中班英語教案《KFC》

中班英語教案《KFC》

1、中班英語教案《KFC》

活動目標：

　　1、對英語游戲感興趣并能積極參與。

　　2、學習單詞hamburger和 chicken，復習鞏固句型。

　　3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。

　　4、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。

　　5、理解詞語含義，發(fā)音準確。

活動準備：

　　KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等

活動過程：

　　一、導入Go to KFC

　　Boys and girls,do you want to go to KFC?

　　Riding in my car,ok?Let’s go !

　　二、新授單詞Hamburger ,chicken

　　Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.

　　I am an assistant and prepared some food for you.

　　端出一盆，拿出漢堡包問：What’s this?用不同聲調(diào)說hamburger,Touch the hamburger please. 拿出雞腿問：What's this? Touch the chicken please.

　　It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?

　　同時出現(xiàn)hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.

　　三、用卡片鞏固所學單詞

　　There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.

　　(1)I say you do

　　If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.

　　(2)I’ll put up the cards,you say it.

　　(3)xx,come here please ,you say,we do it.

　　游戲(一)buy someing ,鞏固所學單詞及句型

　　Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .

　　教師示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.

　　Who wants to buy something?

　　Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.

　　幼兒進行情景對話練習

　　Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.

　　四、結(jié)束

　　oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.

2、中班音樂教案《春天》

活動目標：

　　1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學會演唱。

　　2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

　　3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

　　4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

活動準備：

　　1.圖片，黑板，彩色粉筆

　　2.配套磁帶或光盤。

活動過程：

　　1.復習《蝴蝶飛》。

　　老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。

　　2.新授歌曲《春天》。

　　(1)引導幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。

　　(2)學習歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說了些什么。

　　師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

　　(3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

　　3.學唱歌曲。

　　(1)師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

　　(2)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

　　(3)用不同的方法練習，鞏固。

　　4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

活動延伸：

　　1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

3、中班活動教案《秋天》

　　活動目標：

　　1、在唱唱、說說、玩玩、看看的過程中，嘗試用歌聲和不同的動作表現(xiàn)秋天樹葉飛舞的情景。

　　2、嘗試和其他幼兒大膽合作表現(xiàn)音樂，體驗共同表演的樂趣。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點：

　　鼓勵幼兒運用肢體動作大膽表現(xiàn)秋天樹葉飛舞的情景。

　　活動難點：

　　嘗試和同伴合作表現(xiàn)樹葉飛舞。

　　活動準備：

　　1、幼兒初步會唱歌曲《秋天》

　　2、 樹葉、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、以情激趣。

　　1、活動導入。

　　師：小樹葉們，這么美麗的秋天，讓我們邊唱邊飛舞吧。

　　2、聽音游戲《樹葉往哪飛》

　　師：聽聽小樹葉飛到哪里了呢?聽辨3、5、6。

　　3、發(fā)聲練習

　　師：美麗的秋天都有些什么變化呢，什么花開了?小草怎樣呢?什么落下來了?讓我們用好聽的聲音夸夸美麗的秋天吧。

　　二、感知體驗。

　　1、復習歌曲

　　師：今天，還有一些小樹葉也想飛舞起來，讓我們用好聽的歌曲來為它伴奏吧。

　　2、提升音色

　　師：小樹葉說剛剛看見一個樹葉寶寶歌唱的特別好聽，它唱歌時嘴巴圓圓的，臉上還是笑嘻嘻的。它說想聽到更多好聽的聲音，讓我們再來試試為它們伴奏吧。

　　3、嘗試表演

　　(1)師：小樹葉說好像和你們一起跳好看的樹葉舞啊!你們愿意嗎?那就請你輕輕的找兩片小樹葉，和它們一起跳舞吧。

　　(2)教師請幼兒表演怎樣飛舞?請幼兒示范。集體表演。

　　(3)師：有沒有誰可愛的動作不一樣的?幼兒示范

　　4、再次表演

　　師：這次我們的小樹葉一邊唱，一邊飛舞，最后還要做個可愛的動作好嗎?

　　三、合作分享

　　1、觀看PPT

　　師：大樹媽媽的樹葉寶寶也忍不住了，請你們看看它們是怎樣飛的?幼兒討論

　　總結(jié)：原來小樹葉可以兩個一起飛，請幼兒嘗試。

　　2、嘗試合作

　　幼兒集體嘗試。師：很擠怎么辦?有的快有的慢怎么辦?再請幼兒示范。總結(jié)：眼睛要看著對方，一片轉(zhuǎn)彎另外一片也要轉(zhuǎn)彎。要一樣快慢。

　　3、提高難度

　　師：三片樹葉怎么飛啊?請幼兒上來嘗試。

　　4、集體表演

　　師：我們的小樹葉舞姿這么優(yōu)美，讓我們把好看的樹葉舞表演給客人老師看吧。可以一片、可以兩片、三片小樹葉一起跳舞。

　　5、游戲：掃落葉

　　師：這么多的小樹葉，讓我來把它掃干凈吧。

4、中班手工教案《花》

設(shè)計意圖

　　小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了?其實，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動。小精靈兒童網(wǎng)站

活動目標：

　　1、運用剪刀、紙杯完成花的造型。

　　2、了解可以運用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。

　　3、操作時將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、感受作品的美感。

活動準備：

　　1、各種花的圖片 、教師范例。

　　2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。

活動過程：

　　一、開始部分

　　引導幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

　　教師： 這么多的花，你喜歡嗎?如果你在花叢中會有什么樣的感覺? 這些花都一樣嗎?有沒有特別的地方?有哪些顏色?花瓣又有什么不同?

　　二、基本部分

　　1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，推測紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。

　　師：

　　(1)小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎?仔細看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€普通紙杯變成一個漂亮的紙杯花。

　　(2) 紙杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出來的?

　　(3) 討論制作的步驟

　　老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進行簡單的裝飾作為花心。

　　2、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)

　　師：

　　(1) 誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣?

　　(2) 三角形的花瓣又怎樣剪?

　　(3) 怎樣把紙杯花變得更加漂亮?

　　3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進行巡視

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品

　　師：

　　(1)你最喜歡哪一朵花?你覺得誰的花最有創(chuàng)意?

　　(2)你覺得自己最大的進步在哪里?

　　2、 將幼兒的紙杯花粘在準備好的“花園”里。

教學反思：

　　一個小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中!孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認真。充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學習，促進技術(shù)思維。讓中班孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂。

5、中班美術(shù)教案《蝸?！?/h3>

活動目標

　　1、引導幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習性，并用形象的詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征。

　　2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

　　3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅強的人。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

教學重點、難點

　　教學重點：學習畫蝸牛并涂色

　　教學難點：抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動形象

活動準備

　　活蝸牛數(shù)只，教師范畫一幅，畫紙，彩筆等

活動過程

　　一、開始部分

　　猜謎導入：小朋友們，老師認識一種動物，它名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)

　　二、基本部分

　　1、今天，小蝸牛也來到了我們班級，我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢?它的外殼是什么形狀的?它是什么顏色的?你看到它的眼睛了嗎?長在什么地方?它們可愛嗎?)

　　師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎?

　　2、請幼兒欣賞老師的范畫，引起幼兒做畫的興趣。

　　3、老師示范畫蝸牛

　　師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

　　4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。

　　(繪畫過程略)需要注意的地方：涂色時小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個主要的色調(diào)，挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。

　　三、結(jié)束部分：

　　蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎?好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

　　活動延伸：鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸牛或用其它材料制作蝸牛。

活動反思：

　　問題一：觀察蝸牛時幼兒口語表達不完整，詞匯量不夠豐富。

　　原因：在日常生活中對幼兒口語表達能力的培養(yǎng)不夠。

　　解決方法：在語言活動中加強對幼兒口語表達能力的培養(yǎng)。加強家園配合，共同給幼兒創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。

　　問題二：活動中，個別幼兒對畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計不太合理。

　　原因：平時關(guān)于這方面的講解不多

　　解決方法：專門設(shè)計并開展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu)、布局的活動，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識，學會設(shè)計自己的畫面。

6、中班美術(shù)教案《蝴蝶》

活動目標：

　　1、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。

　　2、對對稱畫感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

　　油畫棒，畫紙，蝴蝶圖片。

活動過程：

　　一、 故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、以故事導入，引出主題

　　2、說說自己對蝴蝶的認識

　　師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨，一陣大風把蝴蝶翅膀折斷了，沒有了翅膀該怎么辦?

　　師：你看到過什么樣的蝴蝶?

　　二、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與方法。

　　1、觀察蝴蝶翅膀的特點

　　師：請你仔細看，蝴蝶的翅膀有什么特點?

