒的創(chuàng )新合作精神,表?yè)P合作好的小組,將自己的作品放到班級的表演角和手工角。

活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒,用來(lái)做紙盒玩具。

  通過(guò)本次活動(dòng)設計新穎,有創(chuàng )新意識。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì ):1、本次活動(dòng)通過(guò)幼兒在日常生活中收集的廢舊報紙進(jìn)行各種多樣、有趣的美工活動(dòng),讓幼兒在愉快的操作、探索中學(xué)會(huì )了廢物利用,在延伸活動(dòng)中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒,做成紙盒玩具,在不知不覺(jué)中初步培養了幼兒的環(huán)保意識。

  2、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松的自主環(huán)境和展示自我的平臺,體現幼兒是活動(dòng)的主體?;顒?dòng)開(kāi)始時(shí),教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品,教師只做簡(jiǎn)單的介紹后就鼓勵幼兒利用教師提供的報紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng )造性想象探索操作,幼兒相互交流、相互學(xué)習,主動(dòng)的動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng )造性想象探索操作,體驗到廢舊物利用的神奇,感受到成功的喜悅和創(chuàng )造的樂(lè )趣。

  3、活動(dòng)的延續性值得探索加強。

  整個(gè)玩紙過(guò)程,幼兒能積極主動(dòng)探索、教師應總結經(jīng)驗不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時(shí)裝后,大家發(fā)現報紙時(shí)裝的色彩有些單調,于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時(shí)裝,這樣一來(lái)更美麗了。

  通過(guò)本次的實(shí)踐教學(xué),幼兒能夠探索操作中,自由地發(fā)揮想象力,創(chuàng )造出許多充滿(mǎn)童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則,真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導者、合作者。

16、大班教案《追跑》含反思

教學(xué)目標:

  1.追逐跑游戲的玩法。

  2.追逐游戲的玩法,感受游戲快感。

  3.遵守游戲規則的重要性。

  4.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  5.培養幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)準備:

  長(cháng)繩、捕魚(yú)工具、音樂(lè )。

教學(xué)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動(dòng)。

  二、具體過(guò)程

  1.老師交代場(chǎng)地布置。場(chǎng)地分開(kāi)始區、逃亡區和安全區。

  2.集體追逐。兩人一組面對面在開(kāi)始區站立兩隊,一對命名為獅子戰隊,一對命名為恐龍戰隊,聽(tīng)老師指揮,當聽(tīng)到老師叫獅子戰隊時(shí),獅子戰隊跑向安全線(xiàn),恐龍戰隊馬上去追獅子戰隊,反之,則玩法相反。每一次追逐結束后回到開(kāi)始區重新游戲。

  3.猜拳追逐。兩人一組面對面站立在開(kāi)始區進(jìn)行猜拳游戲,誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)跑,誰(shuí)輸誰(shuí)追,當跑的小朋友被抓或成功逃到安全線(xiàn)游戲重新開(kāi)始。 猜拳方法:石頭、剪刀、布

  4.情境角色游戲:漁夫捕魚(yú)(老師扮演漁夫,幼兒扮演小魚(yú))

  老師講漁夫捕魚(yú)的故事,故事內容重點(diǎn)是在捕到魚(yú)的種類(lèi):小小魚(yú)、大鯊魚(yú)、美人魚(yú)等以此來(lái)引導小朋友進(jìn)入角色并配以簡(jiǎn)單的兒歌(小朋友:捕魚(yú),捕魚(yú),捕到什么魚(yú)?老師回答:捕到一條…魚(yú))。當老師回答的時(shí)候小朋友開(kāi)始四散跑,教師追逐。

  結束部分:

  隨著(zhù)音樂(lè )幼兒學(xué)魚(yú)兒在水里游泳動(dòng)作。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調動(dòng)了幼兒的積極性,教師以活動(dòng)的引導者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

17、大班教案《飛機》

  活動(dòng)目標:

  1、能按要求制作飛機,培養幼兒手指的靈活性。

  2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

  3、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗制作飛機的樂(lè )趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  泥工板、象皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看這是什么地方?(飛機場(chǎng))我們都來(lái)做工人,每人制造一架飛機,放在里面,好不好?

  二、引導幼兒觀(guān)察玩具飛機。

  教師出示玩具飛機并提問(wèn),幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。

  老師總結:飛機有很多種,但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。

  三、教師示范講解飛機的塑造方法。

  教師:制作飛機時(shí),小朋友們要先想好自己要做的飛機,再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機翼,分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機尾,粘上即成。

  四、提出要求,幼兒操作,教師指導。

  教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機,完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。

  五、評價(jià)幼兒作品,結束活動(dòng)。

  將作品全部放入飛機場(chǎng),組織幼兒參觀(guān)飛機場(chǎng)里的飛機,找出式樣新奇有創(chuàng )造性的和工細致、光滑的飛機給予表?yè)P。

18、大班教案《火車(chē)快飛》含反思

活動(dòng)目標

  1、感知音樂(lè )節奏的變化。

  2、學(xué)習建立游戲的規則,并體驗與別人合作游戲的樂(lè )趣。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

活動(dòng)準備:

  1、音樂(lè )錄音《火車(chē)快飛》、錄音機。

  2、節奏卡(紅卡和黃卡)。 3、打擊樂(lè )器一到兩種

活動(dòng)內容:

  1、感知兩種節奏。

  (1)教師打節奏讓幼兒分辨并模仿。

  老師:帶來(lái)兩種節奏型,請小朋友看看有什么不一樣。(區別)

  (教師拍節奏)分別出示兩種節奏卡命名紅色卡和黃色卡。

  (2)集體跟著(zhù)關(guān)老師拍出來(lái)。(紅卡沒(méi)有付點(diǎn),黃卡上有附點(diǎn))。(老師再示范請幼兒模仿)

  2、欣賞樂(lè )曲錄音,熟悉旋律,感受節拍,并隨音樂(lè )拍打節拍。

  (1)師:關(guān)老師帶來(lái)一首曲子,請小朋友仔細聽(tīng),并用你喜歡的方式隨音樂(lè )打節拍(拍手、拍肩、跺腳)。

  (2)提問(wèn):“請聽(tīng)聽(tīng)黃卡的節奏在哪里?”(強調黃卡節奏)

  師:“請小朋友再仔細聽(tīng)一遍,當聽(tīng)到黃卡節奏時(shí)拍出來(lái)?!?/p>

  (注:前面的歌詞不拍,到有附點(diǎn)即黃卡節奏時(shí)拍。)

  師:“再聽(tīng)一遍,出現黃卡節奏時(shí)歌詞唱了什么?”

