中班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》反思

中班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》反思

1、中班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中中班幼兒以對數(shù)字有一定的感知，但對數(shù)字的排列組合接觸較少，針對這一情況，我從中班的主題活動中選擇科學(xué)活動《編車牌號》，讓幼兒在對給定的3個數(shù)字進(jìn)行排列組合的過程中，探索數(shù)字排列組合規(guī)律。運(yùn)用車牌及編車牌，讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

　　2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

　　3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。

　　2、幼兒人手一個小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。

　　3、按數(shù)取物的笑臉信封，實(shí)物卡。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。

　　教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超

　　市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里

　　的點(diǎn)子卡是幾，就買幾個。”

　　2、幼兒到超市購物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們

　　先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

　　數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面。”

　　請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

　　三、活動評價(jià)。

　　1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

　　2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動主要是針對孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體，整個活動孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對應(yīng)、按數(shù)取物，所以活動目標(biāo)完成較好。

2、大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)按物取數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品。

　　2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　洞洞板學(xué)具、教學(xué)PPT

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：能按指令正確操作;

　　2、難點(diǎn)：能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來表示。

活動過程：

　　故事：《螞蟻搬豆》

　　1、觀看PPT，讓幼兒猜謎語，和誰做游戲?(幼兒回答和小螞蟻)。

　　2、觀看PPT，讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊(duì)去做什么?(螞蟻去找食物，去搬豆子)。

　　3、觀看PPT，螞蟻搬了幾個豆子?(幼兒回答，并說出總數(shù)，用數(shù)字表示)。

　?、僬堄變簩⑽浵伆岬?個豆用棋子插在洞洞板第1行，并用數(shù)字表示;

　?、谡堄變簩⑽浵伆岬?個豆用棋子插在洞洞板第2行，并用數(shù)字表示;

　?、壅堄變簩⑽浵伆岬?個豆用棋子插在洞洞板第3行，并用數(shù)字表示;

　?、苷堄變簩⑽浵伆岬?個豆用棋子插在洞洞板第4行，并用數(shù)字表示;

　?、菡堄變簩⑽浵伆岬?0個豆用棋子插在洞洞板第5行，并用數(shù)字表示.

　　4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。

　　5、請幼兒觀看電子白板，仔細(xì)觀察畫面，每只螞蟻搬了多少顆豆子?

　　請和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。

　?、僬垈€別幼兒上臺動手操作;

　　②請幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣，進(jìn)行連一連。

活動延伸：

　　1、活動區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)鞏固概念;

　　2、完成幼兒用書上學(xué)期第1冊第10頁。

活動反思：

　　在教學(xué)這一課時(shí)，為使學(xué)生更快的掌握10以內(nèi)的加減法，更為了讓學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)加減法更有興趣，于是，我通過網(wǎng)上搜集資料、集思廣益等多種手段，最后設(shè)計(jì)了一個與實(shí)際生活貼近的“購物商店”的活動，活動過程中，我在課堂上布置一個生活用品、學(xué)習(xí)用品等物品的小型商店，并且每個物品都標(biāo)有10元以內(nèi)的整元的價(jià)格標(biāo)簽。一名學(xué)生扮演購物者，一名學(xué)生扮演售貨員，要求正確地付錢、找錢?；顒娱_展中，同學(xué)們面對商店內(nèi)的貨物興趣高漲，他們不斷地進(jìn)行著交易，從買方和賣方兩個方面不斷的變換角色，讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內(nèi)的加減法”。

　　一節(jié)課的教學(xué)讓我深深明白：這樣的游戲活動不但提高了學(xué)生的計(jì)算能力，而且讓學(xué)生深深體會到生活中處處有數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。今后的課堂中，我一定會抓住一年級孩子的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)更多的有意義的活動，讓課堂更具有魅力!

3、小班數(shù)學(xué)教案《1-5按數(shù)取物》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　小班這個上學(xué)期的時(shí)候，孩子往往對認(rèn)識數(shù)字很敏感，但對點(diǎn)數(shù)，特別是取物。沒有辦法實(shí)現(xiàn)取的實(shí)物與數(shù)字對應(yīng)，根據(jù)這樣的情況，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、 能認(rèn)識1-5的數(shù)字，并且正確點(diǎn)數(shù)。

　　2、 能大膽取物，并能自我糾正錯誤。

　　3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)。

　　難點(diǎn)：自我糾正。

　　活動準(zhǔn)備

　　1-5數(shù)字卡片每人一套 ，1-5實(shí)物卡片每人一套，實(shí)物玩具若干。

　　活動過程：

　　1、 老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。

　　操作：每人一套數(shù)字卡片，請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次?？凑l舉得快。

　　2、 教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行1-5的點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí)，卡片

　　操作：每人一套數(shù)字實(shí)物卡片，請幼兒能把找出數(shù)字對應(yīng)的實(shí)物，放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個別幼兒點(diǎn)數(shù)實(shí)物來糾正錯誤，請幼兒自行點(diǎn)數(shù)糾正。

　　3、 游戲：

　　請幼兒在老師出示的數(shù)字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物玩具。不限樣數(shù)，只限數(shù)量。點(diǎn)數(shù)好了，請回自己的座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗(yàn)證。反復(fù)幾次。

　　活動結(jié)束：

　　復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲：小猴當(dāng)秋千。

　　活動延伸：

　　戶外活動時(shí)，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按數(shù)取物》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動，并學(xué)會按計(jì)數(shù)活動的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→ 按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

　　2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大 子兩顆。

　　學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。

　　活動過程：

　　(一) 創(chuàng)設(shè)情景--練習(xí)點(diǎn)數(shù)

　　唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間："看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示，請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。

　　(二) 游戲"掛門牌"--將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

　　"小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!"。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問："你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?"

　　小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)該是1。(類推)

　　(三) 游戲"包糖果"--練習(xí)按數(shù)取物

　　1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說：一個點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

　　2. 教師擲有數(shù)字的 子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。

　　3. 幼兒自由"包糖果"，把糖果送給自己想送的小動物。

　　小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。

　　活動反思

　　數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成合作式的師幼互動。

　　但是在實(shí)際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計(jì)了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié)，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今后，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中，我會注意這一點(diǎn)，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識。

5、小班數(shù)學(xué)教案《4以內(nèi)的按數(shù)取物》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

　　4、樂于參加集體游戲。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干

　　2、"數(shù)、 物拼板"、印章若干、雪花片若干

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動：

　　教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。

　　二、集體活動：

　　1、引起幼兒活動興趣

　　師：可憐的小猴們在釣魚的時(shí)候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護(hù)其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀? 但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

　　2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

　　師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

　　在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

　　3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

　　師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))現(xiàn)在我們來解決第二題-- "誰不見了"

　　教師出示1---4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

　　4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

　　聽鼓說數(shù)

　　師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚(yáng)一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲

　　我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。

　　按數(shù)取物

　　師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準(zhǔn)備好了沒有?

