中班主題教案《瓶蓋用處大》反思

中班主題教案《瓶蓋用處大》反思

1、中班主題教案《瓶蓋用處大》反思

【活動目標】

　　1、初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等)，選擇合適的蓋子匹配。

　　2、能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

　　1、設置情境斑點狗的家。

　　2、收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。

【活動過程】

　　1、用情境斑點狗媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。

　　(1)師：“小朋友看看，誰到我們班來做客啦，斑點狗的媽媽正準備帶狗寶寶們出去旅游。要準備許多有用的東西，飲料、食品，化妝品等大大小小式樣不一的瓶子與罐子，可是一不小心瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢，狗媽媽真著急，沒有了蓋子，瓶和罐還能用嗎?為什么?”

　　(2)引導幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。

　　(3)引起幼兒動手操作的興趣。師：“誰來幫助斑點狗媽媽呢?”

　　2、幼兒動手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

　　(1)師：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來試試，看誰能為斑點狗找到最合適的蓋子并蓋緊。”

　　幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給斑點狗媽媽檢查，是否正確配對并蓋好了。

　　師：“你是怎么找到最合適的蓋子的?”，“蓋好了嗎?”

　　幼：“我看這個蓋子的口和瓶口差不多大”，“我發(fā)現(xiàn)這個蓋子的顏色和瓶子的顏色一樣”，“我把這個蓋子擰上去了，拿不下來了”，“我用勁按蓋子，聽到嘭的一聲就蓋緊了”…

　　3、幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，并能用以上的經驗來檢查是否蓋對蓋好了。

　　4、用情景結束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點狗媽媽，教師以斑點狗媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，會用擰、按的方法學會蓋瓶蓋子，而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!”

【活動延伸】

　　小朋友一起探討。

教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

2、中班主題教案《植物過冬》含反思

活動目標

　　1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。

　　2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

　　3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

活動準備

　　1、課件—植物的過冬準備。

　　2、圖片—冬天的樹，稻草。

　　3、記錄紙，彩色筆若干。

活動過程

　　(一)談話引出話題。

　　1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

　　你感到氣候有什么變化嗎?

　　2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準備好怎樣過冬天了嗎?

　　(二)引導幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

　　1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

　　2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

　　3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。

　　(1)觀察大樹。

　　請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)

　　(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?

　　(3)觀察小草

　　請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

　　4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

　　(三)組織交流。

　　教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式?

　　(四)幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

　　1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

　　2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。)

　　3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。)

活動反思：

　　這樣在整個活動的過程中，孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，體現(xiàn)了讓幼兒自主學習的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式，由于這方面的內容知識性較強，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時，我先通過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去討論，從而得出結論;在講解蠟質過冬時，讓孩子們通過自己動手操作，仔細觀察，找出結果。在這樣自由探索的過程中，孩子才真正成為活動的主人。

　　在活動的延伸部分，孩子們從討論人們怎樣保護植物過冬到自己畫一畫，并動手為小樹包裹稻草，形成了一個從量變到質變的過程。在自己動手實踐的過程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿足感，感到非常喜悅。

3、中班主題教案《送賀卡》含反思

【活動目標】

　　1、初步了解賀卡的種類和功能。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

　　3、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【重點難點】

　　重點是在培養(yǎng)孩子的動手能力，和讓他們學習卡片的分類。

【活動準備】

　　蠟筆、鉤線筆、賀卡模版(人手一份)

【活動過程】

　　一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀念呢?(小朋友自由講述)。

　　老師呢給欣怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的?(幼：想)，出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。

　　二、基本部分。

　　1、教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼：想)，那我們就一起來動手吧!

　　2、分步驟講解制作過程：

　　(1)封面我們可以用蠟筆畫上自己喜歡的圖案，或在邊上畫上漂亮的花邊，并且可以用老師幫你們準備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像。

　　(2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福**小朋友的話。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　【結束部分】

　　小朋友都想把最美、最好的祝福送給**小朋友，那老師請小朋友說說看，你想對**小朋友說什么?(請個別幼兒講述)說好了，就可以把自己制作的賀卡送給**小朋友。表揚在活動中能認真完成作品的孩子。

教后反思：

　　活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強，能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方沒理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強指導能力弱的孩子。

4、中班主題教案《五官本領大》含反思

活動目標

　　1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。

　　2-學習用不同的方法了解認識自己的五官。

　　3-引導幼兒了解五官的用途。

　　4-積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　5-使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

　　重點，用不同的方法認識自己的五官，并能夠用漢語表達它們的名稱。

　　難點，了解五官的用途。

活動準備

　　1-能看，聽，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。

　　2-手鼓一類的樂器

活動過程

　　一，導入部分

　　1教師：”老師最喜歡看你們的小臉了，請小朋友們看一看，說一說我們的小臉上有什么?它們長在笑臉的什么地方”

　　2小朋友相互討論。

　　重點引導幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習《五官歌》

　　二，展開部分

　　1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”

　　2幼兒分組自主選擇物品。引導幼兒運用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)、

　　3教師請個別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)現(xiàn)的經過，并總結五官的用途。

　　三，結束部分

　　教師和幼兒一起念《五官歌》來結束活動

教學反思

　　這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認識了五官，并能用漢語表達它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子。漢語底子薄，在了解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個人認為這節(jié)課應該用雙語教學效果會更好點。

5、中班主題教案《感受味道》含反思

活動目標：

　　1、了解糖果的集中常見的味道，并進行通感聯(lián)想，感受味道與情感之間的互通性。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的探究意識，發(fā)展幼兒的感知能力。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　1、酸甜苦辣味道的糖果若干。

　　2、甜苦飲料各一杯。

　　3、記錄紙，笑臉娃娃若干。

活動過程：

　　一、kk導入：

　　師：“聽說‘樂樂糖果鋪’開業(yè)了，樂樂經理邀請我們班的小朋友去當一回‘小小品嘗師’，你們愿意嗎?

　　幼：愿意ll

　　二、幼兒認識食品并進行第一次探索。

　　師：好，請小朋友們吧面前盤子上的紙巾掀開，你們到看到了什么啊?

　　幼：糖果。

　　師：哇，原來樂樂經理給我們小朋友送來了糖果，在小朋友品嘗之前我有一個要求，請小朋友們品嘗之后要告訴我你們吃的是什么味道的糖果。好，小朋友們可以盡情享用了。

　　1、幼兒隨意品嘗糖果。

　　教師引導幼兒與同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。

　　2、師：剛剛我們小朋友都已經品嘗過“樂樂糖果鋪”的糖果了，現(xiàn)在我要請小朋友來告訴我你吃的是什么味道的糖果，請小朋友舉手告訴我。(請部分幼兒進行講述)

　　3、小結：原來我們小朋友吃到的糖果有這么多種味道啊，有酸的、有甜的、有辣的、還有苦的。

　　三、感受味道和情感的互通性。

　　1、出示苦甜兩杯飲料，請個別幼兒品嘗。

　　師：樂樂經理還送給我們兩杯飲料，它們是什么味道的呢?我請小朋友來嘗一嘗。

　　2、請個別幼兒品嘗，

　　(1)師：請XX小朋友，你來嘗一嘗，然后告訴大家你喝的飲料是什么味道的?

　　幼：甜的。

　　師：那你喜不喜歡這種味道呢?

　　幼：喜歡。

　　師：你在喜歡某種味道或者某樣東西的時候，你會有什么樣的表情呢?

　　幼：高興(開心)

　　師：恩，我們在遇到我們喜歡的東西的時候就會開心的……(笑)

　　(2)師;我再請一位小朋友來嘗一嘗另外一杯飲料。

　　(請另外一位幼兒品嘗)

　　師：你來告訴大家你喝到的是什么味道的飲料?

　　幼：苦的。

　　師：那你喜不喜歡這種味道呢?

　　幼：不喜歡。

　　師：你在不喜歡某種東西或者某種味道的時候，你會有什么樣的表情?

　　幼：不開心。

　　(3)小結：哦，原來我們小朋友在喜歡某種東西或者某種味道的時候，會很高興、很開心的笑;在不喜歡某種東西或者某種味道的時候則會不開心，甚至會哭。

　　四、幼兒第二次探索，并記錄

　　1、幼兒探索并為自己喜歡的味道送上笑臉。

　　師：現(xiàn)在請小朋友再選擇幾種不同的糖果進行品嘗。

　　幼兒品嘗各種不同口味的糖果。

　　師：剛我們品嘗了各種口味的糖果，請小朋友仔細想想自己喜歡什么味道的糖果，然后到盤子下面拿一個笑臉娃娃貼到相應的記錄表里。請小朋友把撕下來的雙面膠放到前面的籃子里。

　　2、幼兒操作送笑臉娃娃，教師給予指導。

　　3、教師小結：我們一起來看一看我們班小朋友喜歡吃什么味道的糖果……

　　五、結束部分

　　師：今天我們品嘗了酸、甜、苦、辣四種味道的糖果，現(xiàn)在我們把剩下的糖果拿過過去與小班小朋友一起分享吧。

活動反思：

　　新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。多媒體架起師幼互動的橋梁。本活動中我首先讓孩子在品嘗糖果中了解糖果的幾種味道，再通過品嘗甜苦兩種飲料，進一步感受味道和情感的互通性。最后通過再一次品嘗糖果，了解到大部分幼兒都是喜歡甜的糖果的。在活動最后，我感覺最后一個環(huán)節(jié)比較亂，沒有能很好把握幼兒。

6、中班主題教案《找朋友》含反思

活動目標

　　1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)。

　　2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

　　3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

　　1、根據(jù)主題活動制作的課件。

　　2、1~4的數(shù)字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音樂

活動過程

　　1、教師演示課件，便設計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字表示。

　　2、設疑討論：

　　(1)白鯉魚今天要找好朋友，一個比它少1的，一個是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚，他們各有幾條?幼兒說出答案后，教師用數(shù)字表示。

　　(2)請幼兒仔細觀察，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

　　4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

　　5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的好朋友說：“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說：“你的好朋友在這里。”邊迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。

　　6、教育幼兒要關愛水里的小動物。

教學反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合找朋友，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

7、中班主題教案《樹葉變變變》含反思

教學目標：

　　1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

　　2.根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

　　3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學準備：

　　1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

　　2.雙面膠、彩筆、畫紙等

教學過程：

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?

