語(yǔ)文課文 葛洲壩工地夜景 說課 教學(xué)資料

語(yǔ)文課文 葛洲壩工地夜景 說課 教學(xué)資料

說教材

我說的課是浙江義務(wù)教材第九冊(cè)第二單元第二課文《葛洲壩工地夜景》，文章寫了“我”在葛洲壩工地上看到的熱火朝天的緊張勞動(dòng)場(chǎng)面，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民巨大的力量和為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的偉大貢獻(xiàn)。

本單元訓(xùn)練重點(diǎn)是抓重點(diǎn)句幫助理解課文，這是理解課文的一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好這種方法，又能為下一單元學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)段理解課文的方法打基礎(chǔ)，本課又是本單元第二篇課文，所以在本課學(xué)習(xí)中，若能更好地領(lǐng)會(huì)這種學(xué)法，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著不可忽視的作用。

根據(jù)大綱要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合本課教材，考慮學(xué)生的可接受性，根據(jù)知識(shí)、能力、情感等方面的目標(biāo)，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解8個(gè)詞語(yǔ)。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)重點(diǎn)句幫助理解課文的方法，這是根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)決定的。

3、理解課文，體會(huì)勞動(dòng)人民在社會(huì)主義建設(shè)中的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。

4、有感情地朗讀課文，因?yàn)楸菊n文字優(yōu)美，感情豐富，所以確定這一目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)，所以我確定目標(biāo)2“學(xué)會(huì)根據(jù)重點(diǎn)句幫助理解課文的方法”作為教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文，體會(huì)勞動(dòng)人民在社會(huì)主義建設(shè)中的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。這是文章所要表達(dá)的中心，而且要從文章中的詞句中去挖掘出人民的力量和貢獻(xiàn)，理解起來有一定難度，所以確定這一目標(biāo)為難點(diǎn)。

本課我將分3課時(shí)完成以上教學(xué)目標(biāo)：

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)字新詞，初步感知課文大意，并理清脈絡(luò)進(jìn)行分段，找出重點(diǎn)句

第二課時(shí)：抓重點(diǎn)句學(xué)習(xí)課文

第三課時(shí)：感情朗讀課文，積累詞句，進(jìn)行仿寫

教法：

我想主要采用“重點(diǎn)詞句突破法”，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)“抓重點(diǎn)句幫助理解課文”這一學(xué)習(xí)方法，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)還采用“情境教學(xué)法”，因?yàn)檫@是一篇寫景抒情文章，工地上熱火朝天的勞動(dòng)專場(chǎng)迷人的夜景，通過老師生動(dòng)而充滿激情的語(yǔ)言、課件、錄音等手段，使學(xué)生入情入境，拉近課文與學(xué)生的距離，能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文；采用“舉一反三，學(xué)法遷移法”，因3、4自然段結(jié)構(gòu)相似，用此方法能促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)換的過程。

學(xué)法：

主要采用“朗讀體會(huì)法”，葉圣陶老先生說過，讀是語(yǔ)文教學(xué)中最重要，也是最好的辦法，而本文感情豐富，更是適合用此方法；另外，還采用“小組合作學(xué)習(xí)法”及“讀－劃－品－想－讀”等學(xué)法。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入：

在這一環(huán)節(jié)中，我通過充滿激情的導(dǎo)語(yǔ)，將學(xué)生引到美麗迷人的葛洲壩工地，使學(xué)生入情入境，一下子拉近學(xué)生與課文的距離，從而產(chǎn)生課文的興趣。緊接著簡(jiǎn)介葛洲壩的雄偉，為下文體會(huì)人民在社會(huì)主義建設(shè)中的巨大力量物偉大貢獻(xiàn)作鋪墊。

二、初讀課文，感知全文

三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)新詞

四、理清脈絡(luò)，分清段落

五、找重點(diǎn)句，初步落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生通過再次讀后，很容易能找到兩句話：

（1）課文開頭第一句，（2）第5節(jié)第一句

在此，應(yīng)該讓學(xué)生分組討論分析兩句話的意思，再確定重點(diǎn)句，這時(shí)，學(xué)生的思維會(huì)入于積極活躍狀態(tài)，從不同角度分析出第（1）句是概括課文了主要內(nèi)容，第（2）句點(diǎn)明文章中心，所以要確定第（2）句為文章的重點(diǎn)句。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入，讀重點(diǎn)句