　　4套1-4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

　　三、分組活動：

　　師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

　　教師一一介紹每組的活動

　　第一組：蓋印章

　　第二組：數(shù)、物拼板

　　第三組：數(shù)、物對應(yīng)

　　幼兒活動時(shí)，教師巡回指導(dǎo)

　　活動反思

　　數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成合作式的師幼互動。

　　但是在實(shí)際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計(jì)了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié)，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今后，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中，我會注意這一點(diǎn)，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識。

6、中班教案《按物取數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的快樂。

　　2、能夠按數(shù)字1-10取出相應(yīng)數(shù)目的物品。

　　3、理解數(shù)的實(shí)際意義，感知生活中的實(shí)物與數(shù)的關(guān)系。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：1只穿紅衣服的小猴玩具，衣服上貼有8個圓點(diǎn);一只穿綠衣服的小猴玩具，衣服上貼有10個圓點(diǎn);20張?zhí)易涌ㄆ?，青蛙頭飾，數(shù)字7、9卡片各一張，每人一張白紙，一支黑色蠟筆。

　　2、操作材料：每組幼兒一套1—10的數(shù)字卡片，各色插塑玩具1筐。

活動過程：

　　一、游戲“猴子吃桃”，按圓點(diǎn)數(shù)量取物。

　　1、出示衣服上分別貼有8個和10個小圓點(diǎn)的小猴玩具，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)的數(shù)量。

　　2、出示20張?zhí)易涌ㄆ龑?dǎo)幼兒按小猴衣服上圓點(diǎn)的數(shù)量分桃子。

　　二、游戲“青蛙媽媽找寶寶”，按數(shù)字畫物。

　　1、教師戴上青蛙頭飾，扮成青蛙媽媽，發(fā)給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。

　　2、教師分別將數(shù)字7、9卡片粘貼在自己的衣服上，請幼兒用蠟筆在紙上畫出與青蛙身上的數(shù)字相應(yīng)數(shù)量的蝌蚪。

　　三、分組操作，按數(shù)取物。

　　1、每組放有彩色插塑玩具和1—10的數(shù)字卡片，將數(shù)字卡片反面放在桌上。

　　2、請每位幼兒任意翻開一張數(shù)字卡片，然后按照卡片上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的插塑玩具。

　　四、教師針對幼兒在操作活動中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行評價(jià)總結(jié)。

活動延伸：

　　在數(shù)學(xué)區(qū)，教師提供各種數(shù)量的實(shí)物卡片盒貼有數(shù)字的盒子，讓幼兒根據(jù)盒子上的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。

教學(xué)反思：

　　本次活動主要是針對孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體，整個活動孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對應(yīng)、按數(shù)取物，所以活動目標(biāo)完成較好。

7、中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，

　　2、認(rèn)識數(shù)字9。

　　3、喜歡和同伴合作共同游戲。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒畫冊》

　　2、數(shù)字卡片1-9大小各一套。

活動重難點(diǎn)：

　　能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

　　認(rèn)識數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。

活動過程：

　　1、了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)

　　(1)師：我們小朋友有相鄰朋友，那數(shù)字寶寶也有相鄰朋友嗎?我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧?

　　出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)

　　師：數(shù)字寶寶排的隊(duì)伍出來了，看排的對嗎?

　　讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。

　　(2)幫助幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰朋友

　　師：3和4的相鄰朋友是什么?

　　幼兒探討3的相鄰朋友是2和4，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。

　　2、游戲：相鄰朋友在哪里。

　　教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你X的相鄰數(shù)是……”

　　相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲反復(fù)多次)

　　3、幼兒操作《幼兒畫冊》。

　　教師出示《幼兒畫冊》

　　師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎?請小朋友給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”

　　(1)教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。

　　(2)教師在旁邊指導(dǎo)。

　　4、教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動。

活動反思：

　　本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學(xué)習(xí)了知識。效果比預(yù)期的要好。在教學(xué)活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在教學(xué)中注重個別幼兒的接受能力。

8、中班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)量分類》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)《綱要》精神，本次活動我設(shè)計(jì)了以幼兒熟悉的家庭人員游戲?yàn)橐げ糠郑ㄟ^幼兒的直接參與，感知10以內(nèi)的數(shù)量。在活動中又以多媒體課件來創(chuàng)設(shè)小熊整理玩具這一情境，既富有童趣，又直觀形象的展示出了幼兒所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，吸引幼兒的興趣，從而達(dá)到活動目標(biāo)。

　　在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時(shí)，我設(shè)計(jì)了“送小動物回家”和“娃娃家超市”2個小游戲，游戲中引導(dǎo)幼兒通過合作、交流，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。整個活動讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué)，感受分類在生活中的用途，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

活動目標(biāo)：

　　1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

　　2、初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會按數(shù)量分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

活動過程：

　　一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

　　師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。

　　游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家。”念完兒歌，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)

　　師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

　　二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義

　　1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應(yīng)該怎么整理?

　　2、幼兒動手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。

　　3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說一說小熊是怎么分的?

　　4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

　　三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類

　　1、游戲：“送小動物回家”

　　(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎?

　　(2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。)

　　(3)幼兒集體游戲

　　(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

　　2、游戲：“娃娃家超市”

　　(1)師：小朋友幫助了小動物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

　　(2)幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

　　3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

　　(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

　　(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

　　(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

　　4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。

　　5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。

　　6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

　　四、自然結(jié)束

教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

9、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

　　運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計(jì)意圖

　　用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

　　通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

　　通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動過程

　　一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

　　1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎?

　　2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

　　師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

　　3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最小?

　　師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?

　　師：有沒有其他的排法嗎?

　　4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

　　二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

　　師：馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

　　2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的?

　　師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

　　三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

　　2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了?

　　3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

　　四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

　　2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

　　3、教師評價(jià)欣賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

　　在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

　　在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個活動的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準(zhǔn)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

　　在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩τ?-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應(yīng)的表揚(yáng)，我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚(yáng)的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧]有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

　　第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。

　　第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點(diǎn)，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。

　　第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準(zhǔn)備的時(shí)候沒有驗(yàn)證好。

　　還有就是在上課的時(shí)候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

10、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《按數(shù)取物》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

　　2.幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

　　3.能初步與同伴協(xié)商，分享材料。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　1.將活動室布置成超市。

　　2.笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。

　　3.幼兒人手一個小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。

【活動過程】

　　一、按照點(diǎn)子卡購物

　　1.幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。

　　師：“小朋友們，現(xiàn)在老師帶你么去超市購物好不好?你們想去嗎?

　　每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?

　　看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾，就買幾個。

　　2.幼兒到超市購物。

　　按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

　　3.師：請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然后再給它找卡片朋友。

　　只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?！?/p>

　　請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

　　三、活動評價(jià)

　　1.請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

　　2.師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

教學(xué)反思：

　　本次活動主要是針對孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體，整個活動孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對應(yīng)、按數(shù)取物，所以活動目標(biāo)完成較好。

11、中班數(shù)學(xué)教案《身上的數(shù)字》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過說說、數(shù)數(shù)繼續(xù)理解數(shù)的實(shí)際意義;

　　2、激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　記錄卡;錄像、“我”(外部、內(nèi)部);我的數(shù)字檔案卡人手一張。

　　【活動過程】

　　一、理解數(shù)的實(shí)際意義：

　　1、這幾天你們找過體內(nèi)和體外的數(shù)字了嗎?現(xiàn)在請你們記錄下來。

　　2、幼兒用記錄卡進(jìn)行記錄，老師觀察指導(dǎo)。

　　3、交流記錄卡內(nèi)容，老師有意識地將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上。

　　4、說說小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的?哪些數(shù)字是不一樣的?為什么?

