中班家長會交流材料

中班家長會交流材料

   中(7)班家長會交流材料
（2004―2005學年  第二學期）
一、開場白
尊敬的家長：
你們好！首先我們對大家能抽空來參加我們的家長會表示熱烈的歡迎。現(xiàn)在，學校考慮到安全問題，要求我們家長只能在園門外接送小朋友，所以我聽到一些家長抱怨說和我們老師交流的機會少了，也不知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)是好是差。今天我們召開這次家長會正好給我老師和家長提供了一次深入溝通交流的機會，讓我們來暢談一下教育孩子的感想和感受。和這幫孩子交往快一年了，他們給我留下了深刻的印象，許多孩子的變化和進步都是很大的，無論是生活習慣還是學習習慣，相信在座各位家長對孩子的成長感觸和我一樣也非常深。在這里我要感謝大家每學期都堅持不懈來參加我們的家長會，因為這不光是您對孩子成長的關注，同時也是對我們工作的支持。
一、 交流家教經(jīng)驗
1、成功的家教對我們是很有啟示的，作為我個人來說，初為人母，在家庭教育方面的經(jīng)驗肯定是比不上在座的各位家長，因此，我找到了一篇教育工作者站在作為一名家長的立場上談的一些心得體會。相信對我和在座的各位家長一定會有所啟發(fā)。
2、路婧源小朋友在我們班是一個發(fā)展比較全面、突出的孩子，讓我們聽一聽源源媽媽在育兒方面有些什么心得體會。
二、 介紹班級情況
本學期本班有幼兒45名，新來的奉千喜上學期轉(zhuǎn)出后，這學期又轉(zhuǎn)進來了。還記得小班我剛接手我們這個班的時候，組織教學活動時一個問題問下去，基本沒有孩子回答你。吃飯吃點心象開麻將館一樣熱鬧，組織教學時老師總覺得特別累。有的孩子注意力只能集中10分鐘都不到。有的孩子呢？我在上面講，他在下面講，甚至講的比我還響。我和黃老師就相互商量、找對策。一方面，組織活動時注意形式多樣，采取游戲的形式；另一方面，我們專門針對班上部分會起哄，特別調(diào)皮的孩子，采取軟硬結(jié)合的方式方法，把他們的座位調(diào)前面一點，這樣上課督促就更方便了。對于上課隨便插嘴的孩子，我們教育他們不學插嘴的小烏鴉，每次孩子們插嘴時，我總會說：哪只小烏鴉飛來啦？孩子們馬上就意識到自己的行為犯規(guī)了，前幾次有的老師來班里聽隨堂課，都說孩子們的學習常規(guī)和學習習慣好多了。我們心里聽了很高興。班風、學風好了，孩子們學期知識來也就快了。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了班上的一個顯著特點，就是學習態(tài)度兩極分化。好的小朋友，知識面廣，思維活躍，一節(jié)課舉手舉個不停。有的小朋友，一節(jié)課基本不舉手，老師的提問似乎與他無關。最明顯的是數(shù)學課，老師一個新內(nèi)容講完，有的孩子三下兩下就把操作卡片做好了，有的孩子呢?拿著卡片東張西望，在老師的輔導之下也要半個小時才能勉強做完.。當然個別差異是有的，比如智力是有幾分天賦的，可學習的態(tài)度呢？我覺得應該讓他們都積極主動起來，我們希望每個孩子都能全面發(fā)展。這個問題，我們也積極尋找解決的辦法，以后我們會請家長配合。
生活習慣方面，小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛(wèi)生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。中班以來，我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。上學期，我們孩子生長發(fā)育雙超率達到百分之五十多，在園內(nèi)受到表揚。當然，吃飯有問題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會說家里從不買某種菜吃，這說明我們家長的一些挑食的毛病孩子已經(jīng)耳濡目染，還有一些家長怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進餐習慣的養(yǎng)成。希望在座的家長以后也注意一下。
這是我們班小朋友以前比較突出的問題，其實，現(xiàn)在孩子們在很多方面都不錯，如善良，對同伴友好，善于交往，動手能力也有很大程