  (3)聽(tīng)老師用樂(lè )器拍打的節奏進(jìn)行小跑步的。當聽(tīng)到節奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結伴,樂(lè )器停止,快速靜止不動(dòng)。

  3、參與游戲,體驗快樂(lè )

  游戲:教師介紹“做火車(chē)”的方法,幼兒隨音樂(lè )練習:師:“玩游戲是有規則的,請你聽(tīng)好規則:全體幼兒排成8列縱隊,第一名幼兒做火車(chē)頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側,后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車(chē)廂。在音樂(lè )節奏變換時(shí),原來(lái)做火車(chē)頭和第一節車(chē)廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車(chē)通過(guò)。音樂(lè )停,火車(chē)停?!?/p>

  (1)、教師與三名幼兒做音樂(lè )游戲,其他幼兒觀(guān)摩了解玩法。

  (2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )做游戲。

  (3)、男、女幼兒分別一隊,跟隨音樂(lè )做游戲。

  (4)、聽(tīng)音樂(lè )排成縱隊成一列火車(chē)離開(kāi)。

19、大班教案《花語(yǔ)》

活動(dòng)目標:

  1、可以根據各種特性認識花。

  2、了解各種花的花語(yǔ)。

  3、愛(ài)花、和花做朋友。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動(dòng)準備:

  PPT課件、各種花

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,引出花的主題

  1、提問(wèn):你們認識哪些花?(牡丹、牽?;?、百合、郁金香…)

  小結:自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。

  2、播放ppt,引導幼兒說(shuō)出認識的花的名字。

  小結:對花有些了解,但是名字和花沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)?;ǖ男螤?、顏色、大小不一樣,他們各有自己的名字,它們開(kāi)的季節也不一樣。它們各有各的特點(diǎn)。

  二、根據顏色、形狀等特性認識花

  1、出示實(shí)物,認識各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

  2、根據顏色、形狀、大小來(lái)認識各種花。(紅掌花、勿忘我…)

  小結:我們要看到這朵花,記住它的名字,有自己的長(cháng)相、顏色、有自己開(kāi)花的時(shí)間。

  三、了解各種花的花語(yǔ)

  1、提問(wèn):花會(huì )說(shuō)話(huà)嗎?(花會(huì )說(shuō)話(huà),只是我們聽(tīng)不懂,但是我們學(xué)習了,能夠知道花說(shuō)什么話(huà),這叫做花語(yǔ))

  2、了解不同花的花語(yǔ)

  玫瑰花:相親相愛(ài) 康乃馨:對媽媽的愛(ài) 郁金香:幸福 百合花:百年好合 向日葵:快樂(lè )、希望 茉莉花: 和藹可親

  四、延伸活動(dòng)

  1、我們的生活可以離開(kāi)花嗎?什么時(shí)候我們要送花?花還可以代表城市和國家。

  2、了解花的其他用途:花可以吃嗎?花可以用嗎?希望你們可以愛(ài)花、和花做朋友。

  3、在送花游戲中鞏固對花的認識。

20、大班教案《魚(yú)》

  活動(dòng)目的:

  1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草。

  2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現力。

  3、進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準備:

  1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

  3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(cháng)得什么樣?

  二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

  三、引導幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的?請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚(yú),最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng )造性地折出不同的魚(yú)、水草。

  六、講評。

  1、幼兒相互評價(jià)作品。

  2、老師表?yè)P合作好的小組。

21、大班教案《石頭》

設計思路:

  石頭這一大自然中很平凡、很不起眼的東西?!抖Y物》這篇童話(huà)說(shuō)了一件出乎小朋友們意料的事。故事通過(guò)設疑“大象伯伯到底帶來(lái)什么禮物呢?”激起了一群小動(dòng)物由期待轉為失望,進(jìn)而又萌發(fā)喜愛(ài)的一連串心理變化,塑造了一群可愛(ài)的、愛(ài)動(dòng)腦筋的、積極向上的小動(dòng)物形象。

活動(dòng)設計:

  1.投入玩石頭、畫(huà)石頭、貼石頭、拼石頭、打石頭等一系列活動(dòng)中。

  2.理解作品內容,掌握故事情節。

  3.用語(yǔ)言交流自己的體驗。

  4.引導幼兒積極與石頭互動(dòng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗快樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程:

  【活動(dòng)一】 玩石頭(分散活動(dòng))

  活動(dòng)準備:準備各種大小、種類(lèi)的石頭、密封的盒子、布置的一個(gè)活動(dòng)角。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣石頭的盒子,引起幼兒自己觀(guān)察石頭的興趣。

  盒子里裝了好多東西、你猜會(huì )是什么呢?”

  2.議石頭,了解幼兒生活經(jīng)驗。

  你摸到的是什么石頭?它是做什么用的?

  這些石頭是什么形狀?摸上感覺(jué)怎么樣?”

  3.玩石頭,鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  【活動(dòng)二】石頭的故事

  活動(dòng)準備:圖片三幅、圖書(shū)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.利用故事設置“懸念”引導幼兒進(jìn)入故事情景。

  在讓幼兒自由推測、猜想:小圖、小鴨、小松鼠、小鳥(niǎo)、小猴希望得到的禮物是什么后,問(wèn):“大象伯伯到底帶來(lái)了什么禮物呢?”關(guān)注故事情節,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  2.小動(dòng)物們看見(jiàn)石頭怎么樣了?他們喜歡嗎?為什么不喜歡?

  3.石頭怎么會(huì )變成小男孩?變成魚(yú)?變成螃蟹?探索交流。

  4.欣賞、感受故事情節和生動(dòng)的語(yǔ)言。

  大象伯伯送的禮物好嗎?為什么?你喜歡嗎?

  延伸活動(dòng):

  1.提供《禮物》圖書(shū),引導幼兒邊看邊說(shuō)。

  2.想用石頭做什么?

  【活動(dòng)三】 制作禮物(團體活動(dòng))

  活動(dòng)準備:

  石頭、紙、習慣、海綿、橡皮泥等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.在生活中收集一些自己喜歡的石頭。各種色紙、掛歷紙。

  2.幼兒把自己收集的材料拿出來(lái)進(jìn)行交流,與同伴分享。

  3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的這塊石頭像什么?可以制作成什么東西?還需用什么材料?