　　5、小結(jié)：我們每個人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的，如身上的五官和身體里的器官是一樣的。而有的是不一樣的;那是我們身上穿的服裝顏色、數(shù)量不一樣。還有，我們都穿著兩只鞋，但每個人鞋的尺碼是不同的。

　　4、說說身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：(五官和器官不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變)

　　二、延伸

　　其實(shí)，我們身上還藏著很多數(shù)字，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，我們再去找找。

　　推薦理由：

　　1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。

　　2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進(jìn)行大膽的記錄，并給予充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮孩子的自主性。

　　3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時(shí)，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進(jìn)入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

12、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)的守恒》含反思

活動目標(biāo)

　　1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

　　2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能嘗試不同的排列方法

活動準(zhǔn)備

　　教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動過程

　　1、預(yù)備活動：

　　是有相互問候

　　2、集體活動。

　　*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊(duì)來幼兒園演出了。看，他們20個隊(duì)員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

　　引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

　　*進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

　　請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺，請個別幼兒展示自己的成果。

　　3、分組活動。

　　師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!

　　第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價(jià)格標(biāo)簽

　　第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

　　5、 活動結(jié)束

教學(xué)反思

　　數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒現(xiàn)象。

　　整個活動進(jìn)行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

　　反思活動，有以下不足：

　　1、 集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實(shí)幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗(yàn)沒有得到進(jìn)一步提升，這是一個遺憾。

　　2、 分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。

13、中班數(shù)學(xué)教案《順數(shù)和倒數(shù)》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　數(shù)是人的一生中不可缺少的一部分，給幼兒對數(shù)的教育應(yīng)從數(shù)數(shù)開始，因此我設(shè)計(jì)了這個活動，讓幼兒認(rèn)識數(shù)數(shù)。

活動目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會1――10的順數(shù)和倒數(shù)。

　　2. 在游戲的過程中，感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律。

　　3. 使幼兒在游戲中能積極主動的學(xué)習(xí)，并感受集體活動的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解1――10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律

活動準(zhǔn)備

　　1. 1――10數(shù)字卡片兩套，方向箭頭兩個

　　2. 磁鐵圓點(diǎn)若干，小動物玩具十個

　　3. 小汽車兩輛(顏色不同)

　　4. 音樂：《郊游》

活動過程

　　一.開始部分

　　教師以談話的方式導(dǎo)入，請小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝}，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣。

　　二.基本部分

　　(一)引導(dǎo)幼兒以報(bào)數(shù)的方法，初步感知順數(shù)的規(guī)律，按從小到大的順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。

　　(二)接著導(dǎo)入到倒數(shù)的認(rèn)識

　　教師引導(dǎo)幼兒感知，由于方位的變化，數(shù)順序也會發(fā)生變化，從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了。

　　(三)鞏固部分

　　1. 教師以驚訝的神情導(dǎo)入這些小動物有的胸前有數(shù)字，但個別是沒有的，請小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊(duì)。

　　2. 請小朋友們與小動物玩游戲，以游戲的方式，引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習(xí)。

　　3. 教師以郊游的方法導(dǎo)入小汽車，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對汽車不同的顏色進(jìn)行觀察，并且感知由于方位的變化，[快思老師.教案網(wǎng)出處]數(shù)的順序也會發(fā)生變化，指導(dǎo)幼兒參與體驗(yàn)，鞏固感知順數(shù)和倒數(shù)。

　　4. 指導(dǎo)幼兒參與手指游戲，再次進(jìn)行對順數(shù)與倒數(shù)的練習(xí)。

　　三.結(jié)束部分

　　引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù)，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　四.活動延伸

　　請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù)，下一節(jié)讓我們大家共同分享。

教學(xué)反思

　　活動結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊(duì)，請一人當(dāng)小隊(duì)長，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動來完成。

14、中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字10》含反思

活動目標(biāo):

　　1、鞏固10的形成，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解10的實(shí)際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10 。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1——10，圖(由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫)，數(shù)量為10的數(shù)群卡

　　學(xué)具準(zhǔn)備：本子、筆等。

活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認(rèn)識。

　　1、手指游戲。(1 1 2 2 伸伸手，3 3 4 4 點(diǎn)點(diǎn)頭，5 5 6 6 彎彎腰，7 7 8 8 扭一扭，9 9 0 0 抬抬腿，動手動腿和動口。)

　　2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。

　　3、會變的數(shù)卡(教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指，使之進(jìn)一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。)

　　二、認(rèn)識數(shù)字10，進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

　　圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個圓形?幾個三角形?(10個圓形、10個三角形)可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量?(教師出示數(shù)字10)我們還可用什么來表示呢/(引導(dǎo)幼兒可以用小圓點(diǎn)來表示數(shù)量)

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實(shí)際讓幼兒說出10你還可以表示什么?

　　10 個笑圓點(diǎn)和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢?

　　三、幼兒辨認(rèn)數(shù)字10。

　　1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來學(xué)習(xí)寫一寫10 吧!

　　2、教師書寫數(shù)字10。(注意強(qiáng)調(diào)其筆順及1筆寫成)

　　3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。

　　四、幼兒書寫數(shù)字10，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

　　五、展示評價(jià)幼兒作業(yè)。

　　六、收拾用具后結(jié)束本次活動。

活動反思：

　　雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實(shí)。

15、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字8》含反思

活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會8的形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

　　2、初步掌握8的實(shí)際意義。

　　3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

　　1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件

　　2、活動室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

　　3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

活動過程

　　(一)開始部分組織教學(xué)

　　(二)基本部分：

　　1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

　　2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

　　3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

　　4、操作課件：

　　飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。

　　5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

　　6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

　　7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。!出自:快思老.師!

　　(1)、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)

　　提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

　　(2)、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

　　(3)、第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

　　8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

　　活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

　　(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

16、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字標(biāo)記》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)。

　　2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

活動過程：

　　一、集體活動

　　1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)X點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。

　　2、看圖形做標(biāo)記

　　(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形?？勺寕€別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。

　　(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四?。

　　二、幼兒操作活動

　　看圖形記錄特征

　　小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、活動評價(jià)展示展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價(jià)。

　　四、活動延伸：

　　游戲《找房子》小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價(jià)。

活動反思：

　　將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。

17、中班數(shù)學(xué)教案《找相鄰數(shù)》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　由于我們班剛剛升入中班，又有一部分幼兒新入學(xué)，對數(shù)的理解和認(rèn)識不夠，還不能正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。為了讓孩子們學(xué)會計(jì)數(shù)、認(rèn)數(shù)字，我結(jié)合秋季的主題，設(shè)計(jì)了《豐收的果園》這一課時(shí)，在這個活動中，我的每一環(huán)節(jié)都以游戲的形式進(jìn)行，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動目標(biāo)

　　1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。

　　2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　3、愿意參加教學(xué)活動，體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

活動準(zhǔn)備

　　1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。

　　2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。

　　3、1—5的水果圖若干。

　　4、磁帶、錄音機(jī)。

活動過程

　　一、參觀果園 ，參與手指游戲。

　　1、 師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀? (放《去郊游》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園)

　　2、 參觀果園 (果園背景圖)。師：請小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個呀?