　　2、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對稱性

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、幼兒自由創(chuàng)作

　　2、教師巡回指導

　　四、展示作品，選出最喜歡的蝴蝶。

　　1.幼兒觀看做品，說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

　　2.幼兒互相欣賞作品。

　　3.教師總評。

　　五、總結(jié)評價,結(jié)束活動

　　1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

　　2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。

　　3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

活動延伸

　　今天我們學習了一種新的作畫方法(轉(zhuǎn)印)，那我們還可以用這種方法來畫什么呢?

活動反思

　　本次活動，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進行引導，激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后，教師進行了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導后，幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的，目標達成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認識。

　　總之，通過各種感官，幼兒親自動手，動腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學習習慣，增強學習興趣。

7、中班英語教案《顏色》

　　【活動目標】

　　1.通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　2.幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

　　3.培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。

　　4.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　5.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　【活動準備】

　　所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三

　　砷顏色的水粉顏料)等。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　1.以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。

　　2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

　　HOW are you? I’m fine.Thank you!

　　How old are you? I’m four years old.

　　What’S the weather’like today? Its a sunny day.

　　Do you like sunny day?Yes.

　　3.出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

　　Peter：I don’t like black.

　　Teacher：I like purple.

　　二、認識顏色

　　1.通過賣氣球的情境引出新的教學內(nèi)容。

　　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

　　Children：1 want to buy a balloon.

　　Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

　　Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

　　2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。

　　3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

　　(1)師生一起玩“變色”游戲。

　　Teacher：I am very thirsty.

　　Linda：Miss Yang.Water，Water.

　　Teacher：Thank you.(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

　　Teacher：Is it water7

　　Children：No，0range juice.

　　～Teacher：What cotour is it?。

　　Children：Yellow.

　　Teacher：Are you thirsty?

　　Children：Yes.

　　Teacher：Please，drink water.

　　經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

　　(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

　　What colour do you like? I like red balloon.

　　【設(shè)計評析】

　　此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。

8、中班美術(shù)教案《樹》

　　活動目標：

　　1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。

　　2、能根據(jù)自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。

　　2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

　　3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

　　活動過程：

　　一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗。

　　1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？?出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?

　　2、提問：你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

　　二、觀察圖片，了解樹木的相關(guān)特征。

　　師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干，再畫什么?樹冠是什么樣的?

　　介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

　　三、出示繪畫材料并逐一介紹。

　　每個幼兒畫一棵大樹。

　　四、活動評價。

　　將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。

9、中班手工教案《蘿卜》

制作目的：

　　培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

　　培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

制作準備：

　　紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。

制作過程：

　　1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的白球;

　　2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球;

　　3.將白色的部分捏尖;

　　4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕;

　　5.用剪刀剪出蘿卜的根須;

　　6.再搓一個綠色的大球;

　　7.將搓好的綠球一頭搓尖;

　　8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀;

　　9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些;

　　10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。

結(jié)束語：

　　以上就是蘿卜的手工制止方法，根據(jù)文字提示孩子們自己試試進行手工制作。

10、中班英語教案《打招呼》

　　活動目標：

　　1、初步學習句子How are you ?—fine, thank you

　　2、學會表達禮貌用語，做個懂事的小朋友

　　3、在游戲環(huán)節(jié)中鞏固所學內(nèi)容并培養(yǎng)孩子的英語學習興趣。

　　4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

　　活動準備：

　　布絨玩具小貓和小狗各一個

　　小貓和小狗的頭飾

　　活動過程：

　　Step1：Greeting

　　T：Hello boys and girls 。

　　C：Hello miss su

　　T：nice to meet you!

　　C：Nice to meet you too!

　　Step2：Warm up

　　T:Uncle ,uncle very very cool…………..

　　C: Uncle ,uncle very very cool…………..

　　Step3:New lesson

　　教師出示單詞進行復習單詞。

　　T：教師出示貓和狗的玩具

　　T：hello everyone!

　　C：hi cat ,hello dog

　　T：good,listen carefully !

　　T：當我們遇見別人的時候要和他們問好，應(yīng)該怎么說呢?(你好嗎?別人是怎么回答你的呢?我很好，謝謝!對了，別人會說)這是有禮貌的好孩子。

　　T：這些話用英語怎么說呢?How are you !

　　C：How are you ?

　　T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"

　　C：fine thank you !

　　T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?

　　T：How are you!

　　C：fine thank you !

　　Step4：game :角色扮演

　　Tercher shows the models of dog and cat!

　　T:hello everyone

　　C:hi cat hi dog

　　T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other

　　Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog

　　Who wants to try ?

　　(當小貓和小狗相遇的時候，他們相互問候。需要兩個孩子分別扮演貓和狗，教師請幼兒戴上頭飾進行情景表演。)

　　T：are you ready

　　C：yes

　　Players :How are you!

　　—fine thank you !引導幼兒相互問好!重復玩機次游戲，方法同上。

　　Step5：game sing a song How are you!

　　請幼兒先跟著老師學唱歌曲。

　　游戲規(guī)則：教室?guī)е∨笥岩黄鸪獑柡蚋璨⒄埿∨笥言诔耐瑫r找到自己的好朋友擁抱并握握手。

　　請小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽。

　　活動延伸：

　　引導幼兒平時上課前用所學的禮貌用語和老師打招呼。

11、中班彩泥教案《餅干》

制作目的：

　　學習大膽塑造和制作手工作品。

　　讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

制作對象：

　　餅干

制作準備：

　　深黃色橡皮泥、鉛筆

制作過程：

　　1.取深黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個圓球狀;

　　2.將這個圓球搓成一個六面體;

　　3.再搓一個圓球;

　　4.將搓好的圓球，捏扁一些;

　　5.將做好的兩個圓形和六邊形餅干，用鉛筆筆桿將邊緣，壓出凹凸狀，用筆尖，壓出餅干上面的小洞。

結(jié)束語：

　　以上就是橡皮泥的手工制作方法，根據(jù)圖文提示，孩子們進行手工制作吧，看看誰能夠?qū)⑵渥龅米钚蜗笊鷦印?/p>

12、中班英語教案《食物》

　　活動目標：

　　1、學習與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。

　　2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

　　3、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，體驗活動快樂。

　　4、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

　　5、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　活動準備：

　　課件、單詞卡、食物圖片

　　教學過程：

　　一、準備部分。

　　1.組織幼兒坐好，并進行師幼問好。

　　如：師：good morning class! 幼兒：good morning teacher!

　　2.熱身運動： 《Finger play》

　　二、基本部分。

　　1.談話導入課題。

　　(1)師問：小朋友們想不想快快長大?要怎樣才能長大呢?不吃東西能長大嗎?

　　(2)教師小結(jié)：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認識一些常見的食物。

　　2.播放課件學習單詞。

　　(1)先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物(用漢語說出)。

　　(2)引導幼兒初步學習食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法

　　(3)鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞

　　3.單詞鞏固。

　　(1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。

　　(2)播放課件：讓幼兒進一步認讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時給予糾正。)

　　4.游戲：找朋友

　　(1)出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應(yīng)的圖片。并進行連接。

　　(2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。

　　三、結(jié)束部分。

　　1.教師小結(jié)：今天我們學習的內(nèi)容是什么?并要求幼兒在生活中靈活運用。

　　2.組織幼兒戶外活動。

13、中班英語教案《逛動物園》

　　活動目標：

　　1、初步學習單詞：孔雀peacock、烏龜Turtle，并復習有關(guān)動物的單詞。

　　2、能夠大膽積極地回答問題，進一步激發(fā)幼兒參與英語活動的積極性。

　　3、復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　活動準備：

　　1、PPT、單詞卡片。

　　2、幼兒已學過一些動物的單詞。

　　活動過程：

　　一、 日常用語對話

　　小朋友，今天楊老師要帶來了一位小客人，待會小朋友見到小客人以后要有禮貌哦!

　　Mickey與集體說話

　　M：Hello!My name is mickey.Good morning everyone!

　　幼兒：Good morning Mickey!

　　Mickey個別交流

　　M：how are you ?

　　幼：I am fine. /just so so .

　　小結(jié)：與mickey一起說說“hello” 打招呼兒歌。

　　二、運用直觀材料，復習舊單詞。

　　出示動物園幻燈片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

　　1、 師：昨天mickey去了一個好玩的地方，他拍了一些照片想和我們小朋友一起分享，我們一起去看看好嗎?Are you ready?

　　師:Ok,let’s go

　　2、師：oh!Where is this?奧!這是哪里?

　　幼兒：動物園(zoo)

　　師：What did you see?你看到了什么動物呀?并做做動作。(兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶)

　　小結(jié)：真聰明，一下子就能說出這些動物的名稱跟著楊老師一起來念念。

　　三、學習單詞:孔雀peacock、烏龜Turtle

　　1、學習單詞：孔雀peacock

　　師：現(xiàn)在楊老師要考考你們，有個謎語給你們猜猜?！邦^上戴王冠，尾巴別花扇，一旦打開，人人喜歡?！庇變翰?，最后有教師出示課件揭示謎底。教幼兒學念孔雀peacock，并引導幼兒模仿孔雀peacock的特征。

　　2、學習單詞：烏龜Turtle

　　師：Look ,who is coming ?你們看，還有誰來了?

