中班主題教案《快樂的生日》反思

中班主題教案《快樂的生日》反思

1、中班主題教案《快樂的生日》反思

活動設計背景

　　班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮

活動目標

　　1.能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。

　　2.能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語。

　　3.感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

　　會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語

活動準備

　　1. 班上大部分孩子在本版慶祝過生日

　　2. 幼兒會唱生日歌

　　3. 用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍

活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設談話情景，引出話題

　　基本環(huán)節(jié)：1.引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物。。。。

　　2.集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：大家懂得對自己的關心和愛護，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報答他們

　　延伸環(huán)節(jié)：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕

　　2.爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。

教學反思

　　在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是因為教學設計不太合理。

2、中班主題教案《快樂的夏天》含反思

區(qū)域活動目標

　　1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動，并選擇輔助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

　　2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

　　3、感受夏天的快樂。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　幼兒園中班主題教案《快樂的夏天》

區(qū)域設置與材料投放

　　*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

　　*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

　　*語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

　　*音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。

區(qū)域活動指導

　　1、開展"學做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時候感到最快樂?"

　　2、集體交流

　　(1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過什么活動?

　　(2)夏天里，你的好朋友最喜歡干什么?請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

　　3、引導幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

　　4、幼兒按自己意愿進入各區(qū)，教師巡回指導。

　　*美工區(qū)指導要點：鼓勵幼兒制作完畢后，大膽的、地進行裝飾。(會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導要點：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

　　*語言區(qū)指導要點：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。

　　*音樂區(qū)指導要點：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學用樂器為音樂伴奏。

　　鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

　　5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進行評價，幫助幼兒提升經(jīng)驗，進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

拓展建議

　　在區(qū)域游戲中，開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點，出售相應的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

3、中班教案《快樂的生日》含反思

活動目標

　　1、 體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

　　2、了解生日是什么，知道自己的生日。

　　3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關系。

　　4、愿意和別人分享食物，并學會感恩。

　　5、能夠大膽的使用“祝你****”的生日相關的祝福語。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

教學重點、難點

　　教學重點：體驗集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。

　　教學難點：嘗試使用不同的祝福語，制作有創(chuàng)意的生日帽。

活動準備

　　生日蛋糕模型、蠟燭、生日帽、半圓形白紙、膠水、蠟筆、生日party的圖片資料，音樂《生日快樂》

活動過程

　　1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”?！斑^了”

　　2、鼓勵和引導幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的?快樂嗎?為什么快樂?

　　3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。

　　4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的來歷，并引出愛媽媽的話題。

　　5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。

　　6、組織幼兒唱生日歌，引導幼兒進行生日派對的各個儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點蠟燭、許愿、吹蠟燭等。

　　7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。

　　8、 在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。

　　9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”

活動延伸：

　　1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。

　　2、教師講解制作步驟和制作要領。

　　3、制作過程，教師巡視，個別指導。

　　4、展示做好的生日帽。

　　5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。

教學反思

　　因為最初設計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設計的內(nèi)容包括了語言表達、手工制作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。

　　但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)了這個設計存在的問題，內(nèi)容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。

　　經(jīng)過反思，我覺得應該把目標定得更準確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內(nèi)容在活動中可以根據(jù)具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。

4、中班主題教案《快樂的節(jié)日》含反思

活動目標

　　1、體驗和感受生日的歡樂氣氛。

　　2、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　3、體驗和大家一起生日的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

　　在一節(jié)課當中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

活動準備

　　1、主題活動錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機1臺。

　　2、 每個幼兒主題活動圖畫書《快樂的節(jié)日》1冊。

活動過程

　　1、導入活動。

　　啟發(fā)幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

　　2學唱歌曲。

　　(1) 教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

　　(2) 讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

　　(3) 表演歌曲。

　　播放歌曲錄音，請一個幼兒當壽星，全體幼兒圍成一個圈，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

教學反思

　　教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學任務，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

　　如果讓重新上這一節(jié)課，會收集幼兒過生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過生日的體驗。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個快樂而美好的生日。幼兒跟老師學念兒歌，為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

5、中班教案《小貓的生日》含反思

【教學目標】

　　1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

　　2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

　　3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

【教學準備】

　　小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

【教學過程】

　　一、談話激趣。

　　1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心?

　　(幼兒自由猜測小貓開心的原因)

　　過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片，答案就在照片里。

　　2、出示小貓圖片：

　　提問：小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

　　在過生日的時候，什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)

　　過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

　　二、看圖書理解故事內(nèi)容。

　　1、提出看書的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里!

　　2、集體看圖書1-3頁。

　　提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

　　哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)

　　3、出示圖2提問：這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

　　4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

　　(打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

　　5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的!

　　過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　6、集體看圖書4-6頁。

　　提問：小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

　　誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

　　后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)

　　最后這個可是最難的，它是誰呢?出示圖5-2，到底是誰?

　　7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)

　　三、看影子找相應的禮物。

　　過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧!

　　1、出示許多物體的影子圖片。

　　交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物?

　　再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進禮物袋里。

　　最后把禮物袋送到小貓的身邊。

　　2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。

　　教師巡回指導：記住你為它找到了什么禮物!

　　3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?

　　四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學反思

　　(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。

　　(二)在突出重點上，我太急于達成預想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。

　　(三)在請幼兒表演的時候，我應事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。

6、中班美術教案《快樂的章魚》含反思

教學目標：

　　1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，并學習簡單的繪畫

　　2、喜歡繪畫活動。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

教學準備：

　　畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。

教學過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊?

　　接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

　　1、這位新朋友是誰?(章魚)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子?(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

　　2、它在海里是怎樣游動的?(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的?(噴出墨汁保護自己

　　3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

　　根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。!出自:快思老.師!重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。

　　小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應該學會保護自己。

　　三、幼兒作畫。

　　幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。

　　四、作品展示，教師評價。

　　請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應評價。

活動反思：

　　在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

7、中班主題教案《朋友的生日》含反思

　　設計意圖：

　　本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，對于同伴的關注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識。“過生日”可以讓幼兒從關心自己的生日出發(fā)，繼而關注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數(shù)活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數(shù)活動的載體，讓幼兒初步的認識日歷。因此，我設計了《朋友的生日》這一集體活動。

　　活動目的：

　　1、初步認識日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

　　2、關注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　材料準備：

　　幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景

　　活動過程：

　　一、了解月歷

　　1、你知道這是一棵什么樹嗎?

　　2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?

　　3、誰能在大樹上找到自己的生日呢?

　　二、幼兒貼照片

　　1、有什么好辦法找到自己的生日?

　　(1)先找到月份

　　(2)然后再找日期

　　2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎?(驗證)

　　三、游戲

　　1、游戲 請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?

　　2、游戲：猜猜我得朋友是誰?告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰?

　　四、統(tǒng)計

　　1、游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多(最少、一樣多)?

　　五、過生日

　　現(xiàn)在是幾月啊?有沒有朋友過生日?我們一起給他們過生日好不好?

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

8、中班教案《小兔的生日》含反思

活動目標

　　1. 運用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高表達能力。

　　2. 通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么。

　　3. 啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關愛的情感。

　　4. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

　　教學重點：知道各種動物愛吃的食物是什么。

　　教學難點：游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意表達。

活動準備

　　1、音樂材料、錄音機、磁帶。

　　2、六種動物頭飾，“小兔家”的示板。

　　3、多種動物食品模型、飲料。

　　4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個。

活動過程

　　一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。

　　二、 情景導入： 師：小雞一家你們好!小鴨子好!······見到你們真高興!對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個人過生日多沒意思，我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好?(好)那我們是不是應該去給白白選點禮物呢?去哪選呢?(看——森林超市)那我們就到超市去選禮物吧!

　　三.為小兔選禮物

　　1. 隨音樂去超市，(到超市門口停)師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎?(幼兒分散，選禮物)

　　2.(幼兒集合)師：禮物都選好了嗎?小兔子剛打電話說讓我們幫他準備一些大家愛吃的食物。

　　3.去食品區(qū)選食物。

　　5、檢查食物。幼兒相互交流，培養(yǎng)語言能力。

　　四.隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。

　　1.幼兒們向小兔送禮物。

　　2.游戲——分食物。

　　師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準備分食品，師：我有一個想法，小兔一個人分食物太辛苦了，我們幫他分吧!嗯，怎么分呢!(想一下)有辦法了，我們來一個分食物的比賽吧!

