中班游戲課教案《端盤向前走》反思

中班游戲課教案《端盤向前走》反思

1、中班游戲課教案《端盤向前走》反思

　　【活動目標】練習持物走曲線，發(fā)展幼兒走與平衡能力。

　　【活動準備】盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。

　　【活動過程】

　　將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個。

　　游戲開始，教師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標記返回，將盤子交給第二人，游戲繼續(xù)進行，先做完的隊為勝。

　　【活動規(guī)則】

　　1、必須按曲線走，回來時可走直線。

　　2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

　　【注意事項】

　　1、可用塑料盤或鐵盤。

　　2、幼兒做熟練后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。

　　3、中間可設積木或小椅子，曲線前進。

　　教學反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

2、中班體育課教案《高人走和矮人走》含反思

【設計理念】

　　通過觀察幼兒活動發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為解決孩子們的動作技能和規(guī)則意識為初衷設計本次活動?；顒幽繕藦膭幼骷寄堋⒄J知經(jīng)驗和情感體驗三個緯度入手來解決體育鍛煉中孩子們存在的動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)，不能明確游戲規(guī)則、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問題。活動設計以游戲來貫穿各環(huán)節(jié)，符合中班幼兒年齡和認知特點，在開始部分就積極調(diào)動起孩子參與活動的積極性;"高人走和矮人走"的游戲中，請孩子來做示范，讓幼兒得到鼓勵和展示自我的情感上的滿足，在平等的關系中促進其他幼兒自我調(diào)整和練習。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動范圍內(nèi)進行，避免孩子運動量過大而過度興奮，互換角色的練習既增加游戲的趣味性，又避免了孩子們的無效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中，斜拉的繩子是考慮幼兒個體差異性，既讓孩子在一定高度范圍內(nèi)完成規(guī)定的動作技能，使他們能獲得成功的體驗;還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn)，讓孩子在自我能力極限的最近區(qū)域去嘗試，激發(fā)孩子自信心，促進他們向動作技能、情感體驗向更高層次發(fā)展。活動前的熱身律動，在全面熱身的基礎上側(cè)重了下肢動作練習，為教學活動的開展做好準備;結束部分的放松活動，也體現(xiàn)下肢部位的調(diào)整、放松，經(jīng)過了游戲中的競賽與合作，孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。

【目標預設】

　　1.學習踮腳走與半蹲走。

　　2.培養(yǎng)幼兒聽指揮按信號變換動作，增強規(guī)則意識。

　　3.喜歡參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

【重點、難點】

　　幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習，發(fā)展了孩子們的腿部力量;幼兒在游戲過程中根據(jù)游戲規(guī)則聽信號變換動作，增強幼兒的規(guī)則意識

【教學過程】

　　1.準備活動熱身律動"健康快樂動起來"活動腳腕，膝關節(jié)，腰部,小腿。

　　2.游戲：哈哈鏡里的人。

　　(1)練習高人走和矮人走，幼兒看信號牌分別進行平蹲走(矮人走)，踮腳走(高人走)教師出示不同的哈哈鏡時，念兒歌:

　　哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。

　　變成高人瘦又長，我們都是高人了，高人走成大圓圈(動作)。

　　哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。

　　變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了，走成大圓圈(動作)

　　(2)幼兒分成兩組橫排列隊，老師做示范

　?、僖唤M幼兒當高人，一組幼兒做矮人，同時進行一次練習。

　?、谟^察孩子們游戲進行的情況，選兩名幼兒分別示范高人、矮人;

　?、劢處熤v解游戲規(guī)則：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組;舉起長方形鏡，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，對方就不能再捉了。

　　活動策略：高人走，矮人走時，教師舉鏡子的速度逐漸加快，提高幼兒的反應能力。在游戲過程中，高人和矮人可互換角色

　　3.游戲：摸得高，鉆的低。

　　在場地上斜拉兩條繩子，最低處要低于最矮的幼兒;最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。

　　(1)幼兒做高人，踮腳走過斜繩子，看看誰能觸摸到1~10的數(shù)字卡，看看能摸到幾(跳越觸摸算犯規(guī))。

　　(2)幼兒做矮人，鉆過斜拉繩子1~10部位，看看誰能從哪個數(shù)字下面鉆過而不碰到繩子和卡片。

　　(3)觀察孩子們穿越繩子時半蹲走與踮腳走的動作技能掌握與運動量的情況，請掌握得較好的幼兒示范同時關注動作技能和協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒,及時的給予指導、評價和小結。

　　4.放松活動;。

　　放松律動：幼兒自己或與同伴進行放松動作

活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

3、中班游戲課教案《小豬蓋房子》含反思

活動目標

　　1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

　　2.幫助幼兒進一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學作品的美。

　　3.學說簡單對話。

　　4.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備

　　1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

　　2.故事磁帶、錄音機。

活動過程

　　1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

　　2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序，一起扮演角色的動作。

　　3.通過老師和個別幼兒示范，向幼兒介紹簡單的游戲基本知識或要求。

　　4.分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼兒當觀眾。

　　5.游戲結束，教師評議小結，表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。

教師對幼兒從以下幾方面進行有針對性的指導：

　　(1)幫助幼兒按意愿扮演角色。

　　(2)鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

　　(3)幫助幼兒進一步明確角色的先后出場順序。

　　5.鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。

　　6.游戲結束，教師評議小結。

　　表演游戲---小豬蓋房子(3)

活動目標

　　1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習人物的簡單對話。

　　2.能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感，增強語言的表現(xiàn)力。

　　3.學說簡單句。

活動準備

　　1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

　　2.故事磁帶、錄音機。

活動過程

　　1.請一組能力強的幼兒示范表演。

　　2.提出游戲要求：學會與同伴協(xié)商，分配角色。

　　3.幼兒自己分配角色進行表演，教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點啟發(fā)幼兒用不同的表情動作進行表演。

　　4.游戲結束，教師評議小結，與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好。

　　表演游戲-小豬蓋房子(4)三只小雞

活動目標

　　1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習人物的簡單對話。

　　2.能運用語調(diào).表情.動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感，增強語言的表現(xiàn)力。