　　幼兒與烏龜打招呼，學念烏龜Turtle。

　　四、游戲加深對單詞的記憶。

　　“學樣”師學蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、烏龜，讓幼兒根據(jù)動作說出相應(yīng)的英語單詞。(請幼兒上來“學樣”，激發(fā)幼兒學習興趣，此游戲可反復進行。)

　　五、結(jié)束活動。

　　師：玩的很開心來，我們和mickey一起唱、一起跳吧。

14、中班英語教案《walking》

活動目標

　　1) 教幼兒會聆聽和按照英語指令做動作,學說walking。

　　2) 引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢正確做出相應(yīng)的動作。

　　3) 引導幼兒在游戲中復習單詞。

　　4) 能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

活動過程

　　1) 教師便發(fā)出英語指令邊做動作(walking),幼兒學說并做動作。T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.

　　2) 教師按兩種節(jié)奏邊發(fā)指令邊做動作,幼兒跟著學說并做動作:

　　walking walking walking walking walking walking

　　3) 教師邊唱歌曲邊做動作,幼兒欣賞。

　　4) 游戲:Let’s Stop. T: Today is the ra it’s birthday. Let’s sing song and go to the ra it’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?

　　C:Yes.

　　(每當幼兒唱完兩小節(jié)時,教師邊說:“The old wolf is coming!”幼兒立刻站立不動,唱“now let’ stop”. )

附歌曲: Walking

　　Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’ stop,

　　Now Let’ sto , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,

　　Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , ow Let’s to , ow Let’ sto .

15、中班美術(shù)教案《媽媽》

活動目標：

　　1、在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

　　2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、感受作品《媽媽》的美感。

活動準備：

　　1、記號筆、油畫棒。

　　2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

　　3、幼兒用書《我的好媽媽》

活動過程：

　　(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

　　教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

　　(二)引導幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

　　1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?

　　2、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

　　(三)教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

　　教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

　　(四)展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

16、中班英語教案《food》

活動目標：

　　1、學習與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。

　　2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

　　3、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，體驗活動快樂。

　　4、引導幼兒在游戲中復習單詞。

　　5、學新詞新句。

活動準備：

　　課件、單詞卡、食物圖片

教學過程：

　　一、準備部分。

　　1.組織幼兒坐好，并進行師幼問好。

　　如：師：good morning class! 幼兒：good morning teacher!

　　2.熱身運動： 《Finger play》

　　二、基本部分。

　　1.談話導入課題。

　　(1)師問：小朋友們想不想快快長大?要怎樣才能長大呢?不吃東西能長大嗎?

　　(2)教師小結(jié)：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認識一些常見的食物。

　　2.播放課件學習單詞。

　　(1)先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物(用漢語說出)。

　　(2)引導幼兒初步學習食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法

　　(3)鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞

　　3.單詞鞏固。

　　(1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。

　　(2)播放課件：讓幼兒進一步認讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時給予糾正。)

　　4.游戲：找朋友

　　(1)出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應(yīng)的圖片。并進行連接。

　　(2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。

　　三、結(jié)束部分。

　　1.教師小結(jié)：今天我們學習的內(nèi)容是什么?并要求幼兒在生活中靈活運用。

　　2.組織幼兒戶外活動。

17、中班英語教案《Animals》含反思

教學目標：

　　1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、學會使用句型“I can see……”進行表達。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

教具準備：

　　PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

　　(一) 熱身活動：

　　1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

　　2、GreetingT:Hello,what’s your name?

　　S:I’m XX.

　　T:Hello, XX.

　　S:Hello,Miss Liu.

　　簡單的對話操練幾遍。

　　(二)單詞學習

　　1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

　　2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，(采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片)

　　3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

　　(三)游戲：《說一說，做一做》

　　規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發(fā)音，看誰做得又快有準。

　　(四)句型學習

　　1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

　　教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird. (小朋友跟讀)。

　　用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

　　3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　(五)游戲《What’s missing》

　　1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

　　2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　(六)chant用三個動物的動作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)

18、中班英語教案《動物夏令營》

　　目標：

　　1.引導幼兒能熟練地運用“I like…….”的句型。

　　2.鼓勵幼兒學會用遷移的方法，可以比較靈活的回答提問。

　　3.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　準備：小貓、小狗、小猴、小鴨頭飾若干，旅游旗幟一面，野餐食物若干。

　　過程：

　　一、師生相互問好

　　T:Good morning, Girls and boys.

　　C: Good morning, Miss xiong .

　　T: How are you today ?

　　C: I am fine.

　　二、New lesson

　　1、教師出示旅游旗幟，開始自我介紹：

　　T: I am a rabbit,nice to meet you !

　　C: Nice to meet you too.

　　T:It’s sunny day ,I’m very happy, Are you happy?

　　C: I am happy.

　　T:I will take you out in the open air,It’s very funny,Are you ready?

　　C: Yes.

　　T:Let’s go . C:Go go go!

　　2、帶小朋友爬山涉水(設(shè)置好的障礙),在走的途中引導幼兒說：“This is a hole”.“This is a hill”.可提問：“Do you like climbing hills? 幼兒回答：Yes,I do .爬上涉水后便來到了一遍美麗的草地上,T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引導幼兒說完整的一句)

　　3、T:We’re very hungry,after long walk,Are you hungry?

　　C:Yes.

　　T:There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.

　　4、教師給幼兒交代清楚尋找食物的要求，幼兒尋找食物。

　　5、幼兒把尋找的事物帶到教師面前，教師問問題：

　　T:What do you like?

　　Monkey、Duck、Cat、Rabbit分別回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.

　　6、Let’s play a game.進一步鞏固“I like …….”句型。

　　T:Let’s hand in hand ,make a circle ,Play a game“Ai mi ma mo”.Ok?

　　C:Ok!

　　三、結(jié)束部分。

　　1、跟音樂一起跳舞狂歡。

　　2、T:Are you tired ? C:Yes .

　　T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye.

19、中班英語教案《where is santa》

【活動目標】

　　1、積極參加各種英語游戲活動，學習單詞roof， ground， river， cave.

　　2、初步理解歌曲內(nèi)容，樂意跟著歌曲進行表演。

　　3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　4、學新詞新句。

【活動準備】

　　單詞卡片;制作雪人、圣誕老人面具;歌曲磁帶;游戲錘子。

【活動過程】

　　一、Warm Up(熱身活動)

　　1、英語歌曲律動：“Happy Song”

　　“Are you happy today? Let’s sing and dance.”

　　二、Words(運用TPR教學法學習新單詞)

　　1、房頂“roof”：“Let’s color the roof.”

　　2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground.”

　　3、小河“river”：“Let’s swim in the river.”(from:www.www.banzhuren.cn)

　　4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave.”

　　三、Games(運用各種英語游戲，復習鞏固單詞)

　　1、What’s Missing.(誰不見了)

　　2、Hammer Game.(錘子游戲)

　　3、Happy Squat.(蹲蹲樂)

　　4、Bomb Game.(炸彈游戲)

　　四、Let’s Sing.(理解歌曲內(nèi)容，參加歌曲表演)

　　1、教師講述中英文故事，激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學習歌曲表演。

　　五、Game(激發(fā)幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演)

　　1、 幼兒扮演Santa Claus ，表演歌曲。

　　2、 圣誕老人送禮物給每個幼兒，體驗幫助別人的快樂。

20、中班數(shù)學教案《5》

活動目標：

　　1、讓幼兒知道4添上1是5，5可以表示所有數(shù)量為5的物體。

　　2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、能大膽、清楚地表達自己對5的見解。

活動準備：

　　教具：水果圖片、樹葉圖片若干

　　學具：樹葉

活動過程：

　　一、開始部分

　　1、拍手游戲：現(xiàn)在請小朋友跟著肖老師來玩拍手游戲

　　2、師：小朋友，肖老師問你，1添上1 是幾?

　　幼：肖老師，我告訴你，1添上1是2.

　　師：小朋友，肖老師問你，2添上1是幾?

　　3、看數(shù)字做動作：教師出示數(shù)字1——4，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的

　　動作)

　　4、接著說數(shù)：教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去，如：教師說1，幼兒

　　接著說2、3、4

　　二、學習5的形成

　　1、小朋友，秋天到了，看看都發(fā)生了什么變化。

　　2、蘋果樹上的果實成熟了，今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了

　　幾個蘋果，是怎么摘的/

　　教師扮演小黃狗，摘蘋果，先摘4個蘋果。

　　小黃狗的蘋果摘好了，我們來數(shù)數(shù)它一共摘了幾個蘋果?

