大班教案《他們辛苦了》

大班教案《他們辛苦了》

大班教案《他們辛苦了》

1、大班教案《他們辛苦了》

活動(dòng)目標:

  1、了解各行業(yè)人們工作的特點(diǎn),理解他們工作的辛苦。

  2、培養熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重不同行業(yè)勞動(dòng)者的意識。

  3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

活動(dòng)準備:

  1、各種職業(yè)的人的圖片

  2、不同職業(yè)的人的工作過(guò)程視頻

活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論職業(yè)

  教師:

  1、小朋友們,你們長(cháng)大以后希望從事什么職業(yè)?

  2、你們的爸爸媽媽的職業(yè)是什么?

  幼兒自由回答,教師進(jìn)行總結。

  教師:各行各業(yè)的人,他們所從事的工作一樣嗎?老師的

  的職業(yè)是什么?我每天都做了哪些工作?

  二、了解不同職業(yè)的人們

  1、教師:今天,老師還請來(lái)了幾位客人,我們看看他是誰(shuí),你是怎么知道的?

  2、教師出示圖片,引導幼兒找出圖片上的人是誰(shuí),他們有哪些工作內容。鼓勵幼兒大膽發(fā)言,講述畫(huà)面內容。

  3、教師小結幼兒發(fā)言,簡(jiǎn)單介紹圖片上的人物的不同工作,如煉鋼工人在高爐前工作,教師交給小朋友很多知識,掌握各種本領(lǐng),jiefangjun在祖國的邊防站崗放哨,人們才能安心的生活,警察叔叔維護社會(huì )治安,保護人民安全,農民伯伯耕田種地,人們才有糧食和蔬菜吃。

  三、抽圖片猜職業(yè)游戲

  1、教師引導幼兒想一想,自己還知道哪些不同的職業(yè)。

  2、教師出示各種職業(yè)圖片若干,幼兒隨機抽取,抽到哪種職業(yè),根據圖片說(shuō)一說(shuō)這種職業(yè)的特點(diǎn),其他幼兒根據幼兒的描述,猜出這種職業(yè)的名字,加深幼兒的理解。最先猜出的小朋友獲得獎勵。

  四、謝謝辛勤工作的人

  1、引導幼兒觀(guān)看不同職業(yè)的人工作過(guò)程的視頻。

  幼兒討論: 你覺(jué)得這些人們的工作辛苦嗎,為什么?請幼兒自由談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  2、教師小結:這些人雖然從事不同的工作,但是每個(gè)職業(yè)都很辛苦,都不容易完成。正是這些各行各業(yè)的勞動(dòng)者,他們的辛勤勞動(dòng)保障了我們每個(gè)人的幸福生活,我們可以對他們說(shuō)一句,您辛苦了,謝謝您!也可以為他們送一朵大紅花。

活動(dòng)延伸:

  請幼兒回家后了解一下自己的親戚,如叔叔、阿姨、舅舅等的職業(yè)。

2、大班教案《走失了怎么辦》含反思

活動(dòng)目標:

  1.引導幼兒理解圖片內容并作出正確的判斷。

  2.培養幼兒的自我保護意識。

  3.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

  4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

活動(dòng)準備:

  1.《去公園》視頻。

  2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片

  3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書(shū)》大班上1第30~31頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好,爸爸媽 媽帶著(zhù)瑪莎去公園玩?!扒?,他們出發(fā) 了.......”(播放故事視頻前半部分)

  2.邊看邊提問(wèn):突然怎么了?公園人很多,瑪莎光顧著(zhù)去捉蝴蝶,結果怎么樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽 媽了,這時(shí)她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見(jiàn))

  3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片?!靶∨笥褌兂隽诉@么多主意,那我們看看下面那些做法是正確的,那些做法是不正確的?!?/p>

  (1)幼兒觀(guān)察圖片判斷對錯。

  (2)請幼兒說(shuō)說(shuō):這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見(jiàn))

  (3)教師做最后的小結,并請幼兒在圖畫(huà)中畫(huà)出“√”、“×”。

  (4)繼續觀(guān)看《去公園》后半部分視頻。

 ?、偻ㄟ^(guò)正確的做法,瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。

 ?、谖覀円院蠛桶职謰?媽、家人或是老師出去,我么應該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?

 ?、劢處熜〗Y:我們要有自我保護的意識。

 ?、苡^(guān)看《安全小知識》視頻。通過(guò)視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

活動(dòng)延伸:

  爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

活動(dòng)反思:

  通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現平時(shí)很多不怎么合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì )老師的意思甚至創(chuàng )造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。

3、大班教案《都睡著(zhù)了》含反思

活動(dòng)目標:

  1、初步學(xué)習按歌曲節奏念歌詞并模仿對應動(dòng)物做表演動(dòng)作,較準確地在歌詞“他睡著(zhù)啦”的“他”字之之前拍手。

  2、借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫助來(lái)記憶歌詞。

  3、在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規則,即“貓叫以后老鼠才能回家?!?/p>

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做游戲。

  5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

  1、活動(dòng)前閱讀過(guò)幼兒用書(shū)《都睡著(zhù)了》。

  2、10種動(dòng)物的圖片。

  3、音樂(lè )音頻。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  出示星星仙子的圖片,師:瞧!誰(shuí)來(lái)了?星星仙子為我們帶來(lái)了一起奇妙的故事,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

  二、引導幼兒欣賞歌曲,理解歌詞內容。

  1、欣賞歌曲

  2、講述歌詞內容

  師:發(fā)生了什么事情?

  誰(shuí)先睡著(zhù)了?接著(zhù)是誰(shuí)?誰(shuí)后睡著(zhù)?(根據幼兒的回答排列動(dòng)物的圖片)

  3、師:你們說(shuō)的對不對呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  4、第二次欣賞歌曲

  5、師:對了嗎?真的有這么多的動(dòng)物都睡著(zhù)了。

  三、引導幼兒在圖片和動(dòng)作的幫助下,按節奏念歌詞。

  1、師:這些動(dòng)物的動(dòng)作是怎么樣的?

  你會(huì )來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

  2、幼兒自由創(chuàng )編

  3、幼兒交流

  師:你想學(xué)哪一個(gè)小動(dòng)物?

  我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  4、引導幼兒按節奏念歌詞

  師:讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做小動(dòng)物們發(fā)生的這些事情吧。

  四、引導幼兒學(xué)習在“他睡著(zhù)啦”的“他”字之前拍手。

  1、師:星星仙子一拍手,就施樂(lè )魔法,小動(dòng)物就睡著(zhù)啦,不信我們試試。

  2、教師示范

  3、幼兒學(xué)習按節奏拍手

  師:你們也一起來(lái)施魔法吧。

  五、游戲“貓捉老鼠”

  1、師:貓醒了,貓要干什么?老鼠該怎么辦?我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧。

  師幼反復游戲2~3次(配樂(lè )游戲)

  相關(guān)幼教資料:

4、大班教案《橘子紅了》含反思

活動(dòng)目標:

  1.在觀(guān)察、比較和交流中,感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿(mǎn)、色澤紅潤的美。

  2.能大膽運用勾、涂的方法,表現橘子在樹(shù)上的不同造型。

  3.體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  4.學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  5.感受作品的美感。

活動(dòng)準備:

  1.顏料、水粉筆、繪畫(huà)紙、毛巾、水桶等

  2.PPT、實(shí)物橘子、音樂(lè )等

活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞——細致觀(guān)察成熟橘子的顏色和外形,感受其飽滿(mǎn)、紅潤的特征。

  1.出示實(shí)物橘子,引導幼兒觀(guān)察。

  師:秋天到了,有許多的水果都成熟了,猜一猜,梁老師今天帶來(lái)了什么水果?

  這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?

  小結:成熟的橘子是橙色的,呈橢圓(扁圓)形,橘子摘下來(lái)之后,你還會(huì )發(fā)現一個(gè)突起的部分叫梗。

  2.欣賞PPT——橘子林

  這里的橘子樹(shù)是什么樣子的?看一看,樹(shù)干是怎樣的?(粗、矮) 枝條又是怎樣的?(細細的、長(cháng)長(cháng)的、彎彎的)

  仔細看一看,樹(shù)上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)

  這么多的橘子都是長(cháng)在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外,還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)

  小結:生活中的橘子樹(shù)一般有2-3米高,在細細彎彎的枝條上結滿(mǎn)了橙色的果實(shí),有一個(gè)的,也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的,它們悄悄地壓彎了枝頭。

  3.個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)橘子

  小結:畫(huà)橘子時(shí),應該先勾畫(huà)出橘子的輪廓,再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習)

  4.欣賞名畫(huà)——《門(mén)外的橘子樹(shù)》 作者:美國畫(huà)家 溫斯洛.荷默

  師:我們畫(huà)的都是一個(gè)一個(gè)的,那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫(huà)的呢?我們一起來(lái)看看美國的一個(gè)畫(huà)家他的作品——《門(mén)外的橘子樹(shù)》。

  (1)討論:這根樹(shù)枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起,你覺(jué)得畫(huà)家是怎么畫(huà)的?

  小結:如果幾個(gè)橘子挨在了一起,最前面的橘子畫(huà)完整,后面的橘子遮住的部分不畫(huà)。

  (2)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)挨在一起的橘子。

  二、幼兒集體創(chuàng )作,教師巡回指導。

  師:現在你們都想不想自己來(lái)畫(huà)橘子樹(shù)?你想畫(huà)幾棵?樹(shù)上有多少成熟的橘子?和同伴說(shuō)一說(shuō)。

  要求:

  1.開(kāi)始作畫(huà)時(shí),我們要先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?最后添畫(huà)上什么?

  2.換色時(shí),把筆在水桶里涮一涮,在毛巾上蘸一下,再換顏色。

  3.音樂(lè )停止播放時(shí),小朋友繪畫(huà)全部都要停下來(lái)。

  三、幼兒作品欣賞

  師:你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?

延伸活動(dòng):

  *整理繪畫(huà)工具

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步,活動(dòng)沒(méi)有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,結果令人欣喜,在用色方面,幼兒的作品很有色彩感覺(jué)。甚至在橘子身上由于反光呈現出的藍色,紫色,小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現?;顒?dòng)中幼兒興趣很濃厚,畫(huà)得非常認真投入。世界上沒(méi)有兩片同樣的樹(shù)葉,允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在,相信用這樣的觀(guān)念來(lái)教育孩子,孩子一定會(huì )成長(cháng)得更好。

5、大班教案《發(fā)霉了》含反思

活動(dòng)目標

  1、知道食品外包裝上的數字都是有用的。

  2、能關(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,初步具有初步的食品使用安全意識,會(huì )選擇保質(zhì)期內的食品。

  3、提高幼兒思維的敏捷性,知道發(fā)霉的東西不能吃。

  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、觀(guān)察統計表推算食品的保質(zhì)期。

  2、游戲“苗苗糕點(diǎn)屋”——選擇保質(zhì)期內的“糕點(diǎn)”

活動(dòng)準備

  1、物質(zhì)準備:“食品外包裝上的數字統計表”、“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統計表”一張;“1年掛歷”一張;過(guò)期的食品;苗苗糕點(diǎn)屋場(chǎng)景

  2、經(jīng)驗準備:關(guān)注食品外包裝上的數字;已做過(guò)關(guān)于“食品外包裝上的數字”的統計調查

活動(dòng)過(guò)程

  出示過(guò)期發(fā)霉的面包和蘋(píng)果,讓孩子仔細觀(guān)察他們有什么不一樣的顏色和味道,這樣的食品還能吃嗎?如果吃了會(huì )怎么樣?引申出食品的保質(zhì)期。

  1、鞏固對食品外包裝上的數字作用的認識。

  (1)觀(guān)察統計表,請幼兒介紹數字在食品外包裝上的作用。

  師:小朋友在食品的外包裝上發(fā)現了許多的數字,這些數字告訴我們很多事情,現在誰(shuí)能向大家介紹一下,它們都告訴我們什么事情?

