中班社會教案《幫奶奶做拼盤》反思

中班社會教案《幫奶奶做拼盤》反思

中班社會教案《幫奶奶做拼盤》反思

1、中班社會教案《幫奶奶做拼盤》反思

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。

  2、鍛煉幼兒的動手能力,感悟勞動中存在很多智慧。

  3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。

  【活動準備】

  扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

  【活動過程】

  1、活動導入。情景表演:“發(fā)愁的奶奶”

  (由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白:“哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,可眼看時間快要到了,我的飯菜還沒有準備好呢,怎么辦呀!誰來幫助我?”)提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

  小結:拼盤又快又好做,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

  2、活動展開。

  (1)觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

  (2)示范表演,請幼兒觀看老師操作。提問:我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

  (3)幼兒操作,教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作,不要邊吃邊做。

  (4)觀看錄像,集體評價。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

  小結:水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

  3、活動結束

  老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請他們說出品嘗后的感覺。

  【活動延伸】

  為了讓更多的人分享自己的勞動成果,請小朋友端著盤子到其它班級,請更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動帶來的快樂!

  教學反思

  通過本節(jié)活動,讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好,能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結束環(huán)節(jié)也應該讓孩子感受到世界還是美好的,愛是無限的。

2、中班教案《螞蟻奶奶的房子》含反思

【活動目標】

  1、通過故事,懂得尊敬、關心老人、愿意為老人做好事,讓老人生活得愉快。

  2、知道向日葵的花盤是朝著太陽轉的這一自然現(xiàn)象。

  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

【活動準備】

  課件、故事。

【活動過程】

  (一)出示課件圖片螞蟻奶奶和螞蟻奶奶的房子,引入教學。

  1、師:這是誰的房子?螞蟻奶奶的表情是怎樣的?(不開心、憂愁)為什么不開心呢?

  2、教師小結:有的朋友說螞蟻奶奶生病了,有的說奶奶找不到吃的,那到底怎樣呢?我們來聽一聽故事。

  (二)分段講述故事,了解向日葵的生長特點。

  1、講述第一段故事。(從開始到“把螞蟻奶奶搬到了很高的地方。”)

  師:①螞蟻奶奶有什么心事?

 ?、谀窃趺崔k呢?

 ?、壅l來幫螞蟻奶奶搬家?

 ?、芩麄冊趺凑f?我們一起來學學。(奶奶,您別急,讓我們想辦法把您的房子搬個家吧。)

  ⑤小螞蟻們是怎么幫螞蟻奶奶搬家的呢?(運用句式“有的……有的……”句式講述。有的在前,有的在后,“嗨呦嗨呦”搬呀搬:有的在上面拉,有的在下面推,“嗨呦嗨呦”搬呀搬。)

  2、講述第二段故事。(從“早晨”到“暖洋洋的”)

  師:①早晨,太陽從哪里升起,照到了什么地方?中午,太陽照到了什么地方?下午,太陽又走到了哪里,照到了什么地方?

  ②現(xiàn)在,螞蟻奶奶住在房子里感覺怎么樣?

  3、講述第三段故事。(從“螞蟻奶奶的房子會跟太陽轉”到結束)

  師:螞蟻奶奶的房子從早到晚都能照到太陽,這是為什么呢?

  小結:哦,原來向日葵的花盤總是朝著太陽生長。早上,太陽從東邊升起,下午太陽從西邊落下,向日葵的花盤就一直跟著太陽從東邊轉到西邊。所以呀,小螞蟻們把房子搬到了向日葵的花盤里,螞蟻奶奶當然就能從早到晚都曬到太陽了!

  (三)完整欣賞故事,感受小螞蟻為螞蟻奶奶做的事,懂得關心老人。

  1、我們再完整的聽一次故事吧!

  2、你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?小螞蟻們是一個聰明的、孝順的、懂禮貌的好孩子。我喜歡小朋友們也能像小螞蟻一樣做個好孩子。

  3、小螞蟻們?yōu)槟棠贪峒?,讓奶奶這么開心!那現(xiàn)在老師也請小朋友來關心關心奶奶!你們有什么辦法可以讓奶奶開心呢?(幼兒自由發(fā)表意見,如唱歌給奶奶聽、跳舞給奶奶看等)嗯,你們都是懂事的孩子,真棒!

  (四)延伸

  1、故事中的向日葵真神奇!老師還找了一些神奇的植物呢,我們一起來看看吧!(出示PPT中的圖片,如薰衣草、夜來香、捕蠅草等)

  2、在這個世界上啊,還有很多很多神奇的植物,小朋友們回家后和爸爸媽媽一起查查資料,讓爸爸媽媽講給你們聽好嗎?明天再來告訴我和其他小朋友們。

活動反思:

  在完成活動難點讓幼兒了解向陽性這個內容中,首先讓幼兒觀察向陽性,初步認知向陽性,邊出示圖片,邊讓幼兒學向日葵花盤的方向。培養(yǎng)幼兒對大自然的探索興趣,使孩子們在玩中學,學中樂。讓孩子享受這一游戲過程,并收獲知識。體現(xiàn)師幼互動和幼幼互動的理念。

  在結束環(huán)節(jié)中,我引用了由小螞蟻幫助螞蟻奶奶搬房子的這一關心、孝順奶奶的行為引出讓幼兒愛自己奶奶的情感,通過出示一幅圖片一位妹妹在給奶奶講故事,請幼兒說說自己怎么愛奶奶的。然后由教師扮演奶奶,讓孩子給奶奶捶背這一行為把愛奶奶的情感推向**,最后讓孩子親自做花送給自己的奶奶,在培養(yǎng)幼兒社會情感的同時,并提高幼兒動手能力。

3、中班教案《兔奶奶生病了》含反思

活動目標:

  1、感受故事中兔子一家關愛兔奶奶的情感,懂得去關愛別人。

  2、樂意參與活動,能進行大膽地講述。

  3、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備:

  1、課件;

  2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。

活動過程:

  一、出示圖片,猜測兔奶奶生病的原因。

  這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會咳嗽?

  二、通過故事,進行猜測和模仿。

  1、談話,了解生病的感受。

  師:那生病的時候你感覺怎么樣?兔奶奶這時候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?

  小結:兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來看看她。

  2、出示門鈴聲,進行猜測。

  (1)提問:這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會來呢?聽!(播放腳步聲)

  (2)提問:這是誰呢?(播放聲音:兔奶奶,我來看你了。)

  (3)小結:原來,兔媽媽知道兔奶奶生病了,很關心兔奶奶,來看望她呢。那還會有人來看望兔奶奶嗎?

  3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進行猜測。

  (1)提問:這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會對奶奶說什么呢?(兔奶奶,我來看你了)

  (2)小結:兔爸爸知道兔奶奶生病了,也很關心她,來看望她。那還會有人來看望兔奶奶嗎?

  4、播放喘氣聲,猜測誰來了。

  師:門鈴響了,這次又會是誰來了啊?

  點擊:原來兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關心她就急忙來看望她。

  (1)提問:那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢?

  (兔奶奶,我來看你了,你快點好起來吧。)(請個別幼兒回答,再進行集體講述)

  三、感受兔子一家濃濃的愛,懂得去關愛別人。

  師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她,會說什么呢?(你們來看我,我很高興,我的病也會好得快一點。)

  1、兔奶奶看到他們都來看望她,她的心情怎么樣?