  4.幼兒操作互動(dòng)。

  5.幼兒拿著(zhù)自己的作品,互相交談3-4分鐘。

延伸活動(dòng):

  1.將作好的禮物,放在小小作品展覽上,以供大家欣賞。

  2.展覽結束后,可以將禮物送給好朋友或家人、弟弟妹妹、客人老師等,也可作為個(gè)人珍品保存。

活動(dòng)反思:

  石頭是幼兒生活中隨處可見(jiàn)的東西,本活動(dòng)在讓幼兒欣賞故事的過(guò)程中,通過(guò)嘗試“摸石頭” “議石頭”“玩石頭”等一些列匠心獨具的設計,使幼兒體驗故事情節的生動(dòng)性,并依據石頭的形狀、顏色等,引導幼兒在觀(guān)察周?chē)挛?,回憶已有表象的基礎上,展開(kāi)想象,動(dòng)手操作,使石頭變成了一件件可愛(ài)有趣的小禮物,從而有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習語(yǔ)言、展開(kāi)操作與想象活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

22、大班體育教案《快樂(lè )折身跑》含反思

【活動(dòng)目標】

  1、能聽(tīng)清口令,沿著(zhù)一定的路線(xiàn)進(jìn)行快樂(lè )折身跑。

  2、在折身跑的同時(shí)能注意迅速轉身,即時(shí)躲閃,保護自身的安全。

  3、在合作游戲中體驗游戲的快樂(lè )。

  4、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

【活動(dòng)準備】

  大操場(chǎng),筐若干,沙包若干,海洋球若干,即時(shí)貼,口哨。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、導入—準備活動(dòng)

  幼兒自由活動(dòng),聽(tīng)到口令,集合站好,聽(tīng)口令:立正、稍息、原地踏步走、立定。

  *師:“你們的聲音真響亮,很像一個(gè)jiefangjun,那你想當jiefangjun嗎?那我們今天就來(lái)做一回小小解軍?!?/p>

  聽(tīng)口令,加口號再來(lái)一次

  *師:“jiefangjun出來(lái)訓練的時(shí)候,都帶著(zhù)很多的裝備,你知道有哪些嗎?”

  幼兒自由回答。

  *師:“那我們現在來(lái)檢查一下裝備?!?/p>

  2、進(jìn)入訓練場(chǎng),熟悉場(chǎng)地。

  *師:“裝備檢查完畢,下面我們進(jìn)入訓練場(chǎng),”

  男兵在哪里—站到黃色的點(diǎn)子上

  女兵在哪里—站到紅色的點(diǎn)子上

  *師:“來(lái)看一下我們的訓練場(chǎng),訓練場(chǎng)的兩側有兩條警戒線(xiàn),線(xiàn)內是安全區線(xiàn)外是危險區,那你該怎么辦呢?”幼兒回答—不能碰到警戒線(xiàn)、不能越過(guò)警戒線(xiàn)。

  3、快樂(lè )折身跑

  *聽(tīng)口令,變隊,兩隊變四隊,四隊變兩隊

  *師:“今天我們要進(jìn)行一項新的訓練科目快樂(lè )折身跑,先聽(tīng)一下你們的路線(xiàn),女兵,你要從你的點(diǎn)上跑到警戒線(xiàn)處,快速跑回來(lái),男兵,你們呢?”(男兵自己回答)

  ——女兵先來(lái)跑,男兵觀(guān)察,看看誰(shuí)的速度最快,舉手回答我。女兵聽(tīng)口令,預備:跑。

  男兵回答。

  *師:“只要快速的轉身跑回來(lái),速度就會(huì )很快。男兵準備,女兵來(lái)觀(guān)察,看看誰(shuí)的轉身速度快?!?/p>

  *再請轉身的快的幼兒來(lái)跑一次,老師及時(shí)講解(感覺(jué)快要到警戒線(xiàn)時(shí),及時(shí)剎車(chē),迅速轉身,加速跑回來(lái))

  *老師和幼兒來(lái)跑一次,讓幼兒來(lái)觀(guān)察有什么不一樣——正轉身和側轉身哪個(gè)速度更快。

  *師:“誰(shuí)愿意和這位男兵來(lái)比一比?”——都想比

  *師:“好,現在請沿著(zhù)剛才的路線(xiàn)一起來(lái)比一比,速度最快的將得到我的一枚勛章,記住,轉身的速度一定要快?!?/p>

  *師:“我要改變路線(xiàn)了,女兵要先跑到自己的警戒線(xiàn)這邊,再跑到男兵的警戒線(xiàn)那邊,回到男兵的點(diǎn)子上。那男兵呢?誰(shuí)明白了我的路線(xiàn)了?!?/p>

  ——請一名男兵和一名女兵試跑,其余的蹲下,一邊看跑的時(shí)候要注意什么

  *師:“看明白了嗎,我們一起來(lái)一次,聽(tīng)口令。記住要快速轉身,還要注意及時(shí)躲閃?!?/p>

  帶著(zhù)裝備來(lái)一次(給幼兒一些鼓勵)

  4、游戲活動(dòng)—搶糧食

  *師:“接下來(lái)我們進(jìn)入實(shí)戰狀態(tài),我們的一批糧食被敵人搶走了,就在警戒線(xiàn)的外面,需要大家把它搶回來(lái),誰(shuí)愿意去?”

  *師:“聽(tīng)清楚,這需要男兵和女兵相互合作,每人一次只能拿一袋糧食,知道糧食全被搶回來(lái),女兵準備”

  ——男兵取筐放在地面上,蹲下來(lái),幫對面的女生數糧食(擊掌、合作愉快)

  ——請男兵報數,女兵搶的多的給予鼓勵,男兵起立,女兵下蹲,把自己搶的糧食拿出來(lái),放在地上,幫男兵數。

  ——游戲結束,請女兵把糧食送到倉庫。

  5、游戲活動(dòng)——巧運炸藥

  *師:剛才大家表現的都非常的勇敢,勝利的完成了任務(wù),現在我們要來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)實(shí)戰演練,叫‘巧運炸藥’比剛才的還危險,你還敢參加嗎?”