  (2)引導幼兒發(fā)現:每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  師:從這張表上,我們發(fā)現什么呢?

  (3)了解保質(zhì)期的作用和重要性。

  師:每種食品都有保質(zhì)期,保質(zhì)期有什么作用呢?

  2、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,學(xué)習推算食品的保質(zhì)期。

  (1)師:正是因為保質(zhì)期很重要,所以今天我們就來(lái)討論保質(zhì)期的問(wèn)題,假如你到商店去買(mǎi)食品,你會(huì )看保質(zhì)期嗎?你知道在什么時(shí)間內吃這樣食品是安全的嗎?

  (2)幼兒討論后小結:要先看生產(chǎn)日期,再看保質(zhì)期,然后從生產(chǎn)日期開(kāi)始算一算,最后還要算出來(lái)的時(shí)間是不是過(guò)了今天的時(shí)間。

  (3)請幼兒推算食品的保質(zhì)期。

 ?、賻煟哼@里有幾種食品,它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面,你們知道它們在什么時(shí)間內吃是安全的嗎?

 ?、谟變河懻?、推算。推算時(shí)可利用墻角上貼的掛歷。

  3、游戲“苗苗糕點(diǎn)屋”——選擇保質(zhì)期內的“糕點(diǎn)”

 ?、?介紹游戲玩法:請幼兒將過(guò)期的“糕點(diǎn)”找出來(lái)。

 ?、?幼兒操作。

 ?、巯嗷ソ涣鞑僮鹘Y果。

教學(xué)反思

  1、 整節課上下來(lái),孩子積極性較高,因為平時(shí)涉及這方面的問(wèn)題較少,孩子興趣較濃。

  2、 但是時(shí)間沒(méi)有控制好,導致課還沒(méi)有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。

  3、 孩子們在推算食品保質(zhì)期時(shí)比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長(cháng)帶孩子到超市調查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農村幼兒的家長(cháng)不重視,根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應該自己帶孩子到超市做調查。

  4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒(méi)有注明保質(zhì)期,這就需要根據生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

6、大班教案《我長(cháng)大了》含反思

活動(dòng)目標

  通過(guò)展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長(cháng)大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。

  鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  初步懂得自己長(cháng)大了,遇事能夠試著(zhù)面對。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)會(huì )懂得身高是用卷尺來(lái)測量,體重是用體重稱(chēng)來(lái)稱(chēng)的。

活動(dòng)準備

  卷尺 ;體重秤

活動(dòng)過(guò)程

  (一) 發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過(guò)的衣服,用過(guò)的物品以及小時(shí)候的照片。

  (二)要求幼兒向家長(cháng)了解自己小時(shí)候的故事,了解自己是怎樣在家長(cháng)的愛(ài)撫下長(cháng)大的。

  (三)參觀(guān)“我小時(shí)候”的展覽(如小衣服,奶瓶,圍嘴,尿布,照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來(lái)的東西,講一講,他是干什么用的?試一試,現在還能穿和用嗎?比一比,過(guò)去和現在有什么不同?

  (四)量一量,我長(cháng)高了多少?稱(chēng)一稱(chēng),我重了多少?

  (五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

  (六)學(xué)習大班守則:“愛(ài)學(xué)習,愛(ài)朋友,愛(ài)集體,守紀律,”然后教師總結并講解。

  (七)集體朗誦詩(shī)歌《一年過(guò)去了》

  一年過(guò)去了,新年又來(lái)到。

  量量看,我長(cháng)高了多少?

  稱(chēng)稱(chēng)看,我重了多少/

  想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì )了多少?

  算算看,離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?

  媽媽呀!我又長(cháng)大了一歲,進(jìn)步真不少。

  (八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”

教學(xué)反思

  本節活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果,我個(gè)人認為如果在本節課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節課會(huì )更出彩的。

  所以,如果在有類(lèi)似活動(dòng),我認為加進(jìn)去角色游戲會(huì )更好。

7、大班教案《地球發(fā)燒了》

活動(dòng)目標:

  1、簡(jiǎn)單了解溫室效應及造成溫室效應的原因。(工廠(chǎng)廢氣、車(chē)輛廢氣、空調廢氣等)

  2、了解幫助地球降溫的各種方法,(將冷氣溫度調高、隨手關(guān)燈、多走路或乘坐地鐵和公交、減少開(kāi)冰箱的次數等。)培養環(huán)保和節能減排的意識。

  3、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。

  4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

活動(dòng)準備

  1、一張教師自制掛圖

  2、教師模仿地球說(shuō)話(huà)的錄音一段

  3、溫室效應的相關(guān)資料一份

活動(dòng)過(guò)程

  一、教師展示掛圖,引出活動(dòng)主題

  你們知道這是誰(shuí)嗎?它怎么了?

  幼兒自由討論,并發(fā)表自己的看法。

  二、引導幼兒初步了解造成溫室效應的原因

  地球發(fā)燒了,誰(shuí)知道它為什么會(huì )發(fā)燒呢?

  幼兒討論。

  讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的吧。

  聽(tīng)錄音后,地球為什么會(huì )發(fā)燒呢?

  讓幼兒根據錄音內容回答,進(jìn)一步知道地球溫度升高的原因。

  三、請幼兒觀(guān)看短片簡(jiǎn)單了解溫室效應的危險

  地球發(fā)燒了會(huì )有哪些危害呢?

  溫室效應使我們生活環(huán)境越來(lái)越熱,地球上南北極的冰雪由于氣溫升高而逐漸融化,這樣地球的海平面就會(huì )升高,我們人類(lèi)建在海邊的房子可能會(huì )被海洋淹沒(méi),一些比較低的小島也可能被淹沒(méi),土地會(huì )越來(lái)越少。人和動(dòng)物就沒(méi)有辦法生存了。

  四、啟發(fā)幼兒尋找給地球降溫的各種方法。

  地球發(fā)燒了,讓我們來(lái)幫助地球降溫吧,可是我們要怎么幫助地球呢?

  幼兒回答,老師記錄并小結。

  在生活方面:我們要節約用電,(因為發(fā)電要燒煤)比如將冷氣溫度調高,隨手關(guān)燈、減少開(kāi)冰箱的次數、多走路或乘坐地鐵和公交,少開(kāi)小汽車(chē)等。在環(huán)境方面:要保護好我們的環(huán)境,保護好森林和海洋,比如不亂砍伐森林,不讓海洋受到污染,植樹(shù)造林,減少使用一次性方便筷,節約紙張(造紙要用木材)不踐踏草坪,用我們的行動(dòng)來(lái)保護綠色植物,讓他們多吸收二氧化碳,來(lái)幫助地球降溫,讓我們的地球以后不再發(fā)燒。

8、大班教案《下雨了》含反思

活動(dòng)目標:

  1.感知復合節奏,用不同的兩種節奏合唱。

  2.積極參與音樂(lè )活動(dòng),體驗合作的快樂(lè )。

  3.熟悉《下雨了》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準備:

  多媒體課件、生活經(jīng)驗、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》

  音樂(lè )城里面藏了許多好聽(tīng)的音樂(lè ),一起看看。

  二、發(fā)聲練習

  ××︱× —︱× × ︱× —︱

  下 雨 了    下 雨 了

  三、節奏練習

  (1)大雨的節奏

  你們看過(guò)下雨嗎?它會(huì )發(fā)出什么聲音?音樂(lè )城的雨會(huì )唱歌。<下大雨><播放課件>一起聽(tīng)一聽(tīng)。

  × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱

  滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱

  學(xué)習節奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節奏型。

  (2)小雨的節奏

  音樂(lè )城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?<下小雨了><播放課件>

  × × ︱× × ︱× × ︱× ×︱

  滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

  學(xué)習小雨的節奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動(dòng)作感知節奏型。

  (3)節奏游戲:大雨和小雨

  把大雨和小雨的節奏連起拍,唱歌詞。先唱大雨,再唱小雨。

  ×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱

  滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答

  × × ︱× × ︱× × ︱ × ×

  滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

  (四):復合演唱

  音樂(lè )城里有一個(gè)藏寶庫,里面藏了許多的寶貝,但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門(mén),每扇門(mén)上都有一串密碼,小朋友要用歌聲把密碼唱出來(lái),唱對了,門(mén)就會(huì )打開(kāi)。

  1=D     大雨的歌

  × × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱

  下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖

  滴 答

  引導幼兒觀(guān)察密碼,把休止符唱好。用歌聲打開(kāi)第一扇大門(mén)。

  小雨的歌

  × × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×

  下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答

  ×× 0 ‖

  滴 答

  引導幼兒用歌聲打開(kāi)第二扇大門(mén),并唱準休止符。

  大雨和小雨的歌

  × × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱

  下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了

  × × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱

  滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答

  × × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖

  滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答

  教師引導幼兒分角色扮演大雨和小雨,演唱歌曲打開(kāi)第三扇大門(mén)

  (五):律動(dòng)〈木瓜恰恰恰〉

  歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。

活動(dòng)反思:

  孩子們天**玩兒,他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西,不放過(guò)一切可以玩兒的機會(huì )?!跋掠辍边@種自然現象對大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的,意味著(zhù)鞋襪會(huì )打濕,衣服會(huì )濺臟,出門(mén)得帶傘,……??墒菍⒆觽儊?lái)說(shuō),能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著(zhù)雨傘瘋瘋鬧鬧,是一件令人高興的事。因此,這次活動(dòng)學(xué)習過(guò)程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程,用游戲的方式去學(xué)習。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀(guān)察,在“玩”中去體驗,在“玩”中去想象。

9、大班教案《感冒快走開(kāi)》

活動(dòng)目標:

  1.初步了解感冒的典型特征。

  2.掌握預防感冒的一些方法。

  3.樹(shù)立保護身體健康的意識,養成良好的生活衛生習慣。

  4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解感冒的具體癥狀以及掌握預防感冒的一些方法。

  在游戲中運用自己了解到的方法。

活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒有感冒的經(jīng)歷。

  物質(zhì)準備:

  1.手偶喬治,音樂(lè )《洗手歌》

  2.預防感冒小知識的ppt,健康小貼士主題墻。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分(6分鐘)

  1.手偶故事:?jiǎn)讨胃忻傲?,激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。 (3分鐘)提問(wèn)1:小朋友們,故事里的喬治怎么了呀?他為什么會(huì )不舒服呢?

  提問(wèn)2:你們是怎么發(fā)現的?(感冒的特征)

  2.自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷,了解感冒的癥狀。.

  教師小結:感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì )發(fā)燒)

  (二)基本部分(6分鐘)

  1.自由討論:怎樣才能預防感冒?

  (1)幼兒談?wù)擃A防感冒的一些方法。

  (2)播放ppt,了解預防感冒的方法。

  2.教師小結:總結預防感冒的方法

  (1)勤洗手,洗澡,注意衛生

  (2)盡量避免與感冒患者接觸

  (3)少去人員密集的地方,特別市室內

  (4)加強體育鍛煉

  (5)均衡飲食

  (6)充足的睡眠

  (三)游戲活動(dòng)(7分鐘)

  游戲:病菌幾點(diǎn)鐘規則:由教師扮演"病菌",站在場(chǎng)地中間,幼兒圍成圈站在四周,游戲開(kāi)始后,可在圈內隨意走動(dòng)。幼兒邊走動(dòng)邊詢(xún)問(wèn)"病菌",病菌病菌幾點(diǎn)鐘,當"病菌"回答1點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出洗手的動(dòng)作;當"病菌"回答2點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出穿衣服的動(dòng)作;當"病菌"回答3點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出睡覺(jué)的動(dòng)作。在此期間,幼兒要保持不動(dòng),動(dòng)了的幼兒以及未做出相應動(dòng)作的幼兒就會(huì )感冒。

  教師小結:所以我們要勤洗手,天冷勤添衣,按時(shí)睡覺(jué),這樣我們的身體才會(huì )棒棒,不感冒喲!