  2、小結:原來,兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福,所以兔奶奶才說病會好得快一點。

  四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛。

  1、看圖片:在我們生活中,也經(jīng)常會有人遇到困難,需要別人的幫助,我們來看看這些人是怎樣關心別人的?

  2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會怎樣關心我?

  3、總結:你們這么關心老師,老師心里也很高興,當家人或朋友遇到困難,需要幫助的時候,我們去關心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話,讓他們的病也可以好得快一點,心里也會覺得很高興的

活動反思:

  活動設置了游戲情境,孩子們基本能投入進去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯,發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學習說話部分孩子們說得不是很好,他們只會說一個一個的詞語,而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。

4、中班社會優(yōu)秀教案《看望爺爺奶奶》含反思

活動目標:

  1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。

  2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等,激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。

  3、懂得尊敬、關愛周圍的老人,會幫他們做力所能及的事。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動過程:

  1、乘車前往。

  2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。

  3、向爺爺奶奶說祝賀話,贈送禮物,與爺爺奶奶坐在一起。

  4、表演節(jié)目:幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。(中1班:;中2班:歌表演:給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌:分果果;中3班:)

  5、親密接近:給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。

  6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉送給其他的爺爺奶奶。

  7、向爺爺奶奶告別。

  8、乘車回園。

活動延伸:

  1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關心周圍的老人。

  2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物,說一句祝賀的話,做一件好事,表演一個節(jié)目。

教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

5、中班社會教案《春天真美麗》含反思

活動目的:

  1、運用已感知經(jīng)驗,學習替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說唱。

  2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

  3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動過程:

  一、律動“小鴨”

  以愉快的情緒活動主題。

  二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞

  1、說唱歌曲“春天”

  摘句說唱,跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

  2、改編歌詞

  (1)說說春天的特征“春天來了,小草綠了,花兒開了,春天還有哪些呢?”(小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)

  (2)自主,替換歌詞。

  選擇合適的句子填進歌曲并說唱。

  *替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。

  春天天氣真好,蝌蚪找媽媽;春天天氣真好,青蛙呱呱呱;春天天氣真好,小朋友呀去郊游;……要點:

  幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗。如:句子太長可以去掉詞或說得快一點等。*替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”

  要點:替換的句子加長了,幼兒互相,選擇合適的詞句,歌詞替換。

  三、用復合節(jié)奏演唱“春雨”

  1、春雨滴滴答,……滴答……

  2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)

  四、來來來,恰恰恰,一起舞起來。

  在愉快的歌舞中結束活動背景介紹:

  最近我班正“春天真美麗”的主題活動。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,說小草變綠了,還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長大一樣,小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞、散文許多優(yōu)美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密,古詩:春夜洗雨、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情。

  歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,我在想,能給老歌注入新的活力,讓這首歌曲更富有時代氣息呢?于是我借鑒流行的元素,嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱,那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考,可否讓幼兒把對春天的經(jīng)驗用說唱的,替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流,使得各自的經(jīng)驗能夠互相遷移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動中題難的能力。

  1、運用已感知經(jīng)驗,學習替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說唱。

  2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

活動流程:

  個環(huán)節(jié):導入主題律動“小鴨洗澡”

  以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨,師生愉快地表演把幼兒情緒所有調動起來,很快活動主題。

  個環(huán)節(jié):嘗試用說唱的,為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個,是把歌曲中“春天天氣真好,花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍,說唱道“春天天氣真好,燕子飛來了”;說唱:“春天天氣真好,青蛙呱呱呱叫”;還說:“春天天氣真好,小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句。句比前一句長,對幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,,面對的挑戰(zhàn),出越發(fā)激動和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游,真呀真高興”;“小草長出綠頭發(fā),癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維,幼兒的思路有時會狹窄,會被先前的幼兒所,這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如:“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草,動物有嗎?我時了多媒體畫面,選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫,有把春天所事物都呈現(xiàn),會禁錮幼兒的思維,畫面是有拋磚引玉的作用,幫助幼兒打開思路,多向思維。

  環(huán)節(jié)的難點在于。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話,并填進固定的樂曲中,很會字多了,字少了的。比如:“春天天氣真好,美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進歌曲中,于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,交頭接耳,自言自語,還拍手跺腳打節(jié)拍,就你言我一語,師生出點子找竅門,最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了:原來字少就說得慢點,字多句子太長可以去掉字,也可以說得快一點。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或,的,在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學習的快樂和性,這是隱性的教育而非顯形的。

  個環(huán)節(jié):歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢演唱。在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動物唱進歌里。內容是對幼兒合作能力的培養(yǎng),有的合作意識是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

  個環(huán)節(jié):律動“來來來恰恰恰”

  春天里大地萬物復蘇的季節(jié),春天是萬紫千紅的季節(jié),春天森林里動物最熱鬧的是后,以動物狂歡的律動把整個活動推想高潮,使幼兒感受到春天是生機勃勃的,充滿活力。

反思

  整個活動以春天為主線,音樂為載體,讓幼兒對春天的感受。是替換歌詞、唱幾首歌,而是音樂活動中的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂活動中孩子們學會經(jīng)驗地遷移,合作與交流的技巧,對音樂的感受和多元的表達與的,這是極為的。,尊重孩子、承認差異、優(yōu)勢互補是我音樂活動中的支持策略。才是我設計的音樂活動所要追求的。

6、中班社會教案《做事要專心》含反思

活動目標

  1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

  2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備

  VCD光盤《小猴下山》

活動過程

  讓幼兒看電視并組織幼兒討論。

  (1)、提問:小猴最后得到了什么?為什么?

  (2)、小猴一開始得到了什么?后來呢?

  (3)、它是一一怎么做的?

  (4)、小朋友們說說怎樣才能不空著手回家?

  (5)、教師小結:只要不像小猴那樣三心二意,做事專心,什么事情都能做好。

故事延伸《小貓釣魚》

  在日常教育中繼續(xù)教育幼兒要專心做好每件事。

教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

7、中班社會教案《成長小相冊》含反思

活動目標:

  知道自己的優(yōu)點和長處并對此感到驕傲、自豪。

  對大家都喜歡的東西能夠學會分享。

  會幫助長輩做力所能及的事情。

  幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動重點:

  發(fā)現(xiàn)、接受自己長大,并為此感到驕傲。

活動難點:

  長大了學著自覺做力所能及的事情。

活動準備:

  相冊、照片。

活動過程:

  一、相冊展示、圖片導入

  師:請小朋友仔細觀察,然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。

  從相片中小朋友們會發(fā)現(xiàn),明明越來越高了,并且身邊的小伙伴越來越多了,小的時候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長大后,有更多的好朋友了,還有也會幫爸爸媽媽干活呢!

  教師總結:身體長高了,身邊的小伙伴越來越多了,變得越來越懂事了。

  二、自由探索長大的秘密,發(fā)現(xiàn)自身成長的變化。

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 ?、诖戆l(fā)言、教師幫助總結我們長大的變化

  教師總結:我們長大了,越來越有禮貌了,我們長大學會分享了,學會與小朋友友好相處了,因此擁有越來越多的好朋友了,我們長大了還會幫爸爸媽媽,長輩們做更多力所能及的事情了。

游戲環(huán)節(jié):

  我是小幫手

  小朋友們長大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡,換換衣吧!(讓小朋友相互合作擺凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環(huán)境,小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境!)

