中班建構(gòu)游戲教案《各種各樣的房子》反思

中班建構(gòu)游戲教案《各種各樣的房子》反思

中班建構(gòu)游戲教案《各種各樣的房子》反思

1、中班建構(gòu)游戲教案《各種各樣的房子》反思

活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”

  2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,運用簡短語言講述房子的特點。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:通過本活動的學(xué)習(xí)及認識,使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

  教學(xué)難點:對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識,孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

活動準備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

活動過程

  (一)開始部分

  1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認識這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細的看一看,房子哪里不一樣呢?!?/p>

  通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點的,樓房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

  3 、游戲 《我問你答》

  教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨問

  4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點

  教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因為有的是矮矮的,有的是高高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。

  (三)結(jié)束部分

  教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結(jié)束。

延伸活動

  鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

教學(xué)反思

  這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時, 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準備教案,更加完善教學(xué)過程。

2、小班科學(xué)游戲教案《各種各樣的洞》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1.能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。

  2.通過親身的操作和同伴之間的討論,對洞有好奇感。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.體驗解決問題的成就感。

教學(xué)準備:

  PPT,簡筆畫,小人,圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

活動過程:

  一.發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

  1.找“洞洞”游戲

  師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?

  你們看,這是什么?原來是洞洞王國的大門,等下我們鉆過這個洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國后,你們要仔細找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來做什么的哦!聽清楚了嗎?

  發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

  師:這個是什么聲音?這個是我們洞洞王國的鐘聲,聽到這個鐘聲后,你們一定要馬上做到座位上,因為國王要講話了。聽清楚了嗎?

  幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>

  2.說說自己找到的洞

  敲鈴鐺,讓幼兒做好。

  師:你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?

  師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里,這個洞洞可以用來干什么?

  師小結(jié):恭喜你們找到了那么多的洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來裝東西,有的洞可以讓東西進出,有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

  二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

  師:洞洞王國的國王說,他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。

  什么是身體洞洞?

  到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問問后面的老師,找到后就畫在這張身體紙上,聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

  幼兒探索操作

  師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個洞洞用來干什么嗎?

  師:讓我們一起來看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來干什么的。

  教師閱讀繪本

  師小結(jié):哦,原來我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來聽,有的用來看,有的用來吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!

  三.變洞洞游戲

  音樂聲起

  1.用自己的身體變洞洞

  師:你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

  你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。

  你們能變出一個洞洞來,讓我來鉆一鉆嗎?

  我來變出一個洞洞,請你們來鉆一鉆好嗎?

反思:

  我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經(jīng)驗和情感是自我建構(gòu)的過程,我能把握幼兒的學(xué)習(xí)特點,創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情景,營造幼兒觀察、猜想、表達的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)幼兒嘗試、探究的空間,在整個活動過程中,幼兒的觀察是積極的,思維是豐富的,操作是主動、大膽的。

3、中班教案《各種各樣的橋》含反思

活動目標(biāo)

  1、根據(jù)老師的提問,幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗,能夠大膽講述自己見過的橋。

  2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

  3、嘗試多種方法和材料設(shè)計橋,培養(yǎng)幼兒動手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。

  4、簡單了解橋的由來。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動重點難點

  了解橋的各種功用,嘗試自己設(shè)計橋。

活動準備

  1、課前做過小橋的游戲。

  2、各種橋的幻燈片。

  3、積木,橡皮泥,紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

活動流程

  (一)導(dǎo)入活動:談話導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵孩子大膽描述,并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計出來。師:“小朋友們說了這么多,那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計師”,請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計出來?!?/p>

  (幼兒搭建過程中自由發(fā)言,互相討論,個別說用什么材料,什么形狀等。)

  2、對幼兒搭建的橋給予肯定,讓幼兒觀看幻燈片認識更多的橋,了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

  師:小朋友們設(shè)計了這么多種類的橋,你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,我們一起來欣賞一下吧。

  3、提問:幼兒是否認識幻燈片中的橋,是否知道它的名字?(教師作講解,讓幼兒對橋產(chǎn)生興趣。)

  (二)發(fā)散性思維:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計橋,鼓勵幼兒說出自己設(shè)計一座什么樣的橋,準備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計橋。

  (三)動手操作:感受“小小設(shè)計師”的樂趣。幼兒分組 ,自由選擇老師為其準備的材料:A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵幼兒再次設(shè)計自己喜歡的橋??晒膭钣變夯ハ嗪献?,互相幫助,共同設(shè)計喜歡的橋。

  讓幼兒展開想象,大膽構(gòu)思(老師適當(dāng)引導(dǎo))。

  (四)欣賞作品。師:“孩子們,老師要來參觀你們的作品了,請你們講一講設(shè)計的是什么樣的橋,用的什么材料(借此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計和創(chuàng)新。

  (五)結(jié)束部分:簡單了解橋的由來。

  師:“小朋友們,今天我們認識了這么多的橋,也設(shè)計了這么多橋,那我要問問你們了,你們知道橋是怎么來的嗎?”

  播放幻燈片,出示橋的由來。

  1、出示船

  教師講解:以前的人們要過河很困難,需要很長的時間,船是過河的唯一工具。

  2、出示獨木橋、竹橋、石橋。

  師:“勤勞勇敢的中國人很聰明,他們想出了一個辦法,可以在河上建一座橋,這就是最早的獨木橋,竹橋。但由于獨木橋和竹橋不牢固,風(fēng)吹日曬容易壞,人們又在河面上造了石橋。”

  (六)延伸活動:鼓勵幼兒同老師一起玩過橋游戲,離場。

活動反思

  本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

  幼兒受生活經(jīng)驗的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進行創(chuàng)新。

4、中班教案《各種各樣的鳥》含反思

活動目標(biāo):

  1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。

  2.培養(yǎng)幼兒愛護鳥的意識。

  3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動準備:

  PPT。

活動過程:

  一、了解不同的鳥。

  教師重點介紹蜂鳥,啄木鳥,鸚鵡等。

  1.師:看,圖片上畫了很多什么啊?(鳥),這些鳥長的一樣嗎?

  你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

  2.師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥,那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會給樹木治病,是鳥中的醫(yī)生。

  3.師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話,你教它什么話,它就會跟你一起說。。。。

  二、討論。

  1.師:誰來告訴我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會唱歌?

  2.世界上有許多不同的鳥,我們再看看其他的鳥呢?

活動延伸:

  鳥類它們都是我們的好朋友,我們要愛護它們。

活動反思:

  幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動是不夠的,因此我讓孩子們在日常活動中繼續(xù)探索鳥的世界,讓這一活動延伸到日常生活中,讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化,體驗到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。

5、中班教案《各種各樣的車》含反思

活動目標(biāo):

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

  3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

  4、對汽車有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備:

  1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機。

  2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

  3、布置出一個“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

活動過程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見?!?小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

  2、簡要了解汽車的由來。

  (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路。”

  (2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

 ?、佟敖?jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”

 ?、凇叭藗儼l(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車?!?/p>

  “又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?!?/p>

 ?、堋昂髞?,美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了?!?/p>

  (3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問??ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)情境表演,認識消防車、救護車。

 ?、俦硌荩盒『?木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車?!?拿救火圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦?!?/p>

  ②認識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報。)

  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護車)

  ③認識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報。)

 ?、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?!?/p>

  4、在玩中鞏固知識。

  (1)教師小結(jié):“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具?!?/p>

  (2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學(xué)。

  (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。

評價分析:

  幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達到目標(biāo)。

  一、專家點評

  在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達的今天,有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實,對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認為此活動設(shè)計的知識點(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?

6、中班建構(gòu)游戲教案《美麗的公園》含反思

活動目標(biāo)

  1、在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

  2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備

  1、引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。

  2、在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。

  3、課件:美麗的公園。

  4、拱橋范例。

活動過程

  1.觀看課件:美麗的公園。

  提問:這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來插,你會插什么?不會插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?

  2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

  出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:你們看老師也插了一座拱橋,這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的,插時可以用什么形狀拼合?

  分解房子的各部份,讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。

  3.講解拱橋的插法:演示拱橋的拼插:

  4.幼兒分組插塑,提醒幼兒要互相幫助,并且,能力強的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師,新插班生要認真學(xué),不會插也不灰心。

  5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和同伴的作品.

  6.請幼兒認真收拾玩具并歸類放好.

