中班游戲教案《學(xué)打電話》反思

中班游戲教案《學(xué)打電話》反思

中班游戲教案《學(xué)打電話》反思

1、中班游戲教案《學(xué)打電話》反思

活動目標

  1、練習(xí)對話主動表達并與成人交談,學(xué)說完整句。

  2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備

  幼兒自制的電話

活動過程

  1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

  (1)觀察模仿教師打電話。“喂,您好!我是陳老師,請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您。“再見”。

  (2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

  “您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。

  (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

  教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

  2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。

活動反思:

  在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動, 樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要??偟膩碚f,整個活動是成功的。

2、中班教案《打電話》含反思

活動目的:

  1、通過各種感官感知電話的特征。

  2、學(xué)會打電話,感受現(xiàn)代電信設(shè)備給人們帶來的方便。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電話給我們帶來的作用。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

  1、物質(zhì):不同種類的電話。

  2、知識:幫助幼兒積累有關(guān)電話的知識。

活動過程:

  1、以猜謎形式引入,引出活動內(nèi)容。

  2、以“電話展覽會”形式引導(dǎo)幼兒感知電話特征。

  (1) 幼兒自由觀察。

  (2) 集中交流:你最喜歡哪一部電話?為什么?

  它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

  它們有一樣的地方嗎?哪里一樣?都有什么?

  ▲ 引導(dǎo)幼兒說出電話特征(形狀、顏色)

  (3) 師小結(jié),豐富詞匯:聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

  3、提出問題,引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話:

  “你打過電話嗎?打給誰?為什么事情打電話?

  4、師幼打電話,體驗打電話的樂趣

  (1) 示范打電話的正確方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用禮貌用語。

  (2) 幼兒與同伴打電話。

  (3) 個別幼兒打電話,師小結(jié):

  “它他們打得好嗎?為什么?”

  5、在音樂聲“打電話”中自然結(jié)束。

活動反思

  活動過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識,較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識,寓教于樂,適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

  本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力等。

3、中班游戲教案《捉尾巴》含反思

游戲目標:

  1、發(fā)展幼兒追、捉、躲、閃、跑的能力。

  2、激發(fā)幼兒積極參加集體活動的興趣。

  3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

游戲準備:

  彩帶(兩條)、尾巴(若干)

游戲玩法:

  幼兒兩人一組,各自在后腰帶上彩布做尾巴,游戲開始,在圈內(nèi)跑,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時要保護自己的尾巴,抓到對方尾巴者為勝。

游戲規(guī)則:

  在游戲開始時,只能在圓圈內(nèi)跑。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

4、中班游戲教案《打地鼠》含反思

活動名稱:

  音樂游戲《打地鼠》

活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

  2.通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動作。

  3.鼓勵幼兒進行表演,體驗音樂游戲帶來的快樂心情。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.喜歡參與游戲,體驗。

活動重點:

  會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

活動難點:

  通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動作。

活動準備:

  音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場主人頭套、圈。

活動過程:

  一、開始部分導(dǎo)入:變魔術(shù),用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。

  師:這是小地鼠,它給我們帶來了一個好玩的游戲,我們一起來看一看吧。

  二、基本部分

  (一)播放ppt,講述游戲中的故事情節(jié)。

  師:一群地鼠鉆進了一個農(nóng)場里,他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下,開始到處尋找糧食,這時候農(nóng)場主人走了出來,突然,他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠,于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠,最后他把這些地鼠都打跑了,贏得了勝利。

  師:在剛才的動畫里,出現(xiàn)了哪些角色?

  師:小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢?

  師:小朋友們,我們也來一起玩一玩這個游戲吧。

  (二)傾聽音樂,感受音樂,創(chuàng)編動作。

  1、傾聽整段音樂師:我們這個游戲需要跟著音樂一起玩,我把玩法的秘密藏在了音樂里,聽仔細哦,看你們會不會發(fā)現(xiàn)!

 ?、俾犃诉@個音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?

  2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師:剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作?請小朋友們想一想。

  幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學(xué)習(xí)。

 ?、诼犚魳分械牡诙螏煟簞偛乓曨l里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作呢?請小朋友們想一想。

  幼兒創(chuàng)編第二段音樂農(nóng)場主人出場的動作并互相分享學(xué)習(xí)③聽音樂中的第三段師:這段音樂是農(nóng)場主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。

  師幼共同創(chuàng)編動作,一起聽音樂創(chuàng)編。

 ?、苈犚魳分械牡谒亩螏煟哼@段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動作表示呢?請小朋友們想一想。

  師幼共同創(chuàng)編動作,一起聽音樂創(chuàng)編。

 ?、萋犚魳分械牡谖宥螏煟哼@段音樂是農(nóng)場主人把地鼠打跑了,勝利的音樂?我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。

  師幼共同創(chuàng)編動作,一起聽音樂創(chuàng)編。

  (三)講解游戲的玩法和規(guī)則師:音樂開始,游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場,再是農(nóng)場主人出場,之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠,地鼠們要鉆進地洞里,農(nóng)場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里,小地鼠們不能到處跑,只能站在圈里做動作,但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時,小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結(jié)束,游戲結(jié)束。

  (四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開始游戲(游戲進行2-3遍)1、請全部幼兒扮演地鼠,教師扮演農(nóng)場主人。

  2、請一些幼兒扮演地鼠,再請一名幼兒來扮演農(nóng)場主人。

  3、請全部老師一起參與游戲。

  三、結(jié)束部分1.播放音樂,幼兒離場。

  師:小地鼠們,我們今天都玩累了吧,我們要回家了喲。

  四、活動延伸:

  1.美工區(qū)---畫地鼠2.表演區(qū)---表演打地鼠

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

5、中班游戲教案《走迷宮》含反思

活動目標

  1. 喜歡走迷宮體會成功的喜悅。

  2. 掌握走迷宮的一般方法,學(xué)會檢查。

  3. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

  1.幼兒會認讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書,不同大的迷宮圖各一張

活動準備

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

  2.將幼兒進行分組

活動過程

  一.感知了解

  <一>.接示課題。引發(fā)興趣

  < 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法

  1.出示迷宮圖,讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu),讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

