大班健康《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹方贪阜此?/h1>

時(shí)間：2022-12-02 15:44:07

大班健康《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹方贪阜此?/p>

　　5、黃豆寶寶除了會(huì)變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會(huì)變出其他東西嗎?

　　配合圖片觀賞，幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來的東西。

　　6、熟食豆制品品嘗會(huì)。兒歌：(黃豆寶寶本領(lǐng)大，變的戲法可真多，豆?jié){豆腐百葉結(jié)，營(yíng)養(yǎng)豐富味道美，我們大家都愛吃)請(qǐng)幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。

　　延伸活動(dòng)：

　　種子粘貼畫

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)榛顒?dòng)是來源于孩子的興趣所在，而且孩子們?cè)谇捌谝卜e累了一些 經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們多活動(dòng)的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的活動(dòng)不少孩子學(xué)習(xí)嘗試去詢問家長(zhǎng)，請(qǐng)求成人的幫助，在成人的幫助下去超市、菜場(chǎng)了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個(gè)孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經(jīng)驗(yàn)交流成為了孩子們的需要，在交流時(shí)孩子們都很想講，也愿意聽同伴的經(jīng)驗(yàn)介紹。尤其在豆?jié){制作中機(jī)器出現(xiàn)問題時(shí)，孩子們開始積極地用他們的經(jīng)驗(yàn)和思維來出謀劃策，這在我預(yù)設(shè)的活動(dòng)中是沒有這個(gè)環(huán)節(jié)的，但是孩子們?cè)趩栴}出現(xiàn)時(shí)沒有認(rèn)為這是老師的事情而放棄自己的思考，而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法，對(duì)小班孩子來說是難能可貴的，我覺得這就是探索性主題活動(dòng)的實(shí)施后的價(jià)值體現(xiàn)。孩子懂得了對(duì)周圍發(fā)生的現(xiàn)象和一些認(rèn)知的沖突進(jìn)行思考，尋找出解決問題的方法。

11、大班健康活動(dòng)教案《蠶寶寶》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境的布置。

　　2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

　　3、米袋人手一只。

　　4、鈴鼓4 個(gè)，《健康快樂動(dòng)起來》伴奏帶。

　　5、桑葉若干

　　6、彩帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　(1)、播放《健康快樂動(dòng)起來》伴奏帶 師：讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!

　　(2)、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動(dòng)作。 “向前走—向后走—高人走—矮人走”

　　2、玩布袋(布袋分散在四周)

　　師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢?看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。(快思老師.教案網(wǎng)出處)玩之前老師給大家提個(gè)要求，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí)，請(qǐng)小朋友趕快回到原來的位子上去。

　　(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

　　3、說一說米袋可以怎么玩。

　　4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長(zhǎng)過程。

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

　　5、“蠶寶寶”游戲

　　(1)師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來，變--變--變!

　　(2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

　　A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

　　(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

　　B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

　　D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

　　(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?

　　6、“盲人聽音走路”游戲

　　(1)師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。

　　(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)師：聽，有聲音傳來了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!(請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂器)

　　(4)游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

　　師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

　　7、放松游戲：布袋魔術(shù)

　　師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

　　從組織形式來說，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

　　從活動(dòng)設(shè)計(jì)來說，我對(duì)整個(gè)過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長(zhǎng)過程，這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié)，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。

　　從實(shí)踐效果來說，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

　　從我自身來說，我非常投入，也很有親和力;整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。

12、小班健康教育教案《找黃豆寶寶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　幫助幼兒認(rèn)識(shí)黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價(jià)廉物美。

　　培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。

　　初步了解健康的小常識(shí)。

　　知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　⒈圖片：豆腐一塊，黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。

　　⒉黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

　?、秤變翰僮鞑牧宵S豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

【活動(dòng)過程】

　?、辈轮i語，引起幼兒興趣。

　　⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。

　?、瞥鍪径垢懻摱垢怯檬裁醋鞒傻?。(出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)

　?、灿螒颉包S豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識(shí)其他豆制品。

　　老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問：我的寶寶在哪里?幼兒答：你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

　?、硯椭變赫J(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

　　引導(dǎo)幼兒討論：豆制品可以怎樣吃?

　　豆制品如果和魚肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)就更豐富、更全面了，請(qǐng)小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)

　　讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康。

課后反思：

　　豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對(duì)于小班的孩子來說，也符合他們的認(rèn)知水平，所以我選擇了此次活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動(dòng)中研究探討。總的來說由于活動(dòng)選題較合理，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分，整個(gè)活動(dòng)效果還是令人滿意的。

13、中班科學(xué)教案《黃豆?fàn)敔斶^生日》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的豆制品，知道其名稱和價(jià)值。

　　2、通過傾聽故事和觀察活動(dòng)，知道豆制品的種類很多。

　　3、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將香干切成若干塊，牙簽、黃豆若干。

　　2、香干，百葉，豆腐等豆制品。

　　3、實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

活動(dòng)過程：

　　一、游戲活動(dòng)：《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。

　　教師出示黃豆，提問：小朋友看,這是什么?今天我們用黃豆來玩《公雞頭母雞頭》的游戲，好嗎?

　　教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請(qǐng)幾位幼兒猜，最后看誰猜得對(duì)。

　　二、幼兒自主探索，找出幾種常見的豆制品。

　　師：猜黃豆游戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?

　　幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　師：在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里，老師準(zhǔn)備了很多東西，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)

　　請(qǐng)小朋友說說自己拿的是什么?如：拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來排成一排，大家一起認(rèn)識(shí)一下豆芽菜;拿豆?jié){的有哪幾個(gè)，說說黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的?還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。(對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒教師給予糾正，請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里)

　　三、通過欣賞故事，進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。

　　※師：豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時(shí)吃的比較多的東西，其實(shí)在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的，除了吃的，還有用的，小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀?(想)

　　※師:今天呀，黃豆?fàn)敔斶^生日了，它的寶寶們都來慶祝它生日快樂，黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢?老師給你們講一個(gè)好聽的故事，《黃豆?fàn)敔斶^生日》。

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽一聽，故事里：

　　1、哪些寶寶來給黃豆?fàn)敔斪ＹR生日?

　　2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?

　　※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

　　教師小結(jié)：黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開心，它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶，黃豆的用處可真大!

　　四、實(shí)物分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的認(rèn)識(shí)。

　　通過這個(gè)故事小朋友又認(rèn)識(shí)了一些豆制品朋友，現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看一看，是豆制品的就拿出來放在長(zhǎng)方形的簍子里，不是豆制品的就放在圓形的簍子里。

　　五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。

　　小朋友們找得又快又好!真棒!豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來了很多好處。這些好吃的豆制品營(yíng)養(yǎng)可豐富了，它里面有蛋白質(zhì)和維生素，是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力，少生病，讓身體棒棒的!

　　黃豆?fàn)敔斀裉焯亻_心，他要請(qǐng)小朋友都來嘗一嘗豆制品寶寶，等會(huì)兒一人一個(gè)小碗，小朋友一邊嘗一邊說說你吃的豆制品叫什么?味道怎么樣?

　　(教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)

附故事：

　　黃豆?fàn)敔斶^生日

　　黃豆?fàn)敔斂煲^生日了，黃豆寶寶可高興了。因?yàn)闋敔斶^生日這天，黃豆家的子孫孩子們都要回來給爺爺慶祝生日。

　　這天一大早，黃豆寶寶就站在門口等客人。等著等著，哈哈!真的來了三位客人。一位客人是紫黑色的，他是誰呢?是醬油;一位客人是黃色的，他是誰呀?豆油;還有一位客人是白色的，他是――豆?jié){。三位客人一起對(duì)黃豆?fàn)敔斁狭藗€(gè)躬：祝黃豆?fàn)敔斏湛鞓?黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的，將來我做什么好呢?