教學反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

8、中班社會活動教案《應該怎么做》含反思

活動目標:

  1.樂于參與應該怎么做的討論,明白日常生活中的一些安全行為。

  2.積極思考問題,能大膽地在集體面前表述自己的想法。

  3.懂得不做危險的事情,增強自我保護意識。

  4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  5.知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備:

  教師自攝一段危險行為的錄像,畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅,每個幼兒一塊泡沫板坐墊,一面鼓。

活動過程:

  (1)情境導入----播放一段幼兒做出危險行為的生活情境錄像,幼兒認真觀看。

  ----提問,在錄像中,發(fā)生了一些什么事情?看到這些,你有什么想說的嗎?

  (2)開展游戲;擊鼓傳花。

  ----組織幼兒開展游戲;幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈,畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲,幼兒開始傳'花',鼓聲停止后,'花'落在誰的手中,誰就把泡沫板坐墊下的圖片內容評析一下。如有困難,大家可以一起參與討論。

  ----所有圖片講完,游戲結束。

  (3)教師提問。引發(fā)討論。

  ----聽到敲門聲,該不該開?為什么?應該怎么做?

  ----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應該怎么做?

  ----能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外?為什么?應該怎么做?

  ----能不能隨便開煤氣?為什么?應該怎么做?

  ----能不能隨便碰電源插座?會有什么危險?應該怎么做?

  ----能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應該怎么做?

  ----出入房門應該怎么樣?

  ----上下樓梯應該怎么走?

  (4)歸納活動內容。

  在教師的帶領下,歸納生活中的安全注意事項。

活動建議與提示:

  (1)活動形式可多種多樣,不一定拘泥于擊鼓傳花,可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问?,如大轉盤,讓幼兒根據(jù)大轉盤轉到的顏色和數(shù)字,抽取相應的圖片進行討論。活動以小組的形式開展比較合適。

  (2)組織幼兒開展'應該怎么做'的搶答賽,進一步強化幼兒的安全意識和行為。還可請幼兒將班級日常安全行為以標識的形式畫下來,張貼在相應的位置,提醒大家共同遵守。

教學反思:

  到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結合游戲設計了這次教育活動。

9、中班社會教案《環(huán)境與污染》含反思

活動設計背景

  環(huán)境與人類的生存有著十分密切的關系,隨著現(xiàn)代工農業(yè)的發(fā)展,廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球,保護環(huán)境的教育日趨迫切。使幼兒了解環(huán)境與人類生存的關系,養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識。

活動目標

  1、認識水污染、空氣污染、廢水污染,了解這些環(huán)境污染的危害性。

  2、對幼兒進行環(huán)保教育,培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

  1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和保護環(huán)境的方法。

  2、認識廢水、廢氣和廢物。

活動準備

  清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機、投影儀、煤油燈、圖片

活動過程

  一、觀看優(yōu)美環(huán)境的投影和環(huán)境污染的投影

  1、讓幼兒了解什么是清潔、優(yōu)美的環(huán)境。

  2、討論:清潔、優(yōu)美的環(huán)境給我們什么感受,被污染的環(huán)境給我們帶來什么感受。

  二、比較分析,認識廢水、廢氣、廢物

  1、觀察比較清水和污水,使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水,比較它們的氣味,顏色有什么不同。

  將污水倒入清水里,再觀察杯里的水發(fā)生了什么變化。

  2、觀察廢氣,使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環(huán)境,讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色,再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。

  教師燃燒柴物,讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。

  將白紙放在點燃的燈罩上,讓幼兒觀察白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象?

  3、介紹垃圾污染

  組織幼兒看圖片:許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。

  教師:是什么東西把蒼蠅引來了?

  小潔:垃圾的臭味把蒼蠅引來了,讓垃圾污染了我們周圍的環(huán)境。

  三、組織引導幼兒討論

  1、環(huán)境被污染后對人類、動植物有哪些害處?

  2、保護環(huán)境的重要性。

  3、我們如何保護好環(huán)境?

  四、總結。

教學反思

  教學活動,以幼兒為主體,教師為主導,重視了幼兒的實踐活動和認知發(fā)展。在教學活動中,通過小實驗,讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗,從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗,再到集體討論,幼兒在獲得親身體驗的基礎上,觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。

10、中班下學期社會教案《幫助老奶奶》含反思

活動目標:

  1、學習關心老人,幫助老人。

  2、臨街圖片內容,學習按照一定的順序觀察圖片。

  3、能有順序地描述人物,有層次地講述圖片內容。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備:

  1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。

  2、教學掛圖《幫助老奶奶》

活動過程:

  1、出示照片,談話導入。

  (1)教師出示照片,請幼兒討論:這照片上是你和誰在一起?爺爺奶奶愛你嗎?你是怎么知道的?你有沒有幫爺爺奶奶做過事情?做過什么?

  (2)教師傾聽幼兒的回答,及時小結。

  2、幼兒觀察理解掛圖,重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。

  (1)出示掛圖,幼兒觀察講述:這張圖片上有誰?他們在干什么?

  (2)引導幼兒傾聽同伴講述,幫助其他幼兒補充。

  (3)提問:老奶奶蹲著撿豆有什么不方便?小朋友看見了應該怎么做?為什么?你有什么不方便的時候需要大家?guī)椭鷨?我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶?

  (4)幼兒充分表達自己的想法后,教師及時小結。

  3、情境扮演,鞏固想象。

  (1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,選取買菜、散步等生活場景進行模擬。

  (2)教師及時點評,鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。

活動建議與提示:

  1.將圖片等材料放在語言區(qū)域內,供幼兒進一步講述。

  2.建議家長設計調查表,記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r,也可以請孩子運用繪畫方式表達、表現(xiàn)。

教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

11、中班社會教案《小鳥和樹》含反思

活動目標:

  1、通過故事讓幼兒知道樹的作用,產(chǎn)生我們要愛護樹木的意識。

  2、幼兒能說出故事的主要內容,小鳥與樹的對話。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,發(fā)展幼兒的表演能力。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備:

  小鳥、樹爺爺、樹妞妞、樹妹妹頭飾各一個。

活動過程:

  1、教師交待上課內容,有表情地講述一遍故事。

  2、提問故事的主要內容:

  (1)小鳥回到家發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么事情?

  (2)小鳥是怎樣關心樹爺爺他們的?

  (3)樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹告訴小鳥什么事情?

  (4)小鳥聽后對它們怎么說?并把它們的不幸告訴了誰?

  (5)電視機的阿姨告訴人們樹木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八個大字?

  3、讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進行表演故事。(教師可扮演某一角色示范)

  4、提問:今后我們應該怎樣保護樹木?