  —-2隊變4隊

  *師:“在我們的警戒線(xiàn)的四角有四個(gè)彈藥庫,里面裝滿(mǎn)了彈藥,現在請你們四隊的小士兵來(lái)比賽,在規定的時(shí)間內,看看哪隊搬運的彈藥最多,記住,拿的時(shí)候速度要快,因為彈藥在手里的時(shí)間長(cháng)了就容易爆炸?!?/p>

  ——4隊分別站好,每隊旁邊放一個(gè)筐。

  ——聽(tīng)口令,游戲開(kāi)始。

  ——游戲結束,每隊分別請一位小士兵來(lái)清點(diǎn)炸藥,搬運多的這隊給予獎勵。

  結束活動(dòng),放松身體。

  師:“比賽結束了,請小士兵來(lái)說(shuō)一說(shuō)你今天表現得怎么樣?”

  師小結:小士兵們,你們表現的都很棒,今天我們學(xué)習了一項新的本領(lǐng)—快樂(lè )折身跑,進(jìn)行了一項艱巨的任務(wù),還進(jìn)行了一次實(shí)戰演練,那你們的心情怎么樣?”——很開(kāi)心,很快樂(lè )。。。

  師:“讓我們坐上我們的小飛機,把你們的快樂(lè )心情傳遞給他人吧!”

  活動(dòng)延伸:跟隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情境,調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運動(dòng)。我創(chuàng )設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲,在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上,體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣,情緒情感得到釋放與表達,幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過(guò)程中,讓孩子們完成身體的放松,并給予正面的引導與鼓勵。

  不足之處:教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí),個(gè)別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠,造成在游戲的過(guò)程中,有的幼兒沒(méi)有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。

23、大班教案《墨水在紙上跑》

活動(dòng)目標:

  1、大膽的表述自己的想法。

  2、學(xué)習比較并簡(jiǎn)單記錄實(shí)驗結果。

  3、發(fā)現不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

  5、培養幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準備:

  宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、水槽、夾子、放大鏡。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示四種紙張引出活動(dòng)。

  1、請幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。

  2、請幼兒憑經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)如果再這些紙張上滴上水滴會(huì )發(fā)生什么現象。

  二、實(shí)驗驗證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。

  1、幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。

  2、教師小結:當水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢的滲透進(jìn)去了,這些紙是會(huì )吸水的;當水一直停在紙的表面上,這些紙是不吸水的。

  3、結合剛才通過(guò)不同感官對不同紙的了解,說(shuō)說(shuō)吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。

  三、紙的大考驗。

  1、提出問(wèn)題引出幼兒實(shí)驗:如果在吸水的紙上(宣紙和衛生紙)滴一滴墨水,哪種紙上的墨水最先暈開(kāi)呢?

  2、幼兒討論后自行操作。

  3、幼兒用放大鏡看看,觀(guān)察比較最快暈開(kāi)的紙有什么特征。

  4、幼兒講述實(shí)驗結果和發(fā)現。

  5、教師小結:不同的紙縫隙大小不同,所以水在紙上擴散的速度也不一樣。

  四、發(fā)現隱藏的顏色。

  1、在長(cháng)條餐巾紙的一端分別涂上藍色、橙色、紫色,將紙的另一段放在水里,觀(guān)察餐巾紙會(huì )有什么變化。

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。

  3、教師小結:紙會(huì )吸水是因為水會(huì )沿著(zhù)紙的小縫隙往上爬,也就是毛細現象。同樣,利用毛細現象,也能讓顏料里混合的顏色分開(kāi)。

24、大班教案《帶紙快跑》含反思

游戲目標:

  1.在活動(dòng)中練習走、跑、跳等技能,重點(diǎn)練習快速跑。

  2.能大膽創(chuàng )編動(dòng)作并在集體面前表現。

  3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

游戲準備:

  8開(kāi)的報紙若干,場(chǎng)地上標有2條起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。

游戲重、難點(diǎn):

  能夠發(fā)現同伴的玩法,并跟著(zhù)玩一玩,以及帶著(zhù)報紙能夠跑起來(lái)。

游戲過(guò)程:

  一、玩報紙(一物多玩)。

  師:今天老師為小朋友們準備了一張報紙,大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來(lái)呢?

  二、分享玩法。

  幼兒集中說(shuō)會(huì )所自己的玩法,并讓同伴學(xué)一學(xué)。

  三、幼兒再次嘗試不同的玩法。

  學(xué)學(xué)同伴的玩法,自由活動(dòng),教師個(gè)別指導。

  其中發(fā)現跑的動(dòng)作,加以引導。

  四、討論“帶紙快跑”的玩法。

  1.請個(gè)別幼兒示范帶報紙走動(dòng)的玩法。

  2.自由帶紙快跑,教師個(gè)別指導。

  3.討論:在玩時(shí)有什么困難?

  4.再次自由嘗試。

  5.引導幼兒簡(jiǎn)單小結:雙手先拿報紙貼緊胸前,跑起來(lái)后,雙手離開(kāi)報紙,加快速度跑,不讓報紙掉下來(lái)。

  五、帶紙快跑接力賽。

  1.幼兒分成人數相等的2隊,迎面站立,進(jìn)行貼報紙接力賽。

  2.交代要求:一個(gè)小朋友快速帶報紙跑到終點(diǎn),交給終點(diǎn)的那個(gè)同伴,這個(gè)孩子在帶紙快跑到對面,來(lái)回反復,看哪組先完成。中途報紙掉到地上的,必須撿起來(lái)貼在胸前,繼續向前快速的跑。

  3.幼兒接力賽,教師指導。

  六、放松活動(dòng)。

  頭頂報紙,手臂張開(kāi),側平舉走走,幫忙整理報紙,自由結束活動(dòng)。

游戲反思:

  結合我園鎮江市級課題《多元化運動(dòng)游戲特色課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》,我設計了這次運動(dòng)游戲,課題正在研究,大家都屬于摸索、探究中。在設計這次活動(dòng)時(shí),我收集了大量的有關(guān)報紙的玩法,也研究了同行們開(kāi)展的一些有關(guān)報紙的活動(dòng)課,大多數是以一節體育課的形式設計的。但是,我們研究的是運動(dòng)游戲,我認為這還是與體育課有所區別的,簡(jiǎn)明扼要點(diǎn)說(shuō),我認為這樣的活動(dòng)方案設計與開(kāi)展的成功,主要是為晨間鍛煉和戶(hù)外游戲服務(wù)的,換言之,也就是我們開(kāi)展的這樣的運動(dòng)游戲形式,應該從晨鍛和戶(hù)外鍛煉的形式入手。