　　正想著，又有客人來了，是一塊肥皂和一罐油漆。“這是怎么回事?”黃豆寶寶奇怪地問：“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的說：“小黃豆，你不認(rèn)識(shí)我們啦!我們都是爺爺?shù)淖訉O呀!你看，豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了?！?/p>

　　黃豆寶寶聽了心里想：咱們黃豆可真厲害!

　　過了一會(huì)兒，黃豆寶寶聽見“咕嚕咕?！钡穆曇簦ь^一看，原來汽車輪胎滾來了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路?！秉S豆寶寶一看開心極了，問：“輪胎大哥，你這是到哪里去啊?”輪胎說：就上你家啊!今天咱爺爺過生日!“什么什么?我爺爺也是你爺爺?不可能，絕對(duì)不可能!我不信，你肯定不是黃豆做成的，你搞錯(cuò)了!”輪胎哥哥笑著說：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問問爺爺就知道了?！睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀!都是爺爺?shù)墓院⒆?真好!真好!”

　　黃豆寶寶開心的跳了起來：“哇!我們黃豆用處真大啊!

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)在實(shí)施過程中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索的熱情很高，主要體現(xiàn)在：

　　1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分，滿足了孩子探索的需要。

　　2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

　　3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識(shí)。

　　4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

14、中班健康公開課教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品。

　　2.認(rèn)識(shí)豆制品，樂意吃各種豆制品。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品，并簡(jiǎn)單介紹其名稱及吃法。

　　2.黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

　　3.實(shí)物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。

　　4.幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)猜謎語，引起幼兒興趣。

　　1.謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。(幼兒猜謎)

　　2.教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

　　(二)引導(dǎo)幼兒看課件：《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

　　1.教師：課件里的這些豆制品你見過嗎?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."你能說出他們的名字嗎?

　　2.教師：怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。(舉例)

　　(三)游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識(shí)多種豆制品。

　　1.教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾，引起幼兒討論。

　　教師：我的寶寶在那里?

　　2.請(qǐng)幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字，并說說那些是自己吃過的?

　　(四)幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

　　教師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

　　請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

　　(五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

　　教師：請(qǐng)小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié)：豆制品如果和魚肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面，味道會(huì)更鮮美。

　　品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

　　教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康。

　　活動(dòng)延伸：

　　在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分，滿足了孩子探索的需要。

　　2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

　　3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識(shí)。

　　4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

15、大班健康《勇敢者的游戲》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能探索出桌子、椅子多種創(chuàng)造性的玩法。

　　2. 利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動(dòng)作。

　　3.克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1.有雙腳跳和跨跳的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.十二張桌子

　　2.九把椅子

　　活動(dòng)過程 ：

　　一、探索椅子和桌子的玩法。

　　1.幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。 在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作，排除那些危險(xiǎn)或過于簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。

　　師：我們先來和我們的椅子打個(gè)招呼，你們想一下，平時(shí)大人見面時(shí)是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子來打招呼，首先來用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了，親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢?動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。很好，我喜歡有爭(zhēng)議的想法。太棒了，你真有想法。

　　師：我發(fā)信號(hào)，你們一起來做動(dòng)作，好不好?先坐好，手放在膝蓋上。

　　開始：請(qǐng)把兩只手舉起來，放下;請(qǐng)把你的左手舉起來，放下;請(qǐng)把你的右手舉起來，放下;請(qǐng)把你的左腿抬起來，放下;請(qǐng)把你的右腿抬起來，放下;請(qǐng)把你的雙手舉起來雙腿抬起來，很好，放下;請(qǐng)拍手3次，來，和我一起數(shù)：123，請(qǐng)拍腳3次，請(qǐng)拍手和拍腳3次，很好。

　　2.教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作(參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作)并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

　　二、桌子游戲，嘗試翻、鉆、跳、爬

　　1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每?jī)蓮堊雷又g留有間距，幼兒從桌子上翻過。

　　2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離，幼兒從桌子上面爬過：

　　3.鉆：玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過二玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過.

　　4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加距離。)

　　三、勇敢者繼續(xù)挑戰(zhàn)

　　1.在老師的保護(hù)和幫助下能嘗試更遠(yuǎn)距離的跳躍，克服恐懼心理。

　　2.讓孩子自己選擇兩張桌子之間的距離大小，了解自己的能力，鍛煉膽量和雙腳跳、跨跳的能力。

　　四、放松活動(dòng)

　　幼兒放松自己的腰部、腿部，幫助小朋友一起放松肩膀和手臂，最后自己將椅子搬回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)觥Ｔ诮M織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

16、幼兒中班科學(xué)《黃豆寶寶變魔術(shù)》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

　　2、 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。

　　3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品(用牙簽 插好 的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干)，一塊毛巾。

　　2、 電視機(jī)、錄象機(jī)、豆?jié){機(jī)、電火鍋、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、黃豆寶寶胸飾一只，豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。

　　4、 小朋友隔天浸泡黃豆。

　　活動(dòng)過程：

　　1.、初步了解黃豆的外形特征。

　　(1) 師：(教師頭戴黃豆頭飾)小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請(qǐng)來了。今天，大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家。

　　(2) 師：“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?”

　　(3) 師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

　　評(píng)析：在組織幼兒玩的過程中，運(yùn)用多種感官對(duì)黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，幼兒十分感興趣，有的說，黃豆寶寶是黃色的，有的說我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。)

　　2、知道黃豆可以做成豆?jié){。

　　師：我們的本領(lǐng)可大了，會(huì)變?cè)S多魔術(shù)，小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來的。通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。

　　師：“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，請(qǐng)小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣?你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。

　?、谟變河^察干濕不同的黃豆。 ③師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?” (有的幼兒說：“泡過的黃豆大，沒泡過的黃豆小。”有的幼兒說：“泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)淡，沒泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)深?！庇械挠變赫f：“我摸摸泡過的黃豆是軟的，沒泡過的黃豆是硬的?！?

　?、軒煟盒〗Y(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。

　　3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。

　?、賻煟骸拔覀凕S豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，

　?、趲煛颁浵罄锏臇|西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來了，哪些東西你是吃過的” (幼兒邊講，邊指。)

　?、蹘煟盒〗Y(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 (評(píng)析：通過電化手段--看錄象，進(jìn)一步喚起幼兒的回憶，豐富幼兒的認(rèn)知，知道黃豆還能做出各種豆制品。)

　　4、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。

　　(1) 師：“什么東西這么香?”

　　(2) 請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營(yíng)養(yǎng)，是我們的好朋友。

　　(3) 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。

　　活動(dòng)反思：

　　豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，利用教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用感官比較、觀察，泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了寶寶的觀察力，提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，使寶寶在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感?？赡軐殞毺d奮了，所以有個(gè)別的太“活躍”了，發(fā)出了尖銳的叫聲，紀(jì)律有些松懈了，不過整體狀況還是比較好的，寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品，這樣對(duì)身體有益!