　　小狗剛想走了，想起了要送一個蘋果給小花狗吃，于是又回去摘了1個蘋果，現(xiàn)在我們來看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起說4個蘋果添上1個蘋果有5個蘋果。

　　小黃狗一共摘了5個蘋果。

　　3、秋天來了，樹上的葉子也慢慢地變黃了，黃了的樹葉會掉到地上去，

　　成了落葉。

　　教師演示一棵樹上落下來了4片樹葉。

　　接著又落下來了一片。

　　引導孩子說出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。

　　4、以相類似的形式引導幼兒學習5的形成。

　　5、小朋友，4片落葉添上1片落葉有5片落葉，那我們就知道了4添上

　　1是5.

　　三、拾落葉

　　1、小朋友，秋天到了，你們也想去拾落葉嗎?

　　2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。

　　3、請你們跟著老師一起去拾落葉吧，但是老師有一個要求就是要小朋

　　友聽老師的指揮，老師請你先拾幾片，你就先拾幾片，然后拾幾片，還

　　要邊操作邊說你是怎么做的。

　　四、結(jié)束部分

　　小結(jié)

　　今天我們學習了4添上1是5。

　　請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么數(shù)量是5。

21、中班活動教案《傘》

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒積極、大膽參與探索活動。

　　2、能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力尋找解決的辦法。

　　3、通過多種活動形式和途徑去發(fā)現(xiàn)和了解有關(guān)傘的形狀、種類、功用、制作工藝等。

　　4、加強家園合作，通過親子間的共同制作、收集等活動加強親子交流。

　　5、感受傘給我們生活帶來的便利。

　　6、感受傘的美感。

　　教學重點、難點

　　根據(jù)制作材料對傘進行分類 ;傘的功用。

　　活動準備

　　1、幼兒自帶小雨傘。

　　2、請家長幫助收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。

　　3、與傘相似的菇類、荷葉及其他物品的實物和圖片。

　　活動過程

　　活動一 調(diào)查活動：我們的問題

　　通過調(diào)查，我們了解到很多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和形狀感興趣，于是我決定從欣賞開始，了解傘的種類、形狀、顏色。

　　活動二 談話：欣賞傘

　　請幼兒介紹自己帶來的傘，充分培養(yǎng)幼兒的表達能力。活動中幼兒通過細致的觀察、比較，初步了解不同傘的不同特征，對傘的外觀評價較多，能用完整的句子表達，但不夠連貫。

　　活動三 認知活動：傘的種類

　　摸一摸你們自己帶來的傘，有什么感覺?粗粗的感覺，有繡花的叫“小洋傘”;

　　滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”;很光滑，又看得見外面，是用塑料做成的，叫“透明傘”;粗粗的，好像厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。

　　通過觀察比較，孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。

　　活動四 認知活動：大自然中的傘

　　尋找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹下，大樹就像一把大傘;小花像傘給蝸牛遮雨;荷葉是青蛙的傘;蘑菇是小螞蟻的傘等。

　　把你們找到的大自然中的傘畫出來。

　　活動五 親子活動：傘的展示會

　　運用各種材料，幼兒與家長共同思考，制作別致的小傘，制作過程中幼兒與家長互相協(xié)作。

　　教學反思

　　在整個活動中，孩子們學會了思考和解決問題，他們遇到問題積極用各種方法去解決，提高解決問題的能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手，這樣孩子的觀察意識增強了。在活動不斷深入的同時，孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。

　　活動開展的過程中，我們充分地利用了家長資源，家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認識到他們的參與價值。

　　活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類;提供各種材料讓幼兒制作，他們無時不與環(huán)境互動，環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn)，在整個活動中幼兒探索問題的深度不夠，在探索大自然中的傘時，孩子們對蘑菇感興趣，而我沒有抓住這個機會深入研究。這些是我以后的主題活動中應(yīng)注意的。

22、中班英文教案《my friend》

　　活動名稱：my friend

　　活動目標：

　　1、抓住情景的利用，提高幼兒對英語的興趣

　　2、幼兒掌握新學形狀單詞：square、rectangle、triangle 、oval

　　3、幼兒掌握新學色彩單詞：red、yellow、pink

　　4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時，培養(yǎng)幼兒幫助他人的高尚情操

　　活動準備：

　　1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干

　　2、玩具小狗一只、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各一

　　活動過程：

　　1、導入

　　教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲(誰來了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

　　2、漸進

　　我們能為小狗做點什么呢?(教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個漂亮的房子)

　　你知道這些圖形的英語名字叫什么嗎?(square、rectangle、triangle 、oval )

　　它們是什么顏色的?(red、yellow、pink)

　　現(xiàn)在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧(要求：正確掌握今天新學的單詞)玩?zhèn)€小游戲(教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色)...

　　3、結(jié)束

　　房子搭好了，請小狗住進去休息一會兒(小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye little　dog，噓...)為表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)自制小禮物..

23、中班英語教案《認識五官》含反思

　　認識五官　　Teaching Aims

　　1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

　　2、能夠區(qū)分單復數(shù)的器官名稱。

　　3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

　　短語：touch my……

　　句型：This is a/an…… These are……

　　Teaching Aids：五官圖片

　　Teaching Ste

　　一、Warming Up

　　Chant: Two Little Blackbirds

　　二、Daily Talk

　　1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

　　B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

　　2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

　　3、A: What’s your name? B: My name is A .

　　A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

　　4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

　　A: Who are they? B: They are my father……

　　5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

　　6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

　　7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

　　三、To Review

　　1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

　　T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

　　C: This is an eye/ear/nose/mouth.

　　2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

　　T&;am C: One, two.

　　C: Two eyes.

　　T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

　　T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

　　3、Game1

　　T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

　　T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

　　T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

　　T: Very good. You’re right./You’re very smart.

　　4、Game2

　　T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

　　5、Game3

　　T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

　　T: Touch your eye/eyes.

　　C: I touch my eye/eyes.

　　……

　　T: You can do this game with your friend.

　　四、Song: Eye and Ear

24、中班英文教案《MERRY CHRISTMAS EVE》

　　MERRY CHRISTMAS EVE

　　( 快樂的圣誕前夕)

　　活動目標：

　　1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛

　　2、展示本學期教學成果

　　3、和家長共同分享節(jié)日的快樂

　　活動準備：圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。

　　活動過程：

　　1、 英文歌曲《WE WISH YOU 》

　　開始部分，播放背景音樂，LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲，做動作。LINDA 站在開關(guān)的旁邊，歌曲將要結(jié)束時悄悄熄燈。

　　2、 有獎競答

　　AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室，(教案出自：快思教案網(wǎng))從箱子的大嘴巴里掏出禮物(本學期教具或字卡)，有獎競答，展示本學期教學成果。

　　3、 音樂舞蹈《JINGLE BELL》

　　教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》

　　4、 親子游戲“手足同行”

　　泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎勵。

　　5、 韻律活動“快樂的羅嗦”

　　鋼琴伴奏，配以彝族舞曲

　　6、 親子游戲“端乒乓球”

　　以家庭為單位，家長和孩子面對面站，家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運回來，優(yōu)勝者給予獎勵。

　　7、 打擊樂“土耳其進行曲”

　　打擊樂欣賞，教師指揮，兒童伴奏。

　　8、 結(jié)束活動，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

　　大家互拜新年，互相問候，唱歌曲問候，結(jié)束活動。

25、中班英文教案《rain on》

　　rain on

　　Rain on …

　　目標：

　　1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。

　　2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

　　準備：花園場景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標志、雨天的標志

　　過程：

　　一、熟悉環(huán)境

　　1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

　　2、Let’s ride in our cars.here we go.( 開到花園前部)

　　3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.

　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

　　(滲透what colour is it? 和環(huán)境中的flowerbear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit

　　down,please.

　　二、 復習各種天氣

　　1、The spring is coming,and the weather is very

　　changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別)

　　2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ˉ Listen. 音樂(round round the garden.)

　　第一遍：猜天氣(集體—個別)what’s the　weather like? 第二、三遍：唱歌 (滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run) ˉ Stop.listen.(from:www.banzhuren.cn)

　　音樂(下雨的聲音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集體—個別) Some of you say

　　“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny　doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go　home.

　　三、 學習rain on…

　　1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do

　　you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your

　　shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your

　　hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the

　　flower/bear.(集體—個別)

　　2、Do you want to try?everyone can take one.