  5、教師小結,再次強調樹木的作用和我們保護樹木的重要性、

  6、復習歌曲《小樹葉》結束活動。

教學反思:

  基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

12、中班社會教案《能干的小手》含反思

  活動設計背景

  前一段時間,在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時,發(fā)現(xiàn)他們雖然非常喜歡動手操作的活動,但是對手本身的認識卻很少,結合中班幼兒的年齡特點及實際能力,設計了本次活動。

  活動目標

  1.用小手進行各種探索活動,增進觸覺的敏感程度。

  2.了解手的基本構造和功能,學會保護手。

  3.在活動中,幼兒體驗游戲的快樂。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學重點、難點

  難點:1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。

  重點:讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

  活動準備

  1. 每人一份(5個)不同顏色的手指帽。

  2. (合攏放開)韻律音樂。

  活動過程

  1. 做律動(合攏放開),引起幼兒興趣。

  2. 認識手。

  (1)知道每人都有一雙手。

  剛才小朋友在干什么呀?我們表演的時候用什么來做運動的呢?我們都有一雙小手嗎?請你們伸出來數(shù)一數(shù)有幾個手指頭?(學習詞:一雙手)

  我們班小朋友都有一雙能干的手,那看一看我們的手是什么樣子的?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!啟動幼兒說出手指、指甲、手掌等名稱,并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細的不同。

  小結:我們都有一雙手,共有十個手指頭,手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關節(jié)還能靈活運動,手指不一樣粗也不一樣長,它們的名字也不一樣。

  (2)認識手指

  A.教師啟發(fā)提問,并用擬人化口吻進行講訴。

  最粗最短的是誰呢?(大拇指哥哥點點頭)

  最小最瘦的是誰呢?(小拇指弟弟拉拉勾)

  最高最中間的是?大拇指旁邊的又是誰?(食指、中指跳跳舞)

  剩下一個指頭叫無名指。(無名指妹妹彎彎腰)

  B.練習說手指名稱。(兒歌)

  3、了解手的用處及保護手的方法

  (1)談話:手指的本領很大,那請小朋友說說它可以做什么?

  (2)教育幼兒要保護自己的手。

  討論保護手的方法:不玩尖銳的物品、不咬手指;勤洗手、保持干凈。

  4.游戲“手指帽”,鞏固幼兒對手指的認識。

  5.到戶外曬太陽,與幼兒一起進行手指游戲。

  大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥點點頭。

  小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。

  教學反思

  在活動中以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子們共同搭建認識的平臺。

13、中班社會教案《了不起的人》含反思

  活動目標:

  1、通過收集、交流、分享相關的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達的欲望。

  2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。

  活動準備:

  1、圍繞主題活動“了不起的人”,收集相關資料。

  2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

  3、多媒體課件。

  活動過程:

  一、 游戲

  我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方,你們找到了嗎?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"他們有哪些了不起的地方?

  今天我們就來玩?zhèn)€游戲,只要你們說出消防員了不起的事,這里的星星就會變。

  二、介紹身邊了不起的人

  1、消防員叔叔很了不起的,他們?yōu)榱吮Wo我們的安全每天都在刻苦訓練本領,而且哪里有困難有危險,他們就去哪里幫助。

  2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起,他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的,我可想聽聽他們的故事啦,你們想嗎?

  3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物,并且有實物的介紹,讓幼兒有直觀的認識,從而產(chǎn)生敬佩的感情。

  4、原來我們身邊有那么多的了不起的人,有些人不像有名的人那樣大家都知道他們,但是他們在各自的工作中都很努力的,我們都覺得他們是了不起的人啊。

  5、今天我們這里就有許多的客人老師,說不定他們中也有了不起的人,了不起的事,你們去問問他們好嗎?

  三、教師自制畫冊

  我認為我自己也有了不起的地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了,我會……,哦,還有,我做了十年老師了,這些啊都是我的學生們,有好多好多的,他們有的已經(jīng)是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢,我們家的人都愛吃,夸我很能干的,今天我也帶來了,想給你們嘗嘗呢。

  四、延伸活動

  你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

  活動反思:

  在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當;富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

14、中班社會教案《有用的草坪》含反思

活動目標:

  1、能運用感官較仔細的觀察草坪。

  2、豐富詞語:軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

  3、知道小草與人們生活的關系,懂得愛護草坪,樹立初步的環(huán)保意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備:

  選擇好易于觀察的草坪。

活動過程:

  小朋友在草坪上玩玩。

  整體感知草坪,細細觀察小草,并知道小草和草坪相互關系,草坪是很多小草長在一起形成的。

  用身體感覺草坪:軟綿綿、又松又軟,很舒服、嫩綠的。

  什么地方最多草坪,你在什么地方的草坪玩過,怎樣玩,請小朋友暢所欲言。

  草坪的用處:草坪很美,人民喜歡在上面玩:因為松軟有彈性,人們在什么運動,不易受傷:因為草地能造出新鮮空氣,能使人的身體健康,有的小動物是吃青草長大的,草坪還能防止水土流失。

  好玩的草坪怎樣來的。

  草對人們、動物作用都很大,我們大家要愛護草坪,小草出芽的時候,不要去踩。

教學反思:

  幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

15、中班社會優(yōu)秀教案《幫奶奶做拼盤》含反思

設計思路:

  為了能讓中班的孩子更好的接觸社會,體恤家長的辛苦,并從做家務的勞動中得到快樂、智慧,鍛煉動手能力及對美的創(chuàng)造力,我組織了這節(jié)——《我?guī)湍棠套銎幢P》的社會活動。

活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。

  2、鍛煉幼兒的動手能力,感悟勞動中存在很多智慧。

  3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:

  扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

活動過程:

  1、活動導入。情景表演:“發(fā)愁的奶奶”

  (由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白:“哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,可眼看時間快要到了,我的飯菜還沒有準備好呢,怎么辦呀!誰來幫助我?”)提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

  小結:拼盤又快又好做,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

  2、活動展開。

  (1)觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

  (2)示范表演,請幼兒觀看老師操作。提問:我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

  (3)幼兒操作,教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作,不要邊吃邊做。

  (4)觀看錄像,集體評價。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

  小結:水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

  3、活動結束

  老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請他們說出品嘗后的感覺。

活動延伸:

  為了讓更多的人分享自己的勞動成果,請小朋友端著盤子到其它班級,請更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動帶來的快樂!

教學反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

16、中班社會教案《做客去啦》含反思

  活動目標:

  1、 學習做客的禮節(jié),和待客的方法。

  2、 發(fā)展幼兒社會交往能力,培養(yǎng)獨立性和意志品質,以及責任意識和關心他人的品質。

  3、 體會共同合作交往的樂趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。

  4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1、 事先和xx的媽 媽聯(lián)系好,確定時間。

  2、 準備一些簡單的節(jié)目。

  活動過程:

  1、 告訴幼兒今天的活動主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。

  2、 請幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個熱情的小主人?

  3、 總結:我們去做客時要有禮貌,看見xx的奶奶和媽 媽要主動打招呼,在他們家里要安靜的參觀或坐著,輕聲說話,注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里。回來時要禮貌的和他們說再見。

  4、 做小主人要熱情,主動給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說說話。

  5、 交代去的路上的注意事項,要注意走路安全。

  6、 來到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。

  7、 請幾個小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

  8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說再見。

  9、 回教室說說自己的感想。

  活動反思:

  帶領幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗。通過活動,加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中,幼兒是真正的參與者、當事人及活動的主體。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]實踐活動雖然走的地方也不是很遠,卻帶給孩子們在教室里學不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應社會打下了良好的基礎。這次社會實踐活動,真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累,為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動,受到家長的一致好評。當然在實踐活動中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過老師的提醒,才及時改正。希望在今后的實踐活動中,能有更好的表現(xiàn),也學到更多的知識和本領。

17、中班社會教案《有趣的蛋》含反思

  設計意圖:

  在本活動"《這是什么蛋》"這個主題中,使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個神秘的世界,它是一個謎,是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動,也領悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃?,于是我?《有趣的蛋》"這個小分題的目標又重新改變了一下,從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

  活動目標:

  (1)、探索不同卵生動物的蛋。

  (2)、認識蛋的結構。

  (3)、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

  (4)、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。

  (5)、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

  活動形式:

  分組或集體

  活動準備:

  (1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

  (2)識字卡"蛋"。

  (3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

  (4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。

  (5)音樂磁帶。

  活動過程:

  (1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。

  (2)出示識字圖卡"蛋"。

  (3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

  (4)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認識蛋的結構。

  (5)老師總結:任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

  (6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認識蛋的營養(yǎng)價值。

  (7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點心等。

  (8)利用幼兒打開的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。

  ①與幼兒討論蛋的儲存方法。

 ?、诓シ乓魳?,請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。

  ③請幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。

  總結分享:

  請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。!.快思.教案網(wǎng)!