　　2.今天老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術，你們想不想看呀?

　　3.提問：你們看像什么?

　　(教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，)

　　4.教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　5.今天老師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫上了漂亮的背景，你們想不想也來變一下呢?

　　二、通過討論，引導幼兒想一想，自己怎么來拼貼

　　1.教師出示不同的樹葉。

　　師：我這邊有許多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些形狀呀?

　　2.我們有這么多的樹葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢?(幼兒討論)

　　3.誰愿意告訴大家，你準備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西?

　　三、幼兒操作，教師巡視指導。

　　1.操作要求：

　　(1)小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。

　　(2)指導和幫助個別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹立信心。

　　四、欣賞作品。

　　共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

教學反思：

　　在幼兒操作之前，我?guī)ьI幼兒一起去進行了樹葉的搜集，以此來激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹葉進行變魔術，把樹葉制作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認真。通過引導幼兒觀察，讓幼兒動手動腦，發(fā)展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點學習樹葉粘貼的方法。

　　在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。

8、中班主題教案《天天好習慣》含反思

【活動目標】

　　1、讓幼兒了解一天中主要的作息時間。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、體驗游戲的快樂。

【活動準備】

　　時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

【活動過程】

　　一、情景劇場。

　　1、教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。

　　如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作;中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。

　　2、教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當?shù)幕顒忧榫?。如?點還不起床、不洗臉、的壞習慣。

　　二、根據(jù)問題情景提問題。

　　1、“這樣做對嗎?”如：晚上12點了還看電視。反復舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。

　　2、鞏固學習：教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。

　　三、檢查生活作息。

　　教師以畫冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。

　　四、總結。

　　今天我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

9、中班主題教案《西瓜船》含反思

活動設計背景

　　本班幼兒近期的學習主題是了解水果的用途，在學習西瓜的用途時幼兒興趣點很高，聯(lián)想出很多有創(chuàng)意的用途，根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的生理心理的發(fā)展情況和幼兒語言的表達情況設計了這堂語言活動。

活動目標

　　1、知識與技能目標：讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心。

　　2、過程與方法目標：通過排序，畫畫的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復述故事。

　　3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒學會傾聽別人的語言，愛上聽故事。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

　　重點：幼兒能在老師的引導下講述故事大概

　　難點：幼兒能續(xù)編故事結局

活動準備

　　故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機、故事磁帶

活動過程

　　一、圖片導入

　　教師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子仔細觀察圖上畫的是什么?猜一猜接下來會發(fā)生什么?引出故事

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細傾聽

　　教師生動形象的講述一遍故事，邊講述邊提問可集中幼兒注意力

　　將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來排序，并講出為什么要這樣排

　　分組進行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動手來排一排，并講述故事大概

　　三、結束環(huán)節(jié)

　　每組派一代表來講述故事，讓孩子們來評一評誰講得最好

　　四、延伸部分

　　想一想這個故事后面還會發(fā)生些什么?回家講故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們來幫你想一想?

教學反思

　　1、活動準備上如果能準備些實物道具將更能調動學生的興趣，加深幼兒的記憶

　　2、教學活動的主要目標是讓孩子來說，所以教師不能占主導應該站在引導者的角度來進行活動，多讓幼兒來表達，多給予精神獎勵

　　3、活動最后可采用讓幼兒來畫一畫今天的故事，鍛煉幼兒的手指發(fā)育，培養(yǎng)其對色彩的認識，用一個主題來鍛煉幼兒多方面的能力，促進其全面發(fā)展。

10、中班主題教案《好玩的雪花》含反思

活動設計背景

　　因我們本地方是處于南方，氣候相對比北方天氣較暖，即很少出現(xiàn)有下雪的現(xiàn)象，本土環(huán)境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要，根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點，學用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法，來加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅。

活動目標

　　1、學習正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。

　　2、發(fā)展手腳協(xié)調以及手部肌肉動作的靈活性。

　　3、加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

　　重點講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。

活動準備

　　雪花圖片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)

活動過程

　　一：開始部分

　　師：今天，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗?？墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾洹⒑芾?。你們想知道它是誰嗎? (撒雪花，引起幼兒的注意。)

　　二：基本部分

　　1、請幼兒觀察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。

　　教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點講解演示剪紙的技能：請小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。

　　2、交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　師：請小朋友自己來做雪花好不好，剪的[本.文來源:快思老.師教案網]時候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。

　　幼兒操作， 教師重點提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。

　　3、教師總結。

　　師;小朋友想不想下雪的感覺啊，請小朋友拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。

　　三：結束部分

　　師：這里實在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動活動，好嗎?(組織幼兒排隊)

活動延伸：

　　提供材料。在美工區(qū)中參觀各個地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么?

教學反思

　　1、在活動教學過程中利用這一點幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動手操作的方法。讓幼兒認識到雪花的認知

　　2、活動過程的反思：

　　(1) 站著幼兒的角度想想，對于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學習效果。通過自己動手操作，以及教師的互動下在一定的程度上對雪花的有較深的認識。

　　(2) 當然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。

　　(3) 在幼兒拋灑雪花時的紀律有些散亂，忽略了場地，由于幼兒人數(shù)著想應選擇在操場較好。

　　3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解注意事項。幼兒的積極性強，喜歡去完成。在今后可以改善的話，在認識雪花這一方面的知識可在豐富一些，效果可能會更好。

　　4、如果在進一步完善的話，我會添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的話效果會更好。

11、中班主題教案《愛心杯》含反思

　　活動目標

　　1.學會角對角、角對中線的折疊方法。

　　2.能夠有主題地裝飾愛心杯。

　　3.愿意用折紙的方式表達對教師的熱愛之情。

　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒已經有過看范圖的經驗，并知道范圖中虛線、實線和箭頭的含義。

　　2.物質準備：展示折紙范圖的課件，“愛心杯”范例，正方形紙張、水彩筆等美工材料若干，音樂《我的老師像媽媽》，播放器。

　　活動過程：

　　一、出示范例愛心杯，激發(fā)興趣。

　　引導語：這是什么?(文章出自.快思教案網)杯子上畫著誰?這是小朋友送給老師的禮物——愛心杯。

　　二、引導幼兒觀察范圖，學習折疊愛心杯的步驟和方法。

　　1.學看范圖。

　　復習折紙符號：虛線表示要折的線，實線表示中心線，箭頭表示要折的方向，

　　重點學看角對角、角對中線的折紙符號。

　　2.幼兒每人一張正方形紙，教師帶領幼兒按范圖的順序，一個步驟一個步驟的折疊。

　　提醒幼兒一定要角與角對齊，邊與邊對齊，并強調將紙縫壓平。

　　3.重點幫組能力弱的幼兒解決折疊中的困難，使之跟上折疊的進度。鼓勵幼兒互相幫助，但不可包辦代替。

　　4.鼓勵幼兒自己看圖往下折，教師協(xié)助個別看圖折疊有困難的幼兒。

　　5.鼓勵幼兒每人折疊2—4個愛心杯。

　　三、啟發(fā)幼兒裝飾愛心杯。

　　1.討論主題，分享交流。

　　引導語：這個愛心杯要送給誰?想一想，你要怎么裝飾你的愛心杯?

　　2.幼兒裝飾，教師觀察指導。

　　四、鼓勵幼兒送禮物。

　　1.鼓勵幼兒與同伴分享作品，介紹自己愛心杯的主題。

　　2.播放音樂《我的老師性媽媽》，鼓勵幼兒將禮物送給自己想感謝的老師，并對敬愛偶是說一句祝?；蚋兄x的話。

　　教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

12、中班主題教案《認識小草》含反思

活動目標：

　　1、運用各種感官觀察小草，豐富有關小草的認識。

　　2、感知小草與人類生活的關系。

　　3、學習有關小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

　　請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。

活動過程：

　　一、了解小草的特征。

　　1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里?是什么顏色的?

　　2、幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。

　　幼A：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

　　幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。

　　幼C：這是一種可以吃的草(薺菜)，可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。

　　幼D：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。

　　評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺?再用鼻子聞，引導幼兒用語言來表達出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

　　3、找出你自己不認識的草去請叫別人。

　　4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺?

　　有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

　　5、引導幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達出來。

　　評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學習、，把觀察學習的主動權交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　二、了解小草的作用與人類時候的關系。

　　1、請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動物的食物。

　　2、觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?

　　幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。

　　幼B：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。

　　評析：通過引導使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

　　3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經驗談談草還是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

　　4、向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

　　評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關系，萌發(fā)愛護小草的情感，做出保護益草的行為。

　　三、了解小草的害處。

　　師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢?