　　(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rain on

26、中班英文教案《Rain Rain Go Away》

　　活動內(nèi)容：Rain Rain Go Away

　　活動要求：

　　(1)復習貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱

　　(2)學習太陽，雨的發(fā)音

　　(3)懂得Rain Go Away 的含義

　　(4)學唱歌曲

　　中班英文教案《Rain Rain Go Away》

　　活動準備：四個小動物的圖片、太陽、雨的圖片

　　活動過程：

　　(1)復習

　　出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip run fly 的發(fā)音

　　(2)引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發(fā)音

　　(3)引出歌曲內(nèi)容

　　小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌

　　(教師范唱，幼兒學唱)

　　(4)結(jié)束部分

　　做游戲 Do As I Tell You

　　即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。

27、中班英語教案《Big or Small》

　　幼兒園中班英語教案：big or small

　　英語活動:big or small

　　活動目標：

　　1、學習反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。

　　2、能聽懂課堂用語how about it?初步學會用a big(small)sth的短語形式進行回答。

　　3、能大膽積極地參加英語活動。

　　活動準備：

　　大象和老鼠的圖片動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、師生互問日常用語組織教學。

　　Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?

　　二、以游戲兒歌的形式導入，激起幼兒活動的興趣。

　　1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。

　　2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個別地練習單詞。

　　A big (出示大象圖片)

　　提問：what’s this? how about it?

　　教師用手勢提示，結(jié)合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。

　　B small(出示老鼠圖片)

　　Please look at the rat , how about it?

　　Yes, small

　　3、通過手勢和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進一步理解。

　　4、用英語以a big sth或a small sth模式練習短句。

　　三、游戲“變變變”

　　1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢游戲。

　　2、集體游戲。

28、中班英語教案《Happy birthday》含反思

　　活動內(nèi)容：學習生日聚會歌曲及用語、單詞

　　活動目標：

　　1、學習單詞"cake""gift""card"，在實物幫助下理解含義，能較準確地模仿發(fā)音，在情景中理解"……for you."的含義。

　　2、愿意演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的快樂。

　　中班英語教案《Happy birthday》

　　活動準備：

　　排練情景表演、歌曲磁帶、蛋糕、禮物、卡、課件

　　活動過程：

　　一、Greeting

　　1、Teacher and children say "Hello!" "Good morning!"each other.

　　2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.

　　二、Review

　　T and C read the rhyme《Horse》.

　　三、Learn.

　　1、T and C watch TV of Birthday party."Where is it?""Yes,it's dog's house."T come in the house, "Oh,This is a TV.Let's watch TV,OK?"

　　2、T and one child show together.

　　T: "Hello,I'm cat.Today is dog's birthday,I'll go to this party."

　　T: "Ding-Dong!"

　　C: "What is it?"

　　T: "I'm cat."

　　C: "Come in, please."

　　T: "Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you."

　　T1: "Thank you."

　　3、C learn "cake" "gift" "card".

　　(1)T shows and reads "cake" "gift" "card" one by one,C say with T."What's this?""[keik][gift][ca:d]"

　　(2)C reads alone. "What's this?" "Yes, here you are."

　　(3) T shows pictures,C practice together.

　　(4)Game, "Who is the first?"

　　4、T shows a picture and reads "A cake for you." C say with T.

　　四、Game "Birthday party"

　　1、T show a lot of pictures, "Let's go to party.Who wants to try?"

　　2、C say with T, One child take a picture.

　　3、One child and T knock at door practice sentences.

　　4、C say with T again.A part of C play the game.

　　五、Song

　　1、T and C come in the house,say " Happy birthday."to dog.

　　2、T and C sing《Happy birthday》.

　　六、Ending.

　　T and C leave the dog's house。

29、中班英語教案《My Friend》

　　幼兒園中班英語教案：My Friend

　　活動名稱：my friend

　　活動目標：

　　1、抓住情景的利用，提高幼兒對英語的興趣。

　　2、幼兒掌握新學形狀單詞：square、rectangle、triangle、oval。

　　3、幼兒掌握新學色彩單詞：red、yellow、pink。

　　4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時，培養(yǎng)幼兒幫助他人的高尚情操。

　　活動準備：

　　1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干。

　　2、玩具小狗一只、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各一。

　　活動過程：

　　1、導入

　　教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲(誰來了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

　　2、漸進

　　我們能為小狗做點什么呢?(教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個漂亮的房子)

　　你知道這些圖形的英語名字叫什么嗎?(square、rectangle、triangle 、oval)

　　它們是什么顏色的?(red、yellow、pink)

　　現(xiàn)在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧(要求：正確掌握今天新學的單詞)玩?zhèn)€小游戲(教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色)…

　　3、結(jié)束

　　房子搭好了，請小狗住進去休息一會兒(小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye little dog，噓…)為表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)自制小禮物。

30、中班幼兒英語教案《pets》

　　活動內(nèi)容：英語pets

　　活動目的：

　　1、學會部分動物的英文名稱Ra it Turtle Cat Dog。

　　2、培養(yǎng)保護動物的意識。

　　活動準備：

　　1、本課教學大卡一套。

　　2、4個動物頭飾;人手一張動物車票。

　　活動過程：

　　1、熱身：律動《Working runing》。

　　2、單詞教學：

　　(1)以猜謎的形式引出動物：“有只可愛的小動物，它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴。它是誰?”(小白兔)

　　Ra it Ra it 蹦蹦跳。

　　游戲：教師說單詞，幼兒做動作。

　　(2)師表演，幼兒猜，引出烏龜Turtle。

　　游戲：幼兒隨卡片位置的高低用大小聲說英語單詞。

　　(3)用叫聲的形式引出小貓Cat。

　　注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　幼兒邊說“cat cat 是小貓”邊作動作。

　　(4)猜謎的形式引出小狗Dog。

　　邊說邊拍卡片，拍到了獎勵dog一根“肉骨頭”。

　　3、通過游戲，復習英語單詞：

　　(1)捉迷藏：師藏起一張卡片，請幼兒看看是誰不見了，并念出它的英文單詞。

　　(2)動物火車：師帶上動物頭飾，幼兒手持動物車票上車，并說英語口訣。

　　4、叮嚀：

　　回家后觀看VCD，并當個小老師把所學本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

31、中班英語教案《Insects》含反思

　　活動內(nèi)容：英語：Insects

　　活動目標：

　　1、學習四種昆蟲的說法。

　　2、學習說出所在位置的英文用語。

　　活動準備：

　　1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.

　　2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.

　　3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》

　　4、Material:Flash cards自制的放大鏡butterfly bee ant和caterpillar圖片洞洞夾 昆蟲手環(huán) 海報紙 ant butterfly caterpillar bee 頭套 CD Textbook Workbook

　　活動指導：

　　一、Presentation:(教學)

　　1、Teacher先問kids在公園或是戶外玩耍的時候有沒有見過昆蟲?讓kids自由自主的表達一下。之后Teacher拿出自制的放大鏡(見圖)，開心的告　　訴kdis這一節(jié)課要介紹四種可愛的昆蟲給kids認識。

　　2、先將butterfly的圖片貼在放大鏡上，然后教kids說“A butterfly .Yeah!”再　　用What do you see?問kids，引導kids說出“butterfly”.

　　3、以同樣的方法教ant, bee, 和caterpillar.

　　4、Teacher隨意說出昆蟲的名稱要kids做出動作和復誦三次。

　　二、Presentation:

　　1、Teacher先將flower ,grass ,leaf和sky的圖片貼放在白/黑板上，帶著kids復習一次。再拿ant的圖片由白/黑板的邊緣向中央爬行，爬到garss上并問

　　“What do you see?”并作出找尋的動作，最后看到ant并開心的說“Oh! On theGrass.”。

　　2、Teacher指著草上的螞蟻教Ant, ant is on the grass.讓kids練習說幾次。

　　3、以同樣的方式將bee放在花上，將毛毛蟲放在葉子上，將蝴蝶放在空中，教kids說Bee, bee is on the flower.

　　Caterpillar, caterpillar is on the leaf.

　　Butterfly, butterfly is in the sky.

　　4、將bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?問kids并引導他們說出句子。

　　三、Workbook:

　　1、Teacher引導kids拿出本課的貼紙，先看第四頁左邊的單字，Teacher協(xié)助kids念出單字然后將貼紙貼上，Teacher在引導kids辨識第四頁左邊的圖并將對應(yīng)的昆蟲連起來。

　　2、Teacher先用圖卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后將圖卡貼在白/黑板上，問“Where is the dragonfly?”引導kids指出來并說“There it is.” 以此類推，練習指出所有的insects.

　　3、引導kids看第五頁，Teacher以“Where is the worm?”問kids，讓kids自己找到worm并說“There it is.”之后貼上貼紙。

　　活動反饋：

　　本次活動教師以游戲的形式貫穿始終，充分調(diào)動了幼兒的學習興趣，生動有趣的活動形式緊緊抓住了幼兒的注意，在認讀新單詞時，教師采用了集體、個別練習的方式，并用游戲的形式加以鞏固，整堂課氣氛活躍，教學效果好。

32、幼兒園中班英語教案《聰明的烏龜》

　　幼兒園中班英語教案：聰明的烏龜

　　英語：聰明的烏龜

　　目標：

　　1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

　　2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

　　準備：圖片6個、大樹、小河。

　　過程：

　　1、組織好幼兒，準備活動。

　　教師向幼兒問好：hello,good morning boys and girls.