  因此,我有了自己的想法:是否就可以省略了體育活動(dòng)中的熱身運動(dòng),我們可以通過(guò)新的形式來(lái)讓孩子們的身體運動(dòng)開(kāi)來(lái),首先,通過(guò)一物多玩,讓孩子們和報紙親密接觸,嘗試不同的玩法;大家分享交流自己的玩法,再互相學(xué)一學(xué);本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們帶著(zhù)報紙快速跑起來(lái),事先我想到孩子們不一定自己會(huì )想出這樣的辦法,所以,我作為參與者的身份,參與到孩子游戲中,讓孩子們看到我的玩法,鼓勵孩子們學(xué)一學(xué);其次,直接進(jìn)入重點(diǎn)——自由帶紙快跑,總結出方法;接著(zhù),開(kāi)展帶紙快跑競賽,游戲進(jìn)入**;最后,整理報紙,交流心情,放松身體。

25、大班教案《蝌蚪》

活動(dòng)目標:

  1.了解小蝌蚪的外形特征。

  2.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

  3.培養幼兒良好的美術(shù)常規。

  4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)小動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):有創(chuàng )意的安排畫(huà)面。

活動(dòng)準備:

  1.一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。

  2.各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.認識小蝌蚪:出示小蝌蚪,引導幼兒觀(guān)察小蝌蚪,說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。

  2.游戲:組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。

  3.手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪:

  (1)出示示范畫(huà),引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上有什么,它們在干什么?

  (2)老師示范點(diǎn)畫(huà)方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫(huà)水草。

  (3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,老師巡回指導,提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面,同時(shí)鼓勵幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。

  4.繪畫(huà)結束:組織幼兒課后整理,養成幼兒良好的美術(shù)常規。

  5.分享評價(jià):組織幼兒展示繪畫(huà)作品,交流欣賞。

教學(xué)反思:

  1.這節美工課,我在備課過(guò)程中,自己經(jīng)過(guò)深思熟慮,依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認知能力,我感覺(jué)到這節課切合幼兒實(shí)際,能通過(guò)教師的引導,會(huì )大大激發(fā)幼兒的興趣。

  2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒容易理解,留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察,模仿做游戲,動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫(huà)作品。小朋友學(xué)會(huì )了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養了幼兒良好的美術(shù)常規。

  (1)幼兒這節課的興趣濃厚,積極的用手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》,小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;

  (2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征,基本能把握教育內容核心,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;

  (3)師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調整教學(xué)。如:示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴,從而使小蝌蚪向不同方向游。

  3.本節美工課,活動(dòng)效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識。

  4.當節聽(tīng)課的老師對這節課評價(jià)很好,但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境,今后一定要進(jìn)一步努力。

  (一天又一天,小蝌蚪慢慢長(cháng)大,先長(cháng)出后腿,再長(cháng)出前腿,最后變成小青蛙,到莊稼地里吃害蟲(chóng))

26、大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思

活動(dòng)目標:

  1、傾聽(tīng)故事,發(fā)現小田鼠種種拖拉行為的可笑。

  2、萌生轉變拖拉習慣的行為,期待小田鼠來(lái)向自己學(xué)習。

  3、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點(diǎn)。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準備:

  《快睡吧,小田鼠》故事的課件;鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個(gè)。

活動(dòng)進(jìn)程:

  一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。

  老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。

  ——鼠媽媽?zhuān)何壹倚√锸笫裁炊己?,就是有一樣不好,拖拖拉拉不肯睡覺(jué)。誰(shuí)能幫幫他?

  ——鼠爸爸:哦,我先把小田鼠不愿睡覺(jué)的事兒講給小朋友聽(tīng)一聽(tīng),再請你們來(lái)幫幫他吧。

  二、拖拖拉拉的小田鼠。

  1、幼兒觀(guān)看故事《快睡吧,小田鼠》的課件。

  2、小田鼠睡覺(jué)之前,一會(huì )兒吃東西,一會(huì )兒玩玩具,他的爸爸、媽媽生氣嗎?

  3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺(jué),都做了些什么?

  三、幫助小田鼠。

  1、我們再來(lái)看一遍故事。想一想,應該怎樣幫助小田鼠,讓他睡覺(jué)前不要拖拖拉拉。

  2、幼兒根據《快睡吧,小田鼠》故事課件討論。如:睡覺(jué)之前,不應該再吃東西了,因為,小田鼠并不是真正餓了,他只是在餅干上啃了十個(gè)洞;小田鼠不應該再拍皮球了,因為,媽媽已經(jīng)幫他洗完臉,洗完手了;仙人掌也不用澆水;灰鼠大媽早已睡著(zhù)了……

  3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、媽媽生氣,他應該怎么做,才不會(huì )惹得爸爸、媽媽生氣呢?(按時(shí)上床睡覺(jué),不要磨磨蹭蹭)

  4、感謝小朋友的幫助,我們一定把小朋友的話(huà)告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽吧你們的好習慣告訴老師,誰(shuí)的習慣最好,老師就會(huì )叫小田鼠到誰(shuí)的家里去向他學(xué)習。小田鼠改掉壞習慣以后,還要來(lái)和你們比一比呢。

  四、活動(dòng)延伸。

  請家長(cháng)與小朋友一起閱讀《快睡吧,小田鼠》,并將孩子的轉變反饋老師。比一比誰(shuí)的進(jìn)步最大,讓小田鼠向他學(xué)習。

活動(dòng)反思:

  在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習慣,對于這個(gè)習慣要讓孩子有所認識,有所行動(dòng)。如何促成幼兒的這種習慣的轉變呢?我們不宜去直接去告訴幼兒,而是應該以適宜的方式去觸動(dòng)他們,讓他們自己發(fā)現拖拉不是好習慣,幫助他們改正。

  活動(dòng)中,首先應該讓幼兒以“觀(guān)察者”的眼光去看待小田鼠,發(fā)現小田鼠種種拖拉行為的可笑;進(jìn)而,以“幫助者”的身份去幫助小田鼠;然后,又在希望小田鼠向自己學(xué)習的期盼心態(tài)的驅動(dòng)下,比比看同伴之間誰(shuí)的習慣最好。

  活動(dòng)后,請家長(cháng)與幼兒一起閱讀故事,并將幼兒的轉變及時(shí)反饋給老師。誰(shuí)在家中的進(jìn)步最大,就將小田鼠指偶帶回家,讓小田鼠去向他學(xué)習。在活動(dòng)的過(guò)程中,開(kāi)始很好,但是由于時(shí)間有些超時(shí)了,也有三名幼兒表現的有些不耐煩了,這是需要改進(jìn)的地方。