　　教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后，鼓勵勝負兩組并進行第二組比賽。

　　檢查每組分食品的情況，教師鼓勵幼兒團結(jié)，并請幼兒為自己鼓掌。

　　3.歡慶活動開始

　　師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動就要開始了(音樂響起)全體小動物唱生日快樂歌，齊歡呼。)

　　(動聽的音樂再次響起)師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧!

　　師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······

　　五、小結(jié)：朋友們，這個周末你們也能到我家去玩好嗎?我一定早早準備好你們愛吃的食物，現(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什么?(如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀!大家一個一個說好嗎)(幼兒補充說明小動物愛吃的食品)

　　六、時間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧!

　　(音樂律動)退場。

教學反思：

　　針對這種情況我設計了《小兔過生日》的一節(jié)教學活動。通過教學中各環(huán)節(jié)的設計，幫助幼兒在探索、實踐中了解各種動物愛吃什培養(yǎng)幼兒間互助互愛的情感。

9、中班主題活動教案《快樂心情》含反思

幼兒園中班主題教案：

　　快樂心情

　　本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認識了自己的五官，也對自己的表情產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設計這個活動的想法;另外現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

活動目標：

　　1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

　　3、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

前期準備：

　　1、心情火車六列，

　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，

　　3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

　　4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

活動重點：

　　大膽表達自己的情緒

活動難點：

　　嘗試想辦法保持好心情

預設內(nèi)容：

　　一、說說演演

　　導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

　　1、你們什么時候也會笑?

　　2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

　　3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

　　4、你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。)

　　二、畫畫講講

　　1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。

　　2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

　　三、延伸活動

　　把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

　　本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

教學反思：

　　反思對于一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　以上是我在活動中的一點感想，我只希望以后再通過教學實踐多摸索經(jīng)驗，使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

10、中班健康教案《快樂的小鳥》含反思

　　重點領域：健康(身體鍛煉)

　　活動目標：

　　1、能從高度為2O-30厘米的地方向下跳，發(fā)展的下肢力量。

　　2、通過嘗試與探索，掌握跳的動作要領。

　　3、能克服困難，大膽勇敢地參加活動。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　1、貼有大樹圖片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成一片樹林 。

　　2、小蟲卡片若干,小鳥的胸飾人手1個,貓的胸飾1個。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、準備活動："小鳥游戲操"。

　　--幼兒扮小鳥，教師扮鳥媽媽，聽音樂四散在場地中央活動身體。如整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運動)、喝水(腹背運動)等。

　　二、幼兒練習向下跳的動作。

　　--教師：今天我們要練習怎樣從樹上跳下來，每人找一棵樹(椅子)站上去，然后從上面跳下來，試一試怎樣才能跳得又輕又穩(wěn)!

　　--每位幼兒自由選擇一棵樹，從樹上跳卜來，邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩(wěn)。

　　--請2一3位幼兒示范跳的動作。引導幼兒討論"怎樣跳得義輕又穩(wěn)"。

　　--教師示范并且講解動作要領：兩只小腳稍并攏，小腿一彎縱身跳，腳掌輕輕落下地。

　　--幼兒自山練習。教師重點輔導和鼓勵能力弱的幼兒，糾止幼兒不正確的姿勢。

　　三、游戲"小鳥找食"。

　　--教師介紹游戲的玩法和規(guī)則：教師在地上撒許多與"小蟲"，幼兒從樹上跳下來.四散在地上捉"蟲"，教師扮演貓抓小鳥。(教案出自：快思教案網(wǎng))小鳥要很快飛到樹上，當貓走了之后，小鳥再輕輕地跳下來，繼續(xù)捉蟲吃。如果有小鳥被貓捉走了，鳥媽媽帶著其他的小鳥，趁著貓睡著的時候營救被捉的小鳥--幼兒重復游戲，教師根據(jù)幼兒的情緒和身體狀況調(diào)整游戲次數(shù)。

　　四、幼兒聽音樂，自由做動作，最后學小鳥飛回活動室。

　　教學反思：

　　本課教學前、教學中、教學后，我盡量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人，“關懷于溫暖”身邊的一切事物。

11、中班社會教案《快樂的節(jié)日》含反思

　　活動設計背景

　　一年之中，幼兒往往對自己的生日關注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關注。本活動設計從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗節(jié)日的快樂，體會接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關系，培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

　　活動目標

　　1、體驗和感受生日的歡樂氣氛。

　　2、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　在一節(jié)課當中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

　　活動準備

　　1、主題活動錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機1臺。

　　2、 每個幼兒主題活動圖畫書《快樂的節(jié)日》1冊。

　　活動過程

　　1、導入活動。

　　啟發(fā)幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

　　2、學唱歌曲。

　　(1) 教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

　　(2) 讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

　　(3) 表演歌曲。

　　播放歌曲錄音，請一個幼兒當壽星，全體幼兒圍成一個圈，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

　　教學反思

　　教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學任務，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

　　如果讓重新上這一節(jié)課，會收集幼兒過生日的照片，布置“我的生日”展覽。<快思老師.教案網(wǎng)出處>組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過生日的體驗。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個快樂而美好的生日。幼兒跟老師學念兒歌，為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

12、中班主題教案《生日大蛋糕》含反思

設計思路：

　　孩子們現(xiàn)在升入中班了，在同伴之間已經(jīng)有較深厚的感情，為了使他們能進一步增加相互間的了解根據(jù)主題活動“我愛我家”在教室的一處墻面上設計了一個十二層的大蛋糕，這是結(jié)合為幼兒彼此了解生日的集體活動所預設的環(huán)境。由于在日常與孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對于自己的生日日期都不清楚所以我認為應該對他們進行教育和引導，同時在活動中還可以將有關數(shù)的概念和簡單的統(tǒng)計方法也教給他們。在這個活動中希望孩子們的動手能力、觀察能力、表達能力、數(shù)數(shù)能力等都可以有所提高。

活動目標：

　　1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進朋友之間的友誼。

　　2、了解簡單的統(tǒng)計方法，比較結(jié)果的多少。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

　　《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

活動過程：

　　一、欣賞《生日歌》

　　1、說說什么時候會唱這個歌。

　　2、說說自己生日的具體日期。

　　二、生日大蛋糕

　　1、幼兒欣賞大蛋糕。

　　2、幼兒點數(shù)蛋糕有幾層?

　　3、認識每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份?

　　4、幼兒將自己的照片貼到相應月份的蛋糕上。

　　5、大家一起數(shù)每月有幾個小朋友過生日。

　　6、比較一下哪個月過生日的人最多或最少。

　　7、討論：你想怎樣為朋友過生日?

延伸活動：

　　了解父母、家人的生日日期。

活動反思：

　　在活動中孩子們的興趣都特別高，有的已經(jīng)問過自己的家長能夠正確說出生日的日期;有的只能說出月份;有的一點也說不出來。根據(jù)孩子們的不同情況我都進行了適當?shù)闹笇顾杏變憾荚诖蟮案馍险业阶约荷盏脑路莶①N上姓名。(快思老師.教案網(wǎng)出處)當孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說我的生日，我說你的生日可熱鬧了。在來園和離園時孩子們還向家長介紹這個蛋糕，說得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動問起了家長的生日呢。

　　這次的活動不僅讓孩子們發(fā)揮了學習主動性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，同時也了解到我們主題活動開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動的開展，家長們一定能積極來配合的。

13、中班社會教案《快樂的動物園》含反思

　　設計意圖：

　　喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

　　小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

　　綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

　　活動目標：

　　1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

　　2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

　　3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動室。

　　4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

　　活動過程：

　　1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

　　由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

　　2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

　　活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

　　如：路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

　　3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

　　幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

　　4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

　　活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

　　雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，!.快思.教案網(wǎng)出處!就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。

　　5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

　　波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

　　思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。

　　樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

　　欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

　　貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

　　……

　　幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

　　6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

　　幼兒分4組比賽，每組從第一位幼開始(即坐在羊角球上)，高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

　　這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。

　　7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

　　8、活動結(jié)束，引導幼兒收拾物品回家休息。

　　幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

　　反思與分析：

　　喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設想。

　　如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢!仔細想想，他說的還真有點道理。

　　波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西)，再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。

　　其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象，動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現(xiàn)了互幫互助。

　　而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。

14、中班優(yōu)秀主題教案《生日》含反思

　　“生日”主題墻飾的創(chuàng)設

　　一、主題活動的由來

　　每個月里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設計了活動“祝你生日快樂”，目的在于1、體驗和大家一起過生日的快樂。2、能關注身邊的人，分享他人的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的痛苦或是歡樂并在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。盡管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情況，我覺得應該幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設環(huán)境，使幼兒開始關注家人、同伴、居住場所和與之有關的其它資訊，鼓勵他們在講述自己、表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的愿望。這也就是我們進行這個活動的目的所在。