  活動評價:

  (1)能認讀"蛋"。

  (2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。

  (3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

  (4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會到生活的樂趣。

  活動延伸:

  請幼兒探索如何讓蛋浮起來?

  教學反思:

  幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學習的快樂。教學內容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。

18、中班社會優(yōu)質課教案《發(fā)愁的奶奶》含反思

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。

  2、鍛煉幼兒的動手能力,感悟勞動中存在很多智慧。

  3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  【活動準備】

  扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

  【活動過程】

  1、活動導入。情景表演:"發(fā)愁的奶奶"(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白:"哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,可眼看時間快要到了,我的飯菜還沒有準備好呢,怎么辦呀!誰來幫助我?")提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

  小結:拼盤又快又好做,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

  2、活動展開。

  (1)、觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

  (2)、示范表演,請幼兒觀看老師操作。提問:我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

  (3)、幼兒操作,教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作,不要邊吃邊做。

  (4)、觀看錄像,集體評價。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

  小結:水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

  3、活動結束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請他們說出品嘗后的感覺。

  【活動延伸】

  為了讓更多的人分享自己的勞動成果,請小朋友端著盤子到其它班級,請更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動帶來的快樂!

  活動反思:

  向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關系,也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學習與運用上,重點訓練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力,正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日??谡Z的發(fā)展和思維的訓練。

19、中班社會教案《幫奶奶做拼盤》含反思

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。

  2、鍛煉幼兒的動手能力,感悟勞動中存在很多智慧。

  3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。

  【活動準備】

  扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

  【活動過程】

  1、活動導入。情景表演:“發(fā)愁的奶奶”

  (由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白:“哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,可眼看時間快要到了,我的飯菜還沒有準備好呢,怎么辦呀!誰來幫助我?”)提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

  小結:拼盤又快又好做,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

  2、活動展開。

  (1)觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

  (2)示范表演,請幼兒觀看老師操作。提問:我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

  (3)幼兒操作,教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作,不要邊吃邊做。

  (4)觀看錄像,集體評價。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

  小結:水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

  3、活動結束

  老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請他們說出品嘗后的感覺。

  【活動延伸】

  為了讓更多的人分享自己的勞動成果,請小朋友端著盤子到其它班級,請更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動帶來的快樂!

  教學反思

  通過本節(jié)活動,讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好,能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結束環(huán)節(jié)也應該讓孩子感受到世界還是美好的,愛是無限的。

20、中班社會優(yōu)質課教案《兔奶奶生病了》含反思

  【活動目標】

  1、感受故事中兔子一家關愛兔奶奶的情感,懂得去關愛別人。

  2、樂意參與活動,能進行大膽地講述。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  【活動準備】

  1、課件;

  2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。

  【活動過程】

  一、出示圖片,猜測兔奶奶生病的原因。

  這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會咳嗽?

  二、通過故事,進行猜測和模仿。

  1、談話,了解生病的感受。

  師:那生病的時候你感覺怎么樣?兔奶奶這時候也很難受,那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?

  小結:兔奶奶除了需要打針、吃藥,也需要有人來看看她。

  2、出示門鈴聲,進行猜測。

  (1)提問:這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會來呢?聽!(播放腳步聲)

  (2)提問:這是誰呢?(播放聲音:兔奶奶,我來看你了。)

  (3)小結:原來,兔媽媽知道兔奶奶生病了,很關心兔奶奶,來看望她呢。那還會有人來看望兔奶奶嗎?

  3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音,進行猜測。

  (1)提問:這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會對奶奶說什么呢?(兔奶奶,我來看你了)

  (2)小結:兔爸爸知道兔奶奶生病了,也很關心她,來看望她。那還會有人來看望兔奶奶嗎?

  3、播放喘氣聲,猜測誰來了。

  師:門鈴響了,這次又會是誰來了啊?

  點擊:原來兔寶寶知道兔奶奶生病了,也很關心她就急忙來看望她。

  (1)提問:那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢?

  (兔奶奶,我來看你了,你快點好起來吧。)(請個別幼兒回答,再進行集體講述)

  三、感受兔子一家濃濃的愛,懂得去關愛別人。

  師:兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她,會說什么呢?(你們來看我,我很高興,我的病也會好得快一點。)

  1、兔奶奶看到他們都來看望她,她的心情怎么樣?

  2、小結:原來,兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、(快思 www.banzhuren.cn)幸福,所以兔奶奶才說病會好得快一點。

  四、看圖片,感受生活中一家人濃濃的愛。

  1、看圖片:在我們生活中,也經(jīng)常會有人遇到困難,需要別人的幫助,我們來看看這些人是怎樣關心別人的?

  2、情景表演:如果老師現(xiàn)在生病了,你會怎樣關心我?

  3、總結:你們這么關心老師,老師心里也很高興,當家人或朋友遇到困難,需要幫助的時候,我們去關心他們,給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話,讓他們的病也可以好得快一點,心里也會覺得很高興的。

  活動反思:

  活動設置了游戲情境,孩子們基本能投入進去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好,請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了,也猜得不錯,發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準備禮物以及去看望奶奶,一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學習說話部分孩子們說得不是很好,他們只會說一個一個的詞語,而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。

21、中班美術教案《胡蘿卜拼盤》含反思

  活動目標:

  1、 指導幼兒學習用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

  2、 發(fā)展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

  3、 體驗蘿卜拼做的樂趣。

  活動準備:

  胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

  活動過程:

  一、欣賞

  1、 看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?

  2、 胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、 幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動物等。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導,"教.案來自:快思教案網(wǎng)"并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

  三、交流討論

  1、 請幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到做這個?

  2、可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。

  活動反思:

  在這節(jié)美術活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的?;顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

22、中班社會教案《我們來種花》含反思

  活動目標:

  1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié),初步字習移栽花開。

  2、知道自己小組所栽花卉的名稱,愿意和本組同伴共同照顧花卉。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  花卉圖片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗,每組一棵。 花盆、小鏟子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本,紙、筆。

  活動過程:

  一、欣賞花卉圖片。

  1、這些花美嗎?它們叫什么名字?

  2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們在春天還見過什么花?

  二、選擇花苗。

  1、介紹花苗,看看是什么樣子的。

  2、 幼兒分成四組,每組幼兒認領一棵花苗。

  3、你們準備怎樣來關心它,照顧它?

  三、移栽花苗。

  1、怎樣讓花苗在盆里長得好?

  2、教師示范正確的方法:[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。

  3、每組幼兒一只花盆,將選擇好的花苗移栽進花盆。

  四、做小組標記。

  1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?