活動反思

  圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題--美麗的公園,本次結(jié)構(gòu)游戲活動我重點引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時幼兒所熟悉的,經(jīng)常在路上可以看到,所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu),通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后,我再出示各種各樣拱橋的圖片,引導(dǎo)幼兒進行觀察,并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著,我出示一個沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀察,看一看老師的拱橋完成了哪些部分,還缺少哪一些部分沒有完成。這一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機會,讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu),同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整,拼插的過程就對幼兒進行示范講解,幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

7、中班教案《各種各樣的魚》含反思

活動目標(biāo):

  1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

  2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動重點難點:

  感受魚的美麗形態(tài)

  能撕出各種圖形來裝飾小魚。

活動準備:

  海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

活動過程:

  一、出示圖片

  1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

  2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

  二、我來撕一撕

  1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

  2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

  三、幼兒進行撕貼

  教師投放材料,幼兒進行撕貼。

  四、作品展示

  1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

  2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

  3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

活動反思:

  本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

8、中班教案《各種各樣的布》含反思

活動目標(biāo):

  1、知道有各種各樣的布

  2、能有條理地來講述布的特點

  3、感受各種布制品,大膽想象布的用途

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中布的特征。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點:

  用恰當(dāng)?shù)脑~語,有條理地、完整地來描述布的特點

活動準備:

  各種各樣的布,各種布制品

活動過程:

  一、引入布的話題

  1、 今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,你們看看是什么?(拿出布娃娃)

  2、 你們知道布娃娃身上的衣服是用什么做的嗎?

  二、觀察布、講述布的特點

  1、老師這里有各種各樣的布,我給小朋友每人一塊布,請你們仔細地來看一看、摸一摸,待會兒我請小朋友來說說你的布是怎么樣的?

  (幼兒觀察片刻)

  2、老師先跟小朋友來說說我的這塊布,我的布是紫色的,摸上去軟軟的,上面有一條條的紋路。

  3、 現(xiàn)在我請小朋友們來說說你的布是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有條理、完整地來講述)

  4、 教師對幼兒描述的各種布的特點進行總結(jié)。

  5、 老師有一個魔法袋,里面有各種各樣的玩具,有的是用塑料做的,有的是用橡皮做的,有的是布做的,請小朋友來摸一摸,把用布做的玩具摸出來。

  三、尋找教室中各種布制品

  1、這些各種各樣的布,它的本領(lǐng)是很大的,能變成好多好多東西,我們一起來當(dāng)小小探索家,在教室里、午睡室、衛(wèi)生間里找找看,哪些東西是布變的。

  2、請?zhí)剿骷覀儊碚f說你剛剛發(fā)現(xiàn)了哪些東西是布變的

  四、想象布的其他用途

  1、如果你有一塊布,你想用來做什么東西,為什么?

活動延伸:

  請小朋友們回家的時候,在家里找找看,哪些東西是用布做的。

自我反思:

  在設(shè)計教案的時候,都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設(shè)計,缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新穎的元素,傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設(shè)計實施起來可能筆記容易,能夠清晰地把每個環(huán)節(jié)拉下來,但是這種方式幼兒已經(jīng)很習(xí)慣了,對他們來說沒有什么新鮮感,所以不能調(diào)動他們的積極性,同時,教師的魅力也很重要,教師的語言、表情、動作等都能體現(xiàn)一種魅力,生動活潑的語言,積極地表情情緒更加能吸引幼兒,能使幼兒參與到互動中來,主動地去學(xué)習(xí),而不是教師一貫地灌輸知識。

9、中班教案《各種各樣的門》含反思

活動目標(biāo):

  1.知道門是各種各樣的,了解一些特殊的門。

  2.體驗多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

  3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索門的愿望。

活動準備:

  課件《有趣的門》。

活動過程:

  一、游戲激趣,引出話題。

  玩"開門"游戲,教師和幼兒相互熟悉,并引出活動內(nèi)容。

  二、看看說說,了解常見的門。

  1.幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門?

  2. 觀看去老師家開門的錄像,比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門?都一樣嗎?有什么不一樣?

  小結(jié):原來門是各種各樣的,它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。

  三、觀看課件,了解一些特殊的門

  1. 感應(yīng)門。

  (1)(出示一扇感應(yīng)門)看看是哪里的門?你們是怎么知道的?

  (2)(出示整個畫面:好德超市)你們走過這種門嗎?門是怎么打開的?

  (3)同樣是玻璃移門,這扇門和老師家廚房的門有什么不同?

  (4)介紹感應(yīng)門(感應(yīng)器和門鈴聲)。

  小結(jié):感應(yīng)門真神奇,走到門前自動開。

  2. 旋轉(zhuǎn)門(播放旋轉(zhuǎn)門的錄像)

  (1)這是什么門?你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門?

  (2)它和家里的門有什么不一樣?

  (3)裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處?

  小結(jié):旋轉(zhuǎn)門真有趣,排隊進出不碰撞。

  3.伸縮門。

  (1)(出示伸縮門的局部)猜猜這是什么?(出示一個伸縮門)這是什么門?你在哪里看見過?

  (2)這扇門是怎么開的?(出示伸縮門的錄像)。

  小結(jié):伸縮門本領(lǐng)大,車子進出真方便。

  四、"串門"游戲 ,體驗門與我們生活的關(guān)系。

  1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來"造門",自由合作造出各種喜歡的門。

  2."串門"游戲,體驗各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。

活動反思:

  簡短的游戲運用馬上激起了幼兒活動的興趣。

  介紹自己家門時,幼兒的家中房間的描述非常正確,如廁所、廚房、臥室,那時有了主題中經(jīng)驗的積累。

  觀察比較老師家的門,小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。

  部分幼兒對感應(yīng)門的經(jīng)驗教豐富,那時因為大多數(shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市,因此對門就不陌生。

  看到旋轉(zhuǎn)門,孩子們覺得很有趣好玩,在生活中經(jīng)驗也比較豐富,試教時,有孩子還生成了進出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項,這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念,對孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活,又回歸生活,為幼兒的生活服務(wù)。

  "公司、少年宮、小區(qū)門口、、",幼兒說出了教多的經(jīng)驗,說明中班的孩子已經(jīng)很會對周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個孩子合作造門,也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

  幼兒在造門時非常的專注,有獨立的也有合作的,所造的門也不局限,對每種門的特點都能用肢體的動作表現(xiàn)出來。

教師思與得:

  1、本活動設(shè)計環(huán)節(jié)清晰、層次遞進?;顒又兴械拈T是幼兒生活中所熟悉的,因此幼兒對門的經(jīng)驗還是比較豐富的。有了經(jīng)驗的鋪墊,孩子在活動中也就有了自信,活動中師幼互動也就能很好地表現(xiàn)。

  2、活動中對不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段,但是如何針對各種門的不同特點,教師設(shè)計適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計問題時、互動追問時、語言回應(yīng)時都要注意的。

10、中班主題教案《各種各樣的交通工具》含反思

活動目標(biāo)

  1、觀察了解火車。

  2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等,學(xué)會乘坐交通工具時保護自己的方法。

  3、學(xué)著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

教學(xué)重點、難點

  1、按陸地、空中、水土進行分類,因為幼兒認識的交通工具是零亂的,所以我把它設(shè)為重點。

  2、注意乘車是的安全和規(guī)則。

活動準備

  1、掛力(安全小乘客)

  2、許多各種各樣的交通工具

活動過程

  1、提問學(xué)習(xí):小寶寶們,今天我們班收到了邀請,請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。

  2、幼兒相互討論說出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。

  3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地

  (一)基本部分

  1、提問:是誰幫忙來到森林的呢?

  2、教師總結(jié)交通工具的用處

  3、你們還認識哪些交通工具,用小組和個別的形式進行講述

  (二)安全小乘客

  1、講述交通工具給我們帶來的方便。

  2、讓幼兒觀察掛圖

  3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。

  (三)交通工具大比拼

  1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類

  2、分組進行操作

  3、展示結(jié)果,并指出自己的理由

教學(xué)反思

  可提供幼兒兒童自行車,體驗騎車的樂趣,創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。

活動設(shè)計背景

  交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的,跟我們密切相關(guān),幼兒也非常喜歡,很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說,不是很清楚也能吸引幼兒。

11、中班社會教案《各種各樣的車子》含反思

活動目標(biāo):

  1、通過觀察和比較的形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

活動準備:

  各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車

活動過程:

  —、出示馬路圖片——師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來了,播放聲音,請幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護車、大卡車)

  二、用提問的形式鞏固對車的認識。

  剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?

  (1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

  (2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)

  (3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)

  (4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)

  (5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

  (6)有人生病了,護士就會開著它。(救護車)

  (7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)

  三、觀察比較——出示消防車、警車、救護車讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

  ——說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。

  四、結(jié)束——時間到了,小汽車要回家了,他們應(yīng)該到哪里去休息呢?(停車場)請小朋友把小汽車開回停車場。

  嘀嘀嘀,汽車叫汽車來了我讓道,過馬路,東西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

12、中班優(yōu)秀科學(xué)教案《各種各樣的刷子》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、幼兒在觀察和探索中,了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。

  2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗刷子給人們生活帶來的方便。

  3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  【活動準備】

  1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。

  3、錄象:各種新的電動刷子。(如機器設(shè)備上的電動刷、馬路清潔車等)

  【活動過程】

  一、觀察各種刷子,了解刷子的名稱、特點、用途。

  1、幼兒觀察刷子。

  A:師:小朋友!我們的周圍是什么呀?(刷子)你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸,這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么時候看見過?人們用它干什么?