　　二、主題墻飾的創(chuàng)設

　　在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板

　　的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小朋友都已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內(nèi)容，左側(cè)是家長、(教案出自：快思教案網(wǎng))老師及小朋友的祝福(其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事)。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物(包括：蛋糕、服裝、玩具等)再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小朋友、小動物準備的禮物(設計的蛋糕、賀卡等);主題版的下面是孩子在進行生日慶?；顒訒r的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。

　　三、主題網(wǎng)絡的建構(gòu)

　　本次活動我們分成三個單元

　　第一單元：禮物(好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡);

　　第二單元：生日會(集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會);

　　第三單元：祝福(家長的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福)

　　這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預設的內(nèi)容，箭頭表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。

　　第一單元：禮物

　　過生日時，孩子們最高興的莫過于收到禮物，于是我首先讓孩子們收集以往過生日時家長送給自己的禮物，并分類進行展示，讓孩子們自由講述自己得到禮物時的心情，從而感受家長對自己的愛。接下來我們把孩子的視線由自己轉(zhuǎn)向身邊的人：為過生日的小朋友、小動物準備禮物。這里我們安排了：設計蛋糕、賀卡等活動;讓孩子們充分體驗分享他人快樂的愉快心情。

　　第二單元：生日會

　　集體生日會上我們預設了這樣幾個內(nèi)容：孩子們圍坐在過生日小朋友的周圍唱生日歌、過生日的小朋友戴著生日帽為小朋友分發(fā)蛋糕接受祝?！瑫r我們也針對慶祝的方式與幼兒進行討論，讓孩子們用自己獨特的方式向過生日的小朋友進行祝賀，一起分享這快樂的時光。于是孩子們想出了：時裝表演秀和化妝舞會等形式。幼第三單元：祝福

　　在整個活動中，我充分發(fā)揮了家長的作用，幾個主要環(huán)節(jié)的預設，如：讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫的信、父母幫助孩子對以往生日經(jīng)歷的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參與。他們的配合和支持保證了

　　活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然，使活動本身更生活化。每一個小朋友，包括過生日小朋友的家長都為過生日的小朋友準備了一句祝福的話，同時我們也在活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)。叮叮媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，我想這一段的內(nèi)容是最吸引孩子的，(教案出自：快思教案網(wǎng))也是最能激發(fā)孩子情感的部分，它會讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到媽媽對自己的愛。所以我覺得這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，使孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛，分享體驗同伴的快樂，認識生日對自己成長的意義。 在“祝你生日快樂”這個主題活動中，孩子們在創(chuàng)設的環(huán)境中，通過講述、照片、禮物、錄像等多種方式重溫了自己過生日的經(jīng)歷，也了解了同伴是怎么過生日的，既表現(xiàn)了自己的獨特個性，又使他們關注和了解別人。同時，活動中幼兒要講述自己過生日的經(jīng)歷，講述自己的生活經(jīng)驗，表達自己的情感、想法，這些對于孩子的語言表述能力也是一個極大的挑戰(zhàn)。整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。

　　教學反思

　　因為最初設計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設計的內(nèi)容包括了語言表達、手工制作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。

　　但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)了這個設計存在的問題，內(nèi)容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。

　　經(jīng)過反思，我覺得應該把目標定得更準確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內(nèi)容在活動中可以根據(jù)具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。

15、中班社會優(yōu)秀教案《快樂的生日》含反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

　　2、增強幼兒的成功感和自我價值感，真正體驗到過生日的快樂和自豪。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　教師放《祝你生日快樂》音樂。

　　1.剛才你們聽到的是什么歌曲呀?

　　2.猜一猜，今天誰過生日呢? 請出我們今天的主角繁碩小朋友。;來源;快思老師教案網(wǎng);(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場)

　　請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。)

　　二、孩子們送上祝福的話語表達友情。

　　1.繁碩小朋友今天過生日，你有什么祝福的話要對他說嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)

　　2. 老師請孩子依次說自己祝福的話語，中間可以穿插游戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉(zhuǎn)身，小朋友說完后，請繁碩小朋友猜一猜是誰在祝福他。

　　3.繁碩小朋友，聽了那么多祝福的話語，你心里覺得怎么樣?(很高興、熱熱的)

　　師總結(jié)：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關愛。我們都要做一個關心別人、關心自己的人，這樣就會有更多的朋友。

　　三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那里簽名，其他小朋友動手做生日小禮物。

　　1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外，想不想自己動手，做一個小禮物送給繁碩呢?

　　(請小朋友們自由選擇材料，到活動區(qū)域動手制作。)

　　2.老師指導過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上簽名，祝我生日快樂嗎?”接下

　　來，可以與簽名的老師聊天，也可以繼續(xù)尋找下一位簽名老師。

　　四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過生日的小朋友。最后全場齊唱《祝你生日快樂》歌曲，并且自由舞蹈，祝福過生日的小朋友。

　　活動延伸：

　　1.將簽名的T恤讓過生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當壁掛，讓成就感鼓勵孩子樂意與人交往。

　　2.把孩子們的手工制作布置在美術區(qū)，增強孩子們之間的友情，增強他們的集體責任感和榮譽感。

　　活動反思：

　　本次活動增強了孩子們的自我價值感和成功的體驗，尤其是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們在活動中學會了與人交往、給予別人關愛和接受別人關愛，社會交往能力得到了鍛煉和加強。

　　活動中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時秩序有些亂，教師要善于用恰當?shù)谋砬楹褪謩菡莆詹⒄{(diào)節(jié)課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以提供得再豐富一些。

16、中班主題優(yōu)秀教案《快樂的冬天》含反思

　　活動目標：

　　1.了解冬季的一些有趣的事情。

　　2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導好幼兒了解冬季一些有趣的事情。

　　2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事。

　　觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。

　　3.引導幼兒畫《快樂的冬天》，教師指導。

　　請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內(nèi)容，"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"表達對冬季的喜愛之情。

　　4.展示幼兒繪畫作品，互相欣賞，評價。

　　5.延伸：下次活動可以用油畫棒進行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。

　　教學反思

　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

　　3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

17、中班主題教案《快樂手指謠》含反思

　　活動設計背景

　　由于很多孩子的手指靈活度不夠，鍛煉孩子們的手指協(xié)調(diào)能力。

　　活動目標

　　1、幼兒熟悉紅、黃、綠、藍四色。

　　2、復習點數(shù)1——5。

　　3、知道一些重要節(jié)日，如國慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等。

　　4、發(fā)展幼兒十指協(xié)調(diào)能力。

　　5、讓幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

　　教學重點、難點

　　1、講好游戲規(guī)則

　　2、 激發(fā)孩子的興趣

　　3、保證孩子在游戲中的安全

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　組織教學(小朋友，你們好，把你們的頭抬起來，讓我看到你們漂亮的臉蛋!知道我是誰嗎?真乖!今天老師來和你們一起玩游戲，小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好，告訴我，哪個小朋友可以來拍拍我的手?我給你們帶來了很多好玩的東西，看!)出示獎勵品，激起幼兒愛好。(這些東西呀，老師全要送給你們，就看你們誰最棒!)

　　二、 基本部分

　　1、 師拿各色彩條抖動，(拿在三分之一處)，問幼兒，象什么?積極引導幼兒發(fā)揮想象，師可作適當提示，如花，什么花，漂亮的花，幼兒學習“漂亮”一詞;本季節(jié)菊花開了，可引導幼兒說出菊花。

　　2、 幼兒熟悉顏色(小朋友們看，這都是些什么顏色呀?)逐個拿出彩條讓兒說出什么顏色

　　(2)、紅色：好，讓幼兒找找自己身上和四周還有什么東西是紅色的?鼓勵幼兒大膽找，在聽課的老師身上也可以找，(呀，小朋友好棒，找了這么多紅色，想想看，還有什么是紅色的)引導幼兒說出“火”，對幼兒進行安全意識教育，教幼兒了解火警電話“119”。

　　(2)、黃色，同上。了解安全標記，如小黃帽等。

　　(3)、藍色，同上。

　　(4)、綠色，同上?？沙鍪经h(huán)保標記，讓幼兒了解。

　　3、 師小結(jié)：(呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮)

　　4、 引導幼兒點數(shù)1——5，數(shù)出五根彩條，幼兒點數(shù)一次

　　5、 教師說給小朋友們變一個魔術，(將彩條撕起碎片裝在小藍里)，并抓起來給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導幼兒想：你們在什么地方看到過這種彩片，知道什么時候可以撒這種彩片?如結(jié)婚、過節(jié)，過生日，興奮時等等。

　　6、 問幼兒自己想不想變魔術?將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。

　　7、 (小朋友，你們變得很多了嗎?到老師這里來，給我看看，競賽看誰快?)(教案來自：快思教案網(wǎng).)讓幼兒拿著籃子到自己身邊來。

　　8、 (好，小朋友，我們剛才說了那么多可以撒彩片的時候，那現(xiàn)在我們也來撒，好不好?)師喊結(jié)婚了，和小朋友們一起撒，又喊過節(jié)了，過生日了等，說一個就撒一次，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒!