  2.請幼兒上來先找一下入口和出口,再試著走迷宮

  3.老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

  4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進行選擇

  5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

  <三>,分組操作

  1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進行選擇。老師講解活動內(nèi)容和玩法

  2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo),重點指導(dǎo)能力較差的小組

  二.交流歸納

  1.展示結(jié)果,小組間相互交流檢查

  2.展示個別幼兒的作業(yè)。

  3.集體討論修正

  三.討論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

  在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與,通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法,并且能正確的找到路線,在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間,并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感,空間智能也得到了提高。

  如果在重新上這節(jié)課,我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查。

活動設(shè)計背景

  中班幼兒的有意注意時間很短,這節(jié)課是走迷宮,它能有效的提高幼兒的有意注意和對空間的把握,幫助幼兒學(xué)會整體觀察和思考,并在游戲活動中學(xué)會互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進行過走迷宮的活動但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動進行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線,在此過程中一部分幼兒會失去耐心。今天有準備了一節(jié)走迷宮的活動課講數(shù)學(xué)活動融入走迷宮的游戲中希望孩子們在學(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗找到好的方法。

6、中班游戲教案《翻牌樂》含反思

【活動設(shè)計】

  提起撲克牌,大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩,怕孩子玩瘋不知道學(xué)習(xí)了,我個人以為它在大人手里可能是賭博的工具,可在天真無邪的孩子眼里,它只是“有趣的玩具”??梢宰鳛椤巴婢摺眮硗?,正確地引導(dǎo)幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

【活動目標】

  1、感知10以內(nèi)數(shù)量的多少,對10以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。

  2、能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。

  3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

【活動準備】

  1—10的數(shù)字撲克牌,投影儀。

【游戲玩法】

  《大吃小》玩法:將一副撲克牌放在桌子中間,參加游戲的幼兒各摸一張牌,然后比一比誰的牌面大,小牌歸大牌所有,遇到大小相同的牌為公有,即不歸個人所有。反復(fù)進行,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多者為勝。

  《抽“烏龜”》玩法:先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”,并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌,兩張大小相同的對子,抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張,若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子,就放在一邊,不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,將“烏龜”亮出,與“烏龜”成對的,即是輸者。

【活動范例】

  一、出示撲克牌,引起幼兒興趣。

  1、師:智慧老人又給我們小朋友送禮物來了,看!今天他給我們小朋友帶來了什么?(出示撲克牌)

  2、撲克牌上有什么?怎么玩?

  二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌,請幼兒說一說是數(shù)字幾。

  三、《大吃小》游戲,比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。

  1、出示兩張撲克牌?!艾F(xiàn)在老師手上有兩張撲克牌了,我們又可以做游戲了!”請兩名幼兒分別拿好,請幼兒比一比,誰的牌大?

  2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲:《大吃小》。

  (1)利用投影儀,引導(dǎo)幼兒觀察誰的牌面大,小的牌歸大的牌所有,遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。

  (2)反復(fù)進行游戲,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰得到的牌多,多的就為勝利。

  3、幼兒兩兩合作,玩“大吃小”游戲。

  四、《抽“烏龜”》游戲,能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。

  1、師:這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。

  2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

  六人為一組,每人抓牌,把兩張相同的對子,抽出放在一邊,輪流抽牌一張,剩下的就是“烏龜”,就是輸者。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

7、中班游戲教案《宇宙飛船》含反思

活動目標:

  1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

  2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力,促進幼兒的相互配合與合作能力。

  3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備:

  各種建構(gòu)材料與替代材料,飛船掛圖、飛船玩具。

活動過程:

  1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

  2.今天,我們還要搭建宇宙飛船,你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船?!教案來自:快思教案網(wǎng).]

  3.教師出示飛船掛圖,指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)

  4.幼兒分組分工,教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

  教師以船員的身份參觀場地,并促進幼兒相互幫助,配合。

  5.展示宇宙飛船,幼兒相互評價。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

8、中班律動教案《學(xué)走路》含反思

幼兒園中班律動:

  學(xué)走路

教師:

  快思

活動目標:

  1、熟悉音樂,按不同的音樂旋律學(xué)做jiefangjun、老人、小姑娘的走路方式。

  2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。

  3、樂意參與音樂游戲活動,體驗音樂游戲帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

活動準備:

  jiefangjun、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

活動重難點:

  1.2點

活動過程:

  一、聽音樂,教師帶幼兒做動作進教室。

  二、新授律動《學(xué)走路》

  1、"今天老師請來了三位客人,我們一起來看看他們是誰?(一一出示圖片)

  教師出示jiefangjun的圖片:是誰呀?jiefangjun叔叔平時是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)

  "我們再來看看第二位客人是誰呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰啊?那老爺爺是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)

  "最后一位客人是誰呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的啊?(快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的)

  請幼兒說并作相應(yīng)的動作

  2、幼兒分段欣賞音樂

  今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽,這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂:師:聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊,為什么?那你能跟著音樂來學(xué)一下jiefangjun叔叔是怎么走路的嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

  第二段音樂;聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢?用你的小腦袋想一想。為什么會像是老爺爺在走路啊?那你能學(xué)老爺爺來走一下嗎?

  (聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

  第三段音樂:聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢?為什么你覺得是像小姑娘在走路啊?那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

  每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。

  3、集體學(xué)做律動"學(xué)走路"

  "剛才我們已經(jīng)學(xué)了jiefangjun叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好?老師看看有沒有都學(xué)會。"幼兒跟著音樂一起學(xué)jiefangjun、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會了,那么我們給自己鼓鼓掌表揚一下自己吧。

  三、活動延伸

  今天我們學(xué)了jiefangjun、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊?請幼兒回答并模仿。

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

9、中班游戲教案《跳繩繩》含反思

活動設(shè)計背景

  為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進孩子之間情感交流,檢測和考驗寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂。

活動目標

  1、手腳協(xié)調(diào),動作跳動有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時間和個數(shù),考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

  2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流,增進友誼。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng);在做動作的時候強調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

  難點:動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

活動準備

  “跳繩繩”的繩索, 可用“找朋友”的音樂。

活動過程:

  先講解跳繩繩的活動要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時跳,享受集體跳繩繩的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,不知不覺就到了下課時間,結(jié)束本課。

教學(xué)反思

  1、跳繩繩這個活動,在我與學(xué)生一起做的時候,開始自己也跳得不太好,有點僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動的效果才會很好。