　　3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。

　　二、摘水果

　　1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?

　　2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎?

　　3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

　　4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個圓點(diǎn)的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))

　　三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。

　　1、他們數(shù)的對不對，為什么?

　　2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進(jìn)去。

　　3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。

　　教師小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個點(diǎn)在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最后一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。

　　四、送水果

　　嘀嘀嘀，汽車開來了。(出示汽車)

　　1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì)。(請一個小朋友按1-5的順序排好)

　　2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號車呢?(幼兒討論)

　　3、送水果

　　師：請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。(老師巡查，輔導(dǎo))

　　4、運(yùn)水果

　　“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動室)

教學(xué)反思

　　在長期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下，幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)充滿恐懼。因此，要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動機(jī)，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識的能力。考慮到孩子們對水果的喜愛之情，水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運(yùn)果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)，由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看，孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì)，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時(shí)小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計(jì)最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。

　　在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，后半部分(送水果回家時(shí))，秩序有點(diǎn)亂，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。

　　通過這一課時(shí)，我想我們今后在教學(xué)活動中可以注意以下幾點(diǎn)，對我們以后的教學(xué)有很大幫助，讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí)：

　　1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識，并保持濃厚的興趣。

　　2、以有趣的“游戲化”形式進(jìn)行活動，讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn)，建立起經(jīng)驗(yàn)、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程。

　　3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí)，配合操作道具，讓幼兒建立起實(shí)驗(yàn)、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過程。

18、中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》含反思

活動設(shè)計(jì)：

　　對幼兒的教學(xué)，首先課程的目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)要突出。在這節(jié)課中，可能我的重難點(diǎn)不是很突出，所以對幼兒來說挑戰(zhàn)性缺少了。其次在老師介紹操作要求的時(shí)候，語言雖然說很簡練，但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)。這樣孩子在操作的時(shí)候，就更有秩序了。還有一方面是，老師在請幼兒回答問題的時(shí)候，只是讓幼兒說出了問題的答案，老師只注重了答案的對錯，沒有注重讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。所以在今后的教學(xué)中在這些方面的經(jīng)驗(yàn)積累還是需要不斷努力。

活動目標(biāo)：

　　1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

　　2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

活動過程：

　　一、看圖編電話號碼。

　　(1) 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

　　(2) 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　(3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)

　　請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

　　集體念號碼 583469 583496 582734

　　驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　　(1)思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?

　　(數(shù)字排列的順序不同)

　　(2) 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

　　(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7)

　　相同的是什么?

　　(三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8)

　　(3)區(qū)分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

　　( 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)

　　根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識

　　(1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數(shù)的。

　　(2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

　　(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

　　四、給小動物編電話號碼

　　(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

　　有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

　　(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一

　　你編的電話是幾位數(shù)的。

　　5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

課后反思：

　　在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性?；顒忧拔蚁日堄變菏占?、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用;因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn);接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。第二是經(jīng)驗(yàn)遷移，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會找，什么公交車的路線號，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。

　　通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動的機(jī)會。

19、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)落葉》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　進(jìn)入主題“在秋天里”以后，孩子們逐步關(guān)注起秋天的季節(jié)特征，在散步時(shí)、在秋游活動中，他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了、變紅了，數(shù)葉紛紛飄落了。與此同時(shí)，孩子們還非常喜歡撿樹葉。

　　考慮到孩子們對落葉的喜愛之情，落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合，運(yùn)用落葉不同的形狀，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣。第二幅落葉貼畫中，既有對前一幅畫中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對應(yīng)。

　　2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。

　　活動準(zhǔn)備

　　樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片

　　活動過程

　　(一)我眼中的落葉老師提問：我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時(shí)有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

　　(二) 數(shù)美麗的落葉

　　1、集體欣賞樹葉畫

　　導(dǎo)語：我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。

　　提問：落葉會變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會是什么呢?

　　2、個體嘗試數(shù)樹葉

　　要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以

　　用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。

　　觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

　　3、分享交流

　　提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序?

　　落葉照片

　　1、集體欣賞樹葉畫

　　提問：現(xiàn)在落葉變成了什么?

　　2、個體再次嘗試數(shù)落葉

　　要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。

　　(三)幼兒和落葉做游戲

　　要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況，分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。

　　教學(xué)反思

　　今天的活動還存在很多不夠好的地方。

　　我們在數(shù)第二幅落葉貼畫時(shí)，當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個小畫面中落葉數(shù)量，開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時(shí)候，我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數(shù)，而不是通過孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此，在最后一個環(huán)節(jié)，運(yùn)用到接著往下數(shù)的方法時(shí)，孩子們都沒有運(yùn)用到這個數(shù)數(shù)的好辦法。

　　此外，嘗試計(jì)算教學(xué)后，我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時(shí)，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設(shè)計(jì)是有關(guān)系的。在以后的活動設(shè)計(jì)中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

20、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)小雞》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　《數(shù)小雞》是一首有趣的兒歌。為了使幼兒感興趣，我制作了課件，以豐富幼兒的視覺感受，最后以游戲方式結(jié)束來進(jìn)一步了解雞媽媽和雞寶寶的生活。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)兒歌的興趣，熱愛小動物。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌 嘗試為兒歌創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)詞語“依偎”。

　　3、發(fā)展幼兒語言能力和點(diǎn)數(shù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　數(shù)字1-7的點(diǎn)數(shù)、學(xué)會兒歌，并為其創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾同幼兒數(shù)、多媒體課件、錄音機(jī)、音樂磁帶、游戲器材。

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：

　　一、律動

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、觀看多媒體課件

　　1、小朋友做的真棒!今天我們班來了許多小客人，你們看都有誰?出示多媒體課件圖一：圖片上都有誰?(雞媽媽和雞寶寶)雞媽媽在做什么?(在數(shù)小雞)雞媽媽有幾只雞寶寶?我和雞媽媽一起來數(shù)一數(shù)吧!一二三四五六七，(教師引導(dǎo)寶寶一起點(diǎn)數(shù))

　　2、觀看圖二：這里有幾只雞寶寶?雞寶寶在做什么?點(diǎn)數(shù)(一只小雞在吃米)我們一起用動作學(xué)一學(xué)好嗎?

　　3、觀看圖三：咦?發(fā)生什么事情了?(兩只小雞在搶東西)有幾只?在干什么?請個別幼兒示范后，(兩個幼兒就示范一次)教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。

　　4、觀看圖四：還有幾只雞寶寶在做什么?數(shù)一數(shù)有幾只?(四只小雞嘰嘰嘰)

　　5、觀看圖五：小朋友，現(xiàn)在看圖片上的雞寶寶們在做什么呢?(依在媽媽懷抱里)重點(diǎn)講解“依偎”。誰愿意來做給大家看看什么是依偎，請幼兒模仿動作并學(xué)習(xí)說“依偎”。教師解釋依偎的意思。

　　雞寶寶多愛自己的媽媽呀，我們也要像雞寶寶一樣愛自己的媽媽。

　　播放動畫，教師念一遍兒歌：

　　6、小朋友，兒歌好聽嗎?我們?yōu)閮焊枞∫粋€好聽的名字好嗎?鼓勵幼兒自由發(fā)揮，引出《數(shù)小雞》。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　四、請幼兒上前表演。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學(xué)習(xí)。

　　游戲開始，母雞咯咯叫，并對小雞說：雞寶寶們，天亮了，媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣先プ叫∠x，前面有好多小蟲子啊，快快來啊!