　　9、 (唉，好累，好累，某老師累了，你們呢)師作很累的樣子，動作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來，(我們讓小彩片也休息一下，它們也累了)

　　10、 待幼兒安靜下來之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問(咦!看老師撿到什么顏色的彩片了?)讓幼兒找相同顏色的。目的是復習顏色。

　　三、 結(jié)束部分

　　(小朋友，你們今天玩得興奮嗎?，我也是，跟你們在一起，老師覺得好快樂，那現(xiàn)在你們和我一起跳個舞，好不好?)放音樂，師生同樂，自然結(jié)束。

　　教學反思

　　通過這次活動，讓我更深刻的認識到活動課對幼兒的作用有多么重要，孩子們在玩耍中學到知識，從知識中獲得快樂。我在開展這個活動的時候，一方面忽視了反應較慢的學生，剛開始這部分學生還能跟著我的思路進行游戲，可是到了后面他們就不知道該做什么了，所以有的孩子看著其他小朋友做，有的孩子在教室隨意走動講話等。另一方面就是游戲時間過于急促，很多小朋友還沒有玩盡興。下一次我還會重新和孩子們開展這個活動，我將會從以下幾個方面入手：1、在上課的過程中，我要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。2、在找顏色這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒在聽課的老師中找找，我們教師可說：“呀，你真聰慧，那么我們請這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見你漂亮的衣服)等。3、每個過程自然過渡，不必太強調(diào)幼兒遵守紀律，教師要把好度，能放得開，也能收得回。4、對幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引導。

18、中班美術教案《快樂的瓶子》含反思

　　活動目標：

　　1.嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關系。

　　2.在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

　　3.在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　對瓶子進行想象貼畫。

　　活動難點：

　　在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關系。

　　活動準備：

　　PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

　　活動過程：

　　一、出示瓶子導入。

　　1.(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?

　　2.昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?

　　二、變形與遮擋關系。

　　1.教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?

　　2.師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)

　　3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一

　　些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關系)

　　三、教師講解示范。

　　1.你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?

　　2.我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)

　　3.可是我今天沒帶照相機怎么辦?

　　4.今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，!來自快思老師教案.!寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

　　5.教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

　　四、幼兒操作。

　　1.教師隨意在每組放3—4個瓶子。

　　2.要求：

　　幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

　　五、欣賞，展示幼兒作品。

　　舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

　　活動反思：

　　寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。

19、中班主題活動教案《朋友的生日》含反思

　　設計意圖：

　　本周我們將進入“幼兒園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對于孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]但是，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，對于同伴的關注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識。“過生日”可以讓幼兒從關心自己的生日出發(fā)，繼而關注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數(shù)活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數(shù)活動的載體，讓幼兒初步的認識日歷。因此，我設計了《朋友的生日》這一集體活動。

　　活動目標：

　　1、初步認識日歷，并嘗試在月歷中尋找自己、他人的生日。

　　2、關注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　材料準備：

　　幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景

　　活動過程：

　　一、了解月歷

　　1、你知道這是一棵什么樹嗎?

　　2、你知道你的生日是幾月幾日嗎?

　　3、誰能在大樹上找到自己的生日呢?

　　二、幼兒貼照片

　　1、有什么好辦法找到自己的生日?

　　(1)先找到月份

　　(2)然后再找日期

　　2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎?(驗證)

　　三、游戲

　　1、游戲請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?

　　2、游戲：猜猜我得朋友是誰?告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰?

　　四、統(tǒng)計

　　游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多(最少、一樣多)?

　　五、過生日

　　現(xiàn)在是幾月啊?有沒有朋友過生日?我們一起給他們過生日好不好?

　　教學反思：

　　在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是因為教學設計不太合理。

20、中班主題優(yōu)秀教案《生日派對》含反思

　　設計意圖：

　　《綱要》在科學目標里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學知識。讓幼兒感受數(shù)、量的關系，提高解決身邊實際問題的能力，彰顯幼兒的數(shù)學意識。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;

　　2、讓幼兒感受數(shù)學知識的重要性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣;

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　1、小貓頭飾 小貓寫給小朋友的信 小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少) 商品標簽 購物劵 1-24的數(shù)字胸卡分類柜 統(tǒng)計卡 生日派對的用品 樂曲《開火車》《生日快樂》 售貨員

　　2、知識的準備：學習正確運用數(shù)量詞 如：一

　　活動過程：

　　一、教師引出話題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"信里說什么了?(教師出示信)

　　2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪?，我們該為小貓帶些什么?(禮物)

　　二、超市購物，為小貓送禮物

　　1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。

　　2、小朋友排隊結(jié)賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

　　三、參加生日派對

　　1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數(shù)字1當火車頭，按照從小到大的順序排隊。

　　2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一 "

　　3、統(tǒng)計統(tǒng)計參加生日的人數(shù)，男孩子()人，女孩子()人;統(tǒng)計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計各類禮物的多少

　　4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂。

　　教學反思：

　　在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是因為教學設計不太合理。

21、中班主題教案《快樂飲料吧》含反思

　　設計意圖：

　　夏天到了，我發(fā)現(xiàn)孩子們都非常愛喝飲料。離院時，許多家長帶著各種飲料來接孩子，開好飲料甚至插好吸管再送到孩子手中，孩子喝完之后把空瓶(盒)子隨手一扔……對包裝瓶傳遞的各種信息往往視而不見。我從這些生活中熟悉而又易忽視的信息中捕捉到了有教育價值的課程內(nèi)容，生成了這個中班的綜合活動：“快樂飲料吧”。讓幼兒在游戲情境中嘗試閱讀飲料包裝，引發(fā)幼兒對其不同形狀、圖案、質(zhì)地的觀察與思考;通過自己開啟、品嘗分享飲料，了解飲料與人們生活的關系;讓幼兒探索空飲料包裝的各種玩法，提高動手能力和創(chuàng)新能力，體驗活動的快樂，并激發(fā)他們對“變廢為寶”的興趣，將“建立節(jié)約型和諧社會”的意識融入孩子幼小的心靈之中。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關系。

　　2、讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn)，并能用語言交流、分享信息。

　　3、提高幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新和動手能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識和環(huán)保意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、用各種包裝的飲料布置“快樂飲料吧”的場景。

　　2、一段歡快的音樂

　　3、大筐子三個，每人一杯涼開水。

　　4、色紙、雙面膠若干

　　活動過程：

　　一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、伴隨著歡快的音樂，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)：“今天‘快樂飲料吧’開張了，實行免費大派送，歡迎大家來光臨!”

　　二、挑選飲料

　　1、幼兒自由挑選自己最愛喝的飲料。

　　2、“經(jīng)理”采訪：你選擇的是什么飲料?你為什么選它?你知道怎么才能喝到瓶中飲料嗎?

　　3、全體幼兒嘗試開啟飲料。

　　4、請幾個幼兒上臺演示開啟方法。(文章出自.www.banzhuren.cn)(旋開式、拉罐式、插吸管式等)

　　三、品嘗飲料

　　1、幼兒品嘗分享飲料。

　　2、討論：

　　(1)你喝到的飲料什么味道?喝了之后有什么感覺?

　　(2)飲料喝得太多好不好?為什么?

　　四、分類比較空飲料包裝

　　1、引導幼兒分組觀察、比較、發(fā)現(xiàn)各種飲料包裝的異同。

　　提問：

　　(1)我們買飲料時要注意包裝上的哪些內(nèi)容?(飲料成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等)

　　(2)看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎?

　　(3)摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么材料做的?有什么不同?

　　2、操作實驗。

　　(1)請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進空飲料包裝里。

　　提問：你的飲料包裝還能重復使用嗎?