  2、共同商量、畫出小組標記,掛或貼在花盆上。

  3、分發(fā)記錄本,供日常觀察記錄用。

  活動反思:

  教師的教態(tài)親切、自然,語言清晰、簡煉,善于引導幼兒學習。在插花環(huán)節(jié),老師要求幼兒將花插在花瓶中,但是受環(huán)境的影響,很多幼兒熱衷于將花插在地板的縫隙中。對于這一情況,老師沒能及時抓住這個契機,而強調讓幼兒將花插在花瓶中,最終幼兒也按老師的要求完成了這一活動??稍谙乱画h(huán)節(jié)中又出現(xiàn)了相同情況,幼兒將花盆放到了地板的縫隙中。如果老師的在插花環(huán)節(jié)應變及時,從幼兒的興趣出發(fā),活動效果可能會更好些。

23、中班社會教案《夏天的水果》含反思

  活動目標

  1.能從多種角度觀察水果,了解夏天水果的內部結構。

  2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結果。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.體驗明顯的季節(jié)特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備

  1.PPT。

  2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

  3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁,第3冊第43頁。

  活動過程

  1.猜謎導入,出示圖片:

  讓幼兒知道夏天有很多水果,比較它們的形狀.顏色..味道,講述其外部特征。

  2.觀察水果的內部結構(PPT)。

  (1)教師拿出幾盤水果,有完整的,也有被切成兩半的(可橫切,也可縱切),供幼兒分組觀察比較。

  (2)師生共同討論每種水果的內部結構。

  3.寫生畫:《夏天的水果》.

  (1)在每組桌上,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

  (2)幼兒進行水果寫生。

  指導要點:

  (1)引導幼兒細心觀察。

  (2)合理布局,先從大水果開始畫,再把小的水果安排在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

  (3)不要求幼兒完全寫實,可以寫生與想象相結合,做象征性表現(xiàn)。

  4.師評價、總結。

  教學反思

  繪畫的過程是創(chuàng)造的過程,是想象的過程??傊@次教學活動我以幼兒的發(fā)展為前提,讓幼兒在興趣中使學習任務變得積極、主動,在課堂教學中不僅注重加強幼兒技能和動手能力的培養(yǎng),還改變了以單純傳授知識和模仿為主的教學方法,使幼兒在動腦動手實踐中觀察、思考、想象,鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,幼兒也在實踐活動中逐漸形成愛好,培養(yǎng)了興趣,并形成相應的技能,整個活動從而獲得了良好的學習效果。所以說,我們不但要關注幼兒藝術活動實際呈現(xiàn)出來的結果,而且更加要關注藝術創(chuàng)造的過程。要以幼兒的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性的培養(yǎng)為中心任務。

24、中班社會教案《發(fā)愁的奶奶》含反思

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。

  2、鍛煉幼兒的動手能力,感悟勞動中存在很多智慧。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  【活動準備】

  扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

  【活動過程】

  1、活動導入。情景表演:"發(fā)愁的奶奶"(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白:"哎!;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,可眼看時間快要到了,我的飯菜還沒有準備好呢,怎么辦呀!誰來幫助我?")提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

  小結:拼盤又快又好做,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

  2、活動展開。

  (1)、觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

  (2)、示范表演,請幼兒觀看老師操作。提問:我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

  (3)、幼兒操作,教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作,不要邊吃邊做。

  (4)、觀看錄像,集體評價。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

  小結:水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

  3、活動結束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請他們說出品嘗后的感覺。

  【活動延伸】

  為了讓更多的人分享自己的勞動成果,請小朋友端著盤子到其它班級,請更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動帶來的快樂!

  教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

25、中班社會教案《千手觀音》含反思

  活動目標:

  1.讓幼兒學會尊重,關愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

  2.引導幼兒學習殘疾人自強不息,熱愛生活的精神。

  活動準備:

  1.舞蹈錄像《千手觀音》

  2.幼兒用書。

  活動過程:

  一.了解殘疾人

  1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

  2.提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

  教師小結:殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導幼兒同情殘疾人。

  二.關愛殘疾人

  1.設問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

  2.想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們應該怎么辦?

  3.講述故事《香香的路》。

  4.小組討論:我們怎樣關愛殘疾人。

  三.值得尊敬的殘疾人

  1.幼兒觀看幼兒用書。

  2.教師講述殘疾人自強不息的故事,引導幼兒向殘疾人學習。

  活動延伸:

  教師帶領幼兒去《特殊教育學?!房吹綒埣残』锇椤?/p>

  活動反思:

  本活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束,這種活動方式促使他們關注身邊的食物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

26、中班社會教案《特產(chǎn)發(fā)布會》含反思

  活動目標

  1、使幼兒初步了解祖國的著名物產(chǎn)及產(chǎn)地,激發(fā)愛祖國的情感。

  2、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中特產(chǎn)的多樣性。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備

  1、師生及家長一起搜集祖國各地著名物產(chǎn)的圖片、實物及文字資料,請家長給幼兒講自己老家的著名土特產(chǎn)(特點和用途)。

  2、一張大的中國行政區(qū)地圖(自畫)。

  活動過程

  1、談話“祖國各地的物產(chǎn)”。師生一起討論自己知道的著名物產(chǎn):名稱、產(chǎn)地、特點、用途等。

  2、展覽會“我國的物產(chǎn)真豐富”。具體做法及過程可參考“家鄉(xiāng)小游之二——家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”。

  3、制作“祖國物產(chǎn)圖”。教師指導幼兒繪制物產(chǎn)標志圖形,將它們分別貼在(或畫在)全國地圖的相應省區(qū)。[教案來自:快思教案網(wǎng).]將物產(chǎn)圖掛在墻上一起觀看。

  4.師幼共同學習兒歌

  《家鄉(xiāng)特產(chǎn)多又多》

  說特產(chǎn),夸家鄉(xiāng),山東是個好地方。

  土特產(chǎn)品真不少,說起家鄉(xiāng)真自豪。

  章丘大蔥嶗山水,丘陵小棗甜又脆。

  龍口粉絲滑又爽,蒼山大蒜辣歪嘴。

  淄博陶瓷東阿膠,還有大澤山的甜葡萄。

  家鄉(xiāng)特產(chǎn)數(shù)不完,幸福生活比蜜甜,比蜜甜!

  游戲:

  特產(chǎn)專賣店

  我們的本領真大,告訴你們一個好消息,今天有旅游團要到我們專賣店買特產(chǎn)呢,我們就來當回營業(yè)員,把特產(chǎn)怎么吃、有幾種吃法、吃了有什么作用、要注意的地方介紹給游客。還要提醒大家,我們是文明的世博小市民,顧客進店要有禮貌。

  活動延伸

  1、幼兒向家長講述特產(chǎn)的名稱。

  2、查找資料進一步了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

  3、運用特產(chǎn)進行粘貼。

  教學反思

  在社會活動中我們與幼兒一起學習了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn),知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產(chǎn),能積極參與活動,大膽的舉手回答問題,還能從色、香、味等方面向大家進行介紹呢,繼續(xù)努力。

27、中班社會教案《房子變了》含反思

  活動目標:

  1、幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建筑物的特點。

  2、幼兒知道城市建設在不斷變化,房子也在越建越好。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  1、家長利用放學、休假時間帶領幼兒觀察城市的變化。

  2、新、舊城區(qū)的變化。草房、磚房、海草房、普通樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。

  重點難點:

  1、幼兒通過圖片、照片能夠理解城市的日益變化,房子也同我們的生活一樣在越建越好。

  2、在家長的陪同下,幼兒能夠將自己看到的聽到的講述出來。

  活動過程:

  1、談話導入課程

  eg:我們家住在昌鴻生活小區(qū),周圍有健身器材、診所、停車場等。

  師:小朋友們,你們家住的小區(qū)漂亮嗎?為什么覺得漂亮?