  2、教學(xué)形式上有點生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。

  3、在這個活動中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進了友情。

  4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快。看到他們高興我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會,對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。

10、中班游戲教案《建飛機》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  建飛機

環(huán)境材料:

  各種建構(gòu)區(qū)的材料

游戲目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  2、發(fā)展空間意識。

  3、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

游戲規(guī)則:

  1、可以用老師所提供的各種各樣的材料來搭建飛機。

  2、飛機的形狀可以由幼兒自由想象。

  3、會按收拿玩具的規(guī)則進行。

游戲指導(dǎo):

  1、創(chuàng)造性地使用材料。

  2、啟發(fā)幼兒為飛機增設(shè)多種部件、功能。

  3、友好地合作。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

11、中班游戲課教案《打老鼠》含反思

【設(shè)計思路】

  那天去外公家,外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米,看著那一個個被曬得金燦燦的玉米,我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里,孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進行投擲的游戲活動,孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣,借助于家長資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹小老鼠來讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)投擲所帶來的不同感受。

【活動目標】

  1、運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。

  3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】

  玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

【活動過程】

  一、放松運動

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

  師:小朋友,現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎?

  (1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

  (2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

  (3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

  (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

  (5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

  師:小朋友做得真好,都很愿意來開動小腦筋,真棒。

  2、練本領(lǐng)

  師:接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。

  你們看這是什么?(出示長凳)你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么?(獨木橋)

  那接下來我們就來練習(xí)在獨木橋上行走好嗎?(好)

  誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)

  二、游戲打老鼠(1)

  1、師:小朋友,老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息,(教.案.出自:快思老師教.案網(wǎng))農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多,這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了,小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰啊?(小老鼠)

  2、師:真的是小老鼠呀,你們看它們又出動了,它們又來偷吃糧食了,我們小朋友想想辦法呀,有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走)

  3、集體游戲打老鼠,目標將所有立著的小老鼠打倒。(要求:走過獨木橋去打老鼠,可無距離操作)

  師:哇,小朋友你們本領(lǐng)真大呀,幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說:你們真棒!)

  4、再次做集體游戲打老鼠,目標設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。

  師:呀,又來了一群更厲害的大老鼠,小朋友這次呀,還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉,你們有信心嘛?(有)但是老師有一點要提醒你們,因為這些大老鼠很厲害,不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全,要離這些老鼠有一定的距離去打它們,好不好,都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)

  總結(jié):小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

  三、品嘗玉米(2)

  1、師:看阿姨給我們端來了什么?(玉米)是呀,農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米,你們開心嗎?(開心)

  2、師:好,走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場)

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

12、中班游戲教案《表情娃娃》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  表情娃娃

活動目標:

  1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

重點及難點:

  運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

活動準備:

  屏風(fēng)一個,紙箱制操作人手一個,上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

活動過程:

  (一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

  表情娃娃和我們一起玩游戲,動動腦筋把它們找出來。

  (二)感官練習(xí)、感知數(shù)量

  1、運用視覺感知數(shù)量。

  (1)打開紅色魔法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。

  (2)打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。

  說明:注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

  2、運用聽覺感知數(shù)量。

  打開黃色魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓聲,舉起5點卡片,找出5號房間的娃娃:開心娃娃。

  (2)7下鼓聲,舉起7點卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。

  說明:聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

  3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

  打開黑色魔法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。

  說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

  4、請寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。

教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開魔法之書,誰也不知道魔法之書里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時,滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動力去開展剩下的游戲,本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義,符合小班幼兒的年齡特點,通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式,能達到更好地學(xué)習(xí)效果。

13、中班游戲教案《打電話》含反思

  設(shè)計思路:

  電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。

  活動目標

  1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

  2、教幼兒認識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

  3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進與伙伴間的友誼。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準備

  多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

  活動過程

  一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

  演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

  1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話打到大老虎家了,被大老虎嚇到了)

  2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了,打錯電話了)

  小結(jié):寶寶因為把號碼記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細,不能打錯電話。

  二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識:

  1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎?

  2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

  小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

  3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼:

  教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎?”

  4、幼兒設(shè)計電話號碼,教師指導(dǎo):

  請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?

  幼兒同意后教師出示準備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

  5、展示幼兒作品:

  幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品,重點介紹有規(guī)律排列的作品。

  三、游戲:打電話

  1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

  2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進問題口袋,留到下節(jié)課解決。

  教學(xué)反思:

  打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫,之后,老師示范打電話的過程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講,引導(dǎo)孩子把話說明白,說清楚,培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

  在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題,有些小朋友不敢參與到活動中來,還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來,感受活動的樂趣。

  活動結(jié)束之后,我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的,想象和事實的差距很大。還是那句古話:“教學(xué)相長也”,對于孩子而言我是他們的老師,但是對于我而言他們才是我的老師,在活動中,孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何,目標是否達成,價值是否可取,對于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進行選材、教學(xué)時,多想、多問、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

14、中班游戲教案《顏色分類》含反思

活動設(shè)計背景

  學(xué)前中班的孩子,對顏色已有了一定的敏感,比如他們穿的衣服、吃的東西,生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色,他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫,引導(dǎo)他們?nèi)ネ可@時候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的外形特點時,也需要用到顏色,基于這些我設(shè)計本課的顏色分類活動方案。

活動目標

  1、在認知方面,通過對基本的顏色的認識,能夠確定開是藍的,樹是綠的,花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識。

  2、在情感方面,通過對這些顏色的了解,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。

  3、在技能方面,通過對顏色的認識---了解---學(xué)習(xí),使幼兒能夠給顏色進行分類。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)會簡單的顏色分類

  難點:較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動準備

  樹葉卡片 紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

  紅、黃、綠、白四個顏色的筐

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、學(xué)習(xí)按顏色分類

  發(fā)給每名幼兒一套卡片,請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色,各是什么顏色的。

  把紅、黃、綠、白四個筐拿出來,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>請幼兒按筐的顏色,將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。

  二、游戲“找朋友”,在生活中按顏色分類

  教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友,要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色,才能成為好朋友,站在一起。

  請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。

  三、給自己家的小動物做件衣服

  請幼兒說說自己家里有什么小動物,冬天來了,小動物也怕冷,我們給它們做件衣服吧。

  請你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色,你喜歡這件衣服嗎?你認為你家的小動物會喜歡這件衣服嗎?