17、幼兒園大班健康《揮臂投物》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”舊的教學(xué)模式的束縛，本設(shè)計(jì)引用了“嘗試教學(xué)法――先練投擲，再講要領(lǐng)”組織活動(dòng)過程，即在體育活動(dòng)課上，先讓幼兒在一系列的體育游戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。在幼兒嘗試過程中，再由教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟“要領(lǐng)”。然后進(jìn)行領(lǐng)悟后的準(zhǔn)確訓(xùn)練(仍是在游戲中進(jìn)行)，使幼兒逐步掌握“肩上揮臂投準(zhǔn)”最基本的體育技巧。從而調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)靈活性，及早培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法。

　　2.逐步鍛煉幼兒的手臂力量，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.錄音機(jī)、磁帶。

　　2.投擲物、標(biāo)靶若干。

　　3.師生共同布置好四個(gè)活動(dòng)區(qū)：(1)壘球區(qū);(2)玩球區(qū);(3)沙袋區(qū);(4)飛鏢區(qū)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1.隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練：一路縱隊(duì)――大圓――開花――四小圓――四路縱隊(duì)。

　　2.準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分

　　1.投遠(yuǎn)活動(dòng)。

　　(1)幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。

　　(2)請(qǐng)幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

　　(3)在幼兒感知基礎(chǔ)上教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

　　(4)幼兒集體徒手練習(xí)3～5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

　　(5)請(qǐng)幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。

　　2.投準(zhǔn)活動(dòng)。

　　(1)教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準(zhǔn)呢?

　　(2)讓幼兒到師生共同布置的活動(dòng)區(qū)中自選游戲，通過嘗試相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)掌握投準(zhǔn)的最佳方法，提高準(zhǔn)確的投擲能力。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并巡回指導(dǎo)。

　?、侔褖厩蛲哆M(jìn)筐中。(壘球區(qū))

　?、谟煤Ｑ笄虼蛑小袄鲜蟆?。(玩球區(qū))

　?、塾蒙炒蛑小按蠡依恰?。(沙袋區(qū))

　?、苡眯〖埌敉哆^圈。(飛鏢區(qū))

　　(3)教師講解投準(zhǔn)要領(lǐng)：看準(zhǔn)靶子，肩上揮臂，正中靶心。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒站在投擲二線上向目標(biāo)投(距離3米遠(yuǎn))，能力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠(yuǎn))。幼兒再次在活動(dòng)區(qū)上練習(xí)投準(zhǔn)。

　　3.綜合活動(dòng)，游戲――蘿卜投中簍子。體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)中上、下肢的有機(jī)結(jié)合。

　　(1)師：森林里的小白兔想試試我們的本領(lǐng)，要我們小朋友把“紅蘿卜”(紅色海洋球)投進(jìn)它的簍子里。

　　(2)教師示范講解，先拿兩個(gè)“紅蘿卜”，繞過“小樹林”(雪碧瓶)，鉆過“山洞”(鐵圈)，爬過“草地”(墊子)，站在投擲線上將“蘿卜”投進(jìn)小白兔的簍中，然后跑回。

　　(3)幼兒分成四組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒聽音樂自由做放松動(dòng)作。

　　2.教師作簡(jiǎn)單的小結(jié)，表揚(yáng)和肯定活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒。

　　活動(dòng)反思

　　整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)中幼兒都投擲得不錯(cuò)。

18、大班健康《我從哪里來》教案反思

　　活動(dòng)名稱：《我從哪里來》

　　執(zhí)教年齡段：大班

　　執(zhí)教領(lǐng)域：健康領(lǐng)域

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解人是從哪來的，知道自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程，萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　2.知道男孩與女孩的不同點(diǎn)，懂得如何保護(hù)自己的隱私部位。

　　3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：懂得媽媽的辛苦，懂得如何保護(hù)自己的隱私部位。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解寶寶是從哪里來的，寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示小嬰兒照片，使幼兒初步感知生命的起源，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師出示小嬰兒的圖片，并交流自己知道“他們是從哪里來的”

　　提問：他們是誰?這些小嬰兒是從哪里來到這個(gè)世界的?那你又是從哪里來的呢?

　　小結(jié)：原來小朋友們都是從媽媽肚子里生出來的。

　　二、看圖聽故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解寶寶是怎樣到媽媽肚子里的。

　　提問：小寶寶是怎么到媽媽肚子的?這還要從爸爸媽媽剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候說起呢。

　　圖一：叔叔和阿姨見面

　　提問：他們見面后會(huì)做些什么?

　　叔叔阿姨覺得對(duì)方很不錯(cuò)，很合適自己，就準(zhǔn)備結(jié)婚了。

　　圖二：爸爸媽媽結(jié)婚

　　提問：結(jié)婚后有一件事讓他們特別高興，是什么事情呢?怎么樣才能有一個(gè)小寶寶呢?

　　圖三：精子和卵子

　　提問：原來需要爸爸放一顆種子到媽媽的肚子里，爸爸的這顆種子長(zhǎng)得像什么?叫什么?媽媽肚子里的種子長(zhǎng)得像什么?又叫什么呢?

　　只要精子和卵子成為好朋友就可以生出一個(gè)小寶寶了。

　　提問：由哪一顆精子和卵子成為好朋友呢?什么樣的精子能和卵子成為好朋友呢?精子和卵子在一起后變成什么了?

　　圖四：受精卵

　　提問：精子和卵子成為好朋友后變成什么?那小寶寶在肚子里是怎么長(zhǎng)大的?請(qǐng)小朋友按照小寶寶長(zhǎng)大的順序來擺一擺。(幼兒操作)

　　提問：寶寶要在媽媽的肚子里呆多長(zhǎng)時(shí)間么?寶寶慢慢長(zhǎng)大，媽媽的肚子發(fā)生什么變化?媽媽肚子越來越大，會(huì)給生活、工作帶來哪些不方便呢?

　　小結(jié)：媽媽肚子變大后，身體變重，走路、睡覺都會(huì)覺得很難受，還要時(shí)刻關(guān)心保護(hù)肚子里的小寶寶。

　　提問：寶寶九個(gè)月的時(shí)候發(fā)生了什么變化?

　　小結(jié)：原來小寶寶在媽媽肚子里是由一顆受精卵慢慢長(zhǎng)大的。我們一起來聽聽媽媽講小寶寶的生長(zhǎng)過程吧。(看視頻)

　　圖五：寶寶從受精卵到出生的過程圖

　　小結(jié)：爸爸和媽媽很相愛，他們想要有一個(gè)自己的小寶寶。于是爸爸的精子和媽媽的卵子成為了好朋友變成了受精卵，受精卵慢慢長(zhǎng)大，一個(gè)月的寶寶像條魚，三個(gè)月的寶寶開始吸收營(yíng)養(yǎng)，6 個(gè)月的寶寶開始長(zhǎng)頭發(fā)，8 個(gè)月的寶寶睜開眼睛，9 個(gè)月的寶寶身體頭朝下，馬上要出生了。

　　圖六：寶寶通過臍帶吸收媽媽營(yíng)養(yǎng)

　　提問：寶寶在媽媽肚子里靠什么東西長(zhǎng)大?這跟管子叫什么名字?媽媽的營(yíng)養(yǎng)從哪里來?這些有營(yíng)養(yǎng)的東西媽媽都愛吃嗎?為什么堅(jiān)持吃下去?

　　小結(jié)：為了小寶寶健康成長(zhǎng)，媽媽雖然吃了不舒服，還要堅(jiān)持吃下去

　　圖七：聽，這是什么聲音?為什么有救護(hù)車聲音?聽，這又是什么聲音?你出生的時(shí)候哭了沒有?猜猜老師哭了沒有?

