中班主題教案《天天都要刷牙》反思

中班主題教案《天天都要刷牙》反思

1、中班主題教案《天天都要刷牙》反思

　　活動(dòng)分析：

　　循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動(dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動(dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開門見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

　　1、 了解齲齒形成的原因

　　"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　2、 觀察自己的牙齒健康情況

　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

　　3、 如何保護(hù)牙齒

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法

　　飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束

　　幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　從小愛(ài)護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù)，關(guān)系著孩子們的健康?？墒请S著時(shí)代的進(jìn)步，孩子們面對(duì)的食物誘惑也日漸增多。家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的不在少數(shù)。為了滿足孩子的口腹之欲，家長(zhǎng)知道某些東西對(duì)孩子有害，但還是愿意滿足他們的愿望。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

2、小班教案《天天刷牙好》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、初步了解牙齒的小常識(shí)。

【活動(dòng)資源】

　　牙刷一把、畫紙、蠟筆。

【活動(dòng)流程】

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。

　　(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))

　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　　(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!

　　2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。

　　(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)

【附：天天刷牙好】

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒(méi)有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。

3、小班健康教案《天天刷牙好》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

　　3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　6、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　活動(dòng)資源：

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動(dòng)流程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。

　　(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))

　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　　(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：　劉　老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!

　　2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)

　　附:天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒(méi)有蛀牙人人夸。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。

4、中班教案《我會(huì)刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。

　　2、掌握正確的刷牙方法。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察刷牙的能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、 教師提問(wèn)，幼兒討論：

　　“我們聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”

　　幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒：——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”

　　2、了解齲齒的形成：

　　幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

　　鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

　　里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?/p>

　　3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

　　教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法： ——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒。”

　　刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?/p>

教學(xué)反思

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

5、中班主題教案《我愛(ài)夏天》含反思

主題目標(biāo)：

　　了解端午節(jié)由來(lái)的歷史傳說(shuō)，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。

　　親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密。

　　感受與表現(xiàn)夏天的炎熱，了解雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后，萌發(fā)對(duì)夏天的熱愛(ài)之情。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)內(nèi)容：

　　端午節(jié)(活動(dòng)有：端午節(jié)的由來(lái)、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長(zhǎng)命縷、過(guò)端午等。)

　　玩沙玩水真快樂(lè)(活動(dòng)有：沉下去浮上來(lái)、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。)

　　健康的身體(活動(dòng)有：怎么吃最有營(yíng)養(yǎng)、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。)

　　夏天(活動(dòng)有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　主題墻創(chuàng)設(shè)：布置"我愛(ài)夏天"的主題墻飾。

　　逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

中班主題教案《我愛(ài)夏天》

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

　　閱讀區(qū)：增添有關(guān)"夏天"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

　　帽飾天地：提供各式布條和布?jí)K，供幼兒裝飾帽子。

　　科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號(hào)。

　　亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作。

　　主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

家長(zhǎng)工作：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識(shí)，說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗，及夏天的特征。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)收集有關(guān)"我愛(ài)夏天"主題的材料。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

6、中班教案《小熊學(xué)刷牙》含反思

教學(xué)目的：

　　⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　?、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　?、撑囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　?、闯醪金B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　掌握正確的刷牙方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　?、甭?tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》

　?、残⌒茴^飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

　　⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　⒋多媒體《刷牙歌》

教學(xué)過(guò)程：

　?、遍_始部分。

　　老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

　　(小熊出場(chǎng))小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　?、不静糠帧?/p>

　　⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

　?、儆變河懻摚涣?。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中間去)

　?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

　?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。(肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

　　①刷牙是先要做什么?醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　　②老師利用模型，邊示范，邊講解。(利用模型講解更為直觀)

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　　③組織幼兒徒手練習(xí)。

　?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。

　?、燃w練習(xí)刷牙。

　　①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　?、诜哦嗝襟w，集體練習(xí)刷牙。(音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)

　?、辰Y(jié)束部分。

　?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往

　　下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用

　　水漱口。

　　⑵放音樂(lè)，輕松一下

活動(dòng)反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課

7、中班教案《大家一起來(lái)刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、初步了解刷牙的小常識(shí)。

活動(dòng)方法：

　　以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;

　　2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、教師： 今天給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(出示“大嘴怪”面具)就象這個(gè)模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)?，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)愿意喂我呀?

　　讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

　　2、教師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

　　突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

　　3、教師： 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導(dǎo)至是因?yàn)闆](méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

　　請(qǐng)幼兒幫“大嘴怪” 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

　　二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

　　教師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

　　1、 教師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

　　“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

　　突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的口氣再次詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

　　2、教師： 讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不認(rèn)真，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真，辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

　　老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說(shuō)：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快快樂(lè)樂(lè)的吃東西了。謝謝小朋友們。

　　3、教師： 進(jìn)行最后課堂總結(jié)：小朋友，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了，我們自己今后要不要天天刷牙呀?要不要認(rèn)真的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

　　小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學(xué)反思：

　　針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際情況，我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境

　　本課教材開始我以故事導(dǎo)入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，及時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，馬上就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。

　　2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)

　　設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感興趣，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

　　3、師幼互動(dòng)，共同演一演

　　一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺(jué)特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

　　另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒(méi)有注意到及時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái)，和幼兒一起參加活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。

　　有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

8、中班健康教案《刷牙》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩子們保護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

　　2. 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌

活動(dòng)過(guò)程

　　一.故事導(dǎo)入。

　　1. 教師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們知道，老虎是因?yàn)樘浅远嗔?，牙才?huì)疼，最后還會(huì)掉光。

　　2. 引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?