　　2、出示烏龜?shù)膱D片：let’s have a look!it is a tortoise! 反復教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。

　　3、在幼兒初步認識的基礎(chǔ)torosefox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

　　講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

　　教師利用手形展示在講述一遍故事。

　　幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

　　4、游戲：奇妙的口袋。

　　教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

　　5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。

33、中班英語教案《變臉》含反思

　　活動背景：

　　1、在中班開學之初的教學活動中孩子們就初步接觸到了我國的國粹--京劇，孩子們對京劇中的黃臉、白臉、黑臉、紅臉、綠臉等有了一定的認知。為了引導孩子更深入的了解國粹、愛上國粹，體現(xiàn)國粹的博大精深，我專門給孩子找了一些京劇"變臉"的視頻以及其他相關(guān)資料，這極大地激發(fā)了孩子的興趣。

　　2、綜合我班幼兒特點，我將京劇中的"變臉"遷移到英語教學中，為孩子設(shè)計了這節(jié)英語活動--變臉。與之不同的是我將京劇中的不同臉譜轉(zhuǎn)化為生活中常見的三種表情：笑、生氣、傷心。在教學過程中，深入淺出的將以上三種表情的英語名稱、有趣的游戲呈現(xiàn)給幼兒，使孩子在輕松、愉悅的氛圍中將所學的東西內(nèi)化為自己的知識。

　　教學目標：

　　1、激發(fā)幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

　　2、學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的發(fā)音，能運用所學單詞進行游戲。

　　3、嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發(fā)英語思維。

　　教學重點：

　　學習單詞Laugh笑、Cry哭、Angry生氣的正確發(fā)音，理解其意義。

　　教學難點：

　　能運用所學單詞進行游戲。

　　教學準備：

　　1、物質(zhì)準備：小兔手偶一個，可以制作各種人物表情的圖卡12份、黑板。

　　2、知識準備：幼兒已有一定英語交往經(jīng)驗，能完成基本的日常對話。

　　教學過程：

　　1、故事導入--《小兔子的一天》，教師一邊講解故事，一邊做出三種夸張的表情：高興、生氣、傷心。

　　2、請幼兒回答故事中小兔子都有那些表情，幼兒說出表情的名稱，教師在黑板上一一將幼兒所說的表情畫出來，并逐個說出該表情的英文名字。

　　3、游戲環(huán)節(jié)：

　　①動作傳真：將幼兒分成兩組，教師給每一組排頭的幼兒做一個表情動作，請幼兒依次傳下去，看誰的表情最夸張，最準確。

　　②無聲筒：將幼兒分成兩組，教師給每一組排頭的幼兒小聲說一個單詞，依次傳下去，請最后一名幼兒將單詞說出，并將單詞用面部表情表現(xiàn)出來。

　?、跠owhatIsay：教師說出表情詞語，幼兒說出與之對應(yīng)的英文，并給出相應(yīng)的表情。

　　4、請幼兒欣賞教師利用表情圖卡制作的表情小人，激發(fā)幼兒制作表情小人的興趣，鼓勵幼兒兩人合作一邊制作表情圖卡，一邊說出與之對應(yīng)的英文單詞。

　　一人制作涂卡，另一名幼兒說出表情的英語;第二輪圖卡制作過程中，兩名幼兒角色互換，教師視情況分別指導。

　　5、活動延伸：什么中還有那些表情，你可以用圖卡制作出來嗎?讓孩子自己玩一玩，說一說。

　　鼓勵幼兒利用教師所提供的材料創(chuàng)新圖卡拼搭，感受英語活動的樂趣，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

　　課后反思：

　　以興趣為主體，以充滿趣味性的游戲為載體是幼兒樂于學習英語的動力和源泉所在。所以在整個教學活動的設(shè)計過程中我遵守三個"動態(tài)"教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則?；顫?、好動的年齡特征在中班幼兒身上表現(xiàn)的更為明顯。他們學習的動力來源于有趣的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的"動態(tài)"教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習，并且能夠享受英語活動帶來的無限快樂。

　　第一環(huán)節(jié)：故事導入。通過一則小故事將課程的主題展開，吸引幼兒的有意注意。通過回憶和再現(xiàn)，將本活動定在"變臉"即臉部表情這一主線上。

　　第二環(huán)節(jié)：結(jié)合我園幼兒簡筆畫特長，請幼兒和老師一起完成三個表情的簡筆速寫，激發(fā)幼兒對表情圖示的興趣。在繪畫的過程中，每完成一個粉筆表情畫，就在下面寫上與之相應(yīng)的英文名稱。

　　第三環(huán)節(jié)：通過有趣的游戲環(huán)節(jié)引導幼兒有意識記各個表情的英文名稱。幼兒分組進行合作與競爭相結(jié)合的游戲，在動靜結(jié)合中記住以上英文名稱。

　　第四環(huán)節(jié)：在游戲過程中幼兒對游戲的規(guī)則還不是特別熟悉，需要教師協(xié)助他們進行小組分配或者簡單的提示，才使得游戲順利進行。在以后的教學活動中，應(yīng)增強幼兒游戲主體性、自主安排活動等方面的鍛煉，鼓勵幼兒更積極、主動地進行游戲，增加幼兒自信。

　　活動反思：

　　活動剛開始，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化，為活動打下了基礎(chǔ)。在與同伴玩變臉游戲的基礎(chǔ)上，仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法，創(chuàng)造面部的五官及輪廓。能根據(jù)要求與同伴玩變臉游戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

34、中班英語教案《dang your fingers》

　　目的：要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

　　幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識。

　　引導幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動作，練習整首兒歌。

　　準備：碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

　　活動過程：

　　一、情景活動：

　　1、教師與幼兒相互用英文問好。

　　2、教師與幼兒互動，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　　(1)引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

　　(2)教師出示卡片，提問個別幼兒。

　　(3)卡片游戲或個別表演游戲。

　　(4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導幼兒表演)

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　　(1)幼兒分散站立表演歌曲。

　　(2)教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、小結(jié)。

35、中班英語教案《Banana and peach》

　　幼兒園中班英語教案：Banana and peach

　　活動內(nèi)容：Banana and peach

　　活動目標：

　　1.學習新單詞banana peach

　　2.樂意參與到活動中

　　活動準備：

　　1.草地背景圖，monkey

　　2.實物banana peach

　　3.水果拼盤(banana peach)

　　活動過程：

　　一、引起興趣，組織教學

　　1.出示背景圖，集中幼兒注意力。

　　2.出示monkey引起幼兒興趣

　　(1)who is coming? Oh, the monkey.

　　(2)say “hello, monkey.”

　　二、通過monkey is hungry引出教學內(nèi)容

　　1.詢問幼兒小猴子最喜歡吃什么東西?

　　2.幼兒自由回答，教師相應(yīng)出示幼兒所說的水果。

　　3.引導幼兒開口說"banana peach”

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒品嘗水果拼盤中的水果。請幼兒說出自己所吃水果的名稱(banana peach)

36、中班英語教案《Merry Christmas Eve》

　　幼兒園中班英語教案：Merry Christmas Eve

　　活動目標：

　　1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛

　　2、展示本學期教學成果

　　3、和家長共同分享節(jié)日的快樂

　　幼兒園中班英語教案《Merry Christmas Eve》

　　活動準備：圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。

　　活動過程：

　　1、英文歌曲《WE WISH YOU 》

　　開始部分，播放背景音樂，LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲，做動作。LINDA 站在開關(guān)的旁邊，歌曲將要結(jié)束時悄悄熄燈。

　　2、有獎競答

　　AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物(本學期教具或字卡)，有獎競答，展示本學期教學成果。

　　3、音樂舞蹈《JINGLE BELL》

　　教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》

　　4、親子游戲“手足同行”

　　泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎勵。

　　5、韻律活動“快樂的羅嗦”

　　鋼琴伴奏，配以彝族舞曲

　　6、親子游戲“端乒乓球”

　　以家庭為單位，家長和孩子面對面站，家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運回來，優(yōu)勝者給予獎勵。

　　7、打擊樂“土耳其進行曲”

　　打擊樂欣賞，教師指揮，兒童伴奏。

　　8、結(jié)束活動，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

　　大家互拜新年，互相問候，唱歌曲問候，結(jié)束活動。

37、幼兒中班英語教案《掌握單詞發(fā)音》

　　幼兒園中班英語教案：幼兒能初步掌握單詞發(fā)音

　　活動內(nèi)容：

　　1.單詞 hospital. Post office.