活動準備

　　頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機。

活動過程

　　1.教師事先布置好表演場地，劃分場地。

　　2.教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

　　3.幼兒分組表演，教師參與，指導幼兒將整個故事串編下來。重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

　　4.游戲小結：表揚能大膽認真參與表演的幼兒。

教學反思：

　　這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

4、中班體育課教案《螞蟻螞蟻排隊走》含反思

　　中班體育游戲：螞蟻螞蟻排隊走

　　設計意圖：中班幼兒的動作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動作協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊走”這一體育游戲，訓練幼兒的平衡能力和動作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應能力達到訓練，目的在于適應于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。

　　教學重點：本活動重點關注于重點關注與幼兒平衡能力、動作協(xié)調(diào)能力和反應能力的發(fā)展，希望可以通過本游戲活動的開展，訓練幼兒的平衡能力、動作協(xié)調(diào)能力以及反應能力，并引導幼兒學會團隊協(xié)作精神，感受到合作的力量。

　　活動目標：

　　一、認知目標：讓幼兒理解游戲規(guī)則，熟悉游戲內(nèi)容

　　二、能力目標：

　　1.幼兒在游戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓練。

　　2.幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協(xié)作將食物運向終點，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)能力得到訓練。

　　3.幼兒在游戲過程中，在聽到指令后，和到達終點后就能夠迅速的反應并開始進行游戲，讓幼兒的反應能力得到訓練。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　三.情感目標：

　　1.通過游戲活動的進行，讓幼兒能夠體會游戲的樂趣

　　2.在游戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學會與他人合作。

　　活動準備：揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干

　　活動過程：

　　一.游戲?qū)?/p>

　　1、教師組織幼兒來到操場上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻是怎么運食物的嗎?”幼兒進行回答。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要給大家講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲!”并展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開始講故事。

　　故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了!真是高興。嘟嘟走進了才發(fā)現(xiàn)，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢!自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家里。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了?！?/p>

　　在故事講完后，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢?”(幼兒回答)。

　　幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走!小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲!”

　　二.游戲過程

　　1、引出游戲：

　　教師組織幼兒進行游戲前的準備活動，教師說“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準備運動吧!”說完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動作。

　　在準備活動完畢后，教師說“為了待會我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個小組喲?！苯處煂⒂變悍殖晌鍌€小組，請組內(nèi)的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢為第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小朋友進行示范。

　　2、交代游戲規(guī)則：

　　教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多食物(將手指向已經(jīng)擺好的事物(球狀的報紙和皮球))，大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運回家里。但是呢，小螞蟻是愛護食物，他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看見這么多事物，一定都很急切吧!但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進行一個運食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要注意安全喲!”

　　教師在說完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之后，就回到起點，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進行，在規(guī)定時間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運送的食物作廢。游戲一共進行兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候，教師要請小朋友走更長的路線，并保證食物不掉下來。

　　3、進行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后，請幾位小朋友在其的指導下進行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進一步熟悉游戲規(guī)則。

　　教師在示范完后，請小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來擺一擺小螞蟻好不好?”幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

　　在動作擺放完畢之后，教師說“小朋友們，我們的游戲馬上就要開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊伍中排好隊吧!游戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運送的事物是最多!”

　　游戲開始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開始，幼兒在游戲中一起搬運食物，教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序，對能力相對較弱的幼兒進行指導。在游戲第一輪進行完后，點清小組運送的事物數(shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

　　進行游戲第二輪，請每個小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鐘的時間內(nèi)，比一比那一組的小朋友運送的食物是最多的。教師在時間到了的時候，以口哨聲告訴幼兒時間已到，并點清小組運送的事物數(shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

　　游戲第二輪結束之后，教師說“小朋友們，其實螞蟻們在運送食物的時候，有時候的路途是非常遙遠的。所以，在這輪游戲中，老師請小朋友們?nèi)ジh的地方運送食物。”教師在說完后，為幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊，游戲按照之前的游戲規(guī)則進行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運動的食物最多，并點清小組運送食物的數(shù)量，評出優(yōu)勝小組。

　　4、游戲結束游戲結束后，教師進行總結評價。教師說“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯的，大家學會了變成小螞蟻怎么運送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運送了很多的食物喲，看來團結的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時候，一定要學會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。

　　教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

5、中班美術課教案《美麗的秋菊》含反思

活動目標：

　　1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

　　2.鼓勵幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進行簡單裝飾。

　　3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

活動準備：

　　1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

　　2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片

　　3.參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。

活動過程：

　　1.秋天到了，什么花兒開了?都有什么顏色?

　　2.你看這朵菊花的花瓣像什么?

　　師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

　　3.重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導幼兒在觀察的基礎上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。

　　(1)簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

　　(2)師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。

　　(3)教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

　　5.展覽作品，講評作品。

　　(1)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗作畫的快樂。

　　(2)學習從形態(tài)、顏色上進行簡單評價。

教學反思：

　　讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品。

6、中班游戲課教案《大紙箱變變變》含反思

【活動目標】

　　1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

　　2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

【活動準備】

　　大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】

　　一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么啊?--發(fā)現(xiàn)紙箱。

　　二、出示大紙箱說說它的用途。(激趣導入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié))我們的紙箱有什么用啊?(裝菜，裝奶、裝玩具等)今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好?

　　紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢?只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變(汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看!大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來!(在游戲的同時了解簡單的交通秩序)

　　三、認識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩?

　　游戲："小雞出殼"

　　1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來!小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了;小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了;小雞小雞多大了，兩條小腿出來了;小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

　　2、小雞是怎么從蛋殼里出來的?先伸伸腦袋出來了;然后呢，拍拍翅膀出來了;再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。

　　3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

　　四、結束、今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧!

