我愛(ài)“陽(yáng)春白雪”

我愛(ài)“陽(yáng)春白雪”

我愛(ài)“陽(yáng)春白雪”


高一（2）班   楊貝芬  


走進(jìn)上海博物館的二樓，仿佛踏入藝術(shù)的殿堂，一股神秘而又清新的氣息撲面而來(lái)，一幅幅中外經(jīng)典畫(huà)作所透出的滄桑、典雅、活力跟靈氣，使我油然而生敬意。  

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手指滑過(guò)一幅幅佳作，目光與畫(huà)“意”相遇，心隨大師而涌動(dòng)。張擇端的《清明上河圖》，仿佛讓我置身于古代繁華的鬧市；徐悲鴻的奔馬猶如帶我馳騁在千里的原野上?！懊赡塞惿钡奈⑿?，“向日葵”的花瓣，伏爾加河上的纖夫，鄭板橋的勁竹……，大師筆下的一草一木、一顰一笑……無(wú)一不使我胸生愛(ài)意，心神蕩漾。  
藝術(shù)有雅俗之分，高雅藝術(shù)就象那陽(yáng)春三月的白雪，我想說(shuō)——我愛(ài)“陽(yáng)春白雪”！  

與高雅藝術(shù)為伴，是我的最?lèi)?ài)。  

手里握著價(jià)格不菲的門(mén)票走進(jìn)大劇院，坐在寬敞的音樂(lè)大廳，貝多芬的交響曲、施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》……一首首迷人的音樂(lè)和著觀眾的心，牽引著觀眾的靈魂一起奏響，這一時(shí)刻是多么的美好。我常常在思考，是什么讓我對(duì)音樂(lè)如此癡迷？我想應(yīng)該是音樂(lè)的魅力使然吧，音樂(lè)有著一股特殊的韻味，音樂(lè)中融有作者的情感，融有作者對(duì)生活的酸甜苦辣、悲歡離合等生活萬(wàn)象的詮釋?zhuān)?dāng)聽(tīng)眾與之產(chǎn)生共鳴，就會(huì)沉醉其中吧。  

文學(xué)也是我的心愛(ài)，常常忙里偷閑，沏一杯香茗，或躺在床上，或拿只小凳坐在樹(shù)下，手捧心儀的作品，細(xì)細(xì)品嘗，讀到特別喜歡的地方，有時(shí)禁不住朗誦起來(lái)，這種感覺(jué)真是無(wú)與倫比，只可意會(huì)不可言傳。而我對(duì)文學(xué)我尤其鐘愛(ài)《紅樓夢(mèng)》?！都t樓夢(mèng)》代表著我國(guó)古典小說(shuō)的最高成就，小說(shuō)所展示的廣闊的社會(huì)生活背景以及所塑造的眾多人物形象，讓讀者對(duì)它的興趣一直不減，對(duì)它的研究一直不斷，整部書(shū)都散發(fā)著神秘的氣息，人們一直在努力解開(kāi)書(shū)中的一個(gè)個(gè)“謎團(tuán)”，也正因?yàn)樗摹爸i團(tuán)”太多，所以才鑄就了一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)——“紅學(xué)”。我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的喜愛(ài)，可能也緣于這個(gè)原因吧。  

“蓬生麻中，不扶自直”，與高雅藝術(shù)為伴，它能滋養(yǎng)你的身心，修養(yǎng)你的品行，陶冶你的情操，引領(lǐng)著你感受生活，享受人生。當(dāng)今社會(huì)，很多人對(duì)物質(zhì)生活孜孜以求，對(duì)低俗的東西趨之若騖，而與高雅藝術(shù)的距離是越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)這些人我只是想說(shuō)：也許在物質(zhì)生活上我還不夠富有，但我寧可犧牲物質(zhì)上的利益，也不愿舍棄藝術(shù)，因?yàn)槲业木袷澜缟俨涣怂Ａ皱汀懊菲搡Q子”，蘇軾“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”，而我將一生與藝術(shù)為友。我愛(ài)“陽(yáng)春白雪”！  

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[點(diǎn)評(píng)]本文以情感人，語(yǔ)言生動(dòng)，有很強(qiáng)的感染力。主旨的表達(dá)不是靠空洞的說(shuō)理，而是通過(guò)具體的材料引領(lǐng)著讀者在藝術(shù)的殿堂中去體會(huì)、感悟藝術(shù)的魅力，從而理寓其中、以情感人。  

孫珊老師