教學(xué)反思

  本節(jié)活動的主要目標是促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。孩子們是非常喜歡分類的,并且孩子們能有了一個正確的判斷力,這節(jié)活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進行分類,四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色,先是對每一組的不同顏色進行分類,平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的,并且上來后他分的很好,孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信,經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好,于是我就加深了知識點,不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應(yīng),于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對應(yīng)的,最后他們都給自己的物品配上了對,非常容易,本節(jié)活動目標孩子們能夠輕松掌握。

15、中班優(yōu)秀游戲教案《打電話》含反思

游戲目標:

  練習(xí)對話主動表達并與成人交談,學(xué)說完整句。

  學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  體會集體合作游戲的快樂。

游戲準備:

  幼兒自制的電話

游戲過程:

  1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

  (1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。

  (2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

  "您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。

  (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

  教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

  2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

活動反思:

  在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動, 樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要??偟膩碚f,整個活動是成功的。

16、中班游戲教案《小老鼠打電話》含反思

活動目標:

  1、在小老師打電話的情景中,能進行有節(jié)奏的對話,并初步學(xué)唱歌曲。

  2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:

  小貓頭飾、多媒體

活動過程:

  一、歌曲:打電話

  ----聽,是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

  ●理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對話。

  ----瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細的聽一聽。

  1、傾聽歌曲第一遍

  提問:

  ----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?

  ----它是怎么打的?電話號碼是多少?

  讓我們再來聽一聽:54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)

  2、傾聽歌曲第二遍

  ----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?

  3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對話。

  4、鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。

  5、老師扮演小老鼠,請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。

  6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。

  7、鼓勵幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

  ●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂

  1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰?

  2.看,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。

  3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象,并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演,集體模仿)

  4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)

  5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。

  三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

  引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

  四、玩游戲:小老鼠打電話(進一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

  1.介紹游戲玩法:

  游戲有兩個角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。

  2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

  3.幼兒進行兩次游戲。

  本節(jié)活動,老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣,也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情,孩子們在生活當(dāng)中也時常會碰到?;顒拥脑O(shè)計上,教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學(xué)目標整節(jié)課比較好地達成了教學(xué)目標,請老師們圍繞下面兩個問題展開討論:

  討論話題:

  1、本活動的重難點有哪些?教學(xué)的目標定位是否確切?

  2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?

反思:

  活動一開始,我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音,激發(fā)幼兒的好奇心,拋出問題:是誰在打電話?它會打給誰?制造懸念,當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門口時的那份意外:怎么來的是小貓呢?讓孩子們大膽想象,在體驗詼諧的同時熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動中,我力求營造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體,努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時,所學(xué)的知識得到提升。

17、中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)7》含反思

活動目標:

  1.感知7的物體數(shù)量,辨認數(shù)字7。

  2.學(xué)會排除物體大小、顏色的影響,正確判斷7的實物數(shù)量。

  3.能細致地觀察與操作,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備:

  物質(zhì)準備:數(shù)字卡片6和7,蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片,分組操作材料等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置秋天公園情景。

活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景,以“秋游”的形式引入活動。

  引導(dǎo)幼兒說一說,你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?

  2.認識數(shù)字7。

  (1)請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨,引導(dǎo)幼兒分別目測點數(shù)6、7的數(shù)量。

  (2)出示數(shù)字“7”,引導(dǎo)幼兒辨認數(shù)字“7”,討論“7”像什么。

  (3)請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

  (4)引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作,感知7的數(shù)量。

  (5)討論:7可以表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。)

  3.分組操作。

  (1)串項鏈:引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。

  (2)小火車:引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。

  (3)包糖果:引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字,包相應(yīng)數(shù)量的糖果。

  (4)夾夾樂:引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  4.引導(dǎo)幼兒認識生活中有數(shù)字7的物品。如,電話、門牌號等。

活動反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到“應(yīng)從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。中班幼兒對于數(shù)概念的理解仍是建立在具體形象的基礎(chǔ)上,為了讓孩子學(xué)會正確判斷7的實物數(shù)量并應(yīng)用到日常生活中,我設(shè)計了此活動,通過秋游“公園”這一游戲化的主題情境,引導(dǎo)幼兒將數(shù)概念已有的經(jīng)驗加以整理和提升,使幼兒對數(shù)的認識有新的提升,力求促進幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發(fā)展,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性及在生活中的運用。

  (一)引入環(huán)節(jié):

  我設(shè)計了秋游“逛公園”活動,引導(dǎo)幼兒說一說,你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?小朋友興趣很濃。

  (二)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):

  我通過欣賞秋天公園的情景,讓幼兒摘水果感知6、7的數(shù)量,鼓勵幼兒大膽地表達“7個梨比6個蘋果多一個”,并讓幼兒說出7像什么,除了7個梨可以用數(shù)字7來表示,還有什么東西也可以用數(shù)字7來表示,引導(dǎo)幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式,讓幼兒再次感知7的數(shù)量。給了幼兒充分表達的機會,對那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表揚,從而調(diào)動了每個幼兒的上課積極性。

  (三)最后分組操作環(huán)節(jié),我采用了游戲“串項鏈”“ 小火車”“包糖果”“夾夾樂”的環(huán)節(jié),幼兒通過自選玩具進行操作,進一步感知6和7的物體數(shù)量。通過操作,讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的游戲中自主的活動,培養(yǎng)了細致觀察與操作的習(xí)慣,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數(shù)學(xué)活動,我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要,教師在活動過程中,要時刻明確活動的目標,既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,就要圍繞教學(xué)目標和課堂中產(chǎn)生的問題,恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

18、中班游戲教案《學(xué)打電話》含反思

活動目標

  1、練習(xí)對話主動表達并與成人交談,學(xué)說完整句。

  2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備

  幼兒自制的電話

活動過程

  1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

  (1)觀察模仿教師打電話?!拔梗?我是陳老師,請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?!澳?您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您。“再見”。

  (2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

  “您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡單句。

  (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

  教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

  2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。

活動反思:

  在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動, 樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要??偟膩碚f,整個活動是成功的。

19、中班游戲教案《投花片》含反思

活動目標:

  能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里,堅持投到相應(yīng)的數(shù)量。

  能遵守規(guī)則玩游戲。

  考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動材料:

  小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。

活動玩法:

  1.將罐子放在距幼兒一米遠的地方,20片花片放在小盤子里。

  2.坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。

  3.投完盤子里所有的花片后,數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。

  4.將投出的花片全部揀起來放進小盤子里。

  5.在表格中記錄完成任務(wù)的情況。

活動規(guī)則:

  1.一個一個投,投進8片以上完成任務(wù)。

  2.坐在規(guī)定的位置投。

活動建議:

  1.可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。

  2.罐子可以多準備一些,組合成不同的造型,提高幼兒的游戲興趣。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

20、中班游戲教案《墊子游戲》含反思

  活動目標:

  1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法。

  2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識,體會游戲的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準備:

  1、場地布置:鋪好地毯

  2、墊子若干、輔助音樂磁帶設(shè)計

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  師:寶寶,現(xiàn)在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時候,小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股傷心地說:我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直發(fā)抖,誰來幫幫我呀!”