　　3. 我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)

　　二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

　　1. 找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

　　2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。

　　4. 利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。

　　5. 幼兒模擬刷牙，教師指導(dǎo)。

　　三.刷牙比賽。

　　1. (準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙，看誰(shuí)刷的又正確又干凈。

　　2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課。

　　四.延伸。

　　回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

教學(xué)反思

　　1. 故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。

　　2. 刷牙活動(dòng)孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒(méi)注意聽(tīng)怎樣正確刷牙。

　　3. 自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子很喜歡，動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

9、中班健康教案《小熊學(xué)刷牙》含反思

　　教學(xué)目的：

　?、笔褂變憾帽Ｗo(hù)牙齒的重要性。

　?、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　?、辰逃變吼B(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　?、闯醪搅私忸A(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　⒈聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》;

　　⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

　　⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　?、翠浺魴C(jī)，磁帶《刷牙歌》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　⒈開始部分。

　　老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。(小熊出場(chǎng))(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

　　小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　　⒉基本部分。

　?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

　?、儆變河懻?，交流。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒牵也粫?huì)刷牙怎么辦呢?

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中間去)②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

　?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。

　　(肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

　　①刷牙是先要做什么?

　　醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　　②老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　(利用模型講解更為直觀)老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　　③組織幼兒徒手練習(xí)。

　?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

　　(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。)

　?、燃w練習(xí)刷牙。

　?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　?、诜乓魳?lè)，集體練習(xí)刷牙。

　　(音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)

　?、辰Y(jié)束部分。

　?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　?、品乓魳?lè)，輕松一下效果評(píng)析：

　　《小熊刷牙》是幼兒園"一人一課"活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。

　　在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。

　　讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

　　教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

10、中班主題教案《跳舞的樹葉》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　樹葉在幼兒生活中隨處可見(jiàn)，我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比較的感興趣，隨著深秋季節(jié)的到來(lái)，小樹葉也由綠變黃，一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉隨風(fēng)起舞，飄然而下。中班《會(huì)跳舞的樹葉》活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)藏著樹木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密，是幼兒樂(lè)于親近、探索、思索、嘗試的一個(gè)主題。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親密接觸后，通過(guò)身體的語(yǔ)言以及優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)表體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

　　2、樂(lè)于用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴飛舞的喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)CD

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)樂(lè)曲，熟悉旋律。

　　1、談?wù)搶?duì)音樂(lè)的感覺(jué)

　　師：小朋友，聽(tīng)了這首曲子，你有什么感覺(jué)?

　　2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

　　師：(1)你覺(jué)得小樹葉在做什么呢?

　　(2)我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

　　二、聆聽(tīng)歌詞。學(xué)唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲《跳舞的樹葉》

　　師：有一首好聽(tīng)的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

　　2、幼兒跟唱熟悉歌曲。

　　師：你聽(tīng)到了什么?你最喜歡哪一句?樹葉跳了哪些舞?

　　3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

　　三、肢體探索，表現(xiàn)歌曲。

　　1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

　　師：(1)如果你是一片樹葉，你會(huì)怎么在空中舞蹈?

　　(2)除了剛才已經(jīng)做過(guò)的動(dòng)作，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

　　2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

　　四、離開活動(dòng)室:

　　1、樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的秘密。是幼兒樂(lè)于親近、探究、思索、嘗試的一個(gè)活動(dòng)。

　　《會(huì)跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動(dòng)，適合幼兒演唱。

　　音樂(lè)是一門“聽(tīng)”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽(tīng)，多感受，這樣孩子對(duì)音樂(lè)的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂(lè)作背景，既可以營(yíng)造氣氛，又可以提高孩子對(duì)音樂(lè)的感受力，何樂(lè)而不為呢?

　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉，可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色，豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

11、中班上學(xué)期健康教案《天天來(lái)刷牙》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　【活動(dòng)分析】

　　循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?；顒?dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開門見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

　　1、了解齲齒形成的原因

　　"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　2、觀察自己的牙齒健康情況

　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

　　3、如何保護(hù)牙齒

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法

　　飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束

　　幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

12、中班優(yōu)秀主題教案《小貓刷牙》含反思

　　小貓刷牙

　　情境目標(biāo)：

　　1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

　　2、嘗試用刷牙工具刷牙，體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　情境資源：

　　故事錄音、刷牙工具、音樂(lè)、動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)實(shí)施：

　　1、欣賞《小貓刷牙》的故事。

　　討論：小貓是這樣刷牙的，你愿意幫助小貓嗎?

　　2、表演故事。

　　幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

　　3、實(shí)際操作。

　　幼兒用自己帶來(lái)的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

13、中班健康教育教案《小熊學(xué)刷牙》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》;

　　2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

　　3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

　　4、兒歌《刷牙歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開始部分老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

　　小熊：小朋友，你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

　?、儆變河懻?，交流。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

　　2、幼兒討論正確的刷牙方法。

　　①老師：你們會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中間去)②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

　　3、老師示范講解正確的刷牙方法。

　　①刷牙首先要做什么?

　　老師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　?、诶蠋熇醚例X模型圖片,邊示范，邊講解。

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

　?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

　　4、集體練習(xí)刷牙。

　?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小熊小結(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　2、放音樂(lè),輕松一下教學(xué)反思：活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入成功吸引了幼兒，活躍了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見(jiàn)，老師用語(yǔ)言引導(dǎo)效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

教學(xué)反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

14、中班健康活動(dòng)教案《小熊學(xué)刷牙》含反思

　　教學(xué)目的：

　　⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　?、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

　　中班健康活動(dòng)教案《小熊學(xué)刷牙》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　?、甭?tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》;

　?、残⌒茴^飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

　?、逞例X模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　?、遍_始部分。

　　老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。(小熊出場(chǎng))

　　(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

　　小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　?、不静糠?。

　?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

　?、儆變河懻?，交流。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中間去)

　?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

　　⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

　　(肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

　?、偎⒀朗窍纫鍪裁?

