讀《當代小學(xué)生》有感

讀《當代小學(xué)生》有感

讀《當代小學(xué)生》有感

 讀《當代小學(xué)生》有感

    我對《當代小學(xué)生》的癡迷是無法用語言表達出來的。我與《當代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級的時候,開學(xué)的第一個月,當剛剛發(fā)下第一本《當代小學(xué)生》的時候,我便如饑似渴的閱讀起來,讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引了,于是我又仔細的閱讀了好多遍,此時此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。從此我便成為《當代小學(xué)生》忠實的小讀者。
    通過《當代小學(xué)生》我被雖然身體殘疾卻堅強學(xué)習的蘭珍妮和心中充滿光明的盲童孫巖深深打動了,從此無論是在生活中還是學(xué)習中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣,遇到困難和挫折時,腦海中總會浮現(xiàn)出他們與疾病和命運頑強抗爭的身影,便會對自己說:我不怕,要堅強。
    從“十佳風采錄”和 “院士的故事”兩個欄目中,我知道了我應(yīng)該怎樣才能做一個對社會、對祖國有用的人;從“讀寫之窗”欄目中,我學(xué)到了更多的寫作方法,使我的文章詞句更優(yōu)美、語句更流暢、條理更清晰;從“伙伴的作品”欄目中,我取別人的“長”補自己的“短”,不斷充實自己;從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中,我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品,同時也影響著自己在日常生活中留意并掌握這類知識,使自己成為生活中的“有心人”;從“童話與寓言”欄目中,《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能半途而廢;從“大自然與小博士”和“校園科技風”欄目中,使我對神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時也增長了許多知識,有時當我給爸爸、媽媽提問題,而他們答不上來時,我會自豪的講給他們聽。
   《當代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力,還給了我無窮的智慧,我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本好書,我一定會好好地珍惜她、愛護她。