　　小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人出生的時(shí)候都會(huì)哭，哭代表我們是健康的。

　　圖八：小寶寶出生后，需不需要這根臍帶了，不需要了怎么辦?

　　小結(jié)：肚臍就是寶寶和媽媽愛的紀(jì)念。

　　三、 了解男孩與女孩的不同，懂得保護(hù)自己保護(hù)隱私部位。

　　引導(dǎo)幼兒通過討論，發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同

　　提問：小寶寶出生后，怎么知道到底是男孩還是女孩?慢慢長(zhǎng)大后，怎么區(qū)分男孩和女孩呢?

　　小結(jié)：男孩與女孩生殖器不同，愛好、聲音、性格、穿著、相貌都不一樣，但每一個(gè)男孩女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒討論交流男孩女孩保護(hù)自己的方法

　　提問：小便的地方要怎樣保護(hù)?

　　小結(jié)：小便的地方不要讓陌生人看到或者碰到，注意小內(nèi)褲的衛(wèi)生、勤洗澡，學(xué)會(huì)操屁股的正確方法。

　　四、活動(dòng)延伸

　　我們每一個(gè)人在媽媽肚子帶了十個(gè)月來到這個(gè)世界，是媽媽辛苦的保護(hù)肚子里的你，又忍著疼痛勇敢生下你，陪伴你成長(zhǎng)，感受生活的美好，你現(xiàn)在有什么感覺?那我們可以為媽媽做哪些事情呢?

　　課后反思：

　　活動(dòng)前，我曾通過個(gè)人談話的形式了解幼兒對(duì)于“我從哪里來”是怎樣認(rèn)知的，答案幾乎是相同的，從媽媽肚子里生出來的。因此，我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強(qiáng)的詞語匯到故事中，讓幼兒從正面了解”我從哪里來“。從爸爸媽媽最初的認(rèn)識(shí)到結(jié)婚有小寶寶，滲透了身心和諧健康發(fā)展，讓孩子正確勇敢面對(duì)身體的認(rèn)知，幼兒的一點(diǎn)一滴的情緒感染了我。通過圖片拼擺的方式，讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化，感知生命的神奇與偉大?？吹叫殞毭恳粋€(gè)月的變化，我也講述著自己懷孕時(shí)期的點(diǎn)滴，讓幼兒更加真實(shí)的感受到了媽媽懷小寶寶的不容易，從而萌生一種疼愛媽媽的情感。為什么我是女孩，你是男孩呢?孩子們的細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒有想到的，從生活各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同，知道保護(hù)自己的隱私處，感知身體對(duì)自己的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后，我還聽見一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想，我們又可以延伸下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容了。

19、幼兒園大班健康《和快樂交朋友》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

　　2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

　　3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個(gè)樣的好朋友。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能正確的選擇發(fā)泄方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入激趣：以圖引趣。

　　1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣 ，難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答)

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎么做?》

　　請(qǐng)幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達(dá)高興，生氣還有害羞的心情呢?

　　3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。

　　4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：高興、生氣、難過、傷心時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)?

　　5、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。

　　6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達(dá)。)前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?

　　7、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

　　8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。

　　照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。

　　照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

　　9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

　　某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友;

　　二、到處都有好朋友

　　(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說說。)

　　1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?

　　2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。)

　　3、提問：還有誰是你的好朋友?

　　4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

20、幼兒園大班健康《會(huì)變的繩子》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩子的樂趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　7.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳繩每人一根。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：繞著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一圈。

　　二、幼兒自由探索：

　　師：“今天我們來玩繩子，但是和我們平時(shí)晨間活動(dòng)的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子。老師先請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰的想法多，可以自己一個(gè)人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請(qǐng)小朋友來展示?！?/p>

　　(每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察并鼓勵(lì)幼兒想出更多的點(diǎn)子，并提醒幼兒注意安全，繩子不要打到其他小朋友)

　　三、幼兒展示玩法：

　　師：“老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法，我們來請(qǐng)他們展示一下好不好?”

　　幼兒個(gè)別展示自己的創(chuàng)意玩法，老師給予肯定和總結(jié)，并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。

　　*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒，老師可以鼓勵(lì)他們和更多的同伴合作。

　　師：“剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法，老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來?！?老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，并請(qǐng)幼兒展示總結(jié))

　　四、展示老師的新玩法：

　　(如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍)

　　師：“小朋友們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家?！?/p>

　　方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)分為兩小組相對(duì)而站，形式為單人跑跳，一個(gè)幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個(gè)幼兒，先跑完的那隊(duì)勝利。

　　方式二：三角跳：三個(gè)幼兒三根繩子，每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形。(也可讓新老師拿繩子)其他幼兒排隊(duì)，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子，最后從入口出來。

　　方式三：梯度跳：八個(gè)幼兒，每?jī)扇四靡桓K子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列，按順序從起點(diǎn)線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最后一根從繩子地下鉆過去。

　　方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個(gè)幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)名族的跳竹竿習(xí)俗，兩繩分開時(shí)，幼兒跳進(jìn)繩內(nèi)，兩繩并攏時(shí)，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运奈鍌€(gè)幼兒一起玩，其余人喊“一二一二”的節(jié)奏。

　　方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。

　　五、教師小結(jié)：

　　師：今天小朋友們的表現(xiàn)非常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，小朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來玩好不好?好，那我們今天的課上到這里，下課?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓勵(lì)孩子探索繩子的不同玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。

21、幼兒園大班健康《蠶寶寶教案》優(yōu)質(zhì)教案反思

　　本篇是幼兒園大班健康活動(dòng)《蠶寶寶教案》，通過組織幼兒探索玩布袋的，鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法，通過游戲的方法，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

　　2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

　　3.鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)境的布置。

　　2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。

　　3.布袋人手一只。

　　4.《活力小葵花》伴奏帶。

　　5.桑葉若干

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧!

　　師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺身體靈活多了!

　　2.玩布袋 (布袋分散在四周)師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

　　(鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)3."蠶寶寶"游戲

　　(1)師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

　　來，變--變--變!(教師：先用腳套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。)師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。)師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。(好，下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。)師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。)師：再試試看!

　　(2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

　　師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

　　師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們?cè)倥赖侥沁吶コ园?

　　(視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師：讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。(請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面。)師：蠶寶寶在繭里面睡著了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。)過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

　　(模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑)

　　(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

　　4.整理活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

22、幼兒園大班社會(huì)《找男孩找女孩》教案反思

　　本篇是幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)，幼兒在社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)，潛移默化中形成不同的性別意識(shí)和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識(shí)在萌芽和成長(zhǎng)之中。讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)自己，形成健康的性別意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別。

　　2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的性別弱勢(shì)。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

　　(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

　　教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會(huì)好不好?”