　　教學(xué)反思：

　　小班的孩子有著豐富的想象力，創(chuàng)造的欲望比較強(qiáng)烈，他們所需的知識已經(jīng)不再局限于單純的模仿和學(xué)說。在這活動中，我將難點(diǎn)與重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題，并仿編兒歌上?；顒有Ч艹晒Α?/p>

21、中班數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、各種圖形若干，膠水

　　2、幼兒操作紙

活動過程：

　　1、老師："今天我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎?"(想)

　　"好，我么一起來看，是什么禮物?"

　　①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

　?、诶蠋煷蜷_第一個禮物盒："哇!是一個漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

　　"好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。"

　　小紅旗：紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

　?、坌〗Y(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

　　"我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?"

　?、傩〖t旗：黃三角形 藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……

　?、谛〖t旗：黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

　　小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的，所以很漂亮。

　　3、操作活動：(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

　　我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

　　"上面寫得是什么?我來讀一下。"老師讀請柬，"小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會，但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會。"

　　"小朋友，你們想去參加舞會嗎?"(想)

　　老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

　　老師："好，我們開始做好，做好了，請雙面膠幫忙。"

　　4、幼兒操作活動。

　　5、活動評價(jià)。

　?、倮蠋熣故緜€別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?

　?、诒頁P(yáng)做的好的幼兒。

　?、蹘ьI(lǐng)幼兒一起去參加舞會。

　　6、老師："好，舞會開始了，我們一起去參加吧!"

教學(xué)反思：

　　這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。

　　在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。

22、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字7》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

　　認(rèn)識數(shù)字7

中班數(shù)學(xué)活動：

　　認(rèn)識數(shù)字7

活動目標(biāo)：

　　1能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

　　2能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

　　3初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

　　㈠游戲捕魚

　?、苯處煟航裉焯鞖庹婧?，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

　　讓我們一起來釣魚吧!

　?、矀€別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

　　⒊集體送魚。

　　㈡認(rèn)識數(shù)字7

　?、苯處煟盒▲喿酉氤贼~，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

　　⒉教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

　?、缬螒蜇堊嚼鲜?/p>

　?、苯處煟郝?，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點(diǎn)子的老鼠。

　　⒉幼兒操作

　　㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

教學(xué)反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

23、中班數(shù)學(xué)教案《相鄰的數(shù)》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

　　幼兒的知識涵蓋面和認(rèn)知水平可能會因?yàn)閰^(qū)域的差異而有所不同，而我們所面對的農(nóng)村幼兒與市直幼兒就更不一樣了，所以，我針對農(nóng)村幼兒的個體情況，在活動中我以生活中實(shí)際為主進(jìn)行教學(xué)，利用生活中的鄰居來進(jìn)行相鄰數(shù)的教學(xué)，這樣就能更有效地進(jìn)行教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2、通過相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)他人，助人為樂的良好的行為品質(zhì)。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。

活動準(zhǔn)備

　　1、 數(shù)字卡片

　　2、 小動物的家卡片

活動過程

　　一、教師導(dǎo)入

　　1、 小朋友們，我們每一個小朋友家都會有鄰居，那么你們來說一說，你們家的鄰居都有誰?

　　2、 通過教師的提問進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

　　1、 教師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。

　　2、 請小朋友們看一看，這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢?引導(dǎo)幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。

　　3、 讓幼兒仔細(xì)觀察1～10的數(shù)字，通過教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。

　　4、 幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。

　　三、游戲活動

　　1、 幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。

　　2、 小動物找鄰居。

　　四、教師總結(jié)：

　　今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助，助人為樂，團(tuán)結(jié)他人的好孩子!

教學(xué)反思：

　　1、 本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學(xué)習(xí)了知識。效果比預(yù)期的要好。

　　2、 在教學(xué)活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，所以，在教學(xué)中注重個別幼兒的接受能力，

　　3、 通過活動了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，如果能在活動中添加一些加減法的練習(xí)(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

　　4、 在今后的教育教學(xué)活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達(dá)方式，讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動內(nèi)容。

24、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)小鴨》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　前幾天，為了使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)正確認(rèn)讀、學(xué)會數(shù)數(shù)及感知數(shù)的大小，認(rèn)識數(shù)字在生活中的意義。在復(fù)習(xí)兒歌等舊知識的同時(shí)引入新課，讓孩子在輕松熟悉的氛圍中展開學(xué)習(xí)，使孩子們的學(xué)習(xí)活動具有連貫性，數(shù)學(xué)課上的聲情并茂，氣氛活躍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、這個確認(rèn)都是10以內(nèi)的數(shù)字。

　　2、學(xué)會點(diǎn)數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。

　　3、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、把孩子們的思路從舊知識引導(dǎo)向新知識，讓孩子們在復(fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會到新知識。

　　2、組織好學(xué)生，適時(shí)添加新內(nèi)容，讓孩子從容愉快接受新知識。

　　3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌，而忽略了心知。

　　活動準(zhǔn)備

　　我準(zhǔn)備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，并對每一張精心挑選、最后制作成圖片;準(zhǔn)備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片;預(yù)設(shè)上課時(shí)間的分配，設(shè)計(jì)過程引導(dǎo)語。

　　活動過程

　　前幾天，為了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較，我設(shè)計(jì)了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動流程：首先，在兒歌《門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)……》音樂以及老師的語言引導(dǎo)下，激發(fā)了孩子們的熱情。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場景(每張圖片至少兩只鴨)圖片，每張圖片教學(xué)模式，幼兒認(rèn)識小鴨子，說出小鴨子的顏色、大小;和數(shù)量，大家一起數(shù)，按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字，表揚(yáng)數(shù)對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會數(shù)字誰比誰多多少，誰比誰少多少;模仿《我愛我的小動物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三像耳朵能聽話??????”結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　進(jìn)入活動，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，活動已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實(shí)施。我知道，我不得不臨時(shí)減少教學(xué)內(nèi)容和活動程序，結(jié)果，這堂我精心準(zhǔn)備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的，我用了大量的時(shí)間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實(shí)證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué)，個別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進(jìn)行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。

25、中班數(shù)學(xué)教案活動《數(shù)字寶寶》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

　　4.發(fā)展目測力、判斷力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

　　2.數(shù)字排列圖若干。

　　3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。

活動過程：

　　一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣

　　1. 出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)

　　“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”

　　2.出示藏有數(shù)字的表格

　　“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

　　3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。

　　4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

　　二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

　　1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

　　“小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最小?(9最大，0最小)”

　　2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

　　“小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰來排一排?”

　　3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

　　“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”

　　4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

　　“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么?