  (四)結束活動(dòng)(5分鐘)

  1.播放《洗手歌》,幼兒學(xué)習洗手要點(diǎn)。

  2.幼兒根據音樂(lè ),實(shí)際操作洗手,教師從旁指導。

延伸活動(dòng)

  1.制作健康小貼士宣傳畫(huà):

  通過(guò)今天的活動(dòng),你們對付病菌的辦法肯定更多了??墒?,許多小朋友還不知道這些好方法,請你將這些辦法畫(huà)出來(lái),我們制作成健康小貼士的宣傳畫(huà),讓更多的人能夠健健康康的過(guò)冬天。

  2.將健康小貼士張貼在醒目處,讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。

附故事:

  有一天喬治一個(gè)人去森林里玩,他正玩得高興時(shí),突然下起了大雨,喬治沒(méi)有傘,他只好淋著(zhù)雨匆忙的跑回了家里。晚上,喬治覺(jué)得很不舒服,渾身酸痛,鼻子也堵得慌,喬治縮成一團,在床上翻來(lái)覆去,卻怎么也睡不著(zhù)。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著(zhù)鼻涕,還忍不住打起噴嚏,因為鼻子不通氣,他趴在床上張開(kāi)大嘴呼哧呼哧的喘著(zhù)粗氣??磥?lái),喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,說(shuō)道:"天呀,喬治你的額頭好燙呀。"于是,喬治媽媽趕緊請了杰克醫生來(lái)給喬治看病,杰克醫生趕緊給喬治打了針,吃了藥。過(guò)了幾天,喬治又活蹦亂跳的了。

10、大班教案《小麥熟了》含反思

活動(dòng)目標

  1、引導幼兒了解小麥的生長(cháng)過(guò)程及其與人們的密切關(guān)系。

  2、培養幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。

  3、教育幼兒尊重農民的辛勤勞動(dòng),養成愛(ài)惜糧食的良好習慣。

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

活動(dòng)重難點(diǎn)分析

  1、重點(diǎn):讓幼兒了解小麥的生長(cháng)過(guò)程和用途,教育幼兒節約糧食。

  2、難點(diǎn):區分出各種麥制品。

活動(dòng)準備

  1、按照教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤(pán):小麥的生長(cháng)過(guò)程

  2、實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥稈工藝品

活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》引入

  在音樂(lè )聲中,教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作入場(chǎng):嗨,小朋友們好!我是“豐收號”列車(chē)的列車(chē)長(cháng),想邀請小朋友們乘坐我們的列車(chē),你們愿意去嗎?(孩子們馬上歡呼雀躍,有的迫不及待的從小椅子上站了起來(lái),有的馬上跑過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的衣角……)教師當火車(chē)頭,帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)來(lái)到了野。(情境設置:一副大的圖畫(huà)上呈現一片豐收的麥田情境)

  二、出示實(shí)物,介紹小麥

  1、師:看看你們的腳下,還真的有小麥呢!快把它拿起來(lái)看看吧!(孩子們既高興又好奇的把小麥拿在小手里。)

  2、師提問(wèn):你發(fā)現什么了嗎?

  幼兒1:它是黃顏色的!

  幼兒2:麥穗刺在手指上很疼!

  ……

  3、教師拿著(zhù)小麥講解它的外行特征和組成部分:這是麥子的根;這是它的莖,又叫麥秸,空心的,而且有節,摸起來(lái)很光滑;這個(gè)是葉子,窄長(cháng)的,莖的頂端長(cháng)者麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,成熟的時(shí)候才是黃色的。小朋友們來(lái)看看小麥的成長(cháng)過(guò)程吧!

  4、教師播放自制的課件:小麥從播種的豐收的整個(gè)生長(cháng)過(guò)程

  師:秋天的時(shí)候,農民伯伯把麥種播在地里;冬天來(lái)了,大雪給麥苗蓋了一床厚厚的被子;到第二年春天,麥苗長(cháng)得綠油油的,并且逐漸長(cháng)大、抽穗、開(kāi)花、結果;夏天到了,麥子慢慢由綠變黃,成熟之后,農民伯伯就可以收割麥子了!

  三、律動(dòng)《我是一粒小麥種》

  1、教師引導幼兒用肢體表現種子發(fā)芽、長(cháng)大的過(guò)程

  2、在《苗嶺的早晨》的音樂(lè )聲中,教師帶幼兒用身體動(dòng)作表現麥種的成長(cháng)過(guò)程。

  四、出示各種麥制品,了解麥子的用途

  1、教師:農民伯伯收下的麥子都去了哪里呢?小朋友們想知道嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒認識各種麥制品,如:饅頭、面條、方便面、餃子、蛋糕、餅干、煎餅等等。

  3、了解部分麥稈工藝品。

  五、游戲:麥爺爺找孩子

  1、教師帶上頭飾當麥爺爺,一部分小朋友當面制品,比如:面條、饅頭、面包、餅干、蛋糕、煎餅等等,一部分小朋友當其他制品,比如:豆腐、大米等等。麥爺爺說(shuō):“我的孩子不見(jiàn)了,他們都變了樣,那些是我的孩子呀?”幼兒舉手說(shuō):“我是XX,我是您的孩子?!?/p>

  2、請幼兒帶上頭飾當麥爺爺,找自己的孩子。

  六、教育幼兒愛(ài)惜糧食

  復習學(xué)過(guò)的兒歌《大饅頭,哪里來(lái)》,進(jìn)一步體驗農民伯伯的辛勤勞動(dòng),珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食,不剩飯、不掉飯粒。

活動(dòng)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,教師始終創(chuàng )造各種機會(huì ),引導幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現、去思考、去學(xué)習、去實(shí)踐,從而體現了《綱要》中所規定的“發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,認識小麥時(shí),先讓幼兒主動(dòng)去觀(guān)察;用肢體語(yǔ)言表現小麥的生長(cháng)過(guò)程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨特的表現力。

  新《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應該根據需要合理的安排,因時(shí),因內容靈活的運用。在我們以往的教學(xué)觀(guān)念中,總是以孩子學(xué)到了多少內容來(lái)定義他的學(xué)習到底好還是壞。其實(shí)這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習,我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養孩子的學(xué)習興趣,使他們能在各項活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和享受到樂(lè )趣,進(jìn)而使這種滿(mǎn)足和樂(lè )趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預先設計的教學(xué)方案,而是應該隨時(shí)隨地的觀(guān)察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調整我們的教育內容及方案。本次活動(dòng)中,教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng),使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中愉快地了解到麥子的生長(cháng)過(guò)程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。

11、大班教案《笨拙的螃蟹》

活動(dòng)目標:

  1、觀(guān)察畫(huà)面,了解螃蟹尼尼對笨拙的大鉗子從不喜歡到喜歡的心理變化。

  2、理解故事內容,知道從不同角度看問(wèn)題。

  3、樂(lè )意關(guān)心、安慰、幫助同伴,體驗幫助同伴的快樂(lè )。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動(dòng)準備:

  心理準備:認識各種海洋的生物

  物質(zhì)準備:

  1、自制PPT《笨拙的螃蟹》

  2 、螃蟹手偶一個(gè)

  3、統計表一張

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入。

  師幼互動(dòng)打招呼

  1、這只螃蟹長(cháng)有哪些特征?

  追問(wèn):尼尼不喜歡自己的大鉗子,這是為什么呢?

  小結:尼尼的鉗子太大了,做起事情來(lái)一點(diǎn)也不方便,讓尼尼變得很笨拙。

  二、教師有感情講述故事,激發(fā)幼兒閱讀、理解故事。

  1、故事中尼尼和伙伴們玩了什么游戲?他們游戲玩的順利嗎?

  2、在玩吹泡泡游戲的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?

  3、出示手偶,小朋友們,你認為尼尼的大鉗子礙事嗎?

  4、尼尼這么傷心難過(guò),小伙伴們是怎么安慰它的?如果你也是它的朋友,你會(huì )用什么方式安慰它。

  三、傾聽(tīng)故事,理解從不同角度看問(wèn)題。

  1、章魚(yú)在哪?躲到那里去了?請你找一找,說(shuō)說(shuō)它在哪?

  2、只聽(tīng)到“救命”的聲音,章魚(yú)是遇到什么危險了嗎?

  過(guò)渡句;這時(shí)候尼尼想到了一個(gè)好辦法,它會(huì )怎樣去幫助、解救章魚(yú)?

  四、游戲“拯救章魚(yú)” ,教師講述螃蟹救章魚(yú)的過(guò)程,激發(fā)幼兒救助章魚(yú)的欲望。

  1、剛才尼尼是怎么解救章魚(yú)的,結果怎么樣了?

  2、在解救章魚(yú)的過(guò)程中,尼尼的鉗子發(fā)揮了很大的作用,那大鉗子做了哪些動(dòng)作呢?(學(xué)習砍、切、撕、拋的動(dòng)作)

  角色扮演,拯救章魚(yú)

  4、現在你還覺(jué)得尼尼的大鉗子礙事嗎?(進(jìn)行第二次投票)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)夸夸尼尼、夸夸大鉗子吧。

活動(dòng)延伸

  提問(wèn):你們與沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,自己很不喜歡的事或物,發(fā)現了它的好處就慢慢喜歡了?

  出示手偶小結:“之前我這么不喜歡我的大鉗子,現在我終于知道笨拙的鉗子是這么有用了”任何事物都有兩面性,自己笨拙還是有用,關(guān)鍵是自己如何看待,換一個(gè)角度看問(wèn)題,點(diǎn)也許會(huì )變成優(yōu)點(diǎn)。讓我們善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)自信的孩子。

12、大班教案《我進(jìn)步了》

活動(dòng)目標:

  1.能用清楚的語(yǔ)言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。

  2.學(xué)習用修補的方式保持和豐富話(huà)題。

  3.感受到自己和他人的進(jìn)步,分享進(jìn)步的喜悅。

  4.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

活動(dòng)準備:

  1.小紅花每人一朵,大紅花一朵。

  2.ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放,教師聽(tīng)音樂(lè )隨意點(diǎn)擊停止,畫(huà)面就會(huì )停在某個(gè)孩子的照片上)。

  3.幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  能用清楚的語(yǔ)言"圍繞"我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。

  學(xué)習用修補的方式保持和豐富話(huà)題。

指導要點(diǎn):

  運用語(yǔ)言引導,通過(guò)同伴評價(jià)、作品呈現、照片輔助三種修補方式引導談話(huà),豐富話(huà)題。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示照片,激發(fā)談話(huà)興趣。

  今天老師帶來(lái)了一些照片,看看是哪位小朋友?他們都有哪些進(jìn)步?

  教師小結:他們都有了進(jìn)步、××學(xué)習方面有了進(jìn)步,××現在能幫忙媽媽掃地等。

  2.請幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己有哪些進(jìn)步。

  3.集中談?wù)?我最大的進(jìn)步"。

  (1)討論:什么是"最大的進(jìn)步" .提問(wèn):你最大的進(jìn)步是什么?"最大"是什么意思?

  小結;:最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的,自己可以明顯感受到的,或別人可以感受到的進(jìn)步。

  (2)自由交談:我最大的進(jìn)步(請和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己最大的進(jìn)步)

  4.游戲:《幸運大搜索》

  教師 :咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲,搜到誰(shuí),誰(shuí)就來(lái)說(shuō),好嗎?