　　幼兒A：小草和莊稼長在一起，營養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長不好了。

　　幼兒B：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。

　　小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。

　　四、對小草進行創(chuàng)作活動。

　　1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術。

　　2、用自己喜歡的野花、草、葉進行粘貼活動。

　　3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

評析：

　　這一活動環(huán)節(jié)，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

課后反思：

　　1、小草是農村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認識小草，又要了解小草與人類生活的關系，本活動教學內容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

　　2、整個活動遵循循漸進的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學的地點由室內遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結合，淡化了教與學的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把觀察學習的主動權交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導作用，使幼兒觀察的目標更明確，針對性更強。

　　3、活動中教師充分尊重幼兒學科學的特點，重視幼兒學科學的過程，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關系，自始自終保證了幼兒學科學的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。

13、中班主題教案《玩具大變身》含反思

　　活動目標：

　　1.敢于探索舊玩具的新玩法。

　　2.初步學會改造、修補舊玩具。

　　3.能清楚地表達自己的想法，樂意與同伴分享玩具。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備:

　　1.部分就玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而仍掉玩具的視頻或課件。

　　2.師幼共同收集的舊玩具，或幼兒不喜歡玩的玩具。

　　3.可以幫助幼兒改變玩具玩法的輔助工具及材料，如卡紙、小紙盒、膠布、剪刀、雙面膠、訂書機、夾子、固體膠等。

　　4.歡快的音樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設：布置“玩具國”。

　　活動過程：

　　一、談話激趣。

　　(一)引導語：玩具國王寄了一封救助信，他遇到了什么問題?

　　(二)交代任務：玩具王國有許多舊玩具被小主人拋棄了，它們很孤單。!.快思.教案網!玩具國王想請小朋友幫忙想一想，怎樣讓舊玩具重新變得好玩起來，好讓它們回到小主人的身邊?

　　二、探索舊玩具原有的玩法。

　　(一)觀看舊玩具原有的玩法。

　　1.播放部分舊玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而扔掉玩具的視頻或課件。

　　2.提問：玩具變舊了、不好玩了怎么辦?有什么辦法讓舊玩具重新變得更好玩起來呢?

　　(二)探索舊玩具新玩法。

　　1.取出一個舊玩具，引導幼兒集體探討新玩法。

　　2.教師根據(jù)幼兒想出的辦法進行簡要小結，讓幼兒明白：舊玩具可以想出跟原來不一樣的玩法，變成好玩的玩具。

　　3.提出操作要求：請小朋友到“玩具國”里取一件舊玩具，想想你的舊玩具還可以怎么玩，可以自己想，也可以和好朋友一起想。

　　4.引導幼兒探索，通過改造、修補或增加輔助材料等方式，讓舊玩具有新玩法，教師觀察指導。如：引導幼兒改變某一玩具的原有游戲規(guī)則，想出新的游戲規(guī)則;鼓勵幼兒通過將不同的玩具混合使用、增加游戲輔助材料等方法來改變玩具的原有玩法，想出新的玩法。

　　(三)交流分享。

　　1.引導語：剛才小朋友給舊玩具找到了許多新玩法，誰能清楚地給大家介紹自己的新玩法?

　　2.舉行“玩具新玩法發(fā)布會“，鼓勵幼兒將自己想出來的玩具新玩法向大家發(fā)布，與同伴交流分享自己的新”發(fā)明”。

　　3.小結：現(xiàn)在玩具國王不再擔心舊玩具們孤單了，因為我們已經幫它們想到許多新玩法。小朋友們還可以再想一想，舊玩具還有哪些新玩法?

　　三、表演慶祝。

　　(一)引導語：玩具國王謝謝大家?guī)退鉀Q了大問題，以后小朋友如果遇到了不好玩的舊玩具，也可以自己想辦法讓它變得好玩起來?，F(xiàn)在，讓我們一起開個慶祝會吧。

　　(二)播放慶祝音樂，幼兒自由表演。

　　教學反思

　　本次活動的教育資源來自于孩子們喜歡的事物玩具，作為中班的孩子有他們的年輪特點，有意行為開始發(fā)展，適應了科學活動提出的幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，作為我們老師應充分利用孩子身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象這一要求的。反思我理了以下幾點：

　　1，教師評價與孩子評價

　　玩具先動起來的孩子給了鼓勵，讓孩子和同伴交流示范的時候孩子的參與欲望，最后經理獎勵每個人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。

　　2， 示范觀察與交流

　　讓孩子在玩具工廠里摸一摸，做一做，拆一拆等達到了讓孩子主動觀察周圍事物的目標。讓一部分的孩子的玩具先動起來，并讓玩具先動起來的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會動的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講述自己的意見，也讓孩子與孩子之間有一個溝通與討論的機會。

　　3，經理送了每個孩子一對電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動起來，以達到孩子的學習環(huán)境由課堂轉移到了我們實際的生活中來，這讓活動由課內空間到課外空間的相結合。

14、中班主題教案《小火爐》含反思

幼兒園中班主題教案：

　　小火爐

主題系列活動：

　　小火爐

活動要求：

　　1、教育幼兒尊重和關心老人。

　　2、體會關心他人不僅給別人也給自己帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

　　1、故事《小火爐》的掛圖

　　2、事先聯(lián)系好幼兒家中的幾位老人參加活動

　　3、幼兒與家中老人的合影

　　4、錄音機、磁帶、海報紙、筆

活動指導：

　　1、師結合教學掛圖講述故事《小火爐》

　　2、根據(jù)故事內容提問：媽媽和圓圓是怎樣關心老奶奶的?

　　3、請幼兒拿出自己和家中老人的合影，介紹自己和老人的關系并說說自己是如何關心家中的老人的。

　　4、分組活動：教師邀請4位幼兒家中的老人，請她們來和幼兒分享生活的經驗，請幼兒問她問題。

　　5、請幼兒邀請老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

　　6、總結分享：把幼兒想為家中的老人做的事記錄下來，制作成海報。

附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

　　你的眼睛里，有呀有個我，我的眼睛里，有呀有個你，我們兩個人對呀對面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。

教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

15、中班主題教案《七星瓢蟲》含反思

活動設計背景

　　讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲.有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。

活動目標

　　1. 學習將圓形紙剪貼成錐形。

　　2. 加深對昆蟲的認識。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力.引導幼兒觀察步驟圖完成作品。

活動準備

　　1. 剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

　　2. 每個幼兒《快樂手工》一冊。

活動過程

　　一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

　　1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

　　2. 在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。

　　3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對齊,貼緊,壓平.幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法,教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。

　　4. 展示作品,相互評價誰的作品最漂亮,教師給予表揚。

　　二、七星瓢蟲是益蟲

　　1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜歡吃什么?

　　2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?

　　3.教師小結:背上有七個斑點的是七星瓢蟲,它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害，被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

　　三、七星瓢蟲游戲

　　1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進,到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。

　　2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進一格,比一比誰先到終點。

教學反思

　　對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

16、中班主題教案《好吃的水果》含反思

　　活動設計背景

　　水果是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。

　　一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數(shù)數(shù)活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　活動重點：

　　認識各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

　　活動難點：

　　感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

　　活動準備

　　小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

　　蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

　　活動過程：

　　1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么?猜一猜里面裝的是什麼東西?

　　2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，(教案來自：快思教案網.)并說出水果的名稱、形狀和顏色。

　　3、數(shù)一數(shù)，一共有幾種水果?比一比，哪種水果最大?

　　4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果?是什么味道的?

　　5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子里，問幼兒什么水果不見了?

　　6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果?摸一摸，它是什么樣的?聞一聞，有什么氣味?你吃過嗎?想一想，它的味道是什么樣的?

　　7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時應注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。

　　8、教師小結：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養(yǎng)，小朋友應多吃水果，對我們的身體有好處。

　　教學反思

　　1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

　　2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

　　3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

　　4、品嘗完水果后，教師應小結，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

　　5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。

　　6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

17、中班主題教案《顏色對對碰》含反思

　　活動目標：

　　1.探索顏色混合后產生的變化。

　　2.樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準備：

　　裝有半瓶清水的礦泉水瓶子10個，里側涂上顏料的蓋子20個，紅黃藍三種顏料，紅黃藍標簽若干。

　　活動過程：

　　一、清水變成有顏色的水

　　1、出示材料并觀察

　　T：今天我請小朋友來當魔術師，你們仔細瞧瞧桌上的瓶子里有哪些東西?

　　2、清水變色

　　T：仔細看我手中的瓶子，現(xiàn)在我讓它快快變身。(教師示范操作)

　　T：現(xiàn)在，請你們來當魔術師，看看，你們會變出什么顏色來。(幼兒操作)

　　3、標記顏色

　　T：變出來的這個新的顏色啊，我們要給它一個標簽。

　　4、說說你的瓶子并猜猜原因

　　T：請你們來說說自己變出來的顏色。

　　T：那你們猜猜，它到底是怎么變身的?(教師提示瓶蓋里的秘密。)

　　5、驗證猜想

　　T：你們自己試試看，到底是不是這樣的。

　　二、 混入新的顏色

　　1、選擇新的顏色，貼上新的標簽

　　T：現(xiàn)在，請小魔術師們選擇你喜歡的另外一種顏色，并且給它貼上對應的標簽。

　　2、猜測會發(fā)生什么

　　T：你們猜猜，這次，加入這個新的顏色，水又會發(fā)生什么變化呢?!.快思.教案網!