　　2.句型where to?go to……

　　活動目標：

　　1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

　　2.能正確理解句型含義。

　　3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

　　活動準備：

　　1.掛圖[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.長繩5條。

　　重難點：

　　1.post office的發(fā)音。

　　2.句型的理解。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1. 操練單詞：出示掛圖

　　T: what s this?

　　C: park.

　　T: what s this?

　　C: zoo.

　　[新單詞] 出示掛圖

　　T:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀?

　　C:醫(yī)院。

　　T: hospital C: hospital

　　T: go to hospital. C: go to hospital.

　　T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?

　　C:郵局。

　　T: post office C: post office

　　T: go to post office. C: go to post office.

　　二、游戲部分

　　1. 悄悄話。

　　分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復操練2次。}

　　評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

　　2. 情景表演

　　兩位老師情景對話“ where to? ”

　　“ go to …… ”

　　T: 剛才聽到什么?看到什么?

　　幼兒簡單回答。

　　{操練句型}

　　T: where to? C: go to park.

　　T: where to? C: go to hospital.

　　T: where to? C: go to zoo.

　　T: where to? C: go to post office.

　　3.火車嘟嘟嘟!

　　兩位老師拉著長繩當火車。

　　“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”

　　交代游戲規(guī)則：司機問：where to? 乘客答： go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

　　三、結(jié)束活動

　　在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。

　　活動總結(jié)。

38、中班英語教案《Left and Right》

　　幼兒園中班英語教案：left and right

　　活動目標：能聽懂方位詞，并能實際運用。

　　活動設(shè)計：left and right

　　活動準備：箭頭、貼畫

　　活動過程：

　　一、GREETING

　　Hello! everyone!

　　二、REVIEWING

　　1、復習歌曲，《Walking hop and running》

　　2、復習方位詞Up、Down

　　三、LEARNING

　　1、學習方位詞left and right

　　2、看箭頭說方位詞

　　↑up ↓down ←left →right

　　3、聽指令做動作

　　4、個別練習

　　left right

　　← ○→

　　5、游戲——螞蟻吃豆豆

　　T：Let`s play the game “feeding beans”， please show the way to the

　　ant。

　　四、ENDING

　　T：You are great ! now , have a rest!

39、中班英語教案《Where are you》

　　幼兒園中班英語教案：Where are you

　　內(nèi)容：《Where are you?》

　　目的：

　　1.詞in on under beside behind

　　2.通過英語游戲提高幼兒對英語學習的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　4.能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

　　準備：

　　1.圓桌，方桌(各一張)椅子(兩把)

　　2.Banana apple cake biscuit cake fish box

　　3.bag book pencil-box pencil

　　4.cat (頭飾)

　　過程：

　　一、出示小貓頭飾，引起興趣。

　　1.Good morning boys and girls.(Good morning.)

　　2.Who am I ?(cat)

　　3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!

　　4.I want to eat some fish .

　　二、尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。

　　1.Where is it ?

　　Is it on the table ? (No, it isn’t.)

　　What is it ?(It is an apple.)

　　2.Is it under the table?(No, it isn’t.)

　　What is it ? (It is a banana.)

　　3.Is it beside chair?(No, it isn’t.)

　　What is it ? (It is a cake.)

　　4.Is it behind chair? (No, it isn’t.)

　　What is it ? (It is a biscuit.)

　　5.Where is it ?

　　Is it on the paino?

　　Oh, here’s a box on the paino.

　　Let me take a look.

　　6.Who can find it ?Please.Anyone?

　　7.Oh,it is in this box.

　　8.Oh,it’s time to go to school.

　　三、轉(zhuǎn)換場景

　　1.Where is my bag?

　　2.Who wants to help me?

　　(It is behind the chair.)

　　3. Wher is my book?(It is under the chair.)

　　4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)

　　5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)

　　6.What a silly cat!!

　　7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!

　　四、游戲，提高幼兒的學習興趣。

　　1.Now ,let’s play a game.

　　2.Who wants to try ?

　　3.Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

　　4.Are you ready?(Yes ,sir.)

　　5.Ok.follow the instraaction.

　　Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)

　　6.Who wants to be a teacher?Please.

　　7.Once again.

　　Game《go go go》

　　1. Last ,let’s play a game with your father and mother.

　　2. stand up (找自己的爸爸和媽媽)

　　3. Are you ready?(Yes,sir.)

　　4. Ok, game begain.

　　(1)go go go ,go go go ,stop.

　　(2)Stand beside the window.

　　(3)Stand behind the chair.

　　(4)Stanf on the chair……

　　五、結(jié)束

　　1.Last,Let’s say a rhyme

　　2.Are you ready?(Yes ,sir.)

　　3.Listen to the music.

　　4.Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.

　　On on on the head

　　In in in the hand

　　Behind behind behind the back

　　Under under under the chair

　　5.Ok ,so much for today.Bye bye.

40、中班美術(shù)教案《烏龜》

　　活動目標：

　　1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

　　2.在活動過程中，激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛以及感受活動的樂趣。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　重難點：

　　了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

　　活動準備：

　　1.PPT;

　　2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一.猜謎的形式引入

　　1.師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子?

　　師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

　　師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

　　2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎?

　　三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

41、中班英語教案《Cry and laugh》

　　幼兒園中班英語教案：Cry and laugh

　　一、目的：

　　1.復習單詞： red、yellow、blue、green，學習新單詞：cry、laugh，初步理解兒歌《cry and laugh》

　　2.培養(yǎng)幼兒觀察力、表演能力、想象能力

　　3.通過活動，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，給幼兒美的情境，培養(yǎng)幼兒的勇敢的品質(zhì)。

　　二、準備：

　　1.磁帶兩盤;

　　2.布置一個花園及四個小樹倒在地上哭的場景(樹、準備每棵樹兩張臉譜：笑臉、哭臉);

　　3.與幼兒老師人數(shù)相等的凳子圍在花園旁邊。

　　三、過程：

　　(一)開始部分：

　　1.師生問好：Nice to see you! Boys and girls.

　　Nice to see you! Miss Yu.

　　2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go! 伴著音樂《If you are happy》邊走邊做動作進場地。

　　(二)基本部分：幼兒一進入場地就有《鳥語花香》的音樂伴著(漸小)。

　　師：How beautiful garden!聞聞并做出很香感覺的表情。Oh, very

　　good!邊說邊圍著花園坐下來。引導幼兒伴著老師欣賞花園的動作坐下來。

　　師：What color are flowers in the garden?

　　幼：red 、blue 、yellow、 green。

　　師：Do you like the flowers?

　　幼：Yes, (I do)

　　1.磁帶里傳哭聲

　　師：Listen!什么聲音?(哭聲)

　　老師邊做笑的樣子，邊念，cry、cry、cry，讓幼兒感覺。

　　反復帶讀，幼兒邊學發(fā)音邊模仿動作。

　　師：who is crying?想一想?找一找?(樹)

　　師：why!為什么?

　　(小樹被昨晚的大風吹倒了，身上可疼了，所以他們傷心的哭了。)

　　師：怎么辦?

　　幼：把他們輕輕扶起來。(別再弄疼他們)

　　師：Follow me! Cry, cry. Don’t cry.

　　邊念邊做動作，念一遍，扶起一棵樹。(配班老師馬上偷偷給樹換上笑臉)依次扶起四棵小樹。

　　2.磁帶中傳來笑聲

　　師：Listen!什么聲音?(笑聲)

　　師：Laugh、laugh、laugh邊念邊做笑的樣子及動作。

　　反復帶讀，幼兒邊念邊做笑的神態(tài)。

　　師：誰在笑?(樹)

　　師：Why?為什么?

　　幼：小樹們被我們扶起來了，身上不疼了，非常高興，也非常喜歡我們，正對著我們笑呢?

　　師：Very good!大家一起鼓掌。

　　3.現(xiàn)在花園更美了，今后我們應(yīng)怎樣對待花草、樹、木呢?應(yīng)愛護他，千萬不要損害他們。瞧，他們笑得多漂亮!Laugh、laugh，beautiful laugh!邊表揚樹的笑容，邊念。對著每棵樹念一遍。

　　4, 說說是cry，還是laugh好看，(laugh)那么今后要少哭，盡量不哭，多笑，做一個堅強的孩子。Now, Let’s play a game!《Cry and Laugh!》

　　(三)結(jié)束部分：

　　多美的花園，有樹、有花、有草……可昨晚一夜的大風不知刮倒了多少小樹，我們到別的地方去看看，(伴音樂離開，到戶外延伸，自由活動)

42、中班英語教案《Rain on》

　　幼兒園中班英語教案：rain on

　　目標：

　　1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。

　　2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

　　3、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　幼兒園中班英語教案《Rain on》

　　準備：花園場景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標志、雨天的標志

　　過程：

　　一、熟悉環(huán)境

　　1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

　　2、Let’s ride in our cars.here we go.( 開到花園前部)

　　3、Here’s a gardenIs it nice?—very nice/very beautiful.