　　三、在日常生活中數(shù)字的用處

　　1. 讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字

　　“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件?！?/p>

　　2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

　　“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。)

　　四、游戲活動

　　1.老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。

　　2. 幼兒動手操作，老師巡導(dǎo)

　　3. 問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。

課后延伸：

　　讓幼兒回教室找數(shù)字。

課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

26、中班數(shù)學(xué)教案《聽聲音數(shù)糖果》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

　　2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。

　　2.糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。

活動過程：

　　玩法一：

　　1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?/p>

　　2.小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證)

　　規(guī)則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　聽完后不能馬上說出答案，待教師請到后才能站起來大聲回答。

　　玩法二：

　　1.“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

　　2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板。”

　　規(guī)則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

　　踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。

　　玩法三：

　　1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵?！?/p>

　　2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)

規(guī)則：

　　一定要蒙住眼睛，不能看。

　　教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

教學(xué)反思：

　　整個活動過程，幼兒都能積極投入，**迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

27、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字找朋友》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索1——10數(shù)與物相應(yīng)。

　　2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與實(shí)物之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　以不同顏色圓點(diǎn)卡片與數(shù)卡1——10.

　　活動過程：

　　(一)認(rèn)識1——10數(shù)字。

　　1、教師將圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么?他們有什么不同?

　　2、教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)?

　　3、教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

　　4、 教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的?你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎?

　　5、教師：為什么這個圓點(diǎn)排在3個圓點(diǎn)的前面?4個圓點(diǎn)排在3個圓點(diǎn)的后面?

　　6、 教師：那你們還知道3的前面是幾?3的后面是幾?

　　(二)體驗(yàn)物體與數(shù)字之間的關(guān)系。

　　1、教師出示1——10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣?。

　　2、 教師指著4的卡片，提問：這個數(shù)字是幾?請找出物體與它相應(yīng)。

　　3、教師：1個數(shù)字能找到不同物體的朋友?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"是什么樣的朋友?

　　4、教師：數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

　　5、 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

　　(三)游戲：找朋友。

　　1、教師：根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物，這兩個數(shù)的好朋友舉起來。

　　2、 教師報(bào)1——10的任意一個數(shù)，幼兒舉相應(yīng)德物體卡。

　　3、該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩隊(duì)一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉圖片卡，然后交換玩。

　　活動反思：

　　今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動，重點(diǎn)是：認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備。活動中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

　　《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。活動一開始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小朋友來排隊(duì)，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊(duì)形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

　　什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識儲備。

　　數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索，運(yùn)用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

28、中班數(shù)學(xué)教案《魔幻的數(shù)字7》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

　　魔幻的數(shù)字7

活動名稱：

　　魔幻的數(shù)字7

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)并掌握7的分解和組成。

　　2.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

　　3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

　　1.1-7數(shù)字卡片一套

　　2.操作單每人一張

　　3.畫筆(自備)

活動過程：

　　1.課前復(fù)習(xí)

　　教師：小朋友你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍?

　　教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數(shù)一遍?

　　教師：小朋友們回答的真棒!那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個數(shù)比較大小你們會嗎?

　　教師出示卡片，小朋友回答。

　　教師：小朋友們真聰明!現(xiàn)在老師問問小朋友：學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎?

　　教師：6的分解和組成有幾種?誰能告訴老師是哪幾種?(6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2)

　　2.涂一涂

　　教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。

　　教師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張操作單，這張操作單上有點(diǎn)子圖，每排有7個圓點(diǎn)。

　　教師：老師把第一排中的6個圓點(diǎn)涂成了紅色，剩下的一個圓點(diǎn)沒有涂色。實(shí)際上是把第一排的7個圓點(diǎn)分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

　　教師：剩下的每一排還可以怎樣分?請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。(教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色)

　　教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法?(教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法)

　　教師根據(jù)小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

　　教師：7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么辦?用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確?(引導(dǎo)小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點(diǎn)，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……)

　　3對口令

　　教師：現(xiàn)在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進(jìn)行搶答，比比誰的反應(yīng)快。

　　教師：1和幾組成7?7可以分成幾和4?

　　教師：5和2組成幾?7可以分成6和幾?

　　教師：幾和3組成7?7可以分成2和幾?

有效提問：

　　1. 誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍?

　　2. 6的分解和組成有幾種?誰能告訴老師是哪幾種?

　　3. 哪位小朋友能說一說你分的不同分法?

　　4. 7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么辦?用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確?

有用詞匯：

　　分解 組成

活動延伸：

　　教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)字7的正確書寫。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

29、中班數(shù)學(xué)教案《我會數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　2.會手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點(diǎn)卡片一到五個。

　　2.圖片一幅，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1.復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　1.出示圖片，幼兒觀察、自由討論。

　　教師：開學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

　　1.教師說圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

　　2.幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。

　　1.請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?

　　2.請幼兒拿出各種實(shí)物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。

　　3.教師報(bào)數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

　　3.玩"手指游戲"。

　　游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手(雙手放背后)。[快思老師.教案網(wǎng)出處]你出"5"(教師伸出5個手指)，我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數(shù)一數(shù)。對不對?(幼兒點(diǎn)數(shù)手指，并說出總數(shù)。)對，對，對。(用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復(fù)進(jìn)行。)

　　4.完成幼兒操作材料《我會數(shù)》。

　　1.觀察圖畫，理解圖意。

　　提問：你們看見了什么?小猴有幾只?

　　(2)交代操作要求。

　　提問：5只小猴可以用幾個圓點(diǎn)表示/

　　(3)幼兒操作。

　　活動延伸

　　讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對方身上有些什么，各有多少。(如：1個鼻子、2只眼睛等。)

　　活動建議

　　家長在休息日帶幼兒外出活動時(shí)，可引導(dǎo)幼兒尋找周圍的物體，進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

30、中班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中中班幼兒以對數(shù)字有一定的感知，但對數(shù)字的排列組合接觸較少，針對這一情況，我從中班的主題活動中選擇科學(xué)活動《編車牌號》，讓幼兒在對給定的3個數(shù)字進(jìn)行排列組合的過程中，探索數(shù)字排列組合規(guī)律。運(yùn)用車牌及編車牌，讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

　　2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

　　3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。

　　2、幼兒人手一個小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。

　　3、按數(shù)取物的笑臉信封，實(shí)物卡。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。

　　教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超

　　市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里

　　的點(diǎn)子卡是幾，就買幾個?！?/p>

　　2、幼兒到超市購物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們

　　先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

　　數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?！?/p>

　　請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

　　三、活動評價(jià)。

　　1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

　　2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動主要是針對孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體，整個活動孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對應(yīng)、按數(shù)取物，所以活動目標(biāo)完成較好。

31、中班數(shù)學(xué)教案《目測數(shù)群》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用先目測一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2.發(fā)展幼兒目測數(shù)群和順接數(shù)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 教具準(zhǔn)備：PPT

　　2. 學(xué)具準(zhǔn)備：黑白灰串珠、數(shù)字卡片、

　　3. 操作冊：第7-8頁

　　活動過程：

　　(一) 導(dǎo)入活動：

　　1. 玩游戲：“出手指，說數(shù)字”

　　老師出5以內(nèi)的手指，幼兒快速說出數(shù)字，看誰說的又對又快。

　　2. 游戲：“接著數(shù)”

　　老師說出一個數(shù)字，請幼兒說出這個數(shù)字后面的一個數(shù)字，看誰說的又對又快。

　　(二)集體活動

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，春天來了，大自然的一切都在變化著，現(xiàn)在我們一起去找春天。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"在找春天時(shí)，我會和小朋友們來比賽，當(dāng)我們看到景物時(shí)，老師會提出一個問題，我們看看誰說的又對又快。

　　1 第一幅：春天來了，溫暖的春風(fēng)吹著，人們走出家門高興地放風(fēng)箏。問：有幾個人?