　　3、嘗試混入新的顏色，驗證猜想

　　T：現(xiàn)在你們自己試試看，看看自己猜的對不對。

　　4、說說變化

　　T：這次水又發(fā)生了什么變化，請你們來說一說。

　　三、 說說顏色是怎么變出來的

　　1、總結實驗過程和結果

　　T：現(xiàn)在，我請一些魔術師來講一講，他剛才是怎么樣變出這個顏色的。

　　2、發(fā)現(xiàn)相同和不同

　　T：請小朋友把自己的瓶子拿到展示臺上來，你們仔細看看，它們有什么相同的，什么是不同的。

　　活動延伸：

　　1、尋找相同色系顏色深淺不同的原因

　　2、 鼓勵幼兒嘗試其他不同顏色之間的混合。

　　活動反思：

　　該活動基本達到了預期的效果。在“顏色對對碰”的活動中，教師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的好奇心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會變色呢?在幼兒自己動手操作過之后，發(fā)現(xiàn)清水變色的原因，并且做好相應的顏色標簽。在晃動瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的相互配合和合作就體現(xiàn)出來了。

　　教師示范換上新的顏色的瓶蓋，并做好標簽，引導幼兒猜測新顏色混入后，水會變成什么顏色，引起幼兒的好奇和猜想。幼兒會根據(jù)自己觀察到的，并結合自己的已有經驗，進行不同的猜測，同伴之間會有分歧，然后在幼兒明確了自己礦泉水瓶前后兩個顏色，然后開始晃動瓶身，讓他們自己動手操作，主動觀察，分析，得出結論，并且和同伴分享自己礦泉水瓶的顏色變化，嘗試解釋變化的原因，這達到了讓幼兒自主探索，與同伴分享、合作的目的，同伴之間不斷探討，彼此之間都增進了對科學問題的興趣。

18、中班主題教案《好玩的筷子》含反思

　　活動目標：

　　1.嘗試從顏色、形狀、材質等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內涵。

　　2.通過多種游戲活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗活動的快樂。

　　3.學會量詞：根 雙

　　活動準備：

　　1.幼兒每人帶一雙筷子。

　　2.筷子舞道具音樂磁帶若干(每兩根筷子用紅綢子束成一組)

　　3.石球盤若干，自制的小巧手獎牌若干。

　　活動過程：

　　一.說筷子

　　1.自我介紹筷子。

　　2.你喜歡誰的筷子?為什么?

　　二.數(shù)筷子

　　1.學習量詞：根 雙

　　2.學習數(shù)數(shù)。

　　3.看誰答得既對有快。"快思老師.教.案網出處"

　　三.玩筷子游戲

　　1.聲音游戲：打擊樂《拔根蘆柴花》

　　2.造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭

　　四.操作活動：夾石球

　　小組預賽

　　活動反思：

　　本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團結友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務，這種團結合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時應多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，但在教學中我會克服這樣的習慣，讓幼兒能夠充分領悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學氛圍會使教學效果更好。

19、中班主題教案《糖紙蝴蝶》含反思

　　活動目標：

　　1.在做做、玩玩中體驗成功的快樂。

　　2.嘗試有序觀察步驟圖，學習制作糖紙蝴蝶。

　　活動準備：

　　扭扭棒每人兩根(一根長一根短)、花瓶一個、糖紙蝴蝶范例一個、糖紙蝴蝶制作圖示一套、課件。

　　活動過程：

　　(一)導入。

　　1.出示糖果，引發(fā)興趣。

　　師：看!今天王老師給小朋友們帶來了什么?(糖果)

　　2.你們有沒有吃過糖果?吃完糖果，糖紙該怎么辦呢?

　　3.出示糖紙蝴蝶激發(fā)制作興趣。

　　師：糖果吃完了，我們每人都留下了一張漂亮的糖紙，這張?zhí)羌埧蓜e丟，我們可以用它變出一樣漂亮的東西。(出示糖紙蝴蝶)

　　(二)做一做。

　　1.引導幼兒通過觀察圖示探索總結糖紙蝴蝶的制作方法。

　　(出示圖示)教師幫助幼兒總結制作方法。

　　2.請個別幼兒嘗試，引導幼兒合作完成作品。

　　3.幼兒嘗試用折、擰等方法制作糖紙蝴蝶，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在大家都來試一試，做個漂亮的紙蝴蝶吧。"屈;老師.教，案網出處"(幼兒相互合作完成制作)

　　(三)玩一玩。

　　1.飛一飛紙蝴蝶，感受合作成功的快樂。

　　2.紙蝴蝶變成美麗的瓶花。

　　3.糖紙的變化多。(欣賞圖片)

　　4.教師小結，鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　師：在我們生活中有很多東西用完了就會被丟掉，如：飲料瓶、各種包裝盒等等，其實只要我們動動小腦筋讓他變廢為保，減少這些垃圾對環(huán)境的污染，從現(xiàn)在起大家都來做一個能干的環(huán)保小衛(wèi)士，把我們今天學到的本領告訴更多的朋友好嗎?

　　活動反思：

　　折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術活動形式，它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念?；顒幽繕耍?/p>

　　1.在做做、玩玩中體驗成功的快樂。

　　2.嘗試有序觀察步驟圖，學習制作糖紙蝴蝶。

　　活動準備：

　　扭扭棒每人兩根(一根長一根短)、花瓶一個、糖紙蝴蝶范例一個、糖紙蝴蝶制作圖示一套、課件。

　　活動過程：

　　(一)導入。

　　1.出示糖果，引發(fā)興趣。

　　師：看!今天王老師給小朋友們帶來了什么?(糖果)

　　2.你們有沒有吃過糖果?吃完糖果，糖紙該怎么辦呢?

　　3.出示糖紙蝴蝶激發(fā)制作興趣。

　　師：糖果吃完了，我們每人都留下了一張漂亮的糖紙，這張?zhí)羌埧蓜e丟，我們可以用它變出一樣漂亮的東西。(出示糖紙蝴蝶)

　　(二)做一做。

　　1.引導幼兒通過觀察圖示探索總結糖紙蝴蝶的制作方法。

　　(出示圖示)教師幫助幼兒總結制作方法。

　　2.請個別幼兒嘗試，引導幼兒合作完成作品。

　　3.幼兒嘗試用折、擰等方法制作糖紙蝴蝶，教師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在大家都來試一試，做個漂亮的紙蝴蝶吧。"屈;老師.教，案網出處"(幼兒相互合作完成制作)

　　(三)玩一玩。

　　1.飛一飛紙蝴蝶，感受合作成功的快樂。

　　2.紙蝴蝶變成美麗的瓶花。

　　3.糖紙的變化多。(欣賞圖片)

　　4.教師小結，鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　師：在我們生活中有很多東西用完了就會被丟掉，如：飲料瓶、各種包裝盒等等，其實只要我們動動小腦筋讓他變廢為保，減少這些垃圾對環(huán)境的污染，從現(xiàn)在起大家都來做一個能干的環(huán)保小衛(wèi)士，把我們今天學到的本領告訴更多的朋友好嗎?

　　活動反思：

　　折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術活動形式，它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

20、中班主題教案《我媽媽》含反思

　　活動目標：

　　1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。

　　2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，并能夠大膽表達。

　　3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、繪本：《我媽媽》

　　2、語言訓練的字條

　　活動過程：

　　一、理解繪本內容

　　1、引出：“小朋友們，今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎?你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢?”

　　2、出示繪本封面，引導幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎么樣的媽媽?”

　　3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”

　　4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。

　　(1)廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什么菜呢?她是不是一個很棒的大廚師呀?學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

　　(2)特技圖片：你們看到了什么?媽媽在干什么?她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害?

　　(3)畫家圖片：你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會這樣做嗎?

　　(4)強壯圖片：你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”

　　(5)園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼。布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。

　　(6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什么?她什么時候像仙子呢?

　　(7)天使圖片：你們看媽媽在干什么?你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎?什么時候?唱得好聽嗎?

　　(8)獅子圖片：哇，媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時候像獅子?安東尼。(快思老師.教案網出處)布朗說：我媽媽真的、真的很棒!一起說：“我媽媽真的、真的很棒”

　　5. 引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?

　　6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什么呢?

　　我們看看安東尼。布朗是怎么說的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說一遍。

　　7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛我們

　　(1)舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家

　　(2)航天圖片：這位媽媽是什么工作呢?

　　(3)電影明星、大老板：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老板，她都是我媽媽

　　8.超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎?她也愛我!永遠愛我(深情地)。

　　二、 完整講述繪本內容，感受媽媽的愛

　　這個故事我們講完了，你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現(xiàn)在請你們在教室里找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她

　　三、 語言訓練(老師一句小朋友跟念一句，并做動作)

　　我媽媽真的很棒!

　　我媽媽真的、真的很棒!

　　我媽媽真的、真的、真的很棒!

　　我媽媽像蝴蝶一樣美麗

　　還像沙發(fā)一樣舒適

　　她像貓咪一樣溫柔

　　有時候，又像犀牛一樣強悍

　　我愛媽媽，媽媽愛我!