　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

　　(滲透what colour is it? 和環(huán)境中的flowerbear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit down,please.

　　二、復習各種天氣

　　1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別)

　　2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen.音樂(round round the garden.) 第一遍：猜天氣(集體—個別)what’s the weather like? 第二、三遍：唱歌 (滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run) Stop.listen.音樂(下雨的聲音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集體—個別) Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away……” It’s rainy,let’s go home.

　　三、學習rain on…

　　1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where isyour shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where isyour hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.(集體—個別)

　　2、Do you want to try?everyone can take one.(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rain on

43、幼兒園中班英語活動教案《KFC》反思

　　設(shè)計意圖：

　　肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節(jié)英語活動旨在為孩子創(chuàng)設(shè)一個去肯德基就餐的情景，學習并運用英語交往交流，提高孩子對英語活動的興趣。這個活動來源于生活，服務(wù)于生活。

　　活動目標：

　　1、對英語游戲感興趣并能積極參與。

　　2、學習單詞hamburger和 chicken，復習鞏固句型。

　　3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。

　　4、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　5、通過變換方式反復聽、說、玩各種游戲，讓幼兒掌握英語。

　　活動準備：KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等

　　活動過程：

　　一、導入Go to KFC

　　Boys and girls,do you want to go to KFC?

　　Riding in my car,ok?Let’s go !

　　二、新授單詞Hamburger ,chicken

　　Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.

　　I am an assistant and prepared some food for you.

　　端出一盆，拿出漢堡包問：What’s this?用不同聲調(diào)說hamburger,Touch the hamburger please. 拿出雞腿問：What’s

　　this? Touch the chicken please.

　　It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?

　　同時出現(xiàn)hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.

　　三、用卡片鞏固所學單詞

　　There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.

　　(1)I say you do

　　If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.

　　(2)I’ll put up the cards,you say it.

　　(3)xx,come here please ,you say,we do it.

　　游戲(一)buy someing ,鞏固所學單詞及句型

　　Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come

　　here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .

　　教師示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here

　　you are.Thank you.

　　Who wants to buy something?

　　Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.

　　幼兒進行情景對話練習

　　Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a

　　toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me

　　like a bird./Run to me like a dog.

　　四、結(jié)束

　　oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.

　　活動反思：

　　第一環(huán)節(jié)：播放音樂導入活動內(nèi)容，請幼兒聽聽這時什么音樂?你聽過沒有?由于幼兒仔仔大多都玩過“憤怒小鳥”的游戲，所以幼兒在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)還是不錯的，都能告訴老師正確答案。

　　第二環(huán)節(jié)：

　　1、請幼兒觀察PPT圖片，并復習單詞：red/bule/yellow，由于在復習三種顏色的部分幼兒表現(xiàn)比較好。

　　2、播放動畫，在播放動畫前提出問題，讓幼兒在動畫中找出之前復習的顏色小鳥。再動畫放完之后，教師依次出示紅黃藍三色小鳥圖片教幼兒認讀，在認讀過程中，教師利用大小聲，和讓幼兒和不同顏色的小鳥打招呼，幫助幼兒記憶，因為“憤怒小鳥”是幼兒感興趣的，所以他們在學習時興趣都比較積極。

　　3、發(fā)放人手一份的教具，在發(fā)放教具之前提出要求，讓幼兒觀察自己手上的小鳥和其他小朋友的有什么不同，然后老師說出小鳥的英文名，請拿到相同顏色小鳥的幼兒起立，幫助幼兒鞏固記憶。

　　第三環(huán)節(jié)：

　　1、先請幼兒看動畫，說說小鳥是被誰抓走的，然后教師讓幼兒把自己的小鳥藏好，請三位老師進行情景表演，幫助幼兒學習用“we are……”來進行游戲。

　　2、請幼兒分成三隊，在配課老師的'帶領(lǐng)下游戲，教師從旁進行指導。

　　不足之處：

　　1、第二環(huán)節(jié)復習顏色時應(yīng)先看動畫，讓幼兒在動畫中找到有什么顏色的小鳥，再進行復習比較好，因為自己是先看圖再復習，然后又放動畫找鳥，讓本來很流暢的過程變得很混亂。

　　2、在游戲時教師考慮到常規(guī)，讓所有的幼兒按3條隊站好。進行游戲，這樣反而讓沒有游戲的幼兒站在正在游戲幼兒的旁邊，影響了游戲的進行，幼兒也沒有很好的用“we are…”來游戲。

　　3、還是因為常規(guī)，在幼兒玩完游戲后，常規(guī)比較亂，我讓配班老師把參加過游戲的幼兒帶出去，導致自己已經(jīng)準備好的課堂延伸沒有上。

44、幼兒園中班英語教案《WhatDoYouLike?》反思

　　為了提高孩子們英文表述的積極性和自信心，讓孩子樂于積極參與英語活動，我結(jié)合句型Whatdoyoulike?讓孩子們在充分自主的情況下，主動應(yīng)用Ilike...進一步對主題進行鞏固的同時，在游戲中感受學習英語的樂趣。

　　活動目標

　　1、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)幼兒學習英語的積極態(tài)度 ;

　　2、能夠指認或說出動物，食物和顏色的英文名稱。It’s a dog.

　　3、嘗試應(yīng)用句型進行交流：What do you like? I like...

　　4、在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞，并復習已學單詞。

　　5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。

　　重點難點

　　1、能夠主動使用英文進行表述;I like ice cream.

　　2、嘗試盡可能在積分掛卡上得到更多 sticker。

　　活動準備

　　歌曲 Do You Like Ice Cream，Clean Up Song,動物卡片、顏色卡片、食物卡片、sticker 小貼紙，積分掛卡。

　　活動過程

　　1、問候、熱身 Greetings and Warm Up： T(teacher): Hello. Good morning.

　　K(Kids): Hello,teacher. T: How are you, today?

　　K: I’m fine, thank you. I’m OK.

　　T: Can you show me your happy/sad/super face? Are you happy? K: Yes, I am happy. No, I am sad.

　　T: Good. Let’s Sing a song. Are you ready?

　　K: Yes, I am ready.

　　2、復習，評估 Assessment 1：

　　Animals—cover and find

　　T: What is this? Is this a/an…? K: It’s a cat. No. It’s a dog.

　　T: Wee wee wee. I can’t find my dog? Do you know where is it? Can you find it? Please pat and say.

　　K: It’s a dog.

　　T: Good job. Give me five.

　　Colors—point and find

　　T: What color is it?

　　K: It’s red. It’s blue.

　　T: Can you point to the yellow card? K: It’s yellow.

　　T: Who can find a pink toy and put it on the card.

　　K: let me try. Food—yesorno T: What is this?

　　K: This is a hamburger. T: Do you like…?

　　K:Yes,Ido.No,Idon’t. 3、游戲 Stickers Time 說明 Explain：

　　kids answer the questions and get a sticker each time.每次主動回答對問題小朋友都能得到一個 sticker。

　　T: What do you like? K: I like ...

　　foodanimalscolors 4、練習 Practice：

　　助教分別擺放三處桌子，上面擺放食物、動物和顏色圖卡，提問幼兒：What do you like? 回答對了，直接將 sticker 貼到孩子的掛卡上，并鼓勵孩子盡量多回答。

　　T: What do you like? K: I like red.

　　T: What do you like? K: I like hamburger. T: What do you like? K: I like cat.

　　5、評估小結(jié) Assessment 2：

　　T: Wow. You’re so great. Raise your cards,please.let’s count how many stickers do you have.

　　K: one, tow, three, four, five, six...

　　T: That’s wonderful. Everybody gives me a high five.

　　6、結(jié)束 Ending：

　　T: let’s sing a song to end our class.

　　-Clean up, clean up. Everybody! Let’s clean

　　up.Clean up, clean up. Put your things away.

　　活動反思

　　因為中班幼兒的注意力時間并不長，整個活動看似環(huán)節(jié)較多， 但每個環(huán)節(jié)必不可少。從最開始的歌曲熱身，三類圖卡復習，到后面的情景對話，我都以游戲貫穿于整個活動中，鼓勵幼兒多聽、多說，激發(fā)幼兒參與英語活動的樂趣，讓幼兒在活動中發(fā)揮主動性， 提高幼兒的學習興趣。

　　這次活動，孩子玩的很開心，參與性較強，活動目標基本達成。但這次活動也存在著不足，比如還有個別孩子不愿舉手，或者不敢大聲表述。針對這些情況，我可以多給與鼓勵、肯定，提升孩子的自信心，爭取做到兼顧每一個孩子;老師的教學方法可以多樣化、課堂的內(nèi)容還能更加生動形象。在今后的教學活動中還需反思，不斷改進，直到做得更好。