  小朋友你們有什么好方法,可以幫助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)

  (墊子表演:嗨,大家好,我就是墊子寶寶,今天,我與好朋友一起來幫助你們,想不想試一試呀?

  二、感知沙發(fā)墊

  1、幼兒人手一只墊子,說說墊子給自己的感覺怎樣?

  師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質(zhì)感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)

  2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)

  3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子?”

  師:沙發(fā)墊漂亮嗎?你覺得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)

  三、墊子游戲

  (墊子表演:剛才,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)

  1、 幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

  (1)鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,(.來源快思老師教案網(wǎng))(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)

  師引導(dǎo)幼兒或一人單獨游戲,或鼓勵和好朋友一起合作游戲

  (2)鼓勵幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法

  △ 師引導(dǎo)幼兒 “猴子學(xué)樣”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你們能學(xué)一學(xué)嗎?

  △ 讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法

  2、墊子律動

  (墊子表演:寶寶們,和你們一起游戲可真開心,我真想跳個舞了!)

  師引導(dǎo)幼兒一起編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動:如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等)

  四、延伸活動

  把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動中,鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法,以拓展今后的課程內(nèi)容。

21、中班游戲教案《小雞問路》含反思

  【活動目標】

  1、了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

  2、懂得請求別人幫忙時,要有禮貌。

  3、學(xué)會詞語:輕輕地敲、笑瞇瞇

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  【活動準備】

  1、知識準備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

  2、物質(zhì)準備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

  【活動過程】

  1、談話引題,組織討論,激發(fā)興趣

  ——師:小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

  你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

  ——師:三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

  2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個角色的性格特征。

  3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

  ——三只小雞向老牛問路時,他們是怎么做的?怎么說的?

  ——小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

  ——哪只小雞做的對?為什么?

  結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

  4、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎么做?

  5、進行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習(xí)對話,大膽表演。

  【活動延伸】

  在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容。

  教學(xué)反思

  1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

  3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

22、中班游戲教案《小幫手》含反思

  【設(shè)計思路】

  前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中防非;的簡單措施有了初步了解,對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點,我預(yù)設(shè)這次活動,以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

  【活動目標】

  1、初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴展有關(guān)防非的知識。

  2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

  3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  6、了解多與少的相對性。

  【活動準備】

  1、防非物品、其他食品包裝盒。

  2、每一物品上貼上價格標簽(5以內(nèi))

  3、購物籃,自制紙幣。

  【活動過程】

  (一)導(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在母親節(jié)過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

  (二)啟發(fā)游戲

  1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

  引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2、幼兒領(lǐng)錢。

  要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

  引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

  3、討論購物注意點。

  引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

  (1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  (2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

  (三)幼兒操作

  1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

  (四)交流

  1、相互檢查所購物品。

  2、說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

  (五)延伸

  我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

23、中班游戲教案《小蜜蜂》含反思

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、出示圖片,引出小蜜蜂。

  教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

  師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛,會采蜜等等)師:小蜜蜂是怎么飛的呢?

  幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):

 ?、亠w的時候高高的,小腳尖點地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。

  (2)請能干的小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

  (3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。

  采花蜜,勤勞動。

  二、游戲

  1、學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。

  小朋友排好隊,兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂 做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。

  采花蜜,勤勞動。

  2、小蜜蜂一起去采蜜。

  小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。<文章.出自快思教案網(wǎng).>然后在飛回來。

  (1) 到黃色的花朵上采蜜。

  (2)到紅色的花朵上采蜜。

  (3)到白色的花朵采蜜。

  三、結(jié)束。

  師:小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜,都累了吧,讓我們停下來休息一下吧!

  活動反思:

  《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美?;顒幼允贾两K都興趣盎然。

24、中班游戲教案《貼燒餅》含反思

  活動目標:

  1、能協(xié)調(diào)的跑步,并能堅持一定的時間。

  2、提高幼兒的靈敏性,體驗共同游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  在場上畫一個大圓圈

  游戲玩法:

  1、請兩個幼兒站在圈外,一個當(dāng)追逐者,另一個當(dāng)被追逐者,其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,左右隔約一步。

  2、游戲開始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過程中,(.來源快思老師教案網(wǎng))被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住,這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者,并立刻沿著外圈快速跑,追逐

  者繼續(xù)追,如被追到,則另換一對追逐者,游戲重新開始。

  游戲規(guī)則:

  追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。

  教學(xué)反思:

  孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會不斷克服自身弱點,遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

25、中班游戲教案《跳皮筋》含反思

  活動目標

  1、掌握跳皮筋的方法,對民間體育游戲感興趣,

  2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,通過幼兒自主活動,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗合作游戲的快樂。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備

  3米~5米長的橡皮筋或松緊帶一條,兩頭打個結(jié)。

  活動指導(dǎo)

  玩法一:三人為一組,兩名幼兒扯皮筋,一名幼兒跳皮筋,幼兒雙腳站在皮筋左側(cè),右腿邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點,(本文.來源:快思.教案網(wǎng))接著右腳再收回,同時左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度,幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節(jié)奏。

  玩法二:四人一組,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形,一人在中間跳。跳的方法可自選,可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,然后左腳跟進去,接著右腳跳出來,左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次,“一條邊”跳完后,小跑步到“第二條邊”,“第三條邊”上跳,方法同前。就這樣順著三角形跳,邊跳邊念兒歌,當(dāng)跳念到“一百零一”時,與角上幼兒對換,換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