　　四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因

　　五、總結。

　　每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。

　　活動反思：

　　學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內容，最后讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以后在上繪本課的時候也可以學習這種方法。

21、中班主題教案《自制拼圖》含反思

　　活動設計背景

　　本班幼兒都喜歡畫畫和玩拼圖，但平時考慮安全方面的因素及家長因素，很少讓幼兒使用剪刀。幼兒渴望使用剪刀剪出漂亮的圖形，利用幼兒的這一特性讓幼兒大膽發(fā)揮想象的空間和動手能力，開展此次活動。

　　活動目標

　　1、探索用線條切割的方法自制拼圖。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　教學重點：制作拼圖的基本方法和步驟。

　　教學難點：利用線條切割的方法。

　　活動準備

　　1、教師事先做好一張生肖拼圖。

　　2、 白紙(人手一張)、彩色筆(每人一盒)、剪刀(每人一把)。

　　活動過程

　　1、教師出示做好的拼圖，引發(fā)幼兒的關注，了解拼圖的特點。

　　請幼兒觀察并拼一下拼圖，說出這是什么?(拼圖)

　　2、引導幼兒探索制作拼圖的方法。

　　(1)教師講解制作拼圖的基本方法和步驟。

　　(2)集體探索制作拼圖的方法。

　　(3)引導幼兒運用直線、斜線，剪、切割的方法將完整的圖片分成小圖片。<來.源快思教.案網>

　　(4)幼兒大膽想象作畫并制作拼圖，教師巡視指導。

　　3、教師引導幼兒交流制作拼圖的經驗。

　　4、鼓勵幼兒將自己制作的拼圖打亂并拼好。

　　5、找到自己的好朋友，并交換拼好朋友的拼圖。

　　6、將自己的拼圖裝入自己的袋子里，結束活動。

　　活動反思

　　1、制作拼圖屬于手工活動，幼兒很感興趣，能用線條切割的方法制作拼圖。

　　2、幼兒在活動種發(fā)揮自由想象的空間，但活動還缺乏經驗，需要經過反復練習，就會熟能生巧。

　　3、有個別幼兒會錯了意，把自己的畫，單獨剪了下來，沒有完成自己的拼圖。下次上這類課時，我會盡力多講解再示范，示范時盡量再慢點，讓幼兒明白本堂課的目的。

22、中班主題教案《認識梯形》含反思

　　中班幼兒隨著身心的發(fā)展，他們會積極地去探索去了解新鮮事物，還喜歡尋根問底，不但要知道是什么，而且還要進行探究。幼兒通過折折、找找、拼拼等活動來認識梯形，知道其名稱、主要特征。通過活動培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維想象能力。

活動目標：

　　1.幼兒通過折折、找找、拼拼等活動來認識梯形，知道其名稱、主要特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維想象能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

　　1.幼兒：各種形狀的彩紙若干;記錄表人手一張，勾線筆人手一支。

　　2.教師演示教具：長方形、正方形三角形彩色紙各一張，拼圖一幅。作品展示板一塊。

活動過程：

　　一.幼兒動手折出梯形，認識梯形。

　　幼兒嘗試(一)

　　1.分別出示長方形、正方形、三角形彩色紙

　　師：今天老師帶來了各種形狀的彩紙，它們都是什么形狀的?

　　2.現(xiàn)在老師就用這張長方形的紙來變魔術了，請小朋友閉上眼睛。(把長方形紙折上一個角，變成梯形)

　　3.師：這還是長方形嗎?現(xiàn)在請我們小朋友也用長方形的紙來變出這個圖形來。

　　4.幼兒嘗試折出直角梯形。

　　師：小朋友真棒，誰來告訴我你是怎么變的?

　　幼兒嘗試(二)

　　再次嘗試變出等腰梯形 現(xiàn)在老師請你們折兩下把它變成這個形狀。

　　折好的幼兒將梯形粘貼于展示板上并去幫助其他的幼兒。

　　1、小朋友剛才你們變出來的這兩種圖形象什么呀?

　　2、我們把這些像梯子一樣的圖形叫做梯形。

　　3.梯形有幾條邊，幾個角?他們的邊又是怎樣的呢?

　　小結：對了，梯形有四條邊，四個角，有兩條邊是平行的，有一條或兩條邊是斜斜的，象梯子一樣的形狀，我們叫它梯形。

　　幼兒嘗試(三)

　　剛才你們把長方形變成了梯形，那么，正方形和三角形能不能變成梯形呢?讓我們聰明的小朋友再來試試吧!

　　同樣將折好的梯形粘貼于展示臺并去幫助其他伙伴。

　　二、想一想

　　我們的小手可真能干，用不一樣的方法把正方形和三角型都變成了梯形?，F(xiàn)在老師請你們再來想一想，在生活中(幼兒園、家里或其它地方)有沒有看到象梯形的東西?

　　三、找一找

　　老師還拼了一幅漂亮的圖，圖中有什么?現(xiàn)在請小朋友用記錄表記錄一下圖中各種形狀各有幾個，用小圓點來表示出來。

　　四、拼一拼(延伸活動)

　　老師還帶來了許多各種形狀的圖形，要求小朋友呢拼出自己喜歡的物體，可是你拼出來的東西里至少要有一個梯形，我們帶回幼兒園明天和其他同伴一起來拼一拼好嗎?

活動反思：

　　幼兒接受知識的能力是由易到難的，因此我們教師在活動環(huán)節(jié)的設計也應該遵循這個原則，我在設計的時候就是遵循了這一原則，從認識梯形----等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個孩子的獨立思考操作，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。

23、中班主題教案《我的朋友》反思

　　主題來源：

　　朋友如同生命的營養(yǎng)，給予生命新鮮的血液與激情，它存在每個社會的群體之中，包括那些尚未走進社會的孩子，不信你聽“今天放學后你上我家玩吧，我家有許多好吃的，我請你吃?！薄敖o你我的玩具，咱們一起玩吧”。盡管他們并不知道“朋友”的含義與分量，但無意間交往過程中已建立了一種基本的親密關系及朋友關系，為了讓幼兒學得人際交往的基本知識與技能，我們選擇了“我的朋友”這一主題。

　　主題目標：

　　1.能關注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺。

　　2.能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

　　3.學習并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發(fā)展。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　主題的開展：

　　本月以“我的朋友”為主題，圍繞“朋友都有誰、快快樂樂來玩耍、友好相處是朋友、”三個方面的內容展開活動，環(huán)境方面突出的是我們有效的利用家長資源，帶動幼兒及教師家長的興趣。

　　俗話說：“有朋自遠方來”孩子年齡隨小，但他們也在逐漸與社會接軌，心中都有自己的好朋友，比如有的幼兒說“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友”“xx班的xxx是我的好朋友”，為此我們組織幼兒完成好朋友畫像的活動。目的是通過幼兒講述，不僅提高幼兒口語表達能力。而且進一步增進好朋友之間的情感。

　　當然，孩子會通過年齡的增長以及與社會的交往，他們的朋友也會越來越多，如何讓好朋友繼續(xù)交流呢?我們展開一系列的回答。最后幼兒和家長共同制作了名片，有的幼兒就很大方的寫上“xx 集團的董事長”， “xx學校的校長”幼兒交換名片相互欣賞于是活動換名片就形成了.

　　尚英進小朋友對我說：

　　“老師，我知道這些名片都是長方形的，”對呀，就是長方形的.開始我沒在意，可又有好多幼兒一說，于是我們就引出多變的圖形這一活動，讓幼兒通過觀察周圍有關圖形的事物進行繪畫，結合計算我們又進行了按規(guī)律排序的活動.

　　在“來來來，一起玩”的活動中我們以戶外活動為主，組織幼兒玩呼啦圈，通過跳，蹦，跑，鉆不僅發(fā)展幼兒身體平衡能力以及小腿肌肉的增長，而且在玩的過程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗和朋友在一起玩的快樂.

　　我們利用在戶外活動中的時間，與平衡班級共同排隊玩滑梯，讓孩子自己去交新朋友，引導教育幼兒在滑滑梯時學會謙讓，關心自己的朋友，隨時提醒朋友的安全.孩子們玩的可高興了.

　　最近幾天我們班有幾個男孩經常把玩具帶來，而且藏的緊緊的，生怕讓別人看到，其他幼兒見了以后好羨慕他們，李世正說：

　　“張老師，明天我也帶我的玩具來好嗎?”于是為滿足孩子的需求，以及根據(jù)我們的活動好東西一起分享的展開，請幼兒把自己的玩具以及好看的書以及影碟帶來以好朋友大聚會的形式，讓幼兒互相分享好朋友的東西，看見他們高興的樣子，以及認真給好朋友講解玩具的玩法的樣子，他們一張張笑笑臉映照在我們每為老師的心里.

　　根據(jù)孩子的高興勁，于是我們給孩子講解了哭哭臉和笑笑臉這一活動，通過了解我們的五官，讓幼兒觀察小伙伴的表情，讓孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往，結合本活動，請幼兒繪畫了自己的好朋友的表情.有的幼兒的眼睛瞇成一條縫，有的幼兒畫的嘴巴咧的很高，有的幼兒的頭發(fā)都笑的豎起來了.孩子們看到伙伴畫的笑笑臉，都哈哈大笑起來.

　　幼兒之間的交流更多的是語言，但孩子很少主動說： “xxx我喜歡你”等甜甜的話.于是我們說：

　　“好朋友給我們帶來這么多的快樂，我們說一句好聽的話送給他們吧”。這就形成我們的朋友樹，代表團結，朋友相親相愛永不分離。

　　在好朋友要分享中，我們主要以在平時的生活中灌輸這樣的教育，讓幼兒養(yǎng)成好東西要分享的好習慣，經過一段時間，每當幼兒吃點的時候，他們都會問：“老師，我和誰分著吃，”我想這已達到初始的目的。

　　為了讓家長之間交流經驗，進一步讓幼兒朋友之間增進感情，我們開展好朋友俱樂部的活動，家長的記錄非常詳細并且受到很好的效果。

　　通過這一系列的活動，我感覺我們班的孩子學會了和朋友交往，體驗到和朋友在一起的愉快心情。能關注好朋友的一切，懂得忍讓小的，尊重大的，但我們還要深入的開展，讓這種美好的情感貫穿著我們的所有孩子。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

24、幼兒園中班主題教案《三只熊》反思

　　活動目標：

　　1.在多次感受表演游戲“三只熊”的基礎上，進一步理 解內容，知道進入別人家或是用別人的東西時，要先征得別人的同意。

　　2.學習表演中的對話。

　　3.培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習慣。

　　4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　教學準備：

　　立體教具，故事錄音。

　　教學過程：

　　(一)、引起回憶、交代要求。

　　1.上次，我們在禮堂看了老師的表演，誰還記的那個表演叫什么名字?