教學反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

7、中班游戲活動教案《滾輪胎走》含反思

　　活動準備：平整的場地、輪胎、障礙物

　　游戲玩法：將每4隊親子分成一組。游戲開始時，在起點的孩子滾輪胎直線向終點走去，家長在終點沿障礙物S型返回起點(不能碰到障礙物)。最快完成游戲的一隊為勝。

　　活動反思：

　　本節(jié)課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗所以在上課時忽略了一些細節(jié)的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參加活動。

8、中班游戲課教案《輪子》含反思

【活動目標】

　　一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。

　　二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

　　三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經(jīng)驗。

　　四、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　五、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

【活動準備】

　　一、師生共同布置：輪子展覽會。

　　二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片;三箱重物，許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。

【活動過程】

　　一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

　　1.導語："今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性)

　　2.出示動畫片："巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"

　　(1)幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態(tài)。

　　(2)討論：比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現(xiàn)在的方法有什么不同?你有什么樣的感覺?小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

　　二、輪子的制作。

　　1.導語："原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"

　　2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。

　　3.幼兒自由滾輪子玩。

　　三、輪子的實驗。

　　1.導語："現(xiàn)在我們來玩'運石頭'的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。"

　　2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

　　3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運石頭更好一些?為什么?

　　四、輪子的應用。

　　1.最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結實，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子?在哪兒看見的?

　　2.參加輪子展覽會(實物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。

【活動延伸】

　　一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

　　二、戶外體游：騎小車。

教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

9、中班體育游戲教案《走教案》含反思

設計思路：

　　這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放，引導幼兒合作，并通過擂臺賽，讓幼兒體驗只有相互配合，才能取得成功。

活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

　　1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

　　2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)

　　3、錄音機、磁帶(《矮人高人》、《小動物走路》)

活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，導入活動

　　播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。

　　2、幼兒自由創(chuàng)造并練習多種走法

　　讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞!

　　3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗

　　你最喜歡那種走法，我準備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

　　4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示

　　小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

　　5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走

　　你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺賽吧!選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則，我來準備場地。

　　6、合作行走"擂臺賽"

　　根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎章?，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎?你們聽，走來一群小動物，讓我們和它們一起走吧!

　　7、結束活動

　　播放《小動物走路》音樂，帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進一步探索動物不同的走路方式。

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

10、中班游戲課教案《十只小貓咪》含反思

活動目標：

　　1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

　　2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

　　3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

活動準備：

　　1、教學掛圖：《十只小貓咪》。

　　2、卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

　　1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?

　　2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。 教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

　　教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等尋找危險的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關---。

　　引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

　　為危險的地方帖標志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

　　確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。 幼兒制作標志。 教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

11、中班游戲課教案《巧用游戲棒》含反思

活動目標

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。

　　體會集體合作游戲的快樂。

　　提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動準備

　　各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程

　　1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

　　2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

案例分析

　　幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。

　　活動結束小朋友一起探討。

教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

12、中班游戲課教案《打老鼠》含反思

【設計思路】

　　那天去外公家，外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米，看著那一個個被曬得金燦燦的玉米，我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里，孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進行投擲的游戲活動，孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣，借助于家長資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹小老鼠來讓小朋友練習投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習投擲所帶來的不同感受。

【活動目標】

　　1、運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。

　　3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】

　　玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

【活動過程】

　　一、放松運動

　　1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎?

　　(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

　　(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

　　(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

　　(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

　　(5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

　　師：小朋友做得真好，都很愿意來開動小腦筋，真棒。

　　2、練本領

　　師：接下來是小朋友練本領的時間了。

　　你們看這是什么?(出示長凳)你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么?(獨木橋)

　　那接下來我們就來練習在獨木橋上行走好嗎?(好)

　　誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)

　　二、游戲打老鼠(1)

　　1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息，(教.案.出自：快思老師教.案網(wǎng))農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰啊?(小老鼠)

　　2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動了，它們又來偷吃糧食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論，引導幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走)

　　3、集體游戲打老鼠，目標將所有立著的小老鼠打倒。(要求：走過獨木橋去打老鼠，可無距離操作)

　　師：哇，小朋友你們本領真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說：你們真棒!)

　　4、再次做集體游戲打老鼠，目標設置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。

　　師：呀，又來了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛?(有)但是老師有一點要提醒你們，因為這些大老鼠很厲害，不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)

　　總結：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

　　三、品嘗玉米(2)

　　1、師：看阿姨給我們端來了什么?(玉米)是呀，農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米，你們開心嗎?(開心)

　　2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場)

教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

13、中班游戲教案《勇敢向前沖》含反思

　　活動目標：

　　1、學習用報紙做各種有趣的游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　2、通過游戲培養(yǎng)幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。

　　3、通過游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。

　　4、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、報紙若干

　　2、目標管4根

　　活動過程：

　　1、熱身運動

　　帶領幼兒到操場做活動前的準備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。

　　2、會飛的報紙

　　——出示報紙，報紙是小朋友經(jīng)常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什么嗎?(幼兒說出自己的想法)

　　——今天我們要用報紙玩游戲。

　　我可以讓報紙貼在我的身上，教師示范并講解游戲規(guī)則：把報紙放于胸前，快速向前奔跑，不讓報紙掉下，跑到目標管處然后返回，報紙傳給下一個小朋友，然后到隊伍后面排隊，以竭力比賽的形式進行。

　　3、抓尾巴

　　——剛才的游戲好玩嗎?

　　——教師出示用報紙卷成的尾巴，問：你知道這個怎么玩?(幼兒說和示范)

　　——教師講解游戲規(guī)則并請幼兒示范，這次游戲需要小朋友們合作才能完成。

　　幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面，有尾巴的幼兒跑出一段距離后，后4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。

　　4、快樂沖沖沖

　　——玩了這么久你們累嗎?那還要繼續(xù)嗎?

　　——玩了這么多游戲，我也不知道要怎么玩了，誰來幫我想一想?

　　把報紙揉成團，然后將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒模仿教師動作，聽教師口令，從規(guī)定位置出發(fā)快速跑到另一處然后返回到起點。

　　5、結束活動

　　——將幼兒排好隊，做放松活動，整理教具，結束活動。

　　活動反思：

　　本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發(fā)現(xiàn)報紙的多種玩法，同時發(fā)展幼兒的運動能力?；顒咏Y束后，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養(yǎng)了幼兒傾聽的能力。

　　活動中設計了三個游戲環(huán)節(jié)，《會飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節(jié)完成的都很好，但在《抓尾巴》環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一點異常的情況，經(jīng)我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規(guī)則的時候幼兒因為玩的欲望太強，沒聽清楚游戲規(guī)則。二、在平時的活動中，幼兒缺少合作的經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎，相信我在以后的游戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發(fā)展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。

14、中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《不跟陌生人走》含反思

活動目標 ：

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

　　1、排練情景表演：小紅沒上當。

　　2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒上當"，教師在主要部分給以提示。

　　二、討論，提升經(jīng)驗

　　1、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

　　2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

　　3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　4、開展"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失時，你該怎么辦?

