學(xué)寫(xiě)字，是門(mén)大學(xué)問(wèn)

學(xué)寫(xiě)字，是門(mén)大學(xué)問(wèn)

　　孩子學(xué)寫(xiě)字，除了代表孩子心智的日趨成熟，也表示生理發(fā)展上的一大進(jìn)步。拿筆寫(xiě)字，是多種能力的集合表現(xiàn)，爸爸媽媽可別急著早訓(xùn)練孩子，因?yàn)?，?xiě)字真的不是那么簡(jiǎn)單的事情?！?/P>

　　大小肌肉發(fā)展與手眼協(xié)調(diào)能力　

　　寫(xiě)字需要運(yùn)用手指及手腕適當(dāng)?shù)氖沽盃縿?dòng)，所以孩子要學(xué)寫(xiě)字，首先要能自如的控制手部動(dòng)作。孩子的肢體動(dòng)作發(fā)展，是從大肌肉（如手臂）到小肌肉（如手指），從大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作，而寫(xiě)字，就是一種相當(dāng)精細(xì)的動(dòng)作。除了手部活動(dòng)以外，眼睛與手的協(xié)調(diào)性，也是寫(xiě)字的重要因素。生理發(fā)育有一定的過(guò)程，爸爸媽媽可以多和孩子玩黏土、串珠珠、做手指游戲，訓(xùn)練孩子手部小肌肉的靈活度以及手眼的協(xié)調(diào)，讓孩子做好寫(xiě)字前的準(zhǔn)備。由于寫(xiě)字時(shí)必須端坐桌旁，所以也需要頭、頸、背、腿等部位的配合，所以，寫(xiě)字其實(shí)也是一種全身的活動(dòng)！　

　　視覺(jué)辨別能力與空間概念　

　　學(xué)中國(guó)字的困難之一在于形狀與空間的辨識(shí)，不像英文等拼音文字就單純?cè)S多。即使是筆畫(huà)單純、看起來(lái)模樣差不多的幾個(gè)字，意義卻可能完全不同，像是“大”、“犬”、“太”，或是“由”、“田”、“甲”，這樣的相似字在中國(guó)字中比比皆是。認(rèn)字與寫(xiě)字一樣，都必須對(duì)字的整體形狀、各部分的相對(duì)位置有相當(dāng)?shù)谋孀R(shí)能力，能夠辨別筆畫(huà)長(zhǎng)或短、有點(diǎn)或沒(méi)點(diǎn)、點(diǎn)在上面或下面等等。爸媽可以用做游戲的方式，訓(xùn)練孩子的觀察力，對(duì)孩子學(xué)寫(xiě)字會(huì)有正面的幫助?！?/P>

　　孩子學(xué)寫(xiě)字，是需要多方能力配合的，并不是爸爸媽媽認(rèn)真教、孩子拼命練，就一定可以做好的。如果生理與心理的準(zhǔn)備不夠，不但字寫(xiě)不好，連興趣也沒(méi)有了。我們能夠做的，是用輕松的方式讓孩子作好寫(xiě)字前的準(zhǔn)備，其余的，就是耐心等待時(shí)機(jī)的成熟了。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)