　　(2)教師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起)

　　(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

　　2、化妝舞會(huì)。

　　(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

　　(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

　?、僬?qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。

　　教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

　?、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心?！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯?勇敢、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利?、漂亮”等等。通過教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。

　?、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

　　請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色;

　　請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色;

　　請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴⒃诨瘖y活動(dòng)中的不同之處。

　?、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié)：“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同?！薄澳泻?、女孩都有自己

　　的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?！?/p>

　　(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

　　3、游戲《找男孩，找女孩》。

　　(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

　　“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

　　(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂)

　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。

　　①教師：“下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

　?、谟變喊l(fā)表自己的意見。

　?、劢處熞龑?dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來比較和判斷。

　　(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。

　　教師：“通過一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上?！?/p>

　　(5)公布正確答案。

　　教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜砹藛?請(qǐng)男孩子向前一步走?！薄霸瓉怼撂?hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表

　　演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”

　　(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)

　　4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

　　課題評(píng)價(jià)：

　　一、效果分析

　　1、幼兒對(duì)化妝活動(dòng)、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲，主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。

　　2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長(zhǎng)等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來;女孩的速度相對(duì)較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時(shí)易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演

　　時(shí)男孩動(dòng)作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。

　　3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動(dòng)作上的不同。

　　二、專家點(diǎn)評(píng)

　　伴隨著成長(zhǎng)，幼兒的自我意識(shí)逐漸形成，認(rèn)識(shí)自我、接受自我與認(rèn)識(shí)別人、接納別人同樣重要。本活動(dòng)通過服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對(duì)男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　其活動(dòng)的層面挖掘較深，看出此活動(dòng)前已有較多的自我意識(shí)方面活動(dòng)。

　　三、反思與討論

　　表演游戲引進(jìn)了社會(huì)活動(dòng)，你能想出其他更好的活動(dòng)形式嗎?

23、大班健康《健康日》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的節(jié)日。

　　2.知道愛牙日、愛眼日、愛耳日的具體日期，說出眼睛、耳朵、牙齒的重要性。

　　3.增強(qiáng)保護(hù)自己身體器官的意識(shí)。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT 課件

　　活動(dòng)過程：

　　一. 出示卡通形象，念謎語，猜測(cè)五官，引起幼兒星期。

　　1.教師念謎語，幼兒猜測(cè)。

　　2.教師出示五官形象的圖片。

　　二. 討論五官的重要性，應(yīng)該如何保護(hù)，引出健康日。

　　1.眼睛、耳朵。牙齒這些器官有什么重要的作用?

　　教師小結(jié)：五官很重要，我們的眼睛看東西，沒有眼睛就看不見周圍的一切;我們的耳朵聽聲音，沒有耳朵就聽不見周圍的一切;我們的牙齒吃東西，沒有牙齒我們吃東西咬不動(dòng)。

　　2.我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　教師小結(jié)：我們可以通過多吃營(yíng)養(yǎng) 明目的食物、在光線充足的地方看書、合理用眼 注意休息、增加體育鍛煉來保護(hù)我們的眼睛;可以通過定期看耳醫(yī)、不用鋒利的物體扣耳朵、寒冷時(shí) 帶耳罩、聽舒緩的音樂，避開噪音來保護(hù)耳朵;可以通過早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃零食、定期看牙醫(yī)來保護(hù)我們的牙齒。

　　三. 了解健康日的由來，知道健康日的具體日期。

　　1.眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了提醒大家好好保護(hù)它們，所以設(shè)立了專門的節(jié)日，叫做健康日。

　　2.教師出示愛眼日、愛牙日、愛耳日的圖片，告訴幼兒這些都是健康日。

　　3.和幼兒玩匹配游戲，把愛牙日、愛眼日、愛耳日與具體時(shí)間聯(lián)系起來。

　　愛耳日—3 月 3 日 愛眼日—6 月 6 日 愛牙日—9 月 20 日

　　4.判斷對(duì)錯(cuò)，鞏固幼兒對(duì)保護(hù)眼睛、耳朵、牙齒的重要性的認(rèn)識(shí)。出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上小朋友的做法對(duì)還是錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?

　　5.指導(dǎo)幼兒觀察海報(bào)，了解海報(bào)的特點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：海報(bào)色彩艷麗，主題突出，讓人一看就明白宣傳內(nèi)容，能夠引起人們對(duì)宣傳內(nèi)容的重視。

　　活動(dòng)延伸：

　　啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳海報(bào)，倡導(dǎo)大家一起保護(hù)自己身體的器官。

　　課后反思：

　　針對(duì)教育目標(biāo)，首先以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。作為大班幼兒，我在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過提問引導(dǎo)幼兒逐步說出各器官的重要性以及應(yīng)該如何保護(hù)，為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于沒有全面引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)不好各器官會(huì)給我們帶來怎樣的麻煩。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

24、大班健康《我是安全小衛(wèi)士》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　進(jìn)入冬季，我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題，從小會(huì)保自己，更加健康的成長(zhǎng)?！段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ)，通過分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時(shí)，警醒他們，反省自我，樹立安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。

　　2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.積極參與活動(dòng)，大膽展示自我，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒通過分組競(jìng)賽反思自己的日常行為，提高自救自護(hù)能力。

　　難點(diǎn)：警醒自我，監(jiān)督他人，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本的安全健康知識(shí)。

　　2.教師準(zhǔn)備：課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí)，也了解緊急求助電話怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天，老師就想請(qǐng)小朋友來一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng)，看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。

　　二、幼兒分組，了解競(jìng)賽規(guī)則。

　　1.幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：

　　(1)師：既然是競(jìng)賽活動(dòng)，那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員，分成兩組，準(zhǔn)備參賽。

　　(2)討論組名，展示交流。

　　2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：

　　幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說出其中的危害性，應(yīng)該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。

　　另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。

　　三、幼兒開始安全知識(shí)競(jìng)賽。

　　1.出示課件，幼兒觀看，搶答。(了解安全行為的重要性)

　　(1)手摸電源插座。

　　(2)手伸進(jìn)門縫里，腳站在門檻上。

　　(3)鞋帶松了。

　　(4)玩打火機(jī)。

　　(5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。

　　(6)畫畫是用鉛筆指別人。

　　(7)用手觸碰仙人球。

　　(8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。

　　2.幼兒交流認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。

　　安全無小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂每一天，!

　　四、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。

　　1.數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表揚(yáng)。

　　(鼓勵(lì)另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯(cuò)，還要繼續(xù)加油!)

　　2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。

　　(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：競(jìng)賽中積極發(fā)言，安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚，且平時(shí)在園行為規(guī)范，安全防范意識(shí)強(qiáng)。)

　　全體幼兒和老師共同評(píng)選，佩戴徽章。

　　五、活動(dòng)小結(jié)：

　　教師：通過今天的競(jìng)賽活動(dòng)，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng)，為小朋友團(tuán)結(jié)一致，努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng)，希望在今后的時(shí)光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂樂成長(zhǎng)!

　　六、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來，與老師、小朋友們一起討論解決的方法。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)安全教育活動(dòng)在孩子們競(jìng)相參與的熱情中結(jié)束了，由于課件中呈現(xiàn)的是身邊小朋友的身影，所以吸引了孩子的眼球。他們仔細(xì)觀察課件展示的內(nèi)容，回憶自己平時(shí)在幼兒園有沒有做過和課件中小朋友一樣的危險(xiǎn)行為，思考這種行為的可怕后果，并舉手大膽發(fā)言，交流認(rèn)知，從而樹立安全要人人注意、事事注意，才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)，自護(hù)水平和防范能力明顯得到提高。

　　另外本節(jié)教育活動(dòng)是以分組競(jìng)賽的形式開展的，這大大激發(fā)起了幼兒參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中我深深感受到孩子們強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為了給本組爭(zhēng)得一枚紅五星，平時(shí)發(fā)言積極的小朋友更踴躍了，連性格內(nèi)向、膽小的王睿琪、韓思瑤等小朋友也加入進(jìn)來，用實(shí)際行動(dòng)展示他們也想給自己的隊(duì)組爭(zhēng)光添彩。總而言之，孩子們安全自護(hù)能力得到發(fā)展的同時(shí)，集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了培養(yǎng)。

25、幼兒園教大班健康《紅寶寶的故事》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)幼兒能獲得有關(guān)血液循環(huán)的基本知識(shí)。

　　2、在與教師的交流中幼兒能充分聯(lián)系到自己的生活實(shí)際。

　　3、幼兒在活動(dòng)中能體會(huì)到生命的美好，開心的生活。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與課件內(nèi)容相聯(lián)的PPT，紅寶寶的圖片

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解血液的循環(huán)方式

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過PPT引導(dǎo)幼兒自然地進(jìn)入到認(rèn)識(shí)活動(dòng)中去

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：幼兒韻律“找朋友”

　　師：“你找到朋友了嗎?”