　　(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?

　　(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦?

　　(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

　　三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。

教學反思：

　　對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

15、中班游戲課教案《小星星》含反思

　　[活動目標]

　　1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

　　2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

　　3、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　[活動準備]

　　① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

　?、?各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

　?、?小星星的音樂

　　[活動過程]

　　一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

　　二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

　　三：找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

　　四、 表演《小星星》

　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

16、中班游戲課教案《給球搬家》含反思

活動目標

　　1、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。

　　2、能與同伴合作共同玩球。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備

　　1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

　　2、藝術體操--球操的錄像帶、磁帶等。

　　3、自制獎牌若干。

活動過程

　　一、開始部分熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節(jié)的動作。

　　二、基本部分

　　1、談話：你喜歡什么樣的運動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

　　播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

　　2、我們的活動室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

　　3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

　　4、交流學習各種玩球方法。

　　5、給球搬家

　　6、(1)引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

　　(2)鼓勵幼兒自由探索各種"搬家"地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

　　(3)引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運?

　　(4)集體游戲：胸夾球

　　(5)集體游戲：背夾球

　　(6)闖關游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。

　　三、結束部分

　　做放松活動，離開活動室。

　　活動延伸：利用課間活動繼續(xù)帶領幼兒探索各種球兒玩法。

教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

17、中班美術課教案《大家一起做游戲》含反思

活動目標：

　　初步學習人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場景。

　　培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

　　1、幼兒在一起活動、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)

　　2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫范例。

　　3、人物結構活動教具、記號筆、炫彩棒

活動過程：

　　一、通過談話引出活動內(nèi)容。

　　小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們在一起都玩什么游戲呢?和你朋友在一起玩游戲的時候是什么感覺?

　　小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。

　　今天老師帶來了一幅圖片，我們一起來看看。

　　二、出圖片。

　　1、小朋友你們看，你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?

　　2、老師畫了很多的小朋友，他們在一起做游戲。你們看，他們玩得多開心呀!

　　3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會畫和好朋友做什么游戲的情境呢?

　　4、我們在玩游戲的時候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。

　　5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調(diào)的背景色。

兒歌：

　　好多朋友在一起，奔來跑去做游戲。

　　你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡喜。

　　三、幼兒作畫。

　　發(fā)放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡回指導。

　　四、集中講評

　　1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

　　2、引導幼兒講述畫面內(nèi)容。同時引導幼兒從構圖、色彩加以評點。

請您關注：

　　*畫作中需有三個以上的小朋友*有躲藏的畫面怎么畫?

　　*提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場場地的圖片，準備活動人物的教具。

　　*怎樣畫主次有別的畫面?

　　有的在前有的在后，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。

　　畫很多小朋友在一起時，可以先畫前面的再畫后面的，先畫中間的再畫旁邊的。

　　*在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物再畫背景。

　　*要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。

教學反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

18、中班游戲課教案《超市、銀行、幼兒園》含反思

活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　2.讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準備

　　1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

活動過程觀察及調(diào)整

　　1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

　　2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。

　　師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?

　　3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

　　4.引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

　　剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

　　5.幼兒游戲，教師指導：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

　　6.結束游戲：

　　(1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

　　(2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

19、中班游戲課教案《大家一起過隧道》含反思

設計意圖：

　　中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習慣和決心。

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

　　2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。

　　3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、哨子一個，小紅旗兩個

　　2、音樂《向前沖》

活動過程：

　　1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

　　2、練習彎腰半蹲走。

　　3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景，其他幼兒認真看。

　　師問：隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?幼答：不怕。你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?幼答：想。下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好?幼答：好。此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　4、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。

　　5、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不時看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

　　6、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。

活動反思：

　　過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

20、中班音樂課教案《跳譜游戲》含反思

　　幼兒園中班音樂教案：跳譜游戲

　　設計思路：

　　我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二;課余時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現(xiàn)象，我設計了這一節(jié)音樂活動：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對音樂的興趣，并習得一些簡單的音樂知識。

　　活動目標：

　　1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。

　　2、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動多種感官，培養(yǎng)對音的聽辯能力;

　　3、知識目標：復習C大調(diào)音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol.

　　4、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

　　5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　活動準備：

　　1、鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》

　　2、場地布置:五線譜圖

　　3、黑板(上面貼好圖案)一個

　　4、小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

　　活動過程：

　　1、 律動“小司機”入場

　　師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……

　　2、 聽力游戲：小鋼琴唱歌

　　師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲?好不好?

　　聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲?用你的耳朵認真地聽!小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

　　(53535 53)高、低、輕、重、快、慢

　　3、節(jié)奏小兒歌

　　師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

　　咦，你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

　　大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

　　師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢(節(jié)奏和節(jié)拍)

　　師：節(jié)奏是怎么樣子的?ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

　　節(jié)拍是怎么樣子的?看誰會做?

　　師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

　　4、音符寶寶做游戲

　　①小手會唱歌(配鋼琴伴音);

　　師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧!

　　(do、 re、 mi、 fa，)(fa、 mi、re、do，)

　　小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa，那我們把小手一對，唱什么呀?

　　對了，唱sol 。

　?、谡l的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)

　　師：小朋友在唱sol 、 mi 的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi

　　的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……

　　上面的線應該是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我

　　摸哪條線就要唱哪個音!

　　③小貓瞇做游戲(出示貼好圖案的黑板)

　　師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的?

　?、芴V游戲(配鋼琴伴音)

　　師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有?