　　2.今天，老師就教你們學說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比一比，誰講得最好。

　　(二)、幼兒聽故事，進一步理解內容，并學講對話。

　　1、完整表演。

　　(1).這是三只怎樣的熊?

　　(2).那個小姑娘你們喜歡嗎?為什么?

　　小結：要進入別人家或用別人的東西時，先要得到別人的同意。

　　(三)、師操作立體教具，分段表演。

　　1.從“開始”到“誰把我的粥光了”。

　　(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說?

　　(2)中熊看看它那個碗說什么?它說的話和大熊一樣嗎?

　　(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說?

　　(方式：個別、集體練習)

　　(4)老師做大熊男孩做中熊，女孩做小熊練習上述的對話。

　　2.從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。

　　(1)大熊看看它那把椅子怎么說的?

　　(2)中熊看看它那把椅子怎么說的?

　　(3)小熊看看它那把椅子怎么說的?

　　(方式同上)

　　3.“別哭”到“結束”。

　　(1)熊指著床怎么說的?

　　(2)中熊指著床怎么說的?

　　(3)小熊指著床怎么說的?

　　(方式同上)

　　小結：剛才，有些小朋友學得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。

　　(四)、整聽故事錄音。

　　你們已經學會了三只熊說的話，現(xiàn)在我們再來聽一遍故事，在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。

　　(五)、講評。

　　今天，我們有點學會了三只熊說的話，知道了不可以隨便進入別人家或動別人家的東西，下次我們再來學表演好嗎?

　　活動反思

　　數(shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。

25、中班主題教案《蔬菜湯》含反思

　　這是一篇中班的主題活動，活動中教師創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中學習6以內的數(shù)字認讀，嘗試點數(shù)并按數(shù)取物。并且能夠比較數(shù)量的多少，能按指令操作。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質課、教案、課件等，關注幼師ok網。

活動目標：

　　1、學習6以內的數(shù)字認讀，嘗試點數(shù)并按數(shù)取物。

　　2、比較數(shù)量的多少，能按指令操作。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

　　畫有大鍋的圖片;“菜單”一份;蔬菜圖片若干(4根胡蘿卜，5只番茄，3個葫蘆，6根黃瓜，和2個包心菜);幼兒操作材料。

活動過程：

　　一、熊媽媽家的蔬菜成熟了

　　-----“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請小朋友到他家去吃營養(yǎng)蔬菜湯，想去嗎?”

　　-----“看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了?”教師依次出示胡蘿卜，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說出蔬菜的名稱。

　　-------“熊媽媽種了幾樣蔬菜?”請幼兒點數(shù)出蔬菜的種類。

　　--------“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少?”幼兒點數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學會按序點數(shù)。

　　-------引導幼兒把蔬菜從少到多按序排列。

　　二、認讀蔬菜湯的菜單

　　----“熊媽媽采了這么多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營養(yǎng)美味的蔬菜湯，瞧!她還制定了菜單”。引導幼兒觀察并表述蔬菜圖左側數(shù)字的意義。

　　------“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”請幼兒說說菜單上說需要那些材料?每一種材料需要多少?幼兒根據(jù)菜單敘說“4個胡蘿卜，5只番茄，3個胡蘿卜…”

　　----“哪一種蔬菜最多?哪一種蔬菜最少?”

　　三、開始煮湯了

　　------“熊媽媽采來了蔬菜，定好了菜單，看!熊媽媽在干嘛?”出示大鍋，“接下來熊媽媽開始煮湯了，胡蘿卜放幾根?”引導幼兒按菜單上的數(shù)量，找出相應圖片貼到大鍋內。

　　-----一起點數(shù)，核對胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。

　　四、幼兒操作

　　----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領教給了小朋友?接下來，我們每個人都來煮煮蔬菜湯好嗎?”

　　-----針對幼兒的操作情況展示評價。

　　小結：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學到了煮蔬菜湯的本領，收獲可真不小，你們愿意把這個本領教給你們的好朋友嗎?那么，我們行動吧!”

活動反思：

　　整堂課教師創(chuàng)設了兩個情景。第一個：“讓幼兒說出蔬菜的名稱，請幼兒點數(shù)出蔬菜的種類，幼兒點數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學會按序點數(shù)?！必S富了幼兒的生活經驗，并且讓幼兒說說點數(shù)的方法，最后教師總結：一個不會數(shù)錯的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順序的數(shù)。讓幼兒掌握了點數(shù)的方法，提升了幼兒的經驗。第二個情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認讀菜單。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜，并通過教師的引導，很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗證和進一步的提高。

26、中班主題教案《親親綠色》含反思

　　這是一篇中班的主題活動，活動由聽聽“綠色”、親親“綠色”、欣賞、交流作品三部分組成，讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。引導幼兒能以自己喜歡的方式運用樹葉進行美術創(chuàng)造。以下是小編精心準備的教案，歡迎閱讀。

活動目標：

　　1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

　　2、能以自己喜歡的方式運用樹葉進行美術創(chuàng)造。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　6、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

　　發(fā)動家長收集各種綠色植物：樹媽媽圖片;綠色樹葉;剪刀;雙面膠 紙水彩筆;紅寶寶、綠寶寶、藍寶寶、黃寶寶指偶

活動過程：

　　一、聽聽“綠色”

　　1、 請幼兒介紹自己帶來的秋天的綠寶寶。

　　2、 利用指偶，教師講“綠色”故事，幼兒傾聽。問：秋天到了，綠寶寶怎么了?(不高興了，因為樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家都不喜歡綠寶寶了。)

　　二、親親“綠色”

　　1、 提問：大樹媽媽怎么只剩兩片樹葉了?(…)

　　2、 哦，原來他們抱在一起做游戲呢!看，它們變成什么了(教師出示示范畫)

　　3、 你們聽什么聲音啊?(教師故作神秘拿出一袋樹葉)原來是他們在說話呢，他們說要和小朋友一起做游戲呢，小朋友愿不愿意啊?

　　4、 幼兒制作，教師觀察知道幼兒創(chuàng)造過程，并個別指導。

　　三、欣賞、交流作品

　　幼兒相互欣賞并說說自己的作品

　　四、延伸活動

　　布置大樹媽媽

活動反思：

　　本次活動的優(yōu)點：如教具的準備上比較充分;活動環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標)，效果較好。今后，在教育教學中，我要繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，彌補我的不足，更加用心的設計教育教學活動，促進幼兒更好的發(fā)展。

27、幼兒園中班主題教案《小青蛙捉害蟲》反思

　　目的要求

　　1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

　　2、喜歡聽音樂做游戲。

　　3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　準備

　　農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：

　　1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

　　2、發(fā)聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

　　(二)基本部分：

　　1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

　　2、提問：

　　(1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音?

　　(2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

　　(3)教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

　　(4)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

　　(5)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

　　3、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

　　4、游戲：小青蛙捉害蟲

　　(1) 教師講解游戲規(guī)則。

　　(2) 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

　　音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

　　三、結束部分

　　教師小結，做律動小青蛙離開教室。

　　活動反思：

　　基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高。

28、中班主題教案《葉子的秘密》反思

　　活動目標：

　　1.通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長中的作用。

　　2.能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　經驗準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經驗。

　　材料準備：制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

　　活動難點：

　　用動作模仿葉子的生長過程。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。

　　1.觀察大樹的葉子

　　師：看!畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的?

　　幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

　　2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?

　　幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

　　幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

　　師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

　　(評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

　　二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

　　1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

　　幼1：花上面有葉子，小草上也有。

　　幼2：蘋果樹上有葉子。

　　幼3：芹菜上有葉子。

　　2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

　　師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?

　　幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

　　幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

　　幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

　　師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

　　幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

　　幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

　　3.用身體動作模仿葉子的生長過程。

　　師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程)

　　(評析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關經驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

　　三、多種形式了解葉子的多樣性。

　　1.出示白菜、包菜、青菜

　　師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

　　幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

　　幼2：這個是青菜的葉子。

　　2.師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。

　　(評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)

　　四、集體實驗觀察討論葉子的作用。

　　1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小實驗。

　　幼：

　　1.它不長葉子就很難看。

　　2.出示兩盆一樣的植物和記錄表

　　師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。

　　延伸活動：

　　引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。

　　(評析：本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。)

　　教學反思：

　　《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

　　1.熟悉的材料

　　來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

　　2.真實的體驗

　　實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

29、中班主題教案《我想長大》反思

　　主題來源：

　　孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領;小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關系……

　　“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑?；顒又杏變嚎梢酝ㄟ^我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。

　　活動目標：

　　1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關系。

　　2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。

　　3、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。

　　4、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

　　5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經驗。

　　活動過程：

　　一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化

　　看ppt《我想長大》

　　1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?

　　2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?

　　觀察：身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只

　　小結：師生共同小結(小老鼠長高了嗎?原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)

　　二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關系。

　　(一)提問：

　　1、小老鼠怎么會長大的?

　　2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?

　　(二)再次觀看ppt

　　小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。

　　三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法

　　1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?

　　2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)

　　3、提升：身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!