　　(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　?、诶蠋熇媚Ｐ?，邊示范，邊講解。

　　(利用模型講解更為直觀)

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

　　④幼兒小結(jié)刷牙方法。

　　(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。)

　?、燃w練習(xí)刷牙。

　?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;

　　a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;

　　b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　?、诜乓魳?lè)，集體練習(xí)刷牙。

　　(音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)

　?、辰Y(jié)束部分。

　　⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　?、品乓魳?lè)，輕松一下

　　效果評(píng)析：

　　《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。

　　在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。

　　讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

　　教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

15、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《天天來(lái)刷牙》含反思

　　幼兒園中班健康教案：天天來(lái)刷牙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。

　　活動(dòng)分析：

　　循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動(dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開門見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

　　1、了解齲齒形成的原因

　　"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　2、觀察自己的牙齒健康情況

　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

　　3、如何保護(hù)牙齒

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法

　　飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束

　　幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

16、中班主題教案《符號(hào)會(huì)說(shuō)話》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大掛圖一張，各種生活中常見(jiàn)的符號(hào)，大的一套。

　　小圖20張，各種生活中常見(jiàn)的符號(hào)小的20套。

　　實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè);微型立體娃娃城。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào)，并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

　　1、 引出課題：教師對(duì)著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問(wèn)：教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?(表示安靜)，待幼兒回答后，出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。

　　2、 認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。

　　師：今天還有許多新的符號(hào)朋友來(lái)跟我們一起做游戲，它們是誰(shuí)呢?(逐一出示各種符號(hào))，你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)?

　　幼兒回答后，教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"

　　二、 學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。

　　1、 我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片，請(qǐng)你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到合適的地方。然后想一想，符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方，表示什么意思?

　　2、 幼兒分組放符號(hào)，可以互相商量、合作完成。

　　3、 幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號(hào)。

　　1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方?有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手發(fā)言。

　　2) 為什么讓符號(hào)朋友站在這里?符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。

　　3) 教師小結(jié)：符號(hào)在我們生活中是很多的，當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí)，就知道這是哪里，或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來(lái)許多方便。

　　4、游戲：寄信

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒園需要符號(hào)嗎?哪些地方需要呢?我們下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)去看一看、想一想、做一做，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次主題活動(dòng)，安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性?；顒?dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示自己的特長(zhǎng)，促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。

17、中班主題教案《小鳥的巢》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用。

　　2、引導(dǎo)幼兒盡量用密集的線條畫出小鳥的巢。

　　3、體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已有關(guān)于鳥窩的知識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、各色油畫棒、紙張。

　　2、各種鳥巢的圖片，PPT、 范畫、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1) 師：春天來(lái)了,蝴蝶飛回來(lái)了,小鳥也飛回來(lái)了,咦?小朋友們你們知道有哪些小鳥會(huì)飛回來(lái)啊?

　　幼：小燕子.

　　幼……

　　(2)師：小朋友知道的真多，你們知道小鳥是住在哪里的嗎?請(qǐng)一位小朋友來(lái)告訴我們?！痢列∨笥涯阌X(jué)得小鳥是住在哪里的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。)

　　(3)師小結(jié)：小鳥是住在家里的，它們的家有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“鳥巢”。

　　2、出示PPT，讓幼兒觀察，了解鳥巢的結(jié)構(gòu)。

　　(1)師：你們知不知道鳥巢是什么樣子的啊?

　　幼兒自由的說(shuō)。

　　師：小朋友說(shuō)了很多種鳥巢，老師今天帶來(lái)了幾只鳥巢你想不想看一看啊?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>(出示課件)

　　(2)教師提問(wèn)，幫助幼兒觀察鳥巢的結(jié)構(gòu)。

　　師：你看到的鳥巢是什么樣子的?

　　幼：自由表述。

　　師：小鳥的巢是一樣的嗎?哪里不一樣?

　　幼：(不一樣，有的鳥巢是用樹枝做的，有的鳥巢有羽毛。)

　　師總結(jié)：原來(lái)鳥巢有許多不同的種類，有些鳥巢是用樹枝做的、有些鳥巢是用稻草做的，還有些鳥巢的鳥媽媽用自己身上的羽毛和泥巴一起做的。

　　3、討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解鳥巢功用

　　(1) 師，咦?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鳥媽媽喜歡把鳥巢筑在大樹的哪里啊?(給幼兒展示鳥巢在樹頂?shù)膱D片)

　　幼：大樹的最頂上。

　　師：鳥媽媽為了保護(hù)小鳥不被野貓吃掉，所以它就把鳥巢筑在了大樹的最頂上。

　　(2)師：鳥巢還有什么用處啊?請(qǐng)小朋友和你的同伴說(shuō)說(shuō)。

　　幼兒自由討論。

　　師：誰(shuí)愿意講講你的想法啊?你認(rèn)為鳥巢有什么用處?

　　幼：小鳥可以在鳥巢里睡覺(jué)。

　　幼：小鳥可以躲雨。

　　幼：小鳥飛累了可以在里面休息。

　　師總結(jié)：鳥巢是小鳥的家，暴風(fēng)雨來(lái)的時(shí)候，小鳥可以在鳥巢躲避嚴(yán)寒，天熱的時(shí)候，小鳥可以在鳥巢里抵御強(qiáng)烈的陽(yáng)光，小鳥還可以在里面休息睡覺(jué)。

　　4、畫鳥巢。

　　(1)師：鳥巢的作用可真大，可是有的小鳥是沒(méi)有自己的鳥巢的，一到下雨它們渾身都被淋濕了，生病了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給小鳥畫一個(gè)鳥巢)

　　(2)教師說(shuō)明繪畫要求：

　　師：在畫鳥巢的時(shí)候把鳥巢畫的大一點(diǎn)，畫的仔細(xì)點(diǎn)，讓每個(gè)小鳥都有個(gè)溫暖、舒適的家。

　　(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒畫小鳥，畫樹枝。

　　5、同伴之間互相欣賞交流作品。

　　師：我們這下給鳥寶寶制作了這么多的鳥巢，它一定很高興，我們一起到外面去送給它吧!