  要求:幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí),不光要說(shuō)有什么進(jìn)步,還要告訴人家開(kāi)始你怎樣,后來(lái)又怎樣了,這樣別人對你的進(jìn)步就了解得更清楚了。

  當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請同伴根據生活經(jīng)驗直接用語(yǔ)言對該幼兒的談話(huà)進(jìn)行補充充。如:你認為他變化最明顯的地方在哪里?也可以呈現幼兒的作品或通過(guò)照片呈現,幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗,使話(huà)題得以繼續和豐富。

  5.想辦法記住別人的進(jìn)步,欣賞別人。

  我們都說(shuō)出了自己的進(jìn)步?,F在,我們來(lái)比一比,看誰(shuí)能記住朋友的進(jìn)步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,更重要的是引導幼兒有意傾聽(tīng)、有意注意。)

  6.談?wù)剟e人的進(jìn)步。

  每位幼兒拿一朵小紅花,送給另一位小朋友,并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達出來(lái)。

  7.小結。

  教師從幼兒在園期間,一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結,也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來(lái)說(shuō)明或者班級參加幼兒園組織的活動(dòng)時(shí)取得的好成績(jì)進(jìn)行說(shuō)明。把大家的進(jìn)步歸結到集體的進(jìn)步,大家為集體爭得了榮譽(yù),把一朵大紅花掛在教室的門(mén)口,激勵幼兒不斷進(jìn)步,樹(shù)立初步的集體榮譽(yù)感。

評價(jià)要素:

  活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述,是否感受到自己和他人的進(jìn)步。

活動(dòng)建議:

  1.美工活動(dòng):組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學(xué)習好、身體好、團結好、勞動(dòng)好的孩子。

  2.請家長(cháng)以表?yè)P信的形式將幼兒一年來(lái)取得的進(jìn)步寫(xiě)出來(lái),公布在班級的"夸寶寶"專(zhuān)欄里。

  3.引導幼兒圍繞"我的進(jìn)步",學(xué)習用多種方法修補談話(huà)內容,積極有序地進(jìn)行交談。

13、大班教案《土豆豐收了》含反思

【活動(dòng)目標】

  1.通過(guò)他是過(guò)河游戲,提高身體的平衡力量。

  2.學(xué)會(huì )與同伴友好合作。

  3.發(fā)展身體協(xié)調性。

  4.樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

【活動(dòng)準備】

  基礎單元磚8個(gè),雙倍單元磚4個(gè)、基礎單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè),大龜背2個(gè)。

【游戲玩法】

  幼兒分成兩組,成兩路縱隊在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著(zhù)"石頭"通過(guò)"小河",走過(guò)獨木橋,撿起一個(gè)土豆,站在投擲線(xiàn)后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場(chǎng)地外側返回,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續,先完成任務(wù)的小組獲勝。

  游戲規則:

  1.幼兒踩著(zhù)"石頭"過(guò)"小河"時(shí),腳不能碰到地面。

  2.幼兒必須在"獨木橋"上撿土豆。

【安全提示】

  1.提醒幼兒在橋上時(shí)注意安全。

  2.根據幼兒能力調整路徑難度。

【活動(dòng)反思】

  此活動(dòng)趣味性強,幼兒比較感興趣,在活動(dòng)時(shí),教師要根據幼兒表現,適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運動(dòng),做預備運動(dòng)時(shí)應重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應在一開(kāi)始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。教師的指導語(yǔ)不夠準確,不夠完整。環(huán)節與環(huán)節之間應稍給孩子們休息時(shí)間。

14、大班教案《護水小衛士》

活動(dòng)目標:

  1、了解水對人們生活的重要性,有珍惜水資源、宣傳保護水資源的意識。

  2、能連貫地表達自己的想法,并嘗試合作繪制“護水倡議書(shū)”。

  3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒已了解云南旱情的新聞

  材料準備:云南小學(xué)生背水的短片、“世界水日”的相關(guān)資料圖片、幼兒用紙和筆

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 活動(dòng)導入

  設計意圖:讓幼兒了解水對人們生活的重要性

  ——教:今天,老師要請你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀,他們都在干什么?(播放云南小學(xué)生背水的視頻)

  重點(diǎn)提問(wèn):你們馬上也要上小學(xué)了,是不是也要像他們一樣,上學(xué)時(shí)背水呢?為什么?

  教師小結:旱災嚴重,云南已經(jīng)有半年沒(méi)下雨。不僅如此,中國現在水資源短缺,水污染嚴重。

  二、 了解“世界水日”

  設計意圖:培養幼兒有珍惜水資源的意識。

  ——教:除了中國,世界上還有很多國家都面臨著(zhù)水資源短缺的問(wèn)題。所以人們就定了一個(gè)節日:世界水日。(教師出示世界水日圖片及標志)

  ——重點(diǎn)提問(wèn):這個(gè)標志想告訴我們什么?(幼兒表達自己想法)

  教師小結:水非常重要,但極其有限,“沒(méi)有水就沒(méi)有生命”。定出這個(gè)節日,是為了讓所有人都知道水的重要性,能節約用水,并保護水資源。

  三、 小組制作“護水倡議書(shū)”

  設計意圖:初步了解節約用水的方法,嘗試合作繪制“護水倡議書(shū)”進(jìn)一步了解節約用水的重要性。

  ——教:你知道哪些節約用水的方法?

  ——教:我們可以做一份“護水倡議書(shū)”,讓大家一起來(lái)節約用水。(提出制作要求)

  ——幼兒分小組商量,合作制定“護水倡議書(shū)”

  ——教師巡回,與幼兒邊畫(huà)邊議

延伸活動(dòng):

  設計意圖:讓幼兒體驗成功的喜悅。

  ——討論:將這些倡議書(shū)帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著(zhù)做呢?

  ——與幼兒共同貼在教室的盥洗室里,衛生室旁的水龍頭旁,樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

15、大班教案《著(zhù)火了》含反思

活動(dòng)目標

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習如果發(fā)生火災怎么辦?學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自救方法。

  2、使幼兒掌握一些滅火的基本常識。

  3、提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  提高幼兒的自我保護能力,樹(shù)立防火意識。

活動(dòng)準備

  電腦、掛圖、濕毛巾(每個(gè)幼兒都有)、水、不銹鋼盆、火柴、安全出口一個(gè)、廢紙、沙子、滅火器。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、先看掛圖,引出問(wèn)題。請幼兒觀(guān)察掛圖上小朋友在干什么?這樣做會(huì )發(fā)生什么情況?然后老師介紹掛圖。

  2、做實(shí)驗:在盆里點(diǎn)著(zhù)廢紙,用水或沙子、滅火器來(lái)滅火。(告訴幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著(zhù)起來(lái)的火)

  3打開(kāi)電腦看視頻。如果發(fā)生火災沒(méi)有辦法滅火你該怎么保護自己?教幼兒怎樣撥119火警電話(huà)。老師做接話(huà)員,幼兒打電話(huà)。老師在接電話(huà)時(shí),要求幼兒說(shuō)清楚自己的所在位置。

  4、演習:(濕毛巾、安全出口)

  (1) 將小朋友分成幾個(gè)小組來(lái)進(jìn)行防火演習

  (2) 老師組織幼兒有次序的通過(guò)安全通道(濕毛巾捂住口鼻,彎腰)

  (3) 做出總結

教學(xué)反思

  通過(guò)這次活動(dòng),幼兒了解了基本的消防知識。但是,幼兒的自我保護能力還是不好。還要在以后的生活學(xué)習加強。

16、大班教案《他們需要關(guān)愛(ài)》

活動(dòng)目標:

  1.了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

  2.產(chǎn)生尊敬關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

  3.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

  4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準備:

  1.《千手觀(guān)音》舞蹈錄象。

  2.有關(guān)報道殘疾人自強不息的錄象。

  3.課前收集一些殘疾人用的物品。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng)

  1.小朋友,你們想不想看一個(gè)舞蹈?(播放《千手觀(guān)音》錄象)

  2.你覺(jué)得這個(gè)舞蹈好看嗎?漂亮嗎,他們表演的是什么?這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字,叫千手觀(guān)音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣,他們是殘疾人)

  教師介紹:這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,他們都是殘疾人。

  3.那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見(jiàn),有的沒(méi)有手,有的沒(méi)有腿,也有的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、嘴巴不會(huì )說(shuō)-------既身上有殘疾的叫殘疾人)

  殘疾人他們是身體上缺陷,所以是殘疾人。

  那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來(lái)體驗體驗。

  二、體驗殘疾人的生活

  1.扮盲人。

  請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

  走路:從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方,注意不要碰到別人或是桌子。

  撿積木:請幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來(lái)。

  (幼兒講述體會(huì ))你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺(jué)是什么樣的,做那些事情覺(jué)得怎樣?

  盲人平時(shí)生活中還會(huì )遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過(guò)馬路、看報紙電視)

  2.扮手殘的人。

  請一只手放在胸前幼兒折紙

  請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

  (幼兒講述體會(huì ))手殘的人平時(shí)生活中還會(huì )遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

  小結:除了眼睛看不見(jiàn)的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,他們會(huì )遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)

  殘疾人他們的雖然身體殘疾,但是他們不怕困難,努力想辦法去克服困難。下面,我們一起看一下殘疾人在運動(dòng)會(huì )上的表現。

  三、學(xué)習殘疾人自強不息的精神

  1.觀(guān)看《殘奧會(huì )》。

  提問(wèn):剛才你看到了什么?這個(gè)人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運動(dòng),殘疾人在運動(dòng)會(huì )上表現得怎樣?

  分別觀(guān)看圖片,知道殘疾人的堅強的毅力。

  四、幫助殘疾人

  1.對殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛(ài)

  殘疾人原來(lái)他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個(gè)小朋友在扮演的時(shí)候,有些小朋友都在笑,你們覺(jué)得該不該笑?、

  那我們以后看到他們應該怎樣?尊敬,關(guān)心他們,不能嘲笑看不起他們。

  2.行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人

  (1)社會(huì )

  我們社會(huì )上也很關(guān)心殘疾人,是怎么幫助他們的?

  這是什么?是為什么樣子的殘疾人設置的,可以給他們帶來(lái)怎么樣的方便?

  這些都是無(wú)障礙設施:電梯、公交車(chē)、盲人道……

  (2)自生如何幫助殘疾人

  如果你平時(shí)碰到了殘疾人,你會(huì )怎么來(lái)幫助他們?

  幫盲人過(guò)馬路,幫他們推輪椅,幫他們搬東西……

  殘疾人他們雖然身體殘疾,但是他們毅力很堅強,我們平時(shí)要學(xué)會(huì )幫助關(guān)心他們。

17、大班教案《牙膏和牙刷》

【活動(dòng)目標】

  1、能用圖形組合的形式表現一些洗漱用品,并能用重疊的繪畫(huà)方法進(jìn)行表現。

  2、知道保護牙齒和清潔口腔的方法。

  3、培養幼兒的欣賞能力。

  4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

【材料準備】

  示范畫(huà)、記號筆、蠟筆、繪畫(huà)紙

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導入

  1、看看圖片上上有什么?

  2、我們什么時(shí)候會(huì )用到他們?為什么要用?

  3、使用牙膏和牙刷,可以使我們的口腔保持干凈,并能保護我們的牙齒。所以我們每天要堅持刷牙,保護牙齒。

  (價(jià)值分析:第一環(huán)節是根據幼兒的生活經(jīng)驗介紹牙刷牙膏的用處,引導幼兒知道每天堅持刷牙能保護保持和清潔口腔。)

  二、欣賞示范畫(huà)

  1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放?誰(shuí)放在前面誰(shuí)放在后面?