  注意事項

  1、在跳的過程中,如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,就得停下?lián)Q別人跳。

  2、必須按兒歌節(jié)奏,順著三角形跳。

  附兒歌

  馬蓮花,馬蓮花,馬蓮花開二十一,

  二五六,二五七,二八二九三十一,

  三五六,三五七,三八三九四十一,

  四五六,四五七,四八四九五十一,

  五五六,五五七,五八五九六十一,

  六五六,六五七,六八六九七十一,

  七五六,七五七,七八七九八十一,

  八五六,八五七,八八八九九十一,

  九五六,九五七,九八九九一百零一。

  活動反思:

  跳皮筋這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。增強了集體意識。

26、中班游戲教案《雪花飄》含反思

  活動目標:

  1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑,發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。

  2、體驗運動后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到

  活動過程:

  1、熱身運動:

  聽音樂,全體幼兒扮雪花分散在場地上,一邊念兒歌《冬天到》 冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

  2、游戲:《雪花飄》

  師:把小朋友分成兩隊,一隊幼兒扮雪花,一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始:扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑,同時發(fā)出呼呼的聲音。!.快思.教案網(wǎng)!聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了,大家就站著不動了。老師喊太陽出來了,扮雪花的幼兒馬上蹲下,表示雪化了。幼兒互換角色,在進行游戲。

  活動反思:

  本次活動,幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點。

27、中班游戲教案《華聯(lián)超市》含反思

  一、活動內(nèi)容:

  角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

  二、活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

  2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

  3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  三、活動準備:

  1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

  2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

  四、活動過程

  觀察及調(diào)整:

  1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

  2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進。

  師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,(教案出自:快思教案網(wǎng))這次游戲時我們更要改 正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?

  3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。

  4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

  剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

  5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

  6、結(jié)束游戲:

  (1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

  (2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識,培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。

  不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯誤。

  在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。

28、中班游戲優(yōu)秀教案《打電話》含反思

  設(shè)計思路:

  電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。

  活動目標

  1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

  2、教幼兒認識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。

  活動準備

  多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

  活動過程

  一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:

  演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:

  1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話打到大老虎家了,被大老虎嚇到了)

  2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了,打錯電話了)

  小結(jié):寶寶因為把號碼記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細,不能打錯電話。

  二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識:

  1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎?

  2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。

  小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。

  3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼:

  教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎?”

  4、幼兒設(shè)計電話號碼,教師指導(dǎo):

  請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?

  幼兒同意后教師出示準備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計電話號碼??焖冀贪妇W(wǎng)教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

  5、展示幼兒作品:

  幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品,重點介紹有規(guī)律排列的作品。

  三、游戲:打電話

  1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

  2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進問題口袋,留到下節(jié)課解決。

29、中班游戲教案《跳繩毽》含反思

  活動目標

  1發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準確性,提高平衡能力。

  2通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。!來自快思老師教案.!

  3在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動方法

  1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

  2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

  3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

  4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

  規(guī)則要求

  1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

  2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

  3記數(shù)比賽時,從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

  教與學(xué)提示

  1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

  2先讓幼兒個人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進行比賽。

  3因地制宜制作各種不同的毽子,進行踢繩毽子游戲活動。

  活動反思

  1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

  2、先讓幼兒個人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進行比賽。

  3、因地制宜制作各種不同的毽子,進行踢繩毽子游戲活動。

30、中班游戲教案《椅子游戲》含反思

  設(shè)計意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的玩具,我們運用椅子的方便、簡單等各種特性,根據(jù)幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由來設(shè)計各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  活動目標:

  1、加強幼兒的平衡能力。

  2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

  活動過程:

  一、熱身活動

  1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

  師:請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!

  2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

  師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來運動運動吧!(放音樂),(快思老師.教案網(wǎng)出處)伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······

  二、游戲活動

  師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來干什么的呢?

  幼兒:坐的呀!

  師:那除了坐,我們還可以用他來干什么呢?

  杜鎮(zhèn)瀚:還可以站。

  師:小朋友們說得都不錯,今天我們就要用這凳子來玩游戲!

  ①騎馬。

  師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作”,在場地內(nèi)來回行時2-3次,老師在旁邊指導(dǎo)不會的幼兒。

  師:“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵幼兒合作游戲。

  ②爬山。

  師:現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個新的玩法,請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

  師:請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地,回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

 ?、圩擢毮緲?。

  師:“我們小朋友真能干,成功的翻過了這么多小山,現(xiàn)在我們要過獨木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨木橋”1-2次。

  三、結(jié)束活動

  教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。師:“我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

  情景再現(xiàn):

  1.用椅子當(dāng)馬騎時,班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒有人摔倒。

  2.在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師,這個好難呀”,但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩,整個活動中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。

  活動反思:

  1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

  2.在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

  3.在活動中注重游戲難度的循序漸進,先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

31、中班游戲教案《連體人》含反思

  活動設(shè)計背景

  園里訂閱了很多報紙,但沒有充分利用它,而且孩子到了中班對于4歲的孩子來說,老師想讓孩子知道大家共同努力,可以做出許多事情,并且團結(jié)的力量是無窮的。

  活動目標

  1、利用廢舊報紙玩游戲,懂得游戲規(guī)則。

  2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒互相團結(jié)的精神。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  兩人共同努力完成比賽,兩人要團結(jié)一致不讓報紙破

  活動準備

  廢報紙、柵欄

  活動過程

  1、開始部分

  (1)活動準備:聽音樂活動身體,重點活動頸部

  (2)導(dǎo)入活動:出示報紙引起幼兒興趣

  2、游戲部分

  (1)連體游戲

  老師:小朋友你們知道報紙不但可以了解新聞,還可以干什么嗎?

  幼兒:……

  老師:老師把一張完整的報紙左右各剪一個洞請兩位幼兒分別把頭鉆進洞里,即:形成連體人

  (2)幼兒感受游戲的快樂

  兩兩幼兒結(jié)合,進行游戲

  要求:兩個人在前進的時候,報紙不能破,配合要默契,并從中找到游戲的技巧

  3、比賽游戲“連體人”

  (1)通過比賽讓幼兒感知只有互相團結(jié),齊心協(xié)力才能獲取勝利[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

  (2)幼兒分成兩組,每組5對,從起點出發(fā)中途跨過欄桿,返回起點并且報紙完好無損就是勝利

  4、活動結(jié)束部分

  (1)經(jīng)驗分享:互相介紹是怎么勝利的

  (2)放松全身,自然結(jié)束。

  延伸:讓孩子回家和爸爸媽媽一起探索,除了可以鉆洞以為還可以怎么做?