　　2 第二幅：小草從地下鉆出來，一朵朵野花都開了。問：有幾朵花?

　　3 第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飛來了。問：有幾只?

　　4 第四幅：遠(yuǎn)處一片粉色的世界，原來是桃花開了。

　　5 問：有幾棵桃樹?

　　問：為什么老師這么快就說出答案了，你知道嗎?老師這里有個好辦法：我先數(shù)出這邊的，再接著往后數(shù)另一邊的，這種方法叫目測 第五幅：春風(fēng)輕輕地吹著，柳樹吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。

　　問：有幾棵柳樹?

　　6 第六幅：天氣漸漸暖和了，河里的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來，它們撲通撲通的跳到河里。

　　請問：有幾只青蛙?6

　　第七幅：小魚兒們快樂的游來游去。請問：有幾條魚?7

　　第八幅: 小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。請問：有幾只鴨子?7

　　第九幅: 燕子也從南方飛回來了。問：有幾只燕子?9

　　師小結(jié)：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的春天，還學(xué)會了先目測一部分，再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，這個方法可讓我們更快地?cái)?shù)出一群物體的數(shù)量

　　(三)分組活動

　　1.數(shù)點(diǎn)物對應(yīng)板。

　　2.兩人目測黑白灰串珠。

　　3.操作冊

　　(四)游戲活動“出手指”

　　教師舉起雙手，左右手同時(shí)各出幾個手指，幼兒目測后，說出總數(shù)，如：左手出3，右手出5 ，幼兒說出8.依以上方法，兩個幼兒一組，一個出手指，一個說總數(shù)。也可以每人同時(shí)伸出一只手，看誰先說出總數(shù)

　　(五)交流小結(jié)

　　活動反思：

　　所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，在數(shù)學(xué)方面，中班幼兒能目測1—5的數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點(diǎn)，邊在心里數(shù)，而是一看就能報(bào)出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點(diǎn)數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(一下就看出來，先可以少一點(diǎn)，慢慢的可以加多再練習(xí))再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學(xué)會了孩子會覺得很開心的，

　　集體活動新授知識點(diǎn)時(shí)，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時(shí)候，幼兒還不會應(yīng)用目測的方法，通過反復(fù)幾次的練習(xí)，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個，再用手指點(diǎn)數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個小結(jié)：目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。

　　不足：在集體時(shí)和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了

32、中班數(shù)學(xué)教案《順數(shù)與倒數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　生活中有很多有趣的數(shù)學(xué)，孩子如果能從這些日常生活中得到經(jīng)驗(yàn)并復(fù)習(xí)將其用于生活當(dāng)中，這樣帶給孩子的不僅僅是知識，還有更多的習(xí)慣和樂趣，因此在這堂數(shù)學(xué)活動中，我設(shè)計(jì)了一個小朋友平時(shí)都會接觸到的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)：順數(shù)和倒數(shù)，學(xué)習(xí)了這樣的概念，相信孩子們下次再乘坐電梯時(shí)，就會將無意注意變成有意注意，更利于他們的學(xué)習(xí)和知識的內(nèi)化。

　　活動目標(biāo)

　　1. 情感：養(yǎng)成日常生活眾仔細(xì)觀察的意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　2. 認(rèn)知：感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道順數(shù)時(shí)后面的數(shù)比之前的大1，倒數(shù)時(shí)之后的數(shù)比之前的數(shù)小1。

　　3. 技能：能夠進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本次活動的重點(diǎn)在于： 理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

　　活動難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

　　2.青蛙10個,荷葉若干個

　　3.相同火車頭圖片2個(區(qū)別：車牌號不同)

　　4.高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)活動導(dǎo)入，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入活動主題

　　1.教師出示一組數(shù)字卡片請幼兒來認(rèn)讀數(shù)字

　　2.簡單比較數(shù)與數(shù)之間的大小，初步感知數(shù)的大小順序。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(利用孩子與認(rèn)識的哥哥姐姐之間的年齡差距)

　　二、感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律，知道什么事順數(shù)什么事倒數(shù)

　　1.出示順數(shù)火車卡片，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的數(shù)字順序有什么特點(diǎn)(后面的數(shù)比之前的大1)

　　2.將火車上的相鄰的兩個數(shù)互換位置，引導(dǎo)幼兒再次觀察說說哪里錯了，為什么錯了，應(yīng)該怎么來排列

　　3.教師小結(jié)：像這樣將數(shù)字按照后面的數(shù)比之前的大1的方法來排列的方法叫順數(shù)

　　4.同法來學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念

　　三、再次鞏固順數(shù)和倒數(shù)的概念

　　1.教師以神奇的口吻，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

　　2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

　　3.以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓(倒數(shù))住在1樓的**想到5樓的**家串門，要走哪幾層樓(順數(shù))

　　四、結(jié)束部分：拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　五、活動延伸：請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同分享。

　　教學(xué)反思

　　活動開始，孩子還不太理解順數(shù)，我利用班上反映比較快的孩子帶動大家的思維，重點(diǎn)觀察火車上的數(shù)字變化，因?yàn)橛袀€別孩子坐過火車，知道火車分了不同的車廂，有1車廂、2車廂，3車廂，這些都加快了孩子對順數(shù)的理解。理解順數(shù)之后，孩子接受倒數(shù)就很快了。

　　個人覺得活動開始前引入比較吃力，后面我反思，覺得一個可以利用孩子的先天經(jīng)驗(yàn)，像某的孩子做過火車，前期開展主題活動，可能課程更容易展開。

33、中班數(shù)學(xué)教案《給數(shù)字送禮物》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動重難點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：實(shí)物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

　　學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。;來源;快思老師教案網(wǎng);5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

　　活動過程：

　　1、集體活動

　　(1)復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

　　(2)目測數(shù)群

　　出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

　　(3)按數(shù)擺放卡片

　　出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)

　　提問：放得對不對?

　　為什么?

　　數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?

　　誰來給它們送數(shù)字朋友?

　　(4)集體游戲：找朋友(配音樂)

　　(老師和三位小朋友先示范)

　　(第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物

　　2、小組活動

　　第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

　　第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

　　第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

　　3、活動評價(jià)

　　(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

　　(2)教師小結(jié)

　　(3)復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識)

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

34、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)豌豆》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在記錄表上用多種方式記錄豌豆的數(shù)量，會手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

　　2、感受數(shù)字給人們的生活帶來方便。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　豌豆莢若干、記錄筆、小盒子、筆。

　　活動過程：

　　一、感知、認(rèn)識豌豆。

　　1、教師：你們看一看桌上的小盒子里有什么?豌豆莢是什么樣的?(給幼兒觀察)

　　2、教師：豌豆莢里面藏的什么?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))(豌豆)

　　二、討論記錄豌豆數(shù)量的方法。

　　1、教師出示盒子。

　　教師：這是盒子，我剝的豌豆應(yīng)該放進(jìn)哪個盒子里?