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂(lè)，這樣活躍，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

18、中班主題教案《露齒的微笑》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、 討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣? (食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛;沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等)

　　3、怎樣保護(hù)牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、 美勞活動(dòng)：露齒的微笑

　　1、 出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。"出自:屈;老.師"

　　2、 演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊 不要放到外面會(huì)很難看

　　3、 幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、 取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

　　活動(dòng)延伸：

　　我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　　活動(dòng)反思：

　　從小愛(ài)護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù)，關(guān)系著孩子們的健康?？墒请S著時(shí)代的進(jìn)步，孩子們面對(duì)的食物誘惑也日漸增多。家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的不在少數(shù)。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

19、中班主題教案《大家一起來(lái)刷牙》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)方法：

　　以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;

　　2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、教師： 今天給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(出示“大嘴怪”面具)就象這個(gè)模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)?，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)愿意喂我呀?

　　讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

　　2、教師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

　　突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

　　3、教師： 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，!來(lái)自快思老師教案.!引導(dǎo)至是因?yàn)闆](méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

　　請(qǐng)幼兒幫“大嘴怪” 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

　　二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

　　教師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

　　1、 教師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

　　“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”

　　突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的口氣再次詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”

　　2、教師： 讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不認(rèn)真，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真，辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

　　老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說(shuō)：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快快樂(lè)樂(lè)的吃東西了。謝謝小朋友們。

　　3、教師： 進(jìn)行最后課堂總結(jié)：小朋友，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了，我們自己今后要不要天天刷牙呀?要不要認(rèn)真的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

　　小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

　　延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

　　教學(xué)反思：

　　針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際情況，我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境

　　本課教材開始我以故事導(dǎo)入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，及時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，馬上就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。

　　2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)

　　設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感興趣，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

　　3、師幼互動(dòng)，共同演一演

　　一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺(jué)特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

　　另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒(méi)有注意到及時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái)，和幼兒一起參加活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。

　　有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

20、中班主題教案《快樂(lè)蛋寶寶》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

　　2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。

　　出示空心圓形和空心橢圓形的范例

　　提問(wèn)：

　　這是什么圖形?他們有什么不同?

　　2、討論建構(gòu)方法?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."(愿意用語(yǔ)言表示。)

　　提問(wèn)：

　　怎樣把圓形變成橢圓形?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

　　3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

　　4、評(píng)價(jià)。

　　自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

21、中班主題詳案教案《天天都要刷牙》含反思

　　活動(dòng)分析：

　　循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?；顒?dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　開門見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

　　二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

　　1、 了解齲齒形成的原因

　　"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

　　2、 觀察自己的牙齒健康情況

　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。

　　3、 如何保護(hù)牙齒

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法

　　飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

　　三、結(jié)束

　　幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　從小愛(ài)護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù)，關(guān)系著孩子們的健康。可是隨著時(shí)代的進(jìn)步，孩子們面對(duì)的食物誘惑也日漸增多。家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的不在少數(shù)。為了滿足孩子的口腹之欲，家長(zhǎng)知道某些東西對(duì)孩子有害，但還是愿意滿足他們的愿望。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

22、幼兒園中班社會(huì)教案《我愛(ài)刷牙》反思

　　教學(xué)目的：

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣，學(xué)會(huì)刷牙。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小鱷魚故事。

　　2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

　　3、刷牙歌

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、開始部分。

　　老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動(dòng)物們都很開心，晚上回到家，每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了，小鱷魚卻沒(méi)有，結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認(rèn)真的刷了牙后，小鱷魚才又變的開開心心。

　　2、基本部分。

　　⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　老師：小鱷魚因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?

　?、儆變河懻?，交流。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎?

　?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熗ㄟ^(guò)刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。

　?、抢蠋熓痉墩_的刷牙方法。

　?、偎⒀朗窍纫鍪裁?

　　(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

　　老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。

　?、谶吺痉?，邊講解。

　?、劢M織幼兒跟著老師和音樂(lè)徒手練習(xí)。

　　④幼兒小結(jié)刷牙方法。

　　(加深印象)

　　3、結(jié)束部分。

　　⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　4.課后延伸。

　　小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙，保護(hù)牙齒好不好?

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

23、中班主題教案《有趣的種子》活動(dòng)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種植物的名稱，顏色、形狀。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、初步了解一些種子的果實(shí)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　7、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來(lái)進(jìn)行分類，并掌握一些種植的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.植物實(shí)物圖片、視頻。

　　2. 一次性塑料杯。

　　3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物，并能說(shuō)出實(shí)物的名稱

　　1.幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說(shuō)出實(shí)物的名稱。

　　2.教師提問(wèn)，讓部分幼兒說(shuō)出看到了哪些實(shí)物。

　　3.說(shuō)出這些實(shí)物的種子。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種種子，并講出種子的名稱

　　1.提問(wèn)，你看到了哪些種子寶寶?

　　2.讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字?

　　3.幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。

　　4.教師小結(jié)：原來(lái)種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎?

　　5.教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察，并說(shuō)出它們是誰(shuí)?有什么地方是一樣的?

　　三、讓幼兒按一種特征去選種子。

　　1.幼兒自由選取。

　　2.互相說(shuō)出自己選取種子的特征。

　　3.說(shuō)出自己選出的種子長(zhǎng)大后什么樣子的?

　　4.再放視頻讓幼兒加深印象。

　　四、你們知道植物的生長(zhǎng)需要什么嗎?

　　1.簡(jiǎn)單介紹植物的生長(zhǎng)需要泥土，水，和光。

　　2.介紹種子種植的簡(jiǎn)單過(guò)程。

　　五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好?