　　活動反思：

　　本次主題活動——“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。

　　在為期四周的活動中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關系對其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發(fā)，而且對交往能力也有一定的促進。在活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。

　　結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由于經驗不足、動作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護的經驗。

30、幼兒園中班主題教案《三只蝴蝶》反思

　　活動目標

　　1、在反復欣賞表演游戲的基礎上，知道名稱，初步理解內容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習慣。

　　3、教育幼兒關心別人，分辨是非，萌發(fā)團結友愛的情感。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　7、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備

　　紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。

　　活動過程

　　1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。

　　師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

　　2、全體幼兒觀看表演。

　　第一遍表演：

　　(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

　　(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

　　(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

　　過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。

　　第二遍表演：

　　(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事?

　　(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?

　　第三遍表演：

　　(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?

　　(2)、你不喜歡誰?為什么?

　　(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?

　　3、教師小結：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。

　　你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

　　你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

　　活動反思：

　　《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。

31、幼兒園中班主題教案《動物運動會》反思

　　活動目標：

　　1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列的次序。

　　2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

　　活動過程：

　　一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復習5以內的數(shù)。

　　師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎?

　　幼兒1：知道，就是比賽

　　幼兒2：有賽跑、游泳、打球

　　幼兒3：還要評出冠軍什么的。

　　師：今天森林里的小動物要開運動會，(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰?

　　幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。

　　(孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量)

　　二、游戲：“小動物排隊”。

　　教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。

　　師：五只小動物很快排好了隊伍，(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?

　　幼兒1：小豬排在第四。

　　師：你是怎么數(shù)的?(請這名幼兒示范點數(shù))(教師提問各種動物排在哪里?)

　　師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?

　　幼兒2：排在第二

　　師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數(shù))

　　(讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。)

　　三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?

　　幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的(中班孩子還分不大清楚左右)，第二是從另外一邊數(shù)的。

　　幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。

　　師小結：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。

　　(相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。)

　　四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內物體所處的位置。

　　師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目?

　　幼兒1：是賽跑啊

　　師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數(shù)的?

　　(本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經驗，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序)

　　五、幼兒操作活動，復習5以內的序數(shù)，進一步理解序數(shù)的含義。

　　1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應的樓層。

　　2、“快樂的郊游”，根據(jù)提示畫出動物的相應位置。

　　3、“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù)，為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現(xiàn)在：

　　1、關注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。

　　2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結果是不同的。

　　3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù);接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數(shù)的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。

　　4、應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學情境

　　不足之處：

　　1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。

　　2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。

　　3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎?”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

32、教學設計中班主題教案《小猴過生日》反思

　　現(xiàn)在的小朋友都是獨生子女，不知道如何跟小朋友相處，體會不到朋友在一起的氛圍，設計本次活動是讓幼兒學會朋友之間過生日應該怎樣祝福，朋友之間怎么交流溝通?更多公開課視頻配套PPT課件教案關注教案網

設計背景

　　為了激發(fā)幼兒和朋友之間的那種友好關系，讓他們更能體會到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過生日應該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流，溝通。

活動目標

　　1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。

　　2、幼兒在活動過程中感受到快樂。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點、難點

　　激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應該怎么樣去祝賀。

活動準備

　　猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日快樂歌。

活動過程

　　一、組織幼兒，吸引幼兒注意力

　　教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢?

　　二、引入課題

　　1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

　　2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。

　　3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，并提問：為什么選這份禮物送給小猴?

　　4、游戲：我給小猴挑禮 播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。

　　三、教師小結：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧!

　　活動延伸

　　如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時也有一個分享意識在里面。

活動反思

　　體會到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許愿一起吹蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于我們班基本是農村的孩子對這種情況都接觸的少所以了解的也少，農村的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

33、中班主題教案《水果歌》含反思

　　這是一篇中班的主題活動，活動中教師引導幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。并培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質課、教案、課件等，關注幼師ok網。

活動目標

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　6、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

　　一、導入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的?

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?

　　西瓜西瓜綠綠的。

活動反思

　　水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

34、中班主題教案《可愛的大頭娃娃》教學反思

　　設計意圖：

　　大頭娃娃是我國民間藝術的一種，凝聚著民族的智慧和藝術美。如果將這個資源利用到教學中來，既可以讓幼兒了解中國民間藝術和文化，激發(fā)孩子們的民族精神和創(chuàng)作欲望，又能在具體的制作過程中，發(fā)展幼兒的立體造型能力、空間思維能力和創(chuàng)造力。于是生成了本次手工活動——《可愛的大頭娃娃》。

　　活動目標：

　　1.欣賞并初步了解大頭娃娃這種民俗藝術。

　　2.嘗試用剪、貼、畫的方法設計制作娃娃頭。

　　3.能用自己喜歡的多種材料進行創(chuàng)意裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　7.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　1.課件;

　　2.已經制作好的大頭娃娃2—4個;

　　3.幼兒操作材料：紙盒、油畫棒、記號筆、剪刀、雙面膠人手一份，做頭發(fā)的材料(彩色的塑料絲線、紙帶，毛線等)。

　　活動過程：

　　1.欣賞大頭娃娃舞，引發(fā)參與活動的興趣

　　(1)師：小朋友，有個地方非常熱鬧，那兒發(fā)生什么事兒了呢?我們一起來看看吧。(播放錄像。)

　　(2)師：誰能說說看，你看到了什么?

　　他們跳的是什么舞呢?猜一猜，這些人會在什么時候跳大頭娃娃舞呢?(過年，過節(jié)。)他們是怎樣打扮自己的?

　　評析：

　　此環(huán)節(jié)是入境欣賞，引發(fā)興趣。根據(jù)幼兒思維的特點，形象生動的事物往往能激發(fā)幼兒的興趣，引起幼兒心靈的震動、情感的共鳴。因此在活動一開始，我就以直觀的錄像，引領著孩子們走進民間生活，將我們的孩子融入到那種歡快、喜慶、熱鬧的節(jié)日慶?；顒又校ンw驗大頭娃娃舞這個民俗舞蹈帶來的愉悅感。幼兒對一件事情的興趣，往往容易停留在好玩、我喜歡的水平上。我注意幼兒的興趣引申，通過開放式的提問及動作模仿，將幼兒的表面熱情向積極關注、充分感知、產生進一步探求的深層次的興趣推進，調動幼兒活動的積極性。

　　2.觀察頭套，了解大頭娃娃的特點

　　(1)師：你們看，這些人把自己打扮成男孩或女孩，他們頭上的大頭套是什么樣的?

　　(2)師：有些人把自己打扮成老爺爺或老奶奶，看看這些大頭套是什么樣子的呢?

　　(3)師：還有的人把自己打扮成誰呀?(豬八戒。)對了，這些人套上了豬八戒模樣的大頭套在進行表演呢。

　　(4)師：這些好看的頭套，戴在頭上特別好玩兒，外國人也很喜歡。你們看，他們也穿起了中國的服裝，戴上了大頭套，跳起了大頭娃娃舞呢。

　　3.欣賞范例，討論大頭套的制作方法

　　(1)師：老師也做了幾個大頭套(出示大頭套)，你最喜歡哪一個?為什么喜歡它呢?說說看用什么做的?(讓幼兒說說制作的材料。)

　　(2)請一幼兒戴一戴，跳一跳。

　　評析：

　　二、三環(huán)節(jié)是欣賞范例，激活思路。

　　對于這些民間的瑰寶，自然有它的魅力所在，因此，我?guī)ьI幼兒逐一欣賞，了解大頭娃娃頭套的各種形態(tài)，欣賞其中憨態(tài)可掬的形態(tài)美及表現(xiàn)手法的形式美。怎樣才能讓幼兒了解、接受、表現(xiàn)這些民間藝術呢? 我覺得面對這群天真浪漫、富于獨特想象力的孩子，應該賦予大頭娃娃新的意義，也就是可以讓孩子去模仿表現(xiàn)，更多的是讓孩子自主表現(xiàn)，因此，我通過范例的引導及語言的啟發(fā)，打開孩子的思路，激活幼兒的思維，使他們有創(chuàng)新與創(chuàng)作的欲望。

　　4.自由操作，創(chuàng)作大頭娃娃頭套

　　(1)講解操作要求

　　(2)幼兒操作

　　評析：

　　這是自主操作，激發(fā)創(chuàng)新的環(huán)節(jié)，也是本次活動較為重要的部分。幼兒階段是處于動作思維發(fā)展的時期，他們通過操作活動積累經驗，認識事物，掌握事物的特性和變化規(guī)律。幼兒的智慧是從“玩”中得來的，他們在“玩”中不僅學習操作技能，還能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，并從中體驗到創(chuàng)造的快樂。手工活動的實際操作過程使幼兒有了充分“玩”的時間，“玩”這個階段實際上是在“玩”中實踐，在實踐中“玩”。

　　通過讓孩子自主設計并制作大頭娃娃，激活了幼兒的創(chuàng)造欲望，使不同層次的幼兒發(fā)揮創(chuàng)新的積極性，施展各自的才能和智慧，用各種質地的材料制作出多彩的大頭套，從而使每個幼兒都有所獲，有所得，享受成功的喜悅。

　　5.參與表演，體驗成功的快樂。

　　(1)相互欣賞(做好的小朋友戴在頭上，互相看一看。)

　　(2)跟著音樂進行自由表演。

　　評析：

　　藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺。幼兒喜歡展示自己的成果，因為這些藝術活動成果是自己的創(chuàng)作，最能體現(xiàn)自我的價值，從而獲得真正的滿足感。因此，在幼兒操作完成后，先是組織幼兒自主欣賞，然后讓他們帶上頭套進行集體表演，在欣賞、交流、表演的過程中，幼兒體驗到了成功的喜悅。