  2、孩兒面放在杯子的前面,牙膏牙刷放在杯子里,拿我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,應該先畫(huà)什么呢?為什么?

  3、在物體重疊的時(shí)候,我們要先畫(huà)放在前面的物品,在畫(huà)后面的物品。

  4、今天請小朋友也來(lái)畫(huà)一幅牙膏和牙刷好嗎?

  (第二環(huán)節是通過(guò)欣賞示范畫(huà),知道示范畫(huà)中物品的擺放方法,并引導幼兒指導重疊繪畫(huà)的表現方法。為幼兒創(chuàng )作做鋪墊。)

  三、幼兒創(chuàng )作

  要求:

  1、鼓勵幼兒大膽地繪畫(huà)作品,并表現出重疊。

  2、提醒幼兒用相近色涂色,并注意選背景色的選色。

  (第三環(huán)節是幼兒創(chuàng )作,教師根據幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行指導,重點(diǎn)引導幼兒表現重疊的方法。)

  四、欣賞作品

  你畫(huà)了什么洗漱用品?他們是怎么放的?

  (第四環(huán)節是欣賞幼兒作品,根據幼兒的作品進(jìn)行指導。)

18、大班教案《傻小熊進(jìn)城》

活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解故事內容,認識各種色彩的房子的特征及所表示的意義。

  2、激發(fā)幼兒大膽想象并表達自己的理解和觀(guān)點(diǎn)。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內容,記住故事的主要情節。

活動(dòng)準備:

  紅房子,白房子,黑房子等、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小熊玩具

  1、看看李老師請來(lái)的小熊是一只怎么樣的小熊。

  2、這只小熊呆頭呆腦,容易忘事,所以我們叫它傻小熊?傻小熊從來(lái)都沒(méi)出過(guò)城里,想想它走到城里可能發(fā)生什么事?

  3、對啊!熊媽媽也是這樣想,所以熊媽媽再三叮囑,城里有好多房子,紅房子,白房子,黑房子,花房子,綠房子,藍房子,奶奶家是開(kāi)花店的,那奶奶會(huì )住在什么房子里面?

  二、講述故事

  1、奶奶家的房子小熊不記得了,那該怎么辦?

  2、小熊闖進(jìn)了黑房子,黑房子里可能是干什么的?為什么?

  3、只聽(tīng)見(jiàn)“卡嚓”一聲,小熊來(lái)到了哪里?口袋里沒(méi)錢(qián)怎么辦?

  4、小熊又走進(jìn)了綠房子,綠房子又是什么地方?為什么?

  5、小熊闖進(jìn)了藍房子,想想藍房子里會(huì )是什么?為什么?

  6、小熊走進(jìn)紅房子,大家一起告訴我紅房子是哪里?為什么?

  7、最后想想小熊會(huì )去什么顏色的房子?

  三、討論

  1、小熊最后找到奶奶家了嗎?你喜歡小熊嗎?為什么?你會(huì )和小熊說(shuō)什么話(huà)?

  2、小熊去過(guò)什么顏色的房子?這些房子的顏色為什么都不一樣?

  3、想想除了這些房子,馬路上還有哪些房子?

  4、如果你是一個(gè)設計師,你會(huì )設計什么樣的房子?

19、大班教案《七彩太陽(yáng)光》

活動(dòng)目標:

  1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成,知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

  2、探索觀(guān)察七種顏色的方法,并通過(guò)涂色表現自己的發(fā)現。

  3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

  4、體驗解決問(wèn)題的成就感。

  5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。

活動(dòng)準備:

  1、小鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。

  2、裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個(gè)。

  3、畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、看陽(yáng)光,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!

  師:你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的?(個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎?

  二、了解探索陽(yáng)光的材料。

  師:老師這里有很多的材料,看看它們是誰(shuí)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng))用這些材料可以干什么呢?(幼兒自由交流)

  三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

  1、教師引導幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現七彩的陽(yáng)光。

  探索一,將水盆放在陽(yáng)臺上,給每個(gè)小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看能發(fā)現什么?隨即交流自己的發(fā)現。

  探索二,讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶,還能發(fā)現什么?幼兒自由交流后在集中交流。

  探索三,引導幼兒利用多棱鏡觀(guān)察陽(yáng)光,看一看有什么新發(fā)現?引導幼兒繼續交流自己的發(fā)現。

  2、教師與幼兒一起得出結論:陽(yáng)光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

  四、引導幼兒用油畫(huà)棒記錄陽(yáng)光的顏色。

  師:小朋友今天真能干,自己在玩中發(fā)現了太陽(yáng)的光芒是七彩的,我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧!

  幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),活動(dòng)完成后,讓幼兒自由交流欣賞。

20、大班教案《放紙飛機》

活動(dòng)目標

  鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

  鼓勵幼兒積極放紙飛機,體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

游戲意圖:

  放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個(gè)戶(hù)外游戲。放紙飛機的過(guò)程是一個(gè)運動(dòng)的過(guò)程,使勁將手中的飛機扔出去,看到飛機飄飄灑灑飛上天空,那種感覺(jué)能帶給寶貝一種成就感,讓他變得更加自信。同時(shí)又增強了寶貝的體質(zhì)。

游戲材料:

  這個(gè)游戲材料多樣化,如廢舊的報刊雜志、書(shū)本、產(chǎn)品包裝紙、廣告頁(yè)全都可以作為材料。

游戲過(guò)程:

  疊好了直接放飛,或者疊好了再撕去一部分,改造一下飛機的形狀。機翼寬點(diǎn)、窄點(diǎn),機身薄點(diǎn)、厚點(diǎn)。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場(chǎng)所沒(méi)有限制,隨便哪都可以飛上一氣,環(huán)保而又安全。

  制作紙飛機可以很簡(jiǎn)單,也可以很復雜。從簡(jiǎn)單到復雜,從有缺憾到逐步完善,寶貝可以全程體驗到一個(gè)快樂(lè )探索的過(guò)程。

溫馨提示:

  制作紙飛機也是一個(gè)精細的動(dòng)作,可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧,快樂(lè )才應該是孩子的主旋律。

21、大班教案《花的語(yǔ)言》

活動(dòng)目標:

  1、引導孩子了解花語(yǔ)花意,懂得一些送花的學(xué)問(wèn)。

  2、鼓勵幼兒能大膽的表達自己的想法。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

  收集有關(guān)花的知識、鮮花、包裝紙等

活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論交流:

  1、大家為什么那么多人喜歡花?

  2、你喜歡什么花?它表示什么意思?

  二、選花:

  1、請幼兒打開(kāi)信封看看信上說(shuō)什么?

  2、給他們選什么花?為什么?

  3、幼兒按照信上的任務(wù)去選花。

  三、送花:

  1、這樣可以送了嗎?

  2、幼兒包裝花兒。

  四、設問(wèn):

  你們再幫我想想還有什么時(shí)候也可以送花?送什么花?

22、大班教案《甩蔥歌》

活動(dòng)目標:

  1.能結合生活經(jīng)驗,在樂(lè )曲的間奏部分創(chuàng )編動(dòng)作,并根據樂(lè )句進(jìn)行表演。

  2.情緒愉悅地進(jìn)行甩蔥舞的表演,體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

  3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。

活動(dòng)準備:

  1.律動(dòng)《甩蔥舞》、音樂(lè )《甩蔥歌》

  2.自制的蔥人手一份

  3.位置成散點(diǎn)式圓形

活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):甩蔥舞。

  師:大二班小朋友每人找一張椅子,像陳老師一樣站在椅子后面向大家問(wèn)好。

  師:上次我們學(xué)習了一個(gè)有趣的舞蹈叫《甩蔥舞》,我們跟著(zhù)音樂(lè )跳給后面的老師看。(播放音樂(lè ))。

  師:剛剛我們跳得舞叫。。。。(甩蔥舞)為了讓小朋友們跳的更好,我們老師做了好多大蔥,那我現在問(wèn)問(wèn)你們,如果把大蔥發(fā)給你,你覺(jué)得這個(gè)舞蹈中那個(gè)動(dòng)作用來(lái)甩蔥最合適?為什么?

  師:好,我們拿著(zhù)再跳一次甩蔥舞,看看這個(gè)動(dòng)作是不是最合適,請小朋友們把蔥拿出來(lái),記住這次又從了,看誰(shuí)跳得又帥又酷。

  二、導入故事,你做我學(xué)。

  師:感覺(jué)怎么樣?我覺(jué)得挺好的。剛剛我們拿著(zhù)蔥做的是甩蔥舞里甩蔥的動(dòng)作,其實(shí)里面還有一個(gè)好玩的故事:豐收了,好多人都到廣場(chǎng)里跳甩蔥舞,這時(shí)候,他們覺(jué)得老是跳拍手拍腿的動(dòng)作沒(méi)意思,于是他們選了一個(gè)帶頭人,帶大家一起跳,這個(gè)帶頭人叫“蔥老大”那其他人叫蔥。。。(小弟)這個(gè)游戲怎么玩呢?他們請蔥老大到圓圈的中間拿著(zhù)蔥帶大家做動(dòng)作,其他的蔥小弟就跟著(zhù)學(xué)。哎,奇怪了,拿著(zhù)蔥能做什么動(dòng)作呢?誰(shuí)來(lái)試試看。

  師:你拿著(zhù)蔥做什么動(dòng)作?你帶著(zhù)大家一起做一做,開(kāi)始(教師唱譜)奇怪了,蔥老大還沒(méi)做完你們蔥小弟怎么會(huì )啦?先看,等蔥老大做完了我們再學(xué))。他把蔥想成了一個(gè)(掃帚)

  師:還有誰(shuí)試一試,你想的是什么?把蔥變成什么?你們先看他做然后在學(xué)。

  師:一個(gè)動(dòng)作難不倒你們,用兩個(gè)動(dòng)作可以嗎?什么時(shí)候應該想好、準備好第二個(gè)動(dòng)作了?他想的一樂(lè )器。

  師:還有誰(shuí)愿意來(lái)試試,猜猜他做了什么動(dòng)作?(一個(gè)幼兒做動(dòng)作)讓我們跟著(zhù)她一起來(lái)試試,

  師:好,現在這個(gè)蔥老大發(fā)現做的動(dòng)作難不倒大家,他要做兩個(gè),當蔥小弟學(xué)完了以后它又想了一個(gè)。它做出了兩個(gè)動(dòng)作,誰(shuí)來(lái)試試看。

  師:她做了什么動(dòng)作誰(shuí)知道?