  2、觀察分析我們的房子

  (1)出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。

  師:小朋友們,你們看圖片上的房子都一樣么?哪里不一樣?

  (2)城市與農村中房子的不同樣子

  師:現(xiàn)在小朋友們住在城市里,幾乎住的都是樓房??墒窃谵r村,許多房子都是矮矮的平方,你們見過么?他們都是什么樣子的?[教案來自:快思教案網(wǎng).]和我們的樓房有什么不一樣的地方?

  (3)讓幼兒觀看城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較,讓幼兒說一說之間的區(qū)別。

  師:小朋友們,你們更喜歡住在哪里?為什么?

  3、教師總結

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊,既漂亮、干凈、整潔、還非常舒適。周圍的設施環(huán)境給我們帶來了許多的便捷。

  活動延伸:

  1、我們應該怎樣保護我們的生活環(huán)境呢?

  2、在未來的生活中又能出現(xiàn)怎樣的漂亮樓房呢?

  活動反思:

  通過此項活動,幼兒開始關注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

28、中班社會教案《生病的樓房》含反思

  活動目標

  1、理解故事內容。

  2、理解詞語:樂呵呵、樓房、搖搖晃晃、嚴嚴實實。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備

  一架錄音機、一盒故事錄音磁帶、教育掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶

  活動過程

  一、導入:

  1、小動物嗎在干嘛呢?

  2、他們在幫誰治病呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"為什么?

  二、教師有感情的朗讀故事并提問?

  1、你覺得他們是做得對嗎?(不對)

  2、你從哪里看出來他們是不對?

  3、后來房子怎么了?

  4、 最后請誰來看啦?

  指導:幼兒自由討論。

  5、讓我們一起聽聽故事的小動物是怎樣幫樓房看病的

  6、 教師有表情的講故事。

  7、 你聽到故事中的樓房是怎么生病的?最后又怎么治好的呢?

  三、教師可圍繞怎樣讓保持樓房的健康這一問題,組織幼兒討論,結合進行品德教育。

  引導幼兒為故事取名后,欣賞故事錄音,結束活動。

  活動反思

  通過此項活動,幼兒開始關注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

29、中班社會優(yōu)質課教案《我?guī)妥婺缸銎幢P》含反思

  教學理念

  為能讓幼兒園中班的小孩更加好的接觸社會,同情爸爸媽媽們的辛勞,并從做家中日常事務的勞動中獲得愉快、睿智,鍛煉動手能力及對美的創(chuàng)造力,我組織了這節(jié)——《我?guī)妥婺缸銎幢P》的社會教學。

  教學目標

  1、培育孩子樂意參加家中日常事務勞動及社會教學的踴躍性。

  2、鍛煉孩子的動手能力,感觸與領悟勞動中存在許多睿智。

  教學準備

  扮老祖母用的(花鏡帽子圍裙)、種種蔬菜(有一些已熟)與水果、塑料盤數(shù)個、一次性手套數(shù)個、教學課件、相機、磁帶。

  教學過程

  1、教學導入。場景表演:“犯愁的祖母”

  (由教師或1名孩子飾演老祖母在家獨白:“哎!今日祖母我要請很多客人來家中吃飯,可眼看時間即將到啦,我的飯和菜尚未有預備好哩,如何是好呀!誰來協(xié)助我?”)提問:孩子想啥方法來協(xié)助老祖母呀?

  總結:拼盤又好又快做,叫我們一塊兒來做些許水果拼盤或蔬菜拼盤協(xié)助老祖母行不行?

  2、教學展開。

  (1)、看教學課件,欣賞種種漂亮的拼盤。提問:誰發(fā)現(xiàn)它們是以何種水果或蔬菜做的?

  (2)、演示表演,請孩子看教師動手操作。提問:我們怎么樣拼擺出來的水果或蔬菜方可既漂亮又有營養(yǎng)?

  (3)、孩子動手操作,幼兒教師指導(播放輕Music)。孩子每個人一個塑料盤,可按自個兒的愛好拼擺出1份自個兒覺得滿意的水果或蔬菜拼盤。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);叮囑孩子先戴上手套再開展動手操作,別一邊吃邊做。

  (4)、看錄像,集體點評。幼兒教師在孩子動手操作做好后,一一為他們錄像,并播放給大伙兒看,孩子們可看大顯示屏的與此同時相互欣賞、相互點評。

  總結:水果拼盤首要講究花色配搭,而蔬菜拼盤要留意花色配搭還需留意營養(yǎng)合乎情理的。

  3、教學完結

  老祖母十分感激這一些討人喜愛的小孩們幫了自個兒一個大忙,并請孩子把自個兒完成的水果或蔬菜拼盤贈送給客品格嘗,還請他們講出品嘗后的感覺。

  教學擴展

  為讓更加多的人一同分享自個兒的勞動成績,請孩子端著盤子到別的班級,請更加多的孩子品嘗,大伙兒一塊兒體會勞動帶來的愉快!

  教學反思

  通過本節(jié)活動,讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的,在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好,能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結束環(huán)節(jié)也應該讓孩子感受到世界還是美好的,愛是無限的。

30、中班社會教案《媽媽的節(jié)目》含反思

  活動目標:

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

  2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

  3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的祝賀。

  活動準備:

  1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉,《小烏鴉愛媽媽》等

  2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。鮮花,小獎品

  3、通知媽媽參加活動。

  活動過程:

  導入活動

  師:“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽,你們知道是為什么呀?”幼兒答。

  師:“對,三八婦女節(jié)到了,今天是全世界媽媽,還有阿姨,奶奶的節(jié)日,今天我歡聚在一起,來慶祝媽媽的節(jié)日,你們開心嗎?”

  我們一起拍手來歡迎我們的媽媽?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”(幼兒園拍手)

  我們一起來唱一首歌吧,名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”(幼兒集體唱)

  請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作

  “小朋友,你的媽媽叫什么名字,她在哪里工作呢?”(個別幼兒介紹)

  猜猜媽媽喜歡吃的水果 “你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下,不要說出來,我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上,再請小朋友來說一說,看看有沒有猜對?!辈聦Πl(fā)獎品。

  表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”

  搶椅子、親子合作拋接紙團比賽,夾黃豆比賽,剝桂圓給媽媽吃比賽

  鮮花獻給好媽媽,幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。

  老師小結:我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”教師請幼兒和媽媽說說悄悄話,當幼兒說完悄悄話,教師說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。活動結束。

  活動反思:

  1、在活動過程中,我覺得幼兒的接收效果還是很好的,一說到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極,能夠跟隨教師的提問,積極回答問題。

  2、教師提出問題,根據(jù)幼兒反映情況,可以看出幼兒反應敏捷,學習效果明顯。

31、中班社會教案《信箱里的故事》反思

  幼兒園中班社會活動教案《信箱里的故事》

  【活動目標】

  1、說說信箱里的物品,了解這些物品與我們生活的關系。

  2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利,萌發(fā)尊重他人勞動的意識。

  3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:增強幼兒對信箱的興趣和感知;了解和分析幼兒關注周圍生活的情況。

  環(huán)境準備:“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個籃子并且貼有數(shù)字和照片(信、廣告、報紙、收費單)、自制信箱24個,信封24封。

  【活動過程】

  一、猜一猜。(價值分析:引起興趣)

  出示信箱的一角(打開PPT),幼兒猜測:

  重點提問:

  1、里面有一樣很有用的東西,猜猜它是什么?