27、大班健康詳案教案《小馬快快跑》含反思

  設計意圖

  幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。培養健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、勇敢自信、有初步責任感的兒童。強調健康運動(dòng)對兒童健康、智力、創(chuàng )造力、情感和社會(huì )性發(fā)展的意義,也是當前世界學(xué)前教育發(fā)展的趨向。健康活動(dòng)《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點(diǎn),能激發(fā)幼兒的興趣,增強幼兒對健康知識的理解。

  活動(dòng)目標:

  1、 指導幼兒使用輔助材料奔跑的能力。

  2、 培養初步的團隊合作競賽的意識。

  3、 初步了解健康的小常識。

  4、 通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

  5、 初步了解預防疾病的方法。

  活動(dòng)準備:

  兒童經(jīng)驗基礎

  都有奔跑的經(jīng)驗。

  環(huán)境準備

  玩具小馬2個(gè),小玩具若干,圈若干。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  使用輔助材料訓練奔跑的能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng)

  師幼一起跳操熱身。

  請小朋友聽(tīng)老師的口令來(lái)做動(dòng)作,活動(dòng)活動(dòng)我們的小肌肉。

  二、基本活動(dòng)

  1、教師說(shuō)活動(dòng)內容。

  今天有兩匹“小馬”來(lái)到了幼兒園,一會(huì )請大家帶著(zhù)“小馬”去吃草。老師說(shuō)開(kāi)始后,請幼兒輪流帶著(zhù)小馬去吃草,到了對岸拿一個(gè)草回來(lái),把小馬交給后面的小朋友依次進(jìn)行。

  2、幼兒分成兩組練習。

  現在我們來(lái)進(jìn)行游戲比賽了,看哪個(gè)組的小馬跑得最快,在跑得過(guò)程中要注意安全也要注意跑得速度。

  3、教師小結。

  三、游戲活動(dòng):

  幼兒經(jīng)行游戲比賽,看哪個(gè)組最快。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的目的是讓幼兒能借助輔助材料來(lái)進(jìn)行奔跑的訓練,幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現了個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展的不足。以后針對這幾個(gè)幼兒要讓他們多練習這個(gè)活動(dòng),把動(dòng)作發(fā)展起來(lái)。

  幼兒健康教育過(guò)程中,必須豐富幼兒的健康知識,改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒促進(jìn)健康的方法,訓練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養成良好的生活習慣。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí),身體的準備活動(dòng)和身體的放松活動(dòng)都是不可忽視,不可缺少的環(huán)節。避免“急殺車(chē)”。

28、大班教案《水蜜桃》

活動(dòng)目標

  了解水蜜桃的相關(guān)知識。

  食用水蜜桃給人類(lèi)帶來(lái)的利益。

  探索、發(fā)現生活中水蜜桃的特征。

  鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準備

  水蜜桃若干

  水蜜桃掛畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程

  1、水蜜桃若干

  ——小朋友我們今天學(xué)王母娘娘開(kāi)蟠桃會(huì )好不好啊?

  ——老師請來(lái)了水蜜桃寶寶們,你們都吃過(guò)水蜜桃嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)啊?

  ——水蜜桃的肉甜多汁,是不是很好吃啊?你們現在想不想吃啊?

  ——可水蜜桃告訴老師,我們學(xué)的水蜜桃的知識少,多學(xué)習就讓你們吃掉它。

  2、了解水蜜桃(掛畫(huà))

  ——我們現在就開(kāi)始學(xué)習好不?

  ——水蜜桃生長(cháng)在桃樹(shù)上,桃花都是粉紅色的。

  ——水蜜桃成熟時(shí)青里泛白,白里透紅,桃子的外面還有成絨毛。

  3、認識水蜜桃樹(shù)

  ——小朋友們見(jiàn)過(guò)桃樹(shù)沒(méi)啊?

  ——沒(méi)有啊!跟老師來(lái)一起認識桃樹(shù)吧!

  ——桃樹(shù)枝條有陽(yáng)光照耀的就會(huì )長(cháng)成紅色,沒(méi)陽(yáng)光照的那面就是綠色。

  ——桃樹(shù)開(kāi)的是粉花,長(cháng)的是綠葉,仔細看也葉邊有鋸齒。

  ——桃樹(shù)身上有這么多種顏色,我們下次看見(jiàn)桃樹(shù)就會(huì )認識它了。

  4、水蜜桃的營(yíng)養及利益

  ——人們都管水蜜桃叫國中皇后,你們知道為什么嗎?

  ——水蜜桃里含有豐富的營(yíng)養,食用水蜜桃能讓我們變漂亮更健康。

  ——我們吃完水蜜桃后會(huì )有桃核,桃核里的桃仁也能吃,對我們的身體特別好。

  ——桃樹(shù)生長(cháng)時(shí)會(huì )流出樹(shù)膠還能制藥……

  ——水蜜桃樹(shù)和果實(shí)全身上下都是寶啊!給人類(lèi)帶來(lái)這么多利益。

  ——我們現在就吃掉水蜜桃吧!(在品嘗中結束)

29、大班教案《圓形滾得快》

活動(dòng)目標

  1、通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng),發(fā)現圓形積木比方形積木滾得快的現象。

  2、培養對探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展觀(guān)察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

活動(dòng)準備

  1、每桌一小筐圓、方積木。

  2、搭好一組斜板。

活動(dòng)過(guò)程

  一、組織幼兒觀(guān)察教師操作。

  1.出示圓形和方形積木

  教師以游戲口吻:圓圓和方方要來(lái)打滑梯了,請小朋友看好啊!

  2.教師操作

  (1)方方先滑梯

  (2)圓圓再滑梯

  誰(shuí)滑的快呀?

  二、幼兒操作,教師巡回指導。

  請小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑梯上,

  請它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?

  三、討論并提出下一步操作要求:

  1、圓積木、方積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

  2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,兩塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得快,

  比賽完后講給大家聽(tīng)好嗎?

  四、討論

  1.剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰(shuí)滑得快?

  2. 圓積木比方積木滾得快,也滑得快。

  所以,汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的,這樣就開(kāi)得快了。

延伸活動(dòng)

  請小朋友每人選一樣東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。

30、大班教案《腳》

  活動(dòng)目標

  1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)。

  2、體驗穿大鞋的樂(lè )趣,鍛煉身體的協(xié)調性。

  3、了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  4、初步培養幼兒對活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  活動(dòng)準備

  成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

  師:今天我們來(lái)和小腳丫來(lái)做游戲。

  小腳丫在哪里?有幾只?