　　小音符的家在哪呀?

　　a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa

　　請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa (分兩次)

　　c教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家并認唱。

　　d小音符編小曲

　　請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

　　5、復習游戲“小兔和狐貍”結束活動。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

21、中班游戲課教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思

活動目標

　　1.初步感受音樂，體驗大家一起做游戲的快樂。

　　2.能隨音樂及兒歌的變化較準確而有節(jié)奏地完成韻律動作。

　　3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗。

　　4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　5.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

活動重難點

　　感受和理解音樂，能較準確而有節(jié)奏地進行韻律表現(xiàn)。

活動準備

　　經(jīng)驗準備：了解蝴蝶的生長過程。

　　物質(zhì)準備：幼兒圍坐成一個圓圈，方巾，音樂。

活動過程

　　1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》

　　指導語：

　　(1)我是一只毛毛蟲，我最愛吃不同的動物餅干。今天我要吃兔餅干，吃呀吃，我吃了很多個，長大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲。你們愿意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎?

　　(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?

　　2.感受音樂，并嘗試用動作、聲音表現(xiàn)音樂

　　(1)完整欣賞音樂，感受音樂與動作的變化。

　　指導語：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說了什么?

　　(2)再次感受音樂，做基本動作。

　　指導語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

　　指導語：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?

　　3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作，在歌詞"美麗"詞結束時，立刻找椅子停在"花"上。

　　指導語：每一只蝴蝶在花園里都會停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我這只蝴蝶會在音樂的哪個詞上停下來?

　　(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲，進一步熟悉樂段。

　　4."躲貓貓"游戲(1)表述：不一樣的蝴蝶指導語：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么樣的蝴蝶呢?

　　(2)猜蝴蝶玩法：音樂結束時，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶"，這名幼兒要大聲說："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰，猜對了游戲重新開始。

指導語：

　　(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對了，蝴蝶就會出來的。

　　(2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。

　　(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

22、中班游戲課教案《大家來找茬》含反思

　　【活動目標】

　　1、了解公園基本的游覽規(guī)則，在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。

　　2、能明辨是非，大膽地表達自己的想法，體驗找“茬”的樂趣。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、掛圖一張;

　　2、圖片若干張、棋譜(1-20)、隊標2個、點數(shù)骰子一個。

　　【活動過程】

　　一、通過圖中找茬，了解在公園里游玩的規(guī)則。

　　1、師：小朋友，玩過“大家來找茬”的游戲嗎?就是把不對的地方找出來。我上次去公園玩的可開心啦，可是我拍了一張照片，總覺得有些地方不對勁，請大家?guī)蛶兔?，幫我來找茬?/p>

　　2、幼兒觀察，在圖中找茬。

　　師：現(xiàn)在給大家一會兒時間，請大家先自己來找，(快思 www.banzhuren.cn)把你認為不對的對方找出來，先放在心里。

　　3、交流討論掛圖中的錯誤之處，了解公園里的規(guī)則。

　　提問：他們這樣做好嗎?為什么?應該是怎樣做?請幼兒分別講述。

　　小結(不分前后順序)：

　　(1)踩摘花草、攀爬樹木：公園里有了它們的打扮，才有美好的環(huán)境，要愛護花草樹木。

　　(2)游樂場：要團結友愛，互相謙讓，還要自我保護，注意安全。

　　(3)給動物亂吃東西：動物們都有自己的生活習慣，隨便給動物們吃東西，會讓他們生病的，還會有生命危險呢!

　　(4)亂扔垃圾：公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈，我們要愛惜他們的勞動，一起保護環(huán)境。

　　二、游戲下棋：介紹棋譜，設置游戲規(guī)則。

　　1、介紹棋譜、設置游戲規(guī)則。

　　(1)師：在剛才的找茬游戲中，大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了。瞧，我給大家設計了一張棋譜，我把在公園里看到的照片放在棋譜中，(邊擺放公園里圖片，邊確認規(guī)則)當照片上的事情做的不對，棋就要往后退2格，照片上做的對的，就可以往前跳躍2格，看哪隊先到達終點就獲勝。

　　(2)誰來告訴我哪里是起點，哪里是終點?

　　2、分組、分配隊標、游戲。

　　師：小朋友要分成兩個隊，一個是紅隊，隊棋就是紅色，另一個隊是藍色，隊棋就是藍色。確認自己的隊，為自己隊加油。(分完隊后，把隊棋同時放到起點準備)決勝負后輪流投擲骰子

　　三、結束游戲，離場。

　　決出勝負，為勝利隊加油。

　　師：剛才下了一局，xx隊輸了，他們有點不服氣，那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。

23、中班游戲課教案《三只蝴蝶》含反思

　　一、游戲目的：

　　1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應互幫互助

　　2、讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表達能力。

　　3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學會與同伴協(xié)商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學習評價自己和他人游戲的情況。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　二、游戲準備：

　　1、 知識準備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

　　2、 物質(zhì)準備：頭飾，電視機，課件，故事圖片。

　　三、游戲過程：

　　1、用課件引起幼兒的興趣。

　　2、幫助幼兒進一步熟悉，理解故事，學習有感情地講述對話。

　　(1) 下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰?對她說什么?紅花是怎么回答的?

　　(2)三只蝴蝶又飛到誰那里?說了什么?黃花是怎么回答的?

　　(3) 它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么回答的?

　　a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)

　　b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。

　　c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)

　　中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件

　　紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。

　　三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅定、相親相愛。

　　5、幼兒在原有角色基礎上，按意愿選擇新的角色進行表演。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創(chuàng)造性、認真表演的幼兒。

　　6、 請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。

　　7、 各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定。

　　教學反思：

　　活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。

24、中班游戲課教案評價《挑雪糕棒》含反思

游戲目的：

　　能準確判斷并能迅速的挑起，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和速度，鍛煉孩子平衡能力，體驗游戲的樂趣。

　　學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

主要材料：

　　雪糕棒若干

游戲玩法：

　　1、兩個或多個小朋友以剪刀包袱錘的形式玩游戲的先后順序，

　　2、游戲開始，游戲玩者手拿所有的雪糕棒豎起來，并用力散開(盡力散到最大，這樣會更容易)，然后去一根根的拿，注意：不能讓其他的棒晃動。若晃動了，則游戲結束，換下一個小朋友的。在游戲過程中，成功拿到的就是自己的，可以用自己的棒幫助自己去挑其他的。當雪糕棒碰到其他的并且晃動時，表示自己的游戲結束了，應交回1根作為懲罰。然后換下一個小朋友開始游戲。