　　六、帶幼兒到種植園進(jìn)行操作。

　　七、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　在這一活動(dòng)課中，我的取材來(lái)源于幼兒身邊的事物，平時(shí)幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，特別是在看視頻教材的時(shí)候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過(guò)程中，有些亂，有的幼兒沒(méi)能按照老師的指令挑選種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說(shuō)出種子名字的時(shí)候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說(shuō)不出它的名字，在我的引導(dǎo)下，讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)了它們的名字。在按種子的特征來(lái)選取種子的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)能按照特征來(lái)選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導(dǎo)的不夠，總之整個(gè)活動(dòng)層次清楚，層層遞進(jìn)，從易到難，逐步解決教學(xué)重點(diǎn)，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過(guò)程中掌握知識(shí)。

24、幼兒園中班主題教案《會(huì)說(shuō)話的符號(hào)》反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)生活中出現(xiàn)的許許多多與人的生活乃至生命息息相關(guān)的符號(hào)標(biāo)志也慢慢溶入了幼兒的日常生活中，它們不一定依賴語(yǔ)言或文字，但卻清楚地提示著大家，自覺(jué)的遵守這些符號(hào)標(biāo)志是基本的社會(huì)行為規(guī)則，是大家不容忽視的問(wèn)題。但這些符號(hào)標(biāo)志對(duì)于幼兒而言是熟悉但也陌生的，他們經(jīng)?？吹?，卻很少去認(rèn)識(shí)理解與主動(dòng)遵守。我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是要讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)掌握一些常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志，形成一定的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，從而養(yǎng)成從小自覺(jué)按公共場(chǎng)所的符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣，做個(gè)合格的小公民。

　　【活動(dòng)目的】

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)掌握生活中常見(jiàn)的符號(hào)，并說(shuō)說(shuō)符號(hào)的作用，掌握一定的規(guī)律。

　　2、知道公共場(chǎng)所中符號(hào)標(biāo)志的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、禁止駛?cè)?、禁止行人通過(guò)、火警電話、滅火器、人行橫道標(biāo)志、禁止燃放煙火等各種常見(jiàn)的信號(hào)標(biāo)志;錄音機(jī)、磁帶、掛圖及場(chǎng)景布置。

　　2、事先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的符號(hào)標(biāo)志。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師以手式“暫?！薄鞍察o”“真棒”安定情緒，疑惑口吻引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：(手式——暫?！醋笫謾M平放，手心向下，右手食指頂掌心〉、安靜〈食指放在嘴上〉、真棒〈豎起大拇指〉)

　　問(wèn)：剛才老師都沒(méi)說(shuō)話，小朋友怎么知道要安靜呢?——會(huì)說(shuō)話的符號(hào)。你們還看到過(guò)哪些會(huì)說(shuō)話的符號(hào)呢?

　　小結(jié)：其實(shí)我們生活中有許許多多會(huì)說(shuō)話的符號(hào)，它們不用說(shuō)出來(lái)也不用寫出來(lái)可是大家一看就知道它的意思。

　　2、尋找會(huì)說(shuō)話的符號(hào)

　　師：今天咱們班也來(lái)了許多會(huì)說(shuō)話的符號(hào)，請(qǐng)小朋友自己去找一找。

　　要求：找到后說(shuō)一說(shuō)它們叫什么?代表什么意思?有什么用?(可自己說(shuō)一說(shuō)也可告訴老師或小朋友)

　　3、提問(wèn)，講述。(出示符號(hào)標(biāo)志掛圖，引導(dǎo)幼兒大膽講述)

　　師：你看到了什么符號(hào)?能不能在圖中找到?它有什么作用?看到它你應(yīng)該怎么做?

　　4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)禁止符號(hào)。

　　師：有一種符號(hào)，如果看到它這件事情就一定不能做，你們知道它是誰(shuí)嗎?

　　(適當(dāng)提示，引導(dǎo)幼兒找出共性——禁止符號(hào)，舉例說(shuō)明如吹喇叭前面加禁止符號(hào)就是“禁止吹喇叭”，吸煙上面加禁止符號(hào)便是“禁止吸煙”)。

　　5、游戲：旅游

　　師：認(rèn)識(shí)了那么多的符號(hào)，現(xiàn)在一起去旅游吧!

　　(1)要求：注意看“會(huì)說(shuō)話的符號(hào)”，看到一個(gè)符號(hào)要先說(shuō)一說(shuō)那是什么標(biāo)志，我們?cè)撛趺醋觯缓笤傺芈酚瓮妗?播放音樂(lè)——小司機(jī)，幼兒在音樂(lè)律動(dòng)中愉快進(jìn)入游戲)。

　　(2)情境設(shè)置：超市偶然失火——幼兒發(fā)現(xiàn)——急呼救火

　　(3)教師提問(wèn)，幼兒討論講述：著火了怎么辦?

　　(4)現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)：(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒打火警電話及找緊急出口撤離火場(chǎng))

　　(5)討論總結(jié)：教育幼兒不要玩火，因?yàn)槟挲g小遇到火災(zāi)應(yīng)先保護(hù)自己，可喊人，可打火警電話，但必須學(xué)會(huì)找緊急出口盡快離開現(xiàn)場(chǎng);教育幼兒每到一處都要先看清“會(huì)說(shuō)話的符號(hào)”，按符號(hào)標(biāo)志行事。

　　6、延伸：在幼兒園里、日常生活中尋找“會(huì)說(shuō)話的符號(hào)”。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次主題活動(dòng)，安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性?；顒?dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示自己的特長(zhǎng)，促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。

25、中班主題教案《我們的祖國(guó)》活動(dòng)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班小朋友對(duì)我們的祖國(guó)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)國(guó)旗和國(guó)徽還認(rèn)識(shí)不夠。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)徽。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用的中國(guó)地圖四幅，分散貼在教室內(nèi)。

　　2、在黑板上繪制一幅中國(guó)地圖

　　3、天安門等場(chǎng)景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。

　　4 一面五星紅旗

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀看大地圖，感受祖國(guó)的大與美。講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。尋找祖國(guó)最北與最南地方。

　　2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方，并請(qǐng)幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。