  (師生一起脫襪子)

  2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數腳趾)

  摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱(chēng)及所在部位。

  3、過(guò)身體動(dòng)作引導幼兒了解腳的作用。

  師:我們的小腳可以干什么?

  游戲:小腳丫

  小腳丫,真能干

  走一走,走一走

  轉個(gè)圈圈跑回來(lái)

  (把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲)

  4、游戲:穿大鞋

  (1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺(jué)好冷啊!天冷了,我們怎么來(lái)保護小腳啊?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

  (2)尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活動(dòng),走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂(lè )趣。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著(zhù)太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

  (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

  評析:小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機會(huì )仔細觀(guān)察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著(zhù)重幼兒的直接體驗,通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱(chēng)及特征。

  活動(dòng)中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì )很激動(dòng),通過(guò)走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛(ài)穿大鞋的特點(diǎn),真正體現了玩學(xué)交融,使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。從而使孩子得到了發(fā)展。

  反思:實(shí)戰下來(lái),我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心,可是和我預設想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒(méi)有形成較好的規則意識,通過(guò)反思和其他老師的指導,我發(fā)現了需補缺的地方,作為教師,我應該更仔細的考慮問(wèn)題,要做到做一百個(gè)準備!

31、大班教案《劉翔》

活動(dòng)目標:

  1、在活動(dòng)中練習跳的動(dòng)作和協(xié)調能力,并學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。

  2、積極參加玩盒子的活動(dòng),大膽創(chuàng )造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  4、增強合作精神,提高競爭意識,以劉翔做為榜樣。

活動(dòng)準備:

  每人一個(gè)鞋盒、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、《快樂(lè )崇拜》音樂(lè )讓幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)。

  二、出示盒子引出課題。

  (1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

  (2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等)

  (3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

  (把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳"格子")

  (4)今天我學(xué)習以個(gè)新本領(lǐng):學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的幼兒示范。

  (5)進(jìn)行小組比賽,講解比賽規則:5人一組,分四組,根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續跨過(guò)5個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語(yǔ)言:想不想得第一?想不想超過(guò)劉翔?為自己助威_____加油,加油)

  結束部分:在音樂(lè )的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動(dòng),結束活動(dòng)。

32、大班健康教案《接棒跑》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習交接棒的方法。

  2、練習接力快跑,訓練快速跑的技能。

  活動(dòng)準備:

  小木棒。木柱或小椅子3個(gè),小椅子2把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1.隊列練習,走跑交替,變換隊形。

  2.熱身運動(dòng),前腳掌走,高抬腿走,原地向上跳,左右弓步下陣,雙手觸腳尖。

  3.幼兒分組討論、探索、嘗試不同跑的方法。

  二、基本部分:

  1.教師示范,講解跑的動(dòng)作要領(lǐng);兩手放松半握拳,兩臂彎曲放在腰的兩邊,自然擺動(dòng),跑時(shí)身體稍稍前傾。

  2.幼兒自由練習快跑,距離20米,教師強調跑時(shí)要注意要領(lǐng)。

  3.學(xué)習交接棒,教師示范講解交接棒的方法,。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。幼兒用右手拿棒一端,將另一端交到對方手里。

  4.重點(diǎn),幼兒以原地練和跑步練習方式練習交接棒。

  游戲:迎面接棒跑。

  趣味接力跑 :幼兒自由討論接力跑的多種方法,加大難度,增加接力跑的趣味性。

  三、結束部分:

  放松身體:

  1.教師與幼兒一起評價(jià)誰(shuí)的表現好,并及時(shí)給予表?yè)P,鼓勵幼兒參加體育鍛煉。

  2.玩游戲:請你和我這樣做,做拍腿、拍肩、抖肩、轉腰等動(dòng)作。

  活動(dòng)拓展:隨機利用周?chē)扇∥镞M(jìn)行接力游戲。

  活動(dòng)反思:

  現在的孩子體質(zhì)差,家長(cháng)疼愛(ài)孩子,怕孩子受累。針對這種情況,我選擇本節課。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子玩的很開(kāi)心。每名幼兒都參與到活動(dòng)中去,學(xué)會(huì )了交接棒的技能、技巧,并自由探討出多種接力跑的方法。他們親身體驗比較感興趣,對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵,幼兒的身體得到了鍛煉,增強了體質(zhì)。培養了幼兒對體育運動(dòng)的興趣。

33、大班教案《秋游》

  活動(dòng)總目標:

  通過(guò)一系列的活動(dòng),引導幼兒討論、制定秋游計劃,激發(fā)秋游欲望.

  活動(dòng)(一)商量秋游海報

  活動(dòng)指導:

  1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”

  2.與孩子們討論在秋游“海報”上要寫(xiě)明哪些內容?

  3.分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè )的心情。

  4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  活動(dòng)目標:

  通過(guò)討論,讓孩子們明確在“海報”上要寫(xiě)明哪些內容。對秋游情況更加了解。

  活動(dòng)反饋:

  通過(guò)討論,孩子們認為在“海報”上要寫(xiě)明:

  1.秋游時(shí)間(幾月幾日,幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來(lái))

  2.秋游地點(diǎn)。

  3.什么時(shí)候去永輝超市購物。

  4.秋游活動(dòng)參加人員。

  5.該帶哪些東西。

  活動(dòng)(二)制作秋游海報

  活動(dòng)目標:

  引導按自己的意愿大膽設計制作海報。

  活動(dòng)準備:水彩筆,圖畫(huà)紙,色卡紙一張

  活動(dòng)指導:

  1.秋游的時(shí)間可以怎么表示?秋游的地點(diǎn)呢……

  2.幼兒自愿分組分工,制作海報的其中一部分。

  活動(dòng)反饋:

  通過(guò)分組分工負責,孩子們已完成了“海報”的初稿,教師整理后,明天可以進(jìn)行展示了。

  活動(dòng)(三)討論秋游愿望和心情

  活動(dòng)目標:

  通過(guò)討論、繪畫(huà)引導幼兒表達秋游的各種愿望和心情,區分哪些是不能實(shí)現的,從而了解哪些事是不能做的。

  活動(dòng)準備:紙、筆

  活動(dòng)指導:

  1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)去西湖公園、動(dòng)物園想做什么?