  教學(xué)反思

  1、 在游戲時,老師指令性的語言,孩子并沒有完全理解,所以在游戲時老師要給孩子一個一個找規(guī)律。

  2、 在這節(jié)課里,孩子們知道了報紙的多種用途,除了可以看還可以做

32、中班游戲教案《板凳游戲》含反思

  活動目標:

  1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

  2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

  活動準備:

  1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)。

  2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

  3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。

  4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

  活動過程:

  1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

  2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

  師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?

  幼:記得。

  幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!

  幼:噢,我也想。

  師:大家覺得他的主意怎么樣?

  幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……

  師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

  幼:可以再站上來。

  幼:不能太緊張要不也會掉下來的……

  幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。

  (教師傾聽、微笑、默許……)

  師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)

  師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?

  幼:我很高興的!

  幼:我覺得自己又長大了。

  幼:感覺腿有點酸酸的。

  幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。

  幼:我覺得自己比以前高了…

  3、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

  師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

  幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

  幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

  幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

  幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

  幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

  幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

  幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……

  師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

  4、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

  (1)穿過森林。

  幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

  (2)過段橋。

  幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

  幼:老師我不敢走。

  師:沒關(guān)系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

  (3)烏龜爬。

  幼兒在連接起來的凳面上爬過。

  師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

  幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

  幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

  幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

  (4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)

  師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

  幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。

  幼:我們來試一試。

  幼:好。大家快搬椅子過來。

  師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?

  幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)

  師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);

  幼:好。

  幼:老師我們想試一試。

  師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

  幼:好高呀。

  幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。

  師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。

  活動結(jié)束:

  師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  活動反思:

  從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來"玩",孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。在幼兒提出想站上凳面做操時,教師及時的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

  基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。但卻有一兩個小朋友不愿意參與進來,于是我過去問他們?yōu)槭裁床辉敢夂托』锇閭円黄鹜婺?,兩個小家伙看了我一眼怯怯的說:“老師,我怕摔倒?!蔽乙庾R到孩子可能是缺乏自信心了,然后就發(fā)動全班的小朋友們一起為他們兩個鼓勵打氣的喊“加油”,終于在我的“保護”和小伙伴們的“助威”下,完成了“跳傘”活動,每一個孩子真的很棒。

  幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時,站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機會。

33、中班游戲教案《照鏡子》含反思

  設(shè)計背景

  為了激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在照鏡子游戲中體驗活動的樂趣,從中發(fā)展幼兒的語言,提高幼兒的觀察能力和思維能力。

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,體驗照鏡子游戲的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。

  3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點難點

  重點:激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。

  難點:培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

  活動準備

  平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:

  1、出示謎語:“你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。”

  2、讓幼兒猜出謎底。

  3、由謎底引出活動內(nèi)容。

  二、探索與發(fā)現(xiàn):

  1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子,讓幼兒自由照鏡子。

  2、幼兒觀察照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象,比比誰的發(fā)現(xiàn)多。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

  三、討論:

  1、你是怎樣照鏡子的?

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

  3、鏡子是用什么做成的?

  4、你還見過什么樣的鏡子?

  四、小游戲:

  1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后,說出身后站的人或物品。

  2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

  五、活動延伸:

  除了在鏡子里,我們還可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

  教學(xué)反思

  照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的語言。

  在活動過程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學(xué)。

34、中班游戲教案《學(xué)穿鞋子》含反思

  活動背景

  由于孩子年齡小,剛?cè)雸@生活自理能力較弱,平日在家里大人包辦的事又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會穿衣、穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,我設(shè)計了《學(xué)穿鞋子》這個游戲活動。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒愛老師、愛同伴、愛學(xué)校的情感。

  2、體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準備

  游戲開始前,我讓孩子們圍成兩個圓圈,坐在小椅子上。然后我分別從兩個小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說,今天我們要玩一個《學(xué)穿鞋子》游戲,等一下請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說到的小朋友,請你們來比賽。

  活動過程

  現(xiàn)在,比賽正式開始了。在我“預(yù)備,開始”的口令中,孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個孩子亂成一團,有的二個人搶一只鞋,邊搶邊說:“老師,這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買的,上面還有唐老鴨呢?!薄袄蠋煟@鞋子是我的。這是我媽媽給我買的,這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時鬧成一片。

  令我頭疼的是我沒料想到會出現(xiàn)這樣的局面,趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強調(diào)“現(xiàn)在請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請。”[教案來自:快思教案網(wǎng).]

  比賽重新開始,“預(yù)備,開始”,我的話剛說完,第一次的場面又出現(xiàn)了,八、九個孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復(fù)強調(diào)請沒有點到名字的孩子下去,可是那幾個孩子總是說那里有我的鞋子。這次游戲活動令我很難忘。

  教學(xué)反思

  為了這次比賽,我把班級里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子們腳上脫下來,作為比賽道具,沒想到會出現(xiàn)這樣的情況,任憑我好言相勸“一會兒再讓你上來比賽”,孩子們還是我行我素,找回自己的鞋子。

  活動結(jié)束后我想,首先,在組織這樣的活動時,我應(yīng)該考慮到,對于孩子來說,他們還處在非常個人化的世界中,根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次,練習(xí)穿鞋子這是一個生活活動,完全可以結(jié)合孩子的生活,把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎?這時孩子們有這樣的需要,有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,這樣根本不需要老師的組織,在很隨意很自然的活動中達到目的。最后,學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動的結(jié)束,更不是目的所在,而是在于讓每個孩子有積累大量生活經(jīng)驗的機會,同時讓孩子在積極探索過程中,能對自己的能力充滿自信,有自信才能擺脫依賴,才能讓孩子走向獨立。

  經(jīng)過這次活動我反思如下:

  首先、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和,日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。其次、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗,掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。另外、組織的活動要能適合孩子的年齡特點,使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

35、中班游戲教案《蜻蜓飛》含反思

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒蹲下,站起的動作及迅速反應(yīng)的能力,體驗團結(jié)合作樂趣。