  師:這次更難了,我不唱了因為我唱的慢,現在站在圓圈上聽(tīng)音樂(lè ),我們來(lái)做做,做兩個(gè)動(dòng)作。準備我們來(lái)跟他學(xué),聽(tīng)好音樂(lè )。教師提醒蔥老大(開(kāi)始)

  師:想的很好,動(dòng)作也要模仿到位哦。

  三、游戲:甩蔥舞。

  師: 剛剛我們蔥老大和蔥小弟做的中間的動(dòng)作都很棒,現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,請一個(gè)蔥老大帶我們完整的玩一次。誰(shuí)愿意來(lái)試試?前面還是做走路和甩蔥的動(dòng)作,等到拍手拍腿的動(dòng)作再帶我們學(xué)。

  師:這次你帶大家做兩個(gè)動(dòng)作,要提前想好。 我想問(wèn)問(wèn)你,你帶大家做的是什么動(dòng)作?你什么時(shí)候把動(dòng)作想好的?我們有沒(méi)有發(fā)現他想的兩個(gè)動(dòng)作都與什么有關(guān)?我告訴你一個(gè)秘技你就不緊張了,比如跟生活有關(guān)的。。。。跟樂(lè )器有關(guān)的。。。。。。

  師:好現在既然我們都學(xué)會(huì )了秘技,那我們就要稍微加一點(diǎn)點(diǎn)難度,剛剛選首領(lǐng)都是我選的,這次我要你們自己選,其實(shí)在這個(gè)舞蹈里面還有一個(gè)動(dòng)作是用來(lái)選首領(lǐng)的,這個(gè)動(dòng)作在游戲的最后,我們最后做的是什么動(dòng)作?他可以用來(lái)玩一個(gè)“轉盤(pán)游戲”你們看過(guò)大轉盤(pán)嗎?轉盤(pán)上有一個(gè)什么(指針)這個(gè)指針就是我們的蔥,那誰(shuí)來(lái)到中間來(lái)學(xué)學(xué)看這個(gè)轉盤(pán)怎么玩?我們來(lái)試試。(教師哼唱音樂(lè ))誰(shuí)?那他就是他的接班人,這次你來(lái)先當蔥老大,到選頭領(lǐng)的時(shí)候你再選。

  師:提一個(gè)小建議,待會(huì )蔥老大帶我們做動(dòng)作的時(shí)候要像哦!你想的很好,但要做的也像哦!現在我再選一個(gè)蔥老大,你帶我們學(xué)動(dòng)作的時(shí)候一定要學(xué)的像。誰(shuí)愿意來(lái)做,做的很像蔥老大。

  師:后面的小首領(lǐng)還有更大的本領(lǐng),現在請把蔥放回到椅子下面???,我這有一個(gè)蔥,跟你們的蔥不一樣,告訴你哦,我這是一個(gè)“蔥精靈”,它也會(huì )帶著(zhù)我們跳舞,她有跟你們打招呼,瞧他有小手、小腳,看這個(gè),這是什么動(dòng)作?(做甩手。。動(dòng)作)現在你們愿不愿跟它學(xué)跳舞,我們把身體變成一根蔥,一起來(lái)試試。

  師:其實(shí)這個(gè)甩蔥舞除了拿蔥精靈跳,除了跟首領(lǐng)跳,其實(shí)還可以用身體跳,下次我們再來(lái)用試試好嗎?好,現在跟老師們說(shuō)再見(jiàn)。

23、大班教案《小雪人笑了》含反思

活動(dòng)目標

  1、認識字寶寶:雪人、可愛(ài)、幫忙。

  2、初步認讀兒歌“小雪人笑了”。

  3、認識快樂(lè )是會(huì )傳染的,把快樂(lè )傳給更多身邊的人吧。

  4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

  5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、快樂(lè )怎么樣傳染給身邊的人.

  2、怎么樣才能更快樂(lè )?

活動(dòng)準備

  1、大范例、字卡;2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶(小男孩)、大灰狼玩偶、杰西玩偶(小鳥(niǎo))各一個(gè);3、雪人圖片一張(沒(méi)鼻子、沒(méi)嘴巴、沒(méi)手);4、手工、樹(shù)杈、嘴巴、圍巾。

活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分。

  1、音樂(lè )《鈴兒響叮當》響起,駕著(zhù)馬車(chē)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

  2、律動(dòng):幸福拍手歌。

  3、談話(huà)導入:A、小朋友們,現在進(jìn)入冬天了,天氣變得怎么樣啊?(冷)

  B、天氣冷了,有些小朋友就變得懶了,可小紅帽她們卻堅持 每天早上早起做早操,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  4、欣賞故事“小雪人笑了”。(按照故事情節出示各類(lèi)人物)

  二、基礎部分。

  1、出示兒歌“小雪人笑了”

  教師:下面我們用一首兒歌來(lái)表達我們的快樂(lè )吧。

  2、欣賞兒歌。

  3、跟讀兒歌。

  4、朗讀兒歌。

  5、識字教學(xué):準備4個(gè)氣球,氣球里藏著(zhù)字寶寶,掛在小椅子上。一根包裝好的棍子(一頭扎一根細針)。

  教師:看,今天園長(cháng)媽媽送了一根魔術(shù)棒,我們用它來(lái)給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。

  用棍子碰氣球,爆了氣球出來(lái)字寶寶。

  三、游戲部分。

  1、游戲:找個(gè)朋友碰一碰。

  2、準備:人手字卡一張,掛在胸前。

  3、幼兒圍圈,音樂(lè )響起,順時(shí)針走,音樂(lè )停下,教師說(shuō)出XX碰XX,幼兒迅速找到對應的朋友碰一碰,正確的獲得獎品,游戲重復。

  四、結束部分。

  教師:“今天玩得高興嗎?快樂(lè )嗎?如果感到快樂(lè )你就拍拍手,如果感到快樂(lè )你就拍拍肩....那請把我們的快樂(lè )傳給更多身邊的人吧?!睅ьI(lǐng)孩子離開(kāi)教室到戶(hù)外送快樂(lè )。

教學(xué)反思

  1、活動(dòng)中孩子對于快樂(lè )該怎么傳染還不夠理解;

  2、在識字教學(xué)中沒(méi)有簡(jiǎn)單的解釋字寶寶的字義;

  3、游戲中沒(méi)有示范,導致孩子在第一次時(shí)不懂怎樣玩。

24、大班教案《美麗的金魚(yú)》

目標

  通過(guò)欣賞,探索金魚(yú)多樣的組合排列,體會(huì )畫(huà)面安排和構圖美。

  嘗試使用擦色的方法,表現色彩問(wèn)的漸變接色。

  激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

  能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

準備

  關(guān)于金魚(yú)的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫(huà)紙、3B鉛筆、有水景的畫(huà)面上有一條白輪廓的金魚(yú)。

過(guò)程

  一、欣賞交流

  1、教師:聽(tīng)說(shuō)最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚(yú)啦。能不能告訴我,你找到的是什么品種的金魚(yú)?它美不美?哪個(gè)地方最美?

  (幼兒說(shuō)魚(yú)鱗時(shí))對呀,金魚(yú)說(shuō):“就是我的魚(yú)鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,所以人們給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫金魚(yú)?!?/p>

  (幼兒說(shuō)尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地擺動(dòng),它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來(lái)。為了扭動(dòng)舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”

  2、定格欣賞畫(huà)面

  兩條魚(yú):第一個(gè)出場(chǎng)的節目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動(dòng)的長(cháng)裙,像彩帶一般飄起來(lái)。

  三條魚(yú):這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。

  六條魚(yú):現在我們的群舞開(kāi)始了。

  一條魚(yú):最后出場(chǎng)的是我的獨舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。

  3、看了這么多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?

  獨舞:是最高難度的動(dòng)作,轉圈的動(dòng)作,多美呀!

  雙人舞:你看我,我看你,擺上一個(gè)漂亮的造型。

  三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。

  群舞:很多人跳舞,既要動(dòng)作整齊,又要造型美。

  我想無(wú)論人數多少只要有優(yōu)美的舞姿,一定會(huì )受到大家的歡迎。

  二、操作嘗試

  1、嗚……嗚……是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是金魚(yú)妹妹的衣服不見(jiàn)了,沒(méi)法參加舞蹈表演。

  2、“金魚(yú)妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”

  3、金魚(yú)妹妹說(shuō):“我的名字叫黑金魚(yú),我的衣服是黑色的?!?/p>

  4、我們大家來(lái)幫黑金魚(yú)妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):

  (1)黑色——我不是黑魚(yú),是黑金魚(yú),我的衣服會(huì )黑得發(fā)亮。

  (2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了,,就是很像橫條。

  (3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服,謝謝!謝謝!

  5、很多金魚(yú)朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚(yú)的衣服紅得更亮,能讓黃金魚(yú)的衣服閃金光嗎?看來(lái)變色的辦法真不少,就看本領(lǐng)大不大。

  三、創(chuàng )作表現

  1、今天,新的節目表演就要開(kāi)始了,小金魚(yú)們快上場(chǎng)吧!

  2、教師擔當記者來(lái)采訪(fǎng):

  (1)你的長(cháng)裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣,請問(wèn)你練習了多少時(shí)間?

  (2)請問(wèn)你穿的是什么顏色的金衣?

  “記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報告:“告訴大家一個(gè)好消息……”

  四、分享交流

  請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。

延伸

  適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景,增添畫(huà)面的豐富色彩。

25、大班教案《太陽(yáng)生病了》含反思

活動(dòng)目標:

  1、理解故事內容,推測太陽(yáng)生病的原因。

  2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

  3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動(dòng)準備:

  掛圖《太陽(yáng)生病了》,幼兒用書(shū)第4測第22~25頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  以謎語(yǔ)的形式導入:師:圓圓的火球掛天空,掛在天空放光明,萬(wàn)物生長(cháng)都靠它。并讓幼兒欣賞太陽(yáng),說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的。引起幼兒的興趣。

  二、基本部分

  1、師:小朋友知道太陽(yáng)每天都會(huì )升起,可是它也有生病的時(shí)候。出示掛圖,引出活動(dòng)——太陽(yáng)公公生病了。

  這兩天太陽(yáng)公公都沒(méi)有出來(lái),它怎么了?(出示第三幅掛圖,請幼兒觀(guān)看圖片上太陽(yáng)感冒的情景。)

  2、引導幼兒理解:太陽(yáng)公公為什么會(huì )生病呢?

  (1)出示第1、2幅掛圖,請幼兒根據畫(huà)面結合經(jīng)驗進(jìn)一步推理和表達。

  (2)現在老師和小朋友一起歸納太陽(yáng)公公生病的原因:原來(lái)是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。

  (3)第二天,太陽(yáng)公公的身體好了嗎?(引導幼兒看第四幅掛圖。)

  (4)教師完整講述故事內容。

  提問(wèn):太陽(yáng)公公身體好了以后,還愛(ài)吃冰激凌嗎,為什么?

  3、引導幼兒說(shuō)一說(shuō):不敢吃冰激凌的太陽(yáng)。

  師:你們喜歡吃冰激凌嗎?吃的時(shí)候應該注意什么?幼兒;只能吃一個(gè)

  4、鼓勵幼兒給太陽(yáng)公公打電話(huà),知道關(guān)心別人。

  (1)太陽(yáng)公公生病了,你想對它說(shuō)些什么呢?

  (2)出示“電話(huà)機”,引導幼兒給太陽(yáng)公公打電話(huà)。

活動(dòng)延伸:

  把幼兒用書(shū)投放在閱讀區中,供幼兒自由閱讀講述故事《太陽(yáng)生病了》。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)開(kāi)始部分教師以謎語(yǔ)的形式導入課題,圓圓的火球掛天空,掛在天空放光明,萬(wàn)物生長(cháng)都靠它。引起幼兒的興趣,請幼兒猜想留作懸念,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節教師提問(wèn)小朋友知道太陽(yáng)每天都會(huì )升起,可是它也有生病的時(shí)候。出示掛圖,引出活動(dòng)——太陽(yáng)公公生病了。知道了太陽(yáng)公公生病原因:原來(lái)是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。,從本節課中幼兒知道了故事內容,推測出了太陽(yáng)生病的原因。也知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量,不讓會(huì )像太陽(yáng) 公公一樣生病的。

26、大班教案《轉動(dòng)的物體》

教學(xué)目標:

  1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉動(dòng)的經(jīng)驗,并引導幼兒發(fā)現轉動(dòng)形成圓的現象。

  2、激發(fā)幼兒對轉動(dòng)現象的好奇和探索的愿望。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

  4、培養幼兒掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

教學(xué)準備:

  1、幼兒有過(guò)玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。

  2、幼兒操作材料:一元硬幣,乒乓球,皮球,塑料圈,圓盤(pán),圓形積木,各種方形積木,竹蜻蜓等若干。

  3、玩具汽車(chē)(自行車(chē)),螺絲(螺帽),吊扇(扇葉包紅色紙),鐘等。

  4、實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程:

  (一)玩一玩1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

  2、請幾名幼兒上來(lái)展示自己的玩法[小物體用實(shí)物投影儀展示],對幼兒讓物體轉起來(lái)的玩法加以肯定、引導,“XXX小朋友讓XX轉起來(lái)了,這個(gè)玩法真好,還有誰(shuí)也能讓你手里的東西轉起來(lái)?”