  2、你的心情怎么樣,用一種標志來(lái)表示。

  3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?

  活動(dòng)反饋:

  1、教師在孩子繪畫(huà)過(guò)程中,把孩子的話(huà)記錄下來(lái),寫(xiě)在孩子的畫(huà)上。

  2、將幼兒討論的能實(shí)現和不能實(shí)現的愿望分開(kāi),并進(jìn)行展示。

  3、孩子在離園活動(dòng)中向家長(cháng)介紹,家長(cháng)對孩子們的秋游愿望十分感興趣。

  活動(dòng)(四)討論并制作秋游倒計時(shí)

  活動(dòng)目標:

  1.引導幼兒用“倒計時(shí)”的方法直觀(guān)地知道距離秋游還有幾天;并自主地對“秋游倒計時(shí)”進(jìn)行管理。

  2.通過(guò)“秋游倒計時(shí)”感知順倒數的含義。

  活動(dòng)準備:水彩筆,圖畫(huà)紙,數字卡

  活動(dòng)指導:

  1.師:“每天總是有許多小朋友來(lái)問(wèn)老師,還有幾天才去秋游呀?”

  引導幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來(lái)幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問(wèn)老師了呢?”

  2.跟孩子一起設計“秋游倒計時(shí)”。

  3.孩子自愿分組分工制作“秋游倒計時(shí)”中每一頁(yè)的數字。

  4.選擇畫(huà)得最好的數字0——9、用于制作“秋游倒計時(shí)”。

  5.討論“秋游倒計時(shí)”的管理。

  活動(dòng)反饋:

  1.教師將幼兒選出的畫(huà)得最好的數字0——9裝訂成“秋游倒計時(shí)”。

  2.孩子們通過(guò)討論、決定倒計時(shí)由每一天最早來(lái)的值日生來(lái)管理。

  3.孩子在這個(gè)活動(dòng)中對順倒數的含義感受不深。

  活動(dòng)(五)擬訂購物清單

  活動(dòng)目標:引導幼兒根據愿望畫(huà)出適宜的食品,有計劃地購物。

  活動(dòng)準備:紙、筆。

  活動(dòng)指導:

  1、請幼兒說(shuō)說(shuō)想買(mǎi)那些食品。

  2、與幼兒討論買(mǎi)哪些食品合適,買(mǎi)幾樣好?

  1、引導幼兒根據討論的結果畫(huà)出購物清單。

  活動(dòng)反饋:

  1.孩子們對要準備的食品都有自己的想法,因此購物清單非常豐富。

  2.孩子們畫(huà)的購物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。

  活動(dòng)(六)討論超市購物的注意事項

  活動(dòng)目標:

  引導孩子們自主地制定超市購物時(shí)的注意事項.

  活動(dòng)準備:水彩筆,圖畫(huà)紙

  活動(dòng)指導:

  1.教師提出以下問(wèn)題,引導孩子們討論、回答。

  (1)永輝超市里有哪些設施?

  (2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí),要怎樣注意安全?

  (3)買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。

  2.孩子們將自己的想法畫(huà)下來(lái)。

  活動(dòng)反饋:

  1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項:

  (1)路上的安全(2)使用電梯時(shí)的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買(mǎi)東西要誠實(shí),排隊。

  2.由于是孩子自己制定的注意事項,孩子都能清楚地向家長(cháng)介紹。

  活動(dòng)(七)到永輝超市購物

  活動(dòng)目標:

  引導孩子們自主地制定超市購物時(shí)的注意事項,并嘗試獨立購物。

  活動(dòng)準備:每人十元錢(qián)、請幾名家長(cháng)參與、協(xié)作。

  活動(dòng)指導:

  3.教師提出以下問(wèn)題,引導孩子們討論、回答。

  (1)永輝超市里有哪些設施?

  (2)我們這么多小朋友去永輝超市購物時(shí),要怎樣注意安全?

  (3)買(mǎi)東西時(shí)要注意哪些事情。

  2.家長(cháng)及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購物。

  活動(dòng)反饋:

  1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項:

  (1)路上的安全(2)使用電梯時(shí)的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買(mǎi)東西要誠實(shí),排隊。

  2.購物活動(dòng)基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購物,有兩名幼兒買(mǎi)了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購物超過(guò)了10元。

  活動(dòng)(八)討論秋游的準備工作

  活動(dòng)目標:

  激發(fā)幼兒秋游欲望,引導幼兒制定活動(dòng)計劃、及活動(dòng)注意事項。

  活動(dòng)指導:

  1、教師提出問(wèn)題引導幼兒思考;

  “我們要去秋游了,該做哪些準備呢?”

  “我們去秋游時(shí)要注意些什么?

  活動(dòng)反饋:

  1.由于小、中班幼兒參加過(guò)秋游,所以他們很快說(shuō)出了要準備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購買(mǎi)。

  2.對秋游活動(dòng)的注意事項孩子們的設想也比較全面,具體情況根據當日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。

  活動(dòng)(九)我們去秋游

  活動(dòng)目標:

  1.帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)動(dòng)物園,觀(guān)賞各種動(dòng)物。

  2.帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館,參觀(guān)脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

  活動(dòng)準備:

  食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

  活動(dòng)指導:

  1.教育幼兒來(lái)回路上和排隊時(shí)跟緊隊伍,以免丟失。

  2.引導孩子們認真傾聽(tīng)介紹員阿姨的講解,觀(guān)看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長(cháng)歷程和神秘滅亡。

  3.引導孩子們認真觀(guān)察各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛(ài)吃的食物等等。

  活動(dòng)反饋:

  孩子們在秋游活動(dòng)的過(guò)程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。

  活動(dòng)(十)討論秋游里最喜歡的××

  活動(dòng)目標:

  1.引導孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景,并通過(guò)交談與同伴分享自己當時(shí)快樂(lè )的心情。

  2.與同伴們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜歡的。

  活動(dòng)準備:

  水彩筆,圖畫(huà)紙。

  活動(dòng)指導:

  1.引導孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè )的心情。

  2.鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

  3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫(huà)的形式來(lái)表達。

  活動(dòng)反饋:

  1.孩子們說(shuō)起秋游活動(dòng)都十分開(kāi)心,能大膽地表達自己的想法、感受。

  2.在繪畫(huà)作品中、發(fā)現孩子們大部分畫(huà)的是恐龍館中發(fā)生的事??梢?jiàn)孩子們對恐龍的秘密十分感興趣。