　　3、小組活動(dòng)，自由觀看中國(guó)地圖。 幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國(guó)地圖，鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)去過(guò)的地方，并描述那里的美麗風(fēng)景。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)前我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來(lái)的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。在后面的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀看地圖，找我們自己的國(guó)家，提升孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我首先出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)。當(dāng)我出示國(guó)旗的時(shí)候，孩子們很積極地說(shuō)出這是中國(guó)的國(guó)旗，特別是李然小朋友，“老師，我知道這是中國(guó)的國(guó)旗，我還知道它的名字是‘中華人民共和國(guó)國(guó)旗’，這是我奶奶告訴我的!”;班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國(guó)旗，比你這個(gè)要大!”孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，有的還說(shuō)要畫國(guó)旗!本次活動(dòng)中，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國(guó)，真正的從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)!培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

26、幼兒園中班主題教案《南瓜爺爺找鄰居》反思

　　南瓜是生活中非常常見(jiàn)的蔬菜，本次活動(dòng)圍繞著蔬菜開展活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒喜歡游戲，感受游戲的樂(lè)趣，對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，初步了解蔬菜的特征，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè)意按提供的線索積極思考。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物及動(dòng)物的影子。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)的家——引起興趣、說(shuō)明要求

　　1、這是誰(shuí)家?從哪里看出來(lái)的?

　　2、南瓜先生家來(lái)了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?

　　小結(jié)：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個(gè)圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個(gè)起點(diǎn)，再挨個(gè)兒數(shù)下去，數(shù)過(guò)得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

　　二、我是誰(shuí)——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

　　1、猜猜這些客人是誰(shuí)?

　　2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。

　　3、是什么事情讓這么多的菜來(lái)到南瓜先生家呢?

　　4、原來(lái)是要找鄰居(簡(jiǎn)單了解“鄰居”的概念)。

　　小結(jié)：原來(lái)鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

　　三、找朋友——幼兒操作、知識(shí)轉(zhuǎn)化

　　1、南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢?

　　2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗(yàn)勾出感覺(jué)是蔬菜的東西。(簡(jiǎn)單交流結(jié)果)

　　3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜?

　　小結(jié)：種出來(lái)的、可以做成菜的植物。

　　4、第二次操作，觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)

　　5、依次講評(píng)7種菜，究竟哪些是蔬菜。

　　小結(jié)：原來(lái)土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來(lái)的、可以燒成菜的植物。

　　活動(dòng)延伸：

　　南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子，怎么住下4個(gè)鄰居呢?誰(shuí)和誰(shuí)住在一起比較好?引導(dǎo)幼兒拓展思維。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)主要有兩個(gè)，第一個(gè)目標(biāo)是對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè)意按提供的線索積極思考。第二個(gè)目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征?；顒?dòng)中孩子們對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜十分感興趣，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí)，都能大膽展開想象，并能說(shuō)出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

27、幼兒園中班主題教案《學(xué)穿鞋子》教案反思

　　《學(xué)穿鞋子》是小編設(shè)計(jì)的中班游戲主題教案，主要目標(biāo)是讓幼兒鍛煉自理能力，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)學(xué)校的情感。體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。詳情請(qǐng)看教案

活動(dòng)背景

　　由于孩子年齡小，剛?cè)雸@生活自理能力較弱，平日在家里大人包辦的事又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會(huì)穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，我設(shè)計(jì)了《學(xué)穿鞋子》這個(gè)游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)學(xué)校的情感。

　　2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　游戲開始前，我讓孩子們圍成兩個(gè)圓圈，坐在小椅子上。然后我分別從兩個(gè)小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說(shuō)，今天我們要玩一個(gè)《學(xué)穿鞋子》游戲，等一下請(qǐng)張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說(shuō)到的小朋友，請(qǐng)你們來(lái)比賽。

活動(dòng)過(guò)程

　　現(xiàn)在，比賽正式開始了。在我“預(yù)備，開始”的口令中，孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個(gè)孩子亂成一團(tuán)，有的二個(gè)人搶一只鞋，邊搶邊說(shuō)：“老師，這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買的，上面還有唐老鴨呢。”“老師，這鞋子是我的。這是我媽媽給我買的，這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時(shí)鬧成一片。

　　令我頭疼的是我沒(méi)料想到會(huì)出現(xiàn)這樣的局面，趕緊請(qǐng)大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在請(qǐng)張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請(qǐng)?！?/p>

　　比賽重新開始，“預(yù)備，開始”，我的話剛說(shuō)完，第一次的場(chǎng)面又出現(xiàn)了，八、九個(gè)孩子不約而同地從小椅子上沖到中間，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)請(qǐng)沒(méi)有點(diǎn)到名字的孩子下去，可是那幾個(gè)孩子總是說(shuō)那里有我的鞋子。這次游戲活動(dòng)令我很難忘。

教學(xué)反思

　　為了這次比賽，我把班級(jí)里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子們腳上脫下來(lái)，作為比賽道具，沒(méi)想到會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，任憑我好言相勸“一會(huì)兒再讓你上來(lái)比賽”，孩子們還是我行我素，找回自己的鞋子。

　　活動(dòng)結(jié)束后我想，首先，在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該考慮到，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們還處在非常個(gè)人化的世界中，根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次，練習(xí)穿鞋子這是一個(gè)生活活動(dòng)，完全可以結(jié)合孩子的生活，把這樣的活動(dòng)放在每天中午起床時(shí)不是更好嗎?這時(shí)孩子們有這樣的需要，有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動(dòng)中達(dá)到目的。最后，學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動(dòng)的結(jié)束，更不是目的所在，而是在于讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子在積極探索過(guò)程中，能對(duì)自己的能力充滿自信，有自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨(dú)立。

　　經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我反思如下：

　　首先、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和，日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。其次、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問(wèn)題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨(dú)立。另外、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