　　(2)“經(jīng)理”演示將剛開的熱水倒進去，請幼兒觀察結(jié)果。

　　(3)“經(jīng)理”總結(jié)：紙盒包裝輕便環(huán)保，但保質(zhì)期不長，不便再次使用;鐵罐或鋁罐較重，但保質(zhì)期最長，能再次使用，但不便攜帶;塑料瓶包裝攜帶輕便，保質(zhì)期較長，最便于再次使用，但不能裝太熱的水。

　　3、請幼兒將空包裝分類放進三個大筐子里，進行環(huán)保教育。

　　五、“變廢為寶”活動

　　1、討論：除了拿去回收之外，我們小朋友可以用這些空包裝瓶(盒)來玩什么游戲呢?

　　2、幼兒分組游戲：

　　(1)用鐵(鋁)罐玩“疊疊樂”、“滾滾樂”，比比誰疊得高，滾得遠。

　　(2)用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。

　　(3)用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門、窗。

　　活動反思：

　　這個活動的內(nèi)容源于幼兒熟悉的生活經(jīng)驗之中，同時又具有一定的挑戰(zhàn)性，適合幼兒的年齡特點，實現(xiàn)了語言、社會、科學、藝術等多領域的有機結(jié)合，體現(xiàn)了內(nèi)容的啟蒙性、整合性、和趣味性。

　　1、首先，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)，很自然地成為幼兒的游戲當中的引導者、支持者、合作者，將過去直接傳授知識為主的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的興趣，積極、有效地與幼兒進行了互動。

　　2、其次，為孩子提供了發(fā)展性、支持性、活動化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，愉快地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，獲得了有益的經(jīng)驗。

　　3、活動中，采用了個別探索、小組合作、集體討論等多種形式，即尊重了幼兒的個別差異，鼓勵并支持了幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學習與探索，又為孩子創(chuàng)造了交流、分享與合作的互動機會，重視幼兒的情感與態(tài)度，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

　　小小的飲料包裝蘊含了許多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開水;自己也能開啟飲料;和別人分享能喝到更多種飲料;各種包裝都有優(yōu)缺點;利用廢舊物當玩具也很有趣……整個活動既滿足了幼兒當前發(fā)展的需要，又拓展了幼兒的經(jīng)驗與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗，有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。

　　以上活動是我個人的想法與設計，還有許多不足之處，請專家給予批評指正。

22、中班健康教案《快樂的小兔》含反思

　　活動目標：

　　1.學習小兔雙腳并攏向前行進跳，并鞏固鉆和爬的動作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗體育游戲的快樂。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習雙腳并攏向前跳。

　　活動難點：

　　膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

　　活動準備：

　　1.大型活動場地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

　　活動過程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領，你想學嗎?

　　左腳預備，扭一扭，右腳預備，扭一扭……

　　二、小兔學本領

　　1.學習小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進行示范)

　　(2)你想不想來學學這個本領呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來學學這個新本領，好嗎?

　　(4)我們來比比那只小兔學的本領最幫。幼兒成四列隊伍兔子跳。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領學會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

　　(3)請一名幼兒進行示范，講解重要的點。

　　(4)幼兒進行游戲鞏固學習的向前行進跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

　　活動反思：

　　在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

23、中班主題優(yōu)秀教案《快樂生日會》含反思

　　活動目標：

　　1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

　　2、感知生活中的數(shù)學，提高解決問題的能力。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、利用談話活動師生共同討論派對需要準備的事物及怎樣慶祝生日。

　　2、《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盤子、叉子、蠟燭(粗細不同)、火柴、打火機等。

　　活動過程：

　　1、鼓勵幼兒互相幫助，裝扮成漂亮的小壽星。

　　2、講述：我最想得到的生日禮物。教師重點引導幼兒運用正確的量詞進行講述。

　　3、采用集體、自由結(jié)伴的形式運用雙語演唱歌曲《生日快樂》。

　　4、啟發(fā)幼兒思考：

　　(1)有什么辦法能很快地讓每個小朋友自己點蠟燭?點火時要注意什么?要點幾根蠟燭?

　　(2)一塊蛋糕可以切成幾塊?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你想把蛋糕分給誰吃?

　　5、幼兒插點生日蠟燭，切蛋糕。教師重點引導幼兒根據(jù)自己的年齡插相應數(shù)量的蠟燭、感知整體和部分的關系。

　　6、在《生日快樂》的背景音樂中品嘗好吃的蛋糕。

　　7、根據(jù)實際情況組織幼兒評價、討論。

　　8、啟發(fā)幼兒到區(qū)角延續(xù)有關的活動，鼓勵幼兒制作各種生日禮物互相贈送，互相祝福。

　　教學反思：

　　在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是因為教學設計不太合理。

24、中班美術教案《快樂的春游》含反思

　　教學目標：

　　1.學習用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。

　　2.愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　教學過程：

　　一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。

　　1.出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。

　　2.提問：

　　(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?

　　(2)你覺得什么地方最美?

　　(3)看了什么最開心?

　　3.小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。

　　二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。

　　1.春游的時候都做些什么呀?

　　2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?

　　3.請個別幼兒討論。

　　4.請個別幼兒來談談自己該如何畫。

　　5.教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。

　　6.教師示范畫條紋背景。

　　5.小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　2.指導幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。

　　3.涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。

　　四、評價幼兒作品。

　　1.展示幼兒作品。

　　2.請幼兒說說自己畫的是什么?

　　3.教師講評幼兒的個別作品。

　　教學反思：

　　對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。<來.源快思教.案網(wǎng)>一大早就背上自己的小書包，里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。

　　我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進行寫生，通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態(tài)，還要關注人物的不同角度，有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài)，因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài)，有的孩子站的角度是不一樣的，，因此要寫生出整個春游的面貌來。

25、幼兒園中班主題教案《春雨的色彩》反思

　　活動目標：

　　1.通過傾聽、感受與表達，初步理解散文詩的主要內(nèi)容;

　　2.豐富詞匯：萬紫千紅;樂意表達自己對春雨色彩的意見;

　　3.喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩，感悟春雨的美好;

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;

　　5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　1.幼兒經(jīng)驗準備：課前組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關知識經(jīng)驗;

　　2.物質(zhì)準備：ppt課件《春天的色彩》，配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》;

　　活動重點：感受散文詩的優(yōu)美,學說小鳥之間的對話

　　活動難點：理解春雨本是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。

　　活動過程：

　　一.談話引題

　　春天來了，春姑娘給大地換上了新裝，還給我們帶來一份特殊的禮物，我們一起來看看是什么(播放音效-幼兒聽雨聲)

　　春天下的雨我們就叫春雨，今天老師帶來了一首散文詩《春雨的色彩》，我們一起來聽一聽春雨到底都有什么色彩?

　　在簡短的談話中引發(fā)幼兒思考，讓幼兒在傾聽雨聲中進入意境，萌發(fā)進一步了解的欲望。

　　二.欣賞，理解散文詩的主要內(nèi)容，表達對散文詩內(nèi)容的初淺印象。(看課件)

　　1.教師完整朗誦散文詩。(不念最后一句)

　　2.散文詩里春雨都有哪些色彩?(根據(jù)幼兒描述教師點擊ppt)

　　指導幼兒自由表達各自對散文詩的初淺印象，教師有意識的重復幼兒講到的內(nèi)容，將詩中的完整句加以豐富。

　　三.再次欣賞散文

　　1.春雨到底有哪些顏色呢?我們再一起來聽聽散文詩(結(jié)合課件教師朗誦第二遍)

　　2.小燕子(麻雀、小黃鶯)是說春雨是什么顏色的?小燕子(麻雀、小黃鶯)為什么說春雨是綠(紅、黃)色的?

　　重點：體味散文詩中的語言意境美

　　3.小燕子說春雨是綠色的，小麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的，它們在那爭論不休，春雨到底是什么色彩呢?

　　4.欣賞最后一段--春雨的回答

　　師：春雨到底是什么顏色的?幫助幼兒理解春雨是無色的，豐富萬紫千紅。

　　小結(jié)：春雨本來是無色的，但當它落在各種各樣的花身上時候，有了春雨的滋潤，五顏六色的花都開放了，非常鮮艷，非常美麗，也就給大地帶來萬紫千紅。

　　教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受，跟進提問幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。

　　幼兒在傾聽中再次感受春雨的色彩和春天萬紫千紅的美。

　　四.完整欣賞散文詩，充分感受春雨的美好。

　　1.結(jié)合課件完整欣賞配樂散文詩。

　　2.今天我們欣賞了這首散文詩，知道了春雨能給大地帶來萬紫千紅，那你們覺得春雨除了小鳥們說的綠色、紅色、黃色以外，還會是其他什么顏色的?請你也用詩歌里好聽的話來說說看。

　　在發(fā)散性問題中拓展幼兒的思維和表達愿望

　　讓幼兒在溫馨的配樂散文詩氛圍中自由表達對春天的喜愛之情，感受春雨帶給人們的美好景象。

　　五.找春天的景色出活動室

　　附：

　　散文詩《春雨的色彩》

　　春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?