　　師：“你的朋友都有誰呀?”

　　師：“開來你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個(gè)朋友一直和你在一區(qū)，你呀卻不知道!”

　　師：“知道它是誰嗎?”

　　師：“猜一猜啊，我們每個(gè)人都有的!”

　　二、新授

　　1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個(gè)小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個(gè)好聽的名字叫紅寶寶?！?/p>

　　師：“你們見過它嗎?”

　　師：“沒有見過?這就奇怪了，我說過它一直都和我們?cè)谝黄?，而且是關(guān)系最好的好朋友，怎么大家都沒見過呢?”

　　師：“那就讓我來當(dāng)友誼使者，帶大家去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛的紅寶寶吧!”

　　2、打開PPT

　　(1)、愛玩的紅寶寶

　　師：“紅寶寶就生活在我們每個(gè)人的身體里，它就住在這里?！?/p>

　　師：“這里有一個(gè)很特別的名字叫做左心房?！?/p>

　　師：“誒，我們一起來看看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是啊?”

　　師：“當(dāng)我們的紅寶寶睡醒了以后就會(huì)通過這樣一扇門進(jìn)入到一個(gè)叫做左心室的地方，它們?nèi)ツ抢锔陕锬?有誰能夠猜一猜呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會(huì)做什么呢?)

　　師：“那我們一起來看一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了!”(展示血液經(jīng)左心室流入大動(dòng)脈的PPT)“哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢!像不像你?”(與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)出教室后的情景)

　　師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了?”(PPT血液由大動(dòng)脈流向各小動(dòng)脈，引導(dǎo)幼兒觀察路徑的不同，路經(jīng)的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動(dòng)分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險(xiǎn)的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)

　　師：“呀!紅寶寶又不見了，去哪里了呢?”(引導(dǎo)幼兒在血液流經(jīng)小動(dòng)脈以后有跑向更細(xì)更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢?寬點(diǎn)的路不是更好玩游戲的嗎?去做什么呢?而且他們的人越來越少了?激發(fā)幼兒的探知欲望)

　　(2)、紅寶寶怎么了?

　　師：“看，紅寶寶出來了!咦?它們好像都扛了一些東西?怎么會(huì)有東西呢?”(展示PPT，血液經(jīng)毛細(xì)血管完成物質(zhì)交換后回到各級(jí)靜脈，設(shè)疑，它們扛的是什么?教師此時(shí)不做解答。)

　　師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的。”(展示血液由各級(jí)靜脈流向上下腔靜脈的PPT)

　　師：“現(xiàn)在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去!”(在這里，教師引導(dǎo)幼兒回憶開始的時(shí)候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響)

　　師：“現(xiàn)在我們的紅寶寶來到了一個(gè)神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里來進(jìn)行交換。換成什么呢?”(PPT展示，引導(dǎo)幼兒思考，假如是你，你會(huì)換成什么?從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對(duì)自己有用的東西，也就是氧氣和營(yíng)養(yǎng)成分。最后再展示紅寶寶回家的PPT)

　　(3)偉大的紅寶寶

　　請(qǐng)紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西?引導(dǎo)幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細(xì)胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個(gè)勤勞的好朋友，因?yàn)橛辛怂覀儾拍芸鞓返纳睢?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　展示一些因?yàn)榛佳翰〉萌说囊曨l，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學(xué)會(huì)感恩。觀看Flash動(dòng)畫《血液人體循環(huán)圖》，對(duì)血液在人體的循環(huán)有一個(gè)總的了解。

　　活動(dòng)反思：

　　血液循環(huán)對(duì)與孩子來講是一個(gè)非?？斩吹臇|西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動(dòng)中我很多的采用了PPT的展示方式，直觀生動(dòng)，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進(jìn)行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動(dòng)中，我注重在各個(gè)時(shí)機(jī)嵌入與幼兒交談，引起幼兒對(duì)自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂的氣氛之中的。當(dāng)紅寶寶揭秘自己的真實(shí)身份的時(shí)候，孩子會(huì)有一種“原來是這樣啊，我終于知道了”的心態(tài)，然而對(duì)于血液孩子也還有很多的疑問，這也更進(jìn)一步的激發(fā)了孩子的求知欲，真正的達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。

26、幼兒園大班健康《呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。

　　2.練習(xí)雙腳跳。

　　3.學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.呼啦圈若干、輔助材料若干。

　　2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)(《身體妙妙秒》)。

　　教師：“小朋友們，今天我們班來了個(gè)新朋友，但是在認(rèn)識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂，我們一起動(dòng)起來吧。”

　　二、導(dǎo)入

　　(一)教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。

　　(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

　　1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

　　教師：“好了，小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。”(幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)

　　2.幼兒相互展示，互相交流。

　　教師：“大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?”

　　3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

　　三、游戲環(huán)節(jié)

　　(一)游戲“我們都是小袋鼠”教師：“小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家?！?教師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地;注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去，跑回來，然后繼續(xù)跳過去，又跑回來，如此反復(fù)，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)

　　(二)游戲“大魚捉小魚”1.放音樂，師幼共同游戲。

　　教師：“小朋友們，剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個(gè)游戲，大家都很開心，接下來我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲，名字叫做”大魚捉小魚“?！?游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。)

　　2.小朋友獨(dú)立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續(xù)游戲)。

　　四、放松活動(dòng)

　　(一)引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。

　　(二)幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。

　　五、延伸活動(dòng)

　　幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

27、大班健康《花樣翻繩》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動(dòng)手興趣。

　　2、發(fā)展思維靈活性，激發(fā)創(chuàng)造能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅色翻繩同人數(shù)、各色翻繩若干、音樂伴奏《十個(gè)朋友出來走》《轉(zhuǎn)動(dòng)手腕真靈巧》

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：音樂伴奏下手指、手腕操《十個(gè)朋友出來走》

　　2、復(fù)習(xí)翻繩基本形：

　　師：小朋友，咱們學(xué)過那些基本形

　　幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形

　　師：請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下，看誰翻得快又好 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)翻繩花樣《大紅棗》

　　1、師：今天，老師要給小朋友翻一個(gè)新的花樣，請(qǐng)你們看它像什么。

　　教師演示花樣。

　　師：它像什么?

　　幼：大皮球、硬幣、橘子、太陽……紅棗……

　　師：真象一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學(xué)翻好嗎?

　　2、教師邊示范邊講解。

　　A、 雙手手腕撐繩，手心向外，像兩只老虎張開大嘴。

　　B、 咬住兩根繩往上翻。

　　C、 兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。

　　D、 中指互串橫于手掌下方的繩。

　　E、 松開雙手大拇指、小拇指的繩，整理一下，變成紅棗

　　3、帶領(lǐng)幼兒分步操作：

　　4、幼兒自己練習(xí)翻花樣，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　5、師：小朋友，你們還會(huì)翻那些花樣。

　　幼：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花…..

　　師：那咱們開個(gè)翻繩花樣展示會(huì)。 幼兒邊翻花樣邊展示。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、師：利用翻繩，還可以做哪些游戲?