  2、你從哪里看出來它是信箱的?

  小結:小朋友看得真仔細,原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細縫里看到信件。

  二、為信箱物品進行分類。(價值分析:了解信箱物品的作用)

  1、自由介紹:講講信箱里帶來的東西。

  師:你家的信箱里有些什么物品?(個別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。)

  2、為信箱物品分類:先說說怎么分,再將物品分別放入各類框內。

  3、交流各種物品的作用:根據(jù)分好的類別進行交流,經(jīng)驗共享。

  重點提問:

  (1)報紙:有些什么報紙呢?為什么要訂報紙?

  小結:我們看的報紙有奉賢報、文匯報等種類很多,在報紙上可以找到一些最新的信息,也能幫助我們學到很多本領。

  (2)信:信里面都會寫些什么呢?看看有沒有我們班級的信,我們來找一找,請你們看一封信,上面寫著什么?(讀信,激發(fā)情感)

  小結:收到朋友的信真開心!如果你想念朋友或是親人了可以寫信,通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里,對方就會知道你的心意了。

  (3)廣告:這些是什么?都有些什么廣告呢?為什么要把廣告寄到信箱里?

  小結:廣告會讓顧客了解各種信息,有選擇地去購物,這些都是小小的信箱傳遞給我們的。

  (4)收費單:有些什么收費單?這么多收費單,你能分清嗎?

  考考:這是什么收費單,你從哪里看出來的?(出示PPT上水電費賬單)

  這些單子告訴我們什么?

  小結:這些收費單每個月郵遞員叔叔都會送來,提醒我們要交電費、水費等,不同的單子有不同的符號表示,我們一看就能明白。

  (5)總結:小小信箱里有各種各樣的信件,他們都與我們的生活有著密切的關系,(快思 )可以給我們帶來便利,有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。

  三、觀看錄像。(價值分析:感受郵遞員工作的辛苦)

  1、信箱物品的由來

  重點提問:這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢?(幼兒自由猜測物品是怎么來的。)

  2、播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。(幼兒觀看錄像)

  3、根據(jù)看到的錄像內容說說信箱物品怎么來到我家。(幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家)

  4、小結:原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號一一送到信箱里,給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦!

  四、游戲“送一送”。(價值分析:進一步體驗郵遞員的工作)

  請幼兒看清信封上的門牌號和地址,送到相應的信箱里。(幼兒按照信封上的提示將信送到相應的信箱里。)

  教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

32、優(yōu)秀教案中班社會教案《有用的廢報紙》反思

  活動目標:

  1、了解廢報紙的不同用途,懂得很多東西能變廢為寶,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

  2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

  7、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗

  2、廢舊報紙

  3、PPT :鏡頭一:人們在衣服里面塞滿了廢報紙

  鏡頭二:一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙

  鏡頭三:將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等

  活動過程:

  一、說說報紙

  師:(拿出報紙)孩子們,看我拿來了什么?

  眾幼:報紙

  楠楠:廢報紙

  師:哦!(我有點出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?

  幼:這是前幾天的報紙了,已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。

  你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。

  今天是4月24日,這張報紙已經(jīng)過期了,不是今天的了。

  師:是呀,我們已經(jīng)看過了的,過期了的報紙就是廢報紙。

  分析:孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預設,但我馬上感覺得這是個很好的契機,我應該接過孩子拋來的球,于是我追問到:你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論,在討論中孩子們進一步了解什么是廢報紙。

  師:你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?

  幼:我奶奶一直要看報紙的,她喜歡炒股票,它可以從報紙上看他買的股票升高了,還是掉下去了。/去年我們要買新房子,我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報紙上的圖片……

  分析:從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的,能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的總結。比如:對呀,報紙上有財經(jīng)信息,炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀,我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的,我們從報紙上可以了解到國家大事,還有很多大家都在關心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用,我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結給了孩子規(guī)范的提升。

  二、分享交流

  師:報紙真有用,可以讓我們知道國家大事,也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢!那我這里一些已經(jīng)看過了的,過期了的廢報紙還有用嗎?

  幼:有用。/沒有。

  師:我們有的小朋友說有用,有的小朋友沒用,那說說你們的理由,誰先說?

  幼: 我看見過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時老師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲,做揪尾巴的游戲,還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話,向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報紙上的油墨味,所以把報紙放在衣櫥里,衣服就不會壞了。/奶奶說,廢報紙放在衣櫥里,可以吸掉衣櫥里的水,這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里,靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>

  分析:他們能介紹廢報紙的各種用途,但孩子們說得很簡單,于是我通過一些追問,如:你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題,引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚,讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。

  三、引深拓展

  師:你們介紹了那么多廢報紙的用途,正好我這里有幾張關于生活中人們如何用廢報紙的照片。想不想看?不過看的時候,要找一找,廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看PPT,邊看邊議論廢報紙的不同用途。)

  鏡頭:人們在衣服里面塞滿了廢報紙

  師:找一找,報紙在哪里?

  幼:在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

  師:為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里?

  幼:不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過報紙放進衣櫥里的作用)/我也是這么認為的。 師:(孩子們說了很多,但都沒說到點子上,我有點出乎意料)哦,你們說了這么多,到底對不對呢?我給你們一點點提示:這一天很冷,而這個人卻只穿了一件很單薄的衣服,現(xiàn)在我們再想想,為什么要在衣服里塞報紙?

  幼:為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)

  師:為什么?

  幼:報紙放在衣服里,外面的冷空氣就進不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了,冷空氣被報紙擋住了。

  師:(孩子的回答似乎很對,我稍作了思考)是呀,你們說得很好,把報紙塞在衣服里,可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來,報紙把我們身體上的熱氣包住了,我們身體的熱氣就不會傳到外面去,熱氣散不掉了,這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)

  分析:在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達不到點子上的情況,有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子,今天活動中也出現(xiàn)了這種情況,因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗,因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用,此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子,而是給了孩子一點點提示,鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花,而是進一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當孩子說出答案后,我并沒有停止,而是及時地進行追問:為什么?激發(fā)孩子的進一步思考。

  活動反思:

  通過本次活動,從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途,進而引出故事,揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育,逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

33、幼兒園中班社會教案《各種各樣的車子》反思

  活動目標:

  1、通過觀察和比較的形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準備:

  各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車

  活動過程:

  —、出示馬路圖片——師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來了,播放聲音,請幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護車、大卡車)

  二、用提問的形式鞏固對車的認識。

  剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?

  (1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

  (2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)

  (3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)

  (4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)

  (5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

  (6)有人生病了,護士就會開著它。(救護車)

  (7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)

  三、觀察比較——出示消防車、警車、救護車讓幼兒觀察這些車的構造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

  ——說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。

  四、結束——時間到了,小汽車要回家了,他們應該到哪里去休息呢?(停車場)請小朋友把小汽車開回停車場。

  嘀嘀嘀,汽車叫汽車來了我讓道,過馬路,東西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。