  B:幼兒下位觀察并自由交流。

  2、集體交流:

  A:你認識哪些刷子?它有什么用?

  B:這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛長、有的毛短,有的毛軟、有的毛硬,毛的顏色不一樣,有的是鐵絲做的……)

  3、教師介紹幾種特殊的刷子:眉刷、床刷等。

  4、交流:你還見過哪些刷子?人們用它干什么?

  師作小結(jié):生活中有這么多的刷子,它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

  二、拓展經(jīng)驗,了解先進技術(shù)帶來的刷子變化。

  A、師:隨著科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利,讓我們一起來看一看吧!

  B、幼兒觀看錄象,感受刷子的新變化。

  三、送刷子回家。

  A、游戲:送刷子回家。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶,將鞋刷貼上鞋子……)

  B、幼兒操作。

  幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

  活動反思:

  興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

13、中班美術(shù)教案《各種各樣的汽車》含反思

活動目標(biāo)

  1.教師在課堂上出示各種圖形,讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。

  2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

  各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

活動過程

  一、你認識的圖形

  1.教師出示各種圖形。

  2.教師提問:你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?

  二、觀察各種汽車

  1.欣賞各種汽車,請幼兒觀察。

  2.教師提問:你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。

  三、出示材料,探討如何撕貼出一輛汽車

  1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。

  2.教師:今天我們也來制作汽車,老師準備了很多圖形,你們看看這些圖形可以當(dāng)汽車的哪一部分?

  3.請個別幼兒嘗試制作汽車,激發(fā)幼兒制作興趣。

  四、幼兒操作

  幼兒操作,教師巡回觀察,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  五、作品展示

  1.將幼兒作品貼在黑板上,請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。

  2.教師:你最喜歡那一輛汽車,你打算開著這輛汽車去干嗎?

教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

14、中班主題活動教案《各種各樣的洗滌用品》含反思

幼兒園中班主題教案:

  各種各樣的洗滌用品

主題活動:

  各種各樣的洗滌用品

設(shè)計意圖:

  本月主題活動是“美好家園”。在主題網(wǎng)絡(luò)中,有一個分支是“我的家”。在區(qū)域活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品,這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是,我設(shè)計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途,了解使用的安全知識,從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生,愛勞動的習(xí)慣,激發(fā)觀察周圍事物的興趣。

活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對洗滌用品的興趣。

  2、認識幾種常見的洗滌用品,知道其用途。

  3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,愛勞動的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

  洗滌用品若干;創(chuàng)設(shè)情景:洗滌用品超市、發(fā)廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標(biāo)志若干

活動進程:

  一、交代活動名稱,激發(fā)幼兒興趣。

  師:“今天我們要一起玩開商店的游戲,請小朋友當(dāng)售貨員?!币龑?dǎo)幼兒參觀不同的情景,了解這些公共在生活中的作用。

  A、理發(fā)店。提問:人們到理發(fā)店可以做什么?

  B、洗澡堂。提問:為什么要到洗澡堂洗澡?

  C、餐館。提問:餐館里用什么裝飯菜?你們希望餐具是什么樣的?待會兒服務(wù)員一定要把餐具洗得干干凈凈的。

  D、廁所提問:沒有廁所會怎樣?你們希望廁所是什么樣的?

  E、洗衣店提問:洗衣店是干什么的?人們?yōu)槭裁匆岩路偷较匆碌耆ハ?

  二、幼兒自選角色游戲

  1、師:你愿意到哪個店做工作人員,就站在哪個店的門口。

  2、教師按不同的角色給幼兒掛標(biāo)志牌,進入游戲。

  3、請工作人員到洗滌用品超市選購自己的商店中所需要的洗滌用品。

  4、幼兒自由購物,教師觀察指導(dǎo)幼兒購物。

  三、集中交流:你買了什么東西?是用來干什么的?

  1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不認識的洗滌用品時,請同伴介紹。

  2、教師介紹幾種洗滌用品

  四、幼兒帶著所購買的洗滌用品到自己的工作地方繼續(xù)游戲,要求把需要洗的東西洗干凈。

教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

15、中班下學(xué)期科學(xué)教案《各種各樣的筆》含反思

【設(shè)計意圖】

  筆是人類的一大發(fā)明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性,然后能正確使用各種筆和保護各種筆。

【活動目標(biāo)】

  1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆,能說出常見的筆的名稱。

  2、使幼兒知道各種筆的作用,而且用處都很大。

  3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具,知道保護它們。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

【活動準備】

  1、每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

  2、以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張

  3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。

  4、白紙每個幼兒一張。

【活動過程】

  一、老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆:

  1、看一看、說一說:它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見過什么樣的筆?

  2、畫一畫、說一說:各種筆有什么不同?

  二、引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆:

  1、給圓珠筆換筆芯;

  2、給鋼筆裝水;

  3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、老師展示各種筆的筆跡:

  1、利用各種筆示范演示筆跡;

  2、出示準備的筆跡讓幼兒觀察。

  四、組織幼兒使用各種筆:(涂涂、畫畫、寫寫)

  1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆;

  2、比較筆跡的不同;

  3、討論交流:那些筆跡能消除?那些筆跡不能消除?(可嘗試利用橡皮)使用這些筆要注意什么?怎樣愛惜筆?

  鋼筆:注意筆尖不能損壞,

  圓珠筆:筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉,

  毛筆:要保護好毛,損壞會分叉,

  鉛筆:容易斷鉛

  粉筆、蠟筆:容易折斷

  4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。

  五、講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途

  師講解哪種筆是用來畫畫使用,哪種筆是用來寫字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。

  六、小結(jié):筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開它,鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家,發(fā)明出更好的、更實用的筆。

延伸活動:

  組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)

教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

16、中班社會活動教案《各種各樣的鞋子》含反思

活動目標(biāo):

  1.在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進行分類。

  2.嘗試與同伴協(xié)商合作進行操作活動。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

  教具:實物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。

  學(xué)具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。

活動過程:

  (一)看鞋、說鞋。了解各種鞋,體驗生活中離不開鞋子。

  1.通過赤腳,體驗鞋子的作用。

  "沒穿鞋子有什么感覺?""能不能一直不穿鞋子?為什么?"小結(jié):鞋子可以御寒、可以保護我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開鞋子。

  穿鞋。"穿上鞋子以后感覺怎樣?"

  2.說說各種各樣的鞋子。

  "你現(xiàn)在穿的是什么鞋?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  "你以前還穿過什么鞋?你在什么時候穿過這種鞋?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  "你還知道什么鞋子?(你還看見過什么鞋子?)它是什么樣的?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  (二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。

  1.感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

  "這么多的鞋子,都可以開一個鞋店啦!如果你來開鞋店,你怎樣放這些鞋子?"個別幼兒擺放。

  體驗需要按類擺放。教師當(dāng)顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。

  2.討論從什么角度分鞋子。

  "哎,買一雙鞋子,找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起?"(同伴間商量討論)集中,根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡單的標(biāo)記表示。

  3.幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導(dǎo)。

  要求:與同伴商量設(shè)計標(biāo)記。

  用多種方法分類。

  4.交流、講評。

  請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計的標(biāo)記的含義。

  給"最佳合作獎""最佳設(shè)計獎"等發(fā)獎。

  (三)結(jié)束:

  "經(jīng)過小朋友們一起動腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客?,F(xiàn)在,我們可以去鞋店買鞋子啦!"回教室。

教學(xué)反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

17、中班主題教案《各種各樣的船》含反思

活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

  船的圖片若干張

活動過程:

  一、出示制作的小船,并引導(dǎo)幼兒回憶自己認識的船。

  教師:看,這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認識的船)

  二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解

  教師:我這里有許多船的圖片,我們來看看這都是些什么樣的船?

  教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時,用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

  提問:這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領(lǐng)一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?

  三、講述有關(guān)船的故事

  教師講述有關(guān)船的故事,以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。

  四、教師小結(jié)

  教師小結(jié)船的名字、外形、用途,并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

活動反思:

  在本次活動中幼兒的興趣很高,對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領(lǐng)的時候,有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論,說明本次活動進行的是成功的,也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進行探究的能力了。

18、中班社會教案活動《各種各樣的車子》含反思

活動目標(biāo):

  1、在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。

  2、欣賞各種車輛,感受造型美和色彩美。

  3、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。

  4、體驗大膽想象與設(shè)計有趣。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

  錄音磁帶

活動過程:

  1 講述故事《威威愛大怪手》。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

  提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

  除了故事里提到的車,你還認識什么車?