　　小燕子說："春雨是綠色的。你們瞧!春雨落到草地上，草地綠了!春雨落到柳樹上，柳樹綠了……"

　　麻雀說："不對!春雨是紅色的。你們瞧!春雨落在桃樹上，桃花紅了!春雨落在海棠花上，海棠花紅了……"

　　小黃鶯說："不對，不對，春雨是黃色的。你們瞧!春雨落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黃了……

　　春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說："親愛的小鳥們，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅……"

　　教學反思

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1、教材內(nèi)容分析：

　　春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

　　2、幼兒情況分析：

　　中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

　　3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會表演散文。

　　師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好?

　　1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。

　　2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

　　4、 幼兒互換頭飾，再次表演一次。

26、中班主題教案《撓撓大怪物》反思

　　設計撓癢癢的游戲，讓幼兒對這一活動感興趣，同時，向幼兒出示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，熟悉身體的各個部位，并愿意說說它們的本領，了解并遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂，詳情請看教案

活動目標：

　　1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中，熟悉身體的各個部位，并愿意說說它們的本領。

　　2、了解并遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

　　1、多媒體課件2、游戲規(guī)則簡易圖3、手偶4、繪本《撓撓大怪物》

活動過程：

　　一、激趣引疑【教師引出撓癢癢這一游戲，讓幼兒對活動充滿興趣，愿意參與，同時，向幼兒出示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵幼兒樂于接受挑戰(zhàn)?！?/p>

　　1、師：孩子們來來來，讓我們坐到一塊兒來，瞧，今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個非常有趣的游戲，這個游戲的名字就叫《撓癢癢》，你們有沒有玩過這么刺激的游戲啊!

　　師：想想，你身體的哪些部位特別怕癢啊?

　　小結(jié)：看來，每個人都有怕癢的地方哦，可是，今天的這個游戲就是要來撓你的癢癢哦，你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊?

　　師：厲害，你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢。

　　2、師：接下來，我們必須來認識一下，今天和我們一起來玩這個游戲的新朋友。它是一個大怪物，一個看上去有點怕怕的大怪物哦!那你覺得他什么地方讓你覺得很害怕?

　　小結(jié)：哈哈，就像你們說的，它長得真的有些古怪哦!不僅如此，告訴你們哦，它最厲害的就是特別會撓癢癢，它的小爪子一動，就會讓你渾身癢起來，今天居然是它和我們玩這個游戲，你們覺得有把握獲勝啊!

　　3、師：哦耶，我為你們驕傲!遇到有挑戰(zhàn)的事，照樣能勇敢接受，佩服。接下來，就讓我們來和大怪物玩這個游戲吧!

　　二、共同游戲【以游戲的形式進一步展開活動，通過兩輪游戲，使幼兒在玩中學，愿意說一說身體部位的本領，并學會聽清要求，遵守規(guī)則，引導幼兒體驗挑戰(zhàn)成功的積極情感?！?/p>

　　1、第一輪游戲師：第一輪游戲大怪物來撓我們的癢癢哦!仔細看，游戲的規(guī)則就在這兒。

　　(1)不許笑!當大怪物撓你癢癢時，你要忍住，不許笑。

　　(2)用心記!請你記住大怪物撓了你身體的哪個部位。

　　(3)大聲說!請你們大聲說出自己剛才被撓了哪些部位。

　　師：聽清楚游戲規(guī)則了嗎?誰愿意說說的。

　　師：能做到嗎，那么游戲就正式開始了。

　　提問：剛才你被大怪物撓了哪兒?你知道這個部位可是有大本領的哦?說說他們的本領。

　　小結(jié)：原來我們身體的每一個部位都有這么厲害的本領，小朋友們都離不開它們。大怪物表示很吃驚，居然有一群孩子不怕它撓癢癢，厲害!看來第一輪游戲你們勝利了!

　　2、第二輪游戲師：突然在想，如果我們撓大怪物的癢癢，又會怎樣呢?這一定是一件極有趣又神奇的事哦，不過，需要一點小膽量哦，誰敢撓撓大怪物的癢癢啊?

　　師：瞧，大怪物已經(jīng)嚇得躲進了電視屏里，想玩嗎?聽清游戲規(guī)則。

　　(1)大聲說，你想撓撓大怪物身體的哪個部位。

　　(2)仔細看，大怪物被撓癢癢后發(fā)生了什么事。

　　師：聽清游戲規(guī)則了嗎，那么第二輪游戲就正式開始了?誰愿意來試試挑戰(zhàn)大怪物的呀?

　　小結(jié)：哇，原來身體的各個部位扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還可以發(fā)生這么有趣的事情，身體可真是神奇呢。

　　三、完整欣賞繪本【引導幼兒與教師一起完整欣賞繪本，使幼兒對閱讀繪本產(chǎn)生興趣，并幫助幼兒加深對作品的理解與體驗?！?/p>

　　師：那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍，會發(fā)生什么事情呢?其實我們今天和大怪物玩的這個游戲，還有一個有趣的故事呢，故事的名字叫做《撓撓大怪物》，你們有空的時候可以和朋友一起和大怪物玩游戲，去撓撓大怪物。

活動反思：

　　本活動共分三個環(huán)節(jié)進行思考和實施。

　　第一環(huán)節(jié)：激趣引疑。教師引出撓癢癢這一游戲，讓幼兒對活動充滿興趣，愿意參與，同時，向幼兒出示大怪物的形象，引起幼兒的好奇，并鼓勵幼兒樂于接受挑戰(zhàn)。

　　第二環(huán)節(jié)：共同游戲。以游戲的形式進一步展開活動，通過兩輪游戲，使幼兒在玩中學，愿意說一說身體部位的本領，并學會聽清要求，遵守規(guī)則，引導幼兒體驗游戲快樂的積極情感。

　　第三環(huán)節(jié)：完整欣賞繪本。引導幼兒與教師一起完整欣賞繪本，使幼兒對閱讀繪本產(chǎn)生興趣，并幫助幼兒加深對作品的理解與體驗。

27、中班主題教案《快樂的動物園》教學反思

　　活動背景：

　　喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

　　活動目標：

　　1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

　　2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

　　3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。

　　2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

　　3、環(huán)境：寬敞的活動室。

　　4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

　　活動過程：

　　1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

　　由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

　　2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。

　　活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

　　如：路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

　　3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

　　4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

　　5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

　　6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

　　幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上)，高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。

　　7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。

　　8、活動結(jié)束，引導幼兒收拾物品回家休息。

　　幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。

　　活動反思：

　　喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設想。

　　而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。

28、幼兒園中班主題教案《色彩的擁抱》反思

　　[教材簡解]

　　幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像美麗的顏色一樣絢麗，而紅、黃、藍作為三原色，它們相互交融、混合，又會變成其他的顏色，這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已?！毒V要》中指出：科學活動應引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。所以本次教學活動就是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生，激發(fā)孩子們探究顏色的興趣和積極性，為他們提供一個廣闊的想象空問，進一步來探索發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化。讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇妙，在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動力。

　　[目標預設]

　　1.了解藍黃兩色擁抱會變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。

　　2.引導幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲，并記錄實驗結(jié)果。

　　3.培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力，體驗自由探索的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.體驗解決問題的成就感。

　　[重點、難點]

　　1.引導幼兒在玩色過程中感受顏色的變化現(xiàn)象。

　　2.培養(yǎng)幼兒對周圍事物感興趣，積極探索變色的奧秘，學習用語言表達。

　　[設計理念]

　　隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新，科學教育越來越受重視，科學活動也越來越貼近孩子的生活。新《綱要》中指出，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。但是，在現(xiàn)階段教育活動中，科學探索活動絕大部分都來自老師的預設，對于幼兒自發(fā)生成的活動我們探索的較少。在科學活動中，看似自主的探索，卻是在老師約束的框框內(nèi)匆忙活動，有時，將活動伸展開來又局限于知識、材料、時間、精力等準備的有限而沒有很好的展開，這些都足以使孩子們無法深入探索科學活動，無法解決圍繞在孩子身邊的科學難題，從而對科學活動產(chǎn)生距離感，最終失去興趣。面對科學活動中存在的這些問題和疑惑，我們思考：科學活動中，要用怎樣的引導和形式，能始終保持孩子對探究活動的興趣與欲望，激發(fā)孩子探究的靈性。帶著思考，我將源于孩子疑惑中的科學現(xiàn)象，引領孩子嘗試著做真實、簡單的探索活動。

　　[設計思路]

　　我班的孩子在玩橡皮泥的時候，常把幾種顏色混合在一起，結(jié)果橡皮泥就變色了，這引起了孩子們的好奇：為什么這種顏色和那種顏色加在一起就會變顏色呢?孩子在疑問中對顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我從孩子的興趣點和問題出發(fā)，開始了我們的探索活動。

　　[教學過程]

　　一、設置情境，引起幼兒興趣。

　　1.教師：今天有美麗的顏色寶寶到我們班里來作客?？纯词悄男╊伾珜殞?(播放課件：藍色寶寶、黃色寶寶、紅色寶寶)看，藍色寶寶在和我們打招呼呢!(播放課件：藍色寶寶打招呼)藍色寶寶特別喜歡找好朋友，你們猜猜他會找誰做朋友呢?(幼兒猜測)瞧!藍寶寶找到黃色寶寶做朋友，親一親，抱一抱!好開心啊!誒!藍色寶寶怎么不見了?

