尋寶藏（體育） -嘗試野外的樂趣

尋寶藏（體育） -嘗試野外的樂趣

尋寶藏（體育）

　　1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。 

　　2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。 

　　活動重點：

    嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。 

　　活動難點：

    提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。 

　　材料準備： 

　　1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?nbsp;

　　2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。 

　　3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。 

　　4、錄音機一臺。 

　　設(shè)計思路： 

　　新課程明確指出：強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動能力的培養(yǎng)；同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。 

　　基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢（小區(qū)的花園附近），并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。 

　　整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動

幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎?wù)?。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復(fù)雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。 

　　活動流程： 

　　熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動 

　　活動過程： 

　　一、 熱身活動（利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、?石路、間隔石板路等） 

　?。ń處熞杂螒蛘Z言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。） 

　　教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。 

　　二、 引出游戲主題 

　　1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦？”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。 

　?。ㄕf明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的） 

　　3、 引導(dǎo)幼兒做些活動前的準備

活動（壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。 

　　4、 委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。 

　　5、 安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”（注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖），初步學(xué)會保護自己。 

　　6、 老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。 

　　師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸？” 

　　三、幼兒活動 

　?。ㄒ唬?打怪獸(配合緊張的音樂) 

　　1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。 

　　要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。 

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。 

　　3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。 

　　4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。（引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器） 

　　5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。 

　　幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。 

　?。ǘ?尋寶藏（配合柔和的音樂） 

　　鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）。 

　　三、延伸活動 

　　1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么？ 

　　2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。 

　　3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?nbsp;

　　4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。 

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