老師的臉

老師的臉

  幼兒從自由活動到集體活動過渡的時候，往往很難安靜下來，我像往常一樣喊著口令：“小朋友請安靜?！笨珊⒆觽儗@種方式根本不感興趣。我忽然靈機一動，能不能換一種方式來試試呢？我對孩子們說：“我們今天來比賽，看誰最先得到老師的表揚，但是老師不說話，小朋友看老師的臉。”小朋友們你看看我，我看看你，臉上的表情又疑惑又好奇，仿佛在問：“不說話怎么能表揚呢？”我笑著對他們說：“我的眼睛看著你，對你咪咪笑，說明老師在表揚你；如果我的臉是生氣的樣子，那就是提醒你趕快做好，眼睛趕快看著老師?！贝蠹乙幌伦屿o了下來。

　　小朋友一雙雙清澈的眼睛望著我，我對子龍笑了，他也微笑著；我對晨曦笑了，她也甜甜地笑著；我看著佳佳笑，她咧著嘴對我笑了又笑……我說：“小朋友笑起來真好看，我最喜歡一上課對著老師笑的小朋友了?！焙⒆觽兟犃?，開心地笑了。

　　這時，宇航還在同旁邊的小朋友講話，我輕輕地走到他身邊，摸摸他的頭說：“宇航，對老師笑笑行嗎？”他這才露出難得的笑容，我趕緊說：“宇航笑起來真好看。”沒想到我這樣一句簡單的話、一個笑容讓宇航一直認真地參與到了活動中來，并且一天的情緒特別的好。要知道平時他在各項活動中是最愛走神的。

　　孩子是天真、活潑可愛的，作為幼兒教師的我們應多一份耐心、付出一份愛心。孩子們渴望得到老師的愛，老師的表揚。老師一個贊許的眼神、一個微笑、一句鼓勵的話，與孩子進行了情感交流，既教育了孩子，又給孩子帶來了快樂幸福的體驗，還有利于孩子主題意識和活潑開朗性格的形成。這不是很好嗎？