游戲規(guī)則：

　　1、每次游戲可以2—4名幼兒參加。

　　2、要分配好游戲的先后順序。

　　3、在拿棒的時候只能一根根拿。

　　4、在拿棒的時候其他的棒不能動，動了則為輸。

　　5、輸了必須交回一根棒，一根沒贏得的可以先欠著。

評價反思：

　　雪糕棒的游戲是我們都很熟悉的，這個游戲的材料也很簡單，規(guī)則也很少，對注意力和穩(wěn)定性要求比較高，具有挑戰(zhàn)性。在游戲中，要求要專心要小心，這對鍛煉孩子的耐心也有很好的幫助，要想贏得更多開始撒棒很重要，撒好了就會相對簡單一些，撒不好就難了，因此這也需要不但總結經(jīng)驗。這個游戲趣味十足但是因為材料是小棒，若是孩子拿著它打鬧存在一定的危險性，因此老師要先給孩子做一些教育工作。

25、中班科學課教案《蚯蚓和老鷹》含反思

活動目標：

　　1、了解蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態(tài)、結構、生理等方面的特征;了解蚯蚓與人類的關系。

　　2、能用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓。

　　3、體驗解決問題的成就感。

　　4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

　　大樹衣服、圖片、營養(yǎng)-報紙球。

活動過程：

　　1、師：“這是哪?”——動畫城。

　　2、今天動畫城給小朋友準備什么好看的呢?一起來看。

　　(1)你們都看到了什么?

　　(2)大樹是什么表情?

　　3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說：“老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了?！?/p>

　　(1)大樹為什么要倒呢?(幼兒討論)

　　(2)為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢?

　　4、蚯蚓：“老鷹，你去那邊的樹上安家吧!那邊的樹很健康?！?/p>

　　老鷹：“那邊?那么遠你怎么知道?分明是在騙我?！?/p>

　　5、老鷹不明白那么遠蚯蚓怎么知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎?(幼兒討論)——蚯蚓可以爬很遠的地方

　　老鷹：“哼!你那么小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢?別騙我了。”

　　“小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的?(幼兒討論)利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。”

　　老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，

　　“蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢?”(幼兒討論)

　　6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了?！?/p>

　　“老鷹!你好嗎?”(蚯蚓鉆出)

　　“你為什么沒死”?

　　小朋友來告訴老鷹，我為什么沒有死，好嗎?(討論)

　　7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。

　　蚯蚓：“小朋友大樹真的沒有營養(yǎng)生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養(yǎng)給大樹治病好嗎?”

　　小蚯蚓變好了嗎?快去運營養(yǎng)吧!

　　8、老師變成大樹

　　提醒幼兒：

　　小蚯蚓沒有手腳，我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀?

　　或——小蚯蚓，你怎么長出手來了呀?

　　大樹吸收營養(yǎng)慢慢舒展開來

　　大樹：我已經(jīng)有了營養(yǎng)不會死了，謝謝小蚯蚓

　　9、蚯蚓和大樹跳舞

　　大樹：“小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎?”

　　幼兒爬出活動室。

教學反思

　　看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關于科學常識的課，教室里時而出奇的安靜，時而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學氛圍!

　　由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn)，特別是我示范解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學的探索欲望，今后要多引導他們?nèi)ヌ骄?

26、中班游戲課教案《紅豆角綠豆角》含反思

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒的快速反應能力，體驗游戲的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的小肌肉，練習抓、縮等基本動作。

　　3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　室內(nèi)、戶外均可以(場地不限，形式不限)

　　活動過程：

　　1、活動前準備：手指謠：一根手指點點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開花。

　　2、今天老師和你們玩一個好玩的游戲，聽：右手食指點在左手手心，念童謠："紅豆角綠豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹兩口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。什么時候抓和躲?--聽到"吹三口"時再抓，躲。

　　小朋友游戲。

　　3、創(chuàng)新玩法：

　　1)、兩個人互相游戲和你身邊的小伙伴玩游戲，一個小朋友是躲的角色，另一個小朋友去抓。邊念兒歌邊游戲。

　　2)、一個人抓多個人點小朋友，誰愿意點在老師的手心上，念兒歌游戲。老師抓到了嗎?你們開心嗎?現(xiàn)在三個小朋友一組游戲。

　　3)、多個人連起來游戲現(xiàn)在小朋友的左手伸開去抓，右手食指去點。聽兒歌游戲。

　　4、放松活動：

　　手指做運動：數(shù)指，彈指，叉指，握拳，甩指，轉(zhuǎn)指等。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

27、中班數(shù)學課教案《數(shù)字游戲棋》含反思

　　【設計意圖】

　　游戲是幼兒的基本活動。遵守游戲規(guī)則是玩好游戲的保證，為了更好的讓孩子學習合作，在合作中守規(guī)則，并體會數(shù)學游戲的樂趣，我設計了數(shù)學游戲棋這一活動。

　　【活動目標】

　　1、學習按規(guī)則合作游戲，喜歡參加數(shù)學游戲。

　　2、比較5以內(nèi)數(shù)的大小，學會簡單的記錄。

　　3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　【活動重難點】按規(guī)則合作游戲，學會記錄。

　　【活動準備】

　　人手一份蓋子棋;其他蓋子若干;兩人一張十格棋盤;圖形數(shù)卡，記錄表、表情卡若干。

　　【活動過程】

　　一、游戲：圖形寶寶排排隊

　　1、按圖形分四路縱隊。

　　2、按從小到大的數(shù)字調(diào)整順序排隊。

　　二、老師示范，看規(guī)則。

　　1、介紹蓋子棋。

　　2、演示擺放蓋子棋。

　　3、示范玩蓋子棋。

　　4、示范記錄輸贏情況。

　　三、集體討論，說規(guī)則。

　　老師利用語言、動作、表情，引導幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。

　　1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰先翻棋;

　　2、數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的，小的棋子移出棋盤;

　　3、決定勝負：棋盤上留下得多的那一方就是勝利者;

　　4、雙方根據(jù)最后結果，自己記錄輸贏情況。(贏得一方為自己貼上“笑臉”，輸?shù)囊环綖樽约嘿N上“加油”，如果平了就都貼上“握手”)

　　四、分組游戲，守規(guī)則。

　　幼兒結伴玩蓋子棋。

　　六、小結。

　　活動反思：

　　在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，數(shù)學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

28、中班游戲公開課教案《逛超市》含反思

　　設計背景

　　設計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進行游戲。

　　活動目標

　　1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

　　2.嘗試物品的種類進行分類。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

　　2.幼兒動手給物品分類。

　　活動準備

　　材料準備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。

　　活動過程

　　一、欣賞并理解故事《逛超市》

　　1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。

　　2.教師講述故事，幼兒仔細傾聽

　　問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的?