　　2、教師出示記錄表，討論記錄方法。

　　教師：除了用點(diǎn)子記錄表示豌豆的數(shù)量外，還可以用什么表示?

　　三、操作活動：“數(shù)豌豆”，并記錄其數(shù)量。

　　教師提出操作要求。

　　教師：你們也來剝一剝，數(shù)一數(shù)豆莢里有幾里豌豆?每個豆莢里得數(shù)量一樣嗎?

　　四、找出最多和最少的。

　　教師：今天，你們今天剝的最多的是幾粒?最少是幾粒?

　　教師：我們回家后，如果家里也吃豌豆，就來數(shù)一數(shù)，看看還有沒有比3粒更少的，比9粒更多的。

　　教學(xué)反思

　　1、 根據(jù)幼兒園《綱要》提出對于幼兒數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)，應(yīng)注重幼兒邏輯思維及幼兒的推理能力

　　2、 這節(jié)課我主要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論的方式讓幼兒做到了思維想象力、尊重了孩子的發(fā)言及表現(xiàn)力

　　3、 在以后的數(shù)學(xué)課堂中我們應(yīng)做到多讓幼兒分組討論，個別發(fā)言以及大膽表現(xiàn)自己的想法。

35、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》含反思

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

　　2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。

　　3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動重點(diǎn)】知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

　　【活動難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

　　【活動準(zhǔn)備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

　　【活動過程】

　　一、游戲活動。

　　1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

　　師：你們看到了什么?

　　師：誰來告訴大家上面有幾個格子?

　　師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

　　師：他們哪里不一樣?(簡單認(rèn)知一下顏色)

　　2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

　　師：現(xiàn)在你看到了什么?

　　師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。

　　這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰?

　　接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

　　適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。

　　二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

　　師：這10個數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐牭降?，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?

　　幼兒自由回答。

　　(拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。

　　師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。

　　1、藥瓶。看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

　　小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

　　2、溫度計(jì)?？匆豢催@是什么?(溫度計(jì))這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

　　3、日歷?？吹竭@些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來嗎?2016是代表什么意思?(日歷)提問：明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的。

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

　　4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

　　★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

　　三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

　　幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字

　　1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識他們嗎?

　　師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。

　　2、由易到難呈現(xiàn)圖片

　　(1)小雞：師：它是誰?(小雞)師：這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

　　(2)小女孩、小豬、小青蛙

　　(3)人師：請你看一看，我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

　　師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

　　四、活動延伸。

　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

36、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識數(shù)字9》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字9，感知9的形成和實(shí)際意義。

　　2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數(shù)字卡片。

　　2、學(xué)具：操作材料。

　　活動過程：

　　一、探究活動

　　1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"教師再添上一匹，"現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)字9，"看9像什么?它跟幾長的像?"引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?

　　2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?<來.源快思教.案網(wǎng)>各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。

　　3、出示5--9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?

　　二、幼兒操作練習(xí)。

　　1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。

　　2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物畫線連起來。

　　三、評議活動

　　幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

　　活動反思

　　本次活動，我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領(lǐng)孩子們對“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒?，在情境游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗(yàn)。

37、幼兒中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》含反思

　　設(shè)計(jì)理念：

　　數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

　　2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。

　　3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動重點(diǎn)：知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

　　活動難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

　　活動過程：

　　一、游戲活動。

　　1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

　　師：你們看到了什么?

　　師：誰來告訴大家上面有幾個格子?

　　師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

　　師：他們哪里不一樣?(簡單認(rèn)知一下顏色)2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

　　師：現(xiàn)在你看到了什么?

　　師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。

　　這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰?

　　接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

　　適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。

　　二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

　　師：這10個數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?？吹胶吐牭降?，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?

　　幼兒自由回答。

　　(拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。

　　師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。

　　1、藥瓶看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

　　小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

　　2、溫度計(jì)看一看這是什么?(溫度計(jì))這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。

　　3、日歷看到這些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來嗎?2014是代表什么意思?(日歷)提問：明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的。

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

　　4、目錄師：這是什么，你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

　　小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

　　★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

　　三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

　　幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。 說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識他們嗎?

　　師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。

　　2、由易到難呈現(xiàn)圖片(1)小雞：

　　師：它是誰?(小雞)師：這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

　　(2)小女孩、小豬、小青蛙(3)人師：請你看一看，我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

　　師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

　　四、活動延伸。

　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。

　　課后反思：

　　因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

38、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動，并學(xué)會按計(jì)數(shù)活動的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→ 按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

　　2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　6、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　7、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大 子兩顆。

　　學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。

　　活動過程：

　　(一) 創(chuàng)設(shè)情景--練習(xí)點(diǎn)數(shù)

　　唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間："看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示，請幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。

　　(二) 游戲"掛門牌"--將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

　　"小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問："你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?"

　　小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應(yīng)該是1。(類推)

　　(三) 游戲"包糖果"--練習(xí)按數(shù)取物

　　1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說：一個點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

　　2. 教師擲有數(shù)字的 子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。

　　3. 幼兒自由"包糖果"，把糖果送給自己想送的小動物。

　　小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。

　　活動反思

　　數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的`數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成合作式的師幼互動。

　　但是在實(shí)際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計(jì)了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié)，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今后，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中，我會注意這一點(diǎn)，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識。

39、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《按大小正逆排序》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用目測和重疊的方法區(qū)別物體的的大小，并進(jìn)行正逆排序。

　　2、能將3個物體按大小差異進(jìn)行正逆排序。

　　3、體驗(yàn)正逆排序的樂趣。

　　4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　禮物包(每種禮物3個)“小商店”活動區(qū)、布娃娃。

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒觀看“娃娃家做客”，引導(dǎo)幼兒嘗試比較3組物體的大小。

　　師：小朋友，看到娃娃家里有幾個娃娃?你知道哪個娃娃大，哪個娃娃小嗎?

　　幼：黃色的大，粉紅色的小。

　　師：請小朋友給娃娃排排隊(duì)，從小到大給它們排排隊(duì);然后再從大到小給它們排排隊(duì)。

　　二、運(yùn)用各種形式，進(jìn)一步感知大小排序。

　　1、游戲“給娃娃送禮物”練習(xí)大小排序。

　　師：娃娃想玩汽車，現(xiàn)在請小朋友把大汽車送給大娃娃，小汽車送給小娃娃玩。鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的做法。

　　2、出示禮物包，引導(dǎo)幼兒練習(xí)操作大小排序。

　　組織幼兒觀察禮物包中的禮物，比較它們的大小并進(jìn)行排序。然后相互交流排序的方法和結(jié)果。會用目測和重疊法比較物體的大小，并進(jìn)行排序。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)禮物的大小為家人分配禮物。如：最大的送爸爸，小的送自己，不大不小的送媽媽。

　　3、游戲“小商店”嘗試江個大小不同的物體進(jìn)行正逆排序。

　　鼓勵幼兒到“小商店”為家人挑選一件禮物。比較出3件禮物中最大的和最小的，并按從大到小進(jìn)行正逆排序。說出結(jié)果。如：爸爸的手套是最大的，媽媽不大也不小，自己的手套最小。

　　三、鼓勵幼兒回家與家人一起將3個物體進(jìn)行排序，鞏固所學(xué)知識。

　　教學(xué)反思

　　一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。

　　本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。