　　2.教師引導幼兒討論：藍色寶寶怎么不見了?怎么變成綠色寶寶了呢?(播放課件：綠色寶寶)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(幼兒自由想象、討論、交流)(分析：第一環(huán)節(jié)以創(chuàng)設情境和談話方式導入，充分調(diào)動了孩子探究的好奇心，孩子們迫不及待的想知道藍色寶寶不見了，變成綠色寶寶的秘密。)

　　二、操作實驗，引導幼兒探索

　　1.教師：孩子們，把你的藍寶寶和黃寶寶親一親，抱一抱，看看有什么變化呀?

　　2.幼兒自主操作，證實自己的猜測。教師鼓勵幼兒大膽展示實驗結(jié)果。

　　3.引導幼兒在記錄表上記錄實驗結(jié)果。(教師提供記錄紙和筆)教師小結(jié)：好神奇啊!藍色和黃色抱一抱就會變成綠色!(教師播放課件：藍色與黃色的擁抱)(分析：在第二環(huán)節(jié)中，為幼兒提供材料操作實驗，從虛擬的課件轉(zhuǎn)入現(xiàn)實事物，獲得成功后再次回到課件，幫助幼兒理解主題中"擁抱"的概念，并記憶藍色與黃色變化的規(guī)律)

　　三、深化問題，拓展幼兒思維。

　　1.教師：藍色寶寶知道小朋友們找出了答案，開心的跳起了圓圈舞?？?，他拉著紅色寶寶的手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，誒，轉(zhuǎn)到哪里去了?(播放課件：兩種顏色快速旋轉(zhuǎn)變色)

　　2.提問：藍色寶寶和紅色寶寶又會變成什么顏色呢?(播放課件：紫色寶寶)他是怎么變出來的?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(請一幼兒做實驗)紅寶寶和黃寶寶也想抱一抱，誰來幫助他們呀?(幼兒操作)(分析：當幼兒通過探索獲得一定成果，并感受到自己的探索與發(fā)現(xiàn)是有意義的同時，也就進一步地提高了幼兒對本次活動的熱情。)

　　四、提升經(jīng)驗，幼兒自主探索。

　　1.教師：顏色寶寶們還想找更多的朋友抱一抱，跳圓圈舞呢!如果讓他們和其他的顏色寶寶擁抱跳舞，又會發(fā)生什么樣的變化呢?(教師提供各種顏色的橡皮泥材料)

　　2.教師引導幼兒大膽實驗操作，記錄實驗結(jié)果。

　　3.啟發(fā)幼兒將變色的過程編出兒歌：紅寶寶黃寶寶，抱一抱，抱一抱，變成一個橙寶......

　　4.幼兒學念兒歌《色彩的擁抱》。(教師播放課件：擁抱時的變化)(分析：這一環(huán)節(jié)中形象生動的課件模仿飛輪的旋轉(zhuǎn)對顏色變化的過程進行展示，又能夠更好的幫助幼兒理解并記憶。最后活動落下帷幕，首尾呼應，讓人惑覺整個活動有始有終，也給孩子帶來了下次再打開帷幕會產(chǎn)生什么樣的變化的期待，為活動畫下圓滿句號))

　　五、活動延伸，抒發(fā)積極情感。

　　教師：你們就像小小魔術師一樣，變出了這么多美麗的色彩!那你們猜猜：要是三個顏色寶寶在一起擁抱跳舞會變成什么顏色寶寶呢?

　　教學反思：

　　通過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。

29、中班主題教案《葉子的秘密》反思

　　活動目標：

　　1.通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長中的作用。

　　2.能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

　　材料準備：制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

　　活動難點：

　　用動作模仿葉子的生長過程。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。

　　1.觀察大樹的葉子

　　師：看!畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的?

　　幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

　　2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?

　　幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

　　幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

　　師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

　　(評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

　　二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

　　1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

　　幼1：花上面有葉子，小草上也有。

　　幼2：蘋果樹上有葉子。

　　幼3：芹菜上有葉子。

　　2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

　　師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?

　　幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

　　幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

　　幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

　　師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

　　幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

　　幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

　　3.用身體動作模仿葉子的生長過程。

　　師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程)

　　(評析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關經(jīng)驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

　　三、多種形式了解葉子的多樣性。

　　1.出示白菜、包菜、青菜

　　師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

　　幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

　　幼2：這個是青菜的葉子。

　　2.師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

　　(評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)

　　四、集體實驗觀察討論葉子的作用。

　　1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小實驗。

　　幼：

　　1.它不長葉子就很難看。

　　2.出示兩盆一樣的植物和記錄表

　　師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。

　　延伸活動：

　　引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。

　　(評析：本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。)

　　教學反思：

　　《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。

　　1.熟悉的材料

　　來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

　　2.真實的體驗

　　實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經(jīng)驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

30、教學設計中班主題教案《小猴過生日》反思

　　現(xiàn)在的小朋友都是獨生子女，不知道如何跟小朋友相處，體會不到朋友在一起的氛圍，設計本次活動是讓幼兒學會朋友之間過生日應該怎樣祝福，朋友之間怎么交流溝通?更多公開課視頻配套PPT課件教案關注教案網(wǎng)

設計背景

　　為了激發(fā)幼兒和朋友之間的那種友好關系，讓他們更能體會到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過生日應該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流，溝通。

活動目標

　　1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。

　　2、幼兒在活動過程中感受到快樂。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點、難點

　　激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應該怎么樣去祝賀。

活動準備

　　猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日快樂歌。

活動過程

　　一、組織幼兒，吸引幼兒注意力

　　教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢?

　　二、引入課題

　　1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

　　2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。

　　3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，并提問：為什么選這份禮物送給小猴?

　　4、游戲：我給小猴挑禮 播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。

　　三、教師小結(jié)：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧!

　　活動延伸

　　如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時也有一個分享意識在里面。

活動反思

　　體會到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農(nóng)村的孩子對這種情況都接觸的少所以了解的也少，農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

31、中班主題教案《快樂飲料吧》教學反思

　　設計意圖：

　　夏天到了，我發(fā)現(xiàn)孩子們都非常愛喝飲料。離院時，許多家長帶著各種飲料來接孩子，開好飲料甚至插好吸管再送到孩子手中，孩子喝完之后把空瓶(盒)子隨手一扔……對包裝瓶傳遞的各種信息往往視而不見。我從這些生活中熟悉而又易忽視的信息中捕捉到了有教育價值的課程內(nèi)容，生成了這個中班的綜合活動：“快樂飲料吧”。讓幼兒在游戲情境中嘗試閱讀飲料包裝，引發(fā)幼兒對其不同形狀、圖案、質(zhì)地的觀察與思考;通過自己開啟、品嘗分享飲料，了解飲料與人們生活的關系;讓幼兒探索空飲料包裝的各種玩法，提高動手能力和創(chuàng)新能力，體驗活動的快樂，并激發(fā)他們對“變廢為寶”的興趣，將“建立節(jié)約型和諧社會”的意識融入孩子幼小的心靈之中。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受飲料的不同包裝及與我們生活的關系。

　　2、讓幼兒嘗試在問題情境中自主探索與發(fā)現(xiàn)，并能用語言交流、分享信息。

　　3、提高幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新和動手能力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識和環(huán)保意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、用各種包裝的飲料布置“快樂飲料吧”的場景。

　　2、一段歡快的音樂

　　3、大筐子三個，每人一杯涼開水。

　　4、色紙、雙面膠若干

　　活動過程：

　　一、以游戲的情境激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、伴隨著歡快的音樂，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)：“今天‘快樂飲料吧’開張了，實行免費大派送，歡迎大家來光臨!”