28、幼兒園中班主題教案《捉迷藏》游戲教案反思

　　中班游戲教案

　　教材簡(jiǎn)介：

　　秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動(dòng)物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡(jiǎn)潔而略帶夸張的動(dòng)物形象，生動(dòng)地刻畫出了每一種動(dòng)物的典型特征。作者對(duì)繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計(jì)，每次翻頁(yè)都是讓孩子來(lái)猜猜“誰(shuí)藏起來(lái)了?”、 “誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身去了?”……巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。動(dòng)物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài)，讓孩子們喜歡上這些可愛(ài)的動(dòng)物們。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選取了其中的9個(gè)動(dòng)物，通過(guò)快樂(lè)的游戲，讓孩子們不僅認(rèn)識(shí)可愛(ài)的動(dòng)物，并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺(jué)地發(fā)展他們的觀察力、記憶能力，對(duì)各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入的理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同之處，了解動(dòng)物的主要特征，并清楚地表達(dá)。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)縱橫序列初步感知方位，能說(shuō)出動(dòng)物的具體位置，培養(yǎng)幼兒空間概念。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知序列。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、(出示課件)小朋友，這是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小動(dòng)物們也排著隊(duì)來(lái)了，瞧，來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物?你能說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)嗎?

　　(幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱。)

　　2、小動(dòng)物排成幾排?(2排)，我們用數(shù)字來(lái)表示。

　　3、小動(dòng)物要和你們玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲：請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰(shuí)?

　　4、用例如“頭上有花的小動(dòng)物是誰(shuí)?”這樣的話來(lái)說(shuō)。

　　二、游戲一

　　1、小動(dòng)物要和小朋友做個(gè)捉迷藏的游戲。你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎么玩?

　　2、小動(dòng)物們躲起來(lái)了，小朋友閉上眼睛。哎，誰(shuí)躲起來(lái)了?你怎么知道的?

　　小朋友真厲害，都能根據(jù)動(dòng)物的身體特征看出來(lái)。

　　三、通過(guò)縱橫序列認(rèn)識(shí)房間號(hào)

　　1、小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜骈_心，現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。

　　2、(出示課件)看，小動(dòng)物的家有幾層?(三層)最高的是幾樓?最低的是幾樓?中間呢?(在白板上寫出樓層號(hào))看，一樓有幾個(gè)房間?哪間是第一間?(老師寫上房間號(hào))

　　3、我們把1樓的第一個(gè)房間叫做101，前面的1表示什么?后面的1表示什么?那1樓的第二個(gè)房間叫幾零幾?第三個(gè)房間呢?

　　2樓的第一個(gè)房間叫什么?第二個(gè)房間是幾零幾?第三個(gè)呢?誰(shuí)能說(shuō)出3樓的房間號(hào)?

　　4、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“我說(shuō)動(dòng)物你說(shuō)房間號(hào)”的游戲，反之，我說(shuō)房間號(hào)，你說(shuō)動(dòng)物。

　　四、游戲二

　　1、現(xiàn)在，動(dòng)物們要繼續(xù)玩捉迷藏的游戲了。看，誰(shuí)躲起來(lái)了?(河馬)你是怎么知道的?河馬的嘴巴有什么特別的地方?

　　河馬住在哪個(gè)房間?你能用“幾零幾的誰(shuí)藏起來(lái)了”這樣的話來(lái)說(shuō)嗎?

　　2、一個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)你能找到，多藏幾個(gè)你能找出來(lái)嗎?

　　3、這次是誰(shuí)躲起來(lái)了?你是怎么知道的?它們住在幾零幾房間?

　　4、小朋友真厲害，都能根據(jù)動(dòng)物的不同特征找出來(lái)。

　　5、這次小動(dòng)物是怎么躲的?它的身體怎么樣了?(小豬轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了)哦，原來(lái)是讓我們找轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的動(dòng)物。幾零幾的小豬轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了?

　　6、 看，這次有幾個(gè)動(dòng)物轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了?(3個(gè))它們是誰(shuí)?誰(shuí)能用“幾零幾的誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了”來(lái)說(shuō)?老虎的身體是什么樣的?你怎么知道是獅子?它是獅子爸爸還是媽媽?

　　7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來(lái)的小動(dòng)物。如果動(dòng)物再多躲幾個(gè)你還能找到嗎?那躲幾個(gè)你能找到?全都躲起來(lái)你能找到嗎?

　　8、(出示課件)幾個(gè)躲起來(lái)了?你還知道它們是誰(shuí)嗎?河馬在哪兒?犀牛呢?301會(huì)是誰(shuí)?你還記得哪個(gè)動(dòng)物的位置?

　　五、幼兒操作

　　1、這兒也有樓房，還有9個(gè)動(dòng)物的圖片，請(qǐng)你把動(dòng)物送回它們的房間好嗎?

　　2、結(jié)合課件評(píng)價(jià)。我們一起來(lái)看看，小動(dòng)物都回到自己房間了嗎?(檢查操作結(jié)果)啊，小朋友真能干!小動(dòng)物謝謝你們。

　　六、結(jié)束

　　今天我們和小動(dòng)物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動(dòng)物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。

　　教學(xué)反思：

　　《捉迷藏》是一篇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，作者用擬人、夸張手法，將黑夜、太陽(yáng)和各種顏色都賦予了生命，以輕松、明快的筆調(diào)描述了太陽(yáng)被黑夜蒙住眼睛來(lái)找，各種顏色寶寶來(lái)躲的捉迷藏的全過(guò)程。內(nèi)容貼近幼兒的生活又不發(fā)奇特的想象，能將孩子帶入一個(gè)無(wú)限遐想的世界，又能激發(fā)孩子欣賞和學(xué)習(xí)的熱情，很適合中班孩子欣賞、學(xué)習(xí)。

　　本次活動(dòng)我主要采用了直觀教學(xué)方法，通過(guò)多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象地展示了散文詩(shī)的內(nèi)容，幫助幼兒更好地感受了散文詩(shī)優(yōu)美的意境。并采用游戲法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。

29、中班主題教案《春天的色彩》教學(xué)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　繪畫、色彩和我們的生活是 息息相關(guān)的，大自然是我們最好的題材，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)春天，感受春天的色彩，從而更加喜歡上我們的課堂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

　　2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

　　3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能用畫畫、縮編、講講等方式表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

　　(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

　　教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

　　(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是

　　怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

　　教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

　　師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

　　教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

　　師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

　　教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)

　　(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

　　2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

　　(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。

　　(2)播放《春》的音樂(lè)，幼兒繪畫。

　　教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

　　3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　(1)幼兒交流創(chuàng)編。

　　師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。

　　(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是??