  2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

  "小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題。"

  --下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

  --大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

  --長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

  載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)

  --用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

  --要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)

  --搬家時會用到的車子。(卡車)

  --你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)

  --失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)

  --抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

  --游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)

  --可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

  --撥打電話119,開來的是什么車?

  --撥打120,開來的是什么車?

  --那110呢?

  3 聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

  4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

  教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著

  教師念一遍)

  嘀嘀嘀,汽車叫,

  汽車來了我讓道,

  過馬路,東西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規(guī)則別忘掉。

  5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

  6 聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

  教師:小司機們,我們出發(fā)吧!

  7 結(jié)束。

[附]故事

  威威愛大怪手

  隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

  怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會兒就流出泥漿來了。

  爸爸下班回來了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地對威威說:"威威,有一個驚喜給你!""哇!是一輛玩具怪手車呢!" 威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會兒開車,一會兒挖土。要睡覺時,威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢里,威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢?

活動反思:

  “各種各樣的車子”主題活動結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

19、中班主題教案《各種各樣的汽車》含反思

活動目標(biāo):

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

  3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

  1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機。

  2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

  3、布置出一個“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

活動過程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見?!?小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

  2、簡要了解汽車的由來。

  (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路?!?/p>

  (2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

 ?、佟敖?jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等?!?/p>

 ?、凇叭藗儼l(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。”

  “又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。”

 ?、堋昂髞?,美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了?!?/p>

  (3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問??ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)情境表演,認識消防車、救護車。

 ?、俦硌荩盒『?木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車。”(拿救火圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦?!?/p>

  ②認識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報。)

  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護車)

 ?、壅J識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報。)

 ?、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?!?/p>

  4、在玩中鞏固知識。

  (1)教師小結(jié):“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具?!?/p>

  (2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學(xué)。

  (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。

活動反思:

  幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達到j(luò)標(biāo)。

  一、專家點評

  在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達的今天,有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實,對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認為此活動設(shè)計的知識點(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?

教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

20、中班建構(gòu)游戲教案《各種各樣的房子》

  第1篇、中班建構(gòu)游戲活動教案:各種各樣的房子教案教案(附教學(xué)反思)

  活動設(shè)計背景

  房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”

  2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,運用簡短語言講述房子的特點。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:通過本活動的學(xué)習(xí)及認識,使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

  教學(xué)難點: 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識,孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

  活動準備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

  活動過程

  (一)開始部分

  1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認識這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細的看

  一看,房子哪里不一樣呢。”

  通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點的,樓

  房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為

  平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

  3 、游戲 《我問你答》

  教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨問

  4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點

  教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因為有的是矮矮的,有的是高

  高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。

  (三)結(jié)束部分

  教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結(jié)束。

  延伸活動

  鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

  教學(xué)反思

  這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。” 只是,上課時, 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準備教案,更加完善教學(xué)過程。

  活動目標(biāo)

  第2篇、中班建構(gòu)游戲活動教案:美麗的公園教案(附教學(xué)反思)

  1、在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

  2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

  活動準備

  1、引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。

  2、在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。

  3、課件:美麗的公園。

  4、拱橋范例。

  活動過程

  1.觀看課件:美麗的公園。

  提問:這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來插,你會插什么?不會插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?

  2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

  出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:你們看老師也插了一座拱橋,這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的,插時可以用什么形狀拼合?

  分解房子的各部份,讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。

  3.講解拱橋的插法:演示拱橋的拼插:

  4.幼兒分組插塑,提醒幼兒要互相幫助,并且,能力強的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師,新插班生要認真學(xué),不會插也不灰心。

  5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和同伴的作品.

  6.請幼兒認真收拾玩具并歸類放好.

  活動反思

  圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題--美麗的公園,本次結(jié)構(gòu)游戲活動我重點引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時幼兒所熟悉的,經(jīng)常在路上可以看到,所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu),通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后,我再出示各種各樣拱橋的圖片,引導(dǎo)幼兒進行觀察,并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著,我出示一個沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀察,看一看老師的拱橋完成了哪些部分,還缺少哪一些部分沒有完成。這一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機會,讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu),同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整,拼插的過程就對幼兒進行示范講解,幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

  設(shè)計意圖

  第3篇、中班建構(gòu)游戲活動教案:各種各樣的汽車教案(附教學(xué)反思)

  自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強,合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設(shè)計了《各種各樣的汽車》這次活動。

  活動目標(biāo):

  1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

  2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進行拼插。

  活動準備:

  各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

  重難點:

  在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進行拼插

  活動過程:

  1、以謎語引入,引起幼兒興趣。

  謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

  2、觀察圖片,了解汽車的特征。

  重點觀察:汽車的形狀和顏色。

  3、提出游戲時的要求:

  (1)選圖片。

  (2)找材料。

  (3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。

  (4)游戲時的常規(guī)要求。

  4、幼兒建構(gòu),教師輔導(dǎo)。

  幼兒需要幫助時,教師進行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)

  5、指導(dǎo)要點:

  (1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

  (2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

  (3)結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

  (4)介紹游戲材料,提出游戲要求:

  a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

  b 要愛護積木,輕拿輕放。

  6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

  7、游戲結(jié)束評議。

  (1) 請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

  (2) 幼兒互相欣賞作品。

  (3)請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。(可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)

  活動反思

  一、適宜行為

  1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。

  2、 指導(dǎo)重點突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。

  3、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

  二、不適宜行為

  1、 活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。

  2、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

  原因:

  1、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

  2、 幼兒只會介紹自己的作品,不懂得評價別人。

  對策:

  1、 多投放搭建汽車的材料。

  2、 在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。

  3、 教給幼兒評價他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

  總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動,構(gòu)造物體或建筑物,實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲,幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗,并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。

  活動目標(biāo)

  第4篇、中班結(jié)構(gòu)游戲活動教案:公園一角教案(附教學(xué)反思)

  1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

  2、指導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

  活動準備

  大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

  活動指導(dǎo)

  第一階段

  1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗,引起幼兒愉快情緒; 師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言,說出自己的想法,師進行小結(jié)。

  2、引導(dǎo)想象,鼓勵創(chuàng)造; 師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來討論一下:公園里可以多些什么呢?

  3、布置建構(gòu)任務(wù):請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構(gòu),可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

  4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo); 鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問題時,知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。

  5、結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評價。

  活動反思:

  幼兒的活動常規(guī)較好,能在本組內(nèi)進行建構(gòu),可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣,都是一些大型器械,一個大圍墻圍起來就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。 第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩(wěn)。 第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

  活動目標(biāo)

  第5篇、中班結(jié)構(gòu)游戲活動教案:火車教案

  1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料,運用拼接的技能搭建火車。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用輔助材料。

  活動準備

  1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。

  2、火車圖片。

  活動過程

  1、教師以小朋友要旅行,要乘坐什么樣的交通工具引題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的

  興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

  3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料,應(yīng)該怎么搭?

  4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

  3、幼兒分組活動

  (1)用智高樂插塑搭火車。 ☆媽咪愛嬰網(wǎng)☆幼兒園教案頻道

  (2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

  4、作品展示:組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

  5、游戲評價:請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價,教師進行總結(jié)性評價。

  活動目標(biāo):

  第6篇、中班游戲活動教案:宇宙飛船教案

  1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

  2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力,促進幼兒的相互配合與合作能力。

  活動準備:

  各種建構(gòu)材料與替代材料,飛船掛圖、飛船玩具。

  活動過程:

  1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

  2.今天,我們還要搭建宇宙飛船,你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。

  3.教師出示飛船掛圖,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)

  4.幼兒分組分工,教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

  教師以船員的身份參觀場地,并促進幼兒相互幫助,配合。

  5.展示宇宙飛船,幼兒相互評價。

  活動目標(biāo):

  第7篇、中班結(jié)構(gòu)游戲蘑菇亭教案

  1.在學(xué)會插蘑菇亭的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。

  2.積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中,學(xué)會有目的有計劃的按一定的順序進行建構(gòu)活動。

  活動準備:

  范例、雪花片

  活動過程:

  1.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

  今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?你們覺得應(yīng)該怎么插,先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你認為哪一個地方比較難?應(yīng)該怎么解決?