　　活動延伸：

　　1.美術活動區(qū)：幼兒繼續(xù)自由探索用各種材料制作各種各樣的大頭娃娃。

　　2.表演區(qū)：幼兒戴上頭套進行表演。

　　活動反思：

　　在實施過程中，遵循了幼兒思維的形象性特征，在生動的多種感知的形式中，陶冶幼兒對美的欣賞，激發(fā)幼兒對美的追求。多元多種類的材料，為幼兒創(chuàng)意的萌生提供了物質基礎，而教師對幼兒的鼓勵和期待，對幼兒創(chuàng)造力的呵護將成為本次教學中促進幼兒發(fā)展的營養(yǎng)基。

35、中班主題教案《大菠蘿》教案教學反思

　　活動設計背景

　　現(xiàn)在的孩子，大多都是獨生子女，家長總有種把什么好的都留給孩子，養(yǎng)成了孩子有什么不會想到父母的現(xiàn)象。結合幼兒園主題式課程的《小小廚房》，讓幼兒從中感受小刺猬對媽媽的愛，從而學習它那種愛媽媽的情感。

　　活動目標

　　1.了解菠蘿的簡單特征，食用方法和用途。

　　2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。

　　3.學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　7.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　教學重點、難點

　　重點：理解故事內容，體會小刺猬對媽媽的愛。

　　難點：能用自己的方式向媽媽表達愛。

　　活動準備

　　1.實物大菠蘿一個，用鹽水泡過的菠蘿。

　　2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

　　活動過程

　　一、活動導入：謎語導入

　　謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色

　　二、活動指導

　　(一)認識菠蘿

　　1、教師出示實物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。

　　2、閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。

　　(二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

　　1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教

　　學掛圖，幼兒欣賞。

　　2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習，要愛自己的媽媽。

　　(三)討論：我是怎樣愛我的媽媽

　　1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

　　2、說說自己要為媽媽做的一件事。

　　三、活動結束：

　　教師進行課時內容總結。

　　教學反思

　　上完這節(jié)課，我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能理解我這個故事的內容，感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達到我的教學目標，突破重難點。

36、中班主題教案《火辣辣的夏天》反思

　　主題背景分析

　　春姑娘慢慢地遠離了我們。在春天這一主題時，幼兒對事物的每樣特征都十分感興趣，如天氣的變化，動植物的變化，春天里的各種食物等等。平時他們經常會收集一些春天的東西帶到學校里來。幼兒喜歡觀察，喜歡問一些他們眼力比較奇特的事物。最近天氣變的越來越熱，孩子們總是玩的滿頭大汗，在場地上做運動時，大家都愛在紫藤長廊下玩，因為那里很陰涼，很舒服，還有很多孩子在休息時，總愛觀察一些季節(jié)性的小蟲。顯然這一階段孩子的興趣點都在季節(jié)的變化上面，他們有著很多對季節(jié)變化的感受和經驗，這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的活動內容為幼兒提供了很大的發(fā)展空間，幼兒了解了夏天一些特有的特征，幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然，能觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展，了解人與自然的關系。

　　活動目標

　　1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。

　　2、知道夏季衛(wèi)生知識，學會自我保護的方法。

　　3、了解動植物如何適應季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　墻面環(huán)境

　　1、墻面布置《夏天防暑降溫的辦法》，讓幼兒知道在炎熱的夏天里可以采取的防暑降溫的措施，讓自己變得涼快

　　2、墻面布置——折扇，幼兒先在彩紙上畫上自己喜歡的圖案，再把彩紙折成扇子，并呈現(xiàn)在墻面中

　　3、墻面布置《清涼一夏》，幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來，裝飾墻面

　　家園共育

　　1、天氣轉熱，早晚溫差較大，注意孩子的穿著，以免著涼。

　　2、請幫助孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡，勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣。

　　3、請家長和你的孩子在網上或者報紙上收集有關防暑降溫，找陰涼的各種好方法，帶來與同伴交流、分享經驗。

　　4、知道夏天不能亂吃東西，形成良好的飲食習慣

　　5、紙藝展示區(qū)域

　　剪紙：夏日的荷花

　　編紙：涼鞋

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

37、中班主題教案《動物大聯(lián)想》教案教學反思

　　活動意圖：

　　環(huán)境問題已成為人們關注的焦點，環(huán)境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，為了增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護動物的愿望，結合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩游戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關常見小動物的知識經驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1.體驗與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

　　2.嘗試運用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動物相關的事物。

　　3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　(1)動物行動周展板一塊。

　　(2)操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。

　　活動過程：

　　一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。

　　前段時間，在“動物行動周”里，我們開展了許多 有趣的活動，誰來說說?

　　二、引導幼兒運用多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物形象。

　　1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什么呢?和好朋友討論討論?(幼兒自由討論后回答)

　　2.小朋友的想法真棒，有創(chuàng)意。那我們一起來開展“動物大聯(lián)想”活動吧!

　　有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長卷畫”，開始行動吧!

　　三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創(chuàng)作活動。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。(重點指導長卷畫的小朋友能創(chuàng)造性地作畫)

　　四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品，共同體驗成功的快樂。

　　小朋友把你聯(lián)想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。

　　活動反思：

　　本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經驗的再現(xiàn)、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

38、教案中班主題教案《幸福拍手歌》反思

　　活動設計背景

　　我班95%的幼兒年齡平均在4歲半以上， 班額大，男女各占半，根據(jù)這一時期的幼兒思維活躍，好動、愛表現(xiàn)的特點和本月的主題，特設計了《幸福拍手歌》這項活動。根據(jù)新課改提出的讓幼兒成為學習的主人，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒同伴間的合作、協(xié)調交流的能力，挖掘幼兒的創(chuàng)造性。為幼兒的終生學習奠定基礎這一理念。與本園引進的奧爾夫教學相結合，使幼兒在輕松愉快的氛圍中發(fā)揮自己的潛力，相互配合，展示自己，提高創(chuàng)造力，充滿自信。

　　活動目標

　　(1)學習歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活潑快樂的情緒，感知音樂中的節(jié)拍變化。

　　(2)訓練幼兒的肢體反應能力，增強幼兒人際交往互動能力。

　　(3)在參與活動中引導幼兒集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對舞蹈動作的創(chuàng)編能力。

　　(4)主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　(5)在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　(6)通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　(7)體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　教學重點、難點

　　感受音樂作品歡快的情緒，用恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動作。

　　活動準備

　　歌曲范唱和伴奏、課件、電腦、多功能大屏、提前熟悉音樂。

　　活動過程

　　開始部分：

　　一、圖畫導入：(課件1、2、)

　　老師：“今天老師想和大家一起感受一下什么是幸福?(展示課件1)，這位小朋友說：“爸爸把他舉得高高的，她覺得特別幸?！薄＿@位小朋友又說：“媽媽親她的時候，她覺得特別幸福?！?展示課件2)“小朋友你覺得什么時候你最幸福呢?”1、幼兒自由回答， 2、幼兒和旁邊的小朋友交流。

　　基本部分:

　　二、欣賞歌曲：

　　1、|×× ×︳×× ×︳(教師拍手打節(jié)奏性)小朋友你們聽，有幾位小朋友說：他們也像你們一樣，感受到了很多幸福，可他們用什么動作來表達幸福的呢?讓我們來看看。放動畫音樂一遍。

　　1、誰來給大家說說他們用什么動作表達幸福的?幼：(拍拍手、跺跺腳、打打肩)

　　(過渡語)他們真聰明，小朋友誰來跟他們比一比，想一個和他們不一樣的動作來表達幸福。

　　2、個人創(chuàng)編動作，教師配進歌詞。

　　(過渡語)歌曲中的小朋友也把自己的動作變成了一首歌，讓我們來聽聽，做做他們的動作。

　　3、再聽音樂，聽著音樂跟老師一起進行坐立上肢活動。(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、)

　　(過渡語)小朋友想不想和他們比一比，和好朋友一起把動作編成歌詞邊唱邊跳。

　　4、小組合作，把幼兒分成幾組編創(chuàng)動作與歌詞(教師適時指導)

　　結束部分：

　　各組展示、評價。

　　延伸部分：

　　讓我們把幸福也帶給關心我們的爸爸媽媽，做個文明禮貌的孩子。給他們倒杯水，捶捶背，拿雙拖鞋受到爸爸媽媽幫助的時候多說幾句‘謝謝’，上學離開時會說‘再見’，我們就要離開大教室了。對在座的老師說什么?幼兒齊聲：“再見”。

　　教學反思

　　《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲。感受音樂作品歡快的情緒，用恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動作是本次活動的重難點。為了使孩子對這首曲子感受深刻， 我采用了傳統(tǒng)教學和奧爾夫教學的融合.因為奧爾夫教學采用的教學方式是由淺入深、循序漸進的方式進行的。并且注重有肢體的動作來感受音樂曲式的變化，通過課后反思，我認為在教學時不能簡單枯燥的給幼兒講何謂連續(xù)附點，而是要求孩子用肢體來感受連續(xù)附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。所以改變了理論分析式教學模式，而以讓幼兒用肢體愉快體驗式教學，并在此基礎上加以創(chuàng)編。我班幼兒本來就喜歡扎堆，我設計讓他們四五個為一組，互相配合交流，正符合他們的心理，使他們真正成為學習的主體。對歌詞和動作進行創(chuàng)編和延伸，幼兒一下子變得頭腦靈活、思維敏捷起來，孩子通過合作、創(chuàng)編來再現(xiàn)歌曲形象，調動了孩子學習的積極性，提升了自信。