　　2.呼嚕豬和草莓兔呢?

　　3.誰做得好?誰做的不好?為什么?

　　二、小小超市百貨員

　　1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

　　2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

　　3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結正確的擺放位置。

　　三、延伸

　　學做文明的小顧客

　　1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。!來自快思老師教案.!

　　2、在超市買東西的時候，應該怎樣做?

　　教學反思

　　通過本節(jié)課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

　　不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。

　　在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

29、中班游戲公開課教案《蝴蝶飛呀》含反思

　　中班餐前小游戲以為時間不是很充足，出于考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構造游戲的教學。

　　活動目標：

　　1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物

　　2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

　　3、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、復制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

　　2、教學兒歌，并且拋出提問

　　3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

　　活動過程：

　　1、口頭介紹：“今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶?！?/p>

　　2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢?

　　幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

　　師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

　　3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

　　活動延伸：教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。

　　活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。

　　兒歌復制：

　　蝴蝶飛呀

　　師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

　　飛呀，飛呀，飛呀

　　飛去哪里玩呀?

　　幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

　　飛呀，飛呀，飛呀

　　飛到香港去咯。

　　教學反思

　　因為 班級小孩年紀小，對小故事內(nèi)容的邏輯思維能力和語言表達能力工作能力都較為差，針對社會生活和學習培訓的定義還很模糊不清，根據(jù)此次主題活動讓她們充足體會團體活動的開心。在主題活動全過程中，選用了聲響更替、總體學習培訓、反面激勵等一些教學策略。主題活動的不夠：便是務必要明確幼兒安全性的狀況下開展，手機游戲基本一定要提示幼兒，會出現(xiàn)喧囂狀況，要妥善處置。

30、中班美術課教案《水墨游戲》含反思

　　中班美術活動：水墨游戲

　　活動過程：

　　1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關系。

　　2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。

　　活動準備：

　　1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

　　2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

　　3、一次性水杯若干。

　　活動過程：

　　一、比較，引出主題

　　1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

　　2、教師小結。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老師為每個小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化?

　　2、幼兒嘗試、探究。

　　3、交流，小結。

　　三、欣賞水墨

　　出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來的?

　　四、表現(xiàn)水墨

　　1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

　　2、幼兒作畫。

　　3、展示作品，同伴間互相交流。

　　活動反思：

　　通過對水墨畫的教學活動，使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

　　讓幼兒開始嘗試各種美術表現(xiàn)方法，對美術能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

31、中班游戲課教案《蛋糕店》含反思

　　游戲主題：蛋糕店

　　活動目標：

　　1、引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。

　　2、游戲中有簡單的角色語言和行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

　　4、讓幼兒學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　5、進一步深化各個主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯(lián)系。

　　活動準備：

　　1、各種口味的蛋糕、面包玩具

　　2、橡皮泥、工作服等

　　第一次活動：

　　時間：2012年6月8日(周五)下午

　　指導要點：

　　1、游戲前簡單的導入，激發(fā)興趣

　　2、幼兒自主開展，觀察與指導重點:

　　(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。

　　(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。

　　(3)教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。

　　3、游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價值的游戲片斷。

　　觀察與推進：

　　觀察：幼兒在協(xié)商角色時已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。

　　推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一起上傳，請家長一起配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由于課件中的故事角色對話語氣、表情等特征比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。

　　第二次活動：

　　活動時間：2012年6月15日(周五)下午

　　活動準備：大的點心盤(增添)

　　指導要點：

　　1、教師結合上次開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。

　　2、以談話形式增強角色意識，強調(diào)要堅守"崗位";并強調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

　　3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

　　4、幼兒游戲，教師指導

　　(1)教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。

　　(2)鼓勵各角色、各主題間的交往。

　　(3)注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。

　　(4)及時支持幼兒生成的新的主題。

　　5、游戲結束

　　(1)放音樂提醒幼兒收拾玩具。

　　組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。

　　觀察與推進：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來，想全班分角色進行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示范表演，并引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最后再請幼兒分組進行表演(以請小組長的形式)(教案出自：快思教案網(wǎng))。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以后，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個故事頭飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

　　活動反思：

　　觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來，想全班分角色進行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示范表演，并引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最后再請幼兒分組進行表演(以請小組長的形式)。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以后，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個故事頭飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

32、中班美術優(yōu)秀教案《一盤水果》含反思

　　活動目標

　　1、學畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

　　2、能畫出各種水果之間的重疊關系。

　　活動準備

　　1、帶領幼兒去水果店參觀。

　　2、各種水果若干，示范作品。

　　3、繪畫紙、油畫棒人手一份。

　　活動過程

　　1、和幼兒進行談話，引入主題。

　　——在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?

　　2、出示水果，引導幼兒觀察它們的外形。

　　——今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)

　　3、讓幼兒感知前后的重疊關系。

　　——看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會是什么樣子?