  2.請幼兒討論,并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗。

  3.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,重點講解底座和圍欄。

  4.幼兒分組插塑活動:

  (1)提醒幼兒互相合作,能力強的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老師。

  (2)插塑時要插緊,注意顏色搭配。

  (3)不要把雪花片掉到桌子底下。

  5.展示作品、講評。

  一、活動目的:

  第8篇、中班戶外建構(gòu)游戲宇宙飛船教案反思

  1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

  2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力,促進幼兒的相互配合與合作能力。

  二、活動準備:

  各種建構(gòu)材料與替代材料,飛船掛圖、飛船玩具。

  三、活動過程:

  1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

  2.今天,我們還要搭建宇宙飛船,你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。

  3.教師出示飛船掛圖,指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)

  4.幼兒分組分工,教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

  教師以船員的身份參觀場地,并促進幼兒相互幫助,配合。

  5.展示宇宙飛船,幼兒相互評價。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

21、中班游戲活動教案:各種各樣的樹含反思

活動目標(biāo)

  1、觀察認識各種樹葉,了解其名稱、形狀。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備

  葉子拼成的圖案若干幅,帶小朋友去撿來各種樹葉若干。

活動過程

  一、出示樹葉拼成的圖案若干幅。

  提問:小朋友,知道這漂亮的圖案是用什么拼成的嗎?(樹葉)

  引導(dǎo)幼兒觀察圖案是用什么樣的樹葉拼成,觀察其形狀介紹其名稱。

  二、請小朋友展示你帶來的樹葉,介紹樹葉的名稱和形狀,說一說你想用它來做什么圖案?

  三、請你用收集來的樹葉來拼成漂亮的圖案。師巡視指導(dǎo)幼兒用膠水和雙面膠粘到白紙上。

  四、展示幼兒作品,并介紹一下你的作品內(nèi)容是什么。

教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

22、中班社會優(yōu)秀教案《各種各樣的職業(yè)》

  活動目的:

  1.了解生活中的勞動者,感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。

  2.培養(yǎng)尊敬勞動者,愛惜勞動成果的情感。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1.活動前要求幼兒訪問父母,了解父母的工作情況。

  2.知道"五一"國際勞動節(jié)的由來。

  活動步驟:

  1.出示父母的照片,介紹父母及父母的工作情況,啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。

  1)教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

  2)啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

  2.結(jié)合課本第8頁,指導(dǎo)幼兒閱讀并思考:

  1)畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);它們有一個共同的名字叫什么?

  2)叔叔、阿姨的工作,給我們帶來了哪些方便?

  3)你還知道哪些勞動者?

  3.組織幼兒討論:如果沒有叔叔、阿姨們的勞動,我們的生活將是怎樣的?

  4..介紹"五一"國際勞動節(jié)。

  5.啟發(fā)幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日"談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  6.組織幼兒組成不同的活動小組,如:做賀卡小組、排練節(jié)目小組等,為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準備。

  活動建議:

  啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片,貼在課本上,說說他們勞動的特點。

23、中班建構(gòu)游戲詳案教案及教學(xué)反思《各種各樣的汽車》

  設(shè)計意圖

  自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強,合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設(shè)計了《各種各樣的汽車》這次活動。

  活動目標(biāo):

  1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

  2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進行拼插。

  3.能根據(jù)需要選擇玩具,有良好的游戲常規(guī)。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  活動準備:

  各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

  重難點:

  在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進行拼插

  活動過程:

  1、以謎語引入,引起幼兒興趣。

  謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

  2、觀察圖片,了解汽車的特征。

  重點觀察:汽車的形狀和顏色。

  3、提出游戲時的要求:

  (1)選圖片。

  (2)找材料。

  (3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。

  (4)游戲時的常規(guī)要求。

  4、幼兒建構(gòu),教師輔導(dǎo)。

  幼兒需要幫助時,教師進行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)

  5、指導(dǎo)要點:

  (1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

  (2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

  (3)結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

  (4)介紹游戲材料,提出游戲要求:

  a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

  b 要愛護積木,輕拿輕放。

  6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

  7、游戲結(jié)束評議。

  (1) 請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

  (2) 幼兒互相欣賞作品。

  (3)請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。!出自:快思老.師!(可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)

  活動反思

  一、適宜行為

  1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。

  2、 指導(dǎo)重點突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。

  3、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

  二、不適宜行為

  1、 活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。

  2、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

  原因:

  1、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

  2、 幼兒只會介紹自己的作品,不懂得評價別人。

  對策:

  1、 多投放搭建汽車的材料。

  2、 在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。

  3、 教給幼兒評價他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

  總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動,構(gòu)造物體或建筑物,實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲,幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗,并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。

24、中班主題教案點評《各種各樣的燈》含反思

  晨間活動

  1、做好晨檢工作,提醒幼兒插好晨檢卡,做好帶藥幼兒的登記工作。

  2、幼兒自選游戲活動:科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

  重點指導(dǎo)科學(xué)區(qū):燈的發(fā)展史圖片展。

  語言區(qū):看愛迪生故事書,聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

  集中教育活動(一):認識常見的燈

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認識幾種常見的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開它。

  2、了解燈的發(fā)展免,擴大認識范圍,激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈)。

  2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

  活動過程:

  1、談話:了解光明對人的作用。

  假如天黑了,沒有亮光了,你能在屋里看書、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。

  2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。

  有沒有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目,了解不同的時期人們所使用

  的照明用具,讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認識。

  3、認識節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開關(guān)方法。

  (1)出示節(jié)能燈、防爆燈。

  教師:見過這種燈嗎?在哪見過?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

  (2)你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān))請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。

  (3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

  4、討論了解各種燈的不同用途,并對其進行分類。

  (1)教師:除了常見的燈,你還見過什么樣的燈?它是做什么用的?幼兒互相討論回答(霓虹燈、

  感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等)。

  (2)看錄像:按燈的不同用途進行分類。

  照明用:日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

  裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

  交通用:車燈、紅綠燈、信號燈。

  觀賞用:冰燈、花燈等。 (3)介紹幾種特殊的燈。

  教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈,

  它可以消滅空氣中的細菌。

  5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈?

  活動延伸:

  在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料,讓幼兒嘗試制作各種燈。

  集中教育活動(二):“燈炮亮了”

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解電的知識,并通過實驗知道什么東西容易導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電。

  2、培養(yǎng)幼兒獨立思考能力和對科學(xué)探索的興趣。

  3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

  活動準備:

  干電池,1.5V電一珠、長木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等,

  數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒

  已有關(guān)于電池正、負極的知識。

  活動過程:

  1、出示材料,引起幼兒動手操作的興趣。

  2、幼兒動手操作,探索其中的秘密。

  (1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索,把每樣?xùn)|西一端放在電池的負極處,另一端在電池正極處

  小燈泡上,看看哪些能使燈泡亮起來,哪些不能。想一想為什么,將得出的結(jié)果用分類盒分開。

  (2)幼兒自由研究操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)請幼兒互相討論操作結(jié)果。

  (4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

  3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電,插插頭時,手不能碰插頭的金屬片,不能把手伸到插座內(nèi),

  更不能隨便碰電源、電線。

  戶外活動:長凳游戲

  活動目標(biāo):

  1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳,提高動作的

  協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

  活動準備:

  木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊,地毯若干、呼拉圈8個,小凳子4個,錄音機,磁帶。

  活動過程:

  1、幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

  2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒,向幼兒講解游戲規(guī)則。

  3、教育幼兒園在跨跳、過“橋”時,注意安全,不要跑得太快。

  4、激發(fā)幼兒活動興趣,鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

  (1)跨。幼兒分兩組自由進行跨跳練習(xí),將凳子橫放成“三”字型,由起死回生點依次跨過后,

  從兩側(cè)跑到排尾。

  (2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起,幼兒進行跨眺,鉆爬再跨跳的練習(xí)。

  (3)平衡跨跳。

 ?、賹⒌首訑[成一條直線,引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過,跳下。

 ?、趯⒌首永尚本€,幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上,跳下。

  (4)跳。

 ?、賹蓷l凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳,落點處有墊子保護。

  ②將三條凳子疊起來并鋪好墊子,讓幼兒園爬上“橋”,(教案出自:快思教案網(wǎng))并從“橋”的另一端跳下。教師加強保護,

  尤其注意過“橋”時的安全,對于能力強的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

  (5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來,放在另一條凳子上變成中蹺蹺板,從一端走到另一端。

  5、放松活動。隨音樂做放松活動,游戲“雪化了”。

  教師:下雪了,雪化了,變成水了。

  幼兒根據(jù)以下三句話,分別作相應(yīng)的動作,下雪了(幼兒自由的站立),雪化了(幼兒放松身體坐在

  地毯上),變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。 小結(jié):表揚膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神

  和幼兒間互相幫助的良好行為。

  自選活動:

  高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠鏡、小****、球、圈等。

  游戲活動

  自選活動區(qū)(熊貓餐廳、自選商場、科學(xué)桌),重點指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動。