二、理解重點(diǎn)句，引導(dǎo)質(zhì)疑

1、讓學(xué)生反復(fù)讀重點(diǎn)句，然后問：你讀懂了什么，你有什么疑問？

由質(zhì)疑入手，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開啟智慧，并能找準(zhǔn)教與學(xué)的起點(diǎn)，起到教學(xué)導(dǎo)向的作用。

2、梳疑后，歸納出三個(gè)問題：

（1）作者目睹到怎樣的工地夜景？（2）從哪里看出大壩凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾的熱情和智慧？（3）作者為什么要高喊“人民萬歲”？

三、抓重點(diǎn)句，根據(jù)問題（1）學(xué)習(xí)課文第2、5自然段，領(lǐng)會(huì)葛洲壩的美麗和巨大作　用，初步領(lǐng)會(huì)感情

1、學(xué)生速讀課文，劃出寫葛洲壩工地夜景的句子

2、出示第二節(jié)課文

（1）這句話運(yùn)用比喻寫法，寫出大壩的美，所以我采用先讓學(xué)生在讀中品味你怎樣感受到大壩的美－－引導(dǎo)仙女、珍珠、寶石分別指什么，從而學(xué)生能初步感受到大壩的美，為了深入理解，我再通過CAI課件播放，讓學(xué)生再次感受美，最后讓學(xué)生帶著贊美的感情讀這句話。

（2）這么美的大壩有什么用呢？引導(dǎo)讀第5節(jié)，理解“夜明珠”指的是葛洲壩建成發(fā)電后各地的電燈，從而領(lǐng)會(huì)大壩的巨大作用，為理解工人們熱火朝天地干是為了祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)作鋪墊。

四、抓重點(diǎn)句，根據(jù)問題（2）學(xué)習(xí)第3、4自然段，深入領(lǐng)會(huì)感情

1、先扶學(xué)第3自然段

（1）讀：讀段落

劃：劃出寫了哪些工人，他們?cè)诟墒裁?/span>

品：從哪些詞句中最能看出工人們的勞動(dòng)熱情和智慧

想：閉上眼睛聯(lián)想當(dāng)時(shí)場(chǎng)面，加深理解

讀：進(jìn)行感情朗讀，通過個(gè)別讀、小組讀、比讀、齊讀等方式，體會(huì)工人緊張地為建大壩而不分晝夜地緊張勞動(dòng)

（2）總結(jié)學(xué)法

2、遷移學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)第4節(jié)，既理解內(nèi)容，又形成自學(xué)的能力

在學(xué)生學(xué)習(xí)反饋后，教師幫助理解本段中的幾個(gè)比喻句，因?yàn)檫@幾個(gè)比喻句表面上看很容易理解，但為什么這樣比喻及作者傾注在句子中的感情理解起來就較難，所以我先采用播放由工地上各種聲音合成的錄音，再播放一些合奏曲、交響樂，讓學(xué)生比較這兩種聲音的異同，思考作者為什么這樣比喻，達(dá)到領(lǐng)會(huì)作者內(nèi)心的感情。

五、抓重點(diǎn)句，根據(jù)問題（3），升華感情

再讀寫大壩作用的句子，理解“人民萬歲”，及作者當(dāng)時(shí)的心情，達(dá)到理解課文所表達(dá)的感情，最后讓學(xué)生飽含深情地讀課文結(jié)束本堂課的學(xué)習(xí)。

第三課時(shí)

一、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行朗讀比賽

二、選自已喜歡的語(yǔ)句再進(jìn)行朗讀，背誦，達(dá)到積累的目的

三、仿寫練習(xí)《參觀＿＿＿＿》

板書：

 5　葛洲壩工地夜景

迷人：你仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈

大壩

作用：“夜明珠”撒遍祖國(guó)大地

板書的設(shè)計(jì)既能突出抓重點(diǎn)句幫助理解課文的特點(diǎn)，又能提綱挈領(lǐng)地將課文主要內(nèi)容及作者的思想感情表現(xiàn)出來，起到既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)的作用。

總之，在本堂課的教學(xué)中，我力圖做到“以學(xué)生為主體”，給足時(shí)間讓學(xué)生讀書、思考、討論，讓學(xué)生積極動(dòng)腦，發(fā)展思維，同時(shí)注重學(xué)法指導(dǎo)，以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中積累，讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，讀中陶冶情操