　　4、教師示范畫。

　　——首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。

　　——再畫蘋果，然后畫西瓜，最后畫一個大盤子把它們裝起來。

　　——選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進行涂色。

　　5、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　——提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

　　——提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。

　　6、欣賞與評價。

　　——看看誰的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時知道把線條藏起來。

　　——看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。

　　活動建議

　　1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。

　　2、也可將水果壘放進行寫生。

　　活動反思

　　幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內(nèi)心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內(nèi)心的感受。

33、中班游戲課教案《小青蛙打呼?！泛此?/h3>

　　【活動目標】

　　1、學唱歌曲，并在此基礎上按規(guī)則進行游戲。

　　2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　【活動準備】

　　1、青蛙玩具一個，青蛙頭飾一個。

　　2、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、根據(jù)教師的講述，理解歌詞。

　　1、教師：小朋友們，昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?，我打開一看呀，原來是一個謎語，可是老師猜了好半天，就是猜不出來，你們能幫我猜一下嗎?

　　媽媽有腿沒有尾，

　　兒子有尾沒有腿，

　　兒子長成媽媽樣，

　　斷掉尾巴長出腿。

　　(打一動物)

　　回答后，總結：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰呢?(小蝌蚪)。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的。

　　他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙?！岸斓搅?，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?”

　　2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。

　　二、幼兒學唱歌曲。

　　1、欣賞教師范唱歌曲。

　　2、隨音樂念歌詞。

　　3、跟著學琴聲學唱歌曲

　　三、討論游戲玩法和規(guī)則。

　　教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后?！眿寢寱谝恢蛔龅淖詈玫男∏嗤苁稚戏乓粋€玩具，這時，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰?！?/p>

　　四、教師和幼兒共同游戲。

　　教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規(guī)則。

　　課后反思：

　　《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?；顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學習興趣?！岸斓搅耍游飩兌济χ^冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。

　　接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了!”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

34、中班游戲課教案《離園前小打節(jié)拍》含反思

　　【活動目標】

　　1、學習一邊拍節(jié)奏一邊說出動物園里的動物名稱。

　　2、大膽模仿動物的動作。

　　3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　【活動形式】集體或小組進行。

　　【活動規(guī)則】

　　1、輪流說出動物園里的動物名稱。

　　2、一邊說動物名稱，一邊模仿動物的動作。

　　3、不能說別人說過的動物名稱。

　　【活動指導】

　　1、學習打節(jié)拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反復、連貫拍出節(jié)奏。

　　2、大家一邊拍節(jié)奏。一邊問“動物園里有什么?”第一位幼兒站起來一邊說“動物園里有猴子”，一邊模仿猴子的動作。每位幼兒依次接著邊說邊做動作，整個游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。

　　3、如果有幼兒重復了前面小朋友說過的動物名稱，則游戲結束，該幼兒為大家表演一個節(jié)目，游戲重新開始。

　　【活動延伸】

　　1、可以增加游戲的趣味性和難度：大家加快打節(jié)拍的速度，幼兒說和做動作的速度也相應加快，訓練幼兒反應的靈敏性和口齒的伶俐性。

　　2、可以變換游戲主題：如“開心果園”，說出水果的名稱;“開心游樂園”，說出游樂園里的游樂設施名稱;“汽車王國”，說出汽車品牌……

　　活動反思：

　　在區(qū)域活動中幼兒已經(jīng)對磁鐵有了一些認識，知道哪些東西可以被磁鐵吸住，哪些不可以被磁鐵吸住。在嘗試用磁鐵吸杯子時，孩子們都感到疑惑不解，為什么杯子是鐵質(zhì)的也吸不起來呢?(在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：鋁、不銹鋼做的勺子、杯子，在孩子們的印象中金屬制品都是鐵的。)這時老師給予了經(jīng)驗上的幫助：并不是所有的金屬都是鐵制品，有些并不是鐵做的，所以光用眼睛是看不出來的。這時候我們就可以用磁鐵來試一試，實驗證明杯子不是鐵制品，是不銹鋼制品，所以不能吸起來。在孩子們嘗試用磁鐵吸東西的過程中，程瀾淇以外地發(fā)現(xiàn)：“老師，你看，我的磁鐵可以將塑料玩具吸起來，因為我的玩具里面放了一個回形針，磁鐵吸住了回形針所以玩具不會掉。”我聽了程瀾淇的話后，覺得太意外了，之后我請孩子們想一想有什么辦法可以讓其他非鐵質(zhì)的物品也被磁鐵吸起來。這時孩子們都舉一反三用了很多的辦法，都將非鐵質(zhì)的物品吸起來，大家感受到了成功帶來的快樂。通過這個活動孩子們對鐵制品非鐵制品有了更加深入的了解，而且培養(yǎng)了孩子解決問題的能力。

35、中班游戲課教案《發(fā)條舞》含反思

　　【活動目標】

　　1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

　　2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。

　　3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　【活動準備】

　　1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

　　2、發(fā)條龍蝦一只。

　　3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

　　4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

　　【活動過程】

　　(一)把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。

　　1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

　　(1)你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

　　(2)小青蛙是怎么跳的?

　　(3)小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

　　2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。

　　(二)出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

　　1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

　　(1)小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

　　2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。

　　(三)我是發(fā)條玩具。

　　1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么，你想做什么發(fā)條玩具?

　　2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

36、中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《水果拼盤》含反思

　　活動目標：

　　1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩

　　2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動重點：

　　欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩

　　活動難點：

　　嘗試用水果擺出各種造型

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒有吃過水果拼盤的體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型

　　材料準備：

　　蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干 水果拼盤圖片。

　　活動過程：

　　一、導入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤

　　1、 觀看水果圖片，引起幼兒興趣

　　2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);為什么?

　　3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤，你最喜歡哪一個?為什么?

　　引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析

　　二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤

　　1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型

　　2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法

　　3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤4、指導語：我們小朋友帶來了各種水果，來看看有哪些?你們準備做什么造型的拼盤呢?

　　三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤

　　1、幼兒制作拼盤。

　　鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗，大膽地運用各種水果進行裝飾

　　四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語：找一找造型最好的水果拼盤，并說一說用了哪些水果。

　　活動反思：

　　這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風帆，使每一個孩子都能健康地成長。

37、中班游戲公開課教案《飛行棋》含反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

　　2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地

　　2、錄音機，磁帶《加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外場地，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時，扮演飛機的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　4、活動結束

　　對表現(xiàn)優(yōu)異者表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：

　　在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，數(shù)學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。