  (二)試一試1、鼓勵幼兒再玩一次,試一試,讓你手中的東西轉起來(lái)。

  2、請幼兒說(shuō)說(shuō),你玩了哪幾樣東西,你怎樣讓它轉起來(lái)的?加以演示。[對因玩法不正確而轉不起來(lái)的東西,可請轉起來(lái)的幼兒加以補充演示。]

  (三)看一看1、幼兒再次操作,仔細觀(guān)察,“物體轉起來(lái)后你發(fā)現了什么?”

  2、請說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現。

  3、請幼兒觀(guān)看吊扇“怎樣讓電扇轉起來(lái)?”(打開(kāi)開(kāi)關(guān))師開(kāi)開(kāi)關(guān),由慢到快,“電扇轉起來(lái)后你發(fā)現了什么?”(圓)

  (四)找一找1、幼兒再次操作,尋找觀(guān)察物體轉動(dòng)后形成的圓,“找一找,你手里的東西轉起來(lái)后有沒(méi)有出現圓?”

  2、幼兒互相交流。[對轉動(dòng)后出現圓較明顯的物體用實(shí)物投影儀展示]

  小結:物體轉動(dòng)后形成圓。

  (五)說(shuō)一說(shuō)1、你知道還有什么東西會(huì )轉?轉動(dòng)后給我們的生活帶來(lái)了什么?

  例:電扇的葉子會(huì )轉,轉起來(lái)后吹出了風(fēng)。

  [鐘的指針會(huì )轉,轉起來(lái)后我們知道了時(shí)間;螺絲帽會(huì )轉,轉起來(lái)后可以把東西固定;雙層圓桌……]

  [實(shí)物示范,觀(guān)察]

  2、小結:今天我們發(fā)現了許多會(huì )轉的東西,其實(shí),在我們身邊還有很多會(huì )轉的東西,這些東西就在我們身邊,只要你認真看,仔細想,你還會(huì )發(fā)現更多有趣的東西,如果你發(fā)現了,請告訴我,或告訴你的好朋友。

27、大班社會(huì )公開(kāi)課教案《他們多辛苦》含反思

  教學(xué)目標

  1、了解各行各業(yè)人們工作的特點(diǎn)。

  2、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情操。

  3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  環(huán)境與材料:

  1、教學(xué)掛圖《他們多辛苦》。

  2、《健康.社會(huì )》

  一次備課

  1、觀(guān)看教學(xué)掛圖

  請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。

  建筑工人為我們蓋高樓,使我們住的房子越來(lái)越好,使我們的城市越來(lái)越美。

  教師教給我們知識,讓我們越來(lái)越聰明。

  解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨,小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習本領(lǐng)。

  讓幼兒再說(shuō)說(shuō)警察叔叔為大家做了哪些事情。

  通過(guò)談話(huà)活動(dòng),引導幼兒了解各種職業(yè)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感

  2、談話(huà)

  你還知道哪些職業(yè)?司機、演員、經(jīng)理、清潔工、導游員、律師、廚師、美容師、科學(xué)家等。

  說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽是做什么工作的。

  3、我長(cháng)大后想做什么

  幼兒大膽說(shuō)出自己長(cháng)大后想從事何種職業(yè)的愿望。

  在畫(huà)冊《他們多辛苦》上畫(huà)出自己長(cháng)大后想從事的職業(yè)。

  活動(dòng)反思

  現代社會(huì )已經(jīng)是多元化分工的社會(huì ),每一個(gè)人都承擔著(zhù)不同的社會(huì )工作職責,每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會(huì )。孩子雖然年齡還小,但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇心?;顒?dòng)引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養其對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。

28、大班教案《大雁和鴨子》

活動(dòng)目的:

  1、理解故事內容,培養幼兒勇敢和不怕困難的精神。

  2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

  3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語(yǔ)言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準備:

  1、多媒體課件、錄音機、磁帶。

  2、提前布置好春、夏、秋、冬的場(chǎng)景。

  3、繪畫(huà)工具、布偶。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場(chǎng),自我介紹。

  1、“我”教師走進(jìn)教室.

  2、“我”教師:小朋友們好!還認識我嗎?(幼答)我是來(lái)自動(dòng)畫(huà)城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來(lái),收到了很多小朋友的來(lái)信與參與。今天很高興來(lái)到這里,并恭喜你們成為本周的幸運星,一起加入我們的幸運星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運星飾品)我們的口號是“故事多多,樂(lè )趣多多 ”,那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫(huà)城,跟我出發(fā)吧!(隨音樂(lè )一起入場(chǎng))

  二、與幼兒一起觀(guān)看課件(動(dòng)畫(huà)片),讓幼兒初步感受。

  1、教師:噢,動(dòng)畫(huà)城到了,請小朋友趕快找好位置坐下,我們的動(dòng)畫(huà)片馬上要開(kāi)始啦。不過(guò)呢在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始以前啊,還給小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題,讓小朋友帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么?

  2、重復問(wèn)題.帶幼兒一起看課件.

  三、播放課件。

  1、看完動(dòng)畫(huà)片后,幼兒之間相互交流,討論問(wèn)題,然后請個(gè)別幼兒回答.

  2、豐富幼兒詞匯.

  四、帶幼兒一起復述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

  1、復述故事.

  2、總結.應該向大雁學(xué)習.

  五、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地,以提問(wèn)、引導的方式帶動(dòng)幼兒一起復述故事。

  1、出發(fā)到“神秘森林“。教師:現在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林.

  2、出現“神秘嘉賓”。到了森林門(mén)口,教師拿出已準備好的布偶玩具。

  教師:哦,差點(diǎn)忘了我還請來(lái)了神秘嘉賓呢,請小朋友轉過(guò)身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。

  3、教師拿著(zhù)布偶進(jìn)入“神秘森林”,幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現春夏秋冬.

  4幼兒在森林自己表演.

  六、幼兒動(dòng)手活動(dòng),教師協(xié)作。

  幼兒在教師已準備好畫(huà)布上,自己做畫(huà)。

  七、延伸活動(dòng)。

  幼兒根據自己繪畫(huà)的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。

29、大班教案《獅王生病了》含反思

活動(dòng)目標:

  1、借助多媒體課件引導幼兒理解故事,并能大膽講述自己的想法。

  2、知道運動(dòng)有益于身體健康。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾,并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準備:

  課件。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  1、很多小朋友都生過(guò)病,生病時(shí)爸爸媽媽會(huì )帶你們干什么?

  2、醫生是怎樣給病人看病的?

  3、人為什么會(huì )生病?

  師小結:人不運動(dòng)容易生病。

  二、利用課件引導幼兒理解故事。

  1、今天森林王國發(fā)生了一件事,小朋友們想知道嗎? 讓我們一起看看到底發(fā)生了怎樣的事?(點(diǎn)擊頁(yè)面翻頁(yè))

  2、這是誰(shuí)呀?他呀不是一只普通的獅子,他是森林王國的大王,它怎么了?(右鍵點(diǎn)擊獅王出現獅王的說(shuō)話(huà)聲)

  3、(左擊元件三下出現門(mén)鈴聲)聽(tīng)到門(mén)鈴響了,獅王表情怎樣?(左擊獅王)大家猜猜看,會(huì )是誰(shuí)來(lái)呢?讓我們一起看看到底是誰(shuí)?(點(diǎn)擊頁(yè)面翻頁(yè))

  4、呀,原來(lái)是狐貍醫生。狐貍醫生的到來(lái)會(huì )說(shuō)什么?(左擊狐貍)獅王究竟得了什么病,你們猜狐貍醫生會(huì )怎么做呢?(自由討論)一般醫生是怎樣給病人看病的?病看完了醫生還會(huì )怎么做?(引導幼兒說(shuō)出藥方)

  5、狐貍醫生給獅王開(kāi)了一封特殊的藥方,你們猜到底會(huì )開(kāi)怎樣的藥方呢?請小朋友看大屏幕。

  6、是呀,這是什么藥方,和平時(shí)醫生給你們開(kāi)的藥方一樣嗎?引導幼兒逐幅觀(guān)察圖。(分別點(diǎn)擊圖1、2、3、4){左擊狐貍出現聲音}

  7、醫生為什么開(kāi)這個(gè)處方?猜猜看,獅王生病的原因是什么?

  8、那么獅王究竟是否是會(huì )按狐貍醫生開(kāi)的藥方治病呢?請小朋友一起觀(guān)看大屏幕。(右點(diǎn)擊狐貍翻頁(yè))

  9、你看到了什么?獅王這是在哪里?到底是誰(shuí)在鍛煉?(點(diǎn)擊獅王)

  10、羊大丞在做什么?是誰(shuí)根據藥方在游泳?(點(diǎn)擊羊)是誰(shuí)替獅王在打球?(點(diǎn)擊鴨子)又是誰(shuí)在跑步呢?(點(diǎn)擊小狗)

  11、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉羊大丞、鴨丞相、狗丞相、馬大丞的身體會(huì )發(fā)生什么變化?獅王的病的會(huì )好起來(lái)嗎?為什么?獅王會(huì )怎樣做?怎樣做才能讓獅王的病好起來(lái)呢?

  12、我們來(lái)看這次到底誰(shuí)在鍛煉?

  13、獅王經(jīng)過(guò)鍛煉他的病會(huì )好嗎?

  14、平時(shí)我們都進(jìn)行哪些鍛煉呢?運動(dòng)有什么好處?請小朋友們相互討論。

  三、(點(diǎn)擊獅王)到頁(yè)三,引導幼兒完整的講述故事。

  四、讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起運動(dòng)。

  (點(diǎn)擊花朵到頁(yè)一)

活動(dòng)反思:

  “視、聽(tīng)、講 ”的效應,創(chuàng )設良好的師幼互動(dòng)環(huán)境

  “視、聽(tīng)、講 ”的結合就是引導幼兒去看、去觀(guān)察。在自由、寬松環(huán)境中,為幼兒提供了探索性視屏,充分的刺激了幼兒的視覺(jué)感官,引導幼兒進(jìn)行細致的觀(guān)察且給幼兒思考的空間。聽(tīng)就是教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導、暗示和示范。老師在教學(xué)中運用了啟發(fā)性的提問(wèn),比如:“誰(shuí)怎么了?”“獅王是什么樣的表情?”“狐貍醫生為什么給獅王開(kāi)這樣的藥方?”“那么獅王究竟是否是會(huì )按狐貍醫生開(kāi)的藥方治病呢?”“怎樣做才能讓獅王的病好起來(lái)呢?”老師細致、具有親和力的引導,充分刺激了幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官,講就是幼兒的講述,幼兒通過(guò)自由結伴講、分組講,個(gè)別講充分表達自己的愿望。在講述中表達了理解故事的內容,而且這樣能滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的愿望,充分注重了個(gè)別差異。視聽(tīng)講結合的方法能充分的調動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒處于積極的學(xué)習狀態(tài)中。