　　(3)整體欣賞(播放課件)

　　師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

　　教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ)：看了小朋友們的畫，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的?！?/p>

　　4.結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

　　教學(xué)反思

　　策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

　　策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

　　我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。

　　不足之處：在 創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子還不能完成自我表達(dá)，我還應(yīng)該在這部分多花點(diǎn)時(shí)間，加強(qiáng)引導(dǎo)就很好了。

30、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《小熊學(xué)刷牙》反思

　　幼兒園中班健康教案：小熊學(xué)刷牙

　　教學(xué)目的：

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》;

　　2、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

　　3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　4、錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、開始部分。

　　老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。(小熊出場(chǎng))

　　(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

　　小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　　2、基本部分。

　?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　(加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。)

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

　?、儆變河懻?，交流。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中間去)

　?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

　?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。

　　(肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。)

　?、偎⒀朗窍纫鍪裁?

　　(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　?、诶蠋熇媚Ｐ?，邊示范，邊講解。

　　(利用模型講解更為直觀)

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

　　④幼兒小結(jié)刷牙方法。

　　(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。)

　?、燃w練習(xí)刷牙。

　?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;

　　a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;

　　b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　?、诜乓魳?lè)，集體練習(xí)刷牙。

　　(音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)

　　3、結(jié)束部分。

　　⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　⑵放音樂(lè)，輕松一下。

　　教學(xué)反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

31、中班主題教案《我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo)。

　　2、通過(guò)分類操作、品嘗分享，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富，并為家鄉(xiāng)感到自豪。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的外包裝(包裝袋、包裝盒、包裝紙等)。

　　2、發(fā)動(dòng)幼兒帶一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的食品來(lái)幼兒園和小朋友分享。

　　3、錄像帶《美麗的秦皇島》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教師提問(wèn)，引入主題

　　首先出示地圖，以提問(wèn)的方式，提問(wèn)

　　教師：小朋友：這是什么?知不知道自己的家在哪里?屬于哪個(gè)地方?

　　幼兒在地圖上尋找我們的家鄉(xiāng)。

　　教師然后直接告訴幼兒我們的家鄉(xiāng)在沿海，屬于河北省。

　　(二)參加展覽，共同認(rèn)識(shí)

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。

　　師：“小朋友，我們的家鄉(xiāng)秦皇島是沿海開放城市，明顯的地理優(yōu)勢(shì)，有美麗的自然環(huán)境，那小朋友知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

　　提示幼兒大膽回答。

　　請(qǐng)幼兒參觀特產(chǎn)展，引導(dǎo)幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱、商標(biāo)、產(chǎn)地。

　　教師小結(jié)：這些都是我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品，是家鄉(xiāng)特產(chǎn)。比如：板栗、地瓜、粉絲、核桃、海鮮等。

　　你看到了什么?它們是什么牌子的?是哪里生產(chǎn)的?

　　2、結(jié)合商標(biāo)圖案，認(rèn)識(shí)幾種家鄉(xiāng)名特產(chǎn)的標(biāo)志。

　　出示各種食品的標(biāo)志圖：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其色彩及圖案，你還在哪里見(jiàn)過(guò)，商標(biāo)的圖案像什么?

　　(三)游戲《小小導(dǎo)游員》

　　(四)觀看錄像《美麗的秦皇島》，品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。

　　幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。

　　活動(dòng)反思：

　　在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓幼兒感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

32、中班主題教案《大菠蘿》教案教學(xué)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的孩子，大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)總有種把什么好的都留給孩子，養(yǎng)成了孩子有什么不會(huì)想到父母的現(xiàn)象。結(jié)合幼兒園主題式課程的《小小廚房》，讓幼兒從中感受小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)，從而學(xué)習(xí)它那種愛(ài)媽媽的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解菠蘿的簡(jiǎn)單特征，食用方法和用途。

　　2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　3.學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，嘗試為媽媽做一件事。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　7.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　難點(diǎn)：能用自己的方式向媽媽表達(dá)愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.實(shí)物大菠蘿一個(gè)，用鹽水泡過(guò)的菠蘿。

　　2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　謎語(yǔ)：頭上生綠葉，身上方格格，全身長(zhǎng)滿刺，全身黃顏色

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)

　　(一)認(rèn)識(shí)菠蘿

　　1、教師出示實(shí)物菠蘿，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿。

　　2、閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認(rèn)識(shí)菠蘿的食用方法及用途。

　　(二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

　　1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教

　　學(xué)掛圖，幼兒欣賞。

　　2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。從中教育幼兒要向小刺猬學(xué)習(xí)，要愛(ài)自己的媽媽。

　　(三)討論：我是怎樣愛(ài)我的媽媽

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己要怎樣愛(ài)自己的媽媽。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己要為媽媽做的一件事。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師進(jìn)行課時(shí)內(nèi)容總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　上完這節(jié)課，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對(duì)課時(shí)內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)的表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應(yīng)該要像小刺猬一樣的愛(ài)自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能理解我這個(gè)故事的內(nèi)容，感受小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達(dá)方法，很多孩子也很想學(xué)習(xí)同伴一樣的為媽媽做一些事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見(jiàn)，教師能起到指導(dǎo)者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。