　　幼：用翻繩擺畫，擺數(shù)字，擺拼音。

　　師：請(qǐng)小朋友自選伙伴，拼擺畫面。

　　幼兒分組活動(dòng)。

　　2、音樂伴隨下活動(dòng)《轉(zhuǎn)動(dòng)手腕真靈巧》，整理活動(dòng)材料.

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動(dòng)手的年齡特點(diǎn)，在操作過程中，發(fā)展思維的靈活性、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢(mèng)想。

28、幼兒園大班健康《黑夜，我不怕》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

　　2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

　　3.通過創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵(lì)幼兒樂意嘗試一 個(gè)人自己睡。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　6.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt 音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　1.PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧靜的夜黑。

　　2.你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺了

　　小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

　　3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)

　　4.為什么不敢?到底怕什么呢?

　　回應(yīng)：有一只怪獸，長(zhǎng)得什么樣?他覺得很可怕!

　　黑漆漆的，走路看不見，所以你!

　　黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。

　　做惡夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事，所以你怕!

　　小結(jié)：看來你們真的有點(diǎn)害怕，怕黑，怕做夢(mèng)，怕怪獸傷害……你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。

　　二、故事體驗(yàn)。

　　1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。

　　突然，~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過了一會(huì)，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。(PPT)

　　~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來，到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。(PPT)

　　2.理解、釋疑

　　師：(1)剛開始，小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)

　　小結(jié)：原來只是一件大衣的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕!

　　(2)后來呢?小老鼠害怕什么?——聲音

　　怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

　　還聽到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了

　　是不是這樣?我們來聽一聽。(PPT聲音)

　　小結(jié)：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的!

　　現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來啊!這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會(huì)讓自己越來越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。

　　三、再次調(diào)查 “你敢一個(gè)人睡嗎”?

　　1.現(xiàn)在就來請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說一說自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)歷

　　2.啟發(fā)：你剛開始的時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢? 一個(gè)人睡覺舒服嗎?

　　小結(jié)：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個(gè)人睡的，后來他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕，慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺得一個(gè)人睡覺好舒服，說明你們真的長(zhǎng)大了!

　　3.現(xiàn)在，我們想再來調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

　　4.小結(jié)：這一次又有*個(gè)孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了，真勇敢!當(dāng)然，怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過，現(xiàn)在把它說出來或者承認(rèn)它說明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^一段時(shí)間，你們也會(huì)愿意嘗試的!

　　策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)

　　教師回應(yīng)：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認(rèn)為黑夜不可怕，真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個(gè)人睡的，你們能不能鼓勵(lì)他，并告訴他“害怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認(rèn)、愿意嘗試，是可以克服的)

　　四、不怕黑夜的方法

　　接下來，我們就利用大家的智慧來一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問題。

　　1.怕從床上滾下來

　　(1)有什么好辦法

　　(2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

　　(3)小結(jié)：方法真不錯(cuò)，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來了。

　　2.怕怪物

　　(1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來的，也可以化妝出來?，F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂結(jié)束，怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

　　3.怕做惡夢(mèng)

　　(1)為什么會(huì)做噩夢(mèng)，或是由什么引起的?

　　(2)你們有好辦法嗎?

　　娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨，有了它就像有了個(gè)伴!

　　看書——是個(gè)好辦法，可以試一試

　　媽媽陪——可以安心的睡了

　　聽音樂——放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想

　　想開心的事——可以讓自己放松些

　　4.怕黑

　　(1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?

　　小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)害怕了

　　手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件

　　蠟燭

　　爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心

　　故事書

　　(2)體驗(yàn)黑暗

　　n 黑暗這有這么可怕嗎?我們來挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十，再出來好嗎?

　　n 教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來。

　　n 采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們!

　　n 小結(jié)：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘!

　　n 除了黑屋，這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求：保持安靜，靜靜的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。

　　n 教師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么?黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?

　　n 開始的時(shí)候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來呢?如果再有一次機(jī)會(huì)，你還樂意去嗎?

　　小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會(huì)有危險(xiǎn)，你們也就不會(huì)害怕。

　　看來，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈，全亮)

　　五、喊走害怕

　　現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個(gè)人睡嗎?這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!

　　活動(dòng)反思：

　　懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng)，就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

29、幼兒園大班健康《換牙慶祝會(huì)》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)取材于滲透式教材健康領(lǐng)域課程，結(jié)合本園的實(shí)際情況—醫(yī)科大學(xué)幼兒園、家長(zhǎng)中醫(yī)生較多，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。乳牙脫落、恒牙逐漸長(zhǎng)大，是6—7歲兒童身體發(fā)展的正常生理現(xiàn)象，特別是幼兒升入大班后班上經(jīng)常有孩子掉牙的現(xiàn)象發(fā)生。可是由于孩子年齡小，不具備有關(guān)換牙的必要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)產(chǎn)生不安和害怕的情緒。因此，我認(rèn)為教師有必要采用各種方法，幫助幼兒了解人為什么要換牙、換牙時(shí)應(yīng)注意哪些問題，并且以慶祝會(huì)的方式祝賀換牙的孩子長(zhǎng)大了，為自己的成長(zhǎng)感到高興和自豪，消除沒換牙的孩子們的擔(dān)心、焦慮的情緒。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。

　　2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別，學(xué)習(xí)保護(hù)新長(zhǎng)出來的牙齒。

　　3、能關(guān)注自己身體的變化，感受到成長(zhǎng)的喜悅。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　7、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、換牙調(diào)查表

　　2、換牙課件

　　3、多媒體展臺(tái)

　　4、牙科醫(yī)生

　　5、環(huán)境布置

　　6、牙模一副、牙刷一把

　　活動(dòng)過程：

　　一、交流分享調(diào)查表，喚起幼兒換牙的體驗(yàn)

　　1、幼兒交流討論調(diào)查表。

　　2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙?

　　3、教師小結(jié)

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論，了解乳牙和恒牙的區(qū)別

　　1、引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。

　　2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確保護(hù)新牙的方法

　　1、教師啟發(fā)幼兒討論應(yīng)該如何保護(hù)新長(zhǎng)出來的恒牙?

　　2、幼兒看課件。

　　3、教師小結(jié)。

　　四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問，了解有關(guān)牙齒的問題

　　五、慶?；顒?dòng)：游戲“乳牙和恒牙”

　　1、幼兒兩兩結(jié)伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。

　　2、幼兒找客人老師玩游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　換牙是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。

30、幼兒園大班健康《健康日》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、念謎語，猜測(cè)五官，記錄五官的形象，

　　1、教師念謎語，幼兒猜測(cè)，

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

　　2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結(jié)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

　　五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。

　　啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

　　活動(dòng)反思：

　　在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

31、幼兒園大班健康《時(shí)穿脫衣服》教案反思

　　活動(dòng)由來

　　春季來臨之際,氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調(diào)節(jié)能力較差,加上大多數(shù)家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動(dòng)、好玩,大班幼兒的活動(dòng)量更大。因此,幼兒活動(dòng)時(shí),容易出汗,如不及時(shí)穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強(qiáng)保育的意識(shí),既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時(shí)也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。

　　大班幼兒基本上都會(huì)自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗(yàn)及自我保健意識(shí)欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。因此,在活動(dòng)教育中,要注意這一生活能力。

　　幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。因此,活動(dòng)的設(shè)計(jì),首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關(guān)系,并了解感冒對(duì)人體健康危害的初淺知識(shí)。其次,在相對(duì)活動(dòng)量較大的活動(dòng)中,教師既要密切觀察幼兒的活動(dòng)量,又要教會(huì)幼兒如何根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。

　　2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　6、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。

　　說明

　　幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、圖片二幅(①有幾個(gè)小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)

　　2、干、濕小毛巾若干條。

　　3、幼兒基本上都會(huì)穿脫衣服。

　　4、創(chuàng)設(shè)“快樂小幫手”活動(dòng)。(選自《生活》教材68頁。)

　　活動(dòng)流程

　　感知討論――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固

　　1.感知討論

　　通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。

　　(1)集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

　　(2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。

　　2、實(shí)踐操作

　　(1)在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

　　(2)在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上;掛在運(yùn)動(dòng)器械上;請(qǐng)別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。

　　3.強(qiáng)化鞏固

　　(1)可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒有呀?”