　　二、挑選飲料

　　1、幼兒自由挑選自己最愛喝的飲料。

　　2、“經(jīng)理”采訪：你選擇的是什么飲料?你為什么選它?你知道怎么才能喝到瓶中飲料嗎?

　　3、全體幼兒嘗試開啟飲料。

　　4、請幾個幼兒上臺演示開啟方法。(旋開式、拉罐式、插吸管式等)

　　三、品嘗飲料

　　1、幼兒品嘗分享飲料。

　　2、討論：

　　(1)你喝到的飲料什么味道?喝了之后有什么感覺?

　　(2)飲料喝得太多好不好?為什么?

　　四、分類比較空飲料包裝

　　1、引導幼兒分組觀察、比較、發(fā)現(xiàn)各種飲料包裝的異同。

　　提問：

　　(1)我們買飲料時要注意包裝上的哪些內(nèi)容?(飲料成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等)

　　(2)看一看不同包裝的飲料保質(zhì)期一樣嗎?

　　(3)摸一摸，捏一捏，掂一掂它們都是什么材料做的?有什么不同?

　　2、操作實驗。

　　(1)請幼兒試一試能否將杯子里的水再倒進空飲料包裝里。

　　提問：你的飲料包裝還能重復使用嗎?

　　(2)“經(jīng)理”演示將剛開的熱水倒進去，請幼兒觀察結(jié)果。

　　(3)“經(jīng)理”總結(jié)：紙盒包裝輕便環(huán)保，但保質(zhì)期不長，不便再次使用;鐵罐或鋁罐較重，但保質(zhì)期最長，能再次使用，但不便攜帶;塑料瓶包裝攜帶輕便，保質(zhì)期較長，最便于再次使用，但不能裝太熱的水。

　　3、請幼兒將空包裝分類放進三個大筐子里，進行環(huán)保教育。

　　五、“變廢為寶”活動

　　1、討論：除了拿去回收之外，我們小朋友可以用這些空包裝瓶(盒)來玩什么游戲呢?

　　2、幼兒分組游戲：

　　(1)用鐵(鋁)罐玩“疊疊樂”、“滾滾樂”，比比誰疊得高，滾得遠。

　　(2)用塑料瓶做娃娃：用色紙撕貼眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。

　　(3)用紙盒做房子：將紙盒粘在一起，用色紙撕貼門、窗。

　　活動反思：

　　這個活動的內(nèi)容源于幼兒熟悉的生活經(jīng)驗之中，同時又具有一定的挑戰(zhàn)性，適合幼兒的年齡特點，實現(xiàn)了語言、社會、科學、藝術等多領域的有機結(jié)合，體現(xiàn)了內(nèi)容的啟蒙性、整合性、和趣味性。

　　1、首先，教師以“經(jīng)理”的角色出現(xiàn)，很自然地成為幼兒的游戲當中的引導者、支持者、合作者，將過去直接傳授知識為主的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主的方式，較好地激發(fā)了孩子的興趣，積極、有效地與幼兒進行了互動。

　　2、其次，為孩子提供了發(fā)展性、支持性、活動化的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，愉快地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，獲得了有益的經(jīng)驗。

　　3、活動中，采用了個別探索、小組合作、集體討論等多種形式，即尊重了幼兒的個別差異，鼓勵并支持了幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學習與探索，又為孩子創(chuàng)造了交流、分享與合作的互動機會，重視幼兒的情感與態(tài)度，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

　　小小的飲料包裝蘊含了許多的信息，讓孩子們知道了：飲料很解渴，但不能代替白開水;自己也能開啟飲料;和別人分享能喝到更多種飲料;各種包裝都有優(yōu)缺點;利用廢舊物當玩具也很有趣……整個活動既滿足了幼兒當前發(fā)展的需要，又拓展了幼兒的經(jīng)驗與視野，使幼兒獲得了愉快的情緒體驗，有利于幼兒的和諧發(fā)展與終生發(fā)展。

　　以上活動是我個人的想法與設計，還有許多不足之處，請專家給予批評指正。

32、中班主題教案《快樂的豆寶寶》教學反思

　　活動目標

　　1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

　　2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的快樂。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　7、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富經(jīng)驗。

　　2、課件和電教設備。

　　3、故事《豆寶寶》。

　　4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象(黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數(shù)字)。

　　5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。

　　活動過程

　　1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?

　　2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

　　3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽 媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。

　　4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。

　　(1)提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的? 學習詞：蹦。 請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。

　　(2)看課件，引導幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作。

　　(3)介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶?請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。

　　(4)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。

　　(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。

　　看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。

　　聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。

　　(6)交換，再次游戲。

　　活動反思

　　幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數(shù)和認識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。

33、幼兒園中班主題教案《家鄉(xiāng)的車》反思

　　設計意圖：在“我們的城市”主題活動中，“車”是孩子們關注的焦點。我們的孩子生活在“汽車城”這一特殊的城市，“汽車” 是我們安亭的驕傲，也是孩子們生活中最頻繁接觸的事物，許多孩子渴望“接近”汽車、渴望了解汽車、甚至受到大人影響渴望自己也能當司機開汽車。

　　實踐過程中我們在思考：新教材能否和我們的生命教育園本課程相結(jié)合呢?因為實施新教材的過程也是園本課程再構(gòu)建的過程，而且我們園本課程“關心周邊 體驗人際情感”這一版塊中也蘊含了“我們的城市”主題的內(nèi)容和要求，于是在實施過程中我們借鑒了教材中的內(nèi)容，并根據(jù)本土特色開展了“精彩車世界”的小主題活動。

　　在活動中孩子們主動收集了許多汽車的信息和資料，開展了關于“車標”、“安亭一線”、“乘上旅游車”、“我家的車”等活動，今天的預設活動就是想通過交流，了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的不同款式汽車的特點，感受汽車的發(fā)展與樂趣，使孩子愛車的情感得以升華。

　　活動目標：

　　1.在交流、討論中了解“安亭大眾”不同款式汽車的特點。

　　2.為家鄉(xiāng)的轎車感到自豪。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：模型、課件、文字卡片。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、回憶看到的車。

　　2、你怎么知道這是一輛大眾廠生產(chǎn)的汽車?

　　二、交流共享

　　1、還有哪些車也是我們安亭大眾廠生產(chǎn)的?

　　指導：根據(jù)幼兒說的出示文字卡片。

　　2、哪輛車最好?

　　指導：

　　(1)幼兒在模型中找出相應的汽車;

　　(2)啟發(fā)幼兒說說喜歡的理由。

　　(2)展示課件。

　　三、布置車展臺

　　指導：

　　(1)啟發(fā)幼兒說說不同的排隊方法(個別方法示范);

　　(2)總結(jié)：設計更多的車，讓每個人都能買到喜歡的車。

　　區(qū)域游戲

　　游戲內(nèi)容：小小車展會、汽車吧、車模工作室等

　　材料提供：

　　1、汽車模型、展臺布置等;

　　2、玩具汽車、音樂、打擊樂器、表演道具等。

　　3、廢舊材料、制作工具、汽車照片、玩具車等。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

34、幼兒園中班游戲教案《快樂的曲線》反思

　　活動目的：

　　1、結(jié)合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準備：

　　彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

　　活動過程：

　　(一)讓彩帶跳舞

　　1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。

　　2、引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

　　3、引導幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

　　(二)觀察曲線

　　1、提問：

　　(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

　　(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

　　2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

　　(三)作畫：

　　1、出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

　　2、分三組，自由繪畫，巡回指導。

　　3、組合畫，并點評。

　　(四)游戲：模仿曲線。

　　活動意圖：

　　當前對兒童畫的指導存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

　　延伸活動：

　　是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認為象的實物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

　　活動反思：

　　在活動之前對目標進行了調(diào)整，基于中班孩子的年齡特點和現(xiàn)有的發(fā)展水平，中班的孩子語言發(fā)展水平較弱，并且不均衡，有的孩子孩子還學說話的階段，語言表達不清晰。

　　不錯的因此將第一條目標定位于“感知曲線的特點，嘗試用簡單的語言進行表述” ，在感知的基礎上去體驗曲線的特征，進而嘗試進行語言表述，符合中班的實際發(fā)展水平。第二條目標鎖定在能力的提高上，從畫直線到畫曲線，可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群，并且在合作作畫中體驗活動的樂趣。