  生活活動

  1、盥洗時,提醒幼兒不玩肥皂水,能正確迅速地洗手。

  2、進餐時,注意提醒個別小朋友不挑食,餐后漱口擦嘴。

  3、午睡時,注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡,保持正確睡資。

  點評:

  此半日活動能結(jié)合教育目標(biāo),以幼兒為主體,以游戲為基本活動,科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容,室內(nèi)外

  結(jié)合,動靜交替,活動之間過渡自然,有整體感?;顒又畜w現(xiàn)了幼兒較強的獨立生活能力、學(xué)習(xí)能力和參與

  各種活動的能力。

  教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發(fā)展水平,在此基礎(chǔ)上提出明確的,不同層次的要求。

  恰當(dāng)運用電化教學(xué)等手段,直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈。在“誰使小電珠亮起來”的分組活

  動中,讓幼兒利用教師提供的各種材料,通過感知、觀察、操作來回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)

  經(jīng)驗和具體的、粗淺的科技知識。 戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力,(教案出自:快思教案網(wǎng))及時調(diào)整活動計劃,以滿足不同幼兒的

  需要,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當(dāng)幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習(xí)時,教師能將全面

  觀察和重點觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),改變以往只重教材,忽視幼兒園的做法。

  不足:教師的思想應(yīng)再解放些,在活動中,教師注重結(jié)果,而忽略了過程。在科學(xué)活動中,應(yīng)關(guān)注答案的正確性,

  提問的針對性和準確性。幼兒在分組操作活動中,教師應(yīng)保證每組活動時間,更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶外活動自選材料

  的準備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

  教學(xué)反思

  活動中,幼兒可不分先后,爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

25、中班游戲優(yōu)秀教案《各種各樣的房子》含反思

活動設(shè)計背景

  房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”

  2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,運用簡短語言講述房子的特點。

教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:通過本活動的學(xué)習(xí)及認識,使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

  教學(xué)難點: 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識,孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

活動準備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

活動過程

  (一)開始部分

  1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認識這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細的看

  一看,房子哪里不一樣呢?!?/p>

  通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點的,樓

  房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為

  平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

  3 、游戲 《我問你答》

  教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨問

  4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點

  教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因為有的是矮矮的,有的是高

  高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。

  (三)結(jié)束部分

  教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結(jié)束。

延伸活動

  鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

教學(xué)反思

  這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"只是,上課時, 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準備教案,更加完善教學(xué)過程。

26、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《各種各樣的刷子》含反思

  活動目標(biāo):

  1、 通過嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。

  2、 在親身體驗的基礎(chǔ)上,增強幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認識,并按刷子不同用途進行分類。

  3、 激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗刷子給人們生活帶來的方便。

  活動準備:

  1、 發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

  活動過程:

  一、 操作實踐活動,讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

  1、 出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

  2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

  二、 鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

  1、 幼兒逐一上來交流對刷子的認知,教師引導(dǎo)幼兒說說:你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?

  2、 比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點?

  3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。

  4、 游戲《送刷子回家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)

  三、 拓展經(jīng)驗:

  1、 你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

  2、 幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

  3、 小朋友長大后自己設(shè)計更先進的刷子為人類服務(wù)。

  活動延伸:

  1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi),并投放相應(yīng)材料,供幼兒練習(xí)使用。

  2、收集一些舊牙刷,放在動手區(qū),供幼兒玩刷畫游戲。

  3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”,供幼兒在語言區(qū)點讀,鞏固對各種刷子的認知。

  活動反思:

  興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

27、中班主題教案《認識各種各樣的船》含反思

  生成背景:

  本周我們開展了《做小船》這一活動,幼兒在活動中表現(xiàn)積極,并對船的相關(guān)知識產(chǎn)生了濃厚興趣。為了更好的豐富幼兒對船的了解,我于是生成了此次活動。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  船的圖片若干張

  活動過程:

  一、出示制作的小船,并引導(dǎo)幼兒回憶自己認識的船。

  教師:看,這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認識的船)

  二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解

  教師:我這里有許多船的圖片,我們來看看這都是些什么樣的船?

  教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時,用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

  提問:這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領(lǐng)一樣嗎?!.快思.教案網(wǎng)!哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?

  三、講述有關(guān)船的故事

  教師講述有關(guān)船的故事,以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。

  四、教師小結(jié)

  教師小結(jié)船的名字、外形、用途,并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動中認識的船。

  活動反思:

  在本次活動中幼兒的興趣很高,對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領(lǐng)的時候,有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論,說明本次活動進行的是成功的,也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進行探究的能力了。

28、幼兒中班社會教案《各種各樣的車子》含反思

  活動目標(biāo):

  在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。

  活動準備:

  錄音磁帶

  活動過程:

  1 講述故事《威威愛大怪手》。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

  提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

  除了故事里提到的車,你還認識什么車?

  2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

  "小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題。"

  --下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

  --大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

  --長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

  載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)

  --用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

  --要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)

  --搬家時會用到的車子。(卡車)

  --你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)

  --失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)

  --抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

  --游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)

  --可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

  --撥打電話119,開來的是什么車?

  --撥打120,開來的是什么車?

  --那110呢?

  3 聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

  4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

  教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著

  教師念一遍)

  嘀嘀嘀,汽車叫,

  汽車來了我讓道,

  過馬路,東西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規(guī)則別忘掉。

  5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

  6 聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

  教師:小司機們,我們出發(fā)吧!

  7 結(jié)束。

  [附]故事

  威威愛大怪手

  隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

  怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會兒就流出泥漿來了。

  爸爸下班回來了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地對威威說:"威威,有一個驚喜給你!""哇!是一輛玩具怪手車呢!" 威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會兒開車,一會兒挖土。要睡覺時,威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢里,威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢?

  活動反思:

  “各種各樣的車子”主題活動結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

29、中班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的汽車》含反思

  活動要求:

  1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

  活動準備:

  幾中常見車的圖片及玩具汽車

  關(guān)鍵點:

  幼兒獨立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。

  活動環(huán)節(jié):

  操作要點

  一、聽各種車的聲音

  讓幼兒仔細聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、

  警車和卡車等)

  二、觀察比較

  1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  2、小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,

  消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的。

  3、說說這些車的功用

  知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。

  4、觀察這些車的車輪

  知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。

  三、說說你還看見過哪種車

  幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對又多,并能說出它們的功用。

  活動反思:

  幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認識。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達到j(luò)標(biāo)。

  一、專家點評

  在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達的今天,有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實,對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認為此活動設(shè)計的知識點(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?

30、中班主題教案《各種各樣的車》含反思

  活動目標(biāo):

  1.加強對生活中常見車輛的認識。

  2.了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護車120、消防車119)。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點難點:

  重點:了解三種特殊車的用途。

  難點:通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

  活動準備

  1.準備各種車輛的圖片。

  2.下載各種車的聲音。

  活動過程

  (一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng), "小板凳,連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"

  (二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對車的興趣

  1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

  (引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

  2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)

  師:原來有這么多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師:剛才我們認識了很多種車,你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的游戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?

  (三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。

  (1)播放自行車鈴鐺聲。

  (2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。

  師:剛才呀,我們認識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)

  (四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

  上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

  遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

  幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。<快思老師.教案網(wǎng)出處>請幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

  (五)、結(jié)束部分師:今天我們認識了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

  活動反思:

  本次活動《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼,不足的地方我再加以補充,如果拿真實的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

31、中班主題教案反思《各種各樣的汽車》

  活動目標(biāo):

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

  3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機。

  2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

  3、布置出一個“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

  2、簡要了解汽車的由來。

  (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路。”

  (2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

 ?、佟敖?jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等?!?/p>

  ②“人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車?!?/p>

  “又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?!?/p>

  ④“后來,美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了。”

  (3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問??ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)情境表演,認識消防車、救護車。

 ?、俦硌荩盒『?木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車?!?拿救火圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦?!?/p>

  ②認識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報。)

  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護車)

 ?、壅J識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報。)

 ?、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”

  4、在玩中鞏固知識。

  (1)教師小結(jié):“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具。”

  (2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學(xué)。

  (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。

  活動反思:

  幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達到j(luò)標(biāo)。

  一、專家點評

  在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達的今天,有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實,對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認為此活動設(shè)計的知識點(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?