  2、讓幼兒學(xué)會兒歌,并能在游戲中靈活應(yīng)用。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1 、《蜻蜓飛》兒歌磁帶及掛圖。

  2 、教師設(shè)計“S”形和“W‘形路線,讓“小蜻蜓”在游戲過程中在老師設(shè)定的路線上來穿梭。

  3、 “小蜻蜓”頭飾若干,教師用柳條編成的草帽。

  4、 每組5-8名幼兒。

  5、 教師在游戲過程中提醒幼兒注意安全。

  活動過程:

  1、 教師先教會幼兒兒歌:

  蜻蜓蜻蜓飛,前面有草堆;

  蜻蜓蜻蜓落,前面有草垛。

  2、 一名幼兒戴上“小蜻蜓”頭飾,其余的幼兒則戴上草帽。<文章.出自快思教案網(wǎng).>“小蜻蜓”邊說兒歌,邊沿著老師既定的路線,做小蜻蜓低飛狀,當(dāng)說到“前面有草堆”時,戴草帽的幼兒迅速蹲下;然后小蜻蜓“飛”走,當(dāng)說到“前面有草垛”時,這組小朋友圍成一個圈,雙手高舉向中間并攏,作“草垛”狀。

  3、 游戲可以反復(fù)幾次,并讓小朋友輪流做“小蜻蜓”。

  4、 讓幼兒體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣。

  活動反思:

  這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達能力,團結(jié)協(xié)作能力和反應(yīng)能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。

36、幼兒園中班游戲教案《老鷹抓小雞》反思

  《老鷹抓小雞》是小編設(shè)計的幼兒園中班游戲教案,通過活動讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。鍛煉幼兒的的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動目標:

  1、 練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。

  2、 體會集體合作游戲的快樂。

  3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

。

  5、 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲

教學(xué)重點、難點:

  重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動準備:

  磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動過程:

  1、開始:老鷹、小雞同時進入活動場地,一起做熱身運動。

  2、 游戲:

  (1) 選老鷹

  教師要做到心中有數(shù),跳選平時性格內(nèi)向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

  (2) 整理隊形

  老鷹站最前面,小雞排好隊,試著抓一抓

  (3) 老鷹飛到地平面

  師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

  引導(dǎo)幼兒不停變換隊形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

  3、活動結(jié)束。

  4.活動延伸

  教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團隊意思,協(xié)調(diào)一致才能達到目的。

教學(xué)反思:

  1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強,在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。

  2、對活動過程的反思:

  (1) 對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。

  (2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

  (3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展

  3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動。

37、教學(xué)設(shè)計中班游戲教案《好玩的雪碧瓶》反思

  活動設(shè)計:

  中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日?;顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動,在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的好奇心,想觸摸、想玩。同時,在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒直線奔跑時,動作靈活、協(xié)調(diào),然而每當(dāng)他們拐彎時,就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題,我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機會,“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一?!把┍唐俊笔前踩牟牧希軓U物利用也是幼兒園教育所提倡的。

  活動目標:

  1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。

  3、通過“給小動物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

  4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  6、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準備:

  空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。

  師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

  2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  二、激發(fā)情緒。

  1、隨著音樂做瓶子的律動。

  師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運動,好嗎?

  2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

  三、引導(dǎo)探索。

  1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

  師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩呢?我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。

  2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

  3、重點練習(xí)繞過瓶子,“S”型跑的技能。

  師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

  師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

  4、游戲“給小動物找食物”。

  師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆?幼兒游戲)[小精靈兒童網(wǎng)站]

  師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

  活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。

38、幼兒園中班游戲教案《親子游戲》反思

  親子游戲可以增進幼兒與家長之間的感情,設(shè)計本次活動主要目標是通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲,詳情請看教案

  中班游戲《親子游戲》教案(附反思)

  設(shè)計背景

  我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,父母長年在外打工,為了能讓孩子們和家長們加強溝通,在上個學(xué)期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動游戲。

活動目標

  1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

  2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

  3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

  4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點難點

  1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

  2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

活動準備

  1、道具的準備

  2、場地的準備

  3、活動規(guī)則的準備

  活動過程

  一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室,教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動,然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

  二、用紙箱做游戲

  告訴家長和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

  1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

  (1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了?!?/p>

  (2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

  2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂,并同時了解一些城市名)

  請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走,并念兒歌:“嗚——我的火車就要開了,開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”

  3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩)。

  孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲,是不是有點累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。

  4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

  (1)與家長交流:其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來玩具,只不過當(dāng)時孩子很愛玩,但過幾天新鮮勁一過,就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱,沒花錢,我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛玩,現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法,等一會兒我們交流一下。

  (家長和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長,也可多個家庭共同探討。)

  (2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

  a、電視機:把紙箱的頂部和底部剪去,家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。

  b、過隧道:一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

  c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈,家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動,還可以粘成兩個,分成兩組進行比賽。

  三、告訴家長,不光是紙箱,還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒有危險性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組,走進我們的大車輪,開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束

教學(xué)反思

  1、通過這節(jié)親子游戲活動,孩子與父母之間的感情得到進一步加深。

  2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴重,有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

39、幼兒園中班游戲教案《快樂的曲線》反思

  活動目的:

  1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  活動準備:

  彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

  活動過程:

  (一)讓彩帶跳舞

  1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。

  3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

  (二)觀察曲線

  1、提問:

  (1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

  (2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

  2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

  (三)作畫:

  1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

  2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。

  3、組合畫,并點評。

  (四)游戲:模仿曲線。

  活動意圖:

  當(dāng)前對兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

  延伸活動:

  是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認為象的實物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

  活動反思:

  在活動之前對目標進行了調(diào)整,基于中班孩子的年齡特點和現(xiàn)有的發(fā)展水平,中班的孩子語言發(fā)展水平較弱,并且不均衡,有的孩子孩子還學(xué)說話的階段,語言表達不清晰。

  不錯的因此將第一條目標定位于“感知曲線的特點,嘗試用簡單的語言進行表述” ,在感知的基礎(chǔ)上去體驗曲線的特征,進而嘗試進行語言表述,符合中班的實際發(fā)展水平。第二條目標鎖定在能力的提高上,從畫直線到畫曲線,可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群,并且在合作作畫中體驗活動的樂趣。