小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于公頃、平方千米的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于公頃、平方千米的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

公頃、平方千米　教學(xué)設(shè)計(jì)

共7課時(shí)　　　　　　　　　　總第44課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

了解面積單位公頃、平方千米。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們一起來看看體育場(chǎng)的圖片，你們有什么感想？（體育場(chǎng)太大了）

2、那還能用我們前面學(xué)過的面積單位進(jìn)行測(cè)量嗎？這就是我們今天要學(xué)的比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。（板書課題）

二、探究體驗(yàn)

1、通常我們?cè)跍y(cè)量土地面積時(shí)，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。它們到底有多大呢？這節(jié)課我們就來了解一下。

2、帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

（1）量出邊長(zhǎng)是10米的正方形土地，用標(biāo)桿及繩子把這100平方米圍起來。

（2）讓學(xué)生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。

（3）教師向?qū)W生說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。

3、邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積是10000平方米，就等于1公頃。

打個(gè)比方，我們的教室面積大約是50平方米，那200個(gè)教室的面積就是1公頃。10000平方米＝1公頃

4、邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當(dāng)于100公頃。

也就是說如果一個(gè)足球場(chǎng)的面積是7000平方米，那就有140個(gè)足球場(chǎng)。1平方千米＝100公頃

三、實(shí)踐應(yīng)用

1、生獨(dú)立完成練習(xí)二十第1、2題。

2、生分小組完成練習(xí)二十第3題。集體匯報(bào)交流、反饋。

四、全課總結(jié)

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識(shí)？

2、師總結(jié)。

教后反思：

公頃、平方千米　教學(xué)設(shè)計(jì)

共7課時(shí)　　　　　　　　　　總第45課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，進(jìn)一步了解面積單位以及面積單位間的進(jìn)率，能準(zhǔn)確地進(jìn)行常用面積單位之間的改寫。

2、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題，提高學(xué)生分析解決問題的能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝?。（練?xí)二十第4題）

大樹高16＿＿　　　　蠟筆長(zhǎng)1＿＿

字典厚5＿＿　　　　 果園的面積是3＿＿

學(xué)校的占地面積是9000＿＿＿

2、判斷下面各題，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（第8題）

（1）6平方米＝60平方分米。（　?。?p />

（2）邊長(zhǎng)4米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（　?。?p />

（3）用8個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種拼法。（　?。?p />

（4）有8個(gè)1平方分米的正方形拼成的圖形，它們的面積都是8平方分米。（　?。?p />

3、談話導(dǎo)入，板書課題。

二、探究體驗(yàn)

1、完成練習(xí)二十第5題。

（1）指名讀題。

（2）生自主分析題意，小組交流。

（3）獨(dú)立完成后小組匯報(bào)交流，全班集體訂正。

2、完成練習(xí)二十第6題。

（1）問：要求墻壁的粉刷面積要注意什么？

（2）生獨(dú)立完成，全班匯報(bào)交流。

三、實(shí)踐應(yīng)用

1、生獨(dú)立完成練習(xí)二十第7題。

2、完成練習(xí)二十第9題。

（1）先用學(xué)具擺一擺、拼一拼。

（2）生獨(dú)立解答。

四、全課總結(jié)

1、通過今天的練習(xí)，你有什么新的收獲？

2、師總結(jié)。