32、中班綜合優(yōu)秀教案《各種各樣的車》含反思

  設(shè)計思想:

  中班年齡段的孩子們對車興趣濃厚。在我班區(qū)角游戲中,不管男孩還是女孩總是躍躍欲試,想體驗一下做司機的感覺??粗麄冇心S袠?駕車行駛",一個想法油然而生:既然孩子們這么喜歡車,何不讓他們進一步認識各種車輛,并了解各種車輛的用途呢?于是,我設(shè)計了本次活動,通過猜謎的形式讓幼兒進一步認識和了解各種車的外形及用途,調(diào)動了幼兒的積極性;在游戲中體驗到扮演司機的樂趣,并且建立了基本的交通安全常識;通過繪畫創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

  活動目標(biāo):

  1.進一步了解各種車的外形、名稱和用途。

  2.體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全常識。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動重點:

  知道各種車的外形、名稱和用途。

  活動難點:

  創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計未來的汽車。

  活動準備:

  知識準備:幼兒對馬路上各種車輛基本認識。

  物質(zhì)準備: 課件ppt、音樂《夢幻曲》、畫紙、彩筆;自制交通信號燈。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對車的興趣。

  提問:1、今天寶貝們是怎樣來幼兒園的?(引導(dǎo)幼兒說出騎電瓶車、開汽車等)

  2、除了我們平時見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車等)

  二、出示課件,了解生活中常見車輛及用途。

  1、聽聲音,辨車輛。

  師:在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜它是什么車?

  (1)自行車鈴鐺聲。提問:什么車?由什么組成?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"怎樣才能走?(模仿騎自行車的動作和鈴鐺的聲音)

  (2)摩托車加油門聲。提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣,但要加上油才能走)

  (3)汽車喇叭聲。引導(dǎo)幼兒說出汽車由車身和四個輪子組成,要加油才能走。

  (4)火車鳴笛聲。引導(dǎo)幼兒說出火車是由許多車廂和輪子組成,有些火車是燒煤才能走。

  (5)警車的聲音。警車的求救電話是什么?

  (6)消防車的聲音。消防車的求救電話是?

  (7)救護車的聲音。救護車的求救電話是?

  2、猜謎語,辨車輛。

  師:小朋友們都很聰明,知道各種車的名字。生活中還有一些具有特殊作用的車,老師要考考你們,請你繼續(xù)猜一猜。

  (1)邊下雨來邊唱歌,請問這是什么車?(灑水車)

  (2)邊吃垃圾邊唱歌,請問這是什么車?(垃圾車)

  (3)投上硬幣才能坐,請問這是什么車?(公交車)

  (4)司機打表送到目的地,請問這是什么車?(出租車)

  三、玩游戲,體驗扮演司機開車的樂趣。

  1、師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友,你們知道交通信號燈有幾種嗎?綠燈亮了應(yīng)該怎樣?(向前行)紅燈亮了該怎樣?(停下來)黃燈亮了呢?(等一等。如果沒有通過馬路,看到黃燈要停下;如果走到一半就要快快通過)。

  2、聽音樂《汽車開來了》,做游戲。

  四、啟發(fā)想象,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地繪畫汽車。

  1、出示課件,教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得像西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子;有的車身像彎月亮。

  2、請幼兒根據(jù)想象,動手設(shè)計未來的汽車。

  師:請小朋友也來設(shè)計一部未來城的汽車吧。想一想汽車有哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計得和別人不一樣? 拿起你的畫筆,把它畫出來吧。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。繼續(xù)播放《夢幼曲》,啟發(fā)幼兒的想象。

  4、講評小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

  活動延伸:

  請全體幼兒"開"著自己設(shè)計的汽車去外面展覽。

  活動反思:

  汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車,就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,當(dāng)然孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其基本性能?;顒又校嘏囵B(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能主動的運用完整的語言與別人交流。

33、中班主題科學(xué)活動教案《各種各樣的鳥》反思

  教材分析

  幼兒在日常生活中見過小鳥,也知道鳥是人類的朋友,但是對鳥的種類和習(xí)性知道的甚少。本活動力圖讓幼兒“飛”進鳥的世界,了解各種各樣鳥的不同特點。如:最大的鳥一鴕鳥,最小的鳥蜂鳥,樹林中的鳥水中高飛的鳥、會說話的鳥等。學(xué)會關(guān)心照顧小鳥,建立與小鳥的親密關(guān)系,產(chǎn)生喜愛和保護小鳥的情感。

  活動目標(biāo)

  1.了解各種鳥的名稱和生活習(xí)性,學(xué)習(xí)有序觀察鳥的外形特征。

  2.能大膽說出自己對鳥的了解,知道鳥是人類的好朋友。

  3.有愛鳥、保護鳥的意識,體驗交流分享的快樂。

  4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準備

  1.收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息,與家長交流關(guān)于鳥的知識。

  2.收集各種鳥類的圖片,布置鳥的家族圖片展。

  3.制作有關(guān)鳥的生活習(xí)性的課件。

  活動建議

  1.欣賞鳥鳴,引發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。

  播放課件,讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽,并提出問題:這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小鳥的叫聲。

  2.觀察鳥類圖片,引導(dǎo)幼兒觀察比較鳥的外形特征,感知鳥的種類多種多樣。

  (1)請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說自己最喜歡的小鳥,把對它的了解介紹給大家。

  提問:你最喜歡什么小鳥?它長什么樣子?你在哪里見過它?

  (2)教師出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,請幼兒有序觀察并比較鳥的

  外形特征的異同。引導(dǎo)幼兒按照從頭、身、尾、四肢的順序來觀察,說出它們有哪些共同點。

  小結(jié):鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭、硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒。

  引導(dǎo)幼兒從鳥的毛色、形狀、體態(tài)、大小等方面細致地觀察和比較這些小鳥哪些地方長的不同。

  小結(jié):不同的鳥兒會有不同的毛色,有的羽毛鮮艷,有的尾巴很長,有的體型很胖,有的體態(tài)小巧玲瓏,有的嘴巴長,有的嘴巴短。

  (3)播放鳥的課件,了解鳥的生活習(xí)性。

  提問:小鳥喜歡生活在哪里?它們喜歡吃什么?

  小結(jié):大多數(shù)鳥是日間活動,也有一些鳥(例如貓頭鷹)是夜間或者黃昏的時候活動。很多鳥都生活在樹上,也有的生活在水邊(如野鴨)。鳥的食物多種多樣,包括花蜜、種子、昆蟲魚、腐肉等。

  (4)出示鴕鳥、蜂鳥等鳥的圖片,讓幼兒認識鳥之最。

  請幼兒觀察圖片中的鴕鳥蜂鳥、信天翁、天鵝、鵜鶘、企鵝,請幼兒觀察它們的特征,并討論誰是最大的鳥、最小的鳥最長壽的鳥、飛得最高的鳥、嘴巴最長的鳥、飛得最快的鳥。

  小結(jié):最大的鳥是鴕鳥,最小的鳥是蜂鳥,最長壽的鳥是信天翁,飛得最高的鳥是大天鵝和禿鷲,嘴巴最長的鳥是歐洲鵜鶘,游水最快的鳥是企鵝。

  3.說說鳥與人類的關(guān)系,知道鳥是人類的朋友。

  (1)出示課件,了解鳥的益處。引導(dǎo)幼兒說說鳥對人類有哪些幫助。

  (2)討論愛護鳥的方法。請幼兒自由討論如果鳥受傷了怎么辦、沒有家了怎么辦,激發(fā)幼兒愛護鳥、保護鳥的積極愿望。

  小結(jié):每年 4 月的最后一周為“愛鳥周”,鳥類是我們的好朋友,我們應(yīng)該有愛護小鳥、保護生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。

  活動反思:

  幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動是不夠的,因此我讓孩子們在日常活動中繼續(xù)探索鳥的世界,讓這一活動延伸到日常生活中,讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化,體驗到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。

34、幼兒園中班建構(gòu)游戲《各種各樣的汽車》反思

  設(shè)計意圖

  自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強,合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設(shè)計了《各種各樣的汽車》這次活動。

  活動目標(biāo):

  1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

  2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進行拼插。

  3.能根據(jù)需要選擇玩具,有良好的游戲常規(guī)。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  6.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  7.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

  重難點:

  在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進行拼插

  活動過程:

  1、以謎語引入,引起幼兒興趣。

  謎語:充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

  2、觀察圖片,了解汽車的特征。

  重點觀察:汽車的形狀和顏色。

  3、提出游戲時的要求:

  (1)選圖片。

  (2)找材料。

  (3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。

  (4)游戲時的常規(guī)要求。

  4、幼兒建構(gòu),教師輔導(dǎo)。

  幼兒需要幫助時,教師進行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)

  5、指導(dǎo)要點:

  (1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

  (2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

  (3)結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

  (4)介紹游戲材料,提出游戲要求:

  a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

  b 要愛護積木,輕拿輕放。

  6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽拼搭,幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

  7、游戲結(jié)束評議。

  (1) 請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

  (2) 幼兒互相欣賞作品。

  (3)請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。(可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品)

  活動反思

  一、適宜行為

  1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。

  2、 指導(dǎo)重點突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。

  3、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

  二、不適宜行為

  1、 活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。

  2、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

  原因:

  1、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

  2、 幼兒只會介紹自己的作品,不懂得評價別人。

  對策:

  1、 多投放搭建汽車的材料。

  2、 在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。

  3、 教給幼兒評價他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

  總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動,構(gòu)造物體或建筑物,實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲,幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗,并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。

35、幼兒園中班建構(gòu)游戲《各種各樣的房子》反思

  活動設(shè)計背景

  房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”

  2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,運用簡短語言講述房子的特點。

  3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  7、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:通過本活動的學(xué)習(xí)及認識,使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

  教學(xué)難點: 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識,孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

  活動準備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

  活動過程

  (一)開始部分

  1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認識這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細的看

  一看,房子哪里不一樣呢。”

  通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點的,樓

  房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為

  平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

  3 、游戲 《我問你答》

  教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨問

  4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點

  教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因為有的是矮矮的,有的是高

  高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。

  (三)結(jié)束部分

  教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結(jié)束。

  延伸活動

  鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

  教學(xué)反思

  這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時, 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準備教案,更加完善教學(xué)過程。

36、中班主題《各種各樣的房子》教案反思

  活動設(shè)計背景

  房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”。

  2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,運用簡短語言講述房子的特點。

  3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:通過本活動的學(xué)習(xí)及認識,使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

  教學(xué)難點: 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識,孩子們還是有點陌生的。所以要 多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

  活動準備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

  活動過程

  (一)開始部分

  1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認識這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請幼兒說房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細的看

  一看,房子哪里不一樣呢?!?/p>

  通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點的,樓

  房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為

  平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

  3 、游戲 《我問你答》

  教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨問

  4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點

  教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因為有的是矮矮的,有的是高

  高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。

  (三)結(jié)束部分

  教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結(jié)束。

  延伸活動

  鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

  教學(xué)反思

  這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時, 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準備教案,更加完善教學(xué)過程。

37、大班科學(xué)公開課教案《各種各樣的蛋》反思

  活動名稱:各種各樣的蛋

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察各種蛋,讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外,鳥、蛇、烏龜也會生蛋,初步了解卵生動物。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

  4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  活動準備:生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片

  活動過程:

  一、欣賞手指操:小雞出殼

  提問:

  1、小雞從哪里來?

  2、雞蛋從哪里來?

  3、還有哪些小動物會生蛋?

  雞媽媽生得蛋叫雞蛋(出示雞蛋實物、字卡)鴨媽媽生得蛋叫鴨蛋(出示鴨蛋實物、字卡)…

  小結(jié):除了母雞、鴨子會生蛋以外,鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋,蛋也叫做卵。經(jīng)過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。

  二、觀察、比較蛋的特點。

  1、蛋的大小、重量。

  有的蛋大,它的份量就重,有的蛋小,它的重量就輕。

  2、顏色的不同。

  有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的,還有的帶斑點。

  3、形狀。

  所有的蛋都是圓的、橢圓的,一頭大、一頭小,可以滾動。

  4、由表及里,進一步觀察蛋的里面。

  用什么辦法可以看到蛋的里面?

  認識蛋清(知道煮熟了叫蛋白,介紹蛋白質(zhì))、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。

  5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。

  三、看圖講述:一個奇怪的蛋

  逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問。

  雞媽媽拾到的蛋是誰的呢?

  它都去找誰了?它們的蛋是什么樣子的?

  小結(jié):現(xiàn)在,我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外,還有誰也會生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚…)

  四、教師小結(jié),布置第二課時準備任務(wù)。

  活動延伸:請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友,講一講它們的故事。

  活動反思:

  本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。

  通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

38、中班語文教案《各種各樣的刷子》反思

  活動目標(biāo):

  1、 通過嘗試使用多種刷子,了解刷子的不同名稱,探索刷子的使用方法。

  2、 在親身體驗的基礎(chǔ)上,增強幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認識,并按刷子不同用途進行分類。

  3、 激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣,體驗刷子給人們生活帶來的方便。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準備:

  1、 發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

  活動過程:

  一、 操作實踐活動,讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

  1、 出示刷子,引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

  2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子,相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。

  二、 鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

  1、 幼兒逐一上來交流對刷子的認知,教師引導(dǎo)幼兒說說:你剛才玩的是什么刷子?它可以用來干什么?

  2、 比較一下你們的刷子,有哪些地方不相同及相同點?

  3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。

  4、 游戲《送刷子回家》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶,將鞋刷送給鞋子……)

  三、 拓展經(jīng)驗:

  1、 你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

  2、 幼兒觀看錄象:隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

  3、 小朋友長大后自己設(shè)計更先進的刷子為人類服務(wù)。

  區(qū)角延伸:

  1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi),并投放相應(yīng)材料,供幼兒練習(xí)使用。

  2、收集一些舊牙刷,放在動手區(qū),供幼兒玩刷畫游戲。

  3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”,供幼兒在語言區(qū)點讀,鞏固對各種刷子的認知。

  活動反思:

  興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

39、幼兒園大班科學(xué)活動教案《各種各樣的橋》反思

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)網(wǎng)要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”幼兒園科學(xué)活動深受孩子們的喜愛,孩子們對身邊常見事物都可產(chǎn)生有價值的科學(xué)教育活動。橋是幼兒生活中比較常見的事物,在生活中也起到一定的作用,而且不同的橋材料不同,形態(tài)各異,幼兒感到好奇,有興趣探究,將幼兒對橋的興趣引入到活動之中,讓幼兒體會探究橋的過程和與小伙伴交流橋的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

  2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動手構(gòu)建能力。

  3.通過了解不同功能的橋,感受科學(xué)發(fā)展的進步。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動重難點:

  重點:了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

  難點:培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動手構(gòu)建能力。

  活動準備:

  1.PPT課件(不同材料制作的橋、建在不同地方的橋的圖片)。

  2.一個關(guān)于的橋的謎語。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師出一個謎語,讓幼兒猜,引發(fā)幼兒興趣從而導(dǎo)入主題。

  教師:小朋友,老師說一個謎語,你們來猜清是什么?

  教師,樣子像船不是船,永遠停在江河畔,火車汽車它能載,光載東西不開船。小朋友來猜猜,這是什么東西啊?(橋)

  教師:沒錯,猜對了,就是一一橋。

  二、基本部分:

  1.引導(dǎo)幼兒回憶見過的各種橋。

  教師:小朋友,你們見過橋嗎?見過什么橋?它是什么樣兒的?給大家講講好嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的橋。

  教師出示PPT圖片,并為幼兒講述各種各樣的橋的特點及用途。

 ?、俚鯓颍河址Q懸索橋,由懸索、橋塔、吊桿、錨錠、加勁梁及橋面系所組成。

 ?、讵毮緲颍汉唵蔚娜诵袠颍S靡幻婵称降囊桓鶊A木做成的,架在水面等地上。

 ?、垆撹F橋:是用鋼鐵作為主要建造材料的橋梁,具有強度高、剛度大的特點。

 ?、芄皹颍菏窃谪Q直平面內(nèi)以拱作為結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件的橋梁。

 ?、萘⒔粯颍喝Q立體交叉橋,是在城市重要交通交匯點建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。

 ?、弈緲颍阂蕴烊荒静淖鳛橹饕ㄔ觳牧系臉蛄?。木橋是最早出現(xiàn)的橋梁形式。它具有重量輕、強度較高的特點。

  3.游戲:《連連看》。

  三、結(jié)束部分:

  教師小結(jié):隨著科技的發(fā)展,除了老師和你們說的這些橋,還會有更先進的、外形更美觀的橋出現(xiàn),小朋友平時可以多多觀察,看看你能不能發(fā)現(xiàn)這樣的橋,發(fā)現(xiàn)的話,就和你的小伙伴交流分享一下吧。

  活動延伸:

  建構(gòu)區(qū):搭建各種各樣的橋。

  活動反思:

  幼兒受生活經(jīng)驗的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進行創(chuàng)新。

40、幼兒園中班社會教案《各種各樣的車子》反思

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察和比較的形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準備:

  各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車

  活動過程:

  —、出示馬路圖片——師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來了,播放聲音,請幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護車、大卡車)

  二、用提問的形式鞏固對車的認識。

  剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?

  (1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

  (2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)

  (3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)

  (4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)

  (5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

  (6)有人生病了,護士就會開著它。(救護車)

  (7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)

  三、觀察比較——出示消防車、警車、救護車讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

  ——說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。

  四、結(jié)束——時間到了,小汽車要回家了,他們應(yīng)該到哪里去休息呢?(停車場)請小朋友把小汽車開回停車場。

  嘀嘀嘀,汽車叫汽車來了我讓道,過馬路,東西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。