  幼兒學(xué)習語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng),注重引導幼兒注意傾聽(tīng),給幼兒學(xué)習語(yǔ)言提供良好的途徑。另外,老師給了幼兒自由表達的機會(huì )較多,同時(shí),通過(guò)語(yǔ)言的激勵調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒敢說(shuō)。在指導中本著(zhù)“以人為本”的教育觀(guān)念,遵循了幼兒是通過(guò)自由觀(guān)察,積極探索進(jìn)行學(xué)習的這一認知發(fā)展規律。為其今后獨立思考、獨立學(xué)習及良好的學(xué)習習慣的養成奠定了基礎。

  教師是幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、合作者、引導者和促進(jìn)者。如果我在課堂實(shí)施的過(guò)程中盡量引導孩子大膽思維,讓每個(gè)孩子都能得到良好的語(yǔ)言發(fā)展;如果我能放松自我,全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)中;如果我能真正的走進(jìn)孩子中,不僅僅成為他們學(xué)習中的引導者,還應該成為他們學(xué)習中的合作者,伙伴者,那么這將是一節更加成功的示范課。

  本節課課件制作精美,畫(huà)面形象豐富。在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣,讓他們一邊觀(guān)察一邊說(shuō)出具體形象的結果,使具體形象和抽象結合起來(lái),同時(shí)給幼兒思維想象的空間,也有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。合理運用多媒體課件能增強教學(xué)效果,給教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機??梢院敛豢鋸埖恼f(shuō),多媒體的運用對幼兒智力的開(kāi)發(fā),語(yǔ)言的發(fā)展,形象思維能力的提高,起著(zhù)不可估量的作用。

30、大班教案《國王生病了》含反思

活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面,理解故事內容。

  2、鼓勵幼兒能夠大膽表達自己的想法。

  3、激發(fā)幼兒積極運動(dòng)的興趣。

  4、理解故事內容,記清主要情節,初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。

  5、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準備:

  故事課件、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè )、運動(dòng)計劃表等。

活動(dòng)流程:

  活動(dòng)氛圍營(yíng)造:播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。

  1、激發(fā)幼兒興趣,引出故事。

  聽(tīng)到了這首樂(lè )曲我們小朋友想干什么呢?

  小朋友,你們喜歡運動(dòng)嗎?你喜歡什么運動(dòng)呢?

  我們班上的小朋友都很喜歡運動(dòng)。

  如果一個(gè)人整天都不運動(dòng),他就會(huì )怎么樣呢?[生病、發(fā)胖。]

  從前有一個(gè)國王他因為不喜歡運動(dòng)而生病了,后來(lái)怎么樣了呢,讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《國王生病了》。

  2、理解故事內容。

  講到“就這樣過(guò)了一個(gè)月”,

  問(wèn):

  (1)就這樣過(guò)了一個(gè)月,小朋友你們猜猜看,你認為國王的病好了嗎?

  (2)從周一到周五,他都做了哪些運動(dòng)呢?[教師根據幼兒的回答逐一出示這些運動(dòng)的圖片,并讓幼兒表演此項運動(dòng)。]

  (3)就這樣做了一個(gè)月的運動(dòng),國王的病到底好了沒(méi)有呢?我們一起來(lái)邊看電腦上的圖片再聽(tīng)一次故事,請小朋友們聽(tīng)的時(shí)候仔細觀(guān)察電腦上的畫(huà)面,看看國王在哪里,在干什么。[看課件講故事]

  講到“我天天都去運動(dòng)啊”,

  問(wèn):國王的病好了沒(méi)有啊?[幼兒回答:沒(méi)有。]

  國王的病為什么沒(méi)有好呢?[不需要幼兒現在回答]

  我們來(lái)看看他是怎么運動(dòng)的?[逐一的看國王運動(dòng)的課件]

  (1)找找看,國王在哪里?是誰(shuí)在騎馬啊?國王在干什么呢?

  (2)國王在干什么?誰(shuí)在游泳?

  (3)是國王在打棒球嗎?

  (4)是誰(shuí)在慢跑?

  (5)你看,誰(shuí)在做體操,國王在干什么?

  小結:原來(lái)呀國王沒(méi)有運動(dòng)只是看別人做運動(dòng),所以他的病沒(méi)有好起來(lái)。

  假如你是國王,因為不運動(dòng)而生病了,會(huì )怎么做呢?[學(xué)習句型:假如我是國王,我會(huì )跑跑步、跳遠……]故事中的國王后來(lái)怎么樣了呢?讓我們把故事聽(tīng)完。[看課件最后兩幅畫(huà)面聽(tīng)完故事。]

  教師:最后國王的病好了嗎?[幼兒回答:國王的病終于好了。]

  教師小結:后來(lái)國王聽(tīng)醫生的話(huà),自己騎馬、游泳、打棒球、慢跑、做體操,[看黑板上出示的國王運動(dòng)的圖片]通過(guò)自己運動(dòng),身體真的變好了。

  問(wèn):聽(tīng)了《國王生病了》這個(gè)故事,故事中的國王通過(guò)運動(dòng)治好了病,你懂得了什么?

  (平時(shí)要適當運動(dòng),這樣身體才會(huì )健康,不容易生病,還有自己的事情要自己做,別人是不能代替的。)

  3、指導幼兒制作運動(dòng)計劃表。

  教師:在故事中醫生給國王寫(xiě)了一張運動(dòng)計劃表,給國王安排了一周的運動(dòng),[教師出示國王的計劃表,]醫生給國王寫(xiě)的運動(dòng)計劃表是怎么安排的呢?計劃表上面寫(xiě)了什么?帶領(lǐng)幼兒按順序閱讀星期一至星期五,在星期一,醫生給國王安排了什么運動(dòng)?根據幼兒的回答在相應的星期下面貼上相應的運動(dòng)圖片,帶領(lǐng)幼兒讀一讀醫生寫(xiě)的運動(dòng)計劃表。

  我們小朋友在幼兒園,每個(gè)星期一到星期五的晨間活動(dòng),老師也幫你們安排了不同的運動(dòng),現在我想請小朋友們自己來(lái)設計安排自己的晨間運動(dòng)好嗎?在每一桌上有一張計劃表,在小簍子里有你們喜歡的運動(dòng)圖片,請小朋友們互相合作設計安排自己的一周晨間運動(dòng),要做到每一天的運動(dòng)都不一樣好嗎?

  4、嘗試在表格中制作自己的《一周運動(dòng)記錄表》。[播放輕音樂(lè )《茉莉花》。]

  幼兒設計好了,展示6組的運動(dòng)計劃表。請每組派一個(gè)代表上來(lái)講講自己的運動(dòng)計劃表。小朋友們合作設計的晨間運動(dòng)計劃表安排的都很好。

  5、結束活動(dòng):“健美操表演”

  我們幼兒園的老師們也很愛(ài)運動(dòng),我們來(lái)欣賞一下老師們跳的健美操,隨著(zhù)她們一起來(lái)運動(dòng)一下吧。

附故事: 國王生病了

  國王生病了。他吃不下飯,也睡不著(zhù)覺(jué),整天躺在床上,什么事都不想做,當然也不管理國家大事了。大臣們急忙請來(lái)醫生替國王看病。醫生看了說(shuō):“國王太少運動(dòng)了,才會(huì )覺(jué)得不舒服。多多運動(dòng),就會(huì )好了?!贬t生寫(xiě)了一張運動(dòng)計劃表給國王。上面寫(xiě)著(zhù)(星期一 騎馬 星期二游泳 星期三 打棒球 星期四 慢跑 星期五 做體操 星期六星期天休息)第二天,國王一大早就起床:“快準備轎子,我要去運動(dòng)啦!”為了國王的健康,皇后還命令王子和大臣們輪流陪國王做運動(dòng)。星期一,大王子帶國王去騎馬?!榜R兒跑步的樣子真好看,再多跑幾趟吧!”國王說(shuō)。星期二,二王子帶國王去游泳?!坝斡竞孟窈苁娣?,游到天黑再回家吧”,國王說(shuō)。星期三,三王子陪國王打棒球?!班?這個(gè)游戲看起來(lái)挺有趣的。再玩一遍,再玩一遍”國王說(shuō)。星期四,大臣們陪國王去慢跑。一圈又一圈。星期五,皇后親自帶國王做體操了,一次又一次。星期六星期天,終于可以好好休息了!就這樣過(guò)了一個(gè)月,國王的身體卻沒(méi)有好起來(lái)。國王就問(wèn)醫生:“怎么會(huì )這樣呢?我天天都去運動(dòng)啊!”醫生聽(tīng)了哈哈大笑:“不對,國王您總是坐在轎子里,根本沒(méi)有真的運動(dòng)到身體嘛!”后來(lái),國王把轎子留在了皇宮,和大家一起真的騎馬、游泳、打棒球……每天傍晚,還和皇后一起去散步。過(guò)了不久,國王的身體真的變好了,每天都能精神百倍地處理國家大事了!

教學(xué)反思:

  請幼兒先自己看書(shū),觀(guān)察畫(huà)面上的內容然后在根據教師的提問(wèn)進(jìn)行故事內容的理解。細節的地方,我還特別注重引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面中國王與大臣們的表情有什么不一樣。孩子在逐步引導下,能仔細觀(guān)察畫(huà)面,認真判斷,大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn),較好地理解讀本所表達的內容。在引導幼兒閱讀圖書(shū)的前半部分后,讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題自主閱讀圖書(shū)的主要部分,最后師生再一起閱讀后半部分,這樣層層遞進(jìn),充分的激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

31、大班教案《過(guò)年了》

  活動(dòng)目標:

  1、 了解春節的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗,知道春節是中華民族的傳統節日

  2、 了解十二屬相和生肖,知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年

  3、 讓幼兒了解春節的由來(lái),感受春節歡樂(lè )的氣氛,一起歡度春節

  4、 知道春節是幾月幾號

  活動(dòng)準備:

  1、 教師準備:查找收集有關(guān)新年及十二生肖的知識和圖片;掛歷、爆竹、年畫(huà)、燈籠、對聯(lián)等

  2、 幼兒準備:自己的生肖圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 認識春節

  A、出示掛歷,請幼兒注意公歷和農歷的不同,找出農歷春節的紅色日期(日歷上公歷的日期寫(xiě)在上面,字稍大;農歷的日期寫(xiě)在下面,字稍小)

  B、初步了解春節的習俗,讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō),如:殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫(huà)、守歲、放鞭炮、拜年等。(教師出示相關(guān)物品引起幼兒興趣,如:春聯(lián)、福字、年畫(huà)等)

  C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來(lái)歷,教師講述“年”的故事

  我國民間是以農歷記載年的,正月初一是農歷新年的開(kāi)始,因為鄰近立春,又叫春節,過(guò)春節又叫“過(guò)年”。有一種叫“年”的怪獸,每年只出現一次,就是正月初一前一天,大年三十晚上(即除夕),它要挨家挨戶(hù)的吃人,人們怕被它吃掉,就關(guān)緊門(mén)戶(hù),在屋里點(diǎn)上燈,一宿不睡,燈火通明,還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”,因為“年”最怕光和聲響,這樣“年”被嚇走了。新一年,人們都能平平安安。

  2、 認識十二生肖

  A、教師出示不同的生肖圖片,讓幼兒知道十二生肖

  B、讓幼兒拿出帶來(lái)的自己生肖圖片,觀(guān)察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的(有的一樣,有的不一樣),教師解釋?zhuān)耗挲g不一樣的小朋友,你們的生肖就不一樣,因為每年都是一個(gè)不同的生肖年

  3、 教師出示十二生肖圖,師幼學(xué)讀兒歌

  A、一鼠二牛三老虎,四兔五龍六條蛇,七馬八羊九只猴,十雞十一狗十二豬

  B、教師提問(wèn):今年是龍年,龍后面是什么生肖年?幼兒根據十二生肖兒歌回答:明年是蛇年

  4、 拓展活動(dòng)

  師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫(huà),布置教師