　　(2)在“快樂小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。

　　(3)在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

32、幼兒園大班健康《健康大道》教案反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。

　　2.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。

　　2.健康標(biāo)識(shí)多枚。

　　3.健康大道說明圖。

　　游戲過程：

　　一、介紹健康大道(室內(nèi))

　　1. 根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

　　2. 說明游戲規(guī)則：

　　(1)從起點(diǎn)出發(fā)。

　　(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

　　(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

　　(4)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。

　　(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

　　(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

　　(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。

　　(8)到達(dá)終點(diǎn)。

　　(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。

　　規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>

　　二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

　　1. 將幼兒分成2豎列。

　　2. 進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　3. 每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。

　　4. 運(yùn)動(dòng)開始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

　　5. 到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來排到隊(duì)伍的最后。

　　6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

　　7. 每個(gè)幼兒玩2輪。

　　8. 進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

　　三、收拾，整理場(chǎng)地

　　請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　一開始，看這個(gè)活動(dòng)時(shí)我覺得非常有趣，通過游戲可以培養(yǎng)的合作意識(shí)，并在參與的過程中讓幼兒喜歡上運(yùn)動(dòng)。但同時(shí)又感到這個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)難以組織，大大的操場(chǎng)上設(shè)計(jì)一條“大道”，能讓所有的孩子參與到，況且那么多的孩子需要等待，難以維持秩序，而久等的孩子肯定會(huì)漸漸失去活動(dòng)興趣。

　　再三思量后，我決定讓孩子以組為單位，每組的孩子是一個(gè)隊(duì)，并選出一位孩子擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，與小伙伴合作商量、設(shè)計(jì)、制定“健康大道”，盡管想讓孩子自由發(fā)揮，但是還是迫于現(xiàn)實(shí)，不得不對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一些限制，并對(duì)“健康大道”的設(shè)計(jì)做了提示。

　　活動(dòng)前我在黑板上簡(jiǎn)單地告訴孩子什么是健康大道，所謂健康大道其實(shí)就是讓孩子在地上畫上10個(gè)圓圈，選取5個(gè)圓圈畫上運(yùn)動(dòng)小器械，如繩子、呼啦圈、球等。設(shè)計(jì)后請(qǐng)孩子排好隊(duì)，逐個(gè)地跳過圓圈，當(dāng)跳到的圓圈中有運(yùn)動(dòng)標(biāo)志時(shí)必須按照表示進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，并要達(dá)到規(guī)定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

　　觀察孩子的活動(dòng)，五個(gè)組中有兩個(gè)組的孩子能力相當(dāng)強(qiáng)，他們發(fā)現(xiàn)畫圓圈時(shí)大小難以控制，于是采用了呼啦圈做模板，設(shè)計(jì)的標(biāo)志非常清晰。同時(shí)他們也能結(jié)合能力分配，有的負(fù)責(zé)拿器械，有的繪畫好就設(shè)計(jì)標(biāo)志，在活動(dòng)中也始終能保持秩序，一個(gè)一個(gè)活動(dòng)，一次游戲后很自覺的排到隊(duì)尾，當(dāng)自己組中的孩子完成的相當(dāng)出色時(shí)還不免為其鼓掌。

　　但與此同時(shí)，有三個(gè)組的孩子活動(dòng)開展的一般，首先設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志時(shí)不夠大膽，不夠清晰，所畫的圓圈太小;個(gè)別孩子對(duì)此活動(dòng)特別感興趣，于是玩了一次又一次，致使個(gè)別的孩子只參加到一次。

　　從自己執(zhí)教方面來看，不足的地方：還是怕出意外，所以在提供器械時(shí)不敢給予過多，如果提供的器械豐富的話，孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。如果下次再組織幼兒活動(dòng)，可以將孩子分成更多的組，那么每個(gè)孩子不需要太長(zhǎng)時(shí)間的等待。

33、幼兒園大班健康《健康加油站》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

　　2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

　　3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　6.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

　　活動(dòng)過程：

　　(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?

　　幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?

　　(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔

　　1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?

　　2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。

　　3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

　　4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

　　6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

　　(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

　　1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

　　2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

　　3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

　　4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

　　5.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。

　　活動(dòng)反思：

　　在平時(shí)的生活中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結(jié)合此活動(dòng)，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

　　我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為：1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

　　第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會(huì)把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)身體不好。

　　第二環(huán)節(jié)，營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

　　第三環(huán)節(jié)，我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

　　此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方，如：

　　1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔，用簡(jiǎn)筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。

　　2.教師在講評(píng)時(shí)，可以選一個(gè)反例，引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

34、幼兒園語文教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贩此?/h3>

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

　　2. 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　3. 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

　　4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　二、 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1. 重點(diǎn)：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。

　　三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

　　四、 活動(dòng)過程：

　　(一) 開始部分：

　　請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。

　　1. 教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

　　2. 教師提問：這些食物都是用什么做的?

　　(二) 基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)

　　幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。

　　1. 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。)

　　2. 認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。

　　(1) 幼兒相互交流，掌握黃豆外形。

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

　　教師提問：a.黃豆是什么顏色的?

　　b.黃豆是什么形狀的?

　　c.黃豆上有什么?

　　d.黃豆摸上去有什么感覺?

　　3. 認(rèn)識(shí)豆制品，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　(1) 幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)

　　(2) 引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)，說出豆制品。

　　教師提問：你還吃過哪些豆制品?

　　(3) 幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　4. 引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。

　　(1) 出示各種豆制品及非豆制品食物。

　　(2) 通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

　　(三) 結(jié)束部分：

　　觀察豆芽，激發(fā)幼兒探索豆芽生長(zhǎng)過程的興趣。

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察豆芽。

　　2. 引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

　　延伸活動(dòng)：《發(fā)豆芽》

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

35、幼兒園公開課大班健康《找影子》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的能力。

　　2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。

　　3.進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　陽光燦爛的戶外場(chǎng)地、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身活動(dòng)

　　2.玩游戲“踩影子”

　　(1)踩自己的影子

　　玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　(2)踩好朋友的影子

　　玩法：兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。

　　(3)老鷹踩小雞

　　玩法：老鷹要想方設(shè)法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當(dāng)自己的影子要被踩到的時(shí)候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點(diǎn)兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。

　　3.整理放松活動(dòng)

　　活動(dòng)延伸

　　學(xué)習(xí)測(cè)量不同時(shí)段的影子，看看有什么變化，為什么。

　　教學(xué)反思：

　　讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表達(dá)出來，雖然語言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說明孩子的進(jìn)步，通學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到高興。

　　不足之處：

　　玩“踩影子”的